八年级语文月考卷（山东统考，下册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：七年级下册第1-5单元。 5.难度系数：0．75。 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（   ）前行的方向。当我们（   ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（   ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 1．语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．翰    chéng    迥迥    ráo B．翰    chén    炯炯    ráo C．瀚    chéng    迥迥    náo D．瀚    chén    炯炯    náo 2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．指明    关照    荣光 B．把握    关注    光荣 C．指明    关注    荣光 D．把握    关照    光荣 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B．只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C．只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D．只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级 （2）班开展“美好青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分） 4. 【任务一：演讲——青年当自强不息】班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你把下面的开场白补充完整。（2分） 老师、同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章； ， 。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。（仿照划波浪线的句子，在横线处补写句子） 5.【任务二：阅读——寻找自强不息人】小说《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他自强不息的精神鼓舞了一代又一代的青年，你所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》读书卡 选段 笔记 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候, 他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候, 他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字被千千万万青年人引以为座右铭，出自① 写的② （体裁）《钢铁是怎样炼成的》。 “现在,小弟弟,我愿意引你走上正路,因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士,而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” 保尔当时藏匿于③ （人物） 家中，这个人物给他播下革命的种子。 “好姑娘, 你别担心, 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去, 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确, 但是写个证明, 说我百分之百丧失了劳动能力, 那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔④ 的性格。 6．班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（8分） （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。（4分） 我选择的是： （2）小语同学准备撰写以“和谐——最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。 B．演讲稿开头不能以问题的形式呈现，不然会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。 C．要精心设计结束语，以此来提升演讲的效果。 D．演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 （3）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。（2分） 文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ ”舒缓了他紧张的情绪。 7．根据语境，补写出古代诗文名句。（6分） 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。在《桃花源记》里看到了“芳草鲜美，① ”的美好自然环境。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“② ，在河之洲”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③ ”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④ ”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤ ，波撼岳阳城”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“海内存知己，⑥ ”的名句，给人以积极向上的力量。 二、阅读与鉴赏（44分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8．选出下列说法不恰当的一项是（   ）（3分） A．“风怒号”以拟人化的手法，写出了秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”写出狂风威力之大。 B．诗的第二节，写村童偷茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪。 C．诗中第一节画线句子的朗读节奏应该为：八月秋高／风怒号，卷／我屋上／三重茅。 D．全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 9．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（3分） 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） （甲） 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） （乙） 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （《庄子钓于濮水》） 10．下列对（甲）文的理解分析不当的一项是（   ）（2分） A．庄子和惠子围绕“庄子是否知道‘鱼乐’”的话题展开了辩论，在文中庄子借自己和惠子的辩论宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。 B．文章主要由庄子与惠子的对话构成。二人反复辩难，最后几近说绕口令，其中的论辩逻辑和机智巧妙却正是故事的趣味所在。 C．“濠梁之辩”的绝妙除了雄辩之外，还具有无穷的韵味，其中的轻松、闲适让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。 D．庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。惠子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。 11．解释下列加点的词语。（2分） （1）安知鱼之乐          （2）请循其本 （3）楚王使大夫二人往先焉      （4）庄子持竿不顾 12．将下面的两个句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ （2）往矣！吾将曳尾于涂中。 13．为下面的句子划分停顿，限两处。（2分） 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。 14．“鱼”出现在初中语文课本的很多篇文言文当中，而且都有不同的作用。请你根据对（甲）文及链接材料内容的理解，回答（甲）文与链接材料里的“鱼”分别有什么作用。（4分） 链接材料： “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。” （《小石潭记》） 阅读下面实用类文本，完成各题。（11分） 【材料一】 ①英国《自然》杂志网站在2025年1月22日的报道中指出，各种生成式AI，包括由大语言模型驱动的聊天机器人，常常会编造信息。它们有时会模糊事实与虚构，在看似真实的陈述中夹杂错误信息。 ②导致AI出现“幻觉”的原因多种多样，其中训练数据中的模糊性和错误是常见因素。也有人认为，即使训练数据准确无误，AI也有可能产生“幻觉”。这种现象与某一事实的稀缺程度密切相关。另外，模型理解和解释能力有局限、缺乏外部验证和事实核查等，也让AI模型很难识别并纠正自己的错误。因此，即使经过人类反馈调整过的聊天机器人，也无法完全避免出错。 ③AI的“幻觉”可能会给人们的工作和生活带来较大影响。在新闻领域，大语言模型可能生成虚假新闻事件，扰乱信息传播秩序，误导公众认知。在法律领域，它可能引用虚构的法律条文和案例。而在医学领域，它可能提供错误的诊断和治疗建议，危及患者生命。在科学参考文献方面，它出现错误的情况也极为普遍。2024年的一项研究发现，各类聊天机器人在提及参考文献时的出错率在30%至90%之间。它们至少会在论文标题、第一作者或发表年份上出现偏差。虽然聊天机器人都带有警告标签，提醒用户对重要信息进行二次核实，但如果用户对聊天机器人的回复深信不疑，可能会引发一系列问题。 （摘编自2025年1月28日《科技日报》） 【材料二】 ①人工智能在处理复杂、抽象或需要人类直觉和创造力的问题时存在局限，人工智能的发展也引发了一系列伦理、法律和社会问题。 ②中国信通院发布的《人工智能伦理治理研究报告（2023年）》提到：“人工智能伦理是开展人工智能研究、设计、开发、服务和使用等活动需要遵循的价值理念和行为规范。”人工智能伦理以“增进人类福祉、尊重生命权利、坚持公平公正、尊重隐私等”为价值目标，在行为要求方面则坚持“人工智能技术做到安全可控、透明可解释”。《生成式人工智能服务管理暂行办法》中强调生成式人工智能的开发、设计、部署以及使用的全过程应当尊重社会公德和伦理道德，尤其要坚持社会主义核心价值观，生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念，以实现技术向善、“智能向善”的目标任务。 ③“为实现人工智能安全、可靠、可控，更好赋能全球可持续发展，增进全人类共同福祉这一目标，中国呼吁各方秉持共商共建共享理念……” （摘编自《人工智能伦理法治保障的进路：概念认知、伦理挑战与制度回应》《中国关于加强人工智能伦理治理的立场文件》） 【材料三】 联合国教科文组织发布的《学生人工智能能力框架》 能力层面 能力等级 理解 应用 创造 以人为本的人工智能意识 人类能动性 人类责任 人工智能社会的社会责任 人工智能伦理 基本伦理原则 安全责任的应用 合作制定伦理规则 人工智能技术与应用 人工智能原理及应用基础 应用技能 创造人工智能工具 人工智能系统设计 问题范围的界定 框架设计 迭代和反馈循环 【材料四】 ①2025年春节期间爆火的DeepSeek是个啥？