八年级下-第24课《茅屋为秋风所破歌》课件+配套教学设计

部编教材八年级下 彭波语文工作室 微信：pengbo1227A ——部编语文八年级下—— 24《茅屋为秋风所破歌》教学设计 编辑整理 ｜ 老彭 【教学目标】 1.了解诗人杜甫其人其事，能体会杜甫诗歌的价值。 2.体会诗歌所蕴含的丰富情感，感悟诗人忧国忧民的博大情怀，培养学生的家国情怀。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 3.有感情诵读诗歌。 【重点难点】 重点：品味诗歌描绘的意境，体会诗人忧国忧民的情怀。 难点：重点词句的赏析理解。 【教学流程】 一.情境导入 ［杜甫草堂］展示杜甫草堂图片 过渡语：这里是成都一个著名景点。那里空气清新、绿树葱茏，鸟语花香，其间有一些低矮的茅屋……大家知道这是什么地方吗？知道他最初的建造者是谁吗？（杜甫草堂）千百年来，我想是因为大家敬重杜甫的缘故，对草堂加以保护，不断修缮，美化，使它成为了现在全国著名的旅游景点。那么今天就让我们走进杜甫，走进杜甫在草堂所写的诗歌。 二.走近作者 ［学生活动］在横线上补完下面的句子。 杜甫是一个______________的人。并简要说明理由。 （提示：可从外貌、身世、经历、文学成就等等方面仅选一个方面来写，也可结合所学习过的杜甫诗歌来写。） 示例：杜甫是一个（出身于官僚家庭）的人。他的祖先多半当过太守、刺史、县吏等职务。他是晋代名将杜预在第十三代孙。 ［写作背景］ 讲解：杜甫在经历了多年长安不顺的仕途生活，战乱流离的生活之后，弃官到秦州（现在甘肃天水），再辗转到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，经过两三个月的精心经营，一切似乎开始美好起来。 他看他眼前的花木是——榉柳枝枝弱，枇杷树树香。（《田舍》） 他看他眼前的虫鸟是——细雨鱼儿出，微风燕子斜。（《水槛遣心》之一） 他看他眼前的春雨是——随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》） 他看到夜晚的幽静是——云掩初弦月，香传小树花。（《遣意》之二） 过渡语：但是，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，苦难的记忆再度重现，在风雨中，他写下了这首诗。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 三.诵读感知（初读：辨音明意，把握节奏） ［学生活动一］自由诵读，读准字音和节奏。 怒号（háo） 挂罥（juàn） 塘坳（ào） 俄顷（qǐnɡ） 布衾（qīn） 恶卧（è） 丧乱（sānɡ） 广厦（shà） 大庇（bì） 读清停顿：⑴本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿；⑵韵脚读出延长音。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼，公然/抱茅/入竹去。唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻？微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨/不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ ［学生活动二］两个学生诵读，读出情感。 ［学生活动三］听范读，学生跟读。 四.疏通诗意 ［学生活动一］以学习小组为单位，合作探究，以圈点、勾画、批注的形式，结合课文下注释，将不能理解的字词勾画出来。 【第1段】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅①。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥②长③林梢，下者飘转沉塘坳④。 【课本注释】①［三重（chóng）茅］多层茅草。②［挂罥（jiuàn）］挂着，挂住。罥，挂结。③［长（cháng）］高。④［沉塘坳（ào）］沉到池塘水中。坳，水势低的地方。 译：八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。 【第2段】南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼①，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得②，归来倚杖自叹息。 【课本注释】①［忍能对面为盗贼］竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍，狠心。能，如此、宁产。②［呼不得］喝止不住。 译：南村的一群儿童欺负我年老没力气，(居然)忍心如此当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，(我喊得)唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖独自唉声叹气。 【第3段】俄顷①风定云墨色，秋天漠漠②向昏黑③。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂④。床头屋漏无干处，雨脚如麻⑤未断绝。自经丧乱⑥少睡眠，长夜沾湿何由彻⑦？微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 【课本注释】①［俄顷］一会儿。②［漠漠］阴沉迷蒙的样子。③［向昏黑］渐渐黑下来。向，接近。④［娇儿恶卧踏里裂］孩子睡相不好，把被里蹬破了。⑤［雨脚如麻］形容雨点不间断，像下垂麻线一线密集。⑥［丧乱］战乱，指安史之乱。⑦［何由彻］如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到。这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 译：一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮! 【第4段】安得广厦千万间，大庇①天下寒士②俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀③见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【课本注释】①［庇（bì）］遮盖，覆盖。