专题10：作文-2024-2025学年八年级语文下学期期中专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年八年级语文下学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2024春·常州市金坛区·八年级下册期中】作文。 请以“笑容背后”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己真实的生活经历或体验写作；②不得出现真实的人名、班名、校名等；③文本不限，诗歌除外；④字数不少于550字。 【答案】例文： 笑容背后 笑容，那是生活中最温暖的阳光，是心灵最深处的慰藉。然而，每一抹笑容背后，都蕴藏着别样的故事，别样的情感。正是这些不易察觉的细微之处，赋予了笑容更加丰富的内涵。 体育课上，一位同学不慎摔倒，泥土与他亲密接触，引来了同学们的哄笑。然而，在这尴尬的时刻，他却从地上缓缓站起，脸上浮现出一丝倔强的微笑。那笑容如同初升的朝阳，穿透了乌云，散发出坚定的光芒。同学们的笑声戛然而止，仿佛被这坚韧的笑容所震撼。这一刻，我们读懂了他的自尊与不屈，读懂了笑容背后的力量。 在家中，每当品尝到妈妈亲手烹饪的佳肴，我的脸上总会洋溢着幸福的笑容。然而，面对菜肴中的生姜与大蒜，我却总是避之不及。每当这时，妈妈总会微笑着将它们送入自己口中，细细品味。那笑容宛如春日的暖阳，温暖而柔和，让我感受到无尽的包容与关爱。在妈妈的笑容背后，是对我无微不至的照顾与默默的付出。 生活中的每一个笑容，都如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。它们或坚韧，或温暖，都蕴含着别样的情感与故事。我们应该学会去探寻这些笑容背后的深意，去感受其中的真挚与美好。 现在，我愈发珍视这些笑容，因为它们是我生活中最宝贵的财富。它们让我学会了坚韧与自尊，让我感受到了温暖与关爱。这些笑容如同种子一般，深深地扎根在我的心中，绽放出美丽的花朵，散发出迷人的芬芳。 笑容背后，是生活的酸甜苦辣，是人生的百态。它们或明或暗，或喜或悲，都构成了我们丰富多彩的人生。让我们珍惜每一个笑容，去品味其中的深意与情感，让这些笑容成为我们生活中最美的风景。 在未来的日子里，我将继续用微笑去面对生活的挑战与困难。因为我知道，笑容是我最强大的武器，它能够让我变得更加坚强与自信。而这些笑容背后的故事与情感，也将成为我人生中最宝贵的回忆与力量源泉。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“笑容背后”非常明确地给出了写作的主题，即要探讨笑容背后所隐藏的故事或情感。这是一个深度挖掘人性、情感和生活经历的主题，要求学生通过记叙的方式，揭示笑容背后更深层的意义。 2.立意。在立意时，我们需要选择那些具有深刻内涵和启发性的笑容背后的故事进行叙述。这些故事可能涉及坚韧、自尊、母爱、友情、成长等各种主题，但关键是要能够展现出笑容背后的真实情感和深层含义。通过这样的立意，可以使作文更具思想性和感染力。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要结合自己的生活经历和体验，选择那些真实且富有感染力的故事。例如，可以选择自己在困境中坚持不懈，最终成功并露出胜利笑容的经历；也可以选择看到母亲在辛苦付出后，露出满足笑容的场景。这些材料不仅真实可信，而且能够深刻地反映出笑容背后的情感和故事。同时，我们还可以通过对这些材料的细致描绘和情感渲染，使读者更加深入地理解和感受到笑容背后的意义。 （二）【2024春·常州市潥阳市·八年级下册期中】作文 史铁生的母亲看见窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，挡在窗前是一种智慧；莎莉文老师让清凉的水在海伦·凯勒的手上流过，然后在她另一只手上拼写“water”，是一种智慧；莫顿·亨特的父亲耐心地指导他走一步，再走一步，是一种智慧；木兰代父从军十二年，同伴不知其是女郎，也是一种智慧……这些智慧藏在生活的点点细节里，凝聚着拳拳爱心，彰显着育人和生存的艺术。 请以《智慧藏在细节里》为题写一篇文章。 要求： ①自选文体（诗歌除外），不少于600字； ②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 ③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 智慧藏在细节里 生活中点点细节总能教我们学会更多，而善于抓住生活的细节，也就抓住了智慧。 有一次，我看见爸爸的茶杯上有一圈一圈黄黄的茶垢，非常难看，所以我决定帮爸爸把杯子洗干净。我先用水把杯子从里到外都冲了一遍，然后拿洗碗巾使劲地擦，但茶垢怎么也擦不掉，我不甘心于是又挤了一些洗洁精，继续费力地擦着，但是茶垢还是一点也没擦掉，我有些灰心了，心想：“算了，太难擦了，还不如出去玩会呢。”缺了几分毅力的我，轻而易举地选择了放弃，跑出去玩了，把这件事抛诸脑后。 第二天，当我起床刷牙的时候，牙膏不小心落在了洗脸台面上，上面的污渍“唰”地散开，仿佛遇到了克星。我的脑海仿佛被什么击中了一样，灵光一闪，找出爸爸的茶杯。拿了一个牙刷，在上面挤了一些牙膏，又沾了一点水，像刷牙一样，在有茶垢的地方使劲的刷，慢慢地产生了许多的泡沫，那些泡沫在茶杯里欢快地跳舞，不久那些白色的泡沫慢慢地变黄了，牙刷上面也变黄了，我一看兴致更高了，刷的更起劲了，果然没用几分钟爸爸的茶杯越来越透亮，变得跟新的一样。我开心极了，以后再也不用担心茶垢洗不掉了。 爸爸回到家后，我开心地和他分享我发现的新方法。爸爸笑着说：“我家小宝贝学聪明了啊，善于从生活细节中发现智慧了！可你知道这是为什么吗？”我摇摇头，他继续高兴地说道：“牙膏里面含有很多细小的碳酸钙，用牙刷加以摩擦就能够轻易地刷掉茶垢。”我开心地点了点头，又学到了新的知识。 生活中的诸多细节中，藏有很多的智慧，只要我们多留心多思考，才能够收获更多的知识与技能。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目要求以《智慧藏在细节里》为题写一篇文章，抓住关键词“智慧”和“细节”。结合材料可知，“智慧”可以是母爱的体贴，是老师的教导，是父亲的耐心，是朋友的包容，这些以“细节”为中心，可以从生活中选取事件，表现出自己对于细节的深刻感悟，习作一篇记叙文，从生活中选取能表现主旨的一件或几件真实事件，以真实事件寄托真挚感情或真实感悟，以真情打动读者。也可以议论说理，以“细节”为中心论题，围绕“细节”展开论述，可以将“细节”中体会出来的宽容、善良、坚强、勇敢等积极向上的情感作为论题，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的看法与观点，做到以理服人。 选材构思：若习作记叙文，要注意从生活中的身边小事进行选材，刻画好细节部分，表现真情实感。可以写自己一次考试中作弊，老师发现后没有当场拆穿，反而在考试后通过试卷批改上的小细节警示“我”，让“我”认识到诚信的重要性，表现老师教育有方的智慧；还可以写父亲总是借口工作忙不帮忙照看三岁的妹妹，自己通过让父亲看动物世界中“海马爸爸”照顾孩子的细节故事，激起父亲羞愧之心，主动承担家庭劳动，帮母亲分忧，表现自己促进家庭和谐的智慧。若习作议论文，应选取合适的论题，做到言之有物，说理严密，以理服人。可以确立“细节决定成败”的中心论点，以曹刿战场上对战机的细心洞察才取得胜利，袁隆平细心观察每一株稻子才发现天然“野败”促进研究成功，英国查理三世因马蹄铁少钉两个钉子而战败等名人故事作为事实论据，增强论证的说服力与可信度。注意在开头或结尾点名文章主题，深化主旨。 （三）【2024春·淮安市·八年级下册期中】阅读下面文字，根据要求作文。 人间四月天，有软风、细雨、飞燕和一树树的花开，更有爱、暖与希望。相信，你在四月天，也一定邂逅了自然最美的春光，拥抱了他人最暖的爱意，书写了自己最燃的青春……四月天，你发现了怎样的美？ 请结合你的经历和体验，以“最美人间四月天”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②文中不出现真实的校名、人名； ③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 最美人间四月天 “棠醉风扶起，柳眠莺唤醒”春风吹醒世界万物，扶起沉睡已久的草木，唤醒了整个春天的芬芳。 四月，一年中最美的月份，清晨，叫醒我的是隐藏于亭台楼阁间的春鸟，推开窗帘，四月的阳光透过窗棂照在身上，暖洋洋的，让人充满活力。 一年之计在于春，一日之计在于晨，在春日的清晨开始晨跑，是最好不过了。开始时，头脑中装着各种英语单词，忽然一抹清淡的紫红进入了视线，我停住脚步。这是一种多么美好的景象！枝丫间的花怒放着，排列在楼房两侧，蓝天映照着，它们犹如胭脂点点，蘸着春天的馥郁芬芳甩笔画出了一幅城市彩墨图。因今年疫情，人们长久宅居在家，而花们也似乎无人问津而失去开花的乐趣；在疫情退去，按下重启键时，它们又突然充满活力，一夜之间怒放，繁花簇簇在欢迎着战“疫”的胜利。 是的，今年的春天是如此的不寻常。冬天，“风雪”悄然袭击，就在“律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融”之际，各地人们支援武汉，共同战“疫”。在春草挺立，樱花初绽时，他们没有放弃，没有停止工作，直到汗水浸透衣襟，直到病人大愈，直到“方舱”医院关门，直到实现武汉“归零”的目标，直到武汉樱花已落满枝头。 当我们闲居在家的时候，他们冒着极大危险在逆行。他们，才真正是人间四月天！ 三毛说过：“向西逐退残阳，向北唤醒芬芳”，普里什文也曾说过：“在春洪奔流过的地方，现在到处是花朵的洪流。”而他们，战退了疫情，唤起城市的复苏；在他们奋斗过的地方，也已有人们欢声笑语的声音，继续着一年的旅程。 现在林花似锦，十里留香。谁把生命看重于泰山，谁又为生命放弃了春满人间？这个春天，每每想起，有太阳的温暖，有月亮的光辉，还有无数奋斗者的背影，他们才是最美人间四月天！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文。题目是“最美人间四月天”，这道题目非常有深意，蕴含的角度极为别致，何为“人间四月天”？我们首先要抓住“人间四月天”一词，“人间四月天”的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“人间四月天”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“人间四月天”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。总之，我们要注意从两方面切中文题，一是关注文题中“最美”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“人间四月天”应该是“最美丽的”“留在心底永远难忘的”。二是需要切中“人间四月天”一词潜在的意义，即那些留在心中美好的事物。文题“最美人间四月天”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物”。写这个题，重点要思考“人间四月天”是什么，挖掘它“最美”的原因。 第二，构思选材。人间四月天，清新而又婉约，是人们心灵绽放的春天，是爱，是暖，是希望，守望四月天，给生命一份安暖，将希望播种人间，聆听花开的声音，感受生命的色彩，让心海溢满花的馨香，芬芳流年的沧桑。那么这篇作文可以写春光，可以写事，可以写人，当然也可以就事论人。可以写母亲、老师、医生、护士、警察……一切给人爱与暖、温柔与希望的人和事都可以是我们写作的内容，若描写春天的景象也是可以的，需要学生有深厚的描写功底。总之，我们要注意作文中所遇见的“人间四月天”应该是“最美”的，应该是留在心底永远难忘的。同时，需要切中“人间四月天”一词潜在的意义，即那些留在心中美好的事物。在物、人、事的描写和叙述中尽情展示出美，才能悟出“四月天”的好来，由外而内，由浅入深，方能渐次明悟。 （四）【2024春·淮安市淮安区·八年级下册期中】写作 《现代汉语词典》中“发现”有两个义项。①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。②发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。 请结合你的生活经历和体验，以“发现”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 发现 学习生活中，我们会遇到很多困难，总会感觉自己很辛苦，很想放弃。但有时我又想，上坡路才会让我们感觉辛苦，走过去，才会发现柳暗花明。努力，才是我们应有的生活态度。 每天晚饭过后，我总是会下去散散步，每次总能遇上些有趣的事。今天，我和表弟连推带拉，加上妹妹在一旁连珠炮式的催促，终于把奶奶拉下去了。   走在一条林间小道上，四周蝉鸣不断，空气十分清新。旁边有一条小河，河中还有鱼儿吹着泡泡。枝叶间还能看到月亮，弯弯的月牙像姑娘的细眉，悬挂在天上，旁边的星星，犹如一颗颗璀璨的宝石在一闪一闪。 不过这些都不是我们此行的目的，我们真正的目的是蝉，还只要没有脱壳的蝉。树上的蝉大都早就成年了，抓住也最多养一个星期，但没脱壳的就不一样了，这种时期他们才刚刚出洞，进入青春期，还能养很长时间。 “快看，我找到一只还没蜕壳的呢！”妹妹大叫起来，她指着一只在树上的蝉，我仔细地观察了一番，发现这只蝉背上有一条裂痕，原来是一只快蜕壳的蝉。表弟正准备将它放到准备好的箱子里，我连忙阻止了他，如果现在打扰它，它就活不下来了。 我们像观众一样，在旁边一声不吭地观看它的脱壳表演，那条裂痕又变深了，蝉趴在树干上仿佛在痛苦地挣扎。渐渐地，裂痕中钻出一只小脑袋，小脑袋是乳白色的，只有那两颗眼睛，如黑珍珠一般嵌在乳白色的脑袋上。我们为它松了口气。渐渐地，那对钩子似的前爪也抽出来了，但软弱无力，只是弯曲着不动。它的翅膀还没有出来，我感觉那只蝉好像快不行了。 它一动不动。我真想帮它一下，刚伸出左手，就被奶奶拦住了。“不要碰它！只有它自己努力着挣脱出来，它才能健康地活下去，才能涅槃重生。”奶奶一脸严肃。“你这时帮它，实际就是在害它。”我赶忙缩回了手。 好像是积蓄力量一般，它又开始动了。慢慢的，慢慢的，它在用自己最大的力气伸展着，它并没有放弃最后的一点力量。渐渐地，渐渐地，它将自己的身体一点一点地抽出来，我们已经看见了它的翅膀，那一双翅膀就像透明的白色披肩，柔软有韧性。终于，它将自己从那个壳中完全拔了出来。我不由得松了一口气，悬着的一颗心终于放下了。 我们注视着这个倔强的小生命，为它的坚持震撼了。大家不约而同地给它举起了大拇指。没多久，象牙白也变成了棕色，就像所有树上的蝉一样的颜色。它彻底完成了生命的蜕变，越爬越高。 面对这一生命的奇迹，我们都沉默了。本来，我们完全可以轻而易举地抓住它，但，我们谁都没有这么干。并不是因为嫌它太老，而是因为它用努力给自己争取了生存的机会，它的努力难道不值得我们尊敬吗？ 今天，我们虽然空手而回，但我们的心里却满载而归。因为，我们目睹了一只蝉，用不懈的努力，赢得了别人的尊敬，这不就是努力的意义吗？ 行走间，我发现，努力是生命最美的姿态，你说呢？ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。结合写作导语“《现代汉语词典》中‘发现’有两个义项。①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。②发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）”可知，“发现”不是一般意义上的“看到”，要突出一个过程的展示；“发现”，隐含的意思是“以前并未发现”，也就是说，自己以前并没有认识到这个，那我们写作的过程就要有所体现，最重要的是现在“发现”了什么，“发现”的过程，这对我们有怎样的意义或收获。 第二，立意。文章的中心内容是“发现了什么”。发现了老师、父母的良苦用心，发现了成绩优异的同学是如何取得好成绩的，发现了责任与义务的重要性……等等，都是非常适合的主题立意。 第三，选材。“发现”的内容一定是有意义的、令你惊讶的、感动的、难忘的、失望的、愤怒的……事情或东西，比如“书法的奥妙”“人情的温暖”“自然的美妙”“个人的成长”“迷人的烟火”“内心的追求”等。可以讲述自己在步行或旅行过程中，自己遇到了他人的善意或友善，感受到了来自于他人的关怀和支持，借此来突出人与人之间的温情；也可以写自己行走在书法天地里的发现，赞美书法艺术的无力，表达对书法艺术的传承和发扬；还可以写自己在行走间发现大自然的壮丽和细微之处，领悟到自然的神奇与和谐等。还可以写自己遨游在浩瀚的书海中，可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法等。 （五）【2024春·淮安市涟水县·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求完成作文。 微光，是指微弱的光线，通常能在一片黑暗中照亮周围。微光看似微不足道，但有些时刻却有着极为重要的意义。一句鼓励的话语、一份关爱的礼物、一个回眸的微笑……微光，照亮我们的心灵，点燃我们追梦的勇气。 请以“微光”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 微光 在生活的长河中，我们总会遇到各种挫折和困境，就像一片茫茫的黑暗，让人无法看清前方的道路。然而，就在这片黑暗中，总有那么一丝微光，它微弱却坚定，照亮我们前行的道路，给我们带来希望和勇气。 我记得那是一个寒冷的冬夜，我独自坐在书桌前，面对着一堆未完成的作业和即将到来的考试，心中充满了迷茫和焦虑。 窗外的月光被厚厚的云层遮挡，整个房间都笼罩在一片黑暗中。我感到无比的无助，仿佛自己正身陷一个无法逃脱的深渊。 就在这时，我听到了敲门声。我打开门，发现是我的好朋友小明。他手里拿着一盏小灯，微笑着对我说：“我知道你最近很困扰，我来陪你一起度过这个难关。”那一刻，我仿佛看到了黑暗中的一丝微光，它虽然微弱，但却让我感到无比的温暖和安慰。 小明坐在我旁边，我们一起复习功课，一起讨论问题。他的陪伴让我感到不再孤单，他的鼓励让我感到自己有了面对困难的勇气。那盏小灯的光芒虽然微弱，但它却照亮了我们的心灵，让我们在黑暗中找到了前行的方向。 在那个冬夜，我明白了微光的力量。它不仅可以照亮我们前行的道路，更可以点燃我们内心的希望。在人生的旅途中，我们会遇到许多困难和挑战，但只要我们心中有那一丝微光，我们就可以勇敢地面对一切。 微光并不是孤独的，它散落在我们生活的每一个角落。它可以是一句鼓励的话语，一份关爱的礼物，一个回眸的微笑。这些看似微不足道的事情，却可以在我们最需要的时候，给我们带来希望和力量。 如今，我已经走过了那段迷茫的日子，但那一丝微光却永远留在了我的心中。它让我明白，无论生活多么艰难，只要我们心中有光，就有希望。在未来的日子里，我会带着这份微光，勇敢地面对生活的每一个挑战，去追寻属于我自己的梦想。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这篇作文以“微光”为题，要求我们写一篇文章。首先，我们需要明确题目的核心元素是“微光”，这是一个充满象征意义的词语，它既可以指物理意义上的微弱光线，也可以引申为生活中的希望、鼓励、关爱等给人带来温暖和力量的微小元素。我们要把握“微光”的双重含义，即它既可以是在黑暗中给人指引的微弱光线，也可以是在困境中给人希望和勇气的精神力量。我们的立意应该围绕这一主题展开，讲述一个或多个与“微光”有关的故事，表达“微光”在我们生活中的重要性和意义。 第二，构思选材。我们可以从自己的生活经历中选取与“微光”相关的素材。比如，可以写一次在黑暗中迷路时，远方的一点灯光为你指明了方向；或者写在学习或生活中遇到困难时，朋友或家人的一句鼓励的话语、一份关爱的礼物、一个回眸的微笑等，这些微小的关怀就像微光一样，照亮了你的心灵，让你重新找回了信心和勇气。此外，我们还可以将“微光”与更广阔的社会背景相结合，比如写社会上的爱心人士如何像微光一样，给需要帮助的人带来温暖和希望。或者写国家在面对困难时，如何像微光一样，凝聚起全国人民的力量，共同度过难关。在构思文章结构时，我们可以采用顺叙或倒叙的方式，先描述困境或黑暗中的情景，再引出“微光”的出现和它对人物的影响，最后总结“微光”的意义和价值。同时，要注重细节描写和情感表达，通过生动的语言和具体的场景，让读者能够感受到“微光”带来的温暖和力量。 （六）【2024春·淮安市浦东实验中学·八年级下册期中】作文 进入初中，我们整天埋首于书山题海，你有多久没有关注过窗外的世界了呢？别再犹豫，推开窗吧，让眼睛和心灵飞翔在蓝天下。 请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 推开窗，阳光正好 狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。 那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。 放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。 或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。 在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个阳光正好的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！ 推开窗，此时，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题立意：请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇文章。审题可知，题目中的“推开窗”指具体动作；题目中的“窗”可理解为突破某种束缚或者是枷锁，也可理解为战胜挫折或磨难；“阳光”不仅指自然界中的阳光，也喻指一切充满正能量的人和事。阳光正好是对作文情境的设定。文章可以以此为首句，在一定程度上出填写了本文应以写人记事为主，当然也可以写景抒情，记叙一件在阳光正好的情况下发生的事，描写大好阳光下的美好景物，表现自己的某种情感。 2.思路点拨：写作本文需从生活中取材，写出真情实感。题目有一定的比喻意义，题目中的“窗”可理解为突破某种束缚或者是枷锁，也可理解为战胜挫折或磨难；“阳光”不仅指自然界中的阳光，也喻指一切充满正能量的人和事，可抓住阳光的比喻义来写作。比如，以阳光比喻母爱,你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书的情形；以阳光比喻政务公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽放，抬头一看，阳光普照的情形等等。这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。具体来说，“阳光”与“我”而言，是拼搏过后那次破涕为笑，还是与朋友的一番“较量”后会心地释怀，也可以是老师在“我”一蹶不振时，恰到好处的一句引导，让我看到青春里的阳光正好……这些都可以写出记忆里那一抹最深刻的温暖。围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“阳光正好”的内涵，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用胜动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。 （七）【2024春·淮安市盱眙县·八年级下册期中】阅读下面的文字，根据要求作文。 春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……请以“发现”为题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感：③文中不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。 【答案】 发现 发现是一种富有创造力的行为，一个善于发现的人，他有着良好的观察与思考思考，所以说成功的秘诀就是善于发现。 200年前，当那个英国青年坐在果园里，看着苹果从树上掉到地上，并思考着它的原因时，历史已经注定，他的理论将整个人类世界的未来影响。 鲁班发现了小草的叶齿会划破手指，于是锯子诞生了;诸葛亮发现了天气将要变化，于是巧借东风，火烧赤壁。 一切似乎都发生在刹那间，所有的灵感就在这一刹那涌出来，于是发明啊，理论啊，决策啊，都在这一刹那诞生了。 然而，真的是这样吗? 如果鲁班不是长期积累了丰富的经验，他能从小草联想到锯子吗?如果诸葛亮不是从小就学习观察气候，他能有把握认定天气会变吗? 当有人嘲笑爱迪生做灯丝实验失败了1000次时，爱迪生说：“至少我已发现1000种材料不适合做灯丝。”一个善于发现的人，必须具备这种坚持不懈的精神。 在一次社会名流组织的宴席上，一个日本人突然对张作霖发难：“就问张大帅文武双全，请即席赏幅字画。”张作霖虽喜好字画，但并不懂什么字画。他也是个明白人，知道是日本人企图刁难自己，于是他决定给他们点颜色看看。待笔墨纸砚全部摆齐，只见张作霖大步跨到桌前，在铺好的宣纸上大笔一挥写下了个“虚”字，然后得意的落款:“张作霖手黑。” 此时，不仅几个日本人摸不着头脑，就连在场的许多中国人同样是面面相觑，不解其中的意。张作霖身边多年的秘书知道到底是怎么一回事，他连忙贴近张作霖耳边低语：“您写的‘墨’下少了个‘土’。” 只见他不慌不忙的拍了一下秘书的肩膀，然后大声的训斥秘书：“我还不晓得这‘墨’字下边有个‘土’?知道我为什么少写个‘土’字吗?因为这是日本人要的东西，我这叫寸土不让。”话音刚落，满堂喝彩，那几个等着看张作霖出丑的日本人反而被他的一番话捉弄的无所适从，最后不得不匆匆你离开了。 有人能说这一刻不美吗? 面对强权，据理力争，大家之士风骨飘然，尽显名士风范。 没有惊天，没有动地，举手投足赤子拳拳，展我华夏男儿! 生活中，有很多人去追寻美。但世界无法预料，很多时候，也许做事情的过程更具魅力。 世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个善于发现的人，还必须善于观察、善于思考。 【详解】作文标题“发现”。我们的生活犹如一个万花筒，只要留心观察，就会发现有许多的事物，包含着深刻的道理和情趣，值得我们描述、学习和借鉴。乍一看该题目，可能一时会感到无素材可选，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的内容很多。可写成记叙文，如从父母、师长的爱考虑“发现”，从思想行为方面考虑“发现”，从学习方面考虑“发现”，从校园生活考虑“发现”，从别人角度考虑“发现”等，这些都可作为入题的内容。最容易打开思路的方面是写幻想（或梦想）。可以不受时间、空间、内容的限制，信手拈来。如：神秘的发现；奇怪的发现；梦的发现；科学新发现；我发现了外星人。但要注意的是，本身如果没有科幻方面知识的积累和写作的激情，切不可乱用科幻形式写作。 【点睛】所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。 （八）【2024春·连云港市·八年级下册期中】作文 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味值得憧憬。 请以“最好的青春”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 最好的青春 “青春须早为，岂能长少年。”我的青春，是一场绚烂的烟火，在成长的天空中绽放出最耀眼的光芒，每一刻都在书写着属于自己的精彩篇章。    刚上初中时，我性格内向，总是默默地坐在教室的角落，不敢主动与人交流。一次学校组织演讲比赛，看到同学们踊跃报名，我的内心也燃起了一丝渴望。可望着那空旷的舞台，想到台下众多的目光，恐惧又将渴望的火苗迅速扑灭。然而，老师却发现了我眼中的向往，鼓励我参加。在老师的期待与鼓励下，我咬咬牙，报名了。    准备演讲的过程困难重重，每一次站在镜子前练习，那些早已背熟的台词就像断了线的珠子，怎么也连不起来，我对自己失望极了。但每当想要放弃时，老师那鼓励的眼神就会浮现在我眼前。我重新振作，逐字逐句地雕琢演讲稿，对着镜子无数次地练习表情和动作。终于，比赛的日子来临了。我站在舞台上，双腿微微颤抖，声音也有些发颤。但当我看到台下老师和同学们信任的目光，内心渐渐平静。我流畅地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了成长的喜悦，明白了勇敢迈出第一步，就能突破自我。这次经历，是我青春中最宝贵的财富，让我告别了曾经胆小怯懦的自己 。    青春，也是在友情的陪伴下，一起挥洒汗水的时光。学校的篮球赛上，我们班的篮球队一路过关斩将，闯入决赛。身为啦啦队的一员，我和同学们全力为队员们加油助威。赛场上，队员们紧密配合，每一个精彩的传球、投篮，都牵动着我们的心。比赛进入白热化阶段，比分胶着。这时，我们班的主力队员不慎摔倒，膝盖擦伤。但他只是简单处理了一下伤口，就又回到了赛场。他的坚持和拼搏感染着每一个人，大家都拼尽全力。最终，我们赢得了比赛。那一刻，欢呼声、掌声交织在一起，我们紧紧相拥，激动的泪水夺眶而出。在这场比赛中，我看到了团结的力量，感受到了同学们之间深厚的情谊。那些一起为班级荣誉呐喊、拼搏的日子，是青春最美的画面。    在青春的道路上，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的苦涩。但正是这些点点滴滴，构成了我最好的青春。它让我学会了勇敢、坚强和团结，让我在成长的道路上不断前行。我将带着这份对青春的热爱与珍惜，勇敢地追逐梦想，书写更加精彩的人生篇章。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“青春”是核心词，限定了写作范围，即要围绕青少年时期展开；“最好”是修饰词，是题眼，需要思考青春中哪些元素、经历、感悟等能称得上“最好”，挖掘其独特价值与意义。题目引导学生回顾自身青春时光，展现积极向上的青春风貌，表达对青春的热爱、珍惜或从中获得的成长感悟。可从成长励志角度立意，讲述在青春中克服困难、挑战自我，实现学业进步、技能提升或性格蜕变，体现青春是自我成长、追逐梦想的黄金时期，突出奋斗让青春成为“最好”。比如写自己从害怕演讲到在演讲比赛中获奖，展现战胜内心恐惧、不断成长的过程。也可从情感温暖角度立意，聚焦青春里收获的亲情、友情、师生情等，通过具体事例展现这些情感给予的支持与力量，说明温暖的情感让青春更美好 。