第二单元 素养评估卷-【快乐优+】2024-2025学年六年级下册语文作业本（统编版）

快系优十你典本 第二单元素养评估卷 等级 六年级下册语文· 何用时：60分钟 ★满分：100分 食名 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、新情境读下面的语段，完成练习。(8分) 妈妈和小明一起阅读，他们被故事情节深深地吸引。当读到尼尔斯样貌和衣着都和过 去( ),只不过变得很小很小后，他们感到( )。书中的尼尔斯发现自己变成小 狐仙后，知道光站着等待是( )的，于是决定想别的办法。可是，院子里的小动物们没 【mòméi】有一个愿意帮他，恰逢自己家的雄鹅扇【shàn shan】着翅膀( ),所以他 决定要和雄鹅一起飞走。尼尔斯费了 爬到了鹅背上，开启了骑鹅旅行。 1.用“\”画去加点字的错误读音。(2分) 2.将恰当的词语序号依次填人语段括号内。(4分) ①无济于事②一模一样③跃跃欲试④不可思议 3.在横线上填入恰当的成语，并解释词语意思。(2分) 二、选择题。(10分)》 1.下列句子中加点字的读音有误的一项是(2分) A.他对工厂的刨(bào)床十分感兴趣，刨(páo)根问底地向师傅问了许多问题。 B.我和聪聪计划(huà)星期天去参加少年宫组织的划(hua)船比赛。 C.这个湖泊(po)的岸边停泊(b6)着许多游船。 D.我家里有一个和盼盼家一模(mo)一样的潜水艇模(m心)型。 2.下列说法不正确的一项是(2分) () A.“剔”是左右结构的形声字。 B.“乏”字的第一笔是“一”，共三笔。 C.“简陋”的近义词是“粗陋”，反义词是“豪华”。D.“得意扬扬”形容非常得意的样子。 3.在下面句子中的横线上填入词语，最恰当的一项是(2分) () 在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西， 搬到岸上。 A.连续 B.继续 C.持续 D.陆续 4.我可以用“ ”来劝诫读书圆图吞枣的表弟。(2分) A.读书须用意，一字值千金 B.莫道君行早，更有早行人 C.路遥知马力，日久见人心 D.听君一席话，胜读十年书 5.下面的句子中，有语病的一项是(2分) A.船上的人都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。 ·5 B.那天半夜里，村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来。 C.当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。 D.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 三、读句子，完成练习。(14分) 成语：一步登天 诗句：终日不成章，泣涕零如雨。 句子：他大吼一声，大山都抖了三抖。 1.(1)上面的例子都运用了 的修辞手法，深刻、生动地揭示了事物的本质特征。 (2分) (2)请你用这种修辞手法来仿写。(6分) 成语： 诗句： 句子： 2.请你用“渲染”的不同意思造句。(6分) (1)画国画时用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 (2)比喻夸大地形容。 四、语言实践。(5分) 在“世界读书日”来临之际，六年级(1)班开展“爱名著、爱阅读”活动，以读书卡片的形 式向大家介绍自己喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将思维导图补充完整。 书名： 故事梗概： 印象深刻的人物： 人物形象分析： 我做读书笔记的方法： 五、根据课文内容填空。(8分) 1.鲁滨逊的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在 中，我们可以把 对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”其中“一些东西”指的 是 2.从右边这幅图中，我知道这本童话作品的名字是《 》,主人公 是一个 的孩子。 3.《汤姆·索亚历险记（节选）》写的是汤姆和 在 的故事，从中可以看出汤姆是一个 的孩子。 6 六、课内阅读。(11分) 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许 多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都 死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是 乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用船 上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、 可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一 丝安慰。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭 起一座简陋的帐婆。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 1.这部小说的作者是 国的 。小说是按 顺序来叙述的。(3分) 2.选文一共讲了哪几件事？请把内容补充完整。(4分) ②上船搬运东西 3 3.从选文中我们可以知道鲁滨逊是个怎样的人？(4分) 七、课外阅读。(14分) 老人与海（节选）】 ①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月 亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海 洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 ②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武 器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛。在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用 力过度的地方都在发痛。我真希望不必再斗了，他想。 ③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝 那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头 打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目 标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，棍子就此丢了。 ④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们 此刻都在前面的船头边，一条接一条地蹿上来，成群地起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身 再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡 去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他 。7 听见舵把“啪”地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，他知道它很尖利， 就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中的最后一条。它们 再也没有什么可吃的了。 ⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他 一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 ⑦他回到船销，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他 把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也 没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有 些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上检面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌 舵以外，他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驾驶起来多 么轻松，多么出色。 ⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。 ⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到 了什么地方，回家是不在话下了。 ⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 1.选文中老人与鲨鱼搏斗，用的武器是什么？(3分) 2.所选文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？请补充完整。(4分) 天黑： 老人： 面临闲难 鲨鱼： 武器： 3.第三段是从不同角度来描写老人与鲨鱼搏斗的情景的，请试着各举一个例子。(3分) 角度 视觉角度 听觉角度 感觉角度 例子 4.文章中最后一句话很有哲理，联系实际，谈谈你对这句话的理解。(4分) 八、作文。(30分) 在日常生活中，有哪些人或行为是值得你钦佩的？请你结合日常生活中的所见所闻， 写一个你最钦佩的人或你最钦佩的行为。450字左右。 8六、1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹 构筑住所 2.提示：文章最后一句话 3.鲁滨逊是个喜欢航海和冒险，勇敢、聪 3.端午节吃粽子中元节放莲花灯 明的人。 中秋节 吃月饼重阳节登高、 七、L.棍子和舵把。 赏菊 2.目标不准身体疲惫多而凶猛 七、提示：首先选择一个自己熟悉或了解的 几乎没有 民风民俗，抓住特点来写，注意要详略 3.他只看见它们的鳍在水面上划出的一 得当。 道道线，还有它们的鳞光。听到上 第二单元素养评估卷 下颚啪地咬住的声音。 他感到什么 一、1.画去：mòshan 东西攫住了棍子，棍子就此丢了。 2.②④①③ 4.示例：不论做什么，失败没有关系，重 3.九牛二虎之力形容很大的力量。常 要的是要再爬起来，永远不要放弃。 用于很费力才做成一件事。 事实证明，只有坚持不懈，才能成功。 二、1.D2.B3.D4.A5.A 只要你自己不被自己击败，就没有人 三、1.(1)夸张(2)震耳欲聋危楼高百 能击败你。 尺，手可摘星辰。过了二十三，大家 八、提示：想一想，自己最钦佩的人是谁？为 就更忙了，春节眨眼就到了啊。 什么钦佩他（她）？把钦佩他（她）的理由 2.示例：(1)想要完成一幅好看的工笔 写清楚。或者写一种你最钦佩的行为， 画，就要用毛笔慢慢渲染。 是什么行为？为什么让你钦佩？把发生 (2)请大家不要刻意渲染，夸大病情。 那种行为的过程写具体。 四、[示例门书名：《西游记》故事梗概：讲述 第三单元素养评估卷 了唐僧师徒四人西天取经，历经重重磨 -、1.B 难，最终取得真经的故事。印象深刻 2.挪移徘徊耽搁 的人物：孙悟空人物形象分析：孙悟空 3.飞逝坚决 疾恶如仇，藐视封建权威，爱憎分明，本 二、1.A2.D3.C4.A 领高强，忠肝义胆，护送唐僧西天取经。 三、1./2.×3./4.× 我做读书笔记的方法：摘录充满哲理 四、1.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和 的话语及优美的片段，写梗概。 对已逝日子的深深留恋 五、1.困境好处和坏处坚持下去的勇气 2.针尖上一滴水大海我们的日子消 和信心 逝得如此快速无奈和惋惜 2.骑鹅旅行记任性调皮、勇敢善良、乐 3.景情作者的喜悦心情 于助人 五、1.①“第一次盼望”对于孩子来说很重 3.贝琪山洞历险乐观勇敢、足智多 要；②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失 谋、重情重义 望委屈等心理感受，令“我”印象深刻 六、1.英丹尼尔·笛福时间 ③母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的 2.①沉船遇难，流落荒岛③寻找地方， 心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀： ·17·