专题02 文学类文本阅读（广东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题02 文学类文本阅读 一、（23-24高一下·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成小题。 平凡的世界 路遥 田晓霞静静地立在黄原地委门口，一直目送着孙少平的背影消失在北大街的尽头。 暮色已经临近，满城亮起了耀眼的灯火。不远处的电影院刚刚散场，清冷的街道顿时出现了一阵喧闹。嘈杂的人群散乱地流向东西南北，街巷中自行车的铃声响个不停。 片刻工夫，大街上重新安静了。雨已停歇，满天破碎的云彩像溃退的队伍似的在暗夜中向南逃遁。四面的群山只能模糊地分辨出一些轮廓。 田晓霞心绪极其纷乱，一时无心回家去。 她索性离开地委大门口，来到了街道上。她在人行道梧桐树下的暗影里，慢慢地溜达着，情不自禁向北走去。说来奇怪，她怀着某种侥幸，希望孙少平还能在这条路上转回来。她现在才觉得，她和少平两年后第一次相遇，几乎没有交谈多少。他倒说了一些，她几乎没说什么。唉，实际上，她刚看见少平时，感到又陌生又震惊，简直顾不上说什么！ 是的，孙少平已经变了，变得让她几乎都认不出来。这不是说他的模样变了——模样的确也变了，但主要的变化并不是他的外表。 上师专以后，她认为自己也告别了过去的生活，开始了人生的一个新阶段。尽管她仍然保持着自己的个性，但基本上和新的环境融为一体。过去的一切，包括中学时期的朋友，渐渐地开始淡忘；而将自己的生活迅速地投入到另外一个天地。国家在多少年禁铟以后，许多似乎天经地义的观念一个个被推倒；新的思潮像洪水一般涌来，令人目不暇接。她整天兴奋地沉醉于和同学们交换各种信息，辩论各种问题，他们学习刻苦钻研，吃穿日新月异，玩起来又痛快淋漓…… 可是，她猛然间发现了另外一种类型的同龄人。 孙少平和过去有什么不同？从外表看，他脸色严峻，粗胳膊壮腿，已经是一副十足的男子汉架势。他仍然像中学时那样忧郁，衣服也和那时一样破烂。但是，和过去不同的是，他已经开始独立地生活，独立地思考，并且选择了一条艰难的奋斗之路。说实话，尽管她以前对这个人另眼相看，认为他身上有许多不一般的东西，但上大学后，她似乎认定，孙少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运：建家立业，生儿育女，在广阔天地自得其乐。记得高中毕业时，她还对他说过，希望他千万不能变成个世俗的农民，满嘴说的都是吃，肩膀上搭着个褡裢，在石圪节街上瞅着买个便宜猪娃……为此，在少平回村的那两年里，她不断给他寄书和《参考消息》，并竭力提示他不要丧失远大理想……后来，她才渐渐认识到，实际生活是冷酷的；因为种种原因，这些不能进入大学门，又进入不了公家门的农村青年，即使性格非凡，天赋很高，到头来仍然会被环境所征服。当然，不是说农村就一定干不出什么名堂；主要是精神境界很可能被小农意识的汪洋大海所淹没…… 尽管田晓霞如此推断了孙少平未来的命运，但出于中学时期深厚的友谊，上大学后，她还不准备断绝和少平的联系。只是她一年前写信给他以后，他再没有给她回信，她这才在遗憾之中似乎也感到了某种解脱。她一生不会忘记这个少年时期的朋友；但她知道，她也许在今后的岁月中甚至不会再和他相遇，充其量只是在记忆中留下深刻印象的往日的朋友…… 可是，她今天无意中在黄原街头碰见了他。 莎士比亚是她崇拜和敬仰的作家，根据《哈姆雷特》改编的电影《王子复仇记》在黄原放映第一幕，她就去看了。看了一遍还不过瘾，碰巧今天有一张票，她就准备再看第二场……结果，便在人丛中发现了蓬头垢面、衣衫褴褛的孙少平。 现在，她一个人漫游在夜晚的黄原街头，细细思索着孙少平这个人和他的道路。她从他的谈吐中，知道这已经是一个对生活有了独特理解的人。 是的，他在我们的时代属于这样的青年：有文化，但没有幸运地进入大学或参加工作，因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中。而另一方面，他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里。因此，他们往往带着一种悲壮的激情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运。他们首先得改变自己的生存条件，同时也不放弃最主要的精神追求；他们既不鄙视普通人的世俗生活，但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次…．． 在田晓霞的眼里，孙少平一下子变成了一个她十分钦佩的人物。过去，都是她“教导”他，现在，他倒给她带来了许多对生活新鲜的看法和理解。尽管生活逼迫他走了这样一条艰苦的道路，但这却是很不平凡的。她马上为在自己的生活中有这样一个朋友而感到骄傲。她想她要全力帮助他。毫无疑问，生活不会使她也走和他相同的道路——她不可能脱离她的世界。但她完全理解孙少平的所作所为。她兴奋的是，孙少平为她的生活环境树立了一个“对应物”，或者说给她的世界形成了一个奇特的“坐标”。 田晓霞不知不觉已经溜达到了麻雀山下的丁字路口。现在她不再幻想少平还会调过头来找她——这已经是夜晚了。 街道上已经没什么人了，路灯在水迹斑斑的街面上投下长长的光影。对面山上，立锥似的九级古塔在朦胧中直指乱云翻飞的夜空。没有星星，没有月亮；清冷的风吹过远山的树林，掀起一阵喧哗。黄原河雄浑的涛声和小南河朗朗的流水声，听起来像二重奏…… 她也忍不住唱起来…… （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．电影散场，一阵喧闹后大街上重新安静，破碎的云彩在暗夜中逃遁，与晓霞内心复杂的心绪形成了照应，使后文晓霞陷入沉思的情节得以自然展开。 B．少平与晓霞高中毕业后走上了不同的人生道路，大学生活开阔了晓霞的眼界，也让她对未能上大学而返回农村的少平的苦难宿命有了清醒的认识。 C．两人在电影院门口重逢的情节看似极具偶然性，但文中提及晓霞对少平读书的鼓励以及自身对名著的热爱，都使得这场重逢拥有了一定的合理性。 D．晓霞送别了少平后并不马上回家，一方面是为了整理平复因与少平久别重逢带来的纷乱思绪，另一方面也表现了她对少平难以名状的不舍与留恋。 2．选文通过晓霞的回忆和思索，展现了她在不同阶段对少平认识与理解的变化，请加以梳理概括。 3．划线句子含义隽永，请结合文本，从环境、人物以及情感等角度展开分析。 二、（23-24高一下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 楚霸王自杀（节选）① 郭沫若 岸上的汉兵们看见项王死了，都争先恐后地去抢项王的头首。他们自相践踏地又踏死了几十个人，最后把二十六架黑盔甲的尸首分得五零四碎。抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样，各自回头跑；想去争夺那一片肢体的人便簇拥着一团跑去。转瞬之间几百人分成了几十个小团，通通跑干净了。岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸。 亭长仍然在摇着船，但不是摇过江去，而是摇回了岸来，钟离昧②发生了惊异。 亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和钟离昧并坐着，表明了自己的来历。 “钟离昧将军，我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着，“我自己并不是什么亭长，我只是这儿的一位读书人。我今天来本是没有怀好意的……” 钟离昧愈见惊愕了，把剑按着。 “但你也不要误会，”亭长忙慰解着，“我也不是汉王的奸细。你要晓得，现今的老百姓对于项王，哪一位还怀有好意呢？是他自己把民心失掉了……项王就是因为成功得暴速，他自己生了一个幻觉，他自己以为是他一个人的拔山盖世的力气，把秦人歼灭了的。秦人的暴政颠覆了之后，他的行动就完全不同了……所以这两年来我们老百姓对他，就和从前对于秦始皇是一样的！我们虽不是汉王的奸细，也可以说都是汉王的奸细。我对你说出真话罢，我今天来，本是想把他诱到江心去，再把船弄翻，然后和他两人同归于尽。我也是抱着死了的心来的呢，我现在这样说出真话，你就要杀我，我也是不怕的。” 自充亭长的人说到这儿停了好一会儿，等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂下了。 “不过呢，”他又接着说起来，“据我今天的经验，我看项王依然是一个好人。我后来也把对他的态度改变了，真的想把他送到江东去。不料他却起了那样的短见。他的短处在于太年轻，而且——恕我不客气罢——是有点‘不学无术’……我看他的才器最好是做一员大将，他不该生出了野心要来做天下的统治者。