山东省泰安市肥城市2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

20242025学年度下学期期中考试 八年级语文试题 2025.04 注意事项： 1.本试卷共三个大题24个小题，考试时间120分钟。 2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效。 3.答题前请将密封线内的项目填写清楚，用蓝、黑色钢笔或中性笔认真书写。 4,选择题请将正确答案的字母代号填涂在答题卡相应位置。 一、积累与运用(36分) 1.作为“华夏文明传承计划”的成员，你将参加为期七天的文化探索。首日领取的研学图 册上，记录着四处文化遗址留下的诗文，请你补充完整。(6分) 文化名片 相关古诗文 选择原因 ①，蒙络摇级，参差拔拂。(《小石潭记》) 石潭清寂 ② ，往来翁忽。(《小石潭记》》 欣赏自然风光 入月湖水平，③。(《望河庭湖赠张丞湘》) 湖洲之畔 悠哉悠哉， ④ (《关雎》) 感受人文情怀 隐逸之地 ⑤， 鸟倦飞而知还。 (《晋书·陶潜传》) 义猴守忠 仍不去，何担者，回。 (《义猴传》 2.研学中心宣传栏张贴了教育部一则最新政策和《哪吒之魔童降世》系列电影创作历程展 板，王老师正为提升学生科技素养设计活动方案。 (1)请把图1中的主要信息转述给王老师，鼓励她利用政策资源。（不超过70字）(4分) 今年秋寺开学起北京 小贴牡 将金风中小学人工能遥识教 通识表直 就是让学生 每学年不少手8牌时 不员限学草一专业， 玉点打造首批“助牧.助学，助府好 广接触文理知 1个应用场织和A控商名师队伍到 网北京中小学秋季开学起开设A通迟课 图1 (2)请给图2中的内容拟一个标题。(3分) 八年级语文试题第1页（共10页） A01热点聚焦 2015年，导波饺子（杨 2019年7月，电形正式 六年过去，饺子导流挂 宇)开始构思《哪毛之 上映，首日票房破亿， 埃执导的《哪吃之魔立 魔童降世》的刷本，痛 疑终以50亿元票房成为 闹海》在2025年大年初 立“打破成见”的核心 中因影史动画电影冠军， 一登场，戴至2025年3月 主题。2016年，国队克 3日，诚片以累计票房 成角色设计，电影进入 145.02亿人民币的亮眼 正式剑作阶段，1600多 成续，刷断了中国彭史 名动画师参与，托时三 记录，并向全球票房静 年打府将效。 前五发起冲击。 图2 3.来到“青春宣言墙”，某学长的演讲稿中有几处瑕疵。请帮他给文中加点的字注音，并 修改文段中两个书写有误的字。(4分)】 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，有一种青春叫鲜衣怒马，有一种青春叫不 负韶华。青年丰华正茂，需走好成长的每一步，当汲取“奋斗箴言”的精神力量，一路 乘风破浪，策马扬鞭，风雨兼程，以实际行动践行使命担当，彰显青春本色。作为新时 代的新青年，必须坚定理想信念，主动杠起应有的责任，敢于创新，勇于尝试，努力拼 搏奋斗，才能为青春绘最亮丽的底色，才能在抵砺奋进中书写干事创业新篇章，才能在 时代大潮中乘风破浪。 4.穿过月洞门进入“雅言堂”，电子屏展示着某同学的文化体验日记。横线处词语使用全都拾 当的-项是(3分) 莫言在北京举办“笔墨生活—莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不 乏 的。有人说“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。倒是身处 舆论漩涡的莫言 ,在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样， 免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫做“墨 迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到的 ,以及对书法的 热爱。面对外界的质疑，他始终 ，坚持艺术初心。 A.冷嘲热讽 视若无睹 熏染 无动于衷 B.指桑骂槐 安之若素 熏染 无动于衷 C.冷嘲热讽 安之若素熏陶 泰然自若 D.指桑骂槐 视若无睹 熏陶泰然自若 5.在仿宋书院中，四组同学正展开学术辩论，下列说法正确的一项是(3分) A.“六书”中的“象形”发源于图画，描墓物形的大概，如“上”“下”；“指事”是用 抽象的符号，指示那无形的事类，如“日”“月”。 B.《诗经》，先秦时称为《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，是我国最早的诗歌 八年级语文试题第2页（共10页） 总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 C.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物，抒情，还可以用来警诚自己或者称述 功德。如明朝文学家魏学洢的《核舟记》。 D.《经典常谈》作者朱自清，虽说这是学术著作，但读来不枯燥。写柳宗元疲倦或痛苦 的时候，叫“妈呀！”“天哪！”就很接地气。 6.在文枢阁操作多维卷轴解码台时，发现《中国山水诗动静观》中的六个句子顺序错乱， 下列句子排序最恰当的一项是(3分) ①宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。 ②在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。 ③“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。 ④对于宁静，古人就有一份追寻。 ⑤“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描墓出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁” 一尘不染的心境。 ⑥它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。 A.⑥①④③⑤② B.①④⑧⑤③② C.④⑤③②⑥① D.④③⑤②①⑧ 7.(1)来到“问天阁”，全息投影正在演绎中国航天成就。我国首次火星探测任务探测器 命名为“天问一号”。请结合《经典常谈》中屈原《天问》的相关内容，参考以下 链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。(6分) 链接材料：月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的 优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦 娥”命名非常合适。 (2)研学期间，正好是低碳生活学习月，你们小组想组织一次“倡导低碳生活”宜传活 动，请补充完成下列宣传方案。(4分) 确定宣传主题 ① 围绕主题，了解相关知识。 撰写宣传文稿 ② ③ ④ 开展宣传活动 带着宣传材料，开展宣传活动。 八年级语文试题第3页（共10页） 二、阅读与鉴赏(64分) (-一)阅读《蒹葭》，完成8题。(3分) 蒹葭 《诗经·秦风》 慕葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 慕葭姜萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之漏。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹核采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 湖洄从之，道阻且右。 溯游从之，完在水中让。 8.对诗歌的内容理解及写作手法分析有错误的一项是() A.“溯洄”“溯游”的反复动作，展现出了主人公坚定的追求信念。主人公努力求索的迫 切焦急心情与“可望而不可即”的境界浑然为一。 B.“且长”“且跻”“且右”带给人一种感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁的表达效果。 重章叠句的起伏与追寻之路的轻快愉悦浑然为一。 C.“为霜”“未晞”“未已”以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景，叙事线索明晰。 主人公追求无着的惆怅与深秋萧瑟的景象浑然为一。 D.“水中央”“水中坻”“水中祉”体现伊人位置的不断变换，诗人追求恋人的绵绵情意 与伊人宛在却觅之无踪、若隐若现的境界浑然为一。 (二)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(7分) 过广陵驿 萨都刺 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 八年级语文试题第4页（共10页） 寒砧万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客①，十年心事一灯前。 【注释】①萨都刺，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。④准海客，诗人长年客居南方， 故称淮海客。 9.下列对诗歌内容和写法的分析有错误的一项是() A.首联，点明诗人出行的季节和地点，描摹正在绽放的芙蓉和已经凋谢的黄色的菊花， 暗示季节由夏入秋，从视觉、色彩入手，写出秋之萧瑟。 B.领联，写景叙事。写落叶正飞，营造出行的凄凉氛围。叙事，则交代出行及具体地点， 点题。其中“又”字，意味深长，为下文“栖迟”张本。 C.颈联，写景，明月是背景，“寒砧”“老雁”以声传情，以动衬静。表达诗人的思乡之 情和漂泊的愁苦，情致悠远，使诗歌具有“清丽”的特点。 D.尾联，以“十年心事”收束全诗，将前三联的秋景、行旅、寒夜等意象凝聚为人生总 结；“一灯前”以细微之物映村宏阔时空，形成强烈对比。 10.诗歌画横线的句子“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”与王湾《次北固山下》“潮平 两岸阔，风正一帆悬”都运用了特定意象组合，请比较两句诗意象运用的异同，并分析 其表达情感的差异。 (三)阅读下面的文言文，完成11~16题。(25分) (甲)桃花源记 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出 酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (乙) 全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招怀“流散，劝之树 艺。数年之后，都城坊曲，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察，人不能欺，而 八年级语文试题第5页（共10页） 为政宽简。出见田畴美者，辄下马与僚佐共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽者，则集众 枚之。或诉以“乏人牛”，乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释 之。由是A邻里有无B相助C故比户皆有D蓄积E凶年不饥F递成G富庶焉。 (选自《农桑辑要·典训》，有删改) 【注释】①招怀：招纳安抚。②树艺：种植栽培。③坊曲：大街小巷。 11.解释下列句中加点的词。 (1)具答之 具： (2)遂与外人间隔 间隔： (3)辄下马与僚佐共观之 辄： (4)或诉以“乏人牛” 或： (5)彼诚乏人牛 诚： 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (2)全义明察，人不能欺，而为政宽简。 13.对甲文内容和写法理解正确的一项是() A①②段运用白描，将“良田、美池、桑竹、阡陌、鸡犬、农人”由近及远展现出来。 B.“皆叹惋”意蕴丰厚，尽显渔人所说与桃花源内生活差异巨大，突出桃花源的理想化。 C.“初极狭，才通人”，恰如其分地为整篇文章设置悬念，增强了故事曲折性与神秘感。 D.文章语言多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，如“世外桃源”“延至其家”等。 14.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 由是A邻里有无B相助C故比户皆有D蓄积E凶年不饥F递成G富庶焉 15.袁隆平院士的去世，引发了大家对农业的热议。老师要大家搜集重视农业的人和事，乙 文中全义的哪些事迹符合要求？ 16.甲文中“黄发垂髫，并怡然自乐”展现了理想化的社会生活，乙文则记载了全义在战乱 后“都城坊曲，渐复旧制”的治理实践。请结合两文，分析两者在社会治理目标、手段 与结果上的异同。 八年级语文试题第6页（共10页） (四)阅读下面的文字，完成17~19题。(12分) 大自然的语言 竺可桢 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中获篆地落下来。北雁 南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的素象，准备迎接风 雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安 排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷予。布谷乌开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流 传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产， 已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃 花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气侯变化和这种变化对动植物的影响。 ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏 得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影 响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是 一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺桃的 花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地 区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结 果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择造宜的播种日期，这种损失就可能避免。 ⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ⑦首先是韩度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北 差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊， 夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京 早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春 季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同韩度的内陆，冬天温 和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以 南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在 四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 八年级语文试题第7页（共10页） ⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越 往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情 况。例如秋冬之交，天气晴明的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。由于 冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这 两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种 在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ①此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录， 拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均 值相比较，可以看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。 17.选文从四季物候现象入手，逐步引出物候学概念及研究意义，整体说明顺序属于() A.时间顺序—按季节变化依次说明 B.空间顺序一由地表到高空分层展开 C.逻辑顺序一从现象到本质层层递进 D.逻辑顺序—按影响因素主次排列 18.对文中画线句子使用的说明方法及作用分析错误的一项是() A⑤段运用了举例子、作比较和列数字的说明方法，说明了物候对农业生产的重要性。 B.⑦段运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明纬度是决定物候现象的重要因素。 C.⑧段运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。 D.⑩段运用引用、列数字和作比较的说明方法，说明不同年份物候记录在时间上的差异。 19.阅读第⑨段，结合上下文，说说句中加点词“一定”的表达作用？ (五)阅读下面的文字，完成20~23题。(17分) 琥珀色的乡愁 谭鑫 ①初春时节，故乡涪陵的村野里，农人迎来了新年中的第一次农忙。家家户户都延续 着春节里走亲戚的架势，呼朋唤友，磨刀霍霍，穿上围裙，带着扁担和编织袋，成群结队 地奔向田间地头。目光所至是莱地里那绿油油的青莱头，它有个享誉全国的名字—榨莱。 ②十多年前，我家也种青菜头，每到这个时节，自留地里总有几亩青莱头等待收割。 这场农忙里，大人们总是乐在其中，因为比起夏日收玉米和稻谷，无论是气候还是劳累程 度，都好了太多。 ③欧莱头的那一天，人们往往天没亮便起床，匆匆地过个早，收拾工具组团向田埂开 拔。初春的家乡，菜地里总是裹着淡淡的雾气，莱头们已在田垄上排成整齐的方阵，等待 农民检阅收成。父亲曾不止一次给我示范：左手拽着被露水濡湿的叶片，右手举起头天晚 上磨好的莱刀，刀尖斜斜地用力切入茎秆，根部应声而断，莱头与大地完成分离，再握住 莱头用刀别去枝叶，而后将其丢进竹值。 八年级语文试题第8页（共10页） ④收割后的青莱头，大部分被送进了榨菜厂卖钱，只有小部分留存下来，用作自制手 工榨莱。童年时，村里的大石坝就是天然的晾晒场，剥去外皮的莱头通体如青玉，葫芦殷 被竹篾穿成一串串挂在风中。在阳光的拱烤下，菜头镶出了淡淡的金边。偶尔一阵风吹来， 莱头的莱腥味弥漫开来，这是家乡特有的春天的味道。 ⑤母亲总会选个睛朗的日子，将圆润的菜头切成片，码上炒过的盐，装进布袋，压上 一块干净的石板。至此，青菜头即将完成榨干水分的步骤，这便是“榨莱”之名的由来。 对于脱水的榨莱而言，腌制是场庄严的仪式。竹匾挤挤挨挨地排开，榨菜块在此摊开，像 摆着的棋盘。母亲将辣椒面、花椒、姜粒、蒜瓣与榨某细细和匀，老瓷坛况默地尊在墙角， 等待母亲放入腌莱，攥着木楚夯击捶实，最后用洗净的笋壳、棕树叶子或丝瓜然将其封存， 剩下的使交给时间。 ⑥19岁那年寒假结束时，父亲往我的行李里塞了两罐榨菜，嘱附我一周后再打开。阳 光下，玻璃瓶里琥珀色的榨菜泛着晶莹的光泽。它们带着家的温暖，随我踏上了开往他乡 的火车。大学宿舍里，当我把这款从家乡带来的国民下饭莱拌进米粥时，整个房间都飘起 了诱人的香气。北方室友夹起一筷子放进泡面，吐着舌头说又麻又咸，最后却吃得最多。 那片笑闹声里，我仿佛看见母亲在灶台边炒盐，铁锅里的盐随锅铲跳着细碎的舞，地鬓角 的白发在蒸汽里忽隐忽现…那场景总在异乡的深夜里突然浮现，像一根看不见的丝线， 连着千里之外的家和我。 ⑦去年11月，我在涪陵区大木镇参观，邂逅了一场别样的青莱头收割。海拔1500多米 的村落里，一片片绿油油的青莱头长势正好，莱农们正在抓紧欧收。这是农科院榨莱有种 创新团队历时7年培有的斯品，它的出现，不但解决了海拔1000米以上不能种青莱头的问 题，还优化了青莱头的口感、产量和上市时间。我尝了尝制作好的榨莱，熟悉的味道让人 满嘴生津。 ⑧今年元旦回老家，恰逢重庆·涪陵榨莱产业国际博览会盛大开幕。会场播放的纪录 片里，全自动生产线在透明车间里流转，引人垂涎的莱头像青色的瀑布倾泻而下，那些被 聚光灯照亮的钢制榨机，分明与老家用于夯击的老木槌有着相似的孤度。当机械臂复刻着 揉捻的力道，当无菌车间模拟着老坛的微菌环境，工业文明正以新的赛道传承古老的饮食 文化。就像乌江水襄挟着千年的泥沙，朝着大海奔流而去。 ⑨绕过会场后巷，我竟寻见几户手作榨菜的人家。张阿婆的晒场在屋顶的平台上。地 的筲箕里，正晾着最后一批冬菜。她掀开用竹笋壳封存的老坛让我闻，那味道混合着井水、 盐霜的气息，我仿佛还听见了木槌声。记忆瞬间回到二十余年前，脑海中拼接出一幅幅与 味道有关的画面。张阿婆笑着给我夹了块榨菜芯：“我这个确实要慢点，不过，慢有慢的 味道嘛。” ⑩暮色漫过乌江时，我正站在新修的长涪汇观光栈道上，江风夏着两岸的灯火扑面而 八年级语文试题第9页（共10页） 来。忧惚间，我又回到了在故乡晒场捉迷藏的春日傍晓，竹匾里的莱头正默默地等待盐与 时光的淬炼—那是我们琥珀色的乡愁。 (选自《光明日报》2025年03月14日) 20.对选文内容理解分析错误的-一项是（) A.全文以榨菜的制作过程为线索，从收割青菜头、晾晒、腌制到现代产业化，结构清晰。 B.第⑤段画线句使用拟人手法，写出了坛子厚重低矮的形态，暗含岁月沉淀的静默感。 C.第⑥段“父亲塞榨菜”“异乡吃榨菜”的片段，让棉菜成为了连接故乡与他乡的桥梁。 D.第⑨段加点的两个“慢”字，前后的意思一致，强调手工工艺需要更多时间和耐心. 21.请从修辞和用词的角度，赏析第④段画线的句子。 剥去外皮的菜头通体如青玉，葫芦般被竹蔑穿成一串串挂在风中。在阳光的烘烤下， 莱头银出了淡淡的金边。 22.分析第©段在全文中的作用。 23.文章题目“琥珀色的乡愁”中“琥珀色”意蕴丰高，请结合文章内容简要分析。 三、写作(50分) 24.请从下列作文题目中任选一题写作。 (1)《社戏》通过少年我的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水 乡的敦厚和睦的民风；《安塞腰鼓》写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓的人，展示高原 的民俗民风以及高原人奔放雄健的精神气质… 请从以上两文中任选一篇，以“追梦的日子为题目，从选材、构思、表现手法、情 感抒发等角度进行仿写。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发情感等：②语句通顺，书写规范， 卷面整洁，字数不少于600字：③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要诸用“×× X”代替。 (2)人的一生是万里山河，来往无数过客。有人给山河添色，有人使日月无光，有人改 他江流，有人塑他梁骨。而你，却让我… 请以“你，让我”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①补全题目，写自已的真情实感，详略得当：②语句通顺，书写规范，卷面整 洁：③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“×××”代替。 八年级语文试题第10页（共10页） 2024—2025学年度下学期期中考试 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、(36分) 1.【答案】①青树翠蔓 ②俶尔远逝 ③涵虚混太清 ④ 辗转反侧 ⑤云无心而出岫 ⑥辄牵其衣裾 【评分】共6分。每空1分，有错别字则该空不给分。 2.【答案】(1)示例：王老师，北京中小学今秋起全覆盖AI 通识课，每年至少8课时。还建了11个AI 教学场景和名师团队，快带学生试试吧。 【评分】共4分。新闻信息提取恰当2分，语言符合交际要求2分。 【答案】(2)示例1：从破亿到145亿，中国动画六年缔造全球票房新传奇。 示例2：从50亿到145亿，中国动画六年缔造票房神话。 【评分】共3分。内容概括准确2分，语言简练、表达清晰1分。 3.【答案】sháo zhēn 丰 风 抵 砥 【评分】共4分。拼音2分，书写有误的字每找出一处并修改正确1分。 4.【答案】C 【评分】3分。 5.【答案】B 【评分】3分。 6.【答案】D 【评分】3分。 7.【答案】(1)示例：①屈原在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。②用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【评分】每点3分，共6分。 (2)①答案示例：从知到行：低碳生活学习月，你我都是践行者；解码绿色生活：学低碳知识，做环保行动派；绿动生活：以学促知，以知导行，低碳同行。(只照搬题干中“倡导低碳生活”，不得分)②实地考察，获取直接资料。③分析资料，撰写宣传文稿。④制作展板、小册子、海报、标语等宣传材料。 【评分】每点1分，共4分，意思对即可。 二、(64分) 8.【答案】B 【评分】3分。 9.【答案】A 【评分】3分。 10.【答案】①意象类型差异：萨诗选取寒砧、孤雁、冷月等凄冷意象；王诗选用平潮、阔岸、悬帆等开阔意象。②意境营造区别：前者渲染孤寂凄凉氛围；后者营造雄浑开阔意境。③共同手法：均通过典型意象组合构建画面，实现情景交融。④情感表达不同：萨诗抒发羁旅漂泊之愁，王诗暗含时序变迁中的豁达情怀。 【评分】每点1分，共4分，意思对即可。 11.【答案】(1) 详细 (2) 隔绝、不通音讯 (3) 就 (4)有人 (5)确实 【评分】每词1分，共5分，意思对即可。 12. 【答案】(1)他们问(渔人)现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 (2)全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。 【评分】每句3分，共6分。意思对即可。 13.【答案】B 【评分】3分。 14.【答案】CEF 【评分】选对1处得1分，共3分。作答超过三处不得分。 15.【答案】全义招抚流民，劝课农桑，奖勤罚懒，倡导互助，表现了他对农业的重视。 【评分】每点1分，共4分，意思对即可。 16.【答案】①目标相同：两文均以“安民”为核心，追求百姓安定富足。甲文描绘了无战乱、自耕自足的理想图景；乙文治理则以“招怀流散，劝之树艺”恢复民生，实现“家有余粮”的现实安定。②手段与结果不同：桃花源是虚构的“与世隔绝”，依赖“自然天成的”乌托邦式治理，避开现实矛盾；乙文则通过务实举措，主动恢复生产，安定流民，是战乱后“重建秩序”的现实实践，成果具体可考。 【评分】每点2分，共4分。意思对即可。 【参考译文】 全义任河南尹，当时经过黄巢作乱，居民不到一百户，城四郊看不到有耕田的人。全义招流民安置，劝他们从事农耕；几年以后，都城中大街小巷，逐渐恢复旧日的规模；遍地是生长茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。全义每外出，看到有的田地庄稼生长好的人家，便下马和随从人等共同观看，召见田主用酒饭进行慰劳。有的人家，田地荒芜草多，全义便将此家 人召集到一起，用杖责打。假如被打人申诉说“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的邻人，加以责问说：“如他确实缺乏人力牛力，你们为何不帮助他?”直到众人都承认错误，才放他们离开。从此邻里之间有无相通，彼此互相帮助，所以家家有存粮，即便遇到灾荒的凶年，也不会挨饿。(河南府)从此变成富足的地方。 17.【答案】C 【评分】3分。 18.【答案】D 【评分】3分。 19.【答案】“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用；说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此；它体现了说明文语言的准确性和严密性。 【评分】每点2分，共6分，意思对即可。 20.【答案】D 【评分】3分。 21.【答案】①运用比喻的修辞手法，将菜头比作青玉和葫芦，突出其晶莹剔透、圆润饱满的形态；②“穿”“挂”等动词生动描绘晾晒场景，体现劳动智慧；③营造诗意画面，表达对家乡风物的赞美。 【评分】修辞2分：用词1分；情感1分；共4分，意思对即可。 22.【答案】①结构上：总结全文，使文章结构更加完整；前后照应，结尾“春日傍晚的晒场”与开头“初春农忙”形成时间呼应，“琥珀色的乡愁”与第⑥段榨菜的“琥珀色光泽”形成意象关联。②内容上：点明主题，通过“盐与时光的淬炼”“琥珀色的乡愁”等表述，将榨菜制作升华为对故乡文化的眷恋与传承；升华情感，由个体记忆(晒场捉迷藏)转向集体乡愁(“我们的乡愁”)，赋予情感更普遍的意义，增强感染力。 【评分】每点2分，共4分，意思对即可。 23.【答案】①实指腌制后榨菜的琥珀色泽；②象征被时光封存的童年记忆(如第⑥段母亲腌菜场景)；③承载了游子对家乡的思念或隐喻乡愁历经沉淀愈发珍贵；④体现传统工艺在时代发展中永恒的生命力(呼应结尾工业化与手工并存的画面)。 【评分】每点2分，共6分。答对任意3点，意思对即可。 三、(50分) 24.【评分】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项 目 一等(15~13分) 二等(12~10分) 三等(9~6分) 四等(5~0分) 基础等级 内容15分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达15 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多字迹潦草难辨 项 目 一等(20~16分) 二等 (15~11分) 三等(10~6 分) 四等(5~0分) 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分， “题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$