专题07 写作（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题07 写作 一、（23-24高一下·湖南省长郡中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ材料中提到的中秋节是我们中华民族的传统团圆节日，寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往，在文中却成了夫妻反目、一家离散的悲剧之源。“吃了团圆宴，一年不分离”“不吃团鸭真会成征兆”是当时人们普遍信奉的习俗，然而这些习俗却导致了敬仁一家的悲剧…… “中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水流深与波澜壮阔交织。”（习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》2023年6月2日）实现传统文化的创造性转化和创新性发展，是一项意义深远且迫在眉睫的重要任务。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读Ⅱ材料；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守文明根脉千载不息 开时代新枝万古长青 中秋月圆之夜，当万家灯火映照着“团鸭必食”的习俗时，敬仁一家却在传统礼俗的枷锁下支离破碎。这个承载着民族温情的节日，竟因固守习俗而成为撕裂亲情的利刃。这幕悲剧恰似一记警钟：传统文化若不能与时代同频共振，终将在时光长河中锈蚀成伤人的枷锁。 传统是文明的根系，需要以敬畏之心守护其精神内核。敦煌莫高窟的修复者樊锦诗，数十年如一日守护千年壁画，用数字技术让飞天穿越时空翩跹起舞。她曾说：“守护不是简单的复制，而是要让古人的智慧活在当下。”故宫博物院将《千里江山图》化作沉浸式艺术展，让观众在光影流转中触摸北宋文人的山水情怀。这些守护者深谙：传统文化如同千年古树，其不朽在于根系中流淌的文化基因，而非枝头凝固的叶片。 创新是文明的生机，需要以开拓之志突破固有范式。河南卫视“中国节日”系列节目将水下洛神与龙门金刚共舞，让传统文化在赛博时空中焕发新生。三星堆考古工作者运用3D打印技术复原青铜面具，让文物在数字世界重获生命。正如故宫前院长单霁翔所言：“让文物活起来，不是要改变它们，而是要让它们与今天对话。”这种创新不是对传统的背离，而是让文化基因在新时代的土壤中萌发新芽。 真正的传承应是静水流深与波澜壮阔的交响。苏州博物馆将明代文徵明手植紫藤的种子培育成“文藤新枝”，让五百年的文化血脉在现代庭院中延续。汉服设计师将敦煌藻井图案解构重组，创造出既具传统神韵又符合现代审美的服饰。端午节的龙舟竞渡融入环保理念，粽子制作开发出低糖新配方，这些创新让传统节日在当代社会找到新的存在方式。传统与创新的交融，正如黄公望《富春山居图》中水墨与留白的对话，在虚实相生中成就永恒。 站在文明传承的十字路口，我们既要警惕将传统异化为束缚人性的教条，也要避免让创新沦为无根浮萍。当三星堆青铜神树通过数字技术“生长”出新的枝桠，当故宫角楼咖啡让年轻人捧着“千里江山”拉花谈论传统文化，我们看到的正是冯友兰所说的“旧邦新命”的生动图景。让传统在创新中永葆青春，让创新在传统中汲取养分，这才是文明传承的真正要义。唯有如此，中华文化方能如长江大河，在保持本真的奔涌中，汇聚万千支流，永远向着星辰大海奔流不息。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一段首先呈现关于中秋节的相关介绍，传统文化寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的追求，材料进一步指出，在现代文阅读中，正是由于对中秋节这一传统节日中的习俗“吃了团圆宴，一年不分离”“不吃团鸭真会成征兆”的信奉，却造成了家庭悲剧。由此可见，对于传统文化，我们应当辩证地看待，不能不加选择与辨别地一味地信奉，应当去伪存真，去粗取精，批判地、创新性地继承，对于其中的封建、愚昧、落后、保守的部分我们应当去除，对于其中适合时代发展的继承，并与时俱进，不断扬弃和更新。 材料第二段选用了习近平关于文化传承发展的讲话，指出对传统文化要创造性转化和创新性发展。我们应当辩证认识传统文化，正确处理传统文化与时代发展之间的关系，从时代发展的角度重新认识传统文化与习俗。 本次作文旨在引导学生思考如何对待传统文化。对于传统文化，我们应当辩证地看待，去伪存真，去粗取精，创造性转化和创新性发展。坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，不忘本来，面向未来，在继承中转化，以此推动中华文脉绵延繁盛、中华文明历久弥新。让传统文化在与时代同频共振中不断丰富时代内涵，激活中华优秀传统文化的内在生命力，使之既满足当代人的精神文化需求，又符合时代发展方向。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：创新，让文化熠熠生辉。接下来从怎么办的角度展开论述，一、学古不泥古、破法不悖法，深入挖掘传统文化中的精华，让中华优秀传统文化成为创新的重要源泉。二、以时代精神激活中华文化生命力。结合现代社会的需求和价值观，对其进行重新解读和阐释。三、丰富文化内涵、创新文化表达。要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感。最后总结全文。 立意： 1.创新性发展，让文化熠熠生辉。 2.面对传统文化糟粕：审慎与扬弃。 3.摒弃糟粕，传承精华。 二、（23-24高一下·湖南省株洲市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 乐章是指一部大型音乐作品（交响乐、协奏曲等）中的一个章节。真正优秀的乐章不仅可以融入整部作品，符合整部作品风格，提取出来也具有独特完整的艺术风格。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】例文： 将自我融入时代，以自我彰显时代 优秀的乐章应该既能融入整体作品，又有自己独立的艺术风格。人亦如此，个体不能独立于时代，这是不争的事实，但每个人在时代中可以闪耀不一样的光辉。如同灿烂的星空，没有两颗星星是完全相同的。 个体只有融入整体，才能最大限度体现自我的价值。这里我们首先需要界定价值大小的标准。实现个人财富的增长、精神的愉悦，这只是个体的“小价值”，个体的“大价值”在于为国家民族、为时代、为社会做出贡献。钱学森在祖国最需要的时刻毅然放弃在美国优渥的条件和待遇，回到一穷二白的故土，发展祖国的核物理事业。他的个人价值正因融入新中国的建设事业而实现最大化，国家建设也因有了他的助力而迅速发展。反之，如果他只满足于个人的舒适，价值标准只限于自己衣食无忧，个体精神脱离了时代的需要和祖国的期待，那他的价值终将是渺小的，甚至令人鄙弃。不与时代同频共振的利己主义，是脱离整部作品的乐章，即使演奏得再好，又有何用？ 当然，个体融入整体并不是说要泯灭自我的个性特点。我们要做一滴融入大江大河的水，不做一滴和别的水滴完全一样毫无特点的平庸之水。时代需要每个个体为它添砖加瓦，贡献自己的力量，但不应以牺牲个体的独立性为代价。个体价值和整体价值在本质上不是矛盾的，而是要相互促进、相得益彰。每个个体都可以以自己独特的方式彰显这个时代的精神，也只有这样，时代精神才是丰富的、有活力的、多元的。 信息时代对个人的同化力是惊人的，我们一不小心就会活成别人的模样而失去自我。站在人群中千篇一律，走出人群毫无特点，这绝不是我们要活成的模样，更不是时代需要的个体的样子。森林中绝不会只有一种植物，一部音乐作品也不是每个乐章都一个调子，贝多芬的《英雄交响曲》不是一直激越雄壮，高低抑扬、错落有致的不同风格的乐章，组成了这一绝世名曲。同理，作为个体，我们既要让自己变得优秀，也要融入时代、国家的整体，为时代发展、国家强盛而助力。 当下，拥抱新时代、融入新时代是宏大主题。我们每个人从没有像今天这样和这个时代息息相关，休戚与共。但如何融入，这是大学问。我想我们应该以自我特色彰显时代，不要忽视自我独立的价值。 青年们，这个时代需要我们，我们在这个时代可以做得更好，让我们为时代中的独特自我大声喝彩吧！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有两句话，第一句解释“乐章”的含义，第二句强调优秀乐章的特点，不仅能够融入整体，也具有独特完整的艺术风格。这是一道一元关键词的作文，也是一道充满寓意的作文。材料立意的关键不仅在于“乐章”，还要能从“乐章”与整部作品的关系解读出背后更深层的寓意。材料中的乐章和整部作品的关系其实象征着部分和整体，个体和集体之间的关系。乐章比喻部分和个体，整部作品比喻整体和集体。带着这样的寓意来看材料，我们可以有以下的理解： “乐章是指一部大型音乐作品（交响乐、协奏曲等）中的一个章节”——个体是集体的重要组成部分；“真正优秀的乐章不仅可以融入整部作品，符合整部作品风格，提取出来也具有独特完整的艺术风格”——优秀的个体不仅能够积极主动融入集体，符合集体的需要，而且也具有自身的特色和价值。所以，材料其实是借助“乐章”来阐述个体与集体之间的关系。而且材料更加注重和突出个体的意义，强调个体除了能够积极融入集体之外，还应该具备自身的特色，发挥自身的价值。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：将自我融入集体，奏出时代最强音。接着，结合材料指出个体和集体之间的关系——个体是集体的重要组成部分；优秀的个体不仅能够积极主动融入集体，符合集体的需要，而且也具有自身的特色和价值。然后结合现实生活例子，分析作为个体的当代青年应该首先做最优秀的个体，才能更好地融入集体，创造价值。很多人常常把自己胜利的希望寄托在团队身上。殊不知，强大的团队力量，是由每个个体凝聚而成的。如果组成团队的每个个体都一味依赖团队，没有自我的才能和主动性，团队的力量就无从谈起。所以，身为新时代青年的我们，一定要成长为独特而完善的个体，用真才实学充实自我，用高尚品格提升自我，以自己的力量为整个团队增光添彩。 最后，强调个体也要保持自我个性，谱写独特乐章。一场完美的音乐会，不是由一把乐器、按一个调子演到最后，而是由多种乐器、多个声部相互合作才能完成的。正是因为这些各具特色、风格迥异的乐器和乐章，整场音乐会才精彩纷呈。做人也应如此。虽然我们都生活在新时代，怀着同样的中国梦，但我们不能像工厂流水线上的零部件一样具有相同的外表和功能。我们每个人都应有“我”的思考、“我”的特点、“我”的不同，才能将这世界演绎成各美其美、美美与共的百花园。 立意： 1.将自我融入时代，以自我彰显时代。 2.保持自我独特性，积极融入集体，奏响时代最强音。 3.既能融入集体，贡献力量，也有个人特色，独具价值。 三、（23-24高一下·湖南省湘潭市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来,从地方到中央,一系列扶持和振兴老字号品牌的措施正在加快落实。比如推进老字号数字化、国际化发展，打造老字号聚集区，开展“老字号工匠”认定工作……种种务实的措施，既扩大了老字号产品的影响力，又激发了老字号企业创新发展的内生动力。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人消息；不少于800字。 【答案】例文： 政策赋能，老字号蝶变新生 在时代的漫漫长河里，老字号宛如熠熠生辉的明珠，镌刻着民族商业发展的足迹，承载着厚重的文化底蕴与情感记忆。从传承百年的美食珍馐，到独具匠心的传统工艺，它们不仅是商业符号，更是民族精神的生动体现。然而，步入市场经济的激烈竞争时代，诸多老字号却被发展困境的阴霾笼罩，一度陷入经营的泥沼，亟待一场破局的甘霖。 政策发力，为老字号驱散经营困境的阴霾，助力其在市场中站稳脚跟。不少老字号由于长期依赖传统经营模式，在新兴品牌的冲击下，市场份额不断缩水。像广州的莲香楼，这一拥有深厚历史底蕴的糕点老字号，曾因包装缺乏新意、销售渠道局限于线下门店，面临客源流失的难题。地方政府敏锐洞察到这一困境，给予资金支持，助力其更新包装设计，贴合现代审美；同时，鼓励其与电商平台合作，拓宽销售渠道。这一系列举措让莲香楼的糕点重新飘香在消费者的生活中，销量稳步回升，摆脱了经营困境，为后续的发展筑牢根基。 走出困境的老字号，在政策的持续激励下，踏上创新发展的征程。在数字化、国际化发展政策的引领下，老字号积极拥抱变革。内联升借助数字化东风，在电商平台开设旗舰店，通过直播展示千层底布鞋的制作工艺，吸引了大量年轻消费者；还与国际知名设计师合作，推出融合中西风格的时尚布鞋，将传统布鞋文化推向国际市场。从产品创新到营销模式变革，老字号在政策的推动下，不断突破传统，实现从传统经营向现代化、多元化发展的转变，在新时代的市场中崭露头角。 随着老字号在市场中稳步发展，其肩负的文化传承使命愈发凸显。政策支持下的老字号聚集区与“老字号工匠”认定工作，成为文化传承的有力支撑。在北京前门大街的老字号聚集区，瑞蚨祥、谦祥益等老字号比肩而立，形成独特的商业文化景观。游客穿梭其间，不仅能购买到精美丝绸，更能领略传统丝绸文化的魅力。“老字号工匠”认定工作则让传统技艺得以薪火相传，如瑞蚨祥通过这一工作，培养出一批批精通传统织染、裁剪技艺的工匠，确保古老技艺在现代社会中延续。老字号已然成为文化传承的生动载体，将民族文化的火种传递给更多人。 政策的扶持，是老字号从困境突围、创新发展，再到文化传承的关键力量。展望未来，需持续发挥政策优势，激励老字号在发展中创新，在创新中坚守文化内核，让老字号在新时代绽放更加耀眼的光芒，成为推动经济发展与文化繁荣的重要力量。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦于老字号品牌的扶持与发展，核心在于阐述一系列政策举措对老字号的积极影响。从推进数字化、国际化发展，到打造聚集区，再到开展“老字号工匠”认定工作，这些务实措施构成了材料的主体内容。推进数字化，能让老字号突破传统销售与传播模式，借助互联网拓宽市场，触达更广泛的消费群体；国际化发展则助力老字号走向世界，传播中国传统文化与商业智慧。打造聚集区，能形成产业集群效应，促进老字号之间的交流合作，共享资源，提升整体竞争力。“老字号工匠”认定，一方面是对传统技艺传承人的肯定与激励，另一方面也有助于传承和弘扬老字号背后的精湛技艺和工匠精神。措施之间相互关联又各有侧重，共同构成完整的扶持体系。上述种种务实措施产生的积极影响，既扩大了老字号产品的影响力，又激发了老字号企业创新发展的内生动力，不仅带来表面的传播效果，更促进企业自身创新活力。议论文可围绕立意展开论述，通过列举老字号成功转型案例，分析创新、政策扶持等因素的作用，层层深入论证观点；记叙文可虚构一个老字号企业在时代浪潮中起伏的故事，通过人物的经历展现老字号发展面临的困境与机遇，以及如何在传承与创新中找到出路。 构思行文时，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑结构，先点明老字号扶持现象，再深入分析其意义，最后提出传承发展建议。开篇可以引入引入当下对老字号品牌扶持的话题，点明传承与发展老字号对经济、文化的重要意义。接着对措施及成效进行分析，可以论述推进数字化、国际化发展，打造老字号聚集区，开展“老字号工匠”认定工作等措施，结合实际案例，分析这些举措如何扩大老字号产品影响力，激发其创新发展的内生动力，凸显政策扶持的积极效果。然后探讨传承与创新的关系，深入剖析老字号传承与创新的辩证关系，强调传承是根基，创新是活力源泉。再论述老字号作为传统文化载体的重要价值，强调保护和发展老字号对增强民族文化自信的重要性。最后总结老字号品牌扶持的重要性，以及传承与创新的关键作用，呼吁各方重视并支持老字号发展。 立意： 1.传承与创新，共筑老字号辉煌。 2.政策扶持，点亮老字号发展之路。 3.文化传承，老字号发展的灵魂。 四、（23-24高一下·湖南省怀化市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 破，石碎也。—《说文解字》 人际交往中，我们努力“破冰”去收获情谊；身处困境时，我们勇敢“破茧”去绝处逢生；时代洪流里，我们不断“破界”去尝试更多的可能…… 请根据材料内容，向校刊《青春之美》投稿，结合自己的成长经历与感悟，谈谈你的思考与认识。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 乘风破浪，青春花自美 “破，石碎也。”无数娇嫩的芽儿，正是因为拥有“破”的勇气与毅力，才能让坚实土地为之崩裂，长出一朵风姿绰约的青春之花。我辈青年，风华正茂，亦当有乘风破浪的勇气，“破”出一朵青春之花来。 青春之美，就美在激情洋溢，对未来充满希望；青春之美，就美在不被定义，一切皆有可能。因此，我们要有不断破界挑战自我的昂扬姿态。“愿乘长风破万里浪。”当叔父问其所志时，宗悫如是所言。当今时代赠与广大青年前所未来的巨大舞台，而青年们也争相挥洒笔墨，绘就无数美丽的时代图景。君且看，B站UP主“努力生活的菜老师”在山区小学支教，用镜头记录教与学的点滴；古琴爱好者齐聚“自得琴舍”，身穿中国古代服饰演奏乐器，古今融合，让传统文化有了现代表达……在这个舞台上，他们勇敢尝试破界、破圈，让我们看到青春自信的、开放的、包容的、专业的多彩风貌。由此可见，想要展现青春之美，就当不被限制、勇敢尝试，直到真正发现自我。 不断破界尝试的过程中，我们必然会遇到或多或少的困难。恰如破土发芽的过程，或许是一朵花最为艰难的过程。此时，无尽的黑暗、破土的疼痛，似乎下一分下一秒就会被压垮。然而，那些坚持下来的种子，终究等到了见到阳光的那一天。在我们的成长过程中，也自然会遇到诸般困难。有些困难可以很小，就如我们今天这张卷子上不会做的一道题；有些困难可能很大，有时候生离死别人生五苦似乎也无法与青春期绝缘。遇到困难便萎靡不振，只会陷入绝境无路可退；但若直面困局勇往直前，破茧重生柳暗花明亦不无可能。所以，我们必须要有遭遇困局破茧重生的毅力卓绝。 当然，“破”不止可以为个人，更可以为国家、为民族。欲求国家之繁荣、民族之复兴，我辈必须要有直面变局勇于破局的责任担当。曾国藩先生曾说：“万山磅礴，必有主峰。”如今，随着数次工业革命引发的技术革新与全球化时代下国际经济文化的频繁交融，世界正迎来百年未有之大变局。这动荡变局若是“万山蓬勃”，那么，作为祖国未来希望的青春少年，又何尝不是“主峰”？欲要屹立高山之巅，看遍万山变局，我们就要勇于担当，把自身发展置于时代浪潮中，保持定力、赢得主动，求得破局之道。读史书，我们能看到青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的担当；看影视剧，我们能看到少年周恩来“为中华之崛起而读书”的担当；看比赛，我们能看到全红婵逐梦赛场，力争赢取金牌为国争光。立足世界变局，我辈以担当破局，让中国去争做万山中的主峰。 破界、破茧、破局，一个个“破”字汇聚成乘风破浪的青春少年模样，挥洒热血与汗水，开出风姿绰约的青春之花。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本题材料由图片和文字内容组成。图片部分，展示了“破”一字的小篆书法，让我们对此有一个更为鲜明的感知。文字内容中，材料首先展示了《说文解字》中对于“破”字的词义解释。“破，石碎也”，指事物打破原有的状态，呈现新的面貌。同时，“破”字在中国文化中也有着多重寓意，文字材料第二段就据此列举了几个例子，不管是“破冰”“破茧”还是“破界”，都体现了人类勇于挑战自我、探索未知的精神。不破不立，没有对旧事物、旧观念的打破，也就没有新事物、新观念的建立。正如“破冰”可以给我们带来新的友谊，“破茧”可以给我们带来新的境遇，“破界”可以给我们带来新的可能。这样的拓展，是走出自我舒适圈，到外面去开辟新天地。这个过程可能十分艰难，会遭遇七七四十九劫，历经九九八十一难，然而最终的回报，也会无比丰厚。 试题要求向校刊《青春之美》投稿。写作时，考生可以考虑将“破”与“青春”有机结合，展现青春应该体现怎样的“不破不立”之精神。在论述过程中，可以按照一定的逻辑思路，分别从自我认知、我与他人、国家担当等角度展开分析：我们想要获得成长，就不能安于现状，而必须要不断尝试突破，在顺境时积极探索“破圈”，在逆境时勇敢“破茧”；而在成长过程中，我们必然会遇到形形色色的人，对此我们要积极努力“破冰”，携手前行共同成长，而不能封闭自我；最终，当我们学有所成时，不要敝帚自珍，而要勇承担当，助力国家和民族乘风破浪，繁荣复兴。 立意： 1.积极探索，勇敢破局。 2.不破不立，在绝境中破茧重生。 3.破障奔跑，追求向上的青春。 五、（23-24高一下·湖南省益阳市安化县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 屠呦呦带领团队经过多年的探索，终于找到利用青蒿素治疗疟疾的方法，拯救了成千上万患者的生命。