第六单元-【快乐优+】2024-2025学年四年级下册语文作业本（统编版）

第六单元 ·任务群提要 学习 任务群 18.文言文二则 19.小英雄雨来（节选） 《囊萤夜读》讲述了 晋朝人车胤勤奋读书的故 给各部分列小标题，再根据 小标题把握课文的主要内容。 事，告诉我们无论环境多 么恶劣，都要创造条件勤 小标题：①游泳本领高； ②上夜校读书：③掩护交通员； 奋苦学。 ④勇斗鬼子；⑤河沿枪声；⑥机 《铁杵成针》讲述了 智逃生。 李白在象耳山读书期间的 概括的方法：根据小标题把 故事，告诉我们做任何事， 各部分的主要意思连起来，概 都要有锲而不舍、持之以 括出文章的主要内容。 恒的精神。 21.芦花鞋 20.我们家的男子汉 多种方法列小标题，进而把 结合文中的小标题，把握 握课文的主要内容 课文的主要内容。 以芦花鞋为线索：①编织芦花 小标题：①他对食物的兴 鞋：②卖芦花鞋；③城里人喜爱 趣：②他对独立的要求；③他 芦花鞋：④最后一双芦花鞋。 面对生活挑战的沉着。 概括方法：三个小标题连 起来，就是文章的主要内容。 单元习作一发展型学习任务 群：文学阅读与创意表达 口语交际 我学会了 回忆自己学会的事情，选 能根据讨论的目的，记录重 取最有成就感的事情写下来， 要的信息。 能分类整理小组的意见，做 要注意把心情变化写完整。 到有条理地汇报。 词句段运用 交流平台 了解古人读书求学的成语及 其故事的意思 能交流学习中发现的长文 能写出带有不同感情色彩的 章的结构特点，以及把握长文 比喻句。 章主要内容的方法。 58 ·四年级下册·语文·R则 快乐优+作史本·： 丁丁小组要制作“深浅的脚印·童年的足迹”成长纪念册。有下列关于童年的成 长的期刊内容需要在纪念册中出现。 18文言文二则（答案见P9) 第一期：苦读的童年。让我们从古人刻苦攻读的经历中，感受读书的魅力。 ◆任务一文言文知识积累与拓展 一、丁丁从文言文中摘抄了下面的字，其中表述有误的一项是 A.囊：共22画，第9笔为横折 B.萤：共11画，第10笔为点 C.博：共12画，第11笔为竖钩 D.逢：共10画，第2笔为横撇 二、林林小组跟大家交流了学习文言文的方法。 1.正确朗读出文言文的停顿。下列朗读节奏划分正确的一项是 A.胤/恭勤不倦。 B.夏月/则练囊盛/数十萤火以/照书。 C.胤恭/勤不倦。 D.逢老/媪方磨/铁杵。 2.新题型，学会理解文言文词句的方法。 (1)组词法：“胤恭勤不倦”中“倦”的意思是疲倦。由此，结合语境可推测“世传李太 白读书山中，未成，弃去”中“弃”的意思是 (2)联系所学知识法：我从“以夜继日焉”中概括出一个描写辛勤学习的成语“ ”,由此可知本句意思是 任务二思路梳理与文言文阅读 三、翰翰为了熟悉课文内容，整理了思维导图，请帮她补充完整。 解决的办法一① 家贫不常得油一遇到的困难 囊萤夜读 学习态度一② 读书未成，弃去一起因 铁杵成针 经过一③ ④ 结果 四、冰冰要与大家分享一种学习古文的方法一两篇古文对比阅读法。 (一)囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照 书，以夜继日焉。 “。快乐优+作业寿 四年级下册·语文·」· 59 (二)凿壁借光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓 文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1.下列加点字意思不正确的一项是 ( A.胤恭勤不倦（勤勉） B.博学多通（通晓，明白） C.主人怪，问衡（责怪） D.资给以书（借，资助） 2.下列朗读节奏划分正确的一项是 A.家贫不常/得油 B.以书映光/而读之 C.邑人大/姓文/不识 D.愿得主人/书遍读之 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子： 4.梳理两则故事的情节，把下面表格补充完整。 人物 遇到的困难 克服困难的方法 人物品质 车胤 ① ② ⑤ 匡衡 ③ ④ 5.丁丁认为车胤和匡衡的做法是错误的，会影响视力或破坏邻里关系。如果你来反驳 他，最恰当的是 ( A.当时的社会环境是允许他们那样做的。 B.这两则故事主要是教育我们学习时要有刻苦勤奋的精神。 C.他们不是长时间这样做，不会带来负面影响。 6.你还知道哪些刻苦读书的故事？ ◆任务三国学素养积累与提升 五、传班文比，丁丁的记录本中摘抄了《三字经》中的一段话。 头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不報。