第二章 第一节 第2课时 烷烃的命名 课件2-2024-2025学年高中化学选择性必修3同步课件PPT（人教版2019）

第2课时　烷烃的命名 第一节　烷烃 化学 学习目标 1. 了解烷烃的命名规则,会对烷烃进行命名。 2. 能够正确书写烷烃的同分异构体。 重点、难点： 烷烃的系统命名法、烷烃的同分异构体。 学习重难点 知识回顾 [情境设问] 必修中我们已经学习了烷烃的习惯命名法,请大家用习惯命名法分别对这些烷烃进行命名。 【展示】戊烷的三种同分异构体模型。 “正” “异” “新” 课堂探究 1.习惯命名法 （1）碳原子数在10以内的，用天干来命名，依次为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸烷。 （2）对于存在同分异构体的烷烃，可以用“正”“异”“新”来区分。 正某烷：表示无支链的烷烃。 异某烷：表示在链端第二个碳原子上连有一个甲基，且无其他支链的烷烃。 新某烷：表示在链端第二个碳原子上连有两个甲基，且无其他支链的烷烃。 一、烷烃的命名 课堂探究 【例题1】用习惯命名法写出下列物质名称。 异丁烷 一、烷烃的命名 C6H14的五种同分异构体的结构简式。 CH3(CH2)4CH3 CH3)2CH(CH2)2CH3 CH3CH2CH(CH3)CH2CH3 CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3 CH3C(CH3)2CH2CH3 课堂探究 一、烷烃的命名 C6H14有五种同分异构体,我们还能用习惯命名法进行命名吗? 不能 己烷 : CH3(CH2)4CH3 2-甲基戊烷:(CH3)2CH(CH2)2CH3 3-甲基戊烷:CH3CH2CH(CH3)CH2CH3 2,3-二甲基丁烷:CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3 2,2-二甲基丁烷:CH3C(CH3)2CH2CH3 课堂探究 一、烷烃的命名 一、烷烃的命名 【总结】不同烃基的种类数 （1）甲基（-CH3）：这是一种只有一个碳原子的烃基。 （2）乙基（-C2H5）：含有两个碳原子的烃基。 （3）丙基（-C3H7）：含有三个碳原子的烃基，它还有两种异构体，正丙基 （-CH2CH2CH3）和异丙基[-CH(CH3)2）]。 丙烷分子中有两组处于不同化学环境的氢原子,因此丙基有两种不同的结构. 课堂探究 一、烷烃的命名 课堂探究 【例题2】丁烷分子失去一个氢原子后的烃基有 种,戊烷分子失去一个氢原子后的烃基有 种。 4 8 一、烷烃的命名 课堂探究 【注意】烃基不带电 这是因为烃基是由烃分子中失去一个或几个氢原子后形成的基团。 在这个过程中，它并没有获得或失去电子，所以它的电荷状态并没有发生改变，依然是中性的，也就是不带电的。 课堂探究 2.系统命名法 (1)选主链: ①最长:选主链,称某烷:选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目对应的烷烃称作“某烷”。 最长链: 个碳原子 ②最多:当有几条不同的碳链含碳原子数相同时,选择取代基数目多的碳链为主链。 一、烷烃的命名 6 课堂探究 【例题3】标出该烷烃主链: 一、烷烃的命名 课堂探究 2.系统命名法 (2)编序号,定支链: ①最近:选定主链中离取代基最近的一端为起点,用1,2,3等阿拉伯数字给主链上的碳原子编号定位,以确定取代基在主链中的位置。 ②最简:若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离,则从简单的一端开始编号。 ③最小:取代基编号位次之和最小。 一、烷烃的命名 课堂探究 【例题4】标出下列烷烃分子中主链碳的正确编号。 一、烷烃的命名 课堂探究 【例题5】标出下列烷烃分子中主链碳的正确编号。 一、烷烃的命名 课堂探究 【例题6】标出下列烷烃分子中主链碳的正确编号。 一、烷烃的命名 课堂探究 (3)写名称: ①取代基的位号必须用阿拉伯数字表示。 ②相同取代基要合并,必须用汉字数字表示其个数。 ③多个相同取代基位置间必须用逗号“,”分隔。 ④位置与名称间必须用短线“-”隔开。 ⑤若有多种取代基,必须简单写在前,复杂写在后。 一、烷烃的命名 课堂探究 【例题7】用系统命名法命名下列烷烃。 一、烷烃的命名 3,3-二甲基-4-乙基辛烷 课堂探究 一、烷烃的命名 【总结】烷烃系统命名的基本方法 (1)选主链,称某烷。 (2)编碳号,定支链。 (3)取代基,写在前,注位置,短线连。 (4)不同基,简到繁,相同基,合并算。 课堂探究 【例题8】教材P32思考与讨论:根据表格提示,写出不同结构的己烷并进行命名。 步骤 结构简式 名称 ①先写有最长碳链结构的同分异构体 ②主链碳原子由6个减为5个，甲基有两种可能的位置分布   ③主链碳原子由5个减为4个，两个甲基有两种可能的位置分布   二、烷烃的同分异构体 课堂探究 【例题8】教材P32思考与讨论:根据表格提示,写出不同结构的己烷并进行命名。 步骤 结构简式 名称 ①先写有最长碳链结构的同分异构体   3-甲基戍烷 ②主链碳原子由6个减为5个，甲基有两种可能的位置分布        2-甲基戍烷   ③主链碳原子由5个减为4个，两个甲基有两种可能的位置分布           2,2-二甲基丁烷   2,3-二甲基丁烷 CH3CH2CH2CH2CH2CH3 二、烷烃的同分异构体 课堂探究 【总结】 1.烷烃同分异构体的书写，我们可以采用“碳链异构”和“位置异构”的方法 （1）碳链异构：就是碳原子的骨架连接方式不同。比如丁烷有两种同分异构体，正丁烷和异丁烷，它们的碳链骨架就不一样。 （2）位置异构：是碳链骨架相同，但取代基在碳链上的位置不同。比如在己烷的五种同分异构体中，就有因为甲基在碳链上位置不同而产生的异构体。 二、烷烃的同分异构体 课堂探究 【总结】 2.烷烃同分异构体的存在，使得烷烃的物理性质和化学性质都会有所不同 比如它们的沸点、熔点、溶解度等物理性质，会因为分子结构的不同而有所差异。而且，烷烃的同分异构体数目也是有规律的。 一般来说，碳原子数越多，同分异构体的数目也越多。 比如甲烷、乙烷、丙烷都没有同分异构体，从丁烷开始就有同分异构体了，丁烷有两种，戊烷有三种，己烷有五种，到了庚烷，同分异构体的数目就增加到九种。 二、烷烃的同分异构体 课堂探究 二、烷烃的同分异构体 课堂探究 二、烷烃的同分异构体 3.书写烷烃同分异构体的注意事项 （1）主链由长到短：在书写时，要先写出最长的碳链作为主链，然后依次写出少一个、两个等碳原子的主链。 （2）支链由整到散：在确定主链后，要将剩余的碳原子作为支链连接在主链上，支链要先从整体考虑，再逐渐分散。 （3） 位置由心到边：在连接支链时，要先考虑将支链连接在主链的中心位置，然后再逐渐向外移动。 （4）排列对邻到间：如果有多个相同的支链，要考虑它们的排列方式，包括对位、邻位和间位等。同时，还需要注意避免重复和遗漏，确保写出的每一种同分异构体都是唯一的，并且符合烷烃的通式以及同分异构体的定义。 课堂探究 [情景设问] 根据丁烷两种同分异构体的结构,写出4种丁基(—C4H9)的结构简式。 CH3—CH2—CH2—CH2—　 二、烷烃的同分异构体 下列烷烃分子中去掉一个氢原子后所得的烃基只有一种的是(　　) A.戊烷 B.乙烷 C.丙烷 D.丁烷　　　 课堂练习 【练习1】 B 用系统命名法来为如下物质命名的名称是(　　) A.1-甲基-4-乙基戊烷 B.2-乙基戊烷 C.1,4-二甲基己烷 D.3-甲基庚烷 课堂练习 【练习2】 D 下列有机物的命名中正确的是(　　) A.2,2-二甲基戊烷 B.2-乙基戊烷 C.3-甲基丁烷 D.4-甲基-3-乙基 课堂练习 【练习3】 A 在1.013×105 Pa下,测得的某些烷烃的沸点如下表: 据表分析,下列选项正确的是(　　) A.在标准状况时,新戊烷是液体 B.在1.013×105 Pa、20 ℃时,C5H12都是液体 C.烷烃随碳原子数增加,沸点降低 D.C5H12随支链增加,沸点升高 课堂练习 【练习4】 A 写出下列有机物的结构简式,若有违反系统命名法的请予以纠正。 (1)3,5-二甲基己烷　　　　　　　　,正确名称:　　　　　　　 (2)3,3,4,4-四甲基-2-乙基戊烷　　　　　 　,正确名称: 课堂练习 【练习5】 2,4-二甲基己烷 2,2,3,3,4-五甲基乙烷 (3)4,4,5,5-四甲基-3-丙基己烷　　　 　,正确名称: 　 (4)2,3,4,5-四甲基-3-乙基-5-丙基庚烷　　 　　 　,正确名称: 课堂练习 【练习5】 2,2,3,3-四甲基-4-乙基庚烷 2,3,4,5-四甲基-3,5-二乙基辛烷 课堂小结   布置作业 完成学案【素养专练】。 谢谢大家 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$