专题04 古代诗歌阅读（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题04 古代诗歌阅读 一、（23-24高一下·广东韶关·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．大年三十本是团圆节日，诗人却依然在途中奔波，心中愁苦可想而知。 B．颔联“爆竹”展现节日的热闹气氛，“残灯永夜”则渲染了环境的凄凉。 C．颈联运用拟人手法写尽了冬春的美丽实景，一冷一暖的对比令人陶醉。 D．尾联的艺术手法与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。 2．首联中的“似”“空”二字，意蕴丰富，历来为人称道，请分别简要分析。 二、（23-24高一下·广东潮州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄① 杜甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。 此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。 江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。 【注】①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。杜甫深受感动，便写此诗作酬和。②何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代诗人。③此时：指唐肃宗上元二年(761年)初春，正是安史之乱、唐朝万方多难之际。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联赞扬裴迪的咏早梅诗，作者把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他来诗的推崇。 B．颔联运用想象和反问的手法，感激友人对自己的思念之情，此种深厚友谊在战乱中更显珍贵。 C．尾联写江边梅花慢慢开放，催人老去，催得裴迪白发满头，表达诗人对友人的怜惜之情。 D．全诗既有托物抒情又有直抒胸臆，抒发诗人和友人相互思念以及忧国忧民、感时伤世之情。 4．本诗为杜甫与友人裴迪的唱和之作，裴迪向杜甫表达了“没有折梅相送”的歉意，而诗人却在和诗中庆幸友人没有折梅相赠，为什么？请结合诗句简要分析。 三、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再登岳阳楼感慨赋诗 陈与义① 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服②内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。 欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 ［注］①陈与义（1090——1138年），宣和六年（1124年）被贬在陈留做监酒税的小官，靖康之难（1126年）发生后，流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年（1128年）秋。②南服，指南方地区。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中“楼阴”指楼的南面，“背日”也指楼南，两词点明观景角度。 B．“堤绵绵”“草木相连”紧扣首句“壮观”二字，对“壮观”进行具体展示。 C．颈联写诗人因世间万事而白了双鬓，抒发了内心的迁谪之恨、亡国之恨。 D．诗人本想写诗怀想古昔之人，却内心茫然，因为诗人愁情深重。 6．“寓情于景”是诗歌常见的手法，请据此对诗中“江湖异态”“风壮浪涌”景象做简要分析。 四、（23-24高一下·广东东莞·期末）阅读下面的古代诗歌，完成小题。 谪岭南道中作 李德裕 岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。 愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡①。 不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟②啼。 [注]①潮汛到来时，三更时分鸡就会叫，管理渡口的官吏就通知行人。②越鸟：《古诗十九首·行行重行行》中有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的句子。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中一个“暗”字，突出了岭南桃榔椰树的茂密，连溪流都因之阴暗。 B．同在贬途，本诗与张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中展现的格调迥然不同。 C．颈联转向对岭南生活场景的描写，五月间人们就已经在田地里收割稻米。 D．全诗以细腻笔触描写岭南地区的山光景物及民俗，语言凝重，慷慨悲壮。 8．本诗最后一联“不堪肠断思乡处”卒章显志。请结合全诗，分析哪些内容触发了诗人的“思乡之情”。 五、（23-24高一下·广东揭阳·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·登多景楼① 陈亮 危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？ 因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓②。小儿破贼③，势成宁问强对！ 【注】①隆兴和议（公元1164年）后，南宋统治者欲以长江为界的南北定势为借口，放弃北伐，以求苟安。本词即作于这一时期。多景楼，位于今江苏省镇江市北固山。②中流誓：《晋书·祖逖传》载，祖逖北伐渡江时，中流击楫而誓，立志荡平外敌。③小儿破贼：淝水之战时，晋军胜，捷报传来，谢安置书一旁，客问之，安徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”当时率军作战的是其弟、侄，故称“小儿”。 9．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头三句描写词人登楼极目四望，心中百感交集，“今古几人曾会”一句写词人觉得无人能够理解他心中的感叹。 B．“鬼设神施”“一水横陈，连岗三面”等，点明了镇江一带地形的险要之势，这是作者赞同“天限南疆北界”主张的原因。 C．“凭却长江，管不到、河洛腥膻无际”写朝廷占据长江天险，却不管中原被敌人占领已久，这是作者对“只成门户私计”的进一步批判。 D．词人在词作中纵论时弊，论述精辟，痛快淋漓，凸显了誓要恢复河山的气概，字里行间包含着真知灼见。 10．陈亮与辛弃疾二人词作在手法、情感、风格方面有相似之处。请结合这首词和《永遇乐·京口北固亭怀古》作简要分析。 六、（23-24高一下·广东中山·期末）阅读下面的作品，完成小题。 京口月夕书怀 林景熙 山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。 远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。 (1)请把“万事已华发，百年多异乡”翻译成现代汉语。 (2)王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合诗句，简析这一观点在本诗中是如何体现的? 七、（23-24高一下·广东湛江·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头描写岳阳楼四周的宏丽景色，江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。 B．诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，用拟人化手法描写了雁儿和山懂得人情，生动活泼。 C．诗人在岳阳楼上住宿、饮酒，幻想联翩，凉风习习，衣袖翩翩，仿佛置身于天上云间一般。 D．整首诗运用夸张的手法，正面描写岳阳楼之高，从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔。 13．这首诗与杜甫的《登岳阳楼》都描写了岳阳楼四周之景，抒发的情感有何异同？ 八、（23-24高一下·广东惠州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面各题。 浣溪沙 【宋】秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖①似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 【注】①无赖：无聊，无意趣。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．起笔“漠漠”既写出了空间的广漠，又写出了词人感受到的无情的冷漠。 B．上阕由楼外之景写到楼内的画屏，营造了凄清、孤寂的深秋的氛围。 C．尾句从词脉上说可以作为下阕首句，但修改后就缺少原词回环变化的结构之美。 D．全词看似平淡无奇，实则表达了词人幽微的感受，描写了词人感觉中的世界。 15．李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”与此词“无边丝雨细如愁”一句都运用了比喻的修辞，请从比喻的角度分析二者之间的不同。 九、（23-24高一下·广东江门·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 六月二十七日望湖楼醉书五首（其一） [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 注：宋神宗熙宁五年，苏轼36岁，在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首七言绝句，此处选取的是第一首。 16．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗叙写了诗人在船中目睹了一场骤雨忽然来而又去直至“水如天”的全过程。 B．前两句“白雨”与“黑云”相互映衬，使诗歌描绘的“云”“雨”情景色彩对比强烈，富于视觉冲击力。 C．第二句中“跳珠乱入船”的描写与白居易《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”有异曲同工之妙。 D．本诗末句“水如天”的情景蕴含风雨虽大但终会雨过天晴的乐观主义精神。 17．清代纪昀评价本诗“阴阳变化开合于俄顷之间，气雄语壮，人不能及也”，请结合本诗谈谈你对这句话的理解。 十、（23-24高一下·广东肇庆·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人登上岳阳楼，不说喜，也不说忧，只说“昔闻”“今登”，含蓄蕴藉。 B．颔联所绘景象，与孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写的景象有异曲同工之妙。 C．颈联写诗人的视线由近及远，转移到了孤舟之上，表现了诗人自己的凄凉落寞之情。 D．诗人“凭轩涕泗流”，主要是因为面对外族入侵、百姓危难的情景，自己却无能为力。 19．请从“小”和“大”的角度对这首诗做简要赏析。 一、（23-24高一下·广东汕尾·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐驎出东壁。 一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。 时危安得真致此，与人④同生亦同死。 [注]①本诗约作于上元元年（760年），时杜甫居成都。②骅骝（huá liú）：赤色的良马，下句中的“骐驎”亦指良马。③欻（xū）：忽然。④人：本处指救国于危难的仁人志士。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗与《峨眉山月歌》《短歌行》《梦游天姥吟留别》《钱塘湖春行》都是古体诗。 B．本诗先叙写画马的缘由，再描述画马的经过，接着描写画作的内容，最后抒发感慨。 C．本诗通过正面、侧面描写表现韦偃画马技艺的高超，如第三、四句即是正面描写。 D．诗歌描写画中两匹马不同的情态：一匹在吃草，一匹在嘶鸣，惟妙惟肖，形神兼备。 2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 二、（23-24高一下·广东佛山·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头•桂林中秋① 张孝祥 今夕复何夕，此地过中秋。赏心亭②上唤客，追忆去年游。千里江山如画，万井笙歌不夜，扶路看遨头。玉界拥银阙，珠箔卷琼钩。 驭风去，忽吹到，岭边州。去年明月依旧，还照我登楼。楼下水明沙静，楼外参横斗转，搔首思悠悠。老子③兴不浅，聊复此淹留。 【注】①本词作于词人到任广西静江（今桂林）府不久。次年，词人因谗言被罢官，北归途中作《念奴娇•过洞庭》。②赏心亭位于建康（今南京），词人曾在此地与南宋主战重臣张浚有交游。③老子，即老夫，老年人的自称。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首二句扣题而发，交代时间是中秋节，地点在桂林，“今夕复何夕”，写出中秋夜色之美好。 B．上阕运用视听结合的手法，追忆了江山如画、万家笙歌、倾城娱乐、人人赏月的中秋游乐图。 C．“玉界拥银阙”与《念奴娇•过洞庭》中的“素月分辉，明河共影”都描摹了皎洁的月色，着重强调词人磊落的胸怀。 D．本词和《念奴娇•过洞庭》的语言风格较为相似，体现了张孝祥宏迈有力、雄放旷逸的词风。 4．这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。 三、（23-24高一下·广东清远·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 刘九法曹郑瑕丘石门宴集① 杜甫 秋水清无底，萧然净客心。 掾曹乘逸兴，鞍马到荒林。 能吏逢联璧，华筵②直一金。 晚来横吹好，泓下亦龙吟。 [注]①法曹：官名，唐时府州各有法曹参军事；瑕丘：古县名，治所在今山东兖州东北。②华筵：奢华的宴席。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联情景交融，写石门的秋水一尘不染，清澈不见底，使人身心顿觉清明洁净。 B．曹官县吏骑着马赶赴奢华的宴席，兴致豪放，“能吏”二字暗含讽刺，意味深长。 C．从“直一金”来看，诗人为招待两位地方官吏，不惜重金精心准备了这场华筵。 D．尾联“泓下亦龙吟”把横笛吹出的声音比作秋水深处的龙吟，巧妙照应“秋水清”。 6．请简要概括这首诗所表达的思想感情。 四、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送万仲荣赴省① 姚勉 梅梢枯处忽东风，魁压千花一点红。 欢喜马头飞雪处，安排龙首彩云中。 内讧外阻忧方大，东拄西撑策已穷。 试了南宫②趋北阙，好输鲠论发天聪③。 【注】①赴省：赴京应试。南宋中后期会试常在二月进行。此诗作于南宋晚期，当时蒙古大兵压境，宋朝国势口蹙。②南宫：礼部会试，即进士考试。③天聪：对天子听闻的美称。 7．下列对首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用比兴手法，写东风吹绽了梅梢上的一点红蕊，胜过春天的种种花朵。 B．颔联虚实结合，写万仲荣冒雪策马，诗人似乎已看见龙头在绚丽云彩中飞舞。 C．颈联情感由喜转忧，因国家内忧外患正值多事之秋，虽左右维持但计策已穷。 D．尾联绾合上文，想象万仲荣在考试之后朝见皇帝，于殿廷中议论国事的情景。 8．这是一首赠别诗，诗人在诗中抒发了哪些情感？请简要分析。 五、（23-24高一下·广东深圳·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读渊明集 文同 吏人已散门阑静，公事才休耳目清。 窗下好风无俗客，案头遗集有先生。 文章简要惟华衮①，滋味醇醲是太羹②。 也待将身学归去，圣时争奈正升平。 ［注］①华衮：古代王公贵族的多彩的礼服。②太羹：不加五味的肉汤。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“静”“清”二字与结句“正升平”相呼应，强调正值盛世，天下太平。 B．颔联将场景从首联的办公环境切换至书房，聚焦在“案头”的渊明集上。 C．诗人借视觉的华美和味觉的醇厚，形象地表达自己读渊明集的美妙感受。 D．从诗人的角度来看，在盛世为官不应该选择辞别官场、归隐田园这条路。 10．诗歌第三联充分表达诗人对渊明集的喜爱之情，其他各联也含蓄表达这种情感。请结合第一、二、四联简要分析。 六、（23-24高一下·广东梅州·期末）阅读下面宋诗，完成下面小题。 春尽 郑獬 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。 [注]郑獬，字毅夫，宋皇祐五年状元及第，为官消正，因反对新法，屡遭贬谪。 11．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“未到家”写出了诗人身处异乡、行旅未归的处境。 B．“应怪”运用拟人手法，赋予春风人的情感，增强诗歌的生动性。 C．“忽闻雨”既写出山岭夜行的艰辛，也烘托了诗人惊喜的心情。 D．尾联通过描绘“清泉”“白沙”之景，营造出清新明净之境。 12．颈联“前树未回疑路断，后山才转便云遮”意蕴丰富，请作简要分析。 七、（23-24高一下·广东江门·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赤壁怀古 苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？ 觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。 