河北省石家庄市赵县2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷

2024-2025学年河北省石家庄市赵县七年级（下）期中语文试卷 第一部分（14分） 1．（12分）学校开展“家国情怀”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 家是最小国，国是千万家。家国一体，家国同心，① 是中华民族发展进步的不竭动力，② 是中华文明薪火相传的深层逻辑。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。中华民族能够历经磨难、饱尝坚辛而不屈不挠、历久弥新，是因为民族文化血脉深处的家国情怀的原因。 读《邓稼先》，我们感受到邓稼先甲 （闻所未闻/鲜为人知）的为国献身的情怀；读《说和做》，我们感受到闻一多先生锲而不舍的钻研精神；读《黄河颂》，我们感受到黄河伟大坚强的英雄乙 （气势/气魄）；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士（jiān rèn）刚强的意志。 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉□跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，在民族危亡之际力挽（kuáng lán），让中华民族生生不息。我们青少年更应该怀揣家国情怀，以青春之我，筑强国之梦，为祖国挥洒自己的热血和汗水。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（jiān rèn） 　 　 ②（kuáng lán） 　 　 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是 　 　（2分） A.亘古不变（gèng） 锲而不舍（qiè） B.亘古不变（gèn） 锲而不舍（qiè） C.亘古不变（gèn） 锲而不舍（qì） D.亘古不变（gèng） 锲而不舍（qì） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲 　 　 乙 　 　 （4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是 　 　 （2分） A.既 也 B.只有 才 C.因为 所以 D.只要 就 （5）请在下面横线内填入正确的标点符号。（2分） 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉 　 　 跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） 2．（2分）根据下图，推测“幽深”一词的意思，填写在横线上。 幽深：　 　 。 第二部分（56分） 3．（6分）小东学习诗词，也写出如下诵读心得。请你根据课文内容，替他写出相应内容。 读诗词，感受古人情怀。木兰代父从军，战功赫赫，（1）“策勋十二转，　 　 ”（《木兰诗》）；却有（2）“　 　 ，送儿还故乡”（《木兰诗》）的淡泊心境与家园情怀。同是家园情怀，李白《春夜洛城闻笛》中（3）“　 　 ，　 　 ”游子浓浓的思乡之情；岑参《逢入京使》（4）“　 　 ，　 　 ”中一个“报”字，抒写自己复杂的心绪。 4．（6分）阅读下面的古代诗歌，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （1）【找相同】这两首写春天的诗均出自韩愈之手，并且都运用了 　 　 、　 　 的修辞手法。（2分） （2）【找特点】《春雪》这首诗第二句中哪个字用得最为传神？请作简要分析。（2分） （3）【找不同】两首诗表达的感情有所不同，请你比较。（2分） 5．（13分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 有问荆公①：“老杜②诗，何故妙绝古今？”公曰“老杜固尝言之：读书破万卷，下笔如有神。” （选自《东皋杂录》） 【乙】 李格非③善论文章，尝曰：诸葛孔明《出师表》，刘伶《酒德颂》，陶渊明《归去来辞》，李令伯《乞养亲表》，皆沛然从肺腑中流出，殊④不见有斧凿痕。是数君子，在后汉之末、两晋之间，初未尝以文章名世，而其意超迈⑤如此！ （选自《冷斋夜话》） 【丙】 三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美子瞻者。此四子者，苟无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格而有高尚伟大之文学者殆未之有也。 （选自《文学小言》） 【注释】①荆公：王安石。②老杜：杜甫。③李格非：北宋文学家。④殊：很，非常。⑤超迈：卓越高超。 （1）解释下列句子中加点的词语。（4分） ①下笔如有神 　 　 ②李格非善论文章 　 　 ③是数君子 　 　 ④无过于屈子 　 　 （2）下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是 　 　 （2分） A.故无高尚伟大之人/格而有高尚伟大之文/学者殆/未之有也 B.故无高尚伟大之/人格而有高尚伟大之/文学者殆未之有也 C.故无高尚伟大之人格/而有高尚伟大之文/学者殆未之有也 D.故无高尚伟大之人格/而有高尚伟大之文学者/殆未之有也 （3）把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①老杜诗，何故妙绝古今？ ②苟无文学之天才，其人格亦自足千古。 （4）在“阅佳作”活动中，同学们就“如何才能创作出优秀的诗文”这一话题展开讨论，请你根据选文内容将下面的对话补充完整。（3分） 小冀：从【甲】文中，我们可以看出，要想文思泉涌，就需要①　 　 。 小河：没错。写文章也不需要过多的技巧，而是像李格非所论述的那样，②　 　 很重要。 小北：除此之外，《文学小言》也告诉我们，③　 　 也是创作优秀诗文的前提条件。 6．（11分）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。 【材料二】 ①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。 ②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间。比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。 ③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把“双刃剑”，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 【材料三】 ①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 ②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。 ③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童、青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （1）根据材料一，下列不属于短视频范畴的是 　 　 （2分） A.在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。 B.与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映。 C.班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。 D.很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。 （2）材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是什么？（2分） （3）材料三中指出短视频具有较强的用户黏性，请分析原因。（3分） （4）短视频对青少年产生了多重不良影响，请根据材料归纳总结出两点治理建议。（4分） 7．（14分）阅读下面文字，回答问题。 黄旭华：“深潜”三十年为国铸重器 2025年2月6日，中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。 自幼立志科学救国为国“深潜”三十年 1926年，黄旭华出生在广东汕尾。上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸。“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！我要学航空、学造船，我要科学救国！”高中毕业后，黄旭华同时收到航空系和造船系录取通知。在海边长大的他选择了造船。新中国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断施加核威慑。20世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队人员之一。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。直到1987年，母亲收到他寄来的一本《文汇月刊》，看到报告文学《赫赫而无名的人生》里有“他的爱人李世英”等字眼，黄旭华的兄弟姊妹及家人才了解他的工作性质。 1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 用最“土”的办法解决最尖端的技术问题 上世纪60年代，核潜艇研制之难，难在这项工作几乎是从零起步。黄旭华面对的不仅是技术难题，更是从何下手，从哪打开工作局面的方法问题。 “当时，我们只搞过几年苏式仿制潜艇，核潜艇和潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过，对内部结构更是一无所知。”黄旭华回忆说。 用最“土”的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队克难攻坚的法宝。没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点。没有计算机，就用算盘和计算尺，日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据。 为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要一一过秤。几年的建造过程，天天如此，使核潜艇下水后的数值和设计值几乎吻合…… 面对国外严密的技术封锁，黄旭华带领团队自力更生、艰苦奋斗，攻克种种技术难关，突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 “花甲痴翁，志探龙宫：惊涛骇浪，乐在其中。” 回顾黄旭华科研工作的不易，他的同事、学生和亲属不约而同提到了1988年那次期待已久的深潜试验。 深潜试验追求的是极限下潜，将下潜到设计的极限深度，这个深度预示着危险。试验前，核潜艇总体建造厂为参试同志拍了“生死照”，以防万一失败后做个“最后的留念”。参试的年轻艇员满腔热血，有的甚至写好了遗书。 看到这个情况，年过花甲的黄旭华立即作出一个惊人的决定：亲自参与深潜！ 核潜艇的总设计师亲自参与深潜，这在世界上尚无先例。单位领导得知后，劝黄旭华不要亲自深潜，但黄旭华却坚持参加。他说：“深潜不是冒险，我对它有信心。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我在下面可以及时协助艇长判断和处置。” 黄旭华的下潜，让全体参与人员在技术上有了主心骨，更是对全体参试人员的巨大鼓舞。试验结果证明，一代核潜艇的设计、建造都达到了预期。中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录由此诞生。 在试验艇起浮的过程中，艇上的《快报》请黄旭华题字，激情澎湃的他一挥而就：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” “誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。” 感动中国人物、全国道德模范、共和国勋章获得者……年过九旬的黄旭华，算得上荣誉等身。尽管有了些名气，但就像深爱的核潜艇事业一样，他希望“潜在水下”，默默无闻，不喜欢出名。 培养科研人才，黄旭华主张从工程实践中培养人。几十年来，他率领团队开展了一系列重点型号研制，并在这个过程中为国家培养锻炼了众多科技英才。“我更愿意当‘场外指导’，不当教练，放手让他们去干，大胆去干。”黄旭华说。 2020年，获得“共和国勋章”，他谦虚地说：“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们此生属于祖国，此生无怨无悔。” 