2025年安徽省淮北市二中联考中考二模语文试题

九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文答案 -、(35分)】 1.山重水复疑无路柳暗花明又一村：海内存知己天涯若比邻千里莺啼绿映红水村 山郭酒旗风俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑忽如一夜春风来千树万树梨花开 (共10分。每空1分，有添字，漏字、错别字的，该空不得分) 2.(1)dàn霄崭（共3分。每空1分） (2)A(3分】 (3)吴承恩简·爱（共2分。每空1分） (4)【示例一】在“三借芭蕉扇”这一故事情节中，孙悟空为借扇，称呼铁扇公主为“嫂嫂”，试 图拉近关系，后又先后变作小虫、牛魔王，设法骗取芭蕉扇，后又与牛魔王战斗，体现出 机智勇敢的特点。 【示例二】简·爱当众受到勃洛克赫斯特羞辱后，一个人躲在角落里哭泣，伤心不已，海 伦端来咖啡和面包，开导、安慰简·爱，体现了其温柔善良的性格特点。(4分) 3.(1)B(3分) (2)①预防贫血(1分)②含有锌和碘元素(2分)③发育不良和甲状腺肿大(2分) ①适量(1分) (3)将“以免不误食过期食品”改为“以免误食过期食品”。(2分。删去“不”或直接写出修 改后的句子也可) 将“分析、阅读、判断”改为“阅读、分析、判断”。(2分。将“分析”与“阅读”调换位置或 直接写出修改后的句子也可) 二、(55分)】 [-](23分) 4.D(3分) 5.为人善良：老梁叔在农行代办员家里吃饭，都留两张钞票作为饭钱：老梁叔为没钱买水管 的村民申请办理小额水利贷款。(2分。写出一点即可) 工作勤恳：老梁叔以行为家，一天24小时在岗：老梁叔点钞认真，给人兑换整钞来者不拒。 (2分。写出一点即可) 6.运用了动作描写和语言描写，生动具体地写出了“我”捡钱交给老梁叔的情景，表现了“我” 为人诚实和对老梁叔的恭敬。（共4分。描写方法2分，表达效果2分） 7,①表现老梁叔对海军生活的怀念和对乡镇营业所生活的不舍：②表现了老梁叔性格率真 (或是一个真性情的人)，丰富了老梁叔的人物形象：③照应老梁叔在海军服役时当过舰长 九年级下学期第二次阶段素质检测卷·语文答案第1页（共3页）】 的经历，使文章结构完整、周密。（共6分。每点2分，意思对即可） 8.①“我”是文章的线索人物，通过“我”的见闻将对老梁叔的回忆串联起来：②“我”是故事的 亲历者，使叙述更真实，更亲切：③便于抒发情感，表达作者对老梁叔美好品质的赞美和对 老梁叔的思念之情。（共6分。每点2分，意思对即可） [二](16分)】 9.B(3分) 10.【示例】钟情田园风光，乐享乡村生活，欢迎大家参与我们推出的乡村旅游项目。这里有 优美的田园风光让您流连忘返，有特色的农业劳动让您放松身心，有新鲜的绿色食材让 您大饱口福…来吧，朋友，相约美丽乡村，收获满满幸福！(4分。紧扣材料二内容，语 言生动即可) 11.引用习近平总书记的话作为道理论据，(1分)论证了发展乡村旅游要充分调动农民的积 极性、主动性、创造性的观点，增强说服力。(2分) 12.①发展乡村旅游是农村贫困群众脱贫致富的重要渠道：②发展乡村旅游有利于更好地开 发与利用农村现有资源：③发展乡村旅游可以在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、铸 魂育人的重要作用：④发展乡村旅游可以切实保障农民收益，不断缩小村民收入差距。 (共6分。每点2分，写出三点即可) [三](16分)】 13.(1)偏爱 (2)没有谁 (3)祸患，灾难 (4)于是，就（共4分。每小题1分） 14.此三者/皆务欲得其前利/而不顾其后之有患也。（共2分。每处1分） 15.(1)由此看来，大王所受的蒙敲很深啦。（共3分。“观”1分，“被”1分，句意1分） (2)露水沾湿了他的衣服，像这样过了几天（几个早晨）。（共3分。“沾”1分，“如是”1 分，句意1分》 16.邹忌以亲身经历类比（设喻）说理，得出“王之薇甚矣”的结论，规劝齐王纳谏：少需子借物 喻人，利用蝉、螳螂和黄雀潜在的危险（螳螂捕蝉，黄雀在后），规劝吴王罢兵。（共4分。 每点2分) 【参考译文】 【乙】吴王要攻打荆地，警告左右大臣说：“谁敢劝阻就处死谁！”一个年轻舍人想要劝吴 王却不敢，便每天拿着弹弓、弹九，在后花园转来转去。露水沾湿了他的衣服，像这样过了几 天（几个早晨），吴王（觉得奇怪），问：“你为什么要像这样沾湿衣服呢？”他回答道：“园里有一 棵树，树上有一只蝉。蝉停留在高高的树上一边悲鸣一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂在 自己的身后：螳螂亨曲着身体贴在树上，想扑上去猎取婵，却不知道有只黄雀在自己身旁：黄 九年级下学期第二次阶段素质检测卷·语文答案第2页（共3页） 雀仲长脖子想要啄食撞螂，却不知道在树下有个人举着弹弓要射它。这三者，都极力想要得 到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有祸患。”吴王（听后，）说：“好啊！”于是取消了这 次军事行动 三、(55分) 17.(55分) 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55一48分) (48一39分) (39~30分) (30-21分) (21~0分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 110分 内 文章切题 文章切题 容 基本切题 勉强切题 文不切题 (30 评分标准 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 感情真实 感情真实 分) 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 内客充实 内客具体 分散 2522分 22一18分 18~14分 14~10分 10~0分 表 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 运用得当 运用不当 (25 结构完整 结枸完整 结构基本完整 结构合理 结构不完善 分) 分标准 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分： (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分：相差 超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉宇： ①有错别字： ①错别字较多： ①错别字多： ②字体端正、匀称： ②字迹清楚： ②字迹较清楚： ②宇迹潦草： ③标点、格式正确： ③标，点、格式有错误： ③标，点、格式错误较多： ③标点、格式错误多： ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱 九年级下学期第二次阶段素质检测卷·语文答案第3页（共3页）九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文试题 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 沿历史的长河溯流而上。听,诗人的句句箴言在耳边回响。面对挫折,陆游《游山西村》中 的“ ”蕴含着逆境中往往包含着希望的哲理;面对离别,王 勃《送杜少府之任蜀州》中的" ”告诉我们友情深厚,江山 难阻。看,诗人为我们展开一幅幅色彩斑斓的画卷,杜牧《江南春》中的“ ”用明丽的色彩描绘了绚烂的春天;杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的 ”用云的色彩烘托出秋天黄昏的凄凉;岑参《白雪歌送武 判官归京》中的“ ”则运用比喻,营造出壮美浪漫的意境。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓, 摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。大圣见了,搜的一翅飞起去,变作一只大老, 冲天而去。二郎见了,急抖徊毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云xiāo来。 【乙】有个姑娘走了过来,在经过我身边的时候,她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇 怪的光芒啊!这种zhān新的感觉又给了我多大的支持啊! 我压制住了本来正要发作的歇斯底里,昂起头,在凳子上站稳了身子。海伦·彭斯问了史 密斯小姐一个小问题,问完,就仍回到自己的原位上去。当她再次走过时,又朝我微笑了一下 什么样的微笑啊!我直到今天还记得它,而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) zhn( 弹( )弓 云xiūo( )新 (2)下列复句类型与【乙】文段中画线句子的类型一致的一项是( )(3分) A.船外别说空气和生命了,连空间都没有。B.中国园林亲近自然,但不控制自然。 C.与其说盼望着回家,母宁说更害怕回家。 D.必先有业,才有可敬、可乐的主体。 (3)【甲】文段选自 (作者)的《西游记》,【乙】文段中“我”是 (人名)。