精品解析：内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2025年（4月末）初二阶段性质量监测语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 民俗是中华文化的瑰宝，学校拟开展“制作民俗宣传栏”活动，请你积极参与。 民俗概述 “阳春布德泽，万物生光辉。”中国，这个在世界上屹立了数千年的国度，其民俗文化如同一条磅bó的河流，滋养着每一个中华儿女的心田。从北到南，由东至西，无论是高楼林立的城市，还是甲（A.偏僻 B.生僻）的乡野，都保留着不少民俗风情。这些民俗通常会在一些特定节日里展现，如春节，从年前的扫尘、祭灶、贴春联到除夕之夜的守岁、吃年夜饭、放鞭炮，再到正月初一携家眷拜年，无一不是对传统习俗的传承；端午节的赛场上，一艘艘色彩斑斓的龙舟如离弦之箭在江面上飞驰，令人乙（A.蔚为大观 B.叹为观止），充分展现了中华民族团结协作的精神，吃粽子的习俗则寄托了人们对美好生活的向往……这些民俗文化活动，不仅和中华儿女之间形成了难以斩断的羁绊，更丰富了人们的日常生活。 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 2. 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 3. 用正楷准确、规范地抄写语段中画波浪线的句子。 4. 中国传统节日民俗丰富多彩，如春节、端午节，每个节日都蕴含着独特的寓意。请你再介绍一种节日民俗并阐明其寓意。 【答案】1. ①. 礴 ②. juàn 2. 甲：A 乙：B 3. 阳春布德泽，万物生光辉。 4. 示例： 元宵节：农历正月十五，又称上元节、小正月、元夕或灯节。习俗有吃元宵（汤圆）、逛花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、放烟火等。象征团圆、和谐与美满，寓意着家人团聚、家庭完整和和睦，同时也寄托了对美好生活的向往和祝福。 清明节：公历4月5日前后，是中国传统的祭祀节日。习俗包括扫墓祭祖、踏青游玩、放风筝等。体现了对先人的思念与缅怀之情，同时也是亲近自然、享受春天的时刻，象征着对生命的尊重和对未来的希望。 中秋节：农历八月十五，以月之圆兆人之团圆。习俗有赏月、拜月、吃月饼、点灯笼、赏桂花、饮桂花酒等。寄托了对家人团聚的渴望和对远方亲人的思念，反映了中华民族注重亲情的文化特质。 重阳节：农历九月初九，又称老年节、登高节、晒秋节。习俗有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等。传承了尊老爱老的传统美德，寓意长寿和幸福。 腊八节：农历十二月初八，是过年的前奏曲。习俗是喝腊八粥。象征着对过去一年的总结和对新年的期待，体现了传统的农耕文化和家庭观念。 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字和注音。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 家眷（jiā juàn）：指妻子儿女等，有时专指妻子。 2题详解】 本题考查词义辨析。 甲： “偏僻”侧重于形容地方偏远，“生僻”侧重于形容事物不常见，此处形容乡野之地，用“偏僻”合适； 故选A。 乙： “蔚为大观”形容事物美好繁多，“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，此处形容赞叹龙舟比赛的壮观场面，用“叹为观止”更合适； 故选B。 【3题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“德、辉”等易错字的书写。 【4题详解】 本题考查文化常识。 从我国传统节日中任选其一，介绍其民俗及寓意即可。注意民俗正确、寓意准确。 示例：中秋节，有赏月、吃月饼的民俗。圆圆的月亮象征着团圆，月饼也是圆圆的，一家人围坐在一起赏月、吃月饼，寓意着家庭团圆、幸福美满。 民俗介绍 5. 在制作民俗介绍版块时，小组成员不小心将“腊八粥的由来”这一部分内容打乱了，请你认真阅读以下内容，重新排序。 ①到了腊月初八这一天，一家人冻饿交加，幸好有乡亲们接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的杂合粥给他们喝。 ②古时候，有一对夫妻，他们勤俭节约，省下了一大笔家业，可是他们的儿子却挥霍无度，很快就败了家业。 ③这锅杂合粥的意思是：吃顿杂合粥，教训记心头。这顿粥让他们的儿子改掉了恶习，日子也渐渐好了起来。 ④随着岁月的流转，腊八吃粥的习俗已深深烙印在中国人民的心中，并时刻提醒着我们牢记“勤劳节俭”这一美德。 ⑤在腊八吃腊八粥这一习俗，就是为了以此教训、警告后人而相沿的。每逢腊月初七的晚上，家家户户都开始做腊八粥。 下列选项中，排序最恰当的一项（ ） A. ④②①③⑤ B. ②①③⑤④ C. ④③①②⑤ D. ②①⑤③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ②句讲述了一个关于夫妻和挥霍无度儿子的故事开端，是介绍腊八粥由来的背景引入，适合作为首句。①句提到“到了腊月初八这一天，一家人冻饿交加……”，是在②句儿子败光家业的基础上，进一步讲述腊月初八发生的事，所以①句应在②句之后。 ③句中“这锅杂合粥的意思是……”，“这锅杂合粥”指代①句中乡亲煮的杂合粥，所以③句应在①句之后。⑤句“在腊八吃腊八粥这一习俗，就是为了以此教训、警告后人而相沿的”是对前面故事引出习俗的进一步说明。④句“随着岁月的流转，腊八吃粥的习俗已深深烙印在中国人民的心中，并时刻提醒着我们牢记‘勤劳节俭’这一美德”是从更长远的时间维度阐述习俗的意义，放在最后总结比较合适。所以正确顺序是②①③⑤④。 故选B。 6. 同学们要为“制作民俗宣传栏”配图，你认为哪一幅更合适？请简述理由。 【答案】示例一：我选择图一，这张图的上下各有一个圆圈，上面的圆圈内，一枝盛开的花朵从中延伸而出，直至图画的顶端，打破了圆形的封闭感，赋予整个画面以美感，圆圈内以山水为背景的六个正在打斗的皮影更是点睛之笔，既体现了皮影民俗艺术，又赋予了画面故事性和趣味性；下面的圆内是“民俗”二字，既简约，又点明了“民俗”的主题。 