如负薪，如 挂角。身虽劳，犹苦卓。 1.丁丁摘抄的原因是 ( A.激励自己刻苦学习 B.提醒自己勤俭节约 C.让自己多交朋友 2.这段话包含着哪些故事？下列说法不正确的一项是 ( A.悬梁刺股 B.囊萤映雪 C.负荆请罪 D.牛角挂书 60 ·四年级下册·语文·R则 快乐优+作史本·： 文言文专练（答案见P9) 文徵明习字 文微明临①写《千字文》，日以十本为率，书遂①大进。平生于⑦书，未尝@苟且①， 或答人简札⑧，少⑨不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益“精妙。 (选自《书林纪事》) 【注】①临：临摹。②日：每天。③率：标准。④遂：于是，就。⑤于：对，对于。 ⑥尝：曾经。⑦荷且：敷衍了事，马虎。⑧简札：信件，书信。⑨少：同“稍”，稍微。 ⑩易：改换，更换。①愈益：愈加，更加。 1.下列词语中的加点字与“文徵明临写《千字文》”中的“临”字意思相同的一项是 ( A.玉树临风 B.兵临城下 C.身临其境 D.唐临晋帖 2.对“故愈老而愈益精妙”这句话的翻译最准确的一项是 ( A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。 B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。 C.因此，病愈之后，他的书法水平更加精致巧妙。 D.因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。 3.文徵明的书法之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他 ( A.有兴趣，肯用功。 B.人聪明，练得多。 C.练得多，不随意。 D.不随意，有兴趣。 4.下列不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是 A.日以十本为率。 B.书遂大进。 C.平生于书，未尝苟且。 D.少不当意，必再三易之不厌。 5.读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？ ·。快乐忧作业寿 四年级下册·语文·」· 61 19小英雄雨来（节选）（答案见P9) 第二期：斗争的童年。让我们从小英雄的顽强不屈中，理解爱国的含义。 ◆任务一语言积累与拓展运用 一、[雨来诱敌]读下面语段，完成练习。 雨来在di ren( )面前带路，他一副bùhuang bùmdng( )的样 子，一会儿niǔ( )身子，一会儿yao huang( )起gēbo( ),有时还把手 里的千粮塞进嘴里。忽然，雨来听到拉giang shuan( )的声音，他一转身钻进了 Iúhua( )丛，在敌人鸣(wūwú)i( )哇(wā wa)啦的叫骂声中不见了 影子。 1.和“塞进嘴里”中“塞”字读音相同的一项是 A.木塞 B.边塞 C.堵塞 D.阻塞 2.读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 3.读拼音，写字词。 4.用“ ”画出语段中的一个拟声词，你积累的拟声词还有哪些？请写出三个： 二、[爱国立志]选择。 1.“我们—是 —中国人”中的两个破折号表示什么？ A.解释说明 B.声音的延长 C.说话断断续续 D.语意的转折 2.“有志不在年高”可以形容下列哪个人物？ ( A 三、[斗争生活]品读句子，完成练习。 1.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 (1)这句话把开的芦花比作厚厚的白雪，两者的共同点是 ( A.都很厚 B.颜色白 C.非常美丽 D.都有六个瓣 (2)想一想，芦花还像什么？请写一个比喻句。 62 ··四年级下册·语文·R则 快乐优十作史本· 2.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈 妈笑。 下列词语中能形容雨来此时心情的一项是 () A.心安理得 B.得意扬扬 C.心潮澎湃 D.忐忑不安 ◆任务二思路梳理与文学阅读 四、[英雄成长]根据课文内容，补充下面的思维导图。 444444444 游泳本领高 2 ④ 小英雄雨 来（节选）】 3 ⑤ 五、[雨来挨打]课内阅读。