山东省鄄城县2024—2025学年七年级下学期期中考试语文试题

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2025-04-28
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 菏泽市
地区(区县) 鄄城县
文件格式 ZIP
文件大小 1.60 MB
发布时间 2025-04-28
更新时间 2025-04-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-28
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来源 学科网

内容正文:

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在我十几年的学习生涯中,最让我受益匪浅的是我的现任班主任——刘老师。他,个子 不高,鼻梁上还架着一副眼镜、额头上露出丝丝皱纹,头上布满了根根银丝,每天穿着锃亮 的皮鞋,帅气的风衣,其精气神是顶呱呱的! 刘老师可是一个关爱学生、教学有方的人,让我心生敬意! 记得有一次周一早晨升旗时,校领导说晚自习时要进行仪容仪表检查。这句话一说出口, 原来嬉皮笑脸的男生,突然变得垂头丧气,像打蔫的茄子。因为他们的头发未理,将会“榜 上有名”。上午一转眼就过去了,到了午休时间,男生们更愁了,因为离晚上又近了一步。 答案第 4页,共 5页 当时,刘老师似乎觉察到了这一点,带着关切的语气说:“头发长的男生可以趁午休时间去 理一下,没有钱的找我拿!”听到这句话,男生们脸上的愁苦一扫而光,找刘老师拿完钱, 像离弦的箭一样冲了出去。我呆呆地望着刘老师,脑海里浮现出刚才的画面,觉得刘老师对 待自己的学生就像对待自己的孩子,是那么温暖、那么幸福! 刘老师教我们语文,不知怎的,上他的课,我总是精神饱满。教学有方的他,带给我们 的总是无穷的欢乐。记得在讲《从百草园到三味书屋》中捕鸟这个片段时,他竟把课堂变成 舞台了——“同学们请先在下面模拟捕鸟的过程,等会请同学上台表演。”大家在座位上兴致 勃勃地疯玩起来,可到了上台的时候,却总是手忙脚乱。看来,还得请“刘大师”亲自出马。 只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰,正要拉绳子时,“那鸟呢“刘大师”?”一个同学忽 然叫道。“刘大师”犹豫了一会儿,忽然笑了起来,“鸟呀,在这儿呢!”“刘大师”伸出他的 两根手指头,在桌子上交叉着来回走动着。 “叽,叽!”口里还模拟着鸟叫声。“啪!”“鸟”捕到了!我们乐得直拍桌子,哈哈大 笑。“同学们想想刚才的过程,迅速把这段背下来吧。”还真是奇怪,不一会儿,我们就把描 写的内容又快又准地记住了。这有趣的授课方式,一下子就把我们吸引到语文深处去了。 刘老师是我的榜样,无论遇到了什么困难,他总会想办法帮我们解决。在同学们不开心 的时候,他会像家人一样找同学谈心;在我们集体比赛失败了的时候,他也会来安慰我们, 让我们再接再厉,不要灰心…… 他是我的好老师,是一个值得我永远敬重的人。我真的好想对他说一声:“刘老师,您 辛苦了!” 【详解】本题考查半命题作文。 首先,审题立意。本题要求以“我眼中的_____”为题,写一篇文章。“我”,写真实的 自己,既不是别人的,也不是虚拟的自己;“眼中的”,自己亲眼看到或亲自体会到的,记忆 深刻的、震撼心灵的,强调的是个人的观察、感受和理解,而非对象的客观描述。因此作文 应该围绕自己的独特视角,展现对所选对象的个性化认识。根据材料“每个人的眼中都有自 己记忆深刻的人,你眼中记忆深刻的人是谁呢”的提示,补题应填人物,如父亲、母亲、老 师、同学、清洁工、门卫大爷、快递小哥等等。立意上,应选择正面积极的视角,展现对所 选对象的赞美和肯定,表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次,构思选材。本文要求写成记叙文。先根据对题意的理解,补全题目,如写我眼中 的父亲是高大挺立的,可从父亲在家庭、单位和社会生活上选取材料,也可从父亲对长辈、 对妻子、对子女、对朋友、对陌生人等不同角度选材。如果选择“我眼中的老师”,可以先 答案第 5页,共 5页 写一写自己与老师之间的故事,描述老师在教学过程中的某个细节对自己的触动和启发。二 是对象的特征与品质:从自己的视角出发,分析所选对象的独特之处,如性格、品质、特点 等。需要运用多种描写方法来进行描写和刻画,要用议论抒情语句表达对所写人的尊敬和赞 美之情;如能写出对自己的影响或作用,主题就升华了。 作文的写法上,最好使用以小见大、细节描写的方法等突出主题;在表达方式上,应该 以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式,使文章的主旨得以升华。

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