以后他所闹出的乱子，说来有点伤心，实在伤了我们中国的不少元气……人民的死亡在百年之内或许还可以复原，但学术上的损失，就算再隔一千年怕也不能复原罢。秦始皇烧的书是天下的私书，楚霸王却把秦人存下的公书也一把火焚了。秦宫三月火不灭，你是晓得的，你想，那里面是烧了多少的史书呢？” …… 说话者又沉默了好一会儿，钟离昧也沉默着，把头深深地垂着。 “钟离昧将军，但今天的项王对于你和这马的态度，我真是受了感动啦。一个人临到生死关头，能够顾朋友而不顾自己实在是很少的。我们听说汉王刘邦在逃难的时候，连他自己的儿女都要推下车去。项王在这些地方却比刘邦更有仁者之心了。他这种心肠假使能够推广，他是决不会有今天这样的下场的。但他始终不悟，他偏以为是天老爷要亡他，哪晓得是他自己做错了，怎么怪得天呢？只顾自己的权势，不管老百姓死活的人，是走着自杀的路。项王是一个很好的教训啦。” 钟离昧这时候撑着自己的腰杆，好不容易跪下去了。 “项王！项王！”钟离昧向着天，流着眼泪叫着，“是我们误了你，是我们这些不学无术的武人误了你。我们误了天下的人，我们误了中国。中国的元气在千百年后都不能复原，这不是天大的罪恶吗？我们是比秦始皇还要该死。项王，请你等着我。” 他用力把腰间的宝剑拔出了鞘来，但是亭长却把他的手挽着了。 “钟离昧将军，你不要也寻短见。”亭长劝着他，“一个人最怕是不觉悟，觉悟了是有办法补救的。你是武人，我是文人，但我们做人的标准却只有一个。我们妥抛弃了自己去利益他人，利益了他人也就成全了自己。你现在要自杀，已经做到了抛弃自己，但于人是没有益处的。我们随时抱着必死的心去做着利人救世的事，不是很好的做人的路吗？……我的家离这儿不远，我之所以把船摇了回来，是想把你引到我家里去养伤，养好之后好让你再去尽你做人的责任。现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事……你听我说罢，项王最后的不觉悟，我看，也就在这一点。他晓得不怕死，而且晓得利用死，但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄，他始终都是为的他那个‘自己’……我看你不要再蹈他的覆辙罢……” 钟离昧被“亭长”挽着的手早已失去了抗拒的力气，但头依然深深地垂着。 “亭长”这时候把他的手中的剑取了来，替他插进了鞘里，接着又说：“我们回去罢，汉兵已经走得很远了。” 他说着便离开了钟离昧，先把马拉上了岸去。回头钟离昧也被背上了岸，费了莫大的力刻气，被扶上了马背。 …… 一个无名无姓的读书人领着一位骑在马上的受了伤的战士，替他荷着长矛，拿着盾牌，从血泊的死尸中踏过，登上了他们做人的路上去了。 太阳还未晌午，除刚才的战地有尸骸狼藉之外，岸上的景色和战前无殊，白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光。 （有删改） 【注】①小说写于1936年作者游历日本期间，当时国民党实行“攘外必先安内”的政策，消极抗日。②钟离昧（mèi）：秦末西楚将领，项羽的“骨鲠之臣”之一。 4．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．亭长本来是一个读书人，他之所以冒充亭长，其实是打算将项王诱骗上船，在江心与项王同归于尽。 B．亭长认为，与秦始皇焚烧天下的私书相比，项王烧的还有秦人存下的公书，给中国造成的损失更加严重。 C．关于项王的失败，亭长认为是项王自身的原因，但钟离昧却认为是他们这些不学无术的武人造成的。 D．钟离昧最终在亭长的劝说下醒悟了过来，荷着长矛，拿着盾牌，带着亭长登上了济人救世的道路。 5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样”一句运用夸张的手法，极为生动地描写了汉兵的贪婪之态。 B．得知亭长的真实身份，钟离昧“把剑按着”，这一行为既符合他武人的身份，又暗示他对亭长产生了警惕之心。 C．亭长将项羽和刘邦二人进行对比，突出了项羽的“仁者之心”，引出下文他对项羽没有推广“仁心”而失败的惋惜。 D．小说运用多种描写手法刻画人物形象，使人物立体可感，如刻画钟离昧时运用了语言、动作、神态等描写手法。 6．小说结尾的环境描写有何作用？请简要分析。 7．历史小说依据历史史实，通过想象或虚构来表达现实意义，请结合本篇小说具体分析这一特征。 三、（23-24高一下·广东中山·期末）阅读下面的作品，完成小题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说。 等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不过，自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没通过验收。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收?就是想赖账!我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。 报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报道。 事实是：王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为，更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了。 王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我?胡文说，你说了谁会信?如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、于大家，都很有好处。 他也想了想，胡文说的好像真有些道理，可是真这样“顺其自然”，心里又很不安。老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了….. 胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分。 胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。 紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。 有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢!你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗?再说，你不说别人怎么知道呢?王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。 刘主任生气地说，你为什么现在才说这些?马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机? 既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事。 你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗?刘主任说。 王太贵说，我不想当骗子。 刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。 你现在不就是担心对不起你大舅一家?到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会。 王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。 王太贵每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声…… 王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用? 王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去…… 神经病!刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。 王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警!快叫记者来，我有话要说! 不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然。 （有删改） 8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．身体上的虚弱以及吴老三等人的一系列操作让刚刚苏醒的王太贵感到头晕目眩。 B．从因欠债无法还上的“急”和因没通过验收时的“气”都可以看出张勇性格冲动。 C．面对王太贵的坦白，胡文劝说他将错就错，“顺其自然”，是有自身利益的考虑。 D．被评上亮点人物之后，王太贵早晨看镜子要看半天，这是他内心在自我审视。 9．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．从普通班长到救人英雄，再到亮点人物以及最后到绑架犯，王太贵身份的不断错位和误认是作者推进情节的关键。 B．记者胡文在小说中起重要作用，他不仅写下了那篇决定王太贵命运的报道，还努力劝说王太贵继续扮演救人英雄。 C．同《祝福》一样，本小说主要运用了倒叙的手法，回忆了王太贵扑倒张勇拯救吴老三的过程，吸引了读者的阅读兴趣。 D．刘主任想上报王太贵为亮点人物，胡文劝他要慎重的情节为后面王太贵挟持刘主任的女儿埋下了伏笔。 10．有人认为本文的标题用“绑架”更好，请结合文本谈谈你的看法和理解。 四、（23-24高一下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说，现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 翻过山岗，就到了草原。①风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ 天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。②他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” 看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” 李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。 一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……。李进心中不由泛起一阵酸楚。 忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。③李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… 这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” 大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ④李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ 跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” 啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．父亲一大早让李进冒着寒风出门捡牛粪，除了确属做燃料需要，也因为李进高考失利，父亲不想让他复读，想让他早点帮家里干活。 B．故事主人公李进与他父母都是实实在在的农民，文章以如何处理“死”雁为主线，以李进复读高三为次线，一波三折，引人入胜。 C．文章描写李进看见父亲立刻蔫了这一段，通过人物动作、语言、心理描写，将李进此刻心底里的无奈与酸楚刻画得入木三分。 D．故事的结尾出现了反转，也将故事推向高潮。原本李进担心父亲不让其复读，意外的是，父亲对他做法表示赞赏，并同意他复读。 12．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①是环境描写，表现了草原上天气的寒冷恶劣，为下文大雁貌似被冻死做了铺垫。 B．句子②是语言和动作描写，表现了父亲一心想发财，对生命漠视，与李进形成鲜明对比。 C．句子③中的“一喜一沉”表现了李进既为大雁还活着高兴，又怕失去复读机会的矛盾心理。 D．句子④表现了李进内心的兴奋，将李进童心未泯、充满大爱的形象塑造得惟妙惟肖。 13．小说为什么以“大雁快飞”为标题？请结合全文简要分析。 14．“突发事件”是指偶然的，在某种程度上是情节逻辑运行之外的事件，往往是情节运行的动力。试找出本文的突发事件并说明其在小说中的作用。 五、（23-24高一下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 神雕侠侣（节选） 金庸① 杨过伤势渐愈，几日待在洞中不免心中烦闷，他本性好动，这一日见洞后树木苍翠，山气清佳，便信步过去观赏风景，行了里许，来到一座峭壁之前。峭壁之上一块大石，石上隐隐刻得“剑冢”两个大字，他好奇心起，心想左右无事，便上去探探那剑冢，但剩下独臂，攀援大是不便，但想：“爬不上便爬不上，难道还有旁人来笑话不成？就算笑话，却又如何？”紧一紧腰带，提一口气，窜高数尺，反复借力几次，窜上了平台。见大石上“剑冢”两个大字之下，许多石块堆着一个大坟，想是剑冢了。杨过在剑冢之旁仰天长啸，忽听得山壁下咕咕的叫了数声，俯首望去，见神雕正自纵跃上来，顷刻间便上了平台。 那神雕稍作顾盼，伸出钢爪，抓起剑冢上的石头，移在一旁。双爪起落不停，搬开冢上石块，露出并列着的三柄长剑，在第一、第二两把剑之间，另有一块长条石片。 杨过提起右首第一柄剑，见剑下的石上刻有两行小字：“凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。”再看那剑时，见长约四尺，青光闪闪，的确是利器。 他将剑放回原处，拿起长条石片，见石片下的青石上也刻有两行小字：“紫薇软剑，三十岁前所用，误伤义士不祥，悔恨无已，乃弃之深谷。” 出了一会神，再伸手去拿第二柄剑，只提起数尺，呛啷一声，竟然脱手掉下，在石上一碰，火花四溅，不禁吓了一跳。 原来那剑黑黝黝的毫无异状，却沉重之极，三尺多长一把剑，重量竟自不下七八十斤。因提起时未曾想到，便拿捏不住。又再俯身拿起，见那剑剑锋都是钝口，剑尖更圆圆的似是个半球。看剑下的石刻，见两行小字道：“重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。” 杨过喃喃念着“重剑无锋，大巧不工”八字，心中似有所悟，但想世间剑术，不论哪一门哪一派的变化如何不同，总以轻灵迅疾为尚，这柄重剑却与常理相反，缅怀昔贤，不禁神驰久之。 过了良久，才放下重剑，去取第三柄剑，哪知这剑拿在手里却轻飘飘的浑似无物，凝神一看，原来是柄木剑，年深日久，剑身剑柄均已腐朽，剑下的石刻是：“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。” 他将木剑恭恭敬敬的放于原处，浩然长叹，说道：“前辈神技，令人难以想像。” 正自出神间，那神雕咕的一声叫，低头衔起重剑，放在杨过手里，突然左翅势挟劲风，向他当头扑击而下。杨过笑道：“雕兄，你要试试我的武功么？左右无事，我便跟你玩玩。”但那七八十斤的重剑怎施展得动，放下重剑，拾起第一柄利剑。神雕收拢双翼，转过了头不再睬他，神情之间颇示不屑。 杨过立时会意，笑道：“你要我使重剑？但我武功平常，在这绝壁之上跟你过招，决非雕兄敌手，可得容情一二。”换过了重剑，力贯左臂，缓缓挺剑刺出。神雕左翅后掠，与那重剑一碰，杨过只觉一股极沉猛的大力从剑上传来，压得他无法透气，急忙运力相抗，“嘿”的一声，剑身晃了几下，眼前一黑，登时晕去。 也不知过了多少时候，这才悠悠醒转，只觉口中奇苦，见神雕衔着灵药，正喂入他口中。杨过吃过灵药，又调息片刻，俯身提起重剑，竟似轻了几分。便又振作精神，与那神雕过起招来。 如此练剑数日，杨过提着重剑时手上已不如先前沉重，击刺挥掠，渐感得心应手。同时越来越觉以前所学剑术变化太繁，花巧太多，想到独孤求败在青石上所留“重剑无锋，大巧不工”八字，其中境界，实远胜世上诸般最巧妙的剑招。 过得月余，竟勉强可与神雕相抗，发剑击刺，呼呼风响，不禁大感欣慰。武功到此地步，便似登泰山而小天下，回想昔日所学，颇有渺不足道之感。 这一日清晨起身，满天乌云，大雨倾盆而下。神雕咬着他衣襟，拉着他向东北方行了几步，随即迈开大步，纵跃而行。杨过心知是要与他练剑，于是提了重剑，冒雨跟去。 ①行了数里，隐隐听到轰轰之声，不绝于耳，越走声音越响，显是极大的水声。转过一个山峡，水声震耳欲聋，只见山峰间一条大白龙似的瀑布奔泻而下，冲入一条溪流，奔腾雷鸣，湍急异常，水中挟着树枝石块，转眼便冲得不知去向。 只见神雕跃入水中，示意杨过下来。杨过见山洪势道奇猛，心中微生惧意。