精品解析：湖北省黄冈市部分学校 2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2025年春季八年级期中质量检测 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 活动开始前，小优查阅了“红”字的早期写法及有关解释。根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与____________和____________有关。 《说文解字》帛赤白色。从糸工声（“糸”的古字形表示束丝之形），户公切。 【答案】 ①. 颜色 ②. 丝织品 【解析】 【详解】本题考查字义。 结合“红《说文解字》帛赤白色。从糸工声（‘糸’的古字形表示束丝之形），户公切。”“帛赤白色”说明“红”字最初是用来描述某种丝织品的颜色，即赤白色或偏红的颜色。这里的“帛”指的是丝织品，这暗示了“红”字的起源与颜色有关，特别是与丝织品的颜色有关。“从糸工声 (‘糸’的古字形表示束丝之形)”说明“红”字的字形中包含了一个与丝织品相关的部首“系”，它表示束丝的形状。这证实了“红”字的起源与丝织品或纺织技术有关。综合以上分析，我们可以得出“红”字的起源与颜色和丝织品(纺织品)有关。 2. 下面是小雯整理的关于“红”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“红”字的词语。 “红”的本义 “红”的引申义 含“红”字的词语 本义指粉红、桃红。 象征革命或政治觉悟高 （1）红军、__________ 象征受人重视、欢迎 （2）网红、__________ 象征顺利、成功 开门红 【答案】 ①. 红星 ②. 红人 【解析】 【详解】本题考查字义和词语积累。 ①结合题干“象征革命或政治觉悟高”和“红军”可知，此处可填写：红星、红心； ②结合题干“象征受人重视、欢迎”和“网红”可知，此处可填写：走红、当红。 3. 活动中，同学们想要通过对联来礼赞身边人物。请你根据上联，将下面的词语组成下联来礼赞老师。 讲台 三尺 万世 文明 传承 上联：一支粉笔积淀千秋智慧 下联：____________________________ 【答案】三尺讲台传承万世文明 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 “一支”和“三尺”相对，都是量词；“讲台”和“粉笔”相对，都是工具；“传承”和“积淀”相对，都是动词；“千秋”和“万世”相对，都是时间；“文明”和“智慧”相对，都是名词。 故下联：三尺讲台传承万世文明。 4. 畅游语文世界，其乐无穷，小文写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 行走在语文的世界里，我们可以感受“窈窕淑女，①______________”（《关雎》）美好纯洁的情感，可以感受“所谓伊人，②______________”（《蒹葭》）的朦胧复杂的思念情愫，可以感受“一日不见，③______________”（《子衿》）痛苦绵长的思念，可以感受“微君之躬，④______________？”（《式微》）无比艰辛的劳动，可以感受“⑤______________，⑥______________”（《送杜少府之任蜀州》）跨越时空而心心相印的友谊，可以感受“⑦______________，⑧______________”（《望洞庭湖赠张丞相》）想从政而无人引荐、有负太平盛世的羞愧之情。畅游广阔的语文天地，丰富了我们的精神世界。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 在水一方 ③. 如三月兮 ④. 胡为乎泥中 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逑、己、涯、楫、端。 5. 平凡微光，温暖人心。下图是某网站“身边好人志愿者”的标志，请具体介绍该标志的设计意图。（至少答出两点） 【答案】示例：两颗爱心包裹着“身边好人”四个大字，寓意有“身边好人志愿者”的地方，就充满着爱心；两颗靠近的爱心寓意正能量在人们的心中不断传递，通过志愿者们不辞辛苦的努力，爱的光芒照射得越来越远。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答时，一方面要说明标志的构成，另一方面要揭示出标志的含义。这里的两颗爱心很明显，只要分析出爱心围绕、用爱心去做好事、让爱心唤起爱心等均可。 爱心元素：标志中融入了爱心形状，这象征着志愿者们充满关爱、友善的内心。他们以无私的爱心去帮助他人，传递温暖 ，体现了志愿者精神中关爱他人、奉献社会的核心内涵。 文字直观表达：“身边好人”四个汉字直接点明主题，表明这些志愿者是生活在大家身边，实实在在为他人提供帮助的人。让人们能直观地理解标志所代表的群体，强调了志愿者来自群众、服务群众的属性。 动感线条：爱心上的线条有动感，仿佛是在飞翔或舞动，寓意着志愿者的爱心和善意能够广泛传播，如同插上翅膀，跨越距离和障碍，给更多人带去帮助和希望，也象征着志愿者行动积极、充满活力。 示例：标志主体是“身边好人”四个大字，大字旁边是两颗爱心，寓意为有“身边好人志愿者”的地方被爱心包围；同时，两个爱心紧密相连又寓意着身边好人奉献爱心，让爱心唤起爱心。 6. 小雯梳理了语文学习中的常见问题，并列举了其中三类，请你从每类中任选一处进行修改。 （1）容易读错的字（写出正确的读音）：A.龟（guī）裂 B.蓦然（mù） （2）容易写错的词（写出正确的词语）：A.振撼 B.迁徒 （3）容易说错的话（将不当的地方进行修改）： A．我有些高论正想和你分享。 B．这本书的阅读对象主要面向青少年。 【答案】（1）A．jūn B．mò （2）A震撼 B迁徙 （3）A句：将“高论”改为“拙见” B句：将“面向”改为“是”或删除“的阅读对象” （直接修改句子也可以） 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 A.龟（guī）裂——jūn：表示皮肤、土地等因干燥而裂开的现象‌； B.蓦然（mù）——mò：突然，猛然。 （2）本题考查字形。 A.振撼——震撼， B.迁徒——迁徙， （3）本题考查病句修改。 A句：“高论”指高明的见解（多用于称对方发表的议论），是敬辞，不能用于自己，此处属于谦敬误用。应将“高论”改为“拙见”“想法”等合适的词语。 B句：“阅读对象主要面向青少年”句式杂糅，“阅读对象是……”和“主要面向……”两种表达杂糅在一起，造成结构混乱。可以删去“面向”，改为“这本书的阅读对象主要是青少年”；或者删去“的阅读对象”，改为“这本书主要面向青少年”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注各小题。 阙 题① （唐） 刘昚虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳。 【注释】①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 这首诗描绘的是通向一座深山别墅沿途的幽美环境。请结合提示，完成填空题。 7. 批注一：立象尽意。颔联、颈联借“_________”“_________” “山路” “深柳”等意象，烘托出在山中专心致志研究学问的别墅主人的形象。 8. 批注二：炼字传情。首联“尽”“长”字表达了 【答案】7. ①. 落花 ②. 流水 8. 诗人对自然美景的赞美和对隐逸生活的向往。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘通向山中别墅的幽美景色，展现了一幅宁静致远的生活图景。颔联中的“落花”“流水”赋予自然景致香气与动感，象征着人生的流动与美丽。颈联的“山路”“深柳”意象描绘出幽静的环境，暗示着别墅主人的专注与内心的宁静，表现出生活的悠闲自在。首联中的“尽”和“长”体现了空间的无限延展与时间的永久持久，传达出诗人对山水田园的热爱与对时间静谧流逝的感受。整体而言，诗歌意境深远，语言清新，展现了诗人对隐逸生活的向往。 【7题详解】 本题考查诗歌意象。 颔联“时有落花至，远随流水香”的意思是：不时有落花飘零而至，远远地就可闻到流水中的芳香。因此可知，此联所借意象是“落花”“流水”； 颈联“闲门向山路，深柳读书堂”的意思是：闲静的荆门面对蜿蜒的山路，柳荫深处蕴藏着读书的斋堂。因此可知，此联所借意象是“山路”“深柳”。 【8题详解】 本题考查炼字。 “道由白云尽，春与青溪长”的意思是：山路被白云隔断在尘境之外，春光宛若清清溪流源远流长。这两句诗描绘了一幅蜿蜒的山路延伸到白云尽处，长长的溪水两边都是春天的美景的画面。“尽”是白云的尽头，写出了山路的绵长，描绘了山路延伸到白云尽处的景象，暗示了地势的高峻和通向隐居地的遥远路程；“长”写溪水之长，写蜿蜒的溪水与春天的美景共存。通过自然景象的描绘，展现了景色的幽静，春天的生机和自然的美丽，表达了诗人对自然美景的热爱和对隐逸生活的向往。 （二）（共13分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游（A）相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山（B）怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞②而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，峤然洼然，若堙若穴，尺寸千里，攒蹙③累积，莫得遁隐④。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培樓⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉不知日之入。苍然暮色，自远（C）至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①僇人：同“戮人”，受过刑辱人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。③蹙：紧缩在一起。④遁隐：隐藏。⑤培塿：小土堆。 9. 根据参考方法提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 结合语境推测 （1）_______ 其岸势犬牙差互 结合语境推测 （2）_______ 是岁 查找工具书：①正确；②表示肯定判断，是；③这，此；④表示正确的含义；⑤用于倒装句中，起强调作用，无实义。 （3）_______（填序号） 缘染溪 课内迁移：缘溪行（《桃花源记》） （4）_______ 10. 请将“而”“之”“者”还原到文章括号内。 A.（ ）B.（ ）C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 13. 明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请结合甲、乙两文的具体语句，谈谈柳宗元山水游记的特色。 【答案】9. ①. 格外 ②. 像狗的牙齿那样 ③. ③ ④. 沿着 10. ①. 者 ②. 之 ③. 而 11. 引觞满酌/颓然就醉/不知日之入。 12. 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 13. 示例：（1）文笔精炼（移步换景等）：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”，“上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。” （2）绘景生动（善用修辞等）：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“岈然洼然，若垤若穴”。 （3）情景交融（融情于景）：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，“苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。” 【解析】 【导语】甲文《小石潭记》写作者探幽小石潭，描绘潭水、游鱼、岸势等景致，借景抒情，流露被贬后孤寂悲凉心境。乙文《始得西山宴游记》中，作者被贬永州，初觉永州山水皆异，直至发现西山，展现其高峻独特。两文皆为柳宗元被贬所作，在写景中融入个人遭际与情感，借山水排遣内心苦闷，又于自然中寻得心灵慰藉与超脱。 【9题详解】 本题考查文言词语理解 ①在“水尤清冽”这句话里，前文写发现小石潭，“尤”用于强调潭水的清澈寒冷程度，结合语境可推测出是“格外”的意思 ，突出小石潭水清澈的特点。 ②此句描述小石潭岸边的形状，“差互”表示交错，结合语境，“犬牙”并非指狗的牙齿本身，而是像狗的牙齿那样交错不齐 ，形象地写出岸势的曲折多变。 ③“是岁，元和四年也”，这里是在交代时间，“是”指代“这”，表示“这一年”，对应工具书释义中的③。 ④在《桃花源记》“缘溪行”中，“缘”是“沿着”的意思。“缘染溪”与“缘溪行”结构相似，通过课内迁移可知，这里“缘”也是“沿着”的意思 ，即沿着染溪前行。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 ①“似与游（ ）相乐”，这里需要一个代词，指代游人，“者”可作代词，指代人 ，“似与游者相乐”意思是好像和游人相互取乐。 ②“而未始知西山（ ）怪特”，此句表达却未曾知道西山的奇特怪异，“之”在这里是结构助词，可译为“的”，用于连接“西山”和“怪特”，表明西山的特点。 ③“苍然暮色，自远（ ）至”，“而”可作连词，表修饰或顺承等关系 ，“自远而至”表示从远处到来 ，“而”起到连接作用。 【11题详解】 本题考查断句。 “引觞满酌”意思是拿起酒杯斟满酒，这是一个完整的动作；“颓然就醉”描述喝完酒后面带醉意、昏昏沉沉的状态 ；“不知日之入”表示不知不觉太阳已经下山了。按照语义和动作的先后顺序，应在“引觞满酌”“颓然就醉”后断开，即“引觞满酌 / 颓然就醉 / 不知日之入”。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 蒙络，蒙盖、缠绕；摇缀，摇曳、牵连；参差，长短、高低不齐；披拂，随风飘拂。 【13题详解】 本题考查内容理解及写作手法分析。 （1）文笔精炼（移步换景等） ：在甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”中，仅用简短的语句，就清晰地交代了作者的行动路线，从“西行”到“隔篁竹”再到“闻水声”，一步步引导读者跟随作者的脚步，通过空间位置的移动来展现景物，这是典型的移步换景写法，文字简洁精炼。乙文“上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到”，也是以简洁的语言，罗列了作者游览的地点和过程，“上”“入”“穷”等动词，生动地表现出作者探寻山水的踪迹，短短几句就勾勒出游览的大致情景，文笔简洁有力，体现了移步换景的特色。 （2）绘景生动（善用修辞等） ： 甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，运用了侧面描写和比喻的手法。通过描写鱼好像在空中游动没有依托，侧面烘托出潭水的清澈透明，将鱼在水中游动的状态描绘得生动形象，让读者能真切感受到潭水之清。乙文“岈然洼然，若垤若穴”，使用比喻的修辞手法，把山势的高低起伏，比作蚁封（小土堆）和洞穴，形象地描绘出西山山势的奇特形态，使读者能够清晰地想象出西山的地貌特征。 （3）情景交融（融情于景） ：甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者坐在小石潭边，描写周围环境是“寂寥无人”，这种寂静、凄清的环境描写，不仅写出了小石潭的清幽，更融入了作者被贬后孤寂、凄凉的心境，景中含情，情景交融。乙文“苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归”，描绘了苍茫暮色从远处袭来，直到什么都看不见了，作者还不想回去的情景。这里的暮色之景，衬托出作者沉醉于西山之美，沉浸在与自然融合的境界中，不愿离去，借景抒发了自己对西山的喜爱以及在游览中获得的超脱之感，达到了情景交融的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。　 　　 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 【乙】我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。 （三）（共6分） 阅读下面文章，完成小题。 人体细胞如何发“电报” ①“滴……滴滴……”，寂静的深夜里，情报人员在聚精会神地发报，把紧急军情传递给战友。这种谍战片中的场景，也在我们的身体中发生——数以亿计的细胞，通过传递信号使构成人体的60万亿个细胞团结一心。 ②细胞们是如何“发报”的呢？ ③细胞间传递的竟然也是电。不同于发报机发出的无线电波，这是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电。早在18世纪，意大利生物学家伽伐尼就发现了生物电。但生物体产生电流的原理过了一百多年才逐渐被科学家知晓。20世纪50年代，英国生理学家霍奇金等人通过枪乌贼实验发现了静息电位。霍奇金将直径为0.1毫米、内部充满海水的毛细玻璃管，纵向插入枪乌贼的巨大神经轴突，作为细胞内电极，将另一电极置于浸泡细胞的海水中，通过电压钳在毛细玻璃管尖端和细胞外电极之间记录到约60毫伏的电位差，细胞内为负电位。霍奇金的发现为电生理的研究打下基础。 ④过了20多年，科学家才确认静息电位是由钾离子的跨膜流动引起的。钾离子主要分布在细胞内，即细胞内的钾离子浓度远远高于细胞外。安静状态下，细胞膜对钾离子通透性大，对其他离子通透性很小。因此，钾离子会顺着浓度差向细胞外流动，从而形成一种内负外正的电位差。带正电荷的钾离子流动会形成一种阻碍其流动的电场力，使电位差在负60毫伏左右达到平衡。 ⑤当细胞受到刺激——其他细胞传来的电流，细胞上的钠离子通道就会开放。钠离子在细胞外的浓度远高于细胞内，带正电荷的钠离子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动。如果通过仪器来观察，它就像一个尖峰，好比发报机传出的那一声短促的“滴”声。接下来，它可以传播整个细胞膜，再通过细胞间的突触传递给下一个细胞。该电位因其接受刺激的大小而表现为不同的频率，即产生每秒钟次数不等的电信号，形成一连串类似摩尔斯电码的“滴……滴滴……滴滴滴……”将信号不断传递开去。 ⑥并非所有细胞都具有发“电报”功能，比如血细胞、骨细胞、表皮细胞，毛发细胞都不会产生生物电，也就无法发“电报”。人体中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞，它们是非常活跃的“情报员”，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着“情报工作”。如果说神经细胞是消息灵通的“高级特工”，那么肌细胞和腺细胞这些“基层特工”除了收发情报还要执行任务，也就是收到电信号再通过生理生化反应引起肌肉运动和腺体分泌，表现在日常生活中就是心跳、呼吸、走路、说话、思考问题和新陈代谢，等等。 ⑦如果有机会在显微镜下观察细胞，我们就知道它们都是活生生的个体，把它们紧紧团结在一起，形成可以做出各种行为、执行各种功能的生命有机物的物质，就是肉眼看不见的永不消逝的电活动。 14. 选出下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 当细胞受到刺激，带负电荷的钠离子使细胞出现电位波动，它可以传遍整个细胞膜。 B. 英国生理学家霍奇金等人通过枪乌贼实验，首次记录到细胞的跨膜电位，这个研究意义重大。 C. 细胞间传递的电是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电，不同于发报机发出的无线电波。 D. 细胞是活生生的个体，把它们紧紧团结在一起的是肉眼看不见的永不消逝的电活动。 15. 文中第⑥段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？ 16. 分析选文第⑥段中此句的加点词语，分析本文说明语言的特点。 人体中具有发报功能是神经细胞、肌细胞和腺细胞，它们是非常活跃的“情报员”，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着“情报工作”。 【答案】14. A 15. 举例子真实具体地说明了并非所有细胞都具有发“电报”功能，使说明更具体，更有说服力。 16. 用“活跃”“监视”“忠实”等词语生动形象地说明了神经细胞、肌细胞和腺细胞等细胞的作用，通俗易懂，体现了本文说明语言生动形象的特点。 【解析】 【14题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据第⑤段中的“带正电荷的钠离子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动”可知，本项“带负电荷的钠离子使细胞出现电位波动”有误。故选A。 【15题详解】 本题考查说明方法。根据句中的“比如”可知，运用了举例子的说明方法。联系句中的“并非所有细胞都具有发‘电报’功能”可知，此处举例具体地说明了并非所有细胞都具有发“电报”功能。列举实例，使说明更具体，更有说服力。 【16题详解】 本题考查说明文语言。联系语境“它们是非常活跃的‘情报员’，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着‘情报工作’”可知，“活跃”“监视”“忠实”等词语把“神经细胞、肌细胞和腺细胞”人格化，这是拟人的修辞，联系前句“人体中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞”可知，这些词语生动形象地说明这些细胞具有发报功能。拟人的运用体现了说明文语言的生动性，激发读者的阅读兴趣。 （四）（共14分） 八下第一单元中《社戏》让我们领略了鲁迅笔下江南水乡的柔美；《回延安》《安塞腰鼓》让我们感受了黄土高原的热烈；第五单元的壶口瀑布、长江源头、秀美丽江让我们感受祖国山河的壮美。今天，让我们一起走近当代作家李娟，看她笔下新疆阿勒泰的风俗人情…… 放烟花 李娟 ①阿克哈拉只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过。但今年也不知为啥，第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，想在大年三十也热闹一下。 ②回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看邻居家孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家也从来不过年。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸，实在不划算。 ③吃过饭，还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。看到后来实在忍受不了了，便出去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟，索性关了电视，决定开始放烟花。 ④没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？ ⑤我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插在积雪里。四周那么安静，生平第一次放烟花，心里有些害怕。我没穿外套，冻得直发抖，牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋，还有些害怕，打燃火机后好半天才能瞄准导线。 ⑥一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗，更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。 ⑦时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这样，她也很高兴，惊叹了好几声，然后赶紧躲回屋子。外面太冷。 ⑧我开始点燃第二个烟花筒。这回是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里……若星星从高远的上方看到这情景，他一定会更加寂寞吧！ ⑨又同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不许外婆回去，让她在雪地里等着， 当着她的面点燃第三个烟花。 ⑩这时，在火光中，才看清院墙外的黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居，她穿着破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走。 ⑪但这一次同样很快就结束了。 ⑫我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿，低声说了几句话，才安静地消失在黑暗中。 ⑬谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！” ⑭真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？ ⑮甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们这里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？”别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！ ⑯明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。 （选自李娟《我的阿勒泰·过年三记》，有删改） 【材料链接】 李娟，1979年7月21日出生于新疆生产建设兵团，籍贯四川，长期生活在新疆阿勒泰地区，中国当代作家。代表作《九篇雪》《阿勒泰的角落》《冬牧场》《羊道》 《遥远的向日葵地》等，获第七届鲁迅文学奖散文奖。 阿克哈拉，新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人，他们有自己的宗教节日，汉族的春节并非他们的节日。 17. 文中的“我”对放烟花的态度有哪些变化？ 时间 原因 态度 往年 家里不宽裕，与村民文化背景不同，从来不过年 ①_______ 今年 ②_____________ 决定放烟花热闹一下 放烟花后 我们一家和乡邻们都觉得烟花很漂亮 ③_________ 18. 文章标题为《放烟花》，但第③段却写“看春晚”的情景，这一段是否可以删去？联系全文说说你的看法。 19. 读过《放烟花》后，小深觉得李娟的作品天地里，世界很大，时间很长，文字真切而生动……他摘抄了最喜欢的两个句子，请你任选其中一句帮小深写下摘抄理由。 摘抄笔记 摘抄（1）：没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。 摘抄理由：_______________________________ 摘抄（2）：若星星从高远的上方看到这情景，他一定会更加寂寞吧！ 摘抄理由：______________________________ 20. 文章最后说“明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”。“我”为什么要做这样的决定呢？ 21. “我”用汉族春节放烟花的习俗给戈壁深处的阿勒泰带来无尽“璀璨”，你的家乡也有类似的习俗吧，说说它给人们带来了什么？ 【答案】17. ①. 对放烟花没什么兴趣 ②. 想认认真真过个年 ③. 对明年放烟花充满了期待 18. 不能删去。描写第一次看春晚时电视效果非常差，突出了我们物质生活的艰苦和精神生活的单调，表现了当时我心情的烦躁，为下文写我们出去放烟花做铺垫，推动情节发展。 19. ①. 用拟人手法，生动地写出了在没有月亮的黑夜中星星的寂寞，烘托出在春节这样特别的日子里，我们家作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单，并与下文“星星从高远的上方看到这情景，他定会更加寂寞”相呼应。 ②. 用拟人手法出星星在天空看到放烟花的绚烂热闹后感到更加寂寞，烘托出在春节这样特别的日子里，我们家作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单，并与上文星星的“兀自狂欢”相呼应。 20. ①今年烟花没有放尽兴（过瘾）。②今年放烟花的经历，给我带来了心理变化，我感受到节日对人们的重要性节日需要仪式感。③今年放烟花的经历，消解了“我”作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单。④通过这次放烟花，我发现阿克哈拉村民原来也那么喜欢，原来人们对美的向往都是相同的，⑤我想让更多的阿克哈拉村民看到烟花的美，我想帮助更多人感受和追寻美。⑥含蓄传达了对人与人之间可以拉近心灵距离的期望。 21. 示例：我家乡厂东春节有一个饮食习俗——“步步高”， 就是用各种不同食材制作年糕：用萝卜作萝卜糕，用马蹄作马蹄糕等，大年初一家家户户都会食用，象征招财进宝，马不停蹄来年一定步步高。 节日中习俗，不仅仅有祈福驱邪、纳祥招财的美好祝福，更是凝聚人心、促进和谐、传承文化、弘扬传统的重要方式。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①根据第①段“阿克哈拉只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过“小的时候看邻居家孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家也从来不过年。再说了， 花那么多钱买回来，点燃后砰砰几下就烟消云散，一地碎纸，实在不划算”可知，“我”对烟花是不感兴趣的； ②根据第①段“但今年也不知为啥，第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，想在大年三十也热闹一下”可知， 在今年，想认认真真过个年； ③根据“明年我再也取向取以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”可知，“我”对明年放烟花充满了期待。 【18题详解】 本题考章故事情节的作用。 第③段写“看春晚”的情景不能删去。根据“很多年来这也是第一次。然而电视屏草上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力”可以看出“我”家的电视质量很差，想要看电视娱乐一下， 却不尽人意，从侧面体现了家庭条件的艰苦，而且没有娱乐设施；通过第③段“看到后来实在忍受不了了，便出去跟了两脚天线锅”中的“实在忍受不了”“和“踢”可以看出，“我”因电视的问题变得烦恼急躁，这也引出下文“决定开始放烟花”，正因电视的问题，才使得“我”另寻可娱乐的事情。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 通过画线句中的“寂寞”等词语可知，这本是用来捕写人的词语，在画线句中用来描写“星星”，所以画线句将星星拟人化了，运用了拟人的修辞手法。联系上文第⑧段“彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹”可知，烟花是美丽的、热闹的，与天上孤单的星星形成对比；通过第①段“阿克哈拉只有我们一家汉族人”可知，“我们”作为身在异乡的汉族人，与天上的星一样，形单影只，很孤独；在“没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢”也提到了星星的孤独，画线句与“兀自狂欢”所表达的意思相同，彼此间相互照应。 【20题详解】 本题考查句子的理解。 根据第②段“回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看邻居家孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了”和第⑯段“明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的”可知，通过这次放烟花， “我”对烟花的态度发生了巨大的变化，而态度的变化也正是心理的变化； 根据第⑩段“这时，在火光中，才看清院墙外的黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对阿克哈拉来说根本就是奇迹般的情景”，⑬段 “谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：‘昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！’”⑮段“甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们这里买东西时也这么说：‘昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？’”可知，是这次放烟花让阿克哈拉的夜空更加绚烂，让邻里之间的心理距离变近了，每个人对美好的事物都是向往的，所以“我想下一年买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”，我要帮阿克哈拉的人们实现追求美好的心愿，也希望大家的心灵距离可以缩短一些。 【21题详解】 本题考查语言表达。此题为开放题，答案不唯一，围绕“家乡的习俗”介绍即可。 示例：我家乡东北春节有一个习俗， 除夕、初一和初五，一定都要吃饺子。饺子的形状像金元宝，全家人要一起包饺子、在吃饺子：除夕吃象征若招财进宝，初一吃寓意着新的一年交好运、初五吃意在将不吉利的事情都破坏。节日中的习俗，不仅仅有祈福驱邪、纳祥招财的美好祝福，更是凝聚人心、促进和谐、传承文化、弘扬传统的重要方式。 （五）（8分） 阅读下面名著《经典常谈》选段，完成下面小题。 【甲】 理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （选自《经典常谈·序》） 【乙】 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“偶反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。这在儒家叫作攻异端，功劳是很大的。孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称其为“亚圣”，次于孔子一等。 （选自《经典常谈·“四书”第七》） 【丙】 孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 （选自《经典常谈·诸子第十》 22. 请根据甲文段内容说说朱自清先生创作《经典常谈》的用意。 23. 请结合乙文段和丙文段材料简要概述孔子为什么受到后人的推崇。 24. 读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识？ 【答案】22. 启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去。（读者能把它当作一只船，航到经典的海里去） 23. ①有伟大的人格；②让读者学习做人做学问的节目；③话语温润；④教书能够有教无类（将学术民众化）。 24. 示例：对于当代中学生来说，阅读传统文化经典可以让我们更好地了解和认识我们的文化根源，增强文化自信和认同感，可以提高我们的文学素养和审美水平，还可以帮助我们更好地认识人性、社会和人生。（围绕阅读传统文化经典、传承传统文化等方面作答，语言流畅，言之成理即可。） 【解析】 【22题详解】 本题考查内容的理解概括。 由【甲】文中“这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去”“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”可知，用意是启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去。或：读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。 【23题详解】 本题考查内容的理解概括。 由【乙】文“这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目”可知，孔子有伟大的人格，且让读者学习许多做学问做人的节目；由【乙】文“孟子生在战国时代，他不免‘好辩’，他自己也觉得的；他的话流露着‘英气’，‘有圭角’，和孔子的温润是不同的”可知，孔子话语温润； 由【丙】文“他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个‘老教书匠’。他的教书有一个特别的地方，就是‘有教无类’”“孔子是第一个将学术民众化的人”可知，孔子教书能够有教无类。 【24题详解】 本题考查名著阅读感悟。开放性试题，答案不唯一。 ①传承优秀传统文化：中华优秀传统文化是民族精神命脉，传统文化经典承载着先辈们的智慧、价值观和文化精髓。当代中学生阅读经典，能深入了解传统文化的内涵、习俗、技艺等，将这些宝贵文化遗产传承下去，避免文化断层，增强民族文化认同感和自豪感。​ ②提升文学素养和审美水平：传统文化经典在文学表达上独具魅力，无论是诗词的韵律、散文的优美笔触，还是小说的精妙叙事，都为中学生提供了丰富的文学滋养。通过阅读，学生能学习到多样的写作手法、修辞手法，积累词汇语句，从而提升自身写作能力和文学鉴赏能力，培养高雅的审美情趣，提升审美水平。​ ③深化对人性、社会和人生的认识：经典作品往往反映特定时代的社会风貌、人性百态和人生哲理。中学生阅读经典，能以古人视角观察社会现象，理解不同人性在各种情境下的表现，思考人生的意义和价值。如阅读《史记》，能领略波澜壮阔的历史风云，感受古人在权力、道义、情感间的抉择，从中汲取为人处世的经验和面对困境的勇气。翻阅《诸子百家》，可与众多先哲对话，在儒的仁爱、道的自然、法的严谨等思想中穿梭，拓宽思维边界，学会辩证看待世界。这两部经典有助于中学生塑造正确的价值观与人生观，更加从容地应对现实生活中的种种挑战 。 三、表达与交流（55分） 25. 班级准备以图片展的形式举办“为你骄傲·中国成就”展览，请你为展览出份力，从下面两项任务中选一项完成。 任务一：凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……请选择你觉得有参展价值的事物，为它写一段推荐语。（80字左右） 任务二：请你结合此次展览的主题，写一首小诗为祖国母亲献上祝福，在展览上与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】示例一：武汉长江大桥，如钢铁巨龙横跨长江。它是新中国建设的伟大开篇，连通南北，见证历史变迁，承载民族自豪。其路不仅是交通之脉，更是新中国迈向辉煌的坚实足迹，值得参展共瞻。 示例二：风雨兼程路漫长／山河旧貌换新装／高铁飞驰穿峻岭／神舟探秘破穹苍／改革潮涌千帆竞／开放风来百业昌 【解析】 【详解】本题考查小作文。 任务一，推荐语写作要点： 明确对象与价值：选择最具代表性、能体现中国发展速度与科技实力的事物（如中国高铁），点明其“参展价值”——即象征意义与成就高度。 突出特征与数据：用具体描写（如“风驰电掣”）和权威数据（如“350 公里时速”）展现事物的先进性，增强说服力。 关联国家形象：将事物与“中国速度”“中国制造”等宏观概念结合，体现其对国家发展、国际影响力的贡献。 语言感染力：使用短句、排比等手法（如“串联城市脉络，缩短地域距离”），增强节奏感，激发民族自豪感。 示例1：中国高铁，风驰电掣于广袤大地。它是速度之路，缩短城市间距；是创新之路，彰显科技魅力；是发展之路，带动区域协同。那延伸的铁轨，宛如巨龙奔腾，载着中国飞速驶向繁荣未来。 示例2：神舟飞船，华夏逐星之舟。它冲破云霄，开启中国太空新纪元。一次次腾飞，凝聚智慧与勇气，于浩瀚宇宙印刻中国足迹，引领民族迈向星际征途，以科技伟力铺就航天强国之路，尽显中国梦之磅礴。 任务二，紧扣主题关键词：围绕“中国成就”，选取标志性意象（如“大桥”“飞船”“稻穗”），避免空泛抒情。 构建时空线索：可从“历史—现代—未来”维度构思，展现祖国从“崛起”到“强盛”的历程（如 “古桥卧波到飞虹跨江”）。 运用修辞手法： 比喻，如“神舟是您探空的利剑”，将科技成就拟人化，赋予诗意。通感：如“高铁的呼啸是您脉搏的声响”，融合听觉与触觉，增强画面感。 押大致韵脚：每节末字押相近韵（如“方”“江”“强”“光”），读来朗朗上口，符合诗歌韵律美。 情感递进：从“骄傲”到“祝福”再到“展望”，层层深化对祖国的热爱与期许。 示例：七十五载岁月长/中国之路韵悠扬/脚下山川铺锦绣/心中壮志绘华章/科技兴邦星斗耀/人文毓秀韵流芳/愿君此际宏图展/逐梦前行福泽昌 26. 请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输、不放弃的精神感染了同学们。 小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们的付出。” 小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。” 任务一：请以“我就是那______________的少年”为题目，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 任务二：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以“逆风而行的少年”为题，写一篇作文。 任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生才能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 我就是那永不言弃的少年 赛场的转折点 那天的阳光格外刺眼，校运会篮球决赛进行到第三节时，我们班的主力得分手李明在一次突破中重重摔倒在地。他痛苦地抱着脚踝的样子，至今仍清晰地印在我的脑海里。作为替补队员的我，突然被教练叫到名字时，手心全是汗。 “小张，你上！”教练拍着我的肩膀。我机械地点点头，感觉双腿像灌了铅一样沉重。场边的记分牌显示：32比40，我们落后8分。观众席上传来窃窃私语：“一班完了，他们的王牌受伤了。” 逆风而行的勇气 上场后的前几分钟简直是噩梦。对方球员明显加强了对我的防守，连续两次失误后，我听到场边有叹息声。但就在这时，我看到了坐在替补席上的李明，他正用力地为我鼓掌，眼神里满是鼓励。 “别放弃！”队长跑过来低声说，“我们相信你。”这句话像一剂强心针，我突然找回了训练时的感觉。第三节结束前，我投进了本场比赛的第一个三分球，比分变成39比44。 永不言弃的精神 第四节成了真正的鏖战。我们全队像打了鸡血一样，每个人都拼尽全力。我记不清自己摔倒了多少次，只记得每次爬起来时，都能听到同学们震耳欲聋的加油声。终场哨响时，比分定格在51比53，我们以两分之差惜败。 当银牌挂在我脖子上时，泪水模糊了视线。