八年级语文月考卷（广州专用，下册1-4，6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （1）（2分） (2)(3分) （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、（1小题，8分） 6.（8分） （1） （2） 第二部分 阅读与鉴赏(共46分) 三、(16分) 7.(2分)[A] [B] [C] [D] 8.（4分） 9.（2分） [A] [B] [C] [D] 10.(4分) 11.（4分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、(8小题，30分) 12.（3分） [A] [B] [C] [D] 13. （3分）[A] [B] [C] [D] 14. （3分）[A] [B] [C] [D] 15.（4分） 16. （4分）[A] [B] [C] [D] 17.（4分） 18.（4分） 19.（5分） 附加题（8分） 1.（2分） 2.（2分） 3.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~4，6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（   ） A．空旷/眼眶 行辈/行将就木 B．晦暗/教诲 连翘/翘首以待 C．脑畔/羁绊 记载/风雪载途 D．闭塞/塞子 白羊肚/牵肠挂肚 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．羁伴  帷幕  家眷  人情事故 B．皎洁  枯躁  思慕  消声匿迹 C．凫水  悔暗  振撼  天衣无缝 D．踊跃  束缚  沙砾  花香鸟语 3．（2分）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 （   ） A．近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在是令人叹为观止。 B．随着安塞腰鼓的声音消失，各个舞者的动作都戛然而止。 C．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草头的昆虫也都销声匿迹了。 D．在老师讲解完这道数学题后，我真的有一种大彻大悟的感觉。 4．（2分）下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 B．开展绿色网络进校园，是保护未成年人健康成长的需要。 C．青少年饮食方式发生重大改变的原因，是他们体力活动明显减少导致的。 D．通过诵读古典诗文，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美。 5．2025年4月，学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务 (1)（2分）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。   ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴； 兄弟既翁，和乐且耽； 宜尔室家，乐尔妻帮。”子曰：“父母其顺矣乎！ ” （《中庸》） ②丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （《论语·季氏》） ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也； 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 （《孟子·梁惠王上》） (2)（3分）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 (3)（3分）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。   文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ 。”这句话舒缓了他紧张的情绪。 二、（1小题，8分） 6．（8分）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①蒹葭萋萋， 。（《诗经•蒹葭》） ②谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ③ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④ ，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） ⑤ ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》） ⑥是故谋闭而不兴， 。（《礼记•大道之行也》） （2）小清归纳了古诗中善用比喻传情达意的诗句，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 欲济无舟楫，端居耻圣明。 以舟楫为喻，渴望被荐。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ① ， 。 以云日为喻，难舍友情。 李白《送友人》 ② ， 。 以梅花暗喻，不改初心。 陆游《卜算子•咏梅》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （节选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 岳飞，字鹏举。飞生时，有大禽若鸽，飞鸣室上，因以为名。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①周同，人名，岳飞的射箭师傅。②朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。 【丙】 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （李清照《渔家傲》） 7．(2分)下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（   ） A．怒而飞/一怒而诸侯惧 B．去以六月息者也/过中不至，太丘舍去 C．是鸟也/斯是陋室 D．其名为鲲/其如土石何 8．(4分)请将下列句子翻译为现代汉语。 （1） 抟扶摇而上者九万里   （2） 汝为时用，其殉国死义乎！ 9．(2分)下列说法不正确的一项是（   ） A．《北冥有鱼》作者庄子是战国时期人，李清照和岳飞是南宋同时期的人。 B．丙文“九万里风鹏正举”化用了甲文的语句，气势磅礴，颇有豪放之风。 C．乙文之中“家贫/拾薪为烛/诵习达旦/不寐。”这句话的断句是正确的。 D．甲文用赞美大鹏起飞时无需凭借，自由翱翔于万里长空，出入天地之间。 10．(4分)[乙]文中岳飞形象是否和庄子笔下的大鹏形象契合，请结合事例分析。 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)（2分）诗句“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”描绘了一幅怎样的场面？ (2)（2分）“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人怎样的精神？ 四、（8小题，30分） （13分）阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月，习近平总书记在广东徐闻县大水桥水库考察调研时强调，推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业。作为“蓝色星球”兴趣小组一员的小荔同学，对治水用水产生了浓厚的兴趣，他搜集了相关的资料。 材料一： ①上古时代，洪水滔天，河水泛滥，对以农业为主的古代先民的生产和生活造成极大的危害。大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患。尧于是委任大禹继续领导和组织治水。禹总结和吸取了父亲的经验与教训，亲自赴各地考察，制订了顺乎水性，改堵为疏，引流入海的治水方案，终于解决了水患难题。他坚持在治水一线十三年，“三过家门而不入”，成为历史佳话。 ②大禹采取“疏”的办法成功解除了水患，但光靠“疏”还不够，当洪水超过自然河道承受能力时，也会泛滥成灾。人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区，如长江中游云梦泽的消亡、荆江大堤的修筑和江汉平原的形成。堤防尽管从某种意义上来说也有“疏导”的含义，但它实现了人们由利用自然到改造自然，由被动治水到主动治水的飞跃。 （整理自颜山《中国古代的治水智慧》） 材料二： ①水是城市的景观要素、经济要素，更是城市的文化要素。治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路，在悠久的农业时代既发展出温饱富足的鱼米之乡，又孕育出底蕴深厚的水乡文化。 ②城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。 （整理自王世福  张晓阳《以“城水耦合”实现“城水共生”》） 材料三： ①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心。 ②“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施。完整的大地生命系统自身具备复杂而丰富的生态系统服务能力，每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。对保障生态系统服务具有关键作用的元素及空间联系构成生态基础设施——“海绵系统”。 ③“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性。 （整理自俞孔坚《论生态治水：“海绵城市”与“海绵国土”》） 材料四： 数据水系周边 2公里范围内 具体数据 约占全省比重（％） 耕地 16724平方公里 71 建设用地 15023平方公里 82 活动人口 8035万人 80 各类企业 569万家 85 （整理自《广东万里碧道总体规划［2020年—2035年］》） 12．(3分)关于中国古代的大禹治水，下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．上古时代，大禹不顾小家，治水十三年终获成功，成就一段历史佳话。 B．古代先民的生产和生活是以农业为主，风调雨顺对农业来说十分关键。 C．鲧没有亲自考察，仅用“水来土挡”的方式治水，历时九年最终失败。 D．大禹亲赴各地调查，总结和吸取之前的经验与教训，坚持在一线治水。 13．(3分)下列说法与材料相符的一项是（   ） A．通过修建水利工程来防洪，人们实现了对水由防御到利用的飞跃。 B．人们利用水价值理念的回归，成功地实现了对城市水空间的干预。 C．我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生态系统变化。 D．“海绵城市”是以大地景观为载体的、具有雨洪管理功能的设施。 14．(3分)小华将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是（   ） A．人类聚居及各项经济活动，大都聚集在水系周边的2公里范围以内。 B．水是城市景观要素和文化要素，故自古以来城市往往依水择安而建。 C．工业化时代机械的城市建设理念，导致对水资源和水系统认识片面。 D．中国治水历史悠久，形成独特水文化，适应中国复杂地理气候特征。 15．(4分)城市治水委员会向社会征集治水的意见。请结合小荔收集的资料，向治水委员会提出治理建议。 （17分）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 16．(4分)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 17．(4分)结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 18．(4分)选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 19．(5分)“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 第三部分：写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【附加题】（8分） 【整本书阅读】 保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿，每天只能吃素扁豆汤和黑面包。有人动摇退缩，保尔却对大家说：“只要______还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下！” 1.（2分）材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是 。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用“只要 还在跳动，就别想叫我离开工地”表达坚定决心。 2.（2分）结合材料，分析保尔·柯察金的性格特点。（至少两点） 3.（4分）小说中“钢铁”一词具有象征意义。联系保尔的成长经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~4，6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（   ） A．空旷/眼眶 行辈/行将就木 B．晦暗/教诲 连翘/翘首以待 C．脑畔/羁绊 记载/风雪载途 D．闭塞/塞子 白羊肚/牵肠挂肚 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．羁伴  帷幕  家眷  人情事故 B．皎洁  枯躁  思慕  消声匿迹 C．凫水  悔暗  振撼  天衣无缝 D．踊跃  束缚  沙砾  花香鸟语 3．（2分）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 （   ） A．近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在是令人叹为观止。 B．随着安塞腰鼓的声音消失，各个舞者的动作都戛然而止。 C．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草头的昆虫也都销声匿迹了。 D．在老师讲解完这道数学题后，我真的有一种大彻大悟的感觉。 4．（2分）下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 B．开展绿色网络进校园，是保护未成年人健康成长的需要。 C．青少年饮食方式发生重大改变的原因，是他们体力活动明显减少导致的。 D．通过诵读古典诗文，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美。 5．2025年4月，学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务 (1)（2分）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。   ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴； 兄弟既翁，和乐且耽； 宜尔室家，乐尔妻帮。”子曰：“父母其顺矣乎！ ” （《中庸》） ②丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （《论语·季氏》） ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也； 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 （《孟子·梁惠王上》） (2)（3分）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 (3)（3分）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。   文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ 。”这句话舒缓了他紧张的情绪。 二、（1小题，8分） 6．（8分）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①蒹葭萋萋， 。（《诗经•蒹葭》） ②谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ③ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④ ，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） ⑤ ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》） ⑥是故谋闭而不兴， 。（《礼记•大道之行也》） （2）小清归纳了古诗中善用比喻传情达意的诗句，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 欲济无舟楫，端居耻圣明。 以舟楫为喻，渴望被荐。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ① ， 。 以云日为喻，难舍友情。 李白《送友人》 ② ， 。 以梅花暗喻，不改初心。 陆游《卜算子•咏梅》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （节选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 岳飞，字鹏举。飞生时，有大禽若鸽，飞鸣室上，因以为名。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①周同，人名，岳飞的射箭师傅。②朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。 