示例二：我选择图二，图二上方的剪纸中醒目地写着“民俗”二字，巧妙地将文字与剪纸艺术相结合，突出了“民俗”这一主题；下方也是一个剪纸作品，左右两边是两棵对称的树，树上方各有两只对称的鸟，中间是一间挂着灯笼、贴着窗花的房子，体现了剪纸技艺的精湛，展示了剪纸这一民俗的独特魅力，起到了宣传民俗文化的作用。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 内容描述：需准确描述图片元素，如形状、图案、文字等。像示例一描述图一，指出上下圆圈、花朵、皮影、“民俗”字；示例二描述图二，点明上方写有“民俗”的剪纸、下方树、鸟、房子等剪纸元素。 主题关联：阐述元素与“民俗”主题的联系。示例一说明皮影体现民俗艺术，示例二强调剪纸展示民俗魅力。 语言表达：简洁清晰，有条理，能让读者通过文字想象出画面样子。 示例一：我选择图一。这幅图整体设计富有创意，上方圆圈里的花朵生机盎然，打破常规，极具艺术感。而其中的皮影人物，是传统民俗艺术的典型代表，他们打斗的姿态生动有趣，传递出民俗文化的活力。下方的“民俗”文字设计独特，与上方图案相呼应，明确主题，能很好地吸引大家对民俗的关注。 示例二：我选择图二。图中上下的剪纸元素充满传统韵味。上方“民俗”二字以剪纸形式呈现，古朴又直观地点明主题。下方剪纸中，对称的树木、鸟儿以及传统风格的房屋，充满生活气息，体现了民俗文化源于生活的特点，展示了民俗中蕴含的宁静祥和之美，很适合用于民俗宣传栏。 诗文汇集 7. 将语段中的古诗文补充完整。 观水使心宁，望山引绪远，此为山水之魅力。从古至今文人们都喜欢将笔墨寄情于山水，寻觅那方能让心灵得以栖息的净土。游览于洞庭湖，可见“八月湖水平，①_____________”（《望洞庭湖赠张丞相》）的湖水盛涨、水天一色之景；步入幽静的小石潭，可见“②_____________，明灭可见”（《小石潭记》）的溪水逶迤、时隐时现之景；来到悠悠河水旁，可见“③_____________，左右流之”（《关雎》）的水草摇曳、引人求取之景；漫步于晨光微露的湿地，可见“④_____________，⑤_____________”（《蒹葭》）的芦苇丛生、白露凝霜之景。 【答案】 ①. 涵虚混太清 ②. 斗折蛇行 ③. 参差荇菜 ④. 蒹葭苍苍 ⑤. 白露为霜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：涵、折、蛇、参、差、荇、蒹、葭、苍、露、霜。 结语 8. 结合语境，仿照画波浪线句子在语段横线处写一句话。 民俗是历史长河中璀璨的明珠，照亮岁月的记忆；民俗是文化沃土里坚韧的根系，深植民族的灵魂；民俗是情感纽带间温暖的丝线，编织团结的力量。_________________________。让我们珍视民俗，传承这千年的智慧，守护这独特的精神家园，使民俗之光在时代浪潮中熠熠生辉，永不磨灭。 【答案】示例：民俗是精神天空中绚丽的彩虹，装点心灵的世界。 【解析】 【详解】本题考查仿写语句。 画波浪线句子句式为“民俗是+偏正结构（修饰语+中心语）+的+名词，动词+偏正结构（修饰语+ 名词）”。且运用了比喻的修辞手法，将民俗比作某种事物，然后阐述该事物的作用。 作答时，首先要找到一个合适的喻体来比喻民俗，这个喻体要能体现民俗的某种特质。然后根据喻体的特点，合理写出它所起到的作用，注意语言表达要流畅、表意要明确。 示例：民俗是传统乐章中灵动的音符，奏响和谐的旋律。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 庆全庵桃花① ［宋］谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注】①这首诗南宋灭亡后诗人避居建阳（今属福建）时所作。 9. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “怕有渔郎来问津”中的“问津”与“后遂无问津者”中的“问津”词义相同。 （1）怕有渔郎来问津__________ “悉如外人”中的“悉”在《古代汉语词典》中的义项为：①详尽，详细；②姓，传说神农之师名悉诸；③全，都。 （2）悉如外人____________ 10. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 不复出焉，遂与外人间隔。 11. 细读【甲】文前两段，写出这些画面给你的感受。 12. 【甲】【乙】两文都写到了桃花源，但其中表达的情感却有所不同，请你简要分析。 【答案】9. ①. 询问渡口 ②. 全，都（只填序号或文字都可） 10. 没有再出去，于是就同外界的人隔绝了。 11. 能够感受到作者朴素自然的语言风格和创作意图即可，画面诗意盎然，清丽醇厚，绚丽多彩。 12. 《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往和追求；《庆全庵桃花》表达了诗人对国家灭亡的悲痛，对避世后怕被别人发现的担忧，不愿向新朝屈服的志气、坚贞以及隐居的孤寂之情。 【解析】 【导语】甲文《桃花源记》虚构了一个宁静美好、与世隔绝的理想世界，借渔人经历展现桃花源的祥和，表达作者对黑暗现实不满及对理想社会的向往。乙诗《庆全庵桃花》是南宋灭亡后谢枋得所作，借桃花源典故，以花飞怕渔人问津，抒发对国亡的悲痛，以及不愿被新朝发现、坚守气节的孤寂与坚贞之情。二者皆用桃花源意象，情感侧重却不同。 【9题详解】 本题考查文言实词。 ①“后遂无问津者”意思是，后来就再也没有探访桃花源的人了。“问津”指询问渡口，这里的“津”是渡口的意思 ，“问”即询问 ，整体表示寻找、探访桃花源的路径 。“怕有渔郎来问津”的句意是，我害怕有打鱼的渔夫看到这痕迹而发现我隐居的地方。其中“问津”与之同义，也是询问渡口，借指探寻桃花源。 ②“悉如外人”意思是，男女的穿着打扮全都和桃花源外面的人一样 。结合《古代汉语词典》义项，这里“悉”表示“全，都”，应选③。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。 不复：不再。出：出去。焉：句末语气助词。遂：于是、就。与：和、同。间隔：隔绝、隔开。 【11题详解】 本题考查理解画面。 甲文前两段描绘了一幅绝美的世外桃源图景。从“芳草鲜美，落英缤纷”，能感受到桃林的绚烂绮丽，如诗如画，语言清新自然，勾勒出的画面充满生机与美感。