广东省鹤山市2024-2025学年上学期九年级历史阶段性自查试卷

九年级历史 第 1 页 （共 1 页） 2024—2025 学年度第一学期阶段性自查 九年级历史答案 一、选择题:本大题 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 二、非选择题：本大题共 3题，第 31、32 题各 14 分，第 33 题 12 分，共 40 分。 31．（14分） （1）①②③属于大河文明（或起源于大河流域），④属于海洋文明（或依托海洋文明）。 （每点 2分，共 4分） （2）地位：是世界最具影响力的文明之一；是欧洲文明的源头（或是欧洲文明的发祥地）。 （每点 2分，共 4分） 史实：荷马创作《荷马史诗》是宝贵的文学遗产；德谟克利特原子论”的创始者。苏 格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础（亚里士多德奠定了动物 学基础或亚里士多德创立了逻辑学等新的学科）；希罗多德被西方称为“史学之 父”；修昔底德成为西方政治史的奠基人。（2分，任答一点即可，其他答案言之 有理亦可） （3）主要特征：多元性（多样性）、区域性、民族性、包容性（共容性）（每点 2分，任答 两点即可，共 4分） 32．（14分） （1）体现：建立（或实行）君主专制制度；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇 拜和信仰。（每点 2分，任答两点即可，共 4分） （2）因素：城市商品经济的发展（或商品经济的发展）；城市市民对抗领主的斗争（或市民 对封建领主进行斗争）；王权的支持。 （每点 2分，任答两点即可，共 4分） （3）含义：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召（2分），实质上创立符合新兴 资产阶级需要的新文化。（2分） 艺术巨匠：达·芬奇（或米开朗琪罗、或拉斐尔）。（2分，写错字不给分） 33．（12分） （1）到达印度：达·伽马（2分）；到达美洲新大陆：哥伦布（2分）。（写错字不给分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B A B A D C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D C D C B A A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D A B C C B A A D C 九年级历史 第 2 页 （共 1 页） （2）示例一 观点：地理大发现后世界历史出现大变局。（2分） 论证：第一，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 第二，世界经济全球化开始；资本主义世界市场的雏形形成。 第三，推动人口的迁徙，种族隔离被打破，形成新的民族，如 18世纪中叶美利坚民族 的形成。 第四，全球贸易和物种交流发展起来。如非洲的咖啡、亚洲的茶叶传到了欧洲；美洲的 玉米、甘薯等高产作物传入中国及亚洲其他地区，促使当地人口迅速增长。 第五，促进了不同区域文化和科技的传播与交流。（每点 2分，任答两点即可，共 4分） 结论：总之，新航路的开辟，打破了各大洲之间相对孤立的状态(或使世界从分散走向整 体)，促进了人类文明的传播与交融。（2分） 示例二 观点：新航路开辟给欧洲带来巨大影响。（2分） 论证：经济上，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来（或欧洲贸易中心从地中海转移到 大西洋沿岸），促进了资本主义的发展。（若答到“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接 的商业联系，往来日益密切。”也给 2分） 政治上，推动欧洲资产阶级革命和改革的进行，加速欧洲封建制度解体（或衰落），推 动资本主义制度的确立和发展。 外交上，欧洲国家开始进行早期殖民掠夺（或扩张）。（若写到“葡萄牙、西班牙、英法 等欧洲国家开展早期殖民掠夺（或扩张）”也给 2分。） 科学文化上，极大地冲击了欧洲的思想文化领域，促进人文精神发展和传播。 （每点 2分，任答两点即可，共 4分） 结论：总之，新航路开辟对欧洲的影响是最大的，全面促进欧洲进步，推动欧洲从传统 农耕文明向现代工业文明转变。当然，欧洲的殖民掠夺也给亚非拉美带来了深重的灾难，造 成他们长期的落后与贫穷。（2分） 隧 2024一2025学年度第一学期阶段性自查-九年级历史答题卡 塍 姓名： 学校： 考 号 座位号： 试室号： 一、选择题（每题2分，共60分） [o]:[o]:[o]:[o]:[o]:[o]:〔o];[o]:[o]:[o] .[AJIB][C]ID】6IA1EB][C][D]1l.【JIB]IC】ID] [1]:[1J:[1J:[1]:[1]:[1]:[1]:[1:[1J:C1J 2.【A)[B][C]ID]7.【AJ[B」[C][DII2.[A][B】[C]【D) [2]:[2]:[2]:[2]:[2:[2]:[2]:[21:[2]:[2] 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2.金字塔建造于公元前2600年至公元前1700年，在此期间，埃及的法老王国迅速蛹起， 各个王朝都竭力争取将自己的建筑保存下来，以此来彰显王权的威严和权力。由此可知， 古埃及金字塔 A.具有一定神秘色彩 B.成为统治民众的工具 C.象征着法老的权威 D.标志着埃及文明兴起 3.题3图的楔形文字泥版文书记录了苏美尔人神庙每天分发食物的情况，这一文物可以直 接用于研究 A.古代埃及文明 B.古代西亚文明 C.古代印度文明 D.古代美洲文明 题3图 4.汉谟拉比时期，从中央到地方建立了一系列司法机关，有公社法院、寺庙法院和最高法 院，其法官都由国王委派，法官必须严格地依法判决。据此可知，汉漠拉比 A.重视法律建设B,消除社会矛盾C.维护奴隶利益D.阻碍商业发展 5.公元前6世纪，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。同一时期， 佛教在印度诞生，宣扬众生平等。据此可知，佛教的诞生 A.有利于印度统一思想 B.冲击了种姓制度 C.得到了婆罗门的支持 D,提高了吠舍地位 6.“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等…一切职 务都由抽签决定…而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是 A.雅典民主政治 B.斯巴达寡头政治 C.印度奴隶制度 D,古巴比伦君主专制 7.公元前5一6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，要求全体公民积极参与。戏 剧中的所有角色，无论男女，一概由成年男性扮演。这反映出当时 A,经济繁荣促进戏剧发展 B,男性人口明显多于女性 C,戏剧成为主要文化形式 D.民主制度影响文化活动 九年级历史试题第1页（共6页） 8.公元前1世纪，创处帝国的大任落在恺撒的继承人屋大维的肩头，他致力于恢复帝国内 部秩序，巩固己经征服的领土。此语中的“帝国”应是 A.波斯帝国 B.拜占庭帝国C.罗马帝国 D,亚历山大帝国 9.罗马帝国初期军队人数约为20万，至3世纪下半叶则多达60万左右。举行凯旋式是罗 马对军人的最高奖赏，罗马凯旋门之多、凯旋次数之频繁都是古代世界绝无仅有的。这 反映出罗马文明的突出特征是 A.,荣誉至上 B.分权治理 C.法治 D.武力扩张 10.当今世界上只有两种文字，一种是方块文字，另外一种是字母文字。其中，所有字母文 字都同出一源，如题10图。这反映出世界文明 斯拉天失字母 拉丁字母 希腊字母 (o-)降尼基字母 2000-7) 帝数 楔形文字 (前4000一前100) 象形文字 前6000-？) 题10图 A,征服与统一 B.隔绝与多元 C,原始与神秘D.联系与交流 11.“这一制度是当时西欧人与人之间的主从关系中最为典型的结成方式，其结成以保护与被 保护为前提，两者之间的权利与义务是相互的”。“这一制度”是指 A.日本武士制度B.封君封臣制度C,印度种姓制度D.英国议会制度 12.题12图某同学在学习欧洲过程中的整理，他学习的主题最有可能是 日尔曼亲兵制一封君封臣制 罗马大地产制一庄园经济 日尔曼奴隶一农奴制 基督教合法化—教权和宗教文化 题12图 A,中央集权制出现原因 B.庄园与农奴制的盛行 C.封建社会形成的因素 D.基督教的统治的表现 13.西欧中世纪的庄园，佃户是主要劳动力，可以生产庄园内几乎所有的生活必需品。这表 明，西欧中世纪庄园 A.封建领主租税繁苛 B.以手工业生产为基础 C.佃户没有人身自由 D,呈现自给自足的特点 14.在西欧中世纪庄园里耕种的农奴虽没有人身自由，但领主不能随意剥夺他们分到的土地， 也不能随意支配和买卖他们。庄园内的这种生产关系 A.剥夺了各级领主的权力 B.提高了农奴的政治地位 C.有助于社会生产的发展 D.得益奴隶制经济的繁荣 九年级历史试题第2页（共6页） 15.在中世纪的西欧，一些城市通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等形式获得一定自 治权。这种自治权 A.维护了封建庄园的秩序 B.阻碍了国王的统一事业 C,摆脱了基督教会的束缚 D.有利于城市经济的发展 16.