2021年，他捐出1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金，激励更多优秀人才脱颖而出。 他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 致敬黄老，一路走好！ （选自“共产党员网”2025年2月7日，有删改） （1）本文写黄旭华“深潜”三十年为国铸重器的事迹，为什么要从他小学时期的经历写起？（3分） （2）从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。（4分） 他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 （3）读完本文，你认为黄旭华身上有哪些优秀的品质值得同学们学习？请结合文章说一说你的理由。（4分） （4）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 （3分） A.这篇人物小传讲述了黄旭华的人生历程，从不同方面表现了他的优秀品质。 B.文中多次引用黄旭华的原话及其诗词语句，增强了文章的真实性与感染力。 C.文章通过虚构的情节，生动刻画了黄旭华亲自参与深潜试验时的英勇无畏。 D.文章通过“隐姓埋名30年”“捐资培养优秀人才”等事例凸显其奉献精神。 8．（4分）阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。 ㅤㅤ【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 ㅤㅤ【乙】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ ㅤㅤ小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是①　 　 ，【乙】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是②　 　 。 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如，③　 　 ；也曾在苦难的时候坚守人性的善良，比如，④　 　 。 9．（2分）“每个人的成长路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，哪怕在黑暗中也能找到光明和温暖”，请结合祥子的经历，从曹先生、小福子、高妈三个人物中任选一个，谈谈你对这句话的理解。 第三部分（50分） 10．（50分）请阅读下面材料，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？ 请以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。 要求： ①请在横线上填写恰当的词语； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③文中不要出现真实的地名、校名、人名； ④书写工整，不少于600 字。 参考答案与试题解析 第一部分（14分） 1．（12分）学校开展“家国情怀”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 家是最小国，国是千万家。家国一体，家国同心，① 是中华民族发展进步的不竭动力，② 是中华文明薪火相传的深层逻辑。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。中华民族能够历经磨难、饱尝坚辛而不屈不挠、历久弥新，是因为民族文化血脉深处的家国情怀的原因。 读《邓稼先》，我们感受到邓稼先甲 （闻所未闻/鲜为人知）的为国献身的情怀；读《说和做》，我们感受到闻一多先生锲而不舍的钻研精神；读《黄河颂》，我们感受到黄河伟大坚强的英雄乙 （气势/气魄）；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士（jiān rèn）刚强的意志。 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉□跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，在民族危亡之际力挽（kuáng lán），让中华民族生生不息。我们青少年更应该怀揣家国情怀，以青春之我，筑强国之梦，为祖国挥洒自己的热血和汗水。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（jiān rèn） 　坚韧　 ②（kuáng lán） 　狂澜　 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是 　B　 A.亘古不变（gèng） 锲而不舍（qiè） B.亘古不变（gèn） 锲而不舍（qiè） C.亘古不变（gèn） 锲而不舍（qì） D.亘古不变（gèng） 锲而不舍（qì） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲 　鲜为人知　 乙 　气魄　 （4）文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是 　A　 A.既 也 B.只有 才 C.因为 所以 D.只要 就 （5）请在下面横线内填入正确的标点符号。 仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉 　；　 跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“jiān rèn”应写作“坚韧”；“kuáng lán”应写作“狂澜”。 （2）本题考查汉字的读音。“亘古不变”的“亘”应读作“gèn”；“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。 故选：B。 （3）本题考查词义辨析。“闻所未闻”指听到了从来没有听说过的事。形容事情新奇。“鲜为人知”意思是很少有人知道或了解的事物。它通常用来形容某个知识、信息或事实非常罕见或不为大多数人所知。句子指的是邓稼先为国献身的情怀很少有人知道，使用“鲜为人知”恰当。 “气势”指人或事物表现出来的力量、威势。“气魄”指人的气势和胆量，指一个人在面对困难或挑战时所展现出的勇气和决心。和“黄河”搭配，使用“气魄”恰当。 （4）本题考查关联词语的使用。“是中华民族发展进步的不竭动力”“ 是中华文明薪火相传的深层逻辑”之间是并列关系，使用“既……也”恰当。 故选：A。 （5）本题考查标点符号的使用。“仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉”“跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝”之间是并列关系，中间使用分号恰当。 （6）本题考查病句的修改。该句句式杂糅，可以去掉“的原因”。 【解答】答案： （1）①坚韧②狂澜 （2）B （3）鲜为人知 气魄 （4）A （5）； （6）示例：删去“的原因”。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．（2分）根据下图，推测“幽深”一词的意思，填写在横线上。 幽深：　深而幽静　 。 【分析】本题考查词义。 结合“幽雅”“幽远”两词的示例，可知要把“幽深”分为“幽”和“深”两层意思进行组合解释。“幽”有安静、幽静之义，“深”表示深邃、深远，将二者结合，便可推测“幽深”即“深而幽静”的意思， 【解答】答案： 深而幽静 【点评】理解词义的方法： ①结合词句理解字义；②看图理解字义；③运用形声字的特点理解字义；④联系生活实际理解字义；⑤看实物理解字义。 第二部分（56分） 3．（6分）小东学习诗词，也写出如下诵读心得。请你根据课文内容，替他写出相应内容。 读诗词，感受古人情怀。木兰代父从军，战功赫赫，（1）“策勋十二转，　赏赐百千强　 ”（《木兰诗》）；却有（2）“　愿驰千里足　 ，送儿还故乡”（《木兰诗》）的淡泊心境与家园情怀。同是家园情怀，李白《春夜洛城闻笛》中（3）“　此夜曲中闻折柳　 ，　何人不起故园情　 ”游子浓浓的思乡之情；岑参《逢入京使》（4）“　马上相逢无纸笔　 ，　凭君传语报平安　 ”中一个“报”字，抒写自己复杂的心绪。 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）赏赐百千强（易错字：赐） （2）愿驰千里足（易错字：驰） （3）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（易错字：柳） （4）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（易错字：凭） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 4．（6分）阅读下面的古代诗歌，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （1）【找相同】这两首写春天的诗均出自韩愈之手，并且都运用了 　拟人　 、　比喻　 的修辞手法。 （2）【找特点】《春雪》这首诗第二句中哪个字用得最为传神？请作简要分析。 （3）【找不同】两首诗表达的感情有所不同，请你比较。 【分析】《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 《春雪》是唐代诗人韩愈创作的一首七言绝句。这首诗构思新颖，联想奇妙。首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。一个“都”字，透露出这种急切的心情。第二句中，“惊”字最宜玩味，它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神。诗句表达了这样一种感情：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。三、四句表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色。这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩。 【解答】（1）本题考查诗歌修辞。这两首诗确实都运用了拟人和比喻的修辞手法。《晚春》中“草树知春不久归”将草树拟人化，赋予它们感知春天的能力；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞“”将杨花榆荚 比喻成雪花，形象生动。《春雪》中“白雪却嫌春色晚”将白雪拟人化，赋予它情感；“故穿庭树作飞花”将雪花比喻成飞花，形象地描绘了雪花纷飞的场景。 （2）本题考查诗歌炼字。《春雪》第二句中“惊”字用得最为传神。这个字生动地表达了诗人看到草芽在二月出现时的惊讶和欣喜之情，同时也暗示了春天来得较晚，草芽的出现让诗人感到意外和惊喜。 （3）本题考查诗歌情感的比较。两首诗表达的感情有所不同。《晚春》通过描写草树争春、杨花榆荚飞舞的场景，表达了春天即将离去时万物竞相展示生机的景象，透露出一种对春天即将结束的惋惜之情。而《春雪》则通过描写春雪迟迟未至，直到二月才见到草芽，以及白雪飞舞的场景，表达了诗人对春天的期待和对春雪的喜爱之情。两首诗虽然都描绘了春天的景象，但《晚春》更侧重于对春天即将结束的感慨，而《春雪》则更侧重于对春天到来的期待和欣喜。 答案： （1）拟人比喻 （2）第二句中的“惊”字用得最为传神。从字面上看，“惊”似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃惊，实际上却是表现诗人在焦急的期待中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情。 （3）【甲】诗写晚春，表达了对春天的喜爱、珍惜、留恋；【乙】诗写早春，表达了突然发现春天到来时的惊喜，也表现了对春天的向往与喜爱。 译文： 晚春 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。 春雪 新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。 【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 5．（13分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 有问荆公①：“老杜②诗，何故妙绝古今？”公曰“老杜固尝言之：读书破万卷，下笔如有神。” （选自《东皋杂录》） 【乙】 李格非③善论文章，尝曰：诸葛孔明《出师表》，刘伶《酒德颂》，陶渊明《归去来辞》，李令伯《乞养亲表》，皆沛然从肺腑中流出，殊④不见有斧凿痕。是数君子，在后汉之末、两晋之间，初未尝以文章名世，而其意超迈⑤如此！ （选自《冷斋夜话》） 【丙】 三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美子瞻者。此四子者，苟无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格而有高尚伟大之文学者殆未之有也。 （选自《文学小言》） 【注释】①荆公：王安石。②老杜：杜甫。③李格非：北宋文学家。④殊：很，非常。⑤超迈：卓越高超。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①下笔如有神 　像　 ②李格非善论文章 　擅长，善于　 ③是数君子 　这　 ④无过于屈子 　超过　 （2）下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是 　D　 A.故无高尚伟大之人/格而有高尚伟大之文/学者殆/未之有也 B.故无高尚伟大之/人格而有高尚伟大之/文学者殆未之有也 C.故无高尚伟大之人格/而有高尚伟大之文/学者殆未之有也 D.故无高尚伟大之人格/而有高尚伟大之文学者/殆未之有也 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①老杜诗，何故妙绝古今？ ②苟无文学之天才，其人格亦自足千古。 （4）在“阅佳作”活动中，同学们就“如何才能创作出优秀的诗文”这一话题展开讨论，请你根据选文内容将下面的对话补充完整。 小冀：从【甲】文中，我们可以看出，要想文思泉涌，就需要①　多读书，积累素材　 。 小河：没错。写文章也不需要过多的技巧，而是像李格非所论述的那样，②　说真话，抒真情　 很重要。 小北：除此之外，《文学小言》也告诉我们，③　高尚的人格　 也是创作优秀诗文的前提条件。 【分析】参考译文： 【甲】有人问王安石：“杜甫的诗，为什么古今无双？”王安石说：“杜甫自己曾经说过：‘读书超过一万卷，拿起笔写文章好似通神。’” 【乙】李格非善于评论文章，曾经说：诸葛亮的《出师表》，刘伶的《酒德颂》，陶渊明的《归去来辞》，李密的《陈情表》，都是从肺腑中自然流出，完全看不到有雕琢的痕迹。这几位君子，在后汉末年、两晋之间，最初并没有以文章闻名于世，但他们的文章意境却如此超然卓越！ 【丙】三代以下的诗人，没有超过屈原、陶渊明、杜甫和苏轼的。这四位，如果没有文学天才，他们的人格也足以千古流传。所以，没有高尚伟大的人格而有高尚伟大的文学，大概是没有的事。 【解答】（1）本题考查词语含义理解。 ①句意：拿起笔写文章好似通神。如：像。 ②句意：李格非善于评论文章。善：擅长，善于。 ③句意：这几位君子。是：这。 ④句意：没有超过屈原。过：超过。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：所以，没有高尚伟大的人格而有高尚伟大的文学，大概是没有的事。据此断句为：故无高尚伟大之人格/而有高尚伟大之文学者/殆未之有也。 故选：D。 （3）本题考查句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 ①重点词有：何故，为什么；绝，超过。句意为：杜甫的诗，为什么精妙绝伦超越古今？ ②重点词有：苟，假如；无，没有；亦，也；千古，流传千古。句意为：假如没有文学上天生的才能，他们的人格也足以流传千古。 （4）本题考查文言文内容的理解。 第一空：结合【甲】文“老杜固尝言之：读书破万卷，下笔如有神”可知，要想文思泉涌，就需要多读书，积累素材。因为只有读了很多书，积累了丰富的知识和素材，才能在写作时有更多的灵感和思路，做到下笔如有神。 第二空：结合【乙】文“诸葛孔明《出师表》，刘伶《酒德颂》，陶渊明《归去来辞》，李令伯《乞养亲表》，皆沛然从肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”可知，写文章不需要过多的技巧，而是要像这些文章一样，说真话，抒真情，表达真情实感很重要。只有发自内心的情感表达，才能让文章具有感染力，打动读者。 第三空：结合【丙】文“故无高尚伟大之人格而有高尚伟大之文学者殆未之有也”可知，高尚的人格也是创作优秀诗文的前提条件。一个人的人格高尚伟大，他的作品才能具有深刻的内涵和价值，才能成为优秀的诗文。 答案： （1）①像 ②擅长，善于 ③这 ④超过 （2）D （3）①杜甫的诗，为什么精妙绝伦超越古今？ ②假如没有文学上天生的才能，他们的人格也足以流传千古。 （4）①多读书，积累素材 ②说真话，抒真情（表达真情实感） ③高尚的人格 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 6．（11分）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。 【材料二】 ①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。 ②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间。比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。 ③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把“双刃剑”，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 【材料三】 ①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 ②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。 ③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童、青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （1）根据材料一，下列不属于短视频范畴的是 　B　 A.在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。 B.与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映。 C.班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。 D.很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。 （2）材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是什么？ （3）材料三中指出短视频具有较强的用户黏性，请分析原因。 （4）短视频对青少年产生了多重不良影响，请根据材料归纳总结出两点治理建议。 【分析】本题是关于“阅读”的主题阅读。