内容正文:
书
全真模拟卷!语文答题卡!第 " 页!共 # 页"
!"!#年陕西省初中学业水平考试
全真模拟卷!语文答题卡
姓名
准考
证号
填
涂
样
例
正确填涂
缺
考
标
记
禁止考生填涂
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条形码粘贴区域
!正面朝上#切勿贴出虚线方框"
注
意
事
项
"$答题前#考生先将自己的姓名$准考证号填写清楚#认真核对条形码上的姓名$准
考证号与自己的准考证上的信息是否一致%
#$选择题必须使用 #%铅笔填涂#非选择题必须使用 &$' 毫米黑色墨水签字笔书写#
字体工整$笔迹清楚%
($请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答#超出答题区域书写的答案无
效&在草稿纸$试卷上作答无效%
)$请保持卡面清洁#不要折叠$污染$穿孔$撕破等%
!请在各题目的答题区域内作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
一!实践运用"参加校园活动#共 * 小题$计 #) 分%
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二!非遗寻根"体悟传统精髓#共 "( 小题$计 )+ 分%
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全真模拟卷!语文答题卡!第 # 页!共 # 页"
请在各题目的答题区域内作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
三!写作表达"探讨合作竞争#'& 分%
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题 目 &!
请在各题目的答题区域内作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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请勿在此处作任何标记
请在各题目的答题区域内作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
书
绝密
!
启用前
!"!# 年陕西省初中学业水平考试
全真模拟卷!语文
注意事项!
"#本试卷共 $ 页! 全卷总分 "%& 分! 考试时间 "'& 分钟!
%#答题前"考生在试卷和答题卡上务必用直径 &#' 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓
名#准考证号填写清楚!
(#请用直径 &#' 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答"在试题卷
上作答无效!
)#考试结束"将本试卷和答题卡一并交回!
一"实践运用#参加校园活动!共 * 小题"计 %) 分#
!!学校将组织全体学生开展$绿色发展"青春助力%系列微课堂活动"请你完成以下任务!
!!$绿色#发展%下面是小秦为$守护生态%写的前言"请你解决其中的语言文字问题!
近年来"我国坚持科学保护"生物多样性更加富集$ 仲夏时节"行走在陕西富平"黄土
塬草木葱茏$ 很难想象"这里曾经荒山秃岭%黄沙飞舞$ 水连土"土连塬"塬连田$ 聚焦山
水林田塬一体化保护"见缝
"
插绿%固沟保塬&筑埂
"
改坡%保土 !"水"干旱地变身水浇地$ 综
合治理%久久为功"荒坡逐渐披上绿装"此时想必已是山花烂#$%$ 守住黄河流域生态保
护基准线"陕西一步一个脚印$
$#请确认前言中加点字的读音! !% 分#
&"'见缝
"
插绿&+#&'%(!,#&)%(' &%'筑埂
"
&+#(*%!,#(*%('
!#请根据语境"写出下面词语中拼音所对应的汉字! !% 分#
&"'!"水&!!!!' &%'烂#$%&!!!!'
!!$感受#四季%以下是小美为$感受四季"感悟人生%朗诵比赛写的推广文案"请你补
充完整!
%#源远流长的中国文学长河中"文人墨客用一支笔写尽四季的景与情! &"'早春时节"白
居易笔下的$!!!!!!!!"!!!!!!!!%!"钱塘湖春行#$描绘了一幅春
花初绽"春草吐绿的宜人景象(&%'暮春时节"李白在$!!!!!!!!"!!!!!
!!!%!"闻王昌龄左迁龙标遥有此寄#$中借助柳絮和布谷鸟的意象"书写对友人不
幸遭遇的同情(&('仲夏时节"你可以欣赏到吴均笔下$!!!!!!!!"直视无碍%
!"与朱元思书#$中富春江水的清澈见底(&)'转眼到了秋日"秋瑾笔下$!!!!!!
!!"!!!!!!!!% !"满江红#$"秋色明净"就像刚刚擦拭过一般(&''秋去冬
来"$!!!!!!!!(我是你挂着眼泪的笑涡%!"祖国啊%我亲爱的祖国#$"舒婷以
雪被的寒冷压制与胚芽的温热萌动显示出祖国挣脱束缚后蒸蒸日上的状态! !"" 分#
!!$大美#西安%下面是小西制作的$美丽西安%课件"请你修改完善下面的材料!