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那 双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出 一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸 立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔想，后退 几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着 血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 1.请用一个小标题概括出短文的主要内容： 2.下列不能体现扁鼻子军官的表现的词语是 A.气急败坏 B.心狠手辣 C.心安理得 D.穷凶极恶 3.从画线句子中的“打”“揪”“拧”等动词可以看出 4.读了选文，我眼前浮现出了一个 的雨来，一个 的雨来… ◆任务三素养训练与能力提升 六、新情境，班级要开展以“难忘历史”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。 1.请你为这次活动拟一条小标语： 2.创新设回爱国是永恒的主题。战争年代宁死不屈是爱国，和平年代怎样做才是爱 国呢？请你联系实际写一写。 ·。快乐优+作业寿 四年级下册·语文·」· 63 20*我们家的男子汉（答案见P10) 第三期：顽皮的童年。让我们从小小男子汉的不同趣事中，认识成长的意义。 ◆任务一语言积累与拓展运用 一、[顽皮的孩子]读句子，用“/”标出加点字的正确读音。 倔(qu jue)强(qiang jiang)的小弟弟面对爷爷的嘱(zhúzh心)咐(ffù)，紧 闭嘴唇(chen chun),一声不吭(hang keng),他权当这是妨(fangfang)碍他外出 的仪(yiyi)式。他只等着爷爷唠叨完后，到那尚(chang shoàng)未去过的野外 玩耍。 二、[倔强的孩子]句子训练。 1.下列关联词语使用有误的一项是 ( A.他虽然不愿意去托儿所，但还是上了车。 B.他与其不喜欢托儿所，不如不得不接受这个现实。 C.他不是简单地训斥我们，而是微笑着给我们讲了一个笑话。 D.因为和尚不能吃荤，所以他放弃了去少林寺当和尚这个念头。 2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 (1)这句话表现了“男子汉” 的特点。 (2)仿写句子： ◆任务二思路梳理 三、[男孩的成长]根据课文中小标题的内容，把下面导图补充完整。 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 我们家的 男子汉 爽气、量多、范围广 ◆任务三素养训练与能力提升 四、读写联动下面句子中，作者运用“推”“抓”“蹿”一系列动词，写出了小男子汉沉着 机智的特点。请你也连续运用动词写一段话，描写一个孩子的动作。 他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群 里了。 64 ··四年级下册·语文·R则 快乐优十作史本。· 21*芦花鞋（答案见P10) 第四期：辛劳的童年。让我们从小说中认识朴实的孩子，懂得劳动的价值。 ◆任务一语言积累与拓展运用 一、[辛勤地劳动]读句子，用“√”标出加点字的正确读音。 他搓(cuōchā)了搓手，把向日葵(kui ku)园里的污(w wú)泥和木屑(xiāo xiè)清理千干净，虽然大汗淋漓，但他不再感到遗(yiyi)憾(hàn gǎn)。 二、[坚持去卖鞋]下列词语解释有误的一项是 A.被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去。（物体倒下） B.好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了。（只怕） C.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的。（光线充足） D.葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”（表示不停地连续下去） 三、[童年的芦花]句子练习。 被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上 的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两 对鸟。 作者由芦花鞋上的芦花被风吹开露出稻草，联想到 画“”部分是一个比喻句，写出了芦花鞋既 又 的特点。 ◆任务二思路梳理 四、[青铜与芦花]熟读课文，按照不同的线索概括小标题。 