类型6 材料理解、概括类(反映、说明、推断类)-【一战成名新中考】2024江西中考历史巅峰速查·速查方法实战训练

巅峰速查·江西历史２０　 类型六　材料理解、概括类（反映、说明、推断类） １．找“题眼”：找出题干设问的限定词（“题眼”），明确题干考查要求、设问与材料的关系。如出 现“材料反映了”“材料表明”“材料说明”“据此推断”“理解不正确的是”“分析正确的是” “可见”“由此可见”等限定词，可知答案来自材料，需要理解材料的大意，概括出材料的主旨。 ２．找出与解题相关的句子：带着问题读题干材料，找出与解题相关的关键语句。 ３．概括归纳材料的主要信息（主旨或大意）：结合设问要求对题干材料中的有效信息，逐句理解 分析，再分析备选项得出答案。材料理解类的题目，可以根据“三不选”原则进行排除：①说 法绝对的不选；②不符合史实的不选；③材料没有涉及的不选。 （２０２２·１２）蒋介石说：“（朱毛红军） 窜川南时，对人民毫无骚扰，有因饿取 食土中萝卜者，每取一头，必置铜元一 枚于土中。”据此推断 （Ｂ ） Ａ．中国共产党从幼年走向成熟 Ｂ．红军纪律严明有利于赢得民心 Ｃ．中国人民开始艰苦卓绝的抗战 Ｄ．抗日民族统一战线正式建立 步骤１ 找“题眼”：题干的限定词为“据此推断”，可 知答案来自材料，考查对材料大意的理解 步骤２ 找出与解题相关的句子：“对人民毫无骚 扰”“每取一头，必置铜元一枚于土中” 步骤３ 归纳、分析关键信息可知，红军不拿群众财 物，有严明的纪律 步骤４ 分析备选项可知，Ａ项中国共产党从幼年走 向成熟与材料无关；Ｃ、Ｄ两项表述的事件在材料中 没有体现；Ｂ项能够体现材料的内容，故选 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 Ｂ １．唐朝著名的史学家刘知几在《史通·世家》 中说：“当周之东迁，王室大坏，于是礼乐征 伐自诸侯出。”材料反映出 （　　） Ａ．东周王朝统治被推翻 Ｂ．国家出现战乱的局面 Ｃ．王室衰微诸侯国崛起 Ｄ．民族交融进一步加强 ２．他算出的“π”值直到１５世纪才由阿拉伯数 学家卡西打破；他还给出“π”的两个分数形 式，其中密率精确到小数点后第７位，在西 方直到１６世纪才由荷兰数学家奥托重新发 现。材料反映了 （　　） Ａ．我国数学以解决实际问题为导向 Ｂ．祖冲之的数学成就领先世界 Ｃ．《大明历》是当时最科学的历法 Ｄ．古代世界数学体系已经成熟 ３．轮船招商局创办之初只有轮船３艘，后来发 展到３０多艘，其经营的国内外运输业务不 但打破了外国轮船公司在中国的垄断地位， 还一度兼并美商的旗昌轮船公司。                  以上材 巅峰速查·江西历史 ２１　 料说明洋务运动 （　　） Ａ．启动了中国近代化的进程 Ｂ．一定程度上抑制了外国资本的入侵 Ｃ．刺激了近代民族工业产生和发展 Ｄ．培养了一批近代企业管理科技人才 ４．２０世纪初，那些以黄帝作为祖先的革命者， 往往以“黄”字命名，如黄轸改名为黄兴，陈天 华取笔名为思黄，章士钊取笔名为“黄帝子孙 之一个人”等等。这反映了革命者 （　　） Ａ．政治地位提高　　　　Ｂ．民族意识觉醒 Ｃ．生活条件改善 Ｄ．文化素养提升 ５．近代某场运动提出了“男女平等、个性解放、 婚姻自由、家庭革命”等口号。这些口号反 映了这场运动 （　　） Ａ．猛烈抨击封建旧道德 Ｂ．彻底改变中国人的思想 Ｃ．冲击了旧式官僚体制 Ｄ．粉碎了袁世凯的帝制梦 ６．袁世凯复辟帝制时，在史量才授意下，《申 报》排字工人将袁世凯颁布的“洪宪”年号 有意错排成“洪害”。“九一八”后，《申报》 发表文章，反映民族资产阶级的抗日要求。 以上材料主要说明《申报》 （　　） Ａ．反映百姓实际生活 Ｂ．发行量较大 Ｃ．关注国家民族命运 Ｄ．办报时间长 ７．１９７８年５月，邓小平会见来访的美国代表布 热津斯基时表示：“我方观点很明确，中美正 常化的条件是，美国必须与台当局断交、撤 军和废约，因为这涉及主权问题……在此前 提下，可以同意就正常化问题进行具体的谈 判。”这表明 （　　） Ａ．中国对美外交政策出现重大改变 Ｂ．中国坚定地维护国家主权和利益 Ｃ．中美在台湾问题上无法达成共识 Ｄ．美国是中国对外开放的主要对象 ８．希罗多德说：“他们（古埃及人）比其他任何 民族，都易于不费什么劳力而取得大地的果 实，农夫只需等河水自行泛滥出来，流到田 地上去灌溉，灌溉后再退回河床，然后再把 种子撒在土地上，此后便只是等待收获了。” 这说明 （　　） Ａ．尼罗河易于泛滥成灾 Ｂ．古埃及人喜欢不劳而获 Ｃ．尼罗河促进农业发展 Ｄ．古埃及人科学成就突出 ９．（２０２３泸州）《剑桥欧洲经济史》中写到：“这 个时期（１９世纪后半期），更多的先进的工 业企业不再满足于接受技术创新并利用它 们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这 种技术创新。”这说明当时 （　　） Ａ．大工厂制度开始取代手工工场 Ｂ．生产与市场的联系更加密切 Ｃ．科学研究与工业生产紧密结合 Ｄ．计算机网络渗透到社会生活 １０．（２０２３广东）第二次世界大战时，出现了很 多新式武器，包括喷气式飞机和雷达等；有 空中火力支持的航空母舰使第一次世界大 战时水面横行的“巨舰大炮”彻底过时。这 表明 （　　） Ａ．战场形势变幻莫测 Ｂ．科技改变战争形态 Ｃ．海洋战争成为关键 Ｄ．战术战法灵活多变 １１．（２０２３自贡）《国际关系史》（第七卷）指出： １９４７年３月，“杜鲁门主义”宣称，不论直 接侵略或间接侵略威胁了和平，都与美国 的安全有关，美国都有权进行干涉，且没有 “地理界线”。这反映了美国对外政策的 实质 （　　） Ａ．控制欧洲 Ｂ．干涉亚洲 Ｃ．独霸美洲 Ｄ．                                                              称霸世界 巅峰速查·江西历史 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案 ３６　 第二部分　常考速查类型方法指导及实战训练 类型一　关键词辨识类 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｄ ８．Ｃ　９．Ｂ　１０．Ｃ　１１．Ａ 类型二　时间类 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｄ ８．Ｃ　９．Ｄ 类型三　地图类 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｄ ７．（１）图中①：殖民扩张；图中②：三角贸易。 （２）观点：一战后欧洲疆界领土的变化。 阐释：由于帝国主义国家间政治经济发展的 不平衡性加剧，导致矛盾重重，最终形成了 三国同盟和三国协约两大对立的军事集团， １９１４年第一次世界大战爆发。经过两大军 事集团的较量，协约国集团取得了战争的胜 利，但一战却使欧洲的疆界领土出现了巨大 变化。一战引发俄国二月革命和十月革命， 并先后推翻沙皇专制统治和资产阶级临时 政府；１９２２年，按照自愿的原则，俄罗斯、白 俄罗斯等组成苏维埃社会主义共和国联盟， 简称苏联，俄罗斯国名由俄国变为了苏联。 一战后，《凡尔赛条约》重划德国疆界，德国 丧失大片领土，阿尔萨斯—洛林归还法国； 部分领土划归波兰等国，使德国疆域变小， 且领土被一分为二。一战导致德意志帝国、 奥匈帝国、奥斯曼帝国战败、削弱和分裂，由 此产生了许多新兴的民族国家。 综上所述，一战后欧洲疆界领土发生巨变， 大国关系进入了一个新阶段。 类型四　数据图表类 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ 类型五　主题概括类 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ａ 类型六　材料理解、概括类（反映、说明、推断类） １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｂ ８．Ｃ　９．Ｃ　１０．Ｂ　１１．Ｄ 类型七　观点论述类 题组一　提炼观点并论述 １．观点：明清时期科举制度日益僵化 论述：科举制创立于隋朝，以隋炀帝设置进 士科为起点，直到清朝末年废除科举制而终 结。统治者实行科举制，其主要的目的是为 了选拔优秀的人才担任国家官员，为统治者 分担治理压力，其次是打破传统选官的僵化 模式，促进王朝的良性发展。到了明清时 期，科举制度日益僵化。从材料中的《道 情》，可知“烂时文”指的是八股文，“三句承 题，两句破题”指的是八股文的格式，讽刺明 清的八股取士禁锢了人们的思想，使读书人 脱离现实，国家也无法真正选拔人才。康有 为认为八股之弊，导致清末士子分不清唐宗 宋祖，八股取士不利于实用人才的选拔，史 学知识的匮乏则成了科举制度下士子群体 的一大特征。《范进中举》揭露了明清封建 科举礼教在现实中对人性的残害；《孔乙己》 中是对孔乙己的迂腐懒惰的习性作了深刻 的批判和讽刺，对孔乙己的不幸遭遇寄予一 定的同情，更主要是有力地揭露和控诉腐朽 的科举制度所造成的罪恶。 综上所述，明清时期科举制度日益僵化，不 利于人才的选拔。 ２．观点：从古至今，                                                     中华民族以不同方式在国