第三单元 素养评估卷-【快乐优+】2024-2025学年六年级下册语文作业本（统编版）

快系优中作业本 第三单元素养评估卷 等级 六年级下册语文·R ©用时：60分钟 ★满分：100分 爽级 食名 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、新情境读下面的语段，完成练习。(10分) 当明媚的阳光渐渐消逝，太阳向西山nu6y( )时，我感觉时间转瞬即逝，依稀听 到母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音就像时光的脚步永无休止。时光匆匆流逝，我们不 再pai huai( ),不再dan ge( ),只有奋发向上，才能有所作为。 1.加点字的读音全部正确的一项是(3分) ( A.mei shi cha B.mei shi cha C.mei si cha 2.根据拼音在语段括号内写出正确的词语。(3分) 3.“流逝”的近义词是( );“pai huai”的反义词是( )。(4分) 二、选择题。(12分) 1.下列词语书写正确的一项是(3分) A.蒸融 B.淀 C.惊皇 D.柔动 2.下列对“我也茫茫然跟着旋转”一句中“茫茫然”的解释正确的一项是(3分) A.纷繁、纷杂、众多。 B.遥远，形容时间较长。 C.没有边际，看不清楚 D.形容迷茫，对事情全无所知。 3.下列句子不能表现人物感受的一项是(3分) ( A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 B.语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。 C.母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里。 D.我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种 物件。 4.在下面语段横线处补充句子，最恰当的一组是(3分) () 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻 ,必能 养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质： ,譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满 目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ,如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治 学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间 许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ ·9· 三、根据课文内容进行判断，对的打“/”，错的打“×”。(8分) 1.《匆匆》的作者是朱自清。文章采用了拟人的修辞手法，形象逼真地描述了日子去来的匆 匆。( 2.《匆匆》一文中“燕子去了，有再来的时候”，实际上是告诉我们春天到了。( 3.《那个星期天》的作者是史铁生。这篇文章写了“我”的第一次盼望。() 4.《那个星期天》之所以让“我”难忘，是因为母亲说话不算数，“我”很生气。( 四、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。(9分) 1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子中，能体会到 (2分) 2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己的日子比作 ,把时间比作 ,说明了 ,表达了作者的 之情。(4分) 3.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚 “阳光明媚”是作者借 抒 ,表达了 (3分) 五、课内阅读。(13分) 还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母 亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把 觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆 外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感 觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭， 忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆帐的黄昏的到来，并且听得见 母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起， 噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣 盆旁，依很在母亲怀里，闭上眼晴不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。(4分) 2.文中的画线句是如何描写“我”的心理感受的？请你将下面表格填写完整。(4分) 语句 心理感受 凉下去沉郁下去 越来越远越来越缥缈 ·10· 3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你 的看法。(5分) 六、课外阅读。(18分) 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不 远处一个衣衫褴楼的小男孩，伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个 妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女 转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财 的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在 附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不 管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是…这个孩子的 父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有 吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过 他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一块，全身上下只有牙齿和眼球是 白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就 信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招 呼：“您要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生警见那人正是刚才的小乞丐。小乞巧很是认真地逐个 端详柜台里的鲜花。 “你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想到小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！” “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮 ·11 晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的那一个。他数出二十美元，然后虔诚地接过 下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生 望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个 小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显 单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击着铁轨跑得越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前 模糊了。 1.本文刻画的主要人物是谁？他做的一件事情是什么？(3分) 2.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？(2分) 3.对小乞丐的外貌描写，突出了他怎么样的特点及生活处境？(4分) 外貌措与 特点 牛活处境 4小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地 缓缓地前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？(3分) 5.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”，是什么 “强烈冲击”着多尔先生？“模糊”说明了什么？(6分) 七、作文。(30分) 以《难忘那一刻》为题写一篇作文。 要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺。2.不少于450字。 ·12·六、1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹 构筑住所 2.提示：文章最后一句话 3.鲁滨逊是个喜欢航海和冒险，勇敢、聪 3.端午节吃粽子中元节放莲花灯 明的人。 中秋节 吃月饼重阳节登高、 七、L.棍子和舵把。 赏菊 2.目标不准身体疲惫多而凶猛 七、提示：首先选择一个自己熟悉或了解的 几乎没有 民风民俗，抓住特点来写，注意要详略 3.他只看见它们的鳍在水面上划出的一 得当。 道道线，还有它们的鳞光。听到上 第二单元素养评估卷 下颚啪地咬住的声音。 他感到什么 一、1.画去：mòshan 东西攫住了棍子，棍子就此丢了。 2.②④①③ 4.示例：不论做什么，失败没有关系，重 3.九牛二虎之力形容很大的力量。常 要的是要再爬起来，永远不要放弃。 用于很费力才做成一件事。 事实证明，只有坚持不懈，才能成功。 二、1.D2.B3.D4.A5.A 只要你自己不被自己击败，就没有人 三、1.(1)夸张(2)震耳欲聋危楼高百 能击败你。 尺，手可摘星辰。过了二十三，大家 八、提示：想一想，自己最钦佩的人是谁？为 就更忙了，春节眨眼就到了啊。 什么钦佩他（她）？把钦佩他（她）的理由 2.示例：(1)想要完成一幅好看的工笔 写清楚。或者写一种你最钦佩的行为， 画，就要用毛笔慢慢渲染。 是什么行为？为什么让你钦佩？把发生 (2)请大家不要刻意渲染，夸大病情。 那种行为的过程写具体。 四、[示例门书名：《西游记》故事梗概：讲述 第三单元素养评估卷 了唐僧师徒四人西天取经，历经重重磨 -、1.B 难，最终取得真经的故事。印象深刻 2.挪移徘徊耽搁 的人物：孙悟空人物形象分析：孙悟空 3.飞逝坚决 疾恶如仇，藐视封建权威，爱憎分明，本 二、1.A2.D3.C4.A 领高强，忠肝义胆，护送唐僧西天取经。 三、1./2.×3./4.× 我做读书笔记的方法：摘录充满哲理 四、1.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和 的话语及优美的片段，写梗概。 对已逝日子的深深留恋 五、1.困境好处和坏处坚持下去的勇气 2.针尖上一滴水大海我们的日子消 和信心 逝得如此快速无奈和惋惜 2.骑鹅旅行记任性调皮、勇敢善良、乐 3.景情作者的喜悦心情 于助人 五、1.①“第一次盼望”对于孩子来说很重 3.贝琪山洞历险乐观勇敢、足智多 要；②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失 谋、重情重义 望委屈等心理感受，令“我”印象深刻 六、1.英丹尼尔·笛福时间 ③母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的 2.①沉船遇难，流落荒岛③寻找地方， 心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀： ·17· ④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的 2.(1)颜色味道(2)比喻 示例：树 记忆中挥之不去。 上的柿子像一个个红灯笼。(3)使 2.越来越惆怅伤心、失望 人不得不要多吃儿个饺子。 3.示例：这是一位真实感人的母亲。她 四、L.提示：《寒食》《十五夜望月》《元日》《清 像大多数母亲一样，为生活操劳，却难 明》等都可以。 免会疏忽孩子的感受，她答应了带孩 2.(1)团团圆圆(2)一鸣惊人 子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑 3.示例：少壮不努力老大徒伤悲 现对孩子的承诺。但即使忙得不可开 五、示例：接受别人的意见要结合自己的实 交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方 际情况，否则就会事与愿违。 式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。六、1.日子 她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又 2.燕子去了杨柳枯了桃花谢了 令人感动。 时间一去不复返 六、1.小乞丐。在母亲生日这天用讨来的钱 3.对时光流逝的无奈和惋惜 买一束鲜花献到母亲坟前。 4.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸 2.钱放在口袋里的时间长，这是靠长期 光阴。 乞讨积攒起来的，得来不易。 七、1.端午日 3.衣衫槛楼，又黑又脏无依无靠、艰难 2.时间顺序。 困苦 3.赛龙舟的场面竞追鸭子结束赛事 4.有沉重，有难过，更有对母亲的敬重和 4.用雄黄蘸酒在额角上画个“王”字，划 怀念之情。 船竞渡，赶鸭竞赛。 5.多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情 5.文中三个“莫不”句展现了人人参与、 所感动。“模糊”说明了多尔先生被感 一个不漏的场景，为下文写龙舟竞渡 动得流泪了。 为什么如此吸引人设置了悬念。 七、提示：生活中有很多时候、很多人或事会 6.湘西端午奋发向上、合作争先 触动你的心灵，把你最难忘的那一刻写 八、提示：选择一件让自己感动的事情，把事 下来，要表达出自己的真情实感。 情的经过写详细，能体现出感动的原因， 期中素养评估卷 感情表达要真挚 -、1.le gian 第四单元素养评估卷 2.吉遗奖彰 一、1.哀思剥削压迫魔鬼匪徒 3.别具一格丰富多样 2.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 4.良渚古城遗址西湖京杭大运河 3.面对危险、威胁时，毫不害怕无所 二、1.C2.A 畏惧 3.(1)C(2)B(3)D(4)A 二、1.B2.C3.D4.C5.B 4.B D 三、1.(1)③(2)②(3)① 三、1.示例：勇夺第一喜获金牌 摘得桂 2.(1)外貌神态在子女面前，面对敌 冠拔得头筹 人表现出的坚定与镇静 ·18·