第四单元-【快乐优+】2024-2025学年四年级下册语文作业本（统编版）

四、1.(1)银霜雪花涂披 三、1.示例：那桃花的粉，粉得娇嫩；那 (2)示例：在阳光的照耀下，这朵 柳树的绿，绿得新鲜；而那天空 小花羞答答地低下了头。 的蓝，又是蓝得多么纯粹啊！ 2.(1)徜徉秀美示例：清晨，一 2.示例：奔跑的身影欢快的笑声 棵白桦树静静地立着，在朝霞的 幸福的面容 映衬下，闪着银色的光华，庄重 四、强烈感情的自然流露宁静中回 朴实，幽雅宁静。 忆起来的情感生命全在节奏 (2)不好。因为“抹”字更能生 诗给人类以朝向理想的勇气 动地体现出光照进来的自然和 五、（一）1.②①③④2.B 轻柔，而“涂”字的力量感更 3.(1)C(2)D 重些。 (3)示例：画上春天的花，夏天的 五、美丽玉立朝霞中 细雨，秋天的圆月和冬天的 六、1.C2.C 白雪。 3.示例：白桦的叶子在阳光的照射 (二)1.示例：选定参赛人员制定 下泛着银光，直晃人的眼睛，从 评分标准安排比赛顺序 茂盛的枝叶中能感受到一种生 2.示例：丰富的表情 抑扬顿挫 命的力量。 诗的韵味 七、A 第四单元 12“在天晴了的时候 13猫 一、正确读音：gou gie pùchi -、1.A2.B xi色 3.腔调解闷尽职屏息贪 二、1.D2.D 玩遭殃勇猛蹭 三、温柔柔软温和坚强 4.喜爱5.B 四、炫耀新绿的小草抬起头的小白 二、1.C 菊天空中的新阳 晕皱的溪水 2.示例：我非把这道难题解出来不可！ 闲游的云 3.示例：它屏息凝视，一连就是儿 五、D 个钟头，一定要把老鼠等出来。 综合性学习·语文园地 三、①既温柔又冷漠②既胆小又勇 一、A 猛③开辟游戏场所④弄坏 二、1.A2.D3.A 花草 6 四、1.小猫淘气满月的小猫们就更 2.B 好玩了，腿脚还不稳，可是已经 四、②⑤⑥⑧ ③⑦①④ 学会淘气 五、1.叫声步态 2.A3.A 2.B 五、B 3.表达出作者对鹅的喜爱、赞美 14母鸡 之情。 一、1.A2.不好 4.D 3.孵讨厌咕咕 掘地 啼叫 习作：我的动物朋友 警戒毒手 -、1.C 4.D 2.眼睛嘴羽毛爪子 二、1.C2.A 3.(1)看到食盆就飞过去。 三、1.D (2)它们会争先恐后地抢食物。 2.发出警报 负责、辛苦 4.①乌溜溜的眼睛 ②五彩的羽 四、①欺软怕硬 ②居功炫耀 ③慈 毛③冲向食盆④占为己有 爱④勇敢 ⑤辛苦 ⑤你争我抢⑥互不相让 五、1.C 5.可以看出小作者对鹦鹉的喜爱 2.装了一两个汤圆儿似的 吃饱了 之情。 消瘦了许多 6.(1)/ 3.母鸡的辛劳赞美 7.示例：你看，这就是令我喜爱的 4.示例：它会急得四处找小鸡。 鹦鹉，我叫它们“贪吃鬼”，你们 六、文武勇仁信 喜欢吗？喜欢就来拿走吧！ 15白鹅 这句话连用问句和感叹句，用 -、1.A “吗”和“吧”两个语气词，表现出 2.gong 供给；供应 对鹦鹉的喜爱之情。 3.步调 颇京剧昂首敏捷 二、示例：1.我家的小白兔浑身雪白雪 侍候脾气 白的，像披了一层霜雪，它 4.B 跑起来时，好像一个圆滚 二、1.C2.D 滚的绒球。 三、1.(1)架子十足喜爱 2.我家的大白鹅可凶啦，比我家的 (2)示例：妈妈总是说我是个“淘 公鸡要凶得多，就连对门王大爷 气鬼”。 家的大黑狗见了它，也要躲着走。 。7 语文园地 2.ABC -、1.B2.A 3.“圆东西”指的是太阳。从“深红 3.示例：看到我回家，马上跑过来 的圆东西”“射得人眼睛发痛”中 蹭我的腿；看到有陌生人进来， 感受到了跳出海面的太阳发出 马上狂吠起来，告诉我们有人 了夺目的亮光。 来了。 五、D 4.啊呀呀呀啦 17 记金华的双龙洞 5.架子十足耀武扬威 古怪 一、1.宽窄 杜鹃 聚集 竹笋 喜爱 心情 6.示例：小猫很可爱，却也很调皮。 2.A3.A4.B 它们一到花园里就放肆起来，常 二、正确的读音：cùzhè gi wan 常弄得枝折花落，让人哭笑 三、A 不得 四、1.(1)B(2)C 二、无限风光尽被占 采得百花成 2.(1)逆流 蜜后 (2)宽窄缓急 第五单元 宽窄不一，缓急不一 16海上日出 (3)万里无云乌云密布 阳光 灿烂狂风大作 一、1.he负担 五、洞口外洞孔隙内洞 2.kuòchà 3.范围努力夺目 镶紫色 六、1.C2.A 3.体会到了石钟乳和石笋是非常 4.A5.B 值得观赏的，原因是它们形状变 二、1.