专题07 记叙文阅读（小说+散文）（云南专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题07 记叙文阅读 考点概览 考点01 散文 考点02 小说 选题区域 全省：昆明市、曲靖市、玉溪市、保山市、昭通市、丽江市、普洱市、临沧市、楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州 散文考点01 一、（2025·云南昆明·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 征尘 杨朔 ①我徘徊在临汾车站附近。孤独、焦烦，不时把行李从一只手转到另一只手。我刚下火车，要到城里去找八路军总部，可夜里进不了城；想看时间，可偏偏表停了，我不是老走夜路的人，不能从星斗位置辨出夜色深浅；想先找地方歇歇，可问了几家店，房间全满了，不是旅客，而是队伍——这儿的客店差不多完全变成了临时军营。 ②临汾车站外没有一丝儿风，却冷得出奇。几辆牛车停在一旁，穿短棉袄的车夫们围着一架卖甜酒的担子，蹲着抽旱烟，就着炉子里烧得红红的火苗取暖，就是没有一个肯花两个铜板买一碗甜酒，热乎乎地喝进肚里。 ③见我打量他们，一个双手抱着鞭子的车夫走近我，问我去哪，我告诉他要进城。“城门还没开，不如找一个小店歇歇脚，天亮了我再送你去。”车夫热心地带我朝前边苍灰的夜色中走去。在北方旅途上，我已好几次遇见这样善良的农民，他们像地里的泥土，普通又率真质朴，带着点古代游侠的豪爽味儿。 ④跟着他来到一所简陋的土房前。车夫拍着板门喊：“赵大哥，有客人来啦。”火光一闪，小小的纸窗映出浅黄的灯影，一个声音在里面含糊地答应。不一会，有人走来打开门。跟着走进里间，见壁上挂的油灯袅着青烟，两张跛脚的八仙桌摆在左右，外间支着炉灶。店主赵大哥揉着眼，把外间的灯火也点上。车夫向赵大哥交代几句，告诉我可以烤烤火，吃点东西，天亮来接我。 ⑤坐了一天火车，我的眼皮重得撑不开了，便伏在桌上沉沉睡去。不知过了多久，一阵巨大的声音将我惊醒。“变天了。”赵大哥端一盆炭火放到我前面。我听着窗外的北风打着呼哨，像是一支马队，飞快地驰过原野。尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧。 ⑥“好冷呀，快下雪了。”转头一看，才发现右边那桌坐了一个胖客人。赵大哥端进两盘菜，连同一壶汾酒摆在胖客人前。“吃点吧，不要客气。”胖子邀我。但我想吃西北风味十足的饭食，便叫了一碗烩馍。我问他家在哪里，胖子说：“好说，小地方浮山。”说话间天亮了起来。 ⑦天阴沉沉的，北风呼呼吹着，远处士兵上早操“一、二、三、四——”的呼喊声随风而来。胖子忽然不安地说：“你看战火会不会烧到浮山？”“谁知道呢？前线又开火了，你回来作甚？”“回来搬家眷。”他说，“就是房子和地没有办法。早知道打仗，我们盖房子真应该安上车轮……”他为自己的高明的诙谐而裂开肥厚的嘴唇，似是在替自己喝彩，但这个脑满肠肥的市侩却引起我极大的憎恶。 ⑧正说着，门口走进一个穿短棉袄的中年汉子，粗眉大眼，我认出是夜里送我来的车夫。赵大哥提起我的行李，热心地把我送上牛车。此刻，我焦烦的心终于得到些许安慰。 ⑨路上，尘土在风中回旋、滚转，十步以外便是模糊一片。我疑心这是战场，弥漫着枪炮的硝烟；我几乎相信我的猜疑是对的，那儿不正有大队的行军战士么？他们从我对面走来，背着军毯、扛着步枪、揣着手榴弹……挣扎在吼叫的北风里。车夫把牛车停在路旁，侧着头，大声对我说：“这又是往北开的，都是八路军。” ⑩长长的队伍走过，年轻军人表情严肃，眼神坚定，脚步有力。最后面是辎重队，两辆满载军火的大车后跟着一小队辎重兵，每人挑着一担子弹，那么重，扁担被压得微微弯曲着。一阵大风刮过，战士的脚步摇晃不定，似乎随时都有被大风吹倒的可能。 ⑪这儿离临汾车站足有一里多路，车站停着北上的兵车。车夫跳下车沿，高声说：“我不拉你啦，先生。”“为什么？”“我得帮他们送送东西。”他用鞭梢指一指步履沉重的辎重队。“你爱给钱就给几个，不给就算了。”我掏出两角钱递给他，不知应该说什么。假如习惯允许的话，我真想拥抱他。我到底记起自己的事了：“可是我还不认识进城的路呢。”“你沿着大道走，没有多远啦。”说着，车夫拉着牛车追上辎重队。 ⑫一阵风，一阵土，等我再勉强睁开眼，前面是一片滚滚的黄尘，我似乎跌进上古的洪荒时代。 ⑬吃力地走在进城的路上，但我的心是活泼而轻快的。 写于一九三八年 （选自人民文学出版社《杨朔散文》，有删改） 1．文章按照时间变化和地点转移展开叙述。请以此为线索，概括作者进城的经过。 2．请任选一个角度赏析文中画横线的句子。 尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧。 3．有人认为，本文的第⑦段与《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事一样，都是赘笔，没必要写。你觉得本文第⑦段可否删去？请简要说明理由。 4．根据选文内容，完成以下表格。 文章标题 标题解析 学习小结 《孤独之旅》 表层含义：杜小康不得不离开同学、学校，和父亲两个人去放鸭，这趟旅程注定是孤独的。深层含义：一个人精神上的成长，总是作为个体独自获得的，是他人无法替代的，也注定是孤独的。 通过比较我们发现：这两篇文章的标题，都使用了“一语双关”的手法。用这种手法拟题的好处是： B 《征尘》 A 【答案】1．夜晚，作者刚下火车，在临汾火车站徘徊；接着，在一个车夫的带领下到赵大哥的小店留宿；天亮后，作者坐上牛车继续进城；进城路上，车夫要去帮八路军运送物资，作者自己步行入城。 2．示例一：该句运用“卷”和“洒”两个动词，生动形象地描写出狂风肆虐、尘土飞扬的景象，表现出自然环境的恶劣。 示例二：该句调动听觉，通过“沙沙”的声响，突出风的狂暴和沙尘漫天的情形，表现出自然环境的恶劣。 示例三：该句运用“沙，沙”“一阵松，一阵紧”等短句，节奏感强，朗朗上口，营造出一种紧张的氛围，表现出风的急速变化和沙尘的忽起忽落（自然环境的恶劣）。（参考示例，任选一个角度作答即可） 3．不可删去。本文第⑦段写胖子对战火烧到自己家乡的担心，反衬出像车夫这样的普通民众对抗战的倾力支持；通过写作者对胖子的憎恶，表达出作者对支持抗战的劳动人民淳朴、善良品质的赞美；为文章结尾写作者的心情变化作铺垫。 4． A.表层含义：作者克服了路上漫天尘土的影响，最终踏上进城的道路。深层含义：刚下火车，作者的心情是孤独、焦烦的，内心如同蒙上了尘土，但看到车夫、赵大哥、八路军之后，作者的内心变得活泼而轻快，仿佛扫去了尘土；作者认为有了广大人民的倾力支持和八路军的顽强战斗，我们最终会战胜敌人，取得抗战胜利。 B.深化标题内涵，引发读者深层思考；用简洁的语言传达丰富的信息，使标题更具表现力。（答出任意一点即可） 【导语】这篇散文以“征尘”为题，通过作者在临汾车站的见闻，生动展现了抗战时期的军民风貌。文章以细腻的笔触勾勒出北方冬夜的寒冷与战时的紧张氛围，通过车夫、店主、胖客人等人物形象的对比，凸显了普通民众的质朴善良与爱国情怀。文中对风沙、行军队伍的描写极具画面感，结尾处作者“活泼而轻快”的心情转变，暗示了在民族危难时刻精神力量的觉醒。全文以小见大，通过个人经历折射时代风云，体现了杨朔散文一贯的抒情性与时代性相结合的特点。 1．本题考查内容理解概括。 结合第①段“我刚下火车，要到城里去找八路军总部，可夜里进不了城；想看时间，可偏偏表停了……想先找地方歇歇，可问了几家店，房间全满了……我徘徊在临汾车站附近”可知，作者夜晚刚下火车，因诸多原因无法进城，只能在临汾火车站附近徘徊。由此可知，夜晚，作者刚下火车，在临汾火车站徘徊。 结合第③段“车夫热心地带我朝前边苍灰的夜色中走去”以及第④段“跟着他来到一所简陋的土房前。车夫拍着板门喊：‘赵大哥，有客人来啦。’……跟着走进里间……”可知，在一个车夫的带领下，作者来到赵大哥的小店，准备在此留宿。由此可知，接着，在一个车夫的带领下到赵大哥的小店留宿。 结合第⑧段“正说着，门口走进一个穿短棉袄的中年汉子，粗眉大眼，我认出是夜里送我来的车夫。赵大哥提起我的行李，热心地把我送上牛车”可知，天亮后，作者坐上了牛车继续进城的行程。由此可知，天亮后，作者坐上牛车继续进城。 结合第⑪段“‘我得帮他们送送东西。’他用鞭梢指一指步履沉重的辎重队。‘你爱给钱就给几个，不给就算了。’……‘可是我还不认识进城的路呢。’‘你沿着大道走，没有多远啦。’说着，车夫拉着牛车追上辎重队”可知，进城路上，车夫要去帮八路军运送物资，作者只能自己沿着大道步行入城。由此可知，进城路上，车夫要去帮八路军运送物资，作者自己步行入城。 2．本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑤段“我听着窗外的北风打着呼哨，像是一支马队，飞快地驰过原野。尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧”可知，“卷”这个动词形象地写出了北风的强大力量，将尘土用力地裹挟到半空；“洒”字则生动描绘出尘土被风带动后，洒落在窗上的状态。由此可知，运用“卷”和“洒”两个动词，生动形象地描写出狂风肆虐、尘土飞扬的景象，表现出自然环境的恶劣。   示例二：结合第⑤段“我听着窗外的北风打着呼哨，像是一支马队，飞快地驰过原野。尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧”可知，作者通过“沙，沙”这样的拟声词，模拟出沙尘打在窗上的声音，让读者仿佛能听到狂风中沙尘的声响。由此可知，该句调动听觉，通过“沙沙”的声响，突出风的狂暴和沙尘漫天的情形，表现出自然环境的恶劣。 示例三：结合第⑤段“我听着窗外的北风打着呼哨，像是一支马队，飞快地驰过原野。尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧”可知，“沙，沙”“一阵松，一阵紧”这些都是短句，读起来节奏明快，能给人一种强烈的节奏感，同时也营造出一种紧张的氛围，仿佛让人感受到风的急速变化和沙尘的忽起忽落。由此可知，该句运用“沙，沙”“一阵松，一阵紧”等短句，节奏感强，朗朗上口，营造出一种紧张的氛围，表现出风的急速变化和沙尘的忽起忽落（自然环境的恶劣）。 3．本题考查句段作用。 结合第⑦段“胖子忽然不安地说：‘你看战火会不会烧到浮山？’‘谁知道呢？前线又开火了，你回来作甚？’‘回来搬家眷。’他说，‘就是房子和地没有办法。早知道打仗，我们盖房子真应该安上车轮……’”可知，文中的胖子只关心自己的家眷和财产，对战事的态度是消极的，表现出他的自私自利。   结合第⑦段“但这个脑满肠肥的市侩却引起我极大的憎恶”以及下文车夫主动帮助八路军运送物资的情节可知，作者对胖子的憎恶与对车夫的赞美形成鲜明对比，更加突出了像车夫这样的普通民众对抗战的倾力支持，体现出劳动人民淳朴、善良的品质，这也是作者赞美的对象。   同时，正因为作者看到了胖子的自私和车夫的无私，才会在结尾处产生心情的变化。结合第⑬段“吃力地走在进城的路上，但我的心是活泼而轻快的”可知，作者从对胖子的憎恶，到因车夫的行为而感到心情轻快，第⑦段为这一心情变化作了铺垫。   由此可知，第⑦段不可删去，它在文章中具有重要的作用，通过对比突出主题，为情节发展和情感变化作铺垫。 4．本题考查标题理解及作用。 A.结合第⑤段“尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧”以及第⑨段“路上，尘土在风中回旋、滚转，十步以外便是模糊一片”可知，文中多次描写了作者在行程中所遭遇的漫天尘土的景象，作者在这样尘土飞扬的环境中克服困难，最终踏上进城的道路。由此可知，《征尘》的表层含义是作者克服了路上漫天尘土的影响，成功进城。 结合第①段“我徘徊在临汾车站附近。孤独、焦烦……”可知，作者刚下火车时心情孤独、焦烦，内心仿佛蒙上了尘土；再结合第③段“在北方旅途上，我已好几次遇见这样善良的农民，他们像地里的泥土，普通又率真质朴，带着点古代游侠的豪爽味儿”、第⑧段“赵大哥提起我的行李，热心地把我送上牛车。此刻，我焦烦的心终于得到些许安慰”以及第⑪段“我到底记起自己的事了：‘可是我还不认识进城的路呢。’‘你沿着大道走，没有多远啦。’说着，车夫拉着牛车追上辎重队”等内容可知，作者遇到了热心的车夫、赵大哥以及看到了八路军战士，他们的行为和精神让作者内心变得活泼而轻快，仿佛扫去了内心的尘土。同时，结合全文以及写作背景1938年可知，当时正处于抗战时期，广大人民如车夫等倾力支持抗战，八路军顽强战斗，让作者看到了胜利的希望，相信最终能战胜敌人，取得抗战胜利，就像扫去征尘迎来光明一样。由此可知，《征尘》的深层含义包含了作者内心从孤独焦烦到轻快的转变，以及对战胜敌人取得抗战胜利的信念。 B.通过上述对《征尘》标题两层含义的分析，以及《孤独之旅》标题含义的示例可知，这种一语双关的手法，一方面从表面的行程中的尘土，深入到作者内心的情感变化以及对抗战胜利的信念，深化了标题的内涵，能引发读者对文章主题的深层思考；另一方面，用“征尘”这一简洁的词语，既涵盖了行程中的尘土这一具体景象，又传达出丰富的情感和主题信息，使标题更具表现力，用简洁的语言传达了丰富的内容。综上所述，《征尘》标题使用一语双关的手法，具有深化标题内涵、引发读者深层思考以及使标题更具表现力等好处。 二、（2025·云南昆明·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 舌尖上的鸡枞 杨铠聿 ①鸡枞有“菌中之王”美称；而以鸡枞为食材的各种美味中，油鸡枞最受人青睐。 ②外婆是炸油鸡枞的高手，整个过程像做一件艺术品。她先把白白胖胖的鸡枞洗净，撕成小块，长的还切成手指长的小段，拌上少量的盐。然后在油锅中放上一些掐成小段的干辣椒，用小火不断翻炒。等红彤彤的辣椒变黑如小干鱼但未糊之际，放一把干花椒进去，锅里立刻“哗”地泛起油花。一两秒钟后，立即把鸡枞倒进去，加大火力，快速搅拌。起先响声如银瓶乍破，后声音慢慢减弱，“沙沙”似细流低吟。锅里先冒出大量的水，改温火炸一段时间后，鸡枞慢慢变黄。这时就要细心观察，待鸡枞的水分大部分消失但还未干枯的时候，赶紧关火。这样，鸡枞凉后，不枯不脆，软硬适中。如果你用筷子捡出一块，让油滴尽后，放入嘴中，就会感觉到先是一股油香气直扑舌尖；一嚼，鸡枞特有的香甜味满嘴乱窜。同时还有点花椒的麻，辣椒的辣，都在口腔“大厅”中沸腾，就像一场宴会在那里举办，鸡枞的翩翩起舞带起辅料的伴舞，要多热烈有多热烈。把炸好的油鸡枞和油一起入罐密封，可以保存半年以上时间。外婆说，炸油鸡枞，最要紧、最难的是火候。火候掌握不好，炸枯了不好吃，炸不透容易坏。油鸡枞不仅下酒下饭极爽，如果吃面条，在里面放上一两筷，那更是好吃得不得了。 ③带着这样的自豪，当我在外地上大学时，最先在女生宿舍里展示的特产，就是从几千公里外带来的一罐油鸡枞。姐妹们听说是鸡枞，都好奇地看，“鸡枞是鸡的什么部位，一根一片的，能吃吗？”一位室友竟怀疑道。我愣住了，强忍住笑，皱着眉头说：“味道跟臭豆腐差不多。”她们都说，那不吃。我就拿起筷子捡了一块，装作难吃的样子慢慢嚼，她们似乎发现被忽悠了，都用手抓起一丝或一块，翻来覆去看了看后，小心地放到嘴里。嚼了几下，大家都笑起来，有几个边笑边捶打我：“这么香的东西，还说像臭豆腐！”没一会儿，连辣椒渣也抢干净，罐里只剩一些花椒籽和清亮的香油。 ④这时，大家咂巴着嘴说：“鸡枞到底是鸡的哪个部位呀？这么好吃！”“我真的吃不出来。”我卖着关子说：“你们猜。”这下更热闹了，有的猜是鸡皮，还有的猜是鸡肠子、鸡胃、鸡血、鸡肺，还有鸡毛，结果被大家笑着捶了几下。 ⑤等大家闹够了，我慢吞吞地从嘴里吐出几个字：“这是一种野生菌。”她们带着惊愕的表情，有的问：“那我们会不会中毒啊？”我介绍说：“吃野生菌中毒的原因，主要是误食了毒菌，还有的是吃了没炒熟的菌；只要吃炒熟的野生菌，就不会中毒。”她们感慨：“原来这样啊！”我笑道：“你们真不知道云南的鸡枞？太孤陋寡闻了！”“你不宣传，我们怎么知道？怪你怪你。”接着又是一阵打闹。 ⑥分享完美味的油鸡枞，我却有另一番滋味涌上心头。云南省的面积中有94%是山区，在那些林密草深却风光各异的群山中，各种各样的野生菌一听到春雷春雨的召唤，便如精灵般从泥土中应声而出，你唱罢我登场，直到深秋才依依谢幕。其中许多野生菌不仅可食，而且营养、美味。这些“山野精灵”不仅饱了人们的口福，而且为当地经济发展、农民脱贫致富立了功。哪承想鸡枞这个在云南无人不知、人见人爱的野生菌，被外地朋友误以为是别的生物。这虽是笑话，却也让我思索。 ⑦眼下又到雨季了。我家乡那些藏匿在山野中可爱的小“精灵”们，鸡枞、松茸、松露、松毛菌、干巴菌、牛肝菌、羊肝菌、青头菌、扫把菌、鸡油菌，又该调皮地纷纷拱土而出，争先恐后跳上人们的餐桌，挑逗人们的舌尖了吧？来吧，人们爱你们，你们也爱人们吧？不然咋会来得如此守约、如此慷慨无私。 ⑧遐想到这里，我不禁又深深地咽了咽口水…… （选自《云南日报》2021年7月10日） 5．阅读文章，完成下面的表格。 主要情节 “我”的感受 ① 好吃得不得了 ② 让我思索 “我”想到雨季家乡的野生菌 ③ 6．从文中第②段画波浪线的句子中提取出表示吃鸡枞时的动作的词语，并说说这些动词的运用起到了什么效果？ 如果你用筷子捡出一块，让油滴尽后，放入嘴中，就会感觉到先是一股油香气直扑舌尖；一嚼，鸡枞特有的香甜味满嘴乱窜。 7．文中第⑥段作者说“这虽是笑话，却也让我思索”，作者此时会“思索”什么？试用第一人称叙写。 8．在汪曾祺的《昆明的雨》中，也有关于鸡枞的描写，请结合链接材料中的内容分析两篇文章中作者语言风格的不同。 【链接材料】 菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。 （摘自《昆明的雨》） 【答案】5． 外婆为我炸油鸡枞； 同学不认识家乡的鸡枞； 如此守约、如此慷慨无私。 6．“捡”“放”“嚼”；生动地展现了作者吃鸡枞时的情形，表达了作者对鸡枞独特的喜爱之情。 7．示例一：虽然野生菌在云南家喻户晓，但是仍然有人不知道它的存在，可见我们对它的宣传力度还需加强。 示例二：有时候，我们自己所熟知的东西，别人并不一定知道，同样，别人熟知的东西，我们并不一定了解，因此要不断增长自己的见闻，开阔自己的眼界。 8．本文富有生活气息和地方特色，语言生动细腻，用词活泼风趣却引人深思；汪曾祺的《昆明的雨》语言直白而平和，流畅而自然；将生活见闻娓娓道来，如话家常，饶有趣味。 【导语】这篇散文以“油鸡枞”为情感载体，展现了浓郁的乡土情怀和文化思考。作者通过三个层次展开：首先细致描绘外婆制作油鸡枞的工艺过程，以生动的感官描写展现美食魅力；继而通过宿舍分享的趣事，凸显地域文化认知差异；最后升华到对云南野生菌文化的深层思考。文章语言鲜活灵动，善用比喻（如“宴会”“精灵”）和拟声词，将美食制作过程具象化。在幽默的叙事中暗含文化传播的命题，结尾的雨季遐想更将个人记忆升华为集体乡愁，体现了“舌尖上”的情感寄托。 5．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②段中“外婆是炸油鸡枞的高手，整个过程像做一件艺术品。她先把白白胖胖的鸡枞洗净，撕成小块，长的还切成手指长的小段，拌上少量的盐。然后在油锅中放上一些掐成小段的干辣椒，用小火不断翻炒。等红彤彤的辣椒变黑如小干鱼但未糊之际，放一把干花椒进去……”可知，详细描述了外婆炸油鸡枞的过程，包括洗净、撕块、拌盐、炒辣椒花椒、炸鸡枞等步骤，以及炸好后油鸡枞的美味口感，体现了“我”对油鸡枞的喜爱。可概括为：外婆为我炸油鸡枞； 第二空，第⑤段中“等大家闹够了，我慢吞吞地从嘴里吐出几个字：‘这是一种野生菌。’她们带着惊愕的表情，有的问：‘那我们会不会中毒啊？’我介绍说：‘吃野生菌中毒的原因，主要是误食了毒菌，还有的是吃了没炒熟的菌；只要吃炒熟的野生菌，就不会中毒。’她们感慨：‘原来这样啊！’我笑道：‘你们真不知道云南的鸡枞？太孤陋寡闻了！’‘你不宣传，我们怎么知道？怪你怪你。’接着又是一阵打闹”，第⑥段中“哪承想鸡枞这个在云南无人不知、人见人爱的野生菌，被外地朋友误以为是别的生物”可知，同学不认识家乡的鸡枞，引发了“我”的思索。 第三空，结合第⑦段中“来吧，人们爱你们，你们也爱人们吧？不然咋会来得如此守约、如此慷慨无私”可概括为：如此守约、如此慷慨无私。 6．本题考查句子赏析。 结合“如果你用筷子捡出一块，让油滴尽后，放入嘴中，就会感觉到先是一股油香气直扑舌尖；一嚼，鸡枞特有的香甜味满嘴乱窜”的内容可知，表示动作的词语有“捡”“放”“嚼”。 “捡”“放”“嚼”这一系列连贯的动词，细致入微地描绘出吃鸡枞时的具体动作。从用筷子夹取鸡枞的“捡”，到让油滴尽后将其放入嘴中的“放”，再到咀嚼的“嚼”，每一个动作都刻画得精准且生动，仿佛让读者身临其境，亲眼目睹了作者品尝鸡枞的全过程。通过这些细腻的动作描写，将作者对鸡枞的喜爱之情表现得淋漓尽致。作者如此用心地描述吃鸡枞的每一个步骤，足见鸡枞在他心中的独特地位，让读者能够深刻感受到他对鸡枞的喜爱和享受。 7．本题考查内容理解和语言表达。结合第⑤段中“等大家闹够了，我慢吞吞地从嘴里吐出几个字：‘这是一种野生菌。’她们带着惊愕的表情，有的问：‘那我们会不会中毒啊？’我介绍说：‘吃野生菌中毒的原因，主要是误食了毒菌，还有的是吃了没炒熟的菌；只要吃炒熟的野生菌，就不会中毒。’她们感慨：‘原来这样啊！’我笑道：‘你们真不知道云南的鸡枞？太孤陋寡闻了！’‘你不宣传，我们怎么知道？怪你怪你。’