进入桃花源后，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，展现出土地开阔、屋舍整齐、物产丰富的景象，一派祥和宁静。“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，则呈现出人们安居乐业、怡然自得的生活状态，让人感受到质朴自然的氛围，传达出作者对理想生活的憧憬。 【12题详解】 本题考查理解情感。 甲文中通过描绘桃花源中宁静和谐、自给自足的生活场景，如“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”，与外界的战乱、黑暗形成鲜明对比，表达了作者陶渊明对当时社会现实的不满，渴望摆脱尘世的纷扰，构建一个没有剥削、压迫，人人安居乐业的理想社会，寄托了对美好生活的向往与追求。 乙，南宋灭亡后，诗人避居建阳。诗中“怕有渔郎来问津”，借桃花源典故，一方面表达了对国家灭亡的悲痛之情 ，另一方面担心自己避世隐居的生活被打扰，体现出不愿向新朝屈服的坚贞气节，以及在隐居中内心孤寂的复杂情感。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 白云栖处是吾乡 王耀敏 ①盛夏时节，蓝天白云，满目葱茏，车子在伏牛山间快速穿行，一幅幅乡村振兴的画面从窗外翩然而过，让人目不暇接…… ②即将到达白云山景区，车子从山腰缓缓减速下行。我惊异地看到，不远处一古朴典雅的院落，粲然而恬静地坐落在绿色的怀抱中，让人怦然心动。车子转弯，望不见了，我怅然若失。谁知，下了高速公路，车子跟着导航折来叠去，猛然间，它又跳入我的视野。原来，这便是我们就要下榻的民宿——白云栖。顿时，心里荡漾起失而复得的喜悦。 ③初遇之美，如磁石般吸引着车子徐徐驶过汉白玉石桥，贴村落左转，即达民宿院内。民宿位于风景秀丽的白云山脚下，绿树掩映，群山环绕。小院白墙黛瓦，院内引入山上清泉，聚一泓碧水，置流水石径，建精致凉亭，花草点缀其间，处处氤氲着花木的清香。蓝天白云倒映水中，锦鲤随意游弋，荡起层层涟漪，院子愈显清雅安宁，在这豫西的山中竟然散发着江南雅韵，让人亲切而放松。每套房间之名皆带“云”字，“山外云”“风归云”“冉冉云”……雕于木匾，绿漆勾勒，颇具匠心。 ④“绿树村边合，青山郭外斜。”旅游车辆往来如梭，三五成群的游客，置身于绿水青山里，不时举起手机，定格大自然的景色，一串串银铃般的笑声回荡在山谷溪畔。 ⑤坐在前院，远眺伏牛山脉的雄浑壮阔，近观白云山林的绿意连绵，多么自在惬意。（在客人的赞叹声中，民宿主人指着邻村说：“这个村，叫明白川村，传说是王莽追刘秀时路过此地，天明眼见一道平川而得名，是个中国传统古村落，你们不妨去村里走走看看……” ⑥于是信步走去。群山环绕，一水中流。漫步在古朴静雅的街巷，房舍俯仰错落，处处干净整齐。百年老屋刻满了岁月的印痕，房檐、屋脊雕梁画栋，历经风雨侵蚀，虽有残缺，但不失风韵，弥散着古朴的气息，似乎在诉说着经年往事。古涌泉井、元宝石、染房、磨盘，印记着世事的沧桑。 ⑦伏牛山义重，明白川情深。这里还有革命往事，当年红三军、红二十五军长征经过村里，在伏牛山区写下了慷慨激昂的长征壮歌，留下了宝贵的精神财富，至今军民一家亲的动人故事仍广为流传。村口耸立着红军长征纪念碑，红军当年驻扎过的巷叫“红军巷”……移步伫立，仿佛能听到红色战旗的猎猎回声。 ⑧午后的阳光，给民宿和古村的房脊瓦楞打上了一抹金色，在绿树的映衬下，看上去分外悦目迷人。 ⑨刚刚还在古村里徜徉，而越过一条路，踏上几步石阶，推开白云栖茶厅的玻璃门，就一步踏进了现代都市生活，各种入时的家具摆设在这里，一应俱全。隐于山林的民宿，就以这样温情的方式，与慕名而来的客人实现了身心相融。茶厅东南两面全以玻璃为墙，视野开阔，客人足不出户即可观赏室外的风景。大家围几而坐，品茗闲谈，远山近树，尽收眼底。 ⑩夕阳西下，落日熔金。远山含黛色，近树翠欲滴，云起谷更幽。你瞧，五块上下贯通的玻璃组成的幕墙，犹如五幅庄重大气的中式画框，里面正流动着一帧帧美轮美奂的自然风光：镶了金边的云朵们，在明净的蓝天上恣意舒展，不停地变换着柔软的身姿，时而层峦叠嶂，时而波涛翻涌，忽而如少女轻纱曼舞，忽而如活力四射的健儿踢出一串串逗号和省略号……我想，这准是白云栖名称的由来吧！ ⑪谈笑间，桌上已摆满了乡村美食，油润鲜亮，香气扑鼻。时蔬全来自民宿自家的菜园。盘盘碟碟里，盛满了家的温情，弥漫着家的味道。 ⑫“无论海角与天涯，大抵心安即是家。”夏夜里，明白川凉爽宜人，白云栖安谧若梦。栖居在大自然的怀抱中，伴着夏虫的奏鸣，枕着白云安然入梦…… （有删减） 13. 文章围绕“白云栖处”描述了哪些内容？请简要概括。 14. 文章第②段写作者的心情不断变化有什么作用？请简要分析。 15. 文中画横线的句子在描写云朵时有何巧妙之处？请你任选角度简要赏析。 【答案】13. 如画的自然风光；深厚的革命文化。 14. 通过心情的多次变化，将惊异、期待失落以及喜悦等复杂情感细腻展现，表达了作者对白云栖的无比喜爱之情，让读者更好感知作者的内心世界，激发读者跟随作者脚步去探寻白云栖之美的兴趣。 15. 示例一：“镶”字用得精妙，形象地写出了云朵边缘被阳光染成金色的状态，凸显出云朵的华美；“恣意”一词强调了云朵毫无拘束、尽情舒展的姿态，展现出其自由奔放；“变换”一词准确地描绘出云朵形状的不断改变，突出了其灵动性。 示例二：使用了拟人的修辞手法，“恣意舒展”和“变换着柔软的身姿”赋予云朵以人的动作和情态，生动地表现出云朵的灵动活泼；运用了排比的修辞手法，“时而层峦叠嶂，时而波涛翻涌，忽而如少女轻纱曼舞，忽而如活力四射的健儿踢出一串串逗号和省略号”，增强了语言的节奏感和气势，多角度、全方位地展现出云朵变幻无穷的形态。 示例三：运用了视觉描写的手法，“镶了金边的云朵”“明净的蓝天”，色彩鲜明，让读者眼前清晰地浮现出这幅美丽的画面，给人以强烈的视觉冲击；运用动态描写，通过“舒展”“变换”等词，将云朵不断变化的动态过程展现得淋漓尽致。 【解析】 【导语】这篇文章以“白云栖处”为线索，描绘民宿周边如画风光与古村风貌。文中既有对白云栖民宿雅致环境的刻画，也融入革命文化增添底蕴，还借美食、休憩场景展现闲适生活。语言优美，融情于景，将自然美、人文美与生活美巧妙融合，表达了作者对白云栖处的喜爱与眷恋。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 如画的自然风光：根据第⑩段“夕阳西下，落日熔金。