在中世纪的欧洲，随着城市商业和手工业的繁荣，知识分子作为一种专业人员出现了， 他们在实现了劳动分工的城市里安家落户。知识分子的出现 A,强化了封君封臣制度 B.推动了城市的兴起发展 C.有利于城市文化发展 D.削弱了天主教会的权威 17.“由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝 编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。”这段材料评价的是 A.《汉漠拉比法典》 B,《罗马民法大全》 C.《法国民法典》 D.《宅地法》 18.研究显示，拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”，而以“罗马人”自称；他 们自视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说明，拜占庭帝国 A.深受罗马文化的影响 B,改变希腊正教的传统信仰 C.继承罗马帝国的版图 D.复制罗马帝国的政治制度 19.公元6一7世纪，日本中央贵族和地方豪强为争夺土地和部民不断斗争，整个社会动荡不 安，同时期新罗的崛起和中国隋唐的强盛，也给其以紧迫感。对此，日本 A.变法革新加强中央集权 B,建立幕府政治体制 C.闭关锁国维护国家安全 D.推行殖产兴业政策 20.10世纪，日本随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。庄园主取代 了政府向庄民征税、赋役，并拥有司法、警察的权力。庄园的形成发展 A.损害了文化发展 B,削弱了中央集权 C.强化了闭关锁国 D,抑制了土地兼并 21.史料记载阿拉伯武士“身骑白马，右手弯刀，左手《古兰经》”，穆斯林作家也曾说“宗 教和帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”。据此可知 A,阿拉伯人排斥被征服地区的文化B.军事和宗教是帝国政府最为重要的部门 C.伊斯兰教和阿拉伯帝国同时诞生 D,阿拉伯人通过扩张建立政教合一的帝国 22.中世纪的欧洲语言中，大量的星宿名称、天文学术语和数学词汇来源于阿拉伯语，如蝎 子、飞鸟、经度、代数学等。阿拉伯人不是零的发明人，但他们把零和阿拉伯数字一道 传入欧洲，且教会西方人如何使用这一发明，便于把算术用于日常生活。据此可知 A.文明交流推动社会的进步 B,阿拉伯人引领科学革命 C.东西方文化逐渐趋向统一 D,学术中心不断发生转移 23.中世纪的欧洲，农奴身上最主要的负担是劳役。12世纪之后，劳役被折算为货币，农奴 实际上成为领主的承租人，与自由佃农已没有什么区别。这一变化反映了欧洲 A.封君封臣制度的衰落 B.商品经济的发展 C.封建王权的逐渐加强 D.资本主义的萌芽 九年级历史试题第3页（共6页） 24.14世纪以后，西欧人口减少，土地相对充足，劳动力成本上升，粮食价格下跌，许多领 主放弃了对庄园自营地的直接经营，允许农民支付一笔钱后离开庄园，自谋生路，领主 出租自营地渐成普遍趋势。这种变化导致西欧 A,庄园制度巩固 B.农民生活处境恶化 C.社会转型加速 D,自治城市开始兴起 25.《意大利文艺复兴时期的文化》中写道：（中世纪）这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏 见织成的…在意大利，这层纱幕最先烟消云散。意大利最先打破这层纱幕主要是因为 A,独特的地理位置 B.保留了古典文化 C.资本主义的萌芽 D,宗教神权的束缚 26.但丁主张：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”莎士比亚说：“善良的心地 就是黄金。”他们都注重 A.知识的普及B.人性的塑造C.世俗的享乐D.秩序的重构 27.15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行时发现阿拉伯人用来确定纬度的仪器更为简便， 以此为原型制作出十字标尺（题27图）和反向标尺。这种发明 通过使用十字标尺测量太阳成者化极显和地平线 的夹角，航海者就可以确定纬度 题27图 A.提供了远洋探险的技术支持 B,助推了东西方商业贸易开启 C.促成了欧洲科学革命的发生 D,推动了基督教在世界的传播 28.16世纪，把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易， 获取大量白银的殖民国家是 A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.英国 29.新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙垄断了世界上大部分的殖民地，1493年西班牙和葡萄 牙还订立协议，将整个世界殖民地的范围加以瓜分。