加来道雄观察畅游于睡莲之间的鲤鱼引发无限的遐想，开启了探索科学世界的历程。 材料二： 2024年4月26日，叶光富、李聪、李广苏三名宇航员顺利进驻空间站将开展“太空养鱼”等90多项科学实验。奔赴星辰大海，中国人探索宇宙的脚步驰而不息，逐梦太空的探索不断向前。 材料三： 左拉认为：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 读了上面的材料，你有何感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章，写一篇文章可叙述经历，可发表议论。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 探索让生命更精彩 在浩瀚的宇宙间，生命如同璀璨的星辰，闪耀着独特的光芒。而探索，则是那束穿透黑暗、引领我们前行的光芒，它不仅拓宽了我们的视野，更让生命因此而变得丰富多彩、意义非凡。 探索是勇气的赞歌。 生命之树常青，在于其不断向上生长。探索，往往伴随着未知与挑战，它要求我们勇于走出舒适区，面对可能的失败与挫折。正如航海家们勇敢地驶向未知的海洋，科学家们在实验室中无数次尝试与失败，正是这份勇气，让他们得以发现新大陆，揭示自然界的奥秘，也让他们的生命历程充满了传奇色彩。探索，让生命在挑战中绽放出更加耀眼的光芒。 探索是智慧的火花。 探索的过程，是智慧与好奇心交织的火花。它促使我们提出问题、寻找答案，不断推动人类文明的进步。瓦特发明蒸汽机、牛顿发现万有引力都是因为对日常现象的探索，没有瓦特的探索，就没有蒸汽机的出现，英国的工业革命就会推迟；没有哥白尼对天文学的探索，就不会有“太阳中心说”的提出，黑暗的中世纪就会延长若干年。从古人对星空的仰望，到现代科学家对宇宙起源的探索；从对自然界奥秘的好奇，到对生命本质的深入研究，每一次探索都是对智慧的考验与提升。在探索中，我们学会了思考、学会了创新，也让生命因智慧的光芒而更加精彩。 探索是成长的阶梯。 探索之路，往往布满荆棘，但正是这些困难与挑战，铸就了我们坚韧不拔的性格，促进了我们的成长。在探索的过程中，我们学会了坚持与毅力，学会了面对困难时的冷静与勇气。每一次跌倒后的重新站起，都是对自我极限的超越，都是生命成长的见证。探索，让我们在磨砺中变得更加坚强，也让生命之树更加枝繁叶茂。 探索是梦想的翅膀。 探索帮助我们追求梦想，实现自我价值。每个人心中都有一片属于自己的天空，而探索，就是帮助我们飞向那片天空的翅膀。无论是科学家对未知领域的探索，还是艺术家对美的追求，亦或是普通人对自己生活方式的探索，都是对梦想的执着追求。在探索的旅途中，我们不断发现自我、实现自我，让生命因梦想而更加精彩。 探索让生命更精彩。它赋予我们勇气去面对未知与挑战，激发我们的智慧去解开自然的谜团，促进我们的成长去超越自我极限，更让我们在追求梦想的路上不断前行。让我们勇敢地踏上探索之旅吧！让生命在探索中绽放出最耀眼的光芒！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一用屠呦呦带团队经多年探索找到青蒿素、加来道雄由遐想开启探索科学世界的历程，引出“探索”的话题；材料二用三名宇航员进驻空间站将开展科学实验来说明中国人探索宇宙的脚步驰而不息，逐梦太空的探索不断向前；材料三引用左拉的话强调生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 综合看来，材料意在启示我们，勇于探索是一个人有所发现、有所成就的前提；探索还是促进社会发展的动力；保持探索精神才是生活的全部意义。 写作时，首先由材料提出中心论点，生活的意义在于无穷地探索。可从探索的内涵，探索的重要意义，我们应该如何去探索等角度展开具体论证。在论说“探索的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。可采用递进式的论证结构，我们不仅要对陌生领域的不懈探索，也是对熟悉领域的再思索。还可以立足于当下，结合当下社会存在的不少人安于舒适圈，不思探索，以及“佛系躺平”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。最后重申论点，强调作为新时代的青年，应该永葆不懈探索的精神，去成就更加瑰丽的人生。 立意： 1.生活的意义在于无穷地探索。 2.探索求知无止境。 3.以探索拓宽人生路。 4.探索让生命更精彩。 六、（23-24高一下·湖南省永州市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 23．日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现自己的光彩，事情也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【答案】例文： 向着光，站着岗 村里人都叫他老缺，他是村里新搬过来的一个老头。 听说，他是在一个雨天被仇人杀死了妻子和儿子，打折了一条腿，拼命逃到我们村，成了我们村的住户。至于事情的真伪，大家也都不得而知了。只知道，他现在确实走路一瘸一拐的。 你别说，这老头还真挺特别，死了妻子、儿子不难过，却总是一天天乐呵呵的。 老缺，不光人长得“特别”，做事也“特别”。 一天，村里又来了一个不知道从哪里来的小瘸子。老缺便热心肠地走上前，笑呵呵问道：“孩子，你找谁？”只见孩子摇了摇头。 老缺又问道：“你家在哪儿？你父母在这儿吗？”小孩又摇了摇头。 村里的李大妈见状，便在一旁打趣道：“老缺呀，这孩子是来找你的吧，你看你们多像，连走路的姿势都一模一样，你是日子过糊涂了，连自己的儿子都忘了吗？” 一旁的大妈们听到便附和着：“是啊老缺，这不会是你把哪个仇家的女儿拐来给你生的小儿子吧？” 老缺就跟没事人一样，笑呵呵，只是向孩子招了招手，示意他过来吃糖。 第二天大清早，老缺一如既往地站在村口。 睡眼朦胧的肖老头看见老缺，便笑嘻嘻地走上前去跟他“问好”：“你别说还真有点样，不知道的，还以为你真在哪练过呢？你这工作做得好！下回我让村委给你颁个‘公鸡叫鸣’奖。”说完便哈哈大笑，大摇大摆地走了。老缺也乐呵呵地回应着。 不过令人奇怪的是，昨天那个小孩也有模有样的学着老缺的样子站着……日子一天天过去，老缺和儿子小缺(村里人都这么说)每天都在村口如“公鸡”般站着…… 一天夜里，老缺从床底柜子里拿出一截用了一半的木头，比划着，然后雕了一棵白杨树，并在后面刻了“项光岗”三个字，送给小缺。 村里的孩子看见小缺手里多了一样玩具，便稀奇地向老缺讨要。不同的是，老缺要求孩子们要听他讲故事，才可以给他们雕一个玩物。孩子们异口同声地答应。 “从前，森林里有一只老虎带着小虎们……最后小虎们都为保护森林而牺牲了，只留下那只老弱病残的老虎。”第一夜，孩子们听得津津有味。 只是后来的夜里，都只有这一个故事。但孩子们也还算守信，为了玩物，也都每晚来听故事，每晚陪着老缺…… 日子一天天过去，小缺一天天长大，老缺也一天天老去…… 也是晴朗的一天，和平常一样，村民们起床互相招呼着，只是站在村口的，却只有小缺和那一棵白杨树…… 三天后，一个解放军小兵跑到村里，向村民问道：“这里有没有一个叫项光岗的哨兵长。”村民们都疑惑地摇了摇头，只有小缺站出来，指向老缺那个似乎要被风吹倒了的小屋子。 只见小兵快步向前，领着小缺，带着老缺的遗像和那个木柜，走向那条阳光正直射的小路…… 不一会儿，村里恢复了昔日的平静，村民们也都忙碌起来。没有人知道木柜里装着什么，小缺又去了哪儿…… 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料引导语要求我们写“人”和“事”，这个“人”是日常生活中的平凡人，平凡可以是职业、身份普通，可以是个性并不鲜明，也可以是经历平凡，没有做出过什么大的业绩或者遇到过惊天动地的大事；“事”是平凡之事，也许是我们身边经常发生的事，因司空见惯而熟视无睹。总之，“人”也好“事”也罢，都“平淡无奇”。但“在特定的情境中”，人物展现了自己的光彩，事情有了独特的情味。我们要具体写出人物的光彩表现在哪里，写出事情的独特情味是什么。更主要的是，我们要设计好那个触发这一切变化的“特定情境”，让这一切发生的合情合理。 这道作文题在选材上给学生提供了巨大的空间。“记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事”，写作文体应为记叙文。内容或写实，或虚构，只要能够在叙事中挖掘平淡无奇的日常生活中的独特情味即可。作为记叙文，要求学生在行文中必须有描写、有细节。描写不能仅仅止步于对人物的肖像、语言、动作、神态等进行描写，还应有贴切的自然环境或社会环境的描写。另外，还要善用叙事视角、安排富有起伏的情节等，以增强故事的可读性与趣味性。 从素材选取上看，要做生活的有心人，善于观察生活百态，体味芸芸众生的喜怒哀乐。学生既要读圣贤书，也要闻窗外事，对社会生活有较深的参与意识，并能够透过看似无奇的生活发掘背后的深刻意义，做社会生活的有心人。 写作时可以选取一个普通的守门人为写作对象，讲述一个关于守门人的故事。一开始运用大量的神情描写、心理描写进行渲染，凸显“我”对守门人的成见、误会，塑造一个“苛刻”“傲慢”的守门人形象。后面情节发生突转，守门人的一杯姜茶化解了“我”的误会，让文章产生了“意料之外，情理之中”的艺术效果。运用欲扬先抑的手法，使守门人恪尽职守、温情善良的形象得以彰显。 立意： 1.我的“怪”爷爷原来是抗美援朝老兵。 2.破旧的院子在拆迁那一刻让我无比留恋。 3.致敬我们的小区保安。 七、（23-24高一下·湖南省益阳市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一，《老人与海》描述了人与自然之间的一场惊心动魄的搏斗，展现了一种永不言败的精神。 材料二，漫漫征途，一个人的精神气质至关重要；而当河入峡谷、风过隘口时，尤须以精神对决。紧要之时，唯有雄健的精神，才能冲破险阻、闯关夺隘，为实现目标提供势不可挡的磅礴力量。 以上材料对你有何启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 【答案】略 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一的关键词为“永不言败的精神”，鼓舞我们不论在面对何种困境和挑战时都要坚持不懈，勇往直前。