但这不是失败的泪水，而是为我们的坚持感到骄傲的泪水。观众席上爆发出经久不息的掌声，那一刻我明白了：真正的胜利不在于奖牌的颜色，而在于永不言弃的精神。 成长的领悟 这场比赛教会我的，远不止篮球技巧。它让我懂得，人生路上总会遇到意想不到的挫折，但只要我们保持永不言弃的态度，就没有真正的失败。现在的我，每当遇到困难时，都会想起那个阳光灿烂的下午，想起我们全队团结一心、逆风而行的身影。 我就是那永不言弃的少年，这个信念将伴随我走过人生的每一个赛场。因为我知道，只要不放弃，就永远有翻盘的可能；只要坚持到底，就一定能收获属于自己的精彩。 例文二： 逆风而行的少年 篮球场上，汗水与泪水交织，哨声与呐喊共鸣。当主力队员负伤离场的那一刻，我们一班的队员们没有选择放弃，而是选择了逆风而行。那一刻，我明白了什么是真正的体育精神，什么是青春最美的模样。 记得那场关键的半决赛，我们的主力中锋小明在第三节比赛中扭伤了脚踝。看着他痛苦地躺在场边，教练和队医紧急处理，我们所有人的心都揪了起来。比分牌上，我们落后五分，时间只剩下最后八分钟。“要不我们弃权吧？”有人小声提议。但队长阿杰坚定地摇头：“不，我们要打完这场比赛，为了小明，也为了我们自己。” 我们重新调整战术，每个人都必须承担更多责任。我作为替补前锋上场，面对对方高大的防守队员，内心充满忐忑。但当我看到场边小明鼓励的眼神，听到同学们震耳欲聋的加油声，一股力量从心底涌出。我们像一支拧紧发条的机器，每个人都拼尽全力。阿杰带球突破时被撞倒在地，但他立刻爬起来继续战斗；小个子后卫阿亮在对方严防下依然投进了关键三分；我在最后时刻抢下决定性的篮板球…… 虽然最终我们以两分之差惜败，但当我们互相搀扶着向观众鞠躬致谢时，全场响起了经久不息掌声。小雨红着眼眶说：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们的付出。”小雯举着“你们就是冠军”的标语牌，泪水在阳光下闪烁。 这场比赛教会我的，远不止篮球技巧。我懂得了在逆境中坚持的意义，体会到了团队力量的伟大。人生路上，我们总会遇到各种“主力负伤”的困境，但重要的不是最终的名次，而是我们选择如何面对。逆风而行的少年，在挫折中磨砺意志，在失败中收获成长。 如今每当我路过篮球场，总会想起那个汗水浸透球衣的下午。我们可能不是技术最好的球队，但我们展现了最顽强的精神。这种精神，将伴随我走过人生的每一个赛场，让我永远记得：真正的胜利，是永不放弃的自己。 例文三： 不放弃，人生才能收获精彩 人生如同一场漫长的马拉松，途中难免会遇到坎坷与挫折。但正是那些跌倒后重新站起的瞬间，那些咬牙坚持的时刻，才让我们的生命绽放出最耀眼的光芒。 记得初二那年，我报名参加了学校的800米长跑比赛。起初，我信心满满，认为自己平时体育课表现不错，跑完全程应该不成问题。然而，现实却给了我沉重一击。比赛当天，烈日当空，跑道仿佛被烤得发烫。刚跑完第一圈，我的双腿就像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。耳边传来同学们的加油声，可我的脚步却越来越慢，最终在第二圈时被其他选手远远甩在了后面。 冲过终点时，我的成绩排在倒数第二。那一刻，挫败感如潮水般涌来，我甚至想放弃跑步。但班主任的一句话点醒了我：“失败不可怕，可怕的是因为一次失败就否定自己。”于是，我决定重新开始训练。每天放学后，我都会在操场上跑上几圈，哪怕刮风下雨也从不间断。渐渐地，我的耐力提升了，速度也比以前快了许多。 一年后的校运会上，我再次站上了800米的跑道。这一次，我调整了呼吸节奏，合理分配体力，最终以第三名的成绩冲过终点。虽然没有拿到冠军，但我战胜了曾经的自己。那一刻，我深深体会到：不放弃，才能遇见更好的自己。 人生路上，我们会遇到无数挑战，或许是学业上的压力，或许是生活中的困境，但只要我们怀揣信念，永不言弃，就一定能突破自我，收获属于自己的精彩。正如海明威在《老人与海》中所说：“人可以被毁灭，但不能被打败。”不放弃，才是对生命最好的诠释。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 第一，审题与立意：作文要求以“我就是那________的少年”为题进行创作。“我”明确了写作的主体必须是自己，需要从自我的视角出发来展现个人的特质和风采。横线处需要补充的内容是对“我”这个少年形象的精准描述和定义，如“勇敢追梦”“执着探索”“坚守初心”“乐观豁达”“心怀感恩”等。立意方面，则要根据所补充的内容深入挖掘其背后的意义和价值。如选择“勇敢追梦”，可以通过描述自己为了实现梦想所付出的努力、遭遇的挫折以及从中获得的成长，来表达对梦想的执着追求和不懈努力的精神；若选择“心怀感恩”，则可以讲述生活中那些令自己感恩的人和事以及这种感恩之心如何影响和塑造了自己的价值观和行为方式。 第二，选材与构思：本篇习作适合写成记叙文，开篇可以通过一个引人入胜的场景或一段富有哲理的话语来引出主题，点明自己是怎样的少年，如“我就是那执着探索的少年”。接着，详细叙述自己在探索过程中的具体经历，可以是对科学知识的探索，对艺术领域的钻研，或者是对人生真谛的思考。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己在面对难题时的困惑表情、苦思冥想的神态以及最终获得突破时的兴奋喜悦，从而让读者能够感同身受。同时，适当穿插心理描写，展现自己内心的变化和成长，如在多次尝试失败后，内心的挣扎和犹豫以及最终坚定信念继续前行的决心。文章的结尾部分，要对整个探索经历进行总结和升华，表达自己在这个过程中的收获和感悟，如“通过这次执着的探索，我明白了只有不断坚持，才能看到更广阔的天地。未来，我依然会保持这份执着，去追寻更多的未知。因为，我就是那执着探索的少年”。 任务二：本题考查命题作文。 第一，审题与立意：“逆风”本义是迎面而来的风，还指人生路途中所遇到的困难、挫折。“行”，行进，可以引申为“走向成功”。“逆风而行”引导我们在逆境中要学会坚守，在挫折中学会坚强，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。理解了这层含义，就可以精准地把握文章的立意，即“勇于克服困难，在挫折中不断成长”。“少年”最好是自己，也可以是他人。 第二，选材与构思：本文适合写记叙文，写作此文可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。如可以写自己在学钢琴、学书法等道路上遇到了哪些挫折，自己是怎样克服的，最后取得了哪些成就；也可以写在生活中遇到哪些困难或挫折，自己“逆风而行”，最终取得成功。文中写人记事，都要围绕主题展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。恰当运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，以此刻画人物形象，表现人物情感，突出文章主旨。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题与立意：“不放弃，人生才能收获精彩”，即成功大多是在经历多次失败的基础上获得的，我们唯有“不放弃”，在不断试错、改错的过程中坚持不懈，才能达到自己的目标。因此，可以将立意定为：在生活和学习的道路上，我们要坚持不懈，永不放弃，这样才能在失败中找到成功的可能，才能收获精彩的人生。 第二，选材与构思：本文可以写成记叙文。根据立意，我们可以构思出一个主线：描述自己在某个领域（如学习、生活技能等）从失败到成功的过程，强调试错和坚持的重要性。在这个过程中，可以穿插一些具体的细节和场景，使文章更加生动具体。可以选择自己亲身经历或亲眼所见的事情。如写自己在学习某一门学科时遇到的困难，通过不断尝试和坚持最终取得成功的经历；或者写自己在生活中学习一项新技能时，从最初的笨拙到后来的熟练的过程。这些经历都可以很好地体现试错和坚持的主题。可以写议论文，论证“坚持在人生道路上的重要性”，引用一些名人名言或故事来增强文章的说服力。通过具体的例子和生动的描写，让读者深刻理解到成功并非一蹴而就，而是需要经历多次失败和不断的尝试才能实现。同时，也要强调坚持的重要性，鼓励读者在面对困难和挫折时坚持下去，最终取得成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季八年级期中质量检测 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 活动开始前，小优查阅了“红”字的早期写法及有关解释。根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与____________和____________有关。 《说文解字》帛赤白色。从糸工声（“糸”的古字形表示束丝之形），户公切。 2. 