山东省日照市北京路中学2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

初二年级语文学科阶段性学情监测试题(二) 分值:120分 时长:120分钟 十四五岁少年郎,正是读书好时光。欢迎你参加初二年级“我们的语文生 活”综合性学习研究活动!一共有五个模块,希望你能以沉静之心品读文字 以敏锐之思感悟内涵,以端正之态书写答卷。愿你在诗文中寻得山水之趣,在 笔墨间遇见更好的自己 一、探微课本,悟语文之广表(16分) 翻开语文课本,开启一段文学之旅。在民俗画卷中,我们跟随迅哥儿的脚步,回到偏僻 的平桥村,听潺潺的流水,看向往已久的社戏,品尝让人回味一生的蚕豆;跟随刘成章的脚 步,观看安塞腰鼓表演,感受黄土高原后生们冲破了羁绊的那么一股劲,当震撼人心的鼓声 戛然而止时,我们耳畔仍是一声_的鸡啼:跟随吴伯萧的脚步,在暖融融的灯笼火光 中,畅想烈火慷原的盛况,感受一盏灯笼中蕴含的人情世故,听他愿做“灯笼下马前卒”的 誓愿。在科学小品文中,我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天:与_的昆 虫迎接风餐露宿的冬天;与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的_,让寒冷的冬季不 再缄默......语文之旅,让人欣喜,让人着迷。相约语文,尽情畅游语文世界,奔赴诗意的语 文之旅! 1. 文中划线字词的读音和字形全都正确的一项是( )(2分) t. g A.jiá 人情世故 x qiān 人情事故 xi qiān C. jiá 人情世故 xī jiān D. g 人情事故 xf jiān 2. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的:项是( )(2分) 无影无踪 A. 渺远 销声匿迹 雾霾 B.久远 雾露 (.久远 无影无踪 雾霍 D.渺远 销声迹 3. 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分) A. 相约语文,奔赴诗意的语文之旅,尽情畅游语文世界! B. 让我们相约语文,奔赴诗意的语文之旅,尽情畅游语文世界门 C. 相约语文,尽情奔赴语文世界,畅游诗意的语文之旅! D. 让我们相约语文,尽情畅游语文世界,奔赴诗意的语文之旅! 4. 下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分) 独坐在黄昏里,被安谥笼罩着,心中一片澄激。黄昏是让人惆怅的,李商隐说“夕阳无 限好,只是近黄昏”,_ ,李清照说“东筑把酒黄昏后”,但在我看来,黄 昏纵是忧伤,也是美丽浪漫的,夕阳晚照,照样生机勃勃。太阳落山,明朝又是艳阳高照! A.王维说“长河落日圆” B. 郑谷说“夕阳秋更好”! C. 陆游说“已是黄昏独自愁” D. 陶渊明说“山气日夕佳” 5. 下面句子中,没有语病的一项是( )(2分) A. 后生的舞姿使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、存在和强盛。一 B. 祖父在路上一路数着牵牛织女星,为我表述雪夜驰马等进京赶考的掌故。 初二语文试题第1页,共7页 图扫全能王 C. 根据草木荣枯、侯鸟去来等自然现象,使农民们推测出安排农事的时间。 D. 大约在5000万年前,印度北移并与亚洲相撞,形成巨大的喜马拉雅山脉。 6. 编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动,并要求来稿短诗中至少运用一处修辞,其 中不符合要求的短诗是( )(2分) A. 打着响鞭的雨,催赶着两边的脚步/去年的青草,又活回来/翠绿爬上碑头/苍白的花,开 在心里。 B. 每年的今日/都有一思念/随着布谷鸟响亮的叫声/水汪汪地生长在后人的心间。 C. 蒙蒙的细雨,织成一张粘粘的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前。 D. 杏花雨,落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明。 7. 下列文学、文化常识表述错误的一项是( )(2分) A. 小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当,分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物和老 年女子。 B. 《诗经》是中国古代最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。《关雎》是《诗 经》中的首篇,双声叠韵和重章叠句的运用,增强了诗歌的音韵美。- C. 古人对年龄有特定的称谓,《桃花源记》中,“黄发”旧说是长寿的特征,用来指老人 “垂”是指古代儿童未束发时自然下垂的短发,后代指小孩。 