以芦花鞋为线索 以青铜为线索 芦花鞋被编织 ① ② 卖芦花鞋 ③ 大雪中坚持卖芦花鞋 ④ ⑤ ◆任务三素养训练与能力提升 五、新情顷下面是丁丁对《青铜葵花》这本书的理解，其中错误的一项是 A.故事发生在油麻地一个美丽的水乡。 B.青铜生病因没钱医治而变成一个哑巴。 C.城市女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸。 。快乐优+作业寿 四年级下册·语文·」· 65 习作：我学会了 (答案见P10) 第五期：收获的童年。童年的你我学到了什么？把我们学到的技能进行恰当的展 示吧！ 、发展型学习任务群：文学阅读与创意表达 一、阅读提炼方法 我学会了骑自行车 你有过成功的经历吗？如果有，那么你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐， 增强我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。 因为我特别美慕骑自行车的大哥哥们，因此我也要学骑自行车。 那是一个夏天的上午，爸爸妈妈带我来到院子里学骑自行车。我双手扶着车把， 爸爸在后面扶着车座。刚开始，我就像一只蜗牛一样缓慢而又小心翼翼地前行着。当 我慢慢控制住自行车的时候，却没注意到前面的石头，从自行车上摔了下来。妈妈看 到了，连忙跑来，把车扶了起来，安慰我说：“没事吧？摔疼了吗？”我坚定地说：“妈妈， 我不疼，只是手破了点儿皮。我们继续吧！” 再一次尝试开始了，我想：这次我可要更加小心了！我上了车，脚用力一蹬，才骑 出一点点远，车不知道怎么回事又翻了，我又摔到了地上。可我不灰心，站起身来，再 去试一试，骑了一下，就再次摔到地上了，好痛啊！我现在才知道学自行车是很难的， 要下决心不怕摔跤才能学好。于是，我又爬上了车，继续骑。突然，妈妈在一旁高兴地 喊了起来：“成功了，成功了！你学会骑自行车了，真是‘功夫不负有心人’呀！”我连忙 把自行车停下，才知道刚才爸爸没有帮我扶车，而是在后面小跑着跟着我。听到妈妈 的喝彩声，我练得更起劲了。终于，我初步掌握了骑自行车的要领，心里别提有多高 兴了。 通过学骑自行车，我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的 努力。 ·审题我能行西 1.本文是一篇 (写人写事)的文章。 ·材料我会选 2.小作者在学骑自行车的过程中遇到了哪些困难？（多选） A.骑行时的动作很慢，不能提高速度。 B.摔倒了，手磕破了皮。 66 ·四年级下册·语文·R」 快乐优+作史本·： C.一次又一次地摔倒在地上，感觉到很痛。 D.练习的时间短，需要在课余抽出时间来学习。 ·导图引思路 3.梳理习作内容，根据事情的起因、经过和结果，把下面导图补充完整。 ① 起因一羡慕骑自行车的大哥哥 经过 我学会了骑自行车 结果一③ ·写法有指导 4.用“ ”画出一处心理描写的内容。通过这样的描写，说明了什么？ 5.小作者学会了骑自行车后的心情是怎样的？下面概括最恰当的一项是 A.激动 B.喜悦 C.自豪 D.平静 6.用“ ”画出最能体现作者感情的句子。 7.下面习作中出现的句子分别运用了怎样的人物描写方法？从这些人物描写方法中 你感受到什么？ (1)刚开始，我就像一只蜗牛一样缓慢而又小心翼翼地前行着。 描写方法： 从中体会到： (2)我坚定地说：“妈妈，我不疼，只是手破了点儿皮。我们继续吧！” 描写方法： 从中体会到： 8.写出小作者学习过程中的心情变化。 二、表达实践方法 ·语言巧表达 请你抓住动作、语言、神态，写一写自己学做某件事情的过程。 “。快乐优+作业寿 四年级下册·语文·」· 674.①玲珑的山石 ②绵延的石壁 2.(1)放弃 ③观音像④山石好，树木多 (2)夜以继日 整日整夜（地读书） 5.D 三、①练囊盛数十萤火以照书 6.示例：一条清亮的小河呈现在眼 ②勤学苦读 ③逢老媪方磨铁杵 前。河里活泼可爱的小鱼摆着 ④感其意，还卒业 漂亮的尾巴，在悠闲地嬉戏着。 四、1.C2.B 你会看到星星点点的野花，一阵 3.夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做 微风吹过，伴着“沙沙”的草叶 成（透光）的袋子，装几十只萤火 声，那一朵朵野花就像蝴蝶一样 虫照着书本。 在风中翻翩起舞，如同草原上的 4.①家贫，夜晚没有油点灯读书 精灵。 ②抓萤火虫放到白绢做的口袋 7.