【注】①觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。 B．第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军雄壮气势。 C．“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。 D．颈联写曹操仰仗自身的强大实力执意决战，终于确定了在三国中的霸主地位。 14．苏辙此诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，都写了“赤壁之战”的古事，但表达方式各有侧重，请结合诗词内容简要分析。 八、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面两首诗歌，完成小题。 咏白海棠① 林黛玉 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟②仙人③缝缟袂④，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。 【注】①这首诗是因有人送白海棠，就吟咏此物而举行诗赛，探春、宝钗、宝玉、黛玉每人一首。黛玉的这首诗，被称为“风流别致”，历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌。②月窟：月中仙境，这里指月宫。③仙人：嫦娥。④缟袂：白绢做的衣服。 15．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“半卷”“半掩”两个动作既写出赏花人娇羞之态，又说明赏花人在远观白海棠。 B．颔联运用拟人手法，写出白海棠白净的颜色和孤高的风韵，自有一种天然的高洁气质。 C．颈联上句运用借代赞美白海棠的白净，下句写秋闺中的怨女擦拭眼泪，情感有起伏变化。 D．尾联又写赏花人，与开头形成呼应。“同谁诉”写出赏花人寄人篱下无处倾诉的哀愁。 16．此诗的最大特点是以花写人。诗中的种花人、白海棠花等，都是林黛玉的自我写照。请具体分析林黛玉通过白海棠写出了自己的哪些思想性格？ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古代诗歌阅读 一、（23-24高一下·广东韶关·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．大年三十本是团圆节日，诗人却依然在途中奔波，心中愁苦可想而知。 B．颔联“爆竹”展现节日的热闹气氛，“残灯永夜”则渲染了环境的凄凉。 C．颈联运用拟人手法写尽了冬春的美丽实景，一冷一暖的对比令人陶醉。 D．尾联的艺术手法与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。 2．首联中的“似”“空”二字，意蕴丰富，历来为人称道，请分别简要分析。 【答案】1．C 2．① “似”字表示过去一年诗人虽然像是熟谙世故，却并非真正有所成就的悲凉之感，表现了岁月流逝中的一种无奈和疲惫； ②“空”字表示诗人虽然年纪已老，但岁月依旧像往常一样频繁流转，而自己功业未就，徒增岁月蹉跎的惆怅与感伤。 【导语】这首诗通过描写作者在大年三十未能回家与家人团聚的情景，表达了对家乡和亲人的思念及旅途孤独愁苦的心情。诗中对春节习俗的描绘和自然景物的描写融情于景，形成鲜明对比，突出了岁月蹉跎和游子的思乡之情。尾联以家人团聚的温馨场面作结，使得情感表达更加深刻动人。 1．本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“写尽了冬春的美丽实景”错误，颈联意思是眼前是彤云笼罩着远山，雪意渐浓，心中却现出初生的柳叶，含苞的桃花，春意融融。可见冬景是实景，春景是想象的景象，是虚景。 故选C。 2．本题考查学生赏析诗歌炼字能力。   ①上句写的是自己多年来为仕途奔波，经历丰富，以为自己似乎谙练世情、懂得人情世故。“似”字表面写过去一年在路途中奔波变得熟悉，但仍有那么多需要奔波的地方，实则点明诗人虽然像是熟谙世故，却并非真正有所成就的悲凉之感；表现了对岁月流逝中的一种无奈和疲惫； ②下句写的是岁月更迭，时光流逝，自己年老却一事无成，感到流年虚度。“空”字点明诗人看到年复一年，时光流逝，而自己功业未就，老大无成，徒增惆怅与感伤，产生岁月蹉跎、流年虚度的嗟叹。 二、（23-24高一下·广东潮州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄① 杜甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。 此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。 江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。 【注】①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。杜甫深受感动，便写此诗作酬和。②何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代诗人。③此时：指唐肃宗上元二年(761年)初春，正是安史之乱、唐朝万方多难之际。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联赞扬裴迪的咏早梅诗，作者把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他来诗的推崇。 B．颔联运用想象和反问的手法，感激友人对自己的思念之情，此种深厚友谊在战乱中更显珍贵。 C．尾联写江边梅花慢慢开放，催人老去，催得裴迪白发满头，表达诗人对友人的怜惜之情。 D．全诗既有托物抒情又有直抒胸臆，抒发诗人和友人相互思念以及忧国忧民、感时伤世之情。 4．本诗为杜甫与友人裴迪的唱和之作，裴迪向杜甫表达了“没有折梅相送”的歉意，而诗人却在和诗中庆幸友人没有折梅相赠，为什么？请结合诗句简要分析。 【答案】3．C 4． 诗人庆幸友人没有折梅相赠，是因为友人如果送来梅花，会让诗人从折梅想到了落梅（岁暮），睹物伤（思）情，引发诗人岁暮年老的伤感（老去之愁）、漂泊思乡之愁、伤时感世之愁。诗人的“庆幸”也有安慰友人不要因此而感到不安和抱歉的用意。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“催得裴迪白发满头，表达诗人对友人的怜惜之情”错。尾联是写诗人所处江边的梅花正在慢慢开放，催得自己白发满头，表达诗人老去之愁、失意之愁、思乡之愁、忆友之愁，更有忧国忧民、伤时感世之愁。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁”幸亏没有寄来折梅，以免勾起我岁末伤情；赏阅折梅，怎堪乡愁缭乱，思绪纷纷。 早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。大概裴诗有叹惜不能折梅相赠之意，而诗人却庆幸未蒙以梅相寄，以免勾起伤感。 他恳切地告诉友人，不要以此而感到不安和抱歉。诗人的“庆幸”也有安慰友人之意。 三、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再登岳阳楼感慨赋诗 陈与义① 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服②内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。 欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 ［注］①陈与义（1090——1138年），宣和六年（1124年）被贬在陈留做监酒税的小官，靖康之难（1126年）发生后，流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年（1128年）秋。②南服，指南方地区。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中“楼阴”指楼的南面，“背日”也指楼南，两词点明观景角度。 B．“堤绵绵”“草木相连”紧扣首句“壮观”二字，对“壮观”进行具体展示。 C．颈联写诗人因世间万事而白了双鬓，抒发了内心的迁谪之恨、亡国之恨。 D．诗人本想写诗怀想古昔之人，却内心茫然，因为诗人愁情深重。 6．“寓情于景”是诗歌常见的手法，请据此对诗中“江湖异态”“风壮浪涌”景象做简要分析。 【答案】5．A 6．①“江湖异态”表面上是说眼前岳阳楼下江水、湖水呈现不同的形态，实则寓含了诗人对半壁河山易主的伤悼。②“风壮浪涌”表面上是描写洞庭湖波涛汹涌的景色，实则表明诗人心潮起伏，也暗示了社会纷繁动乱。 【解析】5．本忒考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“‘楼阴’指楼的南面，‘背日’也指楼南”错误。“楼阴”指楼的北面，“背日”也指楼的北面。 故选A。 6．本题考查学生对重要诗句含义的能力。 