DeepSeek是一家中国人工智能初创公司，全称“杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司”，于2023年7月17日成立，专注于开发先进的大语言模型和相关技术。DeepSeek能在一年半的时间内傲立于世界人工智能行业之巅，个中原因多多，我们从其创始人梁文锋的话中也许能窥见一二： ②“（此次硅谷）之所以惊讶，是因为DeepSeek是一个中国公司，在以创新贡献者身份，加入他们的游戏里去。” ③“（做出DeepSeek的）都是一些top（顶尖）高校的应届毕业生，没毕业的博四、博五实习生，还有一些毕业才几年的年轻人。” ④“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心。所以很多人会有一些奇特的经历，很有意思。很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。” ⑤“三年前在余杭塘路的小仓库里，我们曾用马克笔在玻璃墙上写下：‘让最偏远山村的孩童，能和硅谷工程师用上同样聪明的AI助教。’” ⑥“现在想来，真正的‘国运’或许就藏在这些街边摊的油烟气里；一群不信邪的傻子，用代码当砖瓦，拿算法做钢筋，在资本与质疑的裂缝中，硬生生垒出通向未来的栈桥。” ⑦“我们不过是站在开源社区巨人们的肩膀上，给国产大模型这栋大厦多拧了颗螺丝……上个月游科的艺术总监还帮我们调试过3D场景生成模型。” ⑧“所谓‘六小龙’从来不是六个孤岛……或许在不远的未来，当宇树的机器人踩着云深处的步态算法走来，搭载着强脑的神经接口，运行着DeepSeek的认知引擎，用群核构建的虚拟世界作为训练场，那个我们幻想中的具身智能，就会从西溪湿地的晨雾里跌跌撞撞地走向人间。” （摘自央视专访梁文锋及梁文锋2025年1月28日除夕夜的回信） 15．根据以上材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ）（2分） A．AI“幻觉”，指的是AI生成看似合理且实际不准确或虚假的信息。 B．《人工智能伦理理论研究报告（2023年）》中提到了人工智能伦理的概念，并强调要坚持社会主义核心价值观，AI生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念。 C．《学生人工智能能力框架》构建了涵盖以人为本的人工智能意识、人工智能伦理、人工智能技术与应用以及人工智能系统设计4个能力维度，横跨理解、应用和创造3个能力等级的12个人工智能能力模块。 D．“六小龙”是指具有卓越创新能力和市场影响力的科技型企业，其中包括宇树、云深处、强脑、深度求索、群核。 16．根据材料一，完成下面的思维导图。（4分） 17．仔细阅读材料四，结合材料二、材料三的知识，概括DeepSeek取得成功的原因可能包含哪些。（2分，2点即可） 18．人工智能时代，越来越多的问题都能很快得到答案，那么我们的问题是不是会越来越少？结合以上材料，谈谈你的看法。（3分） 阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）  再闻当年花鼓声 司红方 ①阳春三月，丽日和风，久居省城女儿家的我，应邀回到了我的第二故乡：当年插队落户的所在地——金寨县燕子河的大山深处，一个叫大岩前的地方，去“赶”一场亲戚家的喜酒。 ②在新时代好政策的引领下，大岩前修起了平整的公路。正期当日，贺喜宾朋蜂拥而至，锣鼓鞭炮声震耳欲聋，盆盆碗碗，红泥小炉，农家土菜丰盛可口，欢声笑语不绝于耳，香烟美酒尽情享受。正值觥筹交错，耳鬓厮磨之际，突然传来一阵阵锣鼓伴唱声，我放下酒杯循声望去，只见一班人正在打花鼓，这熟悉且又陌生的旋律触动了我多年来深埋在心底的那份伤感，更勾起我对昔日里那段如歌岁月的深深怀念，尘封多年的往事啊！宛若一幅幅清晰的画卷，真真切切地展现在我的眼前…… ③上世纪六十年代末，在这个交通闭塞、荒凉偏僻的穷山沟里，农民们傍着大集体，挣的是“工分”，因地处高寒，粮食产量偏低，物资匮乏，经济拮据，尤其是那些孩子多、劳力少的家庭更是食不果腹、衣不遮体，一家老少共垫一张凉竹席，共盖一床破棉被也不足为奇。除了这种低劣的生活环境，文化生活更是沙漠一片，而唯一能够让人娱乐的方式便是打花鼓了！ ④打花鼓源于何时何地我无从考究，但在当地确实是一种男女老幼都耳熟能详、喜闻乐见的文艺形式。一套锣鼓班，一把花鼓伞，几个花鼓手，无需换装，无需粉墨，唱词见景生情，只要押韵即可，锣鼓伴奏有板有眼，众人互动有声有色。依稀记得当时有几位水平较高的花鼓手，唱出的鼓词颇有内涵；比如有奉承东家的：花鼓唱到贵府来，贵府豪宅有气派，左梁雕着凤摆尾，右梁金龙把头抬，中间狮子滚绣球，子子孙孙福万代。有赞美古人的：三国英雄数马超，神机妙算孔明高，子龙浑身都是胆，张飞吼断当阳桥，不尽长江滚滚去，中华代代出英豪。有诙谐搞笑的：扯白扯白真扯白，六月炎天下大雪，石磙冻得条条颤，稻床冻得开大裂，放牛孩子冰上过，脱掉草鞋换棉鞋。也有自我解嘲的：你不来呀我就来，鸟为食亡人为财，蜜蜂为了采花死，山伯难舍祝英台，莫道花鼓唱不好，爱玩才到一块来。花鼓好唱口难开，樱桃好吃树难栽，大米好吃田难种，粑粑好吃磨难挨，大姐貌美颜如玉，无钱无粮娶不来。诸多唱词雅俗并济，言简意赅，还有不少相互调侃取笑的段子，也让人忍俊不禁，大笑开怀。 ⑤记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。 ⑥田家少闲月，日日都得忙。虽值正月新春，但村民们依旧都在家里忙着杂活，直到夜幕降临，他们才会不约而同地聚集在一起，打着花鼓伞，敲着锣鼓，走村串户地拜年。 ⑦铿锵的锣鼓声在空旷的山谷中久久回荡，提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。 ⑧队伍每到一家，都会受到主人们的热情接待，他们摆上早已备好的花生、瓜子和泡米糖，献上香茶土烟；而花鼓手们也使出浑身解数尽兴欢歌，营造着欢乐的气氛。临别时，主人们客套话连连：寒舍条件有限，只能拿得出这“巴戏”茶“巴戏”烟，实在让人汗颜，云云。（巴戏，乃当地方言，意为很孬或差劲） ⑨这家唱完奔那家，花鼓队又消失在茫茫的夜色中。 ⑩善良的人们啊，在那一刻似乎都忘记了身着薄衣单衫，顶着凛冽夜风的凄寒，忘记了春荒将至，家中存粮即将告罄的酸楚，用这种独特的方式，去表达对美好生活的向往；去祈祷苍天能够赐给一个风调雨顺的丰收年…… ⑪时光若白驹过隙，几十年转瞬即逝，如今的大岩前发生了翻天覆地的变化，经济收入节节攀升，文化生活多姿多彩，但人们仍然热衷于打花鼓，每逢佳节来临或大小喜事，都还会再唱上一通的。 ⑫“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我喜爱花鼓声，是因为花鼓声中有着父老乡亲们对时代变迁、政策归心的颂扬和展望；更有着我那份魂牵梦萦、难已割舍的乡愁。 19．本文围绕花鼓写了哪些事情？请你根据提示将下面的梳理内容补充完整，每处不超过7个字。（2分） ① →②介绍花鼓赞唱词→③年少登台我表演→④ →⑤再述花鼓抒感情 20．本文主要讲花鼓，为什么要花大量文字介绍二十世纪六十年代末人们的生活环境？（4分） 21．请任选一题，按要求赏析划线句子。（3分） （1）记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。（从加点字角度） （2）提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。（从修辞角度） 22．本文的结尾段和《安塞腰鼓》的结尾段相比，各有怎样的妙处。（4分） 【链接材料】耳畔是一声渺远的鸡啼。（选自《安塞腰鼓》） 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，请你以《和AI助手的一天》为题目展开想象，写一篇作文。（50分） 无人驾驶汽车横跨长江自如变道，停车丝滑流畅；机器人在工厂车间挥臂起舞，完成各种复杂精细的操作；医院里的胶囊胃镜、Pet-CT智能设备快速精准检查……人工智能正以惊人速度来到你我身边，重塑生产、生活方式。AI正以各种形式进入我们的生活，你认为AI发展会对我们的生活产生怎样的影响？ 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：七年级下册第1-5单元。 5.难度系数：0．75。 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（   ）前行的方向。当我们（   ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（   ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 1．语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．翰    chéng    迥迥    ráo B．翰    chén    炯炯    ráo C．瀚    chéng    迥迥    náo D．瀚    chén    炯炯    náo 2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．指明    关照    荣光 B．把握    关注    光荣 C．指明    关注    荣光 D．把握    关照    光荣 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B．只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C．只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D．只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级 （2）班开展“美好青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分） 4. 【任务一：演讲——青年当自强不息】班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你把下面的开场白补充完整。（2分） 老师、同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章； ， 。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。（仿照划波浪线的句子，在横线处补写句子） 5.【任务二：阅读——寻找自强不息人】小说《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他自强不息的精神鼓舞了一代又一代的青年，你所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》读书卡 选段 笔记 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候, 他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候, 他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字被千千万万青年人引以为座右铭，出自① 写的② （体裁）《钢铁是怎样炼成的》。 “现在,小弟弟,我愿意引你走上正路,因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士,而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” 保尔当时藏匿于③ （人物） 家中，这个人物给他播下革命的种子。 “好姑娘, 你别担心, 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去, 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确, 但是写个证明, 说我百分之百丧失了劳动能力, 那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔④ 的性格。 6．班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（8分） （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。