远山含黛色，近树翠欲滴，云起谷更幽……镶了金边的云朵们，在明净的蓝天上恣意舒展，不停地变换着柔软的身姿”可知，作者描绘了夕阳西下时的美景，远山、近树、蓝天、白云构成了一幅美轮美奂的自然画卷，展现出白云栖处自然风光的优美迷人。 深厚的革命文化：根据第⑦段“当年红三军、红二十五军长征经过村里，在伏牛山区写下了慷慨激昂的长征壮歌，留下了宝贵的精神财富，至今军民一家亲的动人故事仍广为流传。村口耸立着红军长征纪念碑，红军当年驻扎过的巷叫‘红军巷’”可知，明白川村有着丰富的革命历史，红三军、红二十五军长征在此留下了诸多故事和精神财富，村口的纪念碑和红军巷等都见证了这段历史，体现出当地深厚的革命文化底蕴。 【14题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第②段“我惊异地看到，不远处一古朴典雅的院落，粲然而恬静地坐落在绿色的怀抱中，让人怦然心动”可知，作者初见白云栖时的惊异之情，展现出白云栖给作者带来的意外之喜，突出其独特魅力；由“车子转弯，望不见了，我怅然若失”可知，白云栖暂时消失在视野中，作者的怅然若失体现出对其的期待与不舍；再联系第②段“猛然间，它又跳入我的视野。原来，这便是我们就要下榻的民宿——白云栖。顿时，心里荡漾起失而复得的喜悦”可知，再次看到白云栖，作者的喜悦之情溢于言表。这些心情的多次变化，将惊异、期待、失落以及喜悦等复杂情感细腻展现，表达了作者对白云栖的无比喜爱之情，让读者更好感知作者的内心世界，激发读者跟随作者脚步去探寻白云栖之美的兴趣。 【15题详解】 本题考查语句妙处赏析。 根据第⑩段“镶了金边的云朵们，在明净的蓝天上恣意舒展，不停地变换着柔软的身姿”可知，“镶”字用得极为精妙。它本是指把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边，在这里形象地写出了阳光像是一双灵巧的手，将金色精心地勾勒在云朵的边缘，使得云朵边缘闪耀着夺目的光芒，凸显出了云朵在阳光照耀下那独特而华美的状态，仿佛云朵瞬间变得高贵起来。“恣意”一词，通常用来形容人的行为自由自在、毫无顾忌。这里用来描述云朵，将云朵拟人化，生动地强调了云朵在广阔的蓝天上毫无拘束、尽情舒展的姿态，仿佛云朵是一个个充满活力、不受任何限制的舞者，在蓝天的舞台上肆意地展示着自己优美的身姿，展现出其自由奔放的特点。“变换”一词则准确地描绘出了云朵形状不断改变的动态过程，我们知道云朵在天空中是时刻变化的，这个词让读者能真切地感受到云朵那种灵动多变的特性，仿佛亲眼看到了云朵从一种形态迅速地变成另一种形态的奇妙景象，突出了其灵动性。 根据“恣意舒展”“变换着柔软的身姿”可知，运用了拟人的修辞手法。“恣意舒展”赋予了云朵像人一样可以自由舒展身体的动作，“变换着柔软的身姿”则赋予了云朵人的情态，让云朵仿佛具有了生命和情感，生动地表现出云朵的灵动活泼，使读者能够更加直观地感受到云朵的美妙和有趣。根据“时而层峦叠嶂，时而波涛翻涌，忽而如少女轻纱曼舞，忽而如活力四射的健儿踢出一串串逗号和省略号”可知，运用了排比的修辞手法。“时而……时而……忽而……忽而……”的句式，增强了语言的节奏感和气势，使文章读起来朗朗上口。同时，从不同的角度、全方位地展现出了云朵变幻无穷的形态，“层峦叠嶂”描绘出云朵像山峦一样连绵起伏的样子，“波涛翻涌”写出了云朵如同汹涌的波涛般的动态感，“少女轻纱曼舞”则形象地表现出云朵轻柔、飘逸的姿态，“活力四射的健儿踢出一串串逗号和省略号”更是充满了想象力，将云朵的变化描绘得生动有趣，让读者仿佛身临其境，亲眼目睹了云朵那神奇多变的模样。 根据“镶了金边的云朵”“明净的蓝天”可知，运用了视觉描写的手法。“镶了金边”的色彩描写，突出了云朵边缘的明亮和华丽，“明净的蓝天”则描绘出天空的纯净和广阔，两种色彩相互映衬，色彩鲜明，让读者眼前能够清晰地浮现出这幅美丽的画面，给人以强烈的视觉冲击，仿佛置身于那片蓝天之下，看到了那镶着金边的云朵。根据“舒展”“变换”等词可知，采用了动态描写。“舒展”一词生动地表现出云朵在天空中慢慢展开的动作，“变换”则强调了云朵不断变化的动态过程，通过这些动态的词语，将云朵不断变化的动态过程展现得淋漓尽致，使云朵的形象更加鲜活、生动，让读者能够感受到云朵的灵动和活力。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。网络信息时代，人们的工作和生活越来越离不开智能手机。智能手机在给我们带来海量信息、顺畅沟通和方便快捷的同时，也带来了一些新问题，比如长期“刷屏”造成了认知的“碎片化”。有人曾做过统计，一个手机用户平均每天会打开手机88次，35次是看时间或是检查有无新信息，53次是为了使用软件或浏览网页。用户每天在手机上花费两个半小时，其中平均只有七分钟在通话，许多人的大部分时间都花在使用社交软件、浏览网站和打游戏上，导致精力被分散，专注力受到干扰。 （有删改） 【材料二】 ①专注，前提是热爱。“爱一行方能干一行。”你是工人也好，是科学家也罢，唯有热爱，才有激情，才有动力，才能坚守。林俊德在大漠里几十年的默默坚守，潜心专注于核试验，正是因为对这份报国事业的无限热爱；钟扬十几年坚持，只为填补西藏的生态学植物学的空白，他将个人的一切置之脑后，背后的支撑是他对“为祖国守护植物基因宝库”事业的无比热爱。 ②专注，关键是坚持。没有坚持，专注可能只有善始而无善终。古话说，“靡不有初，鲜克有终。”一时的坚持，或许是激情、热情的助力；一直的坚持，则是对意志力、忍耐力的综合考验。钢琴家巫漪丽在80多岁高龄时弹奏的一曲《梁祝》，让现场观众如醉如痴。动人的乐章，美妙的音符，正是源于巫漪丽对钢琴演奏几近一生的坚持。在不断地打磨、修炼、提升下，乐曲才得以有如此巨大的感染力和震撼力。 ③“右手画圆，左手画方，不能两成。”专注是一种工作状态，也是成功的不二法。 （有删改） 【材料三】 数据来源：南加州大学马歇尔商学院 【材料四】 涵养专注力，不妨给信息装个“过滤器”。随着以互联网为代表的信息技术发展，人们可以便捷获取各类海量信息的同时，“信息过载”也成为日益严峻的新课题。我们有必要学会取舍，给纷至沓来的信息装个“过滤器”。比如，减少即时通信工具的干扰，拒绝算法推荐的“喂养”，在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事情上，于意念专注中激发更大潜能。同时明确目标志向，如聚光镜将光线聚集到一点，形成强大的能量场。目标志向有大有小、可远可近，只要始终紧盯目标干事创业，以一日之目标成一日之专注，日复一日，就能稳步前进，避免陷入躁动低效的泥沼。最后，拥有一颗坚定而专注的心，可以帮助我们更好地与自己相处，不被躁气所噬，不为利欲所熏，排除一切干扰，养成“每临大事有静气”的宝贵品质。 （有删改） 16. 下列对材料中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 在网络信息时代，智能手机虽然给人们带来了便捷，但也造成人们认知的“碎片化”，从而干扰人们的专注力。 B. 【材料二】中列举林俊德和钟扬的例子，在丰富文章内容的同时也增强了说服力，有力证明了热爱是专注的前提。 C. 【材料二】中“没有坚持，专注可能只有善始而无善终”的“可能”一词体现了材料语言的严密性。 D. 同时所做事情的数量和人的IQ以及效率成正比，这反映出频繁切换注意力会让人们变笨、效率变低。 17. 参考下面【材料二】和【材料三】的标题，请你给【材料一】和【材料四】各拟写一个标题。 【材料一】：（1）________________________________________ 【材料二】：保持专注的前提和关键 【材料三】：注意力不集中的危害 【材料四】：（2）________________________________________ 18. 有人认为我们进入AI（人工智能）时代后，机器能帮助我们做所有的事情，因此我们也就没有必要专门培养专注力了。你赞同此观点吗？请根据材料和生活实际谈谈你的看法。 【答案】16. D 17. ①. 示例：智能手机对专注力的危害 ②. 涵养专注力的措施 18. 示例：我不赞同此观点。首先，AI虽然能做许多事情，但还有一些事情是只有人类才能做的，AI始终无法拥有人的智慧和潜能。其次，在信息时代，人们的专注力很容易被分散，这时当我们处理只有人类才能做的事情时，如果想要达到目标，就更需要保持专注，全身心投入，因此培养专注力是很有必要的。 【解析】 【导语】这组材料围绕“专注力”展开。材料一指出智能手机致精力分散、专注力受扰；材料二阐述专注的前提是热爱、关键是坚持；材料三用图表呈现频繁切换注意力的危害；材料四介绍涵养专注力的方法。整体探讨了在信息时代专注力面临的挑战、重要性及培养方式，引导人们重视并提升专注力。 【16题详解】 本题考查理解与表达。 D.不正确。从材料三图表可知，做1件事时效率和IQ数值较高，做N件事（N大于1）时效率和IQ数值降低，说明同时做事情数量和人的IQ以及效率成反比，并非正比。 故选D。 【17题详解】 本题考查拟写标题。 ①材料一开篇指出“网络信息时代，人们的工作和生活越来越离不开智能手机……导致精力被分散，专注力受到干扰”，核心是讲智能手机影响人们专注力。 ②材料四首句“涵养专注力，不妨给信息装个‘过滤器’”，接着从取舍信息、明确目标等方面阐述涵养专注力的做法。 示例：①智能手机扰乱专注力 ②涵养专注力的有效途径 【18题详解】 本题考查理解与表达。 这是一道观点辨析题，要求分析在AI时代培养专注力是否还有必要。作答时可以从以下几个方面进行分析： 明确观点：首先要明确表明自己的观点，即不赞同“进入AI时代，就不需要培养专注力了”这一观点。 回顾材料相关内容：①材料一“人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为……”虽主要讲智能手机对专注力的干扰，但可由此延伸思考专注力在信息时代的重要性，如专注力能帮助人们在繁杂信息中不被干扰，更好地完成任务、发挥潜能等。②材料二第①段“专注，前提是热爱”，第②段“专注，关键是坚持”，强调专注的前提是热爱，关键是坚持，这说明专注是一种需要长期培养和坚持的品质，无论处于何种时代，这种品质对个人在事业、生活等方面取得成就都有着重要作用。 结合AI时代特点分析：①考虑AI的功能与局限：AI在某些方面，如数据处理、模式识别等具有强大能力，能提高工作效率、辅助人们解决一些复杂问题。但在需要创造性、批判性思维以及情感理解与表达的领域，AI存在明显局限。例如，艺术创作需要艺术家专注于灵感捕捉、情感融入和细节雕琢，AI难以创作出饱含人类情感与独特创意的作品；科学研究中，科学家专注于实验设计、现象观察和理论思考，AI虽可协助处理数据，但无法替代科学家的深度思考与创新。②分析信息环境的变化：AI时代信息传播速度更快、数量更多，人们面临更大的信息洪流。这使得专注力的培养更为关键，只有具备专注力，才能在海量信息中筛选出有价值的内容，避免被无用信息干扰，从而深入学习和研究。③思考人类自身发展需求：无论科技如何进步，人类对于自我成长、实现个人价值的追求不会改变。在AI时代，人们需要专注于提升自己的核心素养，如人际交往能力、审美能力、创新能力等，这些能力是人类区别于AI的重要特征，也是在AI时代立足和发展的关键。 总结阐述：综合以上分析，强调在AI时代培养专注力对于个人应对时代挑战、实现全面发展以及推动社会进步具有不可忽视的重要意义，从而有力地支撑自己的观点。 示例：不赞同。即使进入AI时代，培养专注力仍至关重要。 从材料看，材料一表明专注能让人充分发挥潜能、持续深耕有所作为，材料二强调热爱和坚持是专注的要素，这些都说明专注是个人发展的重要品质。AI虽能代劳部分事务，但无法替代人类的创造性、情感性等活动。生活中，如艺术创作、人际交往、科学探索等，都需专注投入才能深入理解、取得突破。若缺乏专注力，难以在这些领域有所建树，还易被繁杂信息左右。所以，AI时代也需培养专注力。 （四）名著阅读（6分） 19. 阅读《经典常谈》相关片段，并根据语段内容完善人物介绍。 他是浔阳柴桑人，做了几回小官，觉得做官不自由，终于回到田园，躬耕自活。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从实际生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不妨说理，但须有理趣，他的诗能够作到这一步。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。这违反了当时的趋势，所以《诗品》只将他放在中品里。但他后来却成了“千古隐逸诗人之宗”。 人物介绍 朝代：东晋 姓名：（1）__________________ 称号：千古隐逸诗人之宗 诗歌特点及阅读感受：（2）__________________________ 【答案】 ①. 