示例：穿过百花园，来到了南边 里来照明③想读书却无烛；没 的“猴山”，这里是猴子的游乐 有书读④墙上凿洞，引邻家烛 园，有的猴子在嬉戏，有的猴子 光；去大户人家做雇工，只求读 在荡秋千，还有几只猴子在抢饲 他家的书⑤勤奋学习 养员给它们的水果。猴山上的 5.B 猴子看到游人的到来，也兴奋极 6.示例：头悬梁、锥刺股、警枕 了，几只小猴子在猴山下的草坪 催读。 上翻滚、打闹，有时还发出“吱 五、1.A2.C 吱”声。 文言文专练 二、示例：我们走进公园，第一眼看到 1.D2.A3.C4.B 的是喷泉，沿着喷泉旁边的小路， 5.示例：文徵明是一个勤学苦练、坚持 就来到了水上乐园，水上乐园的景 不懈、一丝不苟的人。 色十分壮观。走过水上乐园，沿着 19小英雄雨来（节选） 用鹅卵石铺成的小路向东，经过一 -、1.A2.wuwd 座木桥，便来到了湖心小岛。 3.敌人不慌不忙 扭 摇晃 第六单元 胳膊枪栓芦花哩 18文言文二则 4.鸣哩哇啦 示例：扑通 噼里啪 一、B 啦稀里哗啦 二、1.A 二、1.B2.A 9 三、1.(1)B 三、鸟被风吹开绒毛露出身子温暖 (2)示例：远看芦花丛，好像是盖 柔软 在大地上的一层白色的绒毯。 四、①编织芦花鞋 ②芦花鞋被卖 2.B ③芦花鞋被城里人喜爱④最后一 四、①上夜校读书②掩护交通员 双芦花鞋 ⑤卖了自己穿的芦花鞋 ③勇斗鬼子 ④河沿枪声 五、A ⑤机智逃生 习作：我学会了 五、1.示例：鬼子毒打雨来 一、1.写事2.ABC 2.C 3.①第一次骑车时摔倒②多次 3.鬼子的残忍 摔倒“我”并不放弃③“我”学 4.示例：坚强不屈热爱祖国 会了骑自行车 六、示例：1.铭记历史，不忘国耻 4.示例：我想：这次我可要更加小 2.好好学习，锻炼好身体，为长大 心了！ 说明了“我”在用心地 后建设祖国打好基础，这就是 练习骑自行车。 爱国。 5.B 20* 我们家的男子汉 6.通过学骑自行车，我尝到了成功 的喜悦，也体会到要成功，就必 一、正确读音：ju e jiàngzhǔfù chun keng fang yi shang 须付出艰辛的努力。 7.(1)动作描写“我”开始学骑自 二、1.B 行车时的小心，也为下文的摔倒 2.(1)要求独立(2)示例：一条彩 埋下了伏笔。 虹挂在天空，像一座七彩桥。 (2)语言描写写出了“我”学骑 三、倔强、执着镇静、勇敢 自行车时坚定的态度，这也是 四、示例：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑 “我”成功的保证。 脚地，一步一步慢慢靠近蝴蝶，只 8.信心满满怀疑自己有点儿 见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开 泄气虚心请教开心 的手指一合，夹住了蝴蝶的翅膀。 二、示例：我轻轻地上了滑板，得意地 21”芦花鞋 对妈妈说：“你先到一边去，然后再 一、正确读音：cu6 kui wu xieè 看我精彩的表演！”说完，我一只脚 yi han 在滑板上，另一只脚在地上用力一 二、C 蹬，不巧，因为动作太快，我摔倒了。 10 口语交际·语文园地 (2)纯洁正直纯粹 一、C 2.(1)我家洗砚池边有一棵梅树， 二、D 朵朵开放的梅花都像是用淡淡 三、1.D 的墨汁点染而成 2.示例：她的歌声像百灵鸟的鸣叫 (2)梅王羲之自己也像王羲 声一样甜美，让我的心情十分 之那样勤奋 愉快。 四、①冰心玉壶②月黑雁飞大雪 四、1.唐李白 ③欲将轻骑逐④只留清气满乾坤 2.没有了。 孤单的云彩飘来 五、1.月黑林暗2.B3.D 飘去。 六、B 群鸟高飞无影无踪，孤云独去自 23 黄继光 在悠闲。 3.抒发了诗人孤独、寂寞和无奈的 一、1.正确读音：ǚcui 感情。 字词：发射弹爆炸 五、示例：好朋友之间要真诚，彼此之 2.B3.声音大 间无话不谈、亲密无间、坦诚相待。 二、1.D 所以，真诚是朋友之间相处的 2.(1)①冰雹战斗的激烈勇往 基础。 直前的精神②示例：在鹅毛般 言出必行，诚实守信，答应好朋友 的大雪中，在刺骨的寒风中，交 的事情一定要做到。 通警察仍在指挥交通。 互相帮助，互相支持，互相体凉 (2)①张开猛扑堵住视死 第七单元 如归②示例：战士们一跃而 22古诗三首 起，端着冲锋枪一边向敌人扫 -、l.gian kun 射，一边冲向敌人的阵地。 2.芙蓉壶洛阳雁 3.①第1句中，用改正符号把“战 二、1.C2.D 斗”改为“战役”。②第2句中， 三、1.(1)洛阳亲友如相问洛阳的亲 用调换符号把“战斗”和“持续” 朋好友如果问起了我，一定要告 更换位置。③第2句中，用删去 诉他们，我的一颗心如晶莹别透 符号删去“清晨”和“黎明”中的 的冰一样贮藏在玉壶中。 任一词语。 11