（4分） 我选择的是： （2）小语同学准备撰写以“和谐——最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。 B．演讲稿开头不能以问题的形式呈现，不然会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。 C．要精心设计结束语，以此来提升演讲的效果。 D．演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 （3）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。（2分） 文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ ”舒缓了他紧张的情绪。 7．根据语境，补写出古代诗文名句。（6分） 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。在《桃花源记》里看到了“芳草鲜美，① ”的美好自然环境。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“② ，在河之洲”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③ ”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④ ”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤ ，波撼岳阳城”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“海内存知己，⑥ ”的名句，给人以积极向上的力量。 二、阅读与鉴赏（44分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8．选出下列说法不恰当的一项是（   ）（3分） A．“风怒号”以拟人化的手法，写出了秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”写出狂风威力之大。 B．诗的第二节，写村童偷茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪。 C．诗中第一节画线句子的朗读节奏应该为：八月秋高／风怒号，卷／我屋上／三重茅。 D．全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 9．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（3分） 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） （甲） 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） （乙） 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （《庄子钓于濮水》） 10．下列对（甲）文的理解分析不当的一项是（   ）（2分） A．庄子和惠子围绕“庄子是否知道‘鱼乐’”的话题展开了辩论，在文中庄子借自己和惠子的辩论宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。 B．文章主要由庄子与惠子的对话构成。二人反复辩难，最后几近说绕口令，其中的论辩逻辑和机智巧妙却正是故事的趣味所在。 C．“濠梁之辩”的绝妙除了雄辩之外，还具有无穷的韵味，其中的轻松、闲适让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。 D．庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。惠子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。 11．解释下列加点的词语。（2分） （1）安知鱼之乐          （2）请循其本 （3）楚王使大夫二人往先焉      （4）庄子持竿不顾 12．将下面的两个句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ （2）往矣！吾将曳尾于涂中。 13．为下面的句子划分停顿，限两处。（2分） 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。 14．“鱼”出现在初中语文课本的很多篇文言文当中，而且都有不同的作用。请你根据对（甲）文及链接材料内容的理解，回答（甲）文与链接材料里的“鱼”分别有什么作用。（4分） 链接材料： “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。” （《小石潭记》） 阅读下面实用类文本，完成各题。（11分） 【材料一】 ①英国《自然》杂志网站在2025年1月22日的报道中指出，各种生成式AI，包括由大语言模型驱动的聊天机器人，常常会编造信息。它们有时会模糊事实与虚构，在看似真实的陈述中夹杂错误信息。 ②导致AI出现“幻觉”的原因多种多样，其中训练数据中的模糊性和错误是常见因素。也有人认为，即使训练数据准确无误，AI也有可能产生“幻觉”。这种现象与某一事实的稀缺程度密切相关。另外，模型理解和解释能力有局限、缺乏外部验证和事实核查等，也让AI模型很难识别并纠正自己的错误。因此，即使经过人类反馈调整过的聊天机器人，也无法完全避免出错。 ③AI的“幻觉”可能会给人们的工作和生活带来较大影响。在新闻领域，大语言模型可能生成虚假新闻事件，扰乱信息传播秩序，误导公众认知。在法律领域，它可能引用虚构的法律条文和案例。而在医学领域，它可能提供错误的诊断和治疗建议，危及患者生命。在科学参考文献方面，它出现错误的情况也极为普遍。2024年的一项研究发现，各类聊天机器人在提及参考文献时的出错率在30%至90%之间。它们至少会在论文标题、第一作者或发表年份上出现偏差。虽然聊天机器人都带有警告标签，提醒用户对重要信息进行二次核实，但如果用户对聊天机器人的回复深信不疑，可能会引发一系列问题。 （摘编自2025年1月28日《科技日报》） 【材料二】 ①人工智能在处理复杂、抽象或需要人类直觉和创造力的问题时存在局限，人工智能的发展也引发了一系列伦理、法律和社会问题。 ②中国信通院发布的《人工智能伦理治理研究报告（2023年）》提到：“人工智能伦理是开展人工智能研究、设计、开发、服务和使用等活动需要遵循的价值理念和行为规范。”人工智能伦理以“增进人类福祉、尊重生命权利、坚持公平公正、尊重隐私等”为价值目标，在行为要求方面则坚持“人工智能技术做到安全可控、透明可解释”。《生成式人工智能服务管理暂行办法》中强调生成式人工智能的开发、设计、部署以及使用的全过程应当尊重社会公德和伦理道德，尤其要坚持社会主义核心价值观，生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念，以实现技术向善、“智能向善”的目标任务。 ③“为实现人工智能安全、可靠、可控，更好赋能全球可持续发展，增进全人类共同福祉这一目标，中国呼吁各方秉持共商共建共享理念……” （摘编自《人工智能伦理法治保障的进路：概念认知、伦理挑战与制度回应》《中国关于加强人工智能伦理治理的立场文件》） 【材料三】 联合国教科文组织发布的《学生人工智能能力框架》 能力层面 能力等级 理解 应用 创造 以人为本的人工智能意识 人类能动性 人类责任 人工智能社会的社会责任 人工智能伦理 基本伦理原则 安全责任的应用 合作制定伦理规则 人工智能技术与应用 人工智能原理及应用基础 应用技能 创造人工智能工具 人工智能系统设计 问题范围的界定 框架设计 迭代和反馈循环 【材料四】 ①2025年春节期间爆火的DeepSeek是个啥？DeepSeek是一家中国人工智能初创公司，全称“杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司”，于2023年7月17日成立，专注于开发先进的大语言模型和相关技术。DeepSeek能在一年半的时间内傲立于世界人工智能行业之巅，个中原因多多，我们从其创始人梁文锋的话中也许能窥见一二： ②“（此次硅谷）之所以惊讶，是因为DeepSeek是一个中国公司，在以创新贡献者身份，加入他们的游戏里去。” ③“（做出DeepSeek的）都是一些top（顶尖）高校的应届毕业生，没毕业的博四、博五实习生，还有一些毕业才几年的年轻人。” ④“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心。所以很多人会有一些奇特的经历，很有意思。很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。” ⑤“三年前在余杭塘路的小仓库里，我们曾用马克笔在玻璃墙上写下：‘让最偏远山村的孩童，能和硅谷工程师用上同样聪明的AI助教。’” ⑥“现在想来，真正的‘国运’或许就藏在这些街边摊的油烟气里；一群不信邪的傻子，用代码当砖瓦，拿算法做钢筋，在资本与质疑的裂缝中，硬生生垒出通向未来的栈桥。” ⑦“我们不过是站在开源社区巨人们的肩膀上，给国产大模型这栋大厦多拧了颗螺丝……上个月游科的艺术总监还帮我们调试过3D场景生成模型。” ⑧“所谓‘六小龙’从来不是六个孤岛……或许在不远的未来，当宇树的机器人踩着云深处的步态算法走来，搭载着强脑的神经接口，运行着DeepSeek的认知引擎，用群核构建的虚拟世界作为训练场，那个我们幻想中的具身智能，就会从西溪湿地的晨雾里跌跌撞撞地走向人间。” （摘自央视专访梁文锋及梁文锋2025年1月28日除夕夜的回信） 15．根据以上材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ）（2分） A．AI“幻觉”，指的是AI生成看似合理且实际不准确或虚假的信息。 B．《人工智能伦理理论研究报告（2023年）》中提到了人工智能伦理的概念，并强调要坚持社会主义核心价值观，AI生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念。 C．《学生人工智能能力框架》构建了涵盖以人为本的人工智能意识、人工智能伦理、人工智能技术与应用以及人工智能系统设计4个能力维度，横跨理解、应用和创造3个能力等级的12个人工智能能力模块。 D．“六小龙”是指具有卓越创新能力和市场影响力的科技型企业，其中包括宇树、云深处、强脑、深度求索、群核。 16．根据材料一，完成下面的思维导图。（4分） 17．仔细阅读材料四，结合材料二、材料三的知识，概括DeepSeek取得成功的原因可能包含哪些。（2分，2点即可） 18．人工智能时代，越来越多的问题都能很快得到答案，那么我们的问题是不是会越来越少？结合以上材料，谈谈你的看法。（3分） 阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）  再闻当年花鼓声 司红方 ①阳春三月，丽日和风，久居省城女儿家的我，应邀回到了我的第二故乡：当年插队落户的所在地——金寨县燕子河的大山深处，一个叫大岩前的地方，去“赶”一场亲戚家的喜酒。 ②在新时代好政策的引领下，大岩前修起了平整的公路。正期当日，贺喜宾朋蜂拥而至，锣鼓鞭炮声震耳欲聋，盆盆碗碗，红泥小炉，农家土菜丰盛可口，欢声笑语不绝于耳，香烟美酒尽情享受。正值觥筹交错，耳鬓厮磨之际，突然传来一阵阵锣鼓伴唱声，我放下酒杯循声望去，只见一班人正在打花鼓，这熟悉且又陌生的旋律触动了我多年来深埋在心底的那份伤感，更勾起我对昔日里那段如歌岁月的深深怀念，尘封多年的往事啊！宛若一幅幅清晰的画卷，真真切切地展现在我的眼前…… ③上世纪六十年代末，在这个交通闭塞、荒凉偏僻的穷山沟里，农民们傍着大集体，挣的是“工分”，因地处高寒，粮食产量偏低，物资匮乏，经济拮据，尤其是那些孩子多、劳力少的家庭更是食不果腹、衣不遮体，一家老少共垫一张凉竹席，共盖一床破棉被也不足为奇。除了这种低劣的生活环境，文化生活更是沙漠一片，而唯一能够让人娱乐的方式便是打花鼓了！ ④打花鼓源于何时何地我无从考究，但在当地确实是一种男女老幼都耳熟能详、喜闻乐见的文艺形式。一套锣鼓班，一把花鼓伞，几个花鼓手，无需换装，无需粉墨，唱词见景生情，只要押韵即可，锣鼓伴奏有板有眼，众人互动有声有色。依稀记得当时有几位水平较高的花鼓手，唱出的鼓词颇有内涵；比如有奉承东家的：花鼓唱到贵府来，贵府豪宅有气派，左梁雕着凤摆尾，右梁金龙把头抬，中间狮子滚绣球，子子孙孙福万代。