这时候发亮的不仅是太阳、云和 化多端，颜色各异。 海水，连我自己也成了光亮的了。 2.拟人示例：顽皮的雨滴最爱在 4.有的石钟乳像飞翔的雄鹰有 的石笋像奔腾的骏马 雨伞上尽情地跳舞。 七、1.天山2.庐山3.敬亭山 3.反问对海上日出景象的赞美 三、晴天时的日出有云时的日出 4.峨眉山 云层很厚时的日出 习作：游 四、1.出现小半边脸 努力上升到 一、1.洞庭西山 了最后发出了夺目的亮光 2.游览顺序 时间 3.岸滩明月浦山顶 8第四单元 ·任务群提要 学习 任务群 13.猫 14.母鸡 用平实的口语，以及拟 人和比喻等修辞手法，通过明 0 欲扬先抑，通过作者态度的 贬实褒的写法表达对猫的喜 变化，表达对母爱的赞颂之情。 爱之情。 开头：我一向讨厌母鸡 说“猫的性格实在有些 中间：可是，现在我改变了 古怪 却如数家珍地描述 心思… 了它惹人喜爱的举止情态，表 结尾：我不敢再讨厌母鸡了 现了作者对猫的亲呢。 15.白鹅 单元习作一发展型学习任务 运用明贬实褒的写法， 群：文学阅读与创意表达 通过描写白鹅的“高傲”，表 达对它的喜爱、欣赏之情。 我的动物朋友 叫声：通过鹅的音调，并 选择一个情境，向别人介绍 将鹅的“引吭大叫”和狗的 你的动物朋友。如果你没有养过 “狂吠” 作比较，写出了鹅 这些动物，也可以就自己熟悉的 叫声的高傲。 0 动物创设一个情境来写。 交流平台 词句段运用 学习明贬实褒的表达方 在说话或习作时用上以 式， 懂得其中的幽默感， 动物喻人的三字词语。 解该写法能表达出对事物的 了解冒号的用法 能仿 喜爱之情。 写冒号表示解释说明作用时 的句 读懂语气词在句子中表 达情感的作用。 。快乐优+作业森 四年级下册，语文，)· 39 四(1)班正在进行“我的动物朋友”分享会，请你参与下面的环节吧！ 13猫（答案见P6) 环节一：我的动物朋友一古怪的猫。让我们从下面的内容中感知猫的古怪吧！ ◆任务一语言积累与拓展运用 一、下面是丁丁对动物朋友猫的认识。读语段，完成练习。 我家的小猫啊，它无忧无虑的时候会发出不同的qiāngdiào( )为自己jiě men( )。它jin zhi( )的时候，会在鼠洞前bing xi( );它tan wan ( )的时候，会让小园里的花草枝折花落，让它们zā0yāng( ):它yǒng meng( )的时候，会跟蛇搏斗；它胆小的时候，会cng( )在你的脚边一步 不离。 1.和“枝折花落”中“折”字读音相同的一项是 A.折本 B.折断 C.折腾 D.挫折 2.请你推测一下，哪个字是象形字“蛇”最初的字体？ 3.读拼音，写字词。 4.“我家的小猫啊”中的语气词“啊”说明了作者对小猫的 之情。 5.“无忧无虑”是“无…无…”式词语，想一想，下列哪一项中的两个字能组成 “无…无…”式词语？ () A.言语 B.边际 C.生灭 D.伦类 二、读下面句子，了解猫的执着，完成练习。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1.这句话写出了猫怎样的特点？ ( A.温柔 B.勇猛 C.尽职 D.倔强 2.用“非…不可…”写一句话。 3.把这句话换种说法，意思不变。 40 ·。四年级下册，语文，RUJ 快乐优士伟业本。 ◆任务二思路梳理与文学阅读 三、课文回顾，根据课文内容，梳理猫的脾性，把下面的思维导图补充完整。 占怪 既贪玩又乖 2 猫 沟气 玩玩具 ③ 4 四、了解猫的淘气，完成课内阅读。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的 尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知 要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿 上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它 们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1.这一段是围绕“ ”来写的，中心句是 2.下列哪一种说法不能体现小猫的淘气？ A.高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠 B.腿脚不稳时就爱玩，耍个没完没了 C.