(2分) (4)小说中鲜活的人物总是让人印象深刻,如【甲】文段中的“大圣”机智勇敢,【乙】文段中的海伦 温柔善良。请选择其中一个人物,结合整本书阅读,举例说明他(她)的这一特点。(4分) 3.为帮助同学们树立健康生活的意识,班级开展“健康饮食”主题活动。(13分) (1)宣传委员设计了“均衡营养健康饮食”主题展板,下列选项内容全都适合放入展板的一项是 )(3分) ①牵素搭配应合理 ②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素 ④种子培育我知道 绿色 食品与健康 B.①③ C.②③④ A.①③④ D.②③ (2)生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息,将发言稿(片段)补 充完整,要求表达简明、连贯、通顺。(6分) 14~18岁人群每天推 元素 摄入量过高或过低对人体健康的 影响 荐摄入量 主要食物来源 铁 20~25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝 铭 15.5_19mg 缺锋会引起发育不良 奶类、海产品、小米 150g 缺碑或过量都会引起甲状膘胁大 海产品、加盐 九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文 第1页(共4页) 发言稿(片段) 日常食物里含有人体必需的一些微量元素,这些元素的类别和作用不同,因此不同的食 物对人体健康的作用也不同。如瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素,食用这些食物,可以① ;海产品同时② __,食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的是, 微量元素的摄入还须④ ,因为过多、过少均不利于人体健康。 (3)语文课代表分享了阅读食品标签的心得,其中两处画线句子有语病,请分别提出修改意见 (4分) 食品标签标明了食品的相关信息。我们要养成阅读食品标签的习惯。如何阅读食品标 签呢?我们要查看食品的生产日期和保质期,以免不误食过期食品;要关注食品的保存建 议,便于我们选择适合的存放方式;还要分析食品配料和营养成分的信息,以便根据身体需 求补充营养。通过分析、阅读、判断食品标签上的信息,我们可以科学选择食品。 二、(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 出纳老梁叔 李志联 ①二十多年前,老梁是我入职野(juàn)城农行工作第一站的出纳员,也是我的金融启蒙老师。 老梁比我父亲小十来岁,我便喊他“老梁叔”。 ②老梁叔在海军服役时当过管辖上百人的舰长,转业后又干了多年出纳员、信贷员,是大家公 认的“正派人”。他以行为家,家就住在农行营业所平房里面,一天24小时在岗,最适合带离家远 又单身的学生兵。 ③老梁叔主要教我练习点钟,附带传授一些信货基础知识和操作技能,不忙时带我出去催收 贷款。他给我上的第一课是“君子不取不义之财”,简单说就是古代的钱庄老板为了考验学徒的人 品,故意在学徒经过的地上丢钱,观察学徒的反应,考验学徒的诚信品质。这个以金钱考验人的小 故事,老梁叔给我讲了五六遍之多,生怕我记不住,似乎在银行上班必须先过“雷锋”这一关 点钟,其实并非老梁叔的专长,他身体胖、手掌大,动作有点雕胁,点得不算快,有时还掉钟 次点的数目不一致,找了半天才发现掉地上了--如果我发现了,我保准第一时间捡起来 怕漏钟,手指一定要夹紧,五个手指头配合好,缺一点也不行,小李一定要记住哈 ④但我承认,在智能点钟机尚未普及的20世纪90年代末,手工点钟还是老梁叔点得好,动作 规范,操作到位,有耐心,有毅力。特别是对待那些拿着破烂零到网点兑换整秒的商户或村民, 老梁叔来者不拒,数量少的当场清点兑换,数量多到难以当场兑换的,与人当面说好,改天来取 由于老梁叔长年累月吃住在所,对贷款户、代办员情况都很熟悉,主任就让他兼职信贷员 空闲时就带着我出去催收即将到期的小额贷款,清收那些已呆滞多年的老贷款 一辆自行车,车把上挂一个小提包,装着借据、催收通知书、利息单、计算器、签字笔、印泥盒等,走 街串巷,进村入户,俨然一个流动的小银行。 鲁西南一向民风淳朴。碰到饭点,熟悉老梁叔的人怎会轻易让他走呢,不然太薄情了。饭 通常在村里的农行代办员家里吃。那时下乡有误餐费补助,在代办员家里吃过饭,趁着主人出去 添水潮茶的空档。老梁叔就会从口袋里面抽出两张钟票,往人家桌子上一放,推起车子就走,一边 走一边笑着打招呼:“走了哈。”等人家反应过来,拿着钱追出家门,我俩已骑出去老远了!