!!
!
西安深切
""
体悟加强生态环境保护的责任之重%使命之重$
"
其!! !%!! !%
!!!!"是建设生态文化名城的优势条件$
#
西安作为西北的重要城市"地理位置优
越"是连接东西部的枢纽$
$
同时"作为国家中心城市"经济辐射能力强"能够带动周边发
展$
%
自然环境方面"西安有秦岭这样的生态屏障"八水绕城的水系"以及丰富的生物多
样性$
&
作为十三朝古都"西安拥有众多历史遗迹"如兵马俑"大雁塔等$
&#讨论文稿时"有人想删掉第
!
句中的修饰性词语$深切%! 请结合语段内容
""""""
"给他说说
这个词语不能删除的理由! !% 分#
!
!
##原稿第
"
句中有三个语句排序混乱"请将它们按正确的次序填写在横线处! !只填序
号#!% 分#
+#深厚的历史文化底蕴!!,#优越的区位条件!!-#优美的自然环境
'#第
&
句标点符号使用有误"请将修改后的句子写在下面的横线上! !% 分#
!
!!$走进#自然%下面是小乐在读书分享会上分享的)昆虫记*片段"请按照要求完成任务!
人们怎么也没想到它竟然是直翅目食草昆虫中的一个例外"它专门吃活食$ 它是昆
虫界和平居民的老虎"是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔$ 可想而知"它力大无穷"又嗜肉成
性"外加它那完美而可怕的捕捉器"使它可能成为野地上的一霸$
(#&"'上述片段中的$它%指的是!!!!! !" 分#
&%'小乐想把这本书推荐给七年级的学弟学妹们"请你结合本书的内容和其科学性#文
学性"帮小乐写一段推荐语""&& 字左右! !% 分#
+全真模拟卷!语文!第 " 页!共 $ 页, +全真模拟卷!语文!第 % 页!共 $ 页,
二"非遗寻根#体悟传统精髓!共 "( 小题"计 ). 分#
$现代文阅读%!共 * 小题"计 (& 分#
&一'阅读下面的材料"完成 $ /"& 题! !0 分#
!!$材料一%非物质文化遗产是一个民族或群体的文化及其传统的重要组成部分$ 下
图显示的是中国非物质文化遗产名录项目数量$
!摘编自中国非物质文化遗产网$
!!$材料二%咸阳市旬邑县有'中国剪纸艺术之乡(的美誉$ 逢年过节时"人们要剪窗
花&新居装饰时"人们要剪顶棚花%炕围花$ 服装刺绣的底样%盖在花馍上的花样更是离不
开剪纸$ 旬邑剪纸分为单色剪纸和彩贴剪纸两种$ 彩贴剪纸是在单色剪纸基础上产生
的"是旬邑剪纸中最具代表性的一种$ '过年时"我们要在大门%房门%卧室门上贴彩色门
符和对联"还要贴窗花%墙花%炕围花&办丧事时"要在大门上贴一张门帘吊子&办喜事时"
家里要贴婚联%窗花%喜花))旬邑彩贴剪纸讲究色彩明艳绚丽%构图饱满丰富%层次分
明%搭配精妙$(
旬邑彩贴剪纸的创作流程十分复杂"除了前期需要构图外"还要通过剪%贴%衬 ( 种工
艺"将剪好的彩色纸粘拼在一起"并加以点缀$ 创作一幅彩贴剪纸比创作普通剪纸耗时"
短则需要 ( 天至 ' 天"长则需要几个月甚至几年$
近年来"旬邑县通过多种方式开展旬邑彩贴剪纸的宣传和保护工作$ 如今"通过多种
艺术实践和创新探索"旬邑彩贴剪纸这项古老的民间技艺正展现出独特的魅力与别样的精彩$
!摘编自"指尖乾坤!剪纸传情&&&记国家级非物质文化遗产旬邑彩贴剪纸#%%&%)#"&#
"$"陕西日报#$
!!$材料三%"& 月 " 日"从福建平潭开往上海虹桥的 1".() 次列车装扮一新$ 进入车
厢"写有祝福祖国话语的卡片在车窗上随处可见$ 0 号车厢里茶香阵阵%笑语声声"临时
设置的'非遗文化角(十分热闹"旅客们围在一起感受非遗的魅力$ 历史悠久的福州"是
茉莉花茶的发源地$ 今年 0 月"福州茉莉花茶窨制工艺等 $) 项当地群众认可%地域特色
鲜明的非遗代表性项目入选福建省首批省级非遗与旅游融合发展推荐目录$ 随着不断地
传承%创新"福州茉莉花茶受到越来越多年轻人的认可$ 中国铁路南昌局集团有限公司福
州客运段列车长彭叶介绍"在高铁上设置'非遗文化角(是铁路推动'高铁2旅游('高铁
2非遗(的一次尝试$ 今年国庆假期"中国铁路南昌局集团有限公司预计发送旅客 "%$&
万人次$ 借助高铁的流动性"铁路部门在部分车站%列车上搭建了剪纸%刺绣%漆扇等非遗
文化展示平台$ '希望旅客们能在旅途中收获一份关于美的感悟"流动的*非遗课堂+也
能让文化遗产焕发新的活力"绽放新的光彩$(彭叶说$
!摘编自"高铁上遇见'非遗(#%%&%)#"&#" 新华网$
!!$材料四%非物质文化遗产凝结着人们的集体记忆%经验智慧%共同情感$ 加强非遗传
承保护"为我们留下一个了解历史%回望过去的窗口"更为砥砺前行提供精神动力$ 非遗保
护传承"关键在人$ 白手起家"挖掘%整理散落民间的蒙医传统疗术"乌兰首创正规的蒙医五
疗科"让蒙医药惠及更多人&) 岁开始习武"一心推广峨眉武术历史文化"熬过不温不火%无
人问津"马赵凌云让更多人看到中华武术的魅力&整理对比历代 )& 多个,秋鸿-谱本"重新
组织节拍%勾勒音乐情绪"杨致俭让已成绝响的古谱焕发新生))一个个故事"为'热爱(写
下生动注脚"也揭示了他们何以穿越寂寥时光%跨过重重难关"让非遗重放光芒$
让非遗'活下来("更要让其焕发新彩$ 越剧,新龙门客栈-创新表演形式"沉浸式环
境%新编角色%线上直播等探索"成功圈粉年轻人"演出一票难求$ 老戏曲觅得新知音$ 与
现代时尚相结合"一名手工艺人穿着自己制作的苗族传统服饰走上英国伦敦的3台&打破
既定框架"景德镇的手作陶瓷吸引年轻人成群结队来'扫货($ 走进生活%融入生活"有利
于增强非遗保护传承工作'造血(能力$ 以创新架设传统文化与现代生活的桥梁"找到更
多'打开方式("非遗就能拥有更加持久的生命力$
!摘编自"让非遗焕发时代光彩#%%&%)#"%#0"人民日报#$
)#请依据-材料二.的相关内容简要概括旬邑彩贴剪纸工艺的特点! !( 分#
*#根据上述材料"谈谈如何才能让非遗焕发光彩"拥有更加持久的生命力! !) 分#
$"#下列对材料有关内容的表述"不正确
"""
的一项是 &!!'!% 分#
+#中国非物质文化遗产名录项目数量反映出我国非物质文化遗产名录中各类别项目
数量的情况"展示了中国丰富多样的非物质文化遗产资源!
+全真模拟卷!语文!第 ( 页!共 $ 页, +全真模拟卷!语文!第 ) 页!共 $ 页,
,#旬邑县积极开展宣传和保护工作"并进行创新探索"让彩贴剪纸技艺展现出独特的
魅力和别样的精彩!
-#今年国庆假期"铁路部门在各处车站#列车上都搭建了剪纸#刺绣#漆扇等非遗文化
展示平台!
4#非遗保护传承"关键在人! 只有我们坚持热爱#永不抛弃#跨过重重难关"才能让非
遗重放光芒!