无论结果如何，重要的是追求目标的过程中所展现的勇气和毅力，以及对生活的热爱和对自己内在力量的相信。这种精神在面对挫折和逆境时具有重要的启示和鼓舞作用。 材料二的关键词为“雄健的精神”。对个体来说精神至关重要，这是毫无疑义的。尤其是在遇到困难，需要与困难、敌人对决的紧要之时，雄健的精神就是帮助我们冲破险阻，攻坚克难的力量源泉。 无论是"永不言败的精神"还是"雄健的精神"，都强调个体在面对困难时坚韧不拔、勇往直前的态度。它们都是激励个体克服困难、实现目标的力量源泉。在遇到挫折和困境时，这些精神将激发个体的内在动力，帮助我们坚持奋斗并取得成功。 根据以上分析，考生在行文时，可先简单引用材料，引出“永不言败的精神”和“雄健的精神”。然后将两种精神合并分析并具体化，如写“航天精神”女排精神”等等中国精神，将它们统一在面对困难时坚韧不拔、勇往直前的态度之下，论述这些精神在“紧要关头”的作用，从而让读者明白“精神”的重要性。或者写成递进式结构，从“精神”对于个人发展的作用，论述到“精神”对于企业发展、国家、民族发展的重要意义，层层递进，深化主题。当然也可以思辨地看待“精神”的价值，论证在“精神”的引领下，加上实干、巧干等方能成就大业。 立意： 1.精神的力量让我们坚韧不拔、勇往直前，奋力开拓人生。 2.精神的激励，让我们坚持奋斗，取得成功。 3.让精神成为一面旗帜，引领我们成就大业。 八、（23-24高一下·湖南省宁乡市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 书籍可能成为生活的竞争对手。——黑塞 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来。——高尔基 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 我看读书 书，承载着曾经的静水流深，也翻腾着如今的大河汤汤。竹简字笺中，不变的是纸短情长；汗牛充栋中，沉淀的是浩瀚苍穹。 读书，正是我们鉴古知今，修身养性之道。而如何读书，决定着我们对书的理解与认识。对于读书，不同的人有不同的方法和看法。于我而言，我们不仅要心读万卷书，更要学会读无字之书。 用心读书，方品书中真味，朱熹有言极是：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。”心到，乃读书之关键。反过来说，若心不到，便是走马观花，竹篮打水。每本书都是作者与读者谈心的媒介。当作者剖心沥胆、畅吐心声，读者若不以心去感悟与思考，岂知书中真味。不用心读书，书里便只余“满纸荒唐言”；惟倾心精读，书中方显“一把辛酸泪”的真味。 躬行致用，方显读书价值。杜工部尝道：“读书破万卷，下笔如有神。”我们既要有读万卷书的定力与积累，更要有行千里路的践行与致用。从小到大读的书，不能用它们的数量衡量，要知道知识这片天是了解不完的。每本书里所含的知识很多，写文章时要学以致用才行。读的书如果不能对现实发挥作用，读再多也只能变成一个书橱和腐儒。如果你能学以致用，才是真读书。真读书者，会一天比一天更有力量，人格也会一天比一天更加完善、完美。吾辈青年在深入研究书本知识后，决不能“两耳只闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是应该将知识应用于实践，并在实践中进一步学习，成长成才。 从无字句处读书，于实践中成长，方是青年成长的必由之路。须知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来。王阳明年轻时遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。毛泽东有言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，了解各方情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。无数青年从无字句处读书，在社会大课堂中成长。 书中有世界，读书悟真谛。我们既要用心博览有字之书，更要以“下笔”的决心书写人生的无字之书。让书籍增长智慧，健全人格；用读书与下笔温暖社会，发光发热！这，方是心读万卷书，下笔以躬行！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 第一句话出自黑塞的《读书：目的和前提》，为统编必修上册课文，体现了教考衔接的命题倾向。结合上下文可知，这句话的意思是花在读书上的时间多了，事必会挤占在“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地中愉快生活的时间，让我们远离现实的生活，而现实生活也可以让我们学到很多知识，社会是最好的大学，实践是最好的书籍。因为尽信书则不如无书，那样容易束缚你的思想。而如果只知道读书，不会活学活用，不会联系实际，那么就是死读书，读死书，对生活和人生无益。这样读书，书籍反倒会成为自己人生路上的牵绊，于己、于人、于社会、于国家都没有什么好处。 第二句话是高尔基的名言，意思书籍是我们成长过程中富有启发性的养料。它让我们能够勇敢面对人生的沼泽，在荒凉的人生中找到正确的方向；让我们能够直面人生的困境，在无助迷茫中寻到前进的动力。书籍为我们的成长提供精神食粮，对人的成长有深远持久的影响，可以塑造人的品格，还能将浮躁纷乱的俗世隔绝于心门之外，平复读者的心境，使其获得心灵的宁静，启迪着我们的智慧，丰富着我们的心灵。 综上，本次作文两则名言，一个阐述读书的价值，是我们成长的精神食粮，让我们从黯淡走向光明；一个提及读书的方法，做到学以致用，活学活用，避免成为“书呆子”或“清谈客”，将书中的知识运用到实际生活中，也要学会在现实在学习，在社会这本“无字书”中学习。写作时可以从其中一句立意，也可以将两者结合，辩证思考，让文章更有深度。 写作时，可以引用读书的名言“书犹镜也，善读之可以静身。书犹光也，善读之可以阔心”引出观点，书籍是人类思想的结晶，我们要明白读书的意义，学会读书的方法。然后阐述书籍可让人化茧成蝶，从平凡中蝉蜕，从困境中突围，实现人生价值。可列举毛泽东、江梦南、雷海为等人事例，写书籍对他们人生的引领作用。接着过渡为怎样读书，书籍不仅要深入的看，还要批判地看，从实践的角度看。因为唯有在不同书籍中反复比对，在日常实践中不断检验，这样的阅读方法才更接近真理。可用赵括的纸上谈兵和钟扬的活学活用形成对比，突出观点。最后，总结全文，偕书以致远，借书以成人。 立意： 1.活学广用，方为上“读”。 2.以书润心灵，助我出困境。 3.爱读书丰富灵魂，会读书掌握方法。 一、（23-24高一下·湖南省部分学校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ《寒水刀》中滕老汉卖掉奶牛和房屋来铸造一把寒水刀，甘于清贫的物质生活只为换来精神的满足和富有。可是现实生活中很多人就这一问题陷入纠结；是遵从内心追求精神的富足，还是面对现实满足物质的充盈？ 对此你怎么看，请写一篇文章，谈一下自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 物质与精神缺一不可 滕老汉甘于清贫的物质生活只为换来精神的满足和富有，现实中很多人恐怕更看重物质的充盈，是遵从内心追求精神的富足，还是面对现实满足物质的充盈？在我看来，物质和精神并非水火不容，而是缺一不可。 物质是生活的基础。唯物主义认为，物质第一，精神第二。没有物质基础，精神力量再强大也如同虚影。物质的一大基本属性便是实用。人生在世，离不开物质，正是物质的诸多实用价值才得以维系人的生存，没有实用物质，何谈生存？何谈发展？物质是一切可能性的起点，是我们生存的必备条件。正是因为物质生活如此重要，在物质充足的基础上，才能具有享受阳光、色彩、故事的资格。可见，无论做什么，都应该首先考虑物质条件的第一要素。 精神是生活的支柱。穆罕默德曾说：“如果你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”诚如斯言，人生就像天平，一边是物质，一边是精神，首先你得有物质，让你能够活下去，但当物质足够多时，思想与精神的充盈便显得格外重要。保存火种，自然可以获得温饱，但人生不止只有眼下的温饱，还有最美最美的灿烂多姿的火光，夜幕来临之际，火光充满生机，和我们的生命一样，绽放出灿烂的光芒。肉体的温饱是生存，精神的灿烂是价值，是人存世的意义，因为精神是永恒的。。 夯实基础，又强化支柱。孟子云“鱼和熊掌不可兼得。”但我认为，可以兼得。因为物质与精神是不可分割的两面，犹如车之两轮，鸟之双翼。陶铸曾有言：“一个人只有物质生活没有精神生活是不行的；有了充实的精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。”生活处处都是美，作为美的发现者，我们不仅要物质，也需要精神，它让我们获得存活之外的丰富意义，有奋斗，有泪水，更有美丽。追求实用，自然可以让我们成为“有用之人”，但是，爱美、懂美、追求灿烂更会书写出我们有意义、有品位、有美感的“美丽人生”。同时拥有物质与精神生活，才会如何虎添翼。 那么，如何才能做到双丰收呢？现在，我们生活在物质丰裕的社会，不必为吃穿住发愁，精神生活就显得格外重要。只有经济与精神同步发展，才能使社会更加美好。我们要努力读书，汲取丰富营养，提升自身核心素养，做到知行合一，才能使精神与物质双丰收。 康德最敬畏两样东西：一是头顶的星空，二是内心的道德法则。我说，人生最需要两样东西：一是物质；二是精神。物质给予我们生活的基础，精神给予我们生存的意义。物质与精神缺一不可，我们的生活才会变得丰富多彩！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 材料提出的问题是：是遵从内心追求精神的富足，还是面对现实满足物质的充盈？虽然“是……还是”是选择关系，但这二者并不是非此即彼的对立关系，我们需要找到二者之间的关系，阐述自己的看法。 人生的意义不只在物质层面的满足，更要重视精神层面的丰富，或者说，要摒弃过多的物质追求，重视精神世界的构建。在写作中，需要厘清“物质需求”与“精神追求”的概念，理清二者的关系，把握精神世界的构建对于个体的意义，树立正确的人生观和价值观。 当然，文章也不需要二者并重，可以在肯定二者的同时有所侧重，比如肯定物质的重要性，但是人往往不容易满足，贪心造成人被物质异化，被物质裹挟，失去自我，甚至违法犯罪，因此还需要精神的指引和提升。