第三单元《100以内数的认识》单元综合复习（教案）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

第三单元 100以内数的认识

单元综合复习

本单元综合复习课主要是对第三单元关于100以内数的认识相关知识进行系统梳理，本单元涵盖了100以内数的认识、100以内数的组成、100以内数的读和写、100以内数的顺序、100以内数的大小比较以及“大得多”“大一些”等相对大小关系描述等内容。通过整理与复习，让学生构建完整的知识网络，进一步巩固对100以内数的理解与掌握，为后续更复杂的数学学习奠定基础。在整理知识过程中，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力，使学生学会将零散知识系统化。通过回顾数的读写、比较等内容，提升学生的数感。运用知识解决实际问题，增强学生的应用意识和数学语言表达能力，促进学生数学核心素养的综合发展。

1.能熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，会比较100以内数的大小，正确运用“大得多”“大一些”等描述数的关系。

2.经历知识回顾与整理过程，提高归纳整理和自主复习能力。通过练习与交流，培养学生的思维能力和合作学习能力。

3.体会数学知识的内在联系，感受数学学习的乐趣与成就感。

重点：系统梳理100以内数的认识知识体系，熟练运用数的相关知识解决实际问题。

难点：引导学生自主构建知识网络，理解知识间的内在联系。

                  复习导入

师：同学们，本单元的学习已经接近尾声了，我们来复习一下这一单元的知识点，说一说第三单元你都学到了哪些知识？

学生讨论交流，然后自由说一说。

师：第三单元我们学习了《100以内数的认识》下面我们一起进入复习吧。

设计意图：通过复习学过的知识，调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。

                  知识梳理

知识梳理1：100以内数的认识

师：你能说说一、十、百之间的关系吗？

学生根据自己所学，自由说一说。

生1：一个一个的数，

10个一是十。

生2：十个十个的数，

10个十是一百。

知识梳理2：100以内数的组成

师：你能试着举例说说100以内的数的组成吗？

生1：七十是由7个十组成的。

生2：46是由4个十和6个一组成的，

师小结：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。

知识梳理3：100以内数的读写

师：看图，读一读，写一写。

生1：写作：23，读作：二十三

生2：写作：40  读作：四十

师：谁来说一说怎么读和写100以内数呢？

生1：写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。个位上一个计数单位也没有，就写0占位。

生2：读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上的0不读。

师：你能在计数器上拨出100吗？