福建省福州市长乐区九校联考2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

1 2024-2025 学年第二学期期中阶段反馈练习 八年级语文参考答案 一、积累与运用（10 分） ①落英缤纷 ②悄怆幽邃 ③白露为霜 ④关关雎鸠 ⑤在河之洲 ⑥一日不见 ⑦如三月兮 ⑧海内存知己 ⑨天涯若比邻 ⑩欲济无舟楫 （每空 1分） 2．（9分）(1)（3 分）3．(1)①弘 ②葩 ③扭 (2)（3 分）D 【解析】发挥：①把意思或道理充分表达出来。②把内在的性能、 作用、力量尽量表现出来。 践行：实践，用实际行动去做某些事。遏制：阻碍，禁绝。抵制：阻止有害事物 的侵入或发生作用。 空一，根据“要注重（ ）协同效应”语境可知，此处指把协同效应尽量表现出 来，应使用“发挥”。 空二，根据“在享受美食时，广大网络主播应自觉（ ）‘光盘行动’”语境可知， 此处指用实际行动实行“光盘行动”，应使用“践行”。 空三，根据“做坚决（ ）餐饮浪费的先行者、倡导者”语境可知，此处指坚决 阻止餐饮浪费，应使用“抵制”。故选 D。 (3) （3 分）B【解析】画线句“平台也要进一步畅通投诉、举报，方便广大消费 者随时反映餐饮浪费”语病是宾语残缺，应在“举报”后加“渠道”，在“浪费” 后加“问题”。故选 B。 3．（6分）（1）（2分）屈原 （2）（4分）这句诗的表层含义为：光阴如梭，美人的青春就像日益飘零的草木。 深层含义：屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步入衰残的暮年他感叹 岁月无情，来日无多，只希望能把握住短暂的人生，做出一番事业，表达了对楚 怀王的忠诚和担忧。 【解析】“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”意思是：我想到草木已由盛到衰， 恐怕美人身体逐渐衰老。结合题干中“他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬 喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛 疾。他将怀王比作美人”可知，“美人”指的是楚怀王，屈原担心美人迟暮，其 实就是担心楚怀王步入衰残的暮年，政治理想不能实现，希望自己能把握住短暂 的人生，为楚怀王效忠。 4.（3 分）B.【解析】颔联意思是在这迢迢千里的行程中，惟有一颗悲凉失意的 2 心作伴，这简直会拖垮人生不过百年的孱弱身体。本联并未细致描景，且“千里” “百年”是虚写；故选 B。 5．（3分）流露出诗人送别友人时的深情与不舍（1分），诗人仕途受阻，客居蜀 地，也流露出羁旅飘零的伤感（1分）和怀才不遇的孤愤（1分）（意思相近即可）。 【解析】在这首诗中，王勃不仅表达了对友人的深情与不舍，还通过自身的 遭遇和心境，抒发了对人生无常、命运多舛的感慨。他将自己与友人的命运紧密 相连，共同承受着漂泊和苦辛，这种情感的共鸣和命运的交织，使得这首诗更加 感人至深。据此概括作答即可。 王勃的《别薛华》是一首深情厚谊的送别诗，诗中字里行间流露出诗人对友 人的深情与不舍，同时也深刻反映了诗人自身的境遇和情感。“心事同漂泊，生 涯共苦辛”意思是你我的心情都是漂泊不定，我们的生活也是一样的辛酸凄苦。 这两句诗则深刻揭示了诗人与友人共同的命运和遭遇。王勃因触怒唐高宗而被贬 谪，客居蜀地，仕途受阻，生活困顿。而薛华作为他的同乡密友，或许也面临着 类似的困境。因此，诗人用“心事同漂泊，生涯共苦辛”来概括他们共同的命运， 表达了对友人境遇的同情和理解，同时也流露出自己羁旅飘零的伤感和怀才不遇 的孤愤。 “无论去与住，俱是梦中人”意思是不论是离开的人，还是留下的人，彼此 都会在对方的梦中出现。这句诗表达了诗人对友人的深厚情谊和离别后的无尽思 念。无论友人离去还是留下，在诗人的心中，他们都是梦中常常出现的人，这种 表述既体现了诗人对友人的深深眷恋，也预示着离别后的深切思念。这种情感的 流露，是诗人对友情珍视的体现，也是送别时难以割舍的情感纽带。 二、阅读（65分） 6．（3分）（1）全、都 （2）③ （3）经历 7．（3分）D 8．（1）（3分）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。(犬 牙：像狗的牙齿那样。差互：交错不齐各 1分，句意 1分） （2）（3 分）山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。（离离蔚蔚：形容 草木茂盛的样子。乃：竟然。各 1分，句意 1分） 9．（4分）示例 1：我选择甲文《小石潭记》。文中，柳宗元擅长写“水”，甲文 中“如鸣珮环”，从听觉的角度，运用比喻的修辞生动形象地写出了水声的清越 动听。我们写景时，如能巧妙应用修辞、视听结合、动静结合等手法，便能够为 我们的作文增彩。 示例 2：我选择乙文《宜都记》。“悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也”不仅侧 3 面写出水流的险、急，还衬托后文自己亲临其境“得此奇观”的欣喜之情，表达 作者敢于探险的精神和自得之意。