不想那神雕大翅突出，唰的一下，拂在杨过臀上。它站得甚近，杨过出其不意，身子直往溪中落去，甫一入水，山洪便冲得他左摇右晃，难于站稳。杨过本生性好强，一击之下反激起了杨过好胜之心。当下屏气凝息，奋力与激流相抗，耗了一炷香时分，他力气渐尽，伸剑在石上一撑，跃回岸上。 他没喘息得几下，神雕又挥翅拂来。杨过无法，只得自行跃入溪心，气沉下盘，牢牢站住，时刻稍久，渐渐悟到了凝气用力的法门，山洪虽越来越大，他反不如先前的难以支持。又过片刻，山洪浸到胸口，杨过又待跃出，哪知神雕守在岸旁，不待他双足落地，已展翅扑出。杨过被它这一扑之力推回溪心，跌入了山洪。只得凝气守中，双足稳稳站定，如中流砥柱般在水中屹立不动。 如此反复，杨过在水中悟得了许多顺刺、逆击、横削、倒劈的剑理。到这时方始大悟，以此使剑，真是无坚不摧，剑上何必有锋？ ②其时大雨初歇，晴空一碧，新月的银光洒在林木溪水之上。杨过瞧着山洪奔腾而下，心通其理，手精其术，知重剑的剑法已尽于此，不必再练。将来内力日长，所用之剑便可日轻，终于使木剑如使重剑，那只是功力自浅而深，全仗自己修为，至于剑术，却至此而达止境。他在溪边来回闲步，仰望明月，想像先贤风烈，又佩服，又心感。 （有删改） 【注】①金庸，新武侠代表作家。本文节选自《神雕侠侣》第二十六章。杨过与人争斗被断去一臂，失血昏迷之际为神雕所救。本文为杨过在谷中养伤时发生之事。 15．下列与本文有关的说法，不正确的一项是（    ） A．本文将神雕拟人化，充分发挥了想象力，令作品情节生动、曲折，具有引人入胜的艺术效果。 B．杨过武功成长很快，其中有客观因素，比如寻到重剑、服食灵药；也有主观因素，比如不怕苦累、边学边悟。 C．文中“大巧不工”告诫读者要达到“大巧”只需要重复、坚持不懈地练习，绝不可使用任何技巧。 D．小说语言通俗、浅显、流畅，灵活生动，但又传神洗练，展现了作者高超的文字功底。 16．杨过的主角成长性十分明显，剑冢中的四把剑分别代表了杨过性格发展的四个阶段。下列对应关系不正确的一项是（    ） A．第一把剑——利剑——凌厉刚猛，无坚不摧——冲动刚烈，不知变通 B．第二把剑——软剑——灵巧多变，随心伸展——处事灵活，冲动而易失去原则 C．第三把剑——重剑——厚重涩滞，朴实无华——成熟稳重，做事果敢，力压千钧 D．第四把剑——木剑——不滞于物，恍若无剑——不受规则束缚，随心所欲 17．分析文中两处画线的句子的作用。 18．如果为本文单独拟定一个标题，你认为“神雕重剑”和“剑道”哪一个更好？请阐明你的理由。 六、（23-24高一下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄山的雾 崔立 苏芊问我，你见过黄山的雾吗，如梦如幻的那种？我当然是没见过，身为一个土生土长的上海人，面对这位来自黄山的同事，我只能表达歉意。因为我告诉过他，我没有去过黄山。这家看似正规的单位，工作节奏却并不正规，也不轻松。老板的一句话，周六保证不休息，周日休息不保证，注定了在这冬日的寒冷早晨，我们好不容易熬过了五天忙碌的工作日，又不得不从被窝里钻出来，慌忙地往单位赶。 苏芊说，真心累。打了个长长的哈欠，苏芊看着我。我说，活着能不累吗？窗外的天气，没有阳光的照耀，天际间灰蒙蒙的。苏芊突然变得很兴奋，从一堆材料中冒出了头，说，这是雾吗？我低沉着声音，不，这是霾，肯定不是雾。苏芊说，霾？我说，对，霾是因为空气污染造成的，吸入后对人体有一定的伤害。哦。苏芊的声音又萎靡了下来。 桌上的电话响起，苏芊接到后，急匆匆地往部门负责人老黄的办公室赶去。紧闭的门内，很快钻出来老黄近乎咆哮的声音——你这个材料，你写的时候能不能上点儿心啊，重要的素材、亮点，上回我都给你讲过的，你写进去了吗？……我计算着时间，一分钟，两分钟……在十分钟快到的时候，门打开了，苏芊低着头走出来，面色沮丧，像霜打过的茄子。 我低声说，怎么了？苏芊摇摇头，说这都是他上回说的，我也按照他的意思改的，现在他又把自己的想法给推翻了，还推到了我的头上。这已经是改过的第七个版本了。看苏芊难过而又无助的表情，我又能说什么呢？ 这日子一天天地过，以为会越来越好，但生活在很大程度上无法跟随人的意念而往好的方向发展。 又是一个霾天，苏芊从外面进来，不知道是不是被霾笼罩的天空过于阴暗了，连他的脸都是阴暗的。苏芊说，我准备走了。走？你要往哪里去？苏芊的声音有点儿大，我赶紧把他拉到墙角边，低声问他。苏芊说，我又被扣钱了，原本以为这个月忙成这样会多一点儿，谁知道越来越少，马上又要交房租，算算这钱都不够交的…… 苏芊是在一个霾天离开单位的。很奇怪，这段时间上海的霾特别浓重，像单位里沉闷的空气一样，似乎不把人逼疯誓不罢休。 再接到苏芊的消息，是我突然收到一盒包装精美的猴魁茶叶。面对这份没有留名字和电话的快递，我第一反应是寄错地址了吧？但上面收货人是我的名字和地址，又毫无疑问确实是寄给我的。直到一个陌生的电话打来，熟悉的声音，猴魁收到了吗？当年是用来进贡的茶，便宜你了！苏芊爽朗又轻松的声音，让我有一种错觉，这是我认识的难过又沮丧的苏芊吗？ 距离苏芊离开单位，有一年多时间了。 难得的休息天，我打开这盒茶，叶色苍绿匀润，全身披白毫，轻轻抓起一把放入杯中，倒上热水，顷刻间，就有暗香扑鼻。我迫不及待地入口，一种醇厚的味道，回味无限的感觉瞬时袭来，在我唇齿之间流连，意犹未尽。 问起苏芊现在做什么，过得好吗，苏芊说，你猜。电话那边的苏芊依然是爽朗的语气，让我羡慕不已。 关子卖过了，苏芊缓缓地给我叙述。在离开上海回到黄山前，他已经想好了做猴魁的生意，说动了父母投了点儿款，他从别人手里转包了一处茶园。他倒不完全是为了赚钱，他原本就喜欢喝家乡的茶，也喜欢黄山那边不紧不慢的生活节奏。现在，他每天可以睡到自然醒，不用考虑所谓的上班时间，徜徉在这大片绿意盎然的茶园中，生活别提有多惬意了。 窗外，太阳徐徐升起，阳光似乎驱散了空气中的霾，天际间逐渐放亮。 手机微信跳出一条信息，打开是一张照片，认真去看，站在茶树之中的苏芊笑意满满，一群工人动作熟练地采摘茶叶，我似乎已听见他的笑声，他的身后云雾升腾，铺天盖地而来，像人间仙境。 19．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．黄山小伙苏芊辞职一年多后给“我”寄来上好茶叶，既表现了同事交情深厚，也写出了他辞职后的愉悦生活。 B．苏芊因为雾的问题开始兴奋，然后失落，含蓄写出了职场的高压生活对年轻人天真本性的摧残。 C．我看到茶园照片后生发的种种联想，写出了我的羡慕和祝福，也表明了我辞职的决心。 D．文中对负责人老黄的描写，或多或少地表达了作者呼吁社会能给予职场年轻人多点关爱的意图。 20．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．当苏芊被部门负责人老黄训斥时，我则在门外计时，这个情节为下文苏芋的辞职作铺垫。 B．小说综合运用描写、议论、抒情和说明这些表达方式，细致又深刻地刻画了两个年轻人的故事。 C．“周日休息不保证”“活着能不累吗”诸如此类的诙谐语言，形象地展现出都市年轻人职场生活的疲惫与无奈。 D．文中用第一人称和第三人称交替讲述了年轻人的职场故事，情节更生动，内容更丰富。 21．文中反复出现的“雾”“霾”，它们在文中有何作用？ 22．作家毕飞宇说：“阅读小说就是要解决两个问题，一个关于‘大’的，一个关于‘小’的。好的读者一定会有两只眼睛，一只眼睛看大局，一只眼睛盯局部。”请结合文本，简要分析本小说的“大”和“小”。 一、（23-24高一下·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一棵老树 冯至 我们搬到这里来时，所遇见的第一个人是一个放牛的老人。他坐在门前的一块石墩上，两眼模糊，望着一条水牛在山坡上吃草。他好比一棵折断了的老树，树枝树叶，不知在多少年前被暴风雨折去了，化为泥土，只剩下这根秃树干，没有感觉地蹲在那里，在继续受着风雨的折磨；从远方望去，不知是一堆土，还是一块石，绝不会使人想到，它从前也曾生过嫩绿的枝叶。他步履所到的地方，只限于四周围的山坡，好像这山林外并没有世界；他掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间，早已失却人的骄傲和夸张。 水牛庞大的身躯，缓缓地在草地上走着，像是古代的生物；原始的力还存留在它的身上。把它交在这个老人的手里，是十分和谐的。山坡上，树林间，老人无言，水牛也没有声音，蹒蹒跚跚，是一幅忧郁的画图。因为他们同样有一个忘却的久远在过去，同样拖着一个迟钝在这灵巧的时代。 老人的生活从未有过变动。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。他每天放牛回来，有时附带着抱回一束柴，这天，却和看山的少年共同抱着一只小牛进来了。他的面貌仍然是那样呆滞，但是举动里略微露出来了几分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的时间内把那许久不曾打扫过的牛棚打扫得干干净净，铺上焦黄的干草，把小牛放在干草上。他不说话，但这番工作无形中泄露出一些他久已消逝的过去。他把小牛安插好了不久，在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚跚地走回来了。此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，经过一番所谓兴奋后，好像眼前并没有增加了什么。 一天下午，老牛不知为什么忽然不爱走动了。老人举起鞭子，它略微走几步，又停住了。他在它面前堆些青草，它只嗅一嗅，并不吃。旁的工人都说牛是病了，到处找万金油，他却一人坐在一边，把上衣脱下来晒太阳。他露不出一点慌张的神色，这类的事他似乎已经经验过好几次，反正老牛死了还有小牛。两盒万金油给牛舔下去后，牛显出来一度的活泼，随后更没有精神了。山上的人赶快趁着它未死的时候把它抬到山下的村庄里去。老人目送几个人想尽方法把这病牛牵走，并不带一点悲伤。他抽完了一袋烟，又赶着小牛出去了，他看这小牛和未生小牛以前的那只老牛一样。因为他自从开始放牛以来，已经更换过好几只牛，但在他看来，仿佛从头到了，只是一只，并无所谓更换。 可是这老人面前的不变终于起了变化。今年初夏的雨水分外少，一天上午，连云也没有了，太阳照焦一切，这是在昆明少有的热天气。老人和平素一样，吃完午饭，就赶着牛出去了。大家正在热得疲惫，尽在想着午睡的时候，转瞬间烟云布遍天空，大雨如注。雨，继续了三个钟头。人人都随着宇宙缓了一口气，尽在雨声里乱谈乱讲，却没有一个人想起外边的大雨里还有两个生命。 雨止了，院子里明亮起来，被雨阻住的鸟儿渐渐离开它们避雨的地方飞回巢里去，这时那老人也牵着小牛回来了。人和牛都是一样湿淋淋的，神情沮丧，好像飓风掠过的海滨的渔村，全身都是零乱。老人把牛放在雨后的阳光里，自己走到厨房里去烘干他那只有一身的衣裤。人们乱忙忙的，仍然是没有人理会他们。等到老人把衣服烘干再走出来时，小牛伏在地上已经不能动转。这只有几个月的小生命，担不起这次宇宙的暴力，被骤雨激死了。 当晚工人们在林边掘了一个坑，把小牛埋在里边。埋葬后，老人还在漆黑的夜色里坑旁边坐了许久。最后，一步步地挪回来。第二天，我看见他坐在门前的石墩上，手里仍然拿着放牛的鞭子，但是没有牛了。他好像变成一个盲人，眼前尽管是无边的绿色，对于他也许是一片白茫茫吧。几十年的岁月，没有一天没有水牛，他都实实在在地度过了，今天他却有如一个钟面上没有指针。 老牛病死，小牛淋死，主人有些凄然。考虑结果，暂时不买新牛，山上种菜不多，耕地时可以到附近佃户家里去借。所成问题的，是这老人如何安插。他现在什么事也不能做了，主人经过长时的踌躇，又感念他在这里工作了几十年，只好给他一些养老费，送他回家去。 家？不但旁人听了有些惊愕，就是老人自己也会觉得惊奇。他在这里有几十年，像是生了根。至于家，早已变成一个遥远、生疏、再也难以想象的处所了。他再也没有勇气去到那生疏的地方，那里有他的孙儿孙媳，但是他久已记不得他们是什么面貌，什么声音，什么样的人。人们叫他走，说是回家，在他看来，好比一个远征。他这样大的年纪，哪里当得起一个远征呢。他一天挪过一天，怎样催他，他也不动，事实上他也不知应该往哪个方向走去。最后主人派了两个工人，替他夹着那条仅有的破被送他——他在后边没精打采，像个小孩子学步一般，一步一颠地离开了这座山，和这山上的鸡、犬、木、石…… 又过了几天，门外的狗在叫，门前呆呆地站着一个年轻的农夫，他说：“祖父回到家里，不知为什么，也不说，也不笑，夜里也不睡，只是睁着眼坐着，——前晚糊里糊涂地死去了。”这如同一棵老树，被移植到另外一个地带，水土不宜，死了。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．放牛老人是作者搬到这里遇见的第一个人，文本随后对他展开了深入细致的观察描写，可见作者对老人印象极为深刻。 B．山坡草地上和树林间的老人与水牛构成了一幅和谐又忧郁的画面，和谐是因两者均显得原始而古老，忧郁则因它们与时代不合。 C．老人不带一点悲伤地目送着病牛被几人牵下山，因为这类事他经验过好几次了，也已经更换过好几只牛，他对这只牛没有感情。 D．年轻农夫描述祖父过世前情状，与《祝福》捐门槛后依然不能参与祭祖的祥林嫂相似，都写出了一个人失去了精神支柱后的样子。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文本开头把老人比作一棵老树，多年前被暴风雨折断枝叶，没有感觉地蹲在大地上，这样的描写为下文讲述老人的遭遇埋下伏笔。 B．“一个钟面上没有指针”，既写出老人与牛无间的生命关系，也写出了老人失去小牛之后的茫然哀伤，饱含了作者的悲悯与同情。 C．提及“送他回家去”，老人的惊奇、拖延以及“好比一个远征”的比拟，都表现了老人即将被遣送回家时不愿离开，无所适从的心态。 D．本文叙事简洁凝练，描写形象生动，辅以长短灵活的句式、质朴厚重的语言，情感抒发深沉而内敛，呈现一种别样的文学之美。 3．司马长风曾在《中国新文学史》评价：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。”文中画波浪线部分是如何体现这一评价的，请结合文本作简要分析。 4．在冯至散文阅读分享会上，有同学认为本文拟题不佳，不如改成《一位老人》或《老人与牛》。如果你认为原标题《一棵老树》更合适，请结合文本谈谈你的理由。 二、（23-24高一下·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 报施（节选） 茅盾 朦胧中听得响亮的军号声，张文安便浑身一跳。眼皮重得很，睁不开，但心下有数，这热惹惹地吹个不歇的，正是紧急集合号。 三年多的生活习惯已经养成了他的一种本领：半睡半醒，甚至嘴里还打着呼噜，他会穿衣服。刚穿上一半，他突然清醒了，睁开眼，纸窗上泛出鱼肚白，号声却还在耳朵里响。他呆了一会儿，便自己笑起来，低声说：“呸！做梦！” 睡意是赶跑了，他靠在床上，愣着眼，暂时之间像失掉了思索的能力，又像是有无数大小不等的东西没头没脑要挤进他脑子里来，硬不由他做主；但渐渐地，这些大小不等、争先抢后的东西自脑子里长出一个头儿来了，于是张文安又拾回了他的思索力，他这时当真是醒了。他回忆刚才那一个梦。 半月以前，因为一种军医不大有办法的疙瘩病，他迟疑了相当时间，终于向师长请准了长假，离开那服务了三年多的师部，离开那敌我犬牙交错、随时会发生激战的第×战区。他刚进那师部的时候，是一位文书上士，现在他离开，却已是文书上尉。他得了假条，得了一千元的盘缠，额外又得了师长给的一千元，说是给他买药的。临走的上一晚，同事们凑公份弄几样简单的酒菜，给他饯行。可是刚喝在兴头上，突然的，紧急集合号吹起来了。这原是家常便饭，但那时候，有几位同事却动了感情，代他惋惜，恐怕第二天他会走不成。后来知道没事，又为他庆幸。当时他也激动得很，平时不大善于自我表现的他，这时也兴奋地说：“要是发生战斗，我就不回去也没关系，我和大家再共一次生死！” 现在到了家了，不知怎地，这在师部里遇到的最后一次紧急集合号却又闯进了他在家第一晚的梦魂里。 像突然受惊而四散躲藏起来的小鸡又一只一只慢慢地躲躲闪闪地从角落里走了出来，梦境的节目也零零碎碎在他记忆中浮起。这是惊慌和喜悦，辛酸和甜蜜，过去和未来，现实和梦想，搅在了一起的。他闭着眼睛，仿佛又回到梦中：他出其不意地把一头牛买好，牵回家来，给两位老人家一种难以形容的惊喜，正跟他昨日傍晚出其不意走进了家门一样；但正当父亲含笑拍着牛的肩项的当儿，紧急集合号突然响了，于是未来的梦幻中的牛不见，过去的现实的军中伙伴们跳出来了。 张文安裂开嘴巴无声地笑了起来，虽然是梦，他心里照样是甜甜蜜蜜的。回来时他一路上老在那里盘算那密密缝在贴身口袋里的几个钱，应做如何用途。师长给这一千元的时候，诚恳地嘱咐他：千万别胡乱花了，回家买药保养身体。他当时感动得几乎掉下眼泪来，他真诚地回答道：“报告师长：我一定遵守师长的训示。身体第一，身体是我们最大最重要的本钱！”但上路后第一天，他就有了新的意见，师长的“身体第一”的训示，他还是服膺的，可是他又一点一点自信他这疙瘩病只要休养一个时期，多吃点肉——至多像那位不爱多开口的军医说的多吃鸡蛋，就一定会好的；他觉得他应该省下这一千元孝敬父母，让父母拿这一千元去做一件更合算的事情。但父母拿这一千元又将怎样办呢？这一点，却费去了他半月旅程中整整大半时间的思索。母亲的心事他是知道的：把房子修补修补，再给他讨一房媳妇。