陶渊明 ②. 他诗歌说理与趣味兼备，语言质朴自然，极具散文化的美感。如“问君何能尔？心远地自偏”两句，诗人采用自问自答的形式，表达了其超凡脱俗、淡泊名利的思想情感，不仅妙趣横生，更是充满了人生哲学。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 从文段中“浔阳柴桑人”“做官不自由，终于回到田园，躬耕自活”“千古隐逸诗人之宗”等关键信息，可以明确判断出该人物是陶渊明。他是东晋时期著名文人，多次出仕又归隐，在田园诗创作方面成就极高，是田园诗派开创者，被尊称为“古今隐逸诗人之宗”。 诗歌说理与趣味兼备：陶渊明的诗并非单纯说理，而是将人生哲理融入到诗歌情境中，富有理趣。比如“问君何能尔？心远地自偏”，在自问自答间，巧妙地传达出超脱世俗的思想，读来饶有趣味，使读者在感受诗意的同时，能领悟到其中蕴含的人生智慧。 语言质朴自然：他摒弃华丽雕琢的辞藻，以直白、平实的语言描绘生活场景与内心感受。像“种豆南山下，草盛豆苗稀”，用简单的语言勾勒出田园劳作画面，却生动鲜活，让人仿佛身临其境，具有很强的感染力。 极具散文化的美感：其诗歌句式灵活，不拘泥于传统格律束缚，行文如散文般自然流畅。以《归去来兮辞》为例，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微”，节奏舒缓，情感表达如行云流水，呈现出散文化的独特美感。 三、作文（40分） 20. 阅读下面材料，按要求完成作文。 “读万卷书，行万里路。”亲眼所见，亲身感受的事物，能够给我们留下深刻的印象。无论是书中鲜活生动的人物形象，跌宕起伏的故事情节，感慨万千的社会百态；还是祖国孕育生灵的江河湖海，蓬勃繁华的车水马龙，底蕴深厚的故宫长城……无不影响着我们的成长。 请你选择一次印象深刻的“旅程”，讲讲“途中”的故事。 要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 书中的奇幻之旅 在喧嚣的尘世中，书籍宛如一方宁静的天地，引领我踏上无数次奇妙的旅程。而那次与《鲁滨逊漂流记》相伴的时光，更是成为我成长路上难以忘怀的记忆。 初次翻开这本书，我仿佛瞬间被一股神秘的力量卷入了 17 世纪的航海浪潮中。鲁滨逊不安于平淡的生活，毅然踏上充满未知的航海征途。我随着他一起在狂风巨浪中颠簸，感受着船身剧烈摇晃时的恐惧与无助。当鲁滨逊所乘的船不幸遇难，他流落到荒无人烟的孤岛时，我的心也紧紧揪起，为他的命运担忧。 在孤岛上，鲁滨逊开始了艰难的求生之旅。他凭借着自己的智慧和顽强的毅力，搭建住所、种植谷物、驯养牲畜。我仿佛就站在他身旁，看着他在烈日下挥汗如雨，一次次失败又一次次重新尝试。从他身上，我看到了坚韧不拔的力量，也明白了在困境中不能轻易放弃的道理。 随着阅读的深入，我跟随鲁滨逊一起度过了漫长的岁月。他与星期五的相遇，让我感受到了在孤独中收获友情的温暖。他们一起劳作、一起抵御野兽的袭击，彼此信任，相互扶持。这段经历让我懂得了友情的珍贵，无论身处何种境地，真挚的情感都是心灵的慰藉。 当鲁滨逊最终成功离开孤岛，回到阔别已久的家乡时，我心中满是感慨。合上书，我仿佛从一场漫长的梦境中苏醒，但鲁滨逊的故事却深深烙印在我的心间。 这次在书中的旅程，不仅仅是一场跌宕起伏的冒险，更是一次心灵的成长之旅。它让我学会了在困境中保持乐观与坚强，懂得了友情的宝贵。在以后的生活中，每当我遇到困难想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我的脑海中，激励我勇敢前行。书籍就像一艘船，载着我在知识的海洋里航行，带我领略不同的风景，收获无尽的智慧与力量。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题：“读万卷书，行万里路”点明实践与知识获取的关联，提示此次写作要围绕亲身经历展开。“亲眼所见，亲身感受的事物，能够给我们留下深刻的印象”强调写作内容需是亲身经历，且有深刻感受。“无论是书中……还是祖国…… 无不影响着我们的成长”表明“旅程”既可以是现实中的游历，也可以是书中的精神之旅。 要求选择一次印象深刻的“旅程”讲故事。“旅程”可实可虚，实指现实出行，如游览名胜古迹、乡村小镇；虚指精神层面的探索，如沉浸书中世界。需突出“途中”故事，要详细叙述在这段经历中发生的事、遇到的人以及内心感受。 二、立意 成长与感悟：通过旅程中遇到的困难、与人的交流等，展现自己在心智、认知上的成长，如在登山途中克服恐惧，明白坚持的意义。 文化与传承：若旅程是参观历史文化遗迹，可从感受传统文化魅力、领悟文化传承重要性立意，像参观故宫，体会古代建筑艺术与文化底蕴。 自然与敬畏：在亲近自然的旅程中，感受大自然的神奇与壮美，从而生出对自然的敬畏之心，如在草原旅行，被广袤草原和独特生态震撼。 三、选材 现实游历：①名胜古迹游：如游览长城，可写攀登时看到的雄伟景色，听导游讲述的历史故事，以及自己对古人智慧和历史沧桑的感慨。②民俗风情游：去少数民族聚居地，记录参与的特色民俗活动，如傣族泼水节，感受独特文化氛围。③自然风光游：到海边、山林等地，描述自然景观给自己带来的视觉冲击和心灵触动，比如在黄山看到奇松怪石的惊叹。 书中之旅：阅读经典名著，如《西游记》，讲述自己跟随书中角色经历冒险，从中获得的关于勇气、团队合作等方面的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年（4月末）初二阶段性质量监测语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 民俗是中华文化的瑰宝，学校拟开展“制作民俗宣传栏”活动，请你积极参与。 民俗概述 “阳春布德泽，万物生光辉。”中国，这个在世界上屹立了数千年的国度，其民俗文化如同一条磅bó的河流，滋养着每一个中华儿女的心田。从北到南，由东至西，无论是高楼林立的城市，还是甲（A.偏僻 B.生僻）的乡野，都保留着不少民俗风情。这些民俗通常会在一些特定节日里展现，如春节，从年前的扫尘、祭灶、贴春联到除夕之夜的守岁、吃年夜饭、放鞭炮，再到正月初一携家眷拜年，无一不是对传统习俗的传承；端午节的赛场上，一艘艘色彩斑斓的龙舟如离弦之箭在江面上飞驰，令人乙（A.蔚为大观 B.叹为观止），充分展现了中华民族团结协作的精神，吃粽子的习俗则寄托了人们对美好生活的向往……这些民俗文化活动，不仅和中华儿女之间形成了难以斩断的羁绊，更丰富了人们的日常生活。 