诗歌前四句写到自己再次登上岳阳楼所看到的景象：北面是浩浩长江，江风阵阵，浊浪腾涌，一往无前；江边长堤，曲折蜿蜒，连绵不断。西南面则是碧波千顷的洞庭湖，波光潋滟，湖岸草木葱茏，相连不绝，一直延伸到穷荒僻远的南方天边。江水浊黄，湖水清碧，对比强烈，异态纷呈。所以“江湖异态”表面上是说眼前岳阳楼下江水、湖水呈现不同的形态。结合注释，我们可以看到这首诗写于南宋高宗建炎二年（1128年）秋，宣和六年（1124年）诗人被贬在陈留做监酒税的小官，靖康之难（1126年）发生后，流亡到洞庭湖。所以，结合作者写作的时代背景可知，“江湖异态”实则寓含了诗人对半壁河山易主的伤悼。 “风壮浪涌”首先是自然景观，是描写洞庭湖波涛汹涌的景色的。“风壮浪涌心茫然”也是写作者的心情，作者此时的处境比贾谊更坏，心境也比贾谊更劣。所以，即使像贾谊一样抒发吊古之情，也感到力不从心，难于下笔。于是只得面对风壮浪涌的长江、洞庭而茫然无语了。此处的“风壮浪涌”是说作者心潮起伏，如波涛汹涌。再结合陈与义生活的时代背景以及写作背景，作者从谪监陈留酒税以来，迄今已有五年了。五年之中，发生太多的变化。国无宁日，人无宁日。靖康之难，宋室南迁，诗人颠沛流离，到处流浪。是年，诗人仅三十九岁，但头发却已愁白了，真是天下之事、迁臣之恨都反映在双鬓之上。因此，“风壮浪涌”也是社会之影，暗示社会纷繁动乱。 四、（23-24高一下·广东东莞·期末）阅读下面的古代诗歌，完成小题。 谪岭南道中作 李德裕 岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。 愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡①。 不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟②啼。 [注]①潮汛到来时，三更时分鸡就会叫，管理渡口的官吏就通知行人。②越鸟：《古诗十九首·行行重行行》中有“胡马依北风，越鸟巢南枝”的句子。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中一个“暗”字，突出了岭南桃榔椰树的茂密，连溪流都因之阴暗。 B．同在贬途，本诗与张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中展现的格调迥然不同。 C．颈联转向对岭南生活场景的描写，五月间人们就已经在田地里收割稻米。 D．全诗以细腻笔触描写岭南地区的山光景物及民俗，语言凝重，慷慨悲壮。 8．本诗最后一联“不堪肠断思乡处”卒章显志。请结合全诗，分析哪些内容触发了诗人的“思乡之情”。 【答案】7．D 8．①岭南路途的艰难和险恶触发了诗人的“思乡之情”。②岭南地区的奇异景物和民俗触发了诗人的“思乡之情”。③“红槿花中越鸟啼”，以越鸟的啼鸣来比喻自己的思乡之情。 【解析】7．本题考查学生理解和鉴赏诗歌内容的能力。 D．虽然全诗描写了岭南地区的山光景物及民俗，但语言风格并非“凝重，慷慨悲壮”，而是更多地体现了细腻、温婉，同时带有一丝哀愁。诗人在诗中通过对岭南路途的艰难、岭南景物的奇特以及异乡生活的描述，触发了对家乡的深深思念，这种情感是含蓄而深沉的，而非“慷慨悲壮” 故选D。 8．本题考查学生理解和把握诗歌情感的能力。 岭南路途的艰难和险恶，如“愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥”等句，害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避。这样细致的心理状态的刻画，有力地衬托了岭南地区的荒僻险恶。使诗人深感异乡之艰难，从而引发对家乡的思念。   岭南地区的奇异景物和民俗，如“五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡”等句，五月间岭南已经在收获稻米，潮汛到来的时候，三更时分鸡就会叫，津吏也就把这消息通知旅行的人，这一切和北方完全不同。这些与诗人熟悉的生活环境大相径庭，使他感到陌生和孤独，从而加深了对家乡的怀念。   诗中提到的“红槿花中越鸟啼”，听到在鲜艳的红槿花枝上越鸟啼叫，进而想到飞鸟都不忘本，依恋故士，何况有情之人。此时自己迁谪远荒，前途茫茫，不知何日能返回故乡，思念家园，情不能已，到了令人肠断的地步。以越鸟的啼鸣来比喻自己的思乡之情，更加直接地表达了诗人对家乡的深深眷恋。 五、（23-24高一下·广东揭阳·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·登多景楼① 陈亮 危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？ 因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓②。小儿破贼③，势成宁问强对！ 【注】①隆兴和议（公元1164年）后，南宋统治者欲以长江为界的南北定势为借口，放弃北伐，以求苟安。本词即作于这一时期。多景楼，位于今江苏省镇江市北固山。②中流誓：《晋书·祖逖传》载，祖逖北伐渡江时，中流击楫而誓，立志荡平外敌。③小儿破贼：淝水之战时，晋军胜，捷报传来，谢安置书一旁，客问之，安徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”当时率军作战的是其弟、侄，故称“小儿”。 9．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头三句描写词人登楼极目四望，心中百感交集，“今古几人曾会”一句写词人觉得无人能够理解他心中的感叹。 B．“鬼设神施”“一水横陈，连岗三面”等，点明了镇江一带地形的险要之势，这是作者赞同“天限南疆北界”主张的原因。 C．“凭却长江，管不到、河洛腥膻无际”写朝廷占据长江天险，却不管中原被敌人占领已久，这是作者对“只成门户私计”的进一步批判。 D．词人在词作中纵论时弊，论述精辟，痛快淋漓，凸显了誓要恢复河山的气概，字里行间包含着真知灼见。 10．陈亮与辛弃疾二人词作在手法、情感、风格方面有相似之处。请结合这首词和《永遇乐·京口北固亭怀古》作简要分析。 【答案】9．B 10．①手法相似，都善用典故。如这首词使用了祖逖、谢安等典故；《永遇乐》使用了孙权、刘裕、刘义隆等典故。 ②情感相似。如这首词中的“浑认作、天限南疆北界”等，《永遇乐》中的“望中犹记，烽火扬州路”等，都抒发了词人对统治者苟安一隅、不思进取的愤慨。 ③词风相似，都具有豪迈之势。如这首词中“凭却长江”“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”等，《永遇乐》中“金戈铁马，气吞万里如虎”等，都充满了英雄豪情的气概。 【解析】9．本题考查学生对诗词内容的理解和分析能力。 B.“这是作者赞同‘天限南疆北界’主张的原因”错误，从词中“鬼设神施，浑认作、天限南疆北界”以及结合注释信息“南宋统治者欲以长江为界的南北定势为借口，放弃北伐，以求苟安”来看，词人陈亮并非赞同这一主张，而是对此持批判态度。他认为将长江视作天然界限是一种消极和短视的做法，反映出他对南宋统治者以此为借口放弃北伐、苟安江南的不满。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏诗歌的语言、表现手法和情感的能力。 ①从词的表现手法分析，两首词都多处用典。陈亮的《念奴娇•登多景楼》，主要用典来抒发情感。“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”中“中流誓”，用祖逖统兵北伐，渡江击楫而誓的故事。在词人看来，凭借这样有利的江山形势，正可长驱北伐，无须前怕狼，后怕虎，应该像当年的祖逖那样，中流击水，收复中原。这几句词情由前面的愤郁转向豪放，意气风发，辞采飞扬，充分显示出词人豪迈朗爽的胸襟气度。“小儿破贼，势成宁问强对”句用到的是谢安的典故，淝水之战，谢安之侄谢玄等击败苻坚大军，捷报送达，谢安方与客下围棋，看书毕，缄默无语，依旧对局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”用到的是孙权的典故；“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”写到是南朝宋武帝刘裕。作者由京口这一历史名城联想到与京口有关的历史英雄孙权与刘裕，以此顺势写来，自然流畅，含蓄蕴藉。“廉颇老矣，尚能饭否”句，作者以廉颇自比，这个典故用得很贴切，内蕴非常丰富，一是表白决心，和廉颇当年服侍赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。 ②从表达的思想感情的角度分析，两首词都表达了收复失地、恢复中原的愿望及爱国之情。陈亮的《念奴娇•登多景楼》，“浑认作、天限南疆北界”反映了词人对于南宋朝廷消极防守、不思进取态度的愤慨，以及对于那些借此借口偏安一隅、放弃北伐恢复失地责任之人的谴责。通过这样的表达，寄寓了自己对于国家统一、收复失地的深切渴望与对时局的忧虑。辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住，想当年：金戈铁马，气吞万里如虎”中表达了词人对英雄们的追慕与缅怀，羡慕他们都能够大展才华、建功立业，而自己却屡被贬谪，遭遇坎坷，抒发了自己怀才而不能施展、有壮志难以实现的无奈心境。 ③从词的风格分析，两首词都是豪放词风。陈亮的《念奴娇•登多景楼》，“凭却长江”展现了一种凭借天险的气势，但紧接着的“管不到、河洛腥膻无际”则强烈表达了对现实中统治者仅依赖长江天险而忽视收复失地现状的不满与批评，情感激昂。“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”则直接呼吁应当勇往直前，毫不犹豫地寻求像祖逖中流击楫那样誓师北伐的决心和行动，充满了积极进取和英雄主义的豪情。辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，作者以“千古江山”起笔，“金戈铁马，气吞万里如虎”豪放之气喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟。 六、（23-24高一下·广东中山·期末）阅读下面的作品，完成小题。 京口月夕书怀 林景熙 山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。 远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。 (1)请把“万事已华发，百年多异乡”翻译成现代汉语。 (2)王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合诗句，简析这一观点在本诗中是如何体现的? 【答案】(1)回想多年来饱经世事，历尽沧桑，虽有凌云壮志，却命运多舛，大半辈子在异乡奔波劳碌，到头来却只换得两鬓苍苍。 (2)诗人因长期漂泊生涯之艰苦倍感孤独凄凉。酒醒之后，看到的山风带来阵阵寒气、秋灯微弱、京口暮色笼罩、大雁霜天之下长鸣，都带有孤独凄凉、苍凉迷茫之感。 【详解】（1）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “万事”，历经万事；“华发”，白发苍苍；“百年”，一生，这里指大半生；“百年多异乡”，省略句，“百年多（于）异乡”。 （2）本题考查学生对情和景的把握能力。 作者旅居京口，在月夕之夜回想多年来饱经世事，历尽沧桑，虽有凌云壮志，却命运多舛，大半辈子在异乡奔波劳碌，到头来却只换得两鬓苍苍，内心无比孤独悲凉。 诗人借酒消愁醒来，看到的是清冽的山风，在风中散发着昏黄摇曳的微光的烛火，这些景物就格外显得寒气逼人，凸显了诗人的孤独凄凉。 凭窗而望，大江横流，暮色蒸腾，远处的京口城也变得影影绰绰，看不分明，只有窗边树梢上刚露出的一弯新月远远地悬在苍暮的天上，这混沌一片既符合当时的天气，更是作者苍凉迷茫的内心写照。 最后耳边传来的南归大雁的啼声更是增添了作者漂泊在外，国破家残的愁绪。 七、（23-24高一下·广东湛江·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的开头描写岳阳楼四周的宏丽景色，江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。 B．诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，用拟人化手法描写了雁儿和山懂得人情，生动活泼。 C．诗人在岳阳楼上住宿、饮酒，幻想联翩，凉风习习，衣袖翩翩，仿佛置身于天上云间一般。 D．整首诗运用夸张的手法，正面描写岳阳楼之高，从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔。 13．这首诗与杜甫的《登岳阳楼》都描写了岳阳楼四周之景，抒发的情感有何异同？ 【答案】12．D 13．同：两首诗都表达了对宏丽开阔景色的赞美之情。 异：李白这时正遇大赦，心情轻快，因此全诗流露了一片喜悦之情，豪情逸志，溢于言表。而杜甫当时因兵乱漂流在外，既老且病，生活窘困，以舟为家，前途茫茫，加上国家动荡不安，处境沉浮，流露出诗人的忧国伤时之情与身世凄凉之感。 【解析】12．本题考查学生对诗歌内容的诗的理解和赏析能力。 D.“正面描写岳阳楼之高”错误，不是正面描写岳阳楼高，是侧面描写。首联一“尽”、一“迥”、一“开”的渺远辽阔的景色，形象地表明诗人立足点之高，这是一种旁敲侧击的衬托手法，不正面写楼高而楼高已自见。颈联又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。尾联醉后凉风四起，着笔仍在侧面写楼高。 故选D。 13．本题考查学生比较阅读的能力。 同：两首诗都表达了对宏丽开阔景色的赞美之情。李诗中“雁引愁心去，山衔好月来”与杜诗中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”都描绘了岳阳楼的壮丽景色，表达了赞美之情。 异：李诗洋溢着一种喜悦和旷达的情怀。这首诗写于李白流放途中遇赦之后，与友人夏十二同游岳阳楼之时，因此诗中充满了重获自由的喜悦和对美好自然的热爱。诗中的“雁引愁心去，山衔好月来”使用拟人手法，赋予自然景物以情感，表达了诗人一时之间乐以忘忧的闲适心境。 相比之下，杜诗则更多地透露出深沉与忧虑。杜甫在晚年登上岳阳楼，面对洞庭湖的壮丽景色，心中既有初见名湖的喜悦，也有对过往岁月的感慨和对国家命运的担忧。诗句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”既有对个人经历的回顾，也寓含了对时代的深刻反思。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”虽描绘了洞庭湖的壮阔，但同时也映射出国家的动荡不安，表达了诗人对国家前途和个人命运的深切关怀。诗中流露出的是杜甫晚年历经沧桑后的复杂情感，以及对未能实现的政治抱负的遗憾。 八、（23-24高一下·广东惠州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面各题。 浣溪沙 【宋】秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖①似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 【注】①无赖：无聊，无意趣。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．起笔“漠漠”既写出了空间的广漠，又写出了词人感受到的无情的冷漠。 B．上阕由楼外之景写到楼内的画屏，营造了凄清、孤寂的深秋的氛围。 C．尾句从词脉上说可以作为下阕首句，但修改后就缺少原词回环变化的结构之美。 D．全词看似平淡无奇，实则表达了词人幽微的感受，描写了词人感觉中的世界。 15．李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”与此词“无边丝雨细如愁”一句都运用了比喻的修辞，请从比喻的角度分析二者之间的不同。 【答案】14．B 15．秦词是以抽象事物来比喻具体事物，不说愁如丝雨，而说丝雨如愁，如梦似雨，是一种淡淡的哀愁；李词是以具体事物来比喻抽象事物，用一江春水来喻愁，似滚滚东流的一江春水，是一种浓重的悲愁。 【解析】14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“深秋”错误，诗中有“似穷秋”，则不是深秋景象，结合“轻寒”“飞花”“思雨”可推知应是早春时节。 故选B。 15．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌表达技巧的能力。 李词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”意为要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。是以具体事物一江东流的春水来比喻抽象事物“愁”，用滚滚东流的一江春水来喻愁，极言愁之重、愁之多、愁之广，源源不断。 秦词“无边丝雨细如愁”意为雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。是以抽象事物“愁”来比喻具体事物“思雨”，诗句不说愁如丝雨，而说细雨如丝如愁，迷迷蒙蒙，迷漫无际，其实是呈现一种细雨蒙蒙般茫无边际的淡淡的哀愁； 九、（23-24高一下·广东江门·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 六月二十七日望湖楼醉书五首（其一） [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 注：宋神宗熙宁五年，苏轼36岁，在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首七言绝句，此处选取的是第一首。 16．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗叙写了诗人在船中目睹了一场骤雨忽然来而又去直至“水如天”的全过程。 B．