第一题考查材料的理解和判断能力，第二题考查材料内容的理解与概括能力，第三题考查材料内容的理解与分析能力，第四题考查信息筛选和提炼。 【解答】（1）ACD.正确。 B.有误，根据“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等”可知，《三体》电影不是短视频。 故选：B。 （2）根据“它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪”可知，“双刃剑”指的是：短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知、和情绪等诸多方面的弊端。 （3）根据“研究显示，人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源”“可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间”等语句的提示，从迎合“生动性偏好”的心理、满足围观心态和自我表露诉求、适应信息消费场景的碎片化、算法推荐等角度来分析即可。 （4）根据“进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用”“短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容”来提炼即可。 答案： （1）B （2）短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知、和情绪等诸多方面的弊端。 （3）①短视频具有较强的视觉感染力，迎合人类所具有的“生动性偏好”的心理；②短视频能够满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求；③短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；④短视频平台垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求；⑤短视频的“内容引力”满足了人们多样的体验愿望；⑥短视频为人们提供了个体观察与群体观察的视角，以参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度。 （4）示例：①进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用；②重视内容审核，要避免低俗流行；③优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 7．（14分）阅读下面文字，回答问题。 黄旭华：“深潜”三十年为国铸重器 2025年2月6日，中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。 自幼立志科学救国为国“深潜”三十年 1926年，黄旭华出生在广东汕尾。上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸。“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！我要学航空、学造船，我要科学救国！”高中毕业后，黄旭华同时收到航空系和造船系录取通知。在海边长大的他选择了造船。新中国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断施加核威慑。20世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队人员之一。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。直到1987年，母亲收到他寄来的一本《文汇月刊》，看到报告文学《赫赫而无名的人生》里有“他的爱人李世英”等字眼，黄旭华的兄弟姊妹及家人才了解他的工作性质。 1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 用最“土”的办法解决最尖端的技术问题 上世纪60年代，核潜艇研制之难，难在这项工作几乎是从零起步。黄旭华面对的不仅是技术难题，更是从何下手，从哪打开工作局面的方法问题。 “当时，我们只搞过几年苏式仿制潜艇，核潜艇和潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过，对内部结构更是一无所知。”黄旭华回忆说。 用最“土”的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队克难攻坚的法宝。没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点。没有计算机，就用算盘和计算尺，日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据。 为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要一一过秤。几年的建造过程，天天如此，使核潜艇下水后的数值和设计值几乎吻合…… 面对国外严密的技术封锁，黄旭华带领团队自力更生、艰苦奋斗，攻克种种技术难关，突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 “花甲痴翁，志探龙宫：惊涛骇浪，乐在其中。” 回顾黄旭华科研工作的不易，他的同事、学生和亲属不约而同提到了1988年那次期待已久的深潜试验。 深潜试验追求的是极限下潜，将下潜到设计的极限深度，这个深度预示着危险。试验前，核潜艇总体建造厂为参试同志拍了“生死照”，以防万一失败后做个“最后的留念”。参试的年轻艇员满腔热血，有的甚至写好了遗书。 看到这个情况，年过花甲的黄旭华立即作出一个惊人的决定：亲自参与深潜！ 核潜艇的总设计师亲自参与深潜，这在世界上尚无先例。单位领导得知后，劝黄旭华不要亲自深潜，但黄旭华却坚持参加。他说：“深潜不是冒险，我对它有信心。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我在下面可以及时协助艇长判断和处置。” 黄旭华的下潜，让全体参与人员在技术上有了主心骨，更是对全体参试人员的巨大鼓舞。试验结果证明，一代核潜艇的设计、建造都达到了预期。中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录由此诞生。 在试验艇起浮的过程中，艇上的《快报》请黄旭华题字，激情澎湃的他一挥而就：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” “誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。” 感动中国人物、全国道德模范、共和国勋章获得者……年过九旬的黄旭华，算得上荣誉等身。尽管有了些名气，但就像深爱的核潜艇事业一样，他希望“潜在水下”，默默无闻，不喜欢出名。 培养科研人才，黄旭华主张从工程实践中培养人。几十年来，他率领团队开展了一系列重点型号研制，并在这个过程中为国家培养锻炼了众多科技英才。“我更愿意当‘场外指导’，不当教练，放手让他们去干，大胆去干。”黄旭华说。 2020年，获得“共和国勋章”，他谦虚地说：“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们此生属于祖国，此生无怨无悔。” 2021年，他捐出1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金，激励更多优秀人才脱颖而出。 他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 致敬黄老，一路走好！ （选自“共产党员网”2025年2月7日，有删改） （1）本文写黄旭华“深潜”三十年为国铸重器的事迹，为什么要从他小学时期的经历写起？ （2）从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 （3）读完本文，你认为黄旭华身上有哪些优秀的品质值得同学们学习？请结合文章说一说你的理由。 （4）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　C　 A.这篇人物小传讲述了黄旭华的人生历程，从不同方面表现了他的优秀品质。 B.文中多次引用黄旭华的原话及其诗词语句，增强了文章的真实性与感染力。 C.文章通过虚构的情节，生动刻画了黄旭华亲自参与深潜试验时的英勇无畏。 D.文章通过“隐姓埋名30年”“捐资培养优秀人才”等事例凸显其奉献精神。 【分析】2025年2月6日逝世、享年99岁的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，自幼立志科学救国，隐姓埋名“深潜”三十年，带领团队用“土”办法突破核潜艇关键技术，亲自参与危险的深潜试验，一生荣誉等身却甘做隐姓埋名人，还捐出奖金培养人才。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。 内容上，小学时期家乡受日本飞机轰炸的经历，是他“科学救国”志向的起源，解释了他投身核潜艇事业的思想根源；结构上，为后文他几十年如一日坚守科研、默默奉献做铺垫，使人物形象的成长和转变更完整、合理，让读者明白他的爱国情怀并非一蹴而就，而是从小扎根心底。 （2）本题考查句子赏析。 首先明确句子运用了比喻的修辞手法，将“他的人生”比作“深海中的潜艇”。接着分析本体和喻体的相似点，“无声”对应黄旭华隐姓埋名 30 年，默默奉献不张扬；“无穷的力量”对应他为国家核潜艇事业做出的巨大贡献和取得的卓越成就。最后总结表达效果，生动形象地展现了黄旭华低调奉献、功绩卓著的人生特点，深化了人物形象，也表达了对他的赞美之情。 （3）本题考查阅读感悟。 这是一道人物形象分析与感悟题，需从文中具体事例提炼品质，如从“深潜”三十年隐姓埋名，体现他的爱国奉献、舍小家为大家；用算盘和计算尺攻克技术难题，展现他的艰苦奋斗、勇于创新；亲自参与深潜试验，表现他的勇于担当、以身作则；捐出奖金培养人才，凸显他的无私奉献、甘为人梯。作答时要先点明品质，再结合事例阐述，做到条理清晰。 （4）本题考查对内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，文章是人物小传，基于真实事迹，不存在虚构情节。 故选：C。 答案： （1）从他小学时期写起，交代了他立志科学救国的原因，即家乡饱受日本飞机轰炸，国家弱小。为后文他选择造船、参与核潜艇研制等事迹作铺垫，体现了他从小就有爱国情怀，突出了他为国家奉献的坚定信念，使人物形象更加立体丰满。 （2）运用比喻的修辞手法，把黄旭华的人生比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他像潜艇一样默默奉献、不张扬，却有着为国家铸就重器的无穷力量，高度赞扬了他的奉献精神和伟大功绩。 （3）①爱国奉献：他为了国家的核潜艇事业，隐姓埋名30年，家人都不知道他在做什么，父亲去世也未能相见，体现了他将国家利益置于个人利益之上的爱国奉献精神。②勇于创新、攻坚克难：面对核潜艇研制从零起步的艰难，他和团队用最“土”的办法解决最尖端的技术问题，自力更生、艰苦奋斗，攻克种种技术难关，体现了他勇于创新、敢于挑战困难的品质。③关爱后辈、培养人才：他主张从工程实践中培养人，率领团队开展重点型号研制，为国家培养锻炼众多科技英才，还捐出个人所获奖金作为科技创新奖励基金，体现了他关爱后辈、无私奉献的精神。 （4）C 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 8．（4分）阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。 ㅤㅤ【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 ㅤㅤ【乙】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ ㅤㅤ小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是①　买上了第一辆自己的车，心中高兴激动　 ，【乙】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是②　为虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点　 。 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如，③　在杨宅拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒辞工并把一毛钱摔在杨太太脸上　 ；也曾在苦难的时候坚守人性的善良，比如，④　在冬天看到老马和小马挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹豫地给他们买十个羊肉包子　 。 【分析】小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【解答】本题考查名著情节。 ①祥子来自农村，最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，成为自食其力的劳动者。他省吃俭用、辛苦拉车三年，终于攒够钱买车。此时的“几乎要哭出来”是极度喜悦与激动的表现。车对他而言不仅是工具，更是尊严、希望与未来的象征，梦想成真的瞬间，所有艰辛化作泪水，体现了底层劳动者对“体面生活”的朴素渴望。 ②虎妞用假装怀孕的手段逼祥子结婚，婚后好吃懒做，最终因难产而死。祥子为办丧事，不得不卖掉用虎妞积蓄买的二手车。此时的“哭不出声来”是绝望到极点的麻木。祥子经历了“三起三落”：第一次买车被大兵抢走，第二次攒钱被孙侦探敲诈，第三次为葬妻卖车。梦想一次次破灭，现实的打击让他的眼泪早已干涸，只剩下对命运的无力控诉，标志着他从“积极向上”走向“堕落沉沦”的转折点。 ③祥子在杨宅拉包月时，杨家太太刻薄吝啬，让他干杂活（如送孩子、买东西、打扫卫生），却只给极低的报酬，还对他颐指气使。祥子不堪忍受奴役，最后愤怒地摔下工钱，扬长而去。体现了祥子尚未完全被现实打压的自尊与反抗精神。他虽穷困，但仍坚持“拉车是正经营生”，不愿沦为仆役，此时的他仍保有对“尊严”的追求。 ④祥子在茶馆拉车时，遇到又冷又饿的老马（老车夫）和他的孙子小马。老马因饥饿晕倒，祥子心生怜悯，买来十个羊肉包子，分给他们祖孙俩。展现了祥子未被磨灭的善良本性。在底层社会的残酷中，他仍能对弱者共情，主动伸出援手，这一细节既体现了旧社会劳动人民的苦难相怜，也为后文老马“有车却依然贫困终老”的结局埋下伏笔，暗示了祥子未来的悲剧——个人奋斗在黑暗社会中终将徒劳。 答案： ①买上了第一辆自己的车，心中高兴激动 ②为虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点 ③示例：在杨宅拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒辞工并把一毛钱摔在杨太太脸上 ④示例：在冬天看到老马和小马挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹豫地给他们买十个羊肉包子 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 9．（2分）“每个人的成长路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，哪怕在黑暗中也能找到光明和温暖”，请结合祥子的经历，从曹先生、小福子、高妈三个人物中任选一个，谈谈你对这句话的理解。 【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。 示例一：曹先生：旧社会的小知识分子，有时教点书，有时干点别的，爱谈论有关社会革命的事情。祥子在曹宅拉包月，对祥子很和善。因没有给学生阮明及格的分数而被其报复告发，被侦探跟踪后躲进左宅，后逃往外地，回北平后曾寻找祥子。后给来找他的祥子出主意，并同意收留祥子和小福子。 示例二：小福子：车夫二强子的女儿，被父亲以二百块钱卖给一个军人，后遭抛弃回到大杂院。为养活两个弟弟与不争气的父亲，被迫做了暗娼。虎妞死后，帮祥子料理虎妞的丧事，向祥子暗示自己的心意被拒绝。后因不堪屈辱折磨而在白房子上吊自杀。她美丽、年轻、善良、温柔、要强、勤俭。曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活最后的一线希望。 示例三：高妈：曹先生的老妈子，为人热情，曾三番五次劝祥子去放高利贷，但都因祥子的固执而失败了。高妈是当时这个社会的投机主义者，精明透顶，很会精打细算，或许在当时这个社会里，只有熬成像高妈这样的人精，才能在各处左右逢源。 答案： 示例一：曹先生：一个平凡的教书人。爱好传统美。因为信奉社会主义，所以待人宽宽厚，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生。一个极普通的人，只是由于待人宽和、民主，而被认为是“圣人”，其实仅凭这一点也应该值得被祥子感激。 示例二：小福子：善良温柔，是祥子真心喜欢的，也是他对美好生活的憧憬。但最后那么善良的女人却上吊自尽。使祥子心中最后一丝希望夜彻底毁灭，从此祥子便失去对生活的信心，从上进好强变的自甘堕落。 示例三：高妈：一个心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴。生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 第三部分（50分） 10．（50分）请阅读下面材料，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？ 请以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。 要求： ①请在横线上填写恰当的词语； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③文中不要出现真实的地名、校名、人名； ④书写工整，不少于600 字。 【分析】这是一篇半命题作文。题目是“把_____写进青春里”，审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。所以横线上可以补充“拼搏、奋斗、自信、奉献、乐观、阳光”等词语。有两个写作方向，一是写人记事，以题目作为文章要表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主旨。二是议论说理，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。 【解答】 把拼搏写进青春里 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 拼搏，使我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加出彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。 把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！ 【点评】把拼搏写进青春里，做最出彩的自己！本文详细记叙了“我”为了追上别人，为了让自己更出彩，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。 学科网（北京）股份有限公司 $$