精品解析：2025年浙江省杭州市西湖区中考一模语文试题

2025年初中毕业生学业水平模拟考试 语文试题卷 考生注意： 1．本试题卷共8页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将自己的校名、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、“不负春光，歌约而来”主题学习活动（21分） 活动一：集歌·励志 1. 阅读以下歌词片段，根据要求完成任务。 挺立着希望 生生不息护佑八方 看我的脊梁 不偏不弯坚韧如gāng______ ——《栋梁》 梦都在【甲】______，似天上的繁星 感受到幸福才是最贴心 把【乙】______汇成一首歌 奔放着，激荡着，勇进着 ——《伟业》 归港的船帆，从灯塔掠过 追梦脚步月下交错 广场焰火在节日诉说 星空升téng______时代的巍峨 ——《灯火里的中国》 奋斗吧，少年 别害怕跌倒 “长风破浪会有时” 希望在闪耀 ——《奋斗吧，少年》（AI生成） （1）结合语境，根据拼音写出歌词中相应的汉字。 坚韧如gāng______ 升téng______ （2）【甲】处应填入哪个词？选择正确的一项（ ） A. 闪击 B. 闪烁 （3）根据语境，在【乙】处填入成语，最恰当的一项是（ ） A. 波澜壮阔 B. 惊慌失措 C. 草长莺飞 （4）请仿照《奋斗吧，少年》中的画线句，续写一个句子。要求：引用一句初中语文教材中的诗词（本试卷中出现的除外）。 活动二：赏歌·明志 2. 根据语境填写古诗名句。 古人以诗为歌，在字里行间倾诉胸臆、寄寓情志。曹操在《观沧海》中，用“日月之行，若出其中。①______，若出其里”谱写了一统天下豪情之歌；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“②______，③______”唱响了即便相隔万里仍心意相通的友谊之歌；陈子昂在《登幽州台歌》中，用“④______，独怆然而涕下”抒写了怀才不遇的悲壮之歌；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，⑤______”吟咏了历史兴衰的忧愤之歌。 3. 阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 醉歌① [南宋]陆游 百骑河滩猎盛秋，至今血渍短貂裘。 谁知老卧江湖上，犹枕当年虎骷髅②。 【注释】①这首诗是陆游82岁时所作，回顾了中年时在西北前线射猎的情景。②虎骷髅：这里化用了汉朝抗击匈奴的名将李广射杀老虎“断其骷髅以为枕”的故事。 （1）上面的插图是否符合诗中的中年陆游形象？结合诗句说明理由。 （2）从以下诗句中任选一项，与本诗后两句组成探究专题，并简述选择理由。 A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 活动三：赞歌·成长 4. 名著中的很多人物以自己的蜕变，谱写着一首首生命的赞歌。这让你想到了名著中的哪个人物？请结合具体内容，阐述理由。 二、文学阅读活动（18分） 阅读下面这篇文章，完成学习任务。 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。 ②月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦，唰啦啦，像爸爸走路的声音。 ③想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了。 ④山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。穿着这样的棉袄一定是轻飘飘的，然后也像云朵一样飘浮在天空。 ⑤山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ⑥山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方，具体有多远，山花不知道。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。 ⑦在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界，目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑧那天晚上山花做了一个梦，【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸呀？” ⑨爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑩山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊。” ⑪“那不是树，是人。” ⑫“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉好冷啊。” ⑬“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。” ⑭“那如果把云朵摘下来，让妈妈给叔叔做一件棉袄，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。 ⑮“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑯窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。 ⑰终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像要爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。 ⑱等下了车，山花看着眼前的一切，愣了一会儿，带着哭腔说：“这里没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思！” ⑲妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里的水是从雪山上流淌下来的，这里雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯，这里的青蛙……” ⑳妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 ㉑山花觉得这里的空气越来越沉闷，心口上像压了一块大石头，连喘气都是那么难受。可是她没有告诉妈妈。因为爸爸从小就告诉她要勇敢，她又是那么想看到爸爸。 ㉒这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子，看了看妈妈。妈妈抿着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ㉓车忽然剧烈地颠簸一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。 ㉔“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？” ㉕“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。” ㉖【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，那种沁骨的凉一直蔓延到山花的心里，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ㉗山花看着那棵“树”，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了…… （选自《小说林》，有删改） 5. 根据思维导图梳理文章内容，完成探究单。 6. 品味语言可以从用词、修辞等角度反复推敲，请选择一个恰当角度对画波浪线句子进行赏析。 月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音。 7. “白色”在本文中反复出现。结合课内梳理示例以及文中【甲】【乙】两处画线句，探究“色彩”在文学作品中的作用。 原文 效果 课内梳理 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） “黑”写出敌军来势汹汹的强烈压迫感，渲染出战前紧张危急的氛围。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天怀念》） “黄”“白”“紫红”描绘出菊花的绚烂，象征着作者走出阴霾，积极面对生活。 课外拓展 【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。 【乙】和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。 （1）________ 探究发现：“色彩”在文学作品中的作用：（2）________。 8. 有人说本文的主人公是山花，有人说是山花爸爸，你赞同谁的观点？请结合文章内容阐述理由。 三、“孝老敬亲”综合实践活动（13分） 阅读下面材料，完成学习任务。 材料一：报纸摘录 ◎世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因。 ——选自《生命时报》 材料二：相关统计 材料三：卫生间改造产品介绍表 名称 价格 功能介绍 洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑而侧翻，椅子上有孔，不积水。 马桶扶手 294元 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑。 浴室防滑垫 68元 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动。 一键求救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后可以按压进行呼救。 材料四：小语爷爷健康档案卡 9. 从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。 10. 为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。 11. 改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。 小语爷爷：卫生间好好的，花这钱没必要！ 小语：______________ 三、文言文品鉴活动（15分） 阅读下面的文言文，完成学习任务。 西村十记（节选） [明]史鉴① ①杭人多春游。盛时常苦多雨，为之废者什六七。今年雨独少，客来游时，鲜或值之。游城中后之三日，天宇忽黯。然云气自山谷中出，上接太空，顷刻弥布，欲雨不雨。客顾笑曰：“天殆将促我游乎？”乃始整顿为游事。 ②乃折而西行，登万松岭，凤凰山之左翌也。可二三里许至绝顶，见怪石数十株，奇秀挺拔无与比。屹立相向，中止通一人行。路尽有草屋一间，僧一人居之。南下转西，有坊曰万松②，故宋宫也。然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲③，彷徨者久之。 ③自是益西，至圣果寺，凤凰山之右翌也。背山临江，风景殊绝。主僧茂古林迎客松树下，欢然如旧相识。因导登寺后之高阁遥望。见江波浩渺，东连大海，与天为际。而会稽佳山水，屡见叠出，萦带如画。西南一岭甚平坦，云女教场也。嗟乎！高宗④有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉！ ④是日竟不雨，明日乃雨。客曰：“天之成全我者至矣，可不知止乎！”因共谋为归计。 （选自《中国古代山水游记菁录》，有删改） 【注释】①史鉴：平生好读书，喜出游。多次婉拒入朝为官，一直隐居不仕。②万松：凤凰山上的南宋皇宫牌坊遗址。③黍离之悲：指国家败落后，对往昔兴盛的哀叹。④高宗：指南宋皇帝宋高宗，他与秦桧以“莫须有”的罪名，冤杀了抗金名将岳飞。 12. 根据文章语境，解释下面的加点词。 （1）客顾笑 顾：______ （2）可二三里许至绝顶 绝顶：______ （3）自是益西 益：______ （4）是日竟不雨 雨：______ 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A—D中选出正确的两处（涂黑相应字母）。 然陵谷变迁A城邑B移改C非复往时D气象矣。 14. 请你根据文章内容补全山水游记探究单 山水游记探究单 所至 所见 所感 景物 特点 万松岭 怪石 （1）____ 故宋宫 衰败 （2）_____ 圣果寺 江波、远方山水 天水相接，时隐时现 因眼前开阔缥缈的景象而心旷神怡 女教场 平坦 （3）____ 探究结论： （4）以上梳理对你阅读山水游记有何启发？请结合文章内容简要说明。______ 15. 同游山水的人，往往具有相同的志趣。你认为以下人物谁会与作者同游？请结合文章内容简述理由。 A.陶弘景《答谢中书书》 B.范仲淹《岳阳楼记》 C.张岱《湖心亭看雪》 五、表达与交流活动（50分） 16. 阅读下面的材料，完成写作任务。 学会如何学习将成为未来毕业生的核心技能。 ——凯文·凯利 这句话引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法，或传授方法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中毕业生学业水平模拟考试 语文试题卷 考生注意： 1．本试题卷共8页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将自己的校名、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、“不负春光，歌约而来”主题学习活动（21分） 活动一：集歌·励志 1. 阅读以下歌词片段，根据要求完成任务。 挺立着希望 生生不息护佑八方 看我的脊梁 不偏不弯坚韧如gāng______ ——《栋梁》 梦都在【甲】______，似天上的繁星 感受到幸福才是最贴心 把【乙】______汇成一首歌 奔放着，激荡着，勇进着 ——《伟业》 归港的船帆，从灯塔掠过 追梦脚步月下交错 广场焰火在节日诉说 星空升téng______时代的巍峨 ——《灯火里的中国》 奋斗吧，少年 别害怕跌倒 “长风破浪会有时” 希望在闪耀 ——《奋斗吧，少年》（AI生成） （1）结合语境，根据拼音写出歌词中相应的汉字。 坚韧如gāng______ 升téng______ （2）【甲】处应填入哪个词？选择正确的一项（ ） A. 闪击 B. 闪烁 （3）根据语境，在【乙】处填入成语，最恰当的一项是（ ） A. 波澜壮阔 B. 惊慌失措 C. 草长莺飞 （4）请仿照《奋斗吧，少年》中画线句，续写一个句子。要求：引用一句初中语文教材中的诗词（本试卷中出现的除外）。 【答案】（1） ①. 钢 ②. 腾 （2）B （3）A （4）示例：“天生我材必有用”，信念在燃烧。（引用李白《将进酒》） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形 坚韧如钢（jiān rèn rú gāng）：形容人或物体的品质如同钢铁般坚固有韧性，常用来比喻意志坚定，在面对困难和挫折时不屈不挠，能够顽强地坚持下去。 升腾（shēng téng）：指气体、烟雾等向上升起，也可用于形容情绪、希望等抽象事物向上发展、高涨。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.“闪击”指集中优势兵力突然发动攻击 ，常用于军事领域或形容突然、迅猛的行动，与“梦”和“天上繁星”营造的氛围和语义毫无关联，不能用来描述梦的状态； B.“闪烁”本义是（光亮）动摇不定，忽明忽暗 。在描述梦时，可形象地表现出梦像天上繁星一样忽隐忽现、灵动的状态 ，从语义和语境契合度上看，非常合适； 故选B。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大 。在歌词语境中，要表达把某种情感或经历汇聚成一首歌，“波澜壮阔”可以体现出这种情感或经历丰富、宏大、有气势，与“奔放着，激荡着，勇进着”所营造的积极、豪迈的氛围相契合，从语义和情感基调上都很合适； B.“惊慌失措”指由于惊慌，一下子不知怎么办才好 ，是形容人处于慌乱、无措状态的贬义词，与歌词积极向上、充满力量的情感基调完全不符，不能用来形容汇聚成一首歌的内容； C.“草长莺飞”形容江南暮春的景色 ，侧重于描绘自然景物的生机与美好，与歌词中要表达的情感、经历汇聚成歌的语境没有关联，不适合填入此处； 故选A。 【小问4详解】 本题考查句子仿写句子。 原句“长风破浪会有时，希望在闪耀”，基本结构是：引用一句古诗词+……在……（对诗句内涵的阐述）。整个句子传达出积极向上、充满希望和勇气的情感，与“奋斗吧，少年”整首歌鼓励少年拼搏奋斗的主题相契合。题目要求引用初中语文教材中的诗词（本题试卷中出现的除外），续写句子。这就需要我们从初中语文教材中选取表意积极向上、富有力量感或蕴含哲理的诗句，体现坚持、自信、展望未来等主题的诗句。例如“会当凌绝顶”展现登顶的豪情；“天生我材必有用”传达自信等。 例如：“会当凌绝顶”，目标在召唤。 又如：“不畏浮云遮望眼”，壮志在沸腾。 活动二：赏歌·明志 2. 根据语境填写古诗名句。 古人以诗为歌，在字里行间倾诉胸臆、寄寓情志。曹操在《观沧海》中，用“日月之行，若出其中。①______，若出其里”谱写了一统天下的豪情之歌；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“②______，③______”唱响了即便相隔万里仍心意相通的友谊之歌；陈子昂在《登幽州台歌》中，用“④______，独怆然而涕下”抒写了怀才不遇的悲壮之歌；杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨，⑤______”吟咏了历史兴衰的忧愤之歌。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 念天地之悠悠 ⑤. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汉、己、涯、悠、隔”等字词容易写错。 3. 阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 醉歌① [南宋]陆游 百骑河滩猎盛秋，至今血渍短貂裘。 谁知老卧江湖上，犹枕当年虎骷髅②。 【注释】①这首诗是陆游82岁时所作，回顾了中年时在西北前线射猎的情景。②虎骷髅：这里化用了汉朝抗击匈奴的名将李广射杀老虎“断其骷髅以为枕”的故事。 （1）上面的插图是否符合诗中的中年陆游形象？结合诗句说明理由。 （2）从以下诗句中任选一项，与本诗后两句组成探究专题，并简述选择理由。 A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【答案】（1）符合。诗中写中年陆游参与“百骑河滩猎盛秋”的活动，插图中人物弯弓射猎，尽显英勇豪迈，与诗句描绘的形象一致。 （2）选C（夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来）。理由：陆游诗中“犹枕当年虎骷髅”与“铁马冰河入梦来”均通过梦境追忆戎马生涯，表达壮志未酬的悲壮情怀，主题一致。 【解析】 【导语】这首陆游的《醉歌》，短短四句，以今昔对比展现强烈情感冲击。前两句绘盛秋射猎盛景，凸显中年时的英勇豪迈，“血渍”更添英武之气。后两句写老卧江湖，“犹枕”一词将壮志未酬的悲愤与对往昔征战的眷恋表露无遗。全诗语言质朴，却饱含深沉爱国情怀与无奈之感，极具感染力。 【小问1详解】 本题考查诗句理解与人物形象分析。 从场景看：诗中“百骑河滩猎盛秋”描绘出在秋天河滩上大规模射猎的场景。插图中有射箭的人物，所处环境有开阔之感，与诗中射猎场景相契合，营造出一种豪迈的氛围，体现出中年陆游参与射猎活动的情景。 从人物行为看：诗句“至今血渍短貂裘”暗示中年陆游在射猎时英勇战斗，身上沾染猎物血迹。插图中人物手持弓箭，做出拉弓射箭的动作，瞄准远方猎物，展现出一种英武之气，符合中年陆游在射猎时勇敢无畏、积极参与战斗的形象特点。 故插图符合诗中的中年陆游形象。 【小问2详解】 本题考查诗句理解与赏析。 如选A句意：那时我定将把雕弓拉成如满月一样，朝着西北方，去射杀侵扰边境的西夏军队（天狼星代指西夏）。 分析：苏轼此句表达了渴望驰骋疆场、杀敌报国的豪情与决心。与《醉歌》后两句相同，都体现出诗人虽未身处战场，但内心怀着强烈的报国之志，都展现了对征战杀敌、保家卫国的向往，二者在情感主旨上相通。 