前两句“白雨”与“黑云”相互映衬，使诗歌描绘的“云”“雨”情景色彩对比强烈，富于视觉冲击力。 C．第二句中“跳珠乱入船”的描写与白居易《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”有异曲同工之妙。 D．本诗末句“水如天”的情景蕴含风雨虽大但终会雨过天晴的乐观主义精神。 17．清代纪昀评价本诗“阴阳变化开合于俄顷之间，气雄语壮，人不能及也”，请结合本诗谈谈你对这句话的理解。 【答案】16．A 17．①本诗前两句写出黑云翻滚，还没来得及覆盖山头，大雨就轰然来到，雨势非常迅猛；后两句写出一阵狂风卷来，雨云被吹散，忽然之间就雨过天晴。本诗把天气在“雨”与“晴”间变化极快的状态描摹得十分生动，可看出“阴阳变化开合于俄顷之间”。（或：诗人接续描写了“云翻、雨泻、风卷、天晴”这些急剧变化的自然景物，把一场骤雨忽然而来又忽然而去的情景描摹出来，此可看出“阴阳变化开合于俄顷之间”。） ②本诗遣词用字也很形象鲜明，“翻墨”写出黑云来势之迅猛，“跳”“乱”写出雨势之急之大，“卷”“忽”写出狂风卷走雨云之快，这些字词把“云”“雨”“风”的速度和力量生动形象地凸显出来，使诗歌气势雄奇，言语壮健，看出“气雄语壮”。 【解析】16．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 A.“目睹了一场骤雨忽然来而又去直至‘水如天’的全过程”说法错误，最后“水如天”的情景并不是诗人于船中所见，而是在望湖楼上往下望见之情景。 故选A。 17．本题考查学生评价诗歌的内容和语言的能力。 诗中所描摹的景色变化体现了“阴阳变化开合于俄顷之间”的特点。这首诗表现了夏日西湖暴雨速来疾去之奇，一句一景。首句写乌云漫卷，像是天公打翻了大桶墨汁，浓黑的一团，尚未遮住青翠明丽的山峦。次句，白色的急雨就已从空中洒落，只见无数闪亮的珍珠乱纷纷地迸跳入船中。三句，一阵清风卷地而来，眨眼之间，便把云和雨都吹散了。结句，又回归原先的风平浪静，望湖楼下，水天一色。四句诗描摹一个个急速变化的场景，紧密衔接，一气呵成，令人应接不暇。前三句写动景，连续选用了“翻”“遮”“跳”“入”“卷”“来”“吹”“散”八个动词，还有渲染动态迅疾的“未”“乱”“忽”等虚词，造成急骤的节奏转换。而第四句，由雨转晴，由动景变静景，表现出水天一色的澄明宁静景色。 “气雄语壮”的意思是气势雄奇，言语壮健，指的是本诗的语言特点，主要体现在独具匠心的用词上。首句“翻墨”一词的意思是黑云翻滚如同打翻的墨砚，生动形象地表现出了黑云来势之迅猛；第二句中的“跳”“乱”两个字运用非常巧妙，写出了雨点纷乱地迸跳入船中的情景，体现了雨势急和大的特点；第三句中的“卷”字写清风卷地而来，“忽”字突出了云和雨被风吹散的速度之快。这些字词的使用凸显了诗歌“气雄语壮”的特点。 十、（23-24高一下·广东肇庆·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写诗人登上岳阳楼，不说喜，也不说忧，只说“昔闻”“今登”，含蓄蕴藉。 B．颔联所绘景象，与孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写的景象有异曲同工之妙。 C．颈联写诗人的视线由近及远，转移到了孤舟之上，表现了诗人自己的凄凉落寞之情。 D．诗人“凭轩涕泗流”，主要是因为面对外族入侵、百姓危难的情景，自己却无能为力。 19．请从“小”和“大”的角度对这首诗做简要赏析。 【答案】18．C 19．①“小”，诗人记述自己登岳阳楼这件事，其中包含自己的孤舟老病之身世。②“大”，这首诗意境开阔壮丽，写出了洞庭湖浩渺无边的气势；这首诗抒发的胸襟博大，诗人自己孤苦伶仃，却依然对国事忧心。 【解析】18．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“由近及远”错，视线由洞庭湖转移到孤舟，应是“由远及近”。 故选C。 19．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“小”，从内容看，这是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，诗人记述自己登岳阳楼这件事，其中包含自己的孤舟老病之身世。 ②“大”，从意境看，这首诗意境开阔壮丽，诗人用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。从思想情怀看，诗歌尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。战争不息，国家不得安宁，诗人忧虑国事，胸襟博大。 一、（23-24高一下·广东汕尾·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐驎出东壁。 一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。 时危安得真致此，与人④同生亦同死。 [注]①本诗约作于上元元年（760年），时杜甫居成都。②骅骝（huá liú）：赤色的良马，下句中的“骐驎”亦指良马。③欻（xū）：忽然。④人：本处指救国于危难的仁人志士。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本诗与《峨眉山月歌》《短歌行》《梦游天姥吟留别》《钱塘湖春行》都是古体诗。 B．本诗先叙写画马的缘由，再描述画马的经过，接着描写画作的内容，最后抒发感慨。 C．本诗通过正面、侧面描写表现韦偃画马技艺的高超，如第三、四句即是正面描写。 D．诗歌描写画中两匹马不同的情态：一匹在吃草，一匹在嘶鸣，惟妙惟肖，形神兼备。 2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】1．A 2．①韦偃“知我”，诗人“怜君”，两心相知，友情真挚，抒发了友人之间依依不舍的离别之情； ②通过“画无敌”及对韦偃画马时用笔和动作的描写，表达了诗人对韦偃画马高超技艺的赞美之情； ③由画上的两匹马，想到“同生同死”，抒发了诗人希望与救国志士共生死、同患难之情(在动乱年代对匡时济世抱负和作为的向往之情)； ④诗人以良马喻仁人志士，希望他们能拯救国家于危亡之际，抒发了忧国忧民的情怀。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“《钱塘湖春行》……是古体诗”错，《钱塘湖春行》属于近体诗。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联“韦侯别我有所适，知我怜君画无敌”，友人韦偃即将离去，他知道诗人对他的画作有着极高的评价，韦偃“知我”，诗人“怜君”，二人之间的这种知音之情，让诗人倍感珍惜，抒发了诗人和韦偃之间友情真挚，依依不舍的离别之情。 ②第二句“知我怜君画无敌”中的“画无敌”，直接对韦偃画技给予极高的评价；颔联“戏拈秃笔扫骅骝，数见骐出东壁”，则具体、形象地描绘了韦偃作画的情景：他轻松自如地拿起秃笔，在壁上挥洒自如，不一会儿，一匹匹骏马便跃然壁上，表达了诗人对韦偃画马高超技艺的赞美之情。 ③尾联“时危安得真致此，与人同生亦同死”，诗人感叹于时局的艰难，期盼有如韦偃笔下之骏马般英勇的战士，能够与他并肩作战，共赴国难，这不仅是对画作的赞美，更是对英勇精神的呼唤。 ④颈联“一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄”，介绍韦偃所画骏马各异的形态，或低头吃草，或仰头嘶鸣。并由这些骏马联想到“同生同死”，赋予骏马象征意义，象征“救国于危难的仁人志士”，希望他们能拯救国家于危亡之际，抒发了诗人忧国忧民的情怀。 二、（23-24高一下·广东佛山·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头•桂林中秋① 张孝祥 今夕复何夕，此地过中秋。赏心亭②上唤客，追忆去年游。千里江山如画，万井笙歌不夜，扶路看遨头。玉界拥银阙，珠箔卷琼钩。 驭风去，忽吹到，岭边州。去年明月依旧，还照我登楼。楼下水明沙静，楼外参横斗转，搔首思悠悠。老子③兴不浅，聊复此淹留。 【注】①本词作于词人到任广西静江（今桂林）府不久。次年，词人因谗言被罢官，北归途中作《念奴娇•过洞庭》。②赏心亭位于建康（今南京），词人曾在此地与南宋主战重臣张浚有交游。③老子，即老夫，老年人的自称。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首二句扣题而发，交代时间是中秋节，地点在桂林，“今夕复何夕”，写出中秋夜色之美好。 B．上阕运用视听结合的手法，追忆了江山如画、万家笙歌、倾城娱乐、人人赏月的中秋游乐图。 C．“玉界拥银阙”与《念奴娇•过洞庭》中的“素月分辉，明河共影”都描摹了皎洁的月色，着重强调词人磊落的胸怀。 D．本词和《念奴娇•过洞庭》的语言风格较为相似，体现了张孝祥宏迈有力、雄放旷逸的词风。 4．这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】3．C 4．①表达了诗人对美好往昔的怀念、对友人张浚的思念，同时也委婉地表达了诗人始终不渝的抗金报国的决心。②抒发词人对人事更替的感慨，苦闷之中仍有凌云壮气。