父亲呢，老早就想买一头牛，他家自从最后一次内战时期损失了那壮健的花牛以后，父亲好几次筹划款项，打算再买一头，都没有成功。他料得到，父母将因此而发生争执，而结果，父亲一定会说：“文儿，师长给你买药的，你不可辜负人家的好意。”整整一星期，在路上闲着的时候，他老是一边伸手偷偷地摸着贴身口袋里那一叠钞票，一边思索着怎样解决这难题。后来到底被他想出一个很巧妙的办法来了：他将不说出他有这么一注钱，到家歇一天，他就背着父母买好一头牛，亲自牵回家，给父母骤然的一喜。张文安越想越高兴，他的眼前便出现了一头美丽的黄牛，睁大了两只润泽有光的眼睛，嘴巴一扭一扭的，前蹄跪着，很悠闲地躺在那里。 张文安又忍不住笑了：这回却笑出声来，而笑声亦惊破了他的梦幻，他抬头一看，纸窗上已经染满了鲜艳的粉红色。邻家的雄鸡正在精神百倍地引颈高啼。隔壁父母房里已经有响动，父亲在咳嗽，母亲在倾倒什么东西到蔑箩里。 张文安也就起身，穿好了衣服，一边扣着钮子，一边他又计划着，如何到镇上找那熟识的董老爹，如何进行他那梦想中的机密大事。“也许钱不够，”——他担心地想，但又立刻自慰道，“差也差不了多少罢，好在路费上头还有得剩呢，这总该够了。”于是他又一度隔着衣服扪一下贴身口袋里那一叠票子，脸上浮过一个得意的微笑。 昨天到家，已经不早；两位老人家体恤儿子，说他路上辛苦了，略谈了几句家常话便催他去睡了。可是两位老人家自己却兴奋得很，好像拾得了一颗夜明珠，怕没有天亮的时候，连夜就去告诉了左邻右舍。老头子还摸黑走了一里路，找到他平日在茶馆里的几个老朋友，郑重其事倾吐了他心里的一团快乐。他又打听人家：“文书上尉这官阶有多大？”老头子心里有个计较：为了庆贺儿子的荣归，他应当卖掉一担包谷摆两桌酒请一次客，他要弄明白儿子的官阶有多大，然后好物色相当的陪客。 （有删改） 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头从张文安梦中听到军号声写起，然后穿插他在军营中的简单的经历，照应了梦中的军号声、也交代了他回家的原因。 B．“这些大小不等、争先抢后的东西自脑子里长出一个头儿来了”描写生动形象，写出了张文安醒来时各种思绪由混杂到逐渐清晰的过程。 C．张文安并没有把师长的训示当回事，是因为他对自己的身体状况非常自信，相信自己的身体很快就会好的，不如省下这笔钱来。 D．儿子回来、两位老人家都非常兴奋，连夜奔走相告，而且老头子打算卖一担包谷摆两桌酒请客、颇以儿子在部队升官了为荣。 6．关于文中倒数第三段的描写，下列说法不正确的一项是（   ） A．文中写“纸窗上已经染满了鲜艳的粉红色”，表明时间是清晨，“鲜艳”一词表现了张文安内心的喜悦。 B．“邻家的雄鸡正在精神百倍地引颈高啼”给人一种充满希望的感觉，与张文安打算买牛减轻父母劳作负担的憧憬相照应。 C．“父亲在咳嗽”表明父亲病体沉重，这也是张文安用这一千块钱打算买牛而并不打算按母亲的心思先修补房子再娶一房媳妇的原因。 D．这段中的环境描写与《祝福》中“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂”都起到了衬托人物心情的作用。 7．张文安既有着军人的作风，也有着农民的特点，请结合文本概括。 8．作者设置张文安做梦的情节有什么巧妙之处？请结合文本分析。 三、（23-24高一下·广东阳江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 走着走着剩下我一个人 刘亮程 开始天不很黑。我们五个人，模模糊糊向村北边走。我们去找两个藏起来的人。 天上滚动着巨石般的厚重云块。云块向东漂移，一会儿堵死一颗星星，一会儿又堵死几颗。我们每走几步天就更黑一层。 “我到渠沿后边去找，你们往前走。”“曹家牛圈里好像有动静，我去看一下。”我走在最前边。他们让我在前面走，直直盯着正前方。他们跟在后面，看左边和右边。天又黑了一些，什么都看不清了。有一块云从天上掉下来，堵住了前面的路。刚才，他们说话的时候，我还看见村北头的缺口处，路从两院房子间穿过去，然后像树一样分叉，消失在荒野里。那时我想，我最多找到那个缺口处，不管找到找不到，我都回家睡觉去。 走着走着突然剩下我一个人。后面没脚步声了。我回头看了一眼，刚才说话的两个人，连影子都不见了，另外两个不知什么时候溜掉的。村子一下子没一丝动静和声音。我正犹豫着继续找呢，还是回去睡觉，也就一愣神的功夫，风突然从天上损下来，轰的一声，整个地被风掀动，那些房子、圈棚、树和草垛在黑暗中被风刮着跑，一转眼，全不见了。沙土直迷眼睛，我感到我迷向了。风把东边刮到西边、把南边刮到北边，全刮乱了。 方头，韩四。 我喊了几声。风把我的喊声刮回来，啪啪地扇到嘴上。我不敢再喊。天黑得什么都看不见。我甚至不知道村子到哪去了，路到哪去了。想听见一声狗吠驴鸣，却没有。除了风声什么都没有。大概狗嘴全让风堵住了。驴叫声被风刮回到驴嘴里。 我们从天刚黑开始玩捉迷藏游戏。那时有十几个孩子，乱嘈嘈的一群在地上跑。天上一块一块的云向东边跑。我们都知道天上在刮风。这种风一般落不到地上，那是天上的事情，跟我们村子没关系。头顶的天空像是一条高远的路，正忙着往更高远处运送云、空气和沙尘。①有时一片云破了，漏下一阵雨。也下不了多大一阵，便收住。若在白天，地上出现狗一样跑动的云影，迅速地掠过田野和房顶。在晚上天会更黑一层。我们都不大在意这种天气，该玩的玩，该出门的出门，以为它永远跟我们没关系。 可是这次却不同，好像天上的一座桥塌了。风裹着沙尘一头栽下来。我一下就被刮懵了。像被卷进一股大旋风的中心。以往也常在夜里走路，天再黑心里是亮堂的，知道家在哪、回家的路在哪。这次，仿佛风把心中那盏灯吹灭了，天一下子黑到了心里。 我双手摸索着走了一会儿，听见那边风声很硬，像碰见了大东西，便小心地挪过去，摸到一堵土墙上，不知是谁家的院墙，顺着墙根摸了大半圈，摸到一个小木门，被风刮得一开一合，我刚进去，听见门板在身后啪的合住。 在院子里走了几步，摸见一棵没皮的死树，碗口粗，前移两步，又摸到一棵，也光光的没皮。我停下来努力地回想着谁家院子里长着没皮的树。我闭着眼想的时候，心里黑黑的，所有院子里的树都死了，没有皮。 再不敢想下去，往外跑时，我又碰在那棵没皮的死树上。或许碰到另一棵没皮的死树上。再没找到那个小院门。顺院墙摸了一圈，门像被人堵掉了。再往前摸，摸见墙上一个头大的洞，伸手扒了几下，感觉一股风夹着沙土直灌进。 后来——第二天和以后的那些年，我都再没找见这个长着死树的院子。到现在我不知道它是谁家的，到底在哪里。 走着走着剩下一个人。在这个村庄的夜里谁都会走到这一步。前后左右突然没有了人声。黑暗成了你一个人的。 这只是无数场游戏的结局之一。每一场捉迷藏游戏的最后，都以一个人找不到所有的人而告结束。有时七八个，找另外的七个。被找的人藏在村子的最隐密处，藏得严严实实。找的那伙人却悄悄地溜回家睡觉去了。②被找的人屏声静气，从前半夜藏到后半夜。开始时怕被找见，藏得又深又静，后来故意地露出些破绽声音，想让人快快找见。再后来干脆跑到马路上，大喊一声:“我在这里。”村子里空空的，连狗都不应一声。也有时藏的人商量好悄悄溜回家去了，让找的人满村子翻找。还有一种情形，藏的人和找的人都溜走了，村子里只剩下月光和风。 更多时候，一群人说好到村外的旧庄子或更远的河湾去玩。总有一个走在前头的。窄窄的路上人排成一长溜子。人在朝远处走的过程中逐渐地少了。一会儿一个人往路旁草丛里一蹲，不见了。一会儿另一个往旁边渠沟里一爬，没有了。等走在最前面的人觉察出身后没动静时，他已走得足够远，或已经走到了河湾深处。回过头身后没有一个人，天突然加倍地黑下来。夜里说的话都可以不算数。 ③玩过多少年、多少代之后，捉速藏成了一种无法失传的黑暗游戏，它本该由许多人承受的一个瞬间的黑全部地留在玩过它的每一个人心里。 ④当我黑黑地回到家里，没人知道我已经回来，就像没人知道我曾经离开。门静静推开又关住。当我蹑足走过梦中的家人，在大土炕的一角悄悄躺下，我听见那场天上的大风，正呼啸着离开村子。那些疯狂摇动的树木就要停住，刮到天空的树叶就要落下来，从这个村庄，到整个大地，无边无际的尘埃，就要落下来了。 （有删改） 9．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．开篇环境描写为全文奠定了沉重的基调，也为下文“我”在黑暗中迷路做了铺垫。 B．对于捉迷藏是不是一定要找到藏起来的人，“我”并不在意，态度也不认真。 C．开始玩游戏时天并不是很黑，孩子们对天气也不在意，都使人的遭际更合理。 D．文中“风”伴随着整个捉迷藏游戏，让“我”迷路，也增加了“我”内心的恐惧感。 10．下面对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“破”字和“漏”字，形象生动地描绘出雨从云层中滴落的情形，也符合儿童对“下雨”的认知。 B．句子②描写儿童在捉迷藏游戏中的种种表现，富有童趣，同时也写出了独自一人“被剩下”的无奈与失落。 C．句子③写人被黑暗笼罩时内心强烈而难忘的感受。捉迷藏游戏“无法失传”意味着这是每代人都需要经历的。 D．句子④写我经历了可怕的夜晚艰难归家，家人却在安睡。写出我不被家人关注的失落，也突出了家人的冷漠。 11．文中“我”在捉迷藏游戏中经历了怎样的心理变化？请结合文本简要分析。 12．文章阐述了“走着走着剩下我一个人”的哲学命题，这是严肃且深刻的，但是作者却用“捉迷藏”这一形式表现，这样处理有什么好处？ 四、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 红楼梦（节选） 曹雪芹 却说林黛玉因见宝玉近日烫了脸，总不出门，倒时常在一处说说话儿。这日饭后看了两篇书，自觉无趣，便同紫鹃雪雁做了一回针线，更觉烦闷。便倚着房门出了一回神，信步出来，看阶下新迸出的稚笋，不觉出了院门。一望园中，四顾无人，惟见花光柳影，鸟语溪声。林黛玉信步便往怡红院中来，只见几个丫头舀水，都在回廊上围着看画眉洗澡呢。听见房内有笑声，林黛玉便入房中看时，原来是李宫裁、凤姐、宝钗都在这里呢，一见他进来都笑道：“这不又来了一个。”林黛玉笑道：“今儿齐全，谁下帖子请来的？”凤姐道：“前儿我打发了丫头送了两瓶茶叶去，你往那去了？”林黛玉笑道：“哦，可是倒忘了，多谢多谢。”凤姐儿又道：“你尝了可还好不好？”没有说完，宝玉便说道：“论理可倒罢了，只是我说不大甚好，也不知别人尝着怎么样。”宝钗道：“味倒轻，只是颜色不大好些。”凤姐道：“那是暹罗进贡来的。我尝着也没什么趣儿，还不如我每日吃的呢。”林黛玉道：“我吃着好，不知你们的脾胃是怎样？”宝玉道：“你果然爱吃，把我这个也拿了去吃罢。”凤姐笑道：“你要爱吃，我那里还有呢。”林黛玉道：“果真的，我就打发丫头取去了。”凤姐道：“不用取去，我打发人送来就是了。我明儿还有一件事求你，一同打发人送来。” 林黛玉听了笑道：“你们听听，这是吃了他们家一点子茶叶，就来使唤人了。”凤姐笑道：“倒求你，你倒说这些闲话，吃茶吃水的。你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”众人听了一齐都笑起来。林黛玉红了脸，一声儿不言语，便回过头去了。李宫裁笑向宝钗道：“真真我们二婶子的诙谐是好的。”林黛玉道：“什么诙谐，不过是贫嘴贱舌讨人厌恶罢了。”说着便啐了一口。凤姐笑道：“你别作梦！你给我们家作了媳妇，少什么？”指宝玉道：“你瞧瞧，人物儿、门第配不上，根基配不上，家私配不上？那一点还玷辱了谁呢？” 林黛玉抬身就走。宝钗便叫：“颦儿急了，还不回来坐着。走了倒没意思。”说着便站起来拉住。刚至房门前，只见赵姨娘和周姨娘两个人进来瞧宝玉。李宫裁、宝钗、宝玉等都让他两个坐。独凤姐只和林黛玉说笑，正眼也不看他们。宝钗方欲说话时，只见王夫人房内的丫头来说：“舅太太来了，请奶奶姑娘们出去呢。”李宫裁听了，连忙叫着凤姐等走了。赵、周两个忙辞了宝玉出去。宝玉道：“我也不能出去，你们好歹别叫舅母进来。”又道：“林妹妹，你先略站一站，我说一句话。”凤姐听了，回头向林黛玉笑道：“有人叫你说话呢。”说着便把林黛玉往里一推，和李纨一同去了。 这里宝玉拉着林黛玉的袖子，只是嘻嘻的笑，心里有话，只是口里说不出来。此时林黛玉只是禁不住把脸红涨了，挣着要走。宝玉忽然“嗳哟”了一声，说：“好头疼！”林黛玉道：“该，阿弥陀佛！”只见宝玉大叫一声：“我要死！”将身一纵，离地跳有三四尺高，口内乱嚷乱叫，说起胡话来了。林黛玉并丫头们都唬慌了，忙去报知王夫人、贾母等。此时王子腾的夫人也在这里，都一齐来时，宝玉益发拿刀弄杖，寻死觅活的，闹得天翻地覆。贾母、王夫人见了，唬的抖衣而颤，且“儿”一声“肉”一声放声恸哭。于是惊动诸人，连贾赦、邢夫人、贾珍、贾政、贾琏、贾蓉、贾芸、贾萍、薛姨妈、薛蟠并周瑞家的一干家中上上下下里里外外众媳妇丫头等，都来园内看视。登时园内乱麻一般。正没个主见，只见凤姐手持一把明晃晃钢刀砍进园来，见鸡杀鸡，见狗杀狗，见人就要杀人。众人越发慌了。周瑞媳妇忙带着几个有力量的胆壮的婆娘上去抱住，夺下刀来，抬回房去。平儿、丰儿等哭的泪天泪地。贾政等心中也有些烦难，顾了这里，丢不下那里。 别人慌张自不必讲，独有薛蟠更比诸人忙到十分去：又恐薛姨妈被人挤倒，又恐薛宝钗被人瞧见，又恐香菱被人臊皮——知道贾珍等是在女人身上做功夫的，因此忙的不堪。忽一眼瞥见了林黛玉风流婉转，已酥倒在那里。 当下众人七言八语，有的说请端公送祟的，有的说请巫婆跳神的，有的又荐玉皇阁的张真人，种种喧腾不一。也曾百般医治祈祷，问卜求神，总无效验。堪堪日落。王子腾夫人告辞去后，次日王子腾也来瞧问。接着小史侯家、邢夫人弟兄辈并各亲戚眷属都来瞧看，也有送符水的，也有荐僧道的，总不见效。他叔嫂二人愈发糊涂，不省人事，睡在床上，浑身火炭一般，口内无般不说。到夜晚间，那些婆娘媳妇丫头们都不敢上前。因此把他二人都抬到王夫人的上房内，夜间派了贾芸带着小厮们挨次轮班看守。贾母、王夫人、邢夫人、薛姨妈等寸地不离，只围着干哭。 此时贾赦、贾政又恐哭坏了贾母，日夜熬油费火，闹的人口不安，也都没了主意。贾赦还各处去寻僧觅道。贾政见不灵效，着实懊恼，因阻贾赦道：“儿女之数，皆由天命，非人力可强者。他二人之病出于不意，百般医治不效，想天意该如此，也只好由他们去罢。”贾赦也不理此话，仍是百般忙乱，那里见些效验。看看三日光阴，那凤姐和宝玉躺在床上，亦发连气都将没了。合家人口无不惊慌，都说没了指望，忙着将他二人的后世的衣履都治备下了。贾母、王夫人、贾琏、平儿、袭人这几个人更比诸人哭的忘餐废寝，觅死寻活。赵姨娘、贾环等自是称愿。 （选自《红楼梦》第二十五回“魇魔法姊弟逢五鬼  红楼梦通灵遇双真”） 【注】贾宝玉、王熙凤被赵姨娘和马道婆施了法术，导致疯癫，差点儿没命；癞头和尚和跛足道人将他们救治好。 13．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．林黛玉经常去看烫了脸的宝玉，并与他说话解闷，这说明林黛玉为人热情、乐于助人。 B．李纨说凤姐诙谐，林黛玉却说凤姐贫嘴贱舌讨人厌恶，表现了李纨宽厚、林黛玉刻薄。 C．赵姨娘和周姨娘两个人来看宝玉，凤姐不正眼看她们，反映出她对这两位姨娘的不屑。 D．薛蟠孝顺、重情义、有责任、有担当，在混乱中时刻担心薛姨妈、薛宝钗、香菱的安危。 14．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．选文有大量的语言描写，不同的语言反映了人物不同的性格，如从宝钗评茶的语言可以看出她并不隐藏自己的观点和感受。 B．贾府是一个封建大家庭，选文不厌其烦地列举了看视宝玉的人，既表现了人物的丰富，也写出了宝玉在贾府中的重要地位。 C．选文描写了宝玉和凤姐发疯时贾府一干人等的表现，担心宝玉安危的贾母、王夫人反衬了看热闹的赵姨娘、贾环等人。 D．宝玉百般医治无效，贾政认为这一切都是天命所为，人不可与天抗衡，做无用功，看似是符合现实，实则写出了贾政的无奈。 15．《红楼梦》是一部现实交织着魔幻的奇书，请简要说明选文的“魔幻”与“现实”各体现在哪里。 16．请从小说三要素的角度分析“凤姐问茶”一事。 五、（23-24高一下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 新娘 契诃夫 已是晚上十点钟，一轮满月照耀花园。娜佳看见大厅摆好桌子，放上冷盘，祖母穿着华丽的绸衫在忙这忙那。隔着窗子望过去，母亲在灯光下，显得很年轻。 花园里安静，凉爽，树影躺在地上。人可以听见远处一片蛙声的鼓噪。洋溢着五月的气息，可爱的五月啊！你深深地呼吸着，热切地想着：眼下，不在这儿，而在别的什么地方，在天空底下，在树木上方，远在城外，在田野上，在树林里，春天的生活正在展开，神秘、美丽、丰富、神圣。 她，娜佳，已经二十三岁。从十六岁起，她就一心盼望着出嫁，现在终于成了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻。她喜欢他，婚期已经定在七月七日，可是内心却没有欢欣，夜夜睡不好觉，再也快活不起来……不知为什么她觉得生活将永远这样过下去，没有变化，没有尽头！ 这时有人从正房走出来，在门廊上站住。这人是萨沙，他从莫斯科来到她们家里做客，是祖母的一个远亲，大家都说他是出色的画家。 “我正坐在这儿，瞧着妈妈，”娜佳说，“从这儿看过去，她显得那么年轻！” “是的，她很好……”萨沙同意道，“可是……怎么跟您说好呢？这儿的人什么事都不做。您母亲一天到晚走来走去，奶奶也什么事都不做，您也一样。您的未婚夫也是什么事都不做。” 这席话娜佳去年就听过，以前她觉得这些话很可笑，现在不知怎么她却感到不愉快。 两人朝大厅走去，大家已坐下吃晚饭。祖母很胖，相貌难看，说话很响，凭她说话的声音和口气可以看出她是一家之长。她的财产包括集市上好几排的商店和这所有圆柱和花园的旧式房子，可是她每天早晨祷告，求上帝保佑她别受穷。娜佳的母亲，尼娜·伊万诺芙娜，金黄色头发，腰身束得很紧，戴着夹鼻眼镜，每个手指头上都戴着钻石戒指。安德烈·安德烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一个丰满而漂亮的青年。他们三个人正在谈催眠术。 晚饭以后，安德烈·安德烈伊奇拉小提琴，尼娜·伊万诺芙娜弹钢琴为他伴奏。十年以前，他在大学语文系毕业，可是从来没在任何地方做过事，也没有固定的工作。 后来，钟鼓十二下，大家起身告辞。 娜佳一觉醒来，大概已是两点，她坐在床上，开始想心事。 “滴笃，滴笃，”守夜人懒洋洋地敲着椰子，“滴笃，滴笃……” “我的上帝，为什么我这样苦恼！也许每个新娘在婚前都有这种感受。谁知道呢！或许是受了萨沙的影响？” 时间过得很慢。下午两点钟，午饭后，尼娜·伊凡诺夫娜又弹了一会儿钢琴，回房去了。 萨沙说：“亲爱的娜佳！您要出去念书才好！只有受过教育的、神圣的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。你们这种游手好闲的生活是多么不干净，多么不道德。您、您的母亲，您的祖母，什么事也不做，那就是说，别人在为你们工作，你们在吞吃别人的生命，难道这样干净吗，不肮脏吗？” 娜佳本想说：“不错，您这话是对的。”她还想说她自己也明白，可是眼泪涌上她的眼眶，她突然全身一阵瑟缩，回自己房间去了。 将近傍晚，安德烈·安德烈伊奇来了，照例拉了很久的小提琴。 如同昨天夜里，天刚刚亮，娜佳就醒了。她睡不着，心神不宁。她坐起来，把头抵在膝盖上，想到她的未婚夫，想到她的婚礼……她想起母亲并不爱她那已经去世的丈夫，现在地一无所有，完全靠地婆婆，也就是奶奶过活。她其实是个普通的、平凡的、不幸的女人。 “不过，还是不想的好，还是不想的好……”她小声说，“我不应该想这些。” “滴笃，滴笃……”守夜人在远远的什么地方打更，“滴笃，滴笃……” 时间过得很快。“昨天萨沙责备我什么事也不做，”安德烈·安德烈伊奇说，“他的话对极了！我什么事也不做，而且也做不了。这是为什么？一想到有朝一日，我会戴一枚帽章去办公，我都会觉着那么厌恶，这是为什么？为什么我一看见律师，或者拉丁语教师，或者市参议会委员，我就那么不自在？啊，俄罗斯母亲！啊，俄罗斯母亲，你至今还驮着多少游手好闲的、毫无益处的人啊！”他对他的无所事事作了概括，认为这是时代的特征。 娜佳心里觉着气愤，身子也不舒服。 早晨喝完茶以后，娜佳走进萨沙的房间。“我忍不下去了……”她说，“以前我怎么能一直在这儿生活下来的，我真不懂！我在这儿连一天也过不下去了。明天我就离开这儿。” 等到她在车厢里坐定，火车开动，过去就缩成了一小团，同时，以前她不大留意的广阔未来，却铺展开来。欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由，外出求学，这就跟许多年前大家所说的“出外做自由的哥萨克”一样。一时间，她又笑，又哭。 五月间，考试完毕，娜佳动身回家去，精神饱满，兴致很高。她从车站坐着马车回家，一路上觉着房子又小又扁，街上没有人。所有的房子都像蒙着尘土。祖母已经十分苍老，仍旧肥胖、相貌难看。尼娜·伊万诺芙娜也老多了，丑多了，可是仍旧束着腰，手指上的那些钻石戒指仍在发亮。 娜佳走上楼去，见到原来的床，原来的窗子和白窗帘，窗外还是那个花园。晚上，她上床睡觉，盖上被子，不知为何，她觉着躺在这暖和柔软的床上有点可笑。 “滴笃，滴笃……”守夜人敲打着梆子，“滴笃，滴笃……” 五月过去，六月来了。娜佳在花园里和街道上溜达，瞧那些房屋和灰色的围墙，她觉得这城里的一切都已衰老、陈旧，只不过在等着结束，或者开始一种富于朝气的全新生活。 她意识到，一种崭新、广阔、自由的生活展现在她的面前，这种生活，尽管还不甚明朗，充满神秘，却吸引着她，呼唤地的参与。 她走上楼去，回到自己的房间里收拾行李，第二天一早向家人告辞，生气蓬勃、满心快活地离开了这个城，她觉得，她从此再也不会回来了。 （有删改） 17．下列对文本及教材中相关内容理解正确的一项是（   ） A．未婚夫将无所事事的生活归为社会问题时，娜佳与《氓》中的女主人公一样对男主人公的始乱终弃感到气愤。 B．受萨沙的影响，娜佳在婚期临近时坐上火车离家出走，像《玩偶之家》中的娜拉一样勇敢地追寻自己的新爱情。 C．娜佳第一次离家，广阔的未来在她眼前铺展开来，此刻，娜佳与《哦，香雪》中的香雪一样对新生活充满向往。 D．娜佳第二次离家时，带着喜悦的心情决绝地离开，表现了她与《党费》中的黄新一样愿意为革命而忘我牺牲。 18．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头写五月花园的优美景色，与结尾“灰色的围墙”“一切都已衰老、陈旧”形成对比，表现人物对同一环境的不同心理，暗示主人公思想的转变。 B．“是每个新娘婚前都有的感受，还是受了萨沙的影响？”娜佳半夜醒来后的这段内心独白便于读者体会人物的内心感受，增强作品的感染力。 C．听完萨沙的劝说，娜佳“泪水盈眶、突然全身一阵瑟缩”，这些细节生动地表现了娜佳对萨沙的指责感到气愤，为后文写娜佳再次睡不着做铺垫。 D．本文不以情节取胜，而是注重人物心理描写，在短短篇幅中运用精准细腻的语言展现娜佳复杂的心理波动，推动娜佳思想裂变的演进过程。 19．有人认为，把小说标题换为“出走”更好，你是否同意这一说法？请结合文本谈谈你的看法和理由。 20．文中三次出现守夜人的打更声，对应主人公娜佳不同阶段的心理变化。请结合文本分析。 六、（23-24高一下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 至十五日五鼓，自贾母等有爵者，皆按品服大妆。园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊，静悄无人咳嗽。贾赦等在西街门外，贾母等在荣府大门外。街头巷口，俱系围幙挡严。正等的不耐烦，忽一太监坐大马而来，贾母忙接入，问其消息。太监道：“早多着呢!未初刻用过晚膳，未正二刻还到宝灵宫拜佛，酉初刻进大明宫领宴看灯方请旨，只怕戌初才起身呢。”凤姐听了道：“既这么着，老太太，太太且请回房，等是时候再来也不迟。”于是贾母等暂且自便，园中悉赖凤姐照理。一时传人一担一担的挑进蜡烛来，各处点灯。方点完时，忽听外边马跑之声。一时，有十来个太监都喘吁吁跑来拍手儿。这些太监会意，都知道是“来了，来了”，各按方向站住。贾赦领合族子侄在西街门外，贾母领合族女眷在大门外迎接。 半日静悄悄的。忽见一对红衣太监骑马缓缓的走来，至西街门下了马，将马赶出围幙之外，便垂手面西站住。半日又是一对，亦是如此。少时便来了十来对，方闻得隐隐细乐之声。一对对龙旌凤翣，雉羽夔头，又有销金提炉焚着御香；然后一把曲柄七凤黄金伞过来，便是冠袍带履。又有值事太监捧着香珠、绣帕、漱盂，拂尘等类。一队队过完，后面方是八个太监抬着一顶金顶金黄绣凤版舆，缓缓行来。贾母等连忙路旁跪下。早飞跑过几个太监来，扶起贾母、邢夫人、王夫人来。那版舆抬进大门，入仪门往东去，到一所院落门前，有执拂太监跪请下舆更衣。于是抬舆入门，太监等散去，只有昭容、彩嫔等引领元春下舆。元春入室，更衣毕复出，上舆进园。只见园中香烟缭绕，花彩缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气像，富贵风流。 且说贾妃在轿内看此园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费。忽又见执拂太监跪请登舟，贾妃乃下舆。只见清流一带，势如游龙，两边石栏上，皆系水晶玻璃各色风灯，点的如银花雪浪；上面柳杏诸树虽无花叶，然皆用通草绸绫纸绢依势作成，粘于枝上的，每一株悬灯数盏；更兼池中荷荇凫鹭之属，亦皆系螺蚌羽毛之类作就的。诸灯上下争辉，真系玻璃世界，珠宝乾坤。船上亦系各种精致盆景诸灯，珠帘绣模，桂楫兰桡，自不必说。 一时，舟临内岸，复弃舟上舆，便见琳宫绰约，桂殿巍峨。石牌坊上明显“天仙宝境”四字，贾妃忙命换“省亲别墅”四字。于是进入行宫。但见庭燎烧空，香屑布地，火树琪花，金窗玉槛。说不尽帘卷虾须，毯铺鱼獭，鼎飘麝脑之香，屏列雉尾之扇。真是：金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家。贾妃乃问：“此殿何无匾额？”随侍太监跪启曰：“此系正殿，外臣未敢擅拟。”贾妃点头不语。礼仪太监跪请升座受礼，两陛乐起。礼仪太监二人引贾赦、贾政等于月台下排班，殿上昭容传谕曰：“免。”太监引贾赦等退出。又有太监引荣国太君及女眷等自东阶升月台上排班，