接着又是一阵打闹”，第⑥段中“哪承想鸡枞这个在云南无人不知、人见人爱的野生菌，被外地朋友误以为是别的生物”可知，前文描述了“我”在大学宿舍展示油鸡枞时，同学们对鸡枞充满好奇，甚至产生误解，将鸡枞误认为是鸡的某个部位，引发了一系列笑话。而鸡枞在云南是家喻户晓的美味，这种反差促使“我”进行思索。 从宣传角度思考：既然鸡枞在云南如此受欢迎，但在外地却鲜为人知，那么自然会想到宣传的问题。云南有很多像鸡枞这样的好东西，只有加大宣传力度，才能让更多人了解它们的存在和价值，要加强对云南野生菌的宣传。 从见闻和眼界角度思考：“我”熟悉的鸡枞，同学们却不知道，这反映出不同地区的人对事物的认知存在差异。由此可以联想到，自己所熟知的东西，别人不一定了解；同样，别人熟知的东西，自己也可能不知道。所以要不断增长见闻，开阔眼界。 从传播家乡美食角度思考：结合前文“我”向同学们展示鸡枞的情节，以及鸡枞在云南的受欢迎程度，“我”会意识到应该把家乡的这些美味传播出去，让更多人品尝到，感受云南的独特魅力。 示例：这虽是笑话，却也让我思索：这么美味的鸡枞，在云南可是无人不知、人见人爱，可这些外地朋友却对它一无所知，还闹出这么多笑话。看来我们云南的好东西，不能只自己知道，得让更多人了解。以后我要多向身边的外地朋友介绍介绍云南的这些宝贝，让他们也能尝尝这美味，感受云南的独特魅力。 8．本题考查对比阅读。 本文语言风格 富有生活气息和地方特色：文中多处描写展现了云南当地独特的生活场景与风俗，如“我们那地方管吃菌子叫吃菌，‘菌子’‘菌儿’‘菌儿’，后面一定要带个儿化音，这样叫才地道”，通过这一细节体现出云南方言特色，让读者感受到浓郁的地方生活氛围。 语言生动细腻：在描写菌子的形态、颜色、生长环境等方面，用词精准且生动。例如“有的菌子形如小伞，伞盖圆润，伞柄修长；有的菌子像小塔，层层叠叠，煞是可爱”，细致地描绘出不同菌子的外形特点，使读者仿佛能亲眼看到这些菌子。 用词活泼风趣却引人深思：文中讲述关于鸡枞的笑话“有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车”，以幽默诙谐的方式说明了昆明到呈贡火车之慢以及鸡枞在云南随处可见的特点，同时这个笑话也引发读者对当地生活节奏和物产丰富的思考。 《昆明的雨》语言风格 直白而平和：如“菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人”，直接点明鸡枞的特点，没有过多修饰，语言简洁明了，给人一种平和自然的感觉。 流畅而自然：作者在叙述关于鸡枞的笑话以及鸡枞在云南的情况时，语句通顺，过渡自然。例如“有一个笑话……但也说明鸡枞随处可见”，先讲述笑话内容，接着自然地引出笑话所说明的问题，如同与读者面对面聊天，将生活见闻娓娓道来。 饶有趣味：虽然语言直白，但通过讲述生活中的小故事，如关于火车上捡鸡枞的笑话，让文章充满趣味，使读者在阅读过程中感受到轻松愉快的氛围。 据此概括作答即可。 三、（2025·云南昆明·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 一院子的“生长” 冯渊 ①院子西北角有块空地，我种了一棵橘树。栽下不久，居然“绿叶素荣，纷其可喜兮”。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 ②没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头。有一天我发现橘叶枯萎了，不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了。这是一件让人难受的事。但也只能刨掉它。又买来一棵橘树。新橘树栽下一直不开花，不久，死了。别人家橘树青枝绿叶，我这就长不大，可能跟院子里的土壤和害虫有关。 ③邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树，准备丢弃。我说，给我。院子西北角不能空着，于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看。可惜叶子太少。我每天盯着山杜英树，有多少叶片我都能数过来，有限的树枝还不时枯死一枝。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶。春天来了，我在它四周转来转去，没有发现一棵新芽。 ④我不喜欢硬化地面，决定院子里不铺水泥，但也不能是水和泥。那就种草坪。各种草坪先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活，最后，泥水都在，草坪没了。 ⑤后来种过一季油菜，4月开了半院子油菜花，是建院以来最辉煌的时光。接着种庄稼、蔬菜，也非易事。我忘了交代，院子四周种了竹子，一开始一人多高，后来长到三四米，从四周向中间聚拢，院子里的阳光、露水很有限。 ⑥我在后院西北角建了一个阳光房。西边一排竹子，北面也有几棵，许多竹子被高大的身躯压弯了，蓬松的枝叶随风飘舞，不少落到阳光房的三角顶上。从阳光房里，可以看蓝天和竹叶，有时看雨水和竹叶轻轻擦拭玻璃斜顶，更难得的是还看到过皑皑白雪，听冬风猎猎，竹枝、竹叶在玻璃上狂舞。南北两面各有一棵竹子贴着玻璃房生长，无风时十分娟秀，起风了，竹子控制不住自己的腰肢，全力撞击在房子的钢柱上，发出哐哐的声响。我一看，竹皮都撞破了，留下了淡黄色的瘢痕。想用布片包裹它，又考虑到捆束也会影响它的生长，就作罢了。冬天，大风，一声声。想到竹子刚长出来的外皮被不断剐蹭，隐隐不安，但想了一会，无动于衷了。 ⑦竹根，在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。一铁锹挖下去，缠绵不绝。春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落。见到竹笋，就清理；那些来不及清理的，三五天长成一人高，碧绿如玉，浑圆憨朴，哪里忍心再去摧折。 ⑧为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁。但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根。 ⑨西北角的阳光房；底部是钢板做的，离地有二十厘米。钢板下也有竹笋在生长。饱满、结实。长在院子周边的竹笋，我尽量保留它们。长到院子中间的竹笋，则要拔掉。但若不经意间竹笋已长成了竹子，哪怕是长在院子中间，我也随它生长，这是人的选择和人最大的容忍。竹根在地下蔓延生长，积蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生长，它根本不知道哪里是违碍地带。 ⑩竹根在石块下面横亘，地永远不平。我给院子做了一次修整。在大理石上打几十根镀锌钢管作为龙骨，再铺上一层香槟色塑木地板，后院终于平整、光滑，与空中翠绿的竹叶呼应。这个空间从未如此整洁和干净，因为没有了橘树和山杜英，没有了各种草坪。有生命的植物让人牵挂也难以伺候，而金属材料和高分子材料打造的后院似乎可以一劳永逸。 ⑪铺塑木地板的师傅说，明年春天，很难保证没有竹笋从地底下冒出来，将这个地板顶开来。 ⑫有这么厉害？ ⑬难说。 ⑭如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧。“老夫当避路，放他出一头地也”，哪怕它长在院子中间，我也会随了它的心意。 （节选自《解放日报》） 9．请结合文章内容分析标题中“生长”的多重含义。 10．请从修辞手法的角度对文中画线句子作简要赏析。 白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 11．有人认为文章①～⑤段较为多余，应该删去。你同意吗？请说明理由。 12．探究文章和以下链接材料，简要陈述你从中获得的人生启示。 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！ …… 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （贾平凹《我的小桃树》） 【答案】9．首先，它指的是植物在院子中的自然生长过程，如橘树、山杜英树、草坪、油菜和竹子的生长。其次，“生长”也象征着作者对于院子改造和优化的不断尝试和努力。最后，“生长”还隐含着对于生命力和坚韧精神的赞美，特别是竹子所展现出的顽强生长和突破重重阻碍的力量。 10．运用了比喻的修辞手法，将白花比作“小户人家的孩子”，生动形象地描绘了白花的娇小、柔弱和可爱，体现了白花的美丽和动人，表达了作者的喜爱之情。 11．不能删去，①～⑤段交代作者改造院子的初衷和初步尝试，为后文竹子的生长做铺垫；橘树和山杜英树的死亡、草坪种植的不成功等，与后文竹子的顽强生长形成对比；通过描述不同植物的生长经历，文章变得更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。因此，这些段落不应该删去。 12．小桃树命运多舛，却顽强生存，开出命运的花。竹子被作者采取了多种措施来限制生长，但竹子仍然不断突破重重阻碍，展现出强大的生命力。我们在身处逆境和面对多舛命运的时候，也应该秉承坚韧的精神品质，开出属于我们自己的花朵。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了院子中各种植物的生长与衰败，展现了人与自然之间的微妙关系。作者通过对橘树、山杜英、草坪、油菜、竹子等植物的描写，表达了对生命力的敬畏与无奈。文章不仅呈现了植物的生长过程，还通过它们的命运，隐喻了人生的起伏与选择。结尾处对竹子的宽容，更是体现了作者对生命顽强与自由的尊重。全文语言优美，情感真挚，富有哲理，给人以深刻的思考与启示。 9．本题考查赏析题目。 根据第①段中的“院子西北角有块空地，我种了一棵橘树。栽下不久，居然‘绿叶素荣，纷其可喜兮’。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中”，第③段中的“于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看”，第⑤段中的“后来种过一季油菜，4月开了半院子油菜花，是建院以来最辉煌的时光。接着种庄稼、蔬菜”以及第⑦段中的“春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落”可知，“生长”指的是植物在院子中的自然生长过程，橘树、山杜英树、草坪、油菜和竹子等都在院子里经历着从栽种到成长的各个阶段。 根据第②段中的“没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头”，第③段中的“我每天盯着山杜英树，有多少叶片我都能数过来，有限的树枝还不时枯死一枝。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶”，第④段中的“各种草坪先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活”以及第⑧段中的“为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁”可知，“生长”也象征着作者对于院子改造和优化的不断尝试和努力。作者不断尝试种植不同植物，在植物生长过程中精心照料、应对各种问题，后来还对院子地面进行不同方式的改造，以寻求院子更好的状态。 根据第⑦段中的“竹根，在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。一铁锹挖下去，缠绵不绝”，第⑧段中的“但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根”，第⑨段中的“竹根在地下蔓延生长，积蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生长，它根本不知道哪里是违碍地带”以及第⑭段中的“如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧”可知，“生长”还隐含着对于生命力和坚韧精神的赞美，特别是竹子所展现出的顽强生长和突破重重阻碍的力量。竹子的根在地下顽强蔓延，即便面临诸多阻碍，竹笋依然努力生长，这种强大的生命力让作者为之动容。 10．本题考查赏析句子。 在“白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人”这句话中，作者运用了比喻的修辞手法。本体为“白花”，喻体是“小户人家的孩子”。从形象特点来看，“小户人家的孩子”往往给人一种质朴、纯真且略带羞涩的印象。白花“细小、纤弱”，与小户人家孩子身形上的娇小柔弱相呼应，生动地展现出白花的形态特征。“有几分收敛着的楚楚动人”进一步强化了这种相似性，把白花在绿叶丛中那娇弱又惹人怜爱的姿态，刻画得淋漓尽致，就如同小户人家的孩子带着羞涩却又让人忍不住心生喜爱。通过这一比喻，不仅让读者能清晰地想象出白花的模样，更深刻地感受到作者对白花的喜爱之情，使白花的形象在读者心中留下深刻的印象，也为整个句子增添了独特的美感与韵味。 11．本题考查句段作用。 根据第①段中的“院子西北角有块空地，我种了一棵橘树”，第②段中的“没想到十月底橘树挂了果……不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了”，第③段中的“邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树……于是山杜英长在那里……有限的树枝还不时枯死一枝”，第④段中的“那就种草坪。各种草坪先后种了几茬……最后，泥水都在，草坪没了”以及第⑤段中的“后来种过一季油菜……接着种庄稼、蔬菜，也非易事”可知，①～⑤段交代了作者改造院子的初衷和初步尝试。作者一开始想通过种植橘树、山杜英树、草坪、庄稼和蔬菜等让院子变得更美好，这为后文竹子的生长做了铺垫，让读者明白院子里植物种植情况的发展过程。同时，橘树和山杜英树的死亡、草坪种植的不成功等，与后文竹子那无论如何都难以阻挡的顽强生长形成鲜明对比，突出了竹子生命力的旺盛。而且，通过描述不同植物的生长经历，展现出院子里植物生长的多样变化，使文章内容更加丰富生动，增强了读者的阅读体验，让读者更能体会到作者在院子植物种植过程中的种种经历和情感。因此，这些段落不能删去。 12．本题考查阅读启示。 文章中，作者种植的橘树、山杜英树难以存活，草坪种植也困难重重，而竹子却能突破重重阻碍，顽强生长，展现出强大的生命力和坚韧不拔的精神。链接材料里，小桃树在风雨中饱受摧残，尽管瘦弱且年纪小，却依然顽强地坚持着，不向风雨低头。这都体现了植物在面对困境时的不同表现，有的脆弱易折，有的坚韧不屈。从这些内容可以看出，人生如同植物的生长过程，会遭遇各种挫折与困境，有的困境可能轻易就能将人打倒，就像橘树、山杜英树难以适应环境而死亡；但也有像竹子和小桃树一样，无论环境多么恶劣，都能顽强抗争，展现出生命的韧性。 示例：人生不会总是一帆风顺，会遇到诸多困难与挫折，如同院子里难以存活的橘树和山杜英树，也像风雨中备受打击的小桃树。但我们应像竹子一样，面对困境，不轻易言败，凭借顽强的毅力去突破重重阻碍。当我们在学习中遇到难题，多次尝试仍无法解答时，不能轻易放弃，要像竹子扎根地下、积蓄力量一样，深入思考、不断积累知识，寻找解决问题的方法；在生活中遭遇挫折，比如和朋友产生矛盾、失去重要的东西时，也要像小桃树在风雨中坚持一样，保持积极乐观的心态，勇敢面对，努力克服困难，让自己在挫折中不断成长，展现出生命的坚韧与顽强。 四、（2025·云南曲靖·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 等  雨 刘志坚 ①故乡的春天十年九旱。苦等一场雨的滋润，是农人及其子孙镌刻在骨血里的记忆。 ②那年惊蛰①后的某天，祖父的烟锅不知第几次磕在磨刀石上时，我依旧木然地坐在门槛上，数着破门楼瓦楞间的枯草，听西北风卷着沙粒打在窗上，像谁在揉搓干燥的牛皮纸。 ③“井绳又放下去一圈了。”祖父直起腰，只拍打了下裤腿，就扬起呛人的黄尘。他说的井，是祖辈留下的老井，绞水辘转上缠绕的数十圈细钢丝绳，像刻着的年轮。我探头望向井内，水面已缩成一枚模糊的银币。 ④祖父翻着黄历，枯枝似的手指在已经翻过去好多天的“雨水”二字上来回摩挲，似要搓出水汽来。他的烟锅里早没了火星，却仍然习惯性地嗫着，两腮凹成干涸的河床。 ⑤于是，我开始梦见雨。有时是雨打水桶的叮咚声，有时是祖母舀水洗菜的哗啦声，还有雨后我在小河里水的呼隆声……梦醒后，却看到连最耐旱的芨芨草，都蜷成了铁灰色。 ⑥二月末的某个黄昏，天空忽然堆起黑压压的、乱絮般的云，老狗对着云层狂吠，祖父让我把过年剩下的摔炮，摆成祈雨的“十”字，然后，全家人默立祈祷。可是，黑云却像挤不出水的棉絮，渐渐被西风撕成一缕缕残烟，遁于无形。 ⑦祖父决定用艾草熏井，青烟顺着井壁螺旋下沉，在井底聚成晃悠的雾团。他教我往井里扔过年包在饺子里的一分钱硬币，说龙王爷爱听金属撞水的清响。五枚硬币激起五圈小小的涟漪，水面却固执地缩在井底的凹处。井底那只公用汲水的、敞口向上的土陶罐，却始终没等来一滴坠落的甘霖。 ⑧又过去了十天，祖父第三次带我去划锄麦田。他说“锄头底下有水，旱时可保墒情②”，可再怎么划锄，麦田依旧像他的手一般皴裂③。祖父弯腰抓把土，暗灰色的土从指缝漏下，在阳光下织成细密的纱。“得去龙王庙供盏长明灯了。”祖父叹口气，一句话便丢进了风里。 ⑨供灯那天，我手捧盛着各家凑来的半碗花生油的粗陶碗，看祖母用棉线搓灯芯。破庙檐下的铜铃早没了“舌头”，糟朽的匾额后面露出燕子的旧巢。祖父跪拜时，脊梁骨隔着棉袄仍凸起锐利的棱角，像极了田间龟裂的纹路。长明灯颤巍巍亮起时，风突然转了向，带着潮湿的腥气。 ⑩当天夜里，我听见屋顶有细碎的声响。我抄起手电筒冲出屋门，光柱里千万条银线正刺穿浓稠的黑暗。雨滴最初砸在小院已被夯实的泥地上，腾起的土腥味直冲鼻腔，涩涩的，好闻。接着，是雨打屋瓦击缶般的脆响。然后，整个村庄都陷进了绵密的沙沙声里。祖父蹀躞④的身影在雨幕中模糊成水墨，祖母捧着泥盆的手在颤抖，我在雨中贪婪地张开嘴，尝到的是铁锈味儿的清凉。 ⑪石砌的井台终于泛起亮光，水面慢慢上涨，漫过井底朝上敞口的陶罐，淹没了祖辈凿井时镌刻的记号。祖父点燃了烟锅，雨线在烟锅上迸裂成更细的水珠，像撒了把星星在烧红的炭火里，腾起青烟般的水汽。 ⑫好雨下了一夜，雨水却没有顺着阡陌流淌，而是全被焦渴的土地吸收。麦苗畅快地舒展腰身，老柳的枯枝抽出了芽苞，鹅黄与嫩绿忽隐忽现。 ③清晨去井台打水时，辘转动的吱呀声格外欢快。井绳倏地一沉，吊起的陶罐里盛着晃漾的水光。绞到井口看时，罐底有枚不知何年投下的、锈绿斑驳的硬币，边缘却闪着簇新的金焰。 ⑭其实，祈雨这样的民俗，更多是一种精神寄托，并无科学依据，但那次供灯后下起了雨的巧合，却仍让人惊喜，并难以忘怀。 （选自2025年2月14日《春城晚报》，有删改） 【注释】①惊蛰：惊蛰是二十四节气中的第三个节气，一般在每年公历3月5日或6日。②墒（shāng）情：土壤湿度的情况。③皴（cūn）裂：指皮肤因受冻、干燥或摩擦等而出现裂口。④蹀躞（dié xiè）：小步走路；颤动，颤抖。 13．根据文章内容，完善下面表格。 祈雨方式 结 果 （1） 黑云却像挤不出水的棉絮，渐渐被西风撕成一缕缕残烟，遁于无形 （2） 井底那只公用汲水的、敞口向上的土陶罐，却始终没等来一滴坠落的甘霖 去龙王庙供长明灯 （3） 14．请任选一个角度，对第④段画线句子作简要赏析。 祖父翻着黄历，枯枝似的手指在已经翻过去好多天的“雨水”二字上来回摩挲，似要搓出水汽来。 15．第⑩段中作者为何觉得土腥味“好闻”? 16．阅读全文，说说“雨”在文中有哪些作用。 【答案】13． 把摔炮摆成“十”字，全家人默立祈祷 用艾草熏井并向井里扔硬币 长明灯 颤巍巍亮起时，风突然转了向，带着潮湿的腥气，随后下了一夜雨 14．示例一：运用了比喻的修辞手法，将祖父的手指比作“枯枝”，形象地写出了祖父手指的瘦削与粗 糙，暗示了祖父生活的艰辛。 示例二：“来回摩挲”通过细腻的动作描写，生动展现了祖父对雨水的渴望和内心的焦急。 15．作者之所以觉得土腥味“好闻”，是因为它不仅仅是雨水打湿干燥地面后产生的气味，更是一种心理上的 慰藉，代表着长久以来期盼的结果，象征着生命的复苏与希望的到来。 16．①雨贯穿始终，是串联全文的线索；②烘托人物情感；③象征着生机与希望；④凸显文章主题。(写出三点即可) 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了农人对雨水的渴望与期盼。作者以“等雨”为主线，贯穿全文，通过祖父的祈雨行为、井水的干涸、麦田的皴裂等场景，深刻描绘了干旱对农人生活的巨大影响。文章语言质朴，情感真挚，尤其是对祖父形象的刻画，既体现了农人的坚韧与无奈，也传递了对自然的敬畏与依赖。结尾的雨水降临，不仅带来了生机，也象征着希望与慰藉。全文通过“雨”这一自然现象，折射出人与自然的关系，以及农人对生活的执着与信仰。 13．本题考查文章内容的理解概括。 第一空，由“黑云却像挤不出水的棉絮，渐渐被西风撕成一缕缕残烟，遁于无形”可定位第⑥段，结合本段“祖父让我把过年剩下的摔炮，摆成祈雨的‘十’字，然后，全家人默立祈祷”可概括：把摔炮摆成“十”字，全家人默立祈祷； 第二空，由“井底那只公用汲水的、敞口向上的土陶罐，却始终没等来一滴坠落的甘霖”可定位第⑦段，结合本段“祖父决定用艾草熏井，青烟顺着井壁螺旋下沉，在井底聚成晃悠的雾团。