读万卷书不如行万里路，也许在别人熟悉得没 有风景的地方，我们也能发现美、欣赏美。 【参考译文】【乙】袁山松说：常常听说长江三峡中水流湍急，书本记载以及口 头传说中，都用登临此境令人恐惧来相互告诫，却不曾有人称赞山水的美丽。等 我来实地登临这地方，一到那里，（我）就感到十分欣喜，这才相信耳闻不如亲 眼所见。那层层叠叠的山崖，秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实难以 用语言来描述。山林里树木高耸繁密，郁郁葱葱，竟然在云霞之外。抬头观赏， 低头映照，越看越觉得美好，我在这里连住两夜，竟然都没察觉自己忘记了返回。 我亲眼所见亲身经历的美景，（真是）从来没有过的。我已经为自己能欣赏到这 样的奇景而感到欣喜，（如果）山水有灵，也一定会为在千古之后遇到我这样的 知己而惊叹吧。 10.（3 分）A 【解析】A.结合第④段“我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰 哉！丰碑千丈”可知，这里的“丰碑千丈”，是指纪念碑意义非凡，伟大壮观， 而不是指人民英雄纪念碑高千丈。“是因为人民英雄纪念碑高千丈”错。 11．（3分）①印象深刻 ②体会弥深 ③升起悲壮感和使命感 12．（3分）（1）运用比喻的修辞手法，把瞻仰者比作半凝滞的河水，生动形象 地表达了瞻仰者的络绎不绝，以及凝神参观的情态，表达了瞻仰者对人民英雄纪 念碑的敬仰之情。（“比喻”1分，赏析内容情感 2分） （2）（3 分)连用 8 个叠词加强语势，反复渲染牺牲的烈士之多，表达了“我” 受到了强烈的震撼，对烈士牺牲感到无比的痛心。（“叠词”1分，赏析内容情感 2分） 13．(3 分）示例：作者移情于景，强调了作者此时受到了强烈的心灵冲击（1 分）；渲染了悲伤沉重的氛围（1分）；为下文想象战士的宏伟阵容做铺垫（1分)。 14．（4 分）示例：①人民英雄纪念碑镌刻着那样艰苦的革命历史；②铭刻着先 烈们的丰功伟绩，象征着伟大的革命精神；③使人领悟到现在的幸福生活是过去 无数的革命先烈流血和牺牲换来的；④寄托着全国人民对先烈的缅怀；⑤我们应 该从先烈那里汲取精神力量，勇敢地承担自己的历史使命，砥砺前行。（1 点 1 分，答对四点即可） 15.（3 分）A .【解析】标题“保温杯可以泡茶吗”点明的说明对象并非仅仅是 “保温杯”，而是围绕保温杯是否可以用来泡茶这件事展开说明，说明对象应是 “用保温杯泡茶的可行性”。 4 16．（3分）运用了列数字的说明方法（1分）。用具体的数字,说明最佳的饮茶时 机是在茶叶浸泡 4~6 分钟后（1分）,使说明更科学、更具体、更准确（1分）。 17．（4 分）示例：爷爷，您可以先用非保温的茶具比如紫砂壶或陶瓷茶具泡茶， 等茶叶浸泡 4至 6分钟后，把茶汤倒进保温杯，这样既能保温又相对健康。同时， 一定不要喝在保温杯中放置过夜的茶哦。 18．（3分）B 【解析】根据【材料二】第②段“生成式人工智能会为未成年人 带来认知、身心健康、安全等方面的挑战”可知，这则材料是以“生成式人工智 能会为未成年人带来的挑战”为中心展开论述的，而不是论述了“如何保护未成 年人”。 19．（3分）示例：同学们好！AI 背景下，沟通能力对提升自身竞争力至关重要。 我们要多创造语言表达机会，培养积极自信的心理素质；在团队中能够充分沟通， 提升群处能力、思辨能力和领导力，这样可以使我们更具竞争力。谢谢大家！（称 呼结语共 1分，内容 2分） 20．（4 分）有部分未成年网民对新型网络诈骗手段认知不足；新型网络诈骗手 段多种多样。 21．（4 分）①提升理解与综合能力，在海量信息面前保持理性的思辨；②要培 养批判性思维，增强独立思考的能力；③不“晒”隐私类信息，防止信息泄露； ④要加强知识产权保护意识；⑤要提高对网络诈骗手段的认知，增强防范意识。 （答对 4点即可) 22.三、写作（60 分） 【详解】这是一道命题作文。审题。“世间有味”的中心词是“有味”。“有味” 中有不同层面，不同梯度。“有味”不能限于人用鼻子闻到的真实的气味，或用 舌头品尝到的真正的味道，而更应从深层含义来分析。如：挑战，追求，竞争， 读书，孝敬父母，旅游，乡愁，失败，修行……都是有深刻“味道”的。写作的 重点在于“有味”。那就要通过议论或叙事写出生活的一些感受，因此只有扣住 “有味”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意才会高人一筹。要写好这篇文章还 要注意：深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜 苦辣的味道。将思绪沉浸到历史中，在历史的丰富典籍中寻找素材，通过古人的 言行诠释人生的种种况味，从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示等等。 1.切入分为 45 分（“扣文题”应不低于 45 分，再根据结构、语言、思辨性等往 上加分） 2.评判作文优劣的着点首先是“内容”，其次是“结构”，最后是“语言”，不能 本末倒置。 5 3.建议分四等级打分：第一等 54-60 分；第二等 45-53 分；第三等 36-44 分； 第四 0-35 分。 一等卷：文章在“基础等级”的内容应“符合题意、中心突出、内容充实、思想 健康、感情真挚”，表达应“符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整”， 在“发展等级”上，要具备“深刻、丰富、有文采、有创意”4 项 16 点中的若 干突出点。 二等卷：文章在“基础等级”的内容应“符合题意、中心明确、内容较充实、思 想健康、感情真实”，表达应“符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚”， 在“发展等级”上，要具备“深刻、丰富、有文采、有创意”4 项 16 点中的某 一点。 三等卷：文章在“基础等级”的内容应“基本符合题意、中心基本明确、内容较 单薄、思想基本健康、感情基本真实”，表达应“基本符合文体要求、结构基本 完整、语言基本通顺、字迹基本清楚”。 四等卷：文章在“基础等级”的内容应“偏离题意、中心不明确、内容不当、思 想不健康、感情虚假”，表达应“不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语 病多、字迹潦草难辨”。 4.其他要点： 分数段 上 中 下 一等卷 （60-54） 60-58 57-55 54 二等卷 （53-45） 53-51 50-48 47-45 三等卷 （44-36） 44-42 41-39 38-36 四等卷 （35-0） 35-25 24-14 13-0 （1）擅改题目但内容没有离题，扣 2分，擅改题目且内容离题，不高 35 分。 （2）其他要点： ①有标题无正文 0分。 ②有标题，正文两三行的 3分。 ③100 字左右 10 分上下，200 字左右 20 分上下，300 字左右 30 分上下，400 字 左 35 分上下。 ④500 字正常评分，每少 50 字扣 1 分，建议给分区间 42 分—45 分。 ⑤套作和文体不明，适当扣分。 ⑥怀疑套作或者抄袭，慎重判断，要有明确的材料证明。 ⑦抄袭占全部篇幅一半以上，评 20 分以内；全抄的根据字数 ，评 5-10 分；引 用或者化用试卷材料合理的，正常评分（多半不会有高分，但也要视学生写作水 6 平而定）。 ⑧判离题，要慎重，看材料完成的程度来评判（有些作文尚未完篇，但可以推测 出后文是可以扣题的，不能视作离题；有的作文材料与题旨吻合，只是缺乏点题 的句子，不能视作离题）。偏题不高于 35 分，离题不高于 15 分。 三、评价等级：评分分为基础等级与发展等级两个部分。 以下要点不求全面，有若干点（1-3 点）突出即可。每个亮点 2分。 一等 二等 三等 四等 （25—21 分） （20—14 分） （13—8 分） （7—0 分） 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 25 分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 基础 表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 等级 25 分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 一等 二等 三等 四等 （10-9 分） （8-6 分） （5-4 分） （3-0 分） 发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 等级 10 分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 7 试卷第 1页，共 8页 2024-2025 学年第二学期期中阶段反馈练习 八年级语文 （完卷时间：120 分钟；满分：150 分） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上 一、积累与运用（共 25 分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10 分） 《桃花源记》中“芳草鲜美，① ”是桃花林清新美好的环境；《小石潭记》中“凄 神寒骨，② ”是清幽的景色引发的孤凄；《蒹葭》中“蒹葭苍苍，③ ”是秋露催 生的凄清；《关雎》中“④ ，⑤ ”是借和鸣的水鸟起兴； 《子衿》中“⑥ ，⑦ ”用夸张的手法表达对恋人深深的思念；《送杜少府 之任蜀州》中“⑧ ，⑨ ”是超越时空的真挚友谊；《望洞庭湖赠张丞相》中“⑩ ， 端居耻圣明”是诗人从政心愿的委婉表达。 2.下面是小语所写的学习感想，请你帮助完善。（9分） 中华饮食文化历来注重尊重食物、敬畏食物。“吃播”的用意，本应是惟荐美食，①hóng 扬中华饮食文化。但是，目前一些网络主播或超量点菜，或奇②pā烹饪，折射出一种③niǔ曲 的食物观。杜绝“吃播”浪费，要注重（ ）协同效应。当探店主播有可能超量点餐时，餐厅 有责任进行适当提醒。平台方需要加强价值引领，当用户搜索相关内容时，平台方宜提示“拒 绝浪费，合理饮食”。与此同时，平台也要进一步畅通投诉、举报，方便广大消费者随时反映 餐饮浪费。在享受美食时，广大网络主播应自觉（ ）“光盘行动”，做坚决（ ）餐饮浪费的 先行者、倡导者，共创风清气朗的直播氛围。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当．．．．的一项是（ ）（3分） A．发挥 践行 遏制 B．践行 发挥 遏制 C．践行 发挥 抵制 D．发挥 践行 抵制 (3)下列对文中画线句子的修改，正确．．的一项是（ ）（3分） A．平台也要通过进一步畅通投诉、举报渠道，方便随时消费者反映餐饮浪费。 B．平台也要进一步畅通投诉、举报渠道，方便消费者随时反映餐饮浪费问题。 C．平台也要进一步畅通投诉、举报，达到方便消费者随时反映餐饮浪费目的。 D．平台也要进一步畅通投诉、举报，让消费者随时方便反映餐饮浪费的问题。 试卷第 2页，共 8页 3.名著阅读交流（6分） 楚辞经典 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ （节选自《离骚》） 他又用了许多神话里的譬喻和动植物 的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱， 对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛 疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得” “辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 （1）此段材料中谈到的“他”是 （2分） （2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟 暮”的表层含义和深层含义。（4分） 二、阅读（65 分） （一）阅读下列古诗，回答（4--5 题）（6分） 别薛华① 王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。 ②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 4.对诗歌分析不正确．．．的一项是（ ）（3分） A．首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”言友人惶惶不安，巧用叠字，有音韵美。 B．颔联紧承上联细致描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C．“俱是梦中人”中的“俱”字，是说双方对等，都是彼此梦中之人，但由诗人这方面写 出，便占得了双倍的思念。 D．本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 5.同样都是送别诗，《送杜少府之任蜀州》展现了诗人积极乐观的人生态度。请说说王勃 在《别薛华》这首诗里表达了怎样的情感？（3分） （二）阅读下面的文言文，完成下面 6-9 题。（16 分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 试卷第 3页，共 8页 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】山松①言：常闻峡中水疾，书记及口传悉．以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余 来践跻②此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰，奇构异形，固．难以辞叙。林木萧 森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳④，流连信宿⑤，不觉忘返。目所履历．．，未 尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （节选自袁山松《宜都记》） 【注】①山松：袁山松，也叫袁崧，东晋人，博学能记，著有《宜都记》。②践跻（jī）：实 际亲临。③叠崿：层叠的崖壁。④弥习弥佳：愈亲近这风光愈感到美好。⑤信宿：连住两夜。 6.根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 悉．以临惧相戒 联系课文解释 男女衣着，悉．如外人。 （1）悉： 固．难以辞叙 搜索百科选择义项 ①坚固、稳固。②本来。③确实。④已经。 （2）固： （填序号） 目所履历．． 参考词语解释词义 履历．．丰富 （3）履历： 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（ ）（3分） A．及余来践跻此境/既至欣然始信耳闻之/不如亲见矣 B．及余来/践跻此境既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 C．及余来/践跻此境既至欣然始信耳闻之/不如亲见矣 D．及余来践跻此境/既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（3分） （2）林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。（3分） 9．《经典常谈》中《文第十三》这一章评价柳宗元“最工游记，他创造了描写景物的新语”。 有同学就“潭中鱼”写了读后感。请任意选择甲文或者乙文的相关内容，结合自身对生活中类 似景物观察体验，谈谈如何更好地发现和欣赏生活中的美，100 字左右。（可从观察视角、写 试卷第 4页，共 8页 作手法，情感融入等方面入手）（4分） 示例： 《小石潭记》“潭中鱼”的这段文字，描写的是常见景致，却让人觉得特别 美。这得益于作者细微观察，全身心投入。静下心来，认真品味，才能感受到 美。我们旅游时，如果只是满足于走马观花，就很难发现美、欣赏美。 （三）阅读文学类文本，完成下面 10-14 小题。（19 分） 读碑 刘成章 ①我说的是人民英雄纪念碑。 ②20 余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严，雄伟，壮观，像一个有着汉白 玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。我比 他们看得更慢，是河水中的一块石头。 ③它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一 一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。 ④忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩 子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动。 刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！ 丰碑千丈！ ⑤后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。 不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东 的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心 里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。 ⑥但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ ⑦南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。那 是当年王震同志率领的三五九旅，在这儿开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身 已经有些残破。周围一片寂静，只看见几个默默耕作的农民；碑前也只站着我和陪同我的一个 同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。 ⑧它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个 碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字！ ⑨我的呼吸急促起来。啊，一个旅就牺牲了这么多的战士！ ⑩泉水如泣如诉。 ⑪陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找 了半个小时，都没有找见。他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了。 试卷第 5页，共 8页 ⑫烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下，然后将目光投向前边开阔的川 道。我是想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站 满；要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响着多么恢宏一片声音！ ⑬我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”， “三十年以来……”，“由此上溯到一千八百四十年……”只从字面上读读就行了吗？它的背后 还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽 阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那 些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。 就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝 大部分国家的公民数还要多的！然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多、这么多的英雄儿女， 竟都倒在血泊里了！ ⑭这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西。 ⑮读书往往要读注释，才能读得懂。读碑也需要读注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑， 是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。 ⑯现在完全读懂了么？ ⑰不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；起码 不会因为人生道路的漫长，口袋里的什么东西丢了，也发现不了；起码不会在某一天，摔了跤， 眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。 （选自《刘成章散文选集》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A．第④段中，我感慨“此碑千丈”，是因为人民英雄纪念碑高千丈。 B．参观了九龙泉纪念碑后，我开始重新思考人民英雄纪念碑的意义。 C．文章虚实结合，既叙述了自己的亲身经历，也展开了丰富的联想。 D．刘成章的散文情理并重，很有感染力，本文典型地体现了这一点。 11．随时间的推移，作者对人民英雄纪念碑的感受发生了变化，请梳理。（3分） 12．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。（赏析句子）（3分） （2）难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏．．．．．．．．．．．．．．．．触目惊心比森林还要辽阔十信百 信的烈士的名字么？（赏析加点词）（3分） 13．第⑩段独句成段，请分析这样写的好处。（3分） 14．本文标题是《读碑》，结合全文，说说你读到了“人民英雄纪念碑”的哪些内涵？（4分） 试卷第 6页，共 8页 （四）阅读下面的文字，完成 15-17 小题。（10 分） 保温杯可以泡茶吗 ①保温杯获得很多人的青睐，然而并不是所有的液体都能往里装。大多数人选择使用保 温杯的初衷就是它可以随时随地提供温水，正因如此，一些人选择使用保温杯来泡茶，这样既 能随时随地喝茶，还能保持茶水的温度，可谓一举两得。然而，用保温杯泡茶却是一个错误的 做法。 ②人们崇尚饮茶养生，茶水提精神、益思维、解口渴、消疲劳，有“康乐饮料”之王的 美称。但是，如果选择用保温杯来泡茶，却不太明智。首先，因为用保温杯泡茶，茶叶长时间 浸泡在高温、恒温的水中，就如同文火煎煮一般。这样，茶叶中的芳香物质会加速挥发，茶叶 会失去应有的香气；鞣酸、茶碱易大量渗出，降低其营养价值。而维生素 C等营养成分长时间 在超过 80℃的环境下，会损失过多．．，茶的滋养、保健功能也相应降低。所以，用保温杯泡茶， 不但降低了茶的营养价值，而且使茶水苦涩，影响口感。 ③其次，专家提示，茶叶浸泡 4～6分钟后饮用最佳，因为此时已有 80%的咖啡因和 60% 的其他可溶性物质浸泡出来。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱、 鞣酸，对肠胃刺激性太大，不利于健康。而且保温杯需要每天清洗一次，否则温热的环境会使 细菌大量滋生，也不利于健康。 ④再者，市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、 塑料等，这些材质对待不同酸碱度的内容物，所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害 人体健康。原则上，中药材不可以用金属制品盛放，以防引起化学反应。其他的如蜂蜜水、牛 奶、果汁，包括茶叶，也要尽量避免使用金属与塑料内胆保温杯。所以，这也是保温杯泡茶、 泡各种中药材养生茶，甚至冲泡果汁、牛奶等所要注意的。 ⑤此外，还有些人用搪瓷茶具泡茶，这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损，使 铁皮露出，金属成分会溶解到茶中，使茶水色泽发黄并失去原味，而且，搪瓷茶具散热、传热 快，茶香也易散发。 ⑥日常生活中，用保温杯来直接泡茶的确是不可取的。但要喝上一杯保健、茶香浓郁的 热茶，还是有办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯， 可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能弥补营养成 分流失的不足。这样就可以随时饮用，但不建议过夜。 15．下列对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（3分） A．选文以“保温杯可以泡茶吗”为标题，点明了说明对象——保温杯。 B．第②段中加点词说明了用保温杯泡茶使维生素 C等营养成分损失的程度，用词准确。 C.使用保温杯需要每天清洗一次，因为温热的环境会使细菌大量滋生。 D．搪瓷茶具具有散热、传热快的特点，用其泡茶，茶香易散发。 16．分析选文第 3段中划线句子运用的说明方法及其作用。（3分） 试卷第 7页，共 8页 17．阅读选文后，你知道用保温杯泡茶是不可取的，但你的爷爷总是喜欢用保温杯泡茶。请你 为他提供一个可以用保温杯喝上保健的热茶的方法。（4分） （五）阅读下面的文字，完成下面 18-22 小题。（14 分） 【材料一】 ①人工智能（AI）时代，人们能够获取几乎无限的数据、廉价的知识、技能和软件工具， 获取知识的途径变得快捷又迅速。社会结构在改变，新时代的人才要提升理解与综合能力，才 能在海量信息面前保持理性的思辨。 ②因此，在智能时代充分利用好网络智能工具，培养面向未来的人才，需要聚焦四个维 度：第一，沟通与勇气。要创造语言表达的机会，提升表达能力，培养积极的心理品质；第二， 想象与创造。要加强艺术类教育，提高艺术涵养，艺术是产生想象力的根源；第三，情商与领 导力。在团队中要充分沟通，提升群处能力、思辨能力，培养领导力；第四，视野与胸襟。要 加强自学能力，广泛地了解世界，开拓视野，增进文化交流。这些维度对于孩子们在多元化信 息中保持理性，不迷失自我，不丧失个性，才能应对未来的挑战和机遇。 （摘自“中国教育创新”公众号，有删改） 【材料二】 ①目前，未成年人已经以多种方式与人工智能技术进行交互，这些技术往往被嵌入到玩具、 应用程序和视频游戏中，影响着未成年人的健康成长。未成年人由于心智、认知能力等尚未发 展成熟，极易受到智能化环境的影响。 ②生成式人工智能会为未成年人带来认知、身心健康、安全等方面的挑战。 ③首先是虚假信息泛滥问题，通过伪造新闻演播室场景、模仿专业主持人播报、滥用人 工智能虚拟主播等手段，伪装权威新闻媒体；或是以剪贴、拼凑等手段，炮制社会事件或热点 议题的虚假新闻。面对复杂的信息环境，我们需要培养批判性思维，还要掌握一些实用的策略 来对抗虚假信息，如核实信息来源、对比不同观点和独立思考等。 ④其次是数据泄漏问题。2023 年 3 月 20 日，ChatGPT 发生了一起严重的信息安全事故。 部分用户国在网上“晒”隐私类信息，他们的聊天记录片段、用户信用卡信息（包括最后四位 数字、到期日期）、姓名、电子邮件地址和付款地址等敏感信息遭到泄露。3月 31 日，意大利 数据保护当局宣布，由于 OpenAI 未经同意收集、使用和披露个人信息，即刻对 ChatGPT 施加 暂时限制，成为全球范围内第一道针对 ChatGPT 的政府禁令。因此生成式人工智能应用目前应 该增设系统验证用户年龄的设计，避免对未成年用户身心健康产生不良影响。 ⑤还有知识产权侵犯问题。无论是图像还是文字大模型，其实都有不少版权相关的风险 隐患，训练数据可能侵犯他人的版权，比如新闻机构、图库商的权益。为了降低这些风险，开 发者和服务提供者需要在进行大数据模型研发和使用的过程中严格遵守相关法律法规和道德 规范。提高知识产权保护意识，避免在训练和使用模型过程中侵犯他人著作权和商业秘密。（选 自《社会科学报》，有删改） 试卷第 8页，共 8页 【材料三】 2023 年 12 月 23 日，团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心、中国青少年 新媒体协会，发布《第 5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。以下是节选内容： 未成年网民对新型网络诈骗手段的认知情况调查表 （选自“共青团中央”公众号发布数据） 18．下列对材料理解和分析不正确．．．的一项是：（3分） A．材料一中对人工智能时代，社会结构变化情况下的人才培养提出新的要求观。 B．材料二是以“生成式人工智能来了，如何保护未成年人”为中心展开论述的。 C．材料二采用总分结构形式，主体部分以并列式结构加以论证，结构清晰严谨。 D．AI 叩开了新时代的大门，我们既要顺应大势，积极拥抱，又要做好安全防护。 19．在小组讨论中，小深做了“AI 背景下，‘沟通’使人更具竞争力”的主题发言，请你结合 材料一的相关内容帮小深补充发言内容。（3分） 20．阅读材料三，你能从中得出哪些结论，请简要概括。（4分） 21．人工智能背景下如何提升网络素养，健康用网，请结合三则材料给同学们提几点建议。（4 分） 三、作文（共 60 分） 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以 是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道， 更可以是生逢盛世中华的幸福的味道…… 请结合自身经历，以“世间有味”为题目．．，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限， 可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于 600 字；③文中不出 现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。