【丙】 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （李清照《渔家傲》） 7．(2分)下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（   ） A．怒而飞/一怒而诸侯惧 B．去以六月息者也/过中不至，太丘舍去 C．是鸟也/斯是陋室 D．其名为鲲/其如土石何 8．(4分)请将下列句子翻译为现代汉语。 （1） 抟扶摇而上者九万里   （2） 汝为时用，其殉国死义乎！ 9．(2分)下列说法不正确的一项是（   ） A．《北冥有鱼》作者庄子是战国时期人，李清照和岳飞是南宋同时期的人。 B．丙文“九万里风鹏正举”化用了甲文的语句，气势磅礴，颇有豪放之风。 C．乙文之中“家贫/拾薪为烛/诵习达旦/不寐。”这句话的断句是正确的。 D．甲文用赞美大鹏起飞时无需凭借，自由翱翔于万里长空，出入天地之间。 10．(4分)[乙]文中岳飞形象是否和庄子笔下的大鹏形象契合，请结合事例分析。 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)（2分）诗句“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”描绘了一幅怎样的场面？ (2)（2分）“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人怎样的精神？ 四、（8小题，30分） （13分）阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月，习近平总书记在广东徐闻县大水桥水库考察调研时强调，推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业。作为“蓝色星球”兴趣小组一员的小荔同学，对治水用水产生了浓厚的兴趣，他搜集了相关的资料。 材料一： ①上古时代，洪水滔天，河水泛滥，对以农业为主的古代先民的生产和生活造成极大的危害。大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患。尧于是委任大禹继续领导和组织治水。禹总结和吸取了父亲的经验与教训，亲自赴各地考察，制订了顺乎水性，改堵为疏，引流入海的治水方案，终于解决了水患难题。他坚持在治水一线十三年，“三过家门而不入”，成为历史佳话。 ②大禹采取“疏”的办法成功解除了水患，但光靠“疏”还不够，当洪水超过自然河道承受能力时，也会泛滥成灾。人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区，如长江中游云梦泽的消亡、荆江大堤的修筑和江汉平原的形成。堤防尽管从某种意义上来说也有“疏导”的含义，但它实现了人们由利用自然到改造自然，由被动治水到主动治水的飞跃。 （整理自颜山《中国古代的治水智慧》） 材料二： ①水是城市的景观要素、经济要素，更是城市的文化要素。治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路，在悠久的农业时代既发展出温饱富足的鱼米之乡，又孕育出底蕴深厚的水乡文化。 ②城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。 （整理自王世福  张晓阳《以“城水耦合”实现“城水共生”》） 材料三： ①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心。 ②“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施。完整的大地生命系统自身具备复杂而丰富的生态系统服务能力，每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。对保障生态系统服务具有关键作用的元素及空间联系构成生态基础设施——“海绵系统”。 ③“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性。 （整理自俞孔坚《论生态治水：“海绵城市”与“海绵国土”》） 材料四： 数据水系周边 2公里范围内 具体数据 约占全省比重（％） 耕地 16724平方公里 71 建设用地 15023平方公里 82 活动人口 8035万人 80 各类企业 569万家 85 （整理自《广东万里碧道总体规划［2020年—2035年］》） 12．(3分)关于中国古代的大禹治水，下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．上古时代，大禹不顾小家，治水十三年终获成功，成就一段历史佳话。 B．古代先民的生产和生活是以农业为主，风调雨顺对农业来说十分关键。 C．鲧没有亲自考察，仅用“水来土挡”的方式治水，历时九年最终失败。 D．大禹亲赴各地调查，总结和吸取之前的经验与教训，坚持在一线治水。 13．(3分)下列说法与材料相符的一项是（   ） A．通过修建水利工程来防洪，人们实现了对水由防御到利用的飞跃。 B．人们利用水价值理念的回归，成功地实现了对城市水空间的干预。 C．我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生态系统变化。 D．“海绵城市”是以大地景观为载体的、具有雨洪管理功能的设施。 14．(3分)小华将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是（   ） A．人类聚居及各项经济活动，大都聚集在水系周边的2公里范围以内。 B．水是城市景观要素和文化要素，故自古以来城市往往依水择安而建。 C．工业化时代机械的城市建设理念，导致对水资源和水系统认识片面。 D．中国治水历史悠久，形成独特水文化，适应中国复杂地理气候特征。 15．(4分)城市治水委员会向社会征集治水的意见。请结合小荔收集的资料，向治水委员会提出治理建议。 （17分）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 16．(4分)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 17．(4分)结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 18．(4分)选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 19．(5分)“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 第三部分：写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【附加题】（8分） 【整本书阅读】 保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿，每天只能吃素扁豆汤和黑面包。有人动摇退缩，保尔却对大家说：“只要______还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下！” 1.（2分）材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是 。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用“只要 还在跳动，就别想叫我离开工地”表达坚定决心。 2.（2分）结合材料，分析保尔·柯察金的性格特点。（至少两点） 3.（4分）小说中“钢铁”一词具有象征意义。联系保尔的成长经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下期第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第一部分 积累与运用（共 24 分） 一、（5小题，16分） 1.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （1）（2分） (2)(3分) （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、（1小题，8 分） 6.（8 分） （1） （2） 第二部分 阅读与鉴赏(共 46 分) 三、(16 分) 7.(2 分)[A] [B] [C] [D] 8.（4 分） 9.（2 分） [A] [B] [C] [D] 10.(4 分) 11.（4 分）（1） （2） 四、(8 小题，30 分) 12.（3 分） [A] [B] [C] [D] 13. （3 分）[A] [B] [C] [D] 14. （3 分）[A] [B] [C] [D] 15.（4 分） 16. （4 分）[A] [B] [C] [D] 17.（4 分） 18.（4 分） 19.（5 分） 附加题（8 分） 1.（2 分） 2.（2 分） 3.(4 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~4，6单元。 5. 难度系数：0.68。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分：积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．