D. 柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,世称“柳河东”。《小石潭记》是柳 宗元的一篇山水游记,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 8.巧妙应对是口语交际的一项技巧。下列填入情境中的应对,最巧妙的是( )(2分) 一天,瘦削的英国剧作家萧伯纳先生遇到一位大腹便便的商人。商人讥讽道:“看见你。 人们会以为英国发生了饥荒!”萧伯纳微笑着,对这位商人有力回击:“ A. 看见你,人们就会明白发生饥荒的原因是什么了. B. 看见你,人们就会发现,其实英国哪有发生饥荒呢? C. 您说的我同意,但只有我这么瘦削。俗话说寡不敌众,我代表不了英国全国的状况。 D. 哪有发生饥荒?你不知道现在英国上下正流行减肥瘦身吗? 二、深读经典,品名著之精魂(本大题共3小题,共8分) 学校文学社计划在校报开辟“经典名著阅读”栏目,请你和同学们积极完成相关任务。 任务一:阅读摘录 9. 小张同学读了《经典常谈》后,做了以下读书笔记,其中有误的一项是( )(3分) A.“六书”是后人对汉字进行分析而归纳出来的汉字造字方法,主要包括为象形、指事、会 意、形声、转注、假借。 B. 诗的源头是歌谣。歌谣可分徒歌和乐歌,徒歌随口唱,乐歌随乐器唱,歌谣的节奏主要 靠重叠或叫复沓。 C. 《汉书》,是中国第一部纪传体断代史,“二十四史”之一。由东汉时期史学家班固编撰。 D. 《离骚》和《九章》是屈原的代表作,《楚辞》是中国文学史上第一部现实主义的诗歌总 集。 任务二:阅读答疑 【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序,并照传统的意见将“小学”书 放在最前头:各篇的讨论,尽量采择近人新说:这中间并无编撰者自己的创见,编撰者的工 作只是编摸罢了。 【文段二】许氏又分析偏旁,定出部首,将九千字分属五百四十部首。.....这部书意在 帮助人通读古书,并非只供通俗之用,和秦代及西汉的宇书是大不相同的。 10.两篇文段选自《经典常谈》,【文段一】中“小学”是指① :【文段二】中 的“许氏”是指② “这部书”是指《③ 。(3分) 任务三:阅读交流 初二语文试题第2页,共7页 图扫全能王 11.以下是《经典常谈》里的三篇文章,可以推荐其中的哪一篇助推学习古文不石潭记. 进而了解柳宗元的文章风格?请说明至少两条理由。(2分) B. 诸子第十 A. 《史记》《汉书》第九 C. 文第十三 三、漫溯诗文,赏古韵之悠长(28分) 。) (一)诗文默写(10分) 12.小语发现语文书上,有不少诗文名句提到了传统民俗活动,请你帮他填写其中内容 ①从“ 生产 ,胡为乎泥中”感受到劳役者痛快淋漓的怨言。 民俗 (《诗经·风》) 物质 ② 生活 ,悠悠我心。(《诗经·郑风》) 俗 生活 ③凄神寒骨, _。(柳宗元《小石谭记》) 民俗 ④从视觉和听觉的“ ”描写中感受到 社会环境的和平安定。(陶渊明《桃花源记》) 地方 _,肩膀上的红旗手中的书。(贺敬之《回延安》) 民俗 社会 参差菜,左右笔之。窈窕椒女, 。(《诗经·周南》) 生活 海内存知己, 民俗 _。(《王勃《送杜少府之任蜀州》) 人生 ⑧从“ ”中,读出了作者借观钓者的 礼俗 心情委婉表达希望得到张丞相举荐从政的心愿。(孟浩然《望洞庭湖赠 张丞相》) (二)古诗鉴赏(5分) 渭川田家① [唐]王维 斜光照墟落②,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扇。 维雏③麦苗秀,蚕眠④桑叶稀。 田夫荷锄至,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟《式微》。 [注]①此诗作于开元后期,是诗人晚年的作品。自公元737年(开元二十五年)宰相张 九龄被排挤出朝廷之后,王维深感政治上失去依傍,进退两难。在这种心绪下他来到渭水畔 的原野。②墟落:村落。③雉(gòu):野鸡鸣叫。④蚕眠:蚕蜕皮时,不食不动,像睡眠 一样。 初二语文试题第3页,共7页 图扫全能王 13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A. 诗的第一句描写夕阳斜照村落的景象,渲染暮色苍茫的气氛,作为全诗总背景。 B. 第二句描绘穷巷牛羊暮归图,“穷巷”即“深巷”,“穷”字也透着宁静粗朴的况味。 C. 三、四句写景,野老注着拐杖,倚着柴门,急切地喊着牧童的名字,以声衬寂。 D. 五、六句视听结合,野鸡欢叫,麦苗青青,蚕眠叶稀,宁静里透着祥和,悠然中透着满 足。 14. 结合诗歌内容分析这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分) (三)古文阅读 (13分) 【甲】(陶渊明《桃花源记》) 【乙】修既治滁之明年①,夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之远。