第六单元 第5课时 100以内数的加减混合（分层作业）-一年级下册数学同步备课系列（北京版•2024）

第5课时 100以内数的加减混合（分层作业） 1．计算40＋（36－6）时，应先算( )，再算( )，结果等于( )。 2．商店运来54筐苹果，上午卖出34筐，下午运进10筐，现在还有( )筐。 3．车上原来有22人，到站以后，下去9人，又上来15人。车上现在有( )人。 4．帮小动物找家。（连一连） 5．在括号里填上合适的数。 ( )＋36＝90     64－( )＝26    70＋15＋( )＝90 ( )－25＝39     58＋( )＝90     25＋55－10＝( ) 6．计算。 31＋7－10＝            75－20－7＝                86－（6＋24）＝ 45－8＋50＝            63－（30－20）＝           50＋（39－20）＝ 7．填数，使每条线上的3个数之和等于指定的数。 8．淘气在计算一道两位数减两位数的算式时，由于不细心把减数32写成了23，结果得数是29，正确的得数是( )。 9．苏绣起源于苏州，是我国首批国家级非物质文化遗产之一。某社团为筹备苏绣展收集到以下作品。 山水刺绣 花鸟刺绣 人物刺绣 ？幅 43幅 16幅 （1）如果至少再收集19幅山水刺绣，才能使山水刺绣的数量比花鸟刺绣多，那么现在已收集了多少幅山水刺绣？ （    ） （2）请你提出一个数学问题，并解答。 10．下边的算式成立，则算式中的汉字分别代表什么？ 兜＝( )  余＝( )  小＝( )  学＝( ) 11．妈妈从超市买回来一些水果，、和共20个，其中和共14个，和共10个，妈妈买了( )个。 12．两根彩条粘在一起，从头到尾长36厘米，其中一根长24厘米，中间重叠部分长6厘米，另一根长多少厘米？ 13．超市货架的第一层、第二层、第三层分别放了30瓶水，小丽从第一层取走了5瓶放到第三层，又从第二层取走了5瓶放到第三层，现在第三层比第一层多几瓶水？ 【自我评价】 【教师评价】 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第5课时 100以内数的加减混合（分层作业）参考答案 1． 36－6＝30 40＋30＝70 70 【解析】略 2．30 【解析】略 3．28 【分析】把车上原来的人数先减去下车的人数，得到的差，再加上上车的人数，求出和，即可解决此题。 【详解】22－9＋15 ＝13＋15 ＝28（人） 故，车上现在有28人。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减混合运算，要熟练掌握。 4． 【详解】略 5． 54 38 5 64 32 70 【分析】根据“加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差，被减数＝差＋减数”及整数加减法的计算法则来解决此题。 【详解】90－36＝54，故，54＋36＝90； 64－26＝38，故，64－38＝26； 90－70－15＝20－15＝5，故，70＋15＋5＝90； 39＋25＝64；故，64－25＝39； 90－58＝32，故，58＋32＝90； 25＋55－10＝80－10＝70。 6．28；48；56 87；53；69 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 【详解】31＋7－10 ＝38－10 ＝28 75－20－7 ＝55－7 ＝48 86－（6＋24） ＝86－30 ＝56 45－8＋50 ＝37＋50 ＝87 63－（30－20） ＝63－10 ＝53 50＋（39－20） ＝50＋19 ＝69 7． 【解析】略 8．20 【分析】先用29加上23，求出原来的被减数，再减去32，求出差，即可解决。 【详解】29＋23－32 ＝52－32 ＝20 故，淘气在计算一道两位数减两位数的算式时，由于不细心把减数32写成了23，结果得数是29，正确的得数是20。 9．（1）43＋1－19＝25（幅）；25幅 （2）收集到的花鸟刺绣比人物刺绣多多少幅？（答案不唯一） 27幅 【分析】（1）根据题意，至少收集19幅，比花鸟刺绣多，至少多1幅。用花鸟刺绣现在的数量＋1，再减去再收集的19幅山水刺绣，就是现在已经收集的山水刺绣数量； （2）提出的问题符合题意即可。可提出，收集到的花鸟刺绣比人物刺绣多多少幅？用减法计算。 【详解】（1）43＋1－19＝25（幅） 答：现在已收集了25幅山水刺绣。 （2）收集到的花鸟刺绣比人物刺绣多多少幅？（答案不唯一） 43－16＝27（幅） 答：收集到的花鸟刺绣比人物刺绣多27幅。 10． 8 3 6 7 【分析】整数加法计算法则 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。整数减法计算法则 相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。根据加法的计算法则，先确定出“兜”多少，据此即可得出“余”是多少。再根据减法计算法则，即可得出“小学”表示多少 【详解】根据加法的计算法则即可得出兜＋4＝12，所以兜＝8，5＋余＋1＝9，所以余＝3。再根据减法的计算法则可得：92－25＝67，送所以小＝6，学＝7。 【点睛】本题考查的是加减法竖式谜，求解问题前，首先考虑每个数之间的关系。 11．4 【分析】已知：苹果个数＋桃子个数＝14个，桃子个数＋梨个数＝10个；故，苹果个数＋桃子个数＋桃子个数＋梨个数＝（14＋10）个； 再结合：苹果个数＋桃子个数＋梨个数量＝20个；得到，桃子个数＝（14＋10－20）个；据此解答。 【详解】14＋10－20 ＝24－20 ＝4（个） 故，妈妈买了4个桃子。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减混合运算的应用，有一定的难度，关键是找准数量关系。 12．18厘米 【分析】根据题图可知，用36减去24的差再加上6，求出另一根长多少厘米。 【详解】36－24＋6 ＝12＋6 ＝18（厘米） 答：另一根长18厘米。 【点睛】本题考查学生利用画线段图的方法理清题中量与量之间的关系。 13．15瓶 【详解】第一层：30－5＝25（瓶）         第三层：30＋5＋5＝40（瓶）        第三层比第一层多：40－25＝15（瓶） $$