如描述在生病时同学的关心、父母的照顾，体现情感的珍贵。还可从兴趣探索立意，阐述因对某一领域如绘画、音乐、科学探索等产生浓厚兴趣，在探索中不断挖掘自身潜力，收获快乐与满足，强调兴趣让青春熠熠生辉。比如讲述自己在摄影过程中发现世界的美好，记录青春的精彩瞬间。    2.选材构思。从学习生活选材，选择学习中遇到难题努力攻克，参加学科竞赛，与同学合作完成小组作业等素材，突出青春的拼搏与进取。例如为准备数学竞赛，日夜刷题，最终取得好成绩，感受到青春为梦想努力的充实。从课余活动选材，写参加社团活动，像参加舞蹈社团，从基础训练到舞台表演；或者参与志愿者活动，如敬老院关爱老人，体会付出与奉献的快乐，这些经历都能展现青春的多彩。从家庭日常选材，以家庭旅行、与父母一起解决家庭问题等素材，展现青春时期在家庭中获得的爱与成长，如全家自驾游，在旅途中增进彼此感情，感受家庭温暖。作文可采用总分总结构，开头通过抒情或引用名言引出“最好的青春”这一主题，表达对青春的赞美。中间部分选取2-3个不同方面的青春经历展开叙述，每个事例后适当抒情议论，阐述该经历为何让青春变得“最好”。结尾总结全文，再次强调青春的美好与珍贵，升华主题，如表达对未来青春时光的期待。    （九）【2024春·南京市秦淮区·八年级下册期中】任选一首古诗，以《这首诗写得真好》为题对其进行赏析，不少于600字。 【答案】例文： 这首诗写得真好 在中国浩瀚的文学海洋中，古诗如同一颗颗璀璨的明珠，闪烁着智慧与情感的光芒。在众多脍炙人口的诗篇中，唐代诗人杜牧的《山行》以其清新自然、意境深远而备受推崇。每当我轻轻吟诵起“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，都不禁为这首诗的精妙所折服，心中涌起无限的赞叹：《这首诗写得真好！》 《山行》以一次秋日山行的经历为背景，通过细腻的笔触和丰富的想象力，描绘了一幅色彩斑斓、层次分明的山林秋色图。首句“远上寒山石径斜”，一个“远”字，拉开了画面的广度，让人仿佛看到诗人正沿着蜿蜒曲折的山路缓缓而上，那山路虽陡峭却也别有一番情趣，一个“斜”字，既写出了山路的曲折，又暗含了行走的悠然自得。这里的“寒山”，不仅点明了时令——深秋，更营造出一种清冷而幽静的氛围，为全诗奠定了基调。 紧接着，“白云深处有人家”，这一句如同一幅淡雅的水墨画，将读者的视线引向更高更远的地方。白云缭绕之中，隐约可见几栋小屋，那是怎样的一种超脱与宁静啊！这“人家”的出现，不仅打破了山林的孤寂，更增添了几分生活的气息和温馨，让人不禁遐想，那户人家或许正炊烟袅袅，享受着这份与世隔绝的宁静与美好。 如果说前两句是对山行所见之景的描绘，那么后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”则是诗人情感的直接抒发。诗人因爱这傍晚时分的枫林美景，竟忍不住停下车来细细观赏。这里的“坐爱”，用得极为巧妙，既表达了诗人对眼前景色的喜爱之情，又透露出一种闲适自在的心境。而“霜叶红于二月花”，更是全诗的点睛之笔，将枫叶的红艳与二月春花相比，不仅强调了枫叶之红的浓烈与热烈，更赋予了秋天一种超越春天的生命力与美感。这种对比，既是对自然之美的赞美，也是对生命不屈不挠精神的颂扬。 《山行》之所以写得真好，不仅在于它用精炼的语言勾勒出一幅幅生动的画面，更在于它深刻表达了诗人对自然的热爱、对生活的向往以及对生命哲理的感悟。这首诗如同一首悠扬的山歌，唱出了人与自然和谐共生的美好愿景，也启示我们，在忙碌的生活中，不妨放慢脚步，去发现身边的美好，去感受大自然的馈赠，去体会生命中的每一个瞬间。 总之，《山行》以其独特的艺术魅力，成为了流传千古的佳作，每当读起，都能让人心旷神怡，感受到那份跨越时空的宁静与美好。这首诗，写得真好！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目《这首诗写得真好》要求我们选取一首古诗进行深入赏析，并阐述为何认为它写得出色。这需要我们全面理解诗歌内容，包括其字面意义、深层意境、情感表达以及艺术手法等。确定写作主题时，可以从诗歌的某个显著特点或亮点入手，如独特的意象、鲜明的对比、巧妙的构思或深刻的哲理等。例如，以杜牧的《山行》为例，我们可以将写作主题确定为“对自然美景的细腻描绘与深刻感悟”。这首诗通过描绘秋日山行所见的景色，展现了诗人对大自然的热爱与敬畏之情。诗中“远上寒山石径斜，白云深处有人家”两句，以寒山、石径、白云、人家等意象，勾勒出一幅宁静而深远的秋日山景图；而“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句，则通过对比霜叶与二月花，突出了枫叶在秋风中的独特魅力，表达了诗人对自然美景的无限赞美。 二、选材构思。在确定写作主题后，我们需要围绕主题选择相关素材进行构思行文。对于《山行》这首诗的赏析，可以从以下几个方面入手：首先，介绍杜牧的生平及创作背景，为读者提供一个理解诗歌的历史与文化背景。接着，重点分析诗歌中的意象，如寒山、石径、白云、人家、枫林等，探讨它们如何共同构成一幅美丽的秋日山景图。其次，深入解读诗歌的情感表达。诗人通过描绘秋日山行的所见所感，表达了对大自然的热爱与敬畏之情。这种情感在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句中得到了淋漓尽致的体现。最后，总结诗歌的艺术特点。杜牧在《山行》中运用了细腻的笔触和巧妙的构思，将自然美景与人文情感完美结合，使诗歌既具有画面感又富有哲理意味。这种艺术手法使得《山行》成为一首备受赞誉的佳作。在行文过程中，我们可以采用总分总的结构进行布局。先总述诗歌的主题和优点，然后分点详细阐述诗歌的意象、情感表达和艺术特点等方面，最后再总结归纳并强调这首诗之所以“写得真好”的原因。这样的构思行文既条理清晰又逻辑严密，能够吸引读者的注意力并引导他们深入理解诗歌的内涵与价值。 （十）【2024春·南通市海门区·八年级下册期中】作文 一句“烟花三月下扬州”让扬州成为中国人千年来的诗意记忆，春日的家乡是否也在你的脑海中留下诗意印记呢？仔细回想下，也许在诗词中，也许在博物馆里，也许在一场盛会上，也可能在你的阅读中，你的生活里，你的脚下。 请以《“春”之印记》为题，写一篇关于家乡的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： “春”之印记 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”家乡的春，宛如一首悠扬的诗篇，在岁月的长河中，留下了难以磨灭的印记。​ 家乡的春，是从田野间悄然苏醒的。当冬日的寒风渐渐褪去，田野里的泥土开始变得松软，散发着清新的气息。不知名的野花，这儿一丛，那儿一簇，肆意地绽放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，像是在欢快地舞蹈。田埂上，嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。远远望去，大片大片的绿色与五彩斑斓的野花相互交织，构成了一幅生机勃勃的田园画卷。​ 家乡的春，也藏在那古色古香的老街里。老街的青石板路，被春雨洗刷得干干净净，泛着温润的光。街边的老房子，在春日的暖阳下，显得愈发古朴。墙角的青苔，在春雨的滋润下，愈发翠绿。屋檐下，燕子们忙碌地飞来飞去，它们衔着春泥，筑起温馨的巢穴。偶尔有几只小猫，慵懒地趴在门口，晒着太阳，享受着春日的美好时光。走在老街上，仿佛穿越了时空，回到了过去，那浓浓的烟火气，与春日的气息相互交融，让人倍感亲切。​ 家乡的春，更是在那热闹非凡的盛会上。每年春天，家乡都会举办盛大的庙会。庙会上，人山人海，热闹非凡。各种小吃琳琅满目，香气扑鼻。孩子们手里拿着糖人，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们则在一旁挑选着心仪的物品。舞台上，演员们表演着精彩的节目，台下掌声阵阵。在这热闹的氛围中，春日的气息愈发浓郁，人们在享受着春日欢乐的同时，也传承着家乡的文化。​ 家乡的春，是我心中最美的风景。它的自然之美、人文之美，深深地烙印在我的心中。无论我走到哪里，家乡春日的印记，都将永远陪伴着我，成为我心中最温暖的记忆。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《“春”之印记》这个题目，核心在于挖掘家乡春天所独有的特质，并将其深深烙印在记忆中。“春”在此并非仅仅局限于季节意义上的春天，它可以是一种蓬勃的生机，一份希望的曙光，一种文化的传承，亦或是一段温暖的情感。“印记”则强调了这些与春相关的元素在家乡的独特性和深刻性，是能够让人铭记于心、难以忘怀的存在。立意上，可通过描绘家乡春天的种种景象，传达对家乡的热爱、对过往美好时光的眷恋，或是展现家乡在春天里所蕴含的文化底蕴与精神内涵。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）自然景观：聚焦家乡春天特有的自然风光，比如家乡的某片花海，每逢春天便竞相绽放，色彩斑斓，香气四溢；又或是家乡的河流，在春日里解冻，潺潺流淌，河畔垂柳依依，新芽嫩绿。这些自然景观是家乡春天最直观的体现。​（2）特色活动：关注家乡春天举办的特色活动，像某些地方春天会举办风筝节，各式各样的风筝在蓝天中翱翔，人们欢声笑语，充满了春的活力；或者是春日里的农耕活动，农民们在田野里播种，展现出春种的忙碌与希望。​（3）文化习俗：挖掘家乡春天的文化习俗，例如一些地区在春天有祭祀祖先的传统，人们怀着崇敬之心缅怀先辈，传承家族文化；还有的地方会有独特的春日庙会，热闹非凡，蕴含着丰富的民俗文化。​ 文章构思：​开篇可引用与春有关的经典诗句，如“春风如醇酒，著物物不知”，引出家乡的春天，点明“春”在家乡留下的印记这一主题。接着分段落描述家乡春天的不同方面。比如先写自然景观，详细描绘家乡那片花海的颜色、形态，以及置身其中的感受，展现春天的生机。再写特色活动，讲述风筝节上人们放风筝的场景，孩子们的欢笑，大人们的专注，体现春天的活力。然后写文化习俗，描述庙会的热闹，人们的穿着、行为，传承的文化内涵。结尾部分总结全文，再次强调家乡春天的独特印记，表达对家乡春天的热爱与眷恋，以及对家乡文化的传承之情，升华主题。​ （十一）【2024春·南通市启东市·八年级下册期中】写作 中华传统文化中，有一个闪亮的词“自信”，鼓舞着一代又一代的炎黄子孙。自信，是一缕阳光照耀着我们茁壮成长；自信，是一泓清水冲刷我们心灵的尘埃；自信，是一阵春风让生命的春天生机盎然！ 请以“自信的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 自信的姿态 　　时间飞逝，光阴似箭，一转眼，我们已升上了初三，即将备战中考。在这段时间里，我们经历了无数的挫折。在困难面前，不低头；在挫折面前，不气馁；在逆境面前，不退缩…… 　　考试是我们必经的考验，它既检验了我们的学习成果，也让我们感到一阵阵的失落。考试失利是普通而又正常的现象，我们不应自暴自弃，应重新拾起自信的钥匙，去开启成功之门。在分数面前，我们不卑不亢，不骄傲自满也不丧失信心，抛下一切重新开始。我们始终相信——我们是最棒的！ 面对学习带来的压力，我们应学会把压力化为动力，催促着自己勇往直前。在压力面前，应理智的面对，学会在逆境中成长。当我们遇到困难时，要勇于挑战，战胜自我，做困难的主人。 　　在学习中，难免会遇到各种困难。在这种形势下，我们要调整风帆，脚踏实地的前行，不半途而废，不前功尽弃，我们应始终要以自信的姿态前行 　　拥有自信的姿态，我们在困难中不会跌倒。 　　拥有自信的姿态，我们在考试后不会失落和伤感。 　　拥有自信的姿态，当我们回头时，将少一份后悔，少一份惋惜。 　　拥有自信的姿态，为我们的梦想而努力，不让我们的梦想化为灰烬。 拥有自信的姿态，成就我们辉煌的明天，造就我们美好的未来。 我们即将备战中考，在通向中考的路途中，自信是我们的通行证，有了它，我们就能到达无垠的中考大道；在每一场考试中，自信是我们的心理咨询师，有了它，我们就能以良好的态度迎接未来的挑战；在告别母校的离别中，自信是我们的毕业证书，有了它，我们就能成功的步入社会的大舞台！ 时代在进步，但自信仍可延续。在人生中自信是我们的社会指导师，是我们的良师益友。当我们沮丧时，它会帮助我们拨正航帆，使我们畅通无阻。 请以自信的姿态前行！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语。引导语强调了自信的意义，起到启发学生思路的作用。所谓自信的姿态，就是无论做什么事都充满自信，相信自己可战胜困难，相信自己一定可以获得成功。其实，自信不仅是一种姿态，也是一种行动。以自信的姿态行自信之事，做自信之人。可以写人记事，也可以议论说理，根据自己所长选择即可。 选材构思：可以写人记事，写一篇记叙文。如，可从正面选材，记叙自己以自信的姿态勇敢面对困难，自信争取成功的事件。也可从反面选材，记叙自己因为不够自信而品尝失败苦果的事件，进而明白了人生要始终以自信姿态面对的道理。可以议论说理，写一篇议论文。以“自信的姿态”为论题，以“自信是人生之基”为论题，依次论述什么是自信的姿态，自信的姿态对于人的成长成才有什么意义，怎样让自己拥有自信的姿态等内容。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。 （十二）【2024春·南通市通州区·八年级下册期中】根据要求作文。 重回延安，贺敬之重温乡情与理想；独游北山，张裕钊收获快意与感悟；漫步老街，袁国燕沉浸于雅趣与风情……相信你也曾有过类似独特的经历与体验。 请联系生活，以《别样的收获》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 别样的收获 阳光明媚的一天，我和爸爸在街上走着，四处张望，忽然，前方出现了一个路口。一个小女孩和她的妈妈从路口出来，小女孩手里还捧着一株漂亮的、嫩绿的芦荟。我和爸爸经过女孩身边时，我听见了小女孩说：“妈妈，这盆芦荟真好看，我一定会尽心尽力把它养好。” 听了小女孩这话，我心血来潮，也想养花。 我想，到哪里去卖花呢？我们走着，想着，有四个字像一块磁铁似的，紧紧地吸引着我的注意力，那四个字正是“花鸟市场”。于是，我要爸爸带我去买花。爸爸那天心情不错，因为那天我的成绩考出来了，比较理想。爸爸一听我的要求，想都没想就满口答应。 我们一走进花鸟市场，花的清香迎面而来。我精心挑选了一株漂亮的百合花和一个漂亮的白色的花盆，然后便带回了家。 回到家后，我细细端详这朵百合花，是一朵快开放的百合花。花瓣，外层是嫩绿色的，嫩得可爱，绿得亮人的眼；里面是粉红色的，粉得优雅，红得浪漫。 也许有人会说，“女孩爱花是天性。”而我，虽然是一个男孩，但男孩也有追求美的权利，所以爱花不仅是女孩的专属。 我精心地照料着这株含苞欲放的百合花，我给他想了一个名字 ，叫做“粉绿仙子”。 我每隔三天就会给粉绿仙子一定量的水。我还经常让粉绿仙子去晒阳光浴。我伤心的时候，遇上难过的事的时候，会向粉绿仙子诉说。我那时还小，有时会傻乎乎地讲故事给粉绿仙子听。 一个星期后，我的付出得到了回报。百合花开了，开得漂亮，开得肆意，开得灿烂……花妍粉枝条绿，真像个仙子。 之后，我仍然像往常一样隔三天给它浇水。一天，我放学回家，我看看它，“哎呀，它的叶子怎么黄了，还有一片掉了……”我急忙问爸爸，爸爸说：“粉绿仙子，她要死了，它已经凋谢了，而且还有虫子。”尽管我不相信，但这是现实，也不得不信。果然没过多久，它渐渐枯萎了。 我把她轻轻地安放在了外面的泥土里……心里默念着：甘瓜苦蒂无全美，花开花谢自有时。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题。这是一道“提示语+文题”式的命题作文题。根据提示语中的 “相信你也曾有过类似独特的经历与体验”可确定这是一道典型的记叙文的题目，“别样”是不同寻常、特别的意思，怎样的收获才是“别样的收获”呢？意在暗示这份“收获”是在习以为常的生活中，带给你的不同一般的体验和感受，是对生活的独特的发现或感悟，也许不合常道，甚至是不易察觉，需用心体会才感觉的到。 其次，选材。可以从生活的细微之处着手，以小见大；选取事例时可以抓住具有矛盾冲突的事例来写，通过矛盾来突出这种“收获”对自己心灵的震撼，以及由此带给自己的意外之喜。 第三，立意。这篇文章的立意主要体现在“收获”一词，可以抒真情，表达对他们给人或某类人，乃至某种动植物的某种精神、品质。 思路一： 把“收获”理解为在生活中遇到的鼓励，或者他人对自己的关怀。如老师善意的提醒，妈妈细心的叮嘱，晚自习结束时爸爸在路边的静静等待，困难中别人伸出的援助之手，等等。 思路二：某件事对自己有所触动，唤醒了沉睡的意识，激发了自己的潜能，使“我”感觉获得了成功，得到了力量。如观看比赛，被运动员不服输的拼搏精神和互助精神感动，从而振奋精神，拼搏进取。 思路三：“收获”还可以是大自然中的动植物给“我”的启示。比如，考试失利的“我”看到悬崖边盛开的野百合，内心感受到了温暖，从而积蓄起力量，这温暖催“我”奋进，促“我”成长。 （十三）【2024春·苏州市工业园区金鸡湖学校·八年级下册期中】作文 又是一年四月，又是一年清明时节。春和景明，万物萌发，那满山的绿意，那满枝的繁花，都在诉说着春天的故事。看到百花灼灼，你也许会想到生命的勃发；看到雏鸟试飞，你也许会想到成长的点滴……在这个草长莺飞的春天里，你有什么故事欲与人说？ 请以“春天里的故事”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；不抄袭不套作；诗歌除外。 【答案】例文： 春天里的故事 又是一年四月，清明时节雨纷纷的细腻已悄然转变为春日的明媚与温暖。春风轻拂，万物复苏，大地披上了一袭翠绿的长裙，处处洋溢着生机与希望。在这绚烂多彩的季节里，我漫步于乡间小道上，心中涌动着无数个关于春天的故事，其中有一个尤为深刻，那是关于成长与梦想的故事。 故事的主角是我的邻居小杰，一个性格内向、成绩平平的初中生。往年的春天，他总是默默地跟在父母身后，在田间地头帮忙，眼神中透露出对外面世界的渴望，却又似乎被某种无形的力量束缚着。然而，今年的春天，一切都不同了。 那是一个阳光明媚的周末，我和小杰在村头的老槐树下偶遇。不同于往常的沉默，他兴奋地告诉我，他报名参加了学校的科学兴趣小组，准备参加即将举行的青少年科技创新大赛。我惊讶之余，更多的是为他感到高兴。小杰的眼神中闪烁着前所未有的光芒，那是对知识的渴望，对梦想的追求。 接下来的日子里，小杰仿佛变了一个人。他不再满足于书本上的知识，而是利用一切可以利用的资源，查阅资料、动手实验。每当夕阳西下，老槐树下总能见到他专注的身影，或是与同伴热烈讨论，或是独自沉思。春天的风，似乎也在为他加油鼓劲，吹得树叶沙沙作响，仿佛在诉说着坚持与努力的故事。 终于，比赛的日子来临了。小杰带着他精心准备的作品走上了舞台，那一刻，他仿佛拥有了整个世界。他的作品虽然简单，却充满了创意与智慧，赢得了评委们的一致好评。当获奖的消息传来时，整个村子都沸腾了，小杰的名字成了村民们口中传颂的佳话。 这个春天，对小杰来说，不仅仅是季节的更迭，更是他人生中的一个重要转折点。他用自己的行动证明了，只要有梦想，勇于尝试，坚持不懈，就能在春天的舞台上绽放出最耀眼的光芒。 而我，作为这段故事的见证者，也被深深打动。春天的故事，不仅仅是关于花开、鸟鸣、草长的美丽画卷，更是关于梦想、勇气与成长的动人篇章。在这个草长莺飞的季节里，让我们都怀揣着梦想，勇敢地迈出步伐，去书写属于自己的春天故事吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“春天里的故事”这个题目，首先明确了时间和背景——“春天”，这是一个充满生机、希望与变化的季节，万物复苏，生命力旺盛。而“故事”则意味着要讲述一个或多个与春天紧密相关、富有情感或寓意的事件、经历或感悟。因此，审题时需把握两点：一是紧扣“春天”的特质，如生机、希望、成长、变化等；二是通过具体的故事来展现这些特质，让读者感受到春天的美好与深意。立意上，可以从以下几个方面入手：1、生命与成长：通过描述春天里动植物的生长过程，寓意生命的顽强与成长的喜悦。1、希望与梦想：结合个人经历或见闻，讲述在春天里重拾希望、追求梦想的故事。2、亲情与友情：春天是团聚和分享的季节，可以讲述在这个季节里与家人朋友共度的温馨时光，体现情感的温暖与珍贵。3、自然与人文：探索人与自然和谐相处的美好画面，反映人类对自然的敬畏与爱护。 第二，构思选材。开头简短描绘春天的景象，如温暖的阳光、嫩绿的枝叶、绽放的花朵等，营造春天的氛围，引出故事的主题。情节一：可以是一个关于成长的故事，比如自己或他人（如小树苗、小动物）在春天里的成长经历，展现生命力的顽强和成长的快乐。情节二：讲述一个与春天相关的温馨事件，如与家人一起春游、植树，或与朋友在春日里的一次深刻交谈，体现亲情或友情的温暖。情节三（可选）：加入一些对春天的哲思或感悟，如从春天的变化中领悟到人生的哲理，增强文章的深度。选取故事中最具情感张力或寓意深刻的片段进行详细描绘，让读者产生共鸣。结尾回归春天的主题，总结故事带给自己的启示或感受，表达对春天的热爱和对生活的积极态度。选材：1、个人经历：回忆自己或家人在春天里的趣事、成长瞬间，如第一次植树、赏花、放风筝等。2、观察自然：描述春天里动植物的变化，如小草破土而出、花朵竞相绽放、鸟儿筑巢育雏等，结合科学知识或文学想象，使文章生动有趣。3、文化习俗：介绍与春天相关的传统节日或习俗，如清明节的扫墓祭祖、春游踏青等，展现传统文化的魅力。适当引用古诗词、散文中的经典句段，丰富文章的文化内涵，提升文采。 （十四）【2024春·苏州市工业园区景城、东沙湖等四校·八年级下册期中】作文。 张岱的龙山放灯，沿山袭谷浴浴熊熊，“望如星河倒注”，描绘出“人无不歌唱鼓吹”的民风盛况；刘成章的安塞腰鼓，踏地舞天热血奔突，“孩子们忘情地歌舞”，展现了“三千五百雷霆”的英雄气概；朱广思的千年铁花，星落如雨流光溢彩，“每一次火花的飞舞”，释放着“万千星星点点冲破黑夜的桎梏”的生命能量…… 星河耿耿，千帆竞舞，红星高照，万象更新……起舞，是追求，是奋进，是拼搏……在星光下起舞，是青春该有的样子。 请以“在星光下起舞”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名和地名。 【答案】例文： 在星光下起舞 夜，浓稠如墨，唯有那片星空，繁星闪烁，宛如镶嵌在夜幕上的宝石，熠熠生辉。每当我抬头仰望这片星空，思绪便飘回到那个炽热的夏天，那个在星光下起舞的夜晚。 那时，我刚加入学校的舞蹈队，满心都是对舞蹈的热爱与憧憬。然而，现实却给了我沉重的一击。基本功的训练枯燥又艰苦，每一次压腿、下腰，都伴随着钻心的疼痛。看着镜子里动作笨拙的自己，我开始怀疑，自己是不是真的适合舞蹈。 学校要举办一场重要的文艺汇演，舞蹈队将表演一支难度颇高的舞蹈。我渴望在舞台上绽放光芒，却又害怕自己的失误会拖累整个团队。内心的纠结与挣扎，让我在训练时总是心不在焉，状态越来越差。 演出前的最后一次排练，我再次出错，动作乱了节拍，与队友们的配合也变得一塌糊涂。老师失望的眼神，队友们无奈的叹息，像一把把利刃，刺痛了我的心。我独自跑到操场的角落，泪水夺眶而出。 不知过了多久，我抬起头，发现不知何时夜幕已经降临，繁星布满天空。那璀璨的星光，洒在我的身上，仿佛在轻声安慰我。突然，我想起曾经看过的一句话：“每一颗星星都要经过漫长的等待，才能在夜空中闪耀。”是啊，舞蹈之路又怎么会一帆风顺呢？那些在舞台上光芒万丈的舞者，哪一个不是经历了无数次的跌倒与爬起？ 我站起身，深吸一口气，开始在星光下独自练习。我一遍又一遍地重复着那些动作，每一个转身，每一次跳跃，都倾注了我全部的力量。汗水湿透了我的衣衫，顺着脸颊滑落，但我丝毫没有停下。星光洒在我的身上，为我照亮了前行的道路。 终于，演出的日子到了。我站在舞台上，聚光灯洒下，音乐响起，我翩翩起舞。这一次，我不再紧张，不再害怕，心中只有对舞蹈的热爱和对梦想的执着。我与队友们默契配合，每一个动作都流畅自然，每一个表情都充满自信。台下的观众被我们的表演深深吸引，掌声雷动。 演出结束后，我再次来到操场，抬头仰望星空。星光依旧璀璨，而我已不再是那个曾经迷茫、退缩的自己。在星光下起舞的那个夜晚，让我明白了，只要心怀梦想，勇往直前，就能在属于自己的舞台上绽放最耀眼的光芒。 青春的我们，就如同夜空中的繁星，虽渺小却怀揣着无限的能量。让我们在星光下起舞，向着梦想奋力奔跑，用汗水和努力书写属于我们的璀璨篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“在星光下起舞”是一个富有诗意和象征意义的题目。“星光”可以是现实中的夜空星光，也可以象征着理想、希望、榜样的力量等。“起舞”则代表着积极向上的行动，如追求梦想、努力奋斗、展现自我等。从题目给出的材料来看，龙山放灯、安塞腰鼓、千年铁花等，都展现了人们在各自的活动中释放出的激情与活力，这也提示我们要挖掘生活中那些能体现拼搏、奋进精神的场景。可从追逐梦想方向立意，将“星光”理解为梦想的指引，讲述自己在追求梦想的道路上，虽历经困难，但依然坚持不懈，像在星光下起舞般充满激情。比如梦想成为画家，在面对绘画技巧提升的瓶颈、他人的质疑时，以对绘画的热爱为动力，不断练习，最终取得进步，凸显梦想的力量以及追逐梦想时青春的活力。可从榜样的力量方向立意，把“星光”看作是榜样的光辉，以身边优秀的人为榜样，如成绩优异且乐于助人的同学，讲述自己在榜样的影响下，从一个对学习缺乏热情、对生活有些迷茫的人，逐渐变得积极向上，努力在各方面提升自己，如同在榜样的星光下勇敢起舞，展现青春的蜕变。还可从面对挫折方向立意，把“星光”寓意为希望，在遭遇挫折，如考试失利、比赛失败时，没有气馁，而是在内心希望的支撑下，重新振作，分析问题，努力改进，在挫折中顽强起舞，展现青春的坚韧与不屈。 二、思路点拨。本题适合写记叙文，文章构思上，开头运用环境描写开篇，描绘一个繁星闪烁的夜晚，如“夏夜，繁星布满了整个天空，一闪一闪，像是在对我诉说着什么。我静静地坐在院子里，思绪飘回到了那个在星光下起舞的难忘夜晚”，引出下文关于自己经历的回忆，营造出宁静而富有诗意的氛围。中间按照事情发展的顺序叙述故事。以追逐梦想为例，先写自己对绘画的热爱以及梦想的萌芽，再描述学习绘画过程中遇到的困难，如颜料的浪费、画作被否定等。重点描写自己在挫折中看到夜空中的星光，受到鼓舞，重新投入练习的过程。期间可通过语言、动作、神态、心理等细节描写展现自己和身边人的形象。比如描写自己在看到画作被批评时的失落神态，“我低着头，紧紧咬着嘴唇，眼眶里满是泪水，手中的画笔也不自觉地颤抖着”；描写老师鼓励自己时的温暖话语，“老师轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：‘别灰心，每一次失败都是成长的机会，你的努力我都看在眼里，加油！’” 结尾再次描写星空，呼应开头，如 “如今，每当我看到那片璀璨的星空，都会想起那个在星光下起舞的自己。那些努力和坚持，都成为了我青春中最宝贵的财富”，并升华主题，表达自己在经历中的感悟，突出在星光下起舞所代表的青春精神。     （十五）【2024春·宿迁市宿迁地区·八年级下册期中】阅读下面文字，按照要求写作。 “阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读，曾让我感动”为题写一篇作文。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。②内容充实，表达真情实感，行文流畅。③除诗歌以外，文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 阅读，曾让我感动 无云时借两缕阳光暖暖身子，有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书，在书中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡，一次又一次地被阅读感动。 我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。 红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。 我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的'爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。 又何人让我潸然泪下？《史记》中的苏武！北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感到动！ 我细细地咀嚼文字，细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香，让感动流过每一条血脉，打开心扉，让感动静静地在心中荡漾，把泛起点点的涟漪，永久珍藏。 日记里留下如下诗句：昨夜寒窗月下，浅斟慢吟品茶，一帘清雨悬挂，书香漫卷泪花。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。作文“阅读，曾让我感动”，题目主题词“阅读”“感动”。限制词：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅。在立意时，不局限于读书，也可包含对生活、对自然、对社会的观察和思考。因此，我们可以写书籍给自己带来的感动，给自己带来启迪、感悟，甚至改变了自己的思想和行为；也可以写生活中的人、事、物带给自己的感动，让自己感受到温暖、爱意、震撼等等，从而更加热爱生活，珍惜拥有。还可以将两者结合起来，写阅读如何让自己更好地“阅读”生活，或者生活中发生的某件事让自己对某本书有了更深刻的理解和感悟。 2.构思选材。构思上，可以采用“总分总”的结构，开头点题，中间部分可以选取2-3个令自己感动的“阅读”经历进行详细描写，结尾升华主题。文章以记叙、描写为主，但也要兼用其他表达方式，例如抒情、议论等，使文章更加生动形象，富有感染力。选材上，我们可以讲述小时候因为迷恋漫画书而忽略了学习，父母虽然生气却依然耐心引导你，让你明白阅读的意义，最终你改掉了坏习惯，爱上了阅读的故事。我们也可以描写自己偶然间“阅读”到的一幕场景：在拥挤的公交车上，一位年轻人主动给老人让座，老人的脸上露出了温暖的笑容。这一幕让你深受感动，并开始反思自己平时是否有关注身边的人，是否做过类似的善举。我们还可以写自己阅读某本名人传记时，被主人公不屈不挠的精神深深打动，并将这种精神运用到自己的学习和生活中，最终克服了困难，取得了进步的故事。 （十六）【2024春·泰州市高港区等2地·八年级下册期中】作文 烟火气，是平桥村小伙伴们簇拥着迅哥儿去赵庄看社戏的热闹，是庙会上此起彼伏、丰富有趣的快意吆喝，是一家人围坐餐桌的笑语满堂，是小区里老者对弈、邻里寒暄、孩童嬉戏的美好场景……烟火气，蕴含的是寻常生活中的真挚温暖，是积极向上的一股力量，是有限生活空间里蒸腾出的无限热情……烟火气，让你感受平凡生活的多滋多味，体会鲜活生命的充实丰盈。 