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 2. 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 3. 用正楷准确、规范地抄写语段中画波浪线的句子。 4. 中国传统节日民俗丰富多彩，如春节、端午节，每个节日都蕴含着独特的寓意。请你再介绍一种节日民俗并阐明其寓意。 民俗介绍 5. 在制作民俗介绍版块时，小组成员不小心将“腊八粥由来”这一部分内容打乱了，请你认真阅读以下内容，重新排序。 ①到了腊月初八这一天，一家人冻饿交加，幸好有乡亲们接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的杂合粥给他们喝。 ②古时候，有一对夫妻，他们勤俭节约，省下了一大笔家业，可是他们的儿子却挥霍无度，很快就败了家业。 ③这锅杂合粥的意思是：吃顿杂合粥，教训记心头。这顿粥让他们的儿子改掉了恶习，日子也渐渐好了起来。 ④随着岁月的流转，腊八吃粥的习俗已深深烙印在中国人民的心中，并时刻提醒着我们牢记“勤劳节俭”这一美德。 ⑤在腊八吃腊八粥这一习俗，就是为了以此教训、警告后人而相沿的。每逢腊月初七的晚上，家家户户都开始做腊八粥。 下列选项中，排序最恰当的一项（ ） A. ④②①③⑤ B. ②①③⑤④ C. ④③①②⑤ D. ②①⑤③④ 6. 同学们要为“制作民俗宣传栏”配图，你认为哪一幅更合适？请简述理由。 诗文汇集 7. 将语段中的古诗文补充完整。 观水使心宁，望山引绪远，此为山水之魅力。从古至今文人们都喜欢将笔墨寄情于山水，寻觅那方能让心灵得以栖息的净土。游览于洞庭湖，可见“八月湖水平，①_____________”（《望洞庭湖赠张丞相》）的湖水盛涨、水天一色之景；步入幽静的小石潭，可见“②_____________，明灭可见”（《小石潭记》）的溪水逶迤、时隐时现之景；来到悠悠河水旁，可见“③_____________，左右流之”（《关雎》）的水草摇曳、引人求取之景；漫步于晨光微露的湿地，可见“④_____________，⑤_____________”（《蒹葭》）的芦苇丛生、白露凝霜之景。 结语 8. 结合语境，仿照画波浪线句子在语段横线处写一句话。 民俗是历史长河中璀璨的明珠，照亮岁月的记忆；民俗是文化沃土里坚韧的根系，深植民族的灵魂；民俗是情感纽带间温暖的丝线，编织团结的力量。_________________________。让我们珍视民俗，传承这千年的智慧，守护这独特的精神家园，使民俗之光在时代浪潮中熠熠生辉，永不磨灭。 二、阅读（40分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成小题 【甲】 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 庆全庵桃花① ［宋］谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 【注】①这首诗是南宋灭亡后诗人避居建阳（今属福建）时所作。 9. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “怕有渔郎来问津”中“问津”与“后遂无问津者”中的“问津”词义相同。 （1）怕有渔郎来问津__________ “悉如外人”中的“悉”在《古代汉语词典》中的义项为：①详尽，详细；②姓，传说神农之师名悉诸；③全，都。 （2）悉如外人____________ 10. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 不复出焉，遂与外人间隔。 11. 细读【甲】文前两段，写出这些画面给你感受。 12. 【甲】【乙】两文都写到了桃花源，但其中表达的情感却有所不同，请你简要分析。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成小题。 白云栖处是吾乡 王耀敏 ①盛夏时节，蓝天白云，满目葱茏，车子在伏牛山间快速穿行，一幅幅乡村振兴的画面从窗外翩然而过，让人目不暇接…… ②即将到达白云山景区，车子从山腰缓缓减速下行。我惊异地看到，不远处一古朴典雅的院落，粲然而恬静地坐落在绿色的怀抱中，让人怦然心动。车子转弯，望不见了，我怅然若失。谁知，下了高速公路，车子跟着导航折来叠去，猛然间，它又跳入我的视野。原来，这便是我们就要下榻的民宿——白云栖。顿时，心里荡漾起失而复得的喜悦。 ③初遇之美，如磁石般吸引着车子徐徐驶过汉白玉石桥，贴村落左转，即达民宿院内。民宿位于风景秀丽的白云山脚下，绿树掩映，群山环绕。小院白墙黛瓦，院内引入山上清泉，聚一泓碧水，置流水石径，建精致凉亭，花草点缀其间，处处氤氲着花木的清香。蓝天白云倒映水中，锦鲤随意游弋，荡起层层涟漪，院子愈显清雅安宁，在这豫西的山中竟然散发着江南雅韵，让人亲切而放松。每套房间之名皆带“云”字，“山外云”“风归云”“冉冉云”……雕于木匾，绿漆勾勒，颇具匠心。 ④“绿树村边合，青山郭外斜。”旅游车辆往来如梭，三五成群的游客，置身于绿水青山里，不时举起手机，定格大自然的景色，一串串银铃般的笑声回荡在山谷溪畔。 ⑤坐在前院，远眺伏牛山脉的雄浑壮阔，近观白云山林的绿意连绵，多么自在惬意。（在客人的赞叹声中，民宿主人指着邻村说：“这个村，叫明白川村，传说是王莽追刘秀时路过此地，天明眼见一道平川而得名，是个中国传统古村落，你们不妨去村里走走看看……” ⑥于是信步走去。群山环绕，一水中流。漫步在古朴静雅的街巷，房舍俯仰错落，处处干净整齐。百年老屋刻满了岁月的印痕，房檐、屋脊雕梁画栋，历经风雨侵蚀，虽有残缺，但不失风韵，弥散着古朴的气息，似乎在诉说着经年往事。古涌泉井、元宝石、染房、磨盘，印记着世事的沧桑。 ⑦伏牛山义重，明白川情深。这里还有革命往事，当年红三军、红二十五军长征经过村里，在伏牛山区写下了慷慨激昂的长征壮歌，留下了宝贵的精神财富，至今军民一家亲的动人故事仍广为流传。村口耸立着红军长征纪念碑，红军当年驻扎过的巷叫“红军巷”……移步伫立，仿佛能听到红色战旗的猎猎回声。 ⑧午后的阳光，给民宿和古村的房脊瓦楞打上了一抹金色，在绿树的映衬下，看上去分外悦目迷人。 ⑨刚刚还在古村里徜徉，而越过一条路，踏上几步石阶，推开白云栖茶厅的玻璃门，就一步踏进了现代都市生活，各种入时的家具摆设在这里，一应俱全。