（2分）下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（   ） A．空旷/眼眶 行辈/行将就木 B．晦暗/教诲 连翘/翘首以待 C．脑畔/羁绊 记载/风雪载途 D．闭塞/塞子 白羊肚/牵肠挂肚 【答案】B 【解析】考查字音。 A.kuàng/kuàng，háng/xíng； B.huì/huì，qiáo/qiáo； C.pàn/bàn，zǎi/zài； D.sè/sāi，dǔ/dù； 故选B。 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．羁伴  帷幕  家眷  人情事故 B．皎洁  枯躁  思慕  消声匿迹 C．凫水  悔暗  振撼  天衣无缝 D．踊跃  束缚  沙砾  花香鸟语 【答案】D 【解析】考查字形。 A.羁伴——羁绊，人情事故——人情世故； B.枯躁——枯燥，消声匿迹——销声匿迹； C.悔暗——晦暗，振撼——震撼。 故选D。 3．（2分）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 （   ） A．近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在是令人叹为观止。 B．随着安塞腰鼓的声音消失，各个舞者的动作都戛然而止。 C．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草头的昆虫也都销声匿迹了。 D．在老师讲解完这道数学题后，我真的有一种大彻大悟的感觉。 【答案】C 【解析】考查成语的运用。 A．叹为观止：赞美所见到的事物美好到了极点。不能用在“诈骗团伙手段”上，褒词贬用； B．戛然而止：形容声音因为被打断而突然停止。不能用来指舞蹈者的动作，用错对象； C．销声匿迹：形容隐藏起来不出声不露面。符合题意； D．大彻大悟：意思是彻底觉悟或醒悟。大词小用，不能用来形容解答数学题之后的感觉，应使用“恍然大悟”； 故选C。 4．（2分）下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 B．开展绿色网络进校园，是保护未成年人健康成长的需要。 C．青少年饮食方式发生重大改变的原因，是他们体力活动明显减少导致的。 D．通过诵读古典诗文，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美。 【答案】D 【解析】考查病句。 A.语序不当，“发扬”和“继承”调换顺序； B.成分残缺，应在“进校园”后面补充“的活动”； C.句式杂糅，可删掉“的原因”或“导致的”； D。 5．2025年4月，学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务 (1)（2分）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。   ①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴； 兄弟既翁，和乐且耽； 宜尔室家，乐尔妻帮。”子曰：“父母其顺矣乎！ ” （《中庸》） ②丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （《论语·季氏》） ③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也； 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 （《孟子·梁惠王上》） (2)（3分）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。 (3)（3分）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。   文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ 。”这句话舒缓了他紧张的情绪。 【答案】(1)家庭和睦、社会和谐、与自然和谐相处。 (2)示例：我最选择楷书的“和”字，因为楷书规整严谨，就像我们和谐有序的社会，人与人相处也要规范有礼。 (3)示例：没关系，我知道你不是故意的，这衣服正好需要换个颜色呢。 【解析】（1）考查提炼与概括。 ①句，强调家庭成员之间的和谐。妻子和丈夫和睦相处，如同琴瑟和谐；兄弟之间和睦友爱，家庭幸福美满。孔子补充说，父母也会因此感到顺心。这段话主要强调家庭内部的和谐。 ②句，孔子认为，无论是国家还是家庭，不担心财富少，而担心分配不均；不担心贫穷，而担心不安定。因为如果分配均匀，就不会有贫穷；如果和谐，就不会有寡少；如果安定，就不会有倾覆。这段话强调社会和国家层面的和谐与公平。 ③句，强调人与自然之间的和谐。如果不违背农时，粮食就会充足；如果不用细密的网捕鱼，鱼鳖就会吃不完；如果按时节砍伐树木，木材就会用不完。这段话主要强调人与自然的和谐共生。 从以上三句话可以看出，“和”的思想内涵主要包括以下几个方面： 家庭和谐：家庭成员之间的和睦相处，如夫妻、兄弟之间的和谐，能够带来家庭的幸福与安宁。 社会公平：在社会和国家层面，和谐意味着公平分配资源，避免贫富差距过大，保持社会的稳定与安定。 人与自然和谐：人与自然的和谐共生，意味着尊重自然规律，合理利用资源，保持生态平衡。 （2）考查书法鉴赏。 首先明确各书法字体特点，楷书笔画规整、结构严谨，给人端庄稳重的感觉；隶书字形多呈宽扁状，横画长而竖画短，有古朴典雅的韵味；行楷介于楷书和行书之间，笔画灵动，既具有楷书的端正，又有行书的流畅。然后结合“和”字及教室情境阐述理由，从字体特点出发，关联“和”所代表的和睦、和谐等含义，说明其对教室氛围营造的积极作用即可。    （3）考查语言表达。 首先要明确“以和为贵”的理念，即要秉持宽容、友善的态度去处理问题，避免冲突和矛盾。然后根据情境，对方是不小心犯错且已道歉，所以回答时要用幽默的语言表达自己的宽容，让对方感受到你的友好，缓解其紧张情绪。    示例：没关系呀，这调色盘倒是给我的衣服来了个“艺术创作”呢 。 二、（1小题，8分） 6．（8分）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①蒹葭萋萋， 。（《诗经•蒹葭》） ②谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ③ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④ ，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） ⑤ ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》） ⑥是故谋闭而不兴， 。（《礼记•大道之行也》） （2）小清归纳了古诗中善用比喻传情达意的诗句，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 欲济无舟楫，端居耻圣明。 以舟楫为喻，渴望被荐。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ① ， 。 以云日为喻，难舍友情。 李白《送友人》 ② ， 。 以梅花暗喻，不改初心。 陆游《卜算子•咏梅》 【答案】 白露未晞 缥缈孤鸿影 无为在歧路 手把文书口称敕 祗辱于奴隶人之手 盗窃乱贼而不作 浮云游子意 落日故人情 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“晞、缥、缈、歧、敕、祗、碾”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，共16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （节选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 岳飞，字鹏举。飞生时，有大禽若鸽，飞鸣室上，因以为名。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①周同，人名，岳飞的射箭师傅。②朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。 【丙】 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （李清照《渔家傲》） 7．(2分)下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（   ） A．怒而飞/一怒而诸侯惧 B．去以六月息者也/过中不至，太丘舍去 C．是鸟也/斯是陋室 D．其名为鲲/其如土石何 8．(4分)请将下列句子翻译为现代汉语。 （1） 抟扶摇而上者九万里   （2） 汝为时用，其殉国死义乎！ 9．(2分)下列说法不正确的一项是（   ） A．《北冥有鱼》作者庄子是战国时期人，李清照和岳飞是南宋同时期的人。 B．丙文“九万里风鹏正举”化用了甲文的语句，气势磅礴，颇有豪放之风。 C．乙文之中“家贫/拾薪为烛/诵习达旦/不寐。”这句话的断句是正确的。 D．甲文用赞美大鹏起飞时无需凭借，自由翱翔于万里长空，出入天地之间。 10．(4分)[乙]文中岳飞形象是否和庄子笔下的大鹏形象契合，请结合事例分析。 