5.3 基本经济制度 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

教学内容 5.3 基本经济制度 授课人 备课老师 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是我国的基本经济制度。我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 （2）具体来说，会详细讲解公有制经济和非公有制经济的含义、形式、地位和作用；按劳分配以及多种分配方式的内涵；社会主义市场经济体制的特点和优势等知识点。通过学习这些内容，学生能够深入了解我国经济制度的构成和运行机制。 （3）通过学习本节课，学生能够理解我国基本经济制度的合理性和优越性，增强对社会主义制度的认同感和自信心。同时，培养学生运用经济知识分析和解决实际问题的能力，为他们未来参与经济生活奠定基础。此外，有助于学生树立正确的消费观、就业观和创业观，促进学生全面发展。 教学目标 （1）政治认同：通过学习我国的基本经济制度，让学生认识到我国基本经济制度符合我国国情和社会主义本质要求，坚定对中国特色社会主义制度的自信，增强政治认同。 （2）科学精神：引导学生运用辩证思维和历史思维，分析我国基本经济制度的形成和发展，理解各种经济成分的特点和作用，培养学生的科学精神和理性思维能力。 （3）法治意识：使学生了解与经济活动相关的法律法规，认识到在经济生活中要依法行事，树立法治意识，依法维护自己的合法权益。 （4）公共参与：鼓励学生积极参与经济生活，提高学生参与经济活动的能力和素养，培养学生的公共参与意识和社会责任感。 教学重难点 （1）重点：公有制经济和非公有制经济的地位和作用；按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；社会主义市场经济体制的特点和优势。 （2）难点：理解各种所有制经济之间的关系以及如何共同促进我国经济的发展；正确认识按劳分配和按生产要素分配的区别和联系；把握社会主义市场经济体制中政府和市场的关系。 教学资源 （1）收集有关我国不同所有制企业的发展案例、国家经济政策文件、统计数据等资料，制作成PPT用于课堂展示。 （2）准备一些与经济生活相关的时事新闻报道，如企业创新发展、政府宏观调控等，用于课堂讨论和分析。 教学过程 一、导入新课 教师活动： 教师展示一组图片，内容包括国有企业的大型工程建设（如高铁建设）、民营企业的创新产品展示（如智能手机）、个体工商户的小商铺等。然后提问：“同学们，从这些图片中我们可以看到我国存在着不同类型的经济形式，大家能说一说这些经济形式在我们生活中都起到了什么样的作用吗？” （学生可能会回答：国有企业建设的高铁方便了我们的出行；民营企业的智能手机丰富了我们的生活；个体工商户的小商铺为我们提供了日常用品等。） 板书：5.3 基本经济制度 二、学习新课 1. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 （1）公有制经济 讲解：公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。它包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 举例说明国有经济：以国家电网为例，国家电网是关系国民经济命脉的重要行业和关键领域的国有独资企业。它承担着保障国家能源安全、促进经济社会发展的重要使命。国家电网的建设和运营，需要大量的资金、技术和人力投入，只有国家才有能力进行这样大规模的投资和建设。国有经济在国民经济中起主导作用，控制着国民经济的命脉。 板书：国有经济——国民经济的主导力量 举例说明集体经济：以农村的家庭联产承包责任制为例，农民以家庭为单位，承包集体土地进行农业生产。在一些农村地区，还发展了农村集体经济组织，如农村合作社。这些合作社将农民组织起来，进行规模化、专业化的农业生产和经营，提高了农业生产效率，增加了农民收入。集体经济体现着共同致富的原则。 板书：集体经济——公有制经济的重要组成部分 （2）非公有制经济 讲解：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 举例说明个体经济：以街头的小吃摊为例，摊主个人经营小吃摊，自己采购食材、制作食品、销售商品。个体经济具有规模小、经营灵活的特点，能够满足人们多样化的消费需求。 举例说明私营经济：以一些知名的民营企业为例，如华为公司。华为是一家大型的私营企业，在通信技术领域取得了举世瞩目的成就。私营经济的发展为国家创造了大量的就业机会和税收，推动了技术创新和经济发展。 举例说明外资经济：以苹果公司在中国的代工厂为例，一些外资企业在中国投资建厂，利用中国的劳动力资源和市场优势进行生产和经营。外资经济的进入，带来了先进的技术、管理经验和资金，促进了我国经济的国际化发展。 板书：非公有制经济——社会主义市场经济的重要组成部分 （3）公有制经济和非公有制经济的关系 提问：公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中是怎样的关系呢？ （学生讨论后回答，教师总结） 讲解：公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。它们相辅相成、相得益彰、共同发展。国家毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 2. 按劳分配为主体、多种分配方式并存 （1）按劳分配 讲解：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 举例说明：在国有企业工作的工人，根据他们的工作时间、工作强度和工作成果等因素，获得相应的工资收入。如果一个工人工作认真负责，技术熟练，为企业创造了更多的价值，那么他就会获得较高的工资；反之，如果一个工人工作懒散，技术水平低，他的工资就会相对较低。 