②［寒士］贫寒的士人。③［突兀（wù）］高耸的样子。 译：哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，(房子)被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样! 唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心! 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 五.研读诗歌 ［学生活动］根据诗歌内容，完成下面表格，概括诗歌每段文字的内容（不超过10个字），体会每段文字所蕴含诗人的感情。 段落 内容（10个字以内） 诗人情感 第1段 秋风破屋，卷走茅草。 辛苦所盖茅屋，暂时得以安宁的平静被破坏的焦灼痛心。 第2段 群童抱茅，诗人叹息。 身单力薄，饱受欺负，举步维艰的凄凉无奈。 第3段 屋破遭雨，彻夜难眠。 家庭窘迫，饱受战乱，身心煎熬的孤独痛苦。 第4段 诗人抒怀，忧国忧民。 舍己为人，心忧天下。 ［学生活动］交流问题： 1.《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。 2.“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”诗人到底在“叹息”什么？ 3.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。 4.你认为哪一段的情感最为浓烈，为什么？ 预设：微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 1.《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。 预设： ⑴“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”——“风怒号”以拟人化的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些描写，动态十足，惊心动魄。用“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”一系列动词，细致地描写狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的无可奈何和痛惜之情。 ⑵“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——写风定云起、天色昏暗的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。 ⑶“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”——写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个“寒”字，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。 2.“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”诗人到底在“叹息”什么？ 预设：诗人一叹天公毁屋无情，二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷，三叹战乱给人民造成的痛苦。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 3.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。 预设：比喻。把又冷又硬的被子比作铁，生动形象地写出了被子的破旧、硬和冷，表现出诗人生活的窘迫。 4.你认为哪一段的情感最为浓烈，为什么？ 预设： 面对这重重的不幸，诗人在漫漫长夜，无法入眠，他大声疾呼:“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。 “祈求广厦”：诗人的心情无疑十分沉重悲苦，“长夜”一句表现出诗人渴望苦难结束的迫切心情。诗人由己及人，由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦之人，从而产生甘愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望。 小结：诗人的大声疾呼，正是他炽热的忧国忧民的情感流露和克己为人的人道主义宽广胸襟的展示。这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界!杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于此。 ［写法小结］ 诗歌前三段是写实式的叙事，情绪含蓄压抑。后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，完美体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 六.拓展延读 ［学生活动］请同学们有感情朗读最后一节诗，要读出豪迈悲壮，迫切的希望的味道。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 过渡语：其实，历史上这样的人又何曾少过，从古至今，家国情怀是渗透在中国文人血脉里的一种文化，一种精神，世代相传。 屈原说：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 范仲淹写道：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 顾炎武发出呐喊：天下兴亡，匹夫有责。 艾青深情地吟唱：为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉! 七.课堂寄语 杜甫的一生是悲凉的，但是他用自己的笔又为后人塑造出了一座丰碑，让人们看到了在苦难中不屈的意志与生命。他为生计奔忙，却没有忘记为天下苍生呐喊；他的茅屋残破了，却又树立起了一座不朽的丰碑！ 学科网（北京）股份有限公司 $$接下来让我们来认识下面这位经典传唱人。欢迎赵赵老师来到今年永流传，欢迎您来请。这一次传唱的是哪首经典呢？今天的作品是杜甫的茅屋为秋风所破歌。在我们唱之前，还是先听康老师来解读一下这首经典。杜甫一生饱经沧桑，颠沛流离。在公元760年的春天，在一众朋友的帮助下，终于在成都的浣花溪边，他建起了一座草堂。这就是后来非常著名的成都草堂，或者说杜甫草堂。应该说在成都生活期间，是他一生当中比较安逸的一段时光。可是天有不测风云，这一年的秋季大风雨来临，杜甫的这草堂那屋顶上的茅草被狂风刮走，杜甫暗自叹息是无可奈何。虽然家里边受了点损失，但是让杜甫彻夜难眠的，其实恰恰可能还不是他自己家里的孩子和自己家里边所遭受的损失，而是又想到了那些在战乱中处在水深火热之中的老百姓。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。我们都知道孟子有两句话说，老吾老及人之老幼幼及人之忧。可是杜甫的是，哪怕自己正在遭受苦难，也首先想到那些更为贫困和处在危难当中的人。这就是为什么大家把杜甫称作诗圣，他的圣就是他的人格高尚之处，也是他别于常人之处。谢谢康老师的解读。您听完康老师的解读什么样的感受？我觉得又加深了对这首诗的印象，像有电影的那种感觉。看电影就是很有画面感，可以去想象那个场景是吧？接下来让我们开启赵赵的经典传唱时刻。我是经典传唱人赵赵，我把茅屋为秋风所破歌唱给你听。八月秋高烽火卷我屋上三重茅。茅飞渡江咋将就搞着挂卷长收下着飘转。春光。下着飘转。沉头梦。痛击我老无力忍，能对面为盗贼。公然抱茅竹去唇焦口燥呼。归来一种。自叹息。归来一种。自叹息。清风的墨色，秋天漠漠向昏。不亲多年冷似铁娇儿不得。但。依旧如麻未断绝，自己放燃烧岁月1点。时候有着。千万间。天下寒士俱欢颜。风雨不动。千万千。俱欢颜。我是人间徒仙子，无路独破受冻。死亦。足。掌声感谢经典传唱人赵赵，谢谢。也感谢台上的乐队老师们，谢谢各位。来有请经典传唱人嘉宾席就座。 茅屋为秋风所破歌。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江，洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠像昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何有处。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死一足。 八月秋高风怒号。卷我屋。上三重。茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘。南村群童欺我老无力。忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得。归来。倚杖。自二。西。俄顷风定云墨色，秋天。漠漠。向昏。母亲多年冷似铁。娇儿恶卧踏里裂。床头漏无干处，余皎竹马未断。自经丧乱少睡眠。长夜沾湿，何由这？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呵呵。啊啊啊。屋虎。眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死。从。何时眼前？仙子。吾庐独破受冻。亦。足以。 创设情景 大家知道这是什么地方吗？知道他最初的建造者是谁吗？ 创设情景 在横线上补完下面的句子 杜甫是一个______________的人。（并简要说明理由。） （提示：可从外貌、身世、经历、文学成就等等方面仅选一个方面来写，也可结合所学习过的杜甫诗歌来写。） 示例： 杜甫是一个（出身于官僚家庭）的人。他的祖先多半当过太守、刺史、县吏等职务。他是晋代名将杜预在第十三代孙。 创设情景 杜甫在经历了多年长安不顺的仕途生活，战乱流离的生活之后，弃官到秦州（现在甘肃天水），再辗转到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，经过两三个月的精心经营，一切似乎开始美好起来。 眼前的花木：榉柳枝枝弱，枇杷树树香。（《田舍》） 眼前的虫鸟：细雨鱼儿出，微风燕子斜。（《水槛遣心》之一） 眼前的春雨：随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》） 夜晚的幽静：云掩初弦月，香传小树花。（《遣意》之二） 部编教材八年级下 24 茅屋为秋风所破歌 杜甫 彭波语文工作室 一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，苦难的记忆再度重现，在风雨中，他写下了这首诗…… 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼，公然/抱茅/入竹去。唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻？ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨/不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 初读：辨音明意，把握节奏。 诵读感知 háo juàn ào qǐnɡ qīn è sānɡ shà bì 听视频范读，试着跟读。 诵读感知 疏通诗意 1.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅①。茅飞渡江洒江郊，高 者挂罥②长③林梢，下者飘转沉塘坳④。 ①［三重（chóng）茅］多层茅草。 ②［挂罥（jiuàn）］挂着，挂住。罥，挂结。 ③［长（cháng）］高。 ④［沉塘坳（ào）］沉到池塘水中。坳，水势低的地方。 八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。 疏通诗意 2.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼①，公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得②，归来倚杖自叹息。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心如此当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，（我喊得）唇焦口干也没有用，只好回来，拄着拐杖独自唉声叹气。 ①［忍能对面为盗贼］竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍，狠心。能，如此、这样。 ②［呼不得］喝止不住。 疏通诗意 3.俄顷①风定云墨色，秋天漠漠②向昏黑③。布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂④。 ①［俄顷］一会儿。 ②［漠漠］阴沉迷蒙的样子。 ③［向昏黑］渐渐黑下来。向，接近。 ④［娇儿恶卧踏里裂］孩子睡相不好，把被里蹬破了。 一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬，像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 9 疏通诗意 4.床头屋漏无干处，雨脚如麻①未断绝。自经丧乱②少睡眠， 长夜沾湿何由彻③？ 屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮! ①［雨脚如麻］形容雨点不间断，像下垂麻线一线密集。 ②［丧乱］战乱，指安史之乱。 ③［何由彻］如何挨到天亮。何由，怎能、如何。 彻，到。这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 疏通诗意 5.安得广厦千万间，大庇①天下寒士②俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀③见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ①［庇（bì）］遮盖，覆盖。 ②［寒士］贫寒的士人。 ③［突兀（wù）］高耸的样子。 哪里能得到许多宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们全都开颜欢笑，（房子）被风吹，被雨淋都不动摇，安稳得像山一样! 唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心! 11 研读赏析 根据诗歌内容，完成下面表格，概括诗歌每段文字的内容（不超过10个字），体会每段文字所蕴含诗人的感情。 段落 内容（10个字以内） 诗 人 情 感 第①段 第②段 第③段 第④段 秋风破屋 卷走茅草 群童抱茅 诗人叹息 屋破遭雨 彻夜难眠 诗人抒怀 忧国忧民 辛苦所盖茅屋，暂时得以安宁的平静被破坏的焦灼痛心。 身单力薄，饱受欺负，举步维艰的凄凉无奈。 家庭窘迫，饱受战乱，身心煎熬的孤独痛苦。 舍己为人，心忧天下。 研读赏析 组内交流研讨下面问题，形成自己小组的意见。 1.《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。 2.“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”诗人到底在“叹息”什么？ 3.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。 4.你认为哪一段的情感最为浓烈，为什么？ 研读赏析 1.《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。 拟人 秋风声势之盛 狂风威力之大 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 一系列动词，细致地描写狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的无可奈何和痛惜之情。 研读赏析 1.《茅屋为秋风所破歌》中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 景：风定云起、天色昏暗。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 感：不言大雨，而大雨迫至——压抑 物：破烂冰冷、屋漏湿冷。 人：映衬其间，苦寒不堪。 2.“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”诗人到底在“叹息”什么？ 研读赏析 天公毁屋无情。 儿童幼稚，不明诗人苦衷。 战乱给人民造成的痛苦。 3.从修辞角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。 把又冷又硬的被子比作铁， 生动形象地写出了被子的破旧、硬和冷， 表现出诗人生活的窘迫。 研读赏析 4.你认为哪一段的情感最为浓烈，为什么？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 诗人由己及人 由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦之人 产生甘愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望。 研读赏析 第①段 第②段 第③段 第④段 秋风破屋 卷走茅草 群童抱茅 诗人叹息 屋破遭雨 彻夜难眠 诗人抒怀 忧国忧民 叙事 含蓄压抑 抒情 激越轩昂 前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，完美体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 拓展延读 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 朗读最后一节诗，读出豪迈悲壮，迫切的希望的味道。 屈 原：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 范仲淹：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 艾 青：为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉! 课堂寄语 杜甫的一生是悲凉的，但是他用自己的笔又为后人塑造出了一座丰碑，让人们看到了在苦难中不屈的意志与生命。他为生计奔忙，却没有忘记为天下苍生呐喊；他的茅屋残破了，却又树立起了一座不朽的丰碑！ null 160216.8 $$茅屋为秋风所破歌。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。归来倚杖自叹息，俄顷风定云墨色。秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。茅屋为秋风所破歌。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江，洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。