精品解析：2025年河南省濮阳市中考一模语文试题

2025年中招第一次模拟考试试卷 语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 班级开展“行走濮阳，感悟龙乡”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想把下面这段介绍濮阳的文字推荐给大家，里面有一些字词拿不准，请你判断。 濮阳，中华龙乡，承载着华夏文明的厚重记忆。戚城公园的古槐苍劲挺拔，虬枝如龙，诉说着千年 ① （沧 苍）桑；澶渊之盟的遗址静默无言，却是联结古今的文明 ② （纽 钮）带。龙碑广场上，浮雕镌刻着先民励精图治的智慧，西水坡的龙虎图腾熠熠生辉。濮水潺潺，滋养龙乡沃土；新城崛起，续写时代华章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音 承载（ ） 苍劲（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 【答案】（1） ①. zài ②. jìng （2） ①. 沧 ②. 纽 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。 苍劲：cāng jìng，苍老挺拔。多用来形容树木、绘画和书法等。 【小问2详解】 本题考查字形。 沧桑：cāng sāng，沧海桑田的缩用。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大。 纽带：niǔ dài，比喻起联系作用的人或事物。 2. 小组成员梳理了濮阳杂技的起源和发展过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 濮阳杂技的发展历程源远流长。上古时期，这片土地已出现杂技艺术的原始萌芽。进入汉代后，倒立、扛鼎、马戏等表演开始登上历史舞台，展现出早期杂技的雏形。至隋代时，出现了以水为主题的水族百戏表演形式，表演者通过模拟水中生物动态的杂耍动作，开创了杂技艺术的新流派。唐代是杂技发展的高峰期，高难技目盛行，戴长竿（头顶长竿保持平衡）、枭巨索（高空绳索特技）等惊险表演成为代表性技艺。此后，在民间庙会兴起等因素的推动下，濮阳杂技持续创新，衍生出丰富多样的表演形式。 【答案】①上古（时期） ②“现早期雏形”或“现杂技雏形” ③隋代 ④盛高难技目 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 本题需要根据文本中对濮阳杂技起源和发展过程的描述，将时间轴上的空缺信息补充完整。关键在于准确提取文本中不同时期对应的杂技发展特征。 ①处，结合“萌技艺起源”的提示可知，文本开头提到“上古时期，这片土地已出现杂技艺术的原始萌芽”，所以①处应填“上古时期”，对应“萌技艺起源”。 ②处，结合“汉代”的提示可知，文中明确指出“进入汉代后，倒立、扛鼎、马戏等表演开始登上历史舞台，展现出早期杂技的雏形”，所以②处应填“展早期雏形”，与汉代相对应。 ③处，结合“创水族百戏”的提示可知，依据“至隋代时，出现了以水为主题的水族百戏表演形式”，可知③处应填“隋代”，对应“创水族百戏”。 ④处，结合“唐代”的提示可知，从“唐代是杂技发展的高峰期，高难技目盛行，戴长竿（头顶长竿保持平衡）、集巨索（高空绳索特技）等惊险表演成为代表性技艺”可得，④处应填“兴高难技目”，与唐代对应。 3. 小组成员写了一段与濮阳麦秆画有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯（ ） 麦秆画是中原非遗艺术的璀璨明珠，承载着千年农耕文明的智慧与匠心。______，______，______，______，______。这种传统技艺与现代美学的深度融合，不仅为非遗传承注入活力，更为乡村振兴与生态保护开辟了新路径。 ①并通过融合透视原理与光影技法，构建出层次分明的立体视觉效果 ②麦秆画不仅是中原文化的瑰宝，更通过秸秆再利用与工艺革新，探索出传统手工艺的可持续发展之路 ③创作工艺的迭代使麦秆画既保留古朴韵味，又符合当代艺术标准 ④艺术家创新运用熏、熨、烙等手法，赋予支秆丰富的色彩表现力 A. ②①④③ B. ④①②③ C. ②④①③ D. ④①③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 文段整体是在论述濮阳麦秆画，文段首句先总述其地位和意义，再具体介绍工艺特点及创新，最后总结其融合传统与现代的意义。②句“麦秆画不仅是中原文化的瑰宝，更通过秸秆再利用与工艺革新，探索出传统手工艺的可持续发展之路”，此句先强调麦秆画的文化地位，还指出其在工艺革新和可持续发展方面的意义，起到总起作用，应为首句；④句“艺术家创新运用熏、熨、烙等手法，赋予麦秆丰富的色彩表现力”，紧承②句的“工艺革新”，具体说明在创作工艺上的创新手法，所以排在第二句；①句“并通过融合透视原理与光影技法，构建出层次分明的立体视觉效果”，“并”字表示递进，进一步阐述在工艺上的创新做法，与④句中创新手法共同体现工艺的发展，故排第三句；③句“创作工艺的迭代使麦秆画既保留古朴韵味，又符合当代艺术标准”，是对前面④①句中工艺创新的总结，说明这些创新让麦秆画在传统与现代融合方面达到的效果，所以放在最后。 按照这样的逻辑顺序，句子排列为②④①③。 故选C。 4. 双休日，小组成员计划前往下图所示的四个地点，进行“秀丽春景”和“悠远文化”主题游，每天一个游览主题，请你帮忙设计行程。 要求：①行程主题明确；②规划每日参观地点，介绍行程目的；③语言表述简洁有条理，120字左右。 【答案】示例1：第一天感受濮阳文化的悠远。早上去西水坡遗址，参观“中华第一龙”出土遗址，探寻濮阳龙文化；下午去南乐仓颉陵，了解汉字起源和发展，当天返回。（也可上午南乐仓颉陵，下午西水坡遗址），第二天感受濮阳秀丽春景。早上去濮上园，感受春天的花红柳绿；下午前往台前吴坝参加桃花节，感受灼灼桃花带来的春日暖意。（濮上园和台前吴坝可以颠倒）（行程安排也可以是第一天晚上住宿南乐，第二天直接去台前吴坝，再去濮上园） 示例2：第一天，感受濮阳秀丽春景。早上去濮上园，感受春天的花红柳绿；下午前往台前吴坝参加桃花节，感受灼灼桃花带来的春日暖意，当天返回。（濮上园和台前吴坝可以颠倒）第二天感受濮阳文化的悠远。早上去西水坡遗址，参观“中华第一龙”出土遗址，探寻濮阳龙文化；下午去南乐仓颉陵，了解汉字起源和发展，当天返回。（也可上午南乐仓颉陵，下午西水坡遗址）（行程安排也可以是第一天晚上住宿台前吴坝，第二天直接去南乐仓颉陵，再去西水坡遗址） 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题目需要根据给定的四个地点，围绕“秀丽春景”和“悠远文化”两个主题设计行程。首先要明确每个地点对应的主题倾向，然后合理规划每天的行程，清晰阐述行程目的。设计行程时，要紧扣主题，合理分配地点，准确清晰地阐述参观地点的价值和行程目的，注意语言简洁、条理清晰，满足题目规定的字数等要求。 首先明确地点属性：濮上园是园林景观，台前吴坝有桃花节，这两个地点适合“秀丽春景”主题；西水坡遗址出土“中华第一龙”，仓颉陵与汉字起源有关，文化底蕴深厚，适合“悠远文化”主题。其次规划行程：如第一天安排“悠远文化”主题，将西水坡遗址和仓颉陵安排在同一天，上午、下午各参观一处，阐述参观这两处对感受濮阳历史文化的意义。第二天安排“秀丽春景”主题，把濮上园和台前吴坝安排在同一天，同样分上午、下午参观，说明欣赏这两处春景能带来的体验。最后组织语言作答：按照每天行程，先点明主题，再分别介绍上下午参观地点及目的，语言简洁，控制在120字左右。 示例：第一天开启“悠远文化”之旅。上午前往西水坡遗址，探寻“中华第一龙”的奥秘，感受濮阳龙文化的深厚底蕴；下午奔赴仓颉陵，了解汉字起源与发展，领略古老文明魅力，当晚返回。第二天踏上“秀丽春景”之行。上午漫步濮上园，赏春日园林风光；下午置身台前吴坝桃花节，沉醉于烂漫花海，傍晚返程。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 漫步古黄河畔，感怀《论语》中“________，______”对流水滔滔、时光易逝的深沉喟叹；行至戚城遗址，战鼓声犹在耳畔，“_______，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》）的肃杀之景跃然眼前；迈入张挥公园，弯弓试箭，更懂苏东坡“________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的豪情。走进新时代，泛舟龙湖，极目远眺，“_______，_______”（王湾《次北固山下》）的壮阔之境尽收眼底；踏春龙城，莺歌燕舞，“_______，________”（白居易《钱塘湖春行》）的生机扑面而来。 