道德与法治（长沙专用）-2025年中考终极押题猜想

2025年中考道德与法治终极押题猜想（长沙专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 全国两会（政策方向） 1 押题猜想二 新质生产力（创新） 10 押题猜想三 政府工作报告热词（两重、两新、双减） 19 押题猜想四 火爆世界的Deepseek：科技类 27 押题猜想五 民营企业座谈会（民营经济） 34 押题猜想六 第七届进博会（开放经济） 41 押题猜想七 中国的粮食安全（农业） 49 押题猜想八 低空经济（新兴产业） 57 押题猜想九 电影《哪吒之魔童闹海》：文化输出 65 押题猜想八 预防校园欺凌：社会问题 72 押题猜想一 全国两会（政策方向） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：为响应国家“双减”政策，切实减轻学生学业负担，某市教育部门在2024年开始对中考政策进行改革。其中一项重要举措是调整中考计分科目，将原来的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育这10门计分科目，调整为语文、数学、英语、物理、道德与法治、体育6门作为计分科目，其余学科变为考查科目。此政策一经推出，在社会上引起了广泛讨论，部分家长担心减少计分科目会影响孩子对知识的全面掌握，而部分教育专家则认为这有助于学生减轻考试压力，更注重学科兴趣的培养。 材料二：2025年全国两会前夕，有教育界人大代表提出议案，建议在全国范围内推广类似该市的中考计分科目调整政策，以更好地落实“双减”政策，促进学生全面而有个性的发展。同时，代表们还指出，除了调整计分科目，还应配套完善考查科目的评价体系，确保学生在这些学科上的学习质量不下降。 （1）结合材料一，运用所学教育知识，分析该市中考计分科目调整政策的合理性。（6分） （2）假设你是一名参与两会讨论的教育工作者，针对材料二中代表提出的在全国推广该政策的建议，请从正反两个方面进行分析，并给出你的观点和理由。（8分） 【答案】(1)①该政策有助于减轻学生学业负担，符合 “双减” 政策要求。减少计分科目能让学生从繁重的应试学习中解脱出来，有更多时间休息、锻炼和发展个人兴趣爱好，促进学生身心健康发展（2 分）。​ ②调整计分科目有利于培养学生学科兴趣。当学生不再为了应对过多科目的考试而机械学习时，能够更专注于自己感兴趣的学科，发挥自身优势，激发内在学习动力，提升学习的积极性和主动性（2 分）。​ ③从教育目标看，强调语文、数学、英语、物理、道德与法治、体育作为计分科目，注重了学生基础知识、科学素养、道德品质和身体素质的综合培养，有利于促进学生全面发展，为学生未来的学习和生活奠定坚实基础（2 分）。 (2)正面分析： ①有利于全国范围内落实 “双减” 政策。统一推广该政策，能让各地学生都减轻学业负担，避免部分地区因中考竞争压力，依然维持繁重的考试科目设置，真正实现为学生减负，营造良好的教育生态环境（2 分）。 ②促进教育公平。各地采用统一的计分科目调整政策，减少了因地区差异导致的中考计分科目不同，使得不同地区的学生在相对公平的环境下竞争，为学生提供公平的升学机会（2 分）。 反面分析： ①各地教育发展水平不均衡。一些教育资源相对薄弱的地区，可能难以适应这一政策调整。比如，在师资配备上，可能无法保证考查科目的教学质量，导致学生在这些学科上的学习效果不佳（2 分）。 ②教育评价体系难以统一。全国不同地区有不同的教育特点和评价习惯，统一推广该政策，可能在一些地区无法配套完善考查科目的评价体系，使得考查科目流于形式，无法真正检测学生的学习质量（2 分）。 我的观点和理由： 观点：在全国推广该政策需要谨慎推进，因地制宜。（1 分） 理由：虽然该政策有诸多积极意义，如减轻学生负担、促进教育公平等，但考虑到各地教育发展实际情况不同，不能搞 “一刀切”。应给予地方一定的自主权，在遵循 “双减” 政策和促进学生全面发展的大原则下，结合本地教育资源、教育评价传统等实际情况，制定适合本地区的中考计分科目调整方案及配套措施，确保政策既能达到减负和促进学生发展的目的，又能在各地顺利实施（3 分）。 【解析】 小问1： 考点考查：教育政策与教育理念，包括 “双减” 政策内涵、学生全面发展与个性培养等知识点。 能力考查：运用教育知识分析政策合理性的能力，以及从材料中提取关键信息并与知识建立联系的能力。 核心素养：教育观念素养，理解教育政策对学生成长和教育发展的影响。 第一步：审设问，主体是该市中考计分科目调整政策，作答范围是运用教育知识分析合理性，作答角度为阐述该政策在教育方面的积极意义。 第二步：审材料，材料一提到 “为响应国家‘双减’政策，切实减轻学生学业负担”“有助于学生减轻考试压力，更注重学科兴趣的培养” 等关键信息。结合教育知识，“双减” 政策旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。减少计分科目是落实 “双减” 的具体体现。同时，当学生摆脱过多科目的考试压力，能有更多精力关注自身兴趣学科。而政策确定的计分科目涵盖了语言、数理、品德、身体等多个重要方面，符合全面发展的教育目标。 第三步：整合信息，组织答案，从减负、培养兴趣、促进全面发展三个角度，结合材料信息和教育知识，分点阐述该政策的合理性，每点 2 分，共 6 分。 小问2： 考点考查：教育政策推广的利弊分析以及对教育公平、教育均衡发展等知识的运用。 能力考查：辩证分析问题的能力，以及结合实际情况提出合理观点和理由的能力。 核心素养：批判性思维素养和实践创新素养，能够客观看待政策推广中的问题，并提出可行的解决方案。 第一步：审设问，主体是参与两会讨论的教育工作者，作答范围是对在全国推广该政策的建议进行分析，作答角度为从正反两面分析并给出自己观点和理由。 第二步：审材料，材料二提出在全国推广类似中考计分科目调整政策以落实 “双减” 政策，但未提及推广可能面临的问题。从正面看，结合 “双减” 政策目标和教育公平内涵，全国推广能让更多学生受益于减负政策，也能统一中考竞争规则，促进教育公平。从反面思考，联系我国地域广阔、各地教育发展不平衡的现实，不同地区在师资、教育评价体系等方面差异大，统一政策可能在部分地区 “水土不服”。 第三步：整合信息，组织答案，先分别从正反两面分析，各 2 分，每面列出两个要点。然后提出自己观点并阐述理由，观点 1 分，理由结合教育实际情况，从政策适应性和可行性角度阐述，3 分，共 8 分。 押题解读 1. 押题理由：“双减”政策是近年来我国教育领域的重大改革举措，旨在减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展和健康成长。中考作为义务教育阶段的重要考试，其政策调整直接关系到“双减”政策的落地效果。2025年全国两会是汇聚各方智慧、推动政策完善的重要平台，中考政策尤其是与“双减”相关的改革内容极有可能成为讨论热点，通过对此命题，能考查学生对教育政策的理解和分析能力，以及关注社会热点问题的意识。 2. 押题依据：从现实情况看，多地已陆续开始进行中考改革，如北京、西安、河南等地都对中考计分科目等进行了调整，以适应“双减”政策要求。并且，在全国两会前，已有诸多教育界人士、人大代表等对中考改革方向展开讨论，提出相关建议。同时，国家一直强调教育公平、素质教育，中考作为选拔性考试，其改革需符合国家教育发展的整体战略方向，这些都为押题提供了有力依据。 3. 押题秘笈：关注各地中考改革的实际案例，结合国家教育政策导向和两会前的舆论热点，挖掘其中具有普遍性和争议性的问题进行命题。从教育知识运用和政策分析角度出发，引导学生关注教育领域的重大变革，培养学生辩证思维和解决实际问题的能力。 1.2025 年全国两会强调，要推动经济高质量发展，其关键在于（ ） A. 扩大生产规模，增加产品数量 B. 加大资源投入，追求速度优先 C. 提高科技创新能力，优化产业结构 D. 降低产品价格，增强市场竞争力 【答案】C 【解析】 考点考查：经济高质量发展的关键因素。 能力考查：理解和分析经济发展理念的能力。 核心素养：经济观念素养，认识经济发展方式转变的重要性。 第一步：审设问，明确主体是经济发展，作答范围围绕推动经济高质量发展的关键，作答角度为判断选项的正确性。 第二步：审材料，虽本题无具体材料，但结合所学知识，经济高质量发展不能单纯依靠扩大生产规模、加大资源投入或降低价格。A 选项，扩大生产规模、增加产品数量，属于传统的粗放型增长方式，可能会导致资源浪费等问题，不利于经济高质量发展；B 选项，加大资源投入、追求速度优先，不符合高质量发展中注重资源节约和可持续发展的要求；D 选项，降低产品价格可能会影响企业利润，且不能从根本上提升经济发展质量。而 C 选项，提高科技创新能力，能推动产业升级，优化产业结构，提高生产效率和产品附加值，是实现经济高质量发展的关键。 第三步：整合信息，组织答案，所以选择 C 选项。 2.2025 年政府工作报告指出，在改善民生方面，重点加大对（ ）的投入力度。 A. 奢侈品消费扶持 B. 高端娱乐设施建设 C. 养老、医疗、教育等基本民生领域 D. 豪华办公楼宇建设 【答案】C 【解析】 考点考查：政府改善民生的重点投入领域。 能力考查：对政府民生政策重点的理解和判断能力。 核心素养：政治认同素养，了解政府为人民服务的宗旨在民生领域的体现。 第一步：审设问，主体是政府，作答范围是改善民生的投入领域，作答角度为选择正确的投入重点。 第二步：审材料，结合常识和政府职能，政府改善民生应关注人民群众最基本的生活需求。A 选项，奢侈品消费并非大多数民众的基本需求，扶持奢侈品消费与改善民生的重点不符；B 选项，高端娱乐设施建设并非民生最紧迫、最基础的需求；D 选项，豪华办公楼宇建设与改善民生直接关联不大，且可能造成资源浪费。而 C 选项，养老、医疗、教育涉及人民群众的生活保障、身体健康和个人发展，是基本民生领域，政府加大对这些领域的投入，能切实提升人民群众的生活质量。 第三步：整合信息，组织答案，故答案为 C 选项。 3.2025 年全国两会期间，代表们热议乡村振兴，其中提升乡村治理水平的重要举措是（ ） A. 限制村民参与村务决策 B. 增加村干部行政权力 C. 加强农村基层党组织建设，完善村民自治制度 D. 减少对农村公共事务的管理 【答案】C 【解析】 考点考查：乡村振兴中提升乡村治理水平的举措。 能力考查：分析和理解乡村治理相关政策措施的能力。 核心素养：公共参与和政治认同素养，认识到村民参与乡村治理的重要性以及党的领导在乡村振兴中的关键作用。 第一步：审设问，主体是乡村振兴中的乡村治理，作答范围是提升治理水平的举措，作答角度为判断正确选项。 第二步：审材料，从乡村治理的原则和目标出发。A 选项，限制村民参与村务决策，违背了村民自治的原则，不利于调动村民积极性，提升乡村治理水平；B 选项，增加村干部行政权力，可能导致权力集中，不利于 民主治理，且村干部主要是服务村民，并非强化行政权力；D 选项，减少对农村公共事务的管理，会使乡村公共事务无人负责，影响乡村发展。而 C 选项，加强农村基层党组织建设，能发挥党组织的领导核心作用，完善村民自治制度，保障村民依法参与村务管理，有利于提升乡村治理的科学性和民主性。 第三步：整合信息，组织答案，所以选 C 选项。 4.2025 年，我国为促进绿色发展，在能源领域的重要举措是（ ） A. 大力增加煤炭开采量 B. 全面禁止新能源开发 C. 推动能源清洁低碳高效利用，提升新能源占比 D. 提高石油进口关税，限制石油使用 【答案】C 【解析】 考点考查：绿色发展理念下的能源领域举措。 能力考查：理解绿色发展与能源政策关系的能力。 核心素养：生态文明素养，树立可持续发展的能源观。 第一步：审设问，主体是我国能源领域，作答范围围绕促进绿色发展的举措，作答角度为判断选项的合理性。 第二步：审材料，依据绿色发展对能源的要求。A 选项，大力增加煤炭开采量，煤炭属于传统化石能源，大量开采会带来环境污染等问题，不符合绿色发展要求；B 选项，全面禁止新能源开发，与我国鼓励发展新能源的政策相悖，新能源具有清洁、可持续等优点，是实现绿色发展的重要能源；D 选项，提高石油进口关税，限制石油使用，不利于能源的合理利用和经济发展，且不能从根本上解决能源绿色发展问题。而 C 选项，推动能源清洁低碳高效利用，提升新能源占比，符合绿色发展减少碳排放、优化能源结构的要求。 第三步：整合信息，组织答案，因此选 C 选项。 5.2025 年全国两会关注教育公平，为实现这一目标，政府可能采取的行动是（ ） A. 集中优质教育资源打造超级学校 B. 对偏远地区学校减少师资配备 C. 推进城乡教育一体化发展，均衡配置教育资源 D. 提高城市学校收费标准 【答案】C 【解析】 考点考查：实现教育公平的政府举措。 能力考查：分析和判断促进教育公平政策的能力。 核心素养：公平正义素养，理解教育公平对社会发展的重要性。 第一步：审设问，主体是政府，作答范围是实现教育公平的行动，作答角度为选择合理选项。 第二步：审材料，结合教育公平的内涵和要求。A 选项，集中优质教育资源打造超级学校，会加剧教育资源的不均衡，与教育公平背道而驰；B 选项，对偏远地区学校减少师资配备，会进一步拉大城乡、区域教育差距，不利于教育公平；D 选项，提高城市学校收费标准，会增加城市学生家庭负担，且与教育公平的实现无关。而 C 选项，推进城乡教育一体化发展，均衡配置教育资源，能缩小城乡、区域之间教育资源的差距，保障不同地区学生都能享受到相对公平的教育。 第三步：整合信息，组织答案，所以正确答案是 C 选项。 6.阅读材料，回答问题。 材料一：在 2025 年全国两会上，有代表指出，随着数字化时代的加速推进，数字经济在我国经济发展中的地位愈发重要。但目前我国数字经济发展面临一些问题，如部分中小企业数字化转型困难，缺乏相关技术和资金；数字基础设施在一些偏远地区覆盖不足；数字经济领域人才短缺等。代表建议政府出台相关政策，助力中小企业数字化转型，加大对数字基础设施建设的投入，加强数字经济人才培养。 材料二：近年来，我国数字经济规模不断扩大，在电子商务、智能制造等领域取得了显著成果，对经济增长的贡献率持续提升。但与发达国家相比，我国数字经济在核心技术创新能力、产业融合深度等方面仍存在差距。 （1）结合材料一，从经济发展角度分析代表所提建议的必要性。（6 分） （2）根据材料二，运用所学知识，为我国进一步推动数字经济高质量发展提出两条合理化建议。（6 分） 【答案】（1）①中小企业是我国经济的重要组成部分，助力其数字化转型，有利于激发市场活力，促进经济增长，提升我国经济的整体竞争力。（2 分） ②完善数字基础设施建设，能为数字经济发展提供坚实支撑，扩大数字经济发展的空间，促进区域协调发展。（2 分） ③加强数字经济人才培养，为数字经济发展提供智力支持，解决人才短缺问题，推动数字经济持续创新发展。（2 分） （2）①加大对数字经济核心技术研发的资金投入，鼓励企业和科研机构开展技术创新，提高自主创新能力，突破关键核心技术瓶颈。（3 分） ②推动数字经济与传统产业深度融合，引导传统产业利用数字技术进行改造升级，培育新的经济增长点，提升产业发展质量。（3 分） 【解析】 小问1： 考点考查：经济发展中数字经济相关政策的必要性，涉及中小企业地位、基础设施建设作用、人才培养意义等知识点。 能力考查：从材料中提取关键信息，并运用经济知识进行分析的能力。 核心素养：经济分析素养，认识到政策对经济发展的推动作用。 第一步：审设问，主体是代表所提建议，作答范围是从经济发展角度分析必要性，作答角度为阐述原因。 第二步：审材料，从材料一中提取关键信息。对于助力中小企业数字化转型，明确中小企业在我国经济中的重要地位，中小企业数字化转型能激发市场活力，提升经济竞争力；对于加大数字基础设施建设投入，考虑到基础设施对经济发展的支撑作用，数字基础设施完善可扩大数字经济发展空间，促进区域协调；对于加强数字经济人才培养，结合人才对产业发展的重要性，人才短缺制约数字经济发展，培养人才可为其提供智力支持。 第三步：整合信息，组织答案，按照上述分析，分点阐述代表所提建议在经济发展方面的必要性，每点 2 分，共 6 分。 小问2： 考点考查：推动数字经济高质量发展的建议，涉及科技创新、产业融合等知识。 能力考查：根据材料问题提出针对性解决方案的能力。 核心素养：创新发展和实践应用素养，能够为经济发展问题提供可行策略。 第一步：审设问，主体是我国数字经济发展，作答范围是推动数字经济高质量发展的建议，作答角度为提出具体措施。 第二步：审材料，从材料二可知我国数字经济与发达国家相比在核心技术创新能力、产业融合深度等方面有差距。针对核心技术创新能力不足，应加大研发资金投入，鼓励创新；针对产业融合深度不够，要推动数字经济与传统产业深度融合，引导传统产业升级。 第三步：整合信息，组织答案，分点提出两条合理化建议，每条建议从措施和目的两方面阐述，各 3 分，共 6 分。 7.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年全国两会期间，生态环保成为热门话题。当前，我国生态环境虽总体改善，但仍面临诸多挑战。一些地区的土壤污染问题较为突出，影响农产品质量和人居环境；部分海域存在过度捕捞现象，海洋生态系统遭到破坏；一些地方在生态修复过程中，存在重工程建设、轻生态功能恢复的问题。代表委员们呼吁，要加强生态环境保护的系统性和科学性，采取有效措施解决这些问题。 （1）结合材料，分析我国生态环境面临挑战的原因。（6 分） （2）从青少年角度，谈谈面对生态环境问题，我们应如何践行绿色生活方式，为保护环境贡献力量。（6 分） 【答案】（1）①部分企业和个人环保意识淡薄，为追求经济利益，忽视环境保护，违规排放污染物，导致土壤污染等问题。（2 分） ②在海洋资源开发利用中，缺乏科学合理的规划和监管，过度捕捞现象严重，破坏了海洋生态平衡。（2 分） ③一些地方在生态修复工作中，缺乏科学理念，只注重短期工程效果，忽视生态系统的长期稳定和功能恢复。（2 分） (2)①增强环保意识，积极学习环保知识，了解生态环境问题的严重性和紧迫性。（2 分） ②在日常生活中，践行绿色消费，减少一次性用品使用，节约用水用电，做好垃圾分类。（2 分） ③积极参与环保宣传活动，向身边人传播环保理念，倡导大家共同参与生态环境保护行动。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：生态环境问题产生的原因，涉及环保意识、资源开发监管、生态修复理念等方面。 能力考查：从材料中归纳生态环境问题成因的能力。 核心素养：生态文明素养，认识到生态环境保护的重要性以及破坏生态环境的根源。 第一步：审设问，主体是我国生态环境，作答范围是面临挑战的原因，作答角度为分析归纳。 第二步：审材料，针对土壤污染问题，分析出部分企业和个人环保意识淡薄，为追求经济利益违规排放；针对海洋生态系统破坏，得出海洋资源开发利用缺乏科学规划和监管，过度捕捞；针对生态修复问题，明确是一些地方缺乏科学理念，重短期工程轻长期生态功能恢复。 第三步：整合信息，组织答案，分点阐述我国生态环境面临挑战的原因，每点 2 分，共 6 分。 小问2： 考点考查：青少年践行绿色生活方式的具体做法，考查学生对环保行动的理解和实践能力。 能力考查：将环保理念转化为具体行动的能力以及语言表达能力。 核心素养：责任担当素养，培养学生对生态环境保护的责任感。 第一步：审设问，主体是青少年，作答范围是践行绿色生活方式的做法，作答角度为提出具体行动。 第二步：审材料，结合青少年生活实际和环保要求。从意识层面，要增强环保意识，学习环保知识；从生活行为层面，践行绿色消费，节约水电，做好垃圾分类；从社会影响层面，积极参与环保宣传，传播环保理念。 第三步：整合信息，组织答案，分点阐述青少年践行绿色生活方式的做法，每点 2 分，共 6 分。 押题猜想二 新质生产力（创新） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：某科技小镇积极响应国家创新发展战略，大力培育新质生产力。小镇出台了一系列优惠政策，如对入驻的高新技术企业给予三年的税收减免，为创新型项目提供低息贷款。同时，与多所高校和科研机构建立合作关系，建立产学研联合创新中心，促进科技成果转化。此外，小镇还建设了完善的创新创业孵化基地，为初创企业提供场地、设备等硬件支持，以及创业指导、法律咨询等一站式服务。 材料二：在各方努力下，小镇的新质生产力发展成效显著。一家专注于人工智能研发的企业，借助小镇的政策支持和科研资源，成功研发出一款具有自主知识产权的人工智能芯片，其性能在某些领域超越了国际同类产品。然而，在发展过程中也暴露出一些问题，例如高端创新人才依然短缺，部分创新成果的市场转化效率不高，科技与传统产业的融合深度不够。 （1）结合材料一，分析该科技小镇推动新质生产力发展的举措有何积极意义。（6分） （2）针对材料二中存在的问题，请你为该科技小镇进一步发展新质生产力提出合理化建议。（8分） 【答案】（1）①出台优惠政策，对高新技术企业税收减免、为创新型项目提供低息贷款，能降低企业创新成本，激发企业创新的积极性和主动性，吸引更多创新型企业入驻，为新质生产力发展提供主体支撑（2分）。 ②与高校和科研机构合作建立产学研联合创新中心，促进科技成果转化，实现了知识、技术、人才等创新要素的有效整合，加速科技成果从实验室到市场的转化过程，提高了创新效率，推动新质生产力发展（2分）。 ③建设创新创业孵化基地，提供硬件支持和一站式服务，为初创企业营造了良好的成长环境，有利于培育新兴企业，促进新产业的发展，为新质生产力的发展注入新的活力和动力（2分）。 （2）①针对高端创新人才短缺问题，小镇可以与高校联合制定人才培养计划，开设与新质生产力相关的专业课程，为小镇定向培养高端创新人才；同时，提高人才福利待遇，如提供住房补贴、子女入学优惠等，吸引外地高端人才入驻（3分）。 ②对于部分创新成果市场转化效率不高的问题，小镇应加强市场调研，建立创新成果与市场需求的对接平台，帮助企业更好地了解市场需求；鼓励企业加大市场推广力度，创新营销模式，提高创新成果的市场知名度和占有率（3分）。 ③为解决科技与传统产业融合深度不够的问题，小镇可以搭建科技与传统产业对接的桥梁，组织开展交流活动，促进双方了解与合作；设立专项扶持资金，鼓励传统产业企业引进新技术、新设备，进行技术改造和产业升级（2分）。 【解析】 小问1： 考点考查：创新对经济发展的作用、宏观调控政策的影响、产学研合作的意义等知识点。 能力考查：获取和解读信息的能力、分析和归纳材料的能力、运用经济知识阐释问题的能力。 核心素养：经济认知与应用素养，认识经济政策对创新和产业发展的作用；科学精神素养，通过分析具体经济现象，揭示经济发展规律。 第一步：审设问，主体是科技小镇推动新质生产力发展的举措，作答范围是分析这些举措的积极意义，作答角度是阐述其对新质生产力发展的促进作用。 第二步：审材料，提取关键词“税收减免”“低息贷款”“产学研联合创新中心”“创新创业孵化基地”“一站式服务”等。链接教材知识，税收减免和低息贷款属于宏观调控的经济手段，可降低企业成本；产学研联合创新中心涉及创新要素的整合和科技成果转化；创新创业孵化基地与企业成长环境和新兴产业培育相关。 第三步：整合信息，从降低企业创新成本、促进科技成果转化、培育新兴企业等方面组织答案，分点阐述各举措的积极意义，每点2分，共6分。 小问2： 考点考查：人才培养与引进、市场在资源配置中的作用、产业融合发展等知识。 能力考查：发现问题、解决问题的能力，知识迁移和运用能力。 核心素养：问题解决与决策素养，针对实际经济问题提出合理解决方案；社会责任素养，关注经济发展中的现实问题，并积极寻求解决办法，增强社会责任感；创新意识素养，在解决问题的过程中，鼓励创新思维，提出创新性的举措。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题主体是科技小镇，作答范围是针对材料二中存在的问题提出发展新质生产力的合理化建议，作答角度是具体阐述解决每个问题的措施。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。从材料二中提取出 “高端创新人才依然短缺”“部分创新成果的市场转化效率不高”“科技与传统产业的融合深度不够” 等关键问题。对于人才短缺问题，链接教材中关于人才培养和吸引的相关知识，如教育的作用、影响人才流动的因素等；对于创新成果市场转化效率问题，联系市场配置资源的知识，明确市场需求对创新成果转化的重要性；对于科技与传统产业融合问题，结合产业发展和升级的知识，思考促进产业融合的方式和途径。 第三步：整合信息，组织答案。针对高端创新人才短缺，从培养和吸引两方面提出措施；针对创新成果市场转化效率不高，从了解市场需求和加强市场推广两个角度作答；针对科技与传统产业融合深度不够，从搭建交流平台和提供资金支持推动产业升级方面给出建议。按照不同问题及对应的解决措施，分点清晰阐述，形成完整答案。 押题解读 1. 押题理由：新质生产力是当前经济发展和科技创新领域的关键热词，它与国家的高质量发展、创新驱动战略紧密相连。在教育领域，培养学生对新质生产力的理解，有助于他们紧跟时代发展步伐，增强对国家发展战略的认识。从考试角度看，中考注重考查学生对时事热点与教材知识结合的运用能力，新质生产力相关内容很可能成为命题素材，通过本题可考查学生对经济发展、科技创新、教育等知识的综合运用和分析能力。 2. 押题依据：从政策层面，国家不断强调创新在经济发展中的核心地位，鼓励各地探索新质生产力的培育和发展路径。许多地方政府也纷纷出台相关政策，推动区域的创新发展，如北京、深圳等地在科技创新方面取得的显著成果，都为中考命题提供了丰富的现实依据。同时，新质生产力涵盖了创新、产业升级、人才培养等多个与初中教材紧密相关的知识点，符合中考对知识综合性考查的趋势。 3. 押题秘笈：关注各地在培育新质生产力方面的实际举措和发展状况，结合初中教材中经济建设、科技创新、教育作用等知识点，创设具体的情境材料。通过设置分析意义和提出建议等问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识迁移能力和批判性思维。 1. 新质生产力的核心是（ ） A. 大量投入劳动力 B. 科技创新 C. 扩大生产规模 D. 增加传统能源使用 【答案】B 【解析】 考点考查：新质生产力的核心要素。 能力考查：对新质生产力概念的理解和辨别能力。 核心素养：科学精神，引导学生正确认识科技创新在经济发展中的关键作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新质生产力，作答范围是其核心内容，从选项中选择正确答案。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，核心是科技创新。A 选项大量投入劳动力属于传统生产力发展方式；C 选项扩大生产规模没有体现创新；D 选项增加传统能源使用不符合新质生产力绿色、高效的要求。 第三步：整合信息，组织答案：科技创新是新质生产力的核心，所以选 B。 2. 下列举措中，有利于推动新质生产力发展的是（ ） A. 加强对知识产权的保护 B. 限制科技成果的转化应用 C. 减少对科技研发的资金投入 D. 降低对创新人才的培养力度 【答案】A 【解析】 考点考查：推动新质生产力发展的举措。 能力考查：分析判断不同举措对新质生产力发展影响的能力。 核心素养：政治认同，认同国家鼓励创新、保护创新的政策；科学精神，正确认识各项举措与新质生产力发展的关系。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是推动新质生产力发展的举措，作答范围是判断选项中的举措是否正确，从选项中选择有利举措。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：加强对知识产权的保护，能够鼓励创新，激发创新主体的积极性，为新质生产力发展提供良好的环境，A 正确。B 选项限制科技成果转化应用，不利于科技成果转化为实际生产力，阻碍新质生产力发展；C 选项减少科技研发资金投入，会削弱创新的动力和能力；D 选项降低创新人才培养力度，无法为新质生产力发展提供充足的人才支持 。 第三步：整合信息，组织答案：加强知识产权保护有利于推动新质生产力发展，所以选 A。 3. 2025年，某企业利用新质生产力实现了产品的升级换代，提高了市场竞争力。这主要体现了新质生产力对企业的作用是（ ） A. 增加企业的运营成本 B. 推动企业创新发展 C. 限制企业的发展规模 D. 降低企业的生产效率 【答案】B 【解析】 考点考查：新质生产力对企业的作用。 能力考查：理解和分析新质生产力对企业影响的能力。 核心素养：科学精神，认识新质生产力在企业发展中的重要作用；经济社会责任感，关注企业发展与创新的联系。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新质生产力对企业的作用，作答范围是分析选项中对企业的作用描述是否正确，从选项中选择体现其作用的选项。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：企业利用新质生产力实现产品升级换代、提高市场竞争力，说明新质生产力推动企业创新发展，B 正确。