&二'阅读下面的文字"完成 "" /") 题! !%" 分#
阿!海
刘志坚
在人前"阿海总是一副窘慌的苦笑模样$
不会说场面话"不会做场面事"自然不是场面人$ 可他偏偏做了旧称'场面(的戏曲
乐队琴师"月琴%大阮%三弦样样精通$
阿海是个读书种子"门门功课全优"当木匠的爹对他寄予厚望$ 可是"高二那年春节"
村里请戏班子唱戏"阿海的魂儿便被那几个弹拨乐手勾去了"发誓也要成为一个专业琴
师$ 经过一年多的速成"他有惊无险地考上了某艺术学院戏曲音乐伴奏专业"恼得他爹不
拿正眼看他$
毕业后"阿海进了县剧团"与写小剧本的我成了同事$ 彼时"戏曲已经式微"地方小剧
团更是惨淡经营$ 阿海这个科班出身的琴师"只能成为'全能选手("演出之余"被团里指
派做道具$ 理由说来好笑"居然因为他爹是木匠$ 按团长的说法.'木匠的儿"会砍榫/
你不干谁干0(
阿海除了一脸苦笑和窘慌"并无良策拒绝"只能勉为其难"但做工肯定粗陋$ 挨了几
次批后"只好请来老爹'救驾("自然又被恨铁不成钢的爹臭骂一顿$ 阿海不免有些怨气"
跟我闲聊时牢骚满腹$ 我只好安慰说.'我这个耍笔杆儿的"不也一样卸车%装台%拉大
幕/ 认命吧$(
后来"阿海成了熟练的道具师$ 本以为可以安稳地混下去"可团里又出了新政策.只
发基本工资"其他的收入全看'拉活儿(的绩效$ 所谓拉活儿"就是利用关系到村镇招揽
演出生意$ 本就不是场面人的阿海尽管犯难"也只好赶鸭子上架"厚着脸皮四处拉活儿$
这天"阿海好不容易说通了某村支书"答应连演两天"不料半路却被别人截了和"与阿海再
无一毛钱关系$ 阿海苦笑加窘慌的脸"宛如皱纹堆垒的苦瓜$
拉活儿没阿海的份儿"评职称又给他上了一课$ 剧团乐队除了阿海是本科"其他人都
是中专生$ 阿海觉得自己无论是包腔领奏能力%独奏水平还是区域影响力都属上乘"不敢
奢望一%二级"评个三级应该稳当"可最终只评了个四级"初级职称$ 向评委会申诉"也没
有下文$ 某天"团长喝高了"甩给阿海一句话.'别说你是本科科班"你就是镶了金边"也
够不到中级/(阿海脸上没了苦笑"只剩下窘慌$
从此"阿海待在道具室的时间更长了$ 演出之余"就自顾自地反复摆弄那些破损的旧
乐器"用娴熟的木工手艺逐一修复琴头%琴颈%面板%背板"然后再换弦调音"似乎认了命$
没过多久"阿海辞职了"团里很痛快地走完了流程"似乎一切都没有发生$
多年后"早已调离原剧团的我"接到了外地某著名京剧院的电话"请我们协调购买一
批伴奏乐器$ 我有些愕然"因为本县并无乐器厂家$ 对方察觉了我的迟疑"玩笑道.'贵
县有位民间大师"他手工制作的月琴%三弦%中阮%大阮和高音阮备受业界追捧"你们居然
不甚了了))(我瞬间明白"他口中的大师就是阿海$
我找到阿海时"他正穿着围裙"在门楣上写着'弹拨乐工坊(的屋里"打磨一把月琴的
共鸣箱$ 趁他泡茶的工夫"我四下环顾"看到坊中分门别类放着花梨木%老红木%檀木%酸
枝木等各种制琴木料"墙壁上挂着十几件已经完工的阮%月琴%三弦和琵琶"案台上摆着几
只已经雕琢好%用来做琴轴的白牛角和黑牛角"还有长短不一的木制音品))