【答案】7．B 8．（1）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）（如果）你因时势所需而被重用，一定会为国献身，为正义而死吧！ 9．D 10．岳飞和大鹏形象契合，岳飞少负气节，像徙于南冥的大鹏一样志存高远；岳飞好《左氏春秋》、孙吴兵法，学射于周同，像借助海运、扶摇、六月息的大鹏一样善借外力；岳飞家贫力学、达旦不寐，勤学苦练，像怒而飞的大鹏一样奋发有为。 【解析】这篇阅读文章通过三个文段展现了不同文体和主题的融合。甲文《北冥有鱼》以庄子寓言的形式描绘了大鹏的宏伟形象，象征自由与超越；乙文《宋史·岳飞传》则通过岳飞的事迹，展现了其坚韧不拔、忠义报国的精神；丙文李清照的《渔家傲》则以诗意的语言，表达了对高远理想的追求。三篇文章虽文体各异，但都体现了对“鹏”这一意象的运用，分别从哲学、历史、文学的角度展现了不同的精神境界，既有对自由的向往，也有对现实的担当，体现了中华文化的深厚底蕴和多元表达。 7．考查文言文的一词多义。 A.动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀/动词，发怒； B.都是动词，“离开”； C.代词，这/表判断的动词，是； D.代词，它的/语气副词，在“如……何”前面加强反问语气； 故选B。 8．考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风。 （2）汝，你；为，被；用，重用；其，表推测；殉国，为国献身。 9．考查内容理解。 D．根据甲文中的“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏起飞凭借的是六月的大风。本项“大鹏起飞时无需凭借”有误； 故选D。 10．考查分析人物形象。 甲文中的“是鸟也，海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，大鹏志存高远，善于借助外力来实现自己迁徙的目的；“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，大鹏飞上天空时，它会努力起飞，这表现了大鹏的奋发有为。 乙文中的“少负气节”“尤好《左氏春秋》、孙吴兵法”“学射于周同，尽其术”，岳飞从小就志向高远，喜欢读书，学习古代先贤的兵法知识，又向周同学习射箭技术，由此可见，岳飞也善于借助外力来提升自己的能力。“家贫力学”“家贫拾薪为烛诵习达旦不寐”，岳飞小时候家里很贫穷，但他很努力去学习，有时读书一夜都不睡觉，这体现岳飞为理想而努力拼搏。 综上所述，岳飞和大鹏都具有相似的品质，他们的形象是契合的。 【点睛】参考译文： 甲 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。” 乙 岳飞，字鹏举。岳飞出生时，有大雁般的鸟，在屋顶上飞鸣，其父母便为他取名“岳飞”。岳飞从小就很有气节，敦厚少言，家中贫困却爱好读书，尤其喜欢《左氏春秋》、孙吴兵法。家里很贫穷，捡柴火点亮当做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。天生神力，还未成年，能拉开三百斤重的弓，射八石重的箭，在周同门下学习射箭，学完了老师的技艺，能左右开弓（熟练地的使用弓箭）。老师周同死后，岳飞每到初一十五便在老师坟前设坛祭奠。他的父亲岳和赞许他，说：“（如果）你因时势所需而被重用，一定会为国献身，为正义而死吧！” 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)（2分）诗句“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”描绘了一幅怎样的场面？ (2)（2分）“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人怎样的精神？ 【答案】(1)描绘了诗人因南村群童抱茅而去，呼喊无效，口干舌燥，只能无奈归来，倚杖叹息的场面。展现了诗人的焦急无奈和衰老无力。 (2)体现了诗人忧国忧民、舍己为人的博大胸襟和崇高理想，表现了他推己及人、甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚精神。 【解析】（1）考查描绘画面。 “唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”描绘了这样的场面：诗人因南村的一群儿童欺负他年老无力，公然当着他的面做“贼”，抱走他的茅草，他费尽口舌却喝止不住，只能无奈地回来，靠在拐杖上独自叹息。这一场景展现出诗人见到自己家的茅草被群童抱走，他却无法阻止，凸显出他面对顽童抱走茅草时的无奈焦急，自己年老力衰的无奈，也从侧面反映出他生活的困窘和凄凉。 （2）考查对诗句的理解。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的精神。诗人自己的茅屋遭受风吹雨打，处境艰难，但他却不局限于自身的困苦，而是由自己的遭遇联想到天下众多像他一样的“寒士”，希望能有千万间宽敞高大的房屋，普遍地庇覆天下贫寒的读书人，让他们都能开颜欢笑，房屋在风雨中也安稳如山。即便自己的茅屋破旧，甚至被冻死也心甘情愿。这种博大的胸怀和崇高的理想，令人钦佩，充分展现。 四、（8小题，30分） （13分）阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月，习近平总书记在广东徐闻县大水桥水库考察调研时强调，推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业。作为“蓝色星球”兴趣小组一员的小荔同学，对治水用水产生了浓厚的兴趣，他搜集了相关的资料。 材料一： ①上古时代，洪水滔天，河水泛滥，对以农业为主的古代先民的生产和生活造成极大的危害。大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患。尧于是委任大禹继续领导和组织治水。禹总结和吸取了父亲的经验与教训，亲自赴各地考察，制订了顺乎水性，改堵为疏，引流入海的治水方案，终于解决了水患难题。他坚持在治水一线十三年，“三过家门而不入”，成为历史佳话。 ②大禹采取“疏”的办法成功解除了水患，但光靠“疏”还不够，当洪水超过自然河道承受能力时，也会泛滥成灾。人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区，如长江中游云梦泽的消亡、荆江大堤的修筑和江汉平原的形成。堤防尽管从某种意义上来说也有“疏导”的含义，但它实现了人们由利用自然到改造自然，由被动治水到主动治水的飞跃。 （整理自颜山《中国古代的治水智慧》） 材料二： ①水是城市的景观要素、经济要素，更是城市的文化要素。治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路，在悠久的农业时代既发展出温饱富足的鱼米之乡，又孕育出底蕴深厚的水乡文化。 ②城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。 （整理自王世福  张晓阳《以“城水耦合”实现“城水共生”》） 材料三： ①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心。 ②“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施。完整的大地生命系统自身具备复杂而丰富的生态系统服务能力，每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。对保障生态系统服务具有关键作用的元素及空间联系构成生态基础设施——“海绵系统”。 ③“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性。 （整理自俞孔坚《论生态治水：“海绵城市”与“海绵国土”》） 材料四： 数据水系周边 2公里范围内 具体数据 约占全省比重（％） 耕地 16724平方公里 71 建设用地 15023平方公里 82 活动人口 8035万人 80 各类企业 569万家 85 （整理自《广东万里碧道总体规划［2020年—2035年］》） 12．(3分)关于中国古代的大禹治水，下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．上古时代，大禹不顾小家，治水十三年终获成功，成就一段历史佳话。 B．古代先民的生产和生活是以农业为主，风调雨顺对农业来说十分关键。 C．鲧没有亲自考察，仅用“水来土挡”的方式治水，历时九年最终失败。 D．大禹亲赴各地调查，总结和吸取之前的经验与教训，坚持在一线治水。 13．(3分)下列说法与材料相符的一项是（   ） A．通过修建水利工程来防洪，人们实现了对水由防御到利用的飞跃。 B．人们利用水价值理念的回归，成功地实现了对城市水空间的干预。 C．我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生态系统变化。 D．“海绵城市”是以大地景观为载体的、具有雨洪管理功能的设施。 14．(3分)小华将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是（   ） A．人类聚居及各项经济活动，大都聚集在水系周边的2公里范围以内。 