摔了跟头马上起来，再跑再跌 D.胆子越来越大，开辟新的游戏场所 3.[语文要声，下列与选段内容不符的一项是 A.小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。 B.小猫们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭，可见小猫们是多么 顽皮可爱。 C.选段重点写了小猫们的淘气可爱，表达了作者对小猫们的喜爱之情。 ◆任务三素养训练与能力提升 五、新角度四(1)班要举办老舍相关知识竞赛，明明搜集了下面的资料，读一读，信息 有误的一项是 ( A.老舍，原名舒庆春，作家，被授予“人民艺术家”称号。 B.老舍的主要作品有《子夜》《骆驼祥子》《稻草人》《四世同堂》等。 C.老舍的作品中充满了北京味儿，语言风趣幽默。 D.“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈”是老舍的名言。 快乐优作业幸 四年级下册，语文，)。 41 14母鸡（答案见P7) 环节二：我的动物朋友一伟大的母鸡。为什么说母鸡是伟大的呢？答案可以从 下面的问题中得到。 ◆任务一语言积累与拓展运用 一、读丁丁的日记语段，了解母鸡的伟大，完成练习。 fo( )出了小鸡的母鸡不再令人tǎoyàn( ):它会歪着脖子g0g0 ( )地叫着，教自己的孩子juédi( ):它会发出尖利的tijiào( )声， 做好jing jie( ),防备自己的孩子遵可恶的大公鸡的dúshǒu( 1.和“可恶”的“恶”字读音相同的一项是 A.厌恶 B.凶恶 C.恶心 D.恶霸 2.“歪”是会意字，意思是不正，偏斜。由此可以推测“孬”的意思是 3.读拼音，写字词。 4.想一想，下列哪句话中的冒号的用法与语段中冒号的用法相同？ ( A.班会上，老师指出：“一定要做好防溺水工作。” B.同学们：我现在宣布一个消息。 C.妈妈说：“母爱是伟大的，是无私的，是人间最真挚的爱。” D.小狗真活泼：把绒球当玩具，在床上练习捕猎，在我的脚边摇头晃脑。 二、丁丁的积累本，关于母鸡。 1.加点字读音有误的是哪一项？ A.疙瘩(gē) B.欺侮(wǔ) C.一声不哼(hng) D.凄惨(qi) 2.丁丁的习作中出现了下面的句子。读一读，下面句子中所填写的词语恰当的一项是 ①我们应该多锻炼身体，增强( )力。 ②这只母鸡永远不( )公鸡。 ③地震属于不可( )的自然灾害。 A.抵抗反抗抗拒 B.抵抗反抗抗衡 C.反抗抵抗抗拒 三、习作时，明明总会借鉴书中的好句子。读一读，完成练习。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得 起来看看，是不是有了黄鼠狼。 42 。四年级下册，语文，J 快乐优士伟业车。 1.“顶尖锐，顶凄惨”中“顶”的意思是 A.人体或物体上最高的部分 B.用头支承 C.顶撞 D.很，十分 2.母鸡这样叫是为了 ,从中可以看出母鸡是十分 的。 ◆任务二思路梳理与文学阅读 四、林林想在习作中表达出自己对动物的情感变化，因此他要梳理学习《母鸡》中作者 的情感变化，请你帮他完成思维导图。 负贞 叫布难听 一向讨厌 不敢再讨厌 ⑨ 五、东东要从下面的课文选段中学习写法。读语段，完成练习。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的 儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己 却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕 它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在 它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。 1.选文第一句话让我们看到了一只( )的母鸡的形象。 A.勤劳 B.辛苦 C.慈爱 D.真诚 2.鸡雏的肚子像 ,说明了鸡雏 ,而与之形成鲜明对 比的是母鸡 3.语文要嘉之从选文“一天不知教多少次”中可以看出 ,从中 流露出作者对母鸡的 之情。 4.想一想：如果一只小鸡丢失了，此时的母鸡会怎样？ ◆任务三素养训练与能力提升 六、传统立化文文从课外书中找到了赞美鸡的一段话。