四川省巴中市巴州区2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2025年春七年级期中语文学情问卷 (满分150分 120分钟完卷) 班级: 姓名: 注意事项: 1. 答题前,先将自已的班级、姓名填写清楚。 2. 所有题在答卷规定的位置作答,在草稿纸、试卷上答题无效。 3. 考试结束后,将答卷交监考老师。 一、积累·运用(共30分) (一)学校开展“铭记历史,致敬英雄”主题活动,请你参加并完成下列任务。(24分 什么样的人,可以称之为英雄?在我心中:蒙受不白之冕也誓死守土复国的岳飞是英 雄,“铁石犹存死后心”的于谦是英雄,“高怀跳饮黄羊血”的张煌言亦是英雄。但英雄未必 要像他们一样伟大。在我看来,英雄都不是从来高高在上的神坛人物,不是附庸风雅的文 人,也不是高谈阔论的说教者。英雄,就是普通人拥有一颗伟大的心,一颗无私奉献的心, 一颗有hán【】养的心。从古到今,从传说到现实,这样的英雄前赴后继,数不胜数:在民 间传说中,见义勇为,bá【】刀相助的是英雄。就像《水浒传》中的鲁智深,他为了解救金翠 莲父女,虽然把盘缠给了他们傍身,但是跑去找郑屠。所以才有鲁智深拳打镇关西的怡然 自得。在战乱时代,英勇无畏、流血牺牲是英雄。像抗白英雄王二小,在反“扫荡”时,刚满 12岁的他把鬼子引入八路军的埋伏圈,敌人一个中队被全歼,这位小英雄却被抓住打得伤 痕累累,但他仍坚强不qū【】,让日本军官大发雷霭,最终被杀害。在和平年代,使每一位 坚守岗位、默默付出的平凡人都是英雄。就像种树人杨善洲,他把生命的一半给了沙漠,用 行动来实现他的誓言,跟沙漠死磕到底,将不可能变为可能。是他多年的相持,最终将沙漠 变成绿洲。又像在大山创办女子高中的张桂梅,一个人,一条路,一颗心,一面旗。她不仅 是不灭的蜡烛,还是不倒的脊梁,更是我们每一位平凡人人生路上前行的灯塔。由此可见, 英雄并非可望而不可即,而是那些其貌不yáng【】、朴实无华、俯身于地的,如我们一样的 平凡之人。【A】 1.文中加点字注音和填入【】中的汉字,全部正确的一项是( )(3分) A.蒙受(mng) 【函】养 前赴后继(f) 【拔】刀相助 B.蒙受(méng) 前赴后继仆(pū) 【涵】养 【拨】刀相助 C.全歼(jiān) 不【屈】 伤痕累累(lili) 其貌不【扬】 D.全歼(qiān) 不【趋】 伤痕累累(léiléi) 其貌不【杨】 2.文中画横线的词语使用不正确的一项是( )(3分) C. 怡然自得 A.附庸风雅 B.高谈阔论 D.朴实无华 3.文中画波浪线的句子有语病,下列分析和修改不正确的一项是( )(3分) A 在我看来,英雄都不是从来高高在上的神坛人物。(语序不当,将“从来”放到“都不 是”前面) B.虽然把盘缠给了他们傍身,但是跑去找郑屠。(关联词不当,将“虽然.....但是”改为 七年级语文·第1页(共8页) 进 扫描全能王 创建 “不仅.....还”) C.在和平年代,使每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是英雄。(成分残缺,删去“使” D.是他多年的相持,最终将沙漠变成绿洲。(成分残缺,删去“是” 4.依次填入【A】处的语句(不考虑句末标点),排列顺序最恰当的一项是( )(3分) ①英雄,是那些为了后辈,呕心沥血的 ②英雄,是那些路见不平,勇敢相助的 ③英雄,是那些不惧艰辛,默默耕耘的 ④英雄,是那些国家危难,挺身而出的 B.②③①④ C.①③④② A.②④③① D.③④①② 5.探究活动中,同学们探讨了语法知识,下列理解正确的一项是( )(3分) A.“英雄,就是普通人拥有一颗伟大的心”中的“普通”“拥有”“颗”“心”是名词、动词。 量词、名词。 B.“刚满12岁的他把鬼子引入八路军的埋伏圈”中的“刚”“他”“把”是副词、代词、介词 C.“高高在上”“无私奉献”“大发雷霾”是贬义词、褒义词、贬义词。 D.“英雄都不是从来高高在上的神坛人物”可以缩句为:英雄是人物 6.探究活动中.同学们分享了文学文化常识,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共 1362年间的史事。 B.《木兰诗》又叫《木兰辞》,是南北朝时北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》并称为 “乐府双壁”。这两首诗歌都是叙事诗。 C.孙犁,原名孙树勋,“荷花淀派”的代表作家。《山地回忆》是他的小说代表作之一,小 说的主人公妞儿是个普通的农村女性,小说的语言朴素自然清新。 D.《列夫·托尔斯泰》是一篇人物传记,文章选自英国作家茨威格的《三作家》,他的代 表作还有小说《象棋的故事》。 7.中华书法往往喻示做人的道理。 你希望同桌志存高远,方正质朴,扎实稳重。辨析下面 四种书体的喻意,最适合赠予他的一幅是( )(3分) 选高观志高志存高高违 A.隶书 B. 草书 C.楷书 D. 行书 8.班级开展以“决决大中华”为主题的综合性学习活动,为烘托活动气氛,班级要征集宣传 标语的下联。请你运用对联知识,依据下面画线句和上联句式,拟写出宣传标语的下 联。(3分) 几千年来,中华民族涌现出许多可歌可泣的英雄人物。在近代反抗外族侵略中,众多 烈士抛头颜,洒热血,其丰功浩气长存,其伟绩万古流芳。我们将铭记于心。展望未来,我 们要弘扬英雄的精神气概,将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸于心灵,立志成为民族复兴的 有用之才。 