隐于山林的民宿，就以这样温情的方式，与慕名而来的客人实现了身心相融。茶厅东南两面全以玻璃为墙，视野开阔，客人足不出户即可观赏室外的风景。大家围几而坐，品茗闲谈，远山近树，尽收眼底。 ⑩夕阳西下，落日熔金。远山含黛色，近树翠欲滴，云起谷更幽。你瞧，五块上下贯通的玻璃组成的幕墙，犹如五幅庄重大气的中式画框，里面正流动着一帧帧美轮美奂的自然风光：镶了金边的云朵们，在明净的蓝天上恣意舒展，不停地变换着柔软的身姿，时而层峦叠嶂，时而波涛翻涌，忽而如少女轻纱曼舞，忽而如活力四射的健儿踢出一串串逗号和省略号……我想，这准是白云栖名称的由来吧！ ⑪谈笑间，桌上已摆满了乡村美食，油润鲜亮，香气扑鼻。时蔬全来自民宿自家的菜园。盘盘碟碟里，盛满了家的温情，弥漫着家的味道。 ⑫“无论海角与天涯，大抵心安即是家。”夏夜里，明白川凉爽宜人，白云栖安谧若梦。栖居在大自然的怀抱中，伴着夏虫的奏鸣，枕着白云安然入梦…… （有删减） 13. 文章围绕“白云栖处”描述了哪些内容？请简要概括。 14. 文章第②段写作者的心情不断变化有什么作用？请简要分析。 15. 文中画横线的句子在描写云朵时有何巧妙之处？请你任选角度简要赏析。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。网络信息时代，人们的工作和生活越来越离不开智能手机。智能手机在给我们带来海量信息、顺畅沟通和方便快捷的同时，也带来了一些新问题，比如长期“刷屏”造成了认知的“碎片化”。有人曾做过统计，一个手机用户平均每天会打开手机88次，35次是看时间或是检查有无新信息，53次是为了使用软件或浏览网页。用户每天在手机上花费两个半小时，其中平均只有七分钟在通话，许多人的大部分时间都花在使用社交软件、浏览网站和打游戏上，导致精力被分散，专注力受到干扰。 （有删改） 【材料二】 ①专注，前提是热爱。“爱一行方能干一行。”你是工人也好，是科学家也罢，唯有热爱，才有激情，才有动力，才能坚守。林俊德在大漠里几十年的默默坚守，潜心专注于核试验，正是因为对这份报国事业的无限热爱；钟扬十几年坚持，只为填补西藏的生态学植物学的空白，他将个人的一切置之脑后，背后的支撑是他对“为祖国守护植物基因宝库”事业的无比热爱。 ②专注，关键是坚持。没有坚持，专注可能只有善始而无善终。古话说，“靡不有初，鲜克有终。”一时的坚持，或许是激情、热情的助力；一直的坚持，则是对意志力、忍耐力的综合考验。钢琴家巫漪丽在80多岁高龄时弹奏的一曲《梁祝》，让现场观众如醉如痴。动人的乐章，美妙的音符，正是源于巫漪丽对钢琴演奏几近一生的坚持。在不断地打磨、修炼、提升下，乐曲才得以有如此巨大的感染力和震撼力。 ③“右手画圆，左手画方，不能两成。”专注是一种工作状态，也是成功的不二法。 （有删改） 【材料三】 数据来源：南加州大学马歇尔商学院 【材料四】 涵养专注力，不妨给信息装个“过滤器”。随着以互联网为代表的信息技术发展，人们可以便捷获取各类海量信息的同时，“信息过载”也成为日益严峻的新课题。我们有必要学会取舍，给纷至沓来的信息装个“过滤器”。比如，减少即时通信工具的干扰，拒绝算法推荐的“喂养”，在有限时间内将精力集中在最有价值、最有意义的事情上，于意念专注中激发更大潜能。同时明确目标志向，如聚光镜将光线聚集到一点，形成强大的能量场。目标志向有大有小、可远可近，只要始终紧盯目标干事创业，以一日之目标成一日之专注，日复一日，就能稳步前进，避免陷入躁动低效的泥沼。最后，拥有一颗坚定而专注的心，可以帮助我们更好地与自己相处，不被躁气所噬，不为利欲所熏，排除一切干扰，养成“每临大事有静气”的宝贵品质。 （有删改） 16. 下列对材料中相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 在网络信息时代，智能手机虽然给人们带来了便捷，但也造成人们认知的“碎片化”，从而干扰人们的专注力。 B. 【材料二】中列举林俊德和钟扬的例子，在丰富文章内容的同时也增强了说服力，有力证明了热爱是专注的前提。 C. 【材料二】中“没有坚持，专注可能只有善始而无善终”的“可能”一词体现了材料语言的严密性。 D. 同时所做事情的数量和人的IQ以及效率成正比，这反映出频繁切换注意力会让人们变笨、效率变低。 17. 参考下面【材料二】和【材料三】的标题，请你给【材料一】和【材料四】各拟写一个标题。 【材料一】：（1）________________________________________ 【材料二】：保持专注的前提和关键 【材料三】：注意力不集中的危害 【材料四】：（2）________________________________________ 18. 有人认为我们进入AI（人工智能）时代后，机器能帮助我们做所有的事情，因此我们也就没有必要专门培养专注力了。你赞同此观点吗？请根据材料和生活实际谈谈你的看法。 （四）名著阅读（6分） 19. 阅读《经典常谈》相关片段，并根据语段内容完善人物介绍。 他是浔阳柴桑人，做了几回小官，觉得做官不自由，终于回到田园，躬耕自活。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从实际生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。诗也不妨说理，但须有理趣，他的诗能够作到这一步。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。这违反了当时的趋势，所以《诗品》只将他放在中品里。但他后来却成了“千古隐逸诗人之宗”。 人物介绍 朝代：东晋 姓名：（1）__________________ 称号：千古隐逸诗人之宗 诗歌特点及阅读感受：（2）__________________________ 三、作文（40分） 20. 阅读下面材料，按要求完成作文。 “读万卷书，行万里路。”亲眼所见，亲身感受的事物，能够给我们留下深刻的印象。无论是书中鲜活生动的人物形象，跌宕起伏的故事情节，感慨万千的社会百态；还是祖国孕育生灵的江河湖海，蓬勃繁华的车水马龙，底蕴深厚的故宫长城……无不影响着我们的成长。 请你选择一次印象深刻的“旅程”，讲讲“途中”的故事。 要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$