或者论述精神不是空中楼阁，需要物质做基础，否则就可能物质精神都得不到。 在写作时可以这样安排。首先表明观点：在物质大为丰足的当代社会，我们不应为物质所拘泥，成为物质的奴隶，而应追求精神的富足。接着阐述其内涵，精神富足不是指我们的物质财富有多少，而是指我们的内心是否充实，我们的人生是否有意义。当我们有了精神富足，坎坷的人生路上，我们也能心态平和、坚持前行，因为我们知道，我们正在朝着有意义的目标迈进，我们的生活充满了希望。接下来先以问题引出：如何“追求精神的富足”呢？为了追寻真正的幸福，我们需要释放那些虚无的物质追求，转向真正有意义的事情，如亲人的陪伴、朋友的理解、激情的工作、自我价值的实现等等。当我们的精神世界富足，我们就能感到真正的幸福。最后再次表明观点：摒弃现世的浮躁，摆脱物欲的束缚，用花香取代铜臭，静心读书、学习、生活，充实内在精神，收获人生的馨香。 立意： 1.安贫乐道，人生怡然。 2.精神为伴，物质为友。 3.心之所向，素履以往。 二、（23-24高一下·湖南省常德市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近期火爆网络的ChatGTP成为热议焦点，人工智能及自动化的快速发展，未来必定会给我们的生活提供诸多便利，人类的生活质量将不断提高。当然也有一部分人会忌惮人工智能的发展，陷入深深的恐惧之中：很多工种会被代替，造成大量失业；人们的隐私也受挑战。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 善假人工智能，迎接美好未来 随着第四次工业革命的到来，人类社会正式进入全新的人工智能时代。“这是最好的时代，这是最坏的时代，这是信仰的时期，这是怀疑的时期”，信仰科技者从chatGPT中看到希望，热烈欢呼科技春天的到来，怀疑科技者从chatGPT 中失掉信心，为科技冰冷而忧心忡忡，在人工智能时代被洪流裹挟的人们该何去何从？在我看来，最好的选择是善假于人工智能，迎接人类美好的未来。 以开放的心态拥抱，不全盘否定，让人工智能更好服务人类。 科技技术的发展是人类进步的动力，人工智能技术正在各领域大显神通，为我们减轻负担、为人类带来福音。当下，人工智能技术已在教育、安全、金融、交通、医疗健康等多个领域实现技术落地，并且应用场景也愈来愈丰富。跌宕起伏的证券市场中，以千分之一秒计算的盈亏，正是取代投资人的机器所为；春节时微信 “抢红包”，也时常见到机器发、机器收的情景，给人一种久违的温馨。在智慧教育领域，以人工智能为代表的新一代教育教学模式，进一步释放教育在推动人类社会发展过程汇总的巨大潜力。未来，人工智能将会“飞入寻常百姓家”，更好地服务于生活的各个方面。我们无需将人工智能视为洪水猛兽，欣然接受人工智能带来的便捷，充分利用好新技术、新工具提高工作效率和生活质量，是人工智能时代的题中之义。 以理性的眼光审视，不盲目狂欢，做机器的主人。 在发挥机器之所长造福自己的同时，也别忘了谁是这个世界的“主人”。人与工具之间，存在着一种“互训”，使用工具的人，自身也会被工具所绑定。当我们足不出户，只通过电子产品上的敲打来交友，朋友的意义已经悄然变化；当我们遇到问题，首先想到问计于云端，师长的传承也会迅速缩水；当我们从机械重复的工作中解放出来时，也应看到人工智能浪潮给现有的生产秩序造成的冲击；未来可能有很多人会因为人工智能而失业；沉迷于网络的我们，不知不觉间隐私也被大数据收集……人工智能只是一个工具，而人类创造工具是为了进步，而不是为了退步。 当代，面对来自极速发展的人工智能的质问，我们应当反求诸己，把握机械的工具性，坚守独属于人类的批判性、创造性、共情力等。正如多辆马车的叠加，也不可能变成火车；再精妙的智能系统，也不能替代拥有复杂且细腻的人类感情；再高效的运作机制，也无法像人类一样进行自发自主的创新。我们需要做的是不断精进个人能力，彰显“人之为人”的智慧、温度和力量。 或许在未来的某一天，人工智能真的可以成为与人类交流、相处的伙伴，但此刻，我们不应该狂欢它给我们带来的彻底不同，更无需恐惧它会取代人类的地位，只要我们永葆人类文明发展中不曾遗失“人之特性”，人类这艘巨轮仍会在科技海洋中行稳致远。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 ChatGPT横空出世，引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议，而这一次ChatGPT推动的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。如何看待人工智能技术的发展，是作文要回答的核心问题。 ChatGPT对于人类来说，可谓利弊共存，ChatGPT只是人工智能的一部分，我们需要从ChatGPT看到人工智能之于人类的影响。从积极的角度看，人工智能取代人工，必然会提高效率，节省大量时间与成本，生产力必然会得到显著提高，社会经济的发展也会在一段短暂的停滞期后迎来巨大飞跃。人类会借助人工智能，到达一个更崭新的时代。但是我们也应该看到ChatGPT给人类所带来的潜在危害。增加失业人数，隐私受到挑战等只是目前我们能想到的弊端，随着人工智能进一步发展，究竟是人工智能控制人类，还是人类控制人工智能，可能会提上我们思考的日程。此外，“后人类”时代下，人工智能的野蛮生长，若没有一致的立法监管，则将面临诸多挑战。当下，已有人运用ChatGPT生成攻击程序对抗国家网络。人工智能浪潮的到来会给现有的生产秩序造成不小的冲击，有可能会引发社会动荡。 当然，面对人工智能，我们也没有必要夸大其对人类的危害。李开复曾说，“虽然AI很强大，但仍有无法克服的短板与弱点。”因为人工智能毕竟是机器，没有情感，自然就没有同情心、创造力等人类所特有的优势。ChatGPT虽然能瞬间给用户提供答案，但依靠的毕竟是现有的人类数据库。基于数据整合的产品只是汇编，而非真正的创造。正如再多马车的叠加也不可能变成火车一样，数据的整合汇编也不可能产生真正的独创。因此，人工智能替代的工作只是那些缺乏情感和创造力的工作。人工智能发展倒逼人类反思自我，努力学习，争取掌握人工智能无法取代的技术，避免被淘汰。至于隐私等问题，随着法律不断完善，自然也会找到应对之法。 写作时应当展开思辨，不一味肯定而盲目狂欢，也不要全盘否定而走向悲观的反科技主义道路，而要基于正反分析后得出理性而中允的结论。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：以辩证视角让人工智能为我所用。接下来从为什么的角度展开论述，一、不可否认的是，人工智能的普遍运用给人类带来了极大的便利。人工智能正在各领域大显神通，为我们减轻负担、为人类带来福音。二、但其存在的负面影响同样不容忽视，人工智能发展目前并不完善，不仅在某些领域造成困扰，而且可能威胁人类的生命安全，更有甚者将挑战人类的伦理道德、法律底线、文化沉淀。三、只有以辩证视角看待人工智能，使人工智能真正成为帮手而非杀手，人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。 立意: 1.紧跟时代步伐，迎接AI变化。 2.明者因时而变，知者随事而制。 3.君子使物 不为物使。　 4.新科技时代，理应学会独立思考。 5.“兼收并蓄”，不断提高辨识和利用科技的能力。 6.不要在人工智能与信息洪流中迷失自我。 三、（23-24高一下·湖南省衡阳市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。（孔子） ②王何必曰利？亦有仁义而已矣。（孟子） ③先义而后利者荣，先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。（荀子） ④思想一旦离开利益，就会使自己出丑。（马克思） 面对各种说法，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 正确对待利与义 学生的一收一拒，众人的一贬一赞，孔子的一喜一怒，穿越时空的沉思，跨越千年的警钟。无不在告诉我们：要正确对待利与义。 利是义的衡量。道德仿佛是一架天平，义在这头，利在那头。义有了利的衡量，道德的天平才能保持平衡。 在危难与道德交锋的那一刻，吴菊萍用她那双脆弱的双手，毫不犹豫地托住了从高楼坠落下来的幼童。她选择了道德，选择了义，那双手也因此骨折。她没有像常人那样把利与义划清界限，在选择义的同时也选择了利，接受了“最美妈妈”的表彰，更接受了重金的酬谢。对此人们看法不一，就像孔子对他的学生行为的评价一样。我认为利本应是义的衡量，吴菊萍的选择是毋庸置疑的。 利与义是一对孪生兄弟。它们的关系仿佛是权利与义务，行了义何惧于收利？难不成做了善事要像做了坏事那般“息事宁人”？ 把捡到的贵重物品交到市政府，这在中国实在是件极其平凡的小事，既不需要大张旗鼓地表彰，也不需要失主的酬谢和款待。然而，中国青年杨立在德国却有这么一段经历：在他做了这么一件再平常不过的事情后，克里斯托小镇的镇长为了让他领回奖章和500欧元的奖金，竟发动百名警察寻找他。镇长郑重地告诉杨立：奖金可以不在乎，但必须接受，因为那不仅是对他个人的认可，也是社会对善举的尊重。是啊，行多大义得多大利，利是义的衡量。那衡量的背后不正凝聚着一个社会对善行的认同和尊重吗？ 利是对义的鼓励。道德仿佛是一朵鲜花，义是那花朵，利是徐徐的微风，有了利的吹拂，道德的芬芳才得以发扬。 千禧之年，水稻杂交之父袁隆平接受了500万元的最高科学荣誉奖。我不知道这跨越千年的接受是否会迎来众人的一片唏嘘？我只知道袁隆平的二系法杂交水稻技术的推广，养活了千千万万的华夏子孙，养活了世界亿万人口，这个奖项对他来说是受之无愧。更何况国家之所以设此奖项是对千千万万有志之士的鼓励和号召，是对善举的传承和发扬。 跨越千年的沉思，穿越时空的警钟，流水化开春来，心中自存清澈透明，又哪怕是世间的利。正确对待义和利，让道德之花绽放四季。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文，是多则名言类材料作文。所给的四则材料来自古今中外名人。前三则是中国古代的诸子百家的孔子、孟子和荀子的主张。第四则是马克思的看法。要想准确立意，必须先懂得四则名句的意思。①孔子的“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”，该句的意思是做事不要图快，不要只见眼前小利，如果只图快，结果反而达不到目的；只图小利，就办不成大事。②孟子说的“王何必曰利？