英国的海外贸易主要靠走私和海盗 行为，英国商人怨声载道。荷兰、法国商人对此也强烈不满。据此可知，当时 A.殖民地多寡与经济水平相一致 B,西葡两国瓜分世界得不偿失 C.政治制度的差异影响对外政策 D.西欧国家急欲争夺海外霸权 30.16世纪初期，西班牙殖民者科尔特斯曾公开宣称：“我是凭刀剑和盾牌取得黄金的，不 是像农夫一样跟着型跑的。”由此可见，这一时期列强殖民扩张的特点是 A,血腥屠杀，输出资本 B,贩卖黑奴，积累资本 C.野蛮侵略，掠夺财富 D.海外贸易，输出商品 九年级历史试题第4页（共6页） 二、非选择题：本大题共3题，第31、32题各14分，第33题12分，共40分。 31.人类早期文明的发展呈现出区域性的多元特点。阅读材料，完成下列要求。 材料一 @古希册文明 ②古世比伦文可 方结③古胶文明 ①古及文明 州 公玩缸4千复代文则尽 圆公元R1学年代五公充：纪文明叹 古代文明示意图 材料二 古希腊文明尽管不是最古老的文明，但无疑是世界上最具影响力的文明之一。古希 腊文明的历史延续时间比较长，历史学家将其划分为不同的时期，其中古典时期尤其受 人称道。在这一时期内，许多古希腊政治家、思想家及文学家成为后世历史学家研究的 焦，点，认为当中的许多人永远影响了世界并延续至今。 一摘编自李天祜《古代希腊史》 (1)从地理环境的角度，可将材料一中的①②③代表的古代文明归为一类，④归为一类， 其理由是什么？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出古希腊文明的地位，并列举史实说明“许多人永远影 响了世界”的具体体现。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。(4分)》 32.阅读材料，完成下列要求。 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政 治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。…亚历山大积极倡导马其顿人和东方 女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在 当地（东方）的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教 与东方宗教的混合。 一摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 九年级历史试题第5页（共6页） 材料二 在中世纪城市形成之初，城市所在领地的领主往往在城市中享有一系列经济特权， 但是，随着城市商品经济的发展，城市市民也开始对封建领主进行斗争，他们的基本要 求就是要改变领主课税的随意性和不确定性。在西欧的国家中，城市市民通常是王权反 对封建割据的天然同盟军，为王权战胜封建领主、建立统一国家发挥了重要作用“。 一搞编自王斯德主编《世界通史》 材料三 “文艺复兴”最伟大之处，在于它既是古典的，更是创新的。它是古典的，因为它 使罗马帝国衰亡以前的古希腊、罗马鼎盛时期的光辉璀璨的文明重新获得了生命，这个 时期的艺术巨匠们向世人证明，神权统治并没有把欧洲同它的文化源头隔绝，而是让圣 母、圣子都焕发出人性的光泽。 —摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 (1)根据材料一并结合所学，概括“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。(4分) (2)根据材料二，概括推动中世纪城市自治的因素。(4分) (3)根据材料三并结合所学，说明文艺复兴“既是古典的，更是创新的”的含义，并列举一 位这一时期的艺术巨匠。(6分) 33.阅读材料，完成下列要求。 材料 15世纪末至16世纪初，世界历史出现了大变局，历史学家称为地理大发现时代， 或大航海时代。欧洲的航海家发现了绕过非洲好望角，通往印度和中国的新航路：越过 大西洋，发现了美洲新大陆。这些发现，标志着一个新时代的开始，西方历史学家把它 作为中世纪与近代划分的里程碑。这一转折，最值得注意的是“全球化”初露端倪。从 此，人类的活动不再局限于某一个洲，而是全球各大洲：人类的视野不再是半个地球， 而是整个地球。 一摘编自樊树志《晚明大变局》 (1)根据材料并结合所学知识，写出“地理大发现时代”分别到达印度和美洲新大陆的航海 家。(4分) (2)结合材料与所学15一18世纪世界史的相关知识，围绕“大变局”自行拟定一个观点， 并就所拟观点进行简要阐述。(8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。) 九年级历史试题第6页（共6页）