坐定之后"我说.'你小子是个悄悄干大事的人$(阿海脸上没了窘慌的招牌苦笑"淡
淡说道.'你别跟我说场面话$ 我就是个木匠"只不过不像我爹打家具%做装修$ 我做的
也不是场面事"只是心里舍不下这些乐器"亲手做出来好过些$('你是怎么搞得墙里开花
墙外香的0('这要感谢网络平台"精心制作一把琴"再用心演奏"品质高低内行人一听便
知$('京剧院要买一批你的乐器$('手工制作不能赶工"他们得慢慢等$(
轻声细语间"我蓦然发现"工坊里的阿海气度婀娜%从容不迫"场面得不能再场面$
!选自 %&%)#""#%%"西安晚报#$
$$#仔细阅读文章可以看出作者对阿海的脸部表情着墨甚多"请分析其变化过程! !) 分#
$!#请结合语境"回答下面的问题! !. 分#
&"'文中多次出现$场面%这个词"请结合文章分析阿海的行为和态度体现了他对$场
面%怎样的理解! !( 分#
&%'为什么工坊里的阿海气度婀娜#从容不迫/ 请简要分析! !( 分#
+全真模拟卷!语文!第 ' 页!共 $ 页, +全真模拟卷!语文!第 . 页!共 $ 页,
$%#阿海最终在乐器制作上取得成功的因素有哪些/ 请结合文本内容进行分析! !. 分#
$&#阿海的故事给你带来了哪些启示/ !' 分#
$古诗文阅读%!共 . 小题"计 ". 分#
&三'阅读下面的文言文"完成 "' /"$ 题! !"% 分#
!!$甲%姚坦"字明白"曹州济阴人$ 开宝中"以,尚书-擢第!"调补将陵尉$ 历隰州推
官%将作监丞%知浔州$ 太平兴国三年召还"为
"
著作佐郎%通判唐州$
八年"太宗以坦为益王府翊善""益王尝于邸中为假山"费数百万"既成"召宾僚乐饮"
置
"
酒共观之$ 坦独俯首"王强使视之"曰.'但见血山耳"安得假山/(王惊问故"坦曰.'在
田舍时"见州县催科"捕人父子兄弟"送县鞭笞"流血被体$ 此假山皆民租税所为"非血山
而何0(是时太宗亦为假山"闻而毁之$
!节选自"宋史)列传第三十六#%有改动$
!!$乙%包拯"字希仁"庐州合肥人也$ 始举进士"寻
"
拜监察御史$ 拯立朝刚毅"贵戚宦
官为之敛手"闻者皆惮
"
之$ 中官势族筑园榭"侵惠民河"以故河塞不通$ 适京师大水"拯乃
悉毁去$ 或持地券自言有伪增步数者"皆审验劾奏之$ 拯性峭直"恶吏苛刻"务敦厚$ 虽
甚嫉恶"而未尝不推以忠恕也$ 与人不苟合"不伪辞色悦人"平居无私书"故人%亲党皆绝
之$ 虽贵"衣服%器用%饮食如布衣时$
!节选自"宋史)包拯传#%有改动$
$注释%
!
擢第*科举考试应试中选+
"
翊善*官名%在亲王府内任职%掌管侍从讲授+
$##根据提示"解释加点词的意思! !) 分#
文言语句 方法提示 解释
为
"
著作佐郎#通判唐州 课内迁移法0吴广为都尉!"陈涉世家#$ &"'!!!!!
置
"
酒共观之 语境分析法0联系上句$召宾僚乐饮%! &%'!!!!!
寻
"
拜监察御史
查阅字典法0
!
寻觅"寻求!
"
沿着"顺着!
#
随后"不久! !摘自"古代汉语词典#$
&('!!!!!
闻者皆惮
"
之 成语推断法0肆无忌惮 &)'!!!!!
$'#下列句子中加点的$于%"与$益王尝于邸中为假山%中的$于%的意义和用法全都相同
""""
的一项是 &!!'!% 分#
+#所欲有甚于
"
生者!"鱼我所欲也#$ !!!!,#闻之于
"
宋君!"穿井得一人#$
-#至于
"
斟酌损益!"出师表#$ !!!4#尝射于
"
家圃!"卖油翁#$
$(#请将文中画横线的句子翻译成现代汉语! !) 分#
&"'但见血山耳"安得假山/ !% 分#
&%'适京师大水"拯乃悉毁去$ !% 分#
$)#姚坦和包拯具有哪些相同的品质/ 请结合材料简要分析! !% 分#
&四'阅读下面的诗歌"完成 "0 /%& 题! !) 分#
无!题
,唐-李商隐
相见时难别亦难"东风无力百花残$
春蚕到死丝方尽"蜡炬成灰泪始干$
晓镜但愁云鬓改"夜吟应觉月光寒$
蓬山此去无多路"青鸟殷勤为探看$
$*#首联中$相见时难别亦难%中的两个$难%字连用有何深刻含义/ 请简要赏析! !% 分#
!"#颔联是千古名句"学生们临近毕业时"常会给老师的留言一栏写下这两句诗"请结合你
对这两句诗的理解"说说这样做是否合理"为什么/ !% 分#
三"写作表达#探讨合作竞争!'& 分#
!$#阅读下面的材料"完成写作任务! !'& 分#
!!在一次班级讨论会上"同学们就'合作与竞争(展开了激烈的讨论$ 有人认为合
作是现代社会中不可或缺的一部分"它能够促进团队精神和共同进步&而有人则认为
竞争是推动个人成长和社会进步的关键因素"没有竞争就没有动力$ 你作为讨论会参
与者"可以讲故事"谈体会"也可以摆事实"明得失"以表达自己的感悟或观点$
!!请结合生活实际
""""""
"自选角度"写一篇文章!
!!要求0
!
题目自拟(
"
文体自选(
#
不要套作"不得抄袭(
$
不得透露真实的地名#
校名#人名等相关信息(
%
不少于 .&& 字!
+全真模拟卷!语文!第 * 页!共 $ 页, +全真模拟卷!语文!第 $ 页!共 $ 页,
书
!"!# 年陕西省初中学业水平考试
全真模拟卷!语文!参考答案
$"!#"$!!%"&
评分标准#选项正确$得 # 分% 共 % 分%
!"!#"蓄!!%"漫
评分标准#汉字书写正确$得 # 分% 共 %分%
%"!#"乱花渐欲迷人眼!浅草才能没马蹄!!%"杨花落
尽子规啼!闻道龙标过五溪!!'"游鱼细石!!("为
篱下黄花开遍!秋容如拭!!)"我是你雪被下古莲的
胚芽
评分标准#第!#"!%"!("题每空 #") 分$第!'" !)"题
每空 # 分$如有错字&别字&加字&漏字$该空不得分%
共 ##分%
&"'深切(意思是'深刻而切实(% 在句中修饰'体悟($
突出了加强生态环境保护的重要性$删掉'深切(这个
词语$就无法体现加强生态环境保护的紧迫性和重
要性%
评分标准#解释词义$得 #分)具体分析$得 #分% 意思
对即可% 共 % 分%
#"&!*!$
评分标准#顺序正确$得 % 分% 共 % 分%
'"作为十三朝古都$西安拥有众多历史遗迹$如兵马俑&
大雁塔等%
评分标准#标点符号修改正确$得 %分% 共 %分%
("!#"螳螂
!%"示例#学弟学妹们$你们好* 今天我向你们推荐的
书是+昆虫记,$在+昆虫记,中$法布尔以他对昆虫世
界的细致观察$展现了生命的多样性和奇妙性% 他笔
下的昆虫$都拥有各自独特的生命形态和生活习性$
使人们得以了解昆虫的真实生活场景% 本书既是科
普著作$同时也是文学经典$字里行间洋溢着作者对
大自然的热爱和对生命的尊重%
评分标准#!#"填写正确$得 # 分)!%"符合要求$得 %
分% 共 ' 分%
)"色彩明艳绚丽&构图饱满丰富&层次分明&搭配精妙&
创作流程复杂&耗时较长%
评分标准#答对一点$得 +") 分$答全$得 ' 分% 共
'分%
*"
!
