精品解析：湖北省黄冈市部分学校2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2025年春季七年级期中质量检测 语文试题 （考试时间：150分钟满分：120分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、积累与运用（20分） 开展研学活动可以让语文学习更有意思，小语和小雯设计了一些语文小活动，邀你来参加。 1. 下面是小语展示的“孝”字的金文和楷书的写法，请结合“孝”字的字形说说你对“孝”的内涵的理解：______。 【答案】“孝”字的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”，表示子孙（儿子）背着老人，尽心照顾父母。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查图文转换和字义探究。 根据图形可知，年轻人背着老年人影射出一个字“孝”字。据此分析，金文和楷书的“孝”字都由上下两部分组成，上部是个老人，下部是个“子”，就像儿子背着家里的老人。据此可知，“孝”就是子女尽心尽意地扶持父母，帮助侍奉、赡养父母（老人）。 示例：“孝”字下部是“子”，上部是“老”的一部分，就像一个人背着老人在走路，“孝”就是子女尽心尽力侍奉老人，赡养老人。 2. 下面是小雯整理的关于“文”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“文”字的成语。 “文”的本义 “文”的引申义 含“文”字的四字成语 本指各色交错的纹理 掩饰 文过饰非（掩饰自己犯下的过失和错误。） 文字、文章或文化 （1）______（多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿；也形容故意卖弄自己的学识。） 温和、有礼貌 （2）______（形容人态度温和、举止文雅端庄。） 【答案】 ①. 咬文嚼字 ②. 温文尔雅 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 （1）咬文嚼字：形容过分斟酌字句或死抠字眼，常指过度关注文字细节而忽略整体精神实质。对应“文字、文章或文化”的引申义，强调过度关注文字细节或卖弄学识，与题目中“死抠字眼儿”“故意卖弄学识”的语境完全契合。 （2）温文尔雅：态度温和，举止斯文。对应“温和、有礼貌”的引申义，直接描述人举止文雅、态度温和，符合题目中“文雅端庄”的解释。 3. 小语组织班级同学开展名联欣赏活动，搜集到下面一副蒲松龄的自勉联，觉得“卧薪尝胆”“破釜沉舟”两个词语值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。 上联：有志者，事竟成，____________，百二秦关终属楚； 下联：苦心人，天不负，____________，三千越甲可吞吴。 【答案】 ①. 破釜沉舟 ②. 卧薪尝胆 【解析】 【详解】本题考查对联。 破釜沉舟：秦朝末年（公元前207年），在巨鹿之战中，项羽带领楚军以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。根据“百二秦关终属楚”可知上联中应填“破釜沉舟”。 卧薪尝胆：春秋争霸中，越国曾被吴国打败。越王勾践不忘战败之耻，发奋图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，以激励自己。勾践经过长期准备，终于灭掉吴国，称霸一时。根据下联中“三千越甲可吞吴”可知下联中应填“卧薪尝胆”。 4. 语文是一场诗意的旅行，小雯写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 畅游在语文课本里，可以想象木兰“①____________，关山度若飞”（《木兰诗》），一身戎装奔赴战场的英姿；可以学习王维“独坐幽篁里，②____________”（《竹里馆》），把内心的淡定和自然的幽静融合在一起；可以体会李白“③____________，④____________”（《春夜洛城闻笛》）的思乡情怀；可以感受岑参“⑤____________，⑥____________”（《逢入京使》）对家乡亲人无比思念又不愿让亲人挂念的复杂情感；可以领悟韩愈“⑦____________，⑧____________”（《晚春》）哪怕年事已高，依然珍惜春光，乘时而进的豪情。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、啸、凭、榆荚、惟”等字词容易写错。 5. 小武在写班刊的刊首语时，准备对湖北各地进行推介，于是收集了全国各地文旅局的宣传文案，如河北的“钵钵冀”，贵州的“黔年等一回”，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”……小文认为这类谐音梗既有趣又有创意，小武却认为这是词语滥用。请结合一两个例子说说你的看法。 【答案】示例一：从趣味性和创意性的角度来看，这类谐音梗确实能够吸引人们的注意力，让宣传文案更加生动有趣。例如，河北的“钵钵冀”巧妙地将“钵钵鸡”这一流行词汇与“冀”（河北的简称）相结合，既传达了河北的美食文化，又让人印象深刻。同样，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”也利用了谐音，将“遇见”和“喜欢”与“玉溪”相结合，表达了与玉溪相遇的美好和喜悦。 示例二：这类谐音梗也存在潜在的滥用风险。如果过度使用或者不当使用，可能会导致语言的混乱和误解。例如，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”这句文案，虽然将“正道的光”这一网络流行语与“郑”相结合，表达了一种正能量，但“郑道的光”这一表述并不符合汉语的表达习惯，可能会让人产生困惑。此外，如果只是为了追求谐音效果而忽略了文案的实际内容和质量，也可能会降低宣传效果。 【解析】 【详解】本题考查观点看法。 开放性试题，答案不唯一。如认为用语巧妙，可就宣传语的谐音，一语双关的效果来谈；如认为词语滥用，可就汉字语言的规范性来谈。 示例一：这属于词语滥用。我认为如果宣传语过多地依赖用词的谐音或者词语的双关意义来吸引大众，可能会导致词语使用的不规范，降低信息的准确性和可读性。如“黔年等一回”，这里使用了“黔”为“千”的谐音，通过押韵来让人记住，但如果太过频繁地使用类似的词语搭配，可能会让人感到无趣和重复，甚至有些牵强附会的感觉。也极大影响了正在启蒙阶段的学生，误导了孩子们的学习方向，成语积累运用。因此，在巧妙用词时，需要把握好度，避免过度使用或滥用，以免影响大众的理解。 示例二：这种有创意的表达，显得生动有趣。如“黔年等一回”，这里使用了“黔”为“千”的谐音，“黔”又是贵州的简称，通过押韵来让人记住。河北的“钵钵冀”巧妙地将“钵钵鸡”这一流行词汇与“冀”（河北的简称）相结合，既传达了河北的美食文化，又让人印象深刻。总之，对传统的语言进行改编，是对文化的传承和创新，是时代发展的必然。 6. 小雯梳理了语文学习中的常见问题，并列举了其中三类，请你从每类中任选一处进行修改。 （1）容易读错的字（写出正确的读音）：A．震悚（shù） B．污秽（suì） （2）容易写错的词（写出正确的词语）：A．烦燥 B．妇儒皆知 （3）容易说错的话（将不当的地方进行修改）： A．某文章标题：《参观革命烈士，致敬民族英魂》 B．某报刊写道：前进道路上，我们必须充分发挥红色文化立德树人、以文化人，确保社会主义现代化事业后继有人、根基永固。 【答案】（1）A．sǒng B．huì （2）A．烦躁 B．妇孺皆知 （3）A．将“参观”改为“缅怀”（或将“革命烈士”改为“烈士陵园”） B．在“以文化人”后面加上“的功能”（“的作用”等） 【解析】 【详解】本题考查字音、字形和病句修改。 （1）A．震悚（zhèn sǒng）：因恐惧而颤动；震惊。 B．污秽（wū huì）：肮脏的；不洁净的（物体）。 （2）A．烦燥——烦躁。烦躁：指烦闷急躁。 B．妇儒皆知——妇孺皆知。妇孺皆知：妇女、小孩都知道。指人人都知道。 （3）A．“参观”与“革命烈士”搭配不当，可将“参观”改为“缅怀”，或将“革命烈士”改为“烈士陵园”。 B．本句成分残缺，缺少宾语中心语，可在“以文化人”后面加上“的功能”“的作用”等。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 田家 [北宋]郑獬 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注】①浑：满。②残照：夕阳。 7. 批注一：这首诗一、二两句通过描写田家“流水”和“______”（摘录诗中词语填空）等景物，渲染了______的氛围。 8. 批注二：这首诗三、四两句运用______的手法，表达了诗人____________。 【答案】7. ①. 高花 ②. 宁静祥和 8. ①. 借景抒情（拟人） ②. 对夕照晚景的喜爱和留恋以及闲适淡然的生活态度（答对一个方面即可） 【解析】 【导语】这首田园小诗以白描手法勾勒出动静相宜的乡村暮景。“汩汩流水”与“高花明村”形成明暗交织的视觉韵律，后两句笔锋突转，用云雨不解残阳之美的拟人笔法，在恬淡画面中注入微妙哲思，展现诗人对自然瞬息之美的敏锐捕捉。 【7题详解】 本题考查诗句内容理解。 