山东省济宁市泗水县2023-2024学年四年级下学期期中考试语文试卷

山东省济宁市泗水县2023-2024学年四年级下学期语文期中考试试卷 一、童年是一首歌，歌声欢快嘹亮；童年是一首诗，诗意润泽心灵；童年是一幅画，画卷五彩缤纷……学校将围绕“多彩童年”主题开展系列活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧!【活动一】我的研学我做主——众人拾柴火焰高（31分） 1．默写《宿新市徐公店》，了解古代儿童童年生活。要求：书写正确，大小均匀，间距适中，行款整齐。 2．为使“多彩童年”活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请根据拼音把这段话补充完整。 童年是一首无yōu　 　无lǜ　 　的诗，童年是快乐jiàn kᾱng　 　的歌。同学们，为迎接jí jiᾱng　 　到来的“多彩童年”研学之旅，请同学们注意以下内容：研学途中禁止追qīng tíng　 　、折téng luó　 　，保护动植物免受zᾱo yᾱng　 　；听从zhǐ huī　 　，避免yōng jǐ　 　。 3．主持人在准备节目串词时，遇到多音字困难，同学们帮帮他们吧！ hè hé huò 唱　 　 　 　泥 风　 　日丽 　 　诗 diào tiάo 　 　兵遣将 风　 　雨顺 　 　笑 曲　 　 4．在“多彩童年”主题活动开始前，校长也准备了一段热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望，填写你认为最恰当的序号。 ①应声虫 ②井底蛙 ③小蜜蜂 ④千里马 ⑤老黄牛 如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的　 　；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的　 　。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的　 　，任劳任怨的　 　，更要做纵横驰骋的　 　。 二、【活动二】我的研学我快乐——漫卷诗书喜欲狂（31分） 为积极参加“多彩童年”主题活动，同学们不约而同地进行了一次诗词大比拼。 5．唐代诗人　 　在江畔寻花，发现了美丽的桃花，不禁吟诵道：　 　， 　 　？ 6．《清平乐·村居》“清平乐”是　 　，“村居”是　 　。这首词中运用白描的手法勾勒出江南农村景色诗句是：　 　，　 　。 7．《卜算子·咏梅》中作者运用拟人的修辞手法描写梅花在百花盛开时笑逐颜开，表现其崇高的精神境界的两句词是：　 　，　 　。 8．除了课内古诗外，同学们还积累了许多课外古诗，我能给他们搭配恰当的序号。 ①请君暂上凌烟阁 ②南山与秋色 ③道是无晴却有晴 ④水满田畴稻叶齐 ⑤日光穿树晓烟低 ⑥东边日出西边雨 ⑦气势两相高 ⑧若个书生万户侯 　 　、　 　、　 　、　 　 青青同学选择了冰心奶奶的《繁星·春水》中的一首诗，准备朗诵给大家听。 9．在编辑过程中，诗的内容被打翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这首诗本来的面目，选择相应的字母填到横线上。 这些事——是永不漫灭的回忆：____，____，____。 A．母亲的膝上 B．月明的园中 C．藤萝的叶下 10．青青的朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照小诗进行创吧。 例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 童年的时光，怎样的欢乐呢！　 　，　 　，　 　。 11．说到科普读物，就会提到苏联作家米·伊林的　 　，这部著作具体分　 　、 　 　、　 　、　 　四个部分。 本学期，你还阅读了　 　（作品名）这部科普作品，你从中了解到的科学知识或者科学现象有：①　 　②　 在阅读中，你遇到不了解的知识时你的做法是　 　。 12．每位同学都有一个太空邀游的梦想，这是青青同学写给航天工作者的信，信中有三处病句，请你用学过的修改符号进行修改。 敬爱的航天工作者们： 大家好！ 