回所的 路上,野风轻拂,稼禾送香,让人心旷神怡,老梁叔便会哼唱起歌曲来,主要是《军港之夜》等海军熟 悉的老歌。我知道,老梁叔心里怀念他当海军舰长时的那些高光时刻。 有一次收贷回所的路上,正赶上某个村子的农民跨路给玉米浇水,他们直接把一侧沟渠里 的水抽到大路上,再沿一条小生产路淌进玉米地。我们被水拦住了去路,没办法,只好脱下鞋袜,推 车涉水而过。老梁叔问一旁看水的村民,才知道他们原来的水管坏了,暂时没钱买浇地的管子了。几 天后,老梁叔帮这个村子申请办理了小额水利贷款,秋天玉米收获后,我们也如期收回了那笔贷款。 ⑧后来,我岗位多次调整,工作忙忙碌碌,与老梁叔也很少见面。他一直坚持到那个 所撇并。据说撤所的当晚,老梁叔喝多了,站在营业所的院子中央,抬头看着月亮,高 悉的《军港之夜》,引得周围邻居隔着院子的铁栅栏门观看,也惹得老梁婶子一阵笑骂。 几年前,老梁叔正式退休了,跟着大女儿去河北逐州照顾小外孙去了。 九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文 第2页(共4页) 我有十来年没见过老梁叔了,心里面还真是想念。前阵子,逐州暴雨成灾,全国支援逐州抗 沉救灾,我拨打老梁叔以前的电话询问情况,却一直没有打通。 热心的、粗心的老梁叔哦,愿您一生平安! (有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.老梁叔多次以讲小故事的方式,教育“我”“君子不取不义之财”。 B.“野风轻拂,稼禾送香”,乡下环境优美,烘托了老梁叔的愉悦心情。 C.老梁叔的电话没能打通,表现了“我”对老梁叔的牵挂和担忧。 D.文章记叙了“我”与老梁叔之间的故事,语言含蓄,情感真挚。 5.老梁叔是一名为人善良、工作勤恳的银行工作人员。请分别列举一例说明。(4分) 6.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分) 如果我发现了,我保准第一时间捡起来,直起身体,双手递给他,“老梁叔,我捡到一张钱,给您”。 7.文中两次写老梁叔唱起《军港之夜》,这样写有什么用意?(6分) 8.文章以第一人称的视角叙述,有什么作用?(6分) [二](16分) 材料一 乡村旅游是以旅游度假为宗旨,以村庄野外为空间,以人文无干扰、生态无破坏、以游居 和野行为特色的村野旅游形式。狭义的乡村旅游的概念包含两个方面:一是发生在乡村地区,二 是以乡村性作为旅游吸引物。二者缺一不可。 2015年中央一号文件提出,要积极开发农业多种功能,挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教 育价值。在2015年5月19日的第五个中国旅游日,时任国务院副总理的汪洋在湖北恩施集中连 片贫困地区调研旅游扶贫工作时强调,乡村旅游是基层和群众的创造,旅游扶贫是贫困地区脱贫 攻坚的有效方式,是贫困群众脱贫致富的重要梁道。 (摘编自“百度百科”) 材料二 乡村旅游的主要类型 类 型 介绍 利用现有资源,如自家的房屋、周围的田园风光、新鲜无公害的食材等,吸引旅 农家乐 游者前来吃、住、玩的旅游形式,包括民居旅社、农家餐馆、景观园、山水酒吧、农家作 坊等。“农家乐”的经营方式投资少、风险小。 度假村 依托优美的自然风光和宜人的气候修建的度假村,是以休闲为目的的高档乡村 旅游场所,这种场所内包含住所、景区、表演区、购物区等配套区域。 民族 少数民族聚居区有特殊的传统建筑、居民生活习俗、传统农事活动。在这些民 风俗风 族民俗风情文化浓厚的地方建设民族风情园,开发形成独特地城和民族风情的乡村 情园 旅游项目。 把现代农业生产园区、田园风光、种养殖业生产、实验和科技示范基地等作为旅 观光购 游产品,开发形成的度假休闲型乡村旅游景点。以现代农业体验、特色农业观赏、高 物农园 科技与高附加值农业示范、科普教育、购买和品尝农产品等旅游过程为核心,打造 游、购、学为一体的现代乡村旅游模式。 农民将自已的耕地或家畜出租给旅游者,旅游者通过耕种植物或养殖动物来体 租赞 验农村生活,放松身心,而农民则从中收取一定租金的体验旅游模式。旅游者租凭 农园 农园目的是体验农业生产过程,享受耕作乐趣。通常情况下,旅游者利用节假日到 农村进行耕作劳动,平时则由农民代为管理。 (资料来源:华经产业研究院) 材料三 我们要充分认识做好乡村旅游工作的重要性和紧迫性,更好地推动乡村旅游发展,加快 形成农业农村发展新动能。 大力挖掘乡村文化的旅游价值。习近平总书记指出:“我国农耕文明源远流长、博大精深,是 中华优秀传统文化的根。”包括农耕文化在内的乡村文化,既是宝贵的精神文化遗产,也是重要的 乡村旅游资源。传统村落、乡村文物古迹、乡村非物质文化遗产等承载着乡村文化,是发展乡村旅 游的重要依托。