第六单元 任务群素养练-【快乐优+】2024-2025学年六年级下册语文作业本（统编版）

第六单元 任务群素养练 (答案见P24) 人文主题:难忘小学生活 语文要素:运用学过的方法整理资料 导读 小学生活令人难忘,而老师是学生成长过程中不可缺少的领路人。本次主题 为“难忘小学生活”的实践活动,能让我们从不同事例中,感受老师带给我们犹如春雨般的 谭淳教诲。 任务一:语言文字积累与梳理 1# 物质贫乏的年代,不贫乏的是求知的心,还有老师那淳朴的爱与关怀,让 我们感受一下老师对“我们”的关爱吧。 { 10岁的时候,我才开始读小学一年级。 母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都 已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学杂费还要高,但母亲为了不让 我的哥哥姐姐们耽误学业,只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了 15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前 翻了一番,达到了30块钱。得到这个消息后,母亲整整哭了一夜。 就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在 地里干活的我的母亲......也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。 事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费。 上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说,这一 个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一 个字了。之后,我就再也没办法交上作业了。 两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气,可是当他得知 7 我不交作业的原因后,他沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这还 有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后就可以 拿橡皮擦掉,这样不就还可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就 不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些 什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走 时,江老师又把我拉住了,说:“这是我们两个的秘密,你一定要保密呀!” 许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯。我为什么这么做 呢?不为别的,只为了心中的那份纪念。 28 六年级下册语文·R] 1.给短文加个恰当的题目,写在文前横线上。 2从文中找出一个AABC式的词语,这个词语是“ ”,这样的词语还有 等。 3.写出下列句子运用的修辞手法。 (1)然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作 业呢? _ (2)我为什么这么做呢?不为别的,只为了心中的那份纪念。 4.以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后就可以拿橡皮擦掉,这样不就还可以再用了吗? (改为陈述句) 请你说说“我”和老师之间的秘密是什么。 任务二:文学阅读与创意表达 老师犹如辛勤的园丁,哺育学生成长,让我们通过阅读材料,去了 解“教师”这个神圣的职业吧。 一、感受张老师呕心沥血的优秀品质。 【材料一】张桂梅老师在华坪县中心中学任教时,承担了四个毕业班的政治教学工作。 她所任教班级的教室有的在前院,有的在后院,相隔很远,为了节省时间,她每天都是前后 跑动着去给学生辅导功课。为了给长期不能回家的学生补充营养,张桂梅老师请12名学 生去餐馆吃饭,改善生活,点了猪蹄汤、回锅肉等,学生们吃得很开心,可结账时,却个个傻 了眼:“张老师,我们不知道物价这么贵。”她却说:“只要你们身体健康,安心学习,比什么 都强。” 【材料二】 学生喜欢的教师品质调查表 平等 尊重 关心 风趣 讲课 和蕴 责任知识 过爱岗 过做事 多才 待人 可亲 学生 生动 心强 严谨 学生 幽默 渊博 敬业 多艺 75% 72% 67% 61% 86% 83% 62% 52% 34% 25% 12% 六年级下册语文·R 6.材料一写了张桂梅老师的哪两件事?请简要概括。 人物 事件 ① 张桂梅 7时间素韧张桂梅老师曾被评为“感动中国年度人物”,请你结合材料,给她写一段“颁 奖词”。 8.针对材料二调查表中的信息,下列理解有误的一项是 A.从调查表中可以看出,学生最喜欢尊重学生、平等待人的老师。 B.老师的讲课方式、性格特点都会影响学生对其喜爱的程度。 C.做事严格的老师不受学生欢迎,因此老师应该放松管理 D. 老师对学生的态度也非常重要,因此老师要以和葛可亲的姿态关心学生。 二、感受“我”对老师的爱戴之情。 谢谢你,老师 ①人生有许多事要学,人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。 ②人生有许多难做的事,而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是 老师。 ③人生有许多东西令人珍重,而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的 珍重,乃是真诚。在这世上,唯有老师,唯有老师啊,教你真诚 ④老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心常在,哗众之意皆无。 一切伪善、丑恶、买空卖空、损人利已的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。 也许,你的一生,( )过许多坎坷,( )过无数道台阶,终于( )辉煌, _ )了顶峰,请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几 位老师撸扶你前行,用肩膀托你到高处去领略人生的风景。 在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏 着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。 或许,你感一生的平庸,叹息命运的不公平:为什么荣耀的光环总套在别人的头 上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了 同样的辛劳,甚至给你的呵护远超过他人,为你微小的成功而高兴得热泪岑岑。