A 选项新质生产力通常会提高生产效率，降低成本，而不是增加运营成本；C 选项新质生产力促进企业发展，不会限制发展规模；D 选项新质生产力提高生产效率，而不是降低。 第三步：整合信息，组织答案：新质生产力推动企业创新发展，所以选 B。 4. 为了促进新质生产力的发展，政府可以采取的措施是（ ） A. 提高创新企业的税收标准 B. 建立科技创新奖励机制 C. 减少公共科技资源的投入 D. 限制科技企业的合作交流 【答案】B 【解析】 考点考查：政府促进新质生产力发展的措施。 能力考查：分析政府不同政策对新质生产力发展影响的能力。 核心素养：政治认同，理解政府在推动经济发展中的作用；科学精神，正确判断政府举措的合理性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政府促进新质生产力发展的措施，作答范围是判断选项中政府措施是否正确，从选项中选择合理措施。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：建立科技创新奖励机制，能够激发企业和科研人员的创新积极性，促进新质生产力发展，B 正确。A 选项提高创新企业税收标准，会增加企业负担，不利于创新企业发展；C 选项减少公共科技资源投入，会影响科技创新的基础条件；D 选项限制科技企业合作交流，不利于资源共享和协同创新。 第三步：整合信息，组织答案：建立科技创新奖励机制是政府促进新质生产力发展的合理措施，所以选 B。 5. 新质生产力的发展对社会的影响不包括（ ） A. 推动产业结构优化升级 B. 增加就业岗位，提高就业质量 C. 加剧资源浪费和环境污染 D. 促进社会经济的可持续发展 【答案】C 【解析】 考点考查：新质生产力对社会的影响。 能力考查：全面分析新质生产力对社会多方面影响的能力。 核心素养：科学精神，正确认识新质生产力与社会发展的关系；责任意识，关注新质生产力发展对社会的意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新质生产力对社会的影响，作答范围是判断选项中影响描述是否正确，从选项中选择不属于其影响的选项。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：新质生产力推动产业结构优化升级，促进经济可持续发展，同时创造更多更好的就业岗位，A、B、D 属于其影响。新质生产力强调绿色、高效发展，注重资源节约和环境保护，不会加剧资源浪费和环境污染，C 符合题意。 第三步：整合信息，组织答案：新质生产力发展不会加剧资源浪费和环境污染，所以选 C。 6．阅读材料，回答问题。 材料一：近年来，我国某地区积极发展新质生产力，聚焦新能源产业。当地政府加大对新能源研发的投入，吸引了众多科研人才和企业入驻。一家新能源企业在政府支持下，成功研发出一种新型太阳能电池板，其转换效率比传统电池板提高了20%，成本降低了15%。该地区还建设了新能源产业园区，完善了基础设施，实现了产业集聚发展，吸引了上下游相关企业协同发展，形成了完整的产业链。 材料二：尽管该地区在新能源产业发展方面取得了显著成绩，但也面临一些挑战。比如，新能源产业的发展对电力存储和运输提出了更高要求，当前的电网设施在一定程度上限制了新能源的消纳；部分企业在技术创新上仍依赖国外引进，自主创新能力有待加强；而且随着产业规模的扩大，专业技术人才短缺的问题逐渐凸显。 (1) 结合材料一，分析该地区发展新能源产业对推动新质生产力发展的意义。（6分） (2) 根据材料二，针对该地区新能源产业发展面临的挑战，提出相应的解决措施。（6分） 【答案】（1）①政府加大对新能源研发投入，吸引科研人才和企业入驻，为新质生产力发展提供人才和技术支持，促进创新发展；（2 分）②新能源企业研发新型太阳能电池板，提高转换效率、降低成本，体现了新质生产力高科技、高效能、高质量的特征，推动了生产力发展；（2 分）③建设新能源产业园区，实现产业集聚和上下游企业协同发展，形成完整产业链，优化产业结构，促进新质生产力的规模化和协同化发展。（2 分） (2)①针对电网设施限制新能源消纳问题，政府加大对电网设施的投入，进行升级改造，提高电力存储和运输能力；（2 分）②针对部分企业自主创新能力有待加强问题，企业加大自身研发投入，加强与高校、科研机构合作，提高自主创新能力；（2 分）③针对专业技术人才短缺问题，政府和企业加强对专业技术人才的培养，出台优惠政策吸引人才。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：发展新能源产业与新质生产力发展的关系。 能力考查：分析材料、提取关键信息并阐述其意义的能力。 核心素养：科学精神，认识新能源产业发展对新质生产力的推动作用；综合思维，从多个角度分析产业发展的意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该地区发展新能源产业，作答范围是对推动新质生产力发展的意义，从材料中提取相关信息分析意义。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从 “政府加大对新能源研发的投入，吸引了众多科研人才和企业入驻” 可知为创新提供支持；“新型太阳能电池板，其转换效率比传统电池板提高了 20%，成本降低了 15%” 体现新质生产力特征；“建设了新能源产业园区…… 形成了完整的产业链” 体现产业结构优化和协同发展。 第三步：整合信息，组织答案：按照要点分别阐述政府投入、企业创新成果、产业园区建设对新质生产力发展的意义，每个要点 2 分。 小问2： 考点考查：解决新能源产业发展面临问题的措施。 能力考查：根据问题提出针对性解决措施的能力。 核心素养：科学精神，理性分析问题并提出解决方案；责任意识，关注产业发展问题并思考解决办法。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是解决该地区新能源产业发展面临的挑战，作答范围是针对材料中的问题提出措施，从材料问题出发思考解决办法。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“当前的电网设施在一定程度上限制了新能源的消纳”，可通过政府投入改造电网解决；“部分企业在技术创新上仍依赖国外引进，自主创新能力有待加强”，企业自身要加大研发投入和合作；“专业技术人才短缺”，政府和企业要培养和吸引人才。 第三步：整合信息，组织答案：按照不同问题分别提出解决措施，每个要点 2 分。 7. 阅读材料，回答问题。 材料一：在数字经济时代，新质生产力的发展尤为突出。某城市的传统制造业企业积极拥抱数字化转型，引入大数据、人工智能等先进技术。通过大数据分析，企业能够精准把握市场需求，优化生产流程，减少生产过程中的资源浪费，生产效率提高了30%。同时，利用人工智能技术实现了产品的智能化升级，增强了产品在市场上的竞争力。 材料二：然而，企业在数字化转型过程中也遇到了诸多困难。一方面，数字化转型成本较高，部分中小企业难以承担相关技术设备的购置和技术人员的培训费用；另一方面，数字化技术人才稀缺，企业内部员工对新技术的掌握程度不足，导致新技术在企业内部的推广和应用受到阻碍。 (1) 结合材料一，说明数字化技术如何助力传统制造业企业体现新质生产力的特征。（6分） (2) 针对材料二中传统制造业企业数字化转型面临的问题，提出合理的建议。（6分） 【答案】（1）①通过大数据分析精准把握市场需求，优化生产流程，减少资源浪费，提高生产效率 30%，体现了新质生产力高效能的特征；（2 分）②利用人工智能技术实现产品智能化升级，增强产品市场竞争力，体现了新质生产力高科技、高质量的特征。（4 分） (2)①针对数字化转型成本较高问题，政府出台相关扶持政策，如税收优惠、财政补贴等，帮助中小企业降低成本；企业自身优化资金管理，合理安排数字化转型投入。（3 分）②针对数字化技术人才稀缺问题，政府鼓励高校开设相关专业，加强人才培养；企业加强内部员工培训，提高员工对新技术的掌握程度，同时引进外部专业人才。（3 分） 【解析】 小问1： 考点考查：数字化技术与新质生产力特征的联系。 能力考查：分析数字化技术在企业生产中作用并对应新质生产力特征的能力。 核心素养：科学精神，认识数字化技术对企业生产力发展的影响；技术应用意识，关注新技术在生产中的应用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是数字化技术助力传统制造业企业，作答范围是体现新质生产力特征，从材料中分析数字化技术的作用并对应特征。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“通过大数据分析…… 生产效率提高了 30%” 体现高效能；“利用人工智能技术实现了产品的智能化升级，增强了产品在市场上的竞争力” 体现高科技和高质量。 第三步：整合信息，组织答案：按照数字化技术不同作用分别对应新质生产力特征阐述，每个要点按得分点分配分值。 小问2： 考点考查：解决传统制造业企业数字化转型问题的建议。 能力考查：针对问题提出可行建议的能力。 核心素养：科学精神，分析问题并提出合理解决方案；社会参与意识，关注企业发展问题并积极思考对策。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是解决传统制造业企业数字化转型面临的问题，作答范围是提出合理建议，根据材料问题思考解决办法。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“数字化转型成本较高”，政府可政策扶持，企业自身优化资金管理；“数字化技术人才稀缺”，政府从教育培养着手，企业加强内部培训和外部引进。 第三步：整合信息，组织答案：按照不同问题分别提出解决建议，每个要点按得分点分配分值。 押题猜想三 政府工作报告热词（两重、两新、双减） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：在国家大力推动大规模设备更新和消费品以旧换新的政策背景下，某大型制造企业积极响应。该企业投入大量资金对生产设备进行智能化升级改造，新设备不仅提高了生产效率，使单位时间内产品产量提升了 30%，还降低了能源消耗，相比旧设备能耗降低了 20%。同时，企业开展了家电以旧换新促销活动，消费者可用旧家电抵扣部分新家电货款，活动吸引了大量消费者，销售额同比增长了 25%。 材料二：为深入贯彻 “双减” 政策，某市教育部门采取了一系列措施。一方面，加强对学校教学质量的监管，要求学校优化课程设置，提高课堂教学效率，减少学生作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。另一方面，加大对校外培训机构的整治力度，取缔了多家不符合规定的校外培训机构，规范了培训市场秩序。 （1）结合材料一，分析大规模设备更新和消费品以旧换新政策对企业和消费者的积极影响。（6 分） （2）根据材料二，说明该市教育部门落实 “双减” 政策的举措有何意义。（6 分）(2) 【答案】（1）对企业的积极影响：①大规模设备更新使企业生产效率提高 30%，产品产量提升，有利于企业增加生产、扩大市场份额，提高经济效益；②降低能源消耗 20%，有助于企业节约生产成本，增强市场竞争力；③消费品以旧换新促销活动吸引大量消费者，销售额同比增长 25%，促进了产品销售，增加了企业利润。（3 分，每点 1 分） 对消费者的积极影响：消费者可用旧家电抵扣部分新家电货款，降低了购买新家电的成本，提高了消费者的消费水平，使消费者能够享受到更优质的产品和服务。（3 分） (2①加强学校教学质量监管，优化课程设置、提高课堂效率、减少作业量，有利于减轻学生学业负担，促进学生身心健康发展；保障学生充足的休息和娱乐时间，培养学生的自主学习能力。（3 分） ②加大校外培训机构整治力度，规范培训市场秩序，有利于维护教育公平，避免教育商业化和过度竞争；让教育回归本质，保障学生受教育的权利，促进教育行业健康有序发展。（3 分）【解析】 小问1： 考点考查：经济生活中政府政策对企业经营和消费者消费的影响。 能力考查：分析材料信息，提炼关键内容并运用经济知识阐述影响的能力。 核心素养：经济素养，理解政策在经济活动中的调节作用；理性思维，客观分析政策带来的不同影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是企业和消费者，作答范围是分析政策对二者的积极影响，从企业经营成果和消费者消费体验角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从企业角度，“生产效率提升”“能源消耗降低”“销售额增长” 等关键词，联系企业提高生产效率、降低成本、增加利润等知识；从消费者角度，“旧家电抵扣货款” 联系消费成本降低、消费水平提高的知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别从企业和消费者角度，按照影响的不同方面分点阐述，做到条理清晰、要点明确。 小问2： 考点考查：教育公平、学生全面发展以及政府在教育领域的职能和作用。 能力考查：解读政策举措，分析其对教育各方面影响的能力。 核心素养：教育公平意识，理解政策对保障学生权益的重要性；社会责任意识，关注教育政策对社会发展的影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该市教育部门落实 “双减” 政策的举措，作答范围是分析这些举措的意义，从对学生、教育行业的积极影响角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“减少作业量” 联系减轻学生负担；“整治校外培训机构” 联系教育公平、行业规范等知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别针对学校和校外培训机构两方面举措，阐述其在促进学生发展、维护教育公平和行业健康发展的意义，分点作答，逻辑清晰。 押题解读 1.押题理由：“两重、两新、双减” 是近年来政府工作报告中的热词，与社会经济发展、教育改革等方面紧密相关。中考注重考查学生对社会热点问题的关注和理解，通过设置此类试题，能够引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，符合中考命题趋势。 2.押题依据：从知识角度看，大规模设备更新和消费品以旧换新涉及到经济生活中的企业发展、消费升级等知识点；“双减” 政策与教育公平、学生全面发展等教育领域的知识相关，这些都是中考道德与法治、历史与社会等学科的重要考点。从时政角度看，这些政策在社会上引起广泛关注，对社会各方面产生了深远影响，中考命题往往会紧跟时政热点。 3.押题秘笈：以具体企业和地方教育部门的实际举措为材料，引导学生从材料中提取关键信息，运用相关学科知识进行分析。通过设置不同角度的问题，考查学生对政策的理解以及政策对不同主体产生影响的认识，既考查了基础知识，又考查了学生的综合运用能力。 1.国务院印发的《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》提出，要加快更新不符合现行产品标准、安全风险高的老旧住宅电梯。这一举措（ ） A. 能彻底消除住宅电梯的安全隐患 B. 体现了政府对人民生命安全的重视 C. 说明老旧住宅电梯都存在安全问题 D. 表明只有政府才能解决电梯安全问题 【答案】B 【解析】 考点考查：政府职能和对民生安全的保障。 能力考查：对政府政策目的的理解和判断能力。 核心素养：政治认同，认同政府保障人民生命安全的努力；科学精神，正确看待政策的作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国务院关于老旧住宅电梯更新的举措，作答范围是判断选项对该举措描述的正确性，从选项中选择符合举措意义的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“加快更新安全风险高的老旧住宅电梯” 体现政府对人民生命安全的关注，联系政府保障人民生命健康的职能知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项 “彻底消除” 过于绝对；C 选项 “都存在” 表述错误；D 选项 “只有政府” 说法错误。B 选项符合政府保障人民生命安全的职能，所以选 B。 2.某省积极落实大规模设备更新和消费品以旧换新政策，推动企业开展技术改造。在这一政策推动下，该省企业的产品质量和生产效率得到显著提升。这说明（ ） A. 政策支持是企业发展的唯一因素 B. 企业只要进行技术改造就能成功 C. 大规模设备更新和消费品以旧换新政策有利于企业提升竞争力 D. 该省企业的产品质量原本都很差 【答案】C 【解析】 考点考查：政府政策与企业发展的关系。 能力考查：分析政策对企业影响并做出正确判断的能力。 核心素养：经济素养，理解政策对经济主体的促进作用；科学思维，客观看待企业发展因素。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政策与企业发展，作答范围是判断选项对政策与企业发展关系描述的正确性，从选项中选择符合材料逻辑的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“政策推动企业技术改造，产品质量和生产效率提升”，联系政策对企业竞争力提升的作用知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项 “唯一因素” 错误；B 选项 “只要…… 就” 说法太绝对；D 选项 “原本都很差” 错误。C 选项符合政策促进企业提升竞争力的内容，所以选 C。 3.“双减” 政策实施后，小明发现自己的课余时间变多了，他可以参加自己喜欢的绘画兴趣班。这表明 “双减” 政策（ ） A. 不利于学生学习成绩的提高 B. 能让学生有更多时间发展兴趣爱好 C. 会导致学校教学质量下降 D. 使学生完全不用学习了 【答案】B 【解析】 考点考查：“双减” 政策对学生的影响。 能力考查：结合生活实际理解政策影响的能力。 核心素养：生活实践素养，感受政策对自身生活的积极改变；价值判断，正确认识 “双减” 政策意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是 “双减” 政策，作答范围是判断选项对政策影响描述的正确性，从选项中选择符合小明经历体现的政策影响内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“课余时间变多参加绘画兴趣班”，联系 “双减” 政策让学生有更多时间发展兴趣爱好的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项 “不利于” 错误；C 选项 “导致教学质量下降” 错误；D 选项 “完全不用学习” 错误。B 选项符合 “双减” 政策让学生发展兴趣爱好的内容，所以选 B。 4.国家发展改革委有关负责人表示，2025 年要加力扩围实施 “两新” 政策。“两新” 政策的实施有利于（ ） ①促进经济增长 ②推动产业升级 ③增加就业机会 ④降低企业成本 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 考点考查：经济政策对经济发展和社会的影响。 能力考查：对经济政策作用的理解和归纳能力。 核心素养：经济分析素养，理解政策对经济各方面的促进作用；综合思维，全面认识政策影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是 “两新” 政策，作答范围是判断选项中政策作用的正确性，从选项中选择符合政策积极影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“两新” 政策一般与经济增长、产业升级、就业等方面相关，联系经济政策促进经济发展和社会稳定的知识。 第三步：整合信息，组织答案：“两新” 政策有利于促进经济增长、推动产业升级、增加就业机会，但一般不会直接降低企业成本，④不符合，所以选 A。 5.为落实 “双减” 政策，某学校推出了丰富多彩的课后服务课程，包括书法、足球、机器人编程等。这一做法（ ） A. 增加了学生的学习负担 B. 不利于提高学生的学习成绩 C. 有利于促进学生的全面发展 D. 是为了吸引更多学生报考该校 【答案】C 【解析】 考点考查：“双减” 政策下学校举措的意义。 能力考查：分析学校行为对学生发展影响的能力。 核心素养：教育观念素养，理解全面发展教育的意义；社会责任素养，关注学校在教育中的积极作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是学校落实 “双减” 政策的课后服务举措，作答范围是判断选项对该举措影响描述的正确性，从选项中选择符合举措意义的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“课后服务课程丰富多样”，联系促进学生全面发展的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项 “增加负担” 错误；B 选项 “不利于提高成绩” 错误；D 选项 “吸引报考” 错误。C 选项符合课后服务促进学生全面发展的内容，所以选 C。 6．阅读材料，回答问题。 材料：2024 年以来，某市认真贯彻落实国务院关于大规模设备更新和消费品以旧换新的政策。在设备更新方面，对企业购置新设备给予一定比例的补贴，鼓励企业淘汰落后产能，采用新技术、新设备进行生产。在消费品以旧换新方面，组织开展了家电、汽车等消费品以旧换新活动，消费者用旧家电、旧汽车换购新的节能产品时，可享受政府补贴和商家优惠。 （1）结合材料，分析该市落实大规模设备更新和消费品以旧换新政策的经济意义。（6 分） （2）从政府职能角度，说明该市是如何推动政策落实的。（6 分） 【答案】（1）①对企业：推动企业淘汰落后产能，采用新技术、新设备进行生产，有利于提高企业生产效率，促进产业升级；获得政府补贴，降低了企业设备更新成本，提高了企业经济效益，增强企业市场竞争力。（3 分，每点 1 分） ②对消费者：以旧换新活动中，消费者换购新的节能产品可享受政府补贴和商家优惠，降低了消费成本，提高了消费者的消费能力和生活品质；推动了节能产品的消费，有利于引导消费者树立绿色消费观念。（3 分，每点 1 分） (2)①履行经济职能：对企业购置新设备给予补贴，组织开展消费品以旧换新活动，通过宏观调控的经济手段，鼓励企业更新设备，促进消费，推动经济发展。（3 分） ②履行社会建设职能：通过落实政策，优化市场环境，保障消费者权益，推动大规模设备更新和消费品以旧换新政策顺利实施，为经济社会发展创造良好条件。（3 分） 【解析】 小问1： 考点考查：政府经济政策对企业和消费者的经济影响。 能力考查：从材料中提取关键信息，运用经济知识分析政策意义的能力。 核心素养：经济分析素养，理解政策在经济活动中的调节作用；理性思维，客观分析政策对不同主体的积极意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政策对企业和消费者，作答范围是分析政策的经济意义，从企业生产经营和消费者消费行为角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：企业方面，“淘汰落后产能”“新技术、新设备”“补贴” 等关键词，联系产业升级、成本降低等知识；消费者方面，“补贴”“优惠”“节能产品” 联系消费成本、消费观念等知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别从企业和消费者角度，按照政策对其不同方面的积极影响分点阐述，层次分明。 小问2： 考点考查：政府职能在推动经济政策落实中的体现。 能力考查：依据材料分析政府行为所体现的政府职能的能力。 核心素养：政治认同，理解政府在经济社会发展中的积极作用；公共参与素养，认识政府职能的具体实施。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该市推动政策落实的行为，作答范围是从政府职能角度分析，从政府具体职能对应行为角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“给予补贴”“组织活动” 联系政府经济职能中的宏观调控；政策实施保障各方权益联系政府社会建设职能知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别从经济职能和社会建设职能角度，结合材料具体行为阐述政府如何推动政策落实，条理清晰。 7.阅读材料，回答问题。 材料：“双减” 政策实施后，某中学积极响应，采取了一系列措施。学校优化了课程设置，增加了体育、艺术、劳动等课程的课时，同时开展了各种社团活动，如文学社、科技社、舞蹈社等。在教学方式上，教师更加注重启发式教学，引导学生自主学习、合作学习。此外，学校还加强了与家长的沟通，举办了多场关于 “双减” 政策解读和家庭教育的讲座，帮助家长树立正确的教育观念。 （1）结合材料，分析该中学落实 “双减” 政策的具体做法有哪些积极作用。（6 分） （2）作为学生，你将如何在 “双减” 政策下更好地学习和成长？（6 分） 【答案】（1）①优化课程设置，增加体育、艺术、劳动等课程课时，有利于促进学生全面发展，培养学生综合素质；提升学生身体素质、艺术修养和劳动技能。（2 分） ②开展社团活动，为学生提供了发展兴趣爱好的平台，丰富学生课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的团队合作意识。（2 分） ③教师采用启发式教学，引导学生自主、合作学习，有利于提高学生学习能力，培养学生独立思考和解决问题的能力，转变学生学习方式。（1 分） ④加强与家长沟通，举办讲座帮助家长树立正确教育观念，有利于形成家校教育合力，为学生营造良好的教育环境。（1 分） (2)①合理安排课余时间，制定科学的学习计划，提高学习效率，认真完成学校布置的学习任务，巩固知识。（2 分） ②积极参加学校的社团活动和课后服务课程，选择自己感兴趣的项目，如体育、艺术、科技等，培养兴趣爱好，提升综合素质，发展特长。（2 分） ③转变学习方式，主动学习、自主学习、合作学习，在课堂上积极参与互动，与老师和同学交流探讨问题，培养创新思维和实践能力。（1 分） ④加强自我管理，合理使用电子产品，避免沉迷网络，保证充足的休息和锻炼时间，保持身心健康。（1 分） 【解析】 小问1： 考点考查：“双减” 政策下学校举措对学生发展和教育环境的影响。 能力考查：分析学校具体做法，阐述其积极作用的能力。 核心素养：教育观念素养，理解全面发展教育的意义；社会参与素养，关注学校和家庭在教育中的协同作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是学校落实 “双减” 政策的做法，作答范围是分析这些做法的积极作用，从对学生发展和教育环境改善角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“课程设置优化”“社团活动”“教学方式改变”“家校沟通” 等关键词，分别联系学生全面发展、兴趣培养、学习能力提升、家校合作等知识。 第三步：整合信息，组织答案：按照学校不同做法，分别阐述其在促进学生成长和优化教育环境方面的积极作用，分点清晰阐述。 小问2： 考点考查：“双减” 政策下学生的自我发展和自我管理。 能力考查：结合政策要求，思考自身发展策略的能力。 核心素养：自我管理素养，合理规划学习和生活；社会适应素养，顺应政策变化促进自身成长。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是学生，作答范围是在 “双减” 政策下的学习和成长方式，从学生自身行为角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：联系 “双减” 政策减轻负担、促进全面发展等要求，结合学习方法、兴趣培养、自我管理等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从学习计划、兴趣培养、学习方式转变、自我管理等方面，分点阐述学生在 “双减” 政策下的正确做法，条理清晰，具有可操作性。 押题猜想四 火爆世界的Deepseek：科技类 （原创）阅读材料，回答问题。 DeepSeek 公司在 2025 年初推出了一款全新的 AI 学习辅助系统 ——DeepLearn。该系统融合了先进的自然语言处理技术和智能分析算法。它能够快速解析各类学科的教材内容，为学生总结重点知识，梳理知识框架；还能根据学生上传的作业和考试试卷，精准分析学生的知识薄弱点，并提供个性化的学习提升方案。