第16课：有为有不为-2024-2025学年七年级语文下册一课一测（统编版2024）

第16课 有为有不为 时间45分钟，满分70分 一、基础闯关（18分） 阅读下面的文字，完成1-4题。 中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是（ ） ，反之就是（ ） 。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为（ ） ，反之就是（ ） 。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮kuò廓而已。 大小善和大小恶有时候是有______（①关系 ②联系）的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前______（①常常 ②往往）提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越大，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知fǎn返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 千里之堤（ ） 制裁（ ） 轮kuò（ ） 迷途知fǎn（ ） 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。（4分） 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）（3分） A 将“数量”改为“范围”。 B.把“数量”改为“面积”。 C.把“大”改为“惊人”。 D.把“越来越大”改为“越来越多”。 4. 根据上文，在语段中的括号内补写恰当的内容。（4分） 5.把下面的句子，组成一段语意连贯的话，排列顺序最为恰当的一项是（ ）（3分） ①直至今日，这一问题受到高度关注，但真正落实到位，让每一位学生均掌握一定的劳动技能，面临诸多现实困难。 ②一方面劳动教育如何才能成为学校易于开展的一门功课。 ③谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化。 ④因此，只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高。 ⑤另一方面如何才能调动学生对劳动教育的兴趣。 A．③①②⑤④ B．③④①②⑤ C．④①②⑤③ D．④③①②⑤ 二、课内精练 阅读下面课文选段，回答问题。（20分） 中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢?这里也用不着烦琐的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 小恶、小善，在日常生活中随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善;不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗? 至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥。他为元军所虏，如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干吗呀。然而他却高赋《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情。 通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 大小善和大小恶有时候是有联系的。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉! 我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 6.文中引用 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 这句话的作用是什么？（4分） 7.在文中，判断大小善和大小恶的标准分别是什么？（4分） 8.文中举文天祥的例子是为了说明什么？（4分） 9.大小善和大小恶之间有怎样的联系？（4分） 10.作者在文中表达的希望是什么？（4分） 三、类文阅读 阅读下文，回答问题。（23分 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。 A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。 B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 11．请写出本文的中心论点。（5分） 12．下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。（5分） 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 13．请指出下面句子的论证方法，并分析其作用。（6分） 知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。 14．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。（7分） 四、综合实践 15.大海中学正在开展“致敬航天英雄”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（9分） (1)请你为本次活动写一则宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（2分） (2)校学生会已联系好市科技馆穆老师于3月2日上午3点来给全校学生做有关“致敬航天英雄”的主题讲座，需要宣传委员李子叶同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 李子叶: ① 穆老师：子叶同学，你好！ 李子叶：穆老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 穆老师：没问题，我会准时参加的。 李子叶：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。 (3)讲座活动中有介绍中国载人航天工程标识的环节，请你给同学们介绍一下该标识（见右图）的构成及设计的妙处。（3分） 附：参考答案 一、基础闯关 1. dī cái 廓 返 2. ②联系 ①常常 【解析】本题考查词语运用。第一空：“关系”指人与人之间,人与事物之间,事物与事物之间的相互联系；“联系”指彼此接上关系。根据“大小善和大小恶有时候是有……的”这一语境可知，该空应填“联系”，故选②。 第二空：“常常”指事情的发生，不止一次，而且时间相隔不久；“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。根据“拿眼前……提到的贪污行为而论” 这一语境可知，该空应填“常常”，故选①。 3. D【解析】本题考查病句修改。文中画波浪线的句子中的“越来越大”表示的是范围，和“数量”不搭配，应改为“越来越多”。D项修改意见正确，故选D。 4.大善 大恶 小善 小恶 5. A【解析】分析各句子的作用可知：③句直接点明“谁都知道劳动教育的重要性，可现实中的学校劳动教育长期被弱化”，这是整个文段的核心话题，所以应排在首位；①句“直至今日，这一问题受到高度关注”承接③句中劳动教育被弱化的问题，说明现在开始重视了，但“真正落实到位面临诸多现实困难”又引出了后文对困难的阐述，所以①句排在③句之后；②句和⑤句分别从“劳动教育如何成为学校易于开展的一门功课”和“如何调动学生对劳动教育的兴趣”两个方面具体说明了落实劳动教育面临的困难，它们是并列关系，且②句在前，⑤句在后；④句“因此”表明这是一个总结句，根据前面提到的落实劳动教育面临困难，得出“只有因地制宜解决好现实困难，学生的劳动技能才能够提高”的结论，所以④句排在最后。综上，句子的正确排列顺序是③①②⑤④，故选A。 二、课内精练 6.引出善恶有大小之别这一话题，强调人们不应忽视小善小恶，为后文论述大小善和大小恶的概念、判断标准等内容做铺垫。 7.凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶；凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。 8.通过文天祥拒绝屈膝投敌，高赋《正气歌》从容就义留下英名的事例，说明在历史上能更清楚地看到大善大恶，体现文天祥的行为属于对国家有利的大善，为人们树立了大善的典范。 9.大小善和大小恶有时候是有联系的，小恶如果得逞且未被发现，可能会使人胆子越来越大，最终发展成大恶，受到法律制裁；也存在个别小恶者迷途知返的情况，但较为困难。 10.作者希望每个人都能有为有不为，一旦做了错误的事（“为” 错了），就毅然回头。三、类文阅读 11．人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三种意识，并协同发力以实现行稳致远。 12．B 处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而 A 处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。 13．运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。 14．“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 四、综合实践 15.(1)示例一：自立自强中国梦，一往无前航天人。 示例二：弘扬航天精神，共创华夏辉煌。 (2) 穆老师，您好！我是大海中学校学生会的宣传委员李子叶。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ (3)示例：标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，充满中国元素和航天特色，体现了中国人民志存高远的自信。右下方有“中国载人航天”六个大字。结构优美、寓意深刻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$