第7课《我的战友邱少云》课件 2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

7　我的战友邱少云 【经典永流传】 雄赳赳　气昂昂 跨过鸭绿江 保和平　卫祖国 就是保家乡 中国好儿女 齐心团结紧 ——《中国人民志愿军战歌》歌词 【锦书】 【微赏】干脆有力,慷慨激昂,表现了志愿军战士必胜的信念和豪迈以及对祖国对家乡深深的眷恋。 夯基 厚积致远 1.正字音 (1)山坳( )　　 (2)潜( )伏　　 (3)干涸( ) (4)设置( )　　　 (5)伪( )装 (6)模( )糊 (7)暖和( )　 (8)蔓( )延 (9)熄( )灭 2.明字形 (1)隐bì( )　　　　 (2)咳sou( ) (3)cuī( )毁　 (4)狡huá( ) (5)警jiè( ) (6)轻wēi( ) (7)勇měnɡ( )　　　 (8)冲fēnɡ( ) ào qián hé zhì wěi mó huo màn xī 蔽 嗽 摧 猾 戒 微 猛 锋 3.晓词义 (1)山坳:_______________。  (2)_________:借旁的事物来遮掩。  (3)潜伏:______________。  (4)干涸:________________。  (5)_________:军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施,也泛指为防备 出各类问题而采取保障措施。  (6)_____________:处在上方,俯视下方。形容处于有利地形。  (7)_____________:一点儿也不动。  (8)_____________:使人兴奋感动。  　山间的平地　 　隐蔽　 　隐藏;埋伏　 　干枯,没有水　 　警戒　 　居高临下　 　纹丝不动　 　激动人心　 4.记常识 　　本文作者是___________,当时邱少云所在班的副班长。  　李元兴　 【明晰点】 “和”音五重曲 　　今天,小刚心平气和(hé)地在家和(huó,动词)泥抹墙。他讲原则,是非面前,从不和(huò)稀泥,也不随声附和(hè,动词),更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú)了。” 【辨析点】 隐蔽·隐藏 　　同:都有“藏起来不被发现”的意思。 　　异:“隐藏”带有被动、消极的意味,可以用于人或事物;“隐蔽”多用于事物,能用很、十分、非常等词修饰。 　　例:战友找到一个非常隐蔽的地方隐藏了起来。 聚焦 探本究源 【含英咀华】细品读 　　(一)我看了一下前面,班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里,身上也披着厚厚的茅草作为伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云,他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我都几乎找不到他。 　　(二)附近的荒草着火了,火苗子呼呼地蔓延着,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 　　(三)我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1.[写作手法]语段(一)写邱少云和战士们的潜伏情况,是通过什么写作手法来表现的? 答:　运用点面结合的手法。先写战士们的潜伏情况,“伏在枯黄的茅草里”“披着厚厚的茅草”,这属于面的描写,然后写邱少云的潜伏情况,“全身伪装”“更好”“几乎找不到”说明邱少云的潜伏技术更高一筹,属于点的描写。这样点面结合,不仅表现出邱少云的潜伏特点,为下文的情节埋下伏笔,还使得文章条理清楚。　  2.[赏析词语]语段(二)“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字能不能去掉?为什么? 答:不能。因为“竟”字是表转折的关联词,是出乎意料的意思,表示敌人使用燃烧弹完全出乎我们的意料,既表现出敌人的卑鄙凶残,也为下文写邱少云牺牲做铺垫。　 3.[赏析句子]赏析语段(三)中画线的句子。 答:　该句子是对作者的心理描写和动作描写,“不敢”看,是因为“不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死”;“忍不住不看”,是因为“盼望着出现什么奇迹——火突然间熄灭”。这种充满矛盾的内心活动,既饱含着对战友的一片真情,也反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云,要经受多么巨大的痛苦的煎熬。