上联:铭记烈土丰功伟绩浩气长存 下联: 七年级语文·第2页(共8页) 进 扫描全能王 创建 (二)古诗词默写(6分) 9.请根据要求填写古诗文名句(每空1分,共6分) 主题 诗 文 出处 夜闻《折杨柳》,勾起游子无尽的乡思① 羁旅思乡 李白《春夜洛城闻笛》 诗人在报国与亲情难以两全时“③_ 凭君 边塞思亲 岑参《逢人京使》 传语报平安。”万千思念尽在一声“传语”中。 诗人以拟人的手法,“杨花榆荚无才思,④。 写景抒情 韩愈《晚春》 挪榆“杨花榆英”,实则写出了对春天的留恋。 描写将士们征战的苦寒生活的诗句是: 征战爱国 《木兰诗》 正如苏轼所云:“人生如逆旅,我亦是行人。”品读文学经典,欣赏古诗词文,亦是读生 活、读人生。今日的我们依然能从诗中品到古人的人生百味,感受他们的诗意人生。 二、阅读·鉴赏(共60分) (一)阅读下面三则材料,完成10-12题(9分) .【材料一】①本报武汉2月7日电中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代 核潜艇工程总设计师、中国船集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志,因病 医治无效,于2025年2月6日在湖北武汉逝世,享年99岁。 ②黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一,在党中央、国务院、中央军委的领导 下,主持决策了第一代核潜艇总体方案,提出并决策采用先进的艇型,组织、协调解决了第 一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题,成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核 潜艇工程总设计师,在1988年深潜试验中,随艇深潜到极限,创世界首例。2019年被授予 “共和国勋章”。 (摘编自《黄旭华院士逝世》,2025.2.8《光明日报》) 【材料二】①“誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。此生属于祖国,此生无怨无悔。”黄 旭华对祖国的忠诚,是深入骨髓的。从他决定投身核潜艇事业的那一刻起,便将个人的一 切与国家的核潜艇事业紧紧捆绑在了一起。30多年的时间里,他隐姓埋名,与家人聚少离 多。不是他不想尽孝,而是在他心中,祖国的需要高于一切。 ②核潜艇研制是一项极其复杂的系统工程,涉及多个学科领域的知识。在当时技术条 件落后的情况下,黄旭华深知只有不断学习才能突破技术瓶颈。他带领团队日夜钻研,查 阅大量国外资料,通过反复计算和试验,逐步掌握了核潜艇的核心技术。 ③在核潜艇研制过程中,没有任何现成的经验可以借鉴,黄旭华和他的团队面临无数 的技术难题。但他们没有被困难吓倒,而是勇于创新、大胆探索。 ④30多年的隐姓埋名,黄旭华默默奉献,不求回报。“第一,进入这个领域就不能出去, 千一辈子;第二,绝对不能泄露单位的名称、地点、任务,工作的性质;第三,当一辈子无名英 雄、不出名,人家问我能够承受得了吗?我说能,参加核潜艇工作我就像核潜艇一样,潜在 水底下不希望出名。”这是黄旭华生前的一段采访。 (摘编自《以黄旭华精神点亮青春》,2025.2.19《中国教师报》) 【材料三】几十年来,像黄旭华这样的国家栋梁还有不少。从钱学森、邓稼先到于敏, 七年级语文·第3页(共8页) 进 扫描全能王 创建 从赵仁恺、彭士禄、黄纬禄到黄旭华,一位位国家功勋,挺起了中华民族的脊梁,打下了大国崛 起的地基。他们无疑是这个国家最亮的星,是年轻人最该追的星。当下世界百年变局加速演 进、新一轮科技革命和产业变革深入发展,我国改革已进入深水区、攻坚期,社会面临多方面的 创新需求,个人也在不断找寻人生,的方向。如何找到个人的价值、如何推动社会的进步,国之 脊梁闪烁的星光给出了坚定的方向,也赐予精神的力量。“崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才 能英雄辈出。”追星国之脊梁,青年人才有理想、有担当,民族才有希望,国家才有前途。 (摘编自《国之脊梁,才是最值得追的星》,2025,2.12“中国经济网”) 10.根据【材料二】,结合黄旭华院士的生平事迹,对其精神品质概括不正确的一项是 )(3分) A.将热爱祖国当作最高信仰 B.将坚持学习当作终身信条 C.将勇于创新当作毕生追求 D.30年的隐姓埋名只为换来一朝成名 11.下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是( )(3分) A.黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一,也是世界上核潜艇总设计师亲自下 水做深潜试验的第一人 B.黄旭华多年来隐姓埋名,投身祖国核潜艇事业。正是“誓于惊天动地事,甘做隐姓埋 名人”的写照。 C.当下我国改革已进人深水区、攻坚期,要想青年人有理想、有担当,民族有希望,就只 有追星国之脊梁。 D.在推动中华民族伟大复兴的背后有着千千万万个像钱学森、邓稼先、于敏、赵仁恺 黄旭华这样的国之脊梁。 12.请从上文所歌颂的国之脊梁中任选一位写几句颁奖词,要求大笔写事迹,纵深突精神 至少用一种修辞,言简意贿,不超过100字。(3分 (二)阅读下面文章,完成13-15题(9分) 陆元九:“一百分才及格” 陈海波 又一次成功发射! ①2023年4月16日,我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭,成功将风云 三号07星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。 ②471,一个了不起的数字!在一次又一次的“飞天”中,中国航天成了“靠谱”的代名 词。此刻,我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”:“上天的产品,99分不及格,相当 于零分。100分才及格,及格了还要评好坏。” ③“名言”来自一位老航天人--两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年前 的“七一”前夕,这位出生于1920年的老人,以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长的获得者。 “不把技术问题吃透是要吃亏的' ④1996年,经过多年研制的长征三号乙运载火箭,在西昌迎来首次发射。突然,火箭姿 态发生异常。20余秒后,坠毁爆炸。 76岁的陆元九坐不住了,立即赶赴西昌。接下来的三个多月,他沉浸在一种专注、焦 虑、亢奋叠加的状态里,甚至经常睡不着觉,要靠安眼药才行。经过抽丝剥茧般的层层分 析,他最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”--双向可控硅,这就是问题的关键。 上年级语文·第4页(共8页) 进 扫描全能王 创建 年,长三乙在西昌第二次起飞,并把一颗国外卫星顺利送入离地球数万千米远的 轨道。于是,就有了上文陆元九的那句“名言”。 此后的日子里,陆元九经常向同事,特别是年轻人提起这次发射失败后的西昌之行, 以此警醒自己,也劝诚他人:“如果不把技术问题吃透,是要吃亏的。” “一定要学新东西” ⑧“技术问题搞不清楚,腰杆子就不硬”,这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的原因。 20世纪40年代中期,陆元九抱着“学好科学救中国”的信念,远渡重洋到美国麻省理 工学院航空工程系求学。“既然来留学,一定要学新东西”的他,选择了仪器学专业,研究当 时很少有人听过的“惯性导航”技术。 惯性导航相当于飞行器的“眼睛”,确保它能飞得更准。第二次世界大战后,惯性技 术在航空和导弹上开始应用,但作为导航,尚处于萌芽阶段。在留学的前两年,陆元九一直 是这门学科唯一的博士生。 1949年,拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九,被麻省理工学院骋为副 研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是,大洋彼岸诞生了中华人民共和国。 回国后的陆元九,深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后,陆元九在惯性导航技 术等领域不断开拓,为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用 做出了突出贡献,还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡 献了自己的智慧。 “要求严格,可以进步快一点儿” “只要一听说他要参加评审、论文答辨等,大家就格外紧张”这是同事和学生对陆元 九的评价--他是个性极其倔强的人,这种倔强,“本质特征就是要求严”。不过,在陆元九 看来,严,是一种督促和希冀--“要求严格,可以进步快一点儿”。 2021年,有媒体向陆元九抛出问题:我们应该有什么样的科学精神?这位百岁老人 言辞恳切;“一定要认真,老老实实地干活,不能说任何假话。” 这个回答,也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空,但双脚将大 地抓得更紧,“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说:“是你们的高标准、 严要求和无数个夜不能寐的坚持,成为今天我们在太空自信、自由翻翔的底气。” (选自《光明日报》2023年04月25日,有删改) 13.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.文章通过小标题的形式,将陆元九的精神品质和事迹划分为几个部分,使文章结构 清晰,层次分明。 B.文章不仅多次引用陆元九的原话,还引用同事和学生对陆元九的评价,都使读者从 正面更加直观地感受到陆元九的精神品质,增强了文章的真实性和感染力。 C.第段画线句中的“抽丝剥茧”和“千丝万缕”生动形象地描绘了陆元九分析问题的 艰难过程,突出了他专业能力和严谨认真的精神。 D.第0段画线句运用了比喻的修辞手法,生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重 要作用,表现了陆元九对航天事业的热爱。 14.结合选文,请你谈谈对结尾段中画波浪线句的理解。(3分 他们将梦想投射向星空,但双脚将大地抓得更紧,“差一分”就不行。 15.如果将本文标题和《邓稼先》一样改为《陆元九》会不会更好?为什么?(3分) 七年级语文·第5页(共8页) 进 扫描全能王 创建 (三)阅读下面文章,完成16-19题(12分) 草帽是父亲的徽饰 ①草帽的世界,是一首温婉美丽的诗。 ②回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家 园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱,携带阳光、汗水,淌过我思念的河。 ③父亲是农人,戴着草帽,弯着腰,在土地上劳作,像极了身下的田地。因而,草帽是父 亲的徽饰,也是大地的徽饰。 ④父亲对草帽一直都非常珍惜。那是三月天,挑花、杏花次第绽放,花事正纷纷攘攘哄 闹起来。田地里的麦苗儿,挺一挺身子,农人们听到了它们拔节的声音...... 几阵春阳暖照,麦苗儿开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来,这时父亲 说,是该去买一顶草帽了!父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几 近苛刻:一定得是麦子的穗秆儿编织的,因为这样的草帽一络塔圈绕着,细密非常,也白亮 得耀眼。 草帽买回后,父亲还要拿了细密的白布,给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿。 因为这些地方是最容易破损的。父亲说,先祖们为探索香甜的麦子,朕手砥足,甚或血迹斑 驳。一顶草帽,一根根麦秆儿,编织着先祖们对美好的无限向往,珍惜草帽,就是对远古祖 先路蓝缕^{①}的敬慕,也是对现代农人们的尊敬。 但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打浸蚀。雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“ 噗”,草帽的韶华被敲得有几分苍老起来;收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓 言,却把帽沿敲出了龙钟之态...... ⑧要说的是,龙钟老态的只是草帽的形体,不老的却是草帽的魂魄。村人们都说,父亲 是村里手最巧的。一天,父亲对我说:“清儿,和我一起去弄一些麦结来。”是的,父亲要自己 来编织草帽。对那些韧性十足的麦结秆儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇 起一络柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,不上半天工夫,一顶草帽就编出来了。 初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,啊,简直就是 一件精美无比的工艺品! 父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心 好手巧”,父亲黜黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容,如同草帽把一朵朵含香的麦花,氢了 父亲滴滴汗水和一瓣心香,回馈时光村落对父亲的濡染和滋养。父亲编织出的草帽以特有 的亲切、亲呢,在季节的轮齿中穿越一载载光阴,在乡人们的心灵中馨香着。 那时乡村是大集体,有一年天大早,从春到夏,一连百天没下雨。有一天,天空中终 于飘来了一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着!但不到一顿饭的 工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。 雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点 儿雨水,让它成为湿土。乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火 爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥 水沟中,扯来青草覆盖于地表。可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢? 此时,父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼 的根部,为减缓地里的水分蒸发,父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了,光着头任凭烈 日烤晒着......那一百多顶草帽就似一顶顶钢,抵挡住了烈日之箭的攻击,在太阳下闪 七年级语文·第6页(共8页) 扫描全能王 创建 闪发着光,宛然父亲闪光的心灵。 由此,在我幼小的心中,明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,草帽是一种荣誉, 而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无尚荣耀的徽饰。 ④父亲50多岁时,在一次抗击旱魔中不幸去世,永远离开了他钟爱的家人,亲近的乡 邻,还有牵挂着的麦浪...... 父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸膊,把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四 处传送。于是,那一顶项草帽吐纳尽了生命的豆远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生 的认识与感悟。 【注释】①路蓝缕:驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。 16.仿照示例,请用简洁的语言概括文章围绕父亲和草帽的另外三件事。(3分) (2)0 (3) (1)父亲买草帽要求严格 (4) 17.联系上下文说说第0段在全文中的作用。(3分) 18.请对文中第②段画线句自选角度加以赏析。(3分) 那一百多顶草帽就似一顶顶钢垄,抵挡住了烈日之箭簇的攻击,在太阳下闪闪发着光 宛然父亲闪光的心灵。 19.本文中的父亲和李祥森《台阶》一文中的父亲都是平凡而普通的农民,请从人物形象方 面比较两文中的父亲。(3分) (四)阅读下面古诗文,完成20-25题(20分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三 日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】陈元桂,抚州人。淳祜四年进士。累官^{①}知^{②}临江军。时闻警报,筑城备御,以焦心 劳思致疾。开庆元年春,北兵至临江,时制置使^{③}徐敏子在隆兴,顿^{④}兵不进。元桂力疾登城 坐北门亭上督战矢石如雨力不能敌。吏卒劝之避去,不从。有以门廊鼓翼蔽之者,麾^{③}之使 去。有欲抱而走者,元桂曰:“死不可去此。”左右走遁。师至,元桂膛目叱骂,遂死之。县^{} 其首于敌楼,越四日方敛,体色如生。 (选自《宋史·陈元桂传》) 【注】:①累官:积功升官。②知:掌管。③制置使:官名。④顿:驻扎。麾:指挥。 县:同“悬”。 【丙】 竹里馆 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 20.用“/”给文中画波浪线句子断句,限断三处。(3分) 元桂力疾登城坐北门亭上督战矢石如雨力不能敌。 21.下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.孤岂欲卿治经为博士邪 愿为市鞍马 B.自以为大有所益 有朋自远方来 C.结友而别 有卖油翁释担而立 D. 以焦心劳思致疾 以我酌油知之 七年级语文·第7页(共8页) 进 扫描全能王 创建 22.翻译文中画横线的句子。(4分) (1)但当涉猎,见往事耳。(2分) (2)有欲抱而走者,元桂曰:“死不可去此。”(2分) 23.下列对【丙】诗的理解和赏析不正确的一项是( )(3分) A.首句的“独”字,直接点明了诗人独自坐在幽深的竹林之中,营造出一种孤独、静谧 的氛围。 B. 这首诗是诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝。王维,字摩诘,世称“王右丞”,又 被称为“诗佛”,唐代著名的山水田园诗人。 C. 这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因什途坎坷而内心落寞无 限惆怅之情。 D.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围,达到 “诗中有画”的高超境界。 24.古诗中常常借助意象表达情感。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明 月,随君直到夜郎西”,与【丙】诗“深林人不知,明月来相照”都写到了明月。请简要说明 两位诗人分别借“明月”表达了怎样的情感。(3分) 25.【甲】文中吕蒙接受了孙权的劝告,【乙】文中陈元桂不接受吏卒的劝告。他们的“接受' 和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容,用自己的话分析他们两人令人赞叹的原 因。(4分) (五)整本书阅读(共10分) 26.某校文学社正开展《骆驼祥子》名著阅读分析会,请你参加并完善以下阅读方案。(5分) 活动流程 《骆驼祥子》 (1)请你仿照示例,根据自已的兴趣选择两个专题,供小组探究。 示例:给祥子写小传 拟专题 专题一:_ (1分) 专题二:_ (1分) (2)徜徉文学世界,走进人物内心。在阅读名著的过程中,我们除了关注主要 析人物 人物之外,还要关注祥子周围的人物,如:刘四、虎妞、小福子、老马、杨太太、孙 探.....,请你任何一个祥子周围的人物,结合名著内容,分析其人物形象。 (③分) 27.《骆驼祥子》中的祥子和《西游记》中的沙僧都有着自己追求的目标,请比较他们各自目 标的不同点及实现目标过程中的不同表现。(5分) 三、写作·表达(60分) 28.成长是一段奇妙的旅程,软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得 感恩.....一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情, 让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于500字的作文。 要求:①补充题目,表达自己的真情实感;②情节曲折生动,内容充实具体;③不得出 现真实的人名、校名;④书写规范,卷面整洁。 七年级语文·第8页(共8页) 进 扫描全能王 创建