第一空。“田家汩汩流水浑，一树高花明远村”句意是：一处农家田园里流水汩汩向远方，高花满树映照着远处的村庄。这两句诗共十四个字，描写了田园里的流水、一树的高花，诗人抓住了流水、高花这些景物来描写，因此第一空填“高花”。 第二空。“汩汩流水浑”描绘出农村水流丰盈的景象；“一树高花”展现出村庄之间高树上盛开的花朵，“明远村”中的“明”字概括了花的明媚，这两句诗渲染了田园宁静祥和的氛围。 【8题详解】 本题考查赏析诗句。解答时要读懂句子并体会作者的思想情感。 第一空。“云意不知残照好，却将微雨送黄昏”的意思是：天上云仿佛不解夕阳美丽，挥洒着蒙蒙细雨来送给黄昏。诗句写景，写天上的云，写夕阳，写细雨，写黄昏，诗人运用了借景抒情的写法。“不知”“送”运用了拟人的手法，写出了云朵对夕阳的情感。可填“借景抒情”或“拟人”。 第二空。从句中的“云意不知”可以看出“诗人知道”“残阳好”。因此，诗人的思想感情就可以揣摩出来：它表面是在埋怨，实则表达了对残阳之景的喜爱和留恋之情，以及诗人对闲适淡然的生活态度的喜爱。 （二）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣（A）。 （选自《归田录》） 【乙】 嘉靖①中，京师缝人某姓（B），擅名②一时，所制长短宽窄，无不称身。尝有御史令裁员领③，跪请入台年资④。御史曰：“制衣何用知此？”曰：“相公辈初任雄职⑤，意高气盛其体微仰衣当后短前长；在事将半⑥，意气微平，衣当前后如一；及任久欲迁⑦，内存冲挹⑧，其容俯，衣当前短后长。不知年资，不能称（C）。” （选自《寄园寄所寄》） 【注释】①嘉靖：明世宗朱厚熜年号（1522-1566）。②擅名：大有名望。③员领：即盘领衫，旧时官吏的服饰之一。④跪请入台年资：（裁缝）跪着请问当御史当了几年了。⑤雄职：大职，高位。⑥在事将半：任职稍久。⑦迁：古代指调动官职（多指升官）。⑧内存冲挹：内心谦虚自抑。冲挹：谦虚。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 康肃忿然曰 结合字形及语境推测 （1）______ 有卖油翁释担而立 联系成语：爱不释手 （2）______ 尝有御史令裁员领 查阅词典：①经历；②曾经；③品尝 （3）______填序号 及任久欲迁 迁移课内字词：及鲁肃过寻阳 （4）______ 10. 请将“也”“者”“之”还原到文章括号内。 A（ ） B．（ ） C．（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 意 高 气 盛 其 体 微 仰 衣 当 后 短 前 长。 12. 把甲文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 13. 甲乙两文均塑造了小人物，他们平凡而有光辉，请分析卖油翁和京师缝人分别有什么过人能力或品质。 【答案】9. ①. 气愤 ②. 放下 ③. ② ④. 等到，到了 10. ①. 之 ②. 者 ③. 也 11. 意高气盛/其体微仰/衣当后短前长。 12. （卖油翁）见他射出箭十支能中八九支，只不过微微地点点头。 13. 卖油翁：身怀酌油高超技艺，熟能生巧，面对权贵不卑不亢，勤劳、朴实而又心胸开阔。 京师缝人：对世态观察细致入微，通晓变化规律，能抓住事物本质特征，善于“量体裁衣”，他了解人心、洞若观火。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两则故事组成，通过对比手法展现了“熟能生巧”的主题。甲文《卖油翁》以射箭与酌油的对比，揭示技艺精熟的本质；乙文《京师缝人》则通过裁缝对官场心理的精准把握，展现职业洞察力。两文均采用“小人物大智慧”的叙事模式，语言简洁生动，对话描写尤为精彩。卖油翁的淡定从容与缝人的察言观色，共同诠释了“术业有专攻”的深刻哲理，体现了古代笔记小品文寓理于事的写作特色。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）结合字形推测“忿”与心理活动有关，为“气愤”意思。句意：陈尧咨听后气愤地说。 （2）联系常见成语“爱不释手”的意思“喜欢得舍不得放手”；“释”为“放下”的意思。据此推测“有卖油翁释担而立”的“释”也是“放下”的意思，句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。 （3）根据查阅词典，可知选②“曾经”。句意：曾经有（一位）御史请他裁制一件盘领衣服。 （4）根据课内“及鲁过寻阳”的意思“等到鲁肃经过寻阳的时候”可知，“及”为“等到、到了”的意思。“及任久欲迁”的“及”也是“等到、到了”的意思，句意：等到做官时间长了，想要升职。 【10题详解】 本题考查文言词语。 A.“康肃笑而遣（A）”意思是：陈尧咨笑着将他送走了。括号中指卖油翁，因此用代词“之”。 B.“嘉靖中，京师缝人某姓（B）”是个判断句，因此括号中用表示判断的“者”字。 C.“不知年资，不能称（C）”的意思是：（如果）不知道（大人当官的）资历，做的衣服就不容易合身了。这是陈述句。“也”用在陈述句句末，表陈述或解释语气，符合题意。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：意气风发，他们身体略往后仰，所以衣服就应当后摆短，前摆长。 “意高气盛”这是初任高位时的情态，“其体微仰”这是完整的主谓句，“衣当后短前长”这是裁剪的衣服特点； 故断为：意高气盛/其体微仰/衣当后短前长。 【12题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：发矢，射箭；中，射中；但，只是；微，微微地；颔，点头。 【13题详解】 本题考查赏析人物形象。 结合甲文“见其发矢十中八九，但微颔之”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”，可知：卖油翁看陈康肃公射十箭中了八九箭，只是微微点点头，当陈康肃公生气质问他时，老翁向他展示了高超的倒油技术，并很谦虚回答道，他也只是手法熟练罢了。由此可见，老翁是一个技艺高超，面对权贵不卑不亢，为人很平和的人。 结合乙文“相公辈初任雄职，意高气盛其体微仰衣当后短前长：在事将半，意气微平，衣当前后如一：及任久欲迁，内存冲挹，其容俯，衣当前短后长”，可知：在京师缝人看来，不同经历的人待人接物的方式不一样，其对衣服的要求也不一样，他善于观察世态，通晓变化规律，能根据顾客的经历来裁剪衣服。由此可见，他是一个洞察世故，了解人心，善于抓信事物本质特征的人。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 （明朝）嘉靖年间，京城里某位裁缝，在当时大有名望，（他）所做的（衣服）的长短肥瘦，没有（一件）不合身的。曾经有（一位）御史请他裁制一件盘领衣服，（裁缝）跪着请问，当御史当了几年了。御史（询问）说：“（你）做衣服要知道这些干什么？”（裁缝回答）说：“相公们大凡初任高位的时候，意气风发，他们身体略往后仰，所以衣服就应当后摆短，前摆长；任职稍久，心气微微平和，衣服就应该前后摆一样长；等到做官时间长了，想要升职，心里谦虚自抑，他们身体往前倾，这时做的衣服就应该前摆短，后摆长。（如果）不知道（大人当官的）资历。做的衣服就不容易合身了。” （三）（共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 被誉为中国第五大发明的“二十四节气” ①2022北京冬奥会开幕式在国家体育场盛大举行！整场盛典以二十四节气为序曲，从“雨水”开始，一路倒数，最终行至“立春”，为全世界呈现了一场“中国式浪漫”。其实，早在2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”就正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，已有几千年历史的中国节气在那时就已经倍受世人瞩目了。 ②二十四节气是千年智慧的结晶。据记载，二十四节气首次完整出现于汉代《淮南子·天文训》，其中部分名称早已出现于先秦典籍中。民俗专家介绍，中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称二十四节气。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 ③日常的日历上，总有两套历法系统同时呈现。一套是现在全世界通用的公历，另一套标注着农历。 ④说起公历，是我们现在国际上公用的历法，一般是以太阳回归周期作为一年，然后把这一年分为十二个月，每个月分为30天、31天、28天或者29天，一般一年时间有365天。若遇“闰年”，则是366天。阳历是太阳历，以四季循环的回归年为基本周期，与月亮的圆缺变化无关，其中每一年的日数和月数是由人来规定的。所以说公历就是阳历。 ⑤农历是我国一种传统历法，是以月相变化周期朔望月作为历月的基础，又根据太阳回归年周期来计算一年的时间。一般在朔日时定为每月的初一，两个朔日之间的日期就是一个月，根据朔日时间的长短来决定每个月份的时间，大月为30天，小月为29天，一年则设为12个月，一般是354或者355天。当历年中有闰月，也就是重复一个月，一年时间也就变成了384天或者385天，这一年也被叫做闰年。阴历系以月球绕行地球一周为一月，再配合地球绕太阳一周之时数为一年，所以说农历是阴阳历。。 ⑥此次申报联合国非物质文化遗产成功的二十四节气，是我们阴阳合历中的阳历成分，是对太阳在黄道上的周年视运动（实际上是地球的周年运动）的描述，所以二十四节气在公历中的日子才会如此固定。 ⑦二十四节气是鲜活的农耕指南。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”【甲】到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。【乙】比如“春不种，秋无收”“立夏勿下雨，犁耙倒挂起”“清明前后，种瓜点豆”“寒露到霜降，种麦莫慌张”等，依然是我们生产生活的重要坐标。【丙】在农业生产上至今我们还遵循着很多农谚，调节休息和劳作。【丁】远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。 ⑧二十四节气不仅影响农业生产，还关乎人们的日常生活。民间积累了大量的气象谚语、生活谚语，用来指导人们的生产生活。虽然大家可能说不出具体都有哪些节气，但节气的理念深入人心，什么季节做什么事等，都是大有学问。更重要的是它已经上升到文化、信仰理念的层面，是一种中华民族传承至今的生态文明观。 （选文有删改） 14. 阅读全文，说说文章是从哪些方面来介绍二十四节气的？ 15. 文中第⑦段说明顺序较混乱，请选择语序最恰当的一项（ ） A. 【丁】【甲】【丙】【乙】 B. 【丙】【乙】【丁】【甲】 C. 【丁】【乙】【甲】【丙】 D. 【丙】【丁】【甲】【乙】 16. 第⑤段结尾处得出“农历是阴阳历”的结论，请结合具体内容说出其理由。 【答案】14. 示例：文章是从二十四节气的历史、地位、制定依据、对指导农耕的作用和与人们日常生活的关联等几个方面来介绍二十四节气的。 15. A 16. 示例：阴历系以月球绕行地球一周为一月计算，呈现不同月相；阳历就是以太阳回归周期作为一年计算的。农历是以月相变化周期朔望月作为历月的基础，又根据太阳回归年周期来计算一年的时间。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容概括。 结合第②段“据记载，二十四节气首次完整出现于汉代《淮南子·天文训》，其中部分名称早已出现于先秦典籍中”“在国际气象界，这一时间认知体系被誉为‘中国的第五大发明’”可知，本段介绍了二十四节气的历史、地位； 结合第④段“说起公历，是我们现在国际上公用的历法，一般是以太阳回归周期作为一年”、第⑤段“农历是我国一种传统历法，是以月相变化周期朔望月作为历月的基础，又根据太阳回归年周期来计算一年的时间”可知，这两段介绍了二十四节气制定依据； 结合第⑦段“二十四节气是鲜活的农耕指南”可知，这一段介绍了二十四节气对农耕的作用； 结合第⑧段“二十四节气不仅影响农业生产，还关乎人们的日常生活”可知，二十四节气介绍了其与人们日常生活的关联。 故可概括：文章是从二十四节气的历史、地位、制定依据、对指导农耕的作用和与人们日常生活的关联等几个方面来介绍二十四节气的。 【15题详解】 本题考查说明顺序。正确的顺序应为【丁】【甲】【丙】【乙】，根据第⑦段“二十四节气是鲜活的农耕指南”可知，本段围绕二十四节气对农业生产的影响展开；首先【丁】句“远在春秋时代”，【甲】句“到秦汉年间”，【丙】句“至今”，按时间顺序介绍了“二十四节气”的发展、确立、使用；接下来【乙】句承接【丙】句的“农谚”，列举影响农业生产的农谚；故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“说起公历，是我们现在国际上公用的历法，一般是以太阳回归周期作为一年”“阳历是太阳历，以四季循环的回归年为基本周期，与月亮的圆缺变化无关，其中每一年的日数和月数是由人来规定的。所以说公历就是阳历”可知，阳历就是公历，和太阳回归周期相关； 结合第⑤段“阴历系以月球绕行地球一周为一月，再配合地球绕太阳一周之时数为一年”可知，阴历和月亮回归周期相关； 结合第⑤段“农历是我国一种传统历法，是以月相变化周期朔望月作为历月的基础，又根据太阳回归年周期来计算一年的时间”可知，农历既与太阳回归周期相关，又与月亮回归周期相关，也就是说农历既和阳历相关，也和阴历相关，所以说农历是“阴阳历”。 （四）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的番薯 孙善文 ①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。 ②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯从老家坐三轮车出发，先是到我们村子所在的南兴镇，又从南兴镇坐上长途客车，辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊！母亲和父亲边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。 ③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了。 ④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我要带回单位去，要种番薯了。 ⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。A.直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一条，却是清晰可见，洁白而纯净。 ⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。 ⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来，那年月的我们是如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。 ⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那是什么花时，我总会笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊？ ⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发开来，既喂养了我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。 ⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。 ⑪换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。 17. 【理事件】请梳理全文内容，将下图补充完整。 18. 【赏语言】请在AB两句中任选一句，从修辞的角度品析其表达效果。 A.直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。 B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。 19. 【明句意】结合上下文，谈谈你对第⑨段画波浪线句子“既喂养了我的目光，也温暖了我的情思”的理解。 20. 【析段落】小罗认为，文章第⑦段删掉也不影响行文，你同意他的观点吗？请从内容、结构等角度阐述理由。 21. 【品情思】文章的结尾段给了你怎样的感悟？请结合你的生活谈一谈。 【答案】17. 示例：②种番薯 ③忆番薯 ④赏番薯 18. 示例一：选择A句： ①这一句运用了比喻的修辞手法，把银白色的薯根比作在水中摇摆的尾巴，生动形象地写出了红薯发出第一根芽的情状，表达了作者激动与喜悦的心情。 ②这一句运用了拟人的修辞手法，一个“挤”字写出了薯根的努力生长，表现了红薯生根的不易以及作者得偿所愿的激动与喜悦之情。 示例二：选择B句： 这一句运用了比喻和拟人的修辞手法，把嫩芽比作笑脸，赋予嫩芽以人的情感，表达了作者对红薯发芽的期盼与喜悦之情。 19. 示例：①种在瓶中的番薯，形态各异黄绿相间的薯叶长满藤枝，整个瓶子如画一般赏心悦目，所以作者说“喂养了我的目光”。②这个番薯来自故乡，是故乡的亲人亲手种植收成并寄送给我的，小小的番薯承载了家乡人对“我”的浓浓深情。③一个来自故乡的番薯，像花一样活着，让故乡的味道在异乡散发开来，这颗红薯也寄托了“我”对于故乡深深的思念之情 20. 示例一：我不同意他的观点。①这一段运用了插叙，补充交代番薯由“番薯饭”到“环保菜”的变化，丰富了文章内容。②番薯地位的变化让作者想起农村的岁月，为下文写番薯“温暖了我的情思”做铺垫；③照应文章结尾段，含蓄地表达了人或许也和番薯一样，随时面对着境况的转变。 示例二：我不同意他的观点。结构上：这一段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。内容上：承接了上文对于番薯叶的描写，写了随着时代的变化，番薯的地位由“番薯饭”变成了“环保菜”，引发了作者关于家乡的回忆。 示例三：我同意他的观点，删去后，仍语意连贯，上下文都是对番薯的描写。 21. 示例：人生并不是一成不变的，随时都有可能发生变化。无论我们身处何处境遇如何，都应接受并享受当下，做最好的自己。我曾经在老家读书，小学毕业，因为父母工作调动，我来到了深圳，并且成为了一名初中生。