第12课《我的环保小搭档》第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版

课时教学设计 课题 第12课《我的环保小搭档》第二课时 1.教学内容分析： “展示我的环保搭档”这个板块旨在从意识向行动转化，在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。随着社会经济的发展，环境问题越来越受到全世界的广泛关注。保护人类赖以生存的地球家园，是世界各国人民的共同愿望。我们全社会要实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，关键在于环保教育从小做起、从娃娃抓起。通过环保教育，积极培育学生的生态意识、低碳意识、节约意识和环保意识，让绿色生活的理念深入人心并成为学生的生活习惯。本节课旨在引导学生展示自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验与做法，形成绿色环保行为习惯与生活观念。 2.学情分析： 通过前一课时的学习，学生已经知道了什么是环保搭档，环保搭档既可以是一种行为，也可以是一件物品。本节课旨在引导学生展示自己的环保搭档，通过现场制作的，学生能更能体会到变废为宝的神奇魔力。 3.目标确定： 尝试在生活中充分利用资源，通过自己的智慧与创造去改善生活，形成绿色环保生活观念； 交流展示自己的环保搭档，在日常生活中养成低碳、环保、绿色的生活习惯。 4.学习重点难点： 重点：展示自己和家人的环保搭档。 难点：学会用自己的智慧与创造去改善生活，形成绿色环保生活观念。 5.学习活动设计： 环节一：情境导入：第一届环保小搭档DIY大赛 师导入：通过前面的学习，我们知道环保小搭档，既可以是一件物品，也可以是一种行为。为了倡导绿色环保的理念，我们学校最近就要举办第一届环保小搭档DIY大赛，请看海报。 师：你觉得什么样的人才能参加？ 生交流 师：是的，想要参加大赛，需要完成三关的挑战，还需要收集小绿芽，为地球妈妈增加绿色能量，就可以获得大赛邀请函。你想挑战吗？ 师：请看第一关。课前，同学们在生活中为自己找到了环保小搭档。和你的家人都有哪些环保搭档呢？请向大家展示并介绍一下吧！ 生展示： 用易拉罐制作小笔筒、小花篮、用废旧广告宣传册制作小扇子、用废旧药盒制作玩具航空母舰、奶奶用姐姐穿小的衣服制作的新坎肩、购物帆布袋代替塑料袋…… 师：同学们的环保妙招真多！我要给他们送上“环保智多星”奖章。老师这里还有一个有趣的故事呢，下面我们来听一听吧！ 师播放《环保乐队》音频故事。 师：怎么样，这个故事很有趣吧？听完故事你明白了什么道理呢？ 生交流。 师小结：是呀，这个故事告诉我们：只要我们在生活中做一个“有心人”就能想出很多好办法，节约资源，减少浪费，保护环境。 环节二：奇思妙想制作搭档 师：其实生活中还有很多这样的物品，它们被我们用完之后，就丢弃在角落，变成了我们眼中的垃圾。课前，我们班的环保小卫士们已经默默地把他们请到了教室里。请小卫士们向大家展示你们搜集的“资源”。 生展示资料。（易拉罐、边角料布片、毛线、快递盒、药盒……） 师：接下来让我们动动脑，动动手，把它们化腐朽为神奇，变废为宝吧。 出示要求。 生制作环保搭档。（时间8分钟） 师：时间到，给大家五秒钟时间，快速收拾好桌面，清理卫生。 请看老师的展示要求： 生收拾整理物品。 师：看来大家的环保意识都很强。接下来，就是见证奇迹的时刻。哪个小组要展示你们的变废为宝的成果？ 小组展示。 1.用毛线、长吸管等制作毛巾架。 师评价：这个衣架给毛巾一个温暖的家。奖励你一颗小绿芽，请你为地球妈妈添绿。 2.用穿小的衣服改装成购物袋。 师：这个小口袋真有创意。你会用它来装什么呢？ 生：钥匙、零钱…… 师：把它系在腰上，又环保又时尚。奖励你一颗小绿芽，请你为地球妈妈添绿。 3.快递盒改装成抽巾盒。 师：快递盒还有这样的妙用，真的是特别实用。友情提示一下，快递盒要提前消消毒。你为地球守护了一片绿色。 4.用塑料瓶制作花盆。 师：这个小装置设计的又巧妙又实用，每次我养花，都会把花浇死，有了这个装置，我的花估计会活的时间长一点。地球妈妈谢谢你制作的环保搭档。 5.用结婚喜糖盒制作海底世界。 师：多么精致的工艺品啊。你的小巧手让垃圾变成了艺术。这么美的艺术品，让大家都欣赏一下吧。你为地球减少了一次白色污染，奖励你一棵小绿芽。 6.用牛奶箱制作小书架。 师：最近我们班级组建了图书角，可是我们的图书却常常东倒西歪。请看—— 师：这横七竖八、歪歪扭扭的图书给你什么感觉？ 生交流。 师：是呀，有了这个书架，就可以让我们的图书堂堂正正地站起来了。这个小书架真实用。请让它去发挥自己的作用吧。 生摆放书架，整理图书。 师：现在请大家再来看看这个区域，你们感觉怎样？是呀，小书架让我们的图书变得又干净又整洁。感谢你们得奇思妙想。刚才你们制作的环保搭档，是废旧物品的再利用，变废为宝是一种很好的环保行为。 （板书：变废为宝） 7.设计环保标语。（垃圾分类） 师：你想把它贴在哪？ 生交流。 师：我觉得这个标语很适合我们班级卫生角，我们班的垃圾主要是干垃圾和湿垃圾。贴到卫生角，可以提醒大家垃圾分类，垃圾分一分，班级美十分。说到卫生角，最近一周，我一直在观察我们的垃圾桶，我有个奇怪的发现——出示图片： 师：在垃圾桶中出现最多的垃圾是什么？居然是我们的学习好伙伴纸。谁有好办法帮帮它？ 生交流。 师：我们还可以以旧换新，两个正反面用完，且没有撕的痕迹的本子，可以兑换一个新的本子。用完的本子可以放在这个纸箱中，切记：不要把它们当做垃圾，而是要把它们看做——资源。我们可以把他们看做可以回收利用的资源，进行再次利用。 8.师：不知道大家发现了吗，这节课上，老师也为地球妈妈制作了很多小搭档？你发现了吗？ 师：这些纸杯熟悉吗？去年我们上《风儿轻轻吹》的时候，用这些纸杯做游戏，这节课，老师又把它们带来了，用它们盛放桌面垃圾；还有你看，老师这些盒子，都是废旧物品的再次利用。 9.师：同学们，生活中常常会有一些废旧物品被我们当垃圾扔掉，如果我们用心观察，科学利用，就能够变废为宝，你们看书上48页，亮亮同学给大家展示的环保小搭档吧。 师播放音频。 师：请同学们学着亮亮的方法也来做一做环保小笔帽吧。 生操作。 师：其实环保小搭档就藏在大家灵巧的双手中，藏在大家智慧的头脑里呢！感谢大家的环保搭档，让地球妈妈恢复了生机，还让我们的生活更美好。 设计意图： 小组合作，利用本组搜集到的“资源”，发挥自己的奇思妙想，制作本组的环保小搭档，让学生通过亲身动手体验，感知“垃圾，只是放错了位置的资源。”只要我们合理开发和应用，就能让他们变废为宝，重新焕发生机和活力，重新造福于我们的生活。 环节三：环保知识加油站 1.环保法律我知道 师：同学们，环保不光是我们在行动，在全国乃至全世界的人都很重视环保。为控制环境污染,促进人类与环境协调发展，中国颁布了一系列保护环境的法律法规，你都知道哪些呢？ 预设：《宪法》《环境保护法》《水污染防治法》、《大气污染防治法》《海洋环境保护法》…… 师小结：有了法律的保护，保护环境才能有法可依，违法必究。 2.环境保护节日多 师：为了引起人们对环保的重视，中国乃至世界上还设置了许多重要的节日来提醒大家保护生态环境。你又有哪些了解呢？ 预设：3月12日中国植树节日、3月22日世界水日、4月22日世界地球日、6月5日世界环境日、10月4日世界动物日、12月29日国际生物多样性日…… 师小结：在环境问题日益严峻的今天，这些节日提醒我们，我们必须有所作为来拯救地球和我们自身。 3.我身边的绿色用品 师：如今，环保的理念已经渗透在我们生活的方方面面：在教材封底，我们会发现这样的标志——有青山、绿水、太阳还有十个环组成，这是绿色环境标志。说明我们的课本是绿色图书。在你的身边，你都发现了哪些绿色用品？哪些绿色标志呢？ 预设：在空调上，有中国能效标识，级数越低，说明它节能本领越强。在马桶上，有中国水效标识，数字越小，说明节水本领越强。 师小结：大家的环保搭档，让地球妈妈更美丽了。恭喜你们完成了三个任务！看，这就是校园环保小搭档DIY大赛的邀请函。请看开头的称号：我觉得你们就是当之无愧的“环保小卫士”。 师总结课堂：最后，关于环保，习爷爷还有几句话要叮嘱我们，让我们一起听一听习爷爷的一席话—— 师总结：希望大家在生活中践行环保，让环保成为大家的主流生活方式。最后，我们在一首美丽的小诗中，静静地思考：我们可以为未来的地球留下什么？。 给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册， 山山水水都在问我： 亲爱的小朋友， 你想给未来的地球留下什么? 一朵花，一棵树， 还有一片永恒的绿色？ 深情挥动七彩的画笔， 给未来描绘更美的山河！ 设计意图： 通过了解一些环保的法律、节日和物品，引导学生关注生活中与环保有关的事物，将环保行为落到实处。 6.板书设计： 7.作业与拓展学习设计： 8.特色学习资源分析、技术手段应用说明： 　　本节课上，生活中不起眼的废旧物品成了课堂的主角，并在学生的奇思妙想、灵巧的双手下，变废为宝。本课的设计就是基于学生的生活，材料从生活中来，制成的环保搭档也服务于学生的生活。此外，校园DIY大赛也是基于学校的实际活动，例如我们在举办文化节、科技节时，都是引导学生废物利用，变废为宝。学生在活动中提升绿色环保认知和行为能力。 9.教学反思与改进： 本节课，我设计了一个大的教学情境，即为了倡导绿色环保的理念，我们学校最近就要举办第一届环保小搭档DIY大赛，并出示海报，激发学生积极参加活动的热情。为了参加DIY大赛，学生需要拿到邀请函，就必须完成三关的挑战。 在秀出我的环保搭档环节，学生小组合作，集小组智慧，现场创意比拼，这与课程标准中“有创意地生活”是相契合的。此环节的目的就是引导学生意识到很多“垃圾”其实是放错了位置的资源，只要我们开动脑筋，加以改造利用，它们就能为我们的生活助力。 10.学习评价设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$