【答案】 ①. 逝者如斯夫 ②. 不舍昼夜 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、昼、摧、挽、雕、悬、莺、燕、啄”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 拯救东风240 ①那一年，天文点气候反常，12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 ②连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 ③这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去，这样就方便多了。可没想到，当我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 ④可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，车子的3个桥（车辆底盘结构中连接车轮与车身的装置）全陷进去了。 ⑤这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。 ⑥冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上。宋副团长对我说：“这车坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我思来想去，只有一个办法：拆车！把零件弄出来再组装。 ⑦连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，连长拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思。屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。”听到这句话，我心里“腾”地燃起希望。 ⑧已经是12月中旬，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。 ⑨车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板。第2天，我们拆卸驾驶室，大螺丝锈死了，我用尽各种办法，只损坏了一扇窗玻璃。我们每天苦干，最难卸的是大梁，光是卸那6颗大螺丝就耗费了一天时间。最后起出陷在冻土中的3个桥也很费劲，中桥一下子被顶断了，永远留在了冰湖。 ⑩第7天，开始组装这台车。第8天我对连长说：“就剩发动机了，车组装好后，明天就可以开回来。”连长瞪圆了眼睛，说：“是吗？这可是一个奇迹，明天我也去！”第9天，连长亲自带着八九个人来到现场。但是发动机实在太重，非常难装，天已经黑了，我没能兑现把车开回连队的承诺。 ⑪之后，我们又用了一天多的时间装前桥、后桥。全车重约6吨，一个桥就有1吨多重。装后桥时，我们先用千斤顶把车顶起来，垫上木头，然后我爬到车底下。可能是战士用撬杠时用力过猛，一个千斤顶突然倒了，我听到车厢一响，赶紧趴下，车厢刚好擦到我的头皮。大家都慌了，纷纷喊我的名字。连长怒吼：收工！ ⑫哪能真不干呢？第11天，我们完成了组装，望着新生的东风240，我长舒了一口气，心中的石头终于落了地。但车子没有刹车，也没有电灯。战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” ⑬没几天，随菜车运来的中桥，补全了这辆“重生”的东风240。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。” ⑭杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本打算让你喂猪去。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” ⑮我哭了，说不清是高兴还是伤心。 ⑯后来，杨处长把我调到了团小车班，之后我又入了党。 ⑰夜色中，东风240的车灯刺破高原的寂静，像一颗永不坠落的星。 （摘自《解放军报》，有删改） 6. 请依据事情发展的顺序概括内容，并梳理王祥的心理变化轨迹，补充填写以下表格。 事件：车陷冰湖→_______→________→赢得赞叹 心理：_____→充满希望→如释重负→________ 7. 阅读下面语句，根据括号中的要求回答问题。 （1）12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰。（这处描写有什么作用？） （2）我哭了，说不清是高兴还是伤心。（这句话体现了“我”怎样的复杂心理？） 8. 文中连长这一人物在故事中起到了哪些作用？请结合文本简要分析。 9. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：责任、担当、坚韧、团结……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并从个人和社会两个层面分别谈谈你获得的启示。 【答案】6. ①. 获准拆车（或“同意组装”） ②. 组装成功 ③. 自责痛苦 ④. 悲喜交织 7. （1）①交代极端寒冷环境，突出高原边防的艰苦条件； ②为后文战士破冰取水、汽车陷冰湖等情节作铺垫； ③侧面烘托官兵坚韧不拔的精神品质。（答任意两点即可） （2）①因历经11天成功救车，证明自身能力，获得领导认可，他感到高兴； ②因为自己决策失误导致车辆报废，回忆拆卸过程的艰难与危险，感到伤心。 8. ①从情节看，最初否决拆车计划，后经“我”恳求转为支持，推动救车行动展开； ②为主要人物服务，通过连长对救车前后态度的变化，突出“我”的坚持与智慧； ③从主题看，如“不要蛮干”的叮嘱，体现军人的严谨与责任感；最终带领全连迎接车辆，体现团结协作的力量。 9. （1）以“责任”为例： 分析：①“我”因决策失误主动承担救车责任，坚持拆车11天；②团队共同承担使命。 个人层面：做事需考虑后果，勇于承担过错；社会层面：集体责任感是战胜困难核心力量。 （2）以“担当”为例： 分析：①“我”在车辆报废的绝境中主动提出“拆车重组”方案，带领战士冒险救援；②顶着压力，用11天完成好像不可能完成的任务。 个人层面：从“拆车重组”的大胆决策想到，关键时刻要敢于突破常规、主动作为；社会层面：社会上如救灾、抗疫等危机时刻，需要担当者主动站出来解决危机。 （3）以“坚韧”为例： 分析：救援过程很困难，如遇到严寒、部件锈死等情况，装后桥时甚至有生命危险，但“我”和战士们坚持11天。 个人层面：“我”用毅力完成拆装，坚韧是突破困境的关键；社会层面：如航天、科研领域的长期攻坚，坚韧精神推动集体突破难关。 （4）以“团结”为例： 分析：全连官兵协作救车，并危险中关切“我”的安危，救车成功后全连迎接车辆。 个人层面：“我”依赖团队完成拆装，团结能放大个人力量；社会层面：团结协作是社会发展的基石，如抗洪救灾中的军民合作。 【解析】 【导语】这篇《拯救东风240》以高原汽车兵的真实经历为素材，通过“陷车—拆解—重组”的叙事主线，展现了军人面对困境时的责任担当与集体智慧。作者巧妙运用“冻湖”的极端环境反衬人物坚韧，以“拆装卡车”的军事专业细节构建故事张力。文中连长从否决到支持的转变、杨处长从批评到赞叹的态度反转，形成叙事波折，最终通过“车灯刺破高原”的意象，将个体奋斗升华为戍边精神的象征。文本在军事题材中注入了人文温度，体现了“装备即战友”的军人情感。 【6题详解】 本题考查内容理解与梳理。 结合“车陷冰湖”的提示，可定位到①-⑤段，王祥为方便战士打水开车靠近湖边，车陷冰湖，因未及时放水导致陷车更深，内心自责难受。 第一空，结合第⑦段“连长听完我的想法后断然否决，说：‘这是天方夜谭！’我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，连长拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思。屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：‘可以，但是不要蛮干。’听到这句话，我心里‘腾’地燃起希望”可知，冬防检查组来后认为车只能报废，王祥压力巨大，最后想到拆车再组装的办法，磨了连长一个晚上，连长终于松口，防区指挥部蒋主任也同意，王祥心里燃起希望。由此可概括：获准拆车； 第二空，结合第⑫段“第11天，我们完成了组装，望着新生的东风240，我长舒了一口气，心中的石头终于落了地”可知，祥每天带着几个兵去冰湖救车，经过艰苦努力，用了11天完成组装，虽然过程中遇到很多困难，如螺丝锈死、桥很重难卸难装等，但最终成功，王祥“心中的石头终于落了地”，感到如释重负。