推动乡村旅游发展,需要深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神 九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文 第3页(共4页) 道德规范,把乡村文化传承好、保护好、利用好,让乡村旅游在助力乡村振兴的同时发挥成风化人、 铸魂育人的重要作用。 充分调动农民的积极性、主动性、创造性。习近平总书记强调:“把广大农民对美好生活的向 往化为推动乡村振兴的动力,把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落 脚点。”实践表明,发展乡村旅游,离不开农民自身的智慧和力量,必须紧紧依靠农民,充分调动其 积极性、主动性、创造性,帮助其用自己的双手增收致富。要充分尊重农民的发展意愿,把乡村旅 游发展规划的选择权交给农民,不搞一刀切,不搞统一模式,杜绝形象工程,形成特色旅游资源开 发与村庄发展的良性互促机制。切实保障农民收益,大力加强与乡村旅游发展相关的培训,培养 一批有文化、懂技术、会经营的新型农民,吸纳更多脱贫人口和低收入人口就地就近就业,不断缩 小村民收入差距。 (摘编自《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分) A.乡村旅游是一种村野旅游形式,它通常发生在乡村地区,且以乡村性作为旅游吸引物。 B.租凭农园是旅游者利用节假日,通过耕种或养殖动物来体验农村生活、放松身心的一种旅游 模式。 C.传统村落、乡村文物古迹、乡村非物质文化遗产等承载着乡村文化,在发展乡村旅游时可以重 点依托。 D.发展乡村旅游,要充分调动农民的积极性、主动性、创造性,把乡村旅游发展规划的选择权交 给他们。 10.某旅游公司精心打造了一个乡村旅游项目,涵盖农家乐、度假村和租凭农园三种类型。请根据 材料二,帮其为“乡村旅游”写一则推介词。(4分) 11.材料三第三段引用习近平总书记的话有什么作用?(3分) 12.发展乡村旅游有哪些意义?请结合所给材料简要概括。(6分) [三](16分) 【甲】(邻忌)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有 求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私主,朝廷之臣莫不畏王,四境之 内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。” (节选自《部忌讽齐王纳谏》) 【乙】吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者,欲谏不敢,则怀九操弹,游于 后园。露沾其衣,如是者三旦,吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉。蝉高 居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈欲啄螳螂, 而不知弹九在其下也!此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也,”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。 (选自《说苑》) 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)臣之妻私臣 私: (2)宫妇左右莫不私王 莫:__ (③)其后之有患也 1题: (4)乃罢其兵乃: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)由此观之,王之蔽甚矣。 (2)露沾其衣,如是者三旦。 16.忌和少孺子分别是如何劝谏的?试结合【甲】【乙】文段简要分析。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 人生是一条绵延流动的河流,只有经常清淤去污,方能清水常流。战胜懒惰,你会收获充 实;放下骄狂,你会得到尊重;拒绝冷漠,你会迎来温暖;摒弃嫉妒,你会看到规丽风景.....相 信,青春年少的你,每一次蜕变,都会成就不一样的自己 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历,自 拟题目,写一篇记叙文,分享你的体验和发现。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章; (3)不少于600字。 九年级下学期第二次阶段素质检测卷 语文 第4页(共4页)