从侧面表现出邱少云为了大局,严守纪律、奋不顾身、敢于牺牲的精神。　  4.[内容理解]语段(三)中,为什么先说邱少云是“年轻的战士”,后又说是“伟大的战士”? 答:　“年轻的战士”是从年纪轻和参军的时间短来说的,称其为“伟大的战士”,是因为他为了战友的安全,为了战斗的胜利,忍受了常人难以忍受的痛苦,献出了自已宝贵的生命。正因为邱少云的“年轻”,才更加突显其“伟大”。　  【妙笔生花】巧写作 　　《我的战友邱少云》从第一人称的角度记述了志愿军战士邱少云英勇牺牲的过程。作者通过自己的见闻感受展示了邱少云的英勇形象,带给读者强烈的真实感、震撼感。请你学习运用第一人称记述的角度完成下面的习作。 　　学校运动场上正在举行4×100米接力竞赛,有你班同学参赛,你坐在观礼台上,面对激烈的竞赛,你会有什么表现和心理活动?试着写下来。 答:　我虽然没有参加比赛,但是我的心却提到了嗓子眼,生怕比赛出现什么差错,随着枪声一响,运动员们快得像离弦的箭一样向前猛跑。我班第一棒运动员位居第二,第二棒的时候逐渐被其他运动员拉近差距,紧随其后。我看得紧张的喘不过气来,生怕被对方赶上,第三棒交接的时候,有两个班级的运动员超过了我们。我气得直咬牙,站起来与班里的其他同学大喊“加油!”但是差距又增大了,我心想这次是不可能获胜了,连喊加油的劲头也没有了。失望的坐在看台上低下了头。“我们班赶上了”“加油”我听到同学们的呼喊抬起头来。我看到我班的第四棒是沈佳炜同学,他已经接过棒向前冲了。我看到他快得简直只能够看见一条人影的移动线,还有身后的灰尘。他迅速超过了一个又一个,最终遥遥领先,第一个冲到了终点。我们终于反败为胜,取得了第一名!我兴奋地跳了起来,心中的压力荡然无存。　  答题【巧】一点 点面奇幻坊 　　“点”是对重点事物的详细刻画描写,“面”是对其他事物的概括描写。写“面”是为了突出和衬托“点”。 　　答题有模板:……是运用面的描写,……是运用点的描写,这样点面结合有利的衬托(突出)了…… 　　训练点对点:见【精炼·旗开得胜】★处。 窍门【多】一点 赏析词语的角度 　　(1)名词、动词、形容词、副词能解释意思的,一般先解释该词语的本义,然后结合语句分析该词语在语句中的作用。 　　(2)数量词一般先强调数量的多少,然后结合语句分析该词语在句子中的作用。 　　(3)叠音词一般先交代词语在句子中的作用,然后再从叠音的效果上分析,使语句变得音韵和谐,朗朗上口。 思路【清】一点 写法【妙】一点 巧用第一人称叙事 　　以当事人的身份和口吻展开叙述,如“我”“我们”。 　　(1)能增加作品的真实感、生动性。 　　(2)能拉近作者与读者的距离。 　　(3)便于心理描写,直接抒发内心情感。 基础型积累与运用 1.下列字形和加点字的读音完全正确的一项是(3分)(　 　) A.山坳(ào) 　 呻吟(shēn) 　 热辣辣(là) 纹丝不动(wén) B.潜伏(qiǎn) 干涸(hé)　 烟幕弹(mù) 激动人心(jī) C.咳嗽(sou)　 隐弊(bì) 燃烧弹(lán) 火力警戒(jiè) D.蜷腿(juǎn)　 狡猾(jiǎo) 大无畏(wèi) 痛痛快快(tònɡ) 精练 旗开得胜 A 2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(　 　) A.落日在沉入西地平线以下那一刻,是跳跃着,颤抖着降落的。它先是纹丝不动,突然,它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩下了半个。 B.革命先烈们在战火纷飞的年代,用浩然正气和崇高理想谱写了激动人心的不朽篇章。 C.老师们在办公室里交头接耳,讨论如何提高同学们的学习成绩。 D.长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的集中体现。 C 3.下列句子没有语病的一项是(3分)(　 　) A.不仅青少年应该把党史学习教育成效内化为理想信念,还应转化成为爱国行动。 B.小明身体素质很差,造成的原因是对体育锻炼重视程度不够引起的。 C.邱少云钢铁般的坚强意志和大无畏的牺牲精神令人动容。 D.公安民警呼唤广大市民增强自我保护和禁毒拒毒意识,珍爱生命,远离毒品。 4.下列句子修辞手法和描写方法的使用,判断不正确的一项是(3分)(　 　) A.我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。(拟人) B.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(比喻) C.