亦有仁义而已矣”，该句的意思是“王为什么一定要谈利呢？只要讲仁义就行了”。③荀子说的“先义而后利者荣，先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷”，该句的意思是荣与辱的最大区别，要看一个人对安危利害态度来判别。把义放在首位然后取利的为荣，把利放在首位而后才求义的就是辱。以义立身的就荣耀相随，处处通达，以利立身的就耻辱困扰，困窘交加；通达顺利者就可以驾驭别人，窘困者受制于人。④马克思说“思想一旦离开利益，就会使自己出丑”。了解了每一句话的意思后，关键词是“利”和“义”。所以考生需要围绕“利”和“义”进行立意作文。 立意： （1）是利，还是义？ （2）论义与利 （3）鱼与熊掌真的不能兼得吗？ （4）利义与利益 四、（23-24高一下·湖南省张家界市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在人们的生活中，期望与现实之间常常存在着一定的差距。这种差距可能会带来挫折感、失望甚至困惑，也可能会激发前行的动力。如何理解和面对期望与现实之间的关系，探索差距背后的原因和可能的解决办法，是一个值得思考的问题。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 拥抱落差，期望如初 罗曼•罗兰曾说过，真正的英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活的人。在这个时代，我们生活的真相是现实变化不定、个人和外界的定位产生落差。然而，希望成为英雄的人，必然要接受落差，坚守人生的初心和期望。 在生活格局不断发生变化时，个人的期望受到许多方面的影响。家庭是每个人梦想的温床，但当你飞翔的方向与父母的目光迥然相异，个人期望与家庭预期的落差就由此产生。社会是每个人成就梦想的舞台，但若个人期望和社会需求指标、评价标准不匹配，错位的可能性也将大幅跃升。 如果个人的期待屈从于家庭与社会这两种强大力量的牵扯，人的独立性与思想性将陷入现实的旋涡中。正如帕斯卡尔所说“我们全部的尊严就在于思想”，何不坚守正确的个人期望，坦然拥抱不可避免的人生落差？ 家人当然爱我们，但温柔拒绝家庭预期的道德捆绑绝非不孝或冷酷。“子生三年，然后免于父母之怀。”父母的怀抱不能承载我们的一生，而在我们读书求学的过程中，我们的思维将不可避免地区别于父母的思维，展现出独立与个性的风采。同时，父母也将不可避免地对我们产生认识上的盲点。由此推断，基于父母的认识而形成的家庭预期难免与我们自己的期望产生偏差。那么，当父母的判断失准时，我们是否仍有必要委曲求全？答案当然是否定的。一味遵从父母之志是一种愚孝，将家人的期望勉强嫁接于自己的人生是一种对生活的亵渎和不负责。因此，在落差产生时，不妨拥抱落差，用合适的方式说服父母。 社会自然需要我们，但理性拒绝社会的定位绝非离经叛道或不知好歹。樊锦诗当然可以接受职场精英等社会角色，但她投身敦煌的个人选择才能得到人生价值的真正实现；钟南山、李兰娟本可以自安于院士之誉，然而逆行抗疫，坐镇武汉，则是坦然接受了角色错位，追逐自己的本心。英国诗人约翰•多恩曾说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。”这自然无错，因为个人生活于社会之中，自然要如曾国藩之言“躬身入世”，寻找自己的定位，创造价值。海明威也说，一个人要成为最坚硬的岛屿，才能成为陆地的一部分。一味屈从社会定位拒绝错位的人不可能成为坚硬的岛屿，土质日渐疏松的结局只能是岛屿渐渐沉没于人生的深渊。 有些落差象征着家人的温暖，有些错位暗含了社会的关怀。我们拥抱它们，是对这些善意的感激。我们执起父母的双手，向社会躬身感谢，但我们也有自己的人生期望，我们应当奔赴自己的天空。世间万象，变动不居。我们应怀着各自的期望，拥抱与家庭、社会的落差。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 试题所给材料是一段议论性的文字，具有一定的思辨色彩。材料的第一句话阐述了期望与现实之间常常存在差距，接着又具体指出了这种差距可能给人带来的消极影响和积极作用。最后一句话则引导我们思考期望与现实之间的关系、差距背后的原因、解决差距的办法等深层次的问题。 通过理解和探索期望与现实的关系，我们能够学会适应现实、调整期望，并以积极的心态寻找解决期望与现实的差距的办法。我们应该认识到现实往往是复杂和多变的，期望的实现需要付出努力和时间。当我们遇到挫折和失望时，应该保持乐观的心态，调整期望和目标，并积极采取实际行动来缩小差距。同时，我们也应该反思差距产生的原因，如从自身能力、社会环境、目标的设定等因素进行思考，通过修正自己的认知和行为，使期望逐渐与现实接轨。最重要的是，我们要珍惜现实中的每一次机会，努力从每次的经历中获得成长和启示。只有不断探索和努力，我们才能不断缩小期望与现实之间的差距，为自己创造更多的可能。 材料给了我们相当大的思考空间。写作时，考生可以从个人具体的期望与现实入手，也可以引申讨论古代先贤、革命志士等是如何面对现实与期望的差距的，如列举苏轼的相关例子，说明我们应该以乐观态度面对落差。还可以上升到国家民族的高度，谈谈如何缩小现实与期望的差距：当个人愿景与社会期望发生落差和冲突时，当代青年应该听从社会的召唤，做一个对社会有用的人。 立意： 1.心怀期望，正视差距。 2.降低期望，缩小差距。 3.笑对落差，展示风采。 五、（23-24高一下·湖南省郴州市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生就像是一场万里长征，你不知道自己什么时候经历哪种故事，遇见怎样的磨难，遇上怎样的人，但是，就在某个时刻，你突然明白生活，悟透生命的三个境界，那就是阅己、越己、悦己。 这句话引发了你怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。 【答案】例文： 生命的三个境界 生命之境界有三，曰：先阅己，再越己，最后悦己。 所谓“阅己”就是认识自己。有一句古希腊哲言说得明白了当：人，认识你自己。这句话似乎没有什么意义，人之于己再熟悉不过，何以偏偏还要强调“认识自己”？静言思之，即便对于自身的体重，如果不有意识地掂量掂量，谁又能准确地说明自己几斤几两呢？这个掂量的过程也就是认识自己的过程。我们不单是掂量体重，还有自己的性情、意趣、品德、与外界的关系等等都需要有一个掂量的过程。这个认识自己的过程就好比一条射线的端点，没有端点，射线就不成其为射线。人不认识自己，往往也难成其事。好比选科时，一个不擅长物理的人非要选物理不可，其学习就势必要面临更大的困难和挑战。这便是缺乏自知之明的结果。人总是在不断的实践中发展着的，因而对自己的认识也就不能停止。这才可算为“越己”提供了基础。 所谓“越己”就是超越自己。古语有云：苟日新，又日新，日日新。人要不停地革新自己，让自己一天有一个新面貌。这种自我革新也就是对自己的超越。《大学》也开宗明义地说道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明明德”是一个不断认识的过程，人们对真理的不懈追求，就是为了不断地革新自己，超越自己，最终“止于至善”。想来人类千万年来创造了如此辉煌的文明成果，日新月异，日臻佳境，这正是“越己”的结果。而猫狗之类因为没有“越己”的精神，它们始终只能保持着固有的生活习性，无法去追求和创造更美好的生活。——它们到底只是苟活，而人类最终走向“悦己”。 所谓“悦己”就是愉悦自己。这不是浅薄地说一个人让自己快乐，而是指一种生活状态或精神状态。孔子是这样概括自己的一生的：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。他十五岁明确了人生的志向，从而立至于耳顺，不同的人生阶段中一直在超越自己，最终达到“从心所欲不逾矩”的境界，这是一种心灵极度自由的状态，也是人生最愉悦的状态。 著名国学大师王国维有一段经典的人生境界论，与此类似。第一境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，正像我们阅己的过程，充满困惑疑虑，却要坚持到底。第二境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，越己正是这样一个孤独而又负有希望的过程。第三境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，苦苦追寻之后，得偿所愿的那种愉悦之情，实在是毋须赘言的了。 让我们每个人都能从阅己出发，不断地越己，最终达到悦己。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，提出生命的三个境界——阅己、越己、悦己。这是一道三元关系型作文，三个概念之间存在有机联系。题干已经点明这三者是生命的三个境界，呈现出一种递进关系。 阅己（是“越己”的前提），即审视自己，认识自己，悟透自己，明确自己的特点、长处、人生定位和价值等。 越己（是“悦己”的前提），即不断地成长，重塑自我，精进自我，拓展人生的可能性，最终超越自我。 悦己（是“阅己”“越己”的结果），即欣赏自己，不为外物所累，而向内追求精神上的满足，不卑不亢，以从容乐观的心态看待人生的得失。 阅己是前提，越己是过程，悦己是结果，即人要从认识自己出发，不断超越自己，最后达到怡然自得的人生状态。写作时可以从三者的关系出发分别分析“阅己”“越己”“悦己”的重要性，以及之间的辩证关系。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：阅已才能越己，越己才能悦己。接着，结合材料，采用递进结构，结合现实例子，分别阐述“阅己”“越己”“悦己”的内涵。然后，阐述三者层层递进的关系：先阅己，再越己，最后悦己。最后，总结观点，阅己，审视自己认清方向；越己，超越自己，先破后立；悦己，愉悦自己，身心自在。人生万般模样，我们只需认清自己就好，认真对自己的人生负责，把它过成独一无二的限量版。 立意： 1.阅已才能越己，越己才能悦己。 2.认识自己，超越自己，愉悦自己。 3.人生的三重境界：先阅己，再越己，最后悦己。 六、（23-24高一下·湖南省株洲市第二中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们常说做事情要反复思考、慎重决定，在权衡好一切利弊之后再去行动，这叫做“三思而后行”。