第1轮 模块1 第3讲 生命的思考（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考道德与法治讲义（达州专用）

第三讲　 生命的思考 模块一　自我和谐 《中考总动员》 2025达州道德与法治 1 2 1 回归教材·提炼核心观点 依标扣本·建构知识体系 3 典例讲解·迎战达州中考 目 录 2 依标扣本·建构知识体系 考点综述 01 3 结构化问题 探问生命 探问生命特征：生命可以永恒吗 从个体生命看：生命有时尽 1.个体生命有哪些特征？ 2.如何正确看待死亡？ 从人类生命看：生命有接续 3.生命有接续，这对我们有什么意义？ 探问生命情怀：敬畏生命 对待生命的态度：生命至上 4.为什么要确立生命至上的态度？ 对待生命关系：休戚与共 5.如何正确对待生命关系？ 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 珍视生命 守护生命 (身体与精神) 爱护身体 6.如何爱护身体？ 养护精神 7.为什么要养护精神？ 8.如何养护精神？ 　相关问题：阐述精神发育与外在条件的关系。 增强生命的韧性(挫折与力量) 生活难免有挫折(正确对待挫折) 9.为什么要正确看待挫折？ 　相关问题：对挫折的认识和态度不同，会有不同情绪和行为。阐述这一观点。 10.如何正确看待挫折？ 发掘生命的力量 11.为什么要发掘生命力量？ 12.如何发掘生命力量？ 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 绽放生命之花 感受生命的 意义与价值 追问生命的意义与价值 13.追问生命的意义：人为什么活着？ 14.追问生命的价值：怎样的一生值得过？ 发现生命的意义 发现我的生命 (发现我的生命的意义) 15.如何发现生命的意义？ 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 绽放生命之花 活出生命的精彩：创造生命的价值 贫乏与充盈 (充盈让生命有质量) 16.生活态度影响生命质量。如何让生命充盈起来？ 冷漠与关切 (关切让生命有温度) 17.为什么要彼此关切？ 18.如何实现彼此关切？ 平凡与伟大(完成使命，创造伟大) 19.如何在平凡中创造伟大？ 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 1.个体生命有哪些特征？ ①生命__________。②生命是______的。③生命是________的。④生命也是______的。 2.如何正确看待死亡？ ①每个人都__________生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们______生命的获得。③我们要从容面对生命的不可预知，更加______生命，热爱生活。 简明化回答 来之不易 独特 不可逆 短暂 无法抗拒 感激 热爱 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 3.生命有接续，这对我们有什么意义？ ①在人类生命的接续中，我们为自己的生命找到一个位置，担当一份______。②在生命的传承关系中，我们能更好地面对______的生命。③我们在______上接续祖先的生命，在______上继承和创造______的文明成果。 4.为什么要确立生命至上的态度？ ①生命是脆弱的、艰难的，又是______的、有力量的，是崇高的、______的，对生命要有______的情怀。②对生命心怀敬畏，就会______生命，认为生命价值高于一切。③确立生命至上的态度，才会自觉地______他人生命，承认别人生命同样重要，“仁者爱人”“推己及人”。 使命 自己 身体 精神 人类 坚强 神圣 敬畏 珍视 珍爱 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 5.如何正确对待生命关系？ ①从对自己生命的珍惜走向对__________的关怀，意识到每个人都需要与他人__________。②既不漠视自己生命，也不漠视他人生命，______地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待每个人。③内心______选择与周围的生命__________时，我们就走向了道德的生活。 6.如何爱护身体？ ①健康生活。关注身体，养成______的生活方式，是对生命负责任的态度。②______身体。不做过激行为，爱惜自己身体。③______自护。在自然灾害或人为灾难面前，增强______意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。 他人生命 共同生活 谨慎 自愿 休戚与共 健康 爱惜 自救 安全 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 7.为什么要养护精神？ ①人活着，要关注生理需要和身体健康，还要过______生活，满足精神需求。②精神风貌反映生命状态，守护生命要关注养护精神。 8.如何养护精神？ ①守住心灵，处理好精神发育与外在条件的关系。②用中华______传统文化滋养个人的精神生命，在个人精神的充盈中弘扬______精神。 精神 优秀 民族 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 阐述精神发育与外在条件的关系。 ①人的精神发育________受外部环境的制约。②即使外部环境艰苦，只要______心灵，仍可看到真、善、美。③过度物质追求，容易______对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 相 关 问 题 不完全 守住 丧失 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 9.为什么要正确看待挫折？ ①生活的道路上______遇到阻碍、失利、失败，即挫折。②对挫折的______和______不同，会有不同情绪和行为。 对挫折的认识和态度不同，会有不同情绪和行为。阐述这一观点。 ①不同挫折，______的人会有不同情绪和行为。②同样挫折，______的人的情绪和行为也不同。③__________在生命的不同时期，对于挫折有不同情绪和行为。 相 关 问 题 难免 认识 态度 不同 不同 同一个人 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 10.如何正确看待挫折？ ①挫折有消极影响，需要及时______自己。②挫折有积极影响，所以把挫折看作__________。得意时，挫折使我们更清醒；失意时，挫折丰富生活经验。 11.为什么要发掘生命力量？ ①人的生命蕴含承受力、__________和自我修复能力。②发掘生命力量，可以培养面对困难的______和坚强的______。 调整 生命成长 自我调节 勇气 意志 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 12.如何发掘生命力量？ ①掌握______。如欣赏、培养幽默感；和信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养兴趣。②借助______。发掘自身力量并不排斥借助外力。与他人建立______，向他人寻求帮助。 13.追问生命的意义：人为什么活着？ ①对有些人来说，生活本身的__________和生命____________，已是满意答案。②对有些人而言，人活着是为了______________，他们认为探索这个问题是有必要的。 方法 外力 联系 丰富多彩 无穷的奥秘 让生命有意义 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 14.追问生命的价值：怎样的一生值得过？ ①活出______的人生，自食其力，实现__________。②别人需要帮助时，付出______，无论大小，自愿承担责任。③将个人理想与国家______、民族______和人类______结合。 15.如何发现生命的意义？ ①在自己的生活经历中一点一点地______自己，形成“我的人生”。②生命的意义需要自己发现和______。 自己 自我价值 爱心 发展 复兴 命运 建构 创造 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 16.生活态度影响生命质量。如何让生命充盈起来？ ①______学习，乐于实践，在探索中扩展阅历。②______胸怀，与他人、社会、自然建立______，道德体验就会______，生命感受力、理解力就会增强，生命得到______，也因此而一点点充盈起来。 17.为什么要彼此关切？ ①人与人在彼此关切中，感受______，传递温暖。②没有人愿意遭遇冷漠。生命______冷漠。 热爱 敞开 联系 丰富 滋养 温暖 拒绝 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 18.如何实现彼此关切？ ①用心对待自己和他人，将自己的生命______，而且温暖、______他人与世界。②用真诚、______、给予去感动、温暖他人。 19.如何在平凡中创造伟大？ ①总：每个人的生命都有自己独特的______。②伟大在于创造和______，创造出比自己生命更长久、不平凡的__________。③对更多人来说，为______而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是书写生命价值。④生命虽平凡却能______伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中______出伟大。 照亮 照亮 热情 使命 贡献 社会价值 生活 创造 闪耀 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 回归教材·提炼核心观点 考点综述 02 19 1.生命是短暂的，也是有韧性的，要及时行乐，享受生活。(　 　) 2.挫折是我们生命成长中的一部分，所以只有遭遇挫折，人才能得到发展。(　 　) 挫折既有积极作用，也有消极影响。挫折对于弱者是绊脚石。我们要勇于面对挫折，敢于战胜挫折，从而发挥挫折的积极作用。 生命是短暂的，所以我们要珍爱生命，实现生命的价值，活出生命的精彩。 易 错 辨 析 理由： 理由： × × 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 3.面对挫折，我们正确的做法是顺其自然。(　 　) 4.当我们为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，生命是有意义和价值的。(　 　) 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。一个人的能力有大小，但是只要能为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，生命就有价值。 理由： 我们应该正确认识挫折，采取恰当的解决办法，激发探索创新的热情，进行自我排解、自我疏导，而不是顺其自然。 理由： × √ 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 1.生命__________，是______的，是________的，也是______的。 2.生命至上，我们对生命要有______的情怀。生命是________，生命价值高于一切。 3.守护生命要关注自己的身体，也要________________。 4.能够________________，实现自我价值，这样的一生是值得的。 5.每个人的生命都有自己____________。 6.伟大在于______和______。生命虽然平凡，但也能创造伟大。 高 频 用 语 来之不易 独特 不可逆 短暂 敬畏 宝贵的 养护我们的精神 活出自己的人生 独特的使命 创造 贡献 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 典例讲解·迎战达州中考 考点综述 03 23 例 1 “如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来其他生命，而不仅仅局限于自我小圈子， 因为我明白:它深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。”这启发我们( ) ①生命至上;他人的生命比自己的生命更重要 ②生命休戚与共，我们对生命要有一种敬畏的情怀 ③生命是脆弱的、艰难的，每个人的生命只属于自己 ④要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，善待身边的每一个人 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 点明主旨 设问方向 D 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 在某医院新生儿科，有这样一群人：她们热爱生命，更加敬畏生命； 她们沉着冷静，更加心热似火。她们倾尽全力，只愿能为羽翼未丰的宝宝们筑起一隅温暖的小巢，让宝宝们能够平安度过人生的第一关，从此海阔天空，展翅翱翔。这里，永远都是宝宝们温馨的“家”，也是他们跟宝爸宝妈们共同体会人间温情与关爱的地方。 例 2 点名主旨，敬畏生命 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 这些医护人员始终秉承“尊重患者，敬畏生命，用心做事，把每一个诊疗流程都做成精品”的理念。仁心换人心， 她们在精准救护的同时，重视人文关怀，正是她们对患儿及家属无微不至的关怀，让医学不再闪着寒光，让就医之路不再孤独无助，既体现了救治水平的高度，又让患儿家属感受到贴心的温暖。 点名主旨，敬畏他人生命 爱岗敬业，重视他人生命 材料中新生儿科的医护人员们，对生命有着怎样的态度？ 设问方向 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 【答案】①她们敬畏生命，有着生命至上的情怀。②她们珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。③她们谨慎对待生命关系、处理生命问题，善待每一个生命。 首页 目录 依标扣本·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 典例讲解·迎战达州中考 请完成《练测本》第三讲 本讲内容结束 $$