《动感课堂》 2016年春 北师大版数学 七年级下册 第四章 三角形 学案+课件+同步练习（19份打包）

4.3探索三角形全等的条件 1．如图5—69所示，D，E，F分别为ΔABC三边中点，则与ΔDEF全等的三角形有 ( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．如图5—70所示，已知∠1＝∠2，AC＝AD，增加下列条件：①AB＝AE；②BC＝ED；③∠C＝∠D；④∠B=∠E．其中能使ΔABC≌ΔAED的条件有 ( )[来源:学科网] A．4个 B. 3个 C．2个 D．1个 3．如图5—71所示，AB＝CD，AD，BC相交于点O，要使ΔABO≌ΔDCO，应添加的 条件为 .(只需写一个) 4．（07·福建）如图5—72所示，点D，E分别在线段AB，AC上，BE，CD相交于点O， AE＝AD，要使ΔABE≌ΔACD，需添加一个条件是 .(只需写出一个条件)。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 5．填表． 已知两个对应相等的边或角 应寻找的条件 证明三角形全等的依据[来源:学科网] 两 边 SAS SSS 一角及其对边 AAS 一角及其邻边 SAS AAS或ASA 两 角 ASA或AAS 6．画图并讨论． 已知ΔABC，如图5—73所示，要求画一个三角形，使它与ΔABC有 一个公共的顶点C，并且与ΔABC全等。 甲同学的画法如下： ①延长BC和AC； ②在BC的延长线上取点D，使CD＝BC； ③在AC的延长线上取点E，使CE＝AC； ④连接DE，得ΔEDC． 乙同学的画法如下：[来源:学科网] ①延长AC和BC； ②在BC的延长线上取点M，使CM＝AC；[来源:Z+xx+k.Com] ③在AC的延长线上取点N，使CN＝BC； ④连接MN，得ΔMNC． 究竟哪种画法对?有如下几种结论： A．甲画得对，乙画得不对； B. 乙画得对，甲画得不对； C．甲、乙画得都对； D．甲、乙画得都不对． 正确的结论是 . 这道题还可以按下面步骤完成： ①用量角器量出∠ACB的度数； ②在∠ACB的外部画射线CP，使∠ACP＝∠ACB； ③在射线CP上取点D，使CD＝CB； ④连接AD． ΔADC就是所要画的三角形． 这样画的结果可记作ΔABC≌ . 满足题目要求的三角形可以画出多少个呢? 答案是 ．请你再设计一种画法并画出图形． 7．如图5—74所示，在ΔABD和ΔACE中，有下列四个等式：①AB＝AC；②AD＝AE,③∠1＝∠2；④BD＝CE．请你以其中三个等式作为题设，余下的一个作为结论，写出一个正确的命题(要求写出已知、要说明的结论及说明过程)． 8．用给出的图形(如图5—75所示)编写两个三角形全等的题目．[来源:Z|xx|k.Com] (1)需要用“SSS”来说明；[来源:学§科§网Z§X§X§K] (2)需要用“ASA”来说明． 要求：在已知条件中不能给出AF＝CE，也不能给出两个角相等的关系式．[来源:Z#xx#k.Com] 9．如图5—76所示，已知点A，C，B，D在同一条直线上，AC＝BD，AM＝CN，BM＝DN，试说明AM∥CN，BM∥DN． 参考答案[来源:学科网] 1．C[提示：由题意可知，EF＝BD＝CD，FD＝AE＝EC，ED＝AF＝BF，且FD，ED，EF为公共边，所以ΔEFD≌ΔFEA，ΔEFD≌ΔBDF，ΔEFD≌ΔDCE(SSS)．故选C．][来源:Zxxk.Com] 2．D[提示：根据三角形全等的判定方法，ASA，AAS，SAS，可确定只有BC＝ED不符合题意．故选B．] 3．∠B＝∠C(或∠A＝∠D或AB∥CD或AD与BC互相平分) [来源:学科网ZXXK] 4．∠B＝∠C，∠AEB＝∠ADC，∠CEO＝∠BDO，AB＝AC，BD＝CE(任选一个即可) 5．依次填：夹角，第三边，角，另一邻边，另一个角，边 6．C ΔADC 无数个 画法及画图略． 7．已知：AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2．试说明：BD＝CE．解：因为∠1＝∠2，所以∠1+∠CAD＝∠2+∠CAD，即∠BAD＝∠CAE．又因为AB＝AC，AD＝AE，所以ΔABD≌ΔACE(SAS)，所以BD＝CE．(此题答案不唯一) 8．解：(1)已知AD＝BC，EB＝FD，AE＝CF，试说明ΔADF≌ΔCBE． (2)已 知AD∥BC，EB∥DF，AE＝CF，试判断ΔADF与ΔCBE是否全等，并说明理由． 9