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“着重强调词人磊落的胸怀”错，“玉界拥银阙”，作者把月宫刻画成珠玉琼银，光辉夺目，十分富丽华贵，简直就像神仙境界一样。此处为对去年中秋所见景色的描写。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①本词是张孝祥到桂林以后，在中秋节赏月时写的。“今夕复何夕，此地过中秋”，作者一落笔即开门见山，赞叹夜色美好，表达佳节来临的喜悦。此句着重点染词题的时空性，以时序的更迭和地方的变迁，来对比建康和桂林两地过中秋佳节景况的不同。一方面，写中秋之夜月色之美好，照应题目；一方面，结合背景，我们可知，词人在此并非泛泛地回忆去年的中秋之游，词人回忆的是去年中秋节在赏心亭中与南宋主战重臣张浚的交游。这样写，一方面委婉地表达了诗人对美好往昔的怀念、对友人张浚的思念；一方面，也委婉地表达了诗人始终不渝的抗金报国的决心。 ②此词着重点染词题的时空性，以时序的更迭和地方的变迁，来对比建康和桂林两地过中秋佳节景况的不同。词人通过“搔首”动作描写，委婉地表达了诗人深沉的优思与难解的心结。思悠悠，诗人直抒胸臆，写忧愁如煎的心绪，足见诗人忧思之浓重。诗人虽然忧愁满怀，但是至少眼前还有美好的月色以及美好月色带回的美好回忆，至少还可以让诗人获得片刻的慰藉，故而，虽然夜已残天将晓，诗人还是要在这里多停留一会儿。这样写，委婉地表达了诗人对美好往昔的眷恋、对友人的深切思念以及对梦想初心的执着。此词的今昔对照，是“岭边”境遇下的自我纾解，用以抒发他对人事更替的感慨，苦闷之中仍有凌云壮气。 三、（23-24高一下·广东清远·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 刘九法曹郑瑕丘石门宴集① 杜甫 秋水清无底，萧然净客心。 掾曹乘逸兴，鞍马到荒林。 能吏逢联璧，华筵②直一金。 晚来横吹好，泓下亦龙吟。 [注]①法曹：官名，唐时府州各有法曹参军事；瑕丘：古县名，治所在今山东兖州东北。②华筵：奢华的宴席。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联情景交融，写石门的秋水一尘不染，清澈不见底，使人身心顿觉清明洁净。 B．曹官县吏骑着马赶赴奢华的宴席，兴致豪放，“能吏”二字暗含讽刺，意味深长。 C．从“直一金”来看，诗人为招待两位地方官吏，不惜重金精心准备了这场华筵。 D．尾联“泓下亦龙吟”把横笛吹出的声音比作秋水深处的龙吟，巧妙照应“秋水清”。 6．请简要概括这首诗所表达的思想感情。 【答案】5．C 6．①对“能吏”玷污风雅清净之地的不屑，秋水清澈，秋景萧然，每一个来到石门的人都应该心灵澄净，可两位官员却在这里私下宴饮、大肆吃喝；②对浑浊不堪的官场世俗的不满和对官员奢侈靡费行径的讽刺与鄙夷，一顿奢华的宴席竟耗费“一金”之多。 【解析】5．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“诗人为招待两位地方官吏，不惜重金精心准备了这场华筵”错。结合题目和注释，可知“掾曹乘逸兴，鞍马到荒林，能吏逢联璧，华筵直一金”，大意是说“刘九法曹乘着雅兴，骑着马来到平阴县偏僻的石门山林。能干的瑕丘县吏郑某早已赶到，迎候在那里，摆设上了价值一金的丰盛宴席”，由此可知筵席并不是诗人杜甫准备的。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 全诗大意是说：秋水清澈深不见底，萧然的景色让人心里澄净。刘九法曹乘着雅兴，骑着马来到平阴县偏僻的石门山林。能干的瑕丘县吏郑某早已赶到，迎候在那里，摆设上了价值一金的丰盛宴席。天色渐晚，席间助兴的笛声多么美妙，潭水深处，仿佛有蛟龙随着笛声低吟。 首联说秋水不但清，而且至于无底，淘尽渣滓，绝无污染，面对如此清澈的秋水，诗人的心灵顿觉清明洁浄，反观人世，则多有污浊。 随后作者通过描写华筵的奢靡表露出自己的讽刺与鄙夷之情。 最后作者说清澈的秋水，明明应该让人心里澄净，但是两个官员在这里聚会，心里不仅没有变得澄净，反而吹出了响亮的笛声，仿佛从水里发出的龙吟声，更加助长了奢靡之风。 由此可知，本诗最鲜明的思想感情应是对浑浊不堪的官场世俗的不满和对官员奢侈靡费行径的讽刺与鄙夷，期间还流露出对他们玷污风雅清净之地的不屑。 四、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送万仲荣赴省① 姚勉 梅梢枯处忽东风，魁压千花一点红。 欢喜马头飞雪处，安排龙首彩云中。 内讧外阻忧方大，东拄西撑策已穷。 试了南宫②趋北阙，好输鲠论发天聪③。 【注】①赴省：赴京应试。南宋中后期会试常在二月进行。此诗作于南宋晚期，当时蒙古大兵压境，宋朝国势口蹙。②南宫：礼部会试，即进士考试。③天聪：对天子听闻的美称。 7．下列对首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用比兴手法，写东风吹绽了梅梢上的一点红蕊，胜过春天的种种花朵。 B．颔联虚实结合，写万仲荣冒雪策马，诗人似乎已看见龙头在绚丽云彩中飞舞。 C．颈联情感由喜转忧，因国家内忧外患正值多事之秋，虽左右维持但计策已穷。 D．尾联绾合上文，想象万仲荣在考试之后朝见皇帝，于殿廷中议论国事的情景。 8．这是一首赠别诗，诗人在诗中抒发了哪些情感？请简要分析。 【答案】7．B 8．①对万仲荣考试夺魁的祝愿。诗人祝愿仲荣像早春独放的梅花一样，在科举考试中独占鳌头，成为“龙首”亦即状元。②对万仲荣补救时艰的期待。当时国家内忧外患，诗人期待万仲荣觐见之时，能够直言谠论，使皇帝了解形势，从而有补时艰。 【解析】7．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“虚实结合”错误。颔联两句均为想象，没有实写。 故选B。 8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对万仲荣考试夺魁的祝愿。首联写东风吹绽了梅梢上的一点红蕊，胜过春天的种种花朵；颔联写万仲荣冒雪策马，诗人似乎已看见龙头在绚丽云彩中飞舞。诗人祝愿仲荣像早春独放的梅花一样，在科举考试中独占鳌头，成为“龙首”亦即状元。 ②对万仲荣补救时艰的期待。颈联写国家内忧外患正值多事之秋，虽左右维持但计策已穷；尾联想象万仲荣在考试之后朝见皇帝，于殿廷中议论国事的情景。诗人期待万仲荣能够直言谠论，使皇帝了解形势，从而有补时艰。 五、（23-24高一下·广东深圳·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读渊明集 文同 吏人已散门阑静，公事才休耳目清。 窗下好风无俗客，案头遗集有先生。 文章简要惟华衮①，滋味醇醲是太羹②。 也待将身学归去，圣时争奈正升平。 ［注］①华衮：古代王公贵族的多彩的礼服。②太羹：不加五味的肉汤。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“静”“清”二字与结句“正升平”相呼应，强调正值盛世，天下太平。 B．颔联将场景从首联的办公环境切换至书房，聚焦在“案头”的渊明集上。 C．诗人借视觉的华美和味觉的醇厚，形象地表达自己读渊明集的美妙感受。 D．从诗人的角度来看，在盛世为官不应该选择辞别官场、归隐田园这条路。 10．诗歌第三联充分表达诗人对渊明集的喜爱之情，其他各联也含蓄表达这种情感。请结合第一、二、四联简要分析。 【答案】9．A 10．①精选时机，郑重其事。选择在了却公务，独属个人的清净时刻，开始读渊明集。 ②经常翻阅，情有独钟。书房中有许多高雅的作品，经常翻阅的是案头的渊明集。 ③产生共鸣，心有戚戚。读罢渊明集，诗人也许下了自己将来要归隐田园的愿望。 【解析】9．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“静”“清”二字点明诗人阅读渊明集时的环境和心境，无法与结句天下“正升平”构成呼应，也不能强调“正值盛世，天下太平”。 故选A。 10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①精选时机，郑重其事。从读书时间的选择看，“吏人已散”“公事才休”“静”“清”表明选择在了却公务，独属个人的清净时刻，开始读渊明集。 ②经常翻阅，情有独钟。从读书内容看，“文章简要”“滋味醇醲”形象地表达自己读渊明集的美妙感受，可见书房中有许多高雅的作品，经常翻阅的是案头的渊明集。 ③产生共鸣，心有戚戚。从读罢感受看，“也待将身学归去”读罢渊明集，诗人许下了自己将来要辞别官场、归隐田园的愿望。 六、（23-24高一下·广东梅州·期末）阅读下面宋诗，完成下面小题。 春尽 郑獬 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。 [注]郑獬，字毅夫，宋皇祐五年状元及第，为官消正，因反对新法，屡遭贬谪。 11．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“未到家”写出了诗人身处异乡、行旅未归的处境。 B．“应怪”运用拟人手法，赋予春风人的情感，增强诗歌的生动性。 C．