如选B句意：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。 分析：辛弃疾此句描绘出一幅军旅生活画面，体现出对往昔战斗生活的怀念。《醉歌》后两句写陆游虽老卧江湖，仍心系往昔征战。二者都通过回忆过去的战斗场景，表达出如今虽境遇不同，但内心对征战、对实现报国理想的执着，情感基调相似。 如选C句意：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 分析：陆游此句将现实与梦境结合，借梦境表达自己渴望收复失地、投身疆场的爱国之情。《醉歌》后两句同样是陆游所作，也是在表达老病之际对往昔征战的怀念，以及壮志未酬的遗憾。二者都是陆游表达爱国情怀与报国无门之叹的典型语句，情感内涵高度一致。 活动三：赞歌·成长 4. 名著中的很多人物以自己的蜕变，谱写着一首首生命的赞歌。这让你想到了名著中的哪个人物？请结合具体内容，阐述理由。 【答案】示例：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）。他从顽劣少年成长为坚韧的革命战士，历经战场重伤、工地磨练、瘫痪失明等磨难，始终以“为人类解放而斗争”为信念，体现了生命的蜕变与升华。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。 名著人物众多，符合“人物蜕变”“生命赞歌”的角色也不止一个，如孙悟空、简·爱、保尔·柯察金等等。任选其一，结合名著内容分析即可。 示例：简·爱（《简·爱》）。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼与欺辱，但她没有因此而变得懦弱或自卑。在寄宿学校，她遭受了校长的体罚和精神虐待，却依然努力学习，不断成长。长大后，她成为一名家庭教师，在与罗切斯特的爱情中，尽管面临种种磨难和阻碍，她始终坚持自己的尊严和原则。最终，简·爱经历种种波折，实现了经济和精神上的独立，从一个寄人篱下的孤女成长为一个勇敢、坚强、独立的女性，完成了自我的蜕变，奏响了一曲动人的生命之歌。 二、文学阅读活动（18分） 阅读下面这篇文章，完成学习任务。 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。 ②月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦，唰啦啦，像爸爸走路的声音。 ③想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了。 ④山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。穿着这样的棉袄一定是轻飘飘的，然后也像云朵一样飘浮在天空。 ⑤山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。 ⑥山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方，具体有多远，山花不知道。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。 ⑦在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界，目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑧那天晚上山花做了一个梦，【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸呀？” ⑨爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？” ⑩山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊。” ⑪“那不是树，是人。” ⑫“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不冷吗？可是我感觉好冷啊。” ⑬“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。” ⑭“那如果把云朵摘下来，让妈妈给叔叔做一件棉袄，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。 ⑮“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑯窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。 ⑰终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像要爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。 ⑱等下了车，山花看着眼前的一切，愣了一会儿，带着哭腔说：“这里没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思！” ⑲妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里的水是从雪山上流淌下来的，这里雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯，这里的青蛙……” ⑳妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。 ㉑山花觉得这里的空气越来越沉闷，心口上像压了一块大石头，连喘气都是那么难受。可是她没有告诉妈妈。因为爸爸从小就告诉她要勇敢，她又是那么想看到爸爸。 ㉒这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子，看了看妈妈。妈妈抿着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ㉓车忽然剧烈地颠簸一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。 ㉔“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？” ㉕“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。” ㉖【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，那种沁骨的凉一直蔓延到山花的心里，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ㉗山花看着那棵“树”，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了…… （选自《小说林》，有删改） 5. 根据思维导图梳理文章内容，完成探究单。 6. 品味语言可以从用词、修辞等角度反复推敲，请选择一个恰当的角度对画波浪线句子进行赏析。 月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音。 7. “白色”在本文中反复出现。结合课内梳理示例以及文中【甲】【乙】两处画线句，探究“色彩”在文学作品中的作用。 原文 效果 课内梳理 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） “黑”写出敌军来势汹汹的强烈压迫感，渲染出战前紧张危急的氛围。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天的怀念》） “黄”“白”“紫红”描绘出菊花的绚烂，象征着作者走出阴霾，积极面对生活。 课外拓展 【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。 【乙】和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。 （1）________ 探究发现：“色彩”在文学作品中的作用：（2）________。 8. 有人说本文的主人公是山花，有人说是山花爸爸，你赞同谁的观点？请结合文章内容阐述理由。 【答案】5. （1）山花梦见爸爸变成“白色树”，坚定制作棉袄的决心 （2）山花亲眼见到风雪中站岗的爸爸，愿望更强烈 （3）象征山花对父亲的思念与关爱，体现军人坚守岗位的奉献精神 6. 赏析：运用拟人修辞（如“溜”“爬”“蹦”），将月光动态化，生动表现山花的孤独与对父亲的思念；以“唰啦啦”的听觉描写，将月光与父亲脚步声关联，营造温暖又略带感伤的氛围。 7. ①. 探究发现：（1）甲处“白色”象征雪域边疆的寒冷环境，烘托军人坚守的艰辛； （2）乙处“白色树”暗喻父亲的坚毅与无私奉献，突出军人如青松般屹立的形象。 ②. 结论：色彩可渲染氛围、暗示人物心理、深化主题象征意义。 8. 示例：主人公是山花。全文以山花的视角展开，通过她的梦境、行动和心理活动，展现对父亲的思念与成长；爸爸的形象通过山花的观察和回忆呈现，是推动情节发展的关键，但非核心视角。 【解析】 【导语】《云朵棉袄》通过细腻的描写和丰富的想象力，展现了山花对父亲的深切思念与纯真愿望。文章以“白色”为线索，贯穿全文，既描绘了雪山的寒冷与壮美，又象征了父爱的纯洁与坚韧。山花的梦境与现实交织，表达了她对父亲的关怀与理解，同时也反映了军人家属的默默付出与坚守。文章语言优美，情感真挚，通过儿童的视角，传递了温暖与力量，令人动容。 【5题详解】 本题考查内容梳理和作用分析。 （1）结合第⑧段“那天晚上山花做了一个梦，爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的”和第㉖段“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树”“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了”可得：山花梦见爸爸变成“白色树”，坚定制作棉袄的决心； （2）结合第㉗段“山花看着那棵‘树’，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了”可得：山花亲眼见到风雪中站岗的爸爸，愿望更强烈。 （3）结合第③段“想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了”“只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了”及第㉗段“山花看着那棵‘树’，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了”可知，山花想给爸爸做“云朵棉袄”，是出于对爸爸的思念和关爱。 第⑧段“眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的”暗示了边疆的寒冷与艰苦，而山花计划做的“云朵棉袄”，从某种意义上也反映出爸爸在艰苦环境中坚守的不易，进而突出了爸爸作为军人坚守岗位的奉献精神。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 从修辞角度看，句子运用了拟人的修辞手法，“溜”“爬”“蹦”“调皮”等词语把月光当作人来写，赋予月光人的动作和情态，生动形象地写出了月光照进屋子的动态过程，仿佛月光有了生命。“寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音”这句话，运用叠词，将视觉上的月光跳动转化为听觉上的声音，并且与爸爸走路的声音联系起来。这样的描写营造出一种温暖又略带感伤的氛围，表现出山花此时的孤独以及对父亲深深的思念之情。 【7题详解】 本题考查词语含义。 （1）甲处，结合第⑦段“在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界，目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的”的暗示，可知山花爸爸工作的地方一片冰雪，非常寒冷。第⑧段“爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的”是山花做梦想象的爸爸的样子。山花不知道妈妈说的“爸爸是白色的”是什么意思，因而想象爸爸眉毛、胡子、头发、衣服都是白色的。这里的“白”是边境寒冷环境的象征，爸爸眉毛、胡子、头发、衣服都是白色的，更突出了边疆军人坚守的艰辛。 乙处，“白色的树”，“白色”仍是环境寒冷的象征，“树”则是暗喻爸爸像一棵屹立不倒的树，在边疆无私奉献，象征着爸爸的坚毅、挺拔和默默坚守。 （2）结合“‘黑’写出敌军来势汹汹的强烈压迫感，渲染出战前紧张危急的氛围”可得：色彩可以渲染氛围。 结合“‘黄’‘白’‘紫红’描绘出菊花的绚烂，象征着作者走出阴霾，积极面对生活”可得：色彩可以暗示人物心理。 结合前面对本文多处“白色”的分析可得：色彩可以深化主题象征意义。 【8题详解】 本题考查内容理解。 文章以山花的视角和行动来推动情节发展。从开篇写山花思念爸爸，计划为爸爸做云朵棉袄，到之后一系列与制作云朵棉袄相关的情节，都是围绕山花展开的。她的梦境、想法、行动贯穿全文，如她在寂静夜里对爸爸的思念，以及为做棉袄所付出的努力等情节，都是文章的主要内容。通过山花的经历和情感变化，展现了文章的主题。山花对爸爸的思念体现了父女之间深厚的亲情，同时在这个过程中，山花也在不断成长，从单纯的思念到逐渐理解爸爸的工作和付出，她的成长历程是文章表达的重要内容，所以山花是主人公。 山花爸爸是边疆军人的代表，他身上体现的坚守、奉献精神是文章的核心精神内涵。文中虽未过多直接描写他在边疆的工作，但从他“眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的”的外貌描写，以及他变成“白色的树”的想象，都暗示了他在恶劣环境中坚守的艰辛与不易，这种精神象征着无数为国家和人民默默付出的军人，是文章想要歌颂和赞美的对象。他虽然没有频繁出现在情节中，但他的存在是整个故事的起因和推动情节发展的关键因素。山花的思念、做云朵棉袄的行为等一系列情节，都是因为爸爸在边疆不能陪伴在身边而引发的。他的缺席却时刻影响着山花的生活和情感，是情节发展的内在驱动力。所以山花爸爸是主人公 示例：主人公是山花爸爸。山花爸爸虽然在文中的直接出场并不多，但他的形象和精神是文章的核心。他在边疆坚守岗位，为了国家和人民默默奉献，这种精神是文章想要歌颂和赞美的。无论是山花对他的思念，还是文中对他外貌等方面的描写，都是为了突出他的奉献精神和高大形象。他的存在也推动了情节的发展。山花的一系列行为，如做云朵棉袄、思念爸爸等，都是因为爸爸在边疆不能陪伴在身边所引发的。文章通过山花的视角和行为来侧面展现爸爸的形象和故事，所以山花爸爸是文章的主人公。 三、“孝老敬亲”综合实践活动（13分） 阅读下面材料，完成学习任务。 材料一：报纸摘录 ◎世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因。 ——选自《生命时报》 材料二：相关统计 材料三：卫生间改造产品介绍表 名称 价格 功能介绍 洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑而侧翻，椅子上有孔，不积水。 马桶扶手 294元 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑。 浴室防滑垫 68元 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动。 一键求救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后可以按压进行呼救。 材料四：小语爷爷健康档案卡 9. 从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。 10. 为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。 11. 改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。 小语爷爷：卫生间好好的，花这钱没必要！ 小语：______________ 【答案】9. 结论：（1）老年人跌倒问题严重，是我国65岁以上老人因伤致死的首位原因； （2）老年人跌倒多发生在卫生间（占41.45%），需重点防范。 10. 最佳组合：浴室防滑垫（68元）+马桶扶手（294元），总价362元。 理由：防滑垫减少湿滑风险，扶手提供起身支撑，剩余预算可添加一键求救器（总价548元，超预算需调整）。 11. 劝说示例：爷爷，卫生间改造是为了您的安全！数据显示老年人跌倒风险高，尤其卫生间湿滑容易出事。加装防滑垫和扶手能有效预防，而且一键求救器能及时呼救。您健康最重要，这钱花得值！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多材料组合的方式，围绕老年人跌倒问题展开，内容结构清晰，信息丰富。材料一提供了全球和我国老年人跌倒致死的统计数据，材料二通过图表进一步补充了相关数据，材料三则提供了具体的卫生间改造产品信息，材料四为小语爷爷的健康档案，增强了情境的真实性。 【9题详解】 本题考查图表分析和内容概括。 结合材料一“世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因”可得：老年人跌倒问题严重，是我国65岁以上老人因伤致死的首位原因； 材料二左图是老年人居家最常见的安全问题统计，从图中可以看出最常见的安全问题是跌倒。材料二右图是老年人在不同地点发生跌倒事件统计，可以看出在卫生间发生跌倒最多。由此可得：老年人跌倒多发生在卫生间（占41.45%），需重点防范。 10题详解】 本题考查材料分析和运用。 结合题目要求，预算500元，选择两件产品，形成最佳组合。材料三中洗澡椅216元，马桶扶手294元，浴室防滑垫68元，一键求救器180元。洗澡椅和浴室防滑垫都是洗澡时候使用，可选择其一；马桶扶手也是常用物品，可以选择。因此，最合适的在预算范围之内的搭配是马桶扶手和浴室防滑垫。 结合表格中的功能介绍“安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑”“放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动”可阐述理由为：扶手提供起身支撑，防滑垫减少滑到风险。 【11题详解】 本题考查劝说。 结合材料一“世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因”可得：老年人跌倒问题严重，是我国65岁以上老人因伤致死的首位原因； 结合材料二图片可得：老年人跌倒多发生在卫生间； 结合材料三“安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑”“放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动”可以看出，安装马桶扶手和浴室防滑垫很有用。 据此劝说即可。 示例：爷爷，您看，卫生间改造很有必要呀。您年纪大了，跌倒风险高，数据显示，全球很多老人因跌倒出事，咱可得小心。这改造花不了多少钱，买个马桶扶手和防滑垫，能让您在卫生间行动更安全。要是不小心摔倒了，受伤可就麻烦了，咱花这点钱买个安心多好呀。 三、文言文品鉴活动（15分） 阅读下面的文言文，完成学习任务。 西村十记（节选） [明]史鉴① ①杭人多春游。盛时常苦多雨，为之废者什六七。今年雨独少，客来游时，鲜或值之。游城中后之三日，天宇忽黯。然云气自山谷中出，上接太空，顷刻弥布，欲雨不雨。客顾笑曰：“天殆将促我游乎？”乃始整顿为游事。 ②乃折而西行，登万松岭，凤凰山之左翌也。可二三里许至绝顶，见怪石数十株，奇秀挺拔无与比。屹立相向，中止通一人行。路尽有草屋一间，僧一人居之。南下转西，有坊曰万松②，故宋宫也。然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲③，彷徨者久之。 ③自是益西，至圣果寺，凤凰山之右翌也。背山临江，风景殊绝。主僧茂古林迎客松树下，欢然如旧相识。因导登寺后之高阁遥望。见江波浩渺，东连大海，与天为际。而会稽佳山水，屡见叠出，萦带如画。西南一岭甚平坦，云女教场也。嗟乎！高宗④有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉！ ④是日竟不雨，明日乃雨。客曰：“天之成全我者至矣，可不知止乎！”因共谋为归计。 （选自《中国古代山水游记菁录》，有删改） 【注释】①史鉴：平生好读书，喜出游。多次婉拒入朝为官，一直隐居不仕。②万松：凤凰山上的南宋皇宫牌坊遗址。③黍离之悲：指国家败落后，对往昔兴盛的哀叹。④高宗：指南宋皇帝宋高宗，他与秦桧以“莫须有”的罪名，冤杀了抗金名将岳飞。 12. 根据文章语境，解释下面的加点词。 （1）客顾笑 顾：______ （2）可二三里许至绝顶 绝顶：______ （3）自是益西 益：______ （4）是日竟不雨 雨：______ 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A—D中选出正确的两处（涂黑相应字母）。 然陵谷变迁A城邑B移改C非复往时D气象矣。 14. 请你根据文章内容补全山水游记探究单。 山水游记探究单 所至 所见 所感 景物 特点 万松岭 怪石 （1）____ 故宋宫 衰败 （2）_____ 圣果寺 江波、远方山水 天水相接，时隐时现 因眼前开阔缥缈的景象而心旷神怡 女教场 平坦 （3）____ 探究结论： （4）以上梳理对你阅读山水游记有何启发？请结合文章内容简要说明。______ 15. 同游山水的人，往往具有相同的志趣。你认为以下人物谁会与作者同游？请结合文章内容简述理由。 A.陶弘景《答谢中书书》 B.范仲淹《岳阳楼记》 C.张岱《湖心亭看雪》 【答案】12. ①. 回头 ②. 最高处 ③. 更加 ④. 下雨 13. 断句：然陵谷变迁/城邑移改/非复往时气象矣。 AC处应涂黑。 14. ①. 奇秀挺拔无与比 ②. 抒发对南宋衰亡的悲叹（黍离之悲） ③. 讽刺南宋统治者不重良将却练兵于女子的荒唐 ④. 启发：阅读山水游记需关注“所至——所见——所感”的线索，体会景物描写与作者情感的关联。 15. 选A（陶弘景）。史鉴隐居不仕，寄情山水，与陶弘景“山川之美，古来共谈”的隐逸志趣相合；范仲淹心怀天下，张岱孤高自赏，与本文的山水闲适情怀不符。 【解析】 【导语】这篇《西村十记》节选展现了明代文人史鉴独特的山水游记风格。文章以杭州春游为线索，通过细腻的景物描写（如“怪石数十株，奇秀挺拔”）与历史追忆（南宋宫阙遗址）交织，体现了“以景寄情”的典型手法。作者在自然景观中渗透深沉的历史感慨（黍离之悲）和讽喻之思（对宋高宗的批判），形成“游观—怀古—议论”的三重结构。其语言简练而意境深远，将个人隐逸情怀与家国忧思熔于一炉，典型反映了明中期文人山水游记“即景见史”的创作特点。 【12题详解】 题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 （1）句意：客人回头笑着说。顾：回头。 （2）句意：大约走了二三里路，来到了最高峰。绝顶：最高处。 （3）句意：从这里开始更加向西走。益：更加。 （4）句意：这一天最终没有下雨。雨：下雨。 【13题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “陵谷变迁”“城邑移改”是两个主谓结构的短语，分别描述山川和城邑的变化，二者之间应断开；“非复往时气象矣”表达不再是过去的气象，是一个完整表意，因此“非”的前面应断开。句意：然而山峦河谷地形发生了变化，城镇也改变了位置，不再是过去的景象了。因此断句为：然陵谷变迁/城邑移改/非复往时气象矣 故应涂黑AC。 【14题详解】 本题考查理解概括文章内容。 ①空：文中第②段中明确描述“见怪石数十株，奇秀挺拔无与比”，直接点明了怪石的特点“奇秀挺拔无与比”，所以根据原文可得出此空为：奇秀挺拔无与比。 ②空：第②段中作者看到“故宋宫”，感慨“然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲，彷徨者久之”，这里“黍离之悲”原指对国家昔盛今衰感慨，作者目睹曾经的宋宫旧址衰败之景，触景生情，生发了对南宋败落的叹惋之情，因此这里填：抒发对南宋衰亡的悲叹（黍离之悲）。 ③空：在第③段中作者提到“嗟乎！高宗有臣如岳飞而杀之，乃欲教女子以兵用图恢复，难以哉”，岳飞是南宋时期杰出的抗金将领，却被南宋统治者以“莫须有”罪名杀害。而南宋统治者在这种情况下，竟然想训练女子来进行军事作战以图恢复国土，这一举措在作者眼中是荒谬至极的。作者借看到女教场这一地点，对南宋统治者不重视良将，却采取如此荒唐的练兵方式进行了讽刺，所以此空填：“讽刺南宋统治者不重良将却练兵于女子的荒唐。 ④空：对于山水游记这类文体，“所至”体现了作者的游览路线和行踪，是文章展开的空间脉络，比如本文中作者从万松岭到圣果寺等地点的转换；“所见”是作者在游览过程中所目睹的具体景物，以及对这些景物的描写，像文中对怪石、江波等景物及其特点的刻画；“所感”则是作者基于所见之景和所到之处，内心生发的情感、感慨以及思考等，如本文第②段“然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲，彷徨者久之”，作者目睹曾经的宋宫旧址衰败之景，触景生情，生发了对南宋败落的叹惋之情。“所至”“所见”“所感”这三者相互关联，景物描写往往是作者情感的触发点，作者的情感又因游览的地点和看到的景物而产生。通过关注“所至——所见——所感”这条线索，能更好地理解作者如何借景抒情、情景交融，进而体会山水游记中景物描写与作者情感之间紧密的关联，所以此处可填：阅读山水游记需关注“所至——所见——所感”的线索，体会景物描写与作者情感的关联。 【15题详解】 本题考查理解文章内容和阅读拓展。作答本题时先要理解作品中人物的志趣，然后结合具体的作品内容分析。 A.《答谢中书书》以感慨发端，接着具体描绘了山川的景色，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃，展现出一幅清新自然、生机勃勃的山水画卷。表达了作者对山川之美的赞叹和热爱之情，同时也流露出作者沉醉于自然美景，与古今知音共赏美景的得意之感，体现出一种闲适悠然的心境。 B.《岳阳楼记》先叙写了重修岳阳楼的背景和作记的缘由，接着描绘了岳阳楼的大观以及迁客骚人在不同景色下的览物之情，最后由景入情，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。体现了作者范仲淹忧国忧民的高尚情怀和以天下为己任的政治抱负，同时也委婉地规劝了友人滕子京要超越个人的得失荣辱，以天下为重，展现出一种豁达、博大的胸怀。 C.《湖心亭看雪》记述了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图，包括天与云与山与水，上下一白，以及湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。表达了作者对西湖雪景的痴迷与喜爱，同时也流露出一种遗世独立的高洁情怀和淡淡的愁绪，在雪景中蕴含着对人生渺茫的深沉感慨以及对故国往事的怀恋之情。 在本文第②段，作者描写万松岭“见怪石数十株，奇秀挺拔无与比”，第③段写圣果寺“江波浩渺，东连大海，与天为际。而会稽佳山水，屡见叠出，萦带如画”，展现出对自然山水的细致观察和由衷喜爱。陶弘景在《答谢中书书》中开篇就说“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，同样饱含对山水美景的赞美之情，二者都钟情于山水风光，有共同的审美情趣。文中注释提到作者史鉴多次婉拒入朝为官，一直隐居不仕。陶弘景也是长期隐居，有“山中宰相”之称，远离官场喧嚣，醉心于山水之间的宁静与自由。这种不慕官场、追求自在生活的志趣相投，使得陶弘景很可能与作者同游。 综合以上可得：我认为陶弘景会与作者同游。因为二者都极度热爱山水自然，史鉴笔下山水景致生动优美，陶弘景对山川之美也有着深刻的感悟与描绘；且他们都有超脱官场、寄情山水的志趣，所以陶弘景与作者志趣相投，会一同游览山水。 【点睛】 参考译文： 杭州人大多喜欢春游。在繁华的时候常常苦于春雨太多，十次春游有六七次都因为下雨而无法成行。今年春雨特别少，游客来游玩时，很少碰到下雨的情况。在城中游玩了两三天后，天空忽然变得阴暗。然而云气从山谷中涌出，向上连接到天空，片刻之间就弥漫开来，好像要下雨却又没下。游客回头笑着说：“这是上天要督促我们去游玩吗？”于是就开始整理准备游玩的事务。 于是折转向西行，攀登万松岭，它是凤凰山的左翅。走了大约两三里路，到达山顶，看见几十株怪石，形态奇异秀丽，挺拔无比。这些怪石相对耸立，中间只能容一个人通过。路的尽头有一间草屋，有一个僧人住在里面。往南转向西，有个牌坊叫万松，这里曾是宋朝的皇宫旧址。然而时代变迁，城市和山川都已改变，不再是往昔的景象了。让人不禁生出对国家败落、往昔兴盛不再的悲哀之情，在那里徘徊了很久。 从这里再往西走，就到了圣果寺，它是凤凰山的右翅。背靠青山，面临江水，风景极其优美。寺庙的住持茂古林在松树下迎接客人，热情得就像早已相识的老朋友。他引导我们登上寺庙后面的高阁向远处眺望。只见江水浩荡，向东一直连接到大海，与天空相接。会稽一带的青山绿水，层层叠叠地显现出来，萦绕如同画卷。西南方有一座山岭非常平坦，据说是当年宫女演练军事的地方。唉！宋高宗有像岳飞这样的忠臣却杀害了他，却想着教女子军事来图谋恢复国土，实在是太难了！ 这一天最终没有下雨，第二天才下雨。游客说：“上天对我们的成全真是太周到了，我们能不知足吗！”于是一起商量着回去的事。 五、表达与交流活动（50分） 16. 阅读下面的材料，完成写作任务。 学会如何学习将成为未来毕业生的核心技能。 ——凯文·凯利 这句话引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法，或传授方法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 灯泡亮起的那一刻 初二刚接触物理时，我满心好奇，可当学到“电路”那一章，密密麻麻的电路图和晦涩的欧姆定律，瞬间把我的热情浇灭。课堂上老师讲解时，我听得云里雾里，作业里的题目更是像天书，作业本上大片的红叉，让我开始怀疑自己是不是真的不适合学物理。 期中考试后，物理成绩亮起红灯，我望着试卷上可怜的分数，急得直掉眼泪。同桌小萱看到我的样子，主动把她的笔记本借给我，还分享了她的学习方法。她说：“学物理不能死记硬背，要把知识和生活联系起来。”我决定尝试改变。 我开始在课前预习，用彩色笔标出不懂的地方；课堂上，我不再低头记笔记，而是专注听老师分析解题思路，遇到关键内容才快速记录。课后，我把台灯、电池这些家里常见的物品当作教具，对照课本研究电路连接。为了弄明白电流原理，我甚至拆开废旧的手电筒，观察里面的线路构造。遇到难题，我不再害怕被嘲笑，主动向老师和同学请教，还在笔记本上专门开辟“错误专栏”，把错题和分析都整理上去。 一个周末，我尝试用学到的知识修理家里不亮的台灯。当我按照串联电路的方法重新连接好电线，拧开开关，灯泡“啪”地亮起的那一刻，我激动得跳了起来！原来课本上的知识真的能解决生活中的问题！那一刻，我突然觉得那些曾经让我头疼的电路图和公式，好像都变得亲切起来。 随着学习方法的改变，我的物理成绩慢慢提高。更重要的是，我学会了主动探索知识，不再依赖老师和家长的督促。现在的我明白，学习就像解开一团乱麻的线团，只要找到正确的方法，就能让知识变得清晰明了。凯文・凯利说的没错，学会如何学习，不仅是为了取得好成绩，更是未来面对各种挑战时，我们最有力的武器。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 （一）关键词拆解：题目核心围绕“学会如何学习”和“未来毕业生核心技能”展开。“学会如何学习”强调的并非知识的简单积累，而是学习的方法论、思维模式以及自我驱动的学习能力。它涵盖了如何高效获取信息、整理知识体系、培养批判性思维等多个层面。“未来毕业生”则明确了主体对象，这些即将踏入社会的群体，面临着职场竞争、技术变革等诸多挑战，在这样的背景下，核心技能的价值更为凸显。 （二）题目的内在逻辑是在时代发展的大背景下，学习能力与个人发展的紧密关联。当下，知识的更新换代速度极快，传统的被动式学习难以应对复杂多变的社会需求，只有掌握学习方法，具备主动学习能力，才能在未来的发展中保持竞争力，这是题目需要我们深入挖掘的内涵。 二、立意方向拓展。 （一）立足当下，展望未来。从当下社会快速发展的现状出发，分析学习能力对于未来毕业生适应职场变化、应对新兴行业挑战的重要性。例如，随着人工智能技术的发展，许多传统岗位面临转型，只有具备持续学习能力的毕业生，才能快速掌握新技能，在新的岗位上站稳脚跟。 （二）个体成长与学习能力。以个人成长为切入点，探讨学习能力如何塑造毕业生的思维方式、提升综合素质。可以阐述学习能力不仅有助于专业知识的学习，还能促进个人在沟通、解决问题等方面能力的提升，是实现自我价值的关键。 （三）学习能力与社会进步。从宏观角度，论述学习能力对于推动社会进步的作用。未来毕业生作为社会发展的主力军，其学习能力的高低影响着整个社会的创新能力和发展速度，强调学习能力是社会进步的重要动力。 三、选材构思策略。 （一）记叙文选材。 个人学习经历：讲述自己在学习过程中，从盲目学习到掌握科学方法的转变。比如，面对数学成绩的下滑，通过尝试不同的学习方法，如建立错题本、主动向老师同学请教等，最终实现成绩提升，体现学习能力对个人成长的影响。 身边人的故事：以身边朋友或家人的经历为素材，描述他们在毕业后如何凭借自主学习能力实现职业转型。例如，朋友从传统行业转行到互联网行业，通过自学编程、设计等知识，成功开启新的职业生涯。 （二）议论文选材。 社会热点案例：引用人工智能、大数据等领域的发展案例，说明在这些新兴行业中，学习能力是从业者必备的素质。例如，许多程序员需要不断学习新的编程语言和技术框架，才能跟上行业发展的步伐。 名人名言与研究数据：运用知名学者、企业家关于学习能力的论述，以及相关的研究数据，增强文章的说服力。如引用爱因斯坦“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”的观点，论证批判性思维在学习中的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$