精品解析：浙江省浙南名校联盟2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

绝密★考试结束前 2024学年第二学期浙南名校联盟期中联考高二年级历史学科试题 考生须知： 1．本卷共8页 满分100分，考试时间90分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、选择题 I（本大题共6题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 某一思想的产生，主要是长期阶级斗争的现实，统治者深刻认识到“小民难保”，对“民”的作用不能不有所警惕。因此，周公就曾说：“民之所欲，天比从之。”认为天意就是民心的集中表现，给“天命”赋予实际的内容。由此思想衍生出的文化内涵是（ ） A. 崇德尚贤、天下为公 B. 厚德载物、自强不息 C. 以人本、敬天保民 D. 天人合一、道法自然 2. 户口不实会影响政府的收入和徭役的征派。开皇五年，文帝下令州县官吏根据户籍簿上登记的年龄，来核对本人体貌，以防诈老诈小逃避租役。此户籍制度是（ ） A. “编户齐民” B. “大索貌阅” C. “诸色户计” D. “摊丁入亩” 3. 下图是清代北京天顺昌等银号签发的一种票据，据此可知该票据（ ） ①凭票不得止付 ②代替现金流通 ③属于有息存款 ④不计受款人姓名 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 4. 古希腊某位哲学家关注的中心问题是如何完善一个人的品行，如何达到最完美的道德境界。他认为，当一个人自觉把理性当成唯一支配和指导自己的行为准则时就是达到个人品行的完善。该思想家是（ ） A 康德 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 西塞罗 5. 人类历史上的一次大瘟疫有如下四个显著特点：①喉咙和肺部的坏死性炎症；②胸部剧痛；③大口小口吐血；④病人的呼吸及尸体有鼠疫气味。这种疾病显示出了各种各样的症状，当时有人记录：有人突然得病，几小时内便命赴黄泉；有人则沉睡不醒，喊也喊不起来；有人则因发热而无法入睡，口渴难耐。这次大瘟疫（ ） A. 使俄国和波兰数百万人死亡 B. 肆虐了欧美非洲国家两个多世纪 C. 可以通过人痘接种进行救治 D. 导致欧洲许多地区发生严重饥荒 6. 下图所示漫画，美国为代表的西方各国“满怀伤感”地请求“RESTAINT”（克制）、“一致”要求“CEASE FIRE”（停止），该漫画意在说明（ ） A. 地区热点问题此起彼伏 B. 西方的霸权主义和强权政治 C. 西方调停地区冲突的虚伪 D. 造成大规模人道主义灾难 二、选择题 II（本大题共 12小题，每小题 3分，共 36分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 1993年在连云港市发掘的西汉后期墓葬中的简牍，是我国迄今发现的最早、最完整的郡级行政文书档案。其中《集簿》所记：“年九十以上万一千六百七十人，年七十及以上受杖二千八百廿三人，凡万四千四百九十三，多前七百一十八。”由此，能够体现（ ） ①政府是社会救济的主体 ②该郡在敬老养老方面的政绩 ③慈善组织开始兴起 ④汉代政府对养老问题的重视 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 8. 北宋后期，江南水乡大量垦辟圩田。“圩”就是“围”，即修筑圩堤，堤内围农田，堤外围河渠，不少地方堤外河水反而高于堤内农田。圩堤上再修斗门，用以控制河水进出，可引水灌溉，排水防涝。对此现象分析合理的是（ ） A. 灌溉技术有了根本性的改变 B. “圩田”的垦辟体现了因地制宜的理念 C. 传统经济结构有一定的突破 D. 边疆地区管理呈现与内地一体化趋势 9. 1895年2月，日军在山东半岛登陆后，摧毁了北洋舰队基地威海卫军港，北洋舰队覆灭。威海卫军港位于图中（ ） A. a B. b C. c D. d 10. 李达回忆1905年进入新式学堂读书时的场景说：“开始接触一些新的知识，逐渐知道一些国家大事。如从看地图中，知道过去常常谈论的“洋鬼子”国家就是英、美、德、法、意等国，他们都是侵略中国的；中国的贫困落后是由于政治的黑暗，清廷的媚外。”这一回忆，体现了当时的知识分子（ ） A. 作为新兴社会力量，对前途满怀着信心 B. 有了较多的世界知识，对民族危机有了更深切的体会 C. 开始形成一种新的理想、新的衡量是非的尺度 D. 比一般民众懂得更多，有一种强烈的社会责任感 11. 上海解放后，党在接管“四行二局”等官僚资本金融机构的同时，也接收了新华银行、四明银行、中国通商银行、中国实业银行等四家官商合办银行中的官股。观察下图。可见“新生”体现了（ ） A. 公私合营的趋势 B. 官僚资本的覆灭 C. 投机资本的整顿 D. 财政收支的管理 12. 改革开放后，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设。邓小平在1989年对外国人讲，十年最大的失误是教育，这里我主要讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。在当时由此加强“人民教育”的表现有（ ） A. 解决台湾问题要由中国人来决定 B. 全心全意为人民服务 C. 青年一代更加积极向上 D. 社会服务承诺制 13. 从 1050年到 1350年，欧洲人口整整增加了 3倍之多。当新开垦的土地不能满足需要时，人口增加的压力必然打破原有的“人一地”平衡，出现了一批脱离土地的“多余人”，促使社会人口由农业向其他业转移。在当时，“多余人”有可能成为（ ） A. 骑士 B. 农奴 C. 市民 D. 教士 14. 法国学者基佐评价路易十四时期的统治曾说：路易十四统治下的法国所缺少的是独立的、自生自主的，也就是能自发地采取行动和进行抵抗的政治性的社会组织和力量。法国旧时的有名有实的社会组织和制度不复存在，被路易十四彻底摧毁了。他没有建立新的来代替旧的，因为这只能束缚他的手脚，而他是不愿受束缚的。由此可见，在路易十四统治下（ ） ①社会组织缺乏政治权利 ②君主专制得到加强 ③民族国家得以形成 ④启蒙思想得到传播 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①② 15. 为了顺应时代精神，奥地利约皇帝瑟夫二世表现得像一位现代、开明的君主，于1764年至1787年间进行“微服出行”（见下图），在此期间拜访过多位君主，其中包括普鲁士国王腓特烈二世、俄罗斯沙皇叶卡捷琳娜大帝等元首，以及许多皇室官员、贵族和达官贵人，也去过法国和瑞士同时也深入民间。作为史料，该事件可以反映出（ ） A. 启蒙运动震撼了欧洲的封建势力 B. 奥地利迎来改革迅速发展资本主义 C. 君主在当时可能成为“国家最重要公仆” D. 欧洲处于法国大革命的巨震之下 16. 1861年的农奴制改革使俄国现代化进程加快，用列宁的话说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年就完成了欧洲某些老国家整整几个世纪才完成了的转变。”