我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。(心理、神态描写) D.我当时的感觉,仿佛邱少云同志并没有牺牲,他和我们一起向敌人冲锋!(比喻) C D 5.下列句子组成语段,排序正确的一项是(3分)(　 　) ①对英雄尊重与否,体现一个民族认知水平、理性能力的高低。 ②英雄者,国之干;庶民者,国之本。 ③更是凝聚起群众向心力的关键所在。 ④有英雄而不敬重,无疑是自毁精神长城,是民族风骨的自我矮化。 ⑤英雄是民族精神和时代精神的集中体现。 ⑥捍卫英雄是当代人义不容辞的使命,每一个青少年都责无旁贷。我们要让雷锋精神在祖国大地上蔚然成风。 A.②⑤③①④⑥　　　B.⑥①⑤③④② C.②①⑤③④⑥　　　D.①②⑤③④⑥ A 发展型阅读与鉴赏 阅读下面的文章,完成题目。(12分) 最后的时刻 　　那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 　　这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样地梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情,顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 　　江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的,被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着腰擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 “江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。 “留给大家用吧。看见这些东西,就等于看见我一样。” 包落在地上。同牢房的人忍不住哭了起来。 这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说: “要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!” 江姐说完以后,就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子…… “同志们,永别了!” “江姐!江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉…… 6.用一句话概括本文的主要内容。(2分) 答:　本文主要讲了江姐在牺牲前与战友道别的场景。　  ★7.文章运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面,其中,哪些是“面”的描写? 哪些是“点”的描写?简单分析这样写的好处。(4分) 答:　“面”的描写:①“都跑过来围着江姐”;②“同牢房的人忍不住哭了起来”。 “点”的描写:①江姐听到有人喊自己名字时的表现;②江姐临行前整理着装的 样子。好处:这样有点有面,有详有略,更能突出江姐的形象。　  8.文中画横线的句子有两层意思,即(3分)(　 　)(多选) A.是在自我激励:绝不玷污共产党员的光荣称号! B.是在向特务宣告:你们也不会有好下场! C.是在向反动派示威:我们已经取得了全面胜利! D.是在激励同志们:要坚贞不屈、视死如归! AD 9.文中的江姐给你留下了怎样的印象?(3分) 答:　江姐是一个忠于革命、不怕牺牲(视死如归)、英勇无畏的共产党员。　  拓展型实践与探究 10. 【语言运用·人文情怀】班级开展主题为“致敬英雄”的学习活动,请你根据下面的材料,为战斗英雄黄继光写几句赞语。(3分) 　　在抗美援朝上甘岭战役中,黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地,当冲锋部队遭到敌人火力阻击时,黄继光挺身而出,冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点,但还有一个火力点仍在喷着火舌,严重阻碍了战友前进。这时,他已经受伤,手榴弹也用完了。为了部队的前进,他忍着伤痛,奋不顾身地扑了上去,用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。 答:　(示例):你用血肉之躯,堵住了敌人的枪眼,为战斗的胜利铺平了道路;你虽然倒下去了,却在人民心中竖起了一座丰碑,山河与你同在。　  $$