刚开始我很不适应，没有了熟悉的朋友和老师，陌生的环境和巨大的学习压力曾经让我很痛苦，但我一直在努力地调整自己，让自己尽快融入新的环境。现在我有了新的朋友，学习也在不断进步着，也越来越喜欢深圳这个城市，我相信，这就是我需要的也是我向往的生活。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查文章内容的概括。 ②根据第③段“把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发”和第④段“我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我要带回单位去，要种番薯了”，可以概括为：种番薯。 ③根据第⑦段“上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭”，可以概括为：忆番薯。 ④根据第⑧段“番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩……就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成幅画”，可概括为：赏番薯。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 A句：该句运用了比喻的修辞手法，将银白色的薯根比作在水中摇摆的尾巴。这样的比喻形象生动地描绘了薯根在水中摇曳的样子，使得薯根的生长变得栩栩如生，仿佛就在读者眼前发生。同时，通过比喻，也进一步突出了作者看到薯根生长出来时的激动与喜悦心情。 此外，句中的“挤”字也巧妙地运用了拟人的修辞手法，赋予了薯根以人的行为，即“挤出来”。这个字不仅写出了薯根努力生长的样子，还表现出了红薯生根的不易，进一步增强了作者得偿所愿的激动与喜悦之情。 B句：该句运用了比喻和拟人的修辞手法。首先，作者将每片嫩芽比作一张笑脸，这样的比喻赋予了嫩芽以人的特质，使得嫩芽看起来更加生动可爱，充满了生命的活力。同时，这也表达了作者对红薯发芽的期盼与喜悦之情。 其次，通过拟人手法，“尽管娇柔，却饱含真情”赋予了嫩芽人的情感，使得嫩芽不仅有了生命，还有了情感，这种情感既包含了作者对嫩芽的喜爱，也包含了作者对生命的敬畏和感慨。 【19题详解】 本题考查理解句子。 “既喂养了我的目光”这一句，指的是种在玻璃瓶中的番薯所展现出的美丽景象。番薯叶在生长过程中，形态各异，有裂片宽卵形，有三角状卵形，有的像一颗心，且黄绿相间，色彩丰富。这样的景象让作者感到赏心悦目，仿佛一幅美丽的画，满足了视觉的享受，所以说“喂养了我的目光”。 “也温暖了我的情思”这一句，则是指番薯所承载的故乡情感。这个番薯来自作者的故乡，是家乡的亲人亲手种植、收成并寄送给他的。这小小的番薯，不仅是一份食物，更是一份来自故乡的深深情意，它让作者在异乡感受到了家的温暖。同时，番薯在异乡也能像花一样活着，让故乡的味道在异乡散发开来，这也寄托了作者对故乡的深深思念之情。 【20题详解】 本题考查段落作用。 叙述顺序角度：文章的第⑦段采用了插叙的叙述手法。插叙在文中的作用通常是补充背景信息，使故事情节更为完整和连贯。在第⑦段中，作者插入了对番薯由“番薯饭”到“环保菜”变化的描述，这一变化不仅是对番薯用途的时代性补充，更是对作者农村岁月回忆的触发点。这种插叙的叙述方式，使得文章的叙述更为丰富和饱满，增加了文章的历史纵深感和情感深度。如果删掉第⑦段，那么文章在叙述顺序上就会显得突兀，缺少必要的背景铺垫和情感过渡。 内容角度：第⑦段的内容与文章的主题紧密相连。文章通过描述番薯的成长与变化，寄托了作者对故乡的思念与怀念。第⑦段提到的番薯地位的变化，正是作者对农村生活变迁的感慨与回忆的体现。这种变化不仅反映了时代的进步，也代表了作者个人生活经历的变迁。如果删掉这一段，那么文章在内容上就会失去一部分对故乡变迁的描绘，使得主题表达不够完整和深刻。 结构角度：从结构上看，第⑦段起到了承上启下的作用。它承接了上文对番薯种植的描写，引出了下文对番薯叶作为环保菜的描述，同时，通过回忆农村的岁月，为后文抒发对故乡的深情做了铺垫。这种结构上的连贯性和完整性，使得文章在逻辑上更为严谨和流畅。如果删掉第⑦段，那么文章的结构就会显得松散，上下文的衔接也会变得不够自然。 上下文连贯角度：从上下文连贯的角度来看，虽然第⑦段在内容和情感上有所补充，但如果将其删除，文章在整体叙述上仍然保持连贯性。文章主要围绕番薯的生长、形态以及作者对故乡的思念展开，第⑦段虽然提到了番薯在食物地位上的变化，但这并不是文章的核心内容。在删除第⑦段后，文章可以更加专注于描述番薯的形态和作者对故乡的情感，使得主题更为突出。同时，上下文的衔接在删除该段后依然自然流畅，没有出现明显的断裂或跳跃。因此，从这一角度来看，删除第⑦段并不会对行文的连贯性造成太大影响。 根据以上分析，选择其中一个观点来答，结合内容，做到言之有理即可。 【21题详解】 本题考查感悟。 文章的结尾段通过番薯角色的转变，传达了深刻的人生感悟。首先，它强调了角色转换的可能性，指出即使在生活中面临角色的转变，我们也能像番薯一样，在新的角色中活出自己的精彩。这启示我们，面对生活中的变化和挑战，我们应保持积极的心态，勇敢接受新的角色和任务，从中发掘新的可能性。 其次，结尾段强调了无论角色如何变化，都要活好、绽放的重要性。番薯即使换了角色，依然努力生长，叶子像花儿一样绽放。这启示我们，无论身处何种角色，我们都应保持对生活的热爱和追求，努力实现自己的价值。我们应该以积极的态度面对生活中的每一个角色，充分发挥自己的潜力，让自己的生命焕发出光彩。 此外，结尾段还提醒我们，角色的转换并不意味着失去自我，而是另一种形式的成长和展现。番薯从农作物变为观赏植物，依然保持着生命的活力和美丽。同样，我们在角色转换中也能发现新的自我，展现出不同的魅力和能力。这种成长和变化是人生中宝贵的财富，让我们更加丰富和多彩。 结合上述分析作答，做到言之有理即可。 示例：人生就像一场不断变换的旅程，我们随时都可能面临角色的转换和环境的变迁。对于正处于初中阶段的我们来说，这样的变化尤为常见。回想刚进入初中的时候，我从一个熟悉的小学环境来到了一个全新的世界，面对陌生的同学、老师和学科，我感到既兴奋又紧张。然而，我逐渐发现，这些变化其实是成长的一部分。我学会了适应新的学习环境，与同学们建立友谊，并努力提升自己的学习能力。初中生活不仅带来了学习上的挑战，还让我有了更多的机会去探索自己的兴趣爱好。我加入了学校的篮球队，和同学们一起训练、比赛，体验到了团队合作的乐趣。同时，我也参加了学校的文艺活动，展示自己的才艺，感受到了舞台上的魅力。通过这些变化和挑战，我逐渐明白，人生的每一个阶段都有它独特的意义和价值。我们不应该害怕变化，而是应该勇敢地面对它，从中汲取成长的力量。正如文章中所说，换了角色，同样可以活好，让叶子像花儿一样绽放。 （五）（共8分） 阅读名著《西游记》《骆驼祥子》选段，完成下面小题。 【甲】 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ——（节选自《西游记》） 【乙】 ①从对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。 ②有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他；本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了；他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 ——（节选自《骆驼祥子》） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 22. 故事连一连 中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。请你连一连《骆驼祥子》中三起三落的故事情节。 《西游记》 A一打 B二打 C三打 ①白骨精变老妇（或老婆婆） ②白骨精变老翁（或老头儿） ③白骨精变美女（或姑娘） 《骆驼祥子》 A一起一落 B二起二落 C三起三落 ①卖骆驼、拼命拉车攒钱准备买新车，买车钱被敲诈 ②虎妞低价买回二强子的车，祥子卖车给虎妞办丧事 ③省吃俭用攒钱买了新车，新车被大兵抢去 23 写法品一品 两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》 《骆驼祥子》节选部分 孙悟空爱僧分明，除恶务尽，忠诚护师。如他识别妖魔诡计，果断打死三妖，虽满心委屈，一再与唐僧解释，不愿离开，这是对孙悟空的正面描写；其中，唐僧听信猪八戒谗言，写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 24. 人物评一评 两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段，评一评唐僧。 《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》 《骆驼祥子》节选部分 祥子的新车被抢后，因为要急于第二次买车，就和人“争座儿”，惹得一片骂声。他不回口，心里说“我要不是为买车，决不能这么不要脸”，想请求大家的原谅等，这些表明祥子虽然有些自私自利，但仍保有善良、要强的本性。 25. 主旨探一探《西游记》和《骆驼祥子》都是中国优秀小说，请联系整本名著，探究《骆驼祥子》的主旨。 《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》 《骆驼祥子》节选部分 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 【答案】22. A——③，B——①，C——②。 23. 示例：祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。如第①段为了尽快赚够买车的钱，他不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚” 地拉车，这是对祥子的正面描写，具体表现他是如何与他人争抢生意的；第②段，“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”，这是对祥子的侧面描写，侧面表现祥子的倔强。 24. 示例：唐僧之所以写一纸贬书、驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人，虽然是由于他听信谗言，耳根子软，不辨是非，固执迂腐等原因造成的，但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 25. 示例：通过讲述老实、健壮、坚忍的农村人祥子到北京城拉洋车，为了实现拥有一辆自己的洋车的最大梦想，经历了三起三落，最终放弃理想，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的故事，揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。（意思对即可） 【解析】 【22题详解】 本题考查故事情节。 祥子的三起三落： 一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。但好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。 据此可知，A——③，B——①，C——②。 【23题详解】 本题考查写作手法。 《骆驼祥子》节选部分通过正面描写和侧面描写相结合的手法，生动地刻画了祥子的性格特点。第①段“没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜”，第②段“有许多次，他抢上买卖就跑”这是正面描写，具体表现了祥子为了攒钱买车不顾身体，不惜拼命拉车，甚至不惜与人争抢生意，展现出他勤劳、要强的性格特点，进一步凸显了他对买车的执着和坚韧不拔的精神。第②段“背后跟着一片骂声”“他们瞪他”，这是侧面描写，通过他人的反应，侧面表现了祥子在争抢生意时的倔强和顾不上他人感受的态度。 【24题详解】 本题考查人物形象。 由“唐僧大惊道：‘悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？’”可知，唐僧对白骨精的死亡感到震惊和不解，他无法理解为什么一个活生生的人会突然变成骷髅，体现了他的善良和对生命的珍视；由“唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！’唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知，唐僧虽然一开始相信了孙悟空的话，但在八戒的挑唆下，他再次动摇了，这表明他耳根子软，容易受到他人的影响，但他的初衷是为了保护无辜的生命，这体现了他的仁爱之心；由“唐僧发怒道：‘这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？’”可知，唐僧在愤怒中仍然关心其他徒弟的感受，不愿偏袒任何一方，这进一步体现了他对所有人的平等对待和仁爱之心；由“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：‘猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！’”可知，唐僧在极端愤怒的情况下，仍然选择了用书面形式表达自己的决定，而不是采取更激烈的手段，这表明他虽然愤怒，但仍然保持着一定的理智和对孙悟空的尊重，这体现了他的善良和仁爱。综上所述，唐僧的善良和仁爱贯穿于整个选段，尽管他的行为有时显得固执和迂腐，但他的初衷始终是为了保护无辜的生命和维护团队的和谐。 【25题详解】 本题考查主旨。 先从祥子初到北京时的积极向上到经历三起三落后逐渐堕落，分析其心理变化和社会环境对他的影响；接着通过祥子的遭遇，揭示旧社会对底层劳动人民的压迫和剥削，反映社会的不公与残酷；可以分析祥子从善良、坚忍到麻木、自暴自弃的转变，探讨人性在极端环境下的脆弱与无奈；最后结合祥子的命运，得出作者对旧社会底层劳动人民生存状况的深刻揭示与同情即可。 示例：祥子来自乡间，勤劳纯朴、憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，经历了三起三落，最终放弃理想，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。作者通过祥子的悲剧命运，深刻揭示了旧社会对底层劳动人民的压迫与剥削，反映了作者对底层人民生存状况的深切关注与同情。同时，小说也探讨了人性在极端环境下的脆弱与无奈，展现了个人在强大社会力量面前的无力感。 三、表达与交流（55分） 26. 学校举行“致敬心中的英雄”系列活动，请你为这次活动出力，从下面两项活动中任选一项完成。 任务一：学校要求各班级召开“致敬心中的英雄”主题班会，你需要推荐心中的英雄人物，在班会课上发言，请为自己心中的英雄写一段推荐语，可以从以下备选人物中选取一个，也可以自选人物。（80字左右） 备选人物：邓稼先、闻一多、花木兰、鲁迅、屠呦呦、黄旭华…… 任务二：学校文学社社刊“诗海拾贝”栏目征集赞美英雄的诗歌，请你创作一首小诗，向文学社社刊投稿。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一： 示例一：我心中的英雄是邓稼先。你隐姓埋名28年，在戈壁荒滩从事核武器研究，铸就国之重器。你一片丹心报祖国，两袖清风写春秋；你是功勋卓著的科学家，中国共产党的理想党员，中华民族的骄傲！ 示例二：我心中的英雄是闻一多。他以笔为剑，以墨为锋，潜心学术研究，要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。你大会演讲，声震天地，横眉怒对国民党的手枪。您是卓越的学者，大勇的革命烈士，中华民族的脊梁！ 任务二： 示例一：你光芒万丈/永不褪色/站在时光的长河里／你如灯塔般矗立／光芒透过夜色／照亮我们前行的轨迹 示例二：你是那破晓的曙光／带来希望，驱散黑暗／在你的引领下／我勇往直前，无惧无畏 【解析】 【详解】任务一，本题考查拟写推荐语。 推荐语紧扣“英雄”主题，其内容要包含人物的主要贡献和精神品质。需要注意的是，推荐语要简短有力，适合在班会上发言，语言要生动，有感染力。 邓稼先：中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。 闻一多：中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。1932年闻一多在清华大学任中文系教授。全国抗战爆发，闻一多面对严酷的现实，他毅然抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中。 1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。 花木兰：她是中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。花木兰故事的流传，应归功于《木兰辞》这一方民歌。花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。木兰的事迹和形象被搬上舞台，长演不衰。她的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家，可歌可泣。 鲁迅：他是著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 屠呦呦：她是中国中医科学院首席科学家， 终身研究员兼首席研究员 ，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。1972年成功提取分子式为C15H22O5的无色结晶体，命名为青蒿素。2011年9月，因发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖” 。2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。 黄旭华：黄旭华长期从事核潜艇研制工作，开拓了中国核潜艇的研制领域，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，为中国核潜艇事业的发展做出了杰出贡献。主持完成中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制。 示例： 我推荐“两弹元勋”邓稼先。他隐姓埋名28年，在荒凉戈壁研制核武器。