读一读，完成练习。 头戴冠者，文也；足傅距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼者，仁也；守夜不 失时者，信也。 韩婴 选文赞美了鸡的 五种品质。 ·快乐优作业本 四年级下册，语文，R) 43 15白鹅（答案见P7) 环节三：我的动物朋友一高傲的白鹅。让我们跟着作家的介绍，认识这只高傲 的白鹅吧！ ◆任务一语言积累与拓展运用 一、鹅的步调：读下面语段，完成练习。 鹅的bùdiào( )从容，pō( )像jing jù( )里的净角出场；鹅会ng shǒu( )大叫，以此看守门户，有陌生人经过时，它会min jié( )地跳过去， 赶其离开：鹅吃饭时需要人shihòu( ),当它看到空空如也的饭罐时，会发piq ),责备人的供养不周。 1.和“看守”中“看”字读音相同的一项是 A.看护 B.看见 C.偷看 D.看书 2.根据“供”字在字典中的解释，可知“供”字在 “供养”中读 ,意思是 供按全 款还贷：~房~车。③指按期还贷所提供 3.读拼音，写字词。 的钱款：车~月~④圆提供某种利用的 4.和“空空如也”意思相同的是哪一项？ 条件（给对方利用）：读者参考~旅客休息， ⑤G0ng)图姓。 A.空空落落 B.一无所有 C.妙手空空 D.空有虚名 供 设祭品：一果遗像前~若鲜花。②陈列的表 二、鹅的叫声和行动：按要求做练习。 示虔敬的东西；供品：蜜上~。 1.下列加点字读音正确的一项是 供200m圆受惠者陈述案情：一认出 作案问伙。②图口供：供词：录-间 A.叫嚣(xiào) B.奢侈(sh) 不出-米 C.狂吠（èi) D.窥探(kui) 2.下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是 A.走在路上的大鹅左顾右盼，仿佛在寻找自己的朋友。 B.做错了事的大鹅在墙角局促不安地哆嗦着。 C.这只大白鹅一丝不苟地梳理着自己的羽毛。 D.大鹅不胜其烦地照顾着自己的孩子，显得母爱十足。 三、鹅的习性：读句子，完成练习。 1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ (1)这句话中的“非…不可”写出了鹅吃饭时的 这里运用了反语表达作者对白鹅的 之情。 (2)我也会用反语写句子： ·。四年级下册，语文，RJ 快乐优士伟业车。 2.下列对“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱 边窥伺”理解有误的一项是 () A.作者把鹅称为“我们这位鹅老爷”，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。 B.连狗都不敢招惹白鹅吃饭，可见白鹅平日飞扬跋扈惯了，像老爷一样傲慢，让人不 喜欢。 ◆任务二思路梳理与文学阅读 四、综合了解鹅：根据课文内容，完成下面的思维导图。（填序号） ①三眼一板， ②严肃郑重③步调从容④一丝不苟 ⑤厉声叫嚣 ⑥引吭大叫 ⑦大模大样 ⑧厉声呵斥 叫古： 步态： 南爱之情 吃相： 五、揣摩鹅的行为：课内阅读。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也 能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅 的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让：有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.短文写了鹅的 和 两方面的特点。 2.画线句子突出了 ( ) A.鹅能看守门户 B.鹅的傲慢 C.鹅的敬业 D.鹅的凶猛 3.语立夏夏选文表达出作者对鹅怎样的感情？ 4.跨学科·戏剧结合鹅的步态，观察下边京剧人物的姿态，你能推测出下图哪一幅是 “净角”吗？ 。快乐优信业毒 四年级下册，语文，)。 45 习作：我的动物朋友（答案见P7) 环节四：书写我的动物朋友。请你把自己最喜欢的动物朋友介绍给大家吧。 发展型学习任务群：文学阅读与创意表达 一、阅读提炼方法 “贪吃鬼”鹦鹉 我家有两只“吃货”鹦鹅，你们谁家米多啊！