一经推出，便在全球教育领域引起轰动，众多学校和教育机构纷纷引入该系统辅助教学。 （1）结合材料，分析 DeepLearn 系统体现了哪些科技的应用及这些科技应用对教育产生的积极影响。（6 分） （2）从创新的角度，谈谈 DeepSeek 公司推出 DeepLearn 系统对企业发展的启示。（6 分） 【答案】（1）体现的科技应用：自然语言处理技术和智能分析算法。（2 分） 积极影响：①利用自然语言处理技术快速解析教材内容，总结重点知识、梳理知识框架，有助于学生更高效地掌握知识，节省学习时间，提高学习效率；（2 分）②借助智能分析算法精准分析学生知识薄弱点并提供个性化学习提升方案，能够满足不同学生的学习需求，实现因材施教，促进学生的个性化发展。（2 分） (2)①企业要重视创新，加大对科技创新的投入，研发新技术、新产品，满足市场需求，如 DeepSeek 公司投入研发，推出创新的 DeepLearn 系统；（2 分）②要关注社会发展趋势和市场需求，以创新为引领，找准市场定位。DeepLearn 系统正是抓住了教育领域对智能化学习辅助工具的需求；（2 分）③要勇于突破传统，敢于尝试新的技术和业务模式，不断提升企业的核心竞争力，凭借创新技术在全球教育领域获得认可。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：科技在教育领域的应用及影响，主要涉及科技创新对教育教学方式和学生学习效果的作用。 能力考查：从材料中提取关键信息并分析其影响的能力，考查学生对科技与教育关系的理解和归纳能力。 核心素养：科学精神，认识科技对教育的推动作用，培养对科技创新的理性认知；实践创新意识，体会科技在改善学习方面的价值，激发创新思维。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是 DeepLearn 系统，作答范围是其体现的科技应用及对教育的积极影响，从系统功能出发分析科技应用，从学生学习效果方面分析积极影响。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：材料中 “融合了先进的自然语言处理技术和智能分析算法” 明确了科技应用；“总结重点知识，梳理知识框架”“精准分析学生的知识薄弱点，并提供个性化的学习提升方案” 可链接到提高学习效率、因材施教等教育相关知识。 第三步：整合信息，组织答案：先指出体现的科技应用，再分别从提高学习效率和促进个性化发展两方面阐述积极影响，分点作答，条理清晰。 小问2： 考点考查：创新对企业发展的重要性以及企业如何进行创新，涉及企业经营与创新的关系。 能力考查：通过案例分析总结企业创新经验的能力，考查学生知识迁移和对企业创新策略的理解能力。 核心素养：科学精神，理解创新在企业发展中的关键作用；经济社会责任感，认识企业创新对社会经济发展的推动意义；实践创新意识，培养学生从案例中汲取创新思路的能力。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是 DeepSeek 公司推出 DeepLearn 系统这一行为，作答范围是从创新角度谈对企业发展的启示，从企业创新的做法和方向方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从 DeepSeek 公司推出新系统的行为中，提取 “推出全新系统”“融合先进技术” 等关键词，链接企业创新投入、关注市场需求、突破传统等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从重视创新投入、关注市场需求、突破传统等方面，分点阐述对企业发展的启示，结合材料案例，增强答案的说服力。 押题解读 1.押题理由：当前，科技在教育等各领域的应用变革是社会热点话题。以 Deepseek 相关技术应用为切入点，紧密贴合时代发展趋势，能有效考查学生对科技与生活、教育联系的理解，以及对创新推动企业发展的认识，符合中考注重考查学生对现实问题分析能力的要求。 2.押题依据：从考点来看，科技对社会生活的影响、创新对企业的重要性是中考道德与法治、物理等学科的高频考点。从现实角度，像 Deepseek 这类人工智能公司在教育领域的探索不断深入，社会关注度高，中考命题易结合此类热点。 3.押题秘笈：以具体的科技产品 DeepLearn 系统为载体，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，分析科技应用及影响，再上升到创新对企业的启示，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．2024 年，我国成功发射了一颗具备超强数据处理能力的通信卫星。这颗卫星投入使用后，大大提高了我国 5G 网络的信号覆盖范围和传输速度。这表明（ ） A. 我国已经成为世界科技强国 B. 科技进步对通信领域发展有巨大推动作用 C. 只有卫星技术能促进通信发展 D. 5G 网络已经完全覆盖我国所有地区 【答案】B 【解析】 考点考查：科技对通信领域的影响，考查学生对科技与社会发展关系的理解。 能力考查：分析材料并判断选项表述准确性的能力，考查学生对科技成果作用的认知能力。 核心素养：科学精神，认识科技在通信领域的推动作用；政治认同，增强对我国科技发展成就的自豪感。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是通信卫星对我国 5G 网络的影响，作答范围是判断选项对这一影响的正确表述，从选项中选择符合材料主旨的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：材料中 “卫星投入使用提高了 5G 网络的信号覆盖范围和传输速度”，链接科技对通信领域发展的促进作用相关知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，我国科技虽有发展，但还未成为世界科技强国，错误；C 选项，“只有” 说法过于绝对，其他技术也能促进通信发展；D 选项，“完全覆盖” 不符合实际情况。B 选项符合科技对通信领域的推动作用，所以选 B。 2.某科技企业研发出一种新型太阳能电池板，其光电转换效率比传统电池板提高了 15%。该技术的应用有利于（ ） A. 减少对传统能源的依赖，促进能源可持续发展 B. 使太阳能成为唯一的能源 C. 降低太阳能电池板的制造成本 D. 彻底解决全球能源危机 【答案】A 【解析】 考点考查：新能源技术的应用及意义，涉及能源可持续发展相关知识。 能力考查：分析新能源技术优势并判断其意义的能力，考查学生对能源知识的理解和运用能力。 核心素养：科学精神，认识新能源技术对能源领域的积极影响；社会责任意识，关注能源可持续发展，培养环保意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新型太阳能电池板技术的应用，作答范围是判断选项中该技术应用的意义，从选项中选择符合技术优势的积极意义。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“光电转换效率提高” 这一关键词，链接到新能源技术对减少传统能源依赖、促进能源可持续发展的知识。 第三步：整合信息，组织答案：B 选项，太阳能不可能成为唯一能源；C 选项，材料未提及制造成本降低；D 选项，“彻底解决” 全球能源危机说法过于绝对。A 选项符合新能源技术对能源可持续发展的意义，所以选 A。 3.近年来，人工智能技术在医疗领域得到广泛应用。例如，AI 诊断系统能够快速准确地分析医学影像，帮助医生更高效地诊断疾病。这说明人工智能（ ） A. 可以完全替代医生进行医疗工作 B. 降低了医疗行业的工作效率 C. 为医疗行业发展带来新机遇 D. 会导致医疗行业失业人数剧增 【答案】C 【解析】 考点考查：人工智能在医疗领域的应用及影响，考查科技对医疗行业的作用。 能力考查：分析人工智能在医疗应用中的作用并判断选项的能力，考查学生对科技与医疗关系的理解。 核心素养：科学精神，客观认识人工智能在医疗领域的价值；理性思维，正确看待科技发展带来的变化。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是人工智能在医疗领域的应用，作答范围是判断选项对其作用的正确表述，从选项中选择符合人工智能在医疗领域积极作用的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“帮助医生更高效地诊断疾病” 这一关键词，链接到人工智能为医疗行业带来新机遇的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，人工智能不能完全替代医生；B 选项，人工智能提高了医疗行业工作效率；D 选项，人工智能虽会使医疗行业岗位结构调整，但不一定导致失业人数剧增。C 选项符合人工智能为医疗行业带来新机遇的表述，所以选 C。 4.国家加大对科技创新企业的扶持力度，给予税收优惠和资金补贴等政策支持。这是因为科技创新（ ） A. 是解决我国所有问题的关键 B. 能推动经济发展，提升国家综合国力 C. 只能依靠政府的力量 D. 与普通民众生活没有关系 【答案】B 【解析】 考点考查：科技创新的重要性以及政府对科技创新扶持的原因，涉及科技创新与经济、国家发展的关系。 能力考查：理解科技创新作用并分析政府扶持原因的能力，考查学生对科技创新价值的认识。 核心素养：政治认同，理解政府支持科技创新的政策意义；科学精神，认识科技创新对国家发展的推动作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国家对科技创新企业的扶持，作答范围是判断选项中扶持原因的正确性，从选项中选择符合科技创新重要性的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从国家扶持行为，链接到科技创新能推动经济发展、提升国家综合国力等知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，发展是解决我国所有问题的关键，不是科技创新；C 选项，科技创新需要政府、企业、社会等多方面力量；D 选项，科技创新与普通民众生活密切相关。B 选项符合科技创新对经济和国家发展的重要性，所以选 B。 5.某中学开展科技创新社团活动，学生们在活动中积极探索，设计出了多种具有创意的科技作品。开展此类活动的目的是（ ） A. 让学生放弃其他学科学习，专注于科技创作 B. 增加学生的学习负担 C. 培养学生的创新精神和实践能力 D. 让学生都成为科学家 【答案】C 【解析】 考点考查：学校开展科技创新活动的目的，涉及教育与创新人才培养的关系。 能力考查：理解学校教育活动意义并判断选项的能力，考查学生对学校创新教育目的的认识。 核心素养：科学精神，认识创新教育对学生成长的重要性；实践创新意识，积极参与创新活动，培养创新能力。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是中学开展科技创新社团活动，作答范围是判断选项中活动目的的正确性，从选项中选择符合创新教育目的的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从 “开展科技创新社团活动” 链接到培养学生创新精神和实践能力的教育目的。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，开展活动不是让学生放弃其他学科；B 选项，活动旨在培养能力，不是增加学习负担；D 选项，“都成为科学家” 说法过于绝对。C 选项符合学校开展创新活动培养学生能力的目的，所以选 C。 6．阅读材料，回答问题。 材料：在 2024 年世界人工智能大会上，众多科技企业展示了最新的人工智能成果。其中，一家企业推出的智能交通管理系统引起广泛关注。该系统利用人工智能算法，能够实时监测交通流量，自动调整交通信号灯的时长，有效缓解了城市交通拥堵问题。同时，该系统还能对交通事故进行智能预警，为交警及时处理事故提供信息支持。 （1）结合材料，分析智能交通管理系统对城市交通发展的积极意义。（6 分） （2）从科技发展的角度，谈谈如何进一步推动智能交通的发展。（6 分） 【答案】（1）①实时监测交通流量，自动调整交通信号灯时长，能有效缓解城市交通拥堵问题，提高道路通行效率，减少人们的出行时间，方便市民出行；（3 分）②对交通事故进行智能预警，为交警及时处理事故提供信息支持，有助于降低交通事故的危害，保障市民的生命和财产安全，维护城市交通秩序。（3 分） (2)①加大对智能交通相关技术的研发投入，鼓励科研机构和企业开展合作，突破关键技术瓶颈，如研发更精准的交通流量监测技术和更智能的信号灯控制算法；（2 分）②加强对智能交通领域专业人才的培养，高校和职业院校设置相关专业课程，为智能交通发展提供人才支持；（2 分）③推动智能交通系统与其他领域的融合发展，如与新能源汽车技术结合，实现车辆与基础设施的智能互联，提升整体交通效能。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：科技在交通领域应用的意义，主要涉及智能交通管理系统对城市交通运行和安全的影响。 能力考查：分析材料信息，归纳智能交通管理系统积极作用的能力，考查学生对科技与交通关系的理解和分析能力。 核心素养：科学精神，认识科技对交通发展的推动作用；社会责任意识，关注城市交通改善，培养维护交通秩序的意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是智能交通管理系统，作答范围是对城市交通发展的积极意义，从交通运行效率和交通安全方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“实时监测交通流量，自动调整交通信号灯的时长” 链接到缓解交通拥堵、提高通行效率；“对交通事故进行智能预警，为交警及时处理事故提供信息支持” 链接到保障交通安全、维护交通秩序等知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别从缓解交通拥堵和保障交通安全两方面阐述积极意义，分点作答，条理清晰，结合材料具体说明意义。 小问2： 考点考查：推动智能交通发展的措施，涉及科技发展与交通领域创新的关系。 能力考查：根据科技发展要求提出推动智能交通发展建议的能力，考查学生知识迁移和解决实际问题的能力。 核心素养：科学精神，运用科技知识思考交通发展策略；实践创新意识，积极探索推动智能交通发展的方法；社会责任意识，关注智能交通发展，为改善交通贡献思路。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是推动智能交通发展，作答范围是从科技发展角度提出措施，从技术研发、人才培养、融合发展等方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合智能交通管理系统的应用，链接到技术研发、人才培养、产业融合等推动科技发展的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案：从加大研发投入、培养专业人才、推动融合发展等方面，分点阐述推动智能交通发展的措施，具有针对性和可操作性。 7.阅读材料，回答问题。 材料：随着科技的不断进步，智能家居逐渐走进人们的生活。智能家居系统通过物联网技术，将家中的电器、照明、安防等设备连接在一起，用户可以通过手机 APP 远程控制这些设备，实现智能化的家居生活。例如，用户可以在下班途中提前打开家中的空调，调节室内温度；可以通过摄像头实时查看家中的情况，保障家庭安全。 （1）结合材料，说明智能家居是如何体现科技改变生活的。（6 分） （2）面对科技的快速发展，我们青少年应该如何培养自己的科技素养？（6 分） 【答案】（1）①通过物联网技术将家中设备连接在一起，实现远程控制，如用户能在下班途中提前打开空调调节温度，让生活更加便捷舒适，提高了生活质量；（3 分）②借助摄像头实时查看家中情况保障家庭安全，满足了人们对家庭安全的需求，增强了生活的安全感。（3 分） (2)①努力学习科学文化知识，打好坚实的知识基础，为理解和探索科技知识提供支撑；（2 分）②积极参加科技类社团活动、科技竞赛等实践活动，亲身体验科技的魅力，锻炼动手能力和创新思维；（2 分）③关注科技发展动态，阅读科普书籍和文章，了解前沿科技成果，拓宽科技视野，培养对科技的兴趣。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：科技对生活的影响，主要考查物联网技术在智能家居中的应用及对生活方式的改变。 能力考查：分析智能家居功能，阐述科技改变生活具体表现的能力，考查学生对科技与生活关系的理解和表达能力。 核心素养：科学精神，认识科技在生活中的具体应用和价值；生活实践意识，感受科技给生活带来的便利，培养对科技的兴趣。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是智能家居，作答范围是说明其体现科技改变生活的方式，从智能家居的功能对生活的影响方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“物联网技术”“远程控制设备” 链接到生活便捷性；“摄像头实时查看家中情况” 链接到家庭安全保障等知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别从生活便捷舒适和家庭安全保障两方面阐述智能家居体现科技改变生活的方式，分点作答，结合材料具体事例说明。 小问2： 考点考查：青少年培养科技素养的方法，涉及教育与个人科技素养提升的关系。 能力考查：思考并提出青少年培养科技素养途径的能力，考查学生对自我发展与科技素养培养关系的认识。 核心素养：科学精神，积极追求科技知识，培养探索精神；实践创新意识，主动参与科技实践活动，提升创新能力；终身学习意识，关注科技发展，不断提升自我科技素养。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是青少年，作答范围是培养科技素养的方法，从学习知识、参与实践、关注科技动态等方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合科技发展的大背景，链接到学习知识、实践锻炼、关注前沿等培养科技素养的相关知识。 第三步：整合信息，组织答案：从学习知识、参加实践活动、关注科技动态等方面，分点阐述青少年培养科技素养的方法，具有可操作性和针对性。 押题猜想五 民营企业座谈会（民营经济） （原创）阅读材料，回答问题。 在 2025 年召开的民营企业座谈会上，政府强调将持续加大对民营企业的支持力度。某市民营企业 A 主要从事智能家电的研发、生产和销售。在座谈会精神的推动下，政府为该企业提供了低息贷款，助力其扩大生产规模；同时，协助企业引进高端技术人才，加强研发创新能力。在一系列政策支持下，企业 A 研发出了具有自主知识产权的智能健康监测家电产品，一经推出便在市场上大受欢迎，不仅提高了企业的经济效益，还推动了当地智能家电产业的发展。 （1）结合材料，分析政府对民营企业 A 的支持举措对企业自身发展的重要意义。（6 分） （2）从经济制度的角度，谈谈国家重视民营经济发展的原因。（6 分） 【答案】（1）①政府提供低息贷款，助力企业扩大生产规模，有利于企业增加产品产量，提高市场占有率，进而提升经济效益；（2 分）②协助引进高端技术人才、加强研发创新能力，使企业研发出具有自主知识产权的智能健康监测家电产品，增强了产品竞争力，推动企业创新发展，为企业的长远发展奠定基础。（4 分） (2)①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，民营经济是我国非公有制经济的重要组成部分；（2 分）②非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用；（3 分）③重视民营经济发展，有利于促进我国经济的发展，激发市场活力，增强综合国力。（1 分） 【解析】 小问1： 考点考查：政府政策对民营企业发展的影响，涉及企业经营与发展的相关知识。 能力考查：分析材料信息，提炼政府支持举措并阐述其对企业意义的能力。 核心素养：经济素养，理解政策在企业发展中的作用；理性思维，客观分析政策与企业发展的关系。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政府对民营企业 A 的支持举措，作答范围是对企业自身发展的意义，从企业生产经营成果和长远发展角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“低息贷款，扩大生产规模” 链接到增加产量、提高市场占有率；“引进高端技术人才，加强研发创新能力” 链接到增强产品竞争力、推动创新发展。 第三步：整合信息，组织答案：分别从贷款和人才引进创新两方面，阐述对企业经济效益和长远发展的意义，分点清晰表述。 小问2： 考点考查：我国的基本经济制度，非公有制经济的地位和作用。 能力考查：运用经济制度知识分析国家重视民营经济原因的能力。 核心素养：政治认同，理解国家经济制度的合理性；经济认知，认识民营经济在经济发展中的价值。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国家重视民营经济发展，作答范围从经济制度角度，从民营经济地位、作用及对国家经济的意义方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从经济制度角度，链接到我国基本经济制度内容，非公有制经济的地位和作用等知识。 第三步：整合信息，组织答案：先阐述基本经济制度及民营经济地位，再说明其作用，最后点明对国家经济发展的意义，逻辑清晰。 押题解读 押题理由：民营经济在我国经济发展中占据重要地位，民营企业座谈会相关内容反映了国家对民营经济的政策导向。中考注重考查学生对经济发展、国家政策等方面的理解，以该话题设题能引导学生关注经济社会现象，培养学生分析实际问题的能力，契合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及非公有制经济的地位、作用以及我国的基本经济制度等中考重要考点。从时政角度，民营企业发展是社会热点话题，国家对民营经济的支持政策不断出台，中考命题易结合此类热点。 押题秘笈：以民营企业在政策支持下的发展为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用经济制度等知识分析政府支持的意义和国家重视民营经济的原因，既考查基础知识，又锻炼学生知识运用和分析能力。 1．2024 年，我国民营经济在国内生产总值中的占比达到 65%，税收贡献超过 50%。这表明民营经济（ ） A. 是我国国民经济的主导力量 B. 对国家经济发展起着重要作用 C. 控制着国民经济的命脉 D. 在我国经济中占主体地位 【答案】B 【解析】 考点考查：民营经济在我国经济中的地位和作用。 能力考查：对民营经济相关数据的分析和理解能力，判断选项表述准确性的能力。 核心素养：经济认知，正确认识民营经济的重要性；数据分析能力，从数据中解读经济现象。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是民营经济，作答范围是根据所给数据判断其地位和作用相关表述，从选项中选择正确描述。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“占比达到 65%，税收贡献超过 50%”，链接到民营经济对国家经济发展有重要作用的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，国有经济是国民经济的主导力量；C 选项，国有经济控制国民经济命脉；D 选项，公有制经济在我国经济中占主体地位。B 选项符合民营经济作用的表述，所以选 B。 2.国家鼓励民营企业参与国家重大战略，如乡村振兴战略。民营企业参与乡村振兴可以（ ） A. 确保农村实现全面小康 B. 完全解决农村就业问题 C. 促进农村经济发展，助力农民增收 D. 替代国有企业在农村的发展 【答案】C 【解析】 考点考查：民营经济在国家战略实施中的作用，主要涉及民营经济对农村经济发展的影响。 能力考查：分析民营经济参与乡村振兴意义的能力，辨别选项合理性的能力。 核心素养：社会责任意识，认识企业在国家发展战略中的责任；经济分析能力，理解民营经济对农村经济的推动作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是民营企业参与乡村振兴，作答范围是判断其作用，从选项中选择正确意义表述。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从民营企业参与乡村振兴，链接到其对农村经济、农民生活的积极影响相关知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项 “确保”、B 选项 “完全解决” 说法过于绝对；D 选项，民营企业不能替代国有企业。C 选项符合民营企业促进农村经济发展的作用，所以选 C。 3.为促进民营经济发展，某地政府出台政策，对符合条件的民营企业给予税收减免。这一举措（ ） A. 是为了让民营企业垄断市场 B. 能直接提高民营企业的产品质量 C. 有利于减轻民营企业负担，促进其发展 D. 会减少国家税收，不利于国家发展 【答案】C 【解析】 考点考查：政府政策对民营经济发展的影响，涉及税收政策与企业发展的关系。 能力考查：理解税收减免政策对民营企业作用的能力，判断选项正确性的能力。 核心素养：经济认知，认识税收政策的调节作用；政策理解能力，解读政府促进民营经济发展政策意图。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政府对民营企业的税收减免政策，作答范围是判断其影响，从选项中选择正确影响表述。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“税收减免” 链接到减轻企业负担、促进企业发展的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，税收减免不是为了让企业垄断市场；B 选项，税收减免不能直接提高产品质量；D 选项，从长远看，促进民营经济发展有利于国家整体发展。C 选项符合税收减免对企业的作用，所以选 C。 4.民营企业在科技创新方面发挥着重要作用。许多民营企业加大研发投入，取得了一系列创新成果。这说明（ ） A. 只有民营企业才能进行科技创新 B. 民营经济是推动科技创新的唯一力量 C. 科技创新是民营企业发展的唯一途径 D. 民营企业的创新能推动经济高质量发展 【答案】D 【解析】 考点考查：民营经济与科技创新的关系，以及科技创新对经济发展的影响。 能力考查：分析民营经济在科技创新中作用的能力，判断选项表述合理性的能力。 核心素养：创新意识，认识企业创新的重要性；经济分析能力，理解民营经济创新对经济的推动作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是民营企业在科技创新方面，作答范围是判断相关表述，从选项中选择正确描述。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“民营企业加大研发投入，取得创新成果” 链接到民营经济创新推动经济发展的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项 “只有”、B 选项 “唯一力量”、C 选项 “唯一途径” 说法都过于绝对。D 选项符合民营经济创新推动经济高质量发展的表述，所以选 D。 5.某民营企业积极履行社会责任，参与公益活动，为贫困地区捐赠物资。该企业的做法（ ） A. 是为了获取更多的经济利益 B. 会影响企业的正常经营 C. 有利于树立良好的企业形象，促进企业长远发展 D. 对社会发展没有实际意义 【答案】C 【解析】 考点考查：企业社会责任与企业发展的关系。 能力考查：理解企业履行社会责任意义的能力，判断选项正确性的能力。 核心素养：社会责任意识，认识企业对社会的责任；经济与社会协调发展意识，理解企业社会责任对自身和社会的积极影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是民营企业履行社会责任的行为，作答范围是判断其影响，从选项中选择正确意义表述。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“参与公益活动，捐赠物资” 链接到企业树立良好形象、促进长远发展的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，企业参与公益不是单纯为获取经济利益；B 选项，一般不会影响正常经营；D 选项，对社会发展有积极意义。C 选项符合企业履行社会责任的意义，所以选 C。 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，某市民营经济发展迅速，但也面临一些困难。部分民营企业融资困难，资金周转不畅；一些民营企业缺乏核心技术，产品竞争力不强；还有的民营企业受到市场准入限制，在某些领域难以开展业务。为解决这些问题，当地政府采取了一系列措施：搭建银企对接平台，帮助民营企业解决融资难题；鼓励高校、科研机构与民营企业合作，促进技术创新；放宽市场准入条件，拓宽民营企业发展空间。 （1）结合材料，分析当地民营企业面临的困境对其发展的不利影响。（6 分） （2）针对当地政府采取的措施，分析其对促进民营经济发展的作用。（6 分） 【答案】（1）①融资困难、资金周转不畅，会导致企业生产规模难以扩大，影响企业的正常生产经营，甚至可能使企业面临资金链断裂的风险；（2 分）②缺乏核心技术、产品竞争力不强，会使企业在市场竞争中处于劣势，难以获得更多的市场份额和利润，不利于企业的可持续发展；（2 分）③受到市场准入限制，在某些领域难以开展业务，限制了企业的发展空间，阻碍企业多元化发展，无法充分发挥企业潜力。（2 分） (3)①搭建银企对接平台，帮助民营企业解决融资难题，能为企业提供资金支持，使企业有足够资金用于生产经营和扩大规模，增强企业发展活力；（2 分）②鼓励高校、科研机构与民营企业合作，促进技术创新，有利于企业提高核心技术水平，开发新产品，提升产品竞争力，推动企业创新发展；（2 分）③放宽市场准入条件，拓宽民营企业发展空间，使企业能够进入更多领域开展业务，实现多元化发展，充分发挥企业潜力，促进民营经济繁荣。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：民营企业发展面临的困境及影响，涉及企业经营与发展的多方面知识。 能力考查：分析材料中企业困境并阐述其不利影响的能力。 核心素养：经济分析能力，理解企业经营困境的影响；问题解决意识，思考应对企业困境的方法。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是当地民营企业面临的困境，作答范围是对企业发展的不利影响，从企业生产经营、市场竞争、发展空间等角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“融资困难” 链接到影响生产规模和资金链；“缺乏核心技术” 链接到市场竞争劣势；“市场准入限制” 链接到发展空间受限。 第三步：整合信息，组织答案：分别从融资、技术、市场准入三方面，阐述对企业生产经营、可持续发展、发展空间的不利影响，分点作答。 小问2： 考点考查：政府措施对民营经济发展的作用，涉及企业融资、技术创新、市场拓展等知识。 能力考查：分析政府措施，阐述其对民营经济发展意义的能力。 核心素养：经济认知，理解政府政策对企业发展的促进作用；政策解读能力，认识政府政策的针对性和有效性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是当地政府采取的措施，作答范围是对促进民营经济发展的作用，从措施对企业资金、技术、市场等方面的影响作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“搭建银企对接平台” 链接到解决融资问题；“鼓励合作创新” 链接到技术创新；“放宽市场准入” 链接到拓宽发展空间。 第三步：整合信息，组织答案：分别从融资、技术创新、市场准入方面，阐述对民营经济发展的作用，分点清晰表述。 7.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年，某省出台了支持民营经济发展的 “新十条” 政策。政策规定，加大对民营企业的财政补贴力度，对创新型民营企业给予重点扶持；加强知识产权保护，鼓励民营企业进行技术创新；简化行政审批流程，提高政府服务民营企业的效率。 （1）结合材料，分析该省 “新十条” 政策如何助力民营经济高质量发展。（6 分） （2）作为中学生，你能为本地民营经济发展做些什么？（6 分） 【答案】（1）①加大财政补贴力度、扶持创新型民营企业，为企业提供资金支持，鼓励企业创新，有利于企业加大研发投入，提高自主创新能力，推动产业升级，实现高质量发展；（2 分）②加强知识产权保护，鼓励民营企业进行技术创新，能保障企业创新成果，激发企业创新积极性，营造良好的创新环境，促进民营经济创新发展；（2 分）③简化行政审批流程，提高政府服务民营企业的效率，能减少企业办事时间和成本，使企业能够更专注于生产经营，增强企业发展的信心和活力。（2 分） (2)①树立正确的消费观念，支持本地民营企业的产品，为企业创造市场需求；（2 分）②努力学习科学文化知识，提高自身素质，将来为民营企业发展提供智力支持；（2 分）③积极宣传本地民营企业的优势和特色产品，扩大企业的知名度和影响力。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：政府政策对民营经济高质量发展的推动作用，涉及财政政策、知识产权保护、政府服务等知识。 能力考查：分析政策内容，阐述其对民营经济高质量发展影响的能力。 核心素养：经济分析能力，理解政策对企业发展的促进机制；政策解读能力，认识政策对经济高质量发展的意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该省 “新十条” 政策，作答范围是助力民营经济高质量发展的方式，从政策对企业创新、成本、环境等方面的影响作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“财政补贴、扶持创新型企业” 链接到创新投入和产业升级；“知识产权保护” 链接到创新环境和积极性；“简化审批流程” 链接到企业成本和效率。 第三步：整合信息，组织答案：分别从财政补贴、知识产权保护、简化流程方面，阐述对民营经济高质量发展的作用，分点作答。 小问2： 考点考查：中学生在民营经济发展中的责任和作用。 能力考查：结合自身实际，思考为民营经济发展贡献力量的能力。 核心素养：社会责任意识，关注本地经济发展；参与意识，积极为经济发展做贡献。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是中学生，作答范围是为本地民营经济发展可做的事，从中学生自身行为和能力角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：联系中学生生活实际，链接到消费、学习、宣传等方面的行为对企业发展的影响。 第三步：整合信息，组织答案：从消费、学习、宣传等方面，分点阐述中学生为民营经济发展可采取的行动。 押题猜想六 第七届进博会（开放经济） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：在第七届中国国际进口博览会（以下简称 “进博会”）上，来自 152 个国家、地区和国际组织参加国家展和企业展，参展的世界 500 强和行业龙头企业达 297 家，创历史新高。众多企业带来了 400 多项新产品、新技术、新服务进行集中展示，涵盖了人工智能、绿色能源、高端制造等多个前沿领域。 材料二：本届进博会期间，某国内科技企业与国外一家先进的芯片研发企业签订合作协议，引入其最新研发的高性能芯片技术，用于提升自身产品的性能。同时，该国内企业也将自己自主研发的智能家电产品推向国际市场，受到众多国外采购商的青睐。 （1）结合材料一，分析第七届进博会的举办对世界经济发展的积极影响。（6 分） （2）依据材料二，说明我国企业在进博会中是如何践行开放发展理念的。（6 分） 【答案】（1）①进博会吸引众多国家、地区和国际组织参与，参展企业和新产品、新技术、新服务数量众多，为世界各国提供了广阔的市场空间，促进了国际贸易的发展，推动了全球资源的优化配置；（2 分）②展示的人工智能、绿色能源、高端制造等前沿领域成果，促进了全球科技交流与合作，加速了新技术的传播和应用，推动世界经济向创新驱动、绿色低碳方向发展；（2 分）③众多世界 500 强和行业龙头企业参展，加强了各国企业间的联系与合作，带动了相关产业链的协同发展，为世界经济增长注入新动力。（2 分） (2) ①我国企业通过与国外芯片研发企业签订合作协议，引入高性能芯片技术，积极引进国外先进技术，利用全球资源提升自身产品性能，坚持了引进来战略，体现了开放发展理念中注重内外联动的要求；（3 分）②同时，将自主研发的智能家电产品推向国际市场，拓展国际市场空间，积极走出去参与国际竞争与合作，展示了中国企业的创新成果，提升了中国产品的国际影响力，践行了开放发展理念。（3 分） 【解析】 小问1： 考点考查：经济全球化、国际经济合作以及对外开放的影响。 能力考查：分析材料，提炼关键信息并结合教材知识阐述进博会对世界经济积极影响的能力。 核心素养：经济认知与全球视野，理解进博会在世界经济发展中的重要作用，培养学生对国际经济合作的理性认识；社会责任意识，关注国际经济发展，认识中国在推动世界经济进步中的贡献。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是第七届进博会，作答范围是其对世界经济发展的积极影响，从国际贸易、科技交流、企业合作等方面分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“152 个国家、地区和国际组织参加”“400 多项新产品、新技术、新服务”“涵盖多个前沿领域”“世界 500 强和行业龙头企业达 297 家” 等关键词，链接到国际贸易、科技交流、企业合作促进经济增长等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从市场拓展、科技交流、产业链协同发展等方面，分点阐述进博会对世界经济的积极影响，结合材料内容进行分析。 小问2： 考点考查：开放发展理念、引进来与走出去战略。 能力考查：从材料中提取企业行为信息，运用开放发展理念相关知识进行分析的能力。 核心素养：政治认同，理解我国开放发展战略的重要性；经济实践意识，认识企业在开放经济中的角色和作用，培养学生对经济现象的分析能力。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国企业在进博会中的行为，作答范围是说明其践行开放发展理念的方式，从引进来和走出去两个角度分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“引入其最新研发的高性能芯片技术” 链接到引进来战略；“将自己自主研发的智能家电产品推向国际市场” 链接到走出去战略，进而联系开放发展理念的内涵。 第三步：整合信息，组织答案：分别从引进来和走出去两个方面，阐述企业践行开放发展理念的具体表现，结合材料中的企业行为进行说明。 押题解读 押题理由：进博会作为我国推动开放经济的重要平台，集中体现了国际经济交流合作的趋势与成果。中考注重考查学生对国家发展战略、国际经济关系等方面的理解，以进博会为切入点，能引导学生关注国际经济动态，培养学生的全球视野和分析实际经济问题的能力，契合中考命题导向。 押题依据：从考点层面看，涉及经济全球化、对外开放基本国策、国际经济合作等中考重点知识。从现实角度，进博会持续举办，其影响力不断扩大，在社会经济生活中备受关注，极易成为中考命题的素材来源。 押题秘笈：以进博会的实际情况为材料背景，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用开放经济相关知识分析进博会对世界经济的影响以及我国企业的应对举措，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．第七届进博会吸引了众多国家和企业参与，这表明（ ） A. 我国已成为世界经济的主导力量 B. 经济全球化趋势不可阻挡，各国经济联系日益紧密 C. 只有进博会能促进国际经济交流 D. 我国只与参展国家有经济往来 【答案】（B 【解析】 考点考查：经济全球化的表现和趋势。 能力考查：对经济全球化相关知识的理解和运用能力，判断选项表述正确性的能力。 核心素养：经济认知，理解经济全球化的特征和影响；全球视野，认识到各国经济相互依存的关系。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是第七届进博会吸引众多国家和企业参与这一现象，作答范围是判断选项对该现象的正确解读，从选项中选择符合经济全球化知识的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“众多国家和企业参与” 链接到经济全球化趋势下各国经济联系日益紧密的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，我国在世界经济中发挥重要作用，但并非主导力量；C 选项，促进国际经济交流的方式多样，进博会只是其中之一；D 选项，我国与众多国家都有经济往来，并非只与参展国家。B 选项符合经济全球化的表现，所以选 B。 2.进博会期间，国外某知名汽车企业展示了其最新研发的新能源汽车技术，这有利于（ ） A. 该企业垄断全球新能源汽车市场 B. 我国完全依赖国外新能源汽车技术 C. 促进全球新能源汽车技术的交流与发展 D. 阻碍我国自主研发新能源汽车技术 【答案】C 【解析】 考点考查：国际科技交流与合作的意义。 能力考查：分析国外企业在进博会展示技术的影响，判断选项合理性的能力。 核心素养：科学精神，认识科技交流对推动行业发展的作用；开放意识，理解国际合作对科技进步的促进意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国外汽车企业展示新能源汽车技术这一行为，作答范围是判断其影响，从选项中选择符合国际科技交流意义的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“展示最新研发的新能源汽车技术” 链接到促进全球新能源汽车技术交流与发展的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，企业展示技术并非为了垄断市场，且难以实现垄断；B 选项，我国在新能源汽车技术方面有自主研发能力，不会完全依赖国外；D 选项，国外技术展示有利于我国学习借鉴，促进自主研发。C 选项符合国际科技交流的积极影响，所以选 C。 3.为推动进博会的顺利举办，我国加强了知识产权保护力度。这一举措的意义在于（ ） A. 只保护了国外企业的知识产权 B. 不利于我国企业进行技术创新 C. 能营造良好的创新环境，吸引更多企业参与进博会，促进国际科技合作 D. 与我国经济发展没有实际关系 【答案】C 【解析】 考点考查：知识产权保护在开放经济中的作用。 能力考查：理解知识产权保护对进博会及经济发展意义的能力，判断选项正确性的能力。 核心素养：法治意识，认识知识产权保护的重要性；经济分析能力，理解知识产权保护与国际经济合作的关系。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国加强知识产权保护力度这一举措，作答范围是判断其意义，从选项中选择符合知识产权保护作用的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“加强知识产权保护力度” 链接到营造创新环境、促进国际科技合作等知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，知识产权保护不仅保护国外企业，也保护国内企业；B 选项，加强保护有利于鼓励企业创新；D 选项，知识产权保护对我国经济发展至关重要。C 选项符合知识产权保护在进博会及经济发展中的意义，所以选 C。 4.某国内企业通过进博会与国外供应商建立长期合作关系，进口优质原材料，提高了产品质量，拓展了市场份额。这说明进博会（ ） A. 对国内企业发展没有实际帮助 B. 能为国内企业提供发展机遇，促进企业提升竞争力 C. 会导致国内企业失去市场 D. 只能让国外企业受益 【答案】B 【解析】 考点考查：进博会对国内企业发展的作用。 能力考查：分析进博会与国内企业发展关系，判断选项表述准确性的能力。 核心素养：经济认知，理解进博会为国内企业带来的机遇；实践意识，认识企业利用进博会平台发展的重要性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是进博会与国内企业发展的关系，作答范围是判断选项对进博会作用的正确描述，从选项中选择符合进博会对企业积极影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“通过进博会建立合作关系”“提高产品质量，拓展市场份额” 链接到进博会为企业提供发展机遇、促进企业提升竞争力的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，进博会对国内企业发展有诸多帮助；C 选项，进博会有利于企业发展，不会导致失去市场；D 选项，进博会使国内外企业都受益。B 选项符合进博会对国内企业的积极作用，所以选 B。 5.进博会的举办，让中国消费者能够购买到更多来自世界各地的优质商品。这体现了（ ） A. 我国消费者只喜欢国外商品 B. 开放经济能丰富消费者的选择，提升生活品质 C. 国内商品质量不如国外商品 D. 进博会的主要目的是满足消费者购物需求 【答案】B 【解析】 考点考查：开放经济对消费者的影响。 能力考查：理解开放经济与消费者生活关系，判断选项合理性的能力。 核心素养：生活认知，感受开放经济给生活带来的变化；经济意识，认识开放经济对消费的促进作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是进博会对中国消费者的影响，作答范围是判断选项对这一影响的正确表述，从选项中选择符合开放经济对消费者积极影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“购买到更多来自世界各地的优质商品” 链接到开放经济丰富消费者选择、提升生活品质的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，我国消费者并非只喜欢国外商品；C 选项，不能简单比较国内和国外商品质量；D 选项，进博会主要目的是促进国际经济交流与合作，满足消费者购物需求只是其中一方面。B 选项符合开放经济对消费者的积极影响，所以选 B。 6．阅读材料，回答问题。 材料：第七届进博会的食品及农产品展区格外热闹，来自不同国家的特色食品琳琅满目。某国的乳制品企业借助进博会的平台，首次进入中国市场。为了适应中国消费者的口味和需求，该企业在产品研发上进行了针对性调整，推出了低糖、低脂的乳制品系列。同时，通过与中国当地的经销商合作，建立了广泛的销售渠道。经过一段时间的市场推广，其产品在中国市场的知名度不断提高，销量逐步增长。 （1）结合材料，分析该国外乳制品企业在中国市场取得成功的原因。（6 分） （2）从开放经济的角度，谈谈进博会对促进国际食品贸易发展的作用。（6 分） 【答案】（1）①该企业注重市场调研，根据中国消费者的口味和需求，推出低糖、低脂的乳制品系列，满足了消费者的个性化需求，提高了产品的市场适应性；（2 分）②通过与中国当地经销商合作，建立了广泛的销售渠道，借助本地经销商的资源和优势，提高了产品的市场覆盖率和知名度；（2 分）③借助进博会这一平台，首次进入中国市场，获得了更多的市场关注和推广机会，为产品打开中国市场奠定了基础。（2 分） （2）①进博会为国际食品贸易搭建了广阔的平台，汇聚了来自世界各地的特色食品，增加了食品贸易的种类和数量，促进了国际食品市场的繁荣；（2 分）②吸引了众多食品企业参与，加强了各国食品企业间的交流与合作，推动了食品行业的技术交流和创新，提高了食品的质量和竞争力；（2 分）③促进了食品贸易规则的交流与完善，营造了更加公平、开放的食品贸易环境，减少了贸易壁垒，有利于国际食品贸易的自由化和便利化。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：企业经营成功的因素，涉及市场调研、销售渠道、营销平台等知识。 能力考查：分析材料，提取企业成功因素并运用相关知识进行阐述的能力。 核心素养：经济分析能力，理解企业在市场中成功经营的策略；实践意识，认识企业根据市场需求调整经营策略的重要性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国外乳制品企业，作答范围是分析其在中国市场成功的原因，从企业经营策略方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“适应中国消费者的口味和需求” 链接到市场调研和满足消费者需求；“与中国当地的经销商合作” 链接到销售渠道建设；“借助进博会的平台” 链接到营销平台的利用。 第三步：整合信息，组织答案：从市场调研、销售渠道、营销平台三个方面，分点阐述企业成功的原因，结合材料具体内容进行说明。 小问2： 考点考查：开放经济下进博会对国际食品贸易的促进作用，涉及贸易平台、企业合作、贸易环境等知识。 能力考查：运用开放经济知识，分析进博会在国际食品贸易中作用的能力。 核心素养：经济认知，理解进博会在国际食品贸易中的重要地位；全球视野，认识到进博会对推动国际食品贸易发展的积极意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是进博会，作答范围是从开放经济角度分析其对国际食品贸易发展的作用，从贸易平台、企业合作、贸易环境等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“食品及农产品展区热闹”“众多国家的特色食品” 链接到贸易平台作用；“企业借助进博会进入中国市场” 链接到企业合作；从开放经济整体联系到贸易环境改善。 第三步：整合信息，组织答案：从贸易平台搭建、企业交流合作、贸易环境优化三个方面，分点阐述进博会对国际食品贸易发展的作用，结合材料和开放经济知识进行分析。 7.阅读材料，回答问题。 材料：在第七届进博会的技术装备展区，我国一家高端装备制造企业展示了自主研发的新型智能机器人。该机器人具有高度智能化的操作系统和精准的作业能力，在工业生产、物流配送等领域具有广泛的应用前景。展会期间，该企业与多个国家的企业达成了合作意向，不仅将产品出口到国外，还计划在海外设立研发中心，加强与国际同行的技术交流与合作。 （1）结合材料，说明我国高端装备制造企业在进博会上的表现对自身发展的意义。（6 分） （2）从国家层面，谈谈如何进一步推动我国高端装备制造业在开放经济环境下的发展。（6 分） 【答案】（1）①展示自主研发的新型智能机器人，提升了企业的品牌形象和知名度，增强了企业在国际市场上的影响力，有利于拓展国际市场份额；（2 分）②与多个国家的企业达成合作意向并出口产品，促进了产品的销售，增加了企业的经济效益；（2 分）③计划在海外设立研发中心，加强与国际同行的技术交流与合作，有利于企业学习国外先进技术和管理经验，提升自身的研发能力和创新水平，推动企业可持续发展。（2 分） （2）①加大对高端装备制造业的政策支持力度，如提供税收优惠、财政补贴等，鼓励企业加大研发投入，提高自主创新能力；（2 分）②加强高端装备制造领域的人才培养，鼓励高校和职业院校开设相关专业，培养高素质的专业人才，为产业发展提供人才支撑；（2 分）③推动高端装备制造企业与国际先进企业的合作与交流，搭建更多国际合作平台，促进技术引进和消化吸收再创新，提升我国高端装备制造业的整体水平。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：企业在国际经济活动中的发展意义，涉及品牌建设、市场拓展、技术创新等知识。 能力考查：分析企业在进博会行为对自身发展的影响，运用相关知识进行阐述的能力。 核心素养：经济分析能力，理解企业国际经济活动的价值；创新意识，认识企业通过国际合作提升创新能力的重要性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国高端装备制造企业在进博会的表现，作答范围是对自身发展的意义，从品牌、市场、技术等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“展示新型智能机器人” 链接到品牌建设；“达成合作意向，出口产品” 链接到市场拓展和经济效益；“海外设立研发中心，技术交流合作” 链接到技术创新。 第三步：整合信息，组织答案：从品牌提升、市场拓展、技术创新三个方面，分点阐述企业在进博会表现对自身发展的意义，结合材料内容进行说明。 小问2： 考点考查：国家推动高端装备制造业发展的措施，涉及政策支持、人才培养、国际合作等知识。 能力考查：运用国家宏观调控和产业发展知识，提出推动产业发展措施的能力。 核心素养：政治认同，理解国家在产业发展中的引导作用；社会责任意识，关注国家产业发展，为产业进步出谋划策。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国家，作答范围是推动我国高端装备制造业在开放经济环境下发展的措施，从政策、人才、合作等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从高端装备制造业发展需求联系到政策支持、人才培养、国际合作等方面的知识。 第三步：整合信息，组织答案：从政策支持、人才培养、国际合作三个方面，分点阐述国家推动高端装备制造业发展的措施，具有针对性和可操作性。 押题猜想七 中国的粮食安全（农业） （原题）阅读材料，回答问题。 材料一：2025 年，我国某农业大县积极响应国家保障粮食安全的号召，加大对农业的投入。一方面，投入资金建设高标准农田，完善农田水利设施，使全县的有效灌溉面积大幅增加；另一方面，积极推广农业科技创新，引进新型农业机械和优良品种，提高了农业生产效率和粮食产量。此外，还加强对农民的技能培训，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 材料二：虽然我国在粮食安全方面取得了显著成就，但仍面临一些挑战。全球气候变化导致极端天气增多，影响粮食生产；国际粮食市场波动，对国内粮食市场产生一定冲击；部分地区存在耕地撂荒现象，影响粮食种植面积。 （1）结合材料一，分析该县保障粮食安全的举措对农业发展的积极影响。（6 分） （2）针对材料二中我国粮食安全面临的挑战，从国家层面提出相应的解决措施。（6 分） 【答案】（1）①建设高标准农田、完善水利设施，增加有效灌溉面积，改善了农业生产条件，为粮食生产提供了稳定的基础，有利于提高农田的抗灾能力，确保粮食产量稳定；（2 分）②推广农业科技创新，引进新型农机和优良品种，提高了农业生产效率，节省了人力和时间成本，优良品种能提升粮食的产量和质量，促进农业现代化发展；（2 分）③加强农民技能培训，培养新型农民，提升了农民的综合素质和生产经营能力，使农民能够更好地运用新技术、新设备，推动农业可持续发展。（2 分） （2） ①针对全球气候变化影响粮食生产的问题，国家应加大对农业气象灾害研究的投入，加强农业基础设施建设，提高农田的抗灾能力，如修建防洪、灌溉等设施；同时，推动农业科技研发，培育适应气候变化的农作物品种。（2 分）②面对国际粮食市场波动，国家要加强粮食市场监测和预警，完善粮食储备体系，增强应对市场风险的能力；制定合理的贸易政策，保障国内粮食供应稳定。（2 分）③对于部分地区耕地撂荒现象，国家应出台相关政策，鼓励农民耕种，如给予种粮补贴；加强对耕地的监管，防止耕地闲置浪费；推动土地流转，促进规模化经营，提高耕地利用效率 。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：农业发展的影响因素、粮食安全与农业发展的关系。 能力考查：分析材料中保障粮食安全举措并阐述其对农业发展积极影响的能力，考查学生对农业知识的理解和运用能力。 核心素养：科学精神，认识到合理的农业举措对农业发展的推动作用；社会责任意识，关注粮食安全和农业发展对国家和社会的重要意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该县保障粮食安全的举措，作答范围是对农业发展的积极影响，从这些举措对农业生产条件、生产效率、农民素质等方面的影响进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“建设高标准农田，完善水利设施” 链接到改善农业生产条件；“推广农业科技创新，引进新型农机和优良品种” 链接到提高生产效率和粮食质量；“加强农民技能培训” 链接到提升农民素质。 第三步：整合信息，组织答案：分别从生产条件、生产效率和农民素质三个方面，阐述举措对农业发展的积极影响，分点作答，条理清晰。 小问2： 考点考查：国家应对粮食安全挑战的措施，涉及农业政策、科技创新、市场调控等知识。 能力考查：根据粮食安全面临的挑战提出针对性解决措施的能力，考查学生对国家宏观调控在农业领域应用的理解。 核心素养：政治认同，理解国家保障粮食安全政策的重要性；社会责任意识，关注粮食安全问题并思考解决办法。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国家，作答范围是应对粮食安全挑战的措施，针对材料中的不同挑战分别提出解决办法。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“全球气候变化” 链接到农业基础设施建设和科技研发；“国际粮食市场波动” 链接到市场监测和贸易政策；“耕地撂荒” 链接到政策鼓励、耕地监管和土地流转。 第三步：整合信息，组织答案：针对不同挑战，分别从国家的政策、投入、监管等方面提出解决措施，分点作答，逻辑清晰。 押题解读 押题理由：粮食安全是关系国计民生的重要问题，是国家稳定和发展的基础。中考注重考查学生对社会热点问题的关注和理解，以中国粮食安全为切入点，能引导学生关注国家农业发展，培养学生分析实际问题的能力，契合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及农业发展、科技创新、国家宏观调控等中考重要考点。从时政角度，粮食安全一直是社会关注的焦点，国家不断出台相关政策保障粮食安全，容易成为中考命题的素材。 押题秘笈：以某农业大县保障粮食安全的举措和我国粮食安全面临的挑战为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用相关知识分析举措的影响和应对挑战的措施，既考查基础知识，又锻炼学生知识运用和分析能力。 1．我国把粮食安全作为国家安全的重要基础，是因为（ ） A. 粮食安全只关系到农民的利益 B. 粮食是人们生活的必需品，关系到国家的稳定和发展 C. 我国的粮食产量一直很低 D. 只有保障粮食安全才能发展工业 【答案】B 【解析】 考点考查：粮食安全的重要性。 能力考查：理解粮食安全与国家安全关系的能力，判断选项表述正确性的能力。 核心素养：政治认同，认识到粮食安全对国家稳定和发展的重要意义；社会责任意识，关注国家粮食安全问题。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国重视粮食安全的原因，作答范围是判断选项对原因的正确表述，从选项中选择符合粮食安全重要性的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从粮食安全的重要性链接到粮食是生活必需品，关系国家稳定和发展。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，粮食安全关系到全体人民的利益，并非只关系农民；C 选项，我国粮食产量总体较高且呈增长趋势；D 选项，保障粮食安全和发展工业之间没有必然的先后因果关系。B 选项符合粮食安全的重要性，所以选 B。 2.为保障粮食安全，我国实行最严格的耕地保护制度。这是因为（ ） A. 我国耕地资源丰富，不需要节约 B. 耕地是粮食生产的根基，保护耕地才能保障粮食供应 C. 保护耕地只会限制农业发展 D. 我国的粮食需求很少，保护耕地没有必要 【答案】B 【解析】 考点考查：耕地保护与粮食安全的关系。 能力考查：理解耕地保护对保障粮食安全作用的能力，判断选项合理性的能力。 核心素养：科学精神，认识到耕地是粮食生产的基础；社会责任意识，关注耕地保护和粮食安全。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国实行耕地保护制度的原因，作答范围是判断选项对原因的正确表述，从选项中选择符合耕地与粮食安全关系的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从耕地保护制度链接到耕地对粮食生产的根基作用。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，我国耕地资源总量丰富但人均不足，需要节约；C 选项，保护耕地有利于农业可持续发展，并非限制；D 选项，我国粮食需求庞大，保护耕地十分必要。B 选项符合耕地对保障粮食供应的重要性，所以选 B。 3.农业科技创新对保障粮食安全的作用有（ ） A. 提高粮食产量和质量 B. 增加农业生产成本 C. 减少农民收入 D. 导致粮食市场价格上涨 【答案】A 【解析】 考点考查：农业科技创新对粮食安全的影响。 能力考查：分析农业科技创新在保障粮食安全方面作用的能力，判断选项正确性的能力。 核心素养：科学精神，认识到科技创新对农业发展和粮食安全的推动作用；实践创新意识，关注农业科技创新成果。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是农业科技创新对保障粮食安全的作用，作答范围是判断选项对作用的正确表述，从选项中选择符合农业科技创新与粮食安全关系的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从农业科技创新链接到提高粮食产量和质量。 第三步：整合信息，组织答案：B 选项，农业科技创新在长期看有助于降低成本，并非增加成本；C 选项，科技创新提高生产效率，有利于增加农民收入；D 选项，科技创新提高产量，在一定程度上可稳定或降低粮食价格。A 选项符合农业科技创新对保障粮食安全的作用，所以选 A。 4.某地区为提高粮食产量，过度使用化肥和农药。这种做法（ ） A. 能有效保障粮食安全 B. 会破坏土壤结构和生态环境，不利于可持续发展 C. 可以降低农业生产风险 D. 是保障粮食安全的最佳方式 【答案】B 【解析】 考点考查：农业生产与生态环境的关系，可持续发展理念。 能力考查：判断农业生产方式合理性的能力，分析过度使用化肥农药影响的能力。 核心素养：科学精神，认识到不合理农业生产方式对生态环境的危害；生态环保意识，关注农业可持续发展。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是过度使用化肥和农药的做法，作答范围是判断选项对这种做法影响的正确表述，从选项中选择符合可持续发展理念的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“过度使用化肥和农药” 链接到对土壤结构和生态环境的破坏。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，过度使用化肥农药会带来诸多危害，不能有效保障粮食安全；C 选项，过度使用会增加农业生产风险，如土壤板结、农产品质量下降等；D 选项，这不是保障粮食安全的最佳方式，可持续的农业生产方式才更合适。B 选项符合过度使用化肥农药的危害，所以选 B。 5.国家鼓励大学生到农村从事农业生产。这一举措有利于（ ） A. 增加农村劳动力数量，提高农业生产效率 B. 让大学生都成为农民 C. 减少城市就业压力，把就业问题都转移到农村 D. 降低农业生产成本 【答案】A 【解析】 考点考查：人才对农业发展的作用。 能力考查：分析鼓励大学生到农村从事农业生产意义的能力，判断选项合理性的能力。 核心素养：社会责任意识，关注农业发展和人才培养；科学精神，认识到人才对农业现代化的推动作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是鼓励大学生到农村从事农业生产的举措，作答范围是判断选项对该举措意义的正确表述，从选项中选择符合人才对农业发展作用的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从鼓励大学生到农村从事农业生产链接到增加农村劳动力、提高生产效率等知识。 第三步：整合信息，组织答案：B 选项，鼓励大学生到农村并非让他们都成为农民，而是为农业发展注入新活力；C 选项，目的不是转移就业问题，而是促进农村发展；D 选项，与降低农业生产成本没有直接关系。A 选项符合大学生到农村对农业生产效率的促进作用，所以选 A。 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，我国部分地区出现了耕地 “非粮化” 现象，一些耕地被用于种植非粮食作物或发展非农业产业。为了遏制这种现象，国家出台了一系列政策，明确耕地利用优先序，永久基本农田重点用于发展粮食生产，一般耕地主要用于粮食和棉、油、糖、蔬菜等农产品及饲草饲料生产。同时，加强对耕地用途的监管，对违规改变耕地用途的行为进行严厉查处。 （1）结合材料，分析耕地 “非粮化” 现象对我国粮食安全的危害。（6 分） （2）针对耕地 “非粮化” 问题，谈谈如何保障我国的粮食安全。（6 分） 【答案】（1）①耕地 “非粮化” 减少了粮食种植面积，直接导致粮食产量下降，影响国内粮食供应，威胁国家粮食安全；（2 分）②破坏了粮食生产的基础，使粮食生产的稳定性受到影响，不利于保障粮食的稳定供应，增加了粮食供应的不确定性；（2 分）③长期的 “非粮化” 可能导致粮食自给率降低，过度依赖进口，在国际粮食市场波动时，难以保障国内粮食的稳定供应，容易引发粮食安全危机。（2 分） （2）①加强政策引导和监管，严格执行耕地利用优先序，加强对耕地用途的监管，严厉查处违规改变耕地用途的行为，确保耕地主要用于粮食生产；（2 分）②加大对种粮农民的扶持力度，提高种粮补贴标准，完善农业保险制度，降低农民种粮风险，提高农民种粮积极性；（2 分）③推动农业现代化发展，提高粮食生产的科技含量，如推广优良品种、先进种植技术和农业机械，提高粮食产量和质量，以有限的耕地生产更多的粮食。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：耕地 “非粮化” 对粮食安全的影响，涉及粮食种植面积、粮食供应、粮食自给率等知识。 能力考查：分析材料，阐述耕地 “非粮化” 危害的能力，考查学生对粮食安全相关知识的理解和运用。 核心素养：科学精神，认识到耕地 “非粮化” 对粮食安全的严重危害；社会责任意识，关注国家粮食安全问题。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是耕地 “非粮化” 现象，作答范围是对我国粮食安全的危害，从粮食种植面积、供应稳定性、自给率等方面分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“耕地被用于种植非粮食作物或发展非农业产业” 链接到粮食种植面积减少、供应不稳定、自给率降低等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从种植面积、供应稳定性和自给率三个方面，分点阐述耕地 “非粮化” 对粮食安全的危害，结合材料内容进行分析。 小问2： 考点考查：保障粮食安全的措施，涉及政策监管、农民扶持、农业现代化等知识。 能力考查：根据耕地 “非粮化” 问题提出保障粮食安全措施的能力，考查学生对国家保障粮食安全策略的理解。 核心素养：政治认同，理解国家保障粮食安全政策的必要性；社会责任意识，关注粮食安全问题并思考解决途径。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是保障我国粮食安全的措施，作答范围是针对耕地 “非粮化” 问题，从政策、扶持农民、农业发展等方面提出措施。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从耕地 “非粮化” 问题链接到政策监管、农民种粮积极性、农业现代化等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从政策引导监管、扶持农民、推动农业现代化三个方面，分点阐述保障粮食安全的措施，具有针对性和可操作性。 7.阅读材料，回答问题。 材料：在保障粮食安全的过程中，某省积极推进农业产业化发展。通过培育和发展农业龙头企业，打造农产品品牌，提高了农产品的附加值和市场竞争力。同时，加强农产品冷链物流体系建设，减少了农产品在运输和储存过程中的损耗。此外，该省还开展了粮食节约行动，倡导节约粮食的良好风尚，减少了粮食浪费。 （1）结合材料，分析该省推进农业产业化发展对保障粮食安全的意义。（6 分） （2）作为中学生，你能为保障粮食安全做些什么？（6 分） 【答案】（1）①培育农业龙头企业、打造农产品品牌，提高了农产品附加值和市场竞争力，增加了农民收入，提高了农民种粮积极性，有利于稳定粮食生产；（2 分）②加强农产品冷链物流体系建设，减少了农产品在运输和储存过程中的损耗，保证了粮食的有效供给，减少了粮食浪费，相当于增加了粮食产量；（2 分）③开展粮食节约行动，倡导节约风尚，减少粮食浪费，提高了粮食的利用率，在一定程度上缓解了粮食供应压力，有利于保障粮食安全。（2 分） （2）①树立节约粮食意识，在日常生活中，做到不挑食、不浪费粮食，珍惜每一粒粮食；（2 分）②积极宣传节约粮食的重要性，向家人、朋友和社会宣传粮食安全的知识，倡导节约粮食的良好风尚；（2 分）③关注农业发展，努力学习科学文化知识，将来为农业科技创新、粮食安全保障贡献自己的力量。（2 分）【解析】 小问1： 考点考查：农业产业化发展对保障粮食安全的意义，涉及农业产业发展、粮食节约等知识。 能力考查：分析材料，阐述农业产业化发展对粮食安全积极影响的能力，考查学生对粮食安全相关知识的综合运用。 核心素养：科学精神，认识到农业产业化发展对粮食安全的推动作用；社会责任意识，关注粮食节约和粮食安全。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该省推进农业产业化发展，作答范围是对保障粮食安全的意义，从农业产业化发展的举措对粮食生产、供应、利用等方面的影响作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“培育农业龙头企业、打造品牌” 链接到农民种粮积极性；“冷链物流体系建设” 链接到减少损耗、保证供给；“粮食节约行动” 链接到减少浪费、提高利用率。 第三步：整合信息，组织答案：从提高种粮积极性、保证粮食供给、减少浪费三个方面，分点阐述农业产业化发展对保障粮食安全的意义，结合材料内容进行分析。 小问2： 考点考查：中学生在保障粮食安全中的责任和行动。 能力考查：结合自身实际，思考为保障粮食安全可采取行动的能力，考查学生的社会责任意识和实践能力。 核心素养：社会责任意识，认识到个人在保障粮食安全中的责任；实践意识，积极参与保障粮食安全的行动。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是中学生，作答范围是为保障粮食安全可做的事情，从中学生自身行为和能力角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合保障粮食安全的要求，链接到节约粮食、宣传知识、关注农业发展等方面。 第三步：整合信息，组织答案：从自身节约粮食、宣传知识、关注农业发展等方面，分点阐述中学生为保障粮食安全可采取的行动，具有可操作性。 押题猜想八 低空经济（新兴产业） （原题）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年，某城市积极发展低空经济。该城市建设了多个低空飞行服务站，完善了低空飞行基础设施，为各类低空飞行器提供导航、通信等服务。同时，大力扶持本地的低空经济企业，鼓励企业开展技术创新。其中一家企业研发出新型的低空物流无人机，这种无人机续航能力强、载重量大，能够快速、精准地完成货物配送任务，有效解决了城市 “最后一公里” 配送难题，在当地电商和快递行业得到广泛应用，促进了相关产业的发展。 （1）结合材料，分析该城市发展低空经济对当地经济的积极影响。（6 分） （2）从科技创新的角度，谈谈低空经济企业如何实现更好发展。（6 分） 【答案】（1）①建设低空飞行服务站、完善基础设施，为低空经济发展提供了基础支撑，有利于吸引更多企业和资源进入低空经济领域，带动相关产业发展；（2 分）②扶持本地低空经济企业并鼓励技术创新，研发出新型低空物流无人机，提高了物流配送效率，促进了电商和快递行业的发展，增加了经济收入；（2 分）③解决城市 “最后一公里” 配送难题，优化了城市配送体系，提升了城市经济运行效率，推动了当地经济的发展。（2 分） （2）①加大研发投入，吸引和培养科技创新人才，组建专业的研发团队，为企业科技创新提供人力和资金支持；（2 分）②加强与高校、科研机构的合作，开展产学研合作项目，借助外部科研力量提升企业的技术创新能力，促进科技成果转化；（2 分）③关注市场需求，根据市场对低空经济产品和服务的需求变化，研发具有针对性的新技术、新产品，提高企业的市场竞争力。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：新兴产业发展对地方经济的影响，涉及产业发展的基础条件、科技创新与产业关联等知识点。 能力考查：从材料中提取信息并运用经济知识分析影响的能力，考查学生对经济现象的分析和归纳能力。 核心素养：经济认知，理解新兴产业对经济增长的推动作用；创新意识，认识科技创新在产业发展中的关键地位。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该城市发展低空经济的行为，作答范围是对当地经济的积极影响，从基础设施建设、企业发展、解决实际问题等方面分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“建设低空飞行服务站”“完善基础设施” 链接到产业发展基础；“扶持企业”“技术创新”“无人机应用” 链接到企业发展和产业关联；“解决配送难题” 链接到经济运行效率。 第三步：整合信息，组织答案：按照基础设施、企业发展、经济运行效率的逻辑顺序，分点阐述对当地经济的积极影响，结合材料具体内容进行说明。 小问2： 考点考查：科技创新在企业发展中的应用，涉及企业创新的途径和方法。 能力考查：运用科技创新相关知识为企业发展提出建议的能力，考查学生知识迁移和解决实际问题的能力。 核心素养：创新意识，培养学生对企业创新的思考和实践意识；社会责任，认识企业在推动产业创新中的责任。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是低空经济企业，作答范围是从科技创新角度谈发展措施，从研发投入、合作创新、市场导向等方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合科技创新相关知识，链接到研发投入、产学研合作、市场需求等方面的知识。 第三步：整合信息，组织答案：从加大研发投入、加强合作、关注市场需求三个方面，分点阐述低空经济企业的发展措施，具有针对性和可操作性。 押题解读 押题理由：低空经济作为新兴产业，近年来发展迅速，对经济增长、产业升级等方面具有重要意义。中考注重考查学生对新兴事物和经济发展的理解，以低空经济为切入点，能引导学生关注社会经济发展新趋势，培养学生分析问题和解决问题的能力，符合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及新兴产业发展、科技创新对经济的推动作用、产业结构优化等中考重要考点。从时政角度，低空经济受到国家和地方的重视，相关政策不断出台，社会关注度逐渐提高，容易成为中考命题素材。 押题秘笈：以某城市发展低空经济的具体举措和成果为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用新兴产业发展和科技创新等知识分析其影响和发展策略，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．低空经济是指以低空空域（真高 1000 米以下）为依托，发展通用航空、无人机等相关产业。发展低空经济可以（ ） A. 完全取代传统交通运输方式 B. 降低人们的出行成本 C. 推动相关产业发展，促进经济增长 D. 减少对环境的污染 【答案】C 【解析】 考点考查：低空经济的作用和影响，涉及新兴产业与经济发展的关系。 能力考查：对低空经济概念和作用的理解能力，判断选项表述准确性的能力。 核心素养：经济认知，正确认识新兴产业对经济的推动作用；科学精神，客观看待新兴事物的发展。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是发展低空经济，作答范围是判断其作用，从选项中选择符合低空经济作用的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从低空经济的定义和产业内容，链接到其对相关产业和经济增长的推动作用。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，低空经济无法完全取代传统交通运输方式；B 选项，发展低空经济不一定能直接降低人们出行成本；D 选项，材料未提及能减少环境污染。C 选项符合低空经济对产业和经济的推动作用，所以选 C。 2.某企业投入大量资金研发低空旅游项目，推出了低空观光直升机游览服务。这一举措（ ） A. 只能满足少数人的需求，对经济发展没有作用 B. 会造成严重的空气污染，应该禁止 C. 可以带动旅游业发展，创造更多就业机会 D. 会影响其他旅游项目的发展 【答案】C 【解析】 考点考查：新兴产业项目对经济和社会的影响，涉及旅游业发展的相关知识。 能力考查：分析企业发展新兴旅游项目影响的能力，判断选项合理性的能力。 核心素养：经济分析，理解产业项目对经济发展的促进作用；社会认知，认识新兴项目对社会的积极影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是企业推出低空观光直升机游览服务，作答范围是判断其影响，从选项中选择符合该举措影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“低空旅游项目” 链接到旅游业发展、就业等知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，该举措能带动相关产业发展，对经济有促进作用；B 选项，合理运营不一定会造成严重空气污染，不应禁止；D 选项，不一定会影响其他旅游项目发展。C 选项符合该举措对旅游业和就业的促进作用，所以选 C。 3.为促进低空经济发展，国家放宽了低空飞行空域的限制。这一政策的实施有利于（ ） A. 增加空域安全风险 B. 吸引更多企业投资低空经济领域 C. 使低空经济发展失去控制 D. 降低低空经济企业的利润 【答案】B 【解析】 考点考查：国家政策对新兴产业发展的影响，涉及政策与产业发展的关系。 能力考查：理解政策对产业影响的能力，判断选项正确性的能力。 核心素养：政治认同，理解国家政策对产业发展的引导作用；经济分析，认识政策对产业发展的推动机制。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国家放宽低空飞行空域限制政策，作答范围是判断其影响，从选项中选择符合政策影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“放宽空域限制” 链接到吸引企业投资、促进产业发展等知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，合理放宽限制并加强管理，不一定增加安全风险；C 选项，放宽限制是为了促进发展，不会失去控制；D 选项，有利于企业发展，可能增加利润。B 选项符合放宽政策对吸引企业投资的作用，所以选 B。 4.低空经济中的无人机技术在农业领域得到广泛应用，如无人机喷洒农药。这有助于（ ） A. 提高农业生产成本 B. 减少农药使用量，保护环境 C. 降低农业生产效率 D. 使农民失去工作机会 【答案】B 【解析】 考点考查：新兴技术在农业领域的应用及影响，涉及农业生产与科技创新的关系。 能力考查：分析无人机技术在农业应用中影响的能力，判断选项准确性的能力。 核心素养：科学精神，认识科技创新对农业发展的作用；生态意识，关注科技创新对环境的影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是无人机技术在农业领域的应用，作答范围是判断其影响，从选项中选择符合其影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“无人机喷洒农药” 链接到提高效率、减少污染等知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，无人机喷洒农药可提高效率，降低成本；C 选项，会提高农业生产效率；D 选项，主要是辅助农业生产，不会使农民失去工作机会。B 选项符合无人机在农业应用中减少农药使用量、保护环境的作用，所以选 B。 5.某地政府建设低空经济产业园，吸引了众多相关企业入驻。这一做法的目的是（ ） A. 提高土地价格 B. 打造产业集群，促进低空经济规模化发展 C. 限制企业发展 D. 增加政府财政支出 【答案】B 【解析】 考点考查：政府推动产业发展的措施和目的，涉及产业园区建设与产业发展的关系。 能力考查：理解政府产业政策目的的能力，判断选项合理性的能力。 核心素养：政治认同，理解政府在产业发展中的引导作用；经济分析，认识产业园区对产业集聚的促进作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政府建设低空经济产业园的行为，作答范围是判断其目的，从选项中选择符合政府目的的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“建设产业园，吸引企业入驻” 链接到产业集群、规模化发展等知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，提高土地价格不是主要目的；C 选项，是促进企业发展，不是限制；D 选项，目的不是增加财政支出。B 选项符合建设产业园打造产业集群、促进规模化发展的目的，所以选 B。 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，我国低空经济发展取得了一定成绩，但也面临一些问题。例如，低空飞行的法律法规还不完善，导致部分低空飞行活动存在安全隐患；专业技术人才短缺，制约了低空经济企业的创新发展；基础设施建设相对滞后，无法满足日益增长的低空飞行需求。 （1）结合材料，分析我国低空经济发展面临的问题对其发展的不利影响。（6 分） （2）针对我国低空经济发展面临的问题，提出相应的解决措施。（6 分） 【答案】（1）①法律法规不完善，导致部分低空飞行活动存在安全隐患，会使人们对低空经济的安全性产生担忧，降低投资者和消费者的信心，阻碍低空经济的市场拓展；（2 分）②专业技术人才短缺，制约了低空经济企业的创新发展，使得企业难以研发出更先进的技术和产品，无法满足市场需求，削弱了企业的市场竞争力，影响产业的升级和发展；（2 分）③基础设施建设相对滞后，无法满足日益增长的低空飞行需求，限制了低空经济的业务拓展和规模扩大，制约了低空经济的进一步发展。（2 分） （2）①完善低空飞行的法律法规，加强对低空飞行活动的监管，明确飞行规则和安全标准，为低空经济发展提供安全有序的环境；（2 分）②加强对低空经济专业技术人才的培养，鼓励高校和职业院校开设相关专业和课程，同时企业要加强与高校、科研机构的合作，吸引和留住人才；（2 分）③加大对低空经济基础设施建设的投入，政府和企业共同发力，建设更多的低空飞行服务站、起降场地等，完善低空飞行基础设施体系。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：产业发展面临的问题及影响，涉及法律法规、人才、基础设施与产业发展的关系。 能力考查：分析材料中问题并阐述其对低空经济发展不利影响的能力，考查学生对产业发展要素的理解和分析能力。 核心素养：经济分析，认识到产业发展中各要素的重要性；问题解决意识，关注产业发展问题并思考其影响。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国低空经济发展面临的问题，作答范围是对其发展的不利影响，从法律法规、人才、基础设施三个方面分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“法律法规不完善”“安全隐患” 链接到市场信心；“人才短缺”“创新发展制约” 链接到企业竞争力；“基础设施滞后”“需求无法满足” 链接到业务拓展和规模扩大。 第三步：整合信息，组织答案：分别从法律法规、人才、基础设施方面，分点阐述对低空经济发展的不利影响，结合材料内容进行分析。 小问2： 考点考查：解决产业发展问题的措施，涉及法律法规完善、人才培养、基础设施建设等知识。 能力考查：根据产业发展问题提出针对性解决措施的能力，考查学生解决实际问题的能力。 