但俄国快速的现代化进程，也导致其他欧洲国家几个世纪的现代化进程中所产生的各类问题，集中于几十年在俄国爆发。此材料，意在说明（ ） A. 1861年改革推动了俄国资本主义的发展 B. 俄国将会充斥着各种社会矛盾且非常尖锐 C. 俄国的现代化进程将会推进得非常快 D. 现代化进程中的各类问题肯定会在俄国爆发 17. 下表是“1993年在美国高校获得博士学位的非美国公民主要原籍国或地区”统计表，对此表解读不正确的是（ ） 国家或地区 获博士学位人数 国家或地区 或博士学位人数 中国 2254 巴西 180 中国台湾 1452 墨西哥 162 韩国 1405 土耳其 157 印度 1134 中国香港 137 加拿大 485 泰国 137 德国 249 法国 136 伊朗 239 巴基斯坦 132 英国 224 以色列 126 希腊 199 尼日利亚 117 日本 182 印度尼西亚 107 ①新兴产业发展和产业升级的结果 ②发展中国家留学生接受高等教育并留下工作 ③移民并在跨国公司中发挥了重要作用④大部分人是贸易、金融行业的博士 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 18. 2020年9月，在河南省三门峡市出土一件青铜壶，当地文物考古研究所称其为“鹅首曲颈青铜壶”，并推断鹅是天鹅。河南省文物考古研究院则认为仅根据缺少颜色和细节刻画的头颈造型，难以辨认出是大雁、大鹅还是天鹅。湖南省“这是博物馆”公众号提出动物原型的辨认需要从考古文物或祭祀文化上找到进一步的证据来支撑。这说明（ ） A. 历史史实的考辨需要考古学的进展和史学家的价值判断 B. 出土文物是判断真相的决定因素，不必依赖于其他资料 C. 历史研究需结合多种资料，注意史料的互证 D. 不同史料会导致历史史实的多样化和丰富化 三、非选择题（本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分） 19. 诏书不仅是政治文件，也是文化和历史的载体，具有深远的影响。阅读材料，回答问题 材料一 伏羲以降，周秦斯及两汉传绪三国，并命迄于晋宋，载籍备焉。自有魏南徙，上乘机运。周隋禅代，历世相仍。梁氏称邦，跨据淮海。齐迁龟鼎，陈建宗祊，莫不自命正朔，绵历岁祀，各殊徽号，删定礼仪。 ——(宋)宋敏求编：《唐大诏令集》卷八一《命萧瑀等修六代史诏》 材料二 在洪武元年(1368)明朝派遣符宝郎偰斯奉玺书赐高丽国王王颛的诏书中对此有所描述：今年正月，臣民推戴即皇帝位，定有天下之号曰大明，建元洪武，惟四夷未报，故遣使报王知之。昔我中国之君与高丽壤地相接，其王或臣或宾，盖慕中国之风，为安生灵而已。 ——根据《明太祖实录》卷三七摘编 （1）武德五年(622)，唐高祖接受令狐德棻奏请修前朝历史的建议，颁《命萧瑀等修六代史诏》。根据材料一，概括“修六代史诏”在民族问题上体现的理念，结合所学，简述在边疆治理层面唐代与此理念呈现一致的具体表现。 （2）根据材料二，概括明太祖对历史上中国与高丽的关系的明确认识，明朝在洪武三年(1370)遣使至高丽“做立石碑，祭祀山川”，此举的意图是什么？结合所学列举为了实现该意图明清在对外周边事务上的做法。 20. 阅读材料，回答问题 材料一 20世纪50年代的中国农业机械化过程即为“技术下乡”过程，但其中潜藏的则是新中国以新的生产观念去代替旧的生产观念，继而塑造社会主义新农民的权力意志实现过程。党和政府试图通过改变农业生产方式去培养农民的集体观念、主体观念、科技观念，使其成为有全面才能的劳动者，充分地展现了农业机械化过程中农民与国家关系的鲜明图景。小农生产模式影响下的中国传统农民，在农业机械推广运用中，通过劳动生产和日常生活，逐渐体会到自己在国家中的存在感，并有能力参与国家生产建设。 ——宋学勤《技术与思想：20世纪50年代中国农业机械化与社会主义新农民塑造》 材料二 中央和国家机关各部门各单位、人民团体、参照公务员法管理的事业单位和国有大型骨干企业、国有控股金融机构、国家重点科研院校、军队和武警部队，要积极参加定点扶贫，承担相应的定点扶贫任务。支持各民主党派中央、全国工商联参与定点扶贫工作。积极鼓励、引导、支持和帮助各类非公有制企业、社会组织承担定点扶贫任务。定点扶贫力争对重点县全覆盖。各定点扶贫单位要制定帮扶规划，积极筹措资金，定期选派优秀中青年干部挂职扶贫。地方各级党政机关和有关单位要切实做好定点扶贫工作，发挥党政领导定点帮扶的示范效应。 ——摘自《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》 （1）根据材料一，指出当时“中国农业机械化”实现过程中亟需克服的困难。并结合所学，试从建设发展角度分析20世纪50年代“中国农业机械化”的历史影响。 （2）根据材料二，概括新时代以来党和政府推进“定点扶贫任务”的特点，结合所学，指出“定点扶贫”的核心理念和标志性成果。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 1071年诺曼人开始在牛津修建了一个城堡。40年之后，他们修建了一个小修道院，不久又建了医院和女修道院。……牛津镇于 1155年获得了特许状，在 1191年获得了公章。学者们从 12世纪后期开始在镇上讲课，一个小的学生社区也开始建立起来。1209年，他们中的一些人搬到东边的剑桥。13世纪新的宗教团体的代表到来之后，把学生和学者们聚集在一起的推动力加剧了。……当时，有关宗教奇迹的故事流传甚广，对遗迹的崇拜更不在话下。然而，在中世纪牛津有一位值得注意的方济会学者——罗杰·培根，他在 13世纪就宣称数学是唯一一门可以求证真理而不必担心错误的学科。他还超越了他的时代，设想了包括眼镜、潜艇和飞行器在内的未来世界。 ——【英】阿萨布里格斯《英国社会史》 材料二 许多当时的“计算机天才”希望信息技术的发展能够转化世界，赋予每个个体更多权利，打破人与人之间的藩篱，带来社会政治革命，给穷人、普通劳工、老年人、学生和少数人群以力量。许多程序员不断设计开源程序，开放给所有用户免费使用，最终互联网络平台将变成公共服务平台。 ——【美】乔纳森·戴利《现代西方的兴起》 （1）根据材料一，结合所学，指出一例近代牛津在文化建设方面的重要成果，并概述 11-13世纪牛津城逐步发展的社会背景。 （2）根据材料二，简要概括信息技术能够“转化世界”的表现，并结合所学评价其影响。 22. 历史的余韵中承载着知识流动、观念碰撞与文化互动，这些是理解全球历史进程的重要线索。阅读材料，完成下列要求。 材料 古文明中的“莲上童子”与“哪吒化生”的演化 莲花自古便是纯净、治愈与重生的象征，其信仰源头可追朔至古埃及。埃及人相信莲花是“治愈之神”，闻嗅莲花可恢复健康。莲上男童的形象随着文化交流传入到两河流域。在佛教兴起之前，莲花形象已传入印度，并融入印度教神话，形成梵天、黑天、毗湿奴等神祇坐于莲花座上的形象。佛教传入中国后，莲花化生的观念被广泛接受，并在艺术中得到丰富展现。……明代小说《西游记》和《封神演义》中，哪吒形象被进一步塑造，具有起死回生的神力，强化了他“重生、再生”的象征意义。从古埃及的莲花治愈神话，到佛教的莲花化生，再到明清时期哪吒信仰的兴盛，这一信仰体系跨越千年、不断演变，最终成为中华文化包容性与开放性的体现。 ——摘编自【新加坡】杨斌《全球史的九炷香：哪吒、龙涎香与坦博拉》 （1）根据材料并结合所学，完成下列“莲花”历史考证表。 时间 遗址（地点） 发现与考辨 距今4000年 ①埃德富遗址 其中123枚黏土封泥出现了手持莲花者嗅闻花香的形象。 公元7世纪 伊拉克 发现了一枚公元前七世纪的印章，清晰地刻画了一名儿童蹲在莲纪花上的情景。 公元1世纪 印度及中亚 坐在莲花宝座上的佛陀形象在印度及中亚佛像中普遍出现，并随佛教一同传入② 公元5世纪 新疆和田 发现陶制莲花化生像。 初唐 甘肃 ③220窟墙上的壁画《阿弥陀经变》中绘有生动的莲花童子图像。莲花化生的观念深入人心，并与④、民间信仰融合，催生了哪吒信仰的演变。 （2）根据材料和所学知识，结合古代史选取其中具有代表性的一段历史，以“中华文化包容性与开放性”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2024学年第二学期浙南名校联盟期中联考高二年级历史学科试题 考生须知： 1．本卷共8页 满分100分，考试时间90分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、选择题 I（本大题共6题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 某一思想的产生，主要是长期阶级斗争的现实，统治者深刻认识到“小民难保”，对“民”的作用不能不有所警惕。因此，周公就曾说：“民之所欲，天比从之。”认为天意就是民心的集中表现，给“天命”赋予实际的内容。由此思想衍生出的文化内涵是（ ） A. 崇德尚贤、天下为公 B. 厚德载物、自强不息 C. 以人本、敬天保民 D. 天人合一、道法自然 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料信息“周公提出‘民之所欲，天必从之’，将天命与民心结合”并结合所学知识可知，西周时期“敬天保民”思想强调统治者需顺应民意以维护天命，材料核心是强调民本思想与天命观的结合，C项正确；“崇德尚贤、天下为公”侧重选贤任能与社会公平，材料未涉及对贤才的推崇或天下共有理念，排除A项；“厚德载物、自强不息”体现个人品德修养与进取精神，与材料中统治者关注民心的政治思想无关，排除B项；“天人合一、道法自然”属于道家自然哲学，强调人与自然和谐，而材料讨论的是天命与民意的政治关系，排除D项。故选C项。 2. 户口不实会影响政府的收入和徭役的征派。开皇五年，文帝下令州县官吏根据户籍簿上登记的年龄，来核对本人体貌，以防诈老诈小逃避租役。此户籍制度是（ ） A. “编户齐民” B. “大索貌阅” C. “诸色户计” D. “摊丁入亩” 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：隋代（中国）。根据材料信息“隋文帝下令核对户籍年龄与体貌以防诈老诈小”并结合所学知识可知，隋朝推行“大索貌阅”清查隐户、核实年龄与体貌，该户籍制度的核心是严格核查户籍真实性以增加税收和徭役，​​B项正确​​；“编户齐民”是汉代户籍管理制度，侧重人口登记而非年龄体貌核查，排除A项；“诸色户计”是元代按职业划分户籍的制度，与材料无关，排除C项；“摊丁入亩”是清代赋税改革，与户籍核查无关，排除D项。故选​​B项​​。 3. 下图是清代北京天顺昌等银号签发的一种票据，据此可知该票据（ ） ①凭票不得止付 ②代替现金流通 ③属于有息存款 ④不计受款人姓名 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是清代（中国）。根据材料信息“清代银号票据”特征并结合所学知识清代票号、钱庄发行的票据功能，清代票据具有“见票即付”的信用功能，持有者可直接兑付，①正确；票据作为信用货币在商业中流通，代替现金交易，②正确；票据多采用“认票不认人”形式，便于流通转让，④正确；票据是存取凭证或支付工具，与有息存款（需约定利息）无直接关联，③错误。C项正确，排除A、B、D项。故选C项。 4. 古希腊的某位哲学家关注的中心问题是如何完善一个人的品行，如何达到最完美的道德境界。他认为，当一个人自觉把理性当成唯一支配和指导自己的行为准则时就是达到个人品行的完善。该思想家是（ ） A. 康德 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 西塞罗 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。根据材料信息“关注道德完善，以理性为行为准则”并结合所学知识可知，苏格拉底提出“美德即知识”，强调理性引导道德，该思想与苏格拉底的伦理观契合，​​B项正确​​；康德为18世纪德国哲学家，主张“理性批判”，时间与国籍不符，排除​​A项​​；亚里士多德虽探讨道德，但主张“中庸之道”，未将理性视为唯一准则，排除​​C项​​；西塞罗为古罗马法学家，继承斯多葛学派，非古希腊哲学家，排除​​D项​​。故选​​B项​​。 5. 人类历史上的一次大瘟疫有如下四个显著特点：①喉咙和肺部的坏死性炎症；②胸部剧痛；③大口小口吐血；④病人的呼吸及尸体有鼠疫气味。这种疾病显示出了各种各样的症状，当时有人记录：有人突然得病，几小时内便命赴黄泉；有人则沉睡不醒，喊也喊不起来；有人则因发热而无法入睡，口渴难耐。这次大瘟疫（ ） A. 使俄国和波兰数百万人死亡 B. 肆虐了欧美非洲国家两个多世纪 C. 可以通过人痘接种进行救治 D. 导致欧洲许多地区发生严重饥荒 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是中古时期世界。结合所学可知材料描述的是14世纪的鼠疫，其流行了3个世纪，欧洲人口死亡过半，导致劳动力短缺，生产停滞，欧洲许多地区发生严重饥荒，D项正确；使俄国和波兰数百万人死亡的是爆发于20世纪早期的斑疹伤寒，排除A项；肆虐欧洲与非洲、美洲两个世纪的是17世纪爆发于墨西哥的黄热病，排除B项；通过牛痘接种法可以治疗天花，排除C项。故选D项。 6. 下图所示漫画，美国为代表的西方各国“满怀伤感”地请求“RESTAINT”（克制）、“一致”要求“CEASE FIRE”（停止），该漫画意在说明（ ） A. 地区热点问题此起彼伏 B. 西方的霸权主义和强权政治 C. 西方调停地区冲突的虚伪 D. 造成大规模人道主义灾难 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。根据漫画内容可以看出，以美国为首的西方国家虽然不断说“克制”和“停止”，但他们手中拿的却都是武器，说明他们所说和所做的并不一致，体现了西方调停地区冲突的虚伪性，C项正确；该漫画主要对对西方国家的虚伪进行了讽刺，并不是在强调地区热点问题的此起彼伏，排除A项；漫画讽刺的是西方国家的虚伪，而不是西方的霸权主义和强权政治；也没有体现出相应的后果，不能说明造成大规模的人道主义灾难，排除BD项。故选C项。 二、选择题 II（本大题共 12小题，每小题 3分，共 36分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 1993年在连云港市发掘的西汉后期墓葬中的简牍，是我国迄今发现的最早、最完整的郡级行政文书档案。其中《集簿》所记：“年九十以上万一千六百七十人，年七十及以上受杖二千八百廿三人，凡万四千四百九十三，多前七百一十八。”由此，能够体现（ ） ①政府是社会救济的主体 ②该郡在敬老养老方面的政绩 ③慈善组织开始兴起 ④汉代政府对养老问题的重视 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是西汉（中国）。根据材料“《集簿》所记：‘年九十以上万一千六百七十人，年七十及以上受杖二千八百廿三人，凡万四千四百九十三，多前七百一十八’”可知，《集簿》详细记录高龄人口数量及受杖人数增长，统计数据的明确对比（“多前七百一十八”）体现了地方在敬老养老方面的成效，②正确；结合所学知识，汉代推行“养老令”“受杖”等敬老政策，中央政令下地方严格执行养老政策，反映政府层面的重视，④正确；材料仅体现统计与政策执行，未涉及救济行为，①错误；汉代养老主要依赖政府，到明清时期慈善组织才开始兴起，③错误。C项正确，排除A、B、D项。故选C项。 8. 北宋后期，江南水乡大量垦辟圩田。“圩”就是“围”，即修筑圩堤，堤内围农田，堤外围河渠，不少地方堤外河水反而高于堤内农田。圩堤上再修斗门，用以控制河水进出，可引水灌溉，排水防涝。对此现象分析合理的是（ ） A. 灌溉技术有了根本性的改变 B. “圩田”的垦辟体现了因地制宜的理念 C. 传统经济结构有一定的突破 D. 边疆地区管理呈现与内地一体化趋势 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋后期（中国）。根据材料“修筑圩堤，堤内围农田，堤外围河渠……斗门用以控制河水进出，可引水灌溉，排水防涝”并结合所学可知，圩田的修建充分利用了江南水乡的自然条件，通过水利工程调节水流，实现农业增产，体现了因地制宜的理念，B项正确；材料未提及灌溉技术的根本性改变（如新工具或方法的发明），排除A项；圩田仍属于传统农业经济范畴，未突破小农经济结构，排除C项；江南属于内地，与边疆管理无关，排除D项。故选B项。 9. 1895年2月，日军在山东半岛登陆后，摧毁了北洋舰队基地威海卫军港，北洋舰队覆灭。威海卫军港位于图中（ ） A. a B. b C. c D. d 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。结合所学可知，威海卫军港位于中国山东半岛东北端，是一个海防卫所，位于图中的c处，C项正确；a处是大沽口，排除A项；b处是花园口，排除B项；d处是旅顺，排除D项。故选C项。 10. 李达回忆1905年进入新式学堂读书时的场景说：“开始接触一些新的知识，逐渐知道一些国家大事。如从看地图中，知道过去常常谈论的“洋鬼子”国家就是英、美、德、法、意等国，他们都是侵略中国的；中国的贫困落后是由于政治的黑暗，清廷的媚外。”这一回忆，体现了当时的知识分子（ ） A. 作为新兴的社会力量，对前途满怀着信心 B. 有了较多的世界知识，对民族危机有了更深切的体会 C. 开始形成一种新的理想、新的衡量是非的尺度 D. 比一般民众懂得更多，有一种强烈的社会责任感 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1905年（中国）。根据材料“开始接触一些新的知识，逐渐知道一些国家大事……中国的贫困落后是由于政治的黑暗，清廷的媚外”并结合所学可知，20世纪初，随着新式学堂的兴起和西学传播，知识分子通过接触世界地图、国际时事等，对列强侵略和民族危机有了更深刻的认识，体现了民族意识的觉醒，B项正确；“对前途满怀着信心”在材料中未体现，排除A项；“新的理想和衡量尺度”虽符合时代背景，但材料侧重对危机的认知，而非新价值观的形成，排除C项；“社会责任感”虽有一定关联，材料重点在于认知层面的深化，非责任感的直接体现，排除D项。故选B项。 11. 上海解放后，党在接管“四行二局”等官僚资本金融机构的同时，也接收了新华银行、四明银行、中国通商银行、中国实业银行等四家官商合办银行中的官股。观察下图。可见“新生”体现了（ ） A. 公私合营的趋势 B. 官僚资本的覆灭 C. 投机资本的整顿 D. 财政收支的管理 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近现代中国。根据“接收了新华银行、四明银行、中国通商银行、中国实业银行等四家官商合办银行中的官股”和所学可知，党接收官商合营银行中的官股，将其转变为国有，从而使官商合营转变为公私合营，所以“新生”体现的是公私合营的趋势，A项正确；“新生”体现的是新的经济成分的出现，官僚资本的覆灭和投机资本的整顿都不属于新的经济成分的出现，不是“新生”的范畴，排除BC项；财政收支管理属于管理方式，和新的经济成分的出现无关，也不是“新生”的范畴，排除D项。故选A项。 12. 改革开放后，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设。邓小平在1989年对外国人讲，十年最大的失误是教育，这里我主要讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。在当时由此加强“人民教育”的表现有（ ） A. 解决台湾问题要由中国人来决定 B. 全心全意为人民服务 C. 青年一代更加积极向上 D. 社会服务承诺制 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。根据所学内容可知，邓小平同志发表这一观点是在1989年的政治风波之后，所以他关于“加强人民教育”的思想是强调通过制度建设培养社会规则意识和治理能力，而社会服务承诺制做为具体实践，正是这一思想的体现。社会服务承诺制通过制度化的服务标准，既提升了行政效能，又促进了社会诚信，是邓小平制度化建设理念在公共服务领域的延续与发展，D项正确；“解决台湾问题要有中国人来决定”涉及的使祖国统一大业的问题，和“加强人民教育”无关，排除A项；全心全意为人民服务是我党一直坚持的原则和理念，并不是此时“加强人民教育”的具体表现，排除B项；“青年一代更加积极向上”和“不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育”的描述不符，排除C项。故选D项。 13. 从 1050年到 1350年，欧洲人口整整增加了 3倍之多。当新开垦的土地不能满足需要时，人口增加的压力必然打破原有的“人一地”平衡，出现了一批脱离土地的“多余人”，促使社会人口由农业向其他业转移。在当时，“多余人”有可能成为（ ） A. 骑士 B. 农奴 C. 市民 D. 教士 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。根据“出现了一批脱离土地的‘多余人’，促使社会人口由农业向其他业转移”并结合所学内容可知，这些“多余人”的转移方向是城市，他们进入城市中，逐渐成为新兴的市民阶层，C项正确；骑士和教士的来源并不是农村中的“多余人”，AD项不符合史实，排除；农奴主要从事农业，与“促使社会人口由农业向其他业转移”的描述不符，排除B项。故选C项。 14. 法国学者基佐评价路易十四时期的统治曾说：路易十四统治下的法国所缺少的是独立的、自生自主的，也就是能自发地采取行动和进行抵抗的政治性的社会组织和力量。法国旧时的有名有实的社会组织和制度不复存在，被路易十四彻底摧毁了。他没有建立新的来代替旧的，因为这只能束缚他的手脚，而他是不愿受束缚的。由此可见，在路易十四统治下（ ） ①社会组织缺乏政治权利 ②君主专制得到加强 ③民族国家得以形成 ④启蒙思想得到传播 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是近代法国。根据材料信息“路易十四摧毁旧的社会组织和制度，未建立新制度，导致社会缺乏自主政治力量”并结合所学知识可知，路易十四推行绝对君主制，削弱贵族权力以强化王权，旧有组织被摧毁且无替代，社会力量无法制约王权，①正确；中央集权强化，权力集中于君主，②正确；材料未体现民族国家形成的标志，且法国民族国家雏形早在中世纪后期已出现，③错误；路易十四统治时期（1643—1715年）早于启蒙运动高潮（18世纪中后期），④错误。D项正确，排除A、B、C项。故选D项。 15. 为了顺应时代精神，奥地利约皇帝瑟夫二世表现得像一位现代、开明的君主，于1764年至1787年间进行“微服出行”（见下图），在此期间拜访过多位君主，其中包括普鲁士国王腓特烈二世、俄罗斯沙皇叶卡捷琳娜大帝等元首，以及许多皇室官员、贵族和达官贵人，也去过法国和瑞士同时也深入民间。作为史料，该事件可以反映出（ ） A. 启蒙运动震撼了欧洲的封建势力 B. 奥地利迎来改革迅速发展资本主义 C. 君主在当时可能成为“国家最重要的公仆” D. 欧洲处于法国大革命的巨震之下 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1764—1787年（欧洲）。根据材料信息“约瑟夫二世……‘微服出行’在此期间拜访过多位君主”等信息可知，瑟夫二世通过“微服出行”接触不同阶层和君主，体现了受启蒙运动影响，试图改变封建统治方式，结合所学知识可知，启蒙运动倡导理性、自由、平等，冲击了封建思想体系，约瑟夫二世的行为反映了启蒙思想对传统君主专制统治方式的革新，说明启蒙运动对欧洲封建势力产生了冲击，A项正确；材料未提及奥地利通过改革发展资本主义的具体措施或成果，且18世纪中后期资本主义在奥地利尚未“迅速发展”，排除B项；材料中约瑟夫二世的行为虽体现开明倾向，但主旨在于说明其统治方式受启蒙思想影响，而非直接强调“君主是国家最重要的公仆”这一具体理念，排除C项；材料中约瑟夫二世的行动时间为1764—1787年，而法国大革命爆发于1789年，排除D项。故选A项。 16. 1861年的农奴制改革使俄国现代化进程加快，用列宁的话说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年就完成了欧洲某些老国家整整几个世纪才完成了的转变。”但俄国快速的现代化进程，也导致其他欧洲国家几个世纪的现代化进程中所产生的各类问题，集中于几十年在俄国爆发。此材料，意在说明（ ） A. 1861年改革推动了俄国资本主义的发展 B. 俄国将会充斥着各种社会矛盾且非常尖锐 C. 俄国的现代化进程将会推进得非常快 D. 现代化进程中各类问题肯定会在俄国爆发 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代俄国。根据材料信息“俄国快速的现代化进程导致欧洲其他国家几个世纪的问题集中于几十年爆发”并结合所学知识可知，农奴制改革虽促进资本主义发展，但遗留大量封建残余，激化社会矛盾，材料强调快速现代化引发的矛盾集中与激化，B项正确；“推动资本主义发展”是材料提及的表面事实，非材料核心意图，排除A项；“现代化进程快”同样是材料现象描述，未涉及问题聚焦，排除C项；“各类问题肯定爆发”虽符合材料逻辑，但表述绝对化且未突出矛盾的尖锐性，排除D项。故选B项。 17. 下表是“1993年在美国高校获得博士学位的非美国公民主要原籍国或地区”统计表，对此表解读不正确的是（ ） 国家或地区 获博士学位人数 国家或地区 或博士学位人数 中国 2254 巴西 180 中国台湾 1452 墨西哥 162 韩国 1405 土耳其 157 印度 1134 中国香港 137 加拿大 485 泰国 137 德国 249 法国 136 伊朗 239 巴基斯坦 132 英国 224 以色列 126 希腊 199 尼日利亚 117 日本 182 印度尼西亚 107 ①新兴产业发展和产业升级的结果 ②发展中国家留学生接受高等教育并留下工作 ③移民并在跨国公司中发挥了重要作用④大部分人是贸易、金融行业的博士 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1993年美国、发展中国家。分析表格数据并结合所学可得出结论：表格仅显示获得博士学位的人数，并未提供关于他们是否留下工作的信息，②不正确；表格仅显示博士学位获得情况，未涉及移民或跨国公司的信息，③不正确；表格没有提供博士学位的专业分布信息，④不正确，因此A项符合题意，选择A项；表中数据显示在美国获得博士学位的学生大量来自发展中国家（如中国、印度、韩国等），与这些国家的新兴产业发展和产业升级对高学历人才的需求有关，①正确，BCD项不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。 18. 2020年9月，在河南省三门峡市出土一件青铜壶，当地文物考古研究所称其为“鹅首曲颈青铜壶”，并推断鹅是天鹅。河南省文物考古研究院则认为仅根据缺少颜色和细节刻画的头颈造型，难以辨认出是大雁、大鹅还是天鹅。湖南省“这是博物馆”公众号提出动物原型的辨认需要从考古文物或祭祀文化上找到进一步的证据来支撑。这说明（ ） A. 历史史实的考辨需要考古学的进展和史学家的价值判断 B. 出土文物是判断真相的决定因素，不必依赖于其他资料 C. 历史研究需结合多种资料，注意史料的互证 D. 不同史料会导致历史史实的多样化和丰富化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料信息“不同机构对青铜壶动物原型的判断存在争议，需结合考古文物或祭祀文化等证据进一步支撑”并结合所学知识可知，历史研究强调多重证据互证原则，材料核心强调历史研究需综合多种资料进行验证，C项正确；“史学家的价值判断”在材料中未体现，争议焦点在于客观证据的缺乏而非主观判断，排除A项；“出土文物是决定因素”与材料中仅凭器物造型难以判断的结论相矛盾，排除B项；“历史史实多样化”曲解材料，争议源于证据不足而非史料多样性，排除D项。故选C项。 三、非选择题（本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分） 19. 诏书不仅是政治文件，也是文化和历史的载体，具有深远的影响。阅读材料，回答问题 材料一 伏羲以降，周秦斯及两汉传绪三国，并命迄于晋宋，载籍备焉。自有魏南徙，上乘机运。周隋禅代，历世相仍。梁氏称邦，跨据淮海。齐迁龟鼎，陈建宗祊，莫不自命正朔，绵历岁祀，各殊徽号，删定礼仪。 ——(宋)宋敏求编：《唐大诏令集》卷八一《命萧瑀等修六代史诏》 材料二 在洪武元年(1368)明朝派遣符宝郎偰斯奉玺书赐高丽国王王颛的诏书中对此有所描述：今年正月，臣民推戴即皇帝位，定有天下之号曰大明，建元洪武，惟四夷未报，故遣使报王知之。昔我中国之君与高丽壤地相接，其王或臣或宾，盖慕中国之风，为安生灵而已。 ——根据《明太祖实录》卷三七摘编 （1）武德五年(622)，唐高祖接受令狐德棻奏请修前朝历史的建议，颁《命萧瑀等修六代史诏》。根据材料一，概括“修六代史诏”在民族问题上体现的理念，结合所学，简述在边疆治理层面唐代与此理念呈现一致的具体表现。 （2）根据材料二，概括明太祖对历史上中国与高丽的关系的明确认识，明朝在洪武三年(1370)遣使至高丽“做立石碑，祭祀山川”，此举的意图是什么？结合所学列举为了实现该意图明清在对外周边事务上的做法。 【答案】（1）理念: 华夷一家,“华夏认同”的一体观,“各民族创造的历史都属于中国史”(任答1点)；民族团结，民族平等，民族交融。(任1点) 具体表现:唐朝政府与边疆地区的地方政权保持着密切联系；西北边疆(草原)各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”；都督府都督、羁縻州刺史由各族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府；文成公主、金城公主先后入藏，唐蕃之间数次会盟；南诏的13各王中有10人经唐朝加封；唐玄宗时期封大祚荣为渤海郡王，并在此设置都督府。(写出其中4点即可) （2）明确认识:从地理位置上二者“壤地相接”；高丽属中国周边之“四夷”、“或臣或宾”(君臣关系或藩属关系)；从文化上为“慕中国之风”。(出两点即可) 意图:重塑与周边国家间仪礼秩序。(只写出“周边国家”或“秩序”的可得分) 做法:明清政府在对外关系上致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系；朝廷对朝贡国家、路线港口、船只数目、贡品种类均有严格的规定；明成祖派郑和远航海外，“耀兵异域，示中国富强”对藩属国进行册封。(答出两点即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是唐代中国。理念：根据材料一“自有魏南徙，上乘机运。周隋禅代，历世相仍。梁氏称邦，跨据淮海。齐迁龟鼎，陈建宗祊，莫不自命正朔，绵历岁祀，各殊徽号，删定礼仪”可知，这段话表明尽管经历了不同朝代的更迭，各民族都有自己的历史和文化，但它们都被视为中国历史的一部分，体现了“华夷一家”、“华夏认同”、“各民族创造的历史都属于中国史”的理念(任答1点)；再结所学可知，唐朝推行开明的民族政策，提倡民族团结，民族平等，民族交融(任1点)。 具体表现：可从唐朝处理民族关系的和平方式如设置机构、羁縻制度、册封、和亲、会盟等角度进行分析，即唐朝政府与边疆地区的地方政权保持着密切联系；西北边疆(草原)各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”；都督府都督、羁縻州刺史由各族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府；文成公主、金城公主先后入藏，唐蕃之间数次会盟；南诏的13各王中有10人经唐朝加封；唐玄宗时期封大祚荣为渤海郡王，并在此设置都督府。(写出其中4点即可) 【小问2详解】 本题是特点题。时空是明清中国。明确认识：根据材料二“昔我中国之君与高丽壤地相接，其王或臣或宾”可知，从地理位置上二者“壤地相接”；高丽属中国周边之“四夷”、“或臣或宾”(君臣关系或藩属关系)；根据材料二“盖慕中国之风，为安生灵而已”可知，从文化上为“慕中国之风”。 意图：根据材料二“明朝派遣符宝郎偰斯奉玺书赐高丽国王王颛的诏书”“惟四夷未报，故遣使报王知之”结合所学可知，重塑与周边国家间仪礼秩序。(只写出“周边国家”或“秩序”的可得分) 做法：结合明清时期的对外政策，可从制度与规范、军事与外交等角度作答，即明清政府在对外关系上致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系；朝廷对朝贡国家、路线港口、船只数目、贡品种类均有严格的规定；明成祖派郑和远航海外，“耀兵异域，示中国富强”对藩属国进行册封。(答出两点即可) 20 阅读材料，回答问题 材料一 20世纪50年代的中国农业机械化过程即为“技术下乡”过程，但其中潜藏的则是新中国以新的生产观念去代替旧的生产观念，继而塑造社会主义新农民的权力意志实现过程。党和政府试图通过改变农业生产方式去培养农民的集体观念、主体观念、科技观念，使其成为有全面才能的劳动者，充分地展现了农业机械化过程中农民与国家关系的鲜明图景。小农生产模式影响下的中国传统农民，在农业机械推广运用中，通过劳动生产和日常生活，逐渐体会到自己在国家中的存在感，并有能力参与国家生产建设。 ——宋学勤《技术与思想：20世纪50年代中国农业机械化与社会主义新农民塑造》 材料二 中央和国家机关各部门各单位、人民团体、参照公务员法管理的事业单位和国有大型骨干企业、国有控股金融机构、国家重点科研院校、军队和武警部队，要积极参加定点扶贫，承担相应的定点扶贫任务。支持各民主党派中央、全国工商联参与定点扶贫工作。积极鼓励、引导、支持和帮助各类非公有制企业、社会组织承担定点扶贫任务。定点扶贫力争对重点县全覆盖。各定点扶贫单位要制定帮扶规划，积极筹措资金，定期选派优秀中青年干部挂职扶贫。地方各级党政机关和有关单位要切实做好定点扶贫工作，发挥党政领导定点帮扶的示范效应。 ——摘自《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》 （1）根据材料一，指出当时“中国农业机械化”实现过程中亟需克服的困难。并结合所学，试从建设发展角度分析20世纪50年代“中国农业机械化”的历史影响。 （2）根据材料二，概括新时代以来党和政府推进“定点扶贫任务”的特点，结合所学，指出“定点扶贫”的核心理念和标志性成果。 【答案】（1）困难:缺乏新的生产观念和权力意志；深受小农生产模式的影响。(能写出“农村缺乏相应的生产关系”、“生产关系不适应生产力的发展”之类的给分) 影响:推动了农业农村现代化水平；有利于培养适应时代需要的新农民(提升了农民集体观念、主体观念、科技观念或提升了农民建设社会主义的积极性)；巩固了人民政权，为实现工业化准备了有利条件；加强了党和群众的凝聚力和向心力；有助于改变农村经济、文化的落后面貌(有助于改变落后农业国的面貌)；为探索社会主义建设道路打下了基础。(写出4个即可) （2）特点:参与单位不断增加；覆盖范围不断扩大，对重点县全覆盖；建立领导责任制，领导力量不断增强；帮扶队伍不断壮大，帮扶力度不断加大，帮扶领域领域不断拓展；方式持续创新，效果更为显著；帮扶机制不断完善，帮扶制度不断规范；建立了组织协调机制、牵头联系机制、工作考核机制、表彰激励机制、挂职干部管理使用机制等。 (分别“从参与单位”、“覆盖范围”“方式与效果”、“领导机制”、“帮扶力度和机制”“协调与考核”等角度作答，酌情给分) 理念:2013年11月，习近平提出了“精准扶贫”理念。 成果:2020年11月，我国最后九个贫困县实现贫困退出，这标志着我国在实现共同富裕上迈出了坚实的一步；2021年2月，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平庄严宣告:我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。(写出一个即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是特点和影响题，时空是20世纪50年代（中国）。第一小问困难，根据材料一“但其中潜藏的则是新中国以新的生产观念去代替旧的生产观念，继而塑造社会主义新农民的权力意志实现过程”可知，缺乏新的生产观念和权力意志；根据材料一“小农生产模式影响下的中国传统农民”可知，深受小农生产模式的影响。第二小问影响，根据材料一“充分地展现了农业机械化过程中农民与国家关系的鲜明图景”和所学可得出，推动了农业农村现代化水平；根据材料一“培养农民的集体观念、主体观念、科技观念，使其成为有全面才能的劳动者”和所学可得出，有利于培养适应时代需要的新农民(提升了农民集体观念、主体观念、科技观念或提升了农民建设社会主义的积极性)；根据材料一“有能力参与国家生产建设”和所学可得出，巩固了人民政权，为实现工业化准备了有利条件；根据所学可得出，加强了党和群众的凝聚力和向心力；有助于改变农村经济、文化的落后面貌(有助于改变落后农业国的面貌)；为探索社会主义建设道路打下了基础。 【小问2详解】 本题是特点和影响题，时空是新时代以来（中国）。第一小问特点，根据材料二“中央和国家机关各部门各单位、人民团体、参照公务员法管理的事业单位和国有大型骨干企业、国有控股金融机构、国家重点科研院校、军队和武警部队，要积极参加定点扶贫，承担相应的定点扶贫任务。支持各民主党派中央、全国工商联参与定点扶贫工作。”可知，参与单位不断增加；根据材料二“定点扶贫力争对重点县全覆盖。”可知，覆盖范围不断扩大，对重点县全覆盖；根据材料二“发挥党政领导定点帮扶的示范效应”可知，建立领导责任制，领导力量不断增强；根据材料二“支持各民主党派中央、全国工商联参与定点扶贫工作。积极鼓励、引导、支持和帮助各类非公有制企业、社会组织承担定点扶贫任务。”可知，帮扶队伍不断壮大，帮扶力度不断加大，帮扶领域领域不断拓展；根据材料二“各定点扶贫单位要制定帮扶规划，积极筹措资金，定期选派优秀中青年干部挂职扶贫。”可知，方式持续创新，效果更为显著；帮扶机制不断完善，帮扶制度不断规范；根据材料二“定点帮扶”“选派优秀中青年干部挂职扶贫”和所学可知，建立了组织协调机制、牵头联系机制、工作考核机制、表彰激励机制、挂职干部管理使用机制等。第二小问理念，根据所学可知，2013年11月，习近平提出了“精准扶贫”理念。第三小问成果，根据所学可知，2020年11月，我国最后九个贫困县实现贫困退出，这标志着我国在实现共同富裕上迈出了坚实的一步；2021年2月，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平庄严宣告:我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 1071年诺曼人开始在牛津修建了一个城堡。40年之后，他们修建了一个小修道院，不久又建了医院和女修道院。……牛津镇于 1155年获得了特许状，在 1191年获得了公章。学者们从 12世纪后期开始在镇上讲课，一个小的学生社区也开始建立起来。1209年，他们中的一些人搬到东边的剑桥。13世纪新的宗教团体的代表到来之后，把学生和学者们聚集在一起的推动力加剧了。……当时，有关宗教奇迹的故事流传甚广，对遗迹的崇拜更不在话下。然而，在中世纪牛津有一位值得注意的方济会学者——罗杰·培根，他在 13世纪就宣称数学是唯一一门可以求证真理而不必担心错误的学科。他还超越了他的时代，设想了包括眼镜、潜艇和飞行器在内的未来世界。 ——【英】阿萨布里格斯《英国社会史》 材料二 许多当时的“计算机天才”希望信息技术的发展能够转化世界，赋予每个个体更多权利，打破人与人之间的藩篱，带来社会政治革命，给穷人、普通劳工、老年人、学生和少数人群以力量。许多程序员不断设计开源程序，开放给所有用户免费使用，最终互联网络平台将变成公共服务平台。 ——【美】乔纳森·戴利《现代西方的兴起》 （1）根据材料一，结合所学，指出一例近代牛津在文化建设方面的重要成果，并概述 11-13世纪牛津城逐步发展的社会背景。 （2）根据材料二，简要概括信息技术能够“转化世界”的表现，并结合所学评价其影响。 【答案】（1）重要成果：1683年，牛津大学建立向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。(写出“第一个向公众和学者开放”也可得分) 背景：政治上：社会环境逐渐稳定，西欧各国王全国有不同程度的加强;通过相应方式(与封建主谈判、以金钱赎买、武装暴动)一些城市赢得一定程度的自治权;欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局;基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存(教会也根据基督教神学指定和颁布了教会法，起到了稳定社会的作用)。(任意1点即可) 经济上：封建经济获得一定发展;耕地面积增加，风力、水利和畜力得到比较有效的利用;工商业逐渐复兴和繁荣。(任意1点即可) 阶层上：城市主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。(写出类似于“部分农民从封建主的土地中分离出来，从事其他工作”的亦可) 文化上：西罗马帝国灭亡后基督教保留了古希腊和罗马的文化成果(或对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响);基督教会控制着西欧社会的精神生活;一些城市和教会兴办大学。(写出1个即可) （2）表现：社会信息化(“信息交流和知识共享”,“经济社会向高效、优质发展转型)；劳动生活方式日益自动化和智能化；社会资源(信息)公开化(开放化)；公共服务体系化(平台化)。(写出其中两个即可) 评价：积极：电子计算机和互联网等科技成果使社会发展进入信息时代，极大地提高了社会生产力；带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等(从生产力、生产方式、社会生活等角度作答)。 弊端：网络安全和信息安全成为严峻的问题；保护个人隐私变得越来越困难，影响着个人生命财产安全；成为个别别有用心的国家、集团或个人利用的工具;成为文化入侵的工具，传统文化受到极大的冲击。(写出其中两个即可) 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、背景题，时空是中世纪以来的英国。近代牛津在文化建设方面的重要成果结合所学内容可知是1683年牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。背景根据阿是莫林博物馆建立的时间从政治、经济、文化等方面进行总结。根据“牛津镇于 1155年获得了特许状，在1191年获得了公章”并结合所学内容可知，政治上主要和当时欧洲城市自治的发展、王权的加强等因素有关；经济上则是封建经济的发展以及工商业的繁荣；文化上则是基督教的影响和大学的兴起。