请以“我爱这烟火气”为题作文，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 我爱这烟火气 清晨6:30，闹铃一响，晚了吧？我十万火急的拿着早饭和书包便下了楼，忙碌的一天就此展开…… 我在车上狼吞虎咽的吃着面包准备去补课。车子缓缓地停了下来，在人民医院门口等红绿灯时，我瞥了瞥来来往往的人群，路人一个个都行色匆匆，我兀自被那个身影吸引。 红色的帽子、橘色的背心、深色的打底衫——他，是一个朴素的环卫工人。他提着扫帚在医院门口的路上清洁着。六十多岁的他耐着高温酷暑，每天早起扫地，来来往往的人群应该早已习惯了这般常态，没有人注意他的存在。 就在这时，一个六七岁的老爷爷推着装满了食品、水果的电动车，步履艰难地走过来。大概是病人家属送东西来的吧，我想。转眼他就停在一个小台阶处，好像在用力往上推车，可车就是纹纹丝不动。我正愣神之际，穿着橘色衣服的那个老人出现在画面里。只见他放下扫帚，伸出了那双黝黑干涩的手，扶了扶车上摇摇欲坠的东西；另一只手搭在车尾，用力往前推那电动车。那个推车的老爷爷回过头来笑了笑，露出一颗牙来，车子便轻松的推了上去。 然后环卫工人望着路旁黑压压的一排电动车扫视。是在寻找空地儿，帮他找车位吧。我暗想着。没错，那位环卫工人手指一个方向，张着嘴说着什么似的，那位爷爷便立刻跟了上去，停好了车。 随后那位爷爷转过身来，举起手跟他打招呼，表示谢意。他摇着头，好心的拎起车上的东西，时不时的还抢着拎对方手上的袋子，互相推着，有说有笑的，走向医院。本是陌路的两人，开始有了交集。这画面使我顿生暖意。 不起眼，有温度，大概这就是人间烟火。 绿灯亮了，车子开动，缓缓的人间烟火的出现，让这个城市的雨季变得如此温暖，如此美丽。 这让我不觉想到：人间烟火最抚凡人心，城市利民最讨凡人喜。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。本题关键词是“烟火气”，烟火气是什么？指生机盎然、充满活力的生活气息，常跟日常饮食有关，但不止于饮食。根据材料“烟火气，是平桥村小伙伴们簇拥着迅哥儿去赵庄看社戏的热闹，是庙会上此起彼伏、丰富有趣的快意吆喝，是一家人围坐餐桌的笑语满堂，是小区里老者对弈、邻里寒暄、孩童嬉戏的美好场景”的提示可知，家庭、邻里、社区的生活日常，社会上的热闹场所或活动，都可以。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“爱”是对人或事物有很深的感情，表达了对“烟火气”的态度。根据材料“烟火气，蕴含的是寻常生活中的真挚温暖，是积极向上的一股力量，是有限生活空间里蒸腾出的无限热情”的提示，立意上，应表达一种积极向上的力量和对生活的热爱。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，选定“烟火气”的具体内容，如过年时家庭聚会，以家庭为核心，可扩展到亲人、邻里、社区；街边大排档——一个熟悉的路边摊或饭馆；陪奶奶去买菜，感受人间烟火；节日逛街逛庙会、去广场吃早餐等。然后叙写有关的故事，要写清楚时间、地人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，把“爱”这份感情渗透进字里行间。结尾点题，用议论抒情语句点明自己的喜爱之情。 （十七）【2024春·泰州市姜堰区·八年级下册期中】作文 用震天的锣鼓，用轻快的舞步，用深情的歌唱，用响亮的婴啼；用煦暖的和风，用闪亮的雨点，用隆隆的春雷，用潺潺的流水；用柔媚的柳枝，用娇羞的桃花，用斜飞的翅膀， 用摆动的尾鳍……把春天叫醒，把大地叫醒，把梦想叫醒，把生命叫醒。 请以《叫醒》为题，写一篇记叙文。 要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。 【答案】例文： 叫醒 一个人的话语，往往具有无穷的力量，可以驱散别人心中的迷雾，叫醒他人的心灵！ 期中考试将至，我与一位好朋友的座位离得很近，他邀请我与他一同作弊，我没有给出回答，内心却在挣扎着。 一个人走在街上，耳边的寒风呼啸着，稍不留神，寒冷的空气就会夺走衣服内仅剩的温暖。我漫无目的地走着，心里一直在思考：要不要同意？父母的教导不允许我干这种事。可考高分的诱惑又太大，我一时间心里没了分晓。 忽然，一阵熟悉的香味传来。抬头望去，我竟不觉中走到了四爷的早餐店。受不住寒风侵袭，我拔开帘子，走了进去。只见四爷穿着一件军大衣，胸前围着一件碎花的围裙，手臂上戴着一双套袖。伏在案板上，揉着一块白花花的面团。我向他问好，他回头看我，充满皱纹的脸上顿时挂满了笑容：“是小乐啊！几年不见，长成大小伙子了！差点没认出来嘞。咋样，还是老一套？”我点了点头，找了个座位坐下。看着四爷忙得热火朝天，店里却只有寥寥几个客人，儿时的记忆涌了上来。 小时候，几乎每天早晨，都会来四爷店里吃早餐。和小伙伴一起，在店里说说笑笑，惹得众宾客和四爷哈哈大笑。那时，四爷的店铺生意火爆，方圆几里的人都会慕名而来。而现在，生意惨淡，我决定等会儿问个清楚。 四爷将热气腾腾的包子端到桌前，我忍不住问道：“四爷，原来那些客人都去哪儿了？”四爷微微一笑，不知是苦涩还是什么。他将手在围裙上擦了擦，坐在我身旁，说道：“老伙计们都各奔东西了，这些新来的客人，总是嫌弃我的包子不好看，不够软弹，便都去对面吃饭了。”说着，四爷指了指对面的早餐店。我顺着四爷手指的方向看去，那家店生意火爆，门外都站满了排队的人。四爷继续说道：“他们赚的都是黑心钱，和面的时候放了许多不健康的添加剂。”他用坚定的目光看着我，说：“但是你要记住，即使结果不好，但我们做人，不能忘了本分！不能做外表华丽，内心空虚的人，不能忘了初心！”他指了指心脏。我的胸口顿时一阵火热。 走出店门，我拨通了同学的电话，斩钉截铁地拒绝了他。因为我明白了：人不能忘了初心，不能被虚伪所迷惑！四爷，您的言语叫醒了我。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题与立意。“叫醒”，即唤醒，意思是叫睡觉的人醒来。但这次作文可不能让你这样写，因为提示语貌似温馨，其实是限制。那我们就要考虑“化实为虚”，从“醒”的另一层意思考虑。“醒”，醒悟、动植物的恢复生机或由蛰伏而活动、知道、懂得、明白。如果加上“叫”，那就有使动、驱动的意味了。谁让你明白、懂得、恢复生机，这个时候，提示语就温馨了，你要关注它。“舞步”“歌唱”“和风”“雨点”……这些意象最贴近生活，可以首选。“叫醒”的可以是：人，如妈妈、老师、朋友，甚至是保尔、海伦凯勒、法布尔；事，如一次相遇、一次失败的竞赛；景，如黄山美景、泰山极顶的云；物，如一棵桃树、一本书、一副眼镜……，总之，本文适合表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。题目简洁，我们可以依托提示语，给“叫醒”添加前缀或后缀，用“我被……叫醒”或“……叫醒了我”来构思，写起来会顺畅一些，如“我被老师的话叫醒”“我被某作品中的人物叫醒”“我被雨中的小桃树叫醒”等等，或者用第二种题目来想。一棵小桃树不仅可以叫醒春天，而且寒雨中的小桃树还可以唤醒意志，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。要写好这篇作文，叙事视角还是立足于“我”更好，材料与“我”相关，写“我”由“不觉醒”到觉醒的过程。“叫醒”“我”的事物要具体，如老师的一句“我相信你”，让不自信的你变得坚强和自信。要写清楚叙事文体的基本要素，尤其是具化场景；“叫醒”时刻是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明这次“叫醒”对自己的影响或作用。 （十八）【2024春·无锡市滨湖区·八年级下册期中】作文 也许是一场旅途，也许是一次特别的经历，总有某个时刻，让你感受到了成长与收获。山有顶峰，湖有彼岸，长路漫漫，愿你始终不虚此行。 请你以“不虚此行”为题写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 不虚此行 那是一个阳光明媚的周末，我和几位好友决定去郊外徒步。初秋的微风轻轻拂过，带来了淡淡的草木香，我们的心情也随之变得格外舒畅。 我们选择的路线是一条不太为人知的乡间小路，两旁是郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的野花。我们一边欣赏着沿途的风景，一边聊着天，享受着难得的悠闲时光。 走了一段路后，我们遇到了一位老人。他坐在路边的石头上，背靠着大树，神态安详。我们好奇地走过去，和老人聊起了天。原来，老人是这里的村民，他年轻时也曾走过很多地方，但现在年岁已高，腿脚不便，很少能再出远门了。他笑着说：“年轻真好，可以到处走走看看。” 我们被老人的乐观和豁达所感染，决定带他一起走一段路。老人欣然答应，于是我们扶着他，慢慢地往前走。路上，老人给我们讲了许多关于这片土地的故事，那些鲜为人知的往事让我们听得津津有味。 不知不觉，天色渐晚。我们和老人告别后，踏上了回家的路。虽然今天的行程比原计划要长很多，但我们却一点也不觉得累。因为我们收获的不仅仅是沿途的风景，更是那份与老人共度的美好时光和那份对生活的感悟。 回家的路上，我们一直在回味今天的经历。我们意识到，不虚此行，不仅是因为看到了美丽的风景，更是因为遇到了那位老人，听到了他的故事，感受到了他的智慧和豁达。 这次徒步旅行让我们明白，旅行的意义不仅仅在于目的地，更在于沿途的风景和遇到的人。每一次的相遇都是一次难得的缘分，都值得我们去珍惜和回味。这次不虚此行的经历，将成为我们心中永远的宝贵记忆。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：根据材料和题目，“此行”可能是一次物理上的旅行，如游览一个城市或自然风光，也可能是一次精神或情感上的旅行，如参加一个活动、读一本书或经历一次挫折；“不虚”则意味着某次旅行、经历或行动获得了意料之外的价值或收获，让人觉得这次行动是值得的。写作时，需要详细地描绘这次经历，并解释为什么觉得这次经历是“不虚此行”。要挖掘出这次经历背后的深层含义，如从中学到了什么，你的观点或态度如何改变，或者如何因此次经历而对生活有了更深的理解。因此，可从以下几个方面立意：描述一次特殊的旅行经历，通过旅途中遇到的风景、人物、事件等，体现出旅行的意义和价值，从而表达“不虚此行”的主题；讲述一次克服困难、挑战自我、实现目标的经历，通过这个过程展示个人成长和进步，体现出这次经历的价值，强调“不虚此行”；回忆一次与家人、朋友、同学等共同度过的难忘时光，通过共同经历和分享快乐，表达出这次经历给自己带来的收获和感悟，体现出“不虚此行”的主题。 2.选材构思：选材时，选择具体的事例、细节和场景来支撑文章的主题。可以是一些难忘的风景、有趣的人物、感人的故事等。确保所选材料具有真实性和代表性，能够生动地展现出“不虚此行”的主题。写作时，开头部分可引入主题，阐述“不虚此行”的含义，即这次经历或旅行是有价值、有意义的。正文部分可先设定故事背景，如描述人物为何决定进行一次特殊的旅行或经历，这次旅行或经历可能是出于个人兴趣、挑战、探索未知等原因；再叙述经历过程，如详细描述主人公在旅行或经历中所遇到的挑战、困难、惊喜和收获。这些经历可以是心理上的成长、技能上的提升、人际关系的变化等；然后展现成长与收获，如通过具体事件和对话，展示主人公在旅行或经历中如何克服困难、实现自我突破，并最终获得成长和收获；最后抒写反思与感悟，如在故事的结尾部分，让主人公对这次旅行或经历进行反思，总结其中的收获和教训，同时，也可以表达对未来生活的期待和展望。结尾部分，可总结全文，强调这次旅行或经历对主人公的意义和价值，以及它如何改变了主人公的人生观和价值观，以“不虚此行”为结尾，呼应标题，强调这次经历是值得的，没有白费时间和精力。 （十九）【2024春·无锡市江阴市澄西片·八年级下册期中】作文 季羡林先生曾经说过：“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首你的成长，时间给出了怎样的回答？回溯历史，时间又给出了怎样的答案？ 请以“时间的答案”为题，写一篇作文，不少于600字，除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 时间的答案 漫漫人生路，遇见不同的人与事。有人一如既往，不厌其烦。其中的缘由，时间告诉了我答案，我慢慢地都懂了。 嘹亮的声音使我从梦中醒来，看见来人的身影，心中明白早起的唠叨开始了。妈妈开始忙碌地洗好碗筷，吃着饭，她开始唠叨起我的学习。我开始烦闷，出门又开始唠叨：“带没带水、钥匙，天气降温了，多穿点儿。”我急忙打开门逃了出去。 晚上写作业时她会打开房门，端来水和水果她会问我：“有没有什么不会的？记得背课文单词啊。”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”她走了以后我不免会嘀咕：“你自己都看不懂，还问我干嘛？”累了，走出门，看到她屋的灯依旧亮着，打开门见她正在看《水浒传》。她笑了笑，一脸祥和开口：“你不是要看吗？ 我看你也没时间，我早起吃饭讲给你听也方便些。”我笑了笑，不免有些感动。她又投入书中，眼睛眯成一条缝，眉头皱了皱，微黄色的灯光打在脸上，温暖。 早起，如往常一样。走到书桌前发现书整整齐齐排列，衣服也放在床头，吃饭时她真的如那晚所说给我讲起《水浒传》。以前其实也是如此，她会帮我把书放好，衣服叠好，晚上陪我在同一时间入睡。早餐、家务打理好，只是我没有发现，不在意罢了。 渐渐地，我懂了唠叨中的爱。每一天的唠叨是为了我的学习与生活，每一天的付出是为了我，她用她本该快乐休闲的时间来照顾我。感谢生命中的相遇，遇见你是我最大的幸运，时间告诉我，我懂了：一如既往，不厌其烦的原因是爱；时间告诉我，我懂了：母爱似海，流淌在每个人的心中；时间告诉我，我懂了：您最深层的爱。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“时间的答案”可以理解为随着时间的推移，曾经的疑问、困惑等都有了答案。因此，作文中所要叙述的是曾经有过什么疑问，什么困惑等，这些疑问、困惑又是怎么随着时间的推移得到答案的，又从中明白了什么，得到了什么，感悟到什么。文章要以记叙为主，兼有抒情和议论。同时考虑到“答案”有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种。角度不同，答案也不同。而“时间”告诉我们，“答案”的取得是一个过程，有岁月的积淀。不是一个疑惑，很快就能明白。而“时间”一词则提醒我们，不但写清楚一个或一类事情的来龙去脉，而且必须写有意义的事情，包括情感的体验，成功的感悟等等。时间带来了价值，也可以带来了深刻的教训。本次作文适合写作记叙文。 第二，思路选材。这个作文题，可选择的素材还是比较宽泛的。可以是情感交流类的，这种情感的交流是刻骨铭心的，让我们当时不明白，却久久挥之不去；可以是成长励志类的，其中的滋味，随着时间的推移，倍加值得珍藏；也可以是少年抒怀类的，家人的倾心陪伴，咏叹童年的美好，都可以落笔成文，当时的矛盾和不解，随着自己的成长，已化成今日的热泪；例如，写关于奶奶、亲人、朋友、父母的一件平凡的事情，哪怕一个小小的举动，让你由疑惑到最终感到别样的温暖，还可以写学生自身成长过程中的一段奋斗历程，随着时间的积累，悟出了一个人生道理。最好用具体的事例使文章生动具体，表达出真情实感。适当插入人物的语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定要扎根现实，真实可信。 （二十）【2024春·无锡市经开区·八年级下册期中】根据要求写作。 读《论语》，学习“己所不欲，勿施于人”等为人之道；读《西游记》，领悟“心若不败，人生就没有畏惧”的人生真谛……“读万卷书，行万里路”，藏在书中的智慧润泽着我们的心田。 请以“藏在书里的智慧”为题，写一篇作文。 【写作要求】（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 藏在书里的智慧 书，像沙漠中的一处泉水，书像冰天雪地中的一缕阳光，书，像深海中隐藏的宝藏；书，像亲密无间的伙伴，也像一位知识渊博的老师。童年像一幅幅光彩夺目的画面，深深地印在我的脑海中。那时我还不识字，只能看着图片听妈妈讲着睡前故事。到了大班，我终于能看着简单的绘本，自从升到小学之后，从绘本到故事书，再从故事书到科普小识，我已不知道看过多少书了。 可随着作业慢慢增多，补习班越来越多，我觉得很累，也没有多少空闲时间看书，我只能把中午做作业的时间空出来看书，把周末做完作业的时间空出来看书，渐渐地我的知识越来越丰富，随着写作水平越来越好，我对读书也产生了深厚的兴趣。“没事情干吧，去看书，妈妈刚给我买了一系列书。”听到妈妈的喊声，我只好无奈地去看书，打开包装盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底两万里》。 海？这是个很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面写了什么，我一把抓住那本书，翻到最后一章开始看起，这也太平淡无奇了吧，嗯？看来描写海底的内容都在中间部分，算了，还是从头看起吧。看看有什么故事。哇！我在心中不禁感叹，中本书真的很神奇，描绘了一个五彩缤纷的海底世界，我又开始抽出空闲时间看这本书，做作业时，我还对那本书念念不忘。 于是，又把这本书觉得好看的几个章节看了一遍又一遍。真好！又要写作文了，我喜欢写作文和日记。这次作文的题目是《未来》，未来？我又没去过未来，怎么写？我不禁这样想着，正苦恼，突然脑子里闪过一道光，想起我最近迷上的幻想小说，嘿！有了！我以睡梦为开头，把未来写得又是大树屋，又是海底世界。写得很是奇幻，又写得很高科技，通过一个周末的努力，一篇作文终于写好了，开心得飞起来了，如果不出意外，这篇作文一定是全班写得最好的。 果然，老师对我的作文很是赞赏，周末的努力没有白费。理想的书籍是智慧的钥匙，我想是的只要学会思考，智慧就会向你开一扇大门。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：分析引导语可知，引导语强调了读书的重要作用。什么是“藏在书里的智慧”呢？可以理解为书中蕴含的人生百态与哲理。阅读，并从中有所感悟，可以提到一个人的素质，进而关系到社会的稳定，国家的发展。以“藏在书里的智慧”为题，可以立意为：在阅读中丰盈人生、最是书香能致远、读书伴我成长、在阅读里感悟人生智慧等。 选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“藏在书里的智慧”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。二是议论说理，以“书里藏着智慧”为中心论点，列举古今中外因为阅读而获得成功的或人事例，或引用关于阅读的名人名言，对这一观点进行论证。做到观点明确，有理有据，以理服人。 （二十一）【2024春·无锡市梁溪区·八年级下册期中】作文 在“金风”剪映社和“星光”文学社全体成员的共同努力下，这次合作获得了圆满成功！成果展示会上，看着一帧帧优美的画面，品着一句句精彩的配文，小语和小文不由地想到：真实的生活，不仅仅是视频里的浮光掠影，它宛如一场漫长而厚重的旅行，日升月落，催人奋进。作家毕淑敏曾经写过一本书，名为《带上灵魂去旅行》，而灵魂是每个人在这场旅行中最美的行囊，它可以是善良、真诚、正直、坚忍……一切美好的品质，陪伴着你以梦为马、砥砺前行！ 请你以“最美的行囊”为标题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名和人名；（3）字数不少于600字；（4）卷面书写整洁美观。 【答案】例文： 最美的行囊 你是我的太阳，在人生上给我温暖，给我希望；你是我的行囊，在成长途中给我灿烂与辉煌；你是我记忆中不可磨灭的风景，惊艳了时光，温柔了岁月。 一、欢声笑语 儿时，我总爱跟在你身后，你去哪儿，我到哪儿，像你的一条小跟屁虫。你在稻田劳作，我在田埂上采野花，抓小虫；你在果园疏果，我在树上掏鸟蛋，摘果子；你在菜园里浇水，我在树下唱童谣，眼前飞过一只起舞的彩蝶，我被吸引，伸出双手，奔跑着与蝶嬉戏。我跑到你身旁，伸手抱住你的裤腿，缠着你陪我玩。被我纠缠的无奈，终于放下手中的工作，你把我高高举起，在空中转圈，我仿佛离蔚蓝的天空更近了，清风拂过，我伸出双手，好像摸到了那潇洒飘逸的云朵。调皮的蝴蝶也围到了我的身边，与我嬉戏，那一阵阵清风，将我们的欢声笑语传送到远方，弥漫着整个菜园子，亦充满了我的整个童年…… 二、浓浓茶香 初中时，你的深切关怀与期冀都化在了那一道一道的美味饭菜中。那时的我，在新学校，新的学习生涯中好奇又兴奋地探索着，像一只活泼好动的小鸟，每次从学校回来都与你分享有乐趣的事。你坐在椅子上，安静地面带微笑的听我说，眼中是浓的化不开的慈爱。你为我做上许多美味的菜肴，油炸排骨，红烧肉，莲子粥等等，这是你对我的关切和期冀。到了紧张的中考复习阶段，每次深夜复习的我，快被题海压得喘不上气，你推开门，端了一碗平凡却香气弥漫的蛋炒饭给我，这一碗简单的蛋炒饭让我从压力中解脱，这是你的爱，让我心田温暖如春。 三、愿时光温柔 时光总是不等人，我上高中了。迎接我的是更加沉重的压力，多如繁星的作业，我不能再陪你去菜园捉蝴蝶，与你畅谈。而你脸上的皱纹也越来越多，头上的银发花白，腰也弯了，你再也不能将我高高举起，去触碰那空中的花朵。在高中生活里，我不能放松，就连想你，也只能在夜深人静时，忘记繁杂的数学公式，难记的英语单词，头脑放空，一遍又一遍的想你，想你的身影，想你说过的话。每次放假回家时，才能抽出一点点时间，晚饭后，牵着你的手，和你在微凉的夜里散步。耳边吹过微风，小虫在鸣叫，这一切是多么静谧又美好，我多想时光停留在这里，让我再多陪你走走。月光下，我们的影子映在地上，拉得悠长，悠长…… 我敬爱的奶奶，感谢你一路的陪伴，你是我心中的暖阳，你是我成长路上最美的行囊，愿时光温柔，善待我的奶奶。 【详解】本题是命题作文。 审题立意。题目中的关键词语是“行囊”，可以有两种理解。一种是行囊的本义，即出行时所带的背包。另一种是行囊的比喻义，把自己收获的情感、启示、教训等比作是“最美的行囊”。建议选择第二种理解，因为这种理解容易写出深度，获得评卷老师的青睐。应用第一人称“我”写作，“最美的行囊”是表明我拥有一份珍贵的情感或者事物。“最美的行囊”可以是亲情、师生情、友情；也可以是诚信、坚强、友善等充满正能量的精神品质。 文体应选择记叙文，以“行囊”为线索，写人记事，表达自己从这个“行囊”当中获得的启示与感悟。可写带上“坚强”这个“最美的行囊”，就可以出发；带上“永不服输”这个“最美的行囊”，就可以走遍天下；带上“淡泊”这个“最美的行囊”，就可以让自己走得更远……比如，记叙自己在学习或生活中某次经历挫折的事件，从一开始的沮丧莫名，到经过或老师或家长或朋友的开导以后，认识到这其实是自己成长之路上的“最美的行囊”，给自己的意志以锻炼，促使自己增长才干。 （二十二）【2024春·徐州市丰县·八年级下册期中】根据要求写作。 《人民日报》中写道：“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”其实，生活中人与人，都是相互的。不管是精神的，还是物质的，还是情感的……无论是什么身份，无论是什么背景下……都需要彼此的帮扶和照亮。 请以“相互照亮”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 相互照亮 成长岁月中，我与林老师彼此照亮，绘就温暖篇章。 刚升入初中，我性格内向，成绩也不理想，常觉得自己黯淡无光。课堂上，面对老师的提问，即便心中有答案，我也因害怕出错而沉默不语。林老师似乎察觉到了我的异样。一次语文课，她特意点我回答问题，我紧张地站起来，声音小得像蚊子嗡嗡。林老师微笑着鼓励：“别着急，大胆说，老师相信你。” 在她的目光中，我鼓起勇气说出答案，老师立刻表扬我思路清晰，还让全班同学为我鼓掌。那一刻，她的鼓励如同暖阳，照亮我封闭的内心，让我有了尝试改变的勇气。 此后，为了不辜负老师的信任，我开始努力学习语文。遇到不懂的问题，便去请教林老师。她总是不厌其烦，细致地讲解，从字词含义到文章主旨，一步步引导我。在她的帮助下，我的语文成绩逐步提升，性格也愈发开朗。 而我，也希望能成为老师的小确幸。有一回，我发现林老师因过度劳累嗓子沙哑。于是，我用积攒的零花钱买了润喉糖，悄悄放在她的办公桌上，并附上一张纸条：“老师，您辛苦了，要注意身体。” 后来，老师在课堂上特别提到这件事，眼中满是感动，她说这小小的举动让她在疲惫时有了满满的动力。 毕业那天，林老师送给我一本笔记本，上面写着：“你从内向走向开朗，从自卑走向自信，老师为你骄傲。感谢你给予的温暖，愿你未来光芒万丈。” 看着这段话，我红了眼眶。林老师用鼓励与教导照亮我的成长之路，我也以关心回应，为她的工作增添一抹亮色。这段师生情，是彼此生命中珍贵的光，相伴前行，温暖而美好 。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 “相互照亮”重点在 “相互”，表明不是单方面的给予，而是双方或多方彼此影响、彼此助力；“照亮” 是一种形象的说法，意味着带来光明、温暖、希望、力量等积极影响。所以文章要体现出人物之间相互作用，共同成长、进步或解决问题等积极效果。可从亲情、友情、师生情等角度出发，写亲人、朋友、老师同学间如何相互支持、鼓励，在困境中彼此照亮前行的路；也能从社会层面，讲述陌生人之间的善意传递，如疫情期间医护与患者、志愿者与受助者等相互温暖的故事，展现人性美好。 2.构思选材。 选材可以是父母工作忙碌疲惫时，孩子主动承担家务、给予关心，父母也会在孩子学习受挫时耐心鼓励，一家人在相互体谅中，家庭氛围更加温馨，每个人的内心都被温暖照亮。还可以是学习小组中，成绩好的同学帮助基础薄弱的同学攻克难题，基础薄弱的同学以积极乐观的态度感染成绩好的同学，让其在高压学习下也能保持轻松心态，大家在相互帮助中共同进步。还可以讲述社区志愿者为独居老人送去生活物资，老人为志愿者们准备热水、分享温暖话语，双方在这一过程中感受到人与人之间的温情，彼此的生活都被照亮。 开头可借环境渲染，如描绘暴雨中众人共撑伞的画面，自然引入 “相互照亮” 主题，营造温暖氛围，吸引读者。也能设悬念，像 “那天，他和她的相遇，为何让原本黯淡的生活都亮了起来？” 勾起好奇。还能引用名言，如 “赠人玫瑰，手留余香”，阐释其与相互照亮的关联，开篇点明主旨，为全文定调。然后围绕选定事例，按事情发展顺序叙述。注意用细节描写，如人物间鼓励的眼神、温暖的话语，展现相互照亮瞬间。适时穿插对相互照亮意义的思考。收尾可以抒发对相互照亮的赞美，引发情感共鸣；或展望未来，想象因相互照亮社会更美好，传递正能量；还能回扣开头，呼应悬念、场景，强化主题，使文章结构完整，给读者完整阅读体验 。 （二十三）【2024春·徐州市邳州市·八年级下册期中】请阅读下面的材料，按要求写作。 看见，要用眼，更要用心。刘成章用心，才看见了安塞腰鼓的激昂；利奥波德用心，才看见了大雁的生活习性；柳宗元用心，才看见了小石潭的静谧幽美…… 请你根据对材料的理解，以“用心去看”为题，结合自己的生活经历、感受和思考，写一篇文章。 要求：（1）不低于600字；（2）除诗歌、戏剧外文体不限；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 用心去看 人活于尘世，难免遭遇浊浪，但若有追寻美好的心灵，清淡自持，亦能流淌出属于自己的清溪。 与其囿于生活，不如放下包袱，扣问内心：“世界那么大，我是否想去走走看看？” 山野闲人 面对现实生活的灯红酒绿，纷繁绮丽，你若还未尝试，大可走入其中，浮沉一番，你若心生厌倦，不如走出围城。 如陶潜，在官场翻滚一番，什么也没落下，尝够阴谋暗算不说，更平白玷污了那颗“丘山”孕育的本心，自觉无味，淡然辞官，回归山野。从此“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，倒少了许多尘世纷扰，执一壶酒在手，秀口一吐，便是多少岁月的闲情逸趣，高洁不屈挥洒至今了。 即便你不能如他般超然出尘，却也可寻得一处“小石潭”，亦或是临一方“桃花源”，用心看世界，亦能有所领悟。 灵魂旅人 有居家坐观门前一方天地心胸开阔之人，也有放逐心灵寻觅知己万水千山走遍之人。 三毛便是那不甘坐拥一方小世界的人。她是作家，更是旅人，她用生命去演绎一段段奇异的旅行，用灵魂去记寻世界角落的美丽。“万水千山走遍”是她执着的信念，她把生命最绚烂的时间交给了旅行，尽管她不时回归作者身份，但她笔下记录的也是一段段放逐心灵的旅程。 如若不甘居家悠闲观世界，也可以似三毛万水千山走遍，世界尽收眼底。 文化旅者 三毛是用灵魂去感悟旅行的真谛，而余秋雨先生是带着深刻的文化思考，把目光投向丽历史，投向岁月和文化。 就像他在《文化苦旅》中的那些记录，旅行不仅可以是洗涤自我的清流，也可以是对人文历史的关怀，文化素养的积淀。他的旅行厚重而深刻，他看世界的眼光锐利而又带着热爱的温柔。旅行也可以是文化的重塑，看世界，也可以看见历史的脉络。 世界那么大，我想去看看，可以看门前云卷云舒，也可以看万水千山中的深情，如若有心，更可以嗅出文化的深蕴。 用心去看世界，不拘于一方小天地，活出新的颜色。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题：用心，意思是指集中注意力；使用心力；专心。“看”又有多种内涵，是一种观察，是一种发现，是一种见证。“看”的事物，“看”的对象可以是世间万物、人生百态。可以是具体的可见的，也可以抽象的无形的。一是自然风物或身边的物品，二是我们目睹或亲身经历过的事件。“看”不仅仅是指以双眼为媒介所看见的内容，更指心灵上所感受到的东西。因此在写作时，可以选择一件自己印象最深刻的物品或事件来写，也可以选择一个主题，选择多件有关联的物品或事件，切忌泛泛而谈，否则容易导致中心不突出，甚至偏题。 第二，文体选择：这个题目适合写成记叙文或散文，让人物自己在具体场景、具体事件中登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。“看”的对象，可以是旅途中所见的美好风光，可以是一个令人揪心的救援现场，可以是外卖小哥救助迷路孩子的暖心过程……这需要同学们多多回想记忆中给你留下深刻印象的那些物、人和事。 第三，选材：“看”是一种观察——“观察”指仔细地察看事物或事件，要想做到“观察”，必须持续地盯着，说明这个“看”的动作要维持一段时间。在这段时间里，你可以细致地看到一些具体的、细微的东西。