有赞美古人的：三国英雄数马超，神机妙算孔明高，子龙浑身都是胆，张飞吼断当阳桥，不尽长江滚滚去，中华代代出英豪。有诙谐搞笑的：扯白扯白真扯白，六月炎天下大雪，石磙冻得条条颤，稻床冻得开大裂，放牛孩子冰上过，脱掉草鞋换棉鞋。也有自我解嘲的：你不来呀我就来，鸟为食亡人为财，蜜蜂为了采花死，山伯难舍祝英台，莫道花鼓唱不好，爱玩才到一块来。花鼓好唱口难开，樱桃好吃树难栽，大米好吃田难种，粑粑好吃磨难挨，大姐貌美颜如玉，无钱无粮娶不来。诸多唱词雅俗并济，言简意赅，还有不少相互调侃取笑的段子，也让人忍俊不禁，大笑开怀。 ⑤记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。 ⑥田家少闲月，日日都得忙。虽值正月新春，但村民们依旧都在家里忙着杂活，直到夜幕降临，他们才会不约而同地聚集在一起，打着花鼓伞，敲着锣鼓，走村串户地拜年。 ⑦铿锵的锣鼓声在空旷的山谷中久久回荡，提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。 ⑧队伍每到一家，都会受到主人们的热情接待，他们摆上早已备好的花生、瓜子和泡米糖，献上香茶土烟；而花鼓手们也使出浑身解数尽兴欢歌，营造着欢乐的气氛。临别时，主人们客套话连连：寒舍条件有限，只能拿得出这“巴戏”茶“巴戏”烟，实在让人汗颜，云云。（巴戏，乃当地方言，意为很孬或差劲） ⑨这家唱完奔那家，花鼓队又消失在茫茫的夜色中。 ⑩善良的人们啊，在那一刻似乎都忘记了身着薄衣单衫，顶着凛冽夜风的凄寒，忘记了春荒将至，家中存粮即将告罄的酸楚，用这种独特的方式，去表达对美好生活的向往；去祈祷苍天能够赐给一个风调雨顺的丰收年…… ⑪时光若白驹过隙，几十年转瞬即逝，如今的大岩前发生了翻天覆地的变化，经济收入节节攀升，文化生活多姿多彩，但人们仍然热衷于打花鼓，每逢佳节来临或大小喜事，都还会再唱上一通的。 ⑫“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我喜爱花鼓声，是因为花鼓声中有着父老乡亲们对时代变迁、政策归心的颂扬和展望；更有着我那份魂牵梦萦、难已割舍的乡愁。 19．本文围绕花鼓写了哪些事情？请你根据提示将下面的梳理内容补充完整，每处不超过7个字。（2分） ① →②介绍花鼓赞唱词→③年少登台我表演→④ →⑤再述花鼓抒感情 20．本文主要讲花鼓，为什么要花大量文字介绍二十世纪六十年代末人们的生活环境？（4分） 21．请任选一题，按要求赏析划线句子。（3分） （1）记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。（从加点字角度） （2）提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。（从修辞角度） 22．本文的结尾段和《安塞腰鼓》的结尾段相比，各有怎样的妙处。（4分） 【链接材料】耳畔是一声渺远的鸡啼。（选自《安塞腰鼓》） 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，请你以《和AI助手的一天》为题目展开想象，写一篇作文。（50分） 无人驾驶汽车横跨长江自如变道，停车丝滑流畅；机器人在工厂车间挥臂起舞，完成各种复杂精细的操作；医院里的胶囊胃镜、Pet-CT智能设备快速精准检查……人工智能正以惊人速度来到你我身边，重塑生产、生活方式。AI正以各种形式进入我们的生活，你认为AI发展会对我们的生活产生怎样的影响？ 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年八年级下学期第三次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 积累与运用 （ 26 分） 1 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 . （ 2 分） 5.（4分） 6. （ 8 分） （1）（4分） （2）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （3）（2分） 7.（6分） 二 、 阅读 与鉴赏 （ 44 分） 8 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . （ 3 分） 10. （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 .（ 2 分） 1 2 .（ 4 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） 13 . （ 2 分） 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。 14 . （ 4 分） 15 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 16 . （ 4 分） 17 . （ 2 分） 18 . （ 3 分） 19 .（ 2 分） ① ④ 20 . （ 4 分） 21 . （ 3 分） 22 . （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 写作 （ 50 分） 23 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：七年级下册第1-5单元。 5.难度系数：0．75。 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 我们曾在文人的深情歌咏里，读浩 ① （hàn）宇宙、星辰（ ② ）大海：我们也在先辈的坚定足迹里，读铮铮铁骨、一丝不苟；我们亦在无数中国人的 ③ （jiǒng jiǒng）目光里，读复兴希望、锐不可当！伟大的精神如同闪耀的星辰，为我们（   ）前行的方向。当我们（   ）闪耀的群星时，也别忘了，即便平凡如你我，也能以百折不挠（ ④ ）的精神书写专属自己的（   ）。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。只有这样，就能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 1．语段中①②③④处，根据拼音写汉字或给加点字注音，全都正确的一项是（   ）（2分） A．翰    chéng    迥迥    ráo B．翰    chén    炯炯    ráo C．瀚    chéng    迥迥    náo D．瀚    chén    炯炯    náo 2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．指明    关照    荣光 B．把握    关注    光荣 C．指明    关注    荣光 D．把握    关照    光荣 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．只有这样，就能凝聚起国家繁荣、社会发展、个人进步的无穷力量。 B．只有这样，就能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 C．只有这样，才能凝聚起个人进步、社会发展、国家繁荣的无穷力量。 D．只有这样，才能凝聚起国家繁荣、个人进步、社会发展的无穷力量。 【答案】 1．D 2．C 3．C 【解析】 1．本题考查字音字形。浩瀚，hào hàn：水势深广，比喻广大、繁多。星辰， xīng chén ，天空中发光的或反射光的天体，如太阳、地球、北斗星等。通常指夜间天空中闪烁发光的天体（总称）。炯炯目光，jiǒng jiǒng mù guāng，意思是指明亮的样子。两眼明亮有神。百折不挠，bǎi zhé bù náo：无论受到多少打击也不退缩。形容意志顽强。故选D。 2．本题考查词义辨析与运用。 第一空：“指明”的意思是“明确指出”，“把握”的意思是“掌握住；控制”，“指明”更能体现“伟大的精神”对我们“前行方向”的引领作用；第二空：“关照”的意思是“关心照顾”，“关注”的意思是“关心重视”，根据语境，应选用“关注”，指重视群星；第三空：“荣光”的意思是“荣誉、光彩”，是名词；“光荣”的意思是“由于做了有利于人民的和正义的事情而被公认为值得尊敬的”，是形容词。“书写专属自己的荣光”比“书写专属自己的光荣”更具文学性和表现力，应选用名词“荣光”；故选C。 3．本题考查病句修改。“只有这样，就能凝聚起国家繁荣进步的无穷力量”中存在关联词语使用不当，“这样”指的是上文“我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘”，与“凝聚起国家繁荣进步的无穷力量，再创辉煌”是条件关系。应把“只有……就……”改为“只要……就……”或“只有……才……”。同时，按照逻辑顺序，应该是先个人进步，再社会发展，最后国家繁荣。故选C。 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级 （2）班开展“美好青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分） 4. 【任务一：演讲——青年当自强不息】班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你把下面的开场白补充完整。（2分） 老师、同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章； ， 。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。（仿照画波浪线的句子，在横线处补写句子） 5.【任务二：阅读——寻找自强不息人】小说《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他自强不息的精神鼓舞了一代又一代的青年，你所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》读书卡 选段 笔记 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候, 他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候, 他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字被千千万万青年人引以为座右铭，出自① 写的② （体裁）《钢铁是怎样炼成的》。 “现在,小弟弟,我愿意引你走上正路,因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士,而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” 保尔当时藏匿于③ （人物） 家中，这个人物给他播下革命的种子。 “好姑娘, 你别担心, 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去, 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确, 但是写个证明, 说我百分之百丧失了劳动能力, 那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔④ 的性格。 【答案】 4. 示例①：自强不息是跳跃的脚步， 能舞蹈出激动人心的画面。 示例②：自强不息是粗犷的笔墨，能书写出跌宕遒丽的作品。 示例③：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。 5. 奥斯特洛夫斯基 长篇小说（或小说） 朱赫来 豁达乐观（永不言败、不向命运屈服） 【解析】 4. 本题考查按要求仿写句子。根据横线前语句“自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章”可知，句子使用了比喻的修辞手法，将“自强不息”比作“激昂的音符”和“乐章”，形象地表达了其积极向上的力量。因此，在补写句子时，需要模仿这种“自强不息是XX（形容词）的XX（名词），能XX（动词）出XXXX（形容词）的XX（名词）”的句式和比喻的修辞手法，保持与原文风格的一致性。 示例：自强不息是坚韧的磐石，能铸就出屹立不倒的丰碑。 5. 本题考查识记名著相关情节内容及分析人物形象。第①②空：该段文字出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，是保尔·柯察金在病榻上反思自己的一生时所说的话。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的情况下，花费三年时间创作的一部优秀长篇小说。它讲述了主人公保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。 第③空：该段文字出自《钢铁是怎样炼成的》的第五章，结合选段中“我愿意引你走上正路”“需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼”可知，选段中的“我”是朱赫来。朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来的身份。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情，是保尔走上革命道路的最初领导人。故第②空填：朱赫来。 第④空：这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》第十八章，是保尔在经历了一次严重的手术后对妻子达雅说的话。通过保尔·柯察金的话语“好姑娘，你别担心， 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去， 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛”可知，保尔虽然身体状况不佳，但他依然保持着乐观和顽强的精神；根据“但是写个证明， 说我百分之百丧失了劳动能力， 那就大错特错了。我们走着瞧吧”可知，他不认同医生们对他完全丧失劳动能力的预测，决心要与命运抗争，继续生活下去。体现了保尔·柯察金乐观、顽强、与命运抗争、豁达乐观、永不言败的精神。故第③空填：豁达乐观（永不言败、不向命运屈服）。 6．班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（8分） （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。（4分） 我选择的是： （2）小语同学准备撰写以“和谐——最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。 B．演讲稿开头不能以问题的形式呈现，不然会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。 C．要精心设计结束语，以此来提升演讲的效果。 D．演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 （3）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。（2分） 文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ ”舒缓了他紧张的情绪。 【答案】（1）示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。 示例2：我想选择楷书“和”字，因为楷书形体方正、规矩整齐，正如我们对待同学也要秉持君子之风，正直和善。 示例 3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐，飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。 （2）B （3）示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩（或：没关系，感谢你“送”给我一件花衣服）。 【解析】（1）本题考查书法字体鉴赏和拓展运用。作答时应先理解每种书体的特点。草书自由奔放、笔画流畅、富有动感；楷书规整端正、笔画严谨；隶书古朴典雅、蚕头燕尾；行书则兼具楷书的规整和草书的流畅，笔势灵活。接着根据选择草书“和”字同学所给出的理由，即从书体特点联想到与人相处的方式，来进行后续的选择和阐述。 如果选择楷书的“和”字，可以这样说：我想选择楷书的“和”字，因为楷书规整严谨，正如我们和同学相处也要遵循一定的规则和原则，尊重彼此，言行端正，有规有矩。   如果选择隶书的“和”字，可以这样说：我想选择隶书的“和”字，因为隶书古朴典雅，正如我们和同学相处也要保持内心的纯真和质朴，真诚待人，不虚伪做作。   如果选择行楷书的“和”字，可以这样说：我想选择行书的“和”字，因为行书灵动自然，正如我们和同学相处也要灵活变通，善于理解和包容，不拘泥于小节。 （2）本题考查把握演讲稿的特点。 B.以问题开头可以引起听众的兴趣和思考，激发他们的好奇心，从而更好地吸引听众的注意力，只要问题与演讲主题紧密相关，就不会偏离主题，也不一定会增加听众的心理负担。选项“演讲稿开头不能以问题的形式呈现”表述不正确；故选B。 （3）本题考查补写句子和拓展运用。“以和为贵”的理念强调和谐、友善、包容和理解。在这种情况下，我们的回应应该体现出对文艺委员的谅解，以化解可能产生的矛盾和不愉快，维护良好的关系。首先，要理解文艺委员的无心之失，他已经惊慌失措并连连道歉，表明他意识到了自己的错误。然后，用幽默的语言回应，既能让他放下心理负担，又能展现自己的大度和宽容。 比如可以说：“没关系，这是你为我的衣服创作的独特‘画作’，说不定还能引领时尚潮流呢！” 或者“别紧张，这点小‘色彩’正好给我的衣服增添了艺术气息！” 又或者“没事没事，这是咱俩友谊的特殊‘记号’，我得好好珍惜！”   7．根据语境，补写出古代诗文名句。（6分） 我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。在《桃花源记》里看到了“芳草鲜美，① ”的美好自然环境。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“② ，在河之洲”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③ ”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④ ”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤ ，波撼岳阳城”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“海内存知己，⑥ ”的名句，给人以积极向上的力量。 【答案】落英缤纷 关关雎鸠 子宁不嗣音/子宁不来 胡为乎中露 气蒸云梦泽 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、雎鸠、露、蒸、涯”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8．选出下列说法不恰当的一项是（   ）（3分） A．“风怒号”以拟人化的手法，写出了秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”写出狂风威力之大。 B．诗的第二节，写村童偷茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪。 C．诗中第一节画线句子的朗读节奏应该为：八月秋高／风怒号，卷／我屋上／三重茅。 D．全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 9．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（3分） 【答案】 8．C 9．这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以白描手法，通过“屋破”“群童”“夜雨”等意象，层层递进展现困顿境遇，却陡然升华至“广厦千万间”的宏愿。诗中对比强烈：个人苦难与济世情怀、现实窘迫与理想光辉交织，凸显其“推己及人”的仁者境界。语言质朴而情感炽烈，末句“吾庐独破受冻死亦足”更将悲悯推向极致，堪称沉郁顿挫的典范。 8．本题考查内容理解和朗读节奏。C.诗中第一节画线句子的朗读节奏应该为：八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅；诗题中的“歌”表示能唱的诗，本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁，称为“歌行体”。这种古诗讲究押韵，朗朗上口，体现“歌”的特点；用长短句，顿挫相协，有“行”的动感。歌行体中的七言句断句方式一般为“二二三”或“四三”，这里“四三”式。“八月秋高”表示八月秋深，交代时间；“风怒号”是完整的表述，表示狂风肆虐；“三重茅”意思是多层茅草。故朗读节奏应该为：八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。故选C。 9．本题考查主旨情感。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人由自己住茅屋、遭风雨的困苦处境，联想到天下还有许多和自己一样的寒士也在遭受苦难。这充分体现了诗人推己及人，不局限于个人的苦难，而是心怀天下寒士，关心民生疾苦，展现出其忧国忧民的深沉情感和博大宽广的胸怀。 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） （甲） 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） （乙） 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” （《庄子钓于濮水》） 10．下列对（甲）文的理解分析不当的一项是（   ）（2分） A．庄子和惠子围绕“庄子是否知道‘鱼乐’”的话题展开了辩论，在文中庄子借自己和惠子的辩论宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。 B．文章主要由庄子与惠子的对话构成。二人反复辩难，最后几近说绕口令，其中的论辩逻辑和机智巧妙却正是故事的趣味所在。 C．“濠梁之辩”的绝妙除了雄辩之外，还具有无穷的韵味，其中的轻松、闲适让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。 D．庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。惠子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。 11．解释下列加点的词语。（2分） （1）安知鱼之乐          （2）请循其本 （3）楚王使大夫二人往先焉      （4）庄子持竿不顾 12．将下面的两个句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ （2）往矣！吾将曳尾于涂中。 13．为下面的句子划分停顿，限两处。（2分） 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。 14．“鱼”出现在初中语文课本的很多篇文言文当中，而且都有不同的作用。请你根据对（甲）文及链接材料内容的理解，回答（甲）文与链接材料里的“鱼”分别有什么作用。（4分） 链接材料： “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。” （《小石潭记》） 【答案】 10．D 11．怎么 追溯 派遣 回头看 12．（1）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。（2）（你们）回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。 13．吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上。 14．（甲）文中文章写庄子与惠子在濠梁之上，俯瞰鱼自由的游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源。《小石潭记》中的“鱼”既衬托出小石潭水的清澈，同时潭中之鱼“似与游者相乐”，又触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。 