“忽闻雨”既写出山岭夜行的艰辛，也烘托了诗人惊喜的心情。 D．尾联通过描绘“清泉”“白沙”之景，营造出清新明净之境。 12．颈联“前树未回疑路断，后山才转便云遮”意蕴丰富，请作简要分析。 【答案】11．C 12．①颈联“前树未回疑路断，后山才转便云遮”通过描绘诗人在山间行走时所见之景，寓情于景，意蕴丰富。②前句写前路被树遮蔽，让人疑心路已到头，表达了诗人对前程的迷茫和不确定感；后句写转过山后又被云雾遮蔽，暗示了未来的不可预知和变幻莫测。③整联诗既写出了山间的自然景象，又寓含了诗人对人生道路曲折坎坷的慨叹以及对未来未知和困惑的思考。 【解析】11．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。 C.“烘托了诗人惊喜的心情”错误，行人盼望早日回家，过岭又是在漆黑的夜间，看不见雨点，只能听到雨声，可见翻越山岭是多么的难，从中体现了行人淡淡的惆怅和隐隐的伤感情绪。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 解答诗歌炼句题，首先要理解诗句内容，可结合具体内容描述并概括总结。接着可分析手法及效果。再结合全诗阐释蕴含的思想感情。 ①颈联是诗人归家途中之所遇。诗人盼望早日回家，而过岭时山路曲折，诗句通过描绘诗人在山间行走时所见之景，寓情于景，意蕴丰富。 ②颈联写诗人在曲折重叠的山间行走时的感觉，着重写动势。山势陡峭，忽上忽下，下坡时能远远望见前面路边的树，上坡时视线被云挡住，不但看不见前面的树，而且仿佛小路在山顶被突然截断了，让人疑心路已到头。归途迷茫而变幻莫测，暗示了诗人对前程和未来的不确定感和迷茫心情。 ③整联诗寓情于景，景中含情，既写出了山间的山回路转、气象万千的自然景象，又寓含了诗人对前路的思考，人生的道路一如这山路的曲折坎坷，字里行间深蕴对未来未知和困惑的思考。 七、（23-24高一下·广东江门·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赤壁怀古 苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？ 觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。 【注】①觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。 B．第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军雄壮气势。 C．“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。 D．颈联写曹操仰仗自身的强大实力执意决战，终于确定了在三国中的霸主地位。 14．苏辙此诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，都写了“赤壁之战”的古事，但表达方式各有侧重，请结合诗词内容简要分析。 【答案】13．D 14．①苏辙旨在议论，苏辙从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。 ②苏轼旨在抒情，苏轼借追忆周瑜的功业一方面表达对英雄的仰慕，另一方面抒发自己年华老去、功业未成的感慨。 【解析】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和鉴赏能力。 D.“终于确定了在三国中的霸主地位”错误。“君臣已定势三分”是说此时魏蜀吴三国鼎立，天下三分，并非说曹操已经占据霸主地位。 故选D。 14．本题考查学生比较鉴赏诗歌情感、评价诗歌主旨的能力。 苏辙诗，首联颔联写曹操整治水军，进军吴国，结果被火烧赤壁，大败而归；颈联写此战之后，天下三分；尾联“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”从曹操的失败中得出结论，写自古以来，要想讨伐他国，必须窥伺敌人的间隙，找准时机，哪里有突然成功的呢？前面叙事，结尾议论，叙事为议论做铺垫，从表达方式上看旨在议论。 苏轼词，下片先记叙周瑜“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的功绩，塑造了一位卓异不凡、谈笑自若的青年将军形象，借之抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己怀才不遇、年华老去、功业未就的坎坷人生的感慨之情。前面叙事，结尾抒情，叙事为抒情做铺垫，从表达方式上看旨在抒情。 八、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面两首诗歌，完成小题。 咏白海棠① 林黛玉 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟②仙人③缝缟袂④，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。 【注】①这首诗是因有人送白海棠，就吟咏此物而举行诗赛，探春、宝钗、宝玉、黛玉每人一首。黛玉的这首诗，被称为“风流别致”，历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌。②月窟：月中仙境，这里指月宫。③仙人：嫦娥。④缟袂：白绢做的衣服。 15．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“半卷”“半掩”两个动作既写出赏花人娇羞之态，又说明赏花人在远观白海棠。 B．颔联运用拟人手法，写出白海棠白净的颜色和孤高的风韵，自有一种天然的高洁气质。 C．颈联上句运用借代赞美白海棠的白净，下句写秋闺中的怨女擦拭眼泪，情感有起伏变化。 D．尾联又写赏花人，与开头形成呼应。“同谁诉”写出赏花人寄人篱下无处倾诉的哀愁。 16．此诗的最大特点是以花写人。诗中的种花人、白海棠花等，都是林黛玉的自我写照。请具体分析林黛玉通过白海棠写出了自己的哪些思想性格？ 【答案】15．C 16．①“碾冰为土玉为盆”表现白海棠的清雅，种花之人的高洁。 ②“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”写出白海棠洁白、坚贞、孤傲，也写出林黛玉的高洁、孤傲。 ③“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”写出白海棠的寂寞、幽怨，也写出林黛玉寄人篱下的寂寞、孤独、哀怨的思想性格。 ④“娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏”通过写白海棠无处诉说的深情，写出林黛玉的多情以及鲜有知音的孤寂、无奈、伤感。 总之，白海棠表现出的高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，诗人通过白海棠含蓄地表现了林黛玉清高超拔、空灵飘逸的品性。 【分析】15．本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“运用借代”错误。“缟袂”是指白绢做的衣服，诗中以此比喻白海棠花，说白海棠花像月中仙人缝制的白衣，用的比喻修辞。 故选C。 16．本题考查学生赏析诗歌表达技巧和人物形象的能力。 首联，上来不是直接写花，而是先写赏花的人。“半卷”“半掩”写出赏花人的娇媚含羞之态，与花映衬；“湘帘”是湘妃竹做的帘子，这里切合黛玉“潇湘妃子”的身份。历来以“冰玉”比喻花的素淡纯洁，黛玉则从花想到育花的土和盆也当非同一般，因而喻为“冰”“玉”，显得别具风采，表现白海棠的清雅，又写出黛玉“洁本洁来还洁去”的高洁品格。 颔联，上句以梨花之蕊喻白海棠资质的皎洁，下句以梅花喻白海棠品性的芳香孤傲。这里用“偷来”“三分白”、“借得”“一缕魂”，化用了宋代卢梅坡《雪梅》诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，构思巧妙别致，写出白海棠洁白、坚贞、孤傲，也写出林黛玉的高洁、孤傲。 颈联，上句喻白海棠花像月中仙人缝制的白衣，“月窟”，月中仙境、月宫；“仙人”是指嫦娥；“缟袂”，是指白绢做的衣服，也可象征丧服，诗词中常以此比喻白花。下句喻白海棠又像秋天闺房里哀怨的女子在擦拭泪痕，写出白海棠的寂寞、幽怨。对这两句诗，脂砚斋有评论：“虚敲旁比，真逸才也，且不脱落自己。”诗句隐中描写的当是黛玉的自我形象与心境，表现黛玉寄人篱下的寂寞、孤独、哀怨的思想性格。 尾联，写白海棠含羞带怯地独立深夜西风之中，深情无处诉说，寄寓了黛玉满腹忧伤却无处倾诉衷肠，只得听任西风摧残的凄凉心情。在《咏白海棠》中，林黛玉的诗又一次写出林黛玉的多情以及鲜有知音的孤寂、无奈、伤感。 在《红楼梦》中，大多数咏物诗并不单单只是为了咏物，还寄托了作诗者的自我感情在里面，此诗以花写人，白海棠表现出的高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，诗人通过白海棠含蓄地表现了林黛玉清高超拔、空灵飘逸的品性。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$