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题，时空是当代世界。信息技术能够“转化世界”的表现根据“赋予每个个体更多权利，打破人与人之间的藩篱，带来社会政治革命，给穷人、普通劳工、老年人、学生和少数人群以力量。许多程序员不断设计开源程序，开放给所有用户免费使用”可从社会信息化、劳动生活方式自动化和智能化、公共服务体系化等方面进行总结。 对信息技术能够“转化世界”的影响应该从正反两个方面进行总结，从积极的角度来说，电子计算机和互联网等科技成果使社会发展进入信息时代，极大地提高了社会生产力；带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等；但从消极的角度来说，过度信息化也使信息安全成为严峻问题，保护个人隐私变得越来越困难，影响着个人生命财产安全；成为个别别有用心的国家、集团或个人利用的工具；成为文化入侵的工具，传统文化受到极大的冲击。 22. 历史的余韵中承载着知识流动、观念碰撞与文化互动，这些是理解全球历史进程的重要线索。阅读材料，完成下列要求。 材料 古文明中的“莲上童子”与“哪吒化生”的演化 莲花自古便是纯净、治愈与重生的象征，其信仰源头可追朔至古埃及。埃及人相信莲花是“治愈之神”，闻嗅莲花可恢复健康。莲上男童的形象随着文化交流传入到两河流域。在佛教兴起之前，莲花形象已传入印度，并融入印度教神话，形成梵天、黑天、毗湿奴等神祇坐于莲花座上的形象。佛教传入中国后，莲花化生的观念被广泛接受，并在艺术中得到丰富展现。……明代小说《西游记》和《封神演义》中，哪吒形象被进一步塑造，具有起死回生的神力，强化了他“重生、再生”的象征意义。从古埃及的莲花治愈神话，到佛教的莲花化生，再到明清时期哪吒信仰的兴盛，这一信仰体系跨越千年、不断演变，最终成为中华文化包容性与开放性的体现。 ——摘编自【新加坡】杨斌《全球史的九炷香：哪吒、龙涎香与坦博拉》 （1）根据材料并结合所学，完成下列“莲花”历史考证表。 时间 遗址（地点） 发现与考辨 距今4000年 ①埃德富遗址 其中123枚黏土封泥出现了手持莲花者嗅闻花香的形象。 公元7世纪 伊拉克 发现了一枚公元前七世纪的印章，清晰地刻画了一名儿童蹲在莲纪花上的情景。 公元1世纪 印度及中亚 坐在莲花宝座上的佛陀形象在印度及中亚佛像中普遍出现，并随佛教一同传入② 公元5世纪 新疆和田 发现陶制莲花化生像。 初唐 甘肃 ③220窟墙上的壁画《阿弥陀经变》中绘有生动的莲花童子图像。莲花化生的观念深入人心，并与④、民间信仰融合，催生了哪吒信仰的演变。 （2）根据材料和所学知识，结合古代史选取其中具有代表性的一段历史，以“中华文化包容性与开放性”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，观点陈述正确，结论合理） 【答案】（1）①埃及 ②东亚或中国③敦煌莫高窟④道教 （2）论文示例 示例1 中华传统文化的包容性表现为对本土文化和域外文化的借鉴 魏晋之际，统治阶级内部的政治残杀非常频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学的思潮。玄学家用老庄思想解释儒家易经，促进了儒家和道家的交融发展。(百家争鸣、儒学科技文艺的继承发展都可以)魏晋南北朝是中华各民族大融合时期，北方游牧民族文化为中原农耕文化注入了新鲜血液。盛唐时期，胡汉文化相互融合，促进中国文化更加丰富多彩，并随着中国农耕经济向周边扩展。 (民族交流的角度一定要有)佛教自汉代传入中国，至魏晋南北朝时期形成一个高潮，并不断地本土化，与儒学相互交融，佛教形成不同宗派，其中禅宗对后世影响巨大。(其他角度的中外交流亦可) 总之，包容性使中华文化焕发了新的生命力。 示例2 对外交往中中华文化具有包容性开放性 唐宋时期，伴随着丝绸之路的畅通，丝绸、茶叶、瓷器、造纸术等传播世界，促进中国古代文明的外传，尤其影响西欧的文艺复兴和开辟新航路，促进西欧社会转型。阿拉伯、波斯商人东来中国，定居中国，带来了伊斯兰教和波斯织法，影响中国的丝织业和绘画艺术，有利于中华文化的繁荣。日本、朝鲜等国派留学生来中国，学习了中国唐朝的典章制度，特别是日本的大化改新完善了日本的政治经济制度。日本、朝鲜等东亚国家的生活习俗、建筑文化等也得到发展，在唐代形成了以中国为中心的儒家文化圈。 由此可知，中华文化兼收并蓄，泽被东西，具有包容性、开放性的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题第一问是填充题，时空是古代的世界。据所学知识可知，距今4000年的①埃及埃德富遗址发现了23枚黏土封泥出现了手持莲花者嗅闻花香的形象。公元1世纪，印度及中亚发现坐在莲花宝座上的佛陀形象在印度及中亚佛像中普遍出现，并随佛教一同传入②东亚或中国。初唐时期的甘肃③敦煌莫高窟220窟墙上的壁画《阿弥陀经变》中绘有生动的莲花童子图像。莲花化生的观念深入人心，并与④道教、民间信仰融合，催生了哪吒信仰的演变。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是古代史的中国。据题的主题“中华文化包容性与开放性”，首先确立主题，或者体现包容性或者体现开放性，从包容性的角度例：中华传统文化的包容性表现为对本土文化和域外文化的借鉴。其次，进行阐述。结合所学知识佛教在中国不同阶段发展的史实可得出，魏晋之际，统治阶级内部的政治残杀非常频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学的思潮。玄学家用老庄思想解释儒家易经，促进了儒家和道家的交融发展。(百家争鸣、儒学科技文艺的继承发展都可以)魏晋南北朝是中华各民族大融合时期，北方游牧民族文化为中原农耕文化注入了新鲜血液。盛唐时期，胡汉文化相互融合，促进中国文化更加丰富多彩，并随着中国农耕经济向周边扩展。 (民族交流的角度一定要有)佛教自汉代传入中国，至魏晋南北朝时期形成一个高潮，并不断地本土化，与儒学相互交融，佛教形成不同宗派，其中禅宗对后世影响巨大。(其他角度的中外交流亦可) 最后，进行情感升华，进行总结。总之，包容性使中华文化焕发了新的生命力。 从开放性的角度得出论题：示例2：对外交往中中华文化具有包容性开放性 其次，进行阐述。结合唐宋时期中国对外的往来的史实进行阐述。唐宋时期，伴随着丝绸之路的畅通，丝绸、茶叶、瓷器、造纸术等传播世界，促进中国古代文明的外传，尤其影响西欧的文艺复兴和开辟新航路，促进西欧社会转型。阿拉伯、波斯商人东来中国，定居中国，带来了伊斯兰教和波斯织法，影响中国的丝织业和绘画艺术，有利于中华文化的繁荣。日本、朝鲜等国派留学生来中国，学习了中国唐朝的典章制度，特别是日本的大化改新完善了日本的政治经济制度。日本、朝鲜等东亚国家的生活习俗、建筑文化等也得到发展，在唐代形成了以中国为中心的儒家文化圈。 最后，进行情感升华，进行总结。由此可知，中华文化兼收并蓄，泽被东西，具有包容性、开放性的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$