B．水是城市景观要素和文化要素，故自古以来城市往往依水择安而建。 C．工业化时代机械的城市建设理念，导致对水资源和水系统认识片面。 D．中国治水历史悠久，形成独特水文化，适应中国复杂地理气候特征。 15．(4分)城市治水委员会向社会征集治水的意见。请结合小荔收集的资料，向治水委员会提出治理建议。 【答案】12．C 13．A 14．C 15．①城市要为水资源留足自由流动和循环空间，接纳水在城市中的各种自然化存在；②对城市整体水生态系统结构和功能进行调理，构建“海绵城市”。 【解析】12．考查筛选文本信息。 结合材料一第①段“大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，‘水来土挡’，却未能阻止水患”，可知：文章只是提及到鲧治水时采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患，并没有提及“鲧没有亲自考察”，本项说法不当； 故选C。 13．考查提炼文本信息。 B.结合材料二第②段“通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以‘城水耦合’重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系”，可知：城市通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化的方法，重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系。“水价值理念的回归”和“水空间干预方法的优化”是治理水的两种方法，并不是因果关系，文章并没有体现“成功地实现了对城市水空间的干预”，本项分析不当； C.结合材料二第②段“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在”“让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”，可知：城市在对待水环境时，为水资源留足自由流动和循环空间；让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。文章并没有体现“调节全球范围的生态系统变化”的功能，本项分析不当； D.结合材料三第②段“‘海绵’即是以大地景观为载体的生态基础设施”，第③段“‘海绵城市’是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统”，可知：“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施，“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的，融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论的技术系统，本项的“‘海绵城市’是以大地景观为载体的”说法不当； 故选A。 14．考查理解文章内容。 C.结合材料二第②段“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在”“让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”，材料四“水系周边2公里范围内，建设用地：15023平方公里，约占全省82%；各类企业：569万家，约占全省85%”，可知：全省85%企业都分布在水系周边2公里范围内，体现了工业化时代，城市的发展也离不开水资源，文章没有体现了“导致对水资源和水系统认识片面”的认识。 故选C。 15．考查建议意见。 结合材料二第①段“治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路”第②段“城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以‘城水耦合’重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”，可知：城市建设要为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性接纳水在城市中的各种自然化存在，使城市建设与水环境之间形成良性友好关系。 结合材料三第①段“①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是‘海绵城市’和‘海绵国土’的核心”，可知：研究水问题，不能只着眼于河道与水体本身，更要着眼于水体之外的环境、水生态系统，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心，这是治水的根本。 （17分）阅读下面文字，完成下面小题。 住在山野（节选） 李娟 ①我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去。这“房子”才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度。 ②不管怎样，我们还是在那个破帐篷里住了一个夏天。那根柱子一直不曾停止过倾斜，但始终没有真正倒下来，因为我们始终没有放弃维护。我们先是在柱子根部垒了几块大石头；然后用粗铁丝揽着它的顶端朝相反方向拉，绷直的铁丝另一端系在另外一块大石头上——把柱子拽住；最后还用一根手臂粗的木棍抵着帐篷另一边的另一根柱子——把这根柱子撑住。就这样，它一直坚持到我们离开的那一天。等我们收拾完行李，扯开塑料篷布，撤去所有的防御工具，它居然还没倒下。 ③我怀念那个憩息在美丽地方的五彩鲜艳的半透明“房子”。住在里面，黑夜仿佛只是一瞬间，白昼漫长而绵绵不绝。巨大的云朵在天空飞快地移动，“房子”里也跟着忽明忽暗。阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在“房子”里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，“水线”悬满了“房子”。而那些后半夜突然醒来的时光里，圆月从群山间升起，帐篷上清晰地印出一个硕大无比的牛头，那是在我们篷前空地上过夜的牛朋友。 ④我家床底长满了青草，盛放着黄花，篷顶上停满了鸟儿。那些鸟儿的“小脚印”细碎，闪烁地移动着，清晰、可爱，给人“叽叽喳喳”的感觉，尽管它们并没有叽叽喳喳地叫。我们在帐篷里愉快地生活，不时抬头看着透明篷顶上那些调皮、有趣的“小脚印”。它们浑然不觉，放心大胆地在我们头顶展示着轻松与快乐。有时我妈爬上柜台，站得高高的，用手隔着篷顶的塑料布轻轻地戳那些脚丫。开始它们没有觉察到，可能只是感览有些痒吧，便在原地蹭两下。后来我妈戳重了，鸟儿们也只是漫不经心跳开去，就像在大树上感党到叶子料功那样不经意，一点儿也不大惊小怪。我妈满脸笑着，但忍着不出声，鸟儿跳到哪儿犹戳到哪儿，她想象着鸟儿们纳闷儿、奇怪的表情。 ⑤听起来好像我们跟大自然有多亲近似的，其实不然。在这里，牛总是顶我们撑帐篷的桩子，狗偷我们晾挂的干肉，顾客和我们吵架，风也老掀我们的筵项。我妈就从森林里拖了几根小倒木回家，请邻居小伙子帮忙，哼哧哼哧架到帐篷顶上。她以为用它们压住篷布，风就没办法掀开篷顶了。结果刚刚搁上去最后一根木头，突然一阵惊天动地的“噼里啪啦”“稀里哗啦”……塑料“房子”给压塌了。 ⑥最不能忍受的是那些大雨天气，四面八方都是水，跟住在水晶宫里似的。一抬头，一长串冰冷刺骨的水珠淌进脖子，我缩起脖子赶紧跳开，却一脚踩进一个水坑。 ⑦在那个帐篷里睡觉，被子上还要搭一层塑料布。六七月间，总会时不时来一场雨，有一阵没一阵地摔打在篷布上，“房子”里也会有细雨如蒙蒙雾气般飘起，枕巾和被头潮潮的。有时候雨下着下着我就渐渐感觉不到水雾了，外面静静的，又让人莫名地激动，上方的天空像在幻觉中蒙蒙现出动人的红色。我知道，那是下雪了。 ⑧山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连。暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。我还没回过神来，云层像戏法似的突然散尽，晴空万里。再等几分钟，再来一次乌云沉沉，大雨倾盆，然后雨水再一次戛然而止，天空做梦似的晴了，阳光再一次普照万物……就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓唬人。 ⑨在那些日子里，几乎每天都得如此反复三四遍，甚至更多。 ⑩其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住“房子”，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落。我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中，被风雨“冲刷”。我在风雨中用铁锹挖开帐篷四周的泥土。锨刃下草根牵牵扯扯，草皮密实地连成一团，怎么也挖不动……我们又往垂落在泥地上的篷布边缘上压石头。石头不够时，便压上去一些连着草皮的重泥块儿。对铲不动的草皮，我就扔了铁锨徒手上，又拽又扯。拽着拽着，我突然停住，指着一大块沉甸甸的潮湿泥土，对我妈说：“看，这上面还有株草莓……” ⑪她笑了，然后我们一直笑着干到最后。雨也停了。雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处。 ⑫我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。 （选自《九篇雪》，有删改） 16．(4分)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．选文写作者和母亲在山野中的居住条件虽艰苦，但依然过得有情趣。 B．母亲呆在帐篷里饶有兴味地逗篷顶上的鸟儿玩，体现她亲近大自然。 C．作者和母亲惧怕变化无常的天气，感到人在自然中实在渺小、软弱。 D．作者看到泥土上鲜艳的草莓时笑了，表现她收获劳动果实的快乐。 17．(4分)结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 暴雨铺展没一会儿，瞬间打住，像自来水龙头一下子拧紧了似的。 18．(4分)选文如何写出作者与母亲的居住条件非常艰苦？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 19．(5分)“我们离开那里的时候，心里想的却是如何更好地回来。”请你结合文章内容和自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。 【答案】16．D 17．这个句子运用了比喻的修辞手法，将“暴雨瞬间打住”比作“一下子拧紧水龙头”，生动形象地写出了暴雨瞬间停止的情景，表现了天气变化无常以及作者和母亲对山里大雨天气的惧怕。 18．正面描写：第①段写作者和母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。第③段写阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。第⑩段写暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 侧面描写：第①段写“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”，从他人的态度从侧面表现房子倾斜的危险，烘托居住条件非常艰苦。第⑩段写作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 19．写我们离开山野时，心里想着那里尽管天气变化无常，条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法维护、补救摇摇欲坠的帐篷；而且云朵、圆月、牛朋友等景致令人愉悦，我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬。表现我们对大自然（生活）的热爱，对山野的怀念、不舍，以及积极、乐观的心态。生活中，我生病、学习停留不前，但我没有抱怨、气馁，而是不懈努力，乐观面对。 【解析】16．考查文本理解与分析。 D.“表现她收获劳动果实的快乐”错误，结合第⑪段“雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难、最绝望之处”分析，作者看到草莓笑了，是感到在艰苦环境中发现了草莓这样的美好事物，感到惊喜。 故选D。 17．考查修辞手法。 该句把“暴雨”比作“自来水”，把“暴雨停止”比作“自来水龙头拧紧”，运用了比喻的修辞，由第⑧段“山里面的天气那是——刚刚晴空万里，碧蓝如洗，突然一下子就移过来一堆云，顷刻暴雨连连”“就这样反反复复，把人折腾得俊傻的，麻木地等着下一场雨或下一场晴猛地跳出来吓人”可知，此句生动形象写出了暴雨来的急、去得快特点，表现了天气变化的剧烈和母亲对大雨天气的恐惧。 18．考查描写方法。 正面描写：结合第①段“才住进去三天，柱子便倾斜到了一种相当可怕的角度”可知，母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。结合第③段“阳光暴晒的那些天里，简直要撑着伞才能在‘房子’里过日子。若是雨天，则满地水坑，四处明晃晃的，‘水线’悬满了‘房子’”可知，阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。结合第⑩段“我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了”可知，暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 侧面描写：结合第①段“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”可知，这句话从他人的态度从侧面烘托了居住条件非常艰苦。结合第⑩段“我们也在想各种办法补救这个摇摇欲坠的家。我们翻出各种各样的器具接水，用绳子把篷布漏水之处揪作一团绑好；把篷顶上被风掀起的篷布边缘系根绳子、吊块石头，使其平整、稳固；还在帐篷四面系上铁丝，周围挖好排水渠……但做了这些就跟什么也没做一样，我们暴露在荒野中”可知，作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 19．考查词句的理解。 结合第⑩段“其实，如果我们的小帐篷再结实一点儿，我也绝不会说这么多有关天气的废话。我们实在太惧怕天气了，在自然中，人渺小又软弱。风雨来时，我们几乎只能用双手挡在头顶了。我们保不住‘房子’，最多只能保住心底巴掌大的一处干燥、温暖的角落”“雨停的地方，到处都是草莓的掌状叶片。我想，不久后会有一颗鲜艳的果实，结在我们最艰难。最绝望之处”分析，我们虽然居住条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法补救摇摇欲坠的帐篷；我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬但是我们对美好生活充满了向往，期待着能再次回到山野，回到那片与自然亲近的地方，表现了我们对大自然的热爱，以及乐观的生活态度。结合自己的生活实际分析，如自己在锻炼身体或学习某个学科时停留不前，但我没有抱怨，而是乐观面对自己的不足，积极面对自己的未来。 第三部分：写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 例文： 这同样值得期待​ 生活犹如一场奇妙的旅程，我们常常将目光投向远方，憧憬着遥不可及的风景，却容易忽略身边那些同样值得期待的美好。对我而言，一次班级的小型演讲活动，就有着别样的期待与意义。​ 学校为了锻炼大家的表达能力，要求每个班级定期开展演讲活动。得知这个消息时，我的心里既紧张又期待。紧张是因为我性格内向，在众人面前发言对我来说是个巨大的挑战；期待则是因为我渴望突破自己，能像那些侃侃而谈的同学一样自信地表达。​ 准备演讲的日子里，我精心挑选了主题，反复撰写和修改演讲稿。每一个夜晚，在台灯柔和的光线下，我逐字逐句地斟酌，想象着自己站在讲台上的情景。我还对着镜子不断练习，调整表情和肢体动作，努力让自己看起来更加自信从容。这个过程并不轻松，有时会因为一个发音、一个手势反复尝试很多次，但每一次的改进都让我离目标更近一步，也让我对演讲那天的到来多了一份期待。​ 终于，演讲的日子来临了。我站在讲台边，心跳如鼓，双手微微颤抖。当我抬起头，看到同学们鼓励的目光，深吸一口气，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的讲述中，紧张感也慢慢褪去。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。​ 这次班级演讲活动，虽然没有聚光灯，没有众多观众，但它同样值得期待。它让我有了一次勇敢尝试的机会，让我在挑战中认识到自己的潜力。它是我成长道路上的一小步，却有着非凡的意义。正如清晨洒进窗台的第一缕光，虽不耀眼夺目，却能带来温暖与希望；也如台灯下陪伴的身影，虽平凡普通，却给予无尽的力量。生活中这些看似微小的经历，都值得我们用心去期待，因为它们蕴含着成长的惊喜与生命的美好。​ 【解析】考查命题作文写作。 一、审题立意。“这同样值得期待”，题目中的“同样”是关键，意味着存在对比，即有一些事物常被大众重视、期待，而“这”所代表的事物容易被忽视，却也有着不可小觑的价值，同样值得怀揣期待之心。立意旨在引导学生转变视角，关注生活中那些平凡、细微之处，发现其中蕴含的美好与希望，从而培养积极乐观、善于发现的生活态度，让读者领悟到生活处处皆有值得期待之事。 二、选材构思。选材方向：（1）校园日常小事：例如每天课间，同桌总会递来一张写满温馨话语的小纸条，可能是一句鼓励的话，也可能是一个有趣的笑话。在紧张的学习节奏中，这看似微不足道的举动，却成为一天中值得期待的小确幸。（2）家庭生活细节：每次自己熬夜学习时，母亲总会默默端来一杯热气腾腾的牛奶，不打扰自己学习，只是轻轻放下后悄然离开。这日复一日的举动，承载着深沉的母爱，同样值得期待。（3）自然景象中的小美好：小区花园里有一株不知名的小花，在墙角默默生长。每次路过，都期待着它能绽放。终于有一天，它开出了娇艳的花朵，在平凡的角落散发着独特魅力，让自己明白平凡事物也值得期待。 文章构思：文章开篇以排比句列举人们常见的期待，如期待远方的旅行、期待考试取得好成绩等，接着笔锋一转，提出“然而，生活中还有许多同样值得期待的小事，往往被我们忽略”，引出主题。主体部分先讲述校园里同桌递纸条的故事，详细描述收到纸条时的心情，如“那一刻，课间的疲惫瞬间消散，满心都是温暖与期待”。