他教我往井里扔过年包在饺子里的一分钱硬币，说龙王爷爱听金属撞水的清响”可概括：用艾草熏井，并向井里扔硬币； 第三空，由“去龙王庙供长明灯”可定位第⑨段，结合本段“祖父跪拜时，脊梁骨隔着棉袄仍凸起锐利的棱角，像极了田间龟裂的纹路。长明灯颤巍巍亮起时，风突然转了向，带着潮湿的腥气”，第⑩段“当天夜里，我听见屋顶有细碎的声响。我抄起手电筒冲出屋门，光柱里千万条银线正刺穿浓稠的黑暗”可概括：长明灯颤巍巍亮起时，风突然转了向，带着潮湿的腥气，随后下了一夜雨。 14．本题考查句子赏析。 “枯枝似的手指”，将祖父的手指比作“枯枝”，运用了比喻的修辞手法，“枯枝”写出了祖父手指的瘦削与粗糙，暗含岁月的沧桑感，也体现了祖父生活的艰辛； “来回摩挲”，动作描写，细腻地刻画了祖父对“雨水”这一节气的执念，仿佛他真能凭借触摸感知天气变化，体现老农人对自然的敬畏与依赖，以及对雨水的渴望与多日不下雨的焦急。 15．本题考查文章内容的理解。 结合第⑩段“雨滴最初砸在小院已被夯实的泥地上，腾起的土腥味直冲鼻腔，涩涩的，好闻”可知，它是雨水打湿干燥地面后产生的气味；再结合前文把摔炮摆成“十”字，全家人默立祈祷，用艾草熏井并向井里扔硬币，去龙王庙供长明灯等祈雨活动可知，我们盼望下雨已经盼了很久，所以土腥味“好闻”是我们长久以来期盼的结果，象征着生命的复苏与希望的到来；再结合第⑭段“其实，祈雨这样的民俗，更多是一种精神寄托”可知，它也是一种精神寄托。 16．本题考查物象作用。 作为文章的线索贯穿全文：文章围绕“等雨”展开，先写故乡春天十年九旱，人们苦等雨的滋润；接着描述等待雨的各种行为，如祖父查看黄历、熏井祈雨、去龙王庙供灯等；最后写雨终于来临，所以“雨”贯穿全文，使文章结构紧凑、层次清晰； 烘托人物心情：在等待雨的过程中，作者描写了天空无雨、井水干涸、土地皴裂等景象，如第⑥段“天空忽然堆起黑压压的、乱絮般的云……黑云却像挤不出水的棉絮，渐渐被西风撕成一缕缕残烟，遁于无形”，第⑦段“井底那只公用汲水的、敞口向上的土陶罐，却始终没等来一滴坠落的甘霖”，第⑧段“可再怎么划锄，麦田依旧像他的手一般皴裂”等，这些描写烘托出人们渴望雨却求之不得的焦急与无奈。烘托雨来时的惊喜、畅快：雨来时，作者描写了雨的各种声音和景象，如第⑩段“光柱里千万条银线正刺穿浓稠的黑暗。雨滴最初砸在小院已被夯实的泥地上，腾起的土腥味直冲鼻腔，涩涩的，好闻。接着，是雨打屋瓦击缶般的脆响。然后，整个村庄都陷进了绵密的沙沙声里”，以及人们的表现，如“祖父蹀躞的身影在雨幕中模糊成水墨，祖母捧着泥盆的手在颤抖，我在雨中贪婪地张开嘴”，这些描写烘托出人们看到雨来时的惊喜与畅快； 推动情节发展：因为干旱等雨，才有了祖父查看黄历、熏井祈雨、去龙王庙供灯等一系列情节；而雨的降临，又使故事迎来了高潮和结局，如第⑪段“石砌的井台终于泛起亮光，水面慢慢上涨，漫过井底朝上敞口的陶罐，淹没了祖辈凿井时镌刻的记号”，所以“雨”推动了情节的发展； 象征着生机与希望：结合⑫段“好雨下了一夜，雨水却没有顺着阡陌流淌，而是全被焦渴的土地吸收”“麦苗畅快地舒展腰身，老柳的枯枝抽出了芽苞，鹅黄与嫩绿忽隐忽现”可知，下雨前，天空无雨、井水干涸、土地皴裂，下雨后，麦苗柳条舒展，焕发出蓬勃的生机，故“雨”象征着生机与希望； 深化文章主题：文章通过描写故乡人等雨、祈雨的过程，以及雨来后给大地带来的生机，如⑫段“麦苗畅快地舒展腰身，老柳的枯枝抽出了芽苞，鹅黄与嫩绿忽隐忽现”，表达了人们对自然的敬畏与期盼，以及祈雨民俗所承载的精神寄托，深化了文章的主题。 五、（2025·云南曲靖·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 我的祖父叶圣陶 叶兆言 ①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。 ②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。 ③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。 ④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。 ⑤我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。 ⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。 ⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。 ⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。 ⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。 17．本文是一篇回忆性散文，作者回忆了祖父叶圣陶的很多事，他是如何把这些事件有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。 18．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请以第⑧段为例，简要分析其中三种表达方式的作用。 19．请从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。 20．《文苑》杂志设“哲理感悟”“历史长廊”“情感追忆”“名人故事”栏目，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 【答案】17．作者以时间为线索，围绕祖父的日常生活和与家人、朋友的交往来组织事件。如回忆祖父过生日、给人写字、看望老友、与“我”对话等事件，展现祖父的形象和品质。 18．描写：“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”，通过对祖父的评价式描写，直接点明祖父的特点。抒情：此段虽短，但字里行间流露出作者对祖父的敬佩之情。议论：“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”也是议论，表达了作者对祖父的认识，为下文叙述祖父的具体事例做铺垫，使文章过渡自然。 19．“耗着”一词生动地写出大家因与祖父分别而不舍，却又不知如何表达，只能在房间里消磨时间的状态；“捞起”“胡乱”写出“我”在这种分别的氛围下，内心的不自在和随意，从侧面表现出“我”对祖父的不舍和内心的复杂情感。 20．推荐给“情感追忆”栏目最合适。本文主要回忆了祖父叶圣陶的诸多生活片段，如过生日、与老友交往、与“我”的互动等，字里行间充满了作者对祖父的怀念之情，以及对与祖父相处时光的追忆，符合“情感追忆”栏目的主题。 【导语】这篇回忆性散文以温情细腻的笔触勾勒出叶圣陶晚年生活的立体剪影。作者通过生日庆祝、代写书信、访友读报、祖孙对话等生活片段，以时间为暗线，将零散记忆编织成有机整体。文中白描手法与抒情议论相得益彰：写老人“孩子气地宣布”过双生日，青筋毕露的手与佝偻的腰形成张力，在“耗着”的静默中升华出生命况味。最终在寂寞与坚守的辩证中，完成对文化老人精神肖像的传神摹写，展现了中国传统文人的风骨与温情。 17．本题考查线索及概括内容。 作者以时间与情感脉络为线索，将零散事件串联成有机整体，具体体现为： 围绕核心形象组织事件：结合第③段“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”可知，全文紧扣“排遣寂寞”这一核心特质展开。例如第④段写祖父替侄女儿写毛笔字、为父亲抄马列著作、应索求写字，通过“闲着也是闲着”的日常劳作，展现其以忙碌对抗寂寞的智慧。第⑤段详述祖父每周探望王伯祥老人，“郑重其事还报纸”“毕恭毕敬递报纸”的细节，体现其以友情消解寂寞的方式。 按时间顺序与情感逻辑推进：第①②段从祖父“在世时过生日”，到第⑧段晚年“八十岁仍坚持写作”，再到第⑨段“晚年告别场景”，以时间为轴展现祖父的生命历程。同时，情感上从“热闹的生日”到“静默的告别”，暗线贯穿“寂寞、排遣、感悟”的情感变化，如第⑥段写祖父鼓励“我”对话，“因为老人的寂寞”直接点明情感动因。 以“我”的视角串联事件：结合第⑥段“我曾经是真的觉得，自己知道的事多……后来才知道，那是因为老人的寂寞”可知，作者以亲历者身份回忆，通过“陪祖父访友”“受祖父教导做对子”“看祖父写日记”等场景，将祖孙互动与祖父的日常细节自然融合，增强叙事的真实性与亲切感。 18．本题考查表达方式及作用。 描写：刻画细节，具象化人物。 “祖父的书桌上却经常堆满书和纸”“手指骨节分明，青筋毕露”“腰也因年老变得佝偻”等细节描写，结合第⑧段可知，通过书桌的杂乱、手部的苍老、身形的佝偻，勾勒出祖父晚年坚持写作的真实状态，展现其对写作的执着。 议论：点明哲理，深化主题。“写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写”“不间断地写更重要”是议论句，结合祖父“每天在写字桌前坐八个小时”的行为，将具体的写作场景升华为对 “坚持”这一写作本质的思考，揭示祖父用行动传递的创作智慧。 抒情：含蓄传情，强化情感。“透出一种坚定”虽为描写，却暗含抒情，结合作者对祖父坐姿的观察，既写出祖父身体的衰老，又赞美其精神的坚韧，字里行间流露出对祖父的敬佩与心疼。 19．本题考查赏析语句。 “耗着”：动态中见情感张力。结合第⑨段“老人最害怕告别……大家心里都特别难受”可知，“耗着”本指无意义地消磨时间，此处却生动描绘出祖孙因不舍分离，刻意延长相处时间的微妙心理。这个口语化词语消解了离别的沉重，却让静默中的眷恋更显真挚。 “捞起”“胡乱”：动作中见内心波动。“捞起”是随意抓取的动作，“胡乱”形容阅读的漫不经心，结合“要说话也是一些和分别无关的话题”可知，这两个词看似写“我”的随意，实则暗示告别时刻的尴尬与内心的不平静——想陪伴祖父却不知如何表达，只能用无目的的动作掩饰离愁，侧面烘托出祖孙间深厚的情感羁绊。 20．本题考查理解主旨。 推荐给“情感追忆”栏目，原因如下： ①主题契合：聚焦情感回忆。结合全文可知，作者通过“祖父过生日”“探望老友”“教我做对子”“分别时的沉默”等具体事件，如第②段“一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞”、第⑨段“在老人的寂寞中，学到了许多东西”，均以细腻笔触追忆与祖父相关的时光，核心是对祖父的怀念及对祖孙情感的珍视，而非侧重哲理探讨或历史叙事。 ②情感基调：真挚深沉的追忆。文中没有宏大的历史背景，也不刻意提炼哲理，而是通过“祖父写字的手”“递报纸的细节”“告别时的沉默”等日常片段，如第⑧段“祖父回信说，写得不错”的简短叙述，蕴含对祖父言行举止的深切怀念，字里行间弥漫着“子欲养而亲不待”的怅惘，符合 “情感追忆”栏目“以情动人，回溯往昔”的定位。 六、（2025·云南玉溪·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 儒雅竹刻 施立松 ①简舍知秋竹刻馆外，馆主朱宏苏把几枝枳椇递给我。我才知道，他刚才在墙角的草丛里走来走去，低头寻寻觅觅，就为找这几枝枳椇。“很甜！”他说，“前两天还极酸涩，经了霜就甜了。” ②那是去年入冬第一天，我在“儒生雅士辈出”的儒雅洋村。古村坐落在浙江象山西部蒙顶山脚下，保存着许多清末的建筑，像一部线装的书，徐徐掀开，一砖一瓦，一草一木，写满了光阴的故事。 ③竹刻馆的灰墙，已遍布岁月的痕迹。零度的气温下，院子里养荷花的石臼结了厚厚的冰，荷的枯梗败叶像琥珀一般凝固在冰层下。或许就是这一夜之间，风刀霜剑褪去了枳椇的酸涩。 ④“小时候一直想在家门口种一棵，撒过几次种子，却都没长出来。”朱宏苏拨弄着手里的枳椇，顶端圆圆的部位，用手指轻轻一搓，露出一粒扁平而光滑的种子。“后来才知道，枳椇是插枝的，春来时，剪枝插，不用怎么侍弄，挺好养活的。这是我十岁那年插的。”他指指头顶的枳椇。 ⑤朱宏苏是土生土长的儒雅洋村人，从小在雕梁画栋的老房子里长大，对房子里那色彩艳丽又栩栩如生的雕画十分痴迷。近竹而居，喜欢上竹刻，就像潜藏的基因被唤醒一般自然而然。他打小师从民间艺人石永生，后又进入象山德和根艺美术馆深造，学了一手精湛的竹刻手艺。十年前，他在象山县城自家房子六平方米的车库里，创立了知秋竹刻工作室，算是给自己的作品一个栖居之地。 ⑥他创作的仿陶罐系列，有竹的轻盈，又有陶的质感。我最喜欢《桑蚕图》茶叶罐，蚕在桑叶上蠕动啃食，纤毫毕现，鲜活灵动，仿佛能听到沙沙的蚕食声。 ⑦几年前春节回儒雅洋村过年，朱宏苏萌生了回村的念头，为古村重新焕发昔日的生机尽一份心力。可家人不理解：好好的日子不过，折腾个什么劲儿！别人都是走出来，你还要回村去？那时，外地高薪聘请他去负责当地的竹文化产业，资源、待遇，都是难得一遇的好机会…… ⑧那一天，他坐在村边的浩瀚竹海里，看着阳光从竹隙细细碎碎地洒下来，像一张金色的细密的网，林间浮动着的丰沛的负氧离子，让他神清气爽。几个深呼吸后，他决定了，留下来！这里才是安放自己心灵的地方。 ⑨不久，朱宏苏的简舍知秋竹刻馆在何恭房祠堂落地，成为对外推介儒雅洋村、开展各类文化艺术交流的平台。挂牌时，他是欣喜的，又有些沉重。扑面而来的，竟是村民的质疑和误解。 ⑩一颗心沉沉地直往下坠。最难受的时候，朱宏苏还是去那片竹林。石隙间，一棵竹子刚刚破土，竹身被石头挤压得有些扭曲，竹尖却笔直向上，这纤弱却又坚韧的小精灵啊！他的心仿佛被稳稳地托住了。事实不必辩白，真诚无须喧哗，他坚信时间会证明一切。 ⑪中秋前，他给在外地打工的乡贤打电话，把大家召集在一起，举办“我爱儒雅”中秋茶话会，谈了自己的感受和规划，赢得大家的信任。再后来，他又策划“儒雅山居”番薯烧文化节，番薯烧文化节吸引了县内外无数的目光。一时间，来赏儒雅洋村山水古建之美、竹刻之雅的旅客络绎不绝，恰似五彩斑斓的鱼儿畅游在古老的水乡画卷里，原本宁静的儒雅洋村此刻绽放出无尽的活力与魅力。 ⑫朱宏苏每天都要到竹林里走走，听听竹子拔节的声音，摸摸竹身光滑的纹理，找找他想要的竹竿和竹根。和竹站在一起，他的生命就丰盈了。 （选自《人民日报》，有删改） 21．朱宏苏竹刻馆内挂着两张照片，照片A是他与枳椇的合影，照片B是他与竹林的合影，请你任选一张，谈谈朱宏苏与此种植物合影的理由。 照片A：朱宏苏与枳椇的合影   照片B：朱宏苏与竹林的合影 22．第⑨段写竹刻馆挂牌时，朱宏苏是“欣喜的，又有些沉重”，请分析他这种矛盾心理。 23．请对文中第⑪段的画线句子进行赏析。 24．请联系本文和以下材料链接，简要陈述你的探究发现。 材料一：这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ——节选自鲁迅《藤野先生》 材料二：——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ ——节选自杨振宁《邓稼先》 【答案】21．示例一：我选照片A。理由：枳椇承载着他童年的记忆和美好的期望；枳椇经霜就甜的特质与朱宏苏的创业经历相对应，衬托出他坚韧、执着的品质。 示例二：我选照片B。理由：当他面临是否回村的抉择时，竹林让他找到心灵的慰藉和归宿；当他面对村民的质疑和误解时，破石而出的竹子激励他坚定地走下去；竹林为他的竹刻创作提供了丰富的素材，让他生命丰盈。 22．①欣喜是因为竹刻馆终于落地，成为了对外推介儒雅洋村、开展各类文化艺术交流的平台。②沉重是因为村民的质疑和误解让他感到压力，他也担心竹刻馆未来的发展。 23．运用比喻的修辞手法，将旅客比作五彩斑斓的鱼儿，把儒雅洋村的山水古建比作古老的水乡画卷；形象生动地描绘出村子成功举办文化节吸引众多游客，人气旺盛的现状。 24．示例一：人生总是面临诸多选择，只有把个人的选择与更广阔的责任、担当、使命相结合起来，才能体现选择的意义。 示例二：只有把个人的理想追求和集体、国家、民族紧紧融合在一起，才能体现平凡人的不平凡。 （只要写出个人选择、理想追求应与集体、家国、民族、文化等结合，体现责任与担当、或者使命与奉献等精神的，即可；如有其他答案，言之有理。） 【导语】这篇散文以竹刻艺术家朱宏苏为主角，通过枳椇、竹林等意象，展现了一位传统手艺人的精神世界。文章以细腻的笔触勾勒出儒雅洋村的古朴风貌，将个人成长与乡土情怀巧妙融合。朱宏苏放弃高薪回归故里的选择，体现了文化传承者的坚守与担当。文中对竹刻艺术的描写生动传神，而竹林意象更成为主人公精神力量的象征。作品通过传统手艺人的故事，探讨了文化传承与现代价值的命题，流露出对传统文化的深切眷恋与守护之情。 21．本题考查内容理解和推荐语。 开放性试题，答案不唯一。结合对文章内容的理解，任选一张图片进行作答即可。 示例一：我选照片A：朱宏苏与枳椇的合影。理由： 枳椇承载着他童年的记忆和美好的期望：第④段“后来才知道，枳椇是插枝的，春来时，剪枝插，不用怎么侍弄，挺好养活的。这是我十岁那年插的”提到，枳椇是朱宏苏10岁时亲手插枝种植的，承载着他童年的记忆和种植的期待。 枳椇从酸涩到甘甜的变化（第①段“前两天还极酸涩，经了霜就甜了”），象征他历经磨砺后终获成功的人生历程。 生命韧性的象征。枳椇经霜变甜的特性，暗喻朱宏苏面对质疑时坚守初心（第⑨-⑪段“扑面而来的，竟是村民的质疑和误解”“他的心仿佛被稳稳地托住了。事实不必辩白，真诚无须喧哗，他坚信时间会证明一切”“中秋茶话会，谈了自己的感受和规划，赢得大家的信任”），最终赢得认可的过程，衬托出他坚韧、执着的品质。 示例二：我选照片B。理由：     心灵慰藉与抉择：第⑧段“林间浮动着的丰沛的负氧离子，让他神清气爽。几个深呼吸后，他决定了，留下来！这里才是安放自己心灵的地方”描述朱宏苏在竹海中感受到的宁静与丰沛的负氧离子，正是这片竹林让他最终决定留在儒雅洋村。竹林成为他人生重要抉择的见证，象征他对乡土文化的坚守与心灵的归宿。     面对质疑的激励：第⑩段“石隙间，一棵竹子刚刚破土，竹身被石头挤压得有些扭曲，竹尖却笔直向上，这纤弱却又坚韧的小精灵啊！他的心仿佛被稳稳地托住了”提到，当朱宏苏因村民误解而低落时，石隙间破土而出的竹子给予他精神力量。竹林在此刻化身为坚韧的象征，呼应他“时间会证明一切”的信念。     艺术生命的源泉：末段“朱宏苏每天都要到竹林里走走，听听竹子拔节的声音，摸摸竹身光滑的纹理，找找他想要的竹竿和竹根。和竹站在一起，他的生命就丰盈了”强调他每日与竹为伴，竹林不仅是创作素材的来源（如竹竿、竹根），更让他感到“生命丰盈”。 22．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑨段“不久，朱宏苏的简舍知秋竹刻馆在何恭房祠堂落地，成为对外推介儒雅洋村、开展各类文化艺术交流的平台”可知，欣喜是因为竹刻馆终于落地，成为了对外推介儒雅洋村、开展各类文化艺术交流的平台，标志着他竹刻事业的正式起步。 结合下文“扑面而来的，竟是村民的质疑和误解”可知，沉重是因为村民的质疑和误解让他感到压力，结合第⑩段“一颗心沉沉地直往下坠。最难受的时候，朱宏苏还是去那片竹林。石隙间，一棵竹子刚刚破土，竹身被石头挤压得有些扭曲，竹尖却笔直向上，这纤弱却又坚韧的小精灵啊！他的心仿佛被稳稳地托住了”可知，最初的他也担心竹刻馆未来的发展。 这个矛盾心理描写生动展现了传统文化传承者在当代社会面临的现实困境，也突出了主人公坚守文化使命的精神品质。 23．本题考查赏析句子。 “来赏儒雅洋村山水古建之美、竹刻之雅的旅客络绎不绝，恰似五彩斑斓的鱼儿”将络绎不绝的游客比作“五彩斑斓的鱼儿”，生动形象地表现出游客数量之多、色彩之丰富，以及他们在古村中自由流动的欢快场景。通过“古老的水乡画卷”这一意象，将儒雅洋村的历史底蕴与自然风光完美融合，营造出诗情画意的氛围。通过这个比喻，含蓄地表达了作者对儒雅洋村焕发新生的欣喜之情，以及对朱宏苏努力成果的肯定。 24．本题考查探究能力。 朱宏苏放弃高薪回村（第⑦段“那时，外地高薪聘请他去负责当地的竹文化产业，资源、待遇，都是难得一遇的好机会……”），鲁迅弃医从文（材料一“但在那时那地，我的意见却变化了”），邓稼先坚持科研（材料二“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路”），均体现个人选择与时代责任的统一。朱宏苏通过竹刻传承文化，鲁迅以文学唤醒民众，邓稼先用科学报国，不同领域均以专业能力践行使命。 示例：每个人的个人选择、理想追求都应与集体、家国、民族、文化等结合，才能体现责任与担当、使命与奉献等精神。 七、（2025·云南昭通·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们等别人都出了礼堂才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 25．按照事件发展脉络，在括号里填上恰当的内容。 决定陪父母看戏——（ ① ）——回忆陪父母看戏——（ ② ）——期待再陪父母看戏 26．请从人物描写的角度赏析第⑪段划横线句子。 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 27．结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 28．本文第⑭段和链接材料都写到“好戏”，说说你对“好戏”的理解。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （选自鲁迅《社戏》） 【答案】25．①在礼堂陪父母看戏②回忆父亲陪“我”看展览 26．动作描写，通过“举”“托”写出父母从小对“我们”的疼爱，通过“搀扶”写出“我”对父母的关爱，体现了爱的延续。 27．插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了“我”对父母的尊敬和孝敬。在结构上，回忆带父母看戏的经历能够自然而然的引发小时候父母带“我”看戏看电影的回忆，能够为下文回忆父母陪伴“我”看戏、看展览作铺垫。 28．本文的“好戏”在表面上指的是好看的表演，在深层上也指“我”陪父母看戏时的美好感受，作者通过“好戏”传达出陪父母看戏的欣喜和愉快，同时也表达对父母的感激、关爱和尊敬。 链接材料中的“好戏”表达了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；对劳动人民淳朴、善良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往之情。 【导语】这篇散文以“陪父母看戏”为线索，通过细腻的今昔对比，展现了亲子关系的温情流转。作者巧妙运用场景切换（如礼堂观演与车溪回忆），将当下体验与童年记忆交织，形成情感的双向奔赴。文中“搀扶”的意象尤为动人，既是对父母当年托举的回应，也隐喻了代际间爱的传承。结尾月下波光的描写，将“好戏”升华为亲情的诗意符号，与鲁迅《社戏》中对纯真岁月的追忆形成跨文本共鸣。全文语言质朴却饱含深情，在生活细节中挖掘出永恒的人性之美。 25．本题考查概括事件。 第一空：根据第④段中的“当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏”可得：在礼堂陪父母看戏。 第二空：根据第⑩段中的“印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路”可得：回忆父亲陪“我”看展览。 26．本题考查语句赏析。 结合“搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流”，连用三个相同句式，可知运用了排比的修辞手法；结合“亲近”、“守护”、“感情上的无言交流”，可知，语句表达了爱意自然而然地延续了下来、以及我对父母的爱。“举着托着”，动作描写，表现父母从小对我们的疼爱。“搀扶”写出我对父母的关爱，体现了爱的延续。 27． 本题考查语段作用。语段作用从内容和结构方面回答。 这两段回忆过去往事，是插叙，结合第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过”，第⑧段“为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活”，可知，插叙了“我”带父母看戏的经历，丰富了文章的内容，写出了我为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，表达了我对父母的尊敬和孝敬；在结构上，能够为下文回忆父母陪伴“我”看戏、看展览做铺垫。 28．本题考查主旨理解。 结合文章第③段“于是，我决定一定要陪父母看场戏”、第⑥段“现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度”，可见，本文的“好戏”在表面上指的是好看的表演； 结合第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句”、第⑨段“看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来”等，可知“好戏”在深层上也指“我”陪父母看戏时的美好感受； 结合第⑪段“现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流”，可知，作者通过“好戏”传达出陪父母看戏的欣喜和愉快，同时也表达对父母的感激、关爱和尊敬。 [链接材料]写到“好戏”。“我”真正怀念的并非社戏的内容，而是与看社戏相关的景、人、事，这是一种爱屋及乌的心理反应。如与小伙伴们一起嬉戏玩乐，甚至偷豆的过程；平桥村的孩子、老人那种朴实、真挚的感情；他们劳动的本领、他们的淳朴善良；还有那农村特有的田园风光、自由的空气和人与人之间的和谐亲密；对少年时代美好生活的怀念、向往之情等等。 八、（2025·云南楚雄·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 洞庭可采莲 方欣来 ①“江南可采莲，莲叶何田田。”初秋的黄昏，不知谁那么一挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖边的小路，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。 ②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。有莲，有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木船，有采莲的人。 ③莲的原产地在哪里，一直有争议。但至少在7000年前，东方这片土地上，就有了莲藕，开出了第一朵莲花。而出现在文字中，较早的有《诗经》中的“山有扶苏，隰有荷花”，《楚辞》中也有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。莲不仅仅是植物，更是一个符号、一个意象、一种美。 ④这些年，我把大部分时间都交给了洞庭湖。我走过湿地、岛礁、码头、滩涂，走过湖边的村庄、小巷、河流、芦苇荡。在洞庭之野，荷花到处都是。当秋风漫过洞庭湖平原的时候，甩开芳草掩映的小径，拐过一个屋角，或者挑一个好天气，驾一条小船，驶向湖汊、荒岛，总能遇见几处野生荷花。开花的，尚未开花的，直立于水边，摇曳于风中，似乎彼此之间有一个约定，它们正在等待你的到来。若赶上莲蓬熟了，可以随手摘下。 ⑤我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 ⑥我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。那片野生荷花，面积有5000多亩，是亚洲面积最大的野生荷花景区之一。它一望无际，超越了我的目光和想象，如此盛大、辽阔和壮观，恍若八百里洞庭的一个花圃。它是安放在洞庭之野的一面镜子，在长江与大湖之间，圆如满月，亮如冰雪，照天空，照山水，照古老的岳州（今湖南岳阳），也照岳阳楼的忧乐。 ⑦最近又去了一次。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。若是赏花，便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物，让人看一眼就感到特别亲切。 ⑧这里的莲蓬可以随意采摘，却很少有人伸手，它们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥中，复制一株莲的成长经历。 ⑨天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木船，还有我，就在天上移动。偶尔钻出一两只野鸭，它们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。它们见到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。 ⑩想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。在一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这呼吸声，我还听到了很多声音。夜晚的湖，被声音统辖。水流的声音，鱼游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。 ⑪我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株，然后是数不清的啪啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，生机勃发，带着生命成长的渴望。 （选自《人民日报》2024年9月21日第8版，有删改） 29．文中写“我”多次去洞庭君山团湖观看野生荷花，描述“我”在这一片水域的见闻感受。请根据提示，填写下表。 观看时间 描述形式 见闻感受 年年去看 概述 虽辽阔壮美，却鲜为人知 最近又去 详写 ① ② 插叙 观荷湖月色，享洞庭天籁 30．从修辞手法运用的角度，赏析文中画波浪线的句子。 大概它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 31．请联系上下文，说一说第②段在文中有何作用。 32．作者在第③段中引用《诗经》《楚辞》中写荷的句子有什么作用？ 【答案】29． 蓝天荷影，尽显自然生态 一年夜晚（意思对即可） 30．示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将荷的种子比作随着水流不舍昼夜赶来的“鱼”、浩浩荡荡向着横无际涯的湖水挺进的草原“牛羊”，赋予荷的种子人的行为和情感，从而生动形象地表现出荷的种子在洞庭湖由少到多、密集生长的态势，让人读后印象深刻。 31．示例：起承上启下的过渡作用，承接上文引用的《江南》中“江南可采莲，莲叶何田田”的诗句，开启下文对洞庭湖以及荷花的具体描写。 32．示例：表明莲在中国有着悠久的历史；揭示莲的意蕴，以丰富文章表达的内容；引用古代经典文学作品中的句子，能够增添文章的文学色彩。 【导语】本文通过对洞庭湖及其野生荷花的细腻描绘，展现了自然景观的壮美与诗意。作者结合个人记忆与体验，赋予莲花丰富的文化象征意义，将其视作生命与美的象征。文中流露出对自然的热爱与对地域情感的深厚眷恋，通过描写湖光山色、荷花与船只的互动，营造出宁静而生动的画面，唤起读者对自然之美与生命力的共鸣。文章语言优美，富有诗意，传达了历史文化与自然景观的和谐之美。 29．本题考查梳理内容。 观看时间：根据表格内容和文章信息，“最近又去”对应的描述形式是详写，其见闻感受需要从文中第⑦—⑨段概括。文中提到“荷密密匝匝……莲蓬多不胜数……天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木船，还有我，就在天上移动。偶尔钻出一两只野鸭……”，可概括为荷花莲蓬繁茂，蓝天荷影相映，野鸭灵动可爱，尽显自然生态之美。 “观荷湖月色，享洞庭天籁”对应的观看时间在第⑩段，是“一年夜晚”。 30．本题考查赏析语句。 从第⑤段“大概它也像鱼一样……然后像草原上的牛羊一样……”可知，句子运用了比喻的修辞手法，把荷的种子比作鱼和草原上的牛羊。同时，“不舍昼夜地赶来”“安家落户”“挺进”等词语赋予荷的种子人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了荷的种子在洞庭湖生长的过程，先是像鱼一样随水流来到洞庭湖，然后像牛羊在草原上繁衍生长一样，由一株到一片，越来越多，表现出荷的种子在洞庭湖由少到多、密集生长的态势，让读者对荷在洞庭湖的生长有更直观、深刻的印象。 31．本题考查分析句段作用。 承上：第②段开头“我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方”，承接了上文第①段引用的《江南》诗句“江南可采莲，莲叶何田田”，表明作者由这首诗联想到洞庭湖。 启下：“有莲，有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木船，有采莲的人”则开启了下文对洞庭湖以及荷花等相关内容的具体描写，如后文对洞庭湖野生荷花生长、分布等情况的描述。所以第②段起到了承上启下的过渡作用。 32．本题考查分析引用的作用。 从第③段“但至少在 7000 年前，东方这片土地上，就有了莲藕”以及引用《诗经》《楚辞》中写荷的句子，表明莲在中国有着悠久的历史，早在古代就被人们所关注和喜爱。“莲不仅仅是植物，更是一个符号、一个意象、一种美”，引用古代诗句揭示了莲丰富的意蕴，它在古代文学作品中具有象征意义，丰富了文章表达的内容。引用《诗经》《楚辞》这些古代经典文学作品中的句子，能够增添文章的文学色彩，使文章更具文化底蕴，让读者在阅读中感受到传统文化的魅力。 九、（2025·云南文山·模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的“拐杖” 朱宜尧 ①记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的身体不再挺拔，他的脚步不再稳健，他的眼睛不再犀利，他的声音不再洪亮……父亲渐渐老了。 ②不知从何时起，父亲迷上了读书。起初我并在意，只当那是他空闲时的消遣。渐渐地，我发现读书对父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。 ③有一年过年，老爷子竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”几乎把整篇诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，也一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。就是那年，家里读书的氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。 ④从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。 ⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远，更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙自然的桥梁，在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。 ⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。 ⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。 ⑧还有一次，家人因读《围城》争得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心态以及疯狂程度；另一方面还涉及作家未曾特意提及的，诸如酒局、棋局、工作单位、团体等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，就必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有茅塞顿开之感。 ⑨如今，耄耋（mào dié，八九十岁的老人）之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力。 ⑩在这个快节奏时代，我们常常追逐着物质满足和外在荣耀，却忽略了内心文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生道路上、无惧风雨，无畏雪霜，走得更加稳健、更加淡定从容。 （选自《人民日报》，有删改） 33．父亲读书的过程，就是对“拐杖”不同层次的诠释。请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。 34．文章中父亲是一个什么样的人？结合具体内容简要分析。 35．请任选一个角度对第④自然段中的画线句子作简要赏析。 36．本文与培根的《谈读书》都写了读书的作用，请从文体和内容两方面阐述两篇文章的不同。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。……读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。…… 【答案】33．④父亲读书用心勤勉，专注投入。 ⑤⑥父亲在书中找到精神的慰藉和生命的力量。 ⑨读书是父亲的精神寄托，是晚年面对孤独的勇气与动力。 34．①坚强而挺拔。父亲用宽阔的肩膀挑起家庭重担，为家人创造温暖的家，面对生活艰辛坚韧不拔。②爱好读书，勤勉专注。父亲迷上读书后，用心勤勉，每天早起读书，读书种类广泛。③充满智慧。每当遇到问题，会从书中寻找答案和启示看出。④以身作则。从他坚持读书给儿女们做榜样看出。⑤有良好的个人生活习惯。从父亲早起读书，自己的小屋温馨整洁、弥漫着书香，摆满各类书籍看出。 35．示例一：运用动作描写，“起”“坐”“捧”等一系列动词生动地描绘了父亲勤勉忘我读书的画面，表现出父亲对读书的热爱，流露出作者对父亲这一形象的赞美。 示例二：运用比喻，“单薄如纸”将父亲单薄的身子比作一张纸，生动形象地表现了父亲虽身体单薄但依然用心勤勉读书的形象，突出了父亲对读书的热爱。 示例三：运用细节描写，增强画面感：“早早起床”“坐在窗边的椅子上”“手捧着一本书”等细节描写，将父亲清晨阅读的场景生动地展现出来，给人一种身临其境之感。 示例四：运用环境描写，描绘出清晨温暖、宁静的氛围，既烘托父亲沉浸阅读的专注惬意，又暗示父亲在读书中获得精神滋养，与父亲单薄的身体形成对比，更突出父亲对读书的热爱。 示例五：运用间接抒情，在对场景的描绘中，蕴含着作者对父亲的观察与情感，表达含蓄，通过写父亲读书的变化，流露出对父亲的关注与温情，让读者能体会到一种淡淡的亲情在其中流淌。 36．示例：①文体方面：本文是记叙文，通过讲述父亲读书的经历来表达情感、阐述道理；《谈读书》是议论文，运用排比、比喻、对比等多种论证方法，论述读书的作用、方法等。 ②内容方面：本文侧重个人情感与家庭氛围，体现读书对父亲生活、精神的改变及对家庭文化氛围的营造，强调读书的陪伴与传承作用；《谈读书》侧重全面论述读书的普遍意义和价值，涵盖怡情、处世、增长才干、塑造性格等多方面作用。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了一位父亲从年轻时的坚强到晚年通过读书找到精神寄托的转变。文章以“拐杖”为隐喻，形象地展现了读书在父亲生活中的多重作用：既是身体的支撑，也是心灵的慰藉。作者通过具体的生活场景，如父亲背诵《木兰诗》、与家人讨论《围城》等，生动地表现了父亲对读书的热爱及其对家庭的影响。文章语言朴实，情感真挚，既展现了父亲的智慧与坚韧，也传递了读书对个人成长和家庭和谐的重要性。 33．本题考查内容理解。 第一空，联系第④段中的“从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界”可知，此段具体描写了父亲读书时用心勤勉、专注投入的状态，所以④处应填“父亲读书用心勤勉，专注投入”。 第二空，联系第⑤段中的“在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量”以及第⑥段中父亲生病时靠读书振作精神的内容可知，父亲通过读书在书中找到了精神的慰藉和生命的力量，所以⑤⑥处应填“父亲在书中找到精神的慰藉和生命的力量”。 第三空，联系第⑨段中的“我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力”可知，这里点明了读书对于父亲在晚年精神层面的重要意义，所以⑨处应填“读书是父亲的精神寄托，是晚年面对孤独的勇气与动力”。 34．本题考查分析人物形象。 ①坚强而挺拔。联系第①段中的“记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家”可知，在家庭生活中，父亲承担起了责任，面对生活的压力坚韧不拔，展现出坚强而挺拔的形象。 ②爱好读书，勤勉专注。联系第②段中的“不知从何时起，父亲迷上了读书”以及第④⑤段中的“从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读”“父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣”可知，父亲对读书有着浓厚的兴趣，不仅投入时间，早起读书，而且涉猎广泛，体现出他爱好读书、勤勉专注的特点。 ③充满智慧。联系第⑦段中的“每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷”可知，父亲懂得借助书中的知识来解决生活中的问题，这显示出他充满智慧，善于从书籍中汲取养分。 ④以身作则。联系第⑩段中的“父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副‘拐杖’”可知，父亲通过自己坚持读书的行为，为儿女们做出了示范，起到了以身作则的作用。 ⑤有良好的个人生活习惯。联系第④段中的“每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读”以及第⑨段中的“他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍”可知，父亲有早起读书的习惯，并且把自己的居住环境收拾得温馨整洁，充满书香气息，体现出他有良好的个人生活习惯。 35．本题考查语句赏析。 示例一：动作描写分析。句中“起”“坐”“捧”等一系列动词，细致入微地刻画了父亲清晨读书时的一连串动作。“早早起床”表明父亲为了读书，愿意早起，体现出他对读书的重视；“坐在窗边的椅子上”明确了读书的地点；“手捧着一本书”则突出了父亲对待读书的虔诚态度。这些动词组合在一起，生动形象地描绘出父亲勤勉忘我读书的画面，让读者仿佛能亲眼看到父亲专注于书本的样子，从而深刻感受到父亲对读书的热爱之情。同时，作者通过这样精准的动作描写，也流露出自己对父亲这一热爱读书形象的赞美之意。   示例二：比喻分析。“单薄如纸”运用了比喻的修辞手法，把父亲的身子比作一张纸，形象地描绘出父亲身体单薄的状态。然而，在如此单薄的身体下，父亲依然每天坚持早起读书，用心勤勉。这种对比更加凸显出父亲对读书的热爱，即使身体条件可能不如从前，但他对读书的热情丝毫不减。通过这个比喻，读者能更直观地感受到父亲在读书这件事上的执着。 示例三：细节描写分析。“早早起床”“坐在窗边的椅子上”“手捧着一本书”等内容属于细节描写。这些细节生动地描绘出父亲清晨阅读的场景，让读者能够清晰地想象出父亲阅读时的具体模样和所处环境。“早早起床”强调时间之早，突出父亲读书的勤奋；“坐在窗边的椅子上”点明位置，给人一种安静、舒适的感觉；“手捧着一本书”则聚焦于父亲与书的接触，体现出他对书的珍视。这些细节增强了画面感，让读者仿佛身临其境，更能体会到父亲读书时的专注和认真。 示例四：环境描写分析。“温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上”属于环境描写。这里描绘出清晨温暖、宁静的氛围，阳光的温暖与宁静的环境，很好地烘托出父亲沉浸在阅读中的专注与惬意。同时，这温暖宁静的氛围也暗示着父亲在读书中获得了精神上的滋养，如同沐浴在阳光中。而“单薄如纸的身上”又与这温暖的环境形成对比，即便父亲身体单薄，但读书带给他的精神力量让他能够在这样的环境中享受阅读，更突出了父亲对读书的热爱。 示例五：间接抒情分析。作者在描绘父亲清晨读书这一场景时，没有直接抒发自己对父亲的情感，而是将情感蕴含在对场景的描写之中。通过对父亲“早早起床”“坐在窗边”“手捧书”等状态的描述，以及对阳光落在父亲身上画面的勾勒，作者含蓄地表达了自己对父亲的关注。从作者细致的描写中，可以体会到他对父亲的温情，这种淡淡的亲情在对场景的描绘中缓缓流淌，让读者也能感受到作者与父亲之间那种真挚而含蓄的情感联系。 36．本题考查比较阅读。 文体方面：本文：从体裁上看，本文是记叙文。文章围绕父亲读书这一核心事件展开，讲述了父亲从迷上读书开始，在不同阶段读书的具体表现，如早起读书、用心勤勉、涉猎多种书籍等，还描述了父亲因读书在生活和精神层面发生的改变，以及对家庭氛围的影响。通过这些具体的事件叙述和细节描写，来表达作者对父亲的情感，以及阐述读书对个人和家庭的重要意义。比如文中对父亲清晨读书场景的描写“每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读……”，通过细腻的描述展现出父亲对读书的热爱，进而传达出作者对父亲的赞美等情感。《谈读书》：是典型的议论文。培根在文中运用了排比、比喻、对比等多种论证方法来论述读书的相关内容。例如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”运用排比，增强了语势，有力地论证了读书的作用；“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”运用比喻论证，形象地说明了读书对人天生才干的修饰作用。通过这些论证方法，严谨地论述了读书的作用、读书的方法以及读书与经验的关系等，使文章具有很强的逻辑性和说服力。 内容方面：本文：内容上更侧重于个人情感与家庭氛围的呈现。主要讲述父亲读书的经历，读书是如何成为父亲生活中不可或缺的“拐杖”，如父亲生病时靠读书振作精神，读书让父亲在晚年有了精神寄托，面对孤独有了勇气和动力等，体现读书对父亲个人生活和精神状态的改变。同时，父亲读书还带动了家庭读书氛围，如过年时全家因父亲背《木兰诗》而读书氛围高涨，家人互相赠阅推荐书目等，强调了读书在家庭中的陪伴与传承作用，更多地是从个体和家庭这个小范围的角度来体现读书的意义《谈读书》：内容上侧重全面论述读书的普遍意义和价值。从多个角度阐述读书的作用，如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，指出读书在怡情养性、增添文采、增长才干方面的作用；“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”，说明不同学科的书籍对人性格塑造的影响。还涉及读书与经验的关系、读书的方法等内容，是从更广泛、普遍的层面来探讨读书对人的影响和价值。 小说考点02 十、（2025·云南·模拟预测）阅读下面文章，完成各题。 砖台上的星光 陈伟 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学垂花门。三年前，这位全县最年轻的师范优等生，曾把褪色朱漆木门视作圣殿之门。犹记初次用粉笔在黑板写下“为中华之崛起而读书”，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下四十多双眼睛亮若繁星。 ②可此刻，他坐在宿舍，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的话格外刺眼：“谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班语文平均分跌了七分？”那镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯投在土墙上的暗影。不久，他被调往偏远的云岭村小。 ④母亲送他到村口，往行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫透过粗布烙着他脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你委屈，可山里娃需要好老师，你去了，说不定能改变他们命运。”谌光看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微红：“妈，我会尽力！” ⑥云岭的山路蜿蜒，晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一丝温暖。（A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。谌光机械地备课、上课、批改作业，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头苦楝树下，6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下搬运砖块。 ⑧“一、二、三……”稚嫩的计数声混在锣鼓点里，阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“谌老师，能帮帮我吗？”谌光抱她上砖台，阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩后来谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ⑪阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己。她不到上学年龄，却总是羡慕学校里的哥哥姐姐。那天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来，边搬砖边祈祷奶奶快点好起来。 ⑫从那以后，谌光仿佛变了个人。（B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ⑬毕业20周年同学会上，有人问谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠峰。夕阳透过窗，将曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ⑭“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” （选自2025年3月5日《中国青年作家报》，有删改） 37．根据文章内容及图表提示，补全与人物相关的情节和心理。 38．联系上下文，在（A）（B）两个画线句中任选一句，赏析加点词语的表达效果。 （A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。 （B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。 39．有人认为第⑪段可以删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 40．文章开头和结尾都描写桃花，说说这样写的作用。 【答案】37．示例：A信念动摇（心烦意乱/信念松动）   B儿童节看到阿坤为看表演搬砖垒台   C坚守初心（初心不变） 38．示例一：我选A句，“泼辣”一词原用来形容人凶悍不讲理或有魄力，文中（贬词褒用）形象地写出野蔷薇生长繁茂、生机勃勃，表现出村小虽然简陋，却有着活力与美好。 示例二：我选A句，运用拟人的修辞手法，“泼辣”一词将野蔷薇人格化，生动形象地写出野蔷薇生长繁茂、生机勃勃，表现出村小虽然简陋，却有着活力与美好。 我选B句，“悄悄”本意是没有声音或声音很低；（行动）不让人知道，这一细节生动写出学生给老师送花却不让老师知道，侧面表现出谌光深受学生喜爱与认可，师生关系融洽。 39．示例：不赞同，第⑪段插叙阿坤的家庭情况，交代了她赶来看文艺汇演的原因。表现阿坤对知识和校园活动的渴望，使人物形象更加丰满；推动了情节发展，为谌光转变，坚定信念作铺垫。 40．示例：①开头描绘桃花盛开的绚丽画面，点明故事发生时间，营造温暖美好的氛围。②桃花象征着山里的孩子，虽出身平凡却有着不平凡的梦想；同时也象征着谌光等人对乡村教育的热爱和坚守。③首尾呼应（前后呼应），以桃花串联起谌光的经历和心境变化，从最初的憧憬到最后的热爱和坚守。④结尾对桃花的描写，深化了文章守护梦想、坚守初心的主题。 【导语】这篇《砖台上的星光》通过细腻的描写和深刻的情感刻画，展现了主人公谌光从迷茫到坚定的心路历程。文章以桃花为象征，贯穿始终，既烘托了乡村的质朴与美好，也隐喻了孩子们的纯真梦想。谌光在偏远山村的坚守，不仅是对教育初心的回归，更是对生命价值的深刻领悟。通过阿坤的故事，文章传递了教育的力量与希望，强调了平凡中的不平凡。结尾的桃花与开篇呼应，形成闭环，强化了主题的连贯性与情感的升华。 37．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念”的内容可知，谌光收到大学同窗描述上海外滩霓虹的信，信中内容让他有所触动，再加上乡村环境艰苦，使他的信念开始动摇。故A空可填“信念动摇（心烦意乱/信念松动）”； 根据第⑦-⑧段“6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转……坚持将十来块砖垒成方台”的内容可知，在儿童节这天，谌光看到阿坤为看表演搬砖垒台，阿坤对知识和校园活动的渴望深深触动了他。故B空可填“儿童节看到阿坤为看表演搬砖垒台”； 根据第⑭段“真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人”的内容可知，谌光在经历阿坤的事件后，明白了自己的使命是点燃孩子们的希望之光。他坚定了自己的信念，要守护山里孩子的梦想，坚守乡村教育。故C空可填“坚守初心（初心不变）”。 38．本题考查对重要词句的赏析。 A句先明确“泼辣”一词的本义，“泼辣”一词通常用来形容人性格豪爽、大胆、有魄力；再分析其语境义，这里用来形容野蔷薇，运用了拟人的修辞手法，赋予了野蔷薇以人的性格特点，生动形象地写出了野蔷薇生长得繁茂、热烈的状态。同时，与“遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹”形成对比，一边是充满生机的野蔷薇，一边是破败的泥墙，通过鲜明的对比，突出了村小的环境特点。突出了云岭村小的艰苦环境。 B句先明确“悄悄”本意是没有声音或声音很低；再分析其语境义，“悄悄”一词，生动地表现出学生们的细腻心思和对老师的敬爱之情。他们不想打扰老师，却又用这种默默的方式表达对老师的关心和喜爱。结合“他开始在煤油灯下重读教育学著作”，表明他对教育事业有了新的思考和投入，而学生们“悄悄插上野花”这一行为，是对他改变的一种回应，从侧面反映出谌光与学生之间关系的变化，突出了师生之间深厚的情感，如后文阿坤在全县作文比赛中写《我的老师会魔法》，也体现了学生对谌光的喜爱和认可。 39．本题考查对语段作用的理解和分析。 首先明确观点，不能删掉。再结合文章内容分析段落作用。 从内容上看，根据第⑪段“阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己”的内容可知，本段是插叙段，这些内容具体地说明了阿坤的家庭状况，让读者知道她生活在一个缺乏父母关爱且奶奶身体不好的环境中，但她依然坚强懂事。“那天，阿坤听说学校有文艺汇演”的内容交代了阿坤来看文艺汇演的原因。 从人物形象的角度看，根据“她不到上学年龄，却总是羡慕学校里的哥哥姐姐”的内容可知，她对知识和校园活动的渴望；根据“那天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来”的内容，表明她在照顾奶奶和满足自己愿望之间努力平衡，突出了她的孝顺和对学校活动的期待，使阿坤的形象更加丰满立体，让读者更能理解她在儿童节清晨搬砖看表演的行为。 从情节发展的角度看，正因为阿坤有这样的家庭背景和经历，才有了她在儿童节清晨的一系列举动。她“边搬砖边祈祷奶奶快点好起来”，最终垒成砖台看到表演，她的这些行为被谌光看在眼里，谌光因此受到触动，从而发生了转变，开始更加用心地投入到教学中，所以第⑪段为后文谌光的改变做了重要的铺垫，推动了情节的发展。 从深化主旨的角度看，阿坤的经历代表了山里孩子普遍的生活状态和对知识、对外面世界的渴望，她在艰苦环境中依然不放弃对美好事物的追求，这进一步凸显了文章的主题。谌光看到了阿坤的努力和渴望，意识到自己作为老师的责任，明白了乡村教育的意义和价值，即帮助这些山里孩子实现梦想，深化了文章关于坚守乡村教育、守护孩子梦想的主题。 40．本题考查对文章开头和结尾作用的理解和分析。 结构上：文章第①段“阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁”，和结尾第⑭段“桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心”都出现了桃花的描写，形成首尾呼应。这种呼应使文章在结构上更加紧密，让读者在阅读过程中感受到一种前后连贯的整体性，使文章的结构更加严谨，层次更加分明。 内容上，文章第①段“桃花如绯红的朝霞”运用了比喻的修辞手法，将桃花比作绯红的朝霞，生动形象地描绘出桃花盛开时艳丽、绚烂的景象，给人以美的感受，同时“阳春三月”直接点明了故事发生的事件，营造出一种充满希望和生机的氛围。 文章第⑭段“桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心”的内容可知，这里桃花的飘落不再是简单的自然景象描写，而是具有了象征意义。桃花象征着谌光的教育初心，无论他在教育道路上遇到了“教师考评会上校长的质疑”，还是“被调往偏远的云岭村小”等种种困难，他都没有放弃，始终坚守着自己的初心，如同桃花虽飘落但依然有着自己的使命和意义。 主旨上，结尾通过桃花的描写，寓意着谌光的教育初心，同时也寓意着山里的孩子们像桃花一样，虽然生长在平凡的山村，但他们有着不平凡的梦想，而谌光愿意像守护桃花一样守护他们的梦想，深化了对山村教育和教师使命的理解与感悟。强调了坚守初心的重要性，同时也表达了对谌光这种坚守乡村教育精神的赞美之情，使文章的主题得到了升华。 十一、（2025·云南保山·一模）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 梁园遗老 张凯 ①古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗！ ②一时间，畅快名声大噪。古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪。 ③当晚，吴老板为畅快洗尘。席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！ ④第二天，吴老板请畅快去他的抱古斋。品茗赏茶间，吴老板取出一瓷器，“我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴。”畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：“包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲。”吴老板听了，不动声色，随之一笑：“畅大师不愧顶级专家！” ⑤稍事休息，吴老板又陪畅快到他姨父咸老先生家。老先生从床底拉出两只旧木箱，里面都是老物件。一箱子鉴定完，无一赝品。鉴定另一箱时，畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑。吴老板淡淡地问：“畅大师，您看这玩意儿值几个钱？”咸老先生忙道：“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！” ⑥古籍中有关“梁园遗老”的记载，闪电般掠过畅快大脑。他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品。 ⑦畅快克制着内心的激动：“老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。”咸老先生摇头：“家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子！” ⑧“这故事，您编的吧？”畅快插言。咸老先生怒目：“历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳！” ⑨畅快忙赔笑：“老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！”咸老先生坚定地说：“少于七十八万，我不卖。”畅快狠狠心，“四十八万，谁让我喜欢呢！”这时，吴老板说：“姨父，畅大师真要计较，鉴定费不低于十万吧？”“看在外甥和你的交情上，五十八万成交。”咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！ ⑩回到家，畅快迫不及待地请众藏友来看宝贝。众人一到，他手舞足蹈地把得壶经过演绎了一遍。此时，忽听门口一声响，众人循声而望，畅老爷子坐在轮椅上，眉毛胡子直抖。 ⑪“拿来，我看看。”畅快将壶递到老爷子面前。哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听“啪”的一声，“梁园遗老”顿成碎片。 ⑫畅快吓懵了。老爷子脸色如蜡：“我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！”老爷子接着告诉众人：“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……” ⑬稍顷，老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶。 ⑭正是“梁园遗老”。 （选自《比时间更久》，有删改） 41．甲乙两位同学从不同角度梳理小说的故事情节。请根据下面的提示，补全对话。 甲：我认为故事就是情节，本文的情节按“开端→发展→高潮→结局”展开，分别用六字概括，就是：①□→②□→③□→惊闻骗局真相 乙：我认为有因果关系的故事才构成情节。我这样概括情节：④______→被吴老板等人所骗，买下赝品。 42．小说中的“咸老先生”和“畅老爷子”各有什么特点？作者塑造这样两个人物有何用意？请简要分析。 43．作者为什么在文中画线处两次描写“梁园遗老”？请结合全文简要分析。 44．小说结尾的突转，前文有多处伏笔暗示。请举出两例，并简要分析伏笔在文中的作用。 【答案】41．示例：甲：①开业大受追捧②应邀鉴定文物③喜获“梁园遗老”④畅快鉴定“梁园遗老”是真品，急于压价收购 42．示例：①“咸老先生”贪利忘本，“畅老爷子”守正清明。②衬托主人公形象：咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知，畅老爷子反面衬托畅快的急功近利。③推动情节发展：咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局，畅老爷子揭示了骗局真相。④凸显小说主题：文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。 43．示例：第一次：描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵，引发主人公贪念，推动小说情节发展。第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，与前文呼应，突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。 44．示例：第一处：吴老板的镇店之宝是赝品，为其后贩卖赝品埋下伏笔。第二处：前文借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔。作用：前后照应，使小说结构严谨，情节发展合理。 【分析】41．本题考查梳理、概括故事情节。 根据第①段“古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗！”，可概括事开端为：开业大受追捧； 根据第②段“古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪”，可概括事发展为：应邀鉴定文物； 根据第⑤段“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！”、第⑨段“‘看在外甥和你的交情上，五十八万成交。’咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！”，可概括事高潮为：喜获“梁园遗老”； 根据第⑥段“他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品”、第⑦段“畅快克制着内心的激动：‘老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。’”、第⑨段“畅快忙赔笑：‘老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！’”等可概括事起因为：畅快鉴定“梁园遗老”是真品，急于压价收购。 42．本题考查分析人物性格及设计意图。 从第⑨段“‘看在外甥和你的交情上，五十八万成交。’咸老先生很不情愿地说”，结合第⑫段“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中”，可知“咸老先生”贪利忘本； 从第⑫段“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”，可知“畅老爷子”守正清明； 塑造人物用意：①衬托主人公形象：从第⑥段“他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品”、第⑦段“畅快克制着内心的激动：‘老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。’”、第⑨段“畅快忙赔笑：‘老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！’”等，可以看出咸老先生正面衬托畅快的贪婪无知；从第⑫段“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”，可以看出畅老爷子反面衬托畅快的急功近利； ②推动情节发展：从第⑤段“咸老先生忙道：‘这可是‘梁园遗老’，传世孤品！’”、第⑦段“咸老先生摇头：‘家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子！’”、第⑧段“咸老先生怒目：‘历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳！’”、第⑨段“‘看在外甥和你的交情上，五十八万成交。’咸老先生很不情愿地说”，可以看出咸老先生的言行推动畅快不断卷入骗局；从第⑫段“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……”、第⑬段“老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶”、第⑭段“正是‘梁园遗老’”，可知畅老爷子揭示了骗局真相； ③凸显小说主题：从第⑫段“老爷子脸色如蜡：‘我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！’老爷子接着告诉众人：‘咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……’”，可知文物的传承不只是物的价值，更在于寄托其中的品格情操。畅老爷子正面弘扬小说主题，咸老先生从反面给读者以警示。 43．本题考查描写的作用。 第一次：结合第⑤段“畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑”，可知描写主人公眼中的“梁园遗老”，表明其品相不凡，暗示文物价值珍贵；结合第⑥段“他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品”、第⑦段“畅快克制着内心的激动：‘老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。’”，可知第一次描写“梁园遗老”引发主人公贪念，推动小说情节发展。 第二次：描写众人眼中的“梁园遗老”，以特写镜头定格小说结尾，结合第⑤段“畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝”，可知与前文呼应，再结合第⑫段“老爷子脸色如蜡：‘我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！’老爷子接着告诉众人：‘咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……’”，可知第二次描写“梁园遗老”突显文物传承背后的精神文化价值，意蕴丰厚，耐人寻味。 44．本题考查伏笔及其作用。 根据第③段“席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！”，结合第⑬段“老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶”、第⑭段“正是‘梁园遗老’”，可知第③段借众人之口，赞畅老爷子为“壶艺圣手”，为后文由其揭示骗局真相埋下伏笔； 根据第④段“吴老板取出一瓷器，‘我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴。’畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：‘包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲。’”，可知吴老板的镇店之宝是赝品，结合第⑪段“哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听‘啪’的一声，‘梁园遗老’顿成碎片”、第⑭段“正是‘梁园遗老’”，可知前面为吴老板后面贩卖赝品埋下伏笔； 作用：结合前面两例，可知前面有伏笔，后面有照应，使小说结构严谨，情节发展合理。 十二、（2025·云南保山·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 不想脱贫 侯发山 ①听说月亮湾村脱贫了，我瞅个星期天，决定到村里看一看。我算了算，大学刚毕业就当驻村第一书记的张蕾，已工作四年了。若月亮湾村真的脱贫摘帽，签“军令状”的张蕾就可以回城了。 ②我计划到村里的老大难——老福家看看。如果老福脱了贫，那月亮湾村就都脱贫了。 ③老福的父母因病去世，因病致贫，他五十多了还没成家，便破罐破摔，成了村里有名的懒汉，混成了茅厕的石头——又臭又硬。当年我曾帮扶过他，头一次去，看到他家家徒四壁，连台电视机都没有，我一回来就去旧货市场给他买了电视、沙发等家具家电。再去时，他已把电视机卖给收破烂的了。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已把羊卖了。我决定不再在物质上资助他，又花半月工资给他购买了西瓜种子，怕他把西瓜种子炒着吃了，我和村主任老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他除草、打药等。到了秋天，我去老福的瓜地时，真算开了眼界：瓜田的草深得能撵出狼来，偶见草丛间牵扯的瓜藤。我来回走了几趟，终于找出两个跟拳头一般大小的西瓜蛋……恰巧张蕾来了，不知底细的她还大包大揽下来，我这才得以脱身。 ④河洛地方邪，光说不敢噘。说的是你念叨那人的时候，那人就会出现，所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你摘帽呢！” ⑤老福一听，慌乱地摆着手：“马书记，我不想脱贫！”我一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误？ ⑥“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，全部种上了西瓜，不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风，没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。 ⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑：“马书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”“好。”我想他听听他怎么狡辩。老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块，农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。” ⑧我打断他的话，说：“西瓜的产量按亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格在每斤一块左右，一亩产值六千块，除成本，纯利润在两千块左右，10亩西瓜也该有两万的利润。”“不信你问问老贵，我今年真的没得钱。”老福信誓旦旦地说。 ⑨难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，今年的西瓜一个也没卖，全部捐了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。” ⑩我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。农村的土话咋讲来着？乌鸦照镜子——刮目相看啊。”老福不好意思地说：“反正我不想脱贫！” ⑪“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城，你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。 ⑫“她比我穷哩。”老福打断我的话。“比你还穷？”老福的话把我给搞糊涂了，“你是说张蕾比你还穷？开玩笑。”“她的裤子破了好几个洞呢。我给她钱，她死活不愿意，”我憋不住笑，说：“老福，人家穿的那是流行的‘乞丐服’。”“我说呢，集上的‘穷人’咋越来越多，原来他们不穷啊。”老福不好意思地笑了。 ⑬“老福，你把今年种的西瓜全部捐出去，精神可嘉……”我边想边说。老福打断我的话，说：“马书记，说实在的，我真不想脱贫，一脱贫，张蕾就要走了，可能就再也见不着，为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她让我有了闺女的感觉。”说着，老福已泪流满面了。 （选自《微型小说选刊》2021年第4期，有删改） 45．请以“我”的视角梳理故事脉络，补全故事情节。 听说月亮湾村脱贫，“我”计划前往考察核实→A →老福不想脱贫，与“我”算西瓜账B→ →揭示老福不想脱贫的原因，侧面赞美张蕾扶贫工作的成功 46．根据文中第③段写法特点，简要分析其作用。 47．联系上下文，揣摩文中画线语句。回答括号中的问题。 （1）老福，行啊。农村的土话咋讲来着？乌鸦照镜子——刮目相看啊。（从语言角度赏析） （2）她的裤子破了好几个洞呢，我给她钱，她死活不愿意。（结合前后对话，说说“她死活不愿意”的原因） 48．小说在塑造老福这个人物形象时运用了什么表现手法？有怎样的效果？ 【答案】45． 回忆“我”帮助老福脱贫失败的经过 老福捐了西瓜，得到表扬，“我”很震惊 46．运用了插叙，回顾了“我”帮助老福脱贫失败的经过，与后文老福在张蕾的帮助下完美转变形成对比，从而突出了人物形象，彰显了文章主题。这样的叙事，迂回曲折，富于变化，易于吸引读者的阅读兴趣。 47．（1）从语言角度看，句子简短，口语和歇后语相结合，符合农村人的语言特点，通俗易懂，便于人物间的沟通，表达了“我”对老福捐瓜行为的赞赏。 （2）张蕾穿的是时尚的衣服——乞丐服，她不是真正的贫穷。老福不懂得年轻人审美，误会张蕾贫穷。所以才出现了老福给钱，张蕾死活不要的情况。 48．欲扬先抑。先介绍我帮扶老福脱贫，他卖了我给他的电视机、两头波尔山品种羊，荒废了替他种好的西瓜地，可以说是不堪之极，让人失望透顶；后来，在张蕾的帮扶下，老福彻底改变，不仅衣着整齐，而且思想觉悟也高尚起来——捐赠西瓜；这前后形成鲜明的对比，使文章波澜起伏，人物形象丰满生动，从而使文章主题更加鲜明。 【分析】45．本题考查故事情节。 根据题干，要求以“我”的视角梳理故事脉络。 根据第③段“当年我曾帮扶过他”和“我这才得以脱身”可知，这一部分回顾了“我”帮助老福脱贫失败的经过； 根据第⑨段“老贵在电话里说，老福良心发现，今年的西瓜一个也没卖，全部捐了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……”可知，⑨⑩段写老福捐了西瓜，得到表扬，“我”很震惊。 46．本题考查句段写法和作用。 根据“老福的父母因病去世，因病致贫”“当年我曾帮扶过他”“恰巧张蕾来了，不知底细的她还大包大揽下来，我这才得以脱身”，可知这部分是插叙，主要内容是回顾了“我”帮助老福脱贫失败的经过。 有了这个插叙，就交代清楚了转变老福的难度，与后文老福在张蕾的帮助下完美转变形成鲜明对比，从而突出了张蕾工作的能力。 小说这样穿插叙事，使事件情节发展清晰自然，又有波折变化，既突出了人物形象，又吸引了读者阅读兴趣。 47．本题考查语句赏析。 （1）根据“老福”“行啊”“土话”“咋”“乌鸦照镜子——刮目相看”这些词语的运用，可见该句的句子简短，运用了方言土语及歇后语，这些内容都非常接地气，符合农村人的语言特点。扶贫干部与百姓这样交流，易于沟通，同时字里行间，透露着“我”对老福转变的震惊和赞赏之情。 （2）根据第⑫段我憋不住笑，说：“老福，人家穿的那是流行的‘乞丐服’。”可知老福之所以认为张蕾穷，是因为他不懂得城里人的时尚，“乞丐装”不是贫穷。因为张蕾不是真的贫穷，加之是扶贫干部，因此无论如何也不能要帮扶对象钱。 48．本题考查表现手法和人物形象。 老福这个人物，第一次出场是在第③段，那时他是“我”的帮扶对象。这个人因病致贫，他五十多了还没成家，便破罐破摔，成了村里有名的懒汉。“我”帮扶他，他先后卖了“我”帮扶他的家电、羊，荒废了我们给他种下的西瓜地，真是颓废至极。 第二次出场时，老福“胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多”，并且老福“今年的西瓜一个也没卖，全部捐了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……”由此可见，老福已经彻底转变。 作者先贬低老福，之后又高度赞扬他的行为，这样的表现手法叫做“欲扬先抑”。有了前后对比，故事情节更加波折起伏，“老福”的人物形象更加真实饱满，同时文章主题也更加鲜明。 试卷第1页，共3页 2 / 47 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 记叙文阅读 考点概览 考点01 散文 考点02 小说 选题区域 全省：昆明市、曲靖市、玉溪市、保山市、昭通市、丽江市、普洱市、临沧市、楚雄彝族自治州、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、德宏傣族景颇族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州 散文考点01 一、（2025·云南昆明·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 征尘 杨朔 ①我徘徊在临汾车站附近。孤独、焦烦，不时把行李从一只手转到另一只手。我刚下火车，要到城里去找八路军总部，可夜里进不了城；想看时间，可偏偏表停了，我不是老走夜路的人，不能从星斗位置辨出夜色深浅；想先找地方歇歇，可问了几家店，房间全满了，不是旅客，而是队伍——这儿的客店差不多完全变成了临时军营。 ②临汾车站外没有一丝儿风，却冷得出奇。几辆牛车停在一旁，穿短棉袄的车夫们围着一架卖甜酒的担子，蹲着抽旱烟，就着炉子里烧得红红的火苗取暖，就是没有一个肯花两个铜板买一碗甜酒，热乎乎地喝进肚里。 ③见我打量他们，一个双手抱着鞭子的车夫走近我，问我去哪，我告诉他要进城。“城门还没开，不如找一个小店歇歇脚，天亮了我再送你去。”车夫热心地带我朝前边苍灰的夜色中走去。在北方旅途上，我已好几次遇见这样善良的农民，他们像地里的泥土，普通又率真质朴，带着点古代游侠的豪爽味儿。 ④跟着他来到一所简陋的土房前。车夫拍着板门喊：“赵大哥，有客人来啦。”火光一闪，小小的纸窗映出浅黄的灯影，一个声音在里面含糊地答应。不一会，有人走来打开门。跟着走进里间，见壁上挂的油灯袅着青烟，两张跛脚的八仙桌摆在左右，外间支着炉灶。店主赵大哥揉着眼，把外间的灯火也点上。车夫向赵大哥交代几句，告诉我可以烤烤火，吃点东西，天亮来接我。 ⑤坐了一天火车，我的眼皮重得撑不开了，便伏在桌上沉沉睡去。不知过了多久，一阵巨大的声音将我惊醒。“变天了。”赵大哥端一盆炭火放到我前面。我听着窗外的北风打着呼哨，像是一支马队，飞快地驰过原野。尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧。 ⑥“好冷呀，快下雪了。”转头一看，才发现右边那桌坐了一个胖客人。赵大哥端进两盘菜，连同一壶汾酒摆在胖客人前。“吃点吧，不要客气。”胖子邀我。但我想吃西北风味十足的饭食，便叫了一碗烩馍。我问他家在哪里，胖子说：“好说，小地方浮山。”说话间天亮了起来。 ⑦天阴沉沉的，北风呼呼吹着，远处士兵上早操“一、二、三、四——”的呼喊声随风而来。胖子忽然不安地说：“你看战火会不会烧到浮山？”“谁知道呢？前线又开火了，你回来作甚？”“回来搬家眷。”他说，“就是房子和地没有办法。早知道打仗，我们盖房子真应该安上车轮……”他为自己的高明的诙谐而裂开肥厚的嘴唇，似是在替自己喝彩，但这个脑满肠肥的市侩却引起我极大的憎恶。 ⑧正说着，门口走进一个穿短棉袄的中年汉子，粗眉大眼，我认出是夜里送我来的车夫。赵大哥提起我的行李，热心地把我送上牛车。此刻，我焦烦的心终于得到些许安慰。 ⑨路上，尘土在风中回旋、滚转，十步以外便是模糊一片。我疑心这是战场，弥漫着枪炮的硝烟；我几乎相信我的猜疑是对的，那儿不正有大队的行军战士么？他们从我对面走来，背着军毯、扛着步枪、揣着手榴弹……挣扎在吼叫的北风里。车夫把牛车停在路旁，侧着头，大声对我说：“这又是往北开的，都是八路军。” ⑩长长的队伍走过，年轻军人表情严肃，眼神坚定，脚步有力。最后面是辎重队，两辆满载军火的大车后跟着一小队辎重兵，每人挑着一担子弹，那么重，扁担被压得微微弯曲着。一阵大风刮过，战士的脚步摇晃不定，似乎随时都有被大风吹倒的可能。 ⑪这儿离临汾车站足有一里多路，车站停着北上的兵车。车夫跳下车沿，高声说：“我不拉你啦，先生。”“为什么？”“我得帮他们送送东西。”他用鞭梢指一指步履沉重的辎重队。“你爱给钱就给几个，不给就算了。”我掏出两角钱递给他，不知应该说什么。假如习惯允许的话，我真想拥抱他。我到底记起自己的事了：“可是我还不认识进城的路呢。”“你沿着大道走，没有多远啦。”说着，车夫拉着牛车追上辎重队。 ⑫一阵风，一阵土，等我再勉强睁开眼，前面是一片滚滚的黄尘，我似乎跌进上古的洪荒时代。 ⑬吃力地走在进城的路上，但我的心是活泼而轻快的。 写于一九三八年 （选自人民文学出版社《杨朔散文》，有删改） 1．文章按照时间变化和地点转移展开叙述。请以此为线索，概括作者进城的经过。 2．请任选一个角度赏析文中画横线的句子。 尘土被卷到半空，又洒到窗上，沙，沙，一阵松，一阵紧。 3．有人认为，本文的第⑦段与《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事一样，都是赘笔，没必要写。你觉得本文第⑦段可否删去？请简要说明理由。 4．根据选文内容，完成以下表格。 文章标题 标题解析 学习小结 《孤独之旅》 表层含义：杜小康不得不离开同学、学校，和父亲两个人去放鸭，这趟旅程注定是孤独的。深层含义：一个人精神上的成长，总是作为个体独自获得的，是他人无法替代的，也注定是孤独的。 通过比较我们发现：这两篇文章的标题，都使用了“一语双关”的手法。用这种手法拟题的好处是： B 《征尘》 A 二、（2025·云南昆明·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 舌尖上的鸡枞 杨铠聿 ①鸡枞有“菌中之王”美称；而以鸡枞为食材的各种美味中，油鸡枞最受人青睐。 ②外婆是炸油鸡枞的高手，整个过程像做一件艺术品。她先把白白胖胖的鸡枞洗净，撕成小块，长的还切成手指长的小段，拌上少量的盐。然后在油锅中放上一些掐成小段的干辣椒，用小火不断翻炒。等红彤彤的辣椒变黑如小干鱼但未糊之际，放一把干花椒进去，锅里立刻“哗”地泛起油花。一两秒钟后，立即把鸡枞倒进去，加大火力，快速搅拌。起先响声如银瓶乍破，后声音慢慢减弱，“沙沙”似细流低吟。锅里先冒出大量的水，改温火炸一段时间后，鸡枞慢慢变黄。这时就要细心观察，待鸡枞的水分大部分消失但还未干枯的时候，赶紧关火。这样，鸡枞凉后，不枯不脆，软硬适中。如果你用筷子捡出一块，让油滴尽后，放入嘴中，就会感觉到先是一股油香气直扑舌尖；一嚼，鸡枞特有的香甜味满嘴乱窜。同时还有点花椒的麻，辣椒的辣，都在口腔“大厅”中沸腾，就像一场宴会在那里举办，鸡枞的翩翩起舞带起辅料的伴舞，要多热烈有多热烈。把炸好的油鸡枞和油一起入罐密封，可以保存半年以上时间。外婆说，炸油鸡枞，最要紧、最难的是火候。火候掌握不好，炸枯了不好吃，炸不透容易坏。油鸡枞不仅下酒下饭极爽，如果吃面条，在里面放上一两筷，那更是好吃得不得了。 ③带着这样的自豪，当我在外地上大学时，最先在女生宿舍里展示的特产，就是从几千公里外带来的一罐油鸡枞。姐妹们听说是鸡枞，都好奇地看，“鸡枞是鸡的什么部位，一根一片的，能吃吗？”一位室友竟怀疑道。我愣住了，强忍住笑，皱着眉头说：“味道跟臭豆腐差不多。”她们都说，那不吃。我就拿起筷子捡了一块，装作难吃的样子慢慢嚼，她们似乎发现被忽悠了，都用手抓起一丝或一块，翻来覆去看了看后，小心地放到嘴里。嚼了几下，大家都笑起来，有几个边笑边捶打我：“这么香的东西，还说像臭豆腐！”没一会儿，连辣椒渣也抢干净，罐里只剩一些花椒籽和清亮的香油。 ④这时，大家咂巴着嘴说：“鸡枞到底是鸡的哪个部位呀？这么好吃！”“我真的吃不出来。”我卖着关子说：“你们猜。”这下更热闹了，有的猜是鸡皮，还有的猜是鸡肠子、鸡胃、鸡血、鸡肺，还有鸡毛，结果被大家笑着捶了几下。 ⑤等大家闹够了，我慢吞吞地从嘴里吐出几个字：“这是一种野生菌。”她们带着惊愕的表情，有的问：“那我们会不会中毒啊？”我介绍说：“吃野生菌中毒的原因，主要是误食了毒菌，还有的是吃了没炒熟的菌；只要吃炒熟的野生菌，就不会中毒。”她们感慨：“原来这样啊！”我笑道：“你们真不知道云南的鸡枞？太孤陋寡闻了！”“你不宣传，我们怎么知道？怪你怪你。”接着又是一阵打闹。 ⑥分享完美味的油鸡枞，我却有另一番滋味涌上心头。云南省的面积中有94%是山区，在那些林密草深却风光各异的群山中，各种各样的野生菌一听到春雷春雨的召唤，便如精灵般从泥土中应声而出，你唱罢我登场，直到深秋才依依谢幕。其中许多野生菌不仅可食，而且营养、美味。这些“山野精灵”不仅饱了人们的口福，而且为当地经济发展、农民脱贫致富立了功。哪承想鸡枞这个在云南无人不知、人见人爱的野生菌，被外地朋友误以为是别的生物。这虽是笑话，却也让我思索。 ⑦眼下又到雨季了。我家乡那些藏匿在山野中可爱的小“精灵”们，鸡枞、松茸、松露、松毛菌、干巴菌、牛肝菌、羊肝菌、青头菌、扫把菌、鸡油菌，又该调皮地纷纷拱土而出，争先恐后跳上人们的餐桌，挑逗人们的舌尖了吧？来吧，人们爱你们，你们也爱人们吧？不然咋会来得如此守约、如此慷慨无私。 ⑧遐想到这里，我不禁又深深地咽了咽口水…… （选自《云南日报》2021年7月10日） 5．阅读文章，完成下面的表格。 主要情节 “我”的感受 ① 好吃得不得了 ② 让我思索 “我”想到雨季家乡的野生菌 ③ 6．从文中第②段画波浪线的句子中提取出表示吃鸡枞时的动作的词语，并说说这些动词的运用起到了什么效果？ 如果你用筷子捡出一块，让油滴尽后，放入嘴中，就会感觉到先是一股油香气直扑舌尖；一嚼，鸡枞特有的香甜味满嘴乱窜。 7．文中第⑥段作者说“这虽是笑话，却也让我思索”，作者此时会“思索”什么？试用第一人称叙写。 8．在汪曾祺的《昆明的雨》中，也有关于鸡枞的描写，请结合链接材料中的内容分析两篇文章中作者语言风格的不同。 【链接材料】 菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。 （摘自《昆明的雨》） 三、（2025·云南昆明·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 一院子的“生长” 冯渊 ①院子西北角有块空地，我种了一棵橘树。栽下不久，居然“绿叶素荣，纷其可喜兮”。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 ②没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头。有一天我发现橘叶枯萎了，不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了。这是一件让人难受的事。但也只能刨掉它。又买来一棵橘树。新橘树栽下一直不开花，不久，死了。别人家橘树青枝绿叶，我这就长不大，可能跟院子里的土壤和害虫有关。 ③邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树，准备丢弃。我说，给我。院子西北角不能空着，于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看。可惜叶子太少。我每天盯着山杜英树，有多少叶片我都能数过来，有限的树枝还不时枯死一枝。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶。春天来了，我在它四周转来转去，没有发现一棵新芽。 ④我不喜欢硬化地面，决定院子里不铺水泥，但也不能是水和泥。那就种草坪。各种草坪先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活，最后，泥水都在，草坪没了。 ⑤后来种过一季油菜，4月开了半院子油菜花，是建院以来最辉煌的时光。接着种庄稼、蔬菜，也非易事。我忘了交代，院子四周种了竹子，一开始一人多高，后来长到三四米，从四周向中间聚拢，院子里的阳光、露水很有限。 ⑥我在后院西北角建了一个阳光房。西边一排竹子，北面也有几棵，许多竹子被高大的身躯压弯了，蓬松的枝叶随风飘舞，不少落到阳光房的三角顶上。从阳光房里，可以看蓝天和竹叶，有时看雨水和竹叶轻轻擦拭玻璃斜顶，更难得的是还看到过皑皑白雪，听冬风猎猎，竹枝、竹叶在玻璃上狂舞。南北两面各有一棵竹子贴着玻璃房生长，无风时十分娟秀，起风了，竹子控制不住自己的腰肢，全力撞击在房子的钢柱上，发出哐哐的声响。我一看，竹皮都撞破了，留下了淡黄色的瘢痕。想用布片包裹它，又考虑到捆束也会影响它的生长，就作罢了。冬天，大风，一声声。想到竹子刚长出来的外皮被不断剐蹭，隐隐不安，但想了一会，无动于衷了。 ⑦竹根，在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。一铁锹挖下去，缠绵不绝。春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落。见到竹笋，就清理；那些来不及清理的，三五天长成一人高，碧绿如玉，浑圆憨朴，哪里忍心再去摧折。 ⑧为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁。但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根。 ⑨西北角的阳光房；底部是钢板做的，离地有二十厘米。钢板下也有竹笋在生长。饱满、结实。长在院子周边的竹笋，我尽量保留它们。长到院子中间的竹笋，则要拔掉。但若不经意间竹笋已长成了竹子，哪怕是长在院子中间，我也随它生长，这是人的选择和人最大的容忍。竹根在地下蔓延生长，积蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生长，它根本不知道哪里是违碍地带。 ⑩竹根在石块下面横亘，地永远不平。我给院子做了一次修整。在大理石上打几十根镀锌钢管作为龙骨，再铺上一层香槟色塑木地板，后院终于平整、光滑，与空中翠绿的竹叶呼应。这个空间从未如此整洁和干净，因为没有了橘树和山杜英，没有了各种草坪。有生命的植物让人牵挂也难以伺候，而金属材料和高分子材料打造的后院似乎可以一劳永逸。 ⑪铺塑木地板的师傅说，明年春天，很难保证没有竹笋从地底下冒出来，将这个地板顶开来。 ⑫有这么厉害？ ⑬难说。 ⑭如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧。“老夫当避路，放他出一头地也”，哪怕它长在院子中间，我也会随了它的心意。 （节选自《解放日报》） 9．请结合文章内容分析标题中“生长”的多重含义。 10．请从修辞手法的角度对文中画线句子作简要赏析。 白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 11．有人认为文章①～⑤段较为多余，应该删去。你同意吗？请说明理由。 12．探究文章和以下链接材料，简要陈述你从中获得的人生启示。 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！ …… 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （贾平凹《我的小桃树》） 四、（2025·云南曲靖·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 等  雨 刘志坚 ①故乡的春天十年九旱。苦等一场雨的滋润，是农人及其子孙镌刻在骨血里的记忆。 ②那年惊蛰①后的某天，祖父的烟锅不知第几次磕在磨刀石上时，我依旧木然地坐在门槛上，数着破门楼瓦楞间的枯草，听西北风卷着沙粒打在窗上，像谁在揉搓干燥的牛皮纸。 ③“井绳又放下去一圈了。”祖父直起腰，只拍打了下裤腿，就扬起呛人的黄尘。他说的井，是祖辈留下的老井，绞水辘转上缠绕的数十圈细钢丝绳，像刻着的年轮。我探头望向井内，水面已缩成一枚模糊的银币。 ④祖父翻着黄历，枯枝似的手指在已经翻过去好多天的“雨水”二字上来回摩挲，似要搓出水汽来。他的烟锅里早没了火星，却仍然习惯性地嗫着，两腮凹成干涸的河床。 ⑤于是，我开始梦见雨。有时是雨打水桶的叮咚声，有时是祖母舀水洗菜的哗啦声，还有雨后我在小河里水的呼隆声……梦醒后，却看到连最耐旱的芨芨草，都蜷成了铁灰色。 ⑥二月末的某个黄昏，天空忽然堆起黑压压的、乱絮般的云，老狗对着云层狂吠，祖父让我把过年剩下的摔炮，摆成祈雨的“十”字，然后，全家人默立祈祷。可是，黑云却像挤不出水的棉絮，渐渐被西风撕成一缕缕残烟，遁于无形。 ⑦祖父决定用艾草熏井，青烟顺着井壁螺旋下沉，在井底聚成晃悠的雾团。他教我往井里扔过年包在饺子里的一分钱硬币，说龙王爷爱听金属撞水的清响。五枚硬币激起五圈小小的涟漪，水面却固执地缩在井底的凹处。井底那只公用汲水的、敞口向上的土陶罐，却始终没等来一滴坠落的甘霖。 ⑧又过去了十天，祖父第三次带我去划锄麦田。他说“锄头底下有水，旱时可保墒情②”，可再怎么划锄，麦田依旧像他的手一般皴裂③。祖父弯腰抓把土，暗灰色的土从指缝漏下，在阳光下织成细密的纱。“得去龙王庙供盏长明灯了。”祖父叹口气，一句话便丢进了风里。 ⑨供灯那天，我手捧盛着各家凑来的半碗花生油的粗陶碗，看祖母用棉线搓灯芯。破庙檐下的铜铃早没了“舌头”，糟朽的匾额后面露出燕子的旧巢。祖父跪拜时，脊梁骨隔着棉袄仍凸起锐利的棱角，像极了田间龟裂的纹路。长明灯颤巍巍亮起时，风突然转了向，带着潮湿的腥气。 ⑩当天夜里，我听见屋顶有细碎的声响。我抄起手电筒冲出屋门，光柱里千万条银线正刺穿浓稠的黑暗。雨滴最初砸在小院已被夯实的泥地上，腾起的土腥味直冲鼻腔，涩涩的，好闻。接着，是雨打屋瓦击缶般的脆响。然后，整个村庄都陷进了绵密的沙沙声里。祖父蹀躞④的身影在雨幕中模糊成水墨，祖母捧着泥盆的手在颤抖，我在雨中贪婪地张开嘴，尝到的是铁锈味儿的清凉。 ⑪石砌的井台终于泛起亮光，水面慢慢上涨，漫过井底朝上敞口的陶罐，淹没了祖辈凿井时镌刻的记号。祖父点燃了烟锅，雨线在烟锅上迸裂成更细的水珠，像撒了把星星在烧红的炭火里，腾起青烟般的水汽。 ⑫好雨下了一夜，雨水却没有顺着阡陌流淌，而是全被焦渴的土地吸收。麦苗畅快地舒展腰身，老柳的枯枝抽出了芽苞，鹅黄与嫩绿忽隐忽现。 ③清晨去井台打水时，辘转动的吱呀声格外欢快。井绳倏地一沉，吊起的陶罐里盛着晃漾的水光。绞到井口看时，罐底有枚不知何年投下的、锈绿斑驳的硬币，边缘却闪着簇新的金焰。 ⑭其实，祈雨这样的民俗，更多是一种精神寄托，并无科学依据，但那次供灯后下起了雨的巧合，却仍让人惊喜，并难以忘怀。 （选自2025年2月14日《春城晚报》，有删改） 【注释】①惊蛰：惊蛰是二十四节气中的第三个节气，一般在每年公历3月5日或6日。②墒（shāng）情：土壤湿度的情况。③皴（cūn）裂：指皮肤因受冻、干燥或摩擦等而出现裂口。④蹀躞（dié xiè）：小步走路；颤动，颤抖。 13．根据文章内容，完善下面表格。 祈雨方式 结 果 （1） 黑云却像挤不出水的棉絮，渐渐被西风撕成一缕缕残烟，遁于无形 （2） 井底那只公用汲水的、敞口向上的土陶罐，却始终没等来一滴坠落的甘霖 去龙王庙供长明灯 （3） 14．请任选一个角度，对第④段画线句子作简要赏析。 祖父翻着黄历，枯枝似的手指在已经翻过去好多天的“雨水”二字上来回摩挲，似要搓出水汽来。 15．第⑩段中作者为何觉得土腥味“好闻”? 16．阅读全文，说说“雨”在文中有哪些作用。 五、（2025·云南曲靖·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 我的祖父叶圣陶 叶兆言 ①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。 ②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。 ③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。 ④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。 ⑤我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。 ⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。 ⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。 ⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。 ⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。 17．本文是一篇回忆性散文，作者回忆了祖父叶圣陶的很多事，他是如何把这些事件有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。 18．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请以第⑧段为例，简要分析其中三种表达方式的作用。 19．请从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。 20．《文苑》杂志设“哲理感悟”“历史长廊”“情感追忆”“名人故事”栏目，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？ 六、（2025·云南玉溪·模拟预测）阅读下面文章，完成下面小题。 儒雅竹刻 施立松 ①简舍知秋竹刻馆外，馆主朱宏苏把几枝枳椇递给我。我才知道，他刚才在墙角的草丛里走来走去，低头寻寻觅觅，就为找这几枝枳椇。“很甜！”他说，“前两天还极酸涩，经了霜就甜了。” ②那是去年入冬第一天，我在“儒生雅士辈出”的儒雅洋村。古村坐落在浙江象山西部蒙顶山脚下，保存着许多清末的建筑，像一部线装的书，徐徐掀开，一砖一瓦，一草一木，写满了光阴的故事。 ③竹刻馆的灰墙，已遍布岁月的痕迹。零度的气温下，院子里养荷花的石臼结了厚厚的冰，荷的枯梗败叶像琥珀一般凝固在冰层下。或许就是这一夜之间，风刀霜剑褪去了枳椇的酸涩。 ④“小时候一直想在家门口种一棵，撒过几次种子，却都没长出来。”朱宏苏拨弄着手里的枳椇，顶端圆圆的部位，用手指轻轻一搓，露出一粒扁平而光滑的种子。“后来才知道，枳椇是插枝的，春来时，剪枝插，不用怎么侍弄，挺好养活的。这是我十岁那年插的。”他指指头顶的枳椇。 ⑤朱宏苏是土生土长的儒雅洋村人，从小在雕梁画栋的老房子里长大，对房子里那色彩艳丽又栩栩如生的雕画十分痴迷。近竹而居，喜欢上竹刻，就像潜藏的基因被唤醒一般自然而然。他打小师从民间艺人石永生，后又进入象山德和根艺美术馆深造，学了一手精湛的竹刻手艺。十年前，他在象山县城自家房子六平方米的车库里，创立了知秋竹刻工作室，算是给自己的作品一个栖居之地。 ⑥他创作的仿陶罐系列，有竹的轻盈，又有陶的质感。我最喜欢《桑蚕图》茶叶罐，蚕在桑叶上蠕动啃食，纤毫毕现，鲜活灵动，仿佛能听到沙沙的蚕食声。 ⑦几年前春节回儒雅洋村过年，朱宏苏萌生了回村的念头，为古村重新焕发昔日的生机尽一份心力。可家人不理解：好好的日子不过，折腾个什么劲儿！别人都是走出来，你还要回村去？那时，外地高薪聘请他去负责当地的竹文化产业，资源、待遇，都是难得一遇的好机会…… ⑧那一天，他坐在村边的浩瀚竹海里，看着阳光从竹隙细细碎碎地洒下来，像一张金色的细密的网，林间浮动着的丰沛的负氧离子，让他神清气爽。几个深呼吸后，他决定了，留下来！这里才是安放自己心灵的地方。 ⑨不久，朱宏苏的简舍知秋竹刻馆在何恭房祠堂落地，成为对外推介儒雅洋村、开展各类文化艺术交流的平台。挂牌时，他是欣喜的，又有些沉重。扑面而来的，竟是村民的质疑和误解。 ⑩一颗心沉沉地直往下坠。最难受的时候，朱宏苏还是去那片竹林。石隙间，一棵竹子刚刚破土，竹身被石头挤压得有些扭曲，竹尖却笔直向上，这纤弱却又坚韧的小精灵啊！他的心仿佛被稳稳地托住了。事实不必辩白，真诚无须喧哗，他坚信时间会证明一切。 ⑪中秋前，他给在外地打工的乡贤打电话，把大家召集在一起，举办“我爱儒雅”中秋茶话会，谈了自己的感受和规划，赢得大家的信任。再后来，他又策划“儒雅山居”番薯烧文化节，番薯烧文化节吸引了县内外无数的目光。一时间，来赏儒雅洋村山水古建之美、竹刻之雅的旅客络绎不绝，恰似五彩斑斓的鱼儿畅游在古老的水乡画卷里，原本宁静的儒雅洋村此刻绽放出无尽的活力与魅力。 ⑫朱宏苏每天都要到竹林里走走，听听竹子拔节的声音，摸摸竹身光滑的纹理，找找他想要的竹竿和竹根。和竹站在一起，他的生命就丰盈了。 （选自《人民日报》，有删改） 21．朱宏苏竹刻馆内挂着两张照片，照片A是他与枳椇的合影，照片B是他与竹林的合影，请你任选一张，谈谈朱宏苏与此种植物合影的理由。 照片A：朱宏苏与枳椇的合影   照片B：朱宏苏与竹林的合影 22．第⑨段写竹刻馆挂牌时，朱宏苏是“欣喜的，又有些沉重”，请分析他这种矛盾心理。 23．请对文中第⑪段的画线句子进行赏析。 24．请联系本文和以下材料链接，简要陈述你的探究发现。 材料一：这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ——节选自鲁迅《藤野先生》 材料二：——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ ——节选自杨振宁《邓稼先》 七、（2025·云南昭通·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道走到戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。 ⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们等别人都出了礼堂才退场。 ⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 25．按照事件发展脉络，在括号里填上恰当的内容。 决定陪父母看戏——（ ① ）——回忆陪父母看戏——（ ② ）——期待再陪父母看戏 26．请从人物描写的角度赏析第⑪段划横线句子。 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 27．结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 28．本文第⑭段和链接材料都写到“好戏”，说说你对“好戏”的理解。 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （选自鲁迅《社戏》） 八、（2025·云南楚雄·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 洞庭可采莲 方欣来 ①“江南可采莲，莲叶何田田。”初秋的黄昏，不知谁那么一挥手，把多彩的云撒满了天空。风清如银，夕阳染红了漫无边际的芦苇，空气中混合着草木、莲蓬与泥土的气息。我走在湖边的小路，在湖水斑斓的宁静里，想起这首古老的《江南》。 ②我第一次读这首汉乐府，就想到洞庭湖的某个地方。有莲，有鱼，有水，有芦苇，有村落，有木船，有采莲的人。 ③莲的原产地在哪里，一直有争议。但至少在7000年前，东方这片土地上，就有了莲藕，开出了第一朵莲花。而出现在文字中，较早的有《诗经》中的“山有扶苏，隰有荷花”，《楚辞》中也有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。莲不仅仅是植物，更是一个符号、一个意象、一种美。 ④这些年，我把大部分时间都交给了洞庭湖。我走过湿地、岛礁、码头、滩涂，走过湖边的村庄、小巷、河流、芦苇荡。在洞庭之野，荷花到处都是。当秋风漫过洞庭湖平原的时候，甩开芳草掩映的小径，拐过一个屋角，或者挑一个好天气，驾一条小船，驶向湖汊、荒岛，总能遇见几处野生荷花。开花的，尚未开花的，直立于水边，摇曳于风中，似乎彼此之间有一个约定，它们正在等待你的到来。若赶上莲蓬熟了，可以随手摘下。 ⑤我无法知道，第一粒荷的种子是如何来到洞庭湖的。大概它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 ⑥我打小生活在洞庭湖边，知道有一大片野生荷花在君山团湖。我每年都要去那里，像是去看望一个隐居的故人。那片野生荷花，面积有5000多亩，是亚洲面积最大的野生荷花景区之一。它一望无际，超越了我的目光和想象，如此盛大、辽阔和壮观，恍若八百里洞庭的一个花圃。它是安放在洞庭之野的一面镜子，在长江与大湖之间，圆如满月，亮如冰雪，照天空，照山水，照古老的岳州（今湖南岳阳），也照岳阳楼的忧乐。 ⑦最近又去了一次。荷密密匝匝，挺直腰杆，像看不到边的森林。若是赏花，便略迟了些，只剩东一朵西一朵，高举在绿叶之上，像点亮的灯盏，照耀着湖水和天空。莲蓬多不胜数，歪着的、立着的、垂着的，用千姿百态打量着周围的事物，让人看一眼就感到特别亲切。 ⑧这里的莲蓬可以随意采摘，却很少有人伸手，它们在阳光和风雨中慢慢老去。一粒粒莲子脱离母腹，掉落到淤泥中，复制一株莲的成长经历。 ⑨天蓝得不能再蓝，映在水里，成为另一面天空。荷影、木船，还有我，就在天上移动。偶尔钻出一两只野鸭，它们蹦跳，拍打翅膀，把头潜入水里，快速抽出来，甩着水花。它们见到船来，不惊不惧，直到船头快要挨到它们了，才挥动双脚，踩着水面向前蹿去，瞬间不见了踪影。 ⑩想起有一年夜晚，单位在这里举行活动，活动结束后，我们沿着湖漫步。月色清朗，笼盖了望不到边的荷花。在一处浅水边，我弯腰握住一朵荷花，轻轻拉到眼前。我感觉到手的清凉和潮湿，像握着一把月光。我听到了荷的呼吸，轻轻的，细细的。很快，这样的呼吸越来越多，来自近处、远处、不近不远处，逐渐把我包围。除了这呼吸声，我还听到了很多声音。夜晚的湖，被声音统辖。水流的声音，鱼游动的声音，虫子的叫声，水鸟的鸣唱，萤火虫划破月色的清响……这是自然的交响，它不属于谁，只属于这方水上舞台，属于洞庭。 ⑪我没听过荷拔节的声音，想来，它们拔节的声音应该更加耐听。先是其中的一株，啪的一声，长高了一节，随后是另一株，然后是数不清的啪啪啪的响声。每一声都像一声呐喊，昂扬，奋进，生机勃发，带着生命成长的渴望。 （选自《人民日报》2024年9月21日第8版，有删改） 29．文中写“我”多次去洞庭君山团湖观看野生荷花，描述“我”在这一片水域的见闻感受。请根据提示，填写下表。 观看时间 描述形式 见闻感受 年年去看 概述 虽辽阔壮美，却鲜为人知 最近又去 详写 ① ② 插叙 观荷湖月色，享洞庭天籁 30．从修辞手法运用的角度，赏析文中画波浪线的句子。 大概它也像鱼一样，从长江的那一头随着水流不舍昼夜地赶来，然后在这里安家落户、破土而出。一株，一圈，一片，然后像草原上的牛羊一样，浩浩荡荡，向着横无际涯的湖水挺进。 31．请联系上下文，说一说第②段在文中有何作用。 32．作者在第③段中引用《诗经》《楚辞》中写荷的句子有什么作用？ 九、（2025·云南文山·模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的“拐杖” 朱宜尧 ①记忆中，父亲是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的身体不再挺拔，他的脚步不再稳健，他的眼睛不再犀利，他的声音不再洪亮……父亲渐渐老了。 ②不知从何时起，父亲迷上了读书。起初我并在意，只当那是他空闲时的消遣。渐渐地，我发现读书对父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。 ③有一年过年，老爷子竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息……”几乎把整篇诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，也一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。就是那年，家里读书的氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。 ④从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静地阅读，温暖的阳光透过窗户落在他单薄如纸的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。 ⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远，更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙自然的桥梁，在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。 ⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。 ⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。 ⑧还有一次，家人因读《围城》争得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心态以及疯狂程度；另一方面还涉及作家未曾特意提及的，诸如酒局、棋局、工作单位、团体等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，就必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有茅塞顿开之感。 ⑨如今，耄耋（mào dié，八九十岁的老人）之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年面对孤独的勇气与动力。 ⑩在这个快节奏时代，我们常常追逐着物质满足和外在荣耀，却忽略了内心文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生道路上、无惧风雨，无畏雪霜，走得更加稳健、更加淡定从容。 （选自《人民日报》，有删改） 33．父亲读书的过程，就是对“拐杖”不同层次的诠释。请根据文章内容，将下面的思维导图补充完整。 34．文章中父亲是一个什么样的人？结合具体内容简要分析。 35．请任选一个角度对第④自然段中的画线句子作简要赏析。 36．本文与培根的《谈读书》都写了读书的作用，请从文体和内容两方面阐述两篇文章的不同。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。……读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。…… 小说考点02 十、（2025·云南·模拟预测）阅读下面文章，完成各题。 砖台上的星光 陈伟 ①阳春三月，桃花如绯红的朝霞，盛开在青石板路旁。谌光抱着教案，穿过镇中心小学垂花门。三年前，这位全县最年轻的师范优等生，曾把褪色朱漆木门视作圣殿之门。犹记初次用粉笔在黑板写下“为中华之崛起而读书”，粉屑在晨光中飞舞如蝶，台下四十多双眼睛亮若繁星。 ②可此刻，他坐在宿舍，窗外淅淅沥沥的小雨让他心烦意乱。揉皱的信纸上，大学同窗的话格外刺眼：“谌光，上海外滩的霓虹比咱们当年在县文化宫看的灯会还亮十倍。”月光漫过斑驳的土墙，照见墙角的蜘蛛网轻轻颤动，像极了他日渐松动的信念。 ③那年寒冬的教师考评会上，校长扶了扶老花镜，疑惑而不满地说：“小谌啊，你带的班语文平均分跌了七分？”那镜片后的目光，让他想起母亲连夜纳鞋底时，煤油灯投在土墙上的暗影。不久，他被调往偏远的云岭村小。 ④母亲送他到村口，往行囊里塞了20个茶叶蛋，滚烫透过粗布烙着他脊梁。 ⑤“光儿，妈知道你委屈，可山里娃需要好老师，你去了，说不定能改变他们命运。”谌光看着母亲布满皱纹的脸，眼睛微红：“妈，我会尽力！” ⑥云岭的山路蜿蜒，晨雾能漫过人的膝盖。清晨的阳光透过薄雾，洒在谌光的脸上，带来一丝温暖。（A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。谌光机械地备课、上课、批改作业，直到那个裹着槐花香气的儿童节清晨。 ⑦操场东头苦楝树下，6岁的阿坤穿着旧碎花裙，赤脚在人群外打转。她仰头望着密密匝匝的大人腿，忽然蹲下搬运砖块。 ⑧“一、二、三……”稚嫩的计数声混在锣鼓点里，阿坤额前的碎发被汗水黏成小卷，裙摆沾满黄泥，却坚持将十来块砖垒成方台。当这个用尊严和渴望砌成的高台终于超过大人们的腰际时，小姑娘转身望向他，瞳仁里跃动着朝霞的碎金。 ⑨“谌老师，能帮帮我吗？”谌光抱她上砖台，阿坤踮起脚尖，终于看到表演了，脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩后来谌光在日记里写道：那个瞬间，我分明看见星光从地底下喷射而出。阿坤踮脚张望的身影，让我想起了那些翻山越岭来求学的孩子们。他们或许没有华丽的舞台，但有着最纯真的渴望和最坚韧的毅力。那一刻，我明白了，要点燃他们的希望之光。 ⑪阿坤家在村子最东头，父母常年打工，她跟着年迈奶奶生活。奶奶腿脚不便，阿坤早早学会照顾自己。她不到上学年龄，却总是羡慕学校里的哥哥姐姐。那天，阿坤听说学校有文艺汇演，奶奶却突然不适。她守到奶奶睡着才赶来，边搬砖边祈祷奶奶快点好起来。 ⑫从那以后，谌光仿佛变了个人。（B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。当阿坤在全县作文比赛时写下《我的老师会魔法》，评委们不知道，那个让拼音字母变成歌谣、让算术题化作山溪的魔法，始于某个儿童节清晨的砖台。 ⑬毕业20周年同学会上，有人问谌光婉拒省城名校调令的原因。年过不惑的他，掏出手机展示照片：云岭村小新建的多媒体教室里，阿坤作为支教老师，正带孩子们用VR眼镜“攀登”珠峰。夕阳透过窗，将曾摆放砖台的位置，镀成一片金色的海。 ⑭“当年，我们都想触摸星辰。”谌光望着窗外的桃花树，桃花在微风中轻轻飘落，仿佛在诉说着不变的初心，“后来才明白，真正的星光，要弯下腰才能看见。这山里的孩子，就像这桃花一样，虽生于平凡，却有着不平凡的梦想。而我，就是守护他们梦想的人。” （选自2025年3月5日《中国青年作家报》，有删改） 37．根据文章内容及图表提示，补全与人物相关的情节和心理。 38．联系上下文，在（A）（B）两个画线句中任选一句，赏析加点词语的表达效果。 （A）村小操场边的野蔷薇开得泼辣，却遮不住泥墙上雨水冲刷的痕迹。 （B）他开始在煤油灯下重读教育学著作，窗台上的玻璃瓶，总有学生悄悄插上野花。 39．有人认为第⑪段可以删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 40．文章开头和结尾都描写桃花，说说这样写的作用。 十一、（2025·云南保山·一模）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 梁园遗老 张凯 ①古玩鉴定大师畅快的亚圣斋，一开业便如日中天。手持藏品的人排起长龙，等待大师免费鉴定。畅快旁征博引，藏家连声叫绝，说总算领教了什么叫满腹经纶、才高八斗！ ②一时间，畅快名声大噪。古董商吴老板托人请畅快前往无锡，说其姨父翻修祖屋时得了不少老货，请畅快鉴定真伪。 ③当晚，吴老板为畅快洗尘。席间，众人奉承畅快，连带恭维畅老爷子，说令尊当年人称“壶艺圣手”，名震江湖，真乃虎父无犬子！ ④第二天，吴老板请畅快去他的抱古斋。品茗赏茶间，吴老板取出一瓷器，“我的镇店之宝，明御造青花纹尊，请畅大师赏鉴。”畅快呷口茶，眯眼看了，徐徐说：“包浆自然，但白中泛青不足，应是康熙年仿品，倒也价值不菲。”吴老板听了，不动声色，随之一笑：“畅大师不愧顶级专家！” ⑤稍事休息，吴老板又陪畅快到他姨父咸老先生家。老先生从床底拉出两只旧木箱，里面都是老物件。一箱子鉴定完，无一赝品。鉴定另一箱时，畅快抓住一把紫泥圆壶，暗暗称奇：通体气格高古，韵致清绝，老货无疑。吴老板淡淡地问：“畅大师，您看这玩意儿值几个钱？”咸老先生忙道：“这可是‘梁园遗老’，传世孤品！” ⑥古籍中有关“梁园遗老”的记载，闪电般掠过畅快大脑。他急忙起身，里里外外看了五六遍，确信是真品。 ⑦畅快克制着内心的激动：“老先生，这壶是仿品，但也算难得。您想卖呢，我出八万。”咸老先生摇头：“家父临走对我说，抗战期间他奉命刺杀洪山四一郎，在他家发现了这把壶。成功刺杀后，他偷偷把壶沉到一口老井里。抗战胜利后，又从井里捞上来。家父再三交代，要保管好这壶，别当败家子！” ⑧“这故事，您编的吧？”畅快插言。咸老先生怒目：“历史事实，还能编？你不买壶没关系，不能否认家父的抗战功劳！” ⑨畅快忙赔笑：“老先生，我不会说话，可这确是高仿壶。我出十八万！”咸老先生坚定地说：“少于七十八万，我不卖。”畅快狠狠心，“四十八万，谁让我喜欢呢！”这时，吴老板说：“姨父，畅大师真要计较，鉴定费不低于十万吧？”“看在外甥和你的交情上，五十八万成交。”咸老先生很不情愿地说。畅快喜不自胜，既是孤品，又是抗日文物，价值不可估量啊！ ⑩回到家，畅快迫不及待地请众藏友来看宝贝。众人一到，他手舞足蹈地把得壶经过演绎了一遍。此时，忽听门口一声响，众人循声而望，畅老爷子坐在轮椅上，眉毛胡子直抖。 ⑪“拿来，我看看。”畅快将壶递到老爷子面前。哪知老爷子扬起拐杖，狠劲一扫，只听“啪”的一声，“梁园遗老”顿成碎片。 ⑫畅快吓懵了。老爷子脸色如蜡：“我早教过你，学鉴定先修心，你不听啊！”老爷子接着告诉众人：“咸守清先生与家父是至交。当年，他将冒死刺杀时偷来的‘梁园遗老’交到家父手中。动乱时，无锡古玩商纠集地痞，逼我交壶。我咬定绝无此物，两腿被打成这样……” ⑬稍顷，老爷子从轮椅后侧拿出一只盒子，缓缓打开。众人不由得惊呼起来，锦盒里躺着一把气格高古、韵致清绝、浸润着厚重岁月气息的紫砂壶。 ⑭正是“梁园遗老”。 （选自《比时间更久》，有删改） 41．甲乙两位同学从不同角度梳理小说的故事情节。请根据下面的提示，补全对话。 甲：我认为故事就是情节，本文的情节按“开端→发展→高潮→结局”展开，分别用六字概括，就是：①□→②□→③□→惊闻骗局真相 乙：我认为有因果关系的故事才构成情节。我这样概括情节：④______→被吴老板等人所骗，买下赝品。 42．小说中的“咸老先生”和“畅老爷子”各有什么特点？作者塑造这样两个人物有何用意？请简要分析。 43．作者为什么在文中画线处两次描写“梁园遗老”？请结合全文简要分析。 44．小说结尾的突转，前文有多处伏笔暗示。请举出两例，并简要分析伏笔在文中的作用。 十二、（2025·云南保山·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 不想脱贫 侯发山 ①听说月亮湾村脱贫了，我瞅个星期天，决定到村里看一看。我算了算，大学刚毕业就当驻村第一书记的张蕾，已工作四年了。若月亮湾村真的脱贫摘帽，签“军令状”的张蕾就可以回城了。 ②我计划到村里的老大难——老福家看看。如果老福脱了贫，那月亮湾村就都脱贫了。 ③老福的父母因病去世，因病致贫，他五十多了还没成家，便破罐破摔，成了村里有名的懒汉，混成了茅厕的石头——又臭又硬。当年我曾帮扶过他，头一次去，看到他家家徒四壁，连台电视机都没有，我一回来就去旧货市场给他买了电视、沙发等家具家电。再去时，他已把电视机卖给收破烂的了。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已把羊卖了。我决定不再在物质上资助他，又花半月工资给他购买了西瓜种子，怕他把西瓜种子炒着吃了，我和村主任老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他除草、打药等。到了秋天，我去老福的瓜地时，真算开了眼界：瓜田的草深得能撵出狼来，偶见草丛间牵扯的瓜藤。我来回走了几趟，终于找出两个跟拳头一般大小的西瓜蛋……恰巧张蕾来了，不知底细的她还大包大揽下来，我这才得以脱身。 ④河洛地方邪，光说不敢噘。说的是你念叨那人的时候，那人就会出现，所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你摘帽呢！” ⑤老福一听，慌乱地摆着手：“马书记，我不想脱贫！”我一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误？ ⑥“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，全部种上了西瓜，不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风，没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。 ⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑：“马书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”“好。”我想他听听他怎么狡辩。老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块，农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。” ⑧我打断他的话，说：“西瓜的产量按亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格在每斤一块左右，一亩产值六千块，除成本，纯利润在两千块左右，10亩西瓜也该有两万的利润。”“不信你问问老贵，我今年真的没得钱。”老福信誓旦旦地说。 ⑨难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，今年的西瓜一个也没卖，全部捐了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。” ⑩我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。农村的土话咋讲来着？乌鸦照镜子——刮目相看啊。”老福不好意思地说：“反正我不想脱贫！” ⑪“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城，你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。 ⑫“她比我穷哩。”老福打断我的话。“比你还穷？”老福的话把我给搞糊涂了，“你是说张蕾比你还穷？开玩笑。”“她的裤子破了好几个洞呢。我给她钱，她死活不愿意，”我憋不住笑，说：“老福，人家穿的那是流行的‘乞丐服’。”“我说呢，集上的‘穷人’咋越来越多，原来他们不穷啊。”老福不好意思地笑了。 ⑬“老福，你把今年种的西瓜全部捐出去，精神可嘉……”我边想边说。老福打断我的话，说：“马书记，说实在的，我真不想脱贫，一脱贫，张蕾就要走了，可能就再也见不着，为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她让我有了闺女的感觉。”说着，老福已泪流满面了。 （选自《微型小说选刊》2021年第4期，有删改） 45．请以“我”的视角梳理故事脉络，补全故事情节。 听说月亮湾村脱贫，“我”计划前往考察核实→A →老福不想脱贫，与“我”算西瓜账B→ →揭示老福不想脱贫的原因，侧面赞美张蕾扶贫工作的成功 46．根据文中第③段写法特点，简要分析其作用。 47．联系上下文，揣摩文中画线语句。回答括号中的问题。 （1）老福，行啊。农村的土话咋讲来着？乌鸦照镜子——刮目相看啊。（从语言角度赏析） （2）她的裤子破了好几个洞呢，我给她钱，她死活不愿意。（结合前后对话，说说“她死活不愿意”的原因） 48．小说在塑造老福这个人物形象时运用了什么表现手法？有怎样的效果？ 试卷第1页，共3页 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$