但哈姆莱特又说：“有时候一时孟浪（作“鲁莽”解），往往反而可以做出一些为我们的深思密虑所做不成功的事。” 作为新时代青年，你读了上述材料后有怎样的联想或思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “思”是“行”之始，“行”是“思”之成 生活中，有人喜欢“三思而后行”，做事情之前，先经过周密的考虑，权衡好利弊，再做出行动；有人喜欢“干了再说”，拒绝做思考的巨人，行动的矮子，在不断践行中去修正，提高自我。如何在“思”与“行”当中找到较好的平衡点，夫子的“再，斯可矣”为我们指明道路。 “再”强调行动前需要深入思考，因为思是行之始，慎思之，才可避免行动之盲目与冲动。 “谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。”不经思考而行是莽牛横冲直撞，大脑很容易完全受感性情绪的控制，意气用事，造成不堪设想的后果。行动只有受到思想的控制，通过理性分析才能找到正确、合理的解决方案。做事情之前，需要谋定而后动，通盘考虑事情是否具有可行性，具体该如何一步一步落实，行动才能落到实处，有的放矢。国家实行五年计划，就是在为经济的发展做好提前的规划；中国探月工程分“绕”“落”“回”三期工程，计划用15年的时间分三步完成，也是“思”对现实强有力的指导。“人是一根有思想的芦苇”，因为思想我们才会发射出耀眼光芒。思得深入，思得条理分明，让我们能集中力量达成目标。 “再”也强调“思”的适可而止，行是思之成，笃行之，才可以搭建起现实与梦想之间的桥梁。 “三思而后行”是很多人的处事法则，可是孔子却提醒我们，做事的确需要深思熟虑，但如果思考过多，便会犹豫不决，甚至还会适得其反。因为在以现实与理想为两岸的人生激流之上，只有行动才是唯一的桥梁。再美好的愿望，再宏大的设想，再科学的决策，如果不付诸实践、不付诸行动都只是空想、幻想。习近平总书记反复强调，“我是崇尚行动的，实践高于认识的地方正在于它是行动。社会主义是干出来的。”从改革开放以来创造的“中国奇迹”“中国精神”到书写抗疫史诗，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利，“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等科学探测实现重大突破……“行”让时间结出丰硕的成果，谨慎思考固然可贵，但我们也需果断出手，落在实处。 吾辈青年，切不可落入只“行”不“思”的陷阱，也不可陷入只“思”不“行”的空谈主义。我们当立足自身，果断抉择，当断则断，当干则干。愿我们都能准确把握思与行的关系，理性、从容地面对生活的难题，做思与行的主人。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料借助中国经典俗语与英国著名作家莎翁作品主人公哈姆莱特的话，呈现了关于“行”与“思”关系的看法。前者强调“三思而后行”，意思是办事要考虑多次后才行动。这是因为有时候如果没有经过成熟的思考，很容易让人做出错事，古往今来，因为不思而先行的错误有很多，甚至有很多人因为不动脑思考而犯罪甚至失去性命。而有些人因为“知己知彼，百战不殆；知天知地，胜乃可全”。诸葛亮舌战群儒，草船借箭，借东风……功名之下，是三思而后行，将潜在危险，退路，应变之法都想全再行事的足智多谋。当然，如果思考过多，往往思想负担重，往往在行动时会畏首畏脚。所以，材料后半部分才引用哈姆莱特的话，说明该果断时亦当果断，而不能束手束脚、畏畏缩缩。 材料意在引导考生辩证思考“行”与“思”的辨证看法，生活中面对很多问题，在行动之前，我们应该谨慎思考，但如果思而不行，缺少决断，那么，就会陷入瞻前顾后、优柔寡断的状态，最终只能是裹足不前，不能成事。所以，一旦思考成熟，就应该立即行动，在行动中完善思考，随时发现新问题，随时解决新问题。写作时，当扣住“思”与“行”的辨证关系进行思考，考生需要认识到，行动处世既需要谨慎思考，又需要果绝行动，只有将二者结合，才能成功。 行文构思上，我们要先理清“思”和“行”二者之间的关系：先思后行，思定立行，行而有思。重点强调的应该是思定立行。然后，再结合具体情况思考什么情况下、什么样的人要“三思”，什么情况下、什么样的人“再思”即可。此处要结合现实社会和自己的人生经历来写，把写作引向思考如何在以后的生活中处理好思考和行动二者之间的关系，以让自己的事业开展得更顺利，让自己的人生之路走的更稳健。 立意： 1.思不在多，在于得法。 2.谨慎思考，思定则行。 3.鲁莽者多思，优柔者速行。 七、（23-24高一下·湖南省益阳市第六中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”，长此以往，渐渐地丧失了理性的思考，失去自我的价值。只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在思考中体现自我价值   在浩瀚的信息海洋中，我们每天都被各种信息包围着，从微博的热搜榜到朋友圈的分享，从视频平台的热门推荐到各类新闻推送，我们的注意力似乎总是被这些外在的“阅读量”和“点击量”所吸引。然而，在这股信息洪流中，我们是否真正思考过，这些数字背后的意义是什么？我们又该如何在思考中体现自我价值？   我们需要认识到，思考是体现自我价值的基础。在当今网络社会，很多人习惯于不假思索地转发和点赞，他们似乎认为通过这种方式就能展示自己的价值和存在感。然而，真正的价值并不是通过简单的转发和点赞就能获得的。它需要我们深入思考，理解信息背后的深层含义，形成自己的独立见解。只有这样，我们才能在信息的海洋中保持清醒的头脑，不被表面的数字所迷惑。以网络上的热门话题为例，每当有重大事件发生时，网络上总会出现各种声音。有些人只是盲目跟风，人云亦云；而有些人则能够深入思考，从多个角度分析问题，提出自己的见解。这些能够独立思考的人，他们的言论往往能够引起更多人的关注和思考，从而体现出他们的自我价值。   追求自我价值需要我们具备批判性思维。在网络时代，信息的真实性和可靠性往往难以保证。从年前的某小学生将寒假作业落在法国某酒店的厕所里的视频，到大凉山公益直播事件，再到复读机女孩顽强治病的视频，很多人为了追求点击量和关注度，不惜制造谣言，自拍自导假新闻假视频。如果我们缺乏批判性思维，就很容易被这些虚假信息所误导。因此，我们需要学会质疑和验证信息，通过多方面的了解和比较，形成自己的判断。近年来网络上频频出现的“反转新闻”就充分说明了这一点。很多人在没有了解清楚事实真相的情况下就盲目转发和评论，结果导致了很多不必要的误解和纷争。而那些能够保持冷静、理性分析的人，则能够在这种混乱中保持清醒的头脑，体现出他们的批判性思维能力和自我价值。   我们要在思考中不断创新和超越。思考不仅是为了理解和分析现有的信息，更是为了激发我们的创新思维和创造力。在信息时代，创新是推动社会进步的重要动力。只有那些能够不断思考、不断探索的人，才能在这个时代中脱颖而出，实现自我价值的最大化。   所以，思考是体现自我价值的重要途径。在信息时代，我们需要通过深入思考来理解信息、形成独立见解；通过批判性思维来筛选和验证信息；通过不断创新和超越来推动社会进步。只有这样，我们才能在思考中真正体现自我价值，成为这个时代的引领者和创造者。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这段材料首先提到了“阅读量”和“点击量”作为信息时代的风向标，这反映了现代人在信息爆炸的时代背景下，对于信息获取和传播的依赖。随后，材料指出人们习惯于“转发”和“点赞”的行为，这暗示了人们在追求快速的信息交互和社交认可的过程中，可能忽视了深入的思考和独立的判断。由此引出对人们习惯“转发”“点赞”行为的思考：当今网络信息鱼目混杂，真假难辨，如果面对眼前的信息，人们不加以思考分析，而只是“转发”“点赞”，不光可能被误导，更可能渐渐失去理性思考的能力。只有当人们用理性来思考时，才能体现“我”存在的真正意义，这强调了理性思考对于个体价值和意义的重要性。由此呼吁人们理性对待网络信息，要学会理性思考。 写作时学生可以由材料引出自己的观点。然后简要分析人们习惯“转发”和“点赞”的原因。之后进一步阐述理性思考的重要性：通过举例或论述，说明理性思考在信息时代中的必要性，以及缺乏理性思考可能带来的负面影响。探讨自我价值在信息时代中的体现方式，以及如何通过独立思考和深度思考来实现和提升自我价值。最后总结全文观点，强调理性思考和追求自我价值在信息时代中的重要性，并呼吁读者在面对信息时保持清醒的头脑和独立的判断。 立意： 1.理性思考不可少。 2.在思考中体现自我价值。 3.平衡信息获取与深度思考。 八、（23-24高一下·湖南省邵阳市第二中学市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “激活”是指刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。应用软件要激活，才能为人们提供使用价值；生物酶原也要激活，才能发挥其生理作用，体现价值。新华社社评曾说：“青春拥有无限的能动力和创造力，蕴藏着无限能量。”我们如何充分发挥青春的能量使其实现更大的价值呢？我想这也需要“激活”。 请以“激活青春”为话题，写一篇不少于800字的议论文。 要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套做。 【答案】略 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料先介绍了什么是“激活”，然后指出无论是应用软件还是生物酶原也都要激活，只有激活才能提供使用价值或发挥生理作用，近而引出青春也应该激活，以实现青春更大的价值。 写作的话题是“激活青春”，因此写作时需要先理解什么是“激活青春”。“激活青春”指的就是发挥青春的动力和创造力，这就需要青年人努力拼搏，奋斗进取，而不是“躺平”或“佛系”。无论遇到什么样的困难，都不能畏葸不前，要有一种不怕困难，努力向前的精神，展现不一样的青春。也许，有些人认为自己注定平凡，其实每个人的青春都藏着无限多的可能，只要我们去“激活”，相信我们的青春会无限精彩，我们会创造更多的奇迹。现实社会中，很多青年人激活青春，实现自己最大的价值，为民族的复兴贡献自己的力量。 写作时，这个话题适合写成议论文。写作时可以从现实入手引出观点：努力拼搏，激活青春，创造无限可能。主体可以安排成层进式：先分析什么是激活青春，再论述为什么要激活青春，最后论述如何激活青春。文章结尾重申观点，照应开篇。 立意： 1.青春有无限种可能。 2.激活青春，创造奇迹。 3.青春需要拼搏激活。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 写作 一、（23-24高一下·湖南省长郡中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ材料中提到的中秋节是我们中华民族的传统团圆节日，寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往，在文中却成了夫妻反目、一家离散的悲剧之源。“吃了团圆宴，一年不分离”“不吃团鸭真会成征兆”是当时人们普遍信奉的习俗，然而这些习俗却导致了敬仁一家的悲剧…… “中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水流深与波澜壮阔交织。”（习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》2023年6月2日）实现传统文化的创造性转化和创新性发展，是一项意义深远且迫在眉睫的重要任务。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读Ⅱ材料；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（23-24高一下·湖南省株洲市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 乐章是指一部大型音乐作品（交响乐、协奏曲等）中的一个章节。真正优秀的乐章不仅可以融入整部作品，符合整部作品风格，提取出来也具有独特完整的艺术风格。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 三、（23-24高一下·湖南省湘潭市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来,从地方到中央,一系列扶持和振兴老字号品牌的措施正在加快落实。比如推进老字号数字化、国际化发展，打造老字号聚集区，开展“老字号工匠”认定工作……种种务实的措施，既扩大了老字号产品的影响力，又激发了老字号企业创新发展的内生动力。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人消息；不少于800字。 四、（23-24高一下·湖南省怀化市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 破，石碎也。—《说文解字》 人际交往中，我们努力“破冰”去收获情谊；身处困境时，我们勇敢“破茧”去绝处逢生；时代洪流里，我们不断“破界”去尝试更多的可能…… 请根据材料内容，向校刊《青春之美》投稿，结合自己的成长经历与感悟，谈谈你的思考与认识。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、（23-24高一下·湖南省益阳市安化县·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 屠呦呦带领团队经过多年的探索，终于找到利用青蒿素治疗疟疾的方法，拯救了成千上万患者的生命。加来道雄观察畅游于睡莲之间的鲤鱼引发无限的遐想，开启了探索科学世界的历程。 材料二： 2024年4月26日，叶光富、李聪、李广苏三名宇航员顺利进驻空间站将开展“太空养鱼”等90多项科学实验。奔赴星辰大海，中国人探索宇宙的脚步驰而不息，逐梦太空的探索不断向前。 材料三： 左拉认为：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 读了上面的材料，你有何感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章，写一篇文章可叙述经历，可发表议论。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 六、（23-24高一下·湖南省永州市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 23．日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现自己的光彩，事情也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 七、（23-24高一下·湖南省益阳市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一，《老人与海》描述了人与自然之间的一场惊心动魄的搏斗，展现了一种永不言败的精神。 材料二，漫漫征途，一个人的精神气质至关重要；而当河入峡谷、风过隘口时，尤须以精神对决。紧要之时，唯有雄健的精神，才能冲破险阻、闯关夺隘，为实现目标提供势不可挡的磅礴力量。 以上材料对你有何启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。 八、（23-24高一下·湖南省宁乡市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 书籍可能成为生活的竞争对手。——黑塞 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来。——高尔基 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 一、（23-24高一下·湖南省部分学校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ《寒水刀》中滕老汉卖掉奶牛和房屋来铸造一把寒水刀，甘于清贫的物质生活只为换来精神的满足和富有。可是现实生活中很多人就这一问题陷入纠结；是遵从内心追求精神的富足，还是面对现实满足物质的充盈？ 对此你怎么看，请写一篇文章，谈一下自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（23-24高一下·湖南省常德市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近期火爆网络的ChatGTP成为热议焦点，人工智能及自动化的快速发展，未来必定会给我们的生活提供诸多便利，人类的生活质量将不断提高。当然也有一部分人会忌惮人工智能的发展，陷入深深的恐惧之中：很多工种会被代替，造成大量失业；人们的隐私也受挑战。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（23-24高一下·湖南省衡阳市第一中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。（孔子） ②王何必曰利？亦有仁义而已矣。（孟子） ③先义而后利者荣，先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。（荀子） ④思想一旦离开利益，就会使自己出丑。（马克思） 面对各种说法，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 四、（23-24高一下·湖南省张家界市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在人们的生活中，期望与现实之间常常存在着一定的差距。这种差距可能会带来挫折感、失望甚至困惑，也可能会激发前行的动力。如何理解和面对期望与现实之间的关系，探索差距背后的原因和可能的解决办法，是一个值得思考的问题。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、（23-24高一下·湖南省郴州市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生就像是一场万里长征，你不知道自己什么时候经历哪种故事，遇见怎样的磨难，遇上怎样的人，但是，就在某个时刻，你突然明白生活，悟透生命的三个境界，那就是阅己、越己、悦己。 这句话引发了你怎样的联想与思考？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。 六、（23-24高一下·湖南省株洲市第二中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们常说做事情要反复思考、慎重决定，在权衡好一切利弊之后再去行动，这叫做“三思而后行”。但哈姆莱特又说：“有时候一时孟浪（作“鲁莽”解），往往反而可以做出一些为我们的深思密虑所做不成功的事。” 作为新时代青年，你读了上述材料后有怎样的联想或思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 七、（23-24高一下·湖南省益阳市第六中学·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，“阅读量”“点击量”已成为信息时代的风向标，人们习惯“转发”“点赞”，长此以往，渐渐地丧失了理性的思考，失去自我的价值。只有当人们用理性来思考的时候，才能体现“我”存在的真正意义。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 八、（23-24高一下·湖南省邵阳市第二中学市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “激活”是指刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。应用软件要激活，才能为人们提供使用价值；生物酶原也要激活，才能发挥其生理作用，体现价值。新华社社评曾说：“青春拥有无限的能动力和创造力，蕴藏着无限能量。”我们如何充分发挥青春的能量使其实现更大的价值呢？我想这也需要“激活”。 请以“激活青春”为话题，写一篇不少于800字的议论文。 要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套做。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$