面对辐射危险坚持收集实验数据，用生命托起国防盾牌。他是共和国脊梁，用科学报国的赤子之心照亮民族复兴之路！ 任务二，本题考查拟写诗歌。 撰写诗歌需要简洁，押韵，使用自然意象比如星辰、荆棘等来象征英雄的坚韧和贡献。要注意每行的节奏和押韵，比如“光”和“芒”押韵，“行”和“阳”押韵，增强诗歌的韵律感；表达对英雄的赞美之情。 示例： 暗夜里的星子默默闪光/深埋地底的根脉执着生长/ 踏碎荆棘的人铺就前路/转身化作黎明的第一缕朝阳 27. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一次成长。 任务一：或许有一次跨越“台阶”的经历，给你留下了深刻印象和感受。请以“那一次，我跨越了台阶”为题，写一篇作文。 任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“跨越台阶，让我更加______”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①请你先选定任务，然后完成作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文1： 那一次，我跨越了台阶 成长的道路上，总有一道道台阶横亘在前方，等待着我们去跨越。每一次跨越，都是一次成长的蜕变。而那一次跨越台阶的经历，如同一颗璀璨的星辰，永远闪耀在我的记忆长河中。 那是学校组织的一次运动会，我报名参加了800米长跑比赛。当我站在起跑线上时，看着周围一个个身强体健的对手，心中突然涌起一阵强烈的不安。我开始怀疑自己：我真的能跑完这漫长的800米吗？随着发令枪响，其他选手如离弦之箭般冲了出去，而我却因为紧张，起跑慢了半拍。很快，我就被远远地甩在了后面。 跑在赛道上，耳边呼啸着风，我感觉自己的呼吸越来越急促，脚步也变得越来越沉重。才跑了一圈，我就累得气喘吁吁，双腿像灌了铅一样，每迈出一步都无比艰难。看着前面选手们渐渐远去的背影，我萌生了放弃的念头。就在这时，我听到了看台上同学们的加油声。我抬起头，看到了同学们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着我的名字。那一刻，我想起了为了这次比赛，我每天早起在操场上训练的情景，想起了老师对我的鼓励和期望。 “不能放弃！”我在心里默默地对自己说。我咬紧牙关，调整呼吸，加快了脚步。虽然每一步都伴随着剧烈的疼痛，但我告诉自己，一定要坚持下去。当还剩下最后一百米时，我拼尽全身的力气，向着终点冲去。汗水模糊了我的双眼，可我依然能看到终点线在向我招手。终于，我冲过了终点线。那一刻，我瘫倒在地上，心中却充满了喜悦和自豪。 那一次800米长跑比赛，就是我成长道路上的一级台阶。跨越它的过程充满了艰辛和痛苦，但也让我收获了坚持的力量和战胜自我的勇气。从那以后，每当我遇到困难和挑战时，我都会想起那一次跨越台阶的经历。它让我明白，人生就像一场长跑，只要心中有信念，脚下有力量，就没有跨不过去的台阶，没有战胜不了的困难。我将带着这份信念，勇敢地迎接未来人生道路上的每一级台阶，向着更高更远的目标不断迈进。 例文2： 跨越台阶，让我更加从容 生活犹如一座绵延不绝的山峰，台阶层层叠叠，每跨越一级，都能领略到不同的风景，也让我在成长中不断蜕变。那次跨越“竞赛失利”台阶的经历，让我更加从容地面对人生的起起落落。 六年级那年，我满怀信心地报名参加了全国数学竞赛。为了这次比赛，我提前半年就开始准备，每天刷题到深夜，不放过任何一个知识点。可当成绩公布的那一刻，我却如坠冰窟——我连三等奖都没拿到。看着身边同学欢呼雀跃地分享获奖的喜悦，我强忍着泪水，感觉所有的努力都付诸东流。 那段时间，我陷入了深深的自我怀疑。课堂上，我不敢抬头看老师，生怕迎上那失望的目光；课后，曾经爱不释手的数学题集，也被我扔在角落积灰。妈妈似乎察觉到了我的异常，一天傍晚，她拉着我去公园散步。夕阳西下，余晖洒在蜿蜒的小路上，妈妈指着路边被风雨吹折却依然挺立的小草，轻声说：“孩子，失败就像这风雨，虽然会带来伤痛，但也能让我们变得更强大。” 妈妈的话如同一束光，照亮了我迷茫的心。我开始重新审视这次失败。我把竞赛试卷拿出来，一题一题分析错误原因，发现很多失误都是因为过度紧张，忽略了细节。我不再沉浸于失败的痛苦中，而是制定了新的学习计划。每天除了巩固基础知识，还专门留出时间做模拟训练，锻炼自己的心态。我告诉自己：“不要害怕犯错，每一次错误都是成长的机会。” 半年后，我再次站在了数学竞赛的考场上。这一次，我不再像上次那样紧张，拿到试卷后，我深吸一口气，有条不紊地答题。笔尖在试卷上沙沙作响，我能感受到自己沉稳的心跳。当考试结束的铃声响起，我从容地放下笔，心中充满了坦然。 成绩揭晓，我获得了二等奖。那一刻，我没有像想象中那样欢呼雀跃，而是露出了欣慰的笑容。因为我知道，比获奖更珍贵的，是我在跨越失利台阶的过程中，学会了如何与失败和解，如何以从容的心态面对生活中的挑战。 从那以后，无论是学习上的困难，还是生活中的不如意，我都能保持一颗从容的心。我明白，人生的道路上，难免会遇到挫折和失败，但只要我们勇敢地跨越那些看似难以逾越的台阶，就能在成长中收获从容与淡定，以更加坚定的步伐走向未来。 例文3： 拾级而上，奔赴星河 站在青春的路口眺望远方，未来的天空繁星闪烁，而通往星河的路上，无数台阶层层延展。我愿以热爱为阶，以坚持为杖，在逐梦的道路上稳步前行，去触摸属于自己的璀璨星光。 我想踏上的第一级台阶，是成为一名天文科普创作者。儿时夏夜，我常躺在庭院里仰望星空，看银河如练，繁星似梦。从那时起，宇宙的神秘便在我心中种下了好奇的种子。未来，我计划系统学习天文学知识，通过阅读专业书籍、参加线上课程，构建起完整的知识体系。同时，我也会钻研视频制作与文案创作，将晦涩的天文知识转化为生动有趣的科普内容。或许这个过程会充满挑战，会遇到知识理解的瓶颈、创作灵感的枯竭，但我坚信，只要保持对宇宙的热爱，就能跨越这些障碍，在科普之路上迈出坚实的一步。 继续前行，我渴望踏上探索宇宙奥秘的科研台阶。我深知，天文学的发展需要无数科研工作者的不懈努力。未来，我希望能够进入顶尖的天文院校深造，跟随导师参与天文观测项目，用望远镜捕捉遥远星系的光芒，用数据解读宇宙演化的密码。科研之路注定布满荆棘，漫长的观测周期、复杂的数据分析、可能面临的失败与挫折，都将是我必须翻越的山峰。但我不会畏惧，因为每一次对未知的探索，都是在为人类认知宇宙的版图增添新的色彩，这份使命感将支撑我在科研的台阶上不断攀登。 最终，我向往踏上推动天文科普事业发展的社会台阶。我希望能联合志同道合的伙伴，成立公益科普组织，走进偏远地区的学校，为孩子们带去天文知识的启蒙；举办线上线下相结合的科普活动，让更多人感受到宇宙的魅力。我想用自己的力量，点燃更多人心中对宇宙的好奇之火，让天文学不再是遥不可及的学科，而是成为连接大众与浩瀚星河的桥梁。 拾级而上的道路不会一帆风顺，但我愿以坚定的信念、不懈的努力，在每一级台阶上留下成长的足迹。未来的路或许漫长，但我相信，只要心中有梦，脚下有路，终能奔赴属于自己的星河，在宇宙的舞台上绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文、 1.审题立意：“那一次”表明应写记叙文，且聚焦于某一个特定的事件，具有唯一性和回忆性，这就需要从过往经历中筛选出最具代表性、最有感触的一次经历来展开叙述。“跨越”是题目的核心动词，意味着从一边到另一边，在文中体现为从面临困难、阻碍、困境的状态，通过自身努力、外界帮助等方式，转变到克服困难、突破自我的状态，重点在于展现转变的过程。“台阶”是重要的意象，既可以是现实生活中具体的台阶，如楼梯、登山台阶等，也可以是抽象意义上的“台阶”，如学习上的难关、人际交往的障碍、心理上的恐惧与自卑等成长过程中遇到的各种挑战。可以通过跨越台阶的经历，展现自己在性格、能力、认知等方面的成长，也可以围绕跨越台阶过程中收获的亲情、友情等情感，突出情感在成长过程中的支撑和引导作用。 2.选材构思：可以从学习中选材，比如攻克一道困扰自己许久的数学难题，在这个过程中，经历查阅资料、请教老师同学、反复思考尝试等，最终成功解开，实现了学习上的跨越。也可以从家庭生活中选材，学习骑自行车时，从一开始的害怕摔倒、难以保持平衡，到经过不断练习，最终能够熟练骑行。结构安排上，可以设置线索，以“跨越台阶”的过程为明线，清晰地展现事件的起因、经过和结果；以自己的情感变化或思想成长为暗线，如从焦虑、害怕到坚定、自信，使文章内容更加丰富，主题更加深刻。 任务二：本题考查半命题作文。 1.审题立意：“跨越台阶”是题目的核心前提，“台阶”是成长路上的障碍、挑战或困境，既可以是具象的困难，如学习成绩下滑、比赛失利；也可以是抽象的心理障碍，如社交恐惧、自卑心理。“跨越”强调从困境到突破的过程，需在文中重点呈现克服困难的经历。“让我更加______”横线处需填写体现个人成长变化的词语，如“自信”“坚强”“成熟”“勇敢”“豁达”等，明确跨越台阶带来的积极影响，突出成长主题。可以聚焦自身在跨越台阶后，某种品质得到强化；也可以阐述跨越台阶后，对生活的态度发生积极改变。 2.选材构思：可以写走出学习困境，如因学习方法不当导致成绩下滑，通过调整学习策略、向他人请教，最终跨越成绩瓶颈，让自己更加善于思考；也可以写生活挑战，例如学习游泳时，克服对水的恐惧，一次次尝试，最终掌握游泳技能，跨越心理障碍的台阶，变得更加勇敢。可以采用“总分总”结构。