故可概括：组装成功。 结合“赢得赞叹”的提示，可定位到第⑬-⑯段，杨处长从批评转为认可，王祥获调岗并入党，情绪复杂，心中既高兴又感慨。 第三空，结合第⑤段“这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受”可知，因天气寒冷去冰湖拉水，结果车陷冰湖，此时王祥的心理是“心里特别难受”，因为他好心办了坏事，觉得自己有责任。故可概括其心理活动为：自责痛苦； 结合“充满希望”的提示，可定位到第⑦段“听到这句话，我心里‘腾’地燃起希望”可知，决定拆车并获批准时，内心充满希望。 结合“如释重负”的提示，可定位到第⑫段“哪能真不干呢？第11天，我们完成了组装，望着新生的东风240，我长舒了一口气，心中的石头终于落了地”可知，拆车组装历经艰辛，心中的石头终于落了地。 第四空，结合第⑭段“杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：‘你小子行啊！我本打算让你喂猪去。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的’”可知，团后勤处杨处长听说王祥陷车的事本很生气，看到组装好的车后对王祥赞叹有加，王祥“说不清是高兴还是伤心”。故可概括其心理活动为：悲喜交织。 7题详解】 本题考查句子赏析。 （1）这句话是环境描写，交代了故事发生的时间“12月”和恶劣的气候条件“气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰”，为下文到33公里外的冰湖拉水以及车陷冰湖等情节做了铺垫，因为小河结冰才需要去远处拉水，而寒冷的天气也增加了拉水过程中各种意外发生的可能性；其次突出了战士们生活的艰苦和工作的不易。同时，在如此严寒的环境下，官兵们依然坚守岗位，执行拉水等任务，环境的恶劣与官兵们的坚守形成鲜明对比，从而侧面烘托出他们不畏艰难、坚韧不拔的精神品质。 （2）“高兴”的原因：从第⑫段“我们完成了组装，望着新生的东风240，我长舒了一口气”可知，“我”历经艰难将车组装好，成功拯救了东风240，得到了杨处长的认可，没有辜负大家的期望，所以感到高兴；“伤心”的原因：结合前文，车陷冰湖是“我”好心办坏事，第⑤段“这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受”，“我”一直为此自责，而且在救车过程中经历了诸多困难，如第⑨段“大螺丝锈死了，我用尽各种办法，只损坏了一扇窗玻璃”等，自己决策失误导致车辆可能报废，拆卸过程的艰难与危险，回想这些经历，感到伤心。 【8题详解】 本题考查次要人物的作用。 推动故事情节发展：结合第⑦段当“我”提出拆车的想法时，连长先是断然否决，后经“我”磨了一个晚上才松口，并拨通电话向天暖救车的防区指挥部蒋主任请示，为后文“我”能够实施救车行动做了铺垫，推动了故事的发展。 衬托主要人物：通过连长的言行来衬托“我”的形象。如第⑦段“这是天方夜谭”表明连长对“我”拆车想法的质疑，以及第⑩段“是吗？这可是一个奇迹，明天我也去”表明看到车被组装好后的惊讶，从侧面衬托出“我”的坚韧和执着。 体现团队氛围：第⑩段“第9天，连长亲自带着八九个人来到现场”，第⑪段“可能是战士用撬杠时用力过猛，一个千斤顶突然倒了，我听到车厢一响，赶紧趴下，车厢刚好擦到我的头皮。大家都慌了，纷纷喊我的名字。连长怒吼：收工”可知，连长亲自带着八九个人来到现场帮忙装发动机，在千斤顶倒下“我”遇险后怒吼“收工”，体现出连长对战士的关心，也展现了连队团结互助的氛围，突出了集体的力量，丰富了文章的内涵。 【9题详解】 本题考查开放性作答。 首先要从文中找出体现所选词语的具体事例，然后对事例进行分析，说明其如何体现该词语。接着分别从个人和社会层面谈启示，个人层面可从自身成长、品质培养等角度思考，社会层面可从对社会发展、风气营造等方面的影响来考虑。 示例1：以“坚韧”为例。文中战士们在极端恶劣的环境下，面对陷车难题，坚持拆车、组装车，历经11天，克服了重重困难，如拆卸生锈的螺丝、起出陷在冻土中的桥、组装沉重的部件等，最终让车“重生”，这体现了战士们坚韧的品质。个人层面，我们在生活中会遇到各种困难，要学习战士们的坚韧精神，不轻易放弃，勇于面对挑战，这样才能战胜困难，实现个人成长。社会层面，社会的发展需要坚韧的精神，当每个人都能在自己的岗位上坚韧不拔地努力，就能汇聚成强大的力量，推动社会不断向前发展，营造出勇于克服困难的良好社会风气。 示例2：以“责任”为例。文中“我”因想让战士少受累而陷车，主动承担责任，提出拆车重装，即便面临上级质疑仍坚持行动，甚至在组装时险些遭遇危险也不放弃（如千斤顶倒塌险酿事故仍继续），这体现了对团队和工作的强烈责任感。个人层面，生活中难免出错，我们应如“我”一般不推诿、主动补救（如不放弃陷车而是积极救车），对自己的选择和行为负责，才能赢得信任、实现自我价值。社会层面，社会由个体组成，当每个人都对工作、家庭、他人尽责（如战士协助拆车、上级支持救车），社会运转会更有序，集体也会因责任意识而更具凝聚力，形成勇于担当的社会风尚。 示例3：以“团结”为例。文中战士们面对陷车困境时，与“我”密切配合——主动推车、协助拆卸沉重部件（如卸大梁螺丝耗时一天仍共同坚持），连长带队支援、蒋主任批准救车方案，全连官兵最终迎接“重生”车辆并欢呼，体现了上下一心的团结力量。个人层面，单丝不成线，个人能力有限，如“我”依赖战士照明、配合装桥，启示我们需学会在团队中协作，信任他人、发挥所长，才能高效解决问题。 社会层面，社会发展离不开各行各业的协作（如连队与上级的配合），当不同群体、岗位的人团结互助（如战士与“我”、上级与下属），便能凝聚智慧与力量，共同攻克重大挑战，推动社会和谐进步。 示例4：以“担当”为例。文中“我”作为车辆负责人，因陷车事故主动揽责，提出“拆车再组装”的大胆方案，即便连长初始否决、上级认为“坦克也拉不出”，仍坚持说服领导并付诸行动（如每天带队苦干11天，不顾组装时的危险），这是对失误不逃避、对任务不放弃的担当体现。个人层面，成长中需勇于担当责任，如“我”不因困难退缩（哪怕面临报废风险仍救车），而是以行动弥补过失，这能培养我们的责任感与执行力，成为可靠之人。社会层面，社会进步需要个体担当，当每个人在岗位上敢为人先、主动作为（如战士们配合救车、上级批准尝试），社会便会充满积极进取的活力，面对危机或挑战时，也能因担当精神凝聚共识、共克时艰。 （二）（共10分） 阅读下面三个文本，完成下面小题。 【文本一】 人工智能正在改变这个世界 请AI设计一份旅游攻略，将AI当成“树洞”进行深聊，让AI优化PPT报告……过去的一年，人工智能正快速融入生活的方方面面。AI的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力。2025年，人工智能仍是最受众人关注的新技术之一，又将带来哪些新变革？ AI越来越“聪明” 如今，越来越多的年轻人在手机上装了若干AI应用，可以实现和AI聊天、用AI写歌和画画，以及为自己的文案配图等等。在健康领域，实现脑机接口与AI的有效结合，促进类脑芯片等技术创新。国外的产品已成功植入人类患者，助其恢复；我国通过植入式硬膜外电极脑机接口，成功让截瘫患者实现自主喝水等脑控功能。 用好这把“双刃剑” 人工智能技术的突破和发展，虽然为人类提供了诸多便利，但作为“双刃剑”也隐藏了一些风险。 比如，不法分子利用AI换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等。越来越多的专家提到了人工智能的“后真相”时代。专家认为，2025年，整个社会将面临人工智能带来的假内容和假消息爆发式增长的重大挑战。随着AI技术的发展，今后有可能我们不再相信自己眼睛看到的一切。 正如《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利所言，问题不在于消灭AI或者支持AI，而在于如何利用技术促进人类的福祉。让他忧虑的不是颠覆性技术本身，而是不加管控的技术给人类社会带来的影响。赫拉利提出，倘若AI能接管文化并开始产生故事、旋律、图像、法律等，那么几年之内，AI是否可以影响并吞噬整个人类文化呢？ 所以，人类一方面要发展和适应AI技术变革，同时也要应对AI的挑战，将其作为推动人类进步的力量。 （作者：彭薇。有删改） 【文本二】 掌握AI的年轻人将成为《哪吒3》主力 人工智能技术的迅猛发展，深刻地改变了影视制作行业。比如，云计算、人工智能（AI）技术的结合，让《哪吒2》在角色数量增至3倍、场景复杂度翻番的情况下，仍能以更高效率实现远超《哪吒1》的视觉效果。 在谢宁看来，AI在降低技术门槛的同时，也提高了对人才综合素质的要求。“面对AI带来的机遇与挑战，需要培养既懂AI语言又懂视听语言的复合型人才，只有如此，才能讲好更多中国故事，推动中国文化走向世界。”谢宁说。 “从光脚追赶好莱坞到脚踩风火轮的哪吒，中国人在登顶的道路上越走越自信。”谢宁表示，“如果说AI在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信掌握了最新AI技术的年轻人将在《哪吒3》的制作中成为主力。” （摘编自《中国教育报》，有改动） 【文本三】 人与AI的关系，就像人与风筝 我在做导演时，经常有灵感迸发、醍醐灌顶的时刻，这些时刻正是艺术创作的巅峰时刻，也是艺术创作中人的创造性活动独特价值的体现。如果用AI做导演，它只能根据设定的流程来推进，没有任何创造性，更不可能突发奇想、灵机一动。这样制作出的文艺作品，必然和其他流水线产品一样毫无生机。所以，我觉得AI的程式化、机械化、去感情化的特点，决定了它在文艺创作中具有巨大的局限性，只能是配角。人与AI的关系，就像人与风筝的关系一样，人是风筝的绝对主宰，风筝飞得再高，离开了人的掌控，最终只能坠地。 （摘编自《人民日报》，有删减） 10. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年人工智能仍是最受关注的新技术之一，它已快速融入生活方方面面，像和AI聊天、用AI写歌画画等在年轻人中很常见。 B. AI在健康领域实现脑机接口与AI的有效结合，促进技术创新，国外产品已成功植入人类患者，我国也让截瘫患者实现部分脑控功能。 C. 如果说AI在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信在《哪吒3》的制作中最新AI技术将成为主力。 D. 文艺创作讲究情感表达与创意灵动，而AI有着程式化、机械化、去感情化的特性，使其在文艺创作领域存在显著短板，仅能充当辅助角色。 11. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 12. 下面的材料，更适合放入哪一文本？请根据文章内容简要分析。 若干年前，国外拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比。这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 【答案】10. C 11. ①内容：列举AI在生活中的具体应用，如聊天、写歌、优化PPT等，说明AI已快速融入生活，并点明其演进历程； ②结构：引出后文对AI技术发展带来的机遇与挑战的讨论； ③表达效果：以生活化场景引发读者共鸣，激发阅读兴趣。 12. 适合放入文本三。材料通过《最终幻想》所有人物形象都用电脑生成，但表现力不足的案例，说明AI在艺术创作中缺乏情感与灵感的局限性。文本三强调“AI的程式化、机械化使其在文艺创作中只能是配角”，与材料中“虚拟人物无法与真人相比”形成呼应。两者均围绕“AI在文艺创作中的局限性”展开，所以材料适合放在文本三。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个文本多角度探讨了AI技术的发展现状与影响。文本一从宏观视角展现了AI在生活各领域的渗透，既肯定其便利性又警示潜在风险；文本二以影视行业为例，说明AI如何赋能创作并改变人才需求；文本三则从艺术创作角度强调人类创造力的不可替代性。三则材料形成递进关系，共同构建了“技术赋能—行业变革—人文思考”的逻辑链条，体现了科技与人文的辩证关系，引发读者对AI时代人类主体性的深度思考。 【10题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.结合文本二第三段“如果说AI在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信掌握了最新AI技术的年轻人将在《哪吒3》的制作中成为主力”可知，原文是说“掌握了最新AI技术的年轻人将在《哪吒3》的制作中成为主力”，题干中“在《哪吒3》的制作中最新AI技术将成为主力”说法错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查句段作用。 从内容上，结合“请AI设计一份旅游攻略，将AI当成‘树洞’进行深聊，让AI优化PPT报告”可知，主要介绍了人工智能融入生活的现象，如用AI设计旅游攻略、聊天等；说明AI已快速融入生活。结合“AI的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力”可知，还说明了AI的演进历程；结合“2025年，人工智能仍是最受众人关注的新技术之一，又将带来哪些新变革”可知，还指出2025年人工智能仍受关注且将带来新变革，该段引出下文对人工智能相关内容的具体介绍； 从结构上看，开篇点题，总领全文，引出后文对AI技术发展带来的机遇与挑战的讨论，为后文详细阐述人工智能越来越“聪明”、是把“双刃剑”等内容做铺垫。 从表达效果上看，文本一第①段提及“请AI设计一份旅游攻略，将AI当成‘树洞’进行深聊，让AI优化PPT报告”等生活化场景，这些场景都是人们在日常生活中可能会遇到或想象到，容易让读者产生熟悉感和亲近感。读者会联想到自己在生活中使用各种智能工具的经历，从而更容易代入文本所描述的情境中，引发对人工智能融入生活这一现象的共鸣，也使得读者对人工智能这一话题更感兴趣，更愿意继续阅读下文去了解人工智能的相关内容。 【12题详解】 本题考查论据的补充。 材料更适合放入文本三。结合文本三“如果用AI做导演，它只能根据设定的流程来推进，没有任何创造性，更不可能突发奇想、灵机一动。这样制作出的文艺作品，必然和其他流水线产品一样毫无生机。所以，我觉得AI的程式化、机械化、去感情化的特点，决定了它在文艺创作中具有巨大的局限性，只能是配角”可知，文本三主要论述AI在文艺创作中具有局限性，只能是配角； 材料中提到“虚拟人物的表现力完全无法和真人相比”电影《最终幻想》中电脑生成的虚拟人物表现力不如真人，与文本三观点相符，可作为论据证明AI在文艺创作方面存在不足，无法取代人类的创造性活动。 而文本一主要围绕人工智能融入生活及带来的变革与风险展开，文本二主要讲人工智能对影视制作行业人才的要求，材料内容与这两个文本的主题均不契合。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 皇祐二年①，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈全译》） 〔注释〕①皇祐：宋仁宗赵祯的年号（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：饿死的人。③存：慰问。④饷：馈赠。此处指施送饮食。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法提示 解释 （1）薄暮冥冥 词语推断法：日薄西山 （2）日无虑数万人 查阅词典法：①太阳②每日③时光 （3）皆文正之惠也 课内外迁移法：小惠未遍（《曹刿论战》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语 不以物喜，不以己悲。 15. 甲文选文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？请结合具体语段，加以分析。 16. 乙文中的哪些赈灾措施可以体现甲文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀？ 【答案】13. （1）临近，迫近 （2）② （3）恩惠 14. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 15. 从选文看，写景、抒情、议论融为一体。前两段先写洞庭风雨、春晴之景，后接以抒情。最后一段以“嗟夫”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情色彩，表达自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸襟抱负。最后又归于单纯而强烈的抒情“微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，融为一体，完美地表达了作者的思想感情。 16. ①“发粟及募民存饷”：主动开仓放粮、募集民间余粮赈灾，急民所急，解决生存问题，体现“先忧”；②“纵民竞渡，日出宴于湖上”：鼓励民众参与竞渡活动，刺激消费和就业；③“召诸佛寺大兴土木之役”：利用饥年低价劳动力兴建公共工程，既赈灾又促进生产，体现“以民利为本”的深谋远虑。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过双文本对比，展现了范仲淹“忧乐观”的完整形象。甲文《岳阳楼记》以骈散结合的笔法，通过阴晴双景的铺陈，引出“不以物喜，不以己悲”的士大夫精神，最终升华出“先忧后乐”的政治理想。乙文《梦溪笔谈》则以纪实笔法，记载其“以工代赈”的创举，通过宴游兴造激活经济，将儒家理想转化为惠民实践。两文互文见义，既有思想高度又有实践深度，共同构建了中国传统知识分子的精神范式。 【13题详解】 本题考查文言词语的理解。 （1）“日薄西山”意思是太阳快落山了；“薄”迫近，逼近；根据词语推断法，“薄暮冥冥”意思是临近傍晚天色昏暗；薄：迫近，逼近； （2）查阅词典可知，“日”有如下含义①太阳；②每日；③时光。“日无虑数万人”意思是每天大概可达几万人；故“日”的意思是②每日。 （3）“小惠未遍”意思是这些小恩惠不能遍及百姓；惠：恩惠；由课内迁移到课外，“皆文正之惠也”意思是这都是范文正公的恩惠；惠：恩惠。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 以：因为；喜：高兴，欢喜；悲：悲伤，伤心。注意此句为互文句。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 首先写景是基础，通过对不同景色的细腻描写，为抒情和议论做铺垫。甲文第一段先描绘了淫雨霏霏的阴惨景象，触发“感极而悲”之情；第二段又描写了春和景明的明丽之景，引发“其喜洋洋”之感，以景的变化来烘托情感的变化。抒情是过渡，将景中所蕴含的情感进一步深化，使读者能更深刻地感受到作者的情绪变化。 议论则是升华，在抒情的基础上，作者提出了自己的理想和抱负，即在以上两种不同情感的基础上，作者发出“嗟夫”的感慨，引出对古仁人之心的探究，进而得出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理，由情入理，升华主题，从个人的情感体验上升到了忧国忧民的高尚境界。而议论中又带有抒情色彩，使作者的观点更具感染力。最后的抒情“微斯人，吾谁与归？”再次强调了作者的情感，表达了他对志同道合之人的渴望，同时也让读者感受到作者情感的真挚与强烈。 故甲文通过写景、抒情、议论的有机融合，使文章不仅具有优美的文学性，更具有深刻的思想内涵，完美地表达了作者的思想感情。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 乙文第一段“发粟及募民存饷”，皇祐二年吴中大饥，范仲淹开仓放粮，并招募百姓施送饮食，直接救济灾民，缓解饥民的生存危机。故可概括：开仓济民，解决生存问题，体现“先忧”； 第一段中“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役”，范仲淹趁饥岁工价低，让各佛寺大兴土木，又新建粮仓和吏舍，招募大量民工，使他们获得收入，解决生活问题。故可概括：以工代赈，体现“以民利为本”的深谋远虑。 结合“希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上”，范仲淹鼓励百姓竞渡，太守也每日在湖上宴饮，带动民间消费，促进经济流通，让从事贸易饮食等行业的人能有收入，间接救济了贫困之人。故可概括：鼓励消费； 这些措施都体现了范仲淹心系百姓，在百姓受灾时积极采取措施，忧百姓之忧，体现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。 【点睛】参考译文： （甲）像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 　　 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 　　 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ （乙）皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。 监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。 饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。 （二）（共4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 这首词抒发了诗人哪些情感？请结合词作内容简要分析。 【答案】抒发了词人渴望杀敌报国、收复失地的豪情壮志及报国无门、壮志未酬的悲愤之情。词中“醉里挑灯看剑”“沙场秋点兵”“马作的卢飞快”等句，通过追忆军旅生涯的雄壮场景，渲染了词人早年抗金报国的激情与理想。结尾“可怜白发生”陡然转折，痛陈年华老去、功业未成的残酷现实，抒发了对朝廷妥协政策的愤懑与理想破灭的悲怆。 【解析】 【导语】这首《破阵子》以壮阔的军旅意象开篇，通过“挑灯看剑”“吹角连营”等细节，展现辛弃疾的豪情壮志。中段“八百里”“五十弦”的宏大叙事，与“马作霹雳”的动态描写，共同构建出雄浑的战场画卷。结尾“了却君王天下事”的抱负与“可怜白发生”的慨叹形成强烈反差，在豪放中暗藏悲凉，完整呈现了词人报国无门、壮志难酬的复杂心境。全词刚柔并济，堪称南宋豪放词的代表作。 【详解】本题考查诗歌情感主旨的把握。 分析诗词情感，需从诗词意象、场景描写以及关键语句入手。先看词中描绘的场景和行为传达的情感，再结合作者境遇与末句点明的情绪总结整体情感。 首先有渴望杀敌报国、收复失地的豪情壮志：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，词人在醉酒中仍挑灯看剑，梦回军营，连号角声都仿佛在耳边，展现出对军旅生活的念念不忘，蕴含着强烈的战斗渴望。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，描绘了在战场上犒劳士兵、军乐奏响、整军待发的宏大场面，体现出词人对投身抗金战斗、杀敌报国的向往。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，通过描写战马飞驰、弓弦声响如雷，生动展现激烈战斗场景，进一步凸显词人渴望在战场上建立功勋、收复失地的豪情壮志。 也有报国无门、壮志未酬的悲愤之情：“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表明词人的理想是完成收复失地的大业，赢得功名。但最后一句“可怜白发生”，陡然转折，从梦境回到现实，此时词人已白发丛生，却仍未实现理想，透露出一种壮志未酬、报国无门的深深悲愤。 四、名著阅读（5分） 18. 在文学作品中，“出走与回归”常构成人物成长的关键转折。请从以下两位人物中任选其一： 分析其“出走”及“回归”的具体原因，并判断其回归性质：是自我成长的觉醒，还是现实压迫下的妥协。 备选人物： A《简·爱》——简·爱深夜离开桑菲尔德庄园，最终重返废墟中的罗切斯特身边 B．《骆驼祥子》—祥子逃离虎妞掌控，最终仍被迫与她成婚 【答案】示例一：A．简·爱（《简·爱》） 出走原因：简·爱在婚礼当天发现罗切斯特已有疯妻伯莎，因尊严与道德原则拒绝成为情妇，深夜独自离开桑菲尔德。 回归原因：简爱始终没有忘记罗切斯特，继承遗产后经济独立，又得知山庄被一场大火焚烧，罗切斯特在火灾中受伤，所以选择回去照顾他。 回归性质：简·爱的回归是自我成长的觉醒，主动选择与残疾的罗切斯特平等相爱，体现对自我价值与爱情的成熟认知。判断正确即给分。 示例二：B．祥子（《骆驼祥子》） 出走原因：祥子因厌恶虎妞的欺骗与控制，逃到曹宅拉包月试图摆脱她。 回归原因：虎妞假装怀孕要挟他老马的经历又让他感到前途暗淡。 回归性质：回归是现实压迫下的妥协。面对虎妞的威胁，以及对现实的认识，祥子无力反抗。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物形象。 《简·爱》中的简·爱是独立、自尊、追求平等的女性形象。她自幼经历苦难，却始终保持反抗精神（如反抗舅母的虐待）。在桑菲尔德庄园，她爱上罗切斯特，但发现其已婚时，毅然出走，坚守道德原则。最终回归时，她已继承遗产，与失明的罗切斯特平等结合，体现了自我觉醒——她的回归是主动选择，而非妥协。 《骆驼祥子》中的祥子是勤劳、质朴但被命运摧残的底层劳动者。他三次买车失败，逐渐消磨了斗志。逃离虎妞是因厌恶她的控制与算计，但最终因经济困顿、社会压迫被迫成婚，妥协于现实。祥子的“回归”是被动屈服，标志着其人格从“要强”到“堕落”的转折，反映了旧社会对个体的毁灭性压迫。 示例一：A.《简·爱》——简·爱的出走与回归 出走原因：简·爱发现罗切斯特已有疯妻伯莎，拒绝成为情妇，尽管深爱他，但坚持“在上帝面前平等”的信仰，不愿违背原则。简·爱的出走是对依附性关系的反抗，她选择贫困与孤独也要保持精神独立，而非在欺骗中享受物质安逸。 回归原因：得知伯莎去世、桑菲尔德被毁、罗切斯特失明残疾后，简·爱因继承遗产获得经济独立，两人社会地位差距消除。此时的罗切斯特需要她，但不再能“施恩”于她，关系真正平等。简·爱的回归是自由意志的体现，是主动的选择，她已从无家可归的孤儿成长为精神与经济双重独立的女性，无需妥协。 回归性质：简·爱的回归是自我成长的觉醒，是建立在人格完整与平等的基础上，是历经磨难后对爱情与原则的更高层次融合。 示例二：B.《骆驼祥子》——祥子的出走与回归 出走原因：虎妞以假孕要挟祥子成婚，她的强势、算计与市侩让祥子感到窒息，婚姻成为对他“车夫梦想”的束缚，他的出走是对压迫的反抗；祥子一度试图通过逃离摆脱虎妞的控制，保留对自主生活的渺茫希望，他的出走是尊严的短暂觉醒。 回归原因：祥子无力独自生存，车被没收、积蓄耗光，底层贫民生存困境迫使他低头；虎妞通过经济手段（买车）和舆论压力（邻居指责）彻底瓦解祥子的反抗，他的出走实为无路可走的挣扎，意志的溃败让他回归。 回归性质：祥子的回归是现实压迫下的妥协，标志其人格的异化开端，他屈服于金钱与暴力逻辑，从“要强的祥子”走向堕落，最终成为“个人主义的末路鬼”。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 “如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。”——泰戈尔《飞鸟集》 也许你正为月考名次退步而黯然神伤，浑然不知转身便能邂逅妈妈煲的热汤；也许你还在为演讲忘词而闷闷不乐，却没料到，扭头的瞬间便能捕捉到同桌悄悄塞进书包的鼓励贴纸；也许你因没抢到热门电影票而郁郁寡欢，竟未曾察觉，街边如云似霞的樱花正在转角处烂漫绽放。 （1）请以《转角处的美好》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 转角处的美好 月考成绩公布的那天，天空仿佛被一层阴霾所笼罩，我的心情也如这阴沉的天气一般压抑。望着那刺眼的名次，泪水在眼眶里打转，满心的沮丧与失落。我拖着沉重的步伐，缓缓地走在回家的路上，一路上，只觉得周围的喧嚣都与自己无关。 终于走到了熟悉的街道，离家门越来越近，我却愈发忐忑。我害怕看到父母失望的眼神，害怕听到他们的责备。就在我拐进那条熟悉的小巷，即将走到家门口的转角处时，一阵悦耳的笑声传入耳中。 我好奇地抬眼望去，只见在转角的一隅，不知何时竟新开了一家小小的花店。店门口摆满了各种各样的鲜花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的芬芳。而那笑声，正是从花店中传出来的。 我不由自主地走上前去，看到花店老板是一位面带微笑的年轻女子。她正耐心地给一位顾客介绍着花的品种和养护方法，眉眼间洋溢着热情与真诚。看到我在门口张望，她微笑着招呼我：“小姑娘，进来看看呀！”我鬼使神差地走了进去。 店里的花香更加浓郁，每一朵花都娇艳欲滴，仿佛在诉说着生命的美好。女子笑着说：“心情不好吧？挑一束花吧，鲜花能让人心情变好哦！”我有些羞涩地点点头，在她的帮助下，挑选了一束向日葵。看着那金黄灿烂的花瓣，我的心情似乎也跟着明亮了起来。 就在我准备付款离开时，女子又递给我一张小小的卡片，上面写着：“生活总有不如意，但转角处总有美好在等你。”看着这句话，我的眼眶不禁湿润了。原来，一次考试的失利并不能代表什么，在这看似平淡的生活转角处，竟有着这样温暖美好的瞬间。 走出花店，再次回望那个转角，心中满是感激。我知道，那一束向日葵，那一句温暖的话语，都将成为我心中永远美好的记忆。而这次转角处的邂逅，也让我明白：生活不会总是一帆风顺，当我们遭遇挫折而心情低落时，不妨勇敢地向前走，也许，在某个不经意的转角处，就会有一份意想不到的美好，悄然绽放。 例文二： 莫为错过叹，且向新处行 泰戈尔曾言：“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。”人生途中，我们难免会遭遇错过，若一味沉溺于失去的悲伤，只会让更多美好擦肩而过。我们应学会放下错过，勇敢迈向新方向。 放下错过，是一种豁达的人生态度。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，仕途之路充满坎坷。“乌台诗案”后，他被贬黄州，远离朝堂，这无疑是人生的重大挫折。但他并未因仕途的错过而一蹶不振，而是以豁达之心面对。他在黄州赤壁之下，吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈词句；于东坡之上，躬耕自足，享受“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的自在。苏轼放下了仕途不顺的遗憾，在文学与生活中寻得了别样的精彩，也让后世之人领略到他豁达超脱的人格魅力。 错过，有时并非失去，而是新机遇的开端。换个视角，便能发现其中蕴含的转机。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，错过了一次又一次成功的可能。但他没有被这些失败的“错过”所打倒，反而把每一次失败都看作是向成功迈进的一步。他不断总结经验，调整思路，最终成功发明电灯，给世界带来了光明。倘若他因之前的失败而放弃，沉浸在错过成功的痛苦中，又怎会有这伟大的发明？ 在现实生活中，我们也常常会面临各种错过。或许是错过了一次心仪的工作机会，或许是在考试中与理想成绩失之交臂。但这些错过，不应成为我们前进路上的绊脚石，而应成为激励我们前行的动力。当我们错过太阳时，若能擦干眼泪，抬起头来，便会发现广阔的天空中繁星闪烁，还有无数美好的事物等待我们去发现、去拥抱。 “往者不可谏，来者犹可追。”莫要为错过而叹息，放下过去的遗憾，以积极的心态和坚定的步伐迈向新的旅程。在不断前行中，我们会发现，那些曾经以为无法跨越的错过，都将成为我们人生中独特的财富，而前方，亦有无限的美好在等待着我们。 【解析】 【详解】（一）本题考查命题作文。 1.审题立意。“转角处”并非单纯实指空间上的转角，更象征着生活中那些出现转折、变化的节点，是从一种状态过渡到另一种状态的契机。“美好”限定了文章情感基调，要展现出令人愉悦、感动、温暖等积极正向的内容。题目要求写记叙文，需通过叙事来体现主题，要有人物、情节等记叙文要素。可从挫折后的温暖立意：可写在学习或生活中遭遇挫折（如考试失利、比赛失败等）处于低落状态，在“转角处”（可能是与家人的一次谈心、老师的一句鼓励等）感受到温暖与支持，明白挫折并非终点，重拾信心。也可从错过后的收获立意，从因错过某些机会而懊恼写起，如错过心仪社团的报名、错过和朋友的约定等，之后在“转角处”（比如参加了另一个有趣的活动、结识了新的朋友）有了意外的收获，领悟到错过不代表失去，会有新的美好出现。 2.选材构思。从家庭生活选材，比如和父母闹矛盾后赌气出门，在街头徘徊失落时，转角看到妈妈焦急寻找自己的身影，妈妈的关心与爱让自己体会到亲情的美好。从校园生活选材，因被同学误解而心情沮丧，在校园角落独自难过，转角遇到老师，老师耐心倾听并帮自己解开误会，感受到师生情的美好；或者在参加校园活动遇到困难准备放弃时，转角得到同学的援手，共同完成任务收获友谊的美好。从社会生活选材，在公交车上因让座问题被他人误解而委屈，下车后转角看到一个小朋友给一位老人让座，小朋友纯真的举动让自己看到人性的美好，也释怀了之前的不快。作文开头，可以采用悬念式，如“那一次，我满心失落，以为自己失去了最重要的东西。然而，在那个转角，我却邂逅了一份意想不到的美好……”；也可用环境描写烘托心情，如“天空阴沉沉的，我的心情也如这天气一般灰暗。走在熟悉的街道上，我正为刚发生的事懊恼着，却不知，一个转角处，美好正悄然等着我……”中间详细叙述事情经过。以“挫折-失落-转角处的契机-感受美好”为线索展开。比如写考试失利后心情低落，放学路上脚步沉重，在转角处遇到摆地摊卖手工艺品的残疾人，看到他们虽身体残缺却努力生活的样子，自己深受触动，明白挫折不算什么，生活中处处有美好。要注重人物心理描写、场景描写，增强感染力。结尾可以抒情议论，升华主题，如“那次转角的经历，如同一束光，照亮了我原本阴霾的内心。让我明白，生活不会总是一帆风顺，在看似无路可走的转角，总会有美好在等待，只要我们有一颗善于发现的心。”也可含蓄结尾，给读者留下回味空间，如“从那以后，每次遇到不顺，我都会想起那个转角。我知道，无论前路如何，转角处，总会有美好在等我去发现……” （二）本题考查材料作文。 1.审题立意。泰戈尔的话“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了”是核心，寓意不要沉溺于已失去或错过的事物，否则会错过更多美好。后面列举的月考退步、演讲忘词、没抢到电影票等事例，是生活中常见的不如意，而妈妈的热汤、同桌的鼓励贴纸、街边的樱花，代表着错过后的新美好。题目明确要求写议论文，需有明确观点，通过论据和论证来阐述观点。可从放下过去，拥抱未来立意，强调不要因过去的失误、错过而停滞不前，要积极向前看，去发现新的机遇和美好。比如过去在某项目竞争中失败，不应一直懊恼，而应着眼未来新挑战。也可从换个视角，发现美好立意，当遇到不如意时，转换看待问题的角度，会发现别样美好。如考试失利，换个角度看，可从错题中找到知识漏洞，实现提升。还可从错过不是失去，而是新起点立意，把错过当作新开始，在错过中汲取经验，开启新旅程。像错过心仪工作机会，却能借此重新审视自身，找到更适合方向。 2.选材构思。从名人事例选材，如苏轼一生多次被贬，仕途不顺，但他未沉浸在失落中，而是在不同地方留下诸多佳作，还造福百姓。他放下仕途失意，在文学、生活等方面创造新精彩。从现实事例选材，运动员在一次重大比赛中失误失利，没有一蹶不振，而是总结教训，投入训练，在后续比赛中取得佳绩。可采用理论论据，引用“塞翁失马，焉知非福”等俗语，以及尼采“那些杀不死你的，终将使你变得更强大”等名言，增强观点说服力。作文开头：用泰戈尔的话或材料中的事例引出中心论点，如“人生之路，难免错过。若一味为错过太阳流泪，终将错过群星。我们应学会放下错过，拥抱新美好”，吸引读者并点明主旨。中间设置分论点展开论述。如“放下错过，是一种豁达心态”“转换视角，错过背后藏机遇”，每个分论点后用事例、名言等论证。如论述“放下错过，是一种豁达心态”时，举李白仕途不顺却寄情山水的例子。结尾总结全文，重申论点，如“人生错过常有，放下过去的遗憾，以积极心态前行，方能发现更多美好，拥抱属于自己的璀璨群星”，升华主题，给读者启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中招第一次模拟考试试卷 语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 班级开展“行走濮阳，感悟龙乡”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想把下面这段介绍濮阳的文字推荐给大家，里面有一些字词拿不准，请你判断。 濮阳，中华龙乡，承载着华夏文明的厚重记忆。戚城公园的古槐苍劲挺拔，虬枝如龙，诉说着千年 ① （沧 苍）桑；澶渊之盟的遗址静默无言，却是联结古今的文明 ② （纽 钮）带。龙碑广场上，浮雕镌刻着先民励精图治的智慧，西水坡的龙虎图腾熠熠生辉。濮水潺潺，滋养龙乡沃土；新城崛起，续写时代华章。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音 承载（ ） 苍劲（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 2. 小组成员梳理了濮阳杂技的起源和发展过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 濮阳杂技的发展历程源远流长。上古时期，这片土地已出现杂技艺术的原始萌芽。进入汉代后，倒立、扛鼎、马戏等表演开始登上历史舞台，展现出早期杂技的雏形。至隋代时，出现了以水为主题的水族百戏表演形式，表演者通过模拟水中生物动态的杂耍动作，开创了杂技艺术的新流派。唐代是杂技发展的高峰期，高难技目盛行，戴长竿（头顶长竿保持平衡）、枭巨索（高空绳索特技）等惊险表演成为代表性技艺。此后，在民间庙会兴起等因素的推动下，濮阳杂技持续创新，衍生出丰富多样的表演形式。 3. 小组成员写了一段与濮阳麦秆画有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯（ ） 麦秆画是中原非遗艺术的璀璨明珠，承载着千年农耕文明的智慧与匠心。______，______，______，______，______。这种传统技艺与现代美学的深度融合，不仅为非遗传承注入活力，更为乡村振兴与生态保护开辟了新路径。 ①并通过融合透视原理与光影技法，构建出层次分明的立体视觉效果 ②麦秆画不仅是中原文化的瑰宝，更通过秸秆再利用与工艺革新，探索出传统手工艺的可持续发展之路 ③创作工艺的迭代使麦秆画既保留古朴韵味，又符合当代艺术标准 ④艺术家创新运用熏、熨、烙等手法，赋予支秆丰富的色彩表现力 A. ②①④③ B. ④①②③ C. ②④①③ D. ④①③② 4. 双休日，小组成员计划前往下图所示的四个地点，进行“秀丽春景”和“悠远文化”主题游，每天一个游览主题，请你帮忙设计行程。 要求：①行程主题明确；②规划每日参观地点，介绍行程目的；③语言表述简洁有条理，120字左右。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 漫步古黄河畔，感怀《论语》中“________，______”对流水滔滔、时光易逝的深沉喟叹；行至戚城遗址，战鼓声犹在耳畔，“_______，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》）的肃杀之景跃然眼前；迈入张挥公园，弯弓试箭，更懂苏东坡“________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的豪情。走进新时代，泛舟龙湖，极目远眺，“_______，_______”（王湾《次北固山下》）的壮阔之境尽收眼底；踏春龙城，莺歌燕舞，“_______，________”（白居易《钱塘湖春行》）的生机扑面而来。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 拯救东风240 ①那一年，天文点气候反常，12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 ②连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 ③这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去，这样就方便多了。可没想到，当我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 ④可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，车子的3个桥（车辆底盘结构中连接车轮与车身的装置）全陷进去了。 ⑤这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。 ⑥冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上。宋副团长对我说：“这车坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我思来想去，只有一个办法：拆车！把零件弄出来再组装。 ⑦连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，连长拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思。屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。”听到这句话，我心里“腾”地燃起希望。 ⑧已经是12月中旬，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。 ⑨车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板。第2天，我们拆卸驾驶室，大螺丝锈死了，我用尽各种办法，只损坏了一扇窗玻璃。我们每天苦干，最难卸的是大梁，光是卸那6颗大螺丝就耗费了一天时间。最后起出陷在冻土中的3个桥也很费劲，中桥一下子被顶断了，永远留在了冰湖。 ⑩第7天，开始组装这台车。第8天我对连长说：“就剩发动机了，车组装好后，明天就可以开回来。”连长瞪圆了眼睛，说：“是吗？这可是一个奇迹，明天我也去！”第9天，连长亲自带着八九个人来到现场。但是发动机实在太重，非常难装，天已经黑了，我没能兑现把车开回连队的承诺。 ⑪之后，我们又用了一天多的时间装前桥、后桥。全车重约6吨，一个桥就有1吨多重。装后桥时，我们先用千斤顶把车顶起来，垫上木头，然后我爬到车底下。可能是战士用撬杠时用力过猛，一个千斤顶突然倒了，我听到车厢一响，赶紧趴下，车厢刚好擦到我的头皮。大家都慌了，纷纷喊我的名字。连长怒吼：收工！ ⑫哪能真不干呢？第11天，我们完成了组装，望着新生的东风240，我长舒了一口气，心中的石头终于落了地。但车子没有刹车，也没有电灯。战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” ⑬没几天，随菜车运来的中桥，补全了这辆“重生”的东风240。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。” ⑭杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本打算让你喂猪去。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” ⑮我哭了，说不清是高兴还是伤心。 ⑯后来，杨处长把我调到了团小车班，之后我又入了党。 ⑰夜色中，东风240的车灯刺破高原的寂静，像一颗永不坠落的星。 （摘自《解放军报》，有删改） 6. 请依据事情发展的顺序概括内容，并梳理王祥的心理变化轨迹，补充填写以下表格。 事件：车陷冰湖→_______→________→赢得赞叹 心理：_____→充满希望→如释重负→________ 7. 阅读下面语句，根据括号中要求回答问题。 （1）12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰。（这处描写有什么作用？） （2）我哭了，说不清是高兴还是伤心。（这句话体现了“我”怎样的复杂心理？） 8. 文中连长这一人物在故事中起到了哪些作用？请结合文本简要分析。 9. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：责任、担当、坚韧、团结……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并从个人和社会两个层面分别谈谈你获得启示。 （二）（共10分） 阅读下面三个文本，完成下面小题。 【文本一】 人工智能正在改变这个世界 请AI设计一份旅游攻略，将AI当成“树洞”进行深聊，让AI优化PPT报告……过去的一年，人工智能正快速融入生活的方方面面。AI的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界，再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力。2025年，人工智能仍是最受众人关注的新技术之一，又将带来哪些新变革？ AI越来越“聪明” 如今，越来越多的年轻人在手机上装了若干AI应用，可以实现和AI聊天、用AI写歌和画画，以及为自己的文案配图等等。在健康领域，实现脑机接口与AI的有效结合，促进类脑芯片等技术创新。国外的产品已成功植入人类患者，助其恢复；我国通过植入式硬膜外电极脑机接口，成功让截瘫患者实现自主喝水等脑控功能。 用好这把“双刃剑” 人工智能技术的突破和发展，虽然为人类提供了诸多便利，但作为“双刃剑”也隐藏了一些风险。 比如，不法分子利用AI换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等。越来越多的专家提到了人工智能的“后真相”时代。专家认为，2025年，整个社会将面临人工智能带来的假内容和假消息爆发式增长的重大挑战。随着AI技术的发展，今后有可能我们不再相信自己眼睛看到的一切。 正如《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利所言，问题不在于消灭AI或者支持AI，而在于如何利用技术促进人类的福祉。让他忧虑的不是颠覆性技术本身，而是不加管控的技术给人类社会带来的影响。赫拉利提出，倘若AI能接管文化并开始产生故事、旋律、图像、法律等，那么几年之内，AI是否可以影响并吞噬整个人类文化呢？ 所以，人类一方面要发展和适应AI技术变革，同时也要应对AI的挑战，将其作为推动人类进步的力量。 （作者：彭薇。有删改） 【文本二】 掌握AI的年轻人将成为《哪吒3》主力 人工智能技术的迅猛发展，深刻地改变了影视制作行业。比如，云计算、人工智能（AI）技术的结合，让《哪吒2》在角色数量增至3倍、场景复杂度翻番的情况下，仍能以更高效率实现远超《哪吒1》的视觉效果。 在谢宁看来，AI在降低技术门槛的同时，也提高了对人才综合素质的要求。“面对AI带来的机遇与挑战，需要培养既懂AI语言又懂视听语言的复合型人才，只有如此，才能讲好更多中国故事，推动中国文化走向世界。”谢宁说。 “从光脚追赶好莱坞到脚踩风火轮的哪吒，中国人在登顶的道路上越走越自信。”谢宁表示，“如果说AI在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信掌握了最新AI技术的年轻人将在《哪吒3》的制作中成为主力。” （摘编自《中国教育报》，有改动） 【文本三】 人与AI的关系，就像人与风筝 我在做导演时，经常有灵感迸发、醍醐灌顶的时刻，这些时刻正是艺术创作的巅峰时刻，也是艺术创作中人的创造性活动独特价值的体现。如果用AI做导演，它只能根据设定的流程来推进，没有任何创造性，更不可能突发奇想、灵机一动。这样制作出的文艺作品，必然和其他流水线产品一样毫无生机。所以，我觉得AI的程式化、机械化、去感情化的特点，决定了它在文艺创作中具有巨大的局限性，只能是配角。人与AI的关系，就像人与风筝的关系一样，人是风筝的绝对主宰，风筝飞得再高，离开了人的掌控，最终只能坠地。 （摘编自《人民日报》，有删减） 10. 下列对材料内容理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年人工智能仍是最受关注的新技术之一，它已快速融入生活方方面面，像和AI聊天、用AI写歌画画等在年轻人中很常见。 B. AI在健康领域实现脑机接口与AI的有效结合，促进技术创新，国外产品已成功植入人类患者，我国也让截瘫患者实现部分脑控功能。 C. 如果说AI在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信在《哪吒3》的制作中最新AI技术将成为主力。 D. 文艺创作讲究情感表达与创意灵动，而AI有着程式化、机械化、去感情化的特性，使其在文艺创作领域存在显著短板，仅能充当辅助角色。 11. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 12. 下面的材料，更适合放入哪一文本？请根据文章内容简要分析。 若干年前，国外拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比。这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 皇祐二年①，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈全译》） 〔注释〕①皇祐：宋仁宗赵祯的年号（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：饿死的人。③存：慰问。④饷：馈赠。此处指施送饮食。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法提示 解释 （1）薄暮冥冥 词语推断法：日薄西山 （2）日无虑数万人 查阅词典法：①太阳②每日③时光 （3）皆文正之惠也 课内外迁移法：小惠未遍（《曹刿论战》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语 不以物喜，不以己悲。 15. 甲文选文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？请结合具体语段，加以分析。 16. 乙文中的哪些赈灾措施可以体现甲文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀？ （二）（共4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 南宋 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 这首词抒发了诗人哪些情感？请结合词作内容简要分析。 四、名著阅读（5分） 18. 在文学作品中，“出走与回归”常构成人物成长的关键转折。请从以下两位人物中任选其一： 分析其“出走”及“回归”的具体原因，并判断其回归性质：是自我成长的觉醒，还是现实压迫下的妥协。 备选人物： A《简·爱》——简·爱深夜离开桑菲尔德庄园，最终重返废墟中的罗切斯特身边 B．《骆驼祥子》—祥子逃离虎妞掌控，最终仍被迫与她成婚 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 “如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。”——泰戈尔《飞鸟集》 也许你正为月考名次退步而黯然神伤，浑然不知转身便能邂逅妈妈煲的热汤；也许你还在为演讲忘词而闷闷不乐，却没料到，扭头的瞬间便能捕捉到同桌悄悄塞进书包的鼓励贴纸；也许你因没抢到热门电影票而郁郁寡欢，竟未曾察觉，街边如云似霞的樱花正在转角处烂漫绽放。 （1）请以《转角处的美好》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$