就算你失 败、跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有一双眼睛,充满怜爱地凝望着你,那就是老师的眼 睛。不管你灿烂还是黯淡,都是老师心中的星辰。请你振作吧,别伤了老师的心。 ⑧把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口 30 六年级下册语文·RJ 丝线的春蚕,都不过分。这世上倘若没有老师,人类将永远陷入混池。老师是擎天的柱,是 润泽大地的春雨,是人类绵延不绝的大军,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业, 那便是老师,没有任何人比老师更神圣。 不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手,躬下身,向所有老师虔诚地祝福, 含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!” ,_ 9.第自然段括号中依次应填入的词语,正确的一项是 _~ A.跨越 踏上 步入 攀上 B.逾越 登上 走进 {将 超越 C.踏上 登上 D.跨越 踏上 进入 爬上 10.本文运用了多种修辞手法,请写出两种。 1第⑧自然段中,作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”等,想一想,还可以把老师 比作什么?请简要回答。 2.本文抒发了作者怎样的思想感情 三、感受老师对“我”的格外爱护。 我的老师(节选) 第一次月考,我的历史得了99分,而算术却只得了52分,不及格!当我下课自已躲在屋角 流泪的时候,觉得有只温暖的手,抚着我的肩膀,抬头却见老师抉着课本,站在我的身旁。我赶紧 擦了眼泪,站了起来。她温和地问我:“你为什么哭?难道是我的分打错了?”我说:“不是的,我是 气我自己的数学底子太差。你出的十道题目,我只明白一半。”她温柔地坐下,仔细问我的过去。 知道了我的家熟教育以后,她就恳切地对我说:“这不能怪你。你中间跳过了一大段!我看你还 聪明,补习一定不难;以后你每天晚一点回家,我替你补习算术吧。” 这当然是她对我格外的爱护,因为算术不合格,很有留级的可能;而且她很忙,每天抽 出一个钟头给我,是额外的恩惠。我当时连忙答允,又再三地道谢。回家去同母亲一说,母 亲尤其感激,又仔细地询问老师的一切,她觉得这定是一位很好的老师。 从此我每天下课后,就到她的办公室,补习一个钟头的算术,把高小三年的课本,在半 。挂t。 六年级下册语文·Rj 年以内赶完了,老师逢人便称赞我的神速聪明。但她不知道我每天回家后,用功直到半夜, 因习题的繁难,我曾流过许多焦急的眼泪,在眼泪模糊之中,灯影下往往涌现着老师美丽温 和的脸,我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪,又赶紧往下做。那时我住在母亲的房间里,冬 天的夜里,烧热了砖炕,点起一盏煤油灯,盘着两腿坐在炕桌边上,读书习算。到了夜深,母 亲往往叫人递冰糖葫芦或是赛梨的萝卜,来给我消夜。直到现在,每逢看见孩子做算术,我 就会看见老师的笑脸,脚下觉得热烘烘的,嘴里也充满了萝卜的清甜气味! (选自冰心的《我的老师》,有删改) 。 根据提示,写出阅读批注。 (1)文中你不理解的地方是什么? (2)对文中老师的话写下你的批注。 14 文章写了“我”与老师之间的事,起因是 ,经过是“我”每天 和 ,结果是“我”在半年内学完了以前落下的三年的课本,成绩赶上来了。 ,__ 5.联系下文理解文中加点字“格外的爱护”是指 __ A.老师逢人便称赞“我”的神速聪明。 B.老师很忙,每天抽出一个钟头给“我”补习 C.母亲叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜,来给“我”消夜。 1读写联动当我下课自己躲在屋角流泪的时候,觉得有只温暖的手,抚着我的肩膀,抬 头却见老师挟着课本,站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪,站了起来。 请你仿照这样的写法,联系生活,用上表示动作的词语写一段话。 7新角度如果把文中提到的第一次月考中得了九十九分的历史试卷和得了五十二分的 ,__ 算术试卷放进成长纪念册中,它们应该属于 __ A.才艺套萃 B.班级之最 C.成长足迹 D.多彩生活 你的理由是: 32 六年级下册语文·R]11.提示：合理即可。 2.暗暗发誓示例：欣欣向荣息息相关 12.哥白尼从小喜欢问问题。 沈括找到了 3.(1)反问(2)设问 寺庙里的桃花和山下的桃花开放时间不4.以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后 同的原因。 就可以拿橡皮擦掉，这样就可以再用了。 13.B 5.老师用铅笔给“我”改作业，作业本用完了可 14.①为什么同是桃花，开花的时间相差这 以拿橡皮擦掉再用，如果全部做对，老师就不 么远呢？②问妈妈：到深山寺庙去实 在上面写字，表示作业得的是“优”。 地观察。 ③要把勤学好问和观察思考 任务二 结合起来。 6.①张桂梅老师为了节省时间，每天跑动着 15.示例：我们既要在学中问，又要在问中 去教室辅导学生。②张桂梅老师关心学 学。在学习的时候我们不要一味地接 生健康，请长期不能回家的孩子去餐馆改 受，而要主动探究，只有这样才能真正成 善生活。 为学习的主人。 7.示例：张桂梅老师在教师岗位上无私奉 16.A 献、默默耕耘，她为了教育事业，呕心沥 17.示例：敬重不屑分秒必争 游手 血，帮助乡村孩子走出大山，追逐人生的 好闲 梦想。她是崖畔的桂，雪中的梅，无意争 18.脊髓灰质炎在中国集中爆发脊髓灰质 春，却有怒放的生命。 类的年平均发病率由十万分之四点零六 8.C 下降到十万分之零点零四六 9.A 19.在猴子身上测试，初步验证疫苗的安全 10.比喻、排比。 性。顾方舟的孩子和同事的孩子喝下 11.示例：老师是粉笔，牺牲了自己，默默 疫苗溶液，验证疫苗对幼儿的安全性。 奉献。 20.中心观点：科学的道路上充满荆棘和挑12.抒发了作者对老师的尊重与爱戴之情。 战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的 13.(1)老师给“我”补习功课对我产生了什 人总是会有所发现，走上科学的领奖台。 么影响？ ①顾方舟和同事及其孩子们喝下疫苗溶 (2)老师安慰“我”，并给“我”鼓励 液，证明脊灰疫苗的安全性。 ②屠呦 14.“我”因算术不及格而流泪去老师办公 呦以身试药，导致肝中毒，依然不放弃， 室补习用功到半夜 成功提取出青蒿素。 15.B 21.C 16.放学回家，我放下并打开书包，拿出作业 第六单元任务群素养练 本和笔，开始写作业 任务一 17.C这两张试卷记录了作者第一次月考 1.示例：我和老师有个秘密（或：心中的那份 的成绩，记录了作者成长中的一段难忘 纪念) 的经历。 ·24