再叙述母亲送牛奶的场景，刻画母亲的动作、神情，以及自己内心的感动，如“看着母亲离去的背影，心中对那杯牛奶的期待愈发强烈，它已成为母爱的象征”。然后写等待小花开放的过程，描绘小花生长的环境和自己每次路过时的心理。结尾总结，强调生活中的这些小期待如同点点星光，汇聚起来照亮生活，让我们懂得珍惜，以积极心态面对每一天，再次点明“这同样值得期待”的主题，引发读者对生活中美好小事的关注与思考。 【附加题】（8分） 【整本书阅读】 保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿，每天只能吃素扁豆汤和黑面包。有人动摇退缩，保尔却对大家说：“只要______还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下！” 1.（2分）材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是 。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用“只要 还在跳动，就别想叫我离开工地”表达坚定决心。 2.（2分）结合材料，分析保尔·柯察金的性格特点。（至少两点） 3.（4分）小说中“钢铁”一词具有象征意义。联系保尔的成长经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。 【答案】1.为城市运送木材（或“解决燃料危机”） 心脏 2.坚毅顽强：在极端艰苦的环境中坚持工作，双脚冻伤仍不退缩； 革命信仰坚定：用语言激励同伴，展现对集体事业的忠诚； 无私奉献：不顾个人安危，全身心投入社会建设。（答出两点即可） 3.“钢铁”象征革命者百折不挠的意志和信念。保尔历经战场负伤、筑路重病、双目失明等磨难，始终以革命理想支撑自己，最终在精神上淬炼成“钢铁”。书名揭示了革命者需在艰苦斗争和逆境中锤炼成长的主题。 【解析】1.考查名著识记。 材料中保尔带领青年团员修筑铁路的目的是：当时城市面临燃料危机，为了把木材从伐木场运到城市，解决城市的取暖和生产等问题，保尔带领青年团员修筑铁路。所以答案是“为城市运送木材（或‘解决燃料危机’）”。 保尔在修筑铁路时面对严寒、饥饿和匪徒威胁，用‘只要____还在跳动，就别想叫我离开工地’表达坚定决心：根据材料内容可知，此处应填“心脏”。保尔以这样坚定的话语表明自己只要生命不息，就会坚守在修筑铁路的岗位上，不完成任务决不罢休。 2.考查分析人物。 坚毅顽强：材料中提到“保尔和青年团员们在波耶卡站修筑铁路时，面对严寒、饥饿和匪徒的威胁，始终坚守岗位。他的靴子破了，双脚冻得红肿”，在如此极端艰苦的环境下，保尔依然坚持工作，没有被困难打倒，体现了他坚毅顽强的性格特点。 革命信仰坚定：当有人动摇退缩时，保尔对大家说“只要心脏还在跳动，就别想叫我离开工地。哪怕用刀子逼着我，我也不会倒下”，他用这样坚定的语言激励同伴，表明他对自己所从事的革命事业有着坚定的信仰，愿意为集体事业奉献一切，展现出对革命工作的忠诚。 无私奉献：保尔不顾自己面临的困境，如靴子破了、双脚冻伤，以及随时可能受到匪徒攻击的危险，全身心地投入到铁路修筑工作中，一心只为解决城市的燃料危机，为社会建设贡献力量，体现了他无私奉献的精神。 3.考查理解书名。 “钢铁”通常具有坚硬、坚韧、不易被摧毁的特点，在小说中象征着革命者百折不挠的意志和坚定的信念。 保尔的成长经历充满了磨难。他在战场上奋勇杀敌，多次负伤；在修筑铁路时，面临恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，依然坚持工作；后来又遭受重病的折磨，双目失明、身体瘫痪，但他始终没有放弃，以顽强的毅力继续为革命事业贡献力量，用写作等方式继续战斗。 保尔在这些艰苦的斗争和逆境中，不断磨练自己，就像钢铁在高温熔炉中经过反复锤炼一样，最终在精神上成为了一块坚强的“钢铁”。书名《钢铁是怎样炼成的》通过比喻的手法，揭示了革命者需要在艰苦的环境和重重困难中，不断磨练自己，才能成长为具有坚定信念和顽强意志的共产主义战士的主题。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考 参考答案 1．（2分）B 2．（2分）D 3．（2分）C 4．（2分）D 5．(1)（2分）家庭和睦、社会和谐、与自然和谐相处。 (2)（3分）示例：我最选择楷书的“和”字，因为楷书规整严谨，就像我们和谐有序的社会，人与人相处也要规范有礼。 (3)（3分）示例：没关系，我知道你不是故意的，这衣服正好需要换个颜色呢。 6．（8分）白露未晞 缥缈孤鸿影 无为在歧路 手把文书口称敕 祗辱于奴隶人之手 盗窃乱贼而不作 浮云游子意 落日故人情 零落成泥碾作尘 只有香如故 7．（2分）B 8．（2分）（1）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2分）（2）（如果）你因时势所需而被重用，一定会为国献身，为正义而死吧！ 9．（2分）D 10．（2分）岳飞和大鹏形象契合，岳飞少负气节，像徙于南冥的大鹏一样志存高远；岳飞好《左氏春秋》、孙吴兵法，学射于周同，像借助海运、扶摇、六月息的大鹏一样善借外力；（2分）岳飞家贫力学、达旦不寐，勤学苦练，像怒而飞的大鹏一样奋发有为。 11．（2分）(1)描绘了诗人因南村群童抱茅而去，呼喊无效，口干舌燥，只能无奈归来，倚杖叹息的场面。展现了诗人的焦急无奈和衰老无力。 （2分）(2)体现了诗人忧国忧民、舍己为人的博大胸襟和崇高理想，表现了他推己及人、甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚精神。 12．（3分）C 13．（3分）A 14．（3分）C 15．①城市要为水资源留足自由流动和循环空间，接纳水在城市中的各种自然化存在；（2分）②对城市整体水生态系统结构和功能进行调理，构建“海绵城市”。（2分） 16．(4分)D 17．这个句子运用了比喻的修辞手法，(1分)将“暴雨瞬间打住”比作“一下子拧紧水龙头”，生动形象地写出了暴雨瞬间停止的情景，(1分)表现了天气变化无常以及作者和母亲对山里大雨天气的惧怕。(2分) 18．(2分)正面描写：第①段写作者和母亲搭的帐篷才住进去三天，便倾斜得可怕。第③段写阳光暴晒的日子里，要撑着伞才在帐篷里过日子。第⑩段写暴雨连连的天气，帐篷漏雨，被大风、大雨压垮的等天气的恶劣，表现作者和母亲居住条件非常艰苦。 (2分)侧面描写：第①段写“我们搭的帐篷，除了我们谁也不敢进去”，从他人的态度从侧面表现房子倾斜的危险，烘托居住条件非常艰苦。第⑩段写作者和母亲翻出各种各样的器具接水，用绳子绑篷布等面对大风大雨时的动作描写，烘托居住条件非常艰苦。 19．(5分)写我们离开山野时，心里想着那里尽管天气变化无常，条件艰苦，但我们没有退缩，而是想办法维护、补救摇摇欲坠的帐篷；而且云朵、圆月、牛朋友等景致令人愉悦，我们希望能再次回到美丽的山野，对未来有所憧憬。表现我们对大自然（生活）的热爱，对山野的怀念、不舍，以及积极、乐观的心态。生活中，我生病、学习停留不前，但我没有抱怨、气馁，而是不懈努力，乐观面对。（言之有理即可） 20．(50分)例文： 这同样值得期待​ 生活犹如一场奇妙的旅程，我们常常将目光投向远方，憧憬着遥不可及的风景，却容易忽略身边那些同样值得期待的美好。对我而言，一次班级的小型演讲活动，就有着别样的期待与意义。​ 学校为了锻炼大家的表达能力，要求每个班级定期开展演讲活动。得知这个消息时，我的心里既紧张又期待。紧张是因为我性格内向，在众人面前发言对我来说是个巨大的挑战；期待则是因为我渴望突破自己，能像那些侃侃而谈的同学一样自信地表达。​ 准备演讲的日子里，我精心挑选了主题，反复撰写和修改演讲稿。每一个夜晚，在台灯柔和的光线下，我逐字逐句地斟酌，想象着自己站在讲台上的情景。我还对着镜子不断练习，调整表情和肢体动作，努力让自己看起来更加自信从容。这个过程并不轻松，有时会因为一个发音、一个手势反复尝试很多次，但每一次的改进都让我离目标更近一步，也让我对演讲那天的到来多了一份期待。​ 终于，演讲的日子来临了。我站在讲台边，心跳如鼓，双手微微颤抖。当我抬起头，看到同学们鼓励的目光，深吸一口气，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的讲述中，紧张感也慢慢褪去。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。​ 这次班级演讲活动，虽然没有聚光灯，没有众多观众，但它同样值得期待。它让我有了一次勇敢尝试的机会，让我在挑战中认识到自己的潜力。它是我成长道路上的一小步，却有着非凡的意义。正如清晨洒进窗台的第一缕光，虽不耀眼夺目，却能带来温暖与希望；也如台灯下陪伴的身影，虽平凡普通，却给予无尽的力量。生活中这些看似微小的经历，都值得我们用心去期待，因为它们蕴含着成长的惊喜与生命的美好。​ 【附加题】（8分） 1.（2分）为城市运送木材（或“解决燃料危机”） 心脏 2.（2分）坚毅顽强：在极端艰苦的环境中坚持工作，双脚冻伤仍不退缩； 革命信仰坚定：用语言激励同伴，展现对集体事业的忠诚； 无私奉献：不顾个人安危，全身心投入社会建设。（答出两点即可） 3.（4分）“钢铁”象征革命者百折不挠的意志和信念。保尔历经战场负伤、筑路重病、双目失明等磨难，始终以革命理想支撑自己，最终在精神上淬炼成“钢铁”。书名揭示了革命者需在艰苦斗争和逆境中锤炼成长的主题。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $$