精品解析：2025年浙江省杭州市拱墅区中考一模语文试题

2025年初中学业水平模拟考试 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卡上填写学校、姓名、班级和考生考号。 3.必须在答题卡的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。 4.考试结束后，试题卷和答题卡一并上交。 一、“青春”主题学习（25分） 1. 阅读下面文字，完成小题 青春啊，青春！你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝zàng（ ），连忧愁也给你安wèi（ ），连悲哀也对你有所帮助。（屠格涅夫） 我要飞翔，哪怕没有jiān（ ）硬的翅膀：我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌。我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春甲（A.阻隔B.阻挡）。（汪国真） 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方。（肖复兴） （1）根据拼音写汉字。 宝zàng（ ） 安wèi（ ） jiān（ ）硬 （2）甲处应填入的词语最为恰当的一项是______ （3）参照画线句，用以下句式写一个句子。 青春，就应该像是______，即使______也______ 【答案】（1） ①. 藏 ②. 慰 ③. 坚 （2）阻挡 （3） ①. 示例：夏日里的萤火虫， ②. 光芒微弱 ③. 执着地照亮黑暗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 宝藏（zàng）：指珍贵的事物。注意“藏”的写法。 “安慰（wèi）：指安抚情绪。注意“慰”的写法。 “坚（jiān）硬：指非常硬，形容坚固。注意“坚”的写法。。 【小问2详解】 本题考查词语。 A.阻隔：多指因空间障碍而分隔（如山川阻隔），强调隔离，与语境“季节无法阻止青春”不符； B.阻挡：指主动制止或拦住（如阻挡前进），符合语境中“季节无法阻止青春”的积极含义。 故选B。 【小问3详解】 本题考查仿写。画线句句式结构：比喻句（青春像某事物）+ 假设条件（即使……）+ 积极行动（也要……）。 示例：青春，就应该像是夏天里的向日葵，即使没有肥沃的土壤也要向着阳光生长。 2. 请为五四青年节宣传画（见下图）配上诗文名句。 （1）补全古诗文名句摘录。 ①万里赴戎机，______。（《木兰诗》） ②______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ③会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》） ④会挽雕弓如满月，______，______。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑤三军可夺帅也，______。（《论语》） ⑥______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑦______，然后能自反也；______然后能自强也。（《礼记·虽有嘉肴》） （2）根据你对以上摘录的古诗文名句的理解，从中选择一诗文名句（填序号）搭配宣传画，并阐述选择的理由。 【答案】（1） ①. 关山度若飞 ②. 长风破浪会有时 ③. 一览众山小 ④. 西北望 ⑤. 射天狼 ⑥. 匹夫不可夺志也 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 知不足 ⑨. 知困 （2）示例：选择⑥（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）。 理由：五四青年节倡导奉献精神，范仲淹的名句契合青年应为社会担当的主题，激励青年胸怀天下。 【解析】 【详解】（1）本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“若、长、射、狼、忧”等字词容易写错。 （2）本题考查对名句的理解以及图文转换。 本题为开放性试题，答案不唯一。 首先，需要理解每一句古诗文的含义及其表达的情感或思想。 ①“万里赴戎机，关山度若飞”表达的是勇敢奔赴战场的决心。 ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的是面对困难时的坚定信念和远大志向。 ③“会当凌绝顶，一览众山小”表达的是勇攀高峰、追求卓越的精神。 ④“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的是豪情壮志和报国之志。 ⑤“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”表达的是坚定的意志和信念。 ⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的是以天下为己任的担当精神。 ⑦“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”表达的是自我反省和不断进步的精神。 其次，根据宣传画的画面内容，分析其主题。五四青年节通常与青年人的爱国精神、奋斗精神、责任担当等相关。因此，宣传画可能表现的是青年人的朝气蓬勃、积极向上、勇于担当等形象。 再次，根据宣传画的主题，选择与之最契合的诗文名句。宣传画中“奋斗的青春最美丽”表现的是青年人的奋斗精神，可以选择②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”或③“会当凌绝顶，一览众山小”。如果想要突出青年人的责任担当，可以选择⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。如果要表现青年人的坚定信念，可以选择⑤“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。 最后，结合宣传画的主题和诗文名句的含义，阐述为什么选择这句诗文名句。 示例一：选择②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。理由：这句诗表达了青年人在面对困难时的坚定信念和远大志向，与五四青年节宣传画中青年人积极向上、勇于奋斗的形象相契合。 示例二：选择⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。