加强宣传和保护工作$不断进行艺术实践和创新探
索)
"
利用鲜明的地域特色$通过传承和创新$获得年
轻人的认可)
#
创新表演形式$利用好互联网和数字
化技术$吸引大量年轻人)
$
与现代时尚相结合$打破
既定框架$走进生活&融入生活%
评分标准#一点 #分% 共 ( 分%
$""*
评分标准#选项正确$得 % 分% 共 %分%
$$"阿海的脸上从最初的总是一副窘慌的苦笑模样$再
到脸上没了苦笑$只剩下窘慌$到最后脸上没了窘慌
的招牌苦笑$而是成了内行人口中气度婀娜&从容不
迫的'民间大师(% 这一变化过程体现了阿海挣脱了
虚假和不公的'场面($找到了真正属于自己的道路%
评分标准#答出变化过程$得 %分)具体分析$得 % 分%
意思对即可% 共 ( 分%
$!"!#"阿海对'场面(的理解与他个人的性格和价值观
是紧密相关的% 他不擅长也不喜欢场面上的交际和
应酬$更倾向于专注于自己的手艺和音乐% 他选择远
离剧团的'场面($专注于自己的乐器制作和音乐演
奏$这反映了他内心对剧团的'场面(的排斥和拒绝%
评分标准#答出'阿海对-场面.的理解与他个人的性
格和价值观有关(以及'阿海对-场面.的排斥和拒
绝($得 ' 分% 意思对即可% 共 '分%
!%"因为阿海不再需要说场面话$做场面事$也不用
去在意他人的看法$他找到了真正属于自己的舞台%
评分标准#答出阿海的心理变化和处境变化$得 ' 分%
意思对即可% 共 ' 分%
$%"阿海取得成功的因素包括他的音乐才华&对乐器的
热爱&精湛的木工手艺&网络平台的推广以及他对
'场面(的拒绝% 他的音乐才华和对乐器的热爱使他
能够制作出高质量的乐器)精湛的木工手艺让他能
够修复和制作好乐器)网络平台的推广让他的作品
被更多人所知)他对'场面(的拒绝使他能够专注于
自己的工作$不受外界干扰% 这些因素共同促成了他
的成功%
评分标准#写出取得成功的因素$得 %分)具体分析一
点 #分$答出四点$得 ( 分% 共 , 分%
$&"示例#阿海的故事告诉我们$无论在什么境遇下都不
要放弃自己的梦想$勇于追求)面对困难和挑战时$要
保持积极的心态$乐观向上$付诸行动)同时$也要善
于利用自己的特长和优势$创造出属于自己的成功
之路%
评分标准#答出'不要放弃( '勇于追求( '积极( '乐
观('付诸行动('善于利用自己的特长和优势($得
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分% 意思对即可% 共 )分%
$#"!#"担任!!%"摆放!!'"随后$不久!!("害怕
评分标准#每小题 # 分% 共 ( 分%
$'"-
评分标准#选项正确$得 %分% 共 % 分%
$("!#"我只看到了血山$哪里来的假山*
!%"正赶上京城发大水$包拯就把它们!亭台园榭"都
拆毁了%
评分标准#!#"关键词'但( '安得(翻译正确$各得 #
分$得 %分% !%"关键词'适( '悉(翻译正确$各得 #
分$得 %分% 共 ( 分%
$)"刚正不阿&清正廉洁&关心百姓疾苦% 姚坦面对益王
耗费巨资建造的假山$没有随众人一同赞叹$而是直
言不讳地指出那假山实则是用百姓租税换来的$如
同'血山(% 包拯在朝为官刚毅$面对中官势族侵占
惠民河的行为$毫不畏惧$将他们所筑园榭全部拆
除$不畏惧权势$刚正执法)关心百姓生活$他的衣服&
器用&饮食都如同平民百姓时一样$保持着廉洁朴素
的生活作风%
评分标准#概括品质$答出'刚正不阿&清正廉洁&关
心百姓疾苦(得 #分)结合材料分析$得 #分% 意思对
即可% 共 %分%
$*"两个'难(字$第一个指相会困难$第二个是痛苦难堪
的意思% 作者在一句之中两次使用'难(字$使相见
无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外
深沉和缠绵%
评分标准#答出两个'难(的含义$得 # 分)体会作者
的情感$答出'离别之痛($得 #分% 共 %分%
!""合理% 这两句运用比喻和双关的修辞手法$表达了
作者对所爱之人至死不渝的深情% 现在常用来赞颂
无私奉献的精神$所以用来赞扬老师十分合适%
评分标准#修辞手法正确$得 # 分)具体赏析$得 # 分%
共 %分%
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略
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