【解析】 10．本题考查理解文章内容。D.有误。《庄子与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，缺乏美学意义上的欣赏与关照。庄子智辩，重美学上的观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。故选D。 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：怎么知道鱼的快乐？安，怎么。②句意：请追溯话题本源。循，追溯。③句意：楚王派两位大夫前往表达心意。使，派遣。④句意：庄子拿着鱼竿不回头看（他们）。顾，回头看。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）子，你，对人的尊称。固，本来。非，不是。第一个“之”，主谓之间，不译。第二个“之”，助词，的。全，完备。（2）往，回去。曳，拖。于，在。涂，泥巴。 13．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。“吾闻楚有神龟”中“吾”是主语，“闻”是谓语，该句是一个完整的主谓句；“死已三千岁矣”省略主语“神龟”，“死”是谓语，该句是一个完整的主谓句；“王巾笥而藏之庙堂之上”中“王”是主语，“巾笥而藏”是谓语，该句也是一个完整的主谓句；故可断为：吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上。 14．本题考查内容的理解。 （甲）文中“庄子与惠子游于濠梁之上”写庄子与惠子同游于濠水的一座桥梁之上，“鲦鱼出游从容”庄子看到鲦鱼出游从容，便认为“是鱼之乐也”，这里的“鱼”首先是引发了一场充满哲学思辨的辩论。庄子以鱼之乐表达自己对自然、对生命的一种感悟和欣赏，体现出他逍遥自在、与自然融为一体的心境。同时，“鱼之乐”也反映出庄子的主观感受，他认为自己能够理解鱼的快乐，强调了个体对世界的独特认知和感悟。而惠子则从逻辑推理的角度出发，认为庄子不是鱼，不能知道鱼的快乐，从而与庄子展开了精彩的辩论。在这场辩论中，“鱼”成为庄子与惠子探讨认知方式、主观与客观关系的重要载体。所以“鱼”是辩论之源。 《小石潭记》中的“鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上”通过描写潭中的鱼都好像在空中游动，影子清晰地映在石头上，生动地表现出潭水的清澈透明。“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”鱼儿的自由自在、动静皆宜营造出一种宁静而灵动的氛围。当鱼儿怡然不动时，小石潭显得格外宁静；当鱼儿突然游远时，又增添了一份生机与活力。此外，鱼儿“似与游者相乐”也从侧面反映出作者在看到这些鱼儿时，内心暂时忘却了忧愁，沉浸在自然美景之中。鱼，多么富有人情味，这倒触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。 参考译文： 甲 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。” 乙 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。” 链接材料 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 阅读下面实用类文本，完成各题。（11分） 【材料一】 ①英国《自然》杂志网站在2025年1月22日的报道中指出，各种生成式AI，包括由大语言模型驱动的聊天机器人，常常会编造信息。它们有时会模糊事实与虚构，在看似真实的陈述中夹杂错误信息。 ②导致AI出现“幻觉”的原因多种多样，其中训练数据中的模糊性和错误是常见因素。也有人认为，即使训练数据准确无误，AI也有可能产生“幻觉”。这种现象与某一事实的稀缺程度密切相关。另外，模型理解和解释能力有局限、缺乏外部验证和事实核查等，也让AI模型很难识别并纠正自己的错误。因此，即使经过人类反馈调整过的聊天机器人，也无法完全避免出错。 ③AI的“幻觉”可能会给人们的工作和生活带来较大影响。在新闻领域，大语言模型可能生成虚假新闻事件，扰乱信息传播秩序，误导公众认知。在法律领域，它可能引用虚构的法律条文和案例。而在医学领域，它可能提供错误的诊断和治疗建议，危及患者生命。在科学参考文献方面，它出现错误的情况也极为普遍。2024年的一项研究发现，各类聊天机器人在提及参考文献时的出错率在30%至90%之间。它们至少会在论文标题、第一作者或发表年份上出现偏差。虽然聊天机器人都带有警告标签，提醒用户对重要信息进行二次核实，但如果用户对聊天机器人的回复深信不疑，可能会引发一系列问题。 （摘编自2025年1月28日《科技日报》） 【材料二】 ①人工智能在处理复杂、抽象或需要人类直觉和创造力的问题时存在局限，人工智能的发展也引发了一系列伦理、法律和社会问题。 ②中国信通院发布的《人工智能伦理治理研究报告（2023年）》提到：“人工智能伦理是开展人工智能研究、设计、开发、服务和使用等活动需要遵循的价值理念和行为规范。”人工智能伦理以“增进人类福祉、尊重生命权利、坚持公平公正、尊重隐私等”为价值目标，在行为要求方面则坚持“人工智能技术做到安全可控、透明可解释”。《生成式人工智能服务管理暂行办法》中强调生成式人工智能的开发、设计、部署以及使用的全过程应当尊重社会公德和伦理道德，尤其要坚持社会主义核心价值观，生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念，以实现技术向善、“智能向善”的目标任务。 ③“为实现人工智能安全、可靠、可控，更好赋能全球可持续发展，增进全人类共同福祉这一目标，中国呼吁各方秉持共商共建共享理念……” （摘编自《人工智能伦理法治保障的进路：概念认知、伦理挑战与制度回应》《中国关于加强人工智能伦理治理的立场文件》） 【材料三】 联合国教科文组织发布的《学生人工智能能力框架》 能力层面 能力等级 理解 应用 创造 以人为本的人工智能意识 人类能动性 人类责任 人工智能社会的社会责任 人工智能伦理 基本伦理原则 安全责任的应用 合作制定伦理规则 人工智能技术与应用 人工智能原理及应用基础 应用技能 创造人工智能工具 人工智能系统设计 问题范围的界定 框架设计 迭代和反馈循环 【材料四】 ①2025年春节期间爆火的DeepSeek是个啥？DeepSeek是一家中国人工智能初创公司，全称“杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司”，于2023年7月17日成立，专注于开发先进的大语言模型和相关技术。DeepSeek能在一年半的时间内傲立于世界人工智能行业之巅，个中原因多多，我们从其创始人梁文锋的话中也许能窥见一二： ②“（此次硅谷）之所以惊讶，是因为DeepSeek是一个中国公司，在以创新贡献者身份，加入他们的游戏里去。” ③“（做出DeepSeek的）都是一些top（顶尖）高校的应届毕业生，没毕业的博四、博五实习生，还有一些毕业才几年的年轻人。” ④“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心。所以很多人会有一些奇特的经历，很有意思。很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。” ⑤“三年前在余杭塘路的小仓库里，我们曾用马克笔在玻璃墙上写下：‘让最偏远山村的孩童，能和硅谷工程师用上同样聪明的AI助教。’” ⑥“现在想来，真正的‘国运’或许就藏在这些街边摊的油烟气里；一群不信邪的傻子，用代码当砖瓦，拿算法做钢筋，在资本与质疑的裂缝中，硬生生垒出通向未来的栈桥。” ⑦“我们不过是站在开源社区巨人们的肩膀上，给国产大模型这栋大厦多拧了颗螺丝……上个月游科的艺术总监还帮我们调试过3D场景生成模型。” ⑧“所谓‘六小龙’从来不是六个孤岛……或许在不远的未来，当宇树的机器人踩着云深处的步态算法走来，搭载着强脑的神经接口，运行着DeepSeek的认知引擎，用群核构建的虚拟世界作为训练场，那个我们幻想中的具身智能，就会从西溪湿地的晨雾里跌跌撞撞地走向人间。” （摘自央视专访梁文锋及梁文锋2025年1月28日除夕夜的回信） 15．根据以上材料，下列理解和推断不正确的一项是（   ）（2分） A．AI“幻觉”，指的是AI生成看似合理且实际不准确或虚假的信息。 B．《人工智能伦理理论研究报告（2023年）》中提到了人工智能伦理的概念，并强调要坚持社会主义核心价值观，AI生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念。 C．《学生人工智能能力框架》构建了涵盖以人为本的人工智能意识、人工智能伦理、人工智能技术与应用以及人工智能系统设计4个能力维度，横跨理解、应用和创造3个能力等级的12个人工智能能力模块。 D．“六小龙”是指具有卓越创新能力和市场影响力的科技型企业，其中包括宇树、云深处、强脑、深度求索、群核。 16．根据材料一，完成下面的思维导图。（4分） 17．仔细阅读材料四，结合材料二、材料三的知识，概括DeepSeek取得成功的原因可能包含哪些。（2分，2点即可） 18．人工智能时代，越来越多的问题都能很快得到答案，那么我们的问题是不是会越来越少？结合以上材料，谈谈你的看法。（3分） 【答案】 15．B 16．①生成式AI“幻觉”问题/生成式AI“幻觉”困境/AI“幻觉”②生成式AI会产生“幻觉”/生成式AI会编造信息③某一事实的稀缺程度④对AI信息深信不疑会引发问题 17．①重视创造能力和创新精神，开发者对AI开发充满热爱和好奇心，有研究渴望和探索精神。②开发者有过硬的专业能力。③遵守人工智能伦理，遵循高尚道德，以增进人类福祉为目标。④不怕艰辛，有远大理想，坚定信念，有责任心、使命感。⑤秉持开放合作、共商共建共享的理念。 18．人工智能时代，随着技术的飞速发展，确实有许多问题能够以前所未有的速度得到解答，但问题不会越来越少。原因：①人工智能有时会出现AI“幻觉”，模糊事实，提供错误的信息，使问题得不到有效解决。②人工智能在处理复杂、抽象或需要人类直观和创造力的问题时存在局限，且其发展会引发一系列法律和社会问题。③正确合理运用人工智能需要相应的能力，如果缺乏能力素养，可能会带来更多问题，如人工智能伦理问题。（言之有理即可） 【导语】本文聚焦人工智能发展现状与伦理挑战，通过权威报告与鲜活案例，全面展现技术双刃剑特性：既揭示AI“幻觉”等缺陷，又强调伦理治理重要性，更以DeepSeek为例展现中国创新力量。四则材料互为补充，既有科学分析又有情怀表达，帮助中学生理解技术与社会的关系。 15．本题考查信息的理解与筛选能力B.由材料二第②段“中国信通院发布的《人工智能伦理治理研究报告（2023年）》”可知，报告名称明确为“治理”而非“理论”。选项中“《人工智能伦理理论研究报告（2023年）》”的信息不准确。材料二第②段提到《生成式人工智能服务管理暂行办法》强调“坚持社会主义核心价值观”，选项将这一要求错误关联至“理论研究报告”，存在事实错误；故选B。 16．本题考查信息提取能力。第一空，由材料一第①段“各种生成式AI……常常会编造信息”可知，材料核心围绕生成式AI的“幻觉”现象展开，后文所有分析均围绕这一问题展开，故思维导图中心主题应聚焦于此。可概括为：生成式AI“幻觉”问题；第二空，由材料一第①段“它们有时会模糊事实与虚构”可知，此句直接点明生成式AI的具体表现，即“编造信息”这一核心特征，需作为第二层级关键词提炼。可概括为：生成式AI会编造信息；第三空，由材料一第②段“这种现象与某一事实的稀缺程度密切相关”可知，此处揭示AI“幻觉”的深层成因：事实的稀缺程度。可概括为：某一事实的稀缺程度；第四空，由材料一第③段“如果用户对聊天机器人的回复深信不疑，可能会引发一系列问题”可知，材料结尾强调错误后果，指出深信AI引发问题。可概括为：对AI信息深信不疑会引发问题。 17．本题考查整合信息的能力。