7.1.2 第1课时垂直-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级下册数学课时通(人教版2024 河北专用)

2025-04-30
| 2份
| 4页
| 26人阅读
| 0人下载
山东荣景教育科技股份有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 7.1.2 两条直线垂直
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.50 MB
发布时间 2025-04-30
更新时间 2025-04-30
作者 山东荣景教育科技股份有限公司
品牌系列 优+学案·初中同步课时通
审核时间 2025-04-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51895654.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

7.1.2两条直线垂直 第1课时 垂直(答案P1) 基》2399329299%%92% 知识京2垂线的画法 5.(2024·邯郸月考)利用三角尺或量角器判断, 知识点1垂线 如图所示的两点所成的直线能与直线!垂直 1.如图所示,直线AB,CD相交于 C 的是( 点O,下列条件能说明AB⊥CDA A.点M和点N B.点P和点Q 的有()》 D C.点M和点Q D.点N和点P ①∠BOC=90°:②∠BOC=∠AOC: 6.如图所示,已知∠AOB,点D在射线OA上. ③∠BOC=∠AOD:④∠BOC+∠AOC=180° (1)画直线DE⊥OA A.1个B.2个 C.3个 D.4个 (2)画直线DF⊥OB,垂足为F, 2.(2024·石家庄期中)如图所示,点O在直线 BD上,已知∠1=25°,OC⊥OA,则∠DOC的 度数为( 1 A.25 B.75 C.115 D.95 知识点3垂线的性质 7.已知直线AB,CB,l在同一平面内,若AB⊥1, 垂足为B,CB⊥1,垂足也为B,则符合题意的图 形可以是如图所示中的图 (填“甲”或 “乙”),你选择的依据是 第2题图 第3题图 (写出你学过的一条公理) 3.(2024·廊坊月考)如图所示,直线a,b,c相交 于一点,a⊥b,若∠1=2∠2,则∠3的度数 为 4.推理能力如图所示,若CD⊥EF,∠1=∠2, 则AB⊥EF,请说明理由(补全解题过程). 冠國对垂线的存在性和唯一性的理解有误 解:因为CD⊥EF,所以∠1= (垂直 8.下列说法正确的有( 的定义) ①在同一平面内,过直线上一点有且只有一条 所以∠2=∠1= 直线垂直于已知直线: 所以AB EF(垂直的定义). ②在同一平面内,过直线外一点有且只有一条 直线垂直于已知直线: ③在同一平面内,过一点可以任意画一条直线 M,下。 垂直于已知直线: 0.P ④在同一平面内,有且只有一条直线垂直于已 知直线. 第4题图 第5题图 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 优种学旅说的道 通能分力● 12.探究拓展已知∠AOB=35°,以O为顶点作 射线OC,OD.若∠AOC=2∠AOB,OD⊥ 9.(2024·廊坊期中)如图所示,直线AB,CD相 OB,则∠COD的度数为 交于点O,EO⊥CD,若∠AOC=40°,则下列结 13.如图所示,已知AB,CD,EF相交于点O, 论中错误的是( AB⊥EF于O,ON平分∠COF,OM平 分∠DON. (1)若∠AOC:∠CON=4:7,求∠DOF的 度数, A.∠AOE=40° B.∠BOD=40 (2)若∠AOC:∠DOM=8:29,求∠COM C.∠BOC=140° D.∠BOE=130 的度数 10.跨学科·物理◆如图①所示是光反射规律示意 图.其中,PO是入射光线,OQ是反射光线, 法线KO⊥MN,∠POK是入射角,∠KOQ 是反射角,∠KOQ=∠POK.如图②所示,光 线自点P射人,经镜面EF反射后经过的点 是() 反射面 A.A点B.B点C.C点 D.D点 通素养》999929999999” 11.数学文化◆如图①所示,汉代的《淮南万毕术》 14.推理能力◆(1)在图①中过点P分别向∠1的 中记载的“取大镜高悬,置水盆于其下,则见 两边作垂线段,两条垂线段所形成的角 四邻矣”,是古人利用光的反射定律改变光路 为∠a. 的方法.为了探清一口深井的底部情况,如图 ②所示,在井口放置一面平面镜可改变光路, P 当太阳光线AB与地面CD所成夹角 1 ∠ABC=50时,已知∠ABE=∠FBM,要使 、3 太阳光线经反射后刚好垂直于地面射入深井 (2)量一量∠a与∠1的度数,它们之间的数 底部,则需要调整平面镜EF与地面的夹角 量关系是 ∠EBC的度数为() (3)同样在图②和图③中过点P分别向∠1 的两边作垂线,两垂线的夹角为∠α,分别写 出图②和图③中∠α和∠1之间的数量关系. (4)由上述三种情形可以得到一个结论:如果 南萬 一个角的两边分别和另一个角的两边垂直, 那么这两个角 .(不要求写出 ① ② 理由) A.60° B.70 C.80 D.85 一七年望下猫数学划通比专用优计学秦 参考答案 L课时通] 七年级下册·数学:闻北专用 第七章相交线与平行线 8.B9.A10.B11.B 7.1相交线 12.15°或55°或125°或165解析:(1)OC,0D在直线0B 同侧, 7.1.1两条直线相交 当OC,OD在直线OB上方时,如图①所示, 1.C 周为∠AOB=35° D 2.6(1)∠BOD(2)∠BOC(3)∠AOC和∠BOD 所以∠AOC=2∠AOB=70° 3.A4.A5.C6.45 所以∠B0C=35°+70°=105 7.解:(1)因为∠1+∠2=100°,∠1=∠2, 因为OD⊥OB, 所以∠1=7×100=50 所以∠BOD=90°, 所以∠C0D=105°-90°=15° 所以∠4=180-∠1=180°-50°=130°. 当O℃,OD在直线OB下方时,如图②所示。 (2)因为∠4t∠2=5t3,∠4+∠2=180°, 因为∠AOB=35°, 3 所以∠2=180×3十5=67.5,所以∠1=∠2=67.5 所以∠BOC=∠AOB=35 图为OD⊥OB, 8c9.B10.B1.c2,”我01860 所以∠BOD=90°, 所以∠C0D=90°-35°=55 14.解:(1)因为∠BOE十∠AOE=180°, (2)OC,OD在直线OB并侧, 所以∠A0E=180°-145°=35, 当OC在直线OB上方,OD在直线OB下 2 因为OE平分∠AOC, 方时,如图③所示 所以∠AOC=2∠AOE=70°, 因为∠AOB=35°, (2)如图所示,OF是OE的反向延长线; 所以∠AOC=2∠AOB=70°. OF是∠BOD的平分线. 图为OD⊥OB, 理由如下: 所以∠BOD=90°, 由(1)知∠COE=∠AOE, 所以∠C0D=360°-90°-70°-35°= 因为∠AOE-∠BOF, 165°. ∠COE=∠DOF, 3 所以∠BOF=∠DOF, 当OC在直线OB下方,OD在直线OB 上方时,如图④所示 即OF是∠BOD的平分线, 图为∠AOB=35°, (3)4 所以∠BOC=∠AOB=35. 15.解:方案一:如图①所示,延长CB至0O, 周为OD⊥OB, 可测量∠ABO,由邻补角的性质,得∠ABC= 所以∠BOD=90°, 180°-∠ABO. 所以∠C0D=90°+35=125° 方案二:如图②所示,分别作BC,BA的反向延长线BN与 13.解:(1)因为EF⊥AB,ON为∠COF的平 BM,测量出∠MBN的度数,因为∠MBN与∠ABC互为对 分线, 顶角,则∠ABC=∠MBN 所以∠CON=∠FON,∠AOF=∠BOF=90° 因为∠AOC:∠CON=4:7, 所以设∠AOC=4x,∠CON=7x,则∠NOF=7x, 所以4x十7x+7x=18x=90°, 解得x=5°, 故∠AOC=∠DOB=20°,∠CON=∠NOF=35°, 16.(1)224(2)3612 则∠D0F=90°+20°=110°. (3)41224(4)n(n-1)2m(n-1) (2)因为EF⊥AB,ON为∠COF的平分线,OM平 7.1.2两条直线垂直 分∠DON, 第1课时垂直 所以∠CON=∠FON,∠MON=∠DOM. 1.B2.C3.60°4.90°90°⊥5.C 因为∠AOC:∠DOM=8:29, 6.解:(1)如图所示,直线DE即为所求. 设∠AOC=∠DOB=8x,∠DOM=∠MON=29x, (2)如图所示,直线DF即为所求. 所以∠BOM=∠DOM-∠DOB=21x, 因为∠C0N=∠N0F=含(90°-8x)=45°-4红, 所以∠M0F=29x-(45°-4x)-33x-45°, 所以∠M0F+∠BOM=33x-45°+21x=90°, 所以x=(停)小 7.乙在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线 所以∠COM=∠CON+∠NOM=45°-4x+29x=107.5. 垂直 14.解:(1)如图①所示: 16.解:(1)∠1 同旁内角 内箭角 必整杀 ∠9 ∠8(路径不唯一). (2)能.∠1 同位角∠10内错角∠5同旁内角 L8. (3)∠1 同旁内角 ∠9 同旁内角 ∠2 内错角 ∠10 同旁内角 同旁内角 (2)∠a+∠1=180° ∠3 ∠4内错角∠11 同旁内角∠5 (3)如图②所示,∠a=∠1:如图③所示,∠a=∠1. 同旁内角 ∠6 内错角 ∠12 同旁内角∠7 同旁内角∠8 (4)相等或互补 (路径不唯一). 第2课时垂线段 7.2平行线 1.D2.A3.B4.PB5.垂线段最短6.B7.D8.D 9.B10.B11.B 7.2.1平行线的概念 12.C解析:根据题意可知:小球在以点A为圈心,以AB长为 1.C2.C 半径的圆孤上远动, 3.(1)平行(2)相交(3)重合 如图所示,过点A作AE⊥【于点 4.解:如图所示,直线a为过点P,Q的直线:直线b为过点P E,交孤BC于点G, 且垂直于1的直线:直线c为过点P且平行于(的直线. 所以AD=AF>AE, AB=AG=AC, 所以AB一AD=AC一AF< AG-AE, 即BD=CF<EG, 故系小球的线在水平线下方部分的线段长度的变化是从小 变大再变小 1a号 5.B 6.AB CD AB CD 7.D 8.B 9.D 10.B 14.解:(1)如图所示,线段CD即为 11,经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 所求, 12.(1)平行于同一条直线的两条直线平行 (2)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 C2)由SAAc=号AC·BC白 平行于同一条直线的两条直线平行 合AB:CD,得 13.解:AB,竖直方向的长度为3个单位长度,水平方向的长度 为1个单位长度,比值为3:1: CD-ACTC-9-号cm CD,竖直方向的长度为2个单位长度,水平方向的长度为 AB 3个单位长度,比值为2:3: 15.解:(1)如图所示.(2)如图所示. E℉,竖直方向的长度为3个单位长度,水平方向的长度为 2个单位长度,比值为3:2: GH,竖直方向的长度为2个单位长度,水平方向的长度为 1个单位长度,比值为2:1: MN,竖直方向的长度为2个单位长度,水平方向的长度为 3个单位长度,比值为23: PV,竖直方向的长度为2个单位长度,水平方向的长度为 (3)OP 1个单位长度,比值为2t1, (4)PH<CO,因为垂线段最短, 结合图形线段的倾斜方向相同,比值相同的线段是CD与 所以PH<PO,PO<OC,所以PH<CO. MN,GH与PN, 7.1.3两条直线被第三条直线所截 所以互相平行的线段是CD∥MN,GH∥PN: 1.B2.B3.C4.D5.∠2,∠4 14.解:不会,理由:因为木条a,b都经过点O,根据平行公理可 6.A7.C 知,过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行,所以木 8.(1)AB和ACBC同位角 条a,b不会同时与地面平行. (2)AC和BCAB内错角 15.解:(1)画法不唯一,示例:如图①所示:交点共有6个 (3)AB和BCAC同旁内角 9.B10.C11.C12.1 13.2∠1与∠6,∠3与∠52∠2与∠3,∠4与∠64 ∠1与∠2,∠2与∠4,∠4与∠5,∠1与∠5 14.解:(1)如图所示. (2)因为∠1=2∠2,∠2=2∠3, 所以设∠3=x,则∠2=2x,∠1 3 =4x, (2)如图②,③所示. 因为∠1+∠3=180°, (3)当n=6时,必须有6条直线平行,都与一条直线相交,如 所以x+4x=180°,解得x=36,故 图④所示: ∠3=36,∠2=72°,∠1=144 当n=21时,必须使7条直线中的每2条直线都相交(即无 15.(1)2(2)6(3)24 (4)n(n-1)(n-2) 任何两条直线平行),如图⑤所示, 当开=15时,如图⑥所示.

资源预览图

7.1.2 第1课时垂直-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级下册数学课时通(人教版2024 河北专用)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。