开头通过名言、排比句或回忆场景引入主题，点明“跨越台阶”与个人成长的关系；中间部分详细叙述跨越台阶的具体过程，包括面临的困难、内心的矛盾、采取的行动以及最终的突破，运用动作、心理、语言描写增强感染力；结尾总结全文，强调跨越台阶对自己的深远影响，呼应题目和开头，升华主旨。 任务三：本题考查材料作文。 1.审题立意：“未来”明确写作的时间维度是对尚未发生的事物进行思考与规划，需体现前瞻性与憧憬感。“台阶”应延续材料中的隐喻，既可以是具象的目标台阶，如学业上从初中到高中、大学的进阶，技能学习中从基础到精通的提升；也可以是抽象的精神成长台阶，如从懵懂到成熟的思想转变、从依赖到独立的人格塑造。“路”与“台阶”相呼应，象征实现目标的过程与方向，可理解为达成理想所经历的阶段、付出的努力，以及面临的挑战与选择。立意上，可以写理想追求，如立志成为医生、教师、科学家，阐述实现目标的具体规划；也可以围绕个人精神品质的提升设定台阶，如从怯懦走向勇敢、从浮躁变得沉稳，展现未来对自我完善的期待与行动路径。 2.选材构思：可以写学业与职业规划，如希望成为一名人工智能工程师的学习规划；也可以写兴趣与技能发展，如想成为游泳健将该提高和完善的地方；还可以写社会价值实现，如想成为蓝天救援队成员该具备的能力。写作安排上，可以采用虚实结合的手法，将具体的行动规划（实）与抽象的情感感悟（虚）相结合。如在描述学习专业知识、参与实践活动等行动时，穿插对理想意义、成长感悟的思考，使文章内容丰富、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季七年级期中质量检测 语文试题 （考试时间：150分钟满分：120分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、积累与运用（20分） 开展研学活动可以让语文学习更有意思，小语和小雯设计了一些语文小活动，邀你来参加。 1. 下面是小语展示的“孝”字的金文和楷书的写法，请结合“孝”字的字形说说你对“孝”的内涵的理解：______。 2. 下面是小雯整理的关于“文”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“文”字的成语。 “文”的本义 “文”的引申义 含“文”字的四字成语 本指各色交错的纹理 掩饰 文过饰非（掩饰自己犯下的过失和错误。） 文字、文章或文化 （1）______（多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿；也形容故意卖弄自己的学识。） 温和、有礼貌 （2）______（形容人态度温和、举止文雅端庄） 3. 小语组织班级同学开展名联欣赏活动，搜集到下面一副蒲松龄的自勉联，觉得“卧薪尝胆”“破釜沉舟”两个词语值得反复推敲。请你将这两个词还原到对联中。 上联：有志者，事竟成，____________，百二秦关终属楚； 下联：苦心人，天不负，____________，三千越甲可吞吴。 4. 语文是一场诗意的旅行，小雯写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 畅游在语文课本里，可以想象木兰“①____________，关山度若飞”（《木兰诗》），一身戎装奔赴战场的英姿；可以学习王维“独坐幽篁里，②____________”（《竹里馆》），把内心的淡定和自然的幽静融合在一起；可以体会李白“③____________，④____________”（《春夜洛城闻笛》）的思乡情怀；可以感受岑参“⑤____________，⑥____________”（《逢入京使》）对家乡亲人无比思念又不愿让亲人挂念的复杂情感；可以领悟韩愈“⑦____________，⑧____________”（《晚春》）哪怕年事已高，依然珍惜春光，乘时而进的豪情。 5. 小武在写班刊的刊首语时，准备对湖北各地进行推介，于是收集了全国各地文旅局的宣传文案，如河北的“钵钵冀”，贵州的“黔年等一回”，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”……小文认为这类谐音梗既有趣又有创意，小武却认为这是词语滥用。请结合一两个例子说说你的看法。 6. 小雯梳理了语文学习中的常见问题，并列举了其中三类，请你从每类中任选一处进行修改。 （1）容易读错的字（写出正确的读音）：A．震悚（shù） B．污秽（suì） （2）容易写错的词（写出正确的词语）：A．烦燥 B．妇儒皆知 （3）容易说错的话（将不当的地方进行修改）： A．某文章标题：《参观革命烈士，致敬民族英魂》 B．某报刊写道：前进道路上，我们必须充分发挥红色文化立德树人、以文化人，确保社会主义现代化事业后继有人、根基永固。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 田家 [北宋]郑獬 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注】①浑：满②残照：夕阳。 7. 批注一：这首诗一、二两句通过描写田家“流水”和“______”（摘录诗中词语填空）等景物，渲染了______的氛围。 8. 批注二：这首诗三、四两句运用______的手法，表达了诗人____________。 （二）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣（A）。 （选自《归田录》） 【乙】 嘉靖①中，京师缝人某姓（B），擅名②一时，所制长短宽窄，无不称身。尝有御史令裁员领③，跪请入台年资④。御史曰：“制衣何用知此？”曰：“相公辈初任雄职⑤，意高气盛其体微仰衣当后短前长；在事将半⑥，意气微平，衣当前后如一；及任久欲迁⑦，内存冲挹⑧，其容俯，衣当前短后长。不知年资，不能称（C）。” （选自《寄园寄所寄》） 【注释】①嘉靖：明世宗朱厚熜的年号（1522-1566）。②擅名：大有名望。③员领：即盘领衫，旧时官吏的服饰之一。④跪请入台年资：（裁缝）跪着请问当御史当了几年了。⑤雄职：大职，高位。⑥在事将半：任职稍久。⑦迁：古代指调动官职（多指升官）。⑧内存冲挹：内心谦虚自抑。冲挹：谦虚。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 康肃忿然曰 结合字形及语境推测 （1）______ 有卖油翁释担而立 联系成语：爱不释手 （2）______ 尝有御史令裁员领 查阅词典：①经历；②曾经；③品尝 （3）______填序号 及任久欲迁 迁移课内字词：及鲁肃过寻阳 （4）______ 10. 请将“也”“者”“之”还原到文章括号内。 A（ ） B．（ ） C．（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 意 高 气 盛 其 体 微 仰 衣 当 后 短 前 长。 12. 把甲文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 见其发矢十中八九，但微颔之。 13. 甲乙两文均塑造了小人物，他们平凡而有光辉，请分析卖油翁和京师缝人分别有什么过人能力或品质。 （三）（共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 被誉为中国第五大发明的“二十四节气” ①2022北京冬奥会开幕式在国家体育场盛大举行！整场盛典以二十四节气为序曲，从“雨水”开始，一路倒数，最终行至“立春”，为全世界呈现了一场“中国式浪漫”。其实，早在2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”就正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，已有几千年历史的中国节气在那时就已经倍受世人瞩目了。 ②二十四节气是千年智慧的结晶。据记载，二十四节气首次完整出现于汉代《淮南子·天文训》，其中部分名称早已出现于先秦典籍中。民俗专家介绍，中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称二十四节气。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。 ③日常的日历上，总有两套历法系统同时呈现。一套是现在全世界通用的公历，另一套标注着农历。 ④说起公历，是我们现在国际上公用的历法，一般是以太阳回归周期作为一年，然后把这一年分为十二个月，每个月分为30天、31天、28天或者29天，一般一年时间有365天。若遇“闰年”，则是366天。阳历是太阳历，以四季循环的回归年为基本周期，与月亮的圆缺变化无关，其中每一年的日数和月数是由人来规定的。所以说公历就是阳历。 ⑤农历是我国一种传统历法，是以月相变化周期朔望月作为历月的基础，又根据太阳回归年周期来计算一年的时间。一般在朔日时定为每月的初一，两个朔日之间的日期就是一个月，根据朔日时间的长短来决定每个月份的时间，大月为30天，小月为29天，一年则设为12个月，一般是354或者355天。当历年中有闰月，也就是重复一个月，一年时间也就变成了384天或者385天，这一年也被叫做闰年。阴历系以月球绕行地球一周为一月，再配合地球绕太阳一周之时数为一年，所以说农历是阴阳历。。 ⑥此次申报联合国非物质文化遗产成功的二十四节气，是我们阴阳合历中的阳历成分，是对太阳在黄道上的周年视运动（实际上是地球的周年运动）的描述，所以二十四节气在公历中的日子才会如此固定。 ⑦二十四节气是鲜活的农耕指南。