米多的话，鹦鹉就送给你了… 在我家的这两只“吃货”啊，它们的眼睛乌溜溜的，如同亮得发光的黑珠子：锐利的 嘴，总是喜欢东啄一下，西啄一下：脖子上的蓝色羽毛中夹杂着白色斑点，腹部有着通 红的羽毛，翅膀上有着灰白相间的羽毛，太阳照在羽毛的上面，反射出深红的耀眼的光 芒！在身子下还有着一双橙色的爪子。足以让它们稳稳地站在笼子上。 它们那么可爱，那么贪吃！你看，我和妈妈端着食盆刚走过去，其中一只鹦鹅便径 直飞过来，如同一枚火箭，划出一道绚丽的曲线，随后又俯冲下来。妈妈刚把玉米、谷 穗倒入盆中，早有准备的鹦鹉就“呼—”的一声，把食盆围了起来。只见它扑扇着美 丽而有力的翅膀，冲进中心，旋转着翅膀，突然，另一只鹦鹉也冲向食盆，伸出翅膀，狠 狠地扇向它，把它扇得晕头转向，再也不敢靠近。接着，便自顾自地大口大口享受着美 味的食物了！ 它们总会争先恐后地抢着食物，你挤我，我挤你，不一会儿，盘中的食物便一抢而 光，可还是不罢休。它们跳下食盆，争抢着地盘，你猜他们想干什么？是玩耍？是打 架？不，这都不是。它们是要吃掉在地上的食物了，只要一只鹦鹉飞过了界限，另一只 鹦鹉也便飞过来，都想独自享受美食… 你看，这就是令我喜爱的鹦鹉，我叫它们“贪吃鬼”，你们喜欢吗？喜欢就来拿走吧！ 审题我能行 1.小作者创设了怎样的情境介绍自己的动物朋友？ A.遇到好朋友时向他做介绍 B.帮助寻找自己的动物朋友 C.要把动物朋友送给别人 D.让朋友替自己喂养 材料我会选 2.小作者抓住 等的描写介绍了鹦鹉的 外形。 46 ·。四年级下册，语文，RJ 快乐优士伟业车。 3.作者是从哪些方面介绍鹦鹉贪吃的？请概括出两条。 (1) (2) 导图引思路 4.根据习作内容，把下面的导图补充完整。 ① ④ 美丽的外表一 贪吃的鹦鹉 )一贪吃的性格 ② 写法有指导· 5.从习作中可以看出小作者对鹦鹉怎样的感情？ 6.小作者在介绍自己的动物朋友时，下列哪些句子运用了比喻的修辞手法？用“/”标出来。 (1)它们的眼睛乌溜溜的，如同亮得发光的黑珠子。 ( (2)翅膀上有着灰白相间的羽毛，太阳照在羽毛的上面，反射出深红的耀眼的光芒！ 7.小作者在描写动物朋友时，用了“啊”“吗”“吧”等语气词，流露出对动物朋友的喜爱 之情。请你摘抄出一句，写出对这句话的理解。 摘抄的句子： 理解： 二、表达实践方法 ·语言巧表达 运用不同的方法可以使本次习作内容更丰富，根据要求写两个片段。 1.运用比喻的修辞手法写一写动物朋友的外形。 2.用对比手法写动物朋友的习性。 ·快乐优作业本 四年级下册，语文，) 47 语文园地（答案见P8)》 环节五：不同的动物朋友。结识更多的动物朋友，让我们的生活更加丰富多彩。 一、[讲动物的趣事]动物朋友趣事多。根据题目，完成练习。 1.丁丁讲的趣事中用到下面词语，加点字读音全部正确的一项是 ( A.麦秆(gan)抡起(Iun) B.肝脏(gan) 焕发(hudn) C.俏丽(xiào) 沦落(Idn) D.哺育(pǔ) 严峻(jùn) 2.林林有感而发，由含有动物的词语联想到生活中的用法。下面加点词语运用不恰当 的一项是 () 如果把自己看到的一个角落当作全世界，我们就成了目光短浅的纸老虎，如果 没有主见，人云亦云，我们就成了随声附和的应声虫；我们应当做纵横驰骋的千里 马，更要做勇往直前的领头羊。 A.纸老虎 B.应声虫 C.千里马 D.领头羊 3.明明家有一条懂事的小狗，怎样懂事呢？仿照例句，写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 我家的小狗真懂事： 4.图图最喜欢他家的小仓鼠了。读一读他的表扬，填写恰当的语气词。 提示：可供参考的语气词有吧、啊、呢、啦、嘛、哎、呀… 我家的小仓鼠真淘气( )!稻草( ),食物( ),棉絮( ),都搅和在一起 ( )川 5.用心体会，填空。 A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C.猫的性格实在有些古怪。 上面的“ 梦4 4 ”三个词含贬义，可是在这三句 话中，却表达了作者对所描写对象的 之情。这种写法，我们可以称之为“反语”。 6.试着用正话反说、贬词褒用的方法，选择你喜欢的一种动物，写一两句话。 二、[写动物的表现]勤劳的蜜蜂历来被人称赞，根据提示，把下面诗歌补充完整。 提示：①字距要比行距小；②字的大小基本一致。 不论平地与山尖， ,为谁辛苦为谁甜？ 48 。四年级下册，语文，J 快乐优士伟业车。