如通过书桌上一支用秃了的毛笔，可以了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫；墙角的喇叭花，风雨吹打后依旧顽强地生长，那圆嘟嘟的小喇叭，仿佛有无尽的鼓励之言要对我说……写作时，同学们可以采用聚焦局部、细节描写的方法来体现观察的细腻和透彻；“看”是一种发现，“发现”意味着原来不知道，或只能看到表面，后来通过某个契机，才终于知道了解了事件背后的真相。如“我”一直不理解奶奶连隔夜剩饭菜也要吃干净的行为，认为这对她身体健康不好，直到看见奶奶治旧疾的胃药，才明白是她以前挨饿的酸苦经历，使得她对粮食极度珍惜。在写作时，我们可以运用场面描写的手法，写出事件的全貌，并从多角度来讲述事件的意义和自己的感悟。 （二十四）【2024春·徐州市雎宁县·八年级下册期中】阅读下面材料，按要求作文。 当灯光重新亮起，全场观众已从比赛中得到了答案——11秒23，葛曼棋率先撞线，夺得女子100米金牌。赛后，记者采访，葛曼棋说，成绩来之不易。成绩是努力付出的最好回报；成绩是锲而不舍的最好诠释；成绩是永不言败的最好注脚…… 请以“成绩，来之不易”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④不得抄袭或套作；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 成绩，来之不易 在我书柜的顶层，静静地躺着一摞素描作品。它们不仅仅是纸上的线条与阴影，更是我过往拼搏岁月的见证，是我汗水和努力的结晶。 记得曾经，我自信地挥洒着笔触，却遭到了新老师的批评。那一刻，我如同跌入深渊，满怀的自信瞬间瓦解。但我不甘就此沉沦，于是回到家，我取下曾经的得意之作，换上新的画纸，重新出发。 手中的铅笔，如同我的战士，随着我的心意在纸上起舞。我轻轻地勾勒出景物的轮廓，然后一层层加深，按照老师的指导，精心描绘出明暗交替的画面。但过程并非一帆风顺，每当笔触出错，我便会毫不犹豫地拿起橡皮，狠狠地擦去那些不完美的线条，直到它们消失得无影无踪。 在这个过程中，我全神贯注，仿佛世界上只剩下我和我的画。有时，疲劳会让我陷入短暂的迷茫，但每当我想起那些美观的画卷，我就会重新振作精神，继续我的创作。我不断调整着笔触的轻重缓急，努力描绘出我心中的理想画面。 有时，脆弱的画纸在我的反复修改下变得破旧不堪，但我从不气馁。我狠下心来，将它们撕下，换上新的画纸，继续我的征程。每一次的描绘都让我更加熟练，每一次的修改都让我更加接近完美。 随着时间的推移，我的作品越来越多，每一幅都承载着我对艺术的热爱和对完美的追求。我从最初的抵触到现在的热情投入，从生疏到熟练，从被动到主动，每一步都充满了挑战和收获。 现在回想起来，那一摞作品不仅是我绘画技艺的提升，更是我对素描情感的积累和对艺术的执着追求的见证。它们来之不易，是我无数个日夜努力的结果。 生活亦是如此，当我们为了目标而奋力拼搏时，成功终将会以丰硕的果实回报我们。这份成绩，来之不易，但它证明了我们的努力和坚持是值得的。在未来的日子里，我会继续珍惜这份来之不易的成果，并以此为动力，继续前行。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“成绩，来之不易”要求我们关注“成绩”背后付出的艰辛努力和经历的挑战。这里的“成绩”不仅限于学业上的分数，还可以扩展到任何方面的成就，比如艺术、体育、个人成长等。写作时，要突出“来之不易”这一核心，强调付出、坚持和克服困难的过程。 2.立意。文章的立意可以围绕努力、毅力、成长和自我挑战来展开。通过讲述个人经历，展示在追求成绩过程中所遇到的困难、挫折，以及如何通过坚持不懈和自我提升最终获得成功，传达出一个积极向上的价值观：成功并非轻而易举，而是需要付出辛勤的汗水和坚定的信念。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选取自己的一项具体成就，如文中所述的素描学习经历，以这个具体的事件为载体，展开叙述。通过描述学习过程中的困难、自己如何克服、如何通过不断练习和学习提升，展现成绩来之不易的过程；也可以讲述自己在某个阶段的成长故事，比如克服恐惧、学会独立、提升某项技能等，突出从无到有、从弱到强的转变，体现成长的不易。在写作过程中，注重细节的描绘，如动作、心理、场景等，可以让读者更好地感受到努力的过程和成功的喜悦。 （二十五）【2024春·盐城市亭湖区景山中学·八年级下册期中】按要求作文 “超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。 请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【答案】范文： 找到自己的燃点 “燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。 状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。……种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。 实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。 “燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？ 哲人有言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。 【详解】这是一道命题作文。题目“找到自己的燃点”，先要理解“燃点”的意思。只要令人热血沸腾、激情澎湃都可喻之为“燃点”，比如雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、硬核科幻的大片、振奋人心的演讲等等。提示语“‘燃'代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”给我们揭示了“找到自己的燃点”的意义和价值。据此，我们可以写具体的某项活动，因为“找到自己的燃点”，活动取得了满意的效果；也可以写自己的成长经历中，由最初的茫然懈怠到后来积极寻找“燃点”的曲折过程。我们还可以针对当前一些人在学习和工作中得过且过的“佛系人生”态度，运用对比论证的方法，积极呼吁人们努力“找到自己的燃点”，活出人生的价值和意义。如果写记叙文，内容一定要具体生动，有真情实感；如果写议论文，材料一定要详实，理由要充分，做到有理有据。 （二十六）【2024春·盐城市大丰区·八年级下册期中】作文 我们的生活中总会有许多遇见。你也许遇见了一位深深影响你的老师，一个肝胆相照的朋友，一件触动心灵的事，一处经常流连的风景等。请你以“美丽的遇见”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字，诗歌除外。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】参考范文 美丽的遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记 能遇见你们，我很幸运。　　 家•温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你们；在我快乐时，笑的最灿烂的是你们；在我退缩时，支持我的是你们；在我努力时，鼓励我的是你们……这个家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远…… 爸爸妈妈，你们，是我美丽的遇见。　　 师•辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您幽默风趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 老师，你，是我美丽的遇见 …… 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题。材料指出了作文“遇见”有两个特点：一是范围广；二是难以忘怀。题目“美丽的遇见”，文题为偏正式短语，中心语是“遇见”。“遇见”是动词，在写作的时候，要写清楚遇见的过程，遇见的结果。“遇见”这个话题，学生不会感到陌生。我们的人生中时时刻刻都在“遇见”，一个人、一朵花、一只蚂蚁、一本书、一首歌、一种爱好、一段曲折、一种姿态……人生就是一次次的遇见。从某种意义上说，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。 二、立意。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是具体的，也可以是抽象的；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。在写作过程中，一定要突出“美丽”。“美丽”指的一定不是普通的遇见，而是令“我”心灵受到感染、洗礼的遇见，是给予“我”生命震撼的遇见，是给了“我”人生思考的遇见，是对“我”产生深远影响的遇见。在行文时，我们要有意识地点出“美丽”的内涵。 三、选材。“美丽的”是说这些“遇见”肯定会给我们带来不同寻常的感受和体验，这种体验是美丽的、美好的。比如说“书”，这里的“书”，并不是所有的书，而是你自己最熟悉的书：经典名著，有趣的读本，充满哲思的书，有故事的书，一本对你来说有特殊意义的书，对你影响很大的书等等，书是“良师益友”，意味着能帮助你成长，给你影响很大，给你带来感悟。因此，在写作时除了写对书的阐述，主要侧重书对你学习成长的帮助，也可以写在你的成长路上，书扮演的不同角色，对你的成长产生的不同影响。 四、文体。文章宜写成记叙文，可以通过谋篇布局、巧妙构思，使文章波澜起伏、曲折引人；可以使用悬念、巧合、误会、意外等手法，使文章情节的发展出乎意料，而又在情理之中；还可以使用伏笔、照应等手法，使文章结构浑然、文思缜密。如在阅读中遇见海伦·凯乐，这个盲聋哑女孩可歌可泣的人生奋斗史，让我感受到生活的美丽；如在登山的旅途中遇见挑山工，他们赤膊被绳子勒出的血痕让我感受到何为坚持，让我感受到人性中美好且坚毅的精神等。 （二十七）【2024春·盐城市东台市·八年级下册期中】按要求写作 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤…… 生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你怦然心动。 请以“心动”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名。 ③不少于600字。 【答案】例文： 心动 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【详解】本题考查命题作文叙写。 一、审题。题目是“心动”。“心动”的意思是“内心被触动”“心里想行为”“内心被感染了带动了”。那么写作时，可围绕，内心被什么触动了，为什么被触动，打算怎么办等方面来写。从提示语“久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤……”可知，“心动”想表现的是我们生活中遇到的人、事、物感动着我们。鼓舞着我们。本题写作可以记叙文为主，“那声、那人、那事、那景”，写可人记事，可写景状物。 二、选材立意。生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨我们的心弦，让我们怦然心动。如：婉转悠扬的横笛声轻轻响起，我们内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，我们内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，我们内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，我们内心凄凉而又悲伤……生活中有太多的美可以让我们怦然心动，它可以是是一朵花、一个人、是一句话、一首诗……这就为我们打开了写作思路，写作文时，应围绕着这几个词语中的一个或者几个展开。“心动”是给我们心灵的震撼、感动或者改变我们的思想的意思。心动是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。 （二十八）【2024春·盐城市康居路初中教育集团·八年级下册期中】阅读下面文字，按要求作文。 英国作家奥斯卡·王尔德说：“人生需要一点点趣味，才能变得有滋有味。” 下了一整夜的雨，早晨渐渐停止，太阳缓缓升起。庭前种植的海棠花瓣上雨水欲滴，非常好看，篱笆、芒草上所结的蛛网已经残破，而雨珠儿挂在上面，晶莹犹如玉珠相串，惹人怜爱。有人说这些景象真有趣，但也有人认为毫无趣味…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“趣味”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 趣味 人的一生中，不仅饱经艰难险阻，其中也伴随着诸多乐趣。而人只要善于发掘生活中的趣味，人生道路上艰难困苦，生活也没有了意义。 古来诸多圣贤的一生有过失意，有过得意，而他们在面对失意却并不气馁，寻求生活中的乐趣，使失意中也蕴含着一些快意。 李白，唐朝著名浪漫主义诗人，而他的诗风也如他本人一样浪漫不羁，也正因此，他不被朝廷所容。以至于他被朝廷放逐贬官。但是，他却“仰天大笑出门去”，去追寻他一生所求的乐趣——求仙论道。于是他忘记了官场的.失意与不达，游历于大江南北，去寻求仙人。李白右手执一壶酒，左手执剑，开始仗剑走天涯。他将身心寄情于山水之间，使他的心灵感到舒畅和快意。他望峰息心，忘却了官场之不达；他立于江畔边，用水洗涤内心的污秽；他于山水之间，用酒愉悦心神……正因此，李白也乐在其中。   古来诸多圣贤中，和他相似之人还有豪放派诗人苏轼。苏轼曾因乌台诗案，被贬黄州。而当时的黄州，并不像如今这般繁华。当时的黄州一片荒芜，十分凄凉。而苏轼带着自己内心的愤懑，面对此情此景，并没有不知所措。他于黄州东坡上，开垦荒地，享受着劳作的乐趣；他与茅屋中，就地取材，创造了许多让人垂涎三尺的佳肴；他于赤壁旁，高唱“大江东去”，创作了如“三赤”一样流传千古的佳篇……他与黄州发现了生活中的趣味，为贬官生活增添了亮丽一笔。   古来圣贤，能发掘出生活中的趣味。我辈也应当如此。   我在如今枯燥而乏味的学习生活中，发现了下象棋的趣味。下象棋犹如沙场上针锋对峙，既有互相撕杀之乐趣，也能让人内心沉静。下象棋也提升了我的精神境界，让我的心神可以滋养。   在生活中，我们每个人都是苦乐交织的。只有善于发现生活中的乐趣，我们才能在艰苦生活中，品尝到生活之甜美，让心灵得以滋养，精神境界得以提高。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“趣味”是指使人感到愉快,能引起兴趣的特性、爱好。其涉及的范围很大。要想审清楚这个题目，可缩小一下范围，如，哪些带有趣味，能让你产生兴趣？趣味有哪些类型，读书学习、体育娱乐各有什么样的趣味？趣味对人发展有什么益处？怎样摆脱低级趣味？趣味对人的价值在什么地方？本题审题关键在于一定要从小处着眼来写“趣味”，不然过大的范围往往会让我不知从何处下手，把什么作为突破口。 二、选材立意。我们可以写“趣味”对我们学习生活中的好处。俗话说“兴趣是最好的老师”，在我们学习文化知识，文体知识时，带着兴趣学习会让我们产生什么样的结果呢？把发生在这方面的事写出来，作为选材，主题上表现趣味对学习的作用。我们也可阐述如何做一个有趣味的人，怎样才能让自己变得有趣味。主题上，表现幽默、乐观对交际的正面意义；我们把生活中有趣的事写出来，如童年趣事，班级趣事等，主题上，表现青少年的天真、快乐的昂扬精神面貌。 （二十九）【2024春·盐城市盐都区·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 味道，通常指味觉所体会到的滋味，或嗅觉所感受到的气味，也可以指抽象意义上的趣味、情趣。酸甜苦辣是饮食的味道，而人生更是百味。在你的成长经历中，是否有一种味道让你流连忘返呢？也许是舌尖上的味道，也许是生活的味道，也许是文字的味道…… 请以“味道”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）立意自定，文体自选，诗歌除外；（2）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（3）不得套作、抄袭；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。 【答案】范文： 味道 生活中，总有些味道令人忘怀，成熟果实的味道，学习苦涩的味道，父母对我们爱的味道……它们触动我们的味蕾，流进我们的心房。而那种味道让我难忘，让我感动，让我追求——人性善美的味道。 清晨，清脆的闹钟声把我拉出那令我依依不舍、温暖的小床。我伸了伸懒腰，知道今天要回旧屋看看。 下车了，还是那我熟悉的宽敞街道，挤满了人。我环顾一周，发现一座简陋的小报亭，似曾相识，但又记不起来了。它四壁的油漆已经掉了很多，东掉一块，西缺一片，像一只得了病的流浪狗，有些裸露的地方还生锈了。我想起来要买书，但我不想到这家报亭。我在人群中踮起脚伸长脖子寻觅却看不见其它报亭，只好去这家。 慢慢走近，发现这家在人来人往的街道上的报亭却十分清冷。一叠叠整齐列放的报刊后面坐着一位满头花白的大伯。“要买什么？”大伯呵呵笑着问，他的眼睛眯成一缝，两道雪白的浓眉向两侧弯，嘴角微微向上翘，满脸的皱纹却让人倍感亲切慈祥。“来本读者。话说大伯这么老了还开铺呀！”我说道。“哈哈！我这老骨头硬得很！别看我的店现在清冷，还有很多像你这样的人爱看书，我相信还有更多人喜欢看书的。我关门了，他们不就看不到，要到其它更远的地方了吗？用纸用墨印出来的书总比电子书什么的有魅力。”我愣了一下，似乎明白了什么。“多少钱？”我继续问。“我看看啊！”大伯睁大眼睛把书凑到面前，认真地看。“唉！老眼不给力啊！看不清，你帮我看看。”他脸上似乎流露出一丝惭愧。“6块”我说道。“好，你说多少就多少吧。”大伯哈哈笑着露出两排泛黄参差的牙齿，却分外显得和蔼可亲。我的内心在颤动，仿佛有什么潺潺流进我的心，看着老伯坚定认可的眼神，我明白了——是人与人间的信任。 大伯颤颤巍巍地弯腰给我拿零钱，我看了手表，发现时间不够，抓起一把零钱就走，没走几步，就听见大伯用嘶哑的声音竭力喊道：“小伙子，你漏了一块没拿！”我感激的回去拿。“小伙子，你真是粗心。”他微微笑着，沉着声音说道，似乎带着慈爱也带着一丝严肃。 我走了一段路，回头看。还是那座简陋的报亭，但我在那品尝到了最美妙的味道。 回家时，又见小亭，夕日的阳光直射到小亭，发出了像金子般金色闪耀的光芒，在这宽敞，人来人往的街道，在这喧嚣、车流如织的城市。那一束光像炉火，温暖我的心房让人沉醉，迷恋。啊，这是多么难得的美景啊！我永远不会忘记这种味道！人性善美的味道！而我会让更多人品尝到这种味道。 【详解】考查命题作文。 第一，审题立意。审读导语，抓住关键词句体会，“味道通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的趣味、情趣”指“味道”有实际意义和抽象意义两种。“总有一种味道让你流连忘返”指出写作内容，要写一种让自己难忘的、流连忘返的味道。“味道”是题目类词语，词语本身就是题眼，先应该结合导语理解题目的含义，然后通过给题目加修饰语或者支配对象，缩小外延，扩大内涵，例如：微笑的味道，文字的味道，天空的味道，眼泪的味道等。其次，明确是什么味道；为什么要写这个或这些味道；这个或这些味道有什么特殊之处。第一个问题非常重要，在开篇或结尾把这种味道的内容写具体，写明确，不能含糊其辞，否则主题不清。而第二、第三个问题则要在记叙、描写过程中含蓄表达，用具体的事件或者生动细腻的细节来展现，并且“味道”的特殊之处一定要展现的比较深刻，不能浮于表面，例如写妈妈做饭，饭里面有爱的味道，这样的表达过于陈旧、过于浅显，而是应该更具体的写出饭菜的具体味道，通过实在的味道，感知到饭菜背后一颗永远不会疲倦的爱子的甜味，因为爱，所以不会累、不会退，永远体会着一种爱的甜蜜。越是具体，越是深刻。 第二，构思选材。本文可以写记叙文、散文。在选材时既可以从自己的生活出发，选取对自己来说有特殊意义和价值的事情来写，并且选材时一定要把握住“味道”的抽象含义，更多的要展现生活的味道、文字的味道。味道不仅可以从酸甜苦辣咸等味觉出发，而且也可以从颜色角度出发，写出味道的颜色等。选材也可以从他人角度出发，可以从自然、历史、文学史等角度出发，选取典型的名人事例，通过自己的再创造和表述，挖掘素材背后的新意。例如可以通过司马迁宫刑之后写《史记》来表现历史的苦味，通过写文成公主远嫁吐蕃维护和平来表现历史的酸味，通过写李时珍编写《本草纲目》来表现历史的甜味等等。本文可以是一线串珠，写一件事展现味道。也可以是片段组合，写一个人的几个片段，或者几个人的几个片段，或者几个现象的片段等，但是主题要统一。通过具体的事件或者细节，展现味道，展现对生活、对周围人、对自己、对历史、对自然等的认识、思考。 （三十）【2024春·扬州市宝应县·八年级下册期中】作文 请以“写在心上的字”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；④请认真书写。 【答案】例文： 写在心上的字 深夜，窗外的月光如水，轻轻洒在我的书桌上。我翻开那本已经有些泛黄的笔记本，目光落在了那一行行早已模糊的字迹上。那些字，是写在心上的字，是过去的回忆，是深深的思念。 那是我小时候的笔记本，上面记录着我与爷爷之间的点点滴滴。爷爷是个书法家，他的字写得遒劲有力，每一个笔画都充满了力量。每当我写作业时，他总是坐在一旁，用他那双满是皱纹的手，握着我的手，一笔一划地教我写字。他会叮嘱我说：“坐姿要正确，握笔姿势要正确，中国的字是方块字，写出来之后大致是一个正方形。横要写平，竖要写直，斜只能是从左向右向上微微倾斜一点，千万不能往下低。左右结构不能分开，不能离得太远，一旦分开就成了两个字。上下结构也不能分开，离得太远的话，就会闹笑话。要先保证质量，写好看，在写好看的基础上再慢慢求快。”我写字时，爷爷还会在一旁看着我，要是我把一个字写高了，他就会说：“上要留天，下要留地，左右也要有间隙。”要是我没有把字写好看，爷爷就会让我擦了重写。他还告诉我，做人同写字一个道理，要正直，要有骨气，要稳重。 那时候，我并不懂他的话，只是机械地模仿着他的笔画。但随着时间的推移，我渐渐明白了爷爷的话的含义。那些字，不仅仅是字，更是他对我的期望和关爱。 爷爷去世后，我翻开了这本笔记本，那些同爷爷一起写字的画面仿佛又浮现在了我的眼前。我抚摸着那些字，心中充满了无尽的思念和感慨。现在，我已经长大了，但爷爷的教诲却一直铭记在心。每当我写字时，我都会想起爷爷的话，想起那些写在心上的字。它们不仅仅是一种记忆，更是一种力量，激励着我不断前进，成为更好的自己。 月光洒在笔记本上，那些字仿佛又活了起来。它们在我心中跳跃着，闪烁着，永远不会被遗忘。我知道，那些字是爷爷留给我最珍贵的财富，是他对我最深沉的爱。我将笔记本轻轻合上，放在心口，仿佛能感受到爷爷的存在。那些写在心上的字，将永远伴随着我，成为我人生道路上最坚实的支撑。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：“写在心上的字”这个题目非常富有诗意和深度，它既可以指向表面上的文字书写，也可以理解为内心深处的情感和记忆。可以是指某人或某事在你的心中留下的深刻印象，也可以是指你内心深处想要表达但未曾说出口的话语。这样的多重含义给了学生很大的发挥空间。题目中的“心上”二字强调了情感的重要性。在写作时，要注重情感的表达，让读者能够感受到你的喜怒哀乐。同时，也可以借助一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强情感的表达效果。 2.选材构思：本题目适合写成记叙文。选择素材时，可以是亲身经历，也可以是别人的故事，但都必须能够表达出“写在心上的字”这个题目的内涵。例如，可以选择一个曾经遇到过的特别的人，他/她说过的某句话深深触动了你，让你对生活有了新的认识。或者，也可以描述一次失败的经历，那次失败给你留下了深刻的教训，让你明白了一些重要的道理。写作时，在开头部分，可以通过引言或者背景介绍来引出主题；在中间部分，可以通过故事情节和描写来展开主题；在结尾部分，可以通过总结或者感悟来深化主题，让读者对文章留下深刻的印象。在写作过程中，可恰当运用一些写作技巧来增强文章的表现力。比如，可以使用生动的描写来刻画人物和场景，让读者能够感受到文章蕴含的情感。还可以使用对话和内心独白来揭示人物的内心世界，让读者更好地理解文章的主题。 （三十一）【2024春·扬州市广陵区·八年级下册期中】按要求写作 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤…… 生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你怦然心动。 请以“心动”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名。 ③不少于600字。 【答案】例文： 心动 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【详解】本题考查命题作文叙写。 一、审题。题目是“心动”。“心动”的意思是“内心被触动”“心里想行为”“内心被感染了带动了”。那么写作时，可围绕，内心被什么触动了，为什么被触动，打算怎么办等方面来写。从提示语“久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤……”可知，“心动”想表现的是我们生活中遇到的人、事、物感动着我们。鼓舞着我们。本题写作可以记叙文为主，“那声、那人、那事、那景”，写可人记事，可写景状物。 二、选材立意。生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨我们的心弦，让我们怦然心动。如：婉转悠扬的横笛声轻轻响起，我们内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，我们内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，我们内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，我们内心凄凉而又悲伤……生活中有太多的美可以让我们怦然心动，它可以是是一朵花、一个人、是一句话、一首诗……这就为我们打开了写作思路，写作文时，应围绕着这几个词语中的一个或者几个展开。“心动”是给我们心灵的震撼、感动或者改变我们的思想的意思。心动是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。 （三十二）【2024春·扬州市江都区邵樊片·八年级下册期中】作文 社会学家认为，“陌生人”是物理空间上很近、心理空间上很远的一类人。关注这类陌生人，尝试与他们交往，可以了解他人，了解未曾深入的社会，同时也会更好地了解自己。 请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不得抄袭和套作；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写，请认真书写。 【答案】例文： 你好，陌生人 天地苍茫，芸芸众生间，我们素不相识。共同生活在一个地球，头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地，我们是地球母亲的子女。但很多时候，我们又是陌生的彼此。 你好，陌生人，大千世界有你的存在而丰富多彩，我的生活有你的身影，才摆脱了单一的色调，绚丽无比。马路上，那些日日不停指挥交通的交警们，你们为了他人的出行安全，任劳任怨，无论严寒酷暑，风雨交加，你们坚守自己的岗位，不离不弃，因为无数陌生人需要你们指明前行的道路。小区里，那些不顾辛劳打扫卫生的清洁工人，你们为了小区的整洁，默默奉献，无论黄昏清晨，你们做好了自己的工作，无怨无悔，因为许多陌生人需要你们的付出和努力。 你好，陌生人，天涯两隅的你我常通过漫长的纽带彼此相连。听说云南少数民族的孩子们生活贫穷，无钱读书，我泣不成声，在一个星辉灿烂的夜晚，我把自己深深祝福折成千纸鹤寄向远方的你；汶川地震时，无数未曾相识的人们失去了家园，我通过学校捐款的形式，向你们表达着我的心意；我向长江大学的十名大学生致敬，我向死难的矿工默哀，我为你们的悲而悲,为你们的喜而喜。虽然我们不相识，但我们生活在同一个家园，我以自己的行动回报你们对我的帮助。 你好，陌生人。每当天际的一颗流星陨落，我总止不住黯然神伤。你们中的一个在悄然间又离我而去。你好，陌生人，每当看到你们善意友好的微笑，心头总会漾起阵阵幸福的涟漪。你们的言行也影响着我的心情。也许，我们看似无关，但在心灵深处，在历史长河的源头，我们也曾是兄弟姐妹，我们血脉相连。 我不愿接受世俗的眼光，不愿蒙上一层面具与你们相遇，不愿时时带着戒备与警惕，不愿独守内心的孤独与迷茫。我愿像海子那样，大声地喊道：“陌生人，我也为你祝福，愿你有个灿烂的前程。” 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意：这是一篇命题作文。以“你好，陌生人”为题，写一篇文章。引导语中的关键语句是“物理空间上很近、心理空间上很远”，这些人生活在我们身边，可是我们并不了解他们，也没有走进过他们的生活，他们的内心。“关注这类陌生人，尝试与他们交往”，提示我们应从生活中选择写作对象，写一写你和陌生人交往的事。命题中的“陌生人”交代了写作对象，“你好”有问候、感激、肯定的意味。我们可以写抱着幼儿向急救室狂奔的医生，给老人披上外套并送上拥抱的小伙儿，风霜雨雪里合力推车的众人，骑着摩托车穿梭山林助力灭火的重庆儿女……他们互不相识的，却传递着人性之美的好心人。我们身边有无数个陌生人，他们很普通，默默地奉献在自己的岗位上。我们要写的就是“他们”的故事，从他们身上挖掘“不平凡”的精神，来表达肯定、支持、喜爱、赞美之情，这就决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。 2、选材构思：文体应选择记叙文。以写人记事为主，表达自己的真情实感。首先确定要写的陌生人是谁，是干净整洁的街道背后的环卫工人，是安定团结的社会秩序背后的人民警察，是温馨的人间烟火背后的店员、厨师、摊贩?确定好自己写作的对象，再写与之相关的事，突出要赞颂陌生人的品质。例如：生活中，总会有一些陌生人给我们以心灵的温暖，雨天出来忘记带伞，一位陌生人把自己的伞递地过来；乘坐公交车没有零钱，一位陌生人帮助投币；疫情期间，那些在小区里组织人们做核酸的陌生人，让我们在寒冬里感受到温暖.……这些来自陌生人的温暖，汇聚成一股股暖流，在我们心中激荡着。写作时，可写个体，也可写群像，表达自己对这些陌生人的感激之意。 （三十三）【2024春·扬州市仪征市·八年级下册期中】作文 弯，意为行路改变方向，也比喻事情发展中的转折，或思路的转变。也许拐弯之后，遇见的人、事、景就和以前大不一样了。 请以“拐弯”为题写一篇文章。 要求：（1）情感要真切，不得抄袭、套作；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（3）不少于600字。 【答案】例文： 拐弯 在生活的漫长旅途中，我们时常会走到十字路口，面临选择。而拐弯，便是我们选择新路径，探索未知的开始。正如那美丽的弧度，轻点脚尖，旋转中我们发现了新的世界，遇见了人生的另一片天空。 命运，这个神秘而多变的主宰，有时像是一个调皮的顽童，总爱捉弄我们。然而，面对命运的捉弄，我们并非束手无策。相反，我们可以通过自己的努力，去改变它，去创造属于自己的命运。 克里斯多夫·李维，这个名字曾让无数人热血沸腾。他，就是那个以超人形象征服影坛的才子。然而，一场意外让他从荧幕英雄变成了轮椅上的勇士。面对突如其来的打击，他并未屈服，而是选择了拐弯，走向了另一条道路。 在太太的陪伴与支持下，他凭借惊人的意志力，重新站了起来。不，他并没有真正站起来，但他的精神、他的才华、他的梦想，都以一种全新的方式绽放。他执导影片，用文字书写人生，更创立教育资源中心，为残障人士点亮希望之光。他的每一个拐弯，都让他的人生更加精彩纷呈。 他的故事告诉我们，拐弯并不是逃避，而是勇敢面对现实，寻找新的机遇。拐弯后的路，或许布满荆棘，但正是这些挑战，让我们的人生更加丰富多彩。 拐弯，如同凤凰涅槃，是重生的开始。当我们走过山穷水尽，转角便会遇见柳暗花明。每一次拐弯，都是一次对自我的挑战，都是一次对生活的热爱。因为，在拐弯之后，我们会遇见更广阔的天空，会遇见更美好的自己。 正如泰戈尔所言：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”当我们拥有坚定的信念，即使身处黑暗，也能预见到黎明的曙光。所以，不要害怕拐弯，不要害怕未知。因为，在拐弯之后，我们会遇见更蔚蓝的天空，会遇见更广袤的草原。 让我们勇敢地拐弯吧！在拐弯之后，我们会遇见花香四溢的新世界，会遇见更加精彩的人生！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题的核心词汇是“拐弯”，题目要求我们围绕这个主题展开文章。“拐弯”是指改变行进的方向，而题目中的解释则扩展了其含义，包括了事情发展中的转折或思路的转变。这意味着，我们在写作时不仅要描述物理上的转向，更要关注那些比喻意义上的“拐弯”，即人生中的转折点和思维上的转变。 2.立意。文章的立意应该聚焦在“拐弯”所带来的变化和可能性上。通过“拐弯”，我们可能会遇到与之前完全不同的人、事、景，这种变化不仅仅是物理空间上的，更是心灵和思维层面的。文章要传达的核心信息是，面对人生的转折点或困境，我们应该勇于“拐弯”，去探索新的可能，从而发现人生的另一片天空。 3.构思选材。在构思选材时，作文开头可以通过描述一个具体的“拐弯”场景来引入主题，如描述一个人在迷宫中迷路后如何通过拐弯找到出口，以此寓言来引出人生的“拐弯”。然后，可以选取一些名人的故事，如克里斯多夫·李维的例子，展示他们在人生或事业上遭遇重大转折后，如何通过“拐弯”找到新的方向。也可以从自己的亲身经历或身边人的故事中挖掘素材，描述“拐弯”带来的积极影响。最后，总结全文，强调“拐弯”的重要性和意义。 （三十四）【2024春·镇江市句容市·八年级下册期中】作文 请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③卷面整洁，书写工整规范。 【答案】例文 那个字，让我回味无穷 在我的记忆长河中，有一个字，如同夜空中最亮的星，每当我想起它，心中便泛起层层温暖的涟漪，这个字就是——“家”。 说起“家”，那得从我小时候的一次经历讲起。记得那是一个寒冬的傍晚，风呼呼地刮着，像个张牙舞爪的怪兽。我背着沉甸甸的书包，独自一人走在回家的路上。脚下的积雪被我踩得“嘎吱嘎吱”响，仿佛在抱怨我给它们增添了压力。我缩着脖子，把双手深深插进衣兜里，心里想：要是能马上到家，钻进温暖的被窝该多好啊！ 终于，我看到了那熟悉的房子，窗户里透出温暖的灯光。我加快脚步，跑到门口，迫不及待地推开门。一股热气扑面而来，瞬间驱散了我身上的寒气。“我回来了！”我大声喊道。妈妈从厨房里探出头来，脸上挂着温柔的笑容：“宝贝回来啦，快去洗手准备吃饭。” 我放下书包，洗了手，坐在餐桌前。桌上摆满了我爱吃的菜，有红烧肉、糖醋排骨、清炒时蔬……爸爸也从书房走了出来，一家人围坐在一起，开始享用晚餐。 吃饭的时候，爸爸妈妈不停地给我夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，长身体呢。”我嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“你们也吃呀。”那一刻，我感受到了家的温暖，“家”这个字在我心中变得无比清晰。 吃完饭，我坐在沙发上，准备看会儿电视。妈妈却走过来，递给我一杯热牛奶：“先别着急看电视，喝杯牛奶，暖暖胃。”我接过牛奶，捧在手里，感受着那温热的触感，心里暖暖的。爸爸坐在一旁，开始跟我讲他今天在工作中的趣事，我被他逗得哈哈大笑。那一刻，我觉得家是一个能让人忘却烦恼的地方。 到了睡觉的时间，我躺在温暖的被窝里，妈妈轻轻走进来，帮我掖了掖被角，在我的额头上亲了一口，温柔地说：“宝贝，睡个好觉。”然后轻轻地关上了门。在黑暗中，我闭上眼睛，脑海里浮现出今天的一幕幕，心里满是幸福。“家”这个字，在这一刻，变得无比珍贵。后来，我渐渐长大，离开了家去外地求学。每当我遇到困难，感到孤独和无助的时候，只要想起那个充满温暖和爱的家，想起爸爸妈妈的笑容和关怀，我就有了勇气和力量去面对一切。 如今，“家”这个字对于我来说，不仅仅是一个住所，更是一种情感的寄托，一份永远的牵挂。它是妈妈做的可口饭菜，是爸爸讲的有趣故事，是一家人围坐在一起的欢声笑语，是无论走到哪里都能感受到的温暖和安心。 “家”，这个简单而又饱含深情的字，让我回味无穷。它是我生命中最宝贵的财富，永远陪伴着我，给我力量，让我勇往直前。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目有三个关键词：字、我、回味无穷。“字”是本文写作的对象，可以自由选择汉字，“那个”说明只能写一个汉字，不是多个，也不是一个词语。“我”强调的是自己的经历、感受和思考。“回味无穷”形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味；这里指“那个字”在“我”心中的分量很重，带给“我”很大的影响、感悟或思考。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。所以，可以写一个汉字引发的故事，写出自己对人、对事、对人生的感悟和思考；也可以从汉字的外形、内涵、书写等入手，写出汉字文化带给你的人生态度、处事原则等方面的见解和感悟。 2.选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可围绕个人的生活经历，选取一个或几个与这个字有关的识字、写字或理解其内涵的经历，在细腻的描摹中突出过程中的思考和领悟。如“聪”字，写自己在“聪明”的光环下失败，后来在老师的引导下认识“聪”的内涵，刻苦勤奋、认真听讲，终于有所成就的经历。故事要完整，重点要突出，在生动的描写中引发读者的共鸣。也可以写一个字，其含义让你沉浸其中，无法自拔。如“友”字，写友字让自己想到自己的好友，写自己与友人的感人的故事。如果写议论文，首先点出对这一个汉字的看法、认识或思考；然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法和思路，逐层推进地展开分析。如“国”字，“国”字是什么意思，“口”代表什么，“玉”代表什么，“国”字引发我们什么思考，我们要以什么态度对待自己的国家等等。 分类2：半命题作文 （一）【2024春·常州市武进区·八年级下册期中】作文。 在看过的电影中选择一部，结合你的观后思考，写一篇观后感。题目：《 》观后感。 要求：①中心明确、议论得当、内容充实、语言流畅。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 《开国大典》观后感 “起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”嘹亮的国歌响彻云霄，全中国沸腾了，全世界沸腾了。 60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。回忆当年——1949年，当毛主席身穿中山服，激动而郑重的向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”时，全中国都沸腾了，全世界都沸腾了。这激动人心的消息，怎能不使人沸腾呢？此时此刻，千千万万颗心都紧紧地联系在了一起。我们激动喜悦的心情，在此刻也已化为一滴滴喜悦的泪珠。这28年的浴血奋战，我们毅然的走过了。多少英勇奋战的英雄们，多少血洒战场的勇士们，多少为中国解放而奋斗的革命前辈们，你们看到了吗？我们终于等来了这一天，我们的努力并没有白费，我们成功了！ 这预示着中华人民共和国从此成立了，标志着占世界人口四分之一的中国人民从此站立起来了！这场典礼表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的感情，也展现了中华人民共和国缔造者们，特别是毛泽东的领袖风采。今天十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来；从神舟7号飞船遨游太空的喜讯中驶来；从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。 电视里，当受阅的三军勇士迈着矫健的步伐，雄赳赳、气昂昂地通过天安门时，国防武器已接踵而来地展现在人民的眼前：新型主战坦克、火炮、核武器以及各种战略导弹。祖国啊，祖国，你让我看到了你50年来的繁荣昌盛和国防力量的日益强大，你的人民从此扬眉吐气地屹立在世界的东方。想到这，我全身每个毛孔如吃了人参果，无一处不激动，无一处服帖。如果时间可以停住，真想能够留住那永恒的一瞬间。强大的军队和先进的战斗武器，为祖国的改革开放，提供了安全保障，为祖国的统一，做出了重要的贡献。 如今这条东方巨龙已经开始腾飞，向着更高的高度迈进。她以其矫健的身姿，睿智的大脑，钢铁般的意志，高傲的盘旋在苍穹上。这一刻，她是世人瞩目的焦点，是上天的宠儿。从此，世人擦亮了双眸，开始从新审视这条非凡的东方巨龙。 从《开国大典》这部电影中，我感到了人民的爱国之情；我深深的感受到我们今天的幸福生活来之不易。我们一定要努力学习，让我们的祖国更加强大，让祖国这条腾飞的巨龙飞跃发展，让千千万万的中华儿女为之奋进，让我们为这新中国日新月异的变化而感到骄傲，自豪！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：首先，需要从看过的电影中选出一部，这部电影应该对你有深刻的触动，能够引发你的思考和感悟。观后感的主题通常与电影的核心内容、情节、角色或者主题思想相关。你需要思考这部电影给你留下了哪些深刻印象，你想从哪个角度去探讨和阐述。观后感的中心思想应该是你对这部电影的主要感受或者启示。比如，它可能让你认识到了某个生活哲理，或者对某个社会现象有了新的认识。 构思选材：在文章开头，对电影的基本情节和角色进行简要的介绍，以便读者对电影有一个大致的了解。接着，详细描述你在观看电影过程中的感受。可以描述电影中的某个场景、某句台词或者某个角色的行为给你带来的触动。将电影中的情节、角色或者主题思想与现实生活相联系，阐述它们对你的启示或者影响。可以举例说明电影中的某个情节与你在现实生活中遇到的类似情况，以及你从中学到了什么。针对电影的主题或者某个关键情节，展开深入的议论。可以探讨电影所反映的社会现象、人性问题或者道德观念等。在文章的结尾部分，总结你的观后感，强调电影给你带来的启示或者感悟，并可以提出自己的建议或者期望。注意事项：避免直接引用电影中的大量对话或场景描述，而要注重阐述自己的思考和感受。语言要流畅自然，不要出现生硬或者重复的表述。注意文章的结构和逻辑，确保各部分内容之间的衔接自然、连贯。 （二）【2024春·南京外国语学校·八年级下册期中】按要求写作。 以“读 之‘书’”为题，写一篇记叙文。 要求:（1）字数不少于600字；（2）不得出现个人真实信息（人名、校名等）。 以下“写作助手”供你参考： 审题明确：这里的“书”加了引号，表示特殊含义。它指的是“无字之书”，注意不要以“有字之书”为对象，不能写成某一本书的读后感。 选材角度：横线上可以填写“自然” “生活” “历史” “文化”“城市”…… 内容组织：写出你读这本“无字之书”的经历与感受。 【答案】例文： 读父亲之“书” 窗外的秋反常地被绵绵的细雨浸透了。今日明媚的阳光却让人觉得如此难得。我知道它是在眷顾茅屋下祈求阳光的大地之子——农民。因为丰收的稻谷离不开阳光，辛劳的农民离不开稻谷，飞翔的我们离不开农民。 作为农民的儿子，你说教我如何读懂你？ 我想起你那古铜色的皮肤，那是土地的颜色。十多种元素的杂烩，百来种矿物的交融，千万道色光的编织，构成这雄浑的泥土色。这曾经代表着一个民族从野蛮走向文明。这也曾经诉说着一个百姓辛酸的日子。这是勤劳者为勤劳而涂上的重色，这是光子一层层扒开的颜色。从前，我对这是多么的熟悉，连这种颜色的味道都似乎能够闻到：汗水的味道、米饭的味道、泥土的味道。 我想起你那卑微的姿势和那被禾苗刺痛的腰。谁也不愿意如此受累，但你愿意。因为只有受累，你才能让我享福；因为只有弯下你的腰，你才能托起我的脊梁。正是这千千万万个你，才有了今天千千万万个我，也才有了一个坚强的民族，也才有了一个能直立于世界不弯腰的国家。你用你的腰构筑了我们崇敬的圣洁。 然而，曾经的我不明白这个朴实的道理。 我以为只有没出息的人才会像你一样；我以为没有人看得起你，包括你自己；我以为……我有很多个以为。让我将荣耀误认为耻辱。而如今，我知道我错了。我想见见你黝黑的肤色，摸摸你伤痕累累的腰，却也是如此的难得。每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中抢种的画面便出现在我的心中。你说，教我如何不想你。 大地之子或许是你最贴切的别名。拥有大地的无言，拥有大地的深沉，拥有大地的颜色，拥有大地的谦卑，拥有大地的气息和一颗热爱大地的心、一双装点大地的手、一副支撑大地的腰。 现在已近傍晚。你就要拎着篓子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、稳健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊。永远走着，永远走不完，以至走到我的梦里，成为潜意识里蹦出来的第一直觉。如此，我真的读懂了你，大地之子，我的父亲。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 审题立意。结合“它指的是‘无字之书’，注意不要以‘有字之书’为对象，不能写成某一本书的读后感”的要求，可知，题目中的“读”不是阅读，而是是了解，是探索，是超越，从读中能够思索、感悟和品味。其次明确“书”所指的内容是什么，先确定写作的对象。根据要求可知，多姿多彩的大自然是书，变幻莫测的大千世界是书，摇曳多姿的日常生活也是书。也可以立意为某个城市是一本书，重点写它的美好环境和悠久历史，强调这本书需要我们去研究、学习。 选材构思。如“书”是父母，可以是读出父母深沉的爱；如“书”是自然，可以是读出自然蕴含的人生哲理；如“书”是历史中的人物，那么可以读出这个人的品质、精神等等。我们可以写“生活是一本书”，我们既是自己的作者，也是自己的读者。生活如书，不断翻开新的页码。生活不停，阅读不停，书写不停。往前看时，仿佛在等着名为时间的作者按时更新；回头看时，又发现握着笔的分明只有自己。还可以写身边的大自然是一本书，用四季色彩来拟小标题：绿色、红色、黄色、白色，从而展现大自然之美。不管写作对象是什么，都需明确“读”出了什么，读懂了什么。本文可以写人也可以记事，可以写景也可以状物，还可以议论抒情等等。 （三）【2024春·南通市海安市西片联盟·八年级下册期中】作文 遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子；因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。 请以“种下一粒_____的种子”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完成；②文中不得出现真实的姓名、校名；③字数不少于600字。 【答案】例文： 种下一粒京剧的种子 一个人，一出戏。埋了种，暖了心。　　 初识京剧，如第一声春雷，惊艳了我童年的梦。彼时小小的我，望戏台上一群穿鼓鼓囊囊袍子的人，背上插着花花绿绿的旗子，咿咿呀地唱着，或擒贼、或捉妖，间或有一个青衫白面的女子，眼睑旁揉着大红，露出惊惧的神色，哭似地唱，高亢的嗓音夹杂着胡琴的哀吟。在童年的梦中，那流丽悠远的唱腔和花红柳绿的舞蹈如烂漫的四月天，鲜艳、明亮，在我心中埋下一颗种子，使我对那样一个世界，充满了神秘古怪的幻想。　　 大了一些后，听到了那段著名的《苏三起解》，似第一场春雨，滋润了干涸的心田。“苏三离了洪洞县……”京胡急急地响起来，开始是近乎凄厉地喊出来，后来却越来越绚烂，如桃柳抽新、春水煮茗。那颗种子在我心中翻腾起汹涌的浪花。　　 从此，常常跟老一辈去看折子戏，静心细品一出京剧，读懂它的唱词、念白、做功、打斗……如一缕轻柔的春风，轻抚面庞。　　 看《霸王别姬》。虞姬为楚王歌舞助兴，三尺水袖，左比右划，从她缓缓的步子和唱腔里，就能体会到那种生离死别的凝重，以及她洞察一切的冷静。她只是缓缓地唱了，唱了“碧落月色清明”，唱了“富贵穷通一刹那”，千回百转之间，让楚王知道了她胸腔里流泪的心，声声啼血，句句断肠。柔指纤纤，道不完的情意绵绵，水袖抛舞，说不尽的风姿楚楚。浅唱兼低吟，一个眼神，一个身段，一颦一笑，都包含无穷意韵。这京戏，怎不叫我心痴神往？　　 世相纷呈，“啊……”一个长长的道白似乎早已跟不上时代的步伐，帝王将相、才子佳人的嘉言懿行仿佛也代替不了如火如荼的时代气息。非也，是一颗太过匆促的心无法体会京剧里的春意。看，花脸痛快地大笑，也一样酣畅地大哭，武生们横眉冷对，花旦们杏目圆睁。如同在微风细雨的长巷，邂逅一份不作伪的美好。　　 人生如梦，一方小小的戏台，演绎着千百年来的人生，看他们演绎着生命里的酸甜苦辣，嬉笑怒骂，有时竟会看出泪水来。仿佛是看饱蘸了墨水的毛笔，画一幅酣畅淋漓的大写意。因此我会不由自主地爱上京剧，爱上了莺歌燕舞的人间，爱上了姹紫嫣红的春天。　　 时光那么浅，岁月那么长。如若可以，我只愿做一个播种的人，在心中埋下一粒京剧的种子，等它长成参天大树，长成我的桃花源，便在其间修篱种菊。无论世界是否薄凉，也回报以真情，最深情的；无论季节有多清寒，也在心中的院子里听一出京戏咿呀，如沐春风。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“种子”是关键词，对“种子”的修饰成分就是需要补充的内容，什么样的种子？很明显，这粒种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物。可以是爱，是精神，是品质，是习惯……除此之外，题目还隐含了以下几个信息：这粒种子来源于哪儿？这是本文行文的关键与主体。这粒种子可以来源于某人、某事、某物、某一景。种在哪儿？当然是“我”的心里。“在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花”，所以除了前面这些要写清楚，还要写一写这粒种子给“我”带来了怎样的影响等等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可以在家庭、校园领域选材：父母、老师、同学的关爱可以在我们心中种下温暖的种子，他们正能量的言行也可以在我们心中种下某种品质、精神的种子；可以在社会领域选材：那些生活在社会最底层的小摊小贩，笑对生活的坚韧，虽收入微薄却不计较的人情味儿何尝不是一粒种子？糖画人、磨剪子戗菜刀的手艺人对传统的坚守何尝不是一粒种子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、热情的一次伸手，何尝不是一粒种子？可以在文化历史领域选材：岳飞在我们心中种下“精忠报国”的种子，苏东坡在我们心中种下豁达的种子等等。写作过程中要注意详略得当。 （四）【2024春·南通市如皋市·八年级下册期中】阅读下面的内容，按要求作文。 向日葵一生向阳，守望着天空；腊梅做雪凌霜，惊艳了整个冬天；荷花身处泥潭，亭亭玉立，纯洁不染……每一朵花的绽放，都是一种对生命的态度。 你欣赏哪一种花的生命姿态呢？请分享你的故事吧。 请以“像 一样绽放”为题。 要求：①在横线补全一种花的名称，分享你的故事，要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【答案】例文： 像红梅一样绽放 在寒冬腊月，万物凋零之际，唯有红梅傲立雪中，独自绽放。那鲜艳如火的花朵，在白雪的映衬下，更显得娇艳欲滴，宛如冰雪中的一抹艳丽。红梅，你以你的坚韧和美丽，赢得了我的深深敬意和无尽赞美。 红梅的枝干，苍劲有力，仿佛经历过无数风霜雨雪的洗礼。它们弯曲而坚韧，如同一位饱经沧桑的智者，在岁月的长河中屹立不倒。那枝干上的树皮，粗糙而坚硬，仿佛在诉说着红梅与风雪抗争的故事。 而红梅的花朵，更是美得令人心醉。它们或含苞待放，或怒放盛开，每一朵都充满了生命的活力。那花瓣，层层叠叠，犹如一位穿着红裙的舞者，在寒风中翩翩起舞。那花蕊，金黄而明亮，散发出淡淡的幽香，让人陶醉其中。 红梅的美，不仅仅在于它的外在形态，更在于它所象征的内在品质。在严寒的冬季，当其他花朵都凋零的时候，红梅却迎难而上，傲然绽放。它不畏风霜，不惧严寒，用自己的生命诠释了坚韧不拔、顽强拼搏的精神。这种精神，正是我们在面对困难和挑战时所需要的。 每当我看到红梅在雪中绽放，我都会想起那些在生活中不畏艰难、勇往直前的人们。他们就像红梅一样，用自己的行动诠释了生命的价值。红梅，你不仅是自然界的一道亮丽风景，更是我们心中的一面旗帜，激励着我们不断前行。 红梅啊，我要向你致以最崇高的敬意和最深的赞美。你用自己的生命诠释了坚韧与美丽，让我们在寒冬中看到了生命的希望和力量。愿你的精神能够永远传承下去，激励更多的人在困境中坚定信念、勇往直前。 红梅礼赞，不仅仅是对你美丽的赞美，更是对你精神的崇敬。在你的陪伴下，我们将不断前行，在生命的旅途中绽放出属于自己的光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“像_____一样绽放”为题，在横线补全一种花的名称进行创作。大千世界，草木有情。一个人因为生活处境的变化，对自然风景也就有着各种不同的感受，情到深处，难免要借助花草树木来表达自我的追求渴望，或者是对将来命运的呐喊。古有周敦颐偏爱莲，是因为莲的出淤泥而不染的洁身自好；陶渊明独爱菊，是因菊的恬淡无为自由自在。今有胡适的“你从山中来，带着兰花草”，以兰花的幽香来表达自我的节操。立意方面，要以所补充的某种花为叙事或抒情的中心，表达花与人在精神上的相通之处。如，二月兰是花中“平民”，花朵不大，身姿单薄，单个看来极不起眼，但它们总是成片开放。每到花期，在春风召唤下，二月兰在草地上、墙角边、石缝里勃发着惊人的生命力。远远看去，一团紫气，间以白雾，开得淋漓尽致。这份平凡而顽强的生命力，正如每一个活出自己生命色彩的普通人。 2.选材与构思。文体适合写记叙文或散文。可以写人与花的故事；也可以写花给人(自己或他人)在特定环境下的感悟或启迪；还可以写人应怎样懂花爱花做花的知己等。可选择的花有：兰花——气质淡雅；向日葵——向阳而生；仙人掌——朴素坚毅，默默无闻，在艰难的环境中，开出绚丽的花朵；梅花——不与桃李争春，默默无闻，历尽严寒等等。此外，在构思上还可以独辟蹊径，把花引申为美好的事或物(时间、理想、爱情、亲情、友情、幸福、人等)。如：亲情如花，我们该怎样对待；友情如花，我们该怎样呵护；爱情如花，我们该怎样守护。要在你所选择的花草中发现人生的影子，能借景抒情或托物言志。如，可借“红梅”来喻“坚强不屈”的精神等；可以以“莲”来表达自己“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁志向，等等。 （五）【2024春·苏州市昆山、太仓等·八年级下册期中】作文 请以“ ，让我心生敬意”为题，写一篇文章。 要求:① 选择你熟悉的人、事、物填写在横线上，将题目补充完整，写在答题卷上;② 文体不限，字数不少于600字。③ 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 长城，让我心生敬意 “不到长城非好汉。”今天我终于来到梦寐以求的长城。 长城，让我心生敬意。面对这我国的守护者，我的心情犹如打翻了五味瓶，关于他的一段段记忆碎片浮现在我眼前……遥遥望去，一条远古巨龙从天而降，飞腾在崇山峻岭中，它时而盘旋山脉，时而俯冲而下，龙跃于渊。哪里险峻，它就会出现在哪里。 长城，让我心生敬意。长城，是中华民族精神的象征。历史的长河奔流不息，长城是这条河中最雄伟的一座山岳，是我国最伟大的工程，是古代劳动人民的血汗与智慧凝成的结晶。有人说：“中国人不知道长城不能算中国人。”还有人说：“外国人来中国不去长城就等于没有来过中国。”美国总统曾说：“只有一个伟大的民族，才能造得成出一座伟大的长城。”还有很多的心声，无不印证万里长城在中国崇高的地位。“不到长城非好汉”，不同肤色的国际友人到了中国，都要去登长城。这些游人仿佛赶集似的，形成一条人的巨流，涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。听，“卡卡，卡卡”，远方传来了由相机拍照的声音组成的交响乐，那是不经修饰的最动听的音乐。 长城，让我心生敬意。脚踏长城，仿佛可以望到秦始皇一统六国的雄姿英发，仿佛可以亲临战场与众将士抵御外邦的入侵，一道血泪干戈，一阵阵摇旗啦喊，铭刻在了长城这沧桑的脊背上。历经了多少岁月的风欺雪压，度过了多少战争的千锤百炼，长城依旧铭刻于炎黄子孙心上。谁还能够有理由不去尊重这一个民族？ 长城，让我心生敬意。“古来青史谁不见，今见功名胜古人。”中国民族将与这座万里长城永远守护者我们的祖国，雄踞世界一方。 长城，让我心生敬意！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。“ ，让我心生敬意”，首先注意这是“什么让我心生敬意”，所以我们的文章应该是关于这个填进去的词语的，是人或是物都可以，只要是写出这个人或是物让我敬佩的原因即可；其次立意，注意审题可知的是关于敬意的文章，填入的词语是可以根据这个进行选择的。例如，填进去的是母亲，那么可以写母亲为了照顾我们而努力工作，这让我们产生的敬意；也可以写老师在我们学习遇到困难时，悉心帮助学生辅导学生；可以写同学在碰到自己遇到困难这样的情况的时候，积极帮助我；最终是为了表达出来对这个人的敬意的； 构思选材。如果选择人物，除了写英雄、名人外，还可以写普通人，如环卫工人、老师等，通过记叙具体事件突出人物的高贵品质，表达“我”对某人心生敬意的原因。也可以写“某名胜古迹，让我心生敬意”，叙述参观古迹的过程，通过交代与此处古迹相关的历史知识、古诗文、历史题材的故事，让“我”深度思考难忘的历史，让历史与现实对接，让传统文化折射的民族精神回归现实生活。行文过程中需要注意的是要结合所选择的古迹或文物的具体特点，挖掘其深刻的内涵和背后的故事，进而表达内心生发的敬意。还可以写其他事物，如某种动植物，它的生存环境、生活习性令人心生敬意。文体适合写成记叙文或叙事散文，通过叙事抒发“敬意”。 （六）【2024春·宿迁市泗阳县·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请以“去有 的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将标题补充完整，选准角度，确定立意，确定文体；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整；④文中不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 去有梦的地方 在人生的旅途中，我们总是怀揣着各式各样的梦想，它们犹如明灯，照亮我们前行的道路。而对我来说，最想去往的，便是那个有梦的地方。有梦的地方，是一片广袤无垠的天地，充满了无限可能与希望。在那里，每个人都可以放飞自己的想象，追逐内心深处的渴望。梦想，是心灵的翅膀，让我们得以飞翔在理想的天空。 我曾梦想成为一名优秀的音乐家，用琴声和旋律表达内心的情感。为了这个梦想，我不断地练习，不断地挑战自己。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持不懈，才能到达有梦的地方。 有梦的地方，也是一片充满挑战与机遇的战场。在那里，我们需要勇敢地面对各种困难和挑战，不断地超越自己。正是这些挑战，让我们变得更加坚强，更加成熟。每一次的失败，都是通往成功的必经之路；每一次的挫折，都是让我们更加坚定地走向梦想的动力。 去有梦的地方，不仅仅是为了实现自己的梦想，更是为了寻找那份属于自己的价值和意义。在那里，我们可以找到真正的自我，找到那个最真实、最纯粹的自己。梦想，让我们拥有了前进的方向，也让我们拥有了不断前进的动力。 然而，有梦的地方并非遥不可及的天堂。它就在我们的心中，只要我们愿意去追寻、去努力，就一定能够到达。每个人都有属于自己的梦想，每个人都有权利去追逐自己的梦想。不要因为路途遥远而退缩，不要因为困难重重而放弃。只有坚定信念，勇往直前，我们才能抵达那个有梦的地方。 在这个充满无限可能与希望的世界里，让我们一起去往那个有梦的地方。在那里，我们将找到真正的自我，实现自己的梦想，也将在追逐梦想的过程中，收获无尽的成长与喜悦。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“去有_______的地方”给了我们极大的创作空间。关键在于填写空白处的词语，这个词语将决定文章的主题和走向。我们需要结合自己的兴趣、经历或梦想，选择一个具有象征意义的地点，例如“有梦”“有书”“有爱”等，进而阐述自己期待在那里获得的人生体验。立意可以围绕对美好人生的向往、对个人成长的追求或是对生活哲理的感悟等方面展开。 第二，选材构思。本文适合写夹叙夹议类的文章。写作时可以结合自身经历或想象，描述在所选地点发生的故事或感悟。例如，如果选择“去有梦的地方”，可以讲述自己追逐梦想的过程，遇到的挑战和困难，以及最终实现的喜悦和成就感。在叙述过程中，要注意细节描写和情感表达，通过生动的叙述和深入的思考，展现自己对美好人生的向往和追求，让读者能够感同身受。同时，可以适当引用名言警句或比喻等修辞手法，增强文章的艺术性和说服力。 （七）【2024春·宿迁市宿城区·八年级下册期中】作文 学校组织读书日主题征文活动，请以“阅读，让我 ”为题，写一篇不少于600字的文章参与投稿。 要求：①补全文题后作文，文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 【答案】例文 阅读，让我成长 我从小就喜欢阅读。每当我捧起一本书细细品读时，仿佛就像正在一步步挖掘知识宝藏，无时不刻有惊喜，给我以喜悦和收获，让我成长。 小时候，读《假如给我三天光明》，印象尤深。 海伦·凯勒从小双目失明，双耳失聪，可她从没有对生活失去信心。在莎莉文老师的细心教导下，她爱上了文学，更爱上了生活。海伦付出了比别人多几倍，甚至几十倍的努力，最终也赢得了比普通人更高一等的成就。也许有人会说，这是她本身的智慧。可俗话说，“天才是由99%的勤奋和1%的灵感组成的。”若没有海伦自己身残志坚的精神，又哪能发挥优势？又哪能取得成功？ 合上这本书，不禁想到了自己。遇到一点小小的困难就畏畏缩缩，还没开始就失了自信，不敢坚持到底。一想到海伦·凯勒，心中便涌起波涛。海伦能勇敢面对并战胜上天下的战书，我为什么不可以？由此，在海伦的鼓励下，我学会了自信与坚持。 长大后，阅《简·爱》，感触颇深。 简·爱自幼丧失父母，无人疼爱。但她坚强、朴实、积极进取、独立自主。她藐视权贵，嘲笑他们愚笨。她从不向命运低头，坚持自我，最终获得了属于自己的幸福。简·爱始终用奋斗丰富着自己的人生。她像是一种信念，一种自尊、自重、自立、自强的信念，深深地刻画在了每一个读者的心里。 我自小很依赖父母，妄想他们能替我做每一件事，替我把每一个关。可他们不能。他们迟早会老。我迟早得踏入社会。读了《简·爱》我由自内心地震撼。在她受欺辱时，她不会落泪；在她孤苦伶仃时，她也不会落泪。“独立面对？你能行？”我又试问自己一遍。“简·爱能行，我也能行！”我大声回答。由此，我学会了独立和坚强。 从小到大，我阅读了许许多多不同的书籍，每一本或多或少给我抨击心灵的感悟。正是阅读，让我成长。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。本作文题目是“阅读，让我_________”。这个题目要求学生通过自己的阅读经历，来展现阅读对自己成长的影响。关键词是“阅读”和“让我”。学生需要明确“阅读”的含义，它不仅仅是翻阅书籍，更是一种心灵的旅行，精神的成长。而“让我”则要求学生通过阅读，使自己的某方面有了显著的提升或改变。 2.立意。这个题目可以有多种立意。我们可以选择写自己的阅读经历，通过阅读中的所思所想，来表达对生活的理解和感悟；也可以选择写自己在阅读中的成长，通过书籍中的故事和人物，来展现自己的思考和变化；还可以选择写自己在阅读中的感悟，通过书籍中的知识和观点，使自己的认知得到了丰富和提升。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择自己熟悉和有深刻感悟的书籍来写。可以是一本小说，可以是一本传记，也可以是一本哲学书籍。在写作时，要注意通过具体的细节来展现自己的思考和感悟，使文章具有真情实感。同时，要注意文章的结构安排，使文章条理清晰，层次分明。在文章的结尾，要能够总结自己的感悟，使文章的主题得到升华。 （八）【2024春·泰州市泰兴市·八年级下册期中】阅读下面的文字，根据要求写作。 中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，还有着一个个内涵丰富的名字。且看春季的几个节气： “立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志； “雨水”天气逐渐回暖，冰雪融化，雨量渐增，万物复苏，预示着充满生机和活力的新季节的到来； “惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒；就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进； “春分”这一天，太阳将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正； “清明”阳光明媚，草木萌动，百花盛开，气清景明。此时适宜祭祀祖先、踏青寻春； “谷雨”象征着雨水的丰沛和春季播种的希望，预示着丰收。 请从以上六个节气名称中选择一个，填入到“那天是________”中，并以此为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容健康积极，表达真情实感； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不要出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那天是立春 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。 我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉，这么长时间认真艰辛地复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？ 背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。心中似乎了然。 中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷？何来转折？唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。 立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽然想到，这杨柳不竭地轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？ 历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。 是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地！ 不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地？ 有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾？ 【详解】本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。 一、分析引导语：引导语从二十四节气说起。着重提到了春天的六个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。介绍立春，意在强调其代表了转折，是新旧交替的标志。介绍雨水，重在强调充满生机和活力。介绍惊蛰，重在强调其让人懂得了奋进。介绍春分，重在强调太阳的公正。介绍清明，重在强调祭祀祖先、踏青寻春。介绍谷雨，重在强调丰收。写作时，应跳开这六个节气的表面意义，把这六个节气的深刻内涵作为文章的主旨。引导语创设了作文情境，激发了学生的写作欲望，也为学生打开了写作思路。 二、分析半命题：从以上六个节气名称中选择一个，填入到题目中写作。 如：①立春。应紧扣材料中的“是一种转折，也是一个新旧交替的标志”来进行写作。在生活中，有哪些时刻就像是立春一样是一个转折或是新旧交替呢？从小学升入中学是“立春”，告别了懵懂快乐的童年时期，迈入丰富多彩的少年时代，这是人生中一个重要的转折。如何适应新的环境，如何在新的环境里让自己变得更加的优秀，怎样走过人生中的“立春”，走进那个生机勃勃，充满了希望的人生的“春天”。战胜了自己心中某个消极或是阴暗的想法，也是一种“立春”，超市里，收银员阿姨多找了自己钱，自己想着这些钱可以买来很多的玩具或是零食，就想转身走了。但在回家路上，自己经过了思想斗争，或是听到了路边某位家长教育孩子要诚实的话，受到了触动，又回到超市，把多余的钱退了回去。此时的自己，不就是经历了“立春”，迎来了“春天”吗？ ②雨水。应紧扣材料中的“天气逐渐回暖，冰雪融化，雨量渐增，万物复苏。预示着充满生机和活力的新季节的到来”来进行写作。可以描写春天生机勃勃的美景，表达自己对春天的赞美与喜爱之情。 ③惊蛰。应紧扣材料中的“就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进”来进行写作。在生活中，我们常常犯错。有时候，我们是不自知的。在这时，我们就需要有一个在旁边给我们及时的“棒喝”，这声棒喝，就如同惊蛰节气时，天上响起的滚滚惊雷，让我们警醒。老师的批评，家长的教育，朋友的劝勉，甚至是陌生人的一句无心的话语，都可能让我们的内心的震动，都可能让我们警醒，都可能导人向善，就都是“惊蛰”时的雷声。这个命题适合写作记叙文，从生活中选材，写出真情实感。 ④春分。应紧扣材料中的“显示出一种公正”来进行写作。适合写成一篇议论文。以“公正”为论题，表达自己对于“公正”的看法与观点。首段一般应引出论题或论点，激发读者的阅读兴趣。行文中间部分有两种思路。一是逐层深入，如先论述什么是公正，接着论述公正的意义，然后论述怎样实现公正，最后补充论证公正不等于绝对的平均。二是列举出几个分论点进行证明，通过证明分论点来证明中心论点的正确。如：公正是一种制度，公正是一种品德，公正是一种力量，公正是一种尊重等。末段应总结全文，得出结论，再次强调中心论点，向读者发出有力的号召。写作议论文，一定要做到有理有据，以理服人。 ⑤清明。应紧扣材料中的“百花盛开，气清景明。此时适宜祭祀祖先、踏青寻春”来进行写作。可以记叙自己“祭祀祖先、踏青寻春”的经历。 ⑥谷雨。应紧扣材料中的“象征着雨水的丰沛和春季播种的希望，预示着丰收”来进行写作。可以写自己在青春岁月里默默耕耘，最终收获满满的事例，表达努力才会有收获的感想。也可以议论。 （九）【2024春·无锡市惠山区·八年级下册期中】阅读下面文字，按要求作文。 “为这些善良的人点赞”“为我们伟大的祖国点赞”“为美好的青春点赞”……最近“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。 在《咬文嚼字》编辑部发布的“2013年十大流行语”中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？ 请以“为_____点赞”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②除诗歌外体裁不限；③不得套作仿作；④字数在600字左右。 【答案】例文： 为自己点赞 有人说：“所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄地受伤，跌跌撞撞地坚强。” 是的，成长是挫折编织的一张张网，是突然失去阳光的世界。同时，成长也是坚持一点点积累起来的蜜汁，成长是希望带来的灿烂微笑。成长有苦也有甜。 小时候，我是一个不谙世事的小女孩，是爸爸妈妈的心头宝掌中珠，走在哪儿都有人宠爱着。因此，我从未体会过什么是一个人。然而，任何人都是会长大的。 那天，爷爷奶奶去了乡下，爸爸妈妈忙着上班。或许是妈妈觉得我长大了，可以照顾自己了，便嘱咐了几句就走了。在此之前，我从来没有独立一人呆在家里过。于是，妈妈走后没多久，我又哭叫着给她打电话，要她回来。妈妈很宠我，但因为她要工作，所以就叫也是一个人在家的表哥陪我。可我依旧不甘心，拉着表哥，哭闹着。表哥没办法，只好带我去妈妈上班的地方。 我走得飞快，表哥紧跟在我身后。但是，我走着走着，一不小心，摔倒了。随着我惊呼一声“啊”，我也发现，我的手掌摔破了皮。对于对受伤没有免疫的我来说，这就像被刀割似的。见我狼狈地趴在地上，表哥连忙扶起我。但我的眼泪却怎么也止不住，大颗大颗地掉下来。不行，我不能哭！妈妈说过，我不是孩子了，我应该学着长大！可是，泪水还在眼眶里。表哥突然对我说：“妹妹，没事。一咬牙就过去了。”从小到大，我最听表哥的话了。于是点点头，强忍着泪水，往前走。 我慢慢走着，跟随哥哥的步伐。走了一会儿，手还是隐隐作痛，但并没有我想象得剧烈。我感到高兴，加快了脚步。疼痛感明显了些，但我毫无畏惧地走着。“要坚强！”我在内心呐喊着。冬天的冷风呼呼地吹过来，我的手更痛了。我咬牙坚持着，心里默念：快到了，要坚强！这没什么！ 当我站在妈妈面前，妈妈有些惊讶，我再也忍不住，扑向妈妈，在她怀里大哭。妈妈急忙哄着我，问我怎么了。只有我知道，这次的眼泪，是庆祝我终于长大了。我终于克服了困难，坚强了一回。我相信，还会再有下次，下下次的坚强。 成长，教会我如何坚强，虽然一路跌跌撞撞，但我再也不是小孩子了。 这一次，我终于长大了。我为自己点个赞！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。本题要求以“为______点赞”为题，写一篇文章。“点赞”是一个网络用语，是对人和事表示肯定、支持、赞美、喜爱。需要我们在横线处填上合适的词语。横线上的词语可以是景物，它的美震撼了自己，所以为它点赞，也可以是人物，如家人、同学、老师，他们给了自己温暖，爱和幸福，让自己为之感动而点赞；或者是我们读的文学作品、某种精神、思想等，因为它给了自己极强的感召力。在横线处填的词语就是我们这篇文章的重点，文章需要围绕所填词语展开。通过写作，赞美生活中的真、善、美，弘扬正能量，歌颂伟大的精神。 构思选材。标题补充完成后，围绕标题展开。本文适合写成记叙文，最好以第一人称来写，写出我们所填对象的相关的事情。最好通过生活中的事件来体现文章主旨，可以在文章中加入适量的细节描写，使文章丰满起来。比如为某个人点赞，写清楚为什么事情而为他点赞，他身上的美好品质是什么，你们之间一定有值得津津乐道的美好回忆，表达出自己的真情实感。比如写“为吝啬的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，同时在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 （十）【2024春·无锡市江阴市青阳镇·八年级下册期中】写作 我们在为梦狂奔的路上，有风雨急骤，有孤夜寂寥，有刹那芳华，有永恒美好。那小小的细节，点点的光影，丝丝的关切，会让我们感到身边的人那别样的美丽…… 请以“你 的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②内容具体，感情真挚；③行文中不得出现真实的校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替；④不少于600字。 【答案】例文： 你努力的样子很美 晨曦透过窗帘的缝隙，悄悄溜进了房间，轻轻洒落在你熟睡的脸上。你的眉头微微蹙起，仿佛在梦中也在与难题较劲。我静静地坐在床边，看着你，心中涌起一股莫名的感动。你努力的样子，真的很美。 记得那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，窗外的大树被吹得摇摇欲坠。你坐在书桌前，面前摊开的是一本厚厚的数学练习册。你的眉头紧锁，手中的笔在纸上飞快地划过，留下一串串复杂的算式。我知道，你又在攻克一道难题了。 我走过去，试图帮你分担一些压力。但你却摆摆手，示意我不要打扰你。我只好坐在一旁，静静地陪着你。你的手指在纸上跳跃，像一支优美的舞曲，但你的脸上却写满了疲惫和焦虑。我不禁心疼起来，想要劝你休息一会儿。但你却仿佛没有听见我的话，依旧沉浸在解题的世界中。 时间一分一秒地过去，你的眉头渐渐舒展开来，脸上露出了欣喜的笑容。我知道，你成功了。你抬起头，看着我，眼中闪烁着兴奋的光芒。你手舞足蹈地向我解释着解题的思路和过程，仿佛是一个发现新大陆的孩子。我被你的热情所感染，也不禁为你感到高兴。 那一刻，我突然明白了你为什么总是那么努力。因为你知道，只有通过不懈的努力和奋斗，才能实现自己的梦想和目标。你从不抱怨命运的不公，也不埋怨生活的艰辛。你始终坚信，只要付出足够的努力，就一定能够收获成功的喜悦。 你努力的样子真的很美。你的眼中闪烁着坚定的光芒，你的脸上洋溢着自信的微笑。你的每一个动作、每一个表情都充满了力量和魅力。你不仅是我眼中的美丽风景，更是我心中的榜样和动力。 从那以后，我也开始变得更加努力。我知道，只有像你这样坚持不懈地努力，才能在人生的道路上走得更远、更稳。你努力的样子不仅给了我力量和勇气，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。 如今，每当我回想起那个冬日里你努力的样子时，心中总会涌起一股暖流。你教会了我什么是真正的努力和坚持。你告诉我，只有不断努力、不断奋斗才能实现自己的梦想和目标。你努力的样子真的很美，它将永远铭刻在我的心中成为我前进的动力和信仰。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。解析本次作文题目“你____的样子很美”，关键在于填补空白部分的内容，并围绕这一主题展开叙述。首先，我们需要确定“你”所指的对象，可以是亲人、朋友、偶像，甚至是自己。接着，思考“很美”所代表的不仅仅是外貌的美，更多的是内在品质、行为表现或是某个特殊瞬间的美好。因此，确定写作主题时，我们可以从与“你”相关的某个特定场景或情感出发，描绘出那一刻“你”展现出的独特魅力。例如，可以写“你奋斗的样子很美”，通过描述对方在追求梦想过程中的坚持与努力，展现其不屈不挠的精神之美。这样，我们就不仅突出了主题，也确保了内容具体且富有情感深度。 二、选材构思。在构思这篇以“你______的样子很美”为题的记叙文时，我们可以从日常生活中的点滴细节出发，选取一个与自己紧密相关的人物，通过描绘其某一特定时刻的美丽形象，来展现其内在的品质与情感。在选择素材时，我们可以回忆一些具体的场景，如“你”在困境中不放弃的坚持，或是“你”对他人无私的帮助等。这些场景要具有代表性，能够突出“你”的美丽之处。同时，我们还要注意细节的描写，用生动的语言将当时的情景再现出来，让读者能够感同身受。在构思行文时，我们可以采用倒叙或插叙的手法，先描绘出“你”美丽的瞬间，再逐渐展开故事，揭示其背后的原因和故事。同时，我们还要注重情感的表达，通过细腻的心理描写和真挚的情感流露，让读者感受到“你”的美丽不仅仅是外在的，更是内在的、深沉的。综上所述，这篇记叙文的素材选择应紧密围绕“你”的美丽形象展开，通过具体的故事情节和细节描写，展现其内在的品质与情感，使读者能够深刻感受到“你”的美丽之处。 （十一）【2024春·无锡市宜兴市·八年级下册期中】作文 生活中，我们总要面对些什么。面对一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……我们就是在这些面对中成长。 请以“面对 ”为题，写一篇不少于600字文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 面对失败 人生是什么？得意者说它是美酒，失意者说它是苦水，成功者说它是彩虹，失败者说它是阴雨。 人的一生不可能是一帆风顺的。在这条漫长的旅途中难免会遭受到挫折与失败。遭受挫折并不可怕，可怕的是没有遭受过挫折。因为只有经历过，才懂得如何去面对，才能感受到战胜挫折之后的那种喜悦。   当你面对失败的时候，你只要对自己说四个字“永不放弃”。要相信前途是光明的，道路是曲折的只要不放弃，持之以恒，就一定会走向成功。太阳不正是因为永不放弃最终才冲破地平线的吗？小草不正是因为永不放弃最终才绿满大地的吗？   当你面对失败的时候，你应该知道如何将眼中的色板调暖，生活是多姿多彩的，它是一本书，封面和封底是别人设计的，里面的内容要靠自己用心血与勤劳汗水去书写，失败是书中的一段小插曲。更多的是胜利的汗水与微笑。 当你面对失败的时候，你应该用一颗快乐的心去面对，快乐是你最宝贵的财富，它教会了你如何去面对失败给你带来的痛苦，有谁不是在快乐中感受着痛苦，又在痛苦中寻找快乐呢？有谁不是一边受伤，一边学会坚强呢？   当你回首望去，身后的小路曲折不平。但当你细细品味时，终会悟出原来在挫折面前需要的是一份宁静。   失败告诉我们的太多太多，总之，失败只不过是人生之旅中的一块小小的绊脚石，摔倒后只要能坚强的爬起来，弹弹背后的轻尘，重新投入战斗中。前途就将会是一片光明。 同学们，要相信，没有永远的成功，也没有绝对的失败，跌倒了不要紧，可以再爬起来，坦然面对现实，相信自己你就是最后的胜利者。 【详解】本题考查半题作文的写作。 一、审题、补题。“面对 ”是一个偏正短语，“面对”也就是直面，直接迎来“困难”“挫折”等如何解决。从提示语“面对一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……我们就是在这些面对中成长”可知，“面对”的东西很多，景物、作品、音乐等可以，主要是能够获得成长。我们生活在大自然中，处在各种的自然环境和社会环境中。神奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。所以，补题时，把那些有意义的，能触发我们心灵的“人、事、景、物、经历”等写下来。本文可写成记叙文，叙议结合；也可写成议论文，阐述自己面对挫折、困难等应该怎么办。根据自己的生活经历或体验写作。 二、选材立意。本题可选取的题材范围非常广泛，“面对父母”“面对挫折”“面对诱惑“面对自然”，写亲情生活，写生活故事，写环保主题都可以。可根据自己的写作能力和所掌握的材料选择。如选择写“面对缺陷”这个选材，可以从如何对待“缺陷”的角度来立意写作，如适当修饰、掩饰自己的缺陷．使自己的形象更理想，这是现实的需要，也是对他人的尊敬；再如缺陷促使人加倍奋斗，使缺陷成为优势；再如，“面对诱惑”，我们可以写在我们学习生活中面对的各种诱惑，如手机、垃圾食品、电子产品等，写自己如何克服它们的困扰最后获得成功的；再如，“面对自然”这个题目，我们可以从“发现自然的美”“看到自然的伤害”“看到环境在损害”等方面，表现我们的思考，表达热爱自然尊重自然的理想愿望。 （十二）【2024春·徐州市新沂市·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文 是你唤醒了我 高大的树木直冲云霄，生机勃勃，郁郁葱葱的叶子在我们的头上摇曳，撒下一片清凉。 溪水叮叮咚咚，不知疲倦地撒着欢往前跑，我和堂姐赤着脚丫站在微凉的溪水里，捉小虾。 时间缓慢地流逝，我和堂姐各自拿着装满虾的玻璃瓶，得意地向对方炫耀。 十几只小虾如同无头苍蝇般在瓶子里上窜下跳，实在太拥挤了。我皱一皱眉头，索性将不好看的，不精致的小虾全扔了，扔在了溪岸旁的岩石上，任由他们自生自灭去吧！ 最终我的瓶子里只剩下孤零零的一只小虾，慢慢地游着，头上的须微微颤抖，仿佛在好奇同伴们去哪儿了，最终驯服地停在了瓶子底部。 堂姐也学我的样子，只留了一只虾在瓶子里，但她瓶子里的那只与我的不同。须子猛烈地抖动，在瓶子里窜来窜去，用劲撞着玻璃，一次……两次……它的须掉了几根，“脚”也撞掉了一节。几经折腾之后，似乎意识到这坚硬的玻璃不是它能对付的，于是无奈地沉到瓶底。 我和堂姐相视一笑，心中不由得带了一点嘲讽：小东西还想逃出“我如来”的掌心？ 可怜的虾，此刻成了能引起我们感官愉悦的玩物。 我们二人坐在一旁，像看戏般好奇地盯着这只“虾勇士”接下来有什么“惊虾之举”。过了一小会儿，这只小虾似乎恢复了点精气神，又顽强地游了一圈。慢慢地它身子一绷，身体蜷作一团，我正担心它是不是回光返照了。突然间它向离弦的箭一般跳出了水面，溅起了数点晶莹剔透的水珠，“啪”地一声，落在了岩石上。 我和堂姐惊呆了，这只“残虾”得有多么顽强的意志，怎样不屈的精神，才能迸发出如此惊人的力量？ 我和堂姐沉默了片刻，随后不约而同地将两只小虾轻轻地置于溪水中，又将岩石上的虾放也放入了属于它们的乐园。 小虾们在水中如同精灵般自由，很快随着清澈的溪水奔向远方。 亲爱的“虾勇士”，是你，让我领略了生命的顽强。是你，唤醒了我，唤醒了我对生命的敬畏之情。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之觉醒的意思。这个词语中暗含从前是在“沉睡”或“不觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以是形容词、代词等，根据材料“一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物”的提示，补题可以是人，如老师唤醒了我、志愿者唤醒了我；可以是事，如那次意外的相遇唤醒了我、竞赛的失败唤醒了我；可以是物，如梅花唤醒了我、那本书唤醒了我；可以是景，如黄山的美景唤醒了我、千湖湿地唤醒了我……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写记叙文或散文。 （2）选材构思。根据“唤醒了我”可知，文章的材料要与“我”相关，写“我”由“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。“唤醒”“我”的事物要具体，如老师的一句“我相信你”，让不自信的你变得坚强和自信。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“唤醒”对自己的影响或作用。 （十三）【2024春·盐城市东台市第五教育联盟·八年级下册期中】阅读下面文字，按要求作文。 生活中还是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将_______写进生活”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字。②内容具体，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。全文不少于600字。④不得抄袭、不要套作，文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 将幸福写进生活 什么是幸福？它是一种平和、舒畅的精神状态，一种对现有生活的满足感。 那么幸福在我们的生活中有何体现呢？春日漫步花旁时沁人心脾的芬芳，夏日沁人心脾的那口冰镇饮料，秋日林间街头无处不在的金黄，冬日大雪飘飞时的一碗热汤，这些都是幸福，都为我们的生活带来了温暖。 但是，每当细细想起这些事情，便总觉得好像差了点什么。差了什么？差了我们自己！这些幸福的到来无一例外都与我们自己没有太大的关系，我们只是在被动的接受这些幸福，我们只是感受到了幸福，仅此而已。 前几日，我在参加的单簧管比赛中获了奖，那一时刻我所感到的幸福是无与伦比的，因为它是我穿着厚厚的演出服，在闷热的展演厅里一遍遍努力所得到的，它是我主动争取到的幸福！ 我们现在的生活很幸福，从出生开始，舒适的衣饰、可口的餐饮、优美的环境、和睦的家庭，种种的美好和幸福都环绕在我们身边，唾手可得，这一切是那么自然，仿佛生活本身就该如此，然哪有这么多的理所应当呢？翻开历史书便会知晓，我们如今的幸福，是八年抗战里革命先烈靠意志与血奋不顾身用自己的生命争取来的、是守卫在祖国边陲的士兵严防死守来的、是白衣战士坚守岗位、是科技工作者日以继夜攻坚克难换来的、是……所以幸福，是他们对幸福的向往和努力的追求结出的硕果。 让我们将眼眸放到现在和将来，放在我们每个人身上，我们希望学习更多的知识，找到好的工作，实现自我价值；与整个社会而言，我们希望社会更加安定，国家能蓬勃发展，人们能安居乐业；与国家而言，我们希望打破帝国主义的压迫，打破他们技术、经纪、军事上的封锁，让祖国更加强大。通过我们的努力去实现这一切不正是我们追求幸福、体验幸福的过程吗？由此可见，幸福就在生活的每一环节，幸福就在我们每个人身边。 但是，无论是掌握更多的知识，实现自我价值；还是让社会安定、祖国富强，这一切都不仅仅是想象便会实现的。他需要我们的不断努力，将幸福写进生活，作为一个目标，不断争取，砥砺前行。 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。请以“将_______写进生活”为题，写一篇记叙文。审题可知，写作导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为我们提供了几种写作思路，可以选择在题目中补充“快乐”“关爱”“奋斗”“诗意”等。除此之外，还可以将自信写进生活，将乐观写进生活，将音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 第二：选材构思。本文既可以写记叙文也可以写议论文。如果写记叙文，如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。如果写议论文。如拟题为“把奋斗写进生活”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋斗写进生活，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。 （十四）【2024春·盐城市建湖县·八年级下册期中】作文 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍不住好奇…… 请以“忍不住____________”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 忍不住哭泣 月朗星稀的夜晚，仰望繁星点点，吹着那一丝略带凉意的微风，我想起了几百年前曾有无数个凄凉的夜被熊熊烈火所燃烧，烧的发烫，烧的彻底！我抚摸着那抹不去的伤痕，忍不住哭泣！ 圆明园，一座万园之园，与其说它是一件鬼斧神工之作，还不如说它是一个东方艺术的神话，这个神话震天撼地！以至于法国浪漫主义作家雨果先生着笔为泼洒笔墨，他感言“这是某种惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这座无法用言语形容的建筑傲然于世，巴特农神庙是一个理想的圣地，巴黎圣母院同样为“圣洁”所代言，但它们却无法与圆明园相媲美，壮观绮丽的圆明园无疑是建筑之林中的一朵奇葩！ 可是，这一切全被那场腥风血雨所埋葬，荡然无存了。 法兰西和英吉利这俩个厚颜无耻的强盗，带着他们那满包裹着罪恶的麻袋卷走了圆明园的所有，使它顷刻间化为尘埃了。圆明园的宫殿，那一方方水池，那一眼眼喷泉全部化为虚有了。缀满宝石的它，披上绸缎的它早已成为那断壁残垣了。一个神话就此终结了！在那熊熊烈火中，我仿佛可以听见圆明园撕心裂肺的哭喊，仿佛可以看见圆明园不堪入目的面容。我忍不住哭了，叹惜它的逝去，叹惜那些所谓的民族自豪感烟消云散，叹惜那个神话就此消失。