由材料四第④段“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……远超对钱的在意”可知，DeepSeek重视创造能力和创新精神，开发者对AI开发充满热爱和好奇心，有研究渴望和探索精神；由材料四第③段“都是一些top高校的应届毕业生……毕业才几年的年轻人”可知，开发者有过硬的专业能力；由材料四第⑦段“站在开源社区巨人们的肩膀上”及材料二第②段“坚持社会主义核心价值观，生成内容应遵守积极健康、向上向善的原则和理念”可知，DeepSeek遵守人工智能伦理，遵循高尚道德，以增进人类福祉为目标；由材料四第⑤段“让最偏远山村的孩童，能和硅谷工程师用上同样聪明的AI助教”及材料四第⑥段“用代码当砖瓦，拿算法做钢筋……硬生生垒出通向未来的栈桥”可知，DeepSeek不怕艰辛，有远大理想，坚定信念，有责任心、使命感；由材料四第⑧段“所谓‘六小龙’从来不是六个孤岛”及材料二第③段“中国呼吁各方秉持共商共建共享理念”可知，DeepSeek秉持开放合作、共商共建共享的理念；据此概括作答即可。 18．本题考查综合分析能力。解答本题，需结合材料中的关键信息，深入理解人工智能技术的局限性及其社会影响，辩证思考技术发展对人类问题的双重作用。由材料一第②段“即使经过人类反馈调整过的聊天机器人，也无法完全避免出错”可知，AI的“幻觉”现象本质上是技术缺陷的体现。材料详细列举了新闻、法律、医学等领域的具体案例，说明AI错误可能引发连锁反应，人类需投入更多资源纠正错误，反而衍生出新问题；由材料二第①段“人工智能在处理复杂、抽象或需要人类直觉和创造力的问题时存在局限”可知，技术边界导致AI无法替代人类解决核心问题，反而可能因过度依赖技术弱化人类解决问题的能力。材料四通过DeepSeek案例揭示，技术创新背后需要伦理规范支撑，如“让最偏远山村的孩童用上AI助教”的愿景，实则暗含教育资源分配、数字鸿沟等深层社会矛盾。深入分析可知，AI虽能快速提供答案，但技术漏洞、伦理冲突、社会适应等问题会层出不穷。材料二强调的伦理治理与材料四展现的创新生态，本质都在回应同一命题：技术发展速度与社会治理能力之间存在永恒张力。这不仅不会减少问题，反而可能因技术迭代加速而催生更多复合型难题。正如材料四中“六小龙”的协同创新，既体现技术突破，也暗含竞争规范缺失的风险，这种矛盾本身即为新问题的源泉。据此作答即可。答案不唯一。 阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）  再闻当年花鼓声 司红方 ①阳春三月，丽日和风，久居省城女儿家的我，应邀回到了我的第二故乡：当年插队落户的所在地——金寨县燕子河的大山深处，一个叫大岩前的地方，去“赶”一场亲戚家的喜酒。 ②在新时代好政策的引领下，大岩前修起了平整的公路。正期当日，贺喜宾朋蜂拥而至，锣鼓鞭炮声震耳欲聋，盆盆碗碗，红泥小炉，农家土菜丰盛可口，欢声笑语不绝于耳，香烟美酒尽情享受。正值觥筹交错，耳鬓厮磨之际，突然传来一阵阵锣鼓伴唱声，我放下酒杯循声望去，只见一班人正在打花鼓，这熟悉且又陌生的旋律触动了我多年来深埋在心底的那份伤感，更勾起我对昔日里那段如歌岁月的深深怀念，尘封多年的往事啊！宛若一幅幅清晰的画卷，真真切切地展现在我的眼前…… ③20世纪60年代末，在这个交通闭塞、荒凉偏僻的穷山沟里，农民们傍着大集体，挣的是“工分”，因地处高寒，粮食产量偏低，物资匮乏，经济拮据，尤其是那些孩子多、劳力少的家庭更是食不果腹、衣不遮体，一家老少共垫一张凉竹席，共盖一床破棉被也不足为奇。除了这种低劣的生活环境，文化生活更是沙漠一片，而唯一能够让人娱乐的方式便是打花鼓了！ ④打花鼓源于何时何地我无从考究，但在当地确实是一种男女老幼都耳熟能详、喜闻乐见的文艺形式。一套锣鼓班，一把花鼓伞，几个花鼓手，无需换装，无需粉墨，唱词见景生情，只要押韵即可，锣鼓伴奏有板有眼，众人互动有声有色。依稀记得当时有几位水平较高的花鼓手，唱出的鼓词颇有内涵；比如有奉承东家的：花鼓唱到贵府来，贵府豪宅有气派，左梁雕着凤摆尾，右梁金龙把头抬，中间狮子滚绣球，子子孙孙福万代。有赞美古人的：三国英雄数马超，神机妙算孔明高，子龙浑身都是胆，张飞吼断当阳桥，不尽长江滚滚去，中华代代出英豪。有诙谐搞笑的：扯白扯白真扯白，六月炎天下大雪，石磙冻得条条颤，稻床冻得开大裂，放牛孩子冰上过，脱掉草鞋换棉鞋。也有自我解嘲的：你不来呀我就来，鸟为食亡人为财，蜜蜂为了采花死，山伯难舍祝英台，莫道花鼓唱不好，爱玩才到一块来。花鼓好唱口难开，樱桃好吃树难栽，大米好吃田难种，粑粑好吃磨难挨，大姐貌美颜如玉，无钱无粮娶不来。诸多唱词雅俗并济，言简意赅，还有不少相互调侃取笑的段子，也让人忍俊不禁，大笑开怀。 ⑤记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。 ⑥田家少闲月，日日都得忙。虽值正月新春，但村民们依旧都在家里忙着杂活，直到夜幕降临，他们才会不约而同地聚集在一起，打着花鼓伞，敲着锣鼓，走村串户地拜年。 ⑦铿锵的锣鼓声在空旷的山谷中久久回荡，提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。 ⑧队伍每到一家，都会受到主人们的热情接待，他们摆上早已备好的花生、瓜子和泡米糖，献上香茶土烟；而花鼓手们也使出浑身解数尽兴欢歌，营造着欢乐的气氛。临别时，主人们客套话连连：寒舍条件有限，只能拿得出这“巴戏”茶“巴戏”烟，实在让人汗颜，云云。（巴戏，乃当地方言，意为很孬或差劲） ⑨这家唱完奔那家，花鼓队又消失在茫茫的夜色中。 ⑩善良的人们啊，在那一刻似乎都忘记了身着薄衣单衫，顶着凛冽夜风的凄寒，忘记了春荒将至，家中存粮即将告罄的酸楚，用这种独特的方式，去表达对美好生活的向往；去祈祷苍天能够赐给一个风调雨顺的丰收年…… ⑪时光若白驹过隙，几十年转瞬即逝，如今的大岩前发生了翻天覆地的变化，经济收入节节攀升，文化生活多姿多彩，但人们仍然热衷于打花鼓，每逢佳节来临或大小喜事，都还会再唱上一通的。 ⑫“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我喜爱花鼓声，是因为花鼓声中有着父老乡亲们对时代变迁、政策归心的颂扬和展望；更有着我那份魂牵梦萦、难以割舍的乡愁。 19．本文围绕花鼓写了哪些事情？请你根据提示将下面的梳理内容补充完整，每处不超过7个字。（2分） ① →②介绍花鼓赞唱词→③年少登台我表演→④ →⑤再述花鼓抒感情 20．本文主要讲花鼓，为什么要花大量文字介绍20世纪60年代末人们的生活环境？（4分） 21．请任选一题，按要求赏析划线句子。（3分） （1）记得当时年少气盛的我，仰仗着肚子里装有几段一代伟人的“七律”，有时也会按捺不住窜上场去“吼”上几句，虽音律不齐，但也能赢得一片喝彩。（从加点字角度） （2）提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的“火龙”。（从修辞角度） 22．本文的结尾段和《安塞腰鼓》的结尾段相比，各有怎样的妙处。（4分） 【链接材料】耳畔是一声渺远的鸡啼。（选自《安塞腰鼓》） 【答案】 19．再闻鼓声忆往事 花鼓队伍夜游行 20．介绍20世纪60年代末，人们物质生活水平低下，暗示当时人们文化生活匮乏，侧面烘托打花鼓对当时人们的珍贵性和重要性；与新时代人们的生活做对比，反映时代的发展和进步。 21．（1）窜字在这里意为“往上冲”，表现了我急于唱几句花鼓词的心理。进而表现我对花鼓的喜爱之情。 （2）运用比喻的修辞手法，将“举着火把的花灯队”比作“蜿蜒游动的火龙”，形象地表现了山路的曲折和花鼓队的声势浩大，侧面表现花鼓队伍行走的艰难，表现了人们对花鼓的喜爱和我对这支队伍的赞美。 22．本文结尾引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，充实文章内容，使文章具有文学性。表现了作者对时代变迁的豁达、好政策的颂扬，对未来社会的美好展望，对故乡的不舍与思念。 《安塞腰鼓》的结尾以动衬静，营造出寂静、高远的意境。早晨的“鸡鸣”写出人们对未来的充满希望，对新生活充满憧憬。 【导语】这篇散文以“花鼓”为线索，通过今昔对比展现了乡村文化生活的变迁。作者以细腻的笔触勾勒出两个时空：昔日贫困却充满生命力的山村，与今日富足仍保留传统的乡村。花鼓既是艰苦岁月中的精神慰藉，又是新时代的文化传承。结尾处将个人乡愁与时代发展相融合，使文章既有怀旧温情，又具时代厚度，体现了传统文化在乡村振兴中的持久生命力。 19．本题考查梳理概括文章内容。第①空：根据第②段中的“突然传来一阵阵锣鼓伴唱声，我放下酒杯循声望去，只见一班人正在打花鼓，这熟悉且又陌生的旋律触动了我多年来深埋在心底的那份伤感，更勾起我对昔日里那段如歌岁月的深深怀念，尘封多年的往事啊！宛若一幅幅清晰的画卷，真真切切地展现在我的眼前……”可知，作者应邀回到大岩前参加喜酒宴，在宴席上听到花鼓声，勾起了对往事的回忆，据此可得出第①空应填：再闻鼓声忆往事。第④空：由第⑥段“田家少闲月，日日都得忙。虽值正月新春，但村民们依旧都在家里忙着杂活，直到夜幕降临，他们才会不约而同地聚集在一起，打着花鼓伞，敲着锣鼓，走村串户地拜年”以及第⑦段“铿锵的锣鼓声在空旷的山谷中久久回荡，提着灯笼，举着火把的花鼓队在崎岖不平的山道上缓缓前行，远远望去，更像是一条蜿蜒游动的‘火龙’”等内容可知，村民们在新春夜晚，打着花鼓伞、敲着锣鼓走村串户拜年，花鼓队在夜色中前行，据此可得出第④空应填：花鼓队伍夜游行。 20．本题考查分析句段作用。根据第③段“20世纪60年代末，在这个交通闭塞、荒凉偏僻的穷山沟里……而唯一能够让人娱乐的方式便是打花鼓了”可知，文章第③段详细描述了20世纪60年代末大岩前人们的生活环境，通过这些具体描写，生动地展现了当时人们物质生活的极度贫困。而“而唯一能够让人娱乐的方式便是打花鼓了”，从侧面暗示了打花鼓成为人们为数不多的娱乐方式，进而烘托出打花鼓对于当时人们精神生活的重要性和珍贵性，它是人们在艰难生活中寻求欢乐、慰藉心灵的重要途径。再结合第②段“在新时代好政策的引领下，大岩前修起了平整的公路”和第⑪段“如今的大岩前发生了翻天覆地的变化，经济收入节节攀升，文化生活多姿多彩，但人们仍然热衷于打花鼓，每逢佳节来临或大小喜事，都还会再唱上一通的”可知，新时代大岩前交通便利、生活富足、文化娱乐丰富热闹，这与20世纪60年代末大岩前人们的生活形成了鲜明对比。通过这种今昔对比，鲜明地反映出时代的发展和进步，突出了新时代政策给人们生活带来的巨大变化。 据此作答即可。 21．本题考查赏析词句。 （1）“窜”本意是指乱跑、逃走等，在这里意为“往上冲”。从句子所描绘的情境来看，“我”因为年少气盛，又有一定的知识储备（肚子里装有几段一代伟人的“七律”），所以当面对打花鼓这样的场景时，“按捺不住”想要展示一下，“窜”字生动地表现了“我”急于唱几句花鼓词的那种急切心理。而这种急切地想要参与到打花鼓当中的行为，进一步表现了“我”对花鼓这种文艺形式的喜爱之情，正是因为喜爱，才会如此迫不及待地想要上场表演。 （2）从修辞角度看，本句运用了比喻的修辞手法，句子中明确地将“举着火把的花鼓队”比作“蜿蜒游动的‘火龙’”。“蜿蜒游动”生动形象地描绘出了“火龙”（即花鼓队）的形态，因为山路是“崎岖不平”的，所以“蜿蜒”一词既表现了山路的曲折，又体现了花鼓队伍在山路上行走时的形态特点。而“火龙”给人的感觉是很有气势的，所以这个比喻生动形象地表现了花鼓队伍声势的浩大。同时，结合“崎岖不平的山道”以及“缓缓前行”可知，花鼓队在这样的山路上行走是有一定难度的，从侧面表现出花鼓队伍行走的艰难。尽管行走艰难，但人们依然提着灯笼、举着火把组成花鼓队走村串户，这体现了人们对花鼓的喜爱。作者运用这样生动的比喻来描写花鼓队，也表现出了“我”对这支队伍的赞美之情。 22．本题考查赏析语句及对比阅读。本文结尾段引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句，内容上充实了文章，增添了文学色彩与文化底蕴。从情感表达来看，根据第③段“20世纪60年代末，在这个交通闭塞、荒凉偏僻的穷山沟里”和第⑪段“如今的大岩前发生了翻天覆地的变化，经济收入节节攀升，文化生活多姿多彩”可知，“沉舟”“病树”象征着过去大岩前贫穷落后的生活，而“千帆过”“万木春”则代表着如今在新时代好政策引领下，大岩前发生的翻天覆地的变化，以及未来的美好发展，表现出作者对时代变迁的豁达态度，对好政策的颂扬之情。同时，“更有着我那份魂牵梦萦、难以割舍的乡愁”直接抒发了作者对故乡的深深不舍与思念之情，将对故乡的情感与时代的发展紧密结合，深化了文章的主题。 《安塞腰鼓》结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”，以动衬静，用一声渺远的鸡啼衬托出安塞腰鼓表演结束后周围环境的寂静，营造出一种寂静、高远的意境。鸡啼是新一天开始的象征，它暗示着人们在经历了热烈、激昂的安塞腰鼓表演后，又回归到平静的生活中，同时也寓意着人们对未来充满希望，对新生活充满憧憬，给读者留下了无限的想象空间，余味悠长。据此作答即可。 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，请你以《和AI助手的一天》为题目展开想象，写一篇作文。