其上则 丰山,耸然而特立;下则幽谷窈然而深藏中有清泉翁然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是 疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际,用武之地也。昔太祖皇帝 尝以周师破李景兵十五万于清流山下,生擒其皇甫辉、姚凤于滁东门之外,遂以平滁。修尝 考其山川,按②其图记,升高以望清流之关,欲求辉、凤就擒之所。而故老皆无在也,盖天 下之平久矣。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) [注释]①明年:第二年。②按:查核。 15.用“/”给下面句子断句。(限三处)(3分) 下则幽谷窈然而深藏中有清泉然而仰出. 16.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(3分) A. 便舍船 舍俨然 B. 率妻子邑人来此绝境 会当凌绝顶 C. 顾而乐之 闻水声,如鸣佩环,心乐之 D. 遂以平滁 盖天下之平久 17. 用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (2)疏泉凿石,辟地以为亭 18.“桃花源”“丰乐亭”都是地名,请结合【乙】文,仿照示例给同学们介绍欧阳修起名 “丰乐亭”的缘由。 (③分) 示例:“桃花源”--溪流两岸遍生桃花,桃花源宛如尘世之外的乐土。这里人人劳作、 自给自足,邻里相处和睦。陶渊明借桃花源描绘理想社会,表达对安宁生活的向往,也对当 时黑暗动荡的社会现实予以批判。 四、畅阅美文,润心田以墨香(18分) (一)科技文阅读(6分) 初二语文试题第4页,共7页 图扫全能王 如果社甫有手机 袁跃兴 ①前段时间,有几位学者探讨人文与科技的关系,其中一位抛出这样一个现点--“如 果杜甫有手机,他的经典诗作起码少写四分之一。” ②这位先生列举了许多实例,论证这一结论,“建火连三月,家书抵万全”“人生不相见。 动如参与商”,以及20多首思念李白的名篇,等等,杜甫许多的哀思和惆怅,都是因地理阻 隔而上升为精神上的文字表达。倘若他有了手机,有了视频通话、语音连线呢?想来感情倒 是第一时间抒发了,却无法催生出如此多金句。 ③这个文化假设很是有趣,但折射的问题却很难让人一吴了之,互联网时代,即时社交 遍地开花,沟通交流一键可达,但这种高效究竟是激活了更多灵感火花、促进不同群体拽此 理解,还是令人失去了审视内心情感,打磨细腻文字的耐心?恐怕诸君心中都难免打个问号。 以此反观现如今的文学生态,未来的人们要打搭今天的文辞篇,是不是只能去翻查旧手 机上的聊天记录、朋友圈截屏? ④“技术流”已成为当下的时笔主题,各行各业似乎都在追风口。可人文价值呢?淹没 在科技概念、视频图片中,存在感愈来愈弱。诗歌荒腔走板,被嘲为“键盘一回车,便成了 一行诗”:电影追风技术,大场面、大制作比比皆是,但现照世相、反思生活的佳作难觅。 语言学家乔姆斯基说,语言是心灵里生长的东西,我们的现实却是,高科技制造语言,网络 制进流行语。无怪乎有人评价,这是”技术取代美学”的时代。 科技进步的好处,大家都是知道的。我们雾要科技,也必须大力推动技术改变生活,但 我们应谋求的,是科技和文化、精神的平衡发展。就像有文化学者所说,科技一往无前,人 文应当“醒着”步前进,否则,它们会栀杀我们的文化冲动,禁我们的激情,消浪我们的 理性,使我们的精神世界萎缩,不再具有丰富的、自由的和创违性的灵感。这,当然不是我 们想要看到的结果。 令人欣慰的是,今天我们能热议这些话题,其实代表了社会一定层面的觉醒。希望一 百年、两年后,地球上的人再开文化研讨会,不会探讨这样的主题:如果21世纪的人类, 没有手机._... 19.下列对“如果杜甫有手机”结果的推测,不符合原文的一项是( )(3分) A.杜甫不会因地理阻隔而写出诸多名篇。 B.杜甫不会产生哀思和惆怅。 C.杜甫可以即时抒发情感,无法催生许多金名。 D.杜甫的经典创作会减少许多。 20.“如果杜甫有手机”的文化假设,折射出了哪些社会问题?请依据材料内容进 行分析概括(3分) 初二语文试题 第5页,共7页 图扫全能王 (二)现代文阅读(12分) 何处是乡愁 梁 乡愁,这个词有几分凄美。原先我不懂,故乡或儿时的事很多,可喜可乐的也不少. 为什么不说乡喜乡乐,而说乡愁呢?最近回了一趟阁别六十年的故乡,才解开这个人生之谜。 ②故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村,水多,树多。我家院子里长着两棵大树。 一棵是核桃,一棵是香椿,直翻到窑顶上逸住了半个院子。香椿妙鸡蛋是一道最普通的家常 菜,但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时,从地下钻到我家的密洞里,又从炕边的 砖缝里伸出几枝嫩芽,我们就这样无心去栽花,终日伴香眠。每当我有小病,或有什么不 快要发一下小牌气时,母亲安慰的办法是,到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋,回来在炕 沿边格几根香棒芽,尺之近,就在锅台上翻手做一个香棒妙鸡蛋。那种清香,那种童活式、 魔术般的乐趣,永生难忘,这次回村,我站在老炕前叙说往事,直惊得随行的人张大嘴合 不扰。而村里的侄孙辈也如听古,因为那两棵大树早已被砍掉,只有旧窑在,寂寞忆香椿。 ③出了院子,大门外还有两裸树,一棵是槐树,另一棵也是槐树,大的那棵上面有鸟窝, 蛇洞,还寄生有其他的小树、枯藤,像一座古旧的王宫。&小槐树,是我们每天必修的功课。 隐身于树顶的浓阴中,做着空中迷藏,夏天的一个中午,正是日长人欲眠时,突然老槐树上 掉下一条蛇,足有五尺多长,直挺挺地躺在树荫中。一群鸡,虽以食虫为天职,但还从未见 过这么大的虫子,一时惊得没有了主意,就分列于蛇的两旁,圈蹬鸡眼,死死地盯着它。 双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗,就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇 一惊,嗖地一下窜入草丛,蛇鸡对阵才算收场。 ④忆童年,最忆是黄上。村里人土炕上生,土窑里长,土堆里爬。黄土是我的袱,我 的摇篮。衣村孩子穿开祜裤时,就会和泥。一群孩子,将胶泥匀,捏成窝头状,窝要深. 皮要薄。口朝下,猛地往石上一摔,泥点飞溅,声震四野,名“摔响窝”,以声响大小定翰 赢,以炸洞的大小要补偿。输者就补对方一块泥,就像战败国割让土地,直到把手中的泥土 输光,俯首称臣。孩子们虽个个溅成了泥花验,仍乐此不疲。这场景现在也没有了,新盖的 小学都没有了学生。空空新教室,来回燕穿梭。 从春到夏,蝉儿叫了,山坡上的杏子熟了,嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗,该打场 了。场,就是一块被碾得瓷实平整、圈形的土地,是粮食从地里收到家里的最后一道程序, 再往下就该磨成面,吃到嘴里了。割倒的麦被车拉人挑,铺到场上,像一层厚厚的棉被。 用牲口拉着绿礴,一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季,跟在碌礴后面。 一圈一圈地翻跟斗,我们贪梦地亲吻着土地,享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小 心,一个跟斗翻在场边的铁祀子上,杞齿刺破小腿,鲜血直流。大人说:“不碍,不碍。”顺 手抓起一把黄土拉在伤口上,就算是止血了,至今还有一块疮痕,留作了永久的纪念,也许 就是这次与土地最亲密的接献,土分子进人了我的血液,一生不管走到哪里,总忘不了北方 的黄土。现在机器收割,场是彻底没有了,牲口也几乎不见了,碌被可怜地遗弃在路旁或 沟渠里。有点“九里山前古战场,牧童拾得旧刀枪”的凄凉。 初二语文试题第6页,共7页 图扫全能王 没有了,没有了。凡值得凭吊的美好记忆都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋, 去掉一回泥巴、翻一回趴斗了。我问自己,既知消失何必来寻呢?这就是矛盾,矛盾于心成 乡愁,去了旧事,添了新愁。这种感觉如在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁 怨的姑娘”。乡愁是留不住的回声,捕捉不到的美丽。 21. 根据提示,概括选文②段内容,仿照画波浪线句式完成填空。(3分) 何处是乡愁?乡愁在空空的旧窑里,寂寞忆香椿;乡愁在门外的槐树下,① 乡愁在消失的土堆旁,② :乡愁在圆形的场地间,③ 22. 请从描写方法的角度,赏析第段中画线句子的表达效果。(3分) 大人说:“不碍,不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上,就算是止血了。 23.作者为什么说“乡愁是留不住的回声,捕捉不到的美丽”?请结合全文,简要回答。(3 分) 24.在中国人的心坎上,乡愁是一份难解的情懦,从古至今,历久弥坚。请结合马致远的《天 净沙·秋思》:对比分析两篇作品中乡愁的含义有何不同?(3分) 《天净沙·秋思》 【元】马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 五、执笔抒怀,绘时光之璀璨(50分) 25.作文。(50分) 岁月匆匆,总有一些瞬间如璀骤星辰,照亮记忆的夜空。那可能是领奖时的荣耀时刻 迷茫时的温暖相助.助人后的成长蜕变,亦或是重逢时的百感交集.....这些珍贵瞬间,深深 烙印在心底。 请以“我的___时刻”为题,完成一篇不少于600字的作文。 要求:①先将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不许抄袭套写;④不得泄露个 人信息。 图扫全能王