我从小就有遨游太空的梦想，我的内心充满着对宇宙的幼想。我想对王亚平老师说，我 十分非常崇拜您。您勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员呢！我也想对航天科研工作者们说，感谢你们，因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关，相信在不久的将来，更多的普通人可以去太空旅行! 一直崇拜你们的小学生：青青 2024年4月5日 三、【活动三】我的研学我来品——且读且思悟成长（28分） 阅读理解 白鹅（节选） 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户，后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 13．节选部分主要从　 　和　 　两个方面表现了鹅的“高傲”。 14．第②自然段把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？ 15．有同学说，丰子恺笔下的鹅“高傲”“傲慢”，有时还会“咬你一口”，作者并不喜欢。你同意这样的观点吗？说说你的想法。 阅读理解 探秘燕子“家园” ①春日里，我们经常会看到燕子时而直冲云霄，时而横飞、旋转，像杂技演员在空中即兴表演。每逢这时，我们总会想起一首儿歌“小燕子，穿花衣……”小燕子不是“黑白配”吗？哪儿来的花衣呢？其实燕子是个大家族，不同种类的燕子不但外形、毛色各异，生活习性不尽相同，就连它们的“家”也各具特点。 ②家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢，但会与屋顶保持几厘来到几十厘米的距离，不会完全挨上屋顶。每逢筑巢时，它们飞进飞出，衔来黄豆大小的泥团，一粒粒地从下往上垒（lěi）放。巢下面很小，往上逐渐变大，顶端留一个朝上的豁口作为出入口。整个巢像半个碗的形状。 ③金腰燕的巢设计十分精巧。同样是街泥筑巢，但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家，不仅侧面牢牢地粘在墙上，正上方也与屋顶黏合，而在最外侧贴着天花板处留一个出入口，出入口还会往外延伸一段儿，整个巢像只横放的花瓶。 ④雨燕在建设家园方面做法最为独特。雨燕的“家”选址与众不同。夏季，人们经常能看到成群的雨燕在古建筑上空盘旋。这些古建筑缝隙形成的半封闭小空间，常会成为雨燕筑巢的首选。选定位置后，雨燕筑巢的方式也别出心裁。它们并不衔泥筑巢，而是到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟状的巢。 ⑤国内广泛分布的崖沙燕在筑巢方面很不讲究。它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑（yáo）洞。它们在洞的尽头用羽毛和干草简单地堆一堆，这样一个“家"就算完工了。 ⑥不管哪种燕子，筑巢时都会选择安全、安静的环境，因为它们在这里要繁育小宝宝，开启美好的生活。 16．第①段中，把燕子比作杂技演员，形象地写出了燕子（　　）的特点。 A．飞行本领高超 B．飞得特别高 C．外形十分漂亮 17．第②段中，作者把家燕衔来的泥团和黄豆作比较，写出了（　　） A．泥团很结实 B．泥团的大小 C．泥团的颜色 18．根据短文内容，填写表格。 燕子的种类 筑巢位置 巢的样子 家燕 靠近屋顶或屋檐的墙面上 　 　 金腰燕 　 　 像横放的花瓶 雨燕 古建筑的缝隙 　 　 崖沙燕 　 　 如同一排排窖洞 19．判断下面说法是否正确。 ①金腰燕的巢设计十分精巧；崖沙燕在筑巢方面最为讲究。　 　 ②雨燕在建设家园方面做法独特，仅仅是因为它们的“家”选址与众不同。　 　 ③不同种类的燕子，筑巢时都会选择安全、安静的环境。　 　 20．读了短文，你还有什么疑问？从内容、写法等角度中任选一个提出问题并试着解答。 问题：　 　 答案：　 　 四、【活动四】我的研学我表达——奇思妙想皆文章（20分） 21．生活中不是缺少快乐，而是缺少感受快乐的心灵。在你的成长经历中，有没有带给你无限快乐的乐园呢？你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。作文要求：1.题目自拟；2.字数400字左右。 答案解析部分 1．【答案】《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【知识点】汉字书写 【解析】【分析】默写时需准确书写每个字，“篱落” 的 “篱” 不能误写，“疏疏” 要注意笔画，“未成阴” 的 “阴” 不要写成 “荫”“急走”“黄蝶”“菜花” 等字词都要书写正确，同时要按照要求做到大小均匀、间距适中、行款整齐，保持卷面整洁。 故答案为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【点评】本题考查对古诗的准确默写能力以及书写规范，通过默写古诗，考查对经典古诗的记忆程度，以及对汉字书写规范、书写美观的掌握，检验能否将背诵的古诗准确无误地呈现，并符合书写要求。 2．【答案】忧；虑；健康；即将；蜻蜓；藤萝；遭殃；指挥；拥挤 【知识点】看拼音写汉字 【解析】【分析】“无忧无虑” 是一个常用成语，形容没有忧愁和烦恼，根据拼音 “yōu” 和 “lǜ” 可得出 “忧” 和 “虑”；“快乐健康” 是常见的表达，“jiàn kāng” 对应的汉字是 “健康”，表示身体和心理状态良好；“即将” 表示将要、快要，根据 “jí jiāng” 的拼音可准确写出；“蜻蜓” 是一种昆虫，“qīng tíng” 的拼写对应这个词语；“藤萝” 是一种植物，“téng luó” 的拼音与之一致；“遭殃” 指遭受灾殃，“zāo yāng” 的拼音可推出该词；“指挥” 有发令调度等意思，“zhǐ huī” 对应的就是 “指挥” 一词；“拥挤” 形容人或事物密集，“yōng jǐ” 的拼音对应 “拥挤”。 故答案为：忧；虑；健康；即将；蜻蜓；藤萝；遭殃；指挥；拥挤 【点评】本题考查对常用字词的拼写能力和词汇积累。通过给出拼音让填写汉字的方式，考查对字词的准确掌握程度，包括成语、常见词语以及一些具体的动植物名称等。 3．【答案】hè；huò；hé；hè；diào；tiάo；tiάo；diào 【知识点】多音字 【解析】【分析】唱hè：“和” 作 “跟着别人唱” 或 “依照别人诗词的题材和体裁做诗词” 讲时，读 “hè”，“唱和” 就是一个人唱，其他人跟着唱，所以此处填 “hè”。huò泥：“和” 表示 “在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性” 时，读 “huò”，“和泥” 就是把泥土和水等混合搅拌，使其具有黏性，故此处填 “huò”。风hé日丽：“和” 在此处表示 “温和、暖和” 的意思，读 “hé”，“风和日丽” 形容天气晴朗暖和，所以填 “hé”。hè诗：同 “唱和” 的 “和”，“和诗” 是依照别人诗词的题材和体裁做诗词，读 “hè”，因此这里填 “hè”。diào兵遣将：“调” 表示 “调动、分派” 时，读 “diào”，“调兵遣将” 就是调动兵力，派遣将领，所以此处填 “diào”。风tiáo雨顺：“调” 读 “tiáo” 时，有 “使配合得均匀合适” 的意思，“风调雨顺” 指风雨适合农时，所以填 “tiáo”。tiáo笑：“调笑” 意为 “开玩笑、戏弄”，“调” 在此处读 “tiáo”。曲diào：“曲调” 的 “调” 指音乐上高低长短配合和谐好听的一组音，读 “diào”。 故答案为：hè；huò；hé；hè；diào；tiάo；tiάo；diào 【点评】本题考查对多音字的理解与运用。通过不同的词语语境，考查对 “和”“调” 这两个多音字在不同读音下所表达意义的掌握程度，需要准确把握每个读音对应的含义，才能正确填写。 4．【答案】②；①；③；⑤；④ 【知识点】惯用语、俗语 【解析】【分析】“井底蛙” 常用来形容那些目光短浅，见识狭隘，把自己所处的小环境当成整个世界的人，所以此处填 “井底蛙”；“应声虫” 指的是没有自己的主见，只会随声附和别人的人，符合 “没有自己的想法，整天人云亦云” 的描述，故此处填 “应声虫”；“小蜜蜂” 代表着勤劳，因为蜜蜂总是辛勤地采集花蜜，所以用 “小蜜蜂” 来形容勤劳的人很恰当，这里填 “小蜜蜂”；“老黄牛” 具有任劳任怨、踏实肯干的特点，常被用来象征那些默默付出、辛勤劳作而毫无怨言的人，因此此处应填 “老黄牛”；“千里马” 通常用来比喻优秀的、有才能的人，能够在广阔的天地中纵横驰骋，发挥自己的才能，与 “纵横驰骋” 相呼应，所以这里填 “千里马”。 故答案为：②；①；③；⑤；④ 【点评】本题考查对常见动物象征意义的理解和运用。通过对不同词语含义的把握，以及与描述内容的匹配，来选择合适的词汇，以准确表达出相应的人物特点和品质。 【答案】5．杜甫；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红 6．词牌名；题目；茅檐低小；溪上青青草 7．待到山花烂漫时；她在丛中笑 【知识点】古诗词填空；古诗词运用；作者作品 【解析】【点评】（1）本题考查对古代经典诗词的记忆和掌握，要求熟悉诗人及其代表作品中的经典诗句。 （2）本题考查对词的基本常识以及对词中描写景色语句的理解与识别，需要了解词牌名和题目各自的作用，同时能从词中准确找出描写景色的关键语句。 （3）本题考查对词中关键语句的理解以及对拟人修辞手法的把握，要求能通过词句分析出作者所赋予梅花的人格特点和精神品质。 5．杜甫在诗中描绘了在江畔看到的桃花盛开的美景，以 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” 的问句，生动地表现出桃花的艳丽与诗人对其喜爱之情。 故答案为：杜甫；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红 6．“清平乐” 是词牌名，规定了词的格律和曲调，“村居” 是题目，点明了词所描绘的内容是农村生活。“茅檐低小，溪上青青草” 通过简洁的语言，描绘出了江南农村常见的低矮茅屋和溪边青草的景象，运用白描手法勾勒出一幅质朴的农村画面。 故答案为：词牌名；题目；茅檐低小；溪上青青草 7．在《卜算子・咏梅》中，“待到山花烂漫时，她在丛中笑” 这两句将梅花拟人化，当山花盛开、烂漫无比时，梅花却在花丛中露出笑容，形象地表现出梅花不与百花争艳，在严寒中独自坚守，最后在百花盛开时又能分享喜悦的崇高精神境界。 故答案为：待到山花烂漫时；她在丛中笑 8．【答案】①⑧；②⑦；⑥③；⑤④ 【知识点】古诗词运用 【解析】【分析】“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯” 出自李贺的《南园十三首・其五》 ，意思是请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯 。“南山与秋色，气势两相高” 出自杜牧的《长安秋望》 ，描绘出南山的峻拔与秋天的高远，二者气势相当 。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴” 出自刘禹锡的《竹枝词二首・其一》 ，用天气的变化来形容爱情的微妙 。“日光穿树晓烟低，水满田畴稻叶齐” 出自徐玑的《新凉》 ，描绘出清晨阳光穿过树林，稻田水满、稻叶整齐的乡村景色 。 故答案为：①⑧；②⑦；⑥③；⑤④ 【点评】本题考查对课外古诗名句的记忆与匹配能力，通过将诗句配对，检验对不同古诗内容的熟悉程度，有助于丰富古诗积累，提升对古典文学的认知水平和文化素养。 【答案】9．B 10．欢乐的游戏；彩色的气球；纯真的笑容 【知识点】诗 【解析】【点评】（1）本题考查对经典诗歌内容的熟悉程度，要求能够准确记忆诗歌中的关键语句，体会诗人所营造的情感氛围和意境。 （2）本题考查对诗歌格式的理解和运用能力，以及对童年生活的感悟与表达能力，需要能够捕捉到童年欢乐的元素，并以富有诗意的语言进行呈现。 9．在原诗中，“这些事 —— 是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，描绘了一幅温馨美好的画面，通过特定的场景表达出对童年生活的怀念以及对母亲的深深眷恋。所以依次应填 B、C、A。 故答案为：BCA 10．这是一道仿写题，要求仿照给定的诗歌格式，结合 “童年的时光” 这一主题，写出能体现欢乐的场景或感受。示例中通过 “融冶的风”“飘扬的衣袖”“静悄的心情” 来描述春天早晨的可爱，那么在仿写时，可以从童年的游戏、玩具、伙伴等方面入手，比如 “欢乐的游戏”“彩色的气球”“纯真的笑容” 等，只要能突出童年时光的欢乐氛围即可。 故答案为：欢乐的游戏；彩色的气球；纯真的笑容 11．【答案】《十万个为什么》；屋内旅行记；灯的故事；时钟的故事；书的故事；《看看我们的地球》；地球内部可分为地壳、地幔和地核三层；地壳是地球表面的一层薄壳，由岩石组成；查阅相关的书籍、资料或者上网搜索 【知识点】作者作品；其他文学常识；其他文化常识 【解析】【分析】苏联作家米・伊林的《十万个为什么》是经典的科普读物，它以屋内旅行的方式，对生活中的常见事物进行科学解释，具体分为屋内旅行记、灯的故事、时钟的故事、书的故事等部分。第 6 空要求填写另一本科普作品，这考查对科普读物的阅读积累，可填写如《看看我们的地球》《灰尘的旅行》等。第 7、8 空则根据第 6 空所填作品，写出从中了解到的科学知识或现象。第 9 空是关于阅读科普作品时遇到不了解知识的处理方法，常见的有查阅书籍资料、上网搜索、请教他人等，考查解决阅读中问题的能力。 故答案为：《十万个为什么》；屋内旅行记；时钟的故事；书的故事 （注：米・伊林《十万个为什么》内容划分部分有多种表述，这是常见的一种，其他合理的关于其内容划分的表述也可）；（示例）《看看我们的地球》（答案不唯一，合理即可）；（示例）地球内部可分为地壳、地幔和地核三层（对应第 6 空示例答案的科学知识，需与第 6 空作品对应）；（示例）地壳是地球表面的一层薄壳，由岩石组成（对应第 6 空示例答案的科学知识，需与第 6 空作品对应）；（示例）查阅相关的书籍、资料或者上网搜索（答案不唯一，合理即可） 【点评】本题考查对经典科普读物《十万个为什么》（米・伊林著）的了解，检验对其作者、内容结构的记忆和掌握情况，有助于丰富科普知识储备，提升对经典科普作品的认知。 12．【答案】“我的内心充满着对宇宙的幼想”，“幼想” 应改为 “幻想”，属于错别字。“我十分非常崇拜您”，“十分” 和 “非常” 表意重复，可删去其中一个。“因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关”，一面对两面，应删去 “是否”。 【知识点】修改病句 【解析】【分析】“我的内心充满着对宇宙的幼想”，“幼想” 应改为 “幻想”，属于错别字。“我十分非常崇拜您”，“十分” 和 “非常” 表意重复，可删去其中一个。“因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关”，一面对两面，应删去 “是否”。 故答案为：“我的内心充满着对宇宙的幼想”，“幼想” 应改为 “幻想”，属于错别字。“我十分非常崇拜您”，“十分” 和 “非常” 表意重复，可删去其中一个。“因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关”，一面对两面，应删去 “是否”。 【点评】本题考查对字词的正确运用以及病句的辨析与修改能力。要求能够识别错别字，准确判断句子中存在的语病，如词语重复、一面对两面等问题，并运用正确的修改符号进行修改，以保证句子的通顺和表意准确。 【答案】13．叫声；步态 14．突出鹅步态的独特之处。鸭的步调急速，有局促不安之相，而鹅的步调从容，大模大样，通过对比，更鲜明地表现出鹅步态的傲慢，使读者对鹅的形象有更深刻的印象。 15．不同意这种观点。作者虽然用了 “高傲”“傲慢” 等词语来形容鹅，但这些词语并非是贬义词，而是一种拟人化的描写，充满了趣味性，表达了作者对鹅的喜爱之情。从文中 “养鹅等于养狗，它也能看守门户”“颇像京剧里的净角出场” 等语句可以看出，作者是带着欣赏的眼光来写鹅的，觉得它十分可爱，所以作者并非不喜欢鹅，而是以一种独特的方式来表现鹅的特点。 【知识点】状物类记叙文阅读 【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括能力，要求从文本中提取关键信息，明确作者描写鹅 “高傲” 特点的不同角度。 （2）本题考查对写作手法的理解与分析能力，让读者明白对比手法在突出事物特点方面的作用。 （3）本题考查对作者情感态度的理解与把握能力，需要读者透过文本中的描写性词语，体会作者隐藏在文字背后的真实情感，避免对文本产生片面的理解。 13．文章第一段主要描写鹅的叫声，通过 “厉声呵斥”“厉声叫嚣”“引吭大叫” 等词语体现鹅叫声的特点；第二段主要描写鹅的步态，用 “步调从容，大模大样”“傲然” 等词展现鹅步态的傲慢。所以答案是 “叫声” 和 “步态”。 故答案为：叫声；步态 14．将鹅和鸭的步调进行对比，是为了突出鹅步态的独特之处。鸭的步调急速，有局促不安之相，而鹅的步调从容，大模大样，通过对比，更鲜明地表现出鹅步态的傲慢，使读者对鹅的形象有更深刻的印象。 故答案为：突出鹅步态的独特之处。鸭的步调急速，有局促不安之相，而鹅的步调从容，大模大样，通过对比，更鲜明地表现出鹅步态的傲慢，使读者对鹅的形象有更深刻的印象。 15．不同意这种观点。作者虽然用了 “高傲”“傲慢” 等词语来形容鹅，但这些词语并非是贬义词，而是一种拟人化的描写，充满了趣味性，表达了作者对鹅的喜爱之情。从文中 “养鹅等于养狗，它也能看守门户”“颇像京剧里的净角出场” 等语句可以看出，作者是带着欣赏的眼光来写鹅的，觉得它十分可爱，所以作者并非不喜欢鹅，而是以一种独特的方式来表现鹅的特点。 故答案为：不同意这种观点。作者虽然用了 “高傲”“傲慢” 等词语来形容鹅，但这些词语并非是贬义词，而是一种拟人化的描写，充满了趣味性，表达了作者对鹅的喜爱之情。从文中 “养鹅等于养狗，它也能看守门户”“颇像京剧里的净角出场” 等语句可以看出，作者是带着欣赏的眼光来写鹅的，觉得它十分可爱，所以作者并非不喜欢鹅，而是以一种独特的方式来表现鹅的特点。 【答案】16．A 17．B 18．像半个碗的形状；屋顶和墙的夹角处；浅碟状；陡直的河岸或者土坡上 19．错误；错误；正确 20．作者为什么要把不同种类燕子的筑巢特点分开来写？；因为不同种类的燕子筑巢特点差异较大，分开来写可以更清晰、详细地介绍每种燕子的筑巢情况，让读者更全面地了解燕子家族在筑巢方面的多样性，也使文章条理更加清晰。 【知识点】状物类记叙文阅读 【解析】【点评】（1）本题考查对文中比喻修辞手法所体现事物特点的理解能力，通过分析比喻句中本体和喻体的关系，把握作者想要突出的燕子的特征，提升对文本细节的感知和理解能力。 （2）本题考查对说明方法作用的理解，通过分析将泥团与黄豆作比较这一内容，明确其目的是为了介绍泥团的大小，培养对说明文中说明方法及其作用的分析能力。 （3） （4）本题考查对文章内容的理解和判断能力，要求准确理解文中关于不同燕子筑巢特点和环境选择的描述，判断说法的正误，培养对文本信息的准确把握和分析能力。 （5）本题考查对文章内容和写法的思考能力，要求学生从内容或写法等角度提出问题并尝试解答，培养学生的质疑精神和对文章的深入理解能力，提高思维的灵活性和创新性。 16．文中说 “春日里，我们经常会看到燕子时而直冲云霄，时而横飞、旋转，像杂技演员在空中即兴表演”，“直冲云霄”“横飞、旋转” 等动作表现出燕子飞行的姿态多样且灵活，将燕子比作杂技演员，突出了燕子飞行本领高超的特点，而不是强调飞得特别高或外形漂亮，所以选 A。 故答案为：A 17．原文 “每逢筑巢时，它们飞进飞出，衔来黄豆大小的泥团”，把家燕衔来的泥团和黄豆作比较，是为了说明泥团的大小，让读者更直观地了解泥团的尺寸，而不是说泥团很结实或者泥团的颜色，所以选 B。 故答案为：B 18．根据文章内容，“家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢…… 整个巢像半个碗的形状”，所以家燕巢的样子是像半个碗的形状；“金腰燕的巢设计十分精巧。同样是衔泥筑巢，但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家”，可知金腰燕的筑巢位置是屋顶和墙的夹角处；“选定位置后，雨燕筑巢的方式也别出心裁。它们并不衔泥筑巢，而是到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟状的巢”，得出雨燕巢的样子是浅碟状；“国内广泛分布的崖沙燕在筑巢方面很不讲究。它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞”，可知崖沙燕的筑巢位置是陡直的河岸或者土坡上。 故答案为：像半个碗的形状；屋顶和墙的夹角处；浅碟状；陡直的河岸或者土坡上 19．对①，通过原文 “崖沙燕在筑巢方面很不讲究” 可判断该说法错误；对②，结合文中雨燕选址和筑巢方式两方面的独特性，可知该说法不全面；对③，直接根据原文最后一段内容可判断其正确。 故答案为：错误；错误；正确 20．从写法角度提出问题，分析作者分开写不同燕子筑巢特点的原因，结合文章内容可知这样能更好地展示燕子筑巢的多样性和让文章条理清晰。答案合理即可，鼓励学生从不同角度思考文章的内容和写法。 故答案为：问题：作者为什么要把不同种类燕子的筑巢特点分开来写？答案：因为不同种类的燕子筑巢特点差异较大，分开来写可以更清晰、详细地介绍每种燕子的筑巢情况，让读者更全面地了解燕子家族在筑巢方面的多样性，也使文章条理更加清晰。 21．【答案】例文： 我的乐园 —— 小区的小广场 在我居住的小区里，有一个充满活力与欢乐的小广场，它就是我的乐园。 小广场不大，但布局精巧。四周种着一排郁郁葱葱的桂花树，每当金秋时节，桂花盛开，那浓郁的香气弥漫在整个广场，让人闻之陶醉。广场的地面是由彩色的地砖铺成，图案丰富多样，有可爱的小动物，还有各种几何图形。广场的一角，设有一套健身器材，供居民们锻炼身体。 我最喜欢在小广场上骑自行车。每当周末，我都会迫不及待地推出我的自行车，在广场上自由驰骋。风在耳边呼呼作响，我仿佛化身成了一名赛车手，尽情享受着速度带来的快乐。广场上还有一群和我年龄相仿的小伙伴，我们经常在这里玩游戏，像老鹰捉小鸡、丢手绢等。欢笑声、呼喊声在广场上空回荡。 这个小广场不仅是我运动和玩耍的地方，更是我结交朋友、收获快乐的温馨天地。在这里，我留下了无数美好的回忆，它陪伴着我快乐成长，是我心中永远的乐园。 【知识点】写景类作文 【解析】【分析】材料的核心话题为 “乐园”，旨在引导作者回顾成长过程中能带来无尽快乐的特定场所，以记叙文形式呈现。 【题干分析】材料意义：重点在于让作者深入挖掘生活中能产生愉悦感的地方，即 “乐园”。“乐园” 可理解为个人在成长经历中，能获得无限快乐、心灵得到满足与放松的独特空间。需要作者描绘出乐园的外观特征，分享在乐园里最常开展且喜爱的活动，以及阐述乐园对自身情绪和成长的积极影响。写作思路：写作中心是生动且全面地介绍个人专属乐园。从 “是什么” 角度，要细致描绘乐园的环境布局、周边设施等，让读者能在脑海中构建出乐园的模样；从 “为什么” 角度，要深入剖析乐园给自己带来快乐的根源，如乐园中承载的美好回忆、独特的氛围等；从 “怎么做” 角度，可适当提及如何更好地维护乐园的美好，或与他人分享乐园中的快乐瞬间。写作误区方面，易出现对乐园特点和活动描写详略不当的问题，比如过度描述乐园的位置，却对在乐园里的具体快乐体验轻描淡写。开头可采用抒情式，如 “在我心中，有一方如梦幻般的天地，它是我快乐的源泉，那就是我的乐园”，引发读者的兴趣；事例素材可选取在乐园里的一次特别的冒险、与家人的温馨互动等；结尾可采用展望式，如 “未来，无论我走到哪里，乐园的欢声笑语都将陪伴着我，它会一直是我心中最温暖的角落”，升华情感。 【立意提取】1.老家的院子：我的童趣乐园：以老家院子为背景，着重展现院子里充满童趣的活动及带来的快乐。 2.社区图书馆：知识的快乐乐园：聚焦社区图书馆，突出在知识海洋中遨游所收获的愉悦。 3.学校操场：活力满满的乐园：围绕学校操场，讲述在操场上开展体育活动、与同学玩耍的欢乐时光。 【点评】主题明确：文章开篇点明小区小广场是自己的乐园，随后围绕小广场展开描述，结尾再次强调小广场对自己的重要意义，始终紧扣 “乐园” 这一主题。内容具体：对小广场的描写细致入微，从周边的桂花树、地面的彩色地砖到健身器材，让读者清晰地了解小广场的环境特点。同时，详细描述了在小广场骑自行车、与小伙伴玩游戏的场景，使读者能真切感受到作者在乐园中的快乐。结构清晰：采用总分总的结构，先总体介绍小广场是乐园，接着分别从环境和活动两个方面进行阐述，最后总结小广场带来的快乐和对自己成长的陪伴，层次分明，逻辑连贯。情感真实：字里行间自然地流露出对小广场的喜爱之情，以及在小广场活动时的愉悦感受，让读者能够共情。 贴合要求：字数符合要求，语言简洁明了，符合小学作文的水平和风格。 学科网（北京）股份有限公司 $$