（50分） 无人驾驶汽车横跨长江自如变道，停车丝滑流畅；机器人在工厂车间挥臂起舞，完成各种复杂精细的操作；医院里的胶囊胃镜、Pet-CT智能设备快速精准检查……人工智能正以惊人速度来到你我身边，重塑生产、生活方式。AI正以各种形式进入我们的生活，你认为AI发展会对我们的生活产生怎样的影响？ 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 和AI助手的一天 清晨，阳光透过窗帘洒进房间，我的AI助手“小智”已经准时唤醒了我。它不像普通的闹钟那样刺耳，而是用轻柔的音乐和逐渐变亮的灯光，让我自然醒来。“早上好，今天是2035年5月20日，天气晴朗，适合户外活动。”小智的声音温和又充满活力。 洗漱时，浴室镜子变成了智能显示屏，小智根据我的皮肤状态推荐了合适的护肤品，并提醒我今天有体育课，建议我多补充水分。早餐是厨房机器人按照营养均衡的食谱准备的，香喷喷的全麦三明治和一杯温热的豆浆，既健康又美味。 上学路上，无人驾驶校车平稳行驶，小智帮我复习昨天的英语单词，并通过全息投影展示3D模型，让枯燥的语法变得生动有趣。到了学校，教室里的AI系统已经根据每位同学的学习进度调整了今天的课程内容。数学课上，虚拟老师用游戏化的方式讲解几何，我竟然轻松掌握了复杂的空间思维！ 中午，食堂的AI营养师根据我的体质数据推荐了午餐搭配，还提醒我不要挑食。午休时，小智播放了一段舒缓的轻音乐，让我短短十分钟就恢复了精力。下午的科学实验课上，AI实验室助手帮我精准控制实验参数，我们小组成功完成了“微型生态瓶”项目，连老师都称赞我们的数据比以往更精确。 放学后，小智帮我规划了高效的学习计划，并在我写作业遇到难题时，用互动式引导帮我一步步思考，而不是直接给出答案。晚上，它监测到我的坐姿不对，立刻提醒我调整，还建议我做五分钟的伸展运动，缓解疲劳。睡前，小智给我讲了一个它自己创作的科幻故事，声音温柔得像一位老朋友。 这一天，AI不是冷冰冰的机器，而是像一位贴心的伙伴，让生活更便捷、学习更高效、健康更有保障。当然，我也明白，AI再强大，最终掌控生活的仍然是我们自己。未来的世界，人与AI和谐共处，或许就是这样温暖而充满可能性的吧！ 【解析】本题考查命题作文/情境作文写作。 一、审题立意。《和 AI 助手的一天》需紧扣“AI助手”这一核心元素，通过想象化的日常场景展现人工智能对生活的渗透与影响。审题时要突出“助手”的功能性与情感性，既需体现AI在学习、生活、社交等场景中的实用价值，如智能答疑、家务处理、健康监测等，又要思考其与人类互动中可能产生的情感联结或伦理思考。立意可设定为：通过描绘人与AI协同的一天，展现科技对生活的便捷赋能，同时隐含对“科技温情”的思考——AI不仅是工具，更应是理解人类需求、守护生活温度的伙伴，传递“科技向善”的理念。 二、思路点拨。写作时，可围绕“晨间唤醒—日间协助—夜间反思”的时间线展开：清晨，AI助手根据天气数据自动准备适配的衣物搭配，并用温和的声线播报新闻与日程，体现其贴心的生活管理功能；日间场景分三个维度：学习场景中，AI化身“错题诊断师”，通过扫描作业快速生成个性化解析，同时提醒用眼健康；社区场景里，协助老人使用智能设备预约体检，展现AI在适老化服务中的作用；家庭场景中，与父母共同设计“云厨房”菜谱，AI根据家庭成员的营养需求推荐菜式并演示烹饪步骤，凸显其促进家庭互动的价值；晚间，当主人公因考试压力烦躁时，AI通过数据分析生成舒缓的白噪音，并分享用户过往的进步曲线，以理性数据传递感性关怀。结尾处，可设置主人公观察AI助手在待机状态下自动更新公益服务程序的细节，引发“科技不仅是效率工具，更应承载人文关怀”的思考，让想象作文既有科幻色彩又具现实温度。需注意想象需基于现有科技基础合理延伸，如AI 的语音交互、图像识别、数据分析等功能，避免脱离实际；语言风格上，可用生动的对话和细腻的场景描写（如AI助手投影出的星空助眠模式、机械臂折叠衣物时的轻柔动作），让AI形象兼具科技感与亲和力，契合初中生对未来生活的好奇与期待。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 参考答案 一、积累与运用（26分） 1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）C 4. （2分）示例①：自强不息是跳跃的脚步， 能舞蹈出激动人心的画面。 示例②：自强不息是粗犷的笔墨，能书写出跌宕遒丽的作品。 示例③：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。 5. （4分）奥斯特洛夫斯基 长篇小说（或小说） 朱赫来 豁达乐观（永不言败、不向命运屈服） 6．（8分） （1）（4分）示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。 示例2：我想选择楷书“和”字，因为楷书形体方正、规矩整齐，正如我们对待同学也要秉持君子之风，正直和善。 示例 3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐，飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。 （2）（2分）B （3）（2分）示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩（或：没关系，感谢你“送”给我一件花衣服）。 7．（6分）落英缤纷 关关雎鸠 子宁不嗣音/子宁不来 胡为乎中露 气蒸云梦泽 天涯若比邻 二、阅读与鉴赏（44分） 8．（3分）C 9．（3分）这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。 10．（2分）D 11．（2分）怎么 追溯 派遣 回头看 12．（4分）（1）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的。（2）（你们）回去吧！我宁愿（像龟一样）拖着尾巴在泥巴里爬。 13．（2分）吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上。 14．（4分）（甲）文中文章写庄子与惠子在濠梁之上，俯瞰鱼自由的游来游去，因而引发联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。所以“鱼”是辩论之源。《小石潭记》中的“鱼”既衬托出小石潭水的清澈，同时潭中之鱼“似与游者相乐”，又触动了作者情怀，所以是作者的情感投射。 参考译文： 甲 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。” 乙 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。” 链接材料 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 15．（2分）B 16．（4分）①生成式AI“幻觉”问题/生成式AI“幻觉”困境/AI“幻觉”②生成式AI会产生“幻觉”/生成式AI会编造信息③某一事实的稀缺程度④对AI信息深信不疑会引发问题 17．（2分，2点即可）①重视创造能力和创新精神，开发者对AI开发充满热爱和好奇心，有研究渴望和探索精神。②开发者有过硬的专业能力。③遵守人工智能伦理，遵循高尚道德，以增进人类福祉为目标。④不怕艰辛，有远大理想，坚定信念，有责任心、使命感。⑤秉持开放合作、共商共建共享的理念。 18．（3分）人工智能时代，随着技术的飞速发展，确实有许多问题能够以前所未有的速度得到解答，但问题不会越来越少。原因：①人工智能有时会出现AI“幻觉”，模糊事实，提供错误的信息，使问题得不到有效解决。②人工智能在处理复杂、抽象或需要人类直观和创造力的问题时存在局限，且其发展会引发一系列法律和社会问题。③正确合理运用人工智能需要相应的能力，如果缺乏能力素养，可能会带来更多问题，如人工智能伦理问题。（言之有理即可） 19．（2分）再闻鼓声忆往事 花鼓队伍夜游行 20．（4分）介绍二十世纪六十年代末，人们物质生活水平低下，暗示当时人们文化生活匮乏，侧面烘托打花鼓对当时人们的珍贵性和重要性；与新时代人们的生活做对比，反映时代的发展和进步。 21．（3分，任选一题作答）（1）窜字在这里意为“往上冲”，表现了我急于唱几句花鼓词的心理。进而表现我对花鼓的喜爱之情。 （2）运用比喻的修辞手法，将“举着火把的花灯队”比作“蜿蜒游动的火龙”，形象的表现了山路的曲折和花鼓队的声势浩大，侧面表现花鼓队伍行走的艰难，表现了人们对花鼓的喜爱和我对这支队伍的赞美。 22．（4分）本文结尾引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，充实文章内容，使文章具有文学性。表现了作者对时代变迁的豁达、好政策的颂扬，对未来社会的美好展望，对故乡的不舍与思念。 《安塞腰鼓》的结尾以动衬静，营造出寂静、高远的意境。早晨的“鸡鸣”写出人们对未来的充满希望，对新生活充满憧憬。 三、写作（50分） 23．（50分） 例文： 和AI助手的一天 清晨，阳光透过窗帘洒进房间，我的AI助手“小智”已经准时唤醒了我。它不像普通的闹钟那样刺耳，而是用轻柔的音乐和逐渐变亮的灯光，让我自然醒来。“早上好，今天是2035年5月20日，天气晴朗，适合户外活动。”小智的声音温和又充满活力。 洗漱时，浴室镜子变成了智能显示屏，小智根据我的皮肤状态推荐了合适的护肤品，并提醒我今天有体育课，建议我多补充水分。早餐是厨房机器人按照营养均衡的食谱准备的，香喷喷的全麦三明治和一杯温热的豆浆，既健康又美味。 上学路上，无人驾驶校车平稳行驶，小智帮我复习昨天的英语单词，并通过全息投影展示3D模型，让枯燥的语法变得生动有趣。到了学校，教室里的AI系统已经根据每位同学的学习进度调整了今天的课程内容。数学课上，虚拟老师用游戏化的方式讲解几何，我竟然轻松掌握了复杂的空间思维！ 中午，食堂的AI营养师根据我的体质数据推荐了午餐搭配，还提醒我不要挑食。午休时，小智播放了一段舒缓的轻音乐，让我短短十分钟就恢复了精力。下午的科学实验课上，AI实验室助手帮我精准控制实验参数，我们小组成功完成了“微型生态瓶”项目，连老师都称赞我们的数据比以往更精确。 放学后，小智帮我规划了高效的学习计划，并在我写作业遇到难题时，用互动式引导帮我一步步思考，而不是直接给出答案。晚上，它监测到我的坐姿不对，立刻提醒我调整，还建议我做五分钟的伸展运动，缓解疲劳。睡前，小智给我讲了一个它自己创作的科幻故事，声音温柔得像一位老朋友。 这一天，AI不是冷冰冰的机器，而是像一位贴心的伙伴，让生活更便捷、学习更高效、健康更有保障。当然，我也明白，AI再强大，最终掌控生活的仍然是我们自己。未来的世界，人与AI和谐共处，或许就是这样温暖而充满可能性的吧！ / 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级下学期第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（26 分） 1.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分） 5.（4 分） 6. （8分） （1）（4分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4 分） 17.（2 分） 18.（3 分） 19.（2 分） ① ④ 20.（4 分） 21.（3 分） 22.（4 分） （3）（2分） 7.（6 分） 二、阅读与鉴赏（44 分） 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3 分） 10.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2 分） 12.（4 分） （1）（2分） （2）（2分） 13.（2 分） 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。 14.（4 分） 15.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50 分） 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 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