内容正文:
第三讲 材料作文的审题与立意
第五部分 写作
专题二 作文
第二章 审题与立意
《中考导学案》
2025甘肃语文
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所谓材料作文,是指命题人提供材料(文字、图画等)并略作提
示,要求考生根据自己对材料内容及含义的把握、理解与感悟,自选角
度、自主立意、自定文体、自拟标题进行写作的作文形式。作文题目中
的材料类型多样化,有的是文字材料,有的是图表材料;有的是社会事
例材料,有的是寓言故事材料;有的是歌词,有的是议论抒情的句子;
有的是单一的材料,有的是多则材料。
(2024·湖南)阅读下面的文字,根据要求写作。
只有走出第一步,才知道自己能走多远。
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文或议论文。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不
得泄露个人信息;不少于600字。
(一)审题指导
要想写好材料作文,必须读懂材料,并挖掘其深层内涵。材料中包
含的哲理可能是大道理,我们无法全面深刻地阐述,这就要求在审题时
把大道理和自己熟悉的生活联系起来,做到大题化小。那么材料作文应
如何审题呢?
1. 寻找关键词句
命题人为了突出中心,常常会在材料中设置关键词,我们可以据此
寻找审题立意的突破口。关键词常常是评议性词句,往往出现在开头或
结尾,有时还会反复出现。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,这是个条件复
句,“只有……才”这组关联词强调了某种条件的唯一性或必要性,它
告诉我们“走出第一步”是实现后续一切可能性的先决条件,没有其他
途径可以替代;“走”是行动起点,也是核心动作,它象征着勇气、尝
试和开始;为什么“第一步”如此重要,因为它代表着克服恐惧、走出
舒适区、勇于尝试新事物等;“远”揭示了行动的结果或意义,它表明
只有通过实际行动(即“走出第一步”),我们才能逐渐发现自己的潜
力和能力范围(即自我发现、成长与成就)。
2.分析情感倾向
有的材料在记叙、说明或者评论某个事物时,有些词句明显点出了
命题的情感倾向,这其实是为我们指明立意的方向。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,“只有走出第
一步”透露出对积极行动的肯定和赞赏,它强调了行动(即“走出第一
步”)的必要性和重要性,鼓励人们不要害怕未知,要勇于迈出第一
步,去探索自己的潜力和能力范围,才能有所收获和成长;“才知道自
己能走多远”表达了对未来的乐观预期,它告诉我们,当我们勇敢地迈
出第一步时,将会发现更多的可能性和机会,从而拓宽自己的视野和能
力边界。
3. 归纳材料中心
有些材料所蕴含的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同
的结论,因此,要学会多角度审视材料,归纳提炼中心。单则材料要注
意材料意向的多样性,多则材料则须分析比较材料的异同。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,虽然只有短短
的一句话,但内涵丰富,“勇气与尝试”“自我探索与发现”“潜力与
成就”等,这些主题都可以作为作文的核心思想来展开。具体可以有以
下立意:
(1)人生之路并非一帆风顺,有许多的障碍,只有敢于迈出第一
步,才能跨越过去。
(2)“走出第一步”可能会失败,但我们要有面对失败的勇气,
这样才能克服困难,取得成功。
(3)没有第一步就没有后面的一切,在学习中有迈出“第一步”
的意识和勇气,才能取得更好的成绩。
(4)如果不迈出第一步,走出舒适区,走出家门,去外面看一
看,去实践一下,就不知道自己有多大潜力。
4. 探究材料寓意
有的材料由一则寓意深刻的故事和一句充满哲理的话组成,这就要
求我们首先要探究故事的寓意或句中的哲理,然后“由物及人”,横向
联想到与之相类似的社会现象、人生哲理,进而确定文章主题。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,从字面意思上看,“走出第一步”是一个具体的动作,它指的是开始行动、迈出尝试的第一步。然而,在这句话的语境中,“第一步”不仅仅是一个物理意义上的动作,更是一个象征,代表着勇气、决心和开
始。它象征着对未知的探索、对新挑战的接受以及对自我能力的信任。“能走多远”也不仅仅是指物理意义上的距离或成就的高度,
更是指个人在能力、智慧、勇气等方面的潜力和边界。材料告诉我
们,只有当我们真正开始行动,去尝试、去探索、去努力时,我们
才能逐渐发现自己的真正实力和可能性。
(二)拟题、立意技巧
1. 提炼词眼法
在材料中,一般会有一些关键词句,可能是一个,也可能是几个,
从中挑选一个最核心的词句作为标题,既可以使拟题不脱离原材料,避
免离题万里,还节省了时间,有利于在考场迅速展开构思。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,关键词有“走
出”“第一步”“能走多远”等,基于这些关键词,我们可以拟出以下
几个题目:《迈出第一步,探索无限可能》《启程之路:第一步的勇
气》《远行的起点:第一步》《第一步:梦想启航的钥匙》《跨越未知
的勇气:第一步》等。
如《迈出第一步,探索无限可能》这个题目,强调了“迈出第一
步”的重要性,并暗示了迈出这一步后将能探索到无限的可能性,与题
目中的“能走多远”相呼应。
2. 展开话题法
我们从材料的核心思想出发,寻找关键词或关键句,通过添加前后
缀、造句等方式,扩展其内涵、外延或相关情境,形成更加具体、有深
度的题目。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,我们可以拟出
以下几个题目:《勇气的试金石:第一步的深远意义》《从踟蹰到远
方:第一步的启航之旅》《梦想的门槛:跨越第一步的勇气与收获》
《未知之旅的起点:迈出那决定性的一步》《自我超越的起点:第一步
的力量与启示》《行动力与潜力:从第一步看未来》等。
如《从踟蹰到远方:第一步的启航之旅》这个题目,可以通过“从
踟蹰到远方”的对比,展现从犹豫不决到勇敢迈出第一步的过程,以及
这一步所带来的广阔前景和深远影响。
3. 运用修辞法
我们在拟题时可以通过比喻、拟人、对偶、对比、反问等多种修辞
手法,使题目更加生动、形象且富有吸引力。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,我们可以拟出
以下几个题目:《启航之舸,远航之界》《第一步:梦想的试金石》
《行远必自迩,登高必自卑》《敢问路在何方?路在脚下》《破茧成
蝶,始于足下》等。
如《破茧成蝶,始于足下》这个题目,运用比喻修辞,将个人成长
或实现目标的过程比作蝴蝶破茧而出的过程,而这一切的起点都在于
“足下”的第一步,即勇于开始。
4. 摆明观点法
观点是作者对人、事或景的一种看法。分析材料之后,对材料中呈
现的故事或问题应具有一定的观点,此时就可以以该观点为标题。这种
方法针对议论文拟题效果特别好。
如材料“只有走出第一步,才知道自己能走多远”,我们可以拟出
以下几个题目:《启程第一步,方知路长远》《踏出第一步,丈量梦之
界》《初行定方向,远行见真章》《第一步为始,行远知马力》《勇踏
征途首,方显潜力深》等。
如《第一步为始,行远知马力》这个题目,通过简洁明了的语言,
表达了材料的核心观点——行动的重要性;同时这个题目又蕴含了深刻
的哲理和启示——“行远”象征人生或事业的征途,“马力”象征个人
的能力、潜力和毅力,只有在不断前行的过程中,我们才能逐渐发现自
己真正的实力,了解自己能够达到的极限。
勇敢迈出第一步,开启成功之旅
有梦想不够,有规划也不够,勇敢迈出第一步才至关重要。
人的一生中需要尝试许多事情,最困难的便是迈出第一步。正因第
一步起着举足轻重的作用,所以我们往往缺乏迈出第一步的勇气。但有
时候,我们选定一条道路并鼓起勇气迈出第一步,也许会带来意想不到
的欣喜和收获。
近代著名思想家、翻译家严复出生在福建的一个中医世家。少年时,父亲病逝,家庭贫困使他不得不中断学业,走科举这条“正道”对他来说无疑难上加难。但就在这时,一则无人问津的告示的为他开辟了另外一片天地——求是堂艺局招生。在这里,西方人用他们自己的语言讲授西方先进的自然科学知识,主要学习驾驶和造船。但因为这并非“正道”,所以不被人看好。但机智好学的严复却打算在这条“歪门邪道”上走一走。他的诚心打动了原本极力劝阻的长辈,并凭借被沈葆桢称赞的文章考取了最优异的成绩。在艰苦的学习条件下,他刻苦勤奋,为中国的近代化写下了浓墨重彩的一笔。试想,若严复当时选择继续艰难地走科举之路,也许他就不会流芳百世,中国的近代化也不会如此迅速。正因为他勇敢地迈出了第一步,才会成为“精通西学的第一人” ,从而名垂青史。
西楚霸王项羽,力能扛鼎,具备一代帝王之才,却兵败垓下,于帐
中饮酒悲歌,感慨“时不利兮骓不逝”。倘若他选择渡过乌江,有勇气
面对江东父老,那么便“卷土重来未可知”。也许,那是他迈向帝王宝
座的第一步,可他却以一句“此天之亡我”拒绝迈出这一步。就这样,
曾经意气风发不可一世的项羽在“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临
天下,坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步,也正是因为没有“天
意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下,坐上万人垂涎的位子对他来说
仅差一步,也正因为没有迈出这关键的一步,他与称帝的机会失之交
臂,进而改变了他的一生。时间如流水般冲刷了他的功绩,留给后人的
仅仅是那“骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”的饮恨叹息。
千里之行始于足下,道德修炼始于点滴。走好第一步才能奠定人生
的基石。严复迈出第一步,为万世传颂;项羽拒绝迈出第一步,便错失
天下。纵观历史千百年的变迁,有多少人用一生向我们证明了第一步的
重要性。一步,可能仅仅是一小段距离,但只有勇敢地迈出这一步,今
后踏实地走稳每一步,才有可能铸就辉煌。一步可能成就一生亦可改变
一生,尝试第一步才能做到出发就会到达,迈出第一步才能呈现预想中
的精彩!
【点评】 这篇文章中,严复勇敢尝试新路的成功与项羽因犹豫而
错失天下的失败,形成了鲜明对比,深刻阐述了迈出第一步对于成功的
重要性,论点鲜明,论据充分。情感表达上,文章既展现了对勇者的钦
佩,也流露出对错失者的同情,这种复杂的情感交织极大地增强了文章
的感染力。结构安排上,文章采用了经典的“提出问题——分析问题
——解决问题”的逻辑框架,开篇即亮出观点,中间部分深入剖析,结尾
则总结全文,升华主题,整体结构紧凑而有序。语言运用上,文章运用
生动的历史典故,结合流畅的叙述和有力的议论,既具说服力又富有感
染力,使读者在品味历史的同时,也深刻理解了文章的主旨。
本讲内容结束
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