理由是：这句诗表达了以天下为己任的担当精神，与五四青年节宣传画中青年人勇于担当、关心国家命运的形象相契合。 3. 请从下列名著人物中任选其一，简述他（他们）的青春故事并说说从他（他们）身上汲取到了怎样的精神力量。 A.红小鬼（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C.鲁迅（《朝花夕拾》） 【答案】示例：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。 保尔的青春在革命烈火中淬炼：他在战场上重伤仍坚持战斗，在铁路工地上带病劳动，最终瘫痪失明仍以笔为武器。他的故事传递了坚韧不拔、为理想献身的精神力量。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节以及阅读启发。结合题干“青春故事”和“汲取到了怎样的精神力量”可知，拟写答案应该包含人物的青春故事以及其精神力量。开放性试题，答案不唯一。 红小鬼：在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》中，“红小鬼”是对红军中少年战士的亲切称呼。这些孩子大多只有12-15岁，却已跟随部队翻雪山、过草地，经历了长征的艰难岁月。他们中有的是孤儿，有的是自愿参军，虽然年纪小，但承担着站岗、送信、宣传等任务。斯诺记录了一个典型故事：一个小红军发高烧仍坚持行军，被战友用担架抬着时，却因为“不想给部队添麻烦”而偷偷流泪。汲取的精神力量：坚定的革命信仰——这些少年在最该撒娇的年纪，却把“跟着红军走”当作毕生信念。面对围剿、饥饿和死亡，他们用稚嫩的肩膀扛起了理想旗帜。超越年龄的责任感——当同龄人还在懵懂玩耍时，红小鬼们已经懂得“每个人都是革命螺丝钉”。有个孩子为保护机密文件，在敌人搜查时装哑巴三天三夜。苦难中的乐观精神——斯诺特别描写了红小鬼们唱歌、学文化的场景。在草地行军时，他们甚至会用绑腿布拉着体弱的战友前进，笑称这是“革命小火车”。 保尔：青春故事：保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基笔下的人物。他的青春充满苦难与奋斗。少年时期，家境贫寒，当过童工，饱受剥削，但培养了坚韧性格。后来参加红军，在战场上英勇作战，即使负伤仍坚持战斗。转业后参与铁路修建，在严寒中带头劳动，患上重病仍不退缩。后来双目失明、全身瘫痪后，通过文学创作继续“战斗”，完成小说《暴风雨所诞生的》。汲取的精神力量：坚韧不拔——保尔面对身体残疾和极端环境时，始终以“不向命运屈服”的信念抗争。理想主义——他将个人命运与国家革命紧密结合，展现了为集体奉献的崇高精神。生命价值——他践行了“人最宝贵的是生命……为人类解放而斗争”的格言，激励人们珍惜青春、追求意义。 鲁迅：在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文展现了自己的青春岁月。其中几个关键片段尤为动人：《从百草园到三味书屋》描写了童年时在百草园自由探索自然的快乐，与后来进入私塾接受传统教育的对比，体现了他对封建教育制度的反思。《藤野先生》记录了他留学日本学医期间，面对民族歧视仍坚持追求真理，最终因“幻灯片事件”毅然弃医从文的心路历程。《范爱农》通过回忆革命友人范爱农的悲剧命运，折射出辛亥革命前后知识青年的理想与幻灭。汲取的精神力量： 批判精神——从“铁屋子”的觉醒到“横眉冷对千夫指”，教会我们保持独立思考，敢于质疑不合理现象。家国情怀——“寄意寒星荃不察”的担当，展现知识青年应将个人命运与国家前途紧密结合。韧性品格——从南京求学时啃辣椒驱寒苦读，到后期坚持“韧的战斗”，彰显了面对困境的顽强意志。 二、文学作品欣赏（16分） 一次拥抱 黄咏梅 ①17岁离开家乡读大学，就注定成为这个车站的常客。20多年来，我对家乡的回忆，出现最多的便是这个车站。因为，它是我归来时第一眼看到父母的地方，也是我离开时最后一眼看到父母的地方。也因为，这个车站是家乡唯一通向远方的出发地——这些年，我一直在远方。我习惯了在这个小车站里找父母。父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿。 ②几十年来，这个车站还是有些变化的，扩充了地盘，加高了楼层，候车大厅装了冷气，也增加了各种商铺，人变得越来越多。父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式。直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样。 ③最近一次回家乡看望父母，因为父亲身体不适，我多待了一段时间。离开的时候，父母不听我劝告，依旧固执地要到车站送我。站在陆续上客的那辆大巴前，父母跟过去不太一样，话少了许多。没有话，我只好一眼一眼地看着他们。他们真的是老了。人也矮小了一些。想到我一次次从这里出发到远方，扔下他们在这里，每天看着我所在那个城市的天气预报过日子，或者在报纸杂志里寻找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲。我不知道我有没有说什么，如果说了，也只能是个别的单词，因为我已经哽咽得忘记了一切。果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳。父亲尽管眼睛红红的，但还是难为情地说了一句：“傻孩子。”母亲则顾不得难为情了，她跟我一样，用手背擦着眼泪。 ④我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人。在我们这个小地方，在这个小车站，人们会自然地将眼前这场景归为“戏剧性”，电视上才会出现的，或者，按照自己的常识，他们将这样的举动理解为一个小孩子向父母撒娇。要知道，一个成年女人，众目睽睽下向一对老年人撒娇，拥抱，哭泣，实在有些怪怪的。 ⑤我很快转身登上了车，找到靠窗位置坐了下来。再望向窗外的时候，发现只剩下父亲一人了。他不知所措地朝我这边看看，又朝不远处的一根柱子后边看看，犹豫着是要继续站在这里，还是朝柱子那边走去。我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪。我哭得更厉害了，将自己的身体慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父亲看不见我。我边哭边在心里哀求，快开车，快开车。然而，这车久久都没有开动，乘务员几次跑上来清点人数，告诉大家刚才跑下车买饮料的乘客还没回来。我只好一动不动地将身体窝在座位里，再也不敢将脑袋露出窗口。