11.2 功率-【七彩课堂】2024-2025学年新教材八年级物理下册同步教案（人教版2024）

第2节 功率 教材分析 一、课标分析 知道功率；用生活实例说明功率的含义。 二、内容和地位分析 本节是在学生学习了功的概念之后,又接触的一个新的物理量,是对功的一个延伸和拓展,本节内容充分体现了课标中提出的从生活走向物理,从物理走向社会,注重科学探究。列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例,使学生认识力学中功和能的关系,为后续学习能量转化以及电功率等知识打下基础。 学情分析 八年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,且乐于动手操作,因此可增加小组活动调动学生的积极性。学生已经学习了功的相关知识,且学生具有丰富的生活知识和生活经验,接触过许多与功和功率有关的事物和现象,同时在之前学习过速度的相关知识,为本节课理解功率奠定了基础。但是学生第一次接触功率的概念,同时功率的含义不易于学生理解,故可以增加贴近学生生活的实例并类比速度定义的给出进行教学。 教学目标 1.知道功率的概念及物理意义。 2.掌握功率的定义式、推导式及单位,能进行简单计算,并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 3.了解功率在实际生活中的应用。 核心素养 1.通过比较的方法,学会物理探究,培养科学探究的良好习惯。 2.培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学真理,有将科学技术运用于日常生活、社会实践的意识。 重点难点 重点:功率的计算。 难点:对功率概念的理解以及建立功率概念的过程。 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 教学意图 环节一:导入新课 　　请同学们观看图片，思考问题。 他们挖土做的功相等吗?做功的快慢一样吗? 他们爬相同的楼梯时,做的功相等吗?做功的快慢一样吗? 　　学生思考、交流,回答问题。 　　以问题的方式引发学生思考,调动学生学习的积极性。 环节二:比较做功的快慢 　　展示并提问:人与起重机,哪个做功快?你是怎样比较出来的？ 比较做功快慢的方法:W甲=W乙时,所用时间短的则做功快;t甲=t乙时,做功多的则做功快。 例题.甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼,每块砖物重10 N,楼高为3 m,他们搬砖的数量和所用的时间如下表。 甲 乙 丙 砖数(块) 20 20 15 做功(J) 时间(min) 10 20 20 　　(1)甲、乙、丙做功分别是多少? (2)甲、乙、丙做功谁最快?谁最慢? 应选取统一标准进行比较。 比较做功快慢的一般方法:选取时间为标准进行比较()。 甲 乙 丙 砖数(块) 20 20 15 做功(J) 600 600 450 时间(min) 10 20 20 60 30 22.5 　　功与做功所用时间的比表示物体做功的快慢。 学生通过人和吊塔提升重物的情景得出比较做功快慢的两种方式。 学生通过类比物体运动时速度概念的给出,得出比较做功快慢的第三种方式,并得出功率的概念。 通过创设情境的方式帮助学生思考,认识到比较做功快慢的方式;通过设问的方式引发学生的主动思考,调动学生的学习积极性,同时加深学生的记忆。 通过创设学生熟悉的情景和熟悉的知识,对学生进行引导迁移,培养学生的科学思维。 续表 教学环节 教学内容 学生活动 教学意图 环节三:功率 　　1.概念:功与做功所用时间之比叫作功率。 2.物理意义:表示物体做功快慢的物理量。 3.公式及单位 公式:功率=，即P=。 单位 换算关系:1 kW=103 W；1 W=1 J/s。 例1.下列关于功率的说法正确的是(　D　) A.功率越大,表示做功越多 B.功率越小,表示做功越少 C.功率是表示做功多少的物理量 D.功率是表示做功快慢的物理量 一般机器上都有一个小牌子叫作铭牌,上面标有一些数据,功率是其中的一项。 常见的功率。 　　计算功率的另一公式:P===Fv。(F表示物体受的力,v表示物体的运动速度。) 适用条件:F与v在同一条直线上。 例2.小明用20 N的水平推力,使超市的购物车在水平路面上前进了15 m,所用的时间是 0.5 min。在此过程中小明做了多少功?小明推车的功率是多大? 解：在此过程中小明做的功W=Fs=20 N×15 m=300 J；小明推车的功率P== 10 W。 学生通过复习用比值的方法思考、交流并建立起功率的概念及表达式。 学生思考、讨论、解答题目。 学生尝试对生活中常见的铭牌上与功率有关的参数进行解释,体会功率的大小及含义。 　 学生思考，解答问题。 　　充分利用生活中的实例教学,激发学生学习物理的兴趣;培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。 及时强化学生的学习效果,掌握学生的反馈情况。 培养学生学以致用的意识,通过解释生活中常见的现象,增强学习物理的自信心。 　　通过真实情境,引入功率的相关计算,可培养学生运用知识解决实际问题的能力,提高学生学习物理的兴趣。 板书设计 第2节　功率 功率 课堂练习 《》第122~124页“经典题型剖析” 课堂小结 本节课你学到了什么?有哪些收获呢? 作业布置 1.《七彩培优》第十一章第2节。 2.“练习与应用”第1~4题。 教学反思   学科网（北京）股份有限公司 $$