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”【甲】到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。【乙】比如“春不种，秋无收”“立夏勿下雨，犁耙倒挂起”“清明前后，种瓜点豆”“寒露到霜降，种麦莫慌张”等，依然是我们生产生活的重要坐标。【丙】在农业生产上至今我们还遵循着很多农谚，调节休息和劳作。【丁】远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。 ⑧二十四节气不仅影响农业生产，还关乎人们的日常生活。民间积累了大量的气象谚语、生活谚语，用来指导人们的生产生活。虽然大家可能说不出具体都有哪些节气，但节气的理念深入人心，什么季节做什么事等，都是大有学问。更重要的是它已经上升到文化、信仰理念的层面，是一种中华民族传承至今的生态文明观。 （选文有删改） 14. 阅读全文，说说文章是从哪些方面来介绍二十四节气？ 15. 文中第⑦段说明顺序较混乱，请选择语序最恰当的一项（ ） A. 【丁】【甲】【丙】【乙】 B. 【丙】【乙】【丁】【甲】 C. 丁】【乙】【甲】【丙】 D. 【丙】【丁】【甲】【乙】 16. 第⑤段结尾处得出“农历是阴阳历”的结论，请结合具体内容说出其理由。 （四）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的番薯 孙善文 ①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。 ②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯从老家坐三轮车出发，先是到我们村子所在的南兴镇，又从南兴镇坐上长途客车，辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊！母亲和父亲边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。 ③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了。 ④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我要带回单位去，要种番薯了。 ⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。A.直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一条，却是清晰可见，洁白而纯净。 ⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。 ⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来，那年月的我们是如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。 ⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那是什么花时，我总会笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊？ ⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发开来，既喂养了我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。 ⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。 ⑪换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。 17. 【理事件】请梳理全文内容，将下图补充完整。 18. 【赏语言】请在AB两句中任选一句，从修辞的角度品析其表达效果。 A.直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。 B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。 19. 【明句意】结合上下文，谈谈你对第⑨段画波浪线句子“既喂养了我的目光，也温暖了我的情思”的理解。 20. 【析段落】小罗认为，文章的第⑦段删掉也不影响行文，你同意他的观点吗？请从内容、结构等角度阐述理由。 21. 【品情思】文章的结尾段给了你怎样的感悟？请结合你的生活谈一谈。 （五）（共8分） 阅读名著《西游记》《骆驼祥子》选段，完成下面小题。 【甲】 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” ——（节选自《西游记》） 【乙】 ①从对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。 ②有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”他好像是用这句话求大家的原谅，可是不肯对大家这么直说。在车口儿上，或茶馆里，他看大家瞪他；本想对大家解释一下，及至看到大家是那么冷淡，又搭上他平日不和他们一块喝酒，赌钱，下棋，或聊天，他的话只能圈在肚子里，无从往外说。难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了；他们瞪他，他也瞪他们。想起乍由山上逃回来的时候，大家对他是怎样的敬重，现在会这样的被人轻看，他更觉得难过了。 ——（节选自《骆驼祥子》） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 22. 故事连一连 中国古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。它不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。请你连一连《骆驼祥子》中三起三落的故事情节。 《西游记》 A一打 B二打 C三打 ①白骨精变老妇（或老婆婆） ②白骨精变老翁（或老头儿） ③白骨精变美女（或姑娘） 《骆驼祥子》 A一起一落 B二起二落 C三起三落 ①卖骆驼、拼命拉车攒钱准备买新车，买车钱被敲诈 ②虎妞低价买回二强子的车，祥子卖车给虎妞办丧事 ③省吃俭用攒钱买了新车，新车被大兵抢去 23. 写法品一品 两篇选文在塑造主要人物孙悟空、祥子时，都用了正面描写和侧面描写相结合的手法，就《骆驼祥子》节选部分，请你品一品。 《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》 《骆驼祥子》节选部分 孙悟空爱僧分明，除恶务尽，忠诚护师。如他识别妖魔诡计，果断打死三妖，虽满心委屈，一再与唐僧解释，不愿离开，这是对孙悟空的正面描写；其中，唐僧听信猪八戒谗言，写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的侧面描写。 24. 人物评一评 两篇选文的主要人物唐僧、祥子都表现出善良、仁爱的特点，请结合选段，评一评唐僧。 《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》 《骆驼祥子》节选部分 祥子的新车被抢后，因为要急于第二次买车，就和人“争座儿”，惹得一片骂声。他不回口，心里说“我要不是为买车，决不能这么不要脸”，想请求大家的原谅等，这些表明祥子虽然有些自私自利，但仍保有善良、要强的本性。 25. 主旨探一探《西游记》和《骆驼祥子》都是中国优秀小说，请联系整本名著，探究《骆驼祥子》的主旨。 《三打白骨精唐僧恨逐美猴王》 《骆驼祥子》节选部分 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 三、表达与交流（55分） 26. 学校举行“致敬心中的英雄”系列活动，请你为这次活动出力，从下面两项活动中任选一项完成。 任务一：学校要求各班级召开“致敬心中的英雄”主题班会，你需要推荐心中的英雄人物，在班会课上发言，请为自己心中的英雄写一段推荐语，可以从以下备选人物中选取一个，也可以自选人物。（80字左右） 备选人物：邓稼先、闻一多、花木兰、鲁迅、屠呦呦、黄旭华…… 任务二：学校文学社社刊“诗海拾贝”栏目征集赞美英雄的诗歌，请你创作一首小诗，向文学社社刊投稿。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 27. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级台阶，都意味着一次前进，一次成长。 任务一：或许有一次跨越“台阶”的经历，给你留下了深刻印象和感受。请以“那一次，我跨越了台阶”为题，写一篇作文。 任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“跨越台阶，让我更加______”补充完整，以此题写一篇作文。 任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①请你先选定任务，然后完成作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$