这过程漫长而难过。好不容易等到那个乘客上车了，车门即将关闭的时候，我听到一声熟悉的叫喊，我本能地站了起来。只见我母亲迅速地跨进了车，她看到了我，她麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。”她又麻利地返回到车下。她那矮小的身体表现出了一种奇怪的敏捷，就像一个年轻的女人。 ⑥几乎在我母亲跨下车的同时，我就听到了汽车发动的声音。整个车子抖起来了，它跟我的身体一样。那个袋子里装着热乎乎的几只茶叶蛋和熟玉米，是母亲刚才趁等乘客的时候，急急忙忙跑到候车大厅买的。 ⑦车子开出了一些距离，我才敢看出窗外。在我模糊的视线里，父母已经小得像两个儿童的影子。 ⑧作为一个写小说的人，我在笔下虚构了许多的人物和情节，然而，我知道，有些东西是难以虚构的，它们是真实的存在，或者是真实的情感，它们在预言或者印证着读者的现实，一次又一次。比方说，在车站里我跟父母的那一次拥抱。 （《人民日报》文艺副刊） 4. 文章开头两段反复提及家乡的“车站”，在全文中起到什么样的作用？阅读文章，简要回答。 5. 联系全文，从下面两个问题中选择一个，写下你的理解。 A.“果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳”，为什么一个拥抱会让父母亲吓一跳？ B.“我边哭边在心里哀求，快开车，快开车”，明明心里对父母亲有诸多不舍，为什么却在心里哀求“快开车，快开车”？ 6. 请从人物描写的角度，赏析下面的句子。 只见我母亲迅速地跨进了车，她看到了我，她麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。” 7. 文章结尾说“那一次拥抱”“预言或者印证着读者的现实”。作为读者，文中的这“一次拥抱”，对你向亲人表达情感时，有怎样的启发？ 【答案】4. 车站是“我”与父母相聚、离别的纽带，象征亲情与乡愁；反复提及车站，强化时间流逝与父母老去的对比，为后文“拥抱”的爆发作铺垫。 5. 选择B：“快开车”的哀求源于“我”无法直面离别的悲伤。父母的老去与“我”的愧疚在拥抱中爆发，哭泣让“我”急于逃离尴尬与心痛，矛盾心理体现亲情的深厚与表达的艰难。 6. 通过动作描写（“跨进”“麻利地走”“塞”）和语言描写（“路上吃，别饿着”），生动刻画母亲在离别时的急切与不舍，展现她朴实而深沉的爱。 7. 拥抱是无声却强烈的情感表达。文中“我”的主动拥抱启示我们：面对亲人，应勇敢打破传统含蓄的束缚，用行动传递爱意，即使短暂也能成为永恒的记忆。 【解析】 【导语】这篇散文通过车站送别的日常场景，展现了深沉的中国式亲情。作者用细腻的笔触描写了成年子女与父母之间含蓄又浓烈的情感——父母数十年如一日在车站守候，女儿终于鼓起勇气用拥抱打破传统表达的桎梏。文中车站既是地理坐标，更是情感纽带，见证了父母日渐佝偻的身影和女儿迟来的情感觉醒。那个“吓一跳”的拥抱和最后追着送来的茶叶蛋，将中国人不擅言说却炽热如火的亲情展现得淋漓尽致，让每个读者都能看到自己家庭的影子。 【4题详解】 本题考查理解句段。 结合第①段“17岁离开家乡读大学，就注定成为这个车站的常客。20多年来，我对家乡的回忆，出现最多的便是这个车站。因为，它是我归来时第一眼看到父母的地方，也是我离开时最后一眼看到父母的地方”“我习惯了在这个小车站里找父母。父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿”可知，作者提到车站是“归来时第一眼看到父母的地方”“离开时最后一眼看到父母的地方”，直接点明车站是作者和父母相聚、分离的地方，车站是维系亲情纽带的具象化场所，是亲情的载体； 结合第②段“几十年来，这个车站还是有些变化的，扩充了地盘，加高了楼层，候车大厅装了冷气，也增加了各种商铺，人变得越来越多。父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式。直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样”可知，几十年来，车站从简陋变得现代化，父母始终在此送别，车站成为时间流逝的见证，车站的“变化”与父母的“不变”形成反差；父母习惯送别，但“我”从未给过他们一个拥抱；结合第③段“就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲”可知，这为后文“拥抱”的情感爆发作铺垫。 【5题详解】 本题考查理解句段。 A.结合第②段“直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样”，第③段“父亲尽管眼睛红红的，但还是难为情地说了一句：‘傻孩子。’母亲则顾不得难为情了，她跟我一样，用手背擦着眼泪”，第④段“我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人。在我们这个小地方，在这个小车站，人们会自然地将眼前这场景归为‘戏剧性’，电视上才会出现的，或者，按照自己的常识，他们将这样的举动理解为一个小孩子向父母撒娇”可知，之前的几十年，“我”从没有在车站给过父母一个拥抱，父母也不习惯直接的情感表达，在我们这个小地方，这种肢体表达在当地文化中并不常见，公共场合的亲密举动被视为“电视里才会出现”的异常行为，所以“我”的一个拥抱会让父母亲吓一跳。示例：因为在这个保守的小地方，成年子女公开拥抱父母并不符合当地习俗；且“我”几十年来从未有过这样的亲密举动，这种突如其来的肢体接触打破了父母习惯的情感表达模式，所以他们会感到意外。 B．结合第③段“比起不舍，我的歉疚更多”，第④段“我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人”“要知道，一个成年女人，众目睽睽下向一对老年人撒娇，拥抱，哭泣，实在有些怪怪的”，第⑤段“我很快转身登上了车，找到靠窗位置坐了下来。再望向窗外的时候，发现只剩下父亲一人了。他不知所措地朝我这边看看，又朝不远处的一根柱子后边看看，犹豫着是要继续站在这里，还是朝柱子那边走去。我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪。我哭得更厉害了，将自己的身体慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父亲看不见我。我边哭边在心里哀求，快开车，快开车。然而，这车久久都没有开动，乘务员几次跑上来清点人数，告诉大家刚才跑下车买饮料的乘客还没回来。我只好一动不动地将身体窝在座位里，再也不敢将脑袋露出窗口”可知，不舍与歉疚的情绪在“我”内心交织，但“我”上车之后父亲仍在朝“我”张望，母亲躲在那根柱子背后抹眼泪的离别场景加剧了“我”内心的痛苦，让“我”无法面对与父母离别的悲伤，“我”急于结束这种煎熬；再加上周围的人奇怪地看我们，让“我”感到尴尬，想逃避；所以明明心里对父母亲有诸多不舍，“我”却在心里哀求“快开车，快开车”。示例：“我”哀求快开车，是因为离别时的强烈情感让“我”难以承受，既不舍父母，又怕暴露脆弱，内心深感歉疚；同时，周围人的目光使公开表达情感显得“怪怪的”，加速了“我”想逃离现场的冲动。 【6题详解】 本题考查赏析语句。 题目要求从人物描写的角度赏析句子。结合“只见我母亲迅速地跨进了车，她看到了我，她麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：‘路上吃，别饿着。’”分析，“迅速地跨进”“麻利地走来”“塞到手上”是动作描写，体现母亲动作的敏捷和急切，“跨进”“走来”“塞”等动作，表现母亲送别时的急切与不舍，表现她对女儿的关心；“路上吃，别饿着”是语言描写，简单朴实的语言，表现母亲质朴的爱和细腻的关怀；结合第⑤段“我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪”，第⑥段“那个袋子里装着热乎乎的几只茶叶蛋和熟玉米，是母亲刚才趁等乘客的时候，急急忙忙跑到候车大厅买的”可知，母亲因拥抱而害羞地躲柱子后抹眼泪，但此时她却趁等乘客时，急忙买来茶叶蛋和熟玉米不顾旁人眼光冲上车送来给“我”，突出母爱的本能和深厚，凸显母爱的深沉与无私。 【7题详解】 本题考查阅读启示与阅读感受。 本题需要结合文章内容，尤其是“一次拥抱”的情感意义，谈谈对个人情感表达的启示。 结合第⑧段“有些东西是难以虚构的，它们是真实的存在，或者是真实的情感，它们在预言或者印证着读者的现实，一次又一次。比方说，在车站里我跟父母的那一次拥抱。”可知，这句话表明，作者认为“一次拥抱”代表了真实的情感，能够引起读者的共鸣，甚至预见或反映读者的类似经历；结合文章内容可知，作者多年来未在车站拥抱父母，这次拥抱是情感的自然流露，包含歉疚、不舍和爱；在小地方，公开拥抱可能被视为“戏剧性”或“撒娇”，说明情感表达可能受文化或习惯的束缚；父母被“吓了一跳”，但随后表现出感动（母亲擦泪），说明他们内心渴望这样的情感表达； 联系个人实际谈启发，我们要勇敢表达情感，不要因害羞或文化习惯而压抑对亲人的爱，要像作者一样突破束缚，用行动（如拥抱）传递情感；作者在父亲身体不适时多陪父母，离开时拥抱，启发我们要及时表达爱，避免“子欲养而亲不待”的遗憾；拥抱这样的简单举动能深刻触动亲人，印证“真实情感”的普遍性，鼓励读者在生活中实践。 示例：文中的“一次拥抱”是作者对父母多年歉疚与不舍的真实表达，尽管在小车站显得“戏剧性”，却深深触动了父母。这启发我们：情感需要主动表达，不要因习惯或害羞压抑对亲人的爱，拥抱、言语等直接方式能让情感更温暖；珍惜当下机会，作者在父亲身体不适时意识到陪伴的重要性，提醒我们及时表达，避免遗憾；一个拥抱就能传递深厚情感，印证了真实情感的普遍性，鼓励我们在生活中勇敢表达爱。 三、“徐霞客文化”主题学习（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 徐霞客简介 400多年前，一个身背行囊的“旅行特种兵”，在无导航、无补给、无安全保障的荒野中，用双脚丈量山河，用纸笔记录天地。他在21岁开启人生第一次远行，从江南水乡到云贵高原，从雁荡绝壁到腾冲火山，足迹覆盖大半个中国。他钻过376个溶洞，最早记录喀斯特地貌成因，比欧洲早一百五十多年：推翻“岷江是长江源头”千年谬论，认定金沙江为正源：在云南马雄山发现“一水滴三江”的奇观，成为珠江源头考据第一人。他就是徐霞客。 他通过三十多年的野外考察，翻山越岭、探洞溯江，写下60万字“中国最早旅游攻略”——《徐霞客游记》。5月19日是游记的开篇日，被定为“中国旅游日”，联合国教科文组织称其为“世界喀斯特研究之父”。 材料二 徐霞客游历路线图 材料三 新闻报道 1607年3月29日，明代伟大的旅行家、杰出的地理学家和游记文学家徐霞客从家乡江阴出发，踏上了“游历天下”的路途。2025年的3月29日是“游圣”出游日，一场别开生面的“长江缘·徐霞客文化交流会”活动在上海市杨浦区图书馆举办，许多“霞客迷”们闻讯赶来，感受徐霞客的探索精神和人生智慧。在系列人文讲座中，中国地质学会徐霞客研究分会副秘书长、江阴徐霞客研究会副会长金啸峰从徐霞客生平游历轨迹切入，讲述其“达人之所未达，探人之所未知”的探索精神，为现场观众展现出了一个真实、立体的徐霞客。 8. 结合材料一和材料二，概括徐霞客游历的特点。 9. 材料三是一则新闻报道，同样的内容，两家媒体拟了不同的标题，你更喜欢哪一个？请说明理由。 A.400余年后的今天，“徐霞客”来上海“圈粉”了（《新民晚报》） B.徐霞客出游日：江阴故里携文化IP亮相上海，探索诗和远方的真谛（“搜狐网”，标题中“IP”指知识产权） 10. 中国青年报社联合《徐霞客游记》开篇地宁海县举办第十一届“当代徐霞客”寻访活动，聚焦科学探险、生态保护等领域，寻访出10位“当代徐霞客”代表人物。请你综合以上材料，从以下选项中选择与“用脚步丈量祖国大地”最为匹配的一句，作为该活动的主题词？写出理由。 A.以匠心雕琢山水之美 B.以足迹串连大江南北 C.以初心传承探索精神 D.以代码编织数字未来 【答案】8. 历时长久（21岁起游历30余年）范围广阔（覆盖大半个中国）；科学严谨（记录地质、水文等数据）；不畏艰险（无导航、无补给，深入荒野）。 9. 选A（《新民晚报》标题）。 理由：“圈粉”一词生动活泼，贴近年轻读者：“400余年后的今天”突出历史与现实的呼应，吸引关注徐霞客精神的当代价值。 10. 选B（以足迹串连大江南北）。 理由：紧扣“用脚步丈量”的核心，突出实地探索的行动力，与徐霞客游历特点高度契合。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了徐霞客的游历生涯及其对后世的影响。材料一以生动的语言描绘了徐霞客的探险精神和地理发现，突出了他在喀斯特地貌研究中的先驱地位。材料二通过路线图直观呈现了徐霞客的游历范围，增强了读者的空间感知。材料三则以新闻报道的形式，将徐霞客的文化遗产与现代活动相结合，体现了其探索精神的当代价值。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展现了徐霞客的历史贡献，也强调了其精神对现代社会的启示。 【8题详解】 本题考查对文章主要内的概括。 根据材料一“他在21岁开启人生第一次远行”“通过三十多年的野外考察”可知，徐霞客21岁开始游历，持续了三十多年，时间跨度长。