我好想紧紧抓住它，不想让它被硝烟战火所蹂躏，可惜我抓不住，眼睁睁看着它被侵略者在劫掠中埋葬……如今，那“大水法”的门柱依旧残留在这片土地上，上面刻着的是耻辱！尽管这门柱已经残缺不齐，没有往日的绚烂，也没有被点缀为神话的艺术，但世人记住的是对它美的渲染，更多的是对侵略者的憎恨，恨他们的残忍，恨他们夺去了东方艺术的一切，还无耻的掩盖这滔天大罪，把这里的一切都占为己有。 无数次的花开花落，那是一个神话，一个梦的绽放和凋零。我的圆明园呵！我忍不住为你哭泣！如今，那些被夺去的文物还没有物归原主，当年侵略者的后代竟然还想大肆地再掠夺一番，这不免让人愤慨了！再论今日是否重建圆明园，我想已经没有那个必要了，尽管想去填补那逝去的绚丽，但更多的是铭记这段耻辱，把伤痕烙在心底！ 纵然我有千万个想要惋惜的理由，可还是无能为力！一阵凉风吹过，我慌忙拭去滑落的泪，仰望星空，一抹璀璨的星光永远停留在了记忆之中。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要在横线上补充词语。审题的关键在于“忍”字，首先要“忍”， 才有“忍不住”，因此结构上自然就有了曲折。“忍”， 为什么要“忍”，发生什么变化，一直到“忍不住”。这类话题很多，可以紧紧扣住中学生对于社会生活的了解来写，比如可以写亲情，“忍不住哭了”“忍不住笑了”，也可以写师生情、同学情，“忍不住思念”“忍不住发言”；也可以写邻里、朋友，甚至陌生人之间的情感，歌颂真情、传递友爱、发出呼吁。比如“忍不住要帮他”等等。所补充的应是一种情感，是一种真感受、真想法、真性情。 第二，思路点拨。生活当中会有许多“忍不住”的情景，如面对爱心捐款现场一次次的高潮迭起， 我终于忍不住捐款；面对好友在1500米长跑比赛即将到达终点时，我终于忍不住高喊“加油，加油”；看到同学们都在写临别赠言时，我终于忍不住汇入其中；面对亲朋好友情绪的突然变化，我终于忍不住询问缘由；面对祖国的一个个杰出人士，我忍不住崇敬；面对送我上学的母亲被大雨淋湿，我忍不住自责等等。“忍不住”是心理活动的最终结果，有着不同寻常的放纵奔流的情感激荡历程。总之，围绕“忍不住”的话题，写出自己的真情实感。 （十五）【2024春·盐城市响水县·八年级下册期中】作文。 凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇闯南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？ 请以《加点 ，调出生活好味道》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：1.请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。2严禁抄袭和套用任何其他同类作文。3.文中不得出现真实人名、校名。 【答案】范文： 加点糖，调出生活好味道 有人说生活像一杯白开水，索然无味；有人说生活像一杯苦咖啡，醇香却苦涩；有人说生活像一杯清茶，只透着淡淡的气息……在这么多说法中却没有人赞美生活，生活到底缺少什么呢? 幽默——白砂糖 幽默会给人带来欢乐，幽默会缓解一时的紧张情绪，幽默会增进人与人之间的距离。但如果一个人不知什么叫幽默，脸上就不会挂着笑容，心情就会比较压抑。幽默就像颗粒状的白砂糖，虽然一粒发挥不了作用，但许多“白砂糖”聚在一起，一定会调出甜甜的糖浆，调出甜蜜的生活。 乐观——牛奶糖 当你喝咖啡的时候会想到生活，因为有时候生活像咖啡一样苦。苦咖啡加入牛奶糖以后，也能变成美味的饮料。同样，在生活中加一些乐观的牛奶糖，也能战胜生活中的困难。由此可见，在痛苦的生活中加入牛奶糖，也能改变生活的味道! 健康——木糖醇 一位伟人曾经说过：“身体是革命的本钱。”如果没有健康，做什么事都是徒劳的。一位富人查出得了癌症，不久就将画上生命的句号，这就是因为他疲劳过度，忽略了身体锻炼，使他后悔莫及!这让我从中吸取教训，让自己平时多锻炼身体，给生活多加些木糖醇。 友情——冰糖 “财富不是友情，而友情却是财富！”当你伤心的时候，朋友会安慰你；当你遇到挫折时朋友会帮你排忧解难；当你无助时，朋友会帮你散心。友情就像一块冰糖，我们要用沸腾的心去融化，让它融入到我们生活当中，使生活这杯白开水，也能像蜜一样甜! 想着想着我明白了：在生活中我们可能会遇到很多困难，但只要我们勇敢地去面对，在生活中保持幽默、乐观、健康、友爱，即使是苦咖啡也能变成甜甜的糖浆！ 让我们一起为生活加点糖吧! 【详解】这是一则半命题作文。1.审题与立意。我们每个人的人生底味都不尽相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特点，也各有各的遗憾。细审提示语，有以下几方面信息需要厘清： 其一，要明辨“加”之内容。由“率性”“坚毅”“淡定”等词可知，横线上填写的理应是一种生活态度或精神品质。学生宜先正视自己的人生底味，再明确志趣、理想，加上诸如“从容”“勇敢”“恬然”等，佐以这些味道，才让生活之味得以调和，更为甘美。 其二，要明确“调”之法门。由生活之底色，达美味之化境，既要有内守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“钻研厨艺”“探秘海底”“抚琴弈棋”……学生在文中需明确实践的路径，指出具体的行为，这样，“调”之一词方可落到实处。 其三，要明悟“好”之真意。大好无形，“雅致”“传奇”“有趣”是好，“充实”“安宁”“惬意”也是好。好与不好，当追问过往，当观照本心。对学生而言，只要所绘之人生图景，确比以往更有声色，确能彰显少年之风貌，即是“好”之真味。 材料中的三个人物在面对各自的人生现状时，有的潇洒脱俗，有的勇敢坚毅，有的淡定从容，通过具体的行为，积极的奋斗，最终都展现出生活更美好的味道。 2.选材与构思。加点什么，生活变得更美好。在写作中要突出这种前后不同的变化。既可以写记叙文，记一个人或几个人对生活的不同感悟；也可以写议论文，阐述在生活中加点什么的重要性。厘清了题目当中的关键信息，即可在写作中真情流露、抒写自我。唯有青春的味道最是甜美，唯有真实的情愫最为动人。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。 （十六）【2024春·扬州市江都区八校联谊·八年级下册期中】根据下面的题目和材料写一篇文章。 告别幼稚、告别亲友、告别成功、告别痛苦、告别诱惑、告别黑夜、告别疾病……人生始终在告别与留恋、告别与庆幸中度过，在不断的告别中，我们逐渐长大，逐渐坚韧，逐渐 强壮…… 请以“告别 ”为题作文。 要求：①把题目补充完整然后完成作文，除诗歌外，文体不限；②要有真情实感；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】 告别母校 夜昏暗而忧郁。灰黄的月亮，发出微微颤动的幽光。月亮被乌云吞没了，仿佛掉进了黑色的染缸。蝉声映满了整个夜空，让我不得安宁。 我突然想起毕业那天的一幕一幕，想起了田老师离开班的那种表情，想起了王笑言读田老师那封信的时候，想起了张老师讲话的情景，想起了离别同学的心情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。桃花 潭水深千尺，不及汪伦赠我情。海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。一种留恋和依依惜别之情在我的心中涌动出来。 我想起了陪同六年一同长大的那棵参天大树。我想起了那座我们在那里读书、玩耍、上课的教学楼。想起了那个那个映满了我们的欢声笑语的操场。想起了我们放声歌唱的音乐教室。在那个度过了 六个春夏秋冬的学校一切都那么令我们回忆和眷恋。 还记得我们入队时那激动的心情和那天真的笑脸。还记得我们在运动场上输的时候那溢满眼眶的泪花和那不屈服的精神。还记得我们练习跳大绳洒下的汗水。还记得我们在六年级的运动会上那惊人 的三连冠。还记的我们站在五星红旗下升国旗那庄严的情景。还记得我们在舞台上那优美的舞姿。 在这即将夸入中学的时刻我要对同学说谢谢你们给我了集体感，我要对朋友说谢谢你们给我了友谊给我了温暖，我要对老师说谢谢您对我多年的教导。在这里我祝福你们天天开心，万事如意，更上 一层楼！ 【详解】作文标题“告别 ”。告别是一种心情，也一种决定，更是一种仪式。生命里，总有一种情怀叫告别。在选材上要抓住所给材料中“告别幼稚、告别亲友、告别成功、告别痛苦、告别诱惑、告别黑夜、告别疾病……”一句。在内容上，可写每一次告别的故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。由此描写告别的过程。当然也可以写议论文，告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始。可结合自己的生活体验，阐述你的看法，写出你的感悟。 【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2024春·南京市江宁区联合体·八年级下册期中】根据要求写作。 社戏，让迅哥儿感受到江南农村的淳朴民风；安塞腰鼓，让刘成章震撼于陕北大地的豪放雄浑；灯笼，让吴伯箫感悟到厚重文化里的家国情怀…… 有关民俗文化的活动、技艺、物件等，也广泛存在于我们的生活中。请你在表格中任选一项任务，按要求完成写作。 任务 内容 文体类型 任务一 叙写自己与民俗的相关经历或故事。 记叙类 任务二 介绍自己熟悉的民俗及其发展变化。 说明类 要求：题目自拟，写一篇600字左右的作文，文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文一： 捏面人的王大爷 在我家小区的拐角处，有个小小的摊位，那是王大爷捏面人的地方。每次路过，那五彩斑斓的面人总像有魔力一般，将我吸引过去。 记得那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样在小区附近闲逛，不知不觉又走到了王大爷的摊位前。摊位前围着几个小朋友，正目不转睛地看着王大爷手中上下翻飞的面团。我也好奇地凑了过去。 王大爷已是花甲之年，一头花白的头发，脸上总是挂着和蔼的笑容。他的手布满了老茧，却灵活得如同魔术师的手。只见他拿起一块白色的面团，轻轻一搓，一捏，一个圆润可爱的小兔子脑袋就成型了。紧接着，他又拿起一块粉色面团，捏出了兔子的耳朵，用小竹刀细心地划出纹路。不一会儿，兔子的身体、四肢也在他手中诞生了。最后，王大爷用红色颜料点出兔子的眼睛，一只活灵活现的小兔子便出现在大家眼前，小朋友们都兴奋地拍起手来。 我看得入了迷，不禁说道：“王大爷，您这手艺可太绝了！”王大爷笑着说：“孩子，这面人捏了大半辈子啦，熟能生巧罢了。这捏面人可是咱老祖宗传下来的手艺，可不能丢咯。”听了王大爷的话，我心中一动，便央求王大爷教我捏面人。王大爷欣然答应。 他先教我如何揉面，让面团变得柔软有韧性。我学着他的样子，用力地揉着，可面团在我手中却总是不太听话，一会儿这儿裂了个口，一会儿那儿又变得凹凸不平。王大爷在一旁耐心指导：“孩子，别着急，力度再均匀些。”在王大爷的帮助下，我终于揉好了面团。接着，开始塑形，我打算捏一只小猴子。我捏出猴子的身体，可那身体看起来歪歪扭扭，怎么都不像。王大爷笑着拿起面团，边示范边说：“你看，要先确定好形状，再慢慢调整。”在王大爷手把手的教导下，我的小猴子终于有了点模样。最后上色时，我小心翼翼地给小猴子涂上颜色，看着自己亲手捏出的面人，心中满是欢喜。 那天，我在王大爷的摊位前待了很久。捏面人这一传统民俗，不仅让我感受到了民间艺术的魅力，更让我看到了像王大爷这样的手艺人对传统文化的坚守。从那以后，每当我看到家中摆放的那个小猴子面人，就会想起王大爷，想起他那精湛的手艺和对传统民俗的热爱。我也暗下决心，要将这有趣的民俗分享给更多人，让它一直传承下去。 例文二： 家乡剪纸：在传承中蜕变 剪纸，作为中国民间传统艺术的一颗璀璨明珠，在我的家乡也有着深厚的文化根基。它不仅是逢年过节装点生活的精美装饰，更是承载着祖祖辈辈智慧与情感的文化符号。 剪纸在我的家乡历史悠久，最早可追溯到明清时期。那时，物资匮乏，剪纸成为人们表达对美好生活向往的经济又实惠的方式。每至春节，家家户户都会贴上寓意吉祥的剪纸作品，无论是窗户上灵动的喜鹊登梅，还是门上威风凛凛的门神，都为节日增添了浓浓的喜庆氛围。最初，剪纸工具十分简陋，一把普通的剪刀，几张大红纸，就是艺人们创作的全部家当。剪纸图案也较为单一，多是简单的花卉、动物，且造型质朴、粗犷。 随着时代的发展，剪纸艺术不断演变。在工具方面，如今的剪纸艺人拥有各式各样的专业剪刀，刃口更加锋利、精细，能剪出更复杂的线条。还有刻刀的加入，使得剪纸创作从单纯的剪刀裁剪，拓展到剪刻结合，大大丰富了剪纸的表现形式。在材料上，除了传统红纸，彩色宣纸、金箔纸等也广泛应用，让剪纸作品色彩更加绚丽多彩。 剪纸图案更是与时俱进，日益丰富。除了保留传统的吉祥题材，现代元素也不断融入其中。像是以家乡新貌为主题的剪纸，展现了高楼大厦拔地而起、交通道路四通八达的景象；还有反映当下热门科技元素的，如神舟飞船、5G基站等，都巧妙地呈现在剪纸作品里。过去，剪纸艺人多为民间妇女，传承方式主要是口传心授，技艺传播范围有限。现在，剪纸走进了校园，成为学校特色课程，让更多青少年接触并学习这门艺术。专业的美术院校也开设相关课程，培养了一批兼具传统技艺与现代设计理念的剪纸人才。而且，借助互联网平台，剪纸作品能轻松走出家乡，走向全国乃至世界。线上展览、直播教学等形式，让更多人领略到家乡剪纸的独特魅力，拓宽了剪纸的市场，也让剪纸艺人有了更多展示和发展的空间。 家乡剪纸在传承中发展，在发展中创新，不断适应时代需求。它就像一根纽带，连接着过去与现在，既保留了传统文化的精髓，又焕发出新的生机与活力。相信在未来，家乡剪纸这一民俗艺术将绽放出更加耀眼的光芒，继续传承下去，成为家乡永远的文化名片。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目给定了三个示例，分别从活动（社戏）、技艺（安塞腰鼓）、物件（灯笼）角度阐述了民俗对作者的影响。要求考生从生活中选取民俗相关内容，完成记叙类或说明类写作。 任务一（记叙类）立意方向：通过叙述自己与民俗的经历或故事，展现民俗对个人情感、成长、价值观的影响，或是表达对民俗文化的热爱、传承意识。比如参与家乡庙会，看到传统戏曲表演，不仅体会到民俗活动的热闹，更在与长辈交流中，了解到戏曲背后所承载的家族记忆与地域文化，从而深化对家乡的热爱，坚定传承民俗的决心。 任务二（说明类）立意方向：客观、准确地介绍熟悉的民俗及其发展变化，让读者了解民俗文化的内涵、起源、演变过程，引发对传统文化传承与发展的思考。如介绍传统剪纸艺术，阐述其从最初的民间装饰手段，在不同历史时期如何因生活需求、审美变化而发展，以及当下在现代工艺冲击下的生存现状，呼吁人们重视传统民俗技艺的保护。 2.思路点拨。任务一（记叙类）：开头可以采用回忆式开头，比如“每当看到那色彩斑斓的风筝在天空翱翔，我就想起了家乡那热闹非凡的风筝节，那段与民俗紧密相连的难忘经历便如潮水般涌上心头”，引出与民俗相关的故事。也可以设置悬念，如“那个神秘的仪式，每年都会在家乡的祠堂举行，今年我终于有幸参与，没想到……”，吸引读者兴趣；中间详细叙述与民俗相关的经历。按照事情发展顺序，交代清楚时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。如果写学习传统刺绣技艺，可描述初次见到精美刺绣时的惊艳（起因），在向绣娘学习过程中遇到针法难掌握、图案设计无灵感等困难（经过），最终克服困难完成作品并有所感悟（结果）。在叙述过程中，要融入自己的情感变化，如从好奇到沮丧再到喜悦与自豪。同时，描写周围环境、人物语言动作等，展现民俗活动的场景氛围，如描述刺绣工作坊里古色古香的布置、绣娘们专注的神情等；结尾总结此次经历对自己的影响，如“这次学习刺绣的经历，不仅让我掌握了一门传统技艺，更让我懂得了民俗文化的深厚底蕴，它将永远成为我心中宝贵的财富”，升华主题，突出民俗对自己的意义。 任务二（说明类）开头采用开门见山式，直接点明要介绍的民俗，如“今天，我要为大家介绍的民俗是端午节，它是我国历史悠久且富有特色的传统节日”。也可以通过引用诗句、传说故事等方式引入，如“‘端午时节雨纷纷，路上行人欲断魂’，每年农历五月初五，便是我国传统的端午节，它有着独特的起源与丰富的习俗”，增加趣味性；中间首先介绍民俗的基本信息，包括名称、起源时间、地点等。以端午节为例，说明其起源于上古先民择“飞龙在天”吉日拜祭龙祖、祈福辟邪，传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日。接着介绍民俗的主要内容，如端午节的习俗有包粽子、赛龙舟、挂艾草等，详细描述每种习俗的具体操作方式，如包粽子的步骤，用什么食材、如何包成不同形状等。然后阐述民俗的发展变化，如现代社会中，赛龙舟活动从传统的民间祭祀竞技，发展为具有商业性质的体育赛事，吸引了更多人参与；粽子口味从传统的豆沙、红枣，发展出巧克力、榴莲等新口味。在说明过程中，合理运用说明方法，如介绍赛龙舟参赛人数时可列数字，对比古今粽子口味时可作比较；结尾总结民俗的价值与意义，如“端午节作为我国重要的民俗节日，承载着中华民族的传统文化，它不仅丰富了人们的生活，更增强了民族凝聚力。在现代社会，我们应继续传承和发扬这一民俗文化”，呼吁人们关注和保护民俗文化。 （二）【2024春·南京市栖霞区·八年级下册期中】按要求写作。 “科普活动周”即将开始，学校邀请你为前来参观的三年级学生做一次分享，聊一聊初中以来做过的科学实验。请从以下两个任务中选择一个，撰写讲稿。 任务A：分享你最难忘的一次做科学实验的故事。 任务B：介绍你做过的一种科学实验。 要求：题目自拟，不少于600字，不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 亲爱的三年级小朋友们： 大家好！ 我是来自初中部的XX学长，很高兴今天能在这里和大家一起分享我初中以来最难忘的一次科学实验的故事 记得那是一个阳光明媚的下午，我们科学老师带领我们进行了一次别开生面的化学实验——水的电解。当时的我对化学实验充满了好奇和期待，因为我知道，每一次实验都可能揭示出自然界的奥秘。 实验开始前，老师详细地为我们讲解了实验的原理和步骤，并强调了实验中的安全注意事项。我认真地听着，生怕漏掉任何一个细节。接着，我们按照老师的指导，开始准备实验器材：试管、电极、电池、导线，还有最重要的——水。 当我们把一切都准备就绪后，实验正式开始。我小心翼翼地拿起试管，将纯净水倒入其中，然后用导线将电极与电池连接起来，再将电极放入试管中。随着电池的接通，试管中开始出现了奇妙的变化。我们可以清晰地看到，电极附近开始冒起了细小的气泡，并且越来越多，越来越快。 “看，这就是氢气和氧气！”老师指着试管中的气泡说道。我惊讶地发现，这些气泡真的是由水分解而来的。这让我感到非常神奇，同时也对化学产生了更浓厚的兴趣。 然而，实验并没有就此结束。老师接着让我们用火柴点燃这些气体，看看会发生什么。我紧张地拿起火柴，轻轻地划了一下，然后靠近试管口。突然，一声轻微的爆鸣声响起，试管口冒起了蓝色的火焰。我惊得跳了起来，但更多的是兴奋和激动。我成功地完成了这个实验，也亲眼见证了水被分解成氢气和氧气，并且氢气能够燃烧的过程。 这次实验让我深刻体会到了科学的魅力。它不仅仅是一种知识，更是一种探索未知、发现真理的过程。在这个过程中，我们不仅可以学到知识，还可以培养自己的观察力和动手能力。同时，我也意识到，科学是需要耐心和细心的。只有认真对待每一个细节，才能取得成功。 最后，我想告诉大家的是，科学并不遥远，它就在我们的身边。只要我们用心去发现、去探索，就能感受到科学的魅力。希望你们在今后的学习中，也能够保持对科学的热爱和好奇心，勇敢地探索未知的领域。 谢谢大家！ 例文二： 亲爱的三年级小朋友们： 大家好！ 今天我非常高兴能在这里与你们分享我初中时期做过的一次非常有趣的科学实验。这个实验让我对化学产生了浓厚的兴趣，也让我对科学世界有了更深的了解。今天，我就带你们一起走进这次奇妙的酸碱反应实验。 首先，让我们来了解一下什么是酸碱反应。简单来说，酸和碱混合在一起时，会发生化学反应，产生盐和水，同时会释放出热量或吸收热量。这种反应在我们的日常生活中无处不在，比如我们胃里的胃酸就是酸性的，而小苏打则是碱性的，当它们相遇时，就会发生酸碱反应。 那么，我们的实验是如何进行的呢？实验开始前，我准备了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂以及一些基本的实验器材。实验开始时，我先将稀盐酸倒入试管中，然后滴入几滴酚酞指示剂。这时，你们会发现试管中的液体变成了粉红色，这是因为酚酞在酸性环境中呈现粉红色。 接着，我慢慢地将氢氧化钠溶液滴入试管中。你们要注意观察，随着氢氧化钠溶液的加入，试管中的粉红色开始逐渐消失，最后变成了无色。这是因为氢氧化钠溶液是碱性的，当它与稀盐酸发生酸碱反应时，会使溶液的酸性逐渐降低，直到变成中性或碱性。而酚酞在中性或碱性环境中是无色的，所以我们看到了这样的变化。 那么，这个实验有什么意义呢？首先，它让我们了解了酸碱反应的基本原理和过程。通过实验，我们可以直观地看到酸和碱混合后发生的化学变化，从而加深对酸碱反应的理解。其次，这个实验还让我们学会了使用指示剂来检测溶液的酸碱性。酚酞指示剂是一种常用的酸碱指示剂，它可以在不同酸碱度的溶液中呈现不同的颜色，从而帮助我们判断溶液的酸碱性。 此外，这个实验还让我意识到了科学实验的严谨性和趣味性。在进行实验时，我们需要仔细观察实验现象，记录实验数据，并进行分析和总结。同时，实验过程中的变化也让我们感到惊奇和兴奋，从而激发我们对科学的兴趣和好奇心。 最后，我想对你们说，科学并不遥不可及，它就在我们的身边。只要我们用心去观察、去探索，就能发现科学的奥秘和魅力。希望你们在今后的学习中，能够保持对科学的好奇心和探索精神，勇敢地去追求自己的科学梦想！ 谢谢大家！ 【详解】题目一：本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文题目时，首先需要明确“科普活动周”的背景和目的，即向小学生普及科学知识，激发他们对科学的兴趣。题目要求从两个任务中选择一个进行分享，这里我们选择“分享你最难忘的一次做科学实验的故事”。确定写作主题时，我们需要回忆自己初中以来的科学实验经历，挑选出其中最具代表性、最难忘的一次实验。这个主题应该围绕实验的过程、观察到的现象、实验带给自己的启示或感受等方面展开。主题应该突出实验的趣味性和科学性，同时注重与小学生的互动和沟通，让他们能够从中感受到科学的魅力，激发他们对科学的兴趣。因此，我们可以将主题确定为“一次难忘的化学实验之旅”，并通过生动有趣的描述，让小学生们对化学实验产生浓厚的兴趣和好奇心。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我首先会回忆并筛选出我初中时期参与过的所有科学实验，然后挑选出那个最令我难忘、最能引起小学生兴趣的实验。我会详细回忆实验的每一个步骤，包括实验前的准备、实验中的操作和实验后的结果。接下来，我会构思行文的框架。开头部分，我会用一个引人入胜的引言来吸引小学生的注意力，并简要介绍实验的背景。然后，我会详细描述实验的过程，用生动的语言和具体的细节来展现实验的趣味性和科学性。在描述中，我会注重与小学生的互动，比如通过提问或设置悬念来引导他们的思考。在行文的中段，我会重点讲述实验中的关键发现和观察结果，以及这些结果如何让我感到惊奇和兴奋。我还会分享自己从实验中学到的知识和感悟，以及这些知识和感悟如何影响了我对科学的看法。最后，在结尾部分，我会总结这次实验对我的意义和影响，并鼓励小学生们保持对科学的好奇心和探索精神。整篇文章会力求条理清晰、生动有趣，让小学生们在阅读中感受到科学的魅力和乐趣。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。解析本次作文题目时，首先需要明确的是分享的内容——初中以来做过的科学实验。题目要求从两个任务中选择一个，本次选择的是“介绍你做过的一种科学实验”。确定写作主题时，应选取一个具体、有趣且易于理解的实验进行介绍，以吸引三年级学生的注意力。主题应围绕实验的名称、目的、过程、结果以及自己的感悟或启示展开，旨在通过生动有趣的描述，激发小学生对科学的兴趣和好奇心。因此，主题可以确定为“揭秘有趣的酸碱反应实验”，通过这一实验，带领小学生们走进神秘的化学世界，感受科学的魅力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我会首先回顾我初中时期做过的所有科学实验，并从中挑选出一个既有趣又易于理解的实验——酸碱反应实验。这个实验不仅展示了化学的奇妙，还能通过简单的操作和明显的现象变化，让小学生们直观感受到科学的魅力。在构思行文时，我会首先简要介绍酸碱反应实验的背景和基本原理，让小学生们对实验有一个初步的了解。接着，我会详细描述实验的过程，包括所需的材料和步骤，以及实验过程中的现象变化。我会特别注重使用生动的语言和形象的比喻，让小学生们能够轻松理解并产生兴趣。在描述完实验过程后，我会进一步解释实验现象背后的科学原理，帮助小学生们建立科学思维。同时，我也会分享自己在进行实验时的感受和体会，以及对科学的认识和感悟，以此激发小学生们对科学的兴趣和好奇心。最后，我会总结这次实验的意义和价值，并鼓励小学生们积极参与科学实验，培养科学探索的精神和能力。整篇作文将围绕“揭秘有趣的酸碱反应实验”这一主题展开，力求生动有趣、易于理解，让小学生们在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力。 （三）【2024春·苏州市吴中、吴江、相城区·八年级下册期中】阅读下面的材料，按要求作文。 中华民俗文化博大精深、源远流长、丰富多彩，表现在时令节日、衣食住行、婚丧寿诞、社交礼仪、生产生活、娱乐游艺等诸多方面，渗透到我们的日常生活之中，成为我们每个人生活中密不可分的一部分。民俗文化是祖先留给我们宝贵的遗产，是中国传统文化的瑰宝，在传统文化日益繁荣的今天，我们更要保护好、传承好。 在“走进传统民俗文化”主题阅读中，校刊要出一期以“传承文化写民俗”为主题的专辑，请从以下两个任务中，任选一项，自拟题目，写一篇文章。依据“文体类型”，可借助“参考角度”进行构思，也可另选角度构思。 任务 读者对象 写作目的 文体类型 参考角度 任务一 班级同学 分享、传承 记叙文 讲述家乡民俗的故事；分享与民俗接触 的经历、体验与感悟…… 任务二 外国友人 介绍、传播 说明文 介绍家乡民俗的内容、特色、意义…… 要求：①题目自拟，写一篇记叙文或说明文；②不少于600字；③不得套作，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 家乡的民俗风情 家乡，是我心灵的港湾，那里有着独特的民俗风情，承载着我深深的眷恋和回忆。 每到农历五月初五，家乡就会迎来盛大的端午节。这一天，整个小镇都弥漫着粽叶的清香。家家户户的门楣上都挂着菖蒲和艾叶，据说这可以驱邪避灾。 最热闹的当属赛龙舟了。宽阔的江面上，十几条龙舟一字排开，龙头高高昂起，龙身五彩斑斓。比赛开始前，鼓手们有节奏地敲击着鼓面，划手们则精神抖擞地做着准备。随着一声令下，龙舟如离弦之箭般飞驰而出，江面上溅起朵朵浪花。划手们喊着整齐的号子，齐心协力地挥动着船桨，那磅礴的气势让人热血沸腾。岸边的观众们也不甘示弱，加油声、呐喊声此起彼伏，整个小镇都沉浸在欢乐的海洋中。 除了赛龙舟，还有包粽子的习俗。心灵手巧的妇女们围坐在一起，手法娴熟地将糯米、红枣等馅料包进翠绿的粽叶里，再用细绳扎紧。不一会儿，一个个饱满诱人的粽子就出现在眼前。蒸熟后的粽子香气扑鼻，咬上一口，软糯香甜，让人回味无穷。在我的家乡，还有一个独特的习俗——舞龙灯。到了元宵节，一条长长的龙灯就会出现在街头巷尾。龙灯由许多节组成，每节都由人举着，随着音乐的节奏舞动。龙灯时而上下翻飞，时而左右盘旋，活灵活现，仿佛真的有一条巨龙在腾云驾雾。在龙灯的引领下，人们欢声笑语，脸上洋溢着幸福的笑容。 这些民俗风情，是家乡的瑰宝，它们承载着历史的记忆，蕴含着人们对美好生活的向往。每当我想起这些，心中就充满了温暖和感动。它们是我永远无法割舍的情怀，是我心中最美的风景。我深深爱着我的家乡，爱它的民俗风情，爱它的一切。 走进家乡看民俗，我看到了家乡的独特魅力，也感受到了民俗文化的博大精深。我愿这些民俗风情永远传承下去，成为我们心中永恒的记忆。 例文二： 家乡民俗我来说 家乡，是每个人心中最温暖、最亲切的地方。而家乡的民俗，则是这片土地上最绚丽的文化瑰宝。今天，就让我来为外国友人介绍一番我家乡的民俗，带大家领略那份独特的魅力。 首先，我想说的是我们家乡的春节习俗。春节，作为中国传统节日之首，自然是我们这里最为盛大的节日。每到这个时候，家家户户都会忙碌起来，准备年货、贴春联、挂灯笼。其中，贴春联是一项特别有意思的活动。春联，通常是一对对仗工整、寓意吉祥的对联，它们被贴在门框上，寄托着人们对新年的美好祝愿。而挂灯笼则更是增添了节日的喜庆氛围，五彩斑斓的灯笼高高挂起，照亮了整个夜晚。 除了春节，元宵节也是我们家乡的一个重要节日。这一天，我们会举行盛大的灯会。灯会上，各种各样的灯笼琳琅满目，有传统的圆形灯笼，也有现代的创新设计。这些灯笼不仅形状各异，而且每个灯笼上都有着精美的图案和寓意深刻的文字。在灯光的映照下，整个会场仿佛变成了一个灯的海洋，吸引了无数游客前来观赏。 此外，我们这里还有一种独特的民俗活动——庙会。庙会通常在农历的某些特定日子举行，是当地人民庆祝丰收、祈求平安的一种形式。在庙会上，你可以看到各种小吃、手工艺品和表演节目。其中，最受欢迎的莫过于那些传统的手工艺品了，它们不仅制作工艺精湛，而且寓意深刻，深受游客喜爱。 家乡的民俗，是一种情感的寄托和回忆的载体。每当离家在外，看到类似的活动，总会让人想起家乡的亲人和那些美好的时光。这些民俗不仅仅是一种活动，更是一种乡愁和思念的表达。它们让我们在异乡的土地上，也能感受到家的温暖和亲切。 通过这些民俗活动，我们可以看到家乡人民对生活的热爱和对传统文化的尊重。这些民俗不仅丰富了我们的生活，也传承了我们的文化基因。我相信，在未来的日子里，这些宝贵的民俗文化将会继续在我们这片土地上生根发芽、茁壮成长。 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题的主题是“传承文化写民俗”，文体要求是记叙文。所给参考角度：讲述家乡民俗的故事；分享与民俗接触的经历、体验与感悟……我们要以第一人称的视角，描述自己在家乡的经历和所见所闻，同时，我们可以围绕家乡的民俗活动、传统文化、民间风俗等进行描述和展现。在立意上，我们要通过讲述家乡的民俗故事，展现家乡的文化魅力，传递对家乡文化的热爱和自豪之情。同时，也要通过这一过程，让读者感受到民俗文化的独特魅力和深厚底蕴，从而激发他们对传统文化的兴趣和尊重。 第二，选材构思。写作时，选择具有代表性、独特性的家乡民俗活动，如春节贴春联、元宵灯会、庙会等；也可以选取个人亲身参与或亲眼所见的民俗活动，以便能够真实生动地描述场景和感受；或者挑选能够体现家乡文化特色、历史传承的民俗故事或传统手艺，如刺绣、编织等。写作时，我们可以简要介绍家乡的背景和地理位置，为后文铺垫；然后按照时间顺序或活动类型，逐一描述所选的民俗活动。在描述时，要注重细节描写，运用修辞手法，让读者仿佛置身其中；同时，穿插个人感受和体验，增强文章的真实性和感染力；最后总结全文，强调家乡民俗文化的独特性和价值，表达自己对家乡文化的热爱和自豪之情，并呼吁大家共同保护和传承这些宝贵的文化遗产。注意运用生动的语言和形象的描写，让读者仿佛置身于家乡的民俗之中，感受到家乡的风土人情。在叙述和描写的过程中，也需要适时地融入自己的感悟和思考。在写作过程中，要注意保持文章的逻辑性和连贯性，合理安排段落和过渡句，使文章更加流畅自然。同时，也要注重语言的准确性和生动性，运用恰当的词汇和句式，使文章更具表现力。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。“传承文化写民俗”的主题要求我们以说明文的形式介绍家乡的民俗。这需要我们具备对家乡民俗的深入了解，并能够运用恰当的说明方法和顺序，将民俗的特点和魅力准确地传达给读者。在立意上，我们要突出家乡民俗的独特性和文化价值，展现其深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。同时，也要表达自己对家乡民俗的热爱和自豪之情，激发读者对家乡文化的兴趣和认同。 第二，选材构思。在选取素材时，我们应注意选取那些具有代表性、典型性、能够充分展示家乡民俗特点的素材。同时，我们也要考虑素材的多样性和丰富性，以便更全面地介绍家乡民俗。我们可以选择节日习俗，选择家乡最具特色的节日，如春节、元宵节、端午节等，介绍节日的起源、发展、庆祝方式及文化内涵。也可以介绍家乡的婚嫁仪式、嫁妆、婚房布置等方面的习俗，以及这些习俗所蕴含的寓意和象征意义。还可以介绍丧葬习俗，简述家乡的丧葬仪式和习俗，强调其对逝者的尊重和对生命的敬畏。更可以介绍家乡的传统民间艺术，如剪纸、刺绣、泥塑等，展现其技艺精湛和艺术价值。注意在写作时运用说明方法。比如可以运用举例子，通过具体实例来阐述民俗的特点和价值。还要注重说明顺序。如选择时间顺序，可以按照民俗的发展历史进行说明，从起源到演变再到现状。如选择逻辑顺序，可以按照民俗的特点、价值、意义等方面进行说明，使内容层层深入。在写作安排上，首先我们要简要介绍家乡及民俗的重要性，引出文章主题。然后按照选材内容逐一介绍家乡的民俗，注意运用恰当的说明方法和说明顺序。最后总结全文，强调家乡民俗的独特魅力和文化价值，激发对家乡文化的热爱和尊重，呼吁大家共同保护和传承民俗。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2024春·常州市金坛区·八年级下册期中】作文。 请以“笑容背后”为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己真实的生活经历或体验写作；②不得出现真实的人名、班名、校名等；③文本不限，诗歌除外；④字数不少于550字。 （二）【2024春·常州市潥阳市·八年级下册期中】作文 史铁生的母亲看见窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，挡在窗前是一种智慧；莎莉文老师让清凉的水在海伦·凯勒的手上流过，然后在她另一只手上拼写“water”，是一种智慧；莫顿·亨特的父亲耐心地指导他走一步，再走一步，是一种智慧；木兰代父从军十二年，同伴不知其是女郎，也是一种智慧……这些智慧藏在生活的点点细节里，凝聚着拳拳爱心，彰显着育人和生存的艺术。 请以《智慧藏在细节里》为题写一篇文章。 要求： ①自选文体（诗歌除外），不少于600字； ②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 ③字迹工整，卷面整洁。 （三）【2024春·淮安市·八年级下册期中】阅读下面文字，根据要求作文。 人间四月天，有软风、细雨、飞燕和一树树的花开，更有爱、暖与希望。相信，你在四月天，也一定邂逅了自然最美的春光，拥抱了他人最暖的爱意，书写了自己最燃的青春……四月天，你发现了怎样的美？ 请结合你的经历和体验，以“最美人间四月天”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②文中不出现真实的校名、人名； ③字迹工整，卷面整洁。 （四）【2024春·淮安市淮安区·八年级下册期中】写作 《现代汉语词典》中“发现”有两个义项。①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。②发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。 请结合你的生活经历和体验，以“发现”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。 （五）【2024春·淮安市涟水县·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求完成作文。 微光，是指微弱的光线，通常能在一片黑暗中照亮周围。微光看似微不足道，但有些时刻却有着极为重要的意义。一句鼓励的话语、一份关爱的礼物、一个回眸的微笑……微光，照亮我们的心灵，点燃我们追梦的勇气。 请以“微光”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 （六）【2024春·淮安市浦东实验中学·八年级下册期中】作文 进入初中，我们整天埋首于书山题海，你有多久没有关注过窗外的世界了呢？别再犹豫，推开窗吧，让眼睛和心灵飞翔在蓝天下。 请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （七）【2024春·淮安市盱眙县·八年级下册期中】阅读下面的文字，根据要求作文。 春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……请以“发现”为题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感：③文中不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。 （八）【2024春·连云港市·八年级下册期中】作文 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味值得憧憬。 请以“最好的青春”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 （九）【2024春·南京市秦淮区·八年级下册期中】任选一首古诗，以《这首诗写得真好》为题对其进行赏析，不少于600字。 （十）【2024春·南通市海门区·八年级下册期中】作文 一句“烟花三月下扬州”让扬州成为中国人千年来的诗意记忆，春日的家乡是否也在你的脑海中留下诗意印记呢？仔细回想下，也许在诗词中，也许在博物馆里，也许在一场盛会上，也可能在你的阅读中，你的生活里，你的脚下。 请以《“春”之印记》为题，写一篇关于家乡的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 （十一）【2024春·南通市启东市·八年级下册期中】写作 中华传统文化中，有一个闪亮的词“自信”，鼓舞着一代又一代的炎黄子孙。自信，是一缕阳光照耀着我们茁壮成长；自信，是一泓清水冲刷我们心灵的尘埃；自信，是一阵春风让生命的春天生机盎然！ 请以“自信的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 （十二）【2024春·南通市通州区·八年级下册期中】根据要求作文。 重回延安，贺敬之重温乡情与理想；独游北山，张裕钊收获快意与感悟；漫步老街，袁国燕沉浸于雅趣与风情……相信你也曾有过类似独特的经历与体验。 请联系生活，以《别样的收获》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 （十三）【2024春·苏州市工业园区金鸡湖学校·八年级下册期中】作文 又是一年四月，又是一年清明时节。春和景明，万物萌发，那满山的绿意，那满枝的繁花，都在诉说着春天的故事。看到百花灼灼，你也许会想到生命的勃发；看到雏鸟试飞，你也许会想到成长的点滴……在这个草长莺飞的春天里，你有什么故事欲与人说？ 请以“春天里的故事”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；不抄袭不套作；诗歌除外。 （十四）【2024春·苏州市工业园区景城、东沙湖等四校·八年级下册期中】作文。 张岱的龙山放灯，沿山袭谷浴浴熊熊，“望如星河倒注”，描绘出“人无不歌唱鼓吹”的民风盛况；刘成章的安塞腰鼓，踏地舞天热血奔突，“孩子们忘情地歌舞”，展现了“三千五百雷霆”的英雄气概；朱广思的千年铁花，星落如雨流光溢彩，“每一次火花的飞舞”，释放着“万千星星点点冲破黑夜的桎梏”的生命能量…… 星河耿耿，千帆竞舞，红星高照，万象更新……起舞，是追求，是奋进，是拼搏……在星光下起舞，是青春该有的样子。 请以“在星光下起舞”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名和地名。 （十五）【2024春·宿迁市宿迁地区·八年级下册期中】阅读下面文字，按照要求写作。 “阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读，曾让我感动”为题写一篇作文。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。②内容充实，表达真情实感，行文流畅。③除诗歌以外，文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （十六）【2024春·泰州市高港区等2地·八年级下册期中】作文 烟火气，是平桥村小伙伴们簇拥着迅哥儿去赵庄看社戏的热闹，是庙会上此起彼伏、丰富有趣的快意吆喝，是一家人围坐餐桌的笑语满堂，是小区里老者对弈、邻里寒暄、孩童嬉戏的美好场景……烟火气，蕴含的是寻常生活中的真挚温暖，是积极向上的一股力量，是有限生活空间里蒸腾出的无限热情……烟火气，让你感受平凡生活的多滋多味，体会鲜活生命的充实丰盈。 请以“我爱这烟火气”为题作文，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （十七）【2024春·泰州市姜堰区·八年级下册期中】作文 用震天的锣鼓，用轻快的舞步，用深情的歌唱，用响亮的婴啼；用煦暖的和风，用闪亮的雨点，用隆隆的春雷，用潺潺的流水；用柔媚的柳枝，用娇羞的桃花，用斜飞的翅膀， 用摆动的尾鳍……把春天叫醒，把大地叫醒，把梦想叫醒，把生命叫醒。 请以《叫醒》为题，写一篇记叙文。 要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。 （十八）【2024春·无锡市滨湖区·八年级下册期中】作文 也许是一场旅途，也许是一次特别的经历，总有某个时刻，让你感受到了成长与收获。山有顶峰，湖有彼岸，长路漫漫，愿你始终不虚此行。 请你以“不虚此行”为题写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。 （十九）【2024春·无锡市江阴市澄西片·八年级下册期中】作文 季羡林先生曾经说过：“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首你的成长，时间给出了怎样的回答？回溯历史，时间又给出了怎样的答案？ 请以“时间的答案”为题，写一篇作文，不少于600字，除诗歌外，文体不限。 （二十）【2024春·无锡市经开区·八年级下册期中】根据要求写作。 读《论语》，学习“己所不欲，勿施于人”等为人之道；读《西游记》，领悟“心若不败，人生就没有畏惧”的人生真谛……“读万卷书，行万里路”，藏在书中的智慧润泽着我们的心田。 请以“藏在书里的智慧”为题，写一篇作文。 【写作要求】（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （二十一）【2024春·无锡市梁溪区·八年级下册期中】作文 在“金风”剪映社和“星光”文学社全体成员的共同努力下，这次合作获得了圆满成功！成果展示会上，看着一帧帧优美的画面，品着一句句精彩的配文，小语和小文不由地想到：真实的生活，不仅仅是视频里的浮光掠影，它宛如一场漫长而厚重的旅行，日升月落，催人奋进。作家毕淑敏曾经写过一本书，名为《带上灵魂去旅行》，而灵魂是每个人在这场旅行中最美的行囊，它可以是善良、真诚、正直、坚忍……一切美好的品质，陪伴着你以梦为马、砥砺前行！ 请你以“最美的行囊”为标题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名和人名；（3）字数不少于600字；（4）卷面书写整洁美观。 （二十二）【2024春·徐州市丰县·八年级下册期中】根据要求写作。 《人民日报》中写道：“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”其实，生活中人与人，都是相互的。不管是精神的，还是物质的，还是情感的……无论是什么身份，无论是什么背景下……都需要彼此的帮扶和照亮。 请以“相互照亮”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 （二十三）【2024春·徐州市邳州市·八年级下册期中】请阅读下面的材料，按要求写作。 看见，要用眼，更要用心。刘成章用心，才看见了安塞腰鼓的激昂；利奥波德用心，才看见了大雁的生活习性；柳宗元用心，才看见了小石潭的静谧幽美…… 请你根据对材料的理解，以“用心去看”为题，结合自己的生活经历、感受和思考，写一篇文章。 要求：（1）不低于600字；（2）除诗歌、戏剧外文体不限；（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露考生个人信息。 （二十四）【2024春·徐州市雎宁县·八年级下册期中】阅读下面材料，按要求作文。 当灯光重新亮起，全场观众已从比赛中得到了答案——11秒23，葛曼棋率先撞线，夺得女子100米金牌。赛后，记者采访，葛曼棋说，成绩来之不易。成绩是努力付出的最好回报；成绩是锲而不舍的最好诠释；成绩是永不言败的最好注脚…… 请以“成绩，来之不易”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④不得抄袭或套作；⑤书写正确、规范，力求美观。 （二十五）【2024春·盐城市亭湖区景山中学·八年级下册期中】按要求作文 “超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。 请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 （二十六）【2024春·盐城市大丰区·八年级下册期中】作文 我们的生活中总会有许多遇见。你也许遇见了一位深深影响你的老师，一个肝胆相照的朋友，一件触动心灵的事，一处经常流连的风景等。请你以“美丽的遇见”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字，诗歌除外。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （二十七）【2024春·盐城市东台市·八年级下册期中】按要求写作 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤…… 生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你怦然心动。 请以“心动”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名。 ③不少于600字。 （二十八）【2024春·盐城市康居路初中教育集团·八年级下册期中】阅读下面文字，按要求作文。 英国作家奥斯卡·王尔德说：“人生需要一点点趣味，才能变得有滋有味。” 下了一整夜的雨，早晨渐渐停止，太阳缓缓升起。庭前种植的海棠花瓣上雨水欲滴，非常好看，篱笆、芒草上所结的蛛网已经残破，而雨珠儿挂在上面，晶莹犹如玉珠相串，惹人怜爱。有人说这些景象真有趣，但也有人认为毫无趣味…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“趣味”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二十九）【2024春·盐城市盐都区·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 味道，通常指味觉所体会到的滋味，或嗅觉所感受到的气味，也可以指抽象意义上的趣味、情趣。酸甜苦辣是饮食的味道，而人生更是百味。在你的成长经历中，是否有一种味道让你流连忘返呢？也许是舌尖上的味道，也许是生活的味道，也许是文字的味道…… 请以“味道”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）立意自定，文体自选，诗歌除外；（2）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（3）不得套作、抄袭；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。 （三十）【2024春·扬州市宝应县·八年级下册期中】作文 请以“写在心上的字”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；④请认真书写。 （三十一）【2024春·扬州市广陵区·八年级下册期中】按要求写作 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤…… 生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你怦然心动。 请以“心动”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名。 ③不少于600字。 （三十二）【2024春·扬州市江都区邵樊片·八年级下册期中】作文 社会学家认为，“陌生人”是物理空间上很近、心理空间上很远的一类人。关注这类陌生人，尝试与他们交往，可以了解他人，了解未曾深入的社会，同时也会更好地了解自己。 请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。 要求：①感情真挚，不得抄袭和套作；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写，请认真书写。 （三十三）【2024春·扬州市仪征市·八年级下册期中】作文 弯，意为行路改变方向，也比喻事情发展中的转折，或思路的转变。也许拐弯之后，遇见的人、事、景就和以前大不一样了。 请以“拐弯”为题写一篇文章。 要求：（1）情感要真切，不得抄袭、套作；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（3）不少于600字。 （三十四）【2024春·镇江市句容市·八年级下册期中】作文 请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③卷面整洁，书写工整规范。 分类2：半命题作文 （一）【2024春·常州市武进区·八年级下册期中】作文。 在看过的电影中选择一部，结合你的观后思考，写一篇观后感。题目：《 》观后感。 要求：①中心明确、议论得当、内容充实、语言流畅。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名等。 （二）【2024春·南京外国语学校·八年级下册期中】按要求写作。 以“读 之‘书’”为题，写一篇记叙文。 要求:（1）字数不少于600字；（2）不得出现个人真实信息（人名、校名等）。 以下“写作助手”供你参考： 审题明确：这里的“书”加了引号，表示特殊含义。它指的是“无字之书”，注意不要以“有字之书”为对象，不能写成某一本书的读后感。 选材角度：横线上可以填写“自然” “生活” “历史” “文化”“城市”…… 内容组织：写出你读这本“无字之书”的经历与感受。 （三）【2024春·南通市海安市西片联盟·八年级下册期中】作文 遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子；因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。 请以“种下一粒_____的种子”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完成；②文中不得出现真实的姓名、校名；③字数不少于600字。 （四）【2024春·南通市如皋市·八年级下册期中】阅读下面的内容，按要求作文。 向日葵一生向阳，守望着天空；腊梅做雪凌霜，惊艳了整个冬天；荷花身处泥潭，亭亭玉立，纯洁不染……每一朵花的绽放，都是一种对生命的态度。 你欣赏哪一种花的生命姿态呢？请分享你的故事吧。 请以“像 一样绽放”为题。 要求：①在横线补全一种花的名称，分享你的故事，要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字。 （五）【2024春·苏州市昆山、太仓等·八年级下册期中】作文 请以“ ，让我心生敬意”为题，写一篇文章。 要求:① 选择你熟悉的人、事、物填写在横线上，将题目补充完整，写在答题卷上;② 文体不限，字数不少于600字。③ 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （六）【2024春·宿迁市泗阳县·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请以“去有 的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将标题补充完整，选准角度，确定立意，确定文体；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整；④文中不得泄露考生个人信息。 （七）【2024春·宿迁市宿城区·八年级下册期中】作文 学校组织读书日主题征文活动，请以“阅读，让我 ”为题，写一篇不少于600字的文章参与投稿。 要求：①补全文题后作文，文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。 （八）【2024春·泰州市泰兴市·八年级下册期中】阅读下面的文字，根据要求写作。 中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，还有着一个个内涵丰富的名字。且看春季的几个节气： “立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志； “雨水”天气逐渐回暖，冰雪融化，雨量渐增，万物复苏，预示着充满生机和活力的新季节的到来； “惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒；就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进； “春分”这一天，太阳将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正； “清明”阳光明媚，草木萌动，百花盛开，气清景明。此时适宜祭祀祖先、踏青寻春； “谷雨”象征着雨水的丰沛和春季播种的希望，预示着丰收。 请从以上六个节气名称中选择一个，填入到“那天是________”中，并以此为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容健康积极，表达真情实感； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不要出现真实的人名、校名和地名。 （九）【2024春·无锡市惠山区·八年级下册期中】阅读下面文字，按要求作文。 “为这些善良的人点赞”“为我们伟大的祖国点赞”“为美好的青春点赞”……最近“点赞”一词风行网络，并且进入许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。 在《咬文嚼字》编辑部发布的“2013年十大流行语”中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？ 请以“为_____点赞”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②除诗歌外体裁不限；③不得套作仿作；④字数在600字左右。 （十）【2024春·无锡市江阴市青阳镇·八年级下册期中】写作 我们在为梦狂奔的路上，有风雨急骤，有孤夜寂寥，有刹那芳华，有永恒美好。那小小的细节，点点的光影，丝丝的关切，会让我们感到身边的人那别样的美丽…… 请以“你 的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②内容具体，感情真挚；③行文中不得出现真实的校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替；④不少于600字。 （十一）【2024春·无锡市宜兴市·八年级下册期中】作文 生活中，我们总要面对些什么。面对一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……我们就是在这些面对中成长。 请以“面对 ”为题，写一篇不少于600字文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 （十二）【2024春·徐州市新沂市·八年级下册期中】阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 （十三）【2024春·盐城市东台市第五教育联盟·八年级下册期中】阅读下面文字，按要求作文。 生活中还是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将_______写进生活”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字。②内容具体，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。全文不少于600字。④不得抄袭、不要套作，文中不得出现真实的校名、地名、人名。 （十四）【2024春·盐城市建湖县·八年级下册期中】作文 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍不住好奇…… 请以“忍不住____________”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 （十五）【2024春·盐城市响水县·八年级下册期中】作文。 凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇闯南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？ 请以《加点 ，调出生活好味道》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：1.请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。2严禁抄袭和套用任何其他同类作文。3.文中不得出现真实人名、校名。 （十六）【2024春·扬州市江都区八校联谊·八年级下册期中】根据下面的题目和材料写一篇文章。 告别幼稚、告别亲友、告别成功、告别痛苦、告别诱惑、告别黑夜、告别疾病……人生始终在告别与留恋、告别与庆幸中度过，在不断的告别中，我们逐渐长大，逐渐坚韧，逐渐 强壮…… 请以“告别 ”为题作文。 要求：①把题目补充完整然后完成作文，除诗歌外，文体不限；②要有真情实感；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2024春·南京市江宁区联合体·八年级下册期中】根据要求写作。 社戏，让迅哥儿感受到江南农村的淳朴民风；安塞腰鼓，让刘成章震撼于陕北大地的豪放雄浑；灯笼，让吴伯箫感悟到厚重文化里的家国情怀…… 有关民俗文化的活动、技艺、物件等，也广泛存在于我们的生活中。请你在表格中任选一项任务，按要求完成写作。 任务 内容 文体类型 任务一 叙写自己与民俗的相关经历或故事。 记叙类 任务二 介绍自己熟悉的民俗及其发展变化。 说明类 要求：题目自拟，写一篇600字左右的作文，文中不得出现真实人名、校名。 （二）【2024春·南京市栖霞区·八年级下册期中】按要求写作。 “科普活动周”即将开始，学校邀请你为前来参观的三年级学生做一次分享，聊一聊初中以来做过的科学实验。请从以下两个任务中选择一个，撰写讲稿。 任务A：分享你最难忘的一次做科学实验的故事。 任务B：介绍你做过的一种科学实验。 要求：题目自拟，不少于600字，不出现真实的校名、人名等相关信息。 （三）【2024春·苏州市吴中、吴江、相城区·八年级下册期中】阅读下面的材料，按要求作文。 中华民俗文化博大精深、源远流长、丰富多彩，表现在时令节日、衣食住行、婚丧寿诞、社交礼仪、生产生活、娱乐游艺等诸多方面，渗透到我们的日常生活之中，成为我们每个人生活中密不可分的一部分。民俗文化是祖先留给我们宝贵的遗产，是中国传统文化的瑰宝，在传统文化日益繁荣的今天，我们更要保护好、传承好。 在“走进传统民俗文化”主题阅读中，校刊要出一期以“传承文化写民俗”为主题的专辑，请从以下两个任务中，任选一项，自拟题目，写一篇文章。依据“文体类型”，可借助“参考角度”进行构思，也可另选角度构思。 任务 读者对象 写作目的 文体类型 参考角度 任务一 班级同学 分享、传承 记叙文 讲述家乡民俗的故事；分享与民俗接触 的经历、体验与感悟…… 任务二 外国友人 介绍、传播 说明文 介绍家乡民俗的内容、特色、意义…… 要求：①题目自拟，写一篇记叙文或说明文；②不少于600字；③不得套作，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$