下面是小雯整理的关于“红”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“红”字的词语。 “红”的本义 “红”的引申义 含“红”字的词语 本义指粉红、桃红。 象征革命或政治觉悟高 （1）红军、__________ 象征受人重视、欢迎 （2）网红、__________ 象征顺利、成功 开门红 3. 活动中，同学们想要通过对联来礼赞身边人物。请你根据上联，将下面的词语组成下联来礼赞老师。 讲台 三尺 万世 文明 传承 上联：一支粉笔积淀千秋智慧 下联：____________________________ 4. 畅游语文世界，其乐无穷，小文写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将下面这段话补充完整。 行走在语文的世界里，我们可以感受“窈窕淑女，①______________”（《关雎》）美好纯洁的情感，可以感受“所谓伊人，②______________”（《蒹葭》）的朦胧复杂的思念情愫，可以感受“一日不见，③______________”（《子衿》）痛苦绵长的思念，可以感受“微君之躬，④______________？”（《式微》）无比艰辛的劳动，可以感受“⑤______________，⑥______________”（《送杜少府之任蜀州》）跨越时空而心心相印的友谊，可以感受“⑦______________，⑧______________”（《望洞庭湖赠张丞相》）想从政而无人引荐、有负太平盛世的羞愧之情。畅游广阔的语文天地，丰富了我们的精神世界。 5. 平凡微光，温暖人心。下图是某网站“身边好人志愿者”的标志，请具体介绍该标志的设计意图。（至少答出两点） 6. 小雯梳理了语文学习中的常见问题，并列举了其中三类，请你从每类中任选一处进行修改。 （1）容易读错的字（写出正确的读音）：A.龟（guī）裂 B.蓦然（mù） （2）容易写错的词（写出正确的词语）：A.振撼 B.迁徒 （3）容易说错的话（将不当的地方进行修改）： A．我有些高论正想和你分享 B．这本书的阅读对象主要面向青少年。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注各小题。 阙 题① （唐） 刘昚虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳。 【注释】①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。 这首诗描绘的是通向一座深山别墅沿途的幽美环境。请结合提示，完成填空题。 7. 批注一：立象尽意。颔联、颈联借“_________”“_________” “山路” “深柳”等意象，烘托出在山中专心致志研究学问的别墅主人的形象。 8. 批注二：炼字传情。首联“尽”“长”字表达了 （二）（共13分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游（A）相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山（B）怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞②而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，峤然洼然，若堙若穴，尺寸千里，攒蹙③累积，莫得遁隐④。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培樓⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉不知日之入。苍然暮色，自远（C）至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。③蹙：紧缩在一起。④遁隐：隐藏。⑤培塿：小土堆。 9. 根据参考方法提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 结合语境推测 （1）_______ 其岸势犬牙差互 结合语境推测 （2）_______ 是岁 查找工具书：①正确；②表示肯定判断，是；③这，此；④表示正确的含义；⑤用于倒装句中，起强调作用，无实义。 （3）_______（填序号） 缘染溪 课内迁移：缘溪行（《桃花源记》） （4）_______ 10. 请将“而”“之”“者”还原到文章括号内。 A.（ ）B.（ ）C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 13. 明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请结合甲、乙两文的具体语句，谈谈柳宗元山水游记的特色。 （三）（共6分） 阅读下面文章，完成小题。 人体细胞如何发“电报” ①“滴……滴滴……”，寂静的深夜里，情报人员在聚精会神地发报，把紧急军情传递给战友。这种谍战片中的场景，也在我们的身体中发生——数以亿计的细胞，通过传递信号使构成人体的60万亿个细胞团结一心。 ②细胞们是如何“发报”的呢？ ③细胞间传递的竟然也是电。不同于发报机发出的无线电波，这是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电。早在18世纪，意大利生物学家伽伐尼就发现了生物电。但生物体产生电流的原理过了一百多年才逐渐被科学家知晓。20世纪50年代，英国生理学家霍奇金等人通过枪乌贼实验发现了静息电位。霍奇金将直径为0.1毫米、内部充满海水的毛细玻璃管，纵向插入枪乌贼的巨大神经轴突，作为细胞内电极，将另一电极置于浸泡细胞的海水中，通过电压钳在毛细玻璃管尖端和细胞外电极之间记录到约60毫伏的电位差，细胞内为负电位。霍奇金的发现为电生理的研究打下基础。 ④过了20多年，科学家才确认静息电位是由钾离子的跨膜流动引起的。钾离子主要分布在细胞内，即细胞内的钾离子浓度远远高于细胞外。安静状态下，细胞膜对钾离子通透性大，对其他离子通透性很小。因此，钾离子会顺着浓度差向细胞外流动，从而形成一种内负外正的电位差。带正电荷的钾离子流动会形成一种阻碍其流动的电场力，使电位差在负60毫伏左右达到平衡。 ⑤当细胞受到刺激——其他细胞传来的电流，细胞上的钠离子通道就会开放。钠离子在细胞外的浓度远高于细胞内，带正电荷的钠离子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动。如果通过仪器来观察，它就像一个尖峰，好比发报机传出的那一声短促的“滴”声。接下来，它可以传播整个细胞膜，再通过细胞间的突触传递给下一个细胞。该电位因其接受刺激的大小而表现为不同的频率，即产生每秒钟次数不等的电信号，形成一连串类似摩尔斯电码的“滴……滴滴……滴滴滴……”将信号不断传递开去。 ⑥并非所有细胞都具有发“电报”功能，比如血细胞、骨细胞、表皮细胞，毛发细胞都不会产生生物电，也就无法发“电报”。人体中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞，它们是非常活跃的“情报员”，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着“情报工作”。如果说神经细胞是消息灵通的“高级特工”，那么肌细胞和腺细胞这些“基层特工”除了收发情报还要执行任务，也就是收到电信号再通过生理生化反应引起肌肉运动和腺体分泌，表现在日常生活中就是心跳、呼吸、走路、说话、思考问题和新陈代谢，等等。 ⑦如果有机会在显微镜下观察细胞，我们就知道它们都是活生生的个体，把它们紧紧团结在一起，形成可以做出各种行为、执行各种功能的生命有机物的物质，就是肉眼看不见的永不消逝的电活动。 14. 选出下列对选文理解有误一项是（ ） A. 当细胞受到刺激，带负电荷的钠离子使细胞出现电位波动，它可以传遍整个细胞膜。 B. 英国生理学家霍奇金等人通过枪乌贼实验，首次记录到细胞的跨膜电位，这个研究意义重大。 C. 细胞间传递的电是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电，不同于发报机发出的无线电波。 D. 细胞是活生生个体，把它们紧紧团结在一起的是肉眼看不见的永不消逝的电活动。 15. 文中第⑥段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？ 16. 分析选文第⑥段中此句的加点词语，分析本文说明语言的特点。 人体中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞，它们是非常活跃的“情报员”，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着“情报工作”。 （四）（共14分） 八下第一单元中《社戏》让我们领略了鲁迅笔下江南水乡的柔美；《回延安》《安塞腰鼓》让我们感受了黄土高原的热烈；第五单元的壶口瀑布、长江源头、秀美丽江让我们感受祖国山河的壮美。今天，让我们一起走近当代作家李娟，看她笔下新疆阿勒泰的风俗人情…… 放烟花 李娟 ①阿克哈拉只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过。但今年也不知为啥，第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，想在大年三十也热闹一下。 ②回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看邻居家孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家也从来不过年。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸，实在不划算。 ③吃过饭，还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。看到后来实在忍受不了了，便出去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟，索性关了电视，决定开始放烟花。 ④没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？ ⑤我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插在积雪里。四周那么安静，生平第一次放烟花，心里有些害怕。我没穿外套，冻得直发抖，牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋，还有些害怕，打燃火机后好半天才能瞄准导线。 ⑥一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗，更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。 ⑦时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这样，她也很高兴，惊叹了好几声，然后赶紧躲回屋子。外面太冷。 ⑧我开始点燃第二个烟花筒。这回是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里……若星星从高远的上方看到这情景，他一定会更加寂寞吧！ ⑨又同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不许外婆回去，让她在雪地里等着， 当着她的面点燃第三个烟花。 ⑩这时，在火光中，才看清院墙外的黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居，她穿着破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走。 ⑪但这一次同样很快就结束了。 ⑫我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿，低声说了几句话，才安静地消失在黑暗中。 ⑬谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！” ⑭真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？ ⑮甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们这里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？”别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！ ⑯明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。 （选自李娟《我的阿勒泰·过年三记》，有删改） 【材料链接】 李娟，1979年7月21日出生于新疆生产建设兵团，籍贯四川，长期生活在新疆阿勒泰地区，中国当代作家。代表作《九篇雪》《阿勒泰的角落》《冬牧场》《羊道》 《遥远的向日葵地》等，获第七届鲁迅文学奖散文奖。 阿克哈拉，新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人，他们有自己的宗教节日，汉族的春节并非他们的节日。 17. 文中的“我”对放烟花的态度有哪些变化？ 时间 原因 态度 往年 家里不宽裕，与村民文化背景不同，从来不过年 ①_______ 今年 ②_____________ 决定放烟花热闹一下 放烟花后 我们一家和乡邻们都觉得烟花很漂亮 ③_________ 18. 文章标题为《放烟花》，但第③段却写“看春晚”的情景，这一段是否可以删去？联系全文说说你的看法。 19. 读过《放烟花》后，小深觉得李娟的作品天地里，世界很大，时间很长，文字真切而生动……他摘抄了最喜欢的两个句子，请你任选其中一句帮小深写下摘抄理由。 摘抄笔记 摘抄（1）：没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。 摘抄理由：_______________________________ 摘抄（2）：若星星从高远的上方看到这情景，他一定会更加寂寞吧！ 摘抄理由：______________________________ 20. 文章最后说“明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”。“我”为什么要做这样的决定呢？ 21. “我”用汉族春节放烟花的习俗给戈壁深处的阿勒泰带来无尽“璀璨”，你的家乡也有类似的习俗吧，说说它给人们带来了什么？ （五）（8分） 阅读下面名著《经典常谈》选段，完成下面小题 【甲】 理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （选自《经典常谈·序》） 【乙】 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“偶反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。这在儒家叫作攻异端，功劳是很大的。孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称其为“亚圣”，次于孔子一等。 （选自《经典常谈·“四书”第七》） 【丙】 孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 （选自《经典常谈·诸子第十》 22. 请根据甲文段内容说说朱自清先生创作《经典常谈》的用意。 23. 请结合乙文段和丙文段材料简要概述孔子为什么受到后人的推崇。 24. 读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典意义有哪些认识？ 三、表达与交流（55分） 25. 班级准备以图片展的形式举办“为你骄傲·中国成就”展览，请你为展览出份力，从下面两项任务中选一项完成。 任务一：凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……请选择你觉得有参展价值的事物，为它写一段推荐语。（80字左右） 任务二：请你结合此次展览的主题，写一首小诗为祖国母亲献上祝福，在展览上与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 26. 请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输、不放弃的精神感染了同学们。 小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们的付出。” 小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。” 任务一：请以“我就是那______________的少年”为题目，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 任务二：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以“逆风而行的少年”为题，写一篇作文。 任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生才能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$