核心素养：政治认同，理解政府在产业发展中的责任；社会责任，关注产业发展问题并积极思考解决办法。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是解决我国低空经济发展问题的措施，作答范围是针对材料中的问题提出措施，从法律法规、人才、基础设施方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合材料问题，链接到完善法律法规、培养人才、加强基础设施建设等知识。 第三步：整合信息，组织答案：分别从法律法规完善、人才培养、基础设施建设三个方面，分点阐述解决措施，具有针对性和可操作性。 7.阅读材料，回答问题。 材料：某省积极推动低空经济与文化产业融合发展。一方面，利用无人机进行文化表演，如在大型节日庆典上，无人机编队表演出各种绚丽的图案，吸引了大量观众；另一方面，开发低空文化旅游产品，如建设低空文化旅游小镇，推出低空文化体验项目，让游客乘坐热气球、动力伞等低空飞行器欣赏当地的自然风光和人文景观，促进了当地文化的传播和旅游业的发展。 （1）结合材料，分析该省推动低空经济与文化产业融合发展的意义。（6 分） （2）从青少年的角度，谈谈如何为发展低空经济贡献自己的力量。（6 分） 【答案】（1）①利用无人机进行文化表演，丰富了文化表演形式，吸引大量观众，促进了文化的传播和交流，提升了当地文化的影响力；（2 分）②开发低空文化旅游产品，将低空经济与旅游业结合，为游客提供了新颖的旅游体验，吸引更多游客，推动了当地旅游业的发展，促进了经济增长；（2 分）③推动低空经济与文化产业融合，创造了新的产业模式和就业机会，促进了产业结构的优化升级，有利于当地经济的可持续发展。（2 分） （2）①努力学习科学文化知识，特别是航空航天、信息技术等与低空经济相关的知识，为将来投身低空经济领域打下坚实的知识基础；（2 分）②积极参加与低空经济相关的科普活动、科技竞赛等，培养对低空经济的兴趣和创新实践能力；（2 分）③宣传低空经济的发展成果和意义，提高身边人对低空经济的认识和关注度，为低空经济发展营造良好的社会氛围。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：产业融合发展的意义，涉及文化产业、旅游业与低空经济融合的影响。 能力考查：分析材料中产业融合举措并阐述其意义的能力，考查学生对产业融合价值的理解和分析能力。 核心素养：经济分析，认识产业融合对经济发展的推动作用；文化认知，理解文化与经济融合对文化传播的促进作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该省推动低空经济与文化产业融合发展的行为，作答范围是分析其意义，从文化传播、旅游业发展、产业结构优化等方面分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“无人机文化表演” 链接到文化传播；“低空文化旅游产品” 链接到旅游业发展；“产业融合” 链接到产业结构优化。 第三步：整合信息，组织答案：按照文化传播、旅游业发展、产业结构优化的逻辑顺序，分点阐述产业融合发展的意义，结合材料具体内容进行说明。 小问2： 考点考查：青少年在新兴产业发展中的责任和行动，涉及个人与产业发展的关系。 能力考查：结合自身实际，思考为新兴产业发展贡献力量的能力，考查学生的社会责任意识和实践能力。 核心素养：社会责任意识，认识到个人在产业发展中的责任；实践创新意识，积极参与新兴产业相关活动。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是青少年，作答范围是为发展低空经济贡献力量的行动，从学习知识、参与活动、宣传推广等方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合青少年自身特点，链接到学习知识、参与活动、宣传推广等方面的行动。 第三步：整合信息，组织答案：从学习知识、参与活动、宣传推广三个方面，分点阐述青少年的行动，具有可操作性和针对性。 押题猜想九 电影《哪吒之魔童闹海》：文化输出 （新情境）阅读材料，回答问题。 2025 年，动画电影《哪吒之魔童闹海》在全球范围内热映。该电影以中国传统神话故事哪吒为蓝本，在保留经典神话元素的基础上，对故事进行了大胆创新。电影中的角色形象设计融合了现代审美，剧情融入了亲情、友情、自我救赎等普世价值观，让不同文化背景的观众都能产生共鸣。同时，电影运用了先进的动画制作技术，打造出震撼的视觉效果。该电影不仅在国内取得了票房佳绩，还在海外多个国家和地区上映，受到了当地观众的喜爱，成功实现了中国文化的对外输出。 （1）结合材料，分析《哪吒之魔童闹海》成功实现文化输出的原因。（6 分） （2）从文化传承与创新的角度，谈谈《哪吒之魔童闹海》的成功对我国文化产业发展的启示。（6 分） 【答案】（1）①以中国传统神话故事为蓝本，挖掘和利用优秀传统文化资源，使电影具有深厚的文化底蕴，展现了中国文化的独特魅力，吸引观众关注。（2 分）②对故事进行大胆创新，角色形象设计融合现代审美，让传统文化与现代元素相结合，增强了作品的时代感和吸引力。（2 分）③剧情融入亲情、友情、自我救赎等普世价值观，引发不同文化背景观众的共鸣，打破了文化隔阂，使电影更易被国际观众接受。（1 分）④运用先进动画制作技术打造震撼视觉效果，提升了电影的艺术表现力和观赏性，增强了作品的竞争力。（1 分） （2）①文化产业发展要重视对传统文化的传承，深入挖掘优秀传统文化内涵，将传统文化作为创作源泉，让传统文化焕发生机。（2 分）②要坚持文化创新，在内容和形式上积极创新，结合现代社会需求和审美观念，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，使文化产品更具时代特色。（2 分）③关注不同文化背景观众的需求，融入普世价值观，增强文化产品的感染力和传播力，促进文化的交流与传播，推动中国文化走向世界。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：文化传承与创新、文化交流与传播等知识点。 能力考查：分析材料、提取关键信息并运用文化知识阐述原因的能力。 核心素养：文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同；科学精神，客观分析文化作品成功的因素。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是《哪吒之魔童闹海》，作答范围是其成功实现文化输出的原因，从材料中电影的内容、形式、价值观等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“以中国传统神话故事为蓝本” 链接到传统文化的价值；“创新”“融合现代审美” 链接到文化创新；“普世价值观” 链接到文化共鸣；“先进动画制作技术” 链接到技术对文化的作用。 第三步：整合信息，组织答案：从传统文化利用、创新、价值观、技术等方面分点阐述原因，结合材料内容进行说明。 小问2： 考点考查：文化传承与创新对文化产业发展的影响。 能力考查：从成功案例中总结经验，运用文化知识提出启示的能力。 核心素养：文化自信，坚定对中国文化产业发展的信心；社会责任，思考文化产业发展的方向。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国文化产业，作答范围是从文化传承与创新角度谈启示，从电影成功经验推导文化产业发展方向。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合电影成功因素，链接到文化传承、创新、满足观众需求等文化产业发展的要点。 第三步：整合信息，组织答案：从传承传统文化、文化创新、关注观众需求等方面分点阐述启示，逻辑清晰。 押题解读 押题理由：文化输出是当下文化发展的重要趋势，电影作为文化传播的重要载体，在文化输出中扮演着关键角色。《哪吒之魔童闹海》这类具有代表性的电影备受关注，以其为背景设题，契合中考注重考查学生对文化现象分析、文化传承与创新理解的要求，能引导学生关注文化产业发展，培养文化自信。 押题依据：从考点上看，涉及文化传承、文化创新、文化交流与传播等中考重要知识点。从现实角度，文化产业发展和文化输出是社会热点话题，电影产业的蓬勃发展为中考命题提供了丰富素材。 押题秘笈：以《哪吒之魔童闹海》的成功为例，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用文化传承与创新的知识分析其成功原因和启示，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．电影《哪吒之魔童闹海》在海外受到欢迎，这表明（ ） A. 中国文化是世界上最优秀的文化 B. 不同国家的文化没有差异 C. 中国文化具有独特魅力，能够走向世界 D. 只有电影才能传播中国文化 【答案】C 【解析】 考点考查：中国文化的特点及文化交流的相关知识。 能力考查：对文化现象的理解和判断能力。 核心素养：文化自信，认识中国文化的价值；全球视野，理解文化交流的意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是电影在海外受欢迎这一现象，作答范围是判断选项对该现象的正确解读，从选项中选择符合文化交流知识的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“在海外受到欢迎” 链接到中国文化的魅力和文化交流的成果。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，各民族文化一律平等，不能说中国文化是最优秀的；B 选项，不同国家文化存在差异；D 选项，传播中国文化的方式多样，不只是电影。C 选项符合中国文化走向世界的表述，所以选 C。 2.《哪吒之魔童闹海》在保留传统神话元素的同时进行创新，这告诉我们（ ） A. 文化创新不需要继承传统文化 B. 文化创新要在继承的基础上发展 C. 传统文化都应该原封不动地传承 D. 只要创新就能让文化发展 【答案】B 【解析】 考点考查：文化传承与创新的关系。 能力考查：理解文化传承与创新相互关系的能力。 核心素养：科学精神，正确认识文化传承与创新的联系；文化自信，重视传统文化的传承与发展。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是电影在文化传承与创新方面的做法，作答范围是判断选项对其启示的正确表述，从选项中选择符合文化传承与创新关系的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“保留传统神话元素”“创新” 链接到文化传承与创新的关系。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，文化创新需要继承传统文化；C 选项，传统文化应批判性继承，不是原封不动传承；D 选项，文化发展需要多种因素，不只是创新。B 选项符合文化创新与继承的关系，所以选 B。 3.为了更好地推动中国文化输出，我们应该（ ） A. 拒绝外来文化，保持中国文化的独特性 B. 只关注国内文化市场，不考虑国际市场 C. 对传统文化进行创造性转化、创新性发展 D. 模仿国外文化产业的发展模式 【答案】C 【解析】 考点考查：推动中国文化输出的措施，涉及文化传承、创新与交流的知识。 能力考查：对推动文化输出方法的理解和判断能力。 核心素养：文化自信，积极推动中国文化走向世界；科学精神，正确选择推动文化输出的策略。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是推动中国文化输出的举措，作答范围是判断选项中措施的正确性，从选项中选择符合文化输出要求的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合文化输出相关知识，链接到文化传承、创新、对外交流等方面的要求。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，应吸收优秀外来文化，不是拒绝；B 选项，要兼顾国际市场；D 选项，不能单纯模仿国外模式，要有自己特色。C 选项符合推动文化输出的措施，所以选 C。 4.电影中融入亲情、友情等普世价值观，是因为（ ） A. 这些价值观能让电影更有商业价值 B. 不同文化背景的观众都能理解和认同这些价值观 C. 中国只有这些价值观 D. 这些价值观是中国特有的 【答案】B 【解析】 考点考查：文化作品中价值观的作用及文化共鸣的知识。 能力考查：理解文化作品中价值观融入原因的能力。 核心素养：文化理解，认识不同文化背景下价值观的共通性；全球视野，关注文化传播中的共鸣现象。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是电影融入普世价值观的原因，作答范围是判断选项对原因的正确表述，从选项中选择符合文化传播知识的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“融入普世价值观” 链接到不同文化背景观众的共鸣。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，融入普世价值观不只是为商业价值；C 选项，中国价值观丰富多样；D 选项，这些价值观不是中国特有的。B 选项符合普世价值观引发共鸣的原因，所以选 B。 5.《哪吒之魔童闹海》的成功，对我国文化产业从业者的启示是（ ） A. 只需要关注技术创新，不需要关注内容 B. 要迎合国外观众的口味，放弃中国特色 C. 要注重文化内涵，结合现代元素进行创新 D. 文化产业发展不需要考虑市场需求 【答案】C 【解析】 考点考查：文化产业发展的要素及方向。 能力考查：从成功案例推导文化产业发展启示的能力。 核心素养：文化自信，探索中国特色文化产业发展道路；社会责任，思考文化产业从业者的使命。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是文化产业从业者，作答范围是从电影成功中获取的启示，从选项中选择符合文化产业发展要求的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合电影成功因素，链接到文化内涵、创新、市场需求等文化产业发展要点。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项，文化产业要兼顾技术和内容；B 选项，不能放弃中国特色；D 选项，文化产业发展需要考虑市场需求。C 选项符合文化产业发展的要求，所以选 C。 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，我国一些文化产品在海外市场取得了不错的成绩。除了《哪吒之魔童闹海》，还有一些中国电视剧在东南亚地区热播，中国的传统手工艺品在欧洲市场受到青睐。然而，我国文化输出也面临一些挑战，如文化产品的国际影响力还不够广泛，部分文化产品在海外的传播存在文化差异障碍等。 （1）结合材料，分析我国文化产品在海外取得成绩的意义。（6 分） （2）针对我国文化输出面临的挑战，提出相应的解决措施。（6 分） 【答案】（1）①有利于传播中华优秀传统文化，让世界更好地了解中国，提升中国文化的国际影响力，增强国家文化软实力。（2 分）②促进了不同国家和地区之间的文化交流，增进各国人民之间的相互理解和友谊，推动构建人类命运共同体。（2 分）③推动我国文化产业发展，带动相关产业繁荣，促进经济增长，为我国文化产业开拓更广阔的国际市场。（2 分） （2）①针对国际影响力不够广泛的问题，加大文化传播力度，利用互联网、社交媒体等多种渠道，创新文化传播方式，打造具有国际影响力的文化品牌，提高文化产品的传播范围和效果。（2 分）②面对文化差异障碍，深入研究不同国家和地区的文化特点和需求，在文化产品创作中融入当地文化元素，增强文化产品的适应性和吸引力，促进文化的有效传播。（2 分）③加强文化产业扶持，加大对文化产业的资金投入和政策支持，培养专业人才，提高文化产品的质量和创新能力，提升文化产品的国际竞争力。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：文化产品海外传播的意义，涉及文化交流、文化产业发展等知识。 能力考查：分析文化产品海外成绩影响的能力，运用文化知识阐述意义的能力。 核心素养：文化自信，认识中国文化传播的价值；社会责任，关注文化交流对国际关系和产业发展的作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是我国文化产品在海外取得成绩，作答范围是分析其意义，从文化传播、交流、产业发展等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“文化产品在海外取得成绩” 链接到文化传播、文化交流、文化产业发展等知识点。 第三步：整合信息，组织答案：从文化传播、文化交流、文化产业发展三个方面分点阐述意义，结合材料和文化知识进行说明。 小问2： 考点考查：解决文化输出问题的措施，涉及文化传播、文化产业发展等知识。 能力考查：根据文化输出问题提出针对性措施的能力。 核心素养：政治认同，理解国家推动文化输出的政策；社会责任，为解决文化输出问题出谋划策。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是解决我国文化输出面临的挑战，作答范围是提出措施，针对不同挑战分别提出解决办法。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合文化输出问题，链接到文化传播方式、文化适应性、文化产业发展等方面的知识。 第三步：整合信息，组织答案：针对国际影响力、文化差异、产业发展等问题，分别从传播方式、文化融合、产业扶持等方面提出措施，具有针对性和可操作性。 7.阅读材料，回答问题。 材料：某文化企业计划推出一款以中国古代丝绸之路为主题的游戏。在游戏设计中，该企业一方面融入了丰富的丝绸之路历史文化知识，如沿途的名胜古迹、贸易往来、文化交流等；另一方面采用了先进的虚拟现实（VR）技术，让玩家能够身临其境地感受丝绸之路的魅力。 （1）结合材料，分析该企业以丝绸之路为主题开发游戏的文化价值。（6 分） （2）从文化传播的角度，谈谈如何让这款游戏更好地走向国际市场。（6 分） 【答案】（1）①传承和弘扬了丝绸之路的历史文化知识，让更多人了解丝绸之路的文化内涵，增强民族文化认同感和自豪感。（2 分）②促进了文化与科技的融合，采用先进的 VR 技术呈现文化内容，创新了文化传播和体验方式，丰富了人们的文化生活。（2 分）③推动了文化产业发展，开发游戏有利于带动相关文化产业的发展，为文化产业发展提供新的模式和思路。（2 分） （2）①在游戏中融入不同国家和地区的文化元素，增强游戏对国际玩家的吸引力，减少文化差异带来的障碍。（2 分）②利用国际知名游戏平台和社交媒体进行宣传推广，提高游戏的知名度和曝光度，吸引更多国际玩家关注。（2 分）③与国际游戏厂商合作，借助其渠道和资源，优化游戏的国际发行和运营，提升游戏在国际市场的影响力。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：文化产业项目的文化价值，涉及文化传承、文化创新、文化产业发展等知识。 能力考查：分析文化产业项目意义的能力，运用文化知识阐述价值的能力。 核心素养：文化自信，认识文化传承与创新的价值；科学精神，理解文化与科技融合的意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是以丝绸之路为主题开发游戏，作答范围是分析其文化价值，从文化传承、创新、产业发展等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“丝绸之路历史文化知识”“VR 技术”“开发游戏” 链接到文化传承、科技融合、产业发展等知识点。 第三步：整合信息，组织答案：从文化传承、科技融合、产业发展三个方面分点阐述文化价值，结合材料内容进行说明。 小问2： 考点考查：文化产品走向国际市场的文化传播策略。 能力考查：根据文化传播知识提出文化产品国际推广措施的能力。 核心素养：全球视野，关注文化产品的国际传播；社会责任，思考文化产业国际发展的方法。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是让游戏走向国际市场的措施，作答范围是从文化传播角度，从文化融合、宣传推广、合作等方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合文化传播知识，链接到文化融合、宣传渠道、合作等方面的要点。 第三步：整合信息，组织答案：从文化融合、宣传推广、合作等方面分点阐述措施，具有针对性和可操作性。 押题猜想十 预防校园欺凌：社会问题 （新情境）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年，某市多所学校出现了不同程度的校园欺凌事件。为此，该市教育部门联合公安、司法等部门，开展了一系列预防校园欺凌的专项行动。学校加强了法制教育和心理健康教育课程的开设，邀请专家为学生讲解法律知识和应对欺凌的方法；同时，建立了校园欺凌举报机制，鼓励学生及时举报欺凌行为。公安部门加大了对校园周边环境的整治力度，严厉打击校外人员对学生的骚扰和侵害。司法部门则为遭受欺凌的学生提供法律援助和心理疏导。 （1）结合材料，分析该市各部门开展预防校园欺凌专项行动的意义。（6 分） （2）作为中学生，面对校园欺凌，我们应该如何保护自己？（6 分） 【答案】（1）①教育部门加强法制教育和心理健康教育，能让学生懂法守法，增强法律意识，知道欺凌行为是违法的，同时也能关注自身和他人心理健康，减少因心理问题引发的欺凌行为；（2 分）②建立举报机制，鼓励学生举报欺凌行为，有助于及时发现和制止欺凌事件，让校园欺凌无处遁形，营造安全的校园环境；（2 分）③公安部门整治校园周边环境，打击校外人员对学生的骚扰和侵害，能保障学生上下学路上的安全，让学生在校园周边也能有安全感；（1 分）④司法部门为受欺凌学生提供法律援助和心理疏导，既维护了受欺凌学生的合法权益，又能帮助他们走出心理阴影，恢复身心健康。（1 分） （2）①保持冷静，不要激怒欺凌者，避免受到更严重的伤害；（2 分）②尽量不要单独行动，多和同学在一起，人多能给欺凌者起到一定的威慑作用；（1 分）③及时向老师、家长或其他可靠的人报告，寻求他们的帮助和保护；（2 分）④学习一些自我保护的技能和方法，如简单的防身术等，在必要时进行自我保护。（1 分） 【解析】 小问1： 考点考查：未成年人保护、法律意识、心理健康等知识。 能力考查：分析材料中各部门行动并阐述其意义的能力。 核心素养：法治观念，增强学生对法律在校园安全中作用的认识；健康生活意识，关注学生身心健康发展。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该市各部门开展的预防校园欺凌专项行动，作答范围是分析行动的意义，从各部门行动对学生、校园环境等方面的积极影响作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“法制教育”“心理健康教育” 链接到法律意识和心理健康；“举报机制” 链接到制止欺凌行为；“整治周边环境” 链接到校园周边安全；“法律援助和心理疏导” 链接到维护权益和心理健康。 第三步：整合信息，组织答案：分别从教育部门、举报机制、公安部门、司法部门的行动出发，阐述其在增强意识、制止欺凌、保障安全、维护权益等方面的意义，分点作答，条理清晰。 小问2： 考点考查：未成年人自我保护的方法和技巧。 能力考查：结合实际情况思考并阐述自我保护方法的能力。 核心素养：自我保护意识，培养学生在面对危险时保护自己的意识；社会参与能力，学会在校园环境中维护自身安全。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是中学生，作答范围是面对校园欺凌时的自我保护方法，从自身行为和寻求帮助等方面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合生活实际和自我保护知识，链接到冷静应对、结伴而行、寻求帮助、学习技能等内容。 第三步：整合信息，组织答案：从保持冷静、避免单独行动、寻求帮助、学习技能等方面，分点阐述自我保护方法，具有可操作性。 押题解读 押题理由：校园欺凌是当前社会高度关注的问题，严重影响学生的身心健康和校园安全。中考注重考查学生对社会问题的认识和应对能力，以预防校园欺凌为切入点，能引导学生关注校园安全，培养学生的法治意识和自我保护能力，契合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及未成年人保护、法律意识、心理健康等中考重要考点。从现实角度，校园欺凌事件时有发生，社会关注度高，容易成为中考命题的素材。 押题秘笈：以某市预防校园欺凌的实际行动为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用未成年人保护等知识分析行动意义和自我保护方法，既考查基础知识，又锻炼学生知识运用和分析能力。 1．校园欺凌行为侵犯了受害者的（ ） A. 隐私权 B. 生命健康权和人格尊严权 C. 财产权 D. 受教育权 【答案】B 【解析】 考点考查：公民权利，重点是校园欺凌与被侵犯权利的关系。 能力考查：判断校园欺凌行为侵犯何种权利的能力。 核心素养：权利意识，让学生明确自身权利，增强对侵权行为的认知。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是校园欺凌行为，作答范围是判断其侵犯受害者的权利，从选项中选择符合欺凌行为侵权特征的权利。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：校园欺凌行为往往伴随着对受害者身体的伤害和人格的侮辱，链接到生命健康权和人格尊严权的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项隐私权一般在欺凌行为中未体现；C 选项财产权不是校园欺凌常见侵犯的权利；D 选项受教育权与校园欺凌直接关联不大。校园欺凌常见的推搡、辱骂等行为侵犯了生命健康权和人格尊严权，所以选 B。 2.当发现同学遭遇校园欺凌时，正确的做法是（ ） A. 当作没看见，赶紧离开 B. 加入欺凌者队伍，一起欺负同学 C. 及时报告老师或学校保安，寻求帮助 D. 嘲笑被欺凌的同学 【答案】C 【解析】 考点考查：面对校园欺凌的正确应对方式。 能力考查：辨别面对校园欺凌时不同行为对错的能力。 核心素养：社会责任感，培养学生在校园中帮助他人、维护正义的意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是发现同学遭遇校园欺凌时的应对行为，作答范围是判断选项中行为的正确性，从选项中选择正确的应对方式。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合校园安全和正义相关知识，链接到正确帮助他人、制止欺凌的行为。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项当作没看见是冷漠行为，不可取；B 选项加入欺凌者队伍是错误行为，会加剧欺凌；D 选项嘲笑被欺凌同学不道德且会伤害他人。C 选项及时报告老师或保安能有效制止欺凌，保护同学，所以选 C。 3.学校开展预防校园欺凌主题班会的目的是（ ） A. 增加学生的学习负担 B. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识 C. 占用学生的课余时间 D. 惩罚曾经参与校园欺凌的学生 【答案】B 【解析】 考点考查：学校开展预防校园欺凌活动的目的。 能力考查：理解学校预防校园欺凌措施意图的能力。 核心素养：健康生活意识，认识学校对学生安全教育和防范意识培养的重要性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是学校开展预防校园欺凌主题班会，作答范围是判断其目的，从选项中选择符合活动目的的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：从预防校园欺凌主题班会的作用出发，链接到让学生了解欺凌危害、提高防范意识的知识。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项增加学生学习负担不是目的；C 选项占用课余时间不是开展班会的初衷；D 选项惩罚曾经参与欺凌的学生不是主题班会主要目的。B 选项让学生了解危害、提高防范意识符合班会目的，所以选 B。 4.为预防校园欺凌，国家出台相关法律法规，这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 考点考查：未成年人保护的四道防线，重点是判断国家出台法规属于哪种保护。 能力考查：区分不同未成年人保护类型的能力。 核心素养：法治观念，理解国家法律在保护未成年人中的作用；社会认知，明确不同主体在未成年人保护中的职责。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是国家出台相关法律法规预防校园欺凌，作答范围是判断属于哪种未成年人保护类型，从选项中选择正确的保护类型。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合未成年人保护法中不同保护类型的定义，链接到社会保护的概念。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项家庭保护主体是家庭；B 选项学校保护主体是学校；D 选项司法保护是司法机关的行为。国家出台法规属于社会保护，所以选 C。 5.某同学在遭受校园欺凌后，出现了焦虑、抑郁等心理问题。这说明校园欺凌（ ） A. 只会影响受害者的身体 B. 对受害者的心理健康会造成严重伤害 C. 对欺凌者没有影响 D. 是正常的校园现象 【答案】B 【解析】 考点考查：校园欺凌对受害者的影响，重点是心理健康方面的影响。 能力考查：分析校园欺凌对受害者心理影响的能力。 核心素养：健康生活意识，关注校园欺凌对心理健康的危害；社会责任意识，认识到预防校园欺凌的重要性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是校园欺凌对受害者的影响，作答范围是判断选项中关于影响描述的正确性，从选项中选择符合实际影响的内容。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“焦虑、抑郁等心理问题” 链接到校园欺凌对受害者心理健康的伤害。 第三步：整合信息，组织答案：A 选项校园欺凌不仅影响身体，还严重影响心理；C 选项校园欺凌对欺凌者也有不良影响；D 选项校园欺凌不是正常现象。B 选项符合校园欺凌对受害者心理健康造成严重伤害的描述，所以选 B。 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，校园欺凌事件在一些学校时有发生。据调查，部分校园欺凌者存在不良的家庭环境，父母过度溺爱或疏于管教；有的欺凌者缺乏正确的价值观，认为欺凌他人是一种 “威风” 的表现；还有的欺凌者在学校受到老师和同学的忽视，通过欺凌他人来获得关注。 （1）结合材料，分析校园欺凌者产生的原因。（6 分） （2）针对校园欺凌者产生的原因，提出相应的解决措施。（6 分） 【答案】（1）①家庭环境方面，父母过度溺爱或疏于管教，导致部分学生以自我为中心或缺乏关爱和引导，容易出现不良行为，成为校园欺凌者；（2 分）②价值观方面，部分欺凌者缺乏正确的价值观，错误地认为欺凌他人是 “威风” 的表现，不懂得尊重他人，缺乏基本的道德和法律意识；（2 分）③学校环境方面，一些欺凌者在学校受到老师和同学的忽视，为了获得关注，选择通过欺凌他人这种错误的方式来满足自己的心理需求。（2 分） （2）①家庭方面，父母要树立正确的教育观念，既不能过度溺爱孩子，也不能疏于管教，要给予孩子关爱和正确的引导，培养孩子良好的品德和行为习惯；（2 分）②学校方面，老师要关注每一位学生，及时发现学生的心理和行为问题，对有不良行为倾向的学生进行教育和引导；同时加强价值观教育和法制教育，帮助学生树立正确的价值观和法律意识；（2 分）③个人方面，学生自身要加强自我约束，提高道德修养，学习法律知识，自觉抵制不良行为，树立正确的交友观，避免受到不良影响。（2 分） 【解析】 小问1： 考点考查：校园欺凌者产生的原因，涉及家庭、学校、个人价值观等方面的知识。 能力考查：从材料中提取信息并分析原因的能力。 核心素养：科学精神，客观分析校园欺凌者产生的原因；社会责任意识，关注校园欺凌现象背后的问题。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是校园欺凌者，作答范围是分析其产生的原因，从家庭、价值观、学校等方面分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“不良家庭环境”“缺乏正确价值观”“在学校受到忽视” 等关键词，链接到家庭、价值观、学校环境对学生行为的影响。 第三步：整合信息，组织答案：从家庭环境、价值观、学校环境三个方面，分点阐述校园欺凌者产生的原因，结合材料内容进行分析。 小问2： 考点考查：针对校园欺凌者产生原因的解决措施，涉及家庭、学校、个人层面的应对方法。 能力考查：根据原因提出针对性解决措施的能力。 核心素养：责任担当，引导学生思考解决校园欺凌问题的方法；实践创新意识，培养学生解决实际问题的能力。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是解决校园欺凌者产生问题的措施，作答范围是针对前面分析的原因提出措施，从家庭、学校、个人三个层面作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合校园欺凌者产生原因，链接到家庭、学校、个人在预防校园欺凌中的责任和做法。 第三步：整合信息，组织答案：从家庭、学校、个人三个方面，分点阐述解决措施，具有针对性和可操作性。 7.阅读材料，回答问题。 材料：某中学为预防校园欺凌，制定了一系列规章制度。如禁止学生携带管制刀具进校园；建立学生行为监督机制，对学生的日常行为进行监督；定期开展预防校园欺凌的宣传活动，通过海报、广播等形式向学生宣传校园欺凌的危害和预防方法。 （1）结合材料，分析该中学预防校园欺凌的规章制度有哪些作用。（6 分） （2）除了学校的措施，你认为家庭和社会还应该如何预防校园欺凌？（6 分） 【答案】（1）①禁止学生携带管制刀具进校园，能从源头上减少校园欺凌中可能出现的严重伤害，降低欺凌行为的危险性，保障学生的生命安全；（2 分）②建立学生行为监督机制，对学生日常行为进行监督，能及时发现潜在的欺凌行为或欺凌倾向，便于学校及时介入处理，将欺凌行为遏制在萌芽状态；（2 分）③定期开展宣传活动，宣传校园欺凌的危害和预防方法，能提高学生对校园欺凌的认识，增强学生的防范意识和自我保护能力。（2 分） （2）①家庭方面，家长要关注孩子的心理变化和在校情况，多与孩子沟通交流，了解孩子的想法和感受；引导孩子正确处理人际关系，培养孩子的同情心和同理心；发现孩子有欺凌行为或被欺凌时，要及时与学校沟通，共同解决问题。（3 分）②社会方面，媒体要加强对校园欺凌危害的宣传，营造良好的社会舆论氛围，引导社会关注校园欺凌问题；社区可以组织一些关爱青少年的活动，为青少年提供健康的社交环境和活动场所；相关部门要加强对校园周边环境的治理，打击不良行为，为校园安全提供保障。（3 分） 【解析】 小问1： 考点考查：学校预防校园欺凌规章制度的作用，涉及校园安全、学生意识培养等知识。 能力考查：分析学校规章制度在预防校园欺凌中作用的能力。 核心素养：安全意识，认识学校规章制度对保障校园安全的重要性；健康生活意识，关注校园安全和学生身心健康。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是该中学预防校园欺凌的规章制度，作答范围是分析其作用，从各规章制度对校园安全、学生意识等方面的影响作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：“禁止携带管制刀具”“行为监督机制”“宣传活动” 等关键词，链接到保障安全、发现问题、提高意识等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从禁止携带刀具、建立监督机制、开展宣传活动三个方面，分点阐述规章制度的作用，结合材料内容进行分析。 小问2： 考点考查：家庭和社会在预防校园欺凌中的责任和措施。 能力考查：思考家庭和社会层面预防校园欺凌方法的能力。 核心素养：社会责任意识，明确家庭和社会在保护未成年人免受欺凌中的责任；社会参与意识，培养学生关注社会问题、参与解决问题的意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是家庭和社会，作答范围是预防校园欺凌的措施，从家庭和社会两个层面分别作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：结合家庭和社会在未成年人保护中的作用，链接到家庭沟通、社会宣传、环境治理等知识。 第三步：整合信息，组织答案：从家庭关注孩子、引导教育，社会宣传、组织活动、治理环境等方面，分点阐述预防校园欺凌的措施，具有可行性。 2 / 79 1 / 79 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考道德与法治终极押题猜想（长沙专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 全国两会（政策方向） 1 押题猜想二 新质生产力（创新） 4 押题猜想三 政府工作报告热词（两重、两新、双减） 9 押题猜想四 火爆世界的Deepseek：科技类 11 押题猜想五 民营企业座谈会（民营经济） 14 押题猜想六 第七届进博会（开放经济） 16 押题猜想七 中国的粮食安全（农业） 18 押题猜想八 低空经济（新兴产业） 21 押题猜想九 电影《哪吒之魔童闹海》：文化输出 23 押题猜想八 预防校园欺凌：社会问题 25 押题猜想一 全国两会（政策方向） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：为响应国家“双减”政策，切实减轻学生学业负担，某市教育部门在2024年开始对中考政策进行改革。其中一项重要举措是调整中考计分科目，将原来的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育这10门计分科目，调整为语文、数学、英语、物理、道德与法治、体育6门作为计分科目，其余学科变为考查科目。此政策一经推出，在社会上引起了广泛讨论，部分家长担心减少计分科目会影响孩子对知识的全面掌握，而部分教育专家则认为这有助于学生减轻考试压力，更注重学科兴趣的培养。 材料二：2025年全国两会前夕，有教育界人大代表提出议案，建议在全国范围内推广类似该市的中考计分科目调整政策，以更好地落实“双减”政策，促进学生全面而有个性的发展。同时，代表们还指出，除了调整计分科目，还应配套完善考查科目的评价体系，确保学生在这些学科上的学习质量不下降。 （1）结合材料一，运用所学教育知识，分析该市中考计分科目调整政策的合理性。（6分） （2）假设你是一名参与两会讨论的教育工作者，针对材料二中代表提出的在全国推广该政策的建议，请从正反两个方面进行分析，并给出你的观点和理由。（8分） 押题解读 1. 押题理由：“双减”政策是近年来我国教育领域的重大改革举措，旨在减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展和健康成长。中考作为义务教育阶段的重要考试，其政策调整直接关系到“双减”政策的落地效果。2025年全国两会是汇聚各方智慧、推动政策完善的重要平台，中考政策尤其是与“双减”相关的改革内容极有可能成为讨论热点，通过对此命题，能考查学生对教育政策的理解和分析能力，以及关注社会热点问题的意识。 2. 押题依据：从现实情况看，多地已陆续开始进行中考改革，如北京、西安、河南等地都对中考计分科目等进行了调整，以适应“双减”政策要求。并且，在全国两会前，已有诸多教育界人士、人大代表等对中考改革方向展开讨论，提出相关建议。同时，国家一直强调教育公平、素质教育，中考作为选拔性考试，其改革需符合国家教育发展的整体战略方向，这些都为押题提供了有力依据。 3. 押题秘笈：关注各地中考改革的实际案例，结合国家教育政策导向和两会前的舆论热点，挖掘其中具有普遍性和争议性的问题进行命题。从教育知识运用和政策分析角度出发，引导学生关注教育领域的重大变革，培养学生辩证思维和解决实际问题的能力。 1.2025 年全国两会强调，要推动经济高质量发展，其关键在于（ ） A. 扩大生产规模，增加产品数量 B. 加大资源投入，追求速度优先 C. 提高科技创新能力，优化产业结构 D. 降低产品价格，增强市场竞争力 2.2025 年政府工作报告指出，在改善民生方面，重点加大对（ ）的投入力度。 A. 奢侈品消费扶持 B. 高端娱乐设施建设 C. 养老、医疗、教育等基本民生领域 D. 豪华办公楼宇建设 3.2025 年全国两会期间，代表们热议乡村振兴，其中提升乡村治理水平的重要举措是（ ） A. 限制村民参与村务决策 B. 增加村干部行政权力 C. 加强农村基层党组织建设，完善村民自治制度 D. 减少对农村公共事务的管理 4.2025 年，我国为促进绿色发展，在能源领域的重要举措是（ ） A. 大力增加煤炭开采量 B. 全面禁止新能源开发 C. 推动能源清洁低碳高效利用，提升新能源占比 D. 提高石油进口关税，限制石油使用 5.2025 年全国两会关注教育公平，为实现这一目标，政府可能采取的行动是（ ） A. 集中优质教育资源打造超级学校 B. 对偏远地区学校减少师资配备 C. 推进城乡教育一体化发展，均衡配置教育资源 D. 提高城市学校收费标准 6.阅读材料，回答问题。 材料一：在 2025 年全国两会上，有代表指出，随着数字化时代的加速推进，数字经济在我国经济发展中的地位愈发重要。但目前我国数字经济发展面临一些问题，如部分中小企业数字化转型困难，缺乏相关技术和资金；数字基础设施在一些偏远地区覆盖不足；数字经济领域人才短缺等。代表建议政府出台相关政策，助力中小企业数字化转型，加大对数字基础设施建设的投入，加强数字经济人才培养。 材料二：近年来，我国数字经济规模不断扩大，在电子商务、智能制造等领域取得了显著成果，对经济增长的贡献率持续提升。但与发达国家相比，我国数字经济在核心技术创新能力、产业融合深度等方面仍存在差距。 （1）结合材料一，从经济发展角度分析代表所提建议的必要性。（6 分） （2）根据材料二，运用所学知识，为我国进一步推动数字经济高质量发展提出两条合理化建议。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年全国两会期间，生态环保成为热门话题。当前，我国生态环境虽总体改善，但仍面临诸多挑战。一些地区的土壤污染问题较为突出，影响农产品质量和人居环境；部分海域存在过度捕捞现象，海洋生态系统遭到破坏；一些地方在生态修复过程中，存在重工程建设、轻生态功能恢复的问题。代表委员们呼吁，要加强生态环境保护的系统性和科学性，采取有效措施解决这些问题。 （1）结合材料，分析我国生态环境面临挑战的原因。（6 分） （2）从青少年角度，谈谈面对生态环境问题，我们应如何践行绿色生活方式，为保护环境贡献力量。（6 分） 押题猜想二 新质生产力（创新） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：某科技小镇积极响应国家创新发展战略，大力培育新质生产力。小镇出台了一系列优惠政策，如对入驻的高新技术企业给予三年的税收减免，为创新型项目提供低息贷款。同时，与多所高校和科研机构建立合作关系，建立产学研联合创新中心，促进科技成果转化。此外，小镇还建设了完善的创新创业孵化基地，为初创企业提供场地、设备等硬件支持，以及创业指导、法律咨询等一站式服务。 材料二：在各方努力下，小镇的新质生产力发展成效显著。一家专注于人工智能研发的企业，借助小镇的政策支持和科研资源，成功研发出一款具有自主知识产权的人工智能芯片，其性能在某些领域超越了国际同类产品。然而，在发展过程中也暴露出一些问题，例如高端创新人才依然短缺，部分创新成果的市场转化效率不高，科技与传统产业的融合深度不够。 （1）结合材料一，分析该科技小镇推动新质生产力发展的举措有何积极意义。（6分） （2）针对材料二中存在的问题，请你为该科技小镇进一步发展新质生产力提出合理化建议。（8分） 押题解读 1. 押题理由：新质生产力是当前经济发展和科技创新领域的关键热词，它与国家的高质量发展、创新驱动战略紧密相连。在教育领域，培养学生对新质生产力的理解，有助于他们紧跟时代发展步伐，增强对国家发展战略的认识。从考试角度看，中考注重考查学生对时事热点与教材知识结合的运用能力，新质生产力相关内容很可能成为命题素材，通过本题可考查学生对经济发展、科技创新、教育等知识的综合运用和分析能力。 2. 押题依据：从政策层面，国家不断强调创新在经济发展中的核心地位，鼓励各地探索新质生产力的培育和发展路径。许多地方政府也纷纷出台相关政策，推动区域的创新发展，如北京、深圳等地在科技创新方面取得的显著成果，都为中考命题提供了丰富的现实依据。同时，新质生产力涵盖了创新、产业升级、人才培养等多个与初中教材紧密相关的知识点，符合中考对知识综合性考查的趋势。 3. 押题秘笈：关注各地在培育新质生产力方面的实际举措和发展状况，结合初中教材中经济建设、科技创新、教育作用等知识点，创设具体的情境材料。通过设置分析意义和提出建议等问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识迁移能力和批判性思维。 1. 新质生产力的核心是（ ） A. 大量投入劳动力 B. 科技创新 C. 扩大生产规模 D. 增加传统能源使用 【答案】B 【解析】 考点考查：新质生产力的核心要素。 能力考查：对新质生产力概念的理解和辨别能力。 核心素养：科学精神，引导学生正确认识科技创新在经济发展中的关键作用。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新质生产力，作答范围是其核心内容，从选项中选择正确答案。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，核心是科技创新。A 选项大量投入劳动力属于传统生产力发展方式；C 选项扩大生产规模没有体现创新；D 选项增加传统能源使用不符合新质生产力绿色、高效的要求。 第三步：整合信息，组织答案：科技创新是新质生产力的核心，所以选 B。 2. 下列举措中，有利于推动新质生产力发展的是（ ） A. 加强对知识产权的保护 B. 限制科技成果的转化应用 C. 减少对科技研发的资金投入 D. 降低对创新人才的培养力度 3. 2025年，某企业利用新质生产力实现了产品的升级换代，提高了市场竞争力。这主要体现了新质生产力对企业的作用是（ ） A. 增加企业的运营成本 B. 推动企业创新发展 C. 限制企业的发展规模 D. 降低企业的生产效率 【答案】B 【解析】 考点考查：新质生产力对企业的作用。 能力考查：理解和分析新质生产力对企业影响的能力。 核心素养：科学精神，认识新质生产力在企业发展中的重要作用；经济社会责任感，关注企业发展与创新的联系。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新质生产力对企业的作用，作答范围是分析选项中对企业的作用描述是否正确，从选项中选择体现其作用的选项。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：企业利用新质生产力实现产品升级换代、提高市场竞争力，说明新质生产力推动企业创新发展，B 正确。A 选项新质生产力通常会提高生产效率，降低成本，而不是增加运营成本；C 选项新质生产力促进企业发展，不会限制发展规模；D 选项新质生产力提高生产效率，而不是降低。 第三步：整合信息，组织答案：新质生产力推动企业创新发展，所以选 B。 4. 为了促进新质生产力的发展，政府可以采取的措施是（ ） A. 提高创新企业的税收标准 B. 建立科技创新奖励机制 C. 减少公共科技资源的投入 D. 限制科技企业的合作交流 【答案】B 【解析】 考点考查：政府促进新质生产力发展的措施。 能力考查：分析政府不同政策对新质生产力发展影响的能力。 核心素养：政治认同，理解政府在推动经济发展中的作用；科学精神，正确判断政府举措的合理性。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是政府促进新质生产力发展的措施，作答范围是判断选项中政府措施是否正确，从选项中选择合理措施。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：建立科技创新奖励机制，能够激发企业和科研人员的创新积极性，促进新质生产力发展，B 正确。A 选项提高创新企业税收标准，会增加企业负担，不利于创新企业发展；C 选项减少公共科技资源投入，会影响科技创新的基础条件；D 选项限制科技企业合作交流，不利于资源共享和协同创新。 第三步：整合信息，组织答案：建立科技创新奖励机制是政府促进新质生产力发展的合理措施，所以选 B。 5. 新质生产力的发展对社会的影响不包括（ ） A. 推动产业结构优化升级 B. 增加就业岗位，提高就业质量 C. 加剧资源浪费和环境污染 D. 促进社会经济的可持续发展 【答案】C 【解析】 考点考查：新质生产力对社会的影响。 能力考查：全面分析新质生产力对社会多方面影响的能力。 核心素养：科学精神，正确认识新质生产力与社会发展的关系；责任意识，关注新质生产力发展对社会的意义。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：主体是新质生产力对社会的影响，作答范围是判断选项中影响描述是否正确，从选项中选择不属于其影响的选项。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：新质生产力推动产业结构优化升级，促进经济可持续发展，同时创造更多更好的就业岗位，A、B、D 属于其影响。新质生产力强调绿色、高效发展，注重资源节约和环境保护，不会加剧资源浪费和环境污染，C 符合题意。 第三步：整合信息，组织答案：新质生产力发展不会加剧资源浪费和环境污染，所以选 C。 6．阅读材料，回答问题。 材料一：近年来，我国某地区积极发展新质生产力，聚焦新能源产业。当地政府加大对新能源研发的投入，吸引了众多科研人才和企业入驻。一家新能源企业在政府支持下，成功研发出一种新型太阳能电池板，其转换效率比传统电池板提高了20%，成本降低了15%。该地区还建设了新能源产业园区，完善了基础设施，实现了产业集聚发展，吸引了上下游相关企业协同发展，形成了完整的产业链。 材料二：尽管该地区在新能源产业发展方面取得了显著成绩，但也面临一些挑战。比如，新能源产业的发展对电力存储和运输提出了更高要求，当前的电网设施在一定程度上限制了新能源的消纳；部分企业在技术创新上仍依赖国外引进，自主创新能力有待加强；而且随着产业规模的扩大，专业技术人才短缺的问题逐渐凸显。 (1) 结合材料一，分析该地区发展新能源产业对推动新质生产力发展的意义。（6分） (2) 根据材料二，针对该地区新能源产业发展面临的挑战，提出相应的解决措施。（6分） 7. 阅读材料，回答问题。 材料一：在数字经济时代，新质生产力的发展尤为突出。某城市的传统制造业企业积极拥抱数字化转型，引入大数据、人工智能等先进技术。通过大数据分析，企业能够精准把握市场需求，优化生产流程，减少生产过程中的资源浪费，生产效率提高了30%。同时，利用人工智能技术实现了产品的智能化升级，增强了产品在市场上的竞争力。 材料二：然而，企业在数字化转型过程中也遇到了诸多困难。一方面，数字化转型成本较高，部分中小企业难以承担相关技术设备的购置和技术人员的培训费用；另一方面，数字化技术人才稀缺，企业内部员工对新技术的掌握程度不足，导致新技术在企业内部的推广和应用受到阻碍。 (1) 结合材料一，说明数字化技术如何助力传统制造业企业体现新质生产力的特征。（6分） (2) 针对材料二中传统制造业企业数字化转型面临的问题，提出合理的建议。（6分） 押题猜想三 政府工作报告热词（两重、两新、双减） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：在国家大力推动大规模设备更新和消费品以旧换新的政策背景下，某大型制造企业积极响应。该企业投入大量资金对生产设备进行智能化升级改造，新设备不仅提高了生产效率，使单位时间内产品产量提升了 30%，还降低了能源消耗，相比旧设备能耗降低了 20%。同时，企业开展了家电以旧换新促销活动，消费者可用旧家电抵扣部分新家电货款，活动吸引了大量消费者，销售额同比增长了 25%。 材料二：为深入贯彻 “双减” 政策，某市教育部门采取了一系列措施。一方面，加强对学校教学质量的监管，要求学校优化课程设置，提高课堂教学效率，减少学生作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。另一方面，加大对校外培训机构的整治力度，取缔了多家不符合规定的校外培训机构，规范了培训市场秩序。 （1）结合材料一，分析大规模设备更新和消费品以旧换新政策对企业和消费者的积极影响。（6 分） （2）根据材料二，说明该市教育部门落实 “双减” 政策的举措有何意义。（6 分）(2) 押题解读 1.押题理由：“两重、两新、双减” 是近年来政府工作报告中的热词，与社会经济发展、教育改革等方面紧密相关。中考注重考查学生对社会热点问题的关注和理解，通过设置此类试题，能够引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，符合中考命题趋势。 2.押题依据：从知识角度看，大规模设备更新和消费品以旧换新涉及到经济生活中的企业发展、消费升级等知识点；“双减” 政策与教育公平、学生全面发展等教育领域的知识相关，这些都是中考道德与法治、历史与社会等学科的重要考点。从时政角度看，这些政策在社会上引起广泛关注，对社会各方面产生了深远影响，中考命题往往会紧跟时政热点。 3.押题秘笈：以具体企业和地方教育部门的实际举措为材料，引导学生从材料中提取关键信息，运用相关学科知识进行分析。通过设置不同角度的问题，考查学生对政策的理解以及政策对不同主体产生影响的认识，既考查了基础知识，又考查了学生的综合运用能力。 1.国务院印发的《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》提出，要加快更新不符合现行产品标准、安全风险高的老旧住宅电梯。这一举措（ ） A. 能彻底消除住宅电梯的安全隐患 B. 体现了政府对人民生命安全的重视 C. 说明老旧住宅电梯都存在安全问题 D. 表明只有政府才能解决电梯安全问题 2.某省积极落实大规模设备更新和消费品以旧换新政策，推动企业开展技术改造。在这一政策推动下，该省企业的产品质量和生产效率得到显著提升。这说明（ ） A. 政策支持是企业发展的唯一因素 B. 企业只要进行技术改造就能成功 C. 大规模设备更新和消费品以旧换新政策有利于企业提升竞争力 D. 该省企业的产品质量原本都很差 3.“双减” 政策实施后，小明发现自己的课余时间变多了，他可以参加自己喜欢的绘画兴趣班。这表明 “双减” 政策（ ） A. 不利于学生学习成绩的提高 B. 能让学生有更多时间发展兴趣爱好 C. 会导致学校教学质量下降 D. 使学生完全不用学习了 4.国家发展改革委有关负责人表示，2025 年要加力扩围实施 “两新” 政策。“两新” 政策的实施有利于（ ） ①促进经济增长 ②推动产业升级 ③增加就业机会 ④降低企业成本 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.为落实 “双减” 政策，某学校推出了丰富多彩的课后服务课程，包括书法、足球、机器人编程等。这一做法（ ） A. 增加了学生的学习负担 B. 不利于提高学生的学习成绩 C. 有利于促进学生的全面发展 D. 是为了吸引更多学生报考该校 6．阅读材料，回答问题。 材料：2024 年以来，某市认真贯彻落实国务院关于大规模设备更新和消费品以旧换新的政策。在设备更新方面，对企业购置新设备给予一定比例的补贴，鼓励企业淘汰落后产能，采用新技术、新设备进行生产。在消费品以旧换新方面，组织开展了家电、汽车等消费品以旧换新活动，消费者用旧家电、旧汽车换购新的节能产品时，可享受政府补贴和商家优惠。 （1）结合材料，分析该市落实大规模设备更新和消费品以旧换新政策的经济意义。（6 分） （2）从政府职能角度，说明该市是如何推动政策落实的。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：“双减” 政策实施后，某中学积极响应，采取了一系列措施。学校优化了课程设置，增加了体育、艺术、劳动等课程的课时，同时开展了各种社团活动，如文学社、科技社、舞蹈社等。在教学方式上，教师更加注重启发式教学，引导学生自主学习、合作学习。此外，学校还加强了与家长的沟通，举办了多场关于 “双减” 政策解读和家庭教育的讲座，帮助家长树立正确的教育观念。 （1）结合材料，分析该中学落实 “双减” 政策的具体做法有哪些积极作用。（6 分） （2）作为学生，你将如何在 “双减” 政策下更好地学习和成长？（6 分） 押题猜想四 火爆世界的Deepseek：科技类 （原创）阅读材料，回答问题。 DeepSeek 公司在 2025 年初推出了一款全新的 AI 学习辅助系统 ——DeepLearn。该系统融合了先进的自然语言处理技术和智能分析算法。它能够快速解析各类学科的教材内容，为学生总结重点知识，梳理知识框架；还能根据学生上传的作业和考试试卷，精准分析学生的知识薄弱点，并提供个性化的学习提升方案。一经推出，便在全球教育领域引起轰动，众多学校和教育机构纷纷引入该系统辅助教学。 （1）结合材料，分析 DeepLearn 系统体现了哪些科技的应用及这些科技应用对教育产生的积极影响。（6 分） （2）从创新的角度，谈谈 DeepSeek 公司推出 DeepLearn 系统对企业发展的启示。（6 分） 押题解读 1.押题理由：当前，科技在教育等各领域的应用变革是社会热点话题。以 Deepseek 相关技术应用为切入点，紧密贴合时代发展趋势，能有效考查学生对科技与生活、教育联系的理解，以及对创新推动企业发展的认识，符合中考注重考查学生对现实问题分析能力的要求。 2.押题依据：从考点来看，科技对社会生活的影响、创新对企业的重要性是中考道德与法治、物理等学科的高频考点。从现实角度，像 Deepseek 这类人工智能公司在教育领域的探索不断深入，社会关注度高，中考命题易结合此类热点。 3.押题秘笈：以具体的科技产品 DeepLearn 系统为载体，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，分析科技应用及影响，再上升到创新对企业的启示，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．2024 年，我国成功发射了一颗具备超强数据处理能力的通信卫星。这颗卫星投入使用后，大大提高了我国 5G 网络的信号覆盖范围和传输速度。这表明（ ） A. 我国已经成为世界科技强国 B. 科技进步对通信领域发展有巨大推动作用 C. 只有卫星技术能促进通信发展 D. 5G 网络已经完全覆盖我国所有地区 2.某科技企业研发出一种新型太阳能电池板，其光电转换效率比传统电池板提高了 15%。该技术的应用有利于（ ） A. 减少对传统能源的依赖，促进能源可持续发展 B. 使太阳能成为唯一的能源 C. 降低太阳能电池板的制造成本 D. 彻底解决全球能源危机 3.近年来，人工智能技术在医疗领域得到广泛应用。例如，AI 诊断系统能够快速准确地分析医学影像，帮助医生更高效地诊断疾病。这说明人工智能（ ） A. 可以完全替代医生进行医疗工作 B. 降低了医疗行业的工作效率 C. 为医疗行业发展带来新机遇 D. 会导致医疗行业失业人数剧增 4.国家加大对科技创新企业的扶持力度，给予税收优惠和资金补贴等政策支持。这是因为科技创新（ ） A. 是解决我国所有问题的关键 B. 能推动经济发展，提升国家综合国力 C. 只能依靠政府的力量 D. 与普通民众生活没有关系 5.某中学开展科技创新社团活动，学生们在活动中积极探索，设计出了多种具有创意的科技作品。开展此类活动的目的是（ ） A. 让学生放弃其他学科学习，专注于科技创作 B. 增加学生的学习负担 C. 培养学生的创新精神和实践能力 D. 让学生都成为科学家 6．阅读材料，回答问题。 材料：在 2024 年世界人工智能大会上，众多科技企业展示了最新的人工智能成果。其中，一家企业推出的智能交通管理系统引起广泛关注。该系统利用人工智能算法，能够实时监测交通流量，自动调整交通信号灯的时长，有效缓解了城市交通拥堵问题。同时，该系统还能对交通事故进行智能预警，为交警及时处理事故提供信息支持。 （1）结合材料，分析智能交通管理系统对城市交通发展的积极意义。（6 分） （2）从科技发展的角度，谈谈如何进一步推动智能交通的发展。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：随着科技的不断进步，智能家居逐渐走进人们的生活。智能家居系统通过物联网技术，将家中的电器、照明、安防等设备连接在一起，用户可以通过手机 APP 远程控制这些设备，实现智能化的家居生活。例如，用户可以在下班途中提前打开家中的空调，调节室内温度；可以通过摄像头实时查看家中的情况，保障家庭安全。 （1）结合材料，说明智能家居是如何体现科技改变生活的。（6 分） （2）面对科技的快速发展，我们青少年应该如何培养自己的科技素养？（6 分） 押题猜想五 民营企业座谈会（民营经济） （原创）阅读材料，回答问题。 在 2025 年召开的民营企业座谈会上，政府强调将持续加大对民营企业的支持力度。某市民营企业 A 主要从事智能家电的研发、生产和销售。在座谈会精神的推动下，政府为该企业提供了低息贷款，助力其扩大生产规模；同时，协助企业引进高端技术人才，加强研发创新能力。在一系列政策支持下，企业 A 研发出了具有自主知识产权的智能健康监测家电产品，一经推出便在市场上大受欢迎，不仅提高了企业的经济效益，还推动了当地智能家电产业的发展。 （1）结合材料，分析政府对民营企业 A 的支持举措对企业自身发展的重要意义。（6 分） （2）从经济制度的角度，谈谈国家重视民营经济发展的原因。（6 分） 押题解读 押题理由：民营经济在我国经济发展中占据重要地位，民营企业座谈会相关内容反映了国家对民营经济的政策导向。中考注重考查学生对经济发展、国家政策等方面的理解，以该话题设题能引导学生关注经济社会现象，培养学生分析实际问题的能力，契合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及非公有制经济的地位、作用以及我国的基本经济制度等中考重要考点。从时政角度，民营企业发展是社会热点话题，国家对民营经济的支持政策不断出台，中考命题易结合此类热点。 押题秘笈：以民营企业在政策支持下的发展为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用经济制度等知识分析政府支持的意义和国家重视民营经济的原因，既考查基础知识，又锻炼学生知识运用和分析能力。 1．2024 年，我国民营经济在国内生产总值中的占比达到 65%，税收贡献超过 50%。这表明民营经济（ ） A. 是我国国民经济的主导力量 B. 对国家经济发展起着重要作用 C. 控制着国民经济的命脉 D. 在我国经济中占主体地位 2.国家鼓励民营企业参与国家重大战略，如乡村振兴战略。民营企业参与乡村振兴可以（ ） A. 确保农村实现全面小康 B. 完全解决农村就业问题 C. 促进农村经济发展，助力农民增收 D. 替代国有企业在农村的发展 3.为促进民营经济发展，某地政府出台政策，对符合条件的民营企业给予税收减免。这一举措（ ） A. 是为了让民营企业垄断市场 B. 能直接提高民营企业的产品质量 C. 有利于减轻民营企业负担，促进其发展 D. 会减少国家税收，不利于国家发展 4.民营企业在科技创新方面发挥着重要作用。许多民营企业加大研发投入，取得了一系列创新成果。这说明（ ） A. 只有民营企业才能进行科技创新 B. 民营经济是推动科技创新的唯一力量 C. 科技创新是民营企业发展的唯一途径 D. 民营企业的创新能推动经济高质量发展 5.某民营企业积极履行社会责任，参与公益活动，为贫困地区捐赠物资。该企业的做法（ ） A. 是为了获取更多的经济利益 B. 会影响企业的正常经营 C. 有利于树立良好的企业形象，促进企业长远发展 D. 对社会发展没有实际意义 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，某市民营经济发展迅速，但也面临一些困难。部分民营企业融资困难，资金周转不畅；一些民营企业缺乏核心技术，产品竞争力不强；还有的民营企业受到市场准入限制，在某些领域难以开展业务。为解决这些问题，当地政府采取了一系列措施：搭建银企对接平台，帮助民营企业解决融资难题；鼓励高校、科研机构与民营企业合作，促进技术创新；放宽市场准入条件，拓宽民营企业发展空间。 （1）结合材料，分析当地民营企业面临的困境对其发展的不利影响。（6 分） （2）针对当地政府采取的措施，分析其对促进民营经济发展的作用。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：2025 年，某省出台了支持民营经济发展的 “新十条” 政策。政策规定，加大对民营企业的财政补贴力度，对创新型民营企业给予重点扶持；加强知识产权保护，鼓励民营企业进行技术创新；简化行政审批流程，提高政府服务民营企业的效率。 （1）结合材料，分析该省 “新十条” 政策如何助力民营经济高质量发展。（6 分） （2）作为中学生，你能为本地民营经济发展做些什么？（6 分） 押题猜想六 第七届进博会（开放经济） （原创）阅读材料，回答问题。 材料一：在第七届中国国际进口博览会（以下简称 “进博会”）上，来自 152 个国家、地区和国际组织参加国家展和企业展，参展的世界 500 强和行业龙头企业达 297 家，创历史新高。众多企业带来了 400 多项新产品、新技术、新服务进行集中展示，涵盖了人工智能、绿色能源、高端制造等多个前沿领域。 材料二：本届进博会期间，某国内科技企业与国外一家先进的芯片研发企业签订合作协议，引入其最新研发的高性能芯片技术，用于提升自身产品的性能。同时，该国内企业也将自己自主研发的智能家电产品推向国际市场，受到众多国外采购商的青睐。 （1）结合材料一，分析第七届进博会的举办对世界经济发展的积极影响。（6 分） （2）依据材料二，说明我国企业在进博会中是如何践行开放发展理念的。（6 分） 押题解读 押题理由：进博会作为我国推动开放经济的重要平台，集中体现了国际经济交流合作的趋势与成果。中考注重考查学生对国家发展战略、国际经济关系等方面的理解，以进博会为切入点，能引导学生关注国际经济动态，培养学生的全球视野和分析实际经济问题的能力，契合中考命题导向。 押题依据：从考点层面看，涉及经济全球化、对外开放基本国策、国际经济合作等中考重点知识。从现实角度，进博会持续举办，其影响力不断扩大，在社会经济生活中备受关注，极易成为中考命题的素材来源。 押题秘笈：以进博会的实际情况为材料背景，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用开放经济相关知识分析进博会对世界经济的影响以及我国企业的应对举措，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．第七届进博会吸引了众多国家和企业参与，这表明（ ） A. 我国已成为世界经济的主导力量 B. 经济全球化趋势不可阻挡，各国经济联系日益紧密 C. 只有进博会能促进国际经济交流 D. 我国只与参展国家有经济往来 2.进博会期间，国外某知名汽车企业展示了其最新研发的新能源汽车技术，这有利于（ ） A. 该企业垄断全球新能源汽车市场 B. 我国完全依赖国外新能源汽车技术 C. 促进全球新能源汽车技术的交流与发展 D. 阻碍我国自主研发新能源汽车技术 3.为推动进博会的顺利举办，我国加强了知识产权保护力度。这一举措的意义在于（ ） A. 只保护了国外企业的知识产权 B. 不利于我国企业进行技术创新 C. 能营造良好的创新环境，吸引更多企业参与进博会，促进国际科技合作 D. 与我国经济发展没有实际关系 4.某国内企业通过进博会与国外供应商建立长期合作关系，进口优质原材料，提高了产品质量，拓展了市场份额。这说明进博会（ ） A. 对国内企业发展没有实际帮助 B. 能为国内企业提供发展机遇，促进企业提升竞争力 C. 会导致国内企业失去市场 D. 只能让国外企业受益 5.进博会的举办，让中国消费者能够购买到更多来自世界各地的优质商品。这体现了（ ） A. 我国消费者只喜欢国外商品 B. 开放经济能丰富消费者的选择，提升生活品质 C. 国内商品质量不如国外商品 D. 进博会的主要目的是满足消费者购物需求 6．阅读材料，回答问题。 材料：第七届进博会的食品及农产品展区格外热闹，来自不同国家的特色食品琳琅满目。某国的乳制品企业借助进博会的平台，首次进入中国市场。为了适应中国消费者的口味和需求，该企业在产品研发上进行了针对性调整，推出了低糖、低脂的乳制品系列。同时，通过与中国当地的经销商合作，建立了广泛的销售渠道。经过一段时间的市场推广，其产品在中国市场的知名度不断提高，销量逐步增长。 （1）结合材料，分析该国外乳制品企业在中国市场取得成功的原因。（6 分） （2）从开放经济的角度，谈谈进博会对促进国际食品贸易发展的作用。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：在第七届进博会的技术装备展区，我国一家高端装备制造企业展示了自主研发的新型智能机器人。该机器人具有高度智能化的操作系统和精准的作业能力，在工业生产、物流配送等领域具有广泛的应用前景。展会期间，该企业与多个国家的企业达成了合作意向，不仅将产品出口到国外，还计划在海外设立研发中心，加强与国际同行的技术交流与合作。 （1）结合材料，说明我国高端装备制造企业在进博会上的表现对自身发展的意义。（6 分） （2）从国家层面，谈谈如何进一步推动我国高端装备制造业在开放经济环境下的发展。（6 分） 押题猜想七 中国的粮食安全（农业） （原题）阅读材料，回答问题。 材料一：2025 年，我国某农业大县积极响应国家保障粮食安全的号召，加大对农业的投入。一方面，投入资金建设高标准农田，完善农田水利设施，使全县的有效灌溉面积大幅增加；另一方面，积极推广农业科技创新，引进新型农业机械和优良品种，提高了农业生产效率和粮食产量。此外，还加强对农民的技能培训，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。 材料二：虽然我国在粮食安全方面取得了显著成就，但仍面临一些挑战。全球气候变化导致极端天气增多，影响粮食生产；国际粮食市场波动，对国内粮食市场产生一定冲击；部分地区存在耕地撂荒现象，影响粮食种植面积。 （1）结合材料一，分析该县保障粮食安全的举措对农业发展的积极影响。（6 分） （2）针对材料二中我国粮食安全面临的挑战，从国家层面提出相应的解决措施。（6 分） 押题解读 押题理由：粮食安全是关系国计民生的重要问题，是国家稳定和发展的基础。中考注重考查学生对社会热点问题的关注和理解，以中国粮食安全为切入点，能引导学生关注国家农业发展，培养学生分析实际问题的能力，契合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及农业发展、科技创新、国家宏观调控等中考重要考点。从时政角度，粮食安全一直是社会关注的焦点，国家不断出台相关政策保障粮食安全，容易成为中考命题的素材。 押题秘笈：以某农业大县保障粮食安全的举措和我国粮食安全面临的挑战为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用相关知识分析举措的影响和应对挑战的措施，既考查基础知识，又锻炼学生知识运用和分析能力。 1．我国把粮食安全作为国家安全的重要基础，是因为（ ） A. 粮食安全只关系到农民的利益 B. 粮食是人们生活的必需品，关系到国家的稳定和发展 C. 我国的粮食产量一直很低 D. 只有保障粮食安全才能发展工业 2.为保障粮食安全，我国实行最严格的耕地保护制度。这是因为（ ） A. 我国耕地资源丰富，不需要节约 B. 耕地是粮食生产的根基，保护耕地才能保障粮食供应 C. 保护耕地只会限制农业发展 D. 我国的粮食需求很少，保护耕地没有必要 3.农业科技创新对保障粮食安全的作用有（ ） A. 提高粮食产量和质量 B. 增加农业生产成本 C. 减少农民收入 D. 导致粮食市场价格上涨 4.某地区为提高粮食产量，过度使用化肥和农药。这种做法（ ） A. 能有效保障粮食安全 B. 会破坏土壤结构和生态环境，不利于可持续发展 C. 可以降低农业生产风险 D. 是保障粮食安全的最佳方式 5.国家鼓励大学生到农村从事农业生产。这一举措有利于（ ） A. 增加农村劳动力数量，提高农业生产效率 B. 让大学生都成为农民 C. 减少城市就业压力，把就业问题都转移到农村 D. 降低农业生产成本 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，我国部分地区出现了耕地 “非粮化” 现象，一些耕地被用于种植非粮食作物或发展非农业产业。为了遏制这种现象，国家出台了一系列政策，明确耕地利用优先序，永久基本农田重点用于发展粮食生产，一般耕地主要用于粮食和棉、油、糖、蔬菜等农产品及饲草饲料生产。同时，加强对耕地用途的监管，对违规改变耕地用途的行为进行严厉查处。 （1）结合材料，分析耕地 “非粮化” 现象对我国粮食安全的危害。（6 分） （2）针对耕地 “非粮化” 问题，谈谈如何保障我国的粮食安全。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：在保障粮食安全的过程中，某省积极推进农业产业化发展。通过培育和发展农业龙头企业，打造农产品品牌，提高了农产品的附加值和市场竞争力。同时，加强农产品冷链物流体系建设，减少了农产品在运输和储存过程中的损耗。此外，该省还开展了粮食节约行动，倡导节约粮食的良好风尚，减少了粮食浪费。 （1）结合材料，分析该省推进农业产业化发展对保障粮食安全的意义。（6 分） （2）作为中学生，你能为保障粮食安全做些什么？（6 分） 押题猜想八 低空经济（新兴产业） （原题）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年，某城市积极发展低空经济。该城市建设了多个低空飞行服务站，完善了低空飞行基础设施，为各类低空飞行器提供导航、通信等服务。同时，大力扶持本地的低空经济企业，鼓励企业开展技术创新。其中一家企业研发出新型的低空物流无人机，这种无人机续航能力强、载重量大，能够快速、精准地完成货物配送任务，有效解决了城市 “最后一公里” 配送难题，在当地电商和快递行业得到广泛应用，促进了相关产业的发展。 （1）结合材料，分析该城市发展低空经济对当地经济的积极影响。（6 分） （2）从科技创新的角度，谈谈低空经济企业如何实现更好发展。（6 分） 押题解读 押题理由：低空经济作为新兴产业，近年来发展迅速，对经济增长、产业升级等方面具有重要意义。中考注重考查学生对新兴事物和经济发展的理解，以低空经济为切入点，能引导学生关注社会经济发展新趋势，培养学生分析问题和解决问题的能力，符合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及新兴产业发展、科技创新对经济的推动作用、产业结构优化等中考重要考点。从时政角度，低空经济受到国家和地方的重视，相关政策不断出台，社会关注度逐渐提高，容易成为中考命题素材。 押题秘笈：以某城市发展低空经济的具体举措和成果为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用新兴产业发展和科技创新等知识分析其影响和发展策略，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．低空经济是指以低空空域（真高 1000 米以下）为依托，发展通用航空、无人机等相关产业。发展低空经济可以（ ） A. 完全取代传统交通运输方式 B. 降低人们的出行成本 C. 推动相关产业发展，促进经济增长 D. 减少对环境的污染 2.某企业投入大量资金研发低空旅游项目，推出了低空观光直升机游览服务。这一举措（ ） A. 只能满足少数人的需求，对经济发展没有作用 B. 会造成严重的空气污染，应该禁止 C. 可以带动旅游业发展，创造更多就业机会 D. 会影响其他旅游项目的发展 3.为促进低空经济发展，国家放宽了低空飞行空域的限制。这一政策的实施有利于（ ） A. 增加空域安全风险 B. 吸引更多企业投资低空经济领域 C. 使低空经济发展失去控制 D. 降低低空经济企业的利润 4.低空经济中的无人机技术在农业领域得到广泛应用，如无人机喷洒农药。这有助于（ ） A. 提高农业生产成本 B. 减少农药使用量，保护环境 C. 降低农业生产效率 D. 使农民失去工作机会 5.某地政府建设低空经济产业园，吸引了众多相关企业入驻。这一做法的目的是（ ） A. 提高土地价格 B. 打造产业集群，促进低空经济规模化发展 C. 限制企业发展 D. 增加政府财政支出 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，我国低空经济发展取得了一定成绩，但也面临一些问题。例如，低空飞行的法律法规还不完善，导致部分低空飞行活动存在安全隐患；专业技术人才短缺，制约了低空经济企业的创新发展；基础设施建设相对滞后，无法满足日益增长的低空飞行需求。 （1）结合材料，分析我国低空经济发展面临的问题对其发展的不利影响。（6 分） （2）针对我国低空经济发展面临的问题，提出相应的解决措施。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：某省积极推动低空经济与文化产业融合发展。一方面，利用无人机进行文化表演，如在大型节日庆典上，无人机编队表演出各种绚丽的图案，吸引了大量观众；另一方面，开发低空文化旅游产品，如建设低空文化旅游小镇，推出低空文化体验项目，让游客乘坐热气球、动力伞等低空飞行器欣赏当地的自然风光和人文景观，促进了当地文化的传播和旅游业的发展。 （1）结合材料，分析该省推动低空经济与文化产业融合发展的意义。（6 分） （2）从青少年的角度，谈谈如何为发展低空经济贡献自己的力量。（6 分） 押题猜想九 电影《哪吒之魔童闹海》：文化输出 （新情境）阅读材料，回答问题。 2025 年，动画电影《哪吒之魔童闹海》在全球范围内热映。该电影以中国传统神话故事哪吒为蓝本，在保留经典神话元素的基础上，对故事进行了大胆创新。电影中的角色形象设计融合了现代审美，剧情融入了亲情、友情、自我救赎等普世价值观，让不同文化背景的观众都能产生共鸣。同时，电影运用了先进的动画制作技术，打造出震撼的视觉效果。该电影不仅在国内取得了票房佳绩，还在海外多个国家和地区上映，受到了当地观众的喜爱，成功实现了中国文化的对外输出。 （1）结合材料，分析《哪吒之魔童闹海》成功实现文化输出的原因。（6 分） （2）从文化传承与创新的角度，谈谈《哪吒之魔童闹海》的成功对我国文化产业发展的启示。（6 分） 押题解读 押题理由：文化输出是当下文化发展的重要趋势，电影作为文化传播的重要载体，在文化输出中扮演着关键角色。《哪吒之魔童闹海》这类具有代表性的电影备受关注，以其为背景设题，契合中考注重考查学生对文化现象分析、文化传承与创新理解的要求，能引导学生关注文化产业发展，培养文化自信。 押题依据：从考点上看，涉及文化传承、文化创新、文化交流与传播等中考重要知识点。从现实角度，文化产业发展和文化输出是社会热点话题，电影产业的蓬勃发展为中考命题提供了丰富素材。 押题秘笈：以《哪吒之魔童闹海》的成功为例，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用文化传承与创新的知识分析其成功原因和启示，既考查基础知识，又锻炼学生知识迁移和综合分析能力。 1．电影《哪吒之魔童闹海》在海外受到欢迎，这表明（ ） A. 中国文化是世界上最优秀的文化 B. 不同国家的文化没有差异 C. 中国文化具有独特魅力，能够走向世界 D. 只有电影才能传播中国文化 2.《哪吒之魔童闹海》在保留传统神话元素的同时进行创新，这告诉我们（ ） A. 文化创新不需要继承传统文化 B. 文化创新要在继承的基础上发展 C. 传统文化都应该原封不动地传承 D. 只要创新就能让文化发展 3.为了更好地推动中国文化输出，我们应该（ ） A. 拒绝外来文化，保持中国文化的独特性 B. 只关注国内文化市场，不考虑国际市场 C. 对传统文化进行创造性转化、创新性发展 D. 模仿国外文化产业的发展模式 4.电影中融入亲情、友情等普世价值观，是因为（ ） A. 这些价值观能让电影更有商业价值 B. 不同文化背景的观众都能理解和认同这些价值观 C. 中国只有这些价值观 D. 这些价值观是中国特有的 5.《哪吒之魔童闹海》的成功，对我国文化产业从业者的启示是（ ） A. 只需要关注技术创新，不需要关注内容 B. 要迎合国外观众的口味，放弃中国特色 C. 要注重文化内涵，结合现代元素进行创新 D. 文化产业发展不需要考虑市场需求 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，我国一些文化产品在海外市场取得了不错的成绩。除了《哪吒之魔童闹海》，还有一些中国电视剧在东南亚地区热播，中国的传统手工艺品在欧洲市场受到青睐。然而，我国文化输出也面临一些挑战，如文化产品的国际影响力还不够广泛，部分文化产品在海外的传播存在文化差异障碍等。 （1）结合材料，分析我国文化产品在海外取得成绩的意义。（6 分） （2）针对我国文化输出面临的挑战，提出相应的解决措施。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：某文化企业计划推出一款以中国古代丝绸之路为主题的游戏。在游戏设计中，该企业一方面融入了丰富的丝绸之路历史文化知识，如沿途的名胜古迹、贸易往来、文化交流等；另一方面采用了先进的虚拟现实（VR）技术，让玩家能够身临其境地感受丝绸之路的魅力。 （1）结合材料，分析该企业以丝绸之路为主题开发游戏的文化价值。（6 分） （2）从文化传播的角度，谈谈如何让这款游戏更好地走向国际市场。（6 分） 押题猜想十 预防校园欺凌：社会问题 （新情境）阅读材料，回答问题。 材料：2025 年，某市多所学校出现了不同程度的校园欺凌事件。为此，该市教育部门联合公安、司法等部门，开展了一系列预防校园欺凌的专项行动。学校加强了法制教育和心理健康教育课程的开设，邀请专家为学生讲解法律知识和应对欺凌的方法；同时，建立了校园欺凌举报机制，鼓励学生及时举报欺凌行为。公安部门加大了对校园周边环境的整治力度，严厉打击校外人员对学生的骚扰和侵害。司法部门则为遭受欺凌的学生提供法律援助和心理疏导。 （1）结合材料，分析该市各部门开展预防校园欺凌专项行动的意义。（6 分） （2）作为中学生，面对校园欺凌，我们应该如何保护自己？（6 分） 押题解读 押题理由：校园欺凌是当前社会高度关注的问题，严重影响学生的身心健康和校园安全。中考注重考查学生对社会问题的认识和应对能力，以预防校园欺凌为切入点，能引导学生关注校园安全，培养学生的法治意识和自我保护能力，契合中考命题趋势。 押题依据：从知识角度看，涉及未成年人保护、法律意识、心理健康等中考重要考点。从现实角度，校园欺凌事件时有发生，社会关注度高，容易成为中考命题的素材。 押题秘笈：以某市预防校园欺凌的实际行动为材料，设置问题引导学生从材料中提取关键信息，运用未成年人保护等知识分析行动意义和自我保护方法，既考查基础知识，又锻炼学生知识运用和分析能力。 1．校园欺凌行为侵犯了受害者的（ ） A. 隐私权 B. 生命健康权和人格尊严权 C. 财产权 D. 受教育权 2.当发现同学遭遇校园欺凌时，正确的做法是（ ） A. 当作没看见，赶紧离开 B. 加入欺凌者队伍，一起欺负同学 C. 及时报告老师或学校保安，寻求帮助 D. 嘲笑被欺凌的同学 3.学校开展预防校园欺凌主题班会的目的是（ ） A. 增加学生的学习负担 B. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识 C. 占用学生的课余时间 D. 惩罚曾经参与校园欺凌的学生 4.为预防校园欺凌，国家出台相关法律法规，这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 5.某同学在遭受校园欺凌后，出现了焦虑、抑郁等心理问题。这说明校园欺凌（ ） A. 只会影响受害者的身体 B. 对受害者的心理健康会造成严重伤害 C. 对欺凌者没有影响 D. 是正常的校园现象 6．阅读材料，回答问题。 材料：近年来，校园欺凌事件在一些学校时有发生。据调查，部分校园欺凌者存在不良的家庭环境，父母过度溺爱或疏于管教；有的欺凌者缺乏正确的价值观，认为欺凌他人是一种 “威风” 的表现；还有的欺凌者在学校受到老师和同学的忽视，通过欺凌他人来获得关注。 （1）结合材料，分析校园欺凌者产生的原因。（6 分） （2）针对校园欺凌者产生的原因，提出相应的解决措施。（6 分） 7.阅读材料，回答问题。 材料：某中学为预防校园欺凌，制定了一系列规章制度。如禁止学生携带管制刀具进校园；建立学生行为监督机制，对学生的日常行为进行监督；定期开展预防校园欺凌的宣传活动，通过海报、广播等形式向学生宣传校园欺凌的危害和预防方法。 （1）结合材料，分析该中学预防校园欺凌的规章制度有哪些作用。（6 分） （2）除了学校的措施，你认为家庭和社会还应该如何预防校园欺凌？（6 分） 2 / 79 1 / 79 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$