据此概括为：历时长久； 根据材料一“从江南水乡到云贵高原，从雁荡绝壁到腾冲火山，足迹覆盖大半个中国”以及材料二徐霞客游历路线图可知，他游历的地域跨度极大，涉及众多不同区域，涵盖大半个中国。据此概括为：范围广阔； 根据材料一“他钻过376个溶洞，最早记录喀斯特地貌成因，比欧洲早一百五十多年；推翻‘岷江是长江源头’千年谬论，认定金沙江为正源；在云南马雄山发现‘一水滴三江’的奇观，成为珠江源头考据第一人”可知，他在游历过程中对地质、水文等进行细致考察和准确记录，具有科学探索精神。据此概括为：科学严谨； 根据材料一“在无导航、无补给、无安全保障的荒野中，用双脚丈量山河”可知，他游历的环境恶劣，没有现代便利条件和安全保障，却依然坚持，展现出不畏艰难险阻的特质。据此概括为：不畏艰险。 【9题详解】 本题考查赏析标题。 答题思路：①分析标题语言风格。观察标题是否运用了特殊的修辞手法、网络流行语等。像“圈粉”这类网络热词，会让标题更具现代感和活泼性；而像“诗和远方”等表述则富有文艺气息。判断这种语言风格是否能吸引目标受众，以及是否契合新闻的传播目的。 ②看标题语言是否简洁明了，简洁的标题能快速传达关键信息，让读者一眼看清新闻重点；富有文采的标题则可能在情感、意境上更能打动人。 ③考量标题信息传达，分析标题是否准确涵盖新闻核心事件。 ④评估标题的吸引力，思考标题能否引发读者的好奇心。 ⑤考虑标题是否符合媒体自身定位和受众喜好，结合自身感受阐述理由。 示例一：选 A：“400 余年后的今天”，将徐霞客所处时代与现在联系起来，引发读者对历史与现实关联的好奇。“‘徐霞客’来上海‘圈粉’了”，“圈粉”是网络流行语，生动形象且贴近年轻读者群体，使标题更具趣味性和吸引力，能吸引读者关注徐霞客精神在当代的影响力和价值。 示例二：选B：“徐霞客出游日：江阴故里携文化IP亮相上海，探索诗和远方的真谛”。标题B不仅提到徐霞客的出游日，还强调了“文化IP”和“诗和远方”，更具文化内涵和现代感。标题直接点明了活动的核心内容，即徐霞客文化与现代探索精神的结合，更具吸引力。通过“诗和远方”这一富有诗意的表达，更容易引发读者对徐霞客精神的共鸣。 【10题详解】 本题考查对文章主题的概括。 A .“以匠心雕琢山水之美”，“匠心”侧重于强调用心、技巧去打造，与“用脚步丈量”强调的实地行走探索关联不紧密； B.“以足迹串连大江南北”，“足迹”直接对应“用脚步丈量”，强调通过脚步留下的痕迹，也就是实地的行走探索。“串连大江南北”突出了行走范围的广阔，与徐霞客足迹覆盖大半个中国以及活动聚焦实地探索相契合，体现了通过脚步对祖国大地进行探索的行动，所以最能匹配“用脚步丈量祖国大地”； C.“以初心传承探索精神”，重点在“初心”和“传承精神”，没有突出“用脚步丈量”中实地行走的核心意思； D.“以代码编织数字未来”，“代码”和“数字未来”与“用脚步丈量祖国大地”毫无关联，完全偏离主题； 故选B。 四、古诗文阅读与鉴赏（18分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 甲 春夜别友人二首（其一） [唐]陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 乙 陈子昂 陈子昂，蜀射洪人，十年居京师，不为人知。 时东市有卖胡琴者，其价百万日有豪贵传视无辨者。子昂突出于众，谓左右：“可出千缗②市之。”众咸惊问曰：“何用之？”答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。” 来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。子昂大张宴席，具珍羞。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。会既散，一日之内，声华④溢都。 时武攸宜为建安王，辟为记室，后拜拾遗。 【注释】①绮筵：华丽的宴席。②缗：指成串的钱，一千铜钱为一缗。③京毂（gǔ）：通往京城的大道。④声华：声名。 11. 阅读甲诗，简要分析尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”蕴含的诗人情感。 12. 阅读乙文，根据语境，解释下面句中加点词。 （1）可出千缗市之（2）众咸惊问曰 （3）具珍羞（4）声华溢都 13. 文中画线句断句正确的一项是（ ） A. 其价百万日/有豪贵/传视无辨者。 B. 其价百万/日有豪贵传视/无辨者。 C. 其价百万日/有豪贵传/视无辨者。 D. 其价百万日有/豪贵传视/无辨者。 14. 阅读甲乙诗文，根据内容填空。 甲乙诗文都写到了琴，甲诗以“琴瑟”连用代指______：乙文陈子昂买胡琴，其目的是______。 15. 你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为？请简要阐述你的观点。 【答案】11. “悠悠洛阳道”写前路漫长，“此会在何年”抒发了诗人对友人离别的惆怅与重逢无期的哀伤，隐含人生漂泊的无奈。 12. （1）买；（2）全、都；（3）珍贵的食物；（4）传遍都城。 13. B 14. ①. 甲诗“琴瑟”代指友情/知音： ②. 乙文陈子昂买琴的目的是借机展示才华，打破无人赏识的困境。 15. 陈子昂的行为是自我营销的智慧之举。他深知权贵附庸风雅，借摔琴引发关注，趁机展示文章，既批判社会重技艺轻文学的风气，又成功提升声名，体现了果敢与谋略。 【解析】 【导语】这篇古诗文组合展现了陈子昂的双重形象：甲诗《春夜别友人》以典雅含蓄的笔触抒写离愁，尾联“悠悠洛阳道”透露出对仕途的迷茫与人生聚散的感慨；乙文则通过“碎琴赠文”的戏剧性事件，塑造了一个善于自我营销的文人形象。两篇作品形成有趣对照：诗歌体现传统文人的含蓄内敛，而传记则展现其豪放不羁的个性。文中“琴”的意象运用尤为精妙，既作离别象征，又成扬名工具，折射出唐代文人仕隐之间的矛盾心理。 【11题详解】 本题考查理解诗人情感。 尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”蕴含了诗人深切的离愁别绪和对重逢的期盼。“悠悠”二字既形容洛阳道的漫长，又暗含离愁的绵长；“此会在何年”以问句作结，表达了诗人对再次相聚的不确定和深深眷恋。整联通过空间的距离感和时间的未知感，抒发了诗人与友人分别时的惆怅之情，隐含人生漂泊的无奈。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：我愿出千缗钱买下它。市：买； （2）句意为：众人都惊讶地问他。咸：全、都； （3）句意为：准备了珍馐美味。珍羞：珍贵的食物； （4）句意为：他的名声传遍京城。溢都：传遍都城。 【13题详解】 本题考查文言断句的能力。 本句意思是：标价百万钱，每天都有富豪贵族前来传看，但无人能辨别琴的真伪。 “其价百万”是独立的主谓结构，说明胡琴价格昂贵；“日有豪贵传视”表示每天都有富豪贵族前来观看；“无辨者”指没有人能辨别其真伪。 因此断句为：其价百万/日有豪贵传视/无辨者。 故选B。 【14题详解】 本题考查理解材料内容。 结合诗题“春夜别友人二首”可知，这是一首送别友人的诗作，“离堂思琴瑟，别路绕山川”的意思是离别的厅堂里思念着往日的琴瑟和鸣，远行的路途将绕遍山川。“离堂思琴瑟”是以“琴瑟和鸣”典故代指友人间的和谐情谊，借乐器意象暗喻离别时对往日欢聚的追忆。古诗中常见以琴瑟喻友情，如《诗经》“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”。 结合“十年居京师，不为人知”可知，陈子昂居住京师十年之久，却默默无名。结合“‘蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！’举而碎之，以其文轴遍赠会者”可知，他高价购琴、设宴宣阳里、又当众碎琴最后分发文章的目的是为了制造轰动效应即“声华溢都”，批判时人重技艺轻文章，借机展示才华，打破无人赏识的困境，这是他自我推销的营销策略。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 陈子昂高价购琴又当众摔碎的行为，可以从以下几个角度评价： 自我营销的智慧。结合“十年居京师，不为人知”可知，在“十年不为人知”的困境下，他通过制造戏剧性事件（高价购琴→设宴聚众→摔琴赠文）迅速吸引关注，展现了对唐代文人成名规则的深刻理解。这种另类自我推荐方式，本质上是以“行为艺术”打破常规晋升路径。 文人气节的彰显。摔琴时强调“此乐贱工之役”，实质是借物言志：与其钻研乐器取悦权贵，不如以文章立身。通过否定乐器价值来突显文学价值，这种激烈方式折射出唐代文人“以文载道”的价值观，批判了社会重技艺轻文学的风气。 策略与果敢的表现。他选择“宣阳里”（文人聚集地）、瞄准“重誉之士”（意见领袖）、准备“文百轴”（实力支撑），形成完整传播链条。这种自我营销策略，既需要勇气，更依赖对时代规则的洞察力，体现了他的果敢与谋略。 【点睛】参考译文：陈子昂是蜀地射洪人，在京城住了十年，一直不为人所知。 当时东市有个卖胡琴的商人，标价百万钱，每天都有富豪贵族前来传看，但无人能辨别琴的真伪。陈子昂突然从人群中站出来，对周围的人说：“我愿出千缗钱买下它。”众人惊讶地问他：“这琴有什么用？”他回答说：“我擅长演奏这种乐器。”大家都说：“能让我们听听吗？”陈子昂说：“明天可以到宣阳里集会。”次日早晨，聚集了百余人，都是当时有名望的人士。陈子昂大摆宴席，准备了珍馐美味。吃完后，他捧着琴说：“蜀人陈子昂，有文章百卷，奔走于京城大道，却默默无闻，不为人知！这乐器是低贱乐工的玩意，哪值得留心！”说完就将琴摔碎，并把自己的文章分赠给在场的人。集会结束后，一日之内，他的名声传遍京城。 当时武攸宜任建安王，征召他担任记室，后来又被任命为拾遗。 五、表达与交流（50分） 16. 阅读下面材料，完成写作任务。 2025年春节联欢晚会上，一首《世界赠予我的》引起了人们深深的共鸣，其中有几句歌词这样写：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 这些歌词引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇600字以上的作文。可讲述经历故事，亦可发表看法，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 世界赠予我的礼物 世界赠予我们的，从来不是单一的甜蜜或苦涩，而是交织着光明与黑暗、喜悦与痛苦的完整人生。就像那首歌里唱的，虫鸣与雷霆同在，弯月与晚星相伴，疾病与痊愈相随，空虚与真情相依。这些看似矛盾的馈赠，恰恰构成了生命的全部意义。 大自然是最睿智的导师，它教会我们接纳生命的全部馈赠。陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适中，也曾经历过“不为五斗米折腰”的困顿；苏轼在“大江东去”的豪迈背后，藏着“十年生死两茫茫”的哀伤。中国古代文人深谙此理，他们知道，唯有经历过雷霆的震撼，才能真正听懂虫鸣的细腻；唯有在黑暗中仰望过星空，才能懂得月光的珍贵。就像春天的花园里，既有绽放的鲜花，也有凋零的落叶，这才是完整的春天。 人生的成长往往来自于痛苦的淬炼。德国诗人里尔克在《给青年诗人的信》中写道：“要善待那些尚未解答的问题，要学会爱这些问题本身。”疾病带来的不仅是身体的痛苦，更是对健康的珍视；失败留下的不仅是遗憾的伤痕，更是重新站起的勇气。贝多芬在失聪后创作出《第九交响曲》，梵高在精神崩溃时画出《星月夜》，这些杰作都是苦难开出的花朵。世界赠予我们的痛苦，往往包裹着成长的礼物。 生命的真谛在于辩证的统一。老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”中国古代哲学早就告诉我们，看似对立的事物实则相互依存。没有经历过分离的痛苦，就不会懂得相聚的珍贵；没有品尝过失落的滋味，就难以体会成功的喜悦。就像一首完整的交响乐，需要高音与低音的配合；一幅完美的画作，需要明暗的对比。世界赠予我们的，正是这种完整的生命体验。 站在人生的长河边，我们会发现，那些曾经的雷霆已化作滋养心灵的雨露，那些过往的疾病已成为坚强的勋章。世界赠予我们的一切，无论甜蜜或苦涩，都是不可或缺的礼物。正如泰戈尔所说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”当我们学会接纳生命的全部馈赠，就能在残缺中看见完整，在黑暗中发现光明，最终谱写出属于自己的生命之歌。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：《世界赠予我的》这首歌词，以其丰富的意象和深刻的哲理，触动了人们的心灵。歌词中的“虫鸣”“雷霆”“弯弯一枚月”“晚星”“病与痊愈”“空与真感情”等，都是世界赠予我们的礼物，歌词展现了世界的两面性——既给予美好（虫鸣、弯月、晚星），也给予挑战（雷霆、疾病、空虚），但最终都转化为成长的养分。因此，从审题的角度来看，本文可以围绕“世界赠予的双重馈赠”这一主题展开，着重探讨应当如何辩证地看待生命中的顺境与逆境，探讨这些礼物背后的意义与价值，以及它们如何塑造了我们的成长与人生，立意如：生命体验的完整性（苦乐并存才是真实人生），挫折的转化价值（疾病痊愈后的感悟、空虚被真情填满），发现平凡中的诗意（虫鸣、月光等微小美好的意义）等。 第二，选材构思：本文既可以写记叙文，也可以写议论文。以记叙文为例，可以从个人经历入手，讲述一个或几个与世界赠予的礼物相关的故事。比如，可以讲述一次在困境中挣扎并最终战胜困难的经历，体现“赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃”的意境；也可以讲述一段从孤独到收获真挚友谊的过程，展现“赠我一场空，又渐渐填满真感情”的转变。构思上，可以采用对比的手法，将世界赠予的美好与艰难进行对比，突出成长的不易与珍贵。同时，可以穿插对歌词的解读与感悟，使文章既有故事性，又有深度。以议论文为例，可以在开篇引用“蝴蝶翅膀结构同时造就绚丽色彩与暴雨中的生存能力”，接下来举出霍金身体被禁锢与思维遨游宇宙的对比，再结合NASA统计显示85%的宇航员在经历失重后更懂珍惜重力，最后以“世界从不发送单件包裹。那些标注着’小心易碎’的赠礼，往往藏着最坚韧的生命力”作结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年初中学业水平模拟考试 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卡上填写学校、姓名、班级和考生考号。 3.必须在答题卡的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。 4.考试结束后，试题卷和答题卡一并上交。 一、“青春”主题学习（25分） 1. 阅读下面文字，完成小题 青春啊，青春！你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝zàng（ ），连忧愁也给你安wèi（ ），连悲哀也对你有所帮助。（屠格涅夫） 我要飞翔，哪怕没有jiān（ ）硬的翅膀：我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌。我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春甲（A.阻隔B.阻挡）。（汪国真） 青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力吹向远方。（肖复兴） （1）根据拼音写汉字。 宝zàng（ ） 安wèi（ ） jiān（ ）硬 （2）甲处应填入的词语最为恰当的一项是______ （3）参照画线句，用以下句式写一个句子。 青春，就应该像是______，即使______也______ 2. 请为五四青年节宣传画（见下图）配上诗文名句。 （1）补全古诗文名句摘录。 ①万里赴戎机，______。（《木兰诗》） ②______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ③会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》） ④会挽雕弓如满月，______，______。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑤三军可夺帅也，______。（《论语》） ⑥______，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑦______，然后能自反也；______然后能自强也。（《礼记·虽有嘉肴》） （2）根据你对以上摘录的古诗文名句的理解，从中选择一诗文名句（填序号）搭配宣传画，并阐述选择的理由。 3. 请从下列名著人物中任选其一，简述他（他们）的青春故事并说说从他（他们）身上汲取到了怎样的精神力量。 A.红小鬼（《红星照耀中国》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C.鲁迅（《朝花夕拾》） 二、文学作品欣赏（16分） 一次拥抱 黄咏梅 ①17岁离开家乡读大学，就注定成为这个车站的常客。20多年来，我对家乡的回忆，出现最多的便是这个车站。因为，它是我归来时第一眼看到父母的地方，也是我离开时最后一眼看到父母的地方。也因为，这个车站是家乡唯一通向远方的出发地——这些年，我一直在远方。我习惯了在这个小车站里找父母。父母也习惯了迎接那个一脚跨下车门，拖着旅行箱的女儿。 ②几十年来，这个车站还是有些变化的，扩充了地盘，加高了楼层，候车大厅装了冷气，也增加了各种商铺，人变得越来越多。父母一直在这里履行着迎接和送别的仪式。直到某一天，我忽然想起来，其实我从来没有很好地完成过这些仪式，我从来没有在车站给过他们一个拥抱，就像电影里看到的那些场面一样。 ③最近一次回家乡看望父母，因为父亲身体不适，我多待了一段时间。离开的时候，父母不听我劝告，依旧固执地要到车站送我。站在陆续上客的那辆大巴前，父母跟过去不太一样，话少了许多。没有话，我只好一眼一眼地看着他们。他们真的是老了。人也矮小了一些。想到我一次次从这里出发到远方，扔下他们在这里，每天看着我所在那个城市的天气预报过日子，或者在报纸杂志里寻找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在这些复杂的沉默中，我终于伸出手，抱住了我的父亲，然后又抱住了我的母亲。我不知道我有没有说什么，如果说了，也只能是个别的单词，因为我已经哽咽得忘记了一切。果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳。父亲尽管眼睛红红的，但还是难为情地说了一句：“傻孩子。”母亲则顾不得难为情了，她跟我一样，用手背擦着眼泪。 ④我在泪眼中，还是看到了那些奇怪地看我们的人。在我们这个小地方，在这个小车站，人们会自然地将眼前这场景归为“戏剧性”，电视上才会出现的，或者，按照自己的常识，他们将这样的举动理解为一个小孩子向父母撒娇。要知道，一个成年女人，众目睽睽下向一对老年人撒娇，拥抱，哭泣，实在有些怪怪的。 ⑤我很快转身登上了车，找到靠窗位置坐了下来。再望向窗外的时候，发现只剩下父亲一人了。他不知所措地朝我这边看看，又朝不远处的一根柱子后边看看，犹豫着是要继续站在这里，还是朝柱子那边走去。我猜，我那一贯粗线条的母亲，正躲在那根柱子背后抹眼泪。我哭得更厉害了，将自己的身体慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父亲看不见我。我边哭边在心里哀求，快开车，快开车。然而，这车久久都没有开动，乘务员几次跑上来清点人数，告诉大家刚才跑下车买饮料的乘客还没回来。我只好一动不动地将身体窝在座位里，再也不敢将脑袋露出窗口。这过程漫长而难过。好不容易等到那个乘客上车了，车门即将关闭的时候，我听到一声熟悉的叫喊，我本能地站了起来。只见我母亲迅速地跨进了车，她看到了我，她麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。”她又麻利地返回到车下。她那矮小的身体表现出了一种奇怪的敏捷，就像一个年轻的女人。 ⑥几乎在我母亲跨下车的同时，我就听到了汽车发动的声音。整个车子抖起来了，它跟我的身体一样。那个袋子里装着热乎乎的几只茶叶蛋和熟玉米，是母亲刚才趁等乘客的时候，急急忙忙跑到候车大厅买的。 ⑦车子开出了一些距离，我才敢看出窗外。在我模糊的视线里，父母已经小得像两个儿童的影子。 ⑧作为一个写小说的人，我在笔下虚构了许多的人物和情节，然而，我知道，有些东西是难以虚构的，它们是真实的存在，或者是真实的情感，它们在预言或者印证着读者的现实，一次又一次。比方说，在车站里我跟父母的那一次拥抱。 （《人民日报》文艺副刊） 4. 文章开头两段反复提及家乡的“车站”，在全文中起到什么样的作用？阅读文章，简要回答。 5. 联系全文，从下面两个问题中选择一个，写下你的理解。 A.“果然，父亲和母亲被我的拥抱吓了一跳”，为什么一个拥抱会让父母亲吓一跳？ B.“我边哭边在心里哀求，快开车，快开车”，明明心里对父母亲有诸多不舍，为什么却在心里哀求“快开车，快开车”？ 6. 请从人物描写的角度，赏析下面的句子。 只见我母亲迅速地跨进了车，她看到了我，她麻利地向我走来，将手上一袋东西塞到我手上：“路上吃，别饿着。” 7. 文章结尾说“那一次拥抱”“预言或者印证着读者的现实”。作为读者，文中的这“一次拥抱”，对你向亲人表达情感时，有怎样的启发？ 三、“徐霞客文化”主题学习（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 徐霞客简介 400多年前，一个身背行囊的“旅行特种兵”，在无导航、无补给、无安全保障的荒野中，用双脚丈量山河，用纸笔记录天地。他在21岁开启人生第一次远行，从江南水乡到云贵高原，从雁荡绝壁到腾冲火山，足迹覆盖大半个中国。他钻过376个溶洞，最早记录喀斯特地貌成因，比欧洲早一百五十多年：推翻“岷江是长江源头”千年谬论，认定金沙江为正源：在云南马雄山发现“一水滴三江”的奇观，成为珠江源头考据第一人。他就是徐霞客。 他通过三十多年的野外考察，翻山越岭、探洞溯江，写下60万字“中国最早旅游攻略”——《徐霞客游记》。5月19日是游记的开篇日，被定为“中国旅游日”，联合国教科文组织称其为“世界喀斯特研究之父”。 材料二 徐霞客游历路线图 材料三 新闻报道 1607年3月29日，明代伟大的旅行家、杰出的地理学家和游记文学家徐霞客从家乡江阴出发，踏上了“游历天下”的路途。2025年的3月29日是“游圣”出游日，一场别开生面的“长江缘·徐霞客文化交流会”活动在上海市杨浦区图书馆举办，许多“霞客迷”们闻讯赶来，感受徐霞客的探索精神和人生智慧。在系列人文讲座中，中国地质学会徐霞客研究分会副秘书长、江阴徐霞客研究会副会长金啸峰从徐霞客生平游历轨迹切入，讲述其“达人之所未达，探人之所未知”的探索精神，为现场观众展现出了一个真实、立体的徐霞客。 8. 结合材料一和材料二，概括徐霞客游历的特点。 9. 材料三是一则新闻报道，同样的内容，两家媒体拟了不同的标题，你更喜欢哪一个？请说明理由。 A.400余年后的今天，“徐霞客”来上海“圈粉”了（《新民晚报》） B.徐霞客出游日：江阴故里携文化IP亮相上海，探索诗和远方的真谛（“搜狐网”，标题中“IP”指知识产权） 10. 中国青年报社联合《徐霞客游记》开篇地宁海县举办第十一届“当代徐霞客”寻访活动，聚焦科学探险、生态保护等领域，寻访出10位“当代徐霞客”代表人物。请你综合以上材料，从以下选项中选择与“用脚步丈量祖国大地”最为匹配的一句，作为该活动的主题词？写出理由。 A.以匠心雕琢山水之美 B.以足迹串连大江南北 C.以初心传承探索精神 D.以代码编织数字未来 四、古诗文阅读与鉴赏（18分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 甲 春夜别友人二首（其一） [唐]陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 乙 陈子昂 陈子昂，蜀射洪人，十年居京师，不为人知。 时东市有卖胡琴者，其价百万日有豪贵传视无辨者。子昂突出于众，谓左右：“可出千缗②市之。”众咸惊问曰：“何用之？”答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。” 来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。子昂大张宴席，具珍羞。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。会既散，一日之内，声华④溢都。 时武攸宜为建安王，辟为记室，后拜拾遗。 【注释】①绮筵：华丽的宴席。②缗：指成串的钱，一千铜钱为一缗。③京毂（gǔ）：通往京城的大道。④声华：声名。 11. 阅读甲诗，简要分析尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”蕴含的诗人情感。 12. 阅读乙文，根据语境，解释下面句中加点词。 （1）可出千缗市之（2）众咸惊问曰 （3）具珍羞（4）声华溢都 13. 文中画线句断句正确的一项是（ ） A. 其价百万日/有豪贵/传视无辨者。 B. 其价百万/日有豪贵传视/无辨者。 C. 其价百万日/有豪贵传/视无辨者。 D. 其价百万日有/豪贵传视/无辨者。 14. 阅读甲乙诗文，根据内容填空。 甲乙诗文都写到了琴，甲诗以“琴瑟”连用代指______：乙文陈子昂买胡琴，其目的是______。 15. 你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为？请简要阐述你的观点。 五、表达与交流（50分） 16. 阅读下面材料，完成写作任务。 2025年春节联欢晚会上，一首《世界赠予我的》引起了人们深深的共鸣，其中有几句歌词这样写：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 这些歌词引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇600字以上的作文。可讲述经历故事，亦可发表看法，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $