江苏省无锡市江南中学2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试题

无锡市2024-2025学年度第二学期 语文参考答案 1. hè 驭 熄 不屑置辩 2. A 3. 风正一帆悬；回乐烽前沙似雪；温故而知新；荡胸生曾云；终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 4. （1）未来宽阔似海洋（岁月荏苒如浮云）（尾字为平声韵 1分；内容符合主题 1分） （2） 敬爱的老师！亲爱的同学！往事如烟，时间不曾为我们的深情停驻，匆匆流走的岁月己如翻过的书页，再不能重复。 但，纯真的心，美丽的记忆，永远不会是曾经。老师们，同学们，九（2）班毕业晚会到此结束。再见！（称呼问候 1分；表达出不舍以及祝福 1分；宣告晚会结束 1分） （3） D 5.辅佐，帮助；②；认为……好/ 以……为善 6.扬 眉 抵 掌/共 读 一 卷 文 书/览 之/乃 进 士 杜 牧 《阿房宫赋》 7.然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改变（然，表转折，然而，但是 1 分；所教为所字结构，所指教的 1 分；易，改变 1 分） 8.（1）不仅用“野人居”形容傍晚时分“使君家”的冷清静寂，而且暗示自己身置名利场中而怀淡泊之志。（冷清静寂 1 分；暗含淡泊之志 1 分） （2）用典（对比）；怀才不遇，壮志难酬的无奈与愤慨 9.文采出众。杜牧的《阿房宫赋》被十几个文士争相阅读；刚强正直，有节操，能直陈时弊；有军事才能。杜牧分析两汉秋冬时节进攻匈奴多败少胜，劝说李德裕在盛夏时节发兵匈奴，可一举全歼。 10.D 11.一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。 12.①_行走中的深度互动②_绿色健康的生活方式③跨界联动的新创造 13.（写到路线主题 1 分；三个具体过程分别 1 分，言之成理即可） 14.社会环境描写（1 分），庄园周围布满了“沟渠、篱笆和围墙”，正是他内心封闭和对生活的恐惧的折射（1 分），他借相对封闭的环境来逃避现实（1 分）；庄园环境的描写只是当时社会的微观缩影，其目的也在暗示当时时代环境下整个社会是等级森严的社会。（1 分） 15.（1）夸张（比喻）（1 分），形象鲜明，极富讽刺意味。暗示了他们庸俗萎靡的生活状态（1 分），反映了作者对贵族和庄园主好吃懒做、不勤劳奋斗生活的鄙视和排斥（1 分）。 （2）对比（1 分）。尼古拉面对强权时胆小怕事、唯唯诺诺，面对农民却摆老爷的架子（1 分）。鲜明地刻画出其丑恶的嘴脸（1 分） 16.“我”认为尼古拉的理想就像“醋栗”一样“又硬又酸”。他的生活理想并不是真正意义上的理想，只不过是一种简单、低下的欲望而已（2 分）；“我”觉得为了追求这种狭隘而庸俗的幸福，许多人会失去人生中美好而善良的东西，变得吝啬自私（2 分）；作为清醒者，“我”认为人不应该满足于现状，应具有更高的目标，更崇高的理想，为更多人创造幸福。但残酷的现实，让“我”倍感孤独，有着无力改变现实的悲哀（2 分）。 17.第一层：单点结构。（2 分） 示例 1：《孔乙己》中的孔乙己，读了点书，不肯与劳动人民为伍，又不肯靠勤劳为生，在“偷”的生活中得过且过，最终落得一个悲惨的结局。他的命运令作者同情，但作者寄予的更多的是“怒其不争”。 示例 2：小说中的尼古拉安于现状，势力圆滑，看到和自己同样处境的人趾高气昂，在麻木中自我满足，作者告诉我们：人该有更高的追求，为更多的人创造幸福生活。 第二层：多点无关结构。（4 分） 示例 3：《故乡》深刻指出受封建社会传统观念影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，使人与人隔膜起来，突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。《醋栗》通过一个小公务员的精神堕落过程，揭示了人性异化与理想失落的永恒主题。揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 第三层：关联、拓展结构。从内容和主题两方面，比较论述本文和鲁迅的小说的共同之处。（6 分） 示例 4：对奴性十足且麻木不仁的人“怒其不争”。《孔乙己》中的孔乙己，读了点书，不肯与劳动人民为伍，又不肯靠勤劳为生，在“偷”的生活中得过且过，最终落得一个悲惨的结局。他的命运令作者同情，但作者寄予的更多的是“怒其不争”。还有咸亨酒店的那些愚昧麻木的看客也是鲁迅“怒其不争”这一群体的人物。《故乡》深刻指出受封建社会传统观念影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，使人与人隔膜起来，突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。小说中的尼古拉安于现状，势力圆滑，看到和自己同样处境的人趾高气昂，在麻木中自我满足，作者告诉我们：人该有更高的追求，为更多的人创造幸福生活。 示例 5：对腐朽黑暗的社会现实的无情揭露。《故乡》通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比，揭露帝国主义的侵略，封建主义的压榨给人民造成的苦难，反映辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实。《孔乙己》通过孔乙己悲惨的一生来反映人与人之间的冷漠，无情，麻木，和对当时的贫富差距大，等级制度森严，以及科举制度对读书人的毒害等社会现实的批判。《醋栗》通过一个小公务员的精神堕落过程，揭示了人性异化与理想失落的永恒主题，揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 18.（1）古典小说用神话开头引出主角，赋予主角神秘感；暗示了主人公的性格、命运、不凡；吸引读者阅读兴趣；为后面的故事情节埋下伏笔。（四点任意答出三点即可） （2）示例：黑旋风：生得黑，脾气火爆，个性勇猛，冲动鲁莽。 花和尚：指明僧人身份，有说明了他的纹身特征和豪放率真的个性。 六贼：指人的六根所感受的七情六欲，也指只有六根清净，方可成功。 19.示例一《骆驼祥子》 问题①个人与社会：小说中祥子努力过、奋斗过、抗争过，但最终还是被黑暗的社会所吞噬。那个黑暗的时代对于人的影响有多少？ 问题②爱情与命运：虎妞是一个很有主见的人，敢作敢当，主动地追求爱情，最后嫁给了心仪的祥子。设想一下，如果虎妞也像小福子一样，听父亲的安排，自己的一生是不是也留有遗憾？（如果祥子和小福子终成眷属，他们是否能过上幸福的生活？） 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 问题①：个人成长：保尔是怎么一步一步从一个工人子弟成长为一名坚强的苏维埃战士的？（他都遇到过哪些困难和危险，他是靠着什么力量战胜的？） 问题②：社会环境：社会底层的经历对保尔有哪些影响？ 20.作文略 学科网（北京）股份有限公司 $$无锡巾江南中学2024-2025学年皮算二学期 本悠合性学习《8分) 初三年领语文学科 九《2)班以“岁月如堂一我们的打中生活”为主则肆沙举业联效好动，请常与。 一，积果与运用(24分) 《1)为了餐边后持领国。是爱会准各在主哪台丙边歌财一增对联。请然限据上获，氟下玻 1.侧收以下文字，校要发存程，〔6分) (2分) 我别龙过爱在一生，者时会宾盘发观写y·《）的生泳知纯平流。领觉套巴粮平儿。为龙黄打饵 上联：韶光情常如流水 怅，民打线叹其东辰打不必为平几恐吸，国为中凡老适一种美丽、平儿是就原，孕曹条活总。只要弹骨 下我： 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杨区”，花照半密、文它小感，中或文党风的让人该境：可以制年福闻。“在残数的街头北一处”， 文青河句 方提示 解释 走过·三妹洱”“小源痒”从满十可以委出，女伞在年根人中泡仔的C北与老一军的生 其人。王佐青也 课内迁移法：降麻背之 (1)告 洁习霞“遍雪儿·王说有所不阴：“道客儿·丝灶是更此常妹可的散多，健有特制的保索4的： 两Nk :柔无说月，达种行大中竹深度夏动，边人门对顺彦有了群指岭汉讲 字类查到离，国古代一州W束观人的用具。纹 (2)枚： (销序 尚文加根 就市 路线 校色 较量③此设④计算，考核 号) 硬 安辆品一发家路」 材嘴箱 政格着之 河类活用法 (3)色 ia 东图十条北紧稀-五递林-国了红 桥身文花 8请用“/”的乙文线句断向.似三址)分) 水厌持-D面等海无动补江酒醉 香关围 插程廷华共常一卷文书觉之乃注士牡找网房言似》 继 径着酒耐怎丝老可以1】 药米酯深 T.译子(3分) 野 华山H-毕桥城意生态广场 去k泥 昏夜浪所米，不数号色 银 区用完不些-站菊花曲有元花乌有场-任冠寺 楼生惠花 【味寄齿】 密口火车结清口商头一中山马头-江降 春阳下走室楼 8国涂甲持，完球(1)2)周。(4分> 四 在多习林和美术馆效急打卡，反正鬼/肾点大顺本是十全衡 苏式美须 (1)首秋中的“野人网·三字测有禁简，请你始合语喷体金。2分) 龙梨山（离陶投通”帝门 色频葡 水中门-为子击齿清福进里水希一朴深门南一颗城面 龄下的雪植之握 (2)尾底万用 的于法，表选作者 的情哪。(2分) 【础保形象】 阳某老交平参C:*格门城信略线及特色 马有人说：“社牧是晚时荆集文学。真泊、军事才华于一身的人物，“请#合三购材料， 【材得二】 演离然对这句话的是解，《6分) 世界上太第合城球新生之和长灵家仔可到运所考角落的尺中，饵如装沙城直玉筑商时期 从北到南不位4公里，东西程鼻才15会里。随着时周的粒移和观代花的复展，才有了如华的柱 1a以下文华，文化常识表场不正的的一项是(，)3分) 线都有，而口阳康普怜是以分特岁式为主，将米桥交道城少最线限理，背堂阿主友批在行 A:牧品隆情青人，与李险并称“小字朴”。 人活动本社区五请上。不难者年。Ck身我们令天高学的慧心就康的至浩方人不谋后女，一为 B翼网夫是限回作家，代表作有《装在在子卵的人)。 面。今天的平轻人感米号关涂环境保炉和可种紧发展。Cy阳k作为一种使减环保的活动方或，矿 C《根国策》是一：国到体史书。主要纪教战国时期游士的氣略宵论。 以减少汽车快用，保德成赫减。并观近域市的可神妹发展，地种年保意讯与平径人的骨造现杯契 久《出即表》中“表”是里子向日主第清言事的泰议类义体。话言8成华制隔，群艇对伏 合，吸日他们这泽心州激作路格行方人矛一方司，年径人缘来地是注白己的镜集和身体执况， 第1页共8厘 第4页共自页 他们专空执到一种隔有是复能保持身休健流的浴动。Cy业提供了一个款会，让他们在或疗中岁 人才貌够术桥度挥他自由精神的胎有品质和特点。 行，事受户外空气，平澄什公胖做括，总而言之，G体该竹与限的娘炉方式，正是爆色使缘的 ①几年过去，他减闲到万一个省工作，修时已平过四十，便还在读视上的广告，还在滑线： 生活芳式的尤美先现。 后来我带司他结培丁，日的王无天一虚有卧来的座恩。于是绝曼了一个平术而道着的鉴如，只因 【材料三】 力地平里有几个臭钱，他第一据生常，他服鲜银春备，经零让地吃个来桃，把地的钱介连银行相 写在自心名下。城原先的文类是邮或是马兵长，地过惯了吃格妍、写菜子露滴的生活，现在在第 Q是文毓际合国竹件赐，让年径人桐有了父雪号不队墙修新气法。阴加，位子厂烟市、 二个文夫家里基黑而包也不多见，地变得核禅不法。三平不制干能把见魔灭哈7上斋，修西，气 家城市鸡门南周的轻家米品店小作且出“口Wk吃冰鸡传”，观引年经人府丝高会春种创快 纳单弟某来没有想过流时地的无兔有直任。金低可依特如，能把人变成怪物。 高，一过速吧，一进共佩竹十，廷可以斜掩发门店表与越蛋档实等活动，将城书议李与美食探店 互矣于无乐，花速过代8人写了一个有一可十二孩有的闭应，有主人竹主鼻，有仆人的下年， 活动扣性命，开加装手机品体离发布的“九城浸辟计刻”，参龄者常要用手机拍下烧市的美丽醒 有花国。但风有采国，观有德表。可瓦真竹是吉拉+矿万内专是不气铁，他上甲打购了二十很厨 网，丹在壮交蝶体上分事，即可氏得其有知应城市特色的马息杯和贴章等限量版机品。此外，北 桑，动手最下，过起地主的生诉表了， 常、山本、博州等地巴经#山T新千不同无期竹C水研学湖。上海卡门于设了公克巴+知点 ⑥成去平去标里这地。部天天年港势。处拖足边里立蓝脑、惠点一行牡的机出是提 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钟积玖地、润江江他看着酸果。他置浓得说不出话来。睡后他妮一秋星于设进霄里，得危地血看 意在秒写事座会文，恒是总怎者一外平情：喜样回州步下女。他的这物品会新茶将成为一种明用 我，系副神态就像一小小镇于终于挥到了自乙出金的胡界。 的图望，要在什会地本的河边燕湖中买下一连小小静西生，化修航于里垫常标染出花避小径。花 心年行吃！"地青禁流吃着，不断城建复道：，弄好吃！体总会一会！· 码，术是等西国。可表本和为什公箭有的品而上必完有最桑。及不能忽象一座庄国。一处堂有诗 回特果又比又陵，不过正如普希金阶玩：“对线门来远，使属门变开高病的减言转之无数真国 怜善零的地方，居昌会逢有果 是为野青，“我看到了一个士漫的人，秘梦屏以尽的星想无既已位尖现，槐己修达到生涂中的耳际， 生帐是个温为善观的人，我桑震德。可是庄种把合已关在小在国里过一景于竹感型。成中素 得到了他想头的一切。他时自已的伞运和他本人军盏朝满意，喜台茂题超人的本隔，不知为什名 来不阴精。臂望有个庄园，那无好率，可是委：过，这种庄写色礼是二枫风土地、禽开城市。病 恶想里含常失换者伤感的点分。见在，母对看运个◆相的人，气的内心无清了武平转空竹瓦重感 仟十争，离开生活的宣星，色易起来，标在鲁亡的庄昌里。这某不得生活。这是自私自科，耸潮。 第 人稀需要的不元三纸尺土地，也不是一个庄蓝，G徒整个地建，整个大自腐，在局广大的天地中 (法白哭何无红端小说轴志)，有到成) 算5页共B克 第6页找8可 【社】①《请零)写于18g年，当时沙京医田正位民生解故站湖将帝对期。根多知》千处于起 花和尚鲁臀深 五行下定心冠 《2)情任宽《水传》成 晋多显吴用 克愁荆这马欧胡 《西襟记》中的一个命名 蜜阶登， 14.刻可大小注可以深射地反晚牡会生活，伯共为：“除了人物狱外”，要位法者还可以 深旋风李速 始无深 《地号)，结合人物形象分 临名传神 断其神之处，3分1 “第到引出人物的，个人种.气某和青景“。试冷析面句的表沾效果，(4分) (入城：眼者喜、印听多、 附人寻味 数上量时还 费噢发、否增2、童见款 液里白条能服 身本状》 15.根站装求研就小说物译有。 入云党会孙烟 语言 溪 1段少年年初，深度柔蜜公到开发了大坚语言质量程，它形有程人的值总整合及自 额证言处温能力，可限据聊天内容生成小说，接写论文、解牙程序。白测生时如：引起了世人广 牌毛卷丁，义林了，发离输艳，他的凸规，具子利和 (1)关注外者测人物的细行指写注行高 足步： 爱原都局前见出。看上去，现单一月配妈斯在梵子里 析。(3分 使篱聚》，应该神两个 邀法 他事相在配春局卫长三害情转有个人的观解，规在 ()大注作者的语言奖花达拉巧遗竹宽 呢，远的都表里理名家。后具用的虎大臣竹口气 所。3分) 【8,小说的塘属意猛丰备，尼古拉任进了庄网吃上了“酯发”，我的心“为什名·充请了 波《南·爱)可以带着似下两个月整去思考 近平绝里的远重路觉”？6公》 ⊙生食城长，收里小说故事情节，在慎·爱生拿成长过程中，能有过几次速离与儿★黛运？ 1了.晋迅和奥冈夫风然所处的性会环境、文化背规不问。他伯们的作基抑县灵出某物度的 〔尚·爱的场离与准逗源因分圆是什么1简·爱的这几次人生选格体现了怎样的人物形象？) 都可与共识。你站合文章内容松保内所学的@远的小政。从内容和土是褥方面，比软丙看的共 公反的遮寻，款罗面“爱的兹情圆动.发呢、粘感、善离与四白，思考简·爱有着包样约 同之处。(6分) 簧洲观：《如何看件罗切舞特怕裤次薨笼和对简·爱们自求？有人说表哥圣约嫩对筒：爱的求 5参是真草的，然怎名认为) (日)0分) 世界读书日之际，学校开属·靠出经线”名营阀读系列桥动，墙饰参与，完成下到任务， 姐小江罚学效（水府传）有因脖纪》的艺术粉色进行专避阅雾，〔6分) 切 5以速较保青香莉这送月延去庆《简·说》。 艺术特色 水挤件) 西程记山 所西所想 我们的心：体复师：可以料到多我否作的商述，泉点，结论等，很更青要我门其有技大性 道陈气直冲上半夫，空 事座山上，有一染台石。()《水许传)《西图 思港益行白王深度侧课。请你阀读上述材料，根帮授示在下列名著中红一富，联系整本书的闷 盖自开以来。的受天真》小视主燥的出场均有 溪，可出角应。并规出有深废、有价值的两个门题.迷汽同学们读名言时著闲想去以勇4《4分》 中韵作百十道金光，银四山 《路花样了】《钢铁是包样底成的) 八方去了，第把洗太时日争烤养，日月精华道有漫见种话色影，峡说说这炉开 读《》可以带看以下两个阿是去见考： 也实姑合 地果，图知所指，置色如土之意，内有自惠一日进 头：的老处，日分》 ① 引人入胜 秀到宽下，只见人向常叫裂，一石谢，从圆跟样 普不选.太时问进：“走了大，因见风化作一个有 三、表达交流(0分】) 的却是甚么统做？“ 属。县收皆卖，目运两短 20读下到材料，按积委滚写作。 金光·射神4府： 时料一：“量寻上漫有写片尾全和网龄州叶。“《装本尼旋) 材州二：“第子和而不同。”（孔） 风景国都非开多彩，入生四不門丙半嵩。你是否道心过8边的“不一样”？对于生活中的“不一 样”，或们民希垃读多一些理解，快纳中酸爱？清板“不一样，也知好”为题首可篇文重。 墨桌①文体不是，诗除外：②表达要有真啊实哆.不#套作抄魂②文兼中不得州现真实通 名、校名、人名。可用化名代借：文量不少学，头耳书写，力求工恢美现 第？可共8口 宽页共8青第 1 页 共 10页 无锡市江南中学 2024-2025 学年度 第二学期 随堂练习（3 月） 初三年级 语文学科 一、积累与运用（24 分） 1.阅读以下文字，按要求答题。（5分） 我们走过漫漫一生，有时会突然发现驾 yù（ ）的生活如此平淡，顿觉自己很平凡。为此 我们惆怅，我们慨叹!其实我们不必为平凡悲叹，因为平凡也是一种美丽。平凡是荒原，孕育着崛 起，只要你肯开拓；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。平凡是无惧恐吓．（ ）的成熟， 是终止狂妄的深沉。平凡不是人生之光的暗淡,不是生命之火的 xī（ ）灭，不是____①____ （不知好歹/不屑置辩）的冷漠。白云为每一个平凡变幻多姿，微风为每一个平凡留下清爽，太阳 为每一个平凡照出一方明朗的天地。 （1）给加点字注音。（1分） 恐吓．（ hè ） （2）根据拼音写汉字。（2分） 驾 yù（ 驭 ） xī（ 熄 ）灭 （3）从语段中的括号里选择恰当的词语填入文中①处。__不屑置辩___（2分） 2.给下面这段话中的句子排序，最合理的一项是（ A ）（3分） 说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。_____。_____。_____。_____。_____。说话 要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。 ①我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节，虚伪客套，要求在有礼貌和互相 尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。 ②对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来， 这就是婉言。 ③“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 ④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。 ⑤所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。 A.⑤①③②④ B.⑤②④①③ C.③②⑤①④ D.③④②⑤① 3.用课文原句填空。（8分） 漫步古典长廊，诗情画意扑面而来：王湾于江畔极目远眺，"潮平两岸阔，_风正一帆悬_"尽 显天地辽阔；李益在边塞独对冷月，"回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜"道尽征人孤寂。治学当 如孔子所言"_温故而知新_，可以为师矣"，攀登更需杜甫"_荡胸生曾云_，决眦入归鸟"的执着目 光。历史的跫音从未消散：谭嗣同策马潼关，以所见所闻"_终古高云簇此城_，_秋风吹散马蹄声 _"挥就少年豪气；杜牧泊舟秦淮，愤然写下，"_商女不知亡国恨_，_隔江犹唱后庭花_"借陈后主 第 2 页 共 10页 之典讽喻醉生梦死的世人。暮色中王维"行到水穷处，坐看云起时"的禅意，仍浸润着千年文脉。 4.综合性学习（8分） 九（2）班以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题举办毕业联欢活动，请你参与。 （1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联，拟写下联。 （2分） 上联：韶光悄然如流水 下联：_未来宽阔似海洋（岁月荏苒如浮云）_（尾字为平声韵 1分；内容符合主题 1分） （2）请你为主持人设计一则结束语，宣告毕业联欢晚会结束。（3分） _敬爱的老师！亲爱的同学！往事如烟，时间不曾为我们的深情停驻，匆匆流走的岁月己如翻 过的书页，再不能重复。 但，纯真的心，美丽的记忆，永远不会是曾经。老师们，同学们，九（2） 班毕业晚会到此结束。再见！（称呼问候 1分；表达出不舍以及祝福 1分；宣告晚会结束 1分） （3）九（2）班将三年中美好的画面做成电子相册，你代表班级将相册发送到王老师邮箱， 同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（ D ）（3分） A.我代表九（2）班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。 B.您将非常荣幸地收到我们九（2）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。 C.我代表九（2）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。 D.我代表九（2）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 二、阅读与鉴赏（66 分） （一）（22分） 【甲】齐安郡晚秋① 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】①杜牧于会昌二年（842年）春出守黄州，到会昌四年（844 年）九月迁池州刺史，在黄州 约两年半。这首诗就是杜牧在黄州时创作的。②使君：汉代对刺史的尊称，以后延作州郡长官的 称呼。此处为自称。 【乙】 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵 进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉抵掌共读 一卷文书览之乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐．才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公 第 3 页 共 10页 与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰： “诸生多言牧疏旷，不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤 切。累迁左补阙、史馆修撰，改膳部员外郎。宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯破回鹘③，回 鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遵取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶，重马免 乳，与之相校．，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并 ④ 突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德 裕善．之。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大 杜”“小杜”以别之。 （选自《唐才子传·杜牧》《新唐书·杜牧传》，有删改） 【注】①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称 “进士”。③回鹘：西北游牧民族。④幽、并：幽州和并州。 【疏通文意】 5.请参考表格提示方法，解释下列字词。（3分） 文言词句 方法提示 解释 其人，王佐．才也 课内迁移法：陈胜佐．之 （1）佐： 辅佐，帮助 与之相校． 字典查询法：①古代一种拘束犯人的刑具。②对抗， 较量③比较④计算，考核 （2）校： ② （填序 号） 德裕善．之 词类活用法 （3）善：认为……好/ 以……为善 6.请用“/”给乙文划线句断句。（限三处）（3分） 扬 眉 抵 掌/共 读 一 卷 文 书/览 之/乃 进 士 杜 牧 《阿房宫赋》 7.翻译句子（3 分） 然敬依所教，不敢易也。 _然而我尊敬地依照您所指教的，不敢再改变（然，表转折，然而，但是 1分；所教为所字结 构，所指教的 1分；易，改变 1分）__ 【品味诗情】 8.阅读甲诗，完成（1）（2）题。（4 分） （1）首联中的“野人居”三字别有意蕴，请你结合语境体会。 __不仅用“野人居”形容傍晚时分“使君家”的冷清静寂，而且暗示自己身置名利场中而怀 淡泊之志。（冷清静寂 1分；暗含淡泊之志 1分）_________________ （2）尾联巧用_用典（对比）的手法，表达作者__怀才不遇，壮志难酬的无奈与愤慨_的情感。 【理解形象】 第 4 页 共 10页 9.有人说：“杜牧是晚唐时期集文学、政治、军事才华于一身的人物。”请结合三则材料， 谈谈你对这句话的理解。（6分） （1）文采出众。杜牧的《阿房宫赋》被十几个文士争相阅读；（2）刚强正直，有节操，能直 陈时弊。（3）有军事才能。杜牧分析两汉秋冬时节进攻匈奴多败少胜，劝说李德裕在盛夏时节发 兵匈奴，可一举全歼。_ 10.以下文学、文化常识表述不正确．．．的一项是（ D ）（3分） A.杜牧是晚唐诗人，与李商隐并称“小李杜”。 B.契诃夫是俄国作家，代表作有《装在套子里的人》。 C.《战国策》是一部国别体史书，主要记载战国时期游士的策略言论。 D.《出师表》中 “表”是臣子向君主陈情言事的奏议类文体，语言追求华丽铺陈、骈俪对仗。 （二）（12分） 【材料一】 来，用行走和城市进行一场深度互动吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成为年轻人的新宠。 据不完全统计，过去一年某社交平台的用户已经 walk 出了 32 万公里，相当于绕地球 8圈。有考 据称，Citywalk 发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道 游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴。你可以挖掘文化，徜 徉在弯弯绕绕的胡同里，古色古香的老北京风貌随即铺陈展开；可以品味风貌，漫步在上海“梧 桐区”，花园洋房、文艺小店，申城文化风韵让人流连；可以纵享悠闲，“在成都的街头走一走”， 走过“玉林路”“小酒馆”……从图 1可以看出，如今在年轻人中流行的 Citywalk 与老一辈的生 活习惯“遛弯儿”还是有所不同：“遛弯儿”往往是更日常休闲的散步，没有特别的探索目的； 而 Citywalk________________。毫无疑问，这种行走中的深度互动，让人们对城市有了崭新的认识。 【材料二】 世界上大部分城市诞生之初都是步行可到达所有角落的尺寸。例如长沙城，直至民国时期， 第 5 页 共 10页 从北到南不过 4公里，东西距离才 1.5公里。随着时间的推移和现代化的发展，才有了如今的超 级都市。而 Citywalk 恰恰就是以步行方式为主，将车辆交通减少到最低限度，将空间重点放在行 人活动和社区互动上。不难看出，Citywalk 与我们今天倡导的绿色健康的生活方式不谋而合。一方 面，今天的年轻人越来越关注环境保护和可持续发展。Citywalk 作为一种低碳环保的活动方式，可 以减少汽车使用，降低碳排放，并促进城市的可持续发展。这种环保意识与年轻人的价值观相契 合，吸引他们选择 Citywalk 作为旅行方式。另一方面，年轻人越来越关注自己的健康和身体状况， 他们希望找到一种既有趣又能保持身体健康的活动。Citywalk 提供了一个机会，让他们在城市中步 行，享受户外空气，并进行心肺锻炼。总而言之，Citywalk 这种新颖的旅行方式，正是绿色健康的 生活方式的完美实践。 【材料三】 Citywalk 是文旅融合升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。例如，位于广州市、 深圳市热门商圈的 12家冰品店合作推出“Citywalk 吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰 品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店 活动相结合。再如某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬 间，并在社交媒体上分享，即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北 京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的 Citywalk 研学游，上海专门开设了公交巴士组成 的 Citywalk 路线。对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商 户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法。 11.根据材料一的文字内容和图的信息，在文中横线处补写一句话。（2分） _一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。__________ 12.从上述三则材料可以看出，Citywalk 成为旅游方式新爆款的原因有以下三个方面（6分）： ①_行走中的深度互动_、②_绿色健康的生活方式_、③__跨界联动的新创造___。 13.请你根据无锡城市特色，参考示例，设计一条 Citywalk 路线。（4分） 示例 Citywalk“文化休闲”路线——荣巷：走到荣巷建于 1915年的晴雨操场，仿佛还能听到 孩子们课间嬉闹的笑声；参观荣毅仁纪念馆，眼前浮现荣氏家族深厚蕴藉的人文往事；去吃碗荣 巷小馄饨，品咂老街生活的含蓄内敛。 __（写到路线主题 1 分；三个具体过程分别 1分，言之成理即可）__________________________ （三）（22分） 醋栗 契诃夫 ①我们弟兄两个，我伊万·伊万内奇和弟弟尼古拉·伊万内奇，他比我小两岁。 ②尼古拉从十九岁起就坐了省税务局的办公室。一年年过去了，他还是坐在同一个位子上， 第 6 页 共 10页 老在抄写那些公文，但是总想着一件事情：怎样回到乡下去。他的这种思念渐渐地成为一种明确 的愿望，要在什么地方的河边或湖畔买下一座小小的田庄。他的脑子里经常描绘出花园小径、花 丛、水果等画面，可是不知为什么所有的画面上必定有醋栗。他不能想象一座庄园，一处富有诗 情画意的地方，居然会没有醋栗。 ③他是个温和善良的人，我喜欢他，可是这种把自己关在小庄园里过一辈子的愿望，我却素 来不同情。盼望有个庄园，那是好事。可是要知道，这种庄园也就是三俄尺土地。离开城市，离 开斗争，离开生活的喧嚣，隐居起来，躲在自己的庄园里，这算不得生活，这是自私自利，偷懒。 人所需要的不是三俄尺土地，也不是一个庄园，而是整个地球，整个大自然，在那广大的天地中 人才能够尽情发挥他自由精神的所有品质和特点。 ④几年过去，他被调到另一个省工作，当时已年过四十，但还在读报上的广告，还在攒钱。 后来我听说他结婚了，目的还是买一座有醋栗的庄园，于是他娶了一个年老而难看的寡妇，只因 为她手里有几个臭钱。他俩一起生活，他照样很吝啬，经常让她吃个半饱，把她的钱存进银行却 写在自己名下。她原先的丈夫是邮政支局局长，她过惯了吃馅饼、喝果子露酒的生活，现在在第 二个丈夫家里连黑面包也不多见。她变得憔悴不堪，三年不到干脆把灵魂交给了上帝。当然，我 的弟弟从来没有想过他对她的死负有责任。金钱如同伏特加，能把人变成怪物。 ⑤妻子死后，他通过代售人买了一个有一百十二俄亩的田庄，有主人的正房，有仆人的下房， 有花园，但没有果园，没有醋栗。可是我的尼古拉·伊万内奇毫不气馁，他立即订购了二十棵醋 栗，动手栽下，过起地主的生活来了。 ⑥我去年去探望过他。那天天气很热。到处都是沟渠围墙、篱笆、栽成一行行的杉树，弄得 人不知道怎样才能走到院子里去，应该把马拴在哪儿。我朝一幢房子走去，迎面来了一条毛色红 褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可是又懒得张嘴。厨房里走出来一个厨娘，光着脚，很胖，像 刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里，他坐在床上，膝头盖着被子。他 苍老了，发胖了，皮肉松弛。他的脸颊、鼻子和嘴唇都向前突出，看上去，就像一只肥鹅躺在被 子里。 ⑦“哦，你在这儿过得怎么样？”我问他。 ⑧“还不错，感谢上帝，我过得挺好。” ⑨他已经不是从前那个胆小怕事的可怜的小职员了，而是真正的地主老爷。他已经习惯这里 的生活，过得很有滋味。他吃得很多，在澡堂里洗澡，已经跟村社和两个工厂都打过官司。农民 若不称呼他“老爷”，他就大为恼火。他做好事不是实心实意，而是装模作样。他当初在税务局里甚 至害怕持有个人的见解，现在呢，说的都是至理名言，而且用的是大臣的口气。 ⑩“我了解老百姓，善于对付他们，”他说，“老百姓也喜欢我。我只消动一动手指头，他们就 会替我办好我想要办的所有事情。”这些话，都是面带精明而善良的微笑说出来的。他不下二十遍 第 7 页 共 10页 反反复复地说：“我们这些贵族，我，作为一名贵族……”显然他已经不记得我们的祖父是个农民。 ⑪傍晚，我们喝茶的时候，厨娘端来满满一盘醋栗，放在桌子上。这不是买来的，而是自家 种的，自从栽下这种灌木以后，这还是头一回收摘果子。尼古拉·伊万内奇眉开眼笑，足有一分 钟默默地、泪汪汪地看着醋栗，他激动得说不出话来。随后他把一枚果子放进嘴里，得意地瞧着 我，那副神态就像一个小孩子终于得到了自己心爱的玩具。 ⑫“真好吃！”他贪婪地吃着，不断地重复道：“嘿，真好吃！你也尝一尝！” ⑬醋栗又硬又酸，不过正如普希金所说：“对我们来说，使我们变得高尚的谎言较之无数真理 更为珍贵。”我看到了一个幸福的人，他梦寐以求的理想无疑已经实现，他已经达到生活中的目标， 得到了他想要的一切，他对自己的命运和他本人都感到满意。每当我想起人的幸福，不知为什么 思想里常常夹杂着伤感的成分，现在，面对着这个幸福的人，我的内心充满了近乎绝望的沉重感 觉。 （选自《契诃夫短篇小说精选》，有删改） 【注】①《醋栗》写于 1898 年，当时沙皇俄国正值民主解放运动高潮时期，很多知识分子处于探 索阶段。 14．契诃夫的小说可以深刻地反映社会生活，他认为：“除了人物以外”，要使读者还可以 “感到引出人物的那个人群、气氛和背景”。试分析画线句的表达效果。（4分） _社会环境描写（1分），庄园周围布满了“沟渠、篱笆和围墙”，正是他内心封闭和对生活的 恐惧的折射（1分），他借相对封闭的环境来逃避现实（1分）；庄园环境的描写只是当时社会的微 观缩影，其目的也在暗示当时时代环境下整个社会是等级森严的社会。（1分） ___ 15．根据要求研读小说的语言。 语言 研读 他苍老了，发胖了，皮肉松弛。 他的脸颊、鼻子和嘴唇都向前突出， 看上去，就像一只肥鹅躺在被子里。 （1）关注作者对人物的细节描写进行赏析。（3分） 夸张（比喻）（1分），形象鲜明，极富讽刺意味。暗示了 他们庸俗萎靡的生活状态（1分），反映了作者对贵族和庄 园主好吃懒做、不勤劳奋斗生活的鄙视和排斥（1分）。 他当初在税务局里甚至害怕持 有个人的见解，现在呢，说的都是至 理名言，而且用的是大臣的口气。 （2）关注作者的语言的表达技巧进行赏析。（3分） 对比（1分）。尼古拉面对强权时胆小怕事、唯唯诺诺，面 对农民却摆老爷的架子（1分）。鲜明地刻画出其丑恶的嘴 脸（1分）。 16．小说的结尾意蕴丰富，尼古拉住进了庄园吃上了“醋栗”，“我内心”为什么“充满了 近乎绝望的沉重感觉”？（6分） 第 8 页 共 10页 _“我”认为尼古拉的理想就像“醋栗”一样“又硬又酸”。他的生活理想并不是真正意义上 的理想，只不过是一种简单、低下的欲望而已（2分）；“我”觉得为了追求这种狭隘而庸俗的幸 福，许多人会失去人生中美好而善良的东西，变得吝啬自私（2分）；作为清醒者，“我”认为人 不应该满足于现状，应具有更高的目标，更崇高的理想，为更多人创造幸福。但残酷的现实，让 “我”倍感孤独，有着无力改变现实的悲哀（2分）。 17．鲁迅和契诃夫虽然所处的社会环境、文化背景不同，但他们的作品却呈现出某种程度的 相同与共识，请你结合文章内容和课内所学的鲁迅的小说，从内容和主题两方面，比较两者的共 同之处。（6分） 第一层：单点结构。（2分） 示例 1：《孔乙己》中的孔乙己，读了点书，不肯与劳动人民为伍，又不肯靠勤劳为生，在“偷” 的生活中得过且过，最终落得一个悲惨的结局。他的命运令作者同情，但作者寄予的更多的是“怒 其不争”。 示例 2：小说中的尼古拉安于现状，势力圆滑，看到和自己同样处境的人趾高气昂，在麻木中自 我满足，作者告诉我们：人该有更高的追求，为更多的人创造幸福生活。 第二层：多点无关结构。（4 分） 示例 3：《故乡》深刻指出受封建社会传统观念影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，使人与人隔 膜起来，突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。《醋栗》通过一个小公务员的精神堕落过程，揭示 了人性异化与理想失落的永恒主题。揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 第三层：关联、拓展结构。从内容和主题两方面，比较论述本文和鲁迅的小说的共同之处。（6分） 示例 4：对奴性十足且麻木不仁的人“怒其不争”。《孔乙己》中的孔乙己，读了点书，不肯与劳 动人民为伍，又不肯靠勤劳为生，在“偷”的生活中得过且过，最终落得一个悲惨的结局。他的 命运令作者同情，但作者寄予的更多的是“怒其不争”。还有咸亨酒店的那些愚昧麻木的看客也 是鲁迅“怒其不争”这一群体的人物。《故乡》深刻指出受封建社会传统观念影响，劳苦大众精神 上受到极大束缚，使人与人隔膜起来，突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。小说中的尼古拉安 于现状，势力圆滑，看到和自己同样处境的人趾高气昂，在麻木中自我满足，作者告诉我们：人 该有更高的追求，为更多的人创造幸福生活。 示例 5：对腐朽黑暗的社会现实的无情揭露。《故乡》通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比， 揭露帝国主义的侵略，封建主义的压榨给人民造成的苦难，反映辛亥革命前后农村破产，农民痛 苦生活的现实。《孔乙己》通过孔乙己悲惨的一生来反映人与人之间的冷漠，无情，麻木，和对当 时的贫富差距大，等级制度森严，以及科举制度对读书人的毒害等社会现实的批判。《醋栗》通过 一个小公务员的精神堕落过程，揭示了人性异化与理想失落的永恒主题，揭露了沙皇统治下的不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。 第 9 页 共 10页 （四）（10分） 世界读书日之际，学校开展“重温经典”名著阅读系列活动。请你参与，完成下列任务。 18.小江同学就《水浒传》和《西游记》的艺术特色进行专题阅读。（6分） 艺术特色 《水浒传》 《西游记》 所思所想 虚实结合 引人入胜 那道黑气直冲上半天里，空 中散作百十道金光，望四面 八方去了。惊得洪太尉目睁 痴呆，罔知所措，面色如土。 奔到廊下，只见真人向前叫 苦不迭。太尉问道:“走了 的却是甚么妖魔？” 那座山上，有一块仙石。 盖自开辟以来，每受天真 地秀,日月精华，遂有通灵 之意。内育仙胞,一日迸 裂，产一石卵，似圆球样 大。因见风，化作一个石 猴，四肢皆全。目运两道 金光，射冲斗府。 （1）《水浒传》和《西游 记》小说主角的出场均有 神话色彩，请说说这样开 头的妙处。（3 分） ___________________ ___________________ ___________________ 命名传神 耐人寻味 花和尚鲁智深 智多星吴用 黑旋风李逵 鼓上蚤时迁 浪里白条张顺 入云龙公孙胜 五行山下定心猿 鹰愁涧意马收缰 六贼无踪 （六贼：眼看喜、耳听怒、 鼻嗅爱、舌尝思、意见欲、 身本忧） （2）请任选《水浒传》或 《西游记》中的一个命名 （绰号），结合人物形象分 析其传神之处。（3分） ___________________ ___________________ （1）古典小说用神话开头引出主角，赋予主角神秘感；暗示了主人公的性格、命运、不凡； 吸引读者阅读兴趣；为后面的故事情节埋下伏笔。（四点任意答出三点即可） （2）示例：黑旋风：生得黑，脾气火爆，个性勇猛，冲动鲁莽。 花和尚：指明僧人身份，有说明了他的纹身特征和豪放率真的个性。 六贼：指人的六根所感受的七情六欲，也指只有六根清净，方可成功。 19.今年年初，深度求索公司开发了大型语言模型 DeepSeek-R1，它拥有强大的信息整合及自 然语言处理能力，可根据聊天内容生成小说、撰写论文、编写程序。自诞生时起，引起了世人广 泛关注。 读《简·爱》，应该带着哪两个 问题去读？ 第 10 页 共 10页 DeepSeek 建议读者带着这些问题去读《简·爱》。 我们向 DeepSeek 提问，可以得到多数著作的简述、观点、结论等，但更需要我们具有批判性 思维进行自主深度阅读。请你阅读上述材料，根据提示在下列名著中任选一部，联系整本书的阅 读，写出角度，并提出有深度、有价值的两个问题，建议同学们读名著时带着问题去思考。（4分） 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 读《________》可以带着以下两个问题去思考： 示例一《骆驼祥子》 问题①个人与社会：小说中祥子努力过、奋斗过、抗争过，但最终还是被黑暗的社会所吞噬。 那个黑暗的时代对于人的影响有多少？ 问题②爱情与命运：虎妞是一个很有主见的人，敢作敢当，主动地追求爱情，最后嫁给了心 仪的祥子。设想一下，如果虎妞也像小福子一样，听父亲的安排，自己的一生是不是也留有遗憾？ （如果祥子和小福子终成眷属，他们是否能过上幸福的生活？） 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 问题①：个人成长：保尔是怎么一步一步从一个工人子弟成长为一名坚强的苏维埃战士的？ （他都遇到过哪些困难和危险，他是靠着什么力量战胜的？） 问题②：社会环境：社会底层的经历对保尔有哪些影响？ 读《简·爱》可以带着以下两个问题去思考： ①生命成长：梳理小说故事情节，在简•爱生命成长过程中，她有过几次逃离与几次重返？ （简·爱的逃离与重返原因分别是什么？简•爱的这几次人生选择体现了怎样的人物形象？） ②爱的追寻：梳理简•爱的爱情萌动、发展、热恋、逃离与回归，思考简•爱有着怎样的 爱情观？（如何看待罗切斯特的两次婚姻和对简•爱的追求？有人说表哥圣约翰对简•爱的求 婚也是真挚的，你怎么认为？）