板书：按劳分配——公有制经济中个人消费品分配的基本原则 （2）多种分配方式 讲解：除了按劳分配以外，我国还存在多种分配方式。主要包括按生产要素分配。生产要素包括劳动、资本、技术、管理等。 举例说明按劳动要素分配：在私营企业或外资企业中工作的员工，他们获得的工资收入属于按劳动要素分配。这些员工通过为企业提供劳动，获得相应的报酬。 举例说明按资本要素分配：居民购买股票、债券等获得的股息、利息收入，属于按资本要素分配。这些居民将自己的资金投入到资本市场，通过资本的增值获得收益。 举例说明按技术要素分配：一些科技人员凭借自己的专利技术或科研成果，获得相应的报酬。这些科技人员将自己的技术转化为生产力，为企业或社会创造了价值，从而获得了经济回报。 举例说明按管理要素分配：企业的管理人员凭借自己的管理才能和经验，获得较高的收入。这些管理人员通过对企业的组织、协调和管理，提高了企业的经济效益，因此获得相应的报酬。 板书：多种分配方式——按生产要素分配（劳动、资本、技术、管理等） 3. 社会主义市场经济体制 （1）市场经济体制 讲解：市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。 举例说明：以手机市场为例，当市场上对某种型号的智能手机需求增加时，手机价格会上涨，企业看到有利可图，就会增加这种手机的生产；反之，当市场上对某种手机的需求减少时，手机价格会下降，企业就会减少生产。价格、供求和竞争机制就像一只“看不见的手”，引导着资源在不同的生产部门之间流动。 板书：市场经济体制——市场在资源配置中起决定性作用 （2）社会主义市场经济体制的特点 讲解：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的。它既具有市场经济的一般共性，又具有自己的鲜明特征。 特点一：坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。党能够从全局和长远的角度出发，制定科学的经济发展战略和政策，引导市场经济健康发展。 特点二：把社会主义制度和市场经济有机结合起来，既能发挥市场经济的长处，又能发挥社会主义制度的优越性。例如，在社会主义市场经济体制下，国家可以通过宏观调控，弥补市场调节的不足，促进经济的平稳健康发展。 特点三：促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。社会主义市场经济体制注重公平与效率的统一，通过合理的分配制度和社会保障体系，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 板书：社会主义市场经济体制——同社会主义基本制度结合，坚持党的领导，促进共同富裕 三、课堂互动 1. 案例分析 教师展示案例：某地区有一家国有企业和一家民营企业，国有企业资金雄厚、技术先进，但管理体制相对僵化；民营企业机制灵活、创新能力强，但资金和技术相对不足。后来，两家企业通过合作，实现了优势互补，共同开发了一项新技术，取得了良好的经济效益。 提问：请同学们分析一下，这个案例体现了我国基本经济制度的哪些优势？ （学生分组讨论，每组选派代表发言） 教师总结：这个案例体现了公有制经济和非公有制经济相辅相成、共同发展的优势。国有企业和民营企业通过合作，充分发挥了各自的优势，实现了资源的优化配置，促进了技术创新和经济发展。这也说明了我国基本经济制度能够激发各种市场主体的活力和创造力，推动经济高质量发展。 2. 小组辩论 教师提出辩题：“在我国经济发展中，公有制经济和非公有制经济谁更重要？” 将学生分成正反两组进行辩论。 （学生激烈辩论，教师引导学生正确看待公有制经济和非公有制经济的关系） 教师总结：公有制经济和非公有制经济在我国经济发展中都具有重要作用，缺一不可。公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，控制着国民经济的命脉，对经济发展起主导作用；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对于促进经济增长、增加就业、推动创新等方面发挥着重要作用。我们要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，让二者相互促进、共同发展。 四、课堂小结 教师活动： 提问：同学们，今天我们学到了什么内容？ （学生回答：学习了我国的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等内容。） 总结：通过今天的学习，我们深入了解了我国的基本经济制度。公有制经济和非公有制经济共同构成了我国的所有制结构，按劳分配和多种分配方式并存的分配制度为人们提供了多样化的收入来源，社会主义市场经济体制则为我国经济的发展提供了强大的动力和活力。我们要深刻认识我国基本经济制度的优越性，坚定信心，为我国经济的持续健康发展贡献自己的力量。 五、课堂延伸 教师活动： 提出扩展思考题：请同学们课后调查一下自己家庭的收入来源，分析一下其中哪些属于按劳分配，哪些属于按生产要素分配。下节课，我们将一起分享大家的调查结果。 （学生们表示非常感兴趣，纷纷记下老师布置的任务。） 作业设计 （1）选择题 ① 下列属于公有制经济的是（ ） A. 个体经济 B. 私营经济 C. 国有经济 D. 外资经济 ② 我国社会主义市场经济体制的根本目标是（ ） A. 坚持党的领导 B. 促进全体人民实现共同富裕 C. 市场在资源配置中起决定性作用 D. 把社会主义制度和市场经济有机结合起来 ③ 在我国，按劳分配主要存在于（ ） A. 公有制经济中 B. 非公有制经济中 C. 混合所有制经济中 D. 所有经济形式中 （2）简答题 ① 简述公有制经济和非公有制经济的地位和作用。 ② 我国社会主义市场经济体制有哪些特点？ （3）实践题 选择一家当地的企业（可以是国有企业、民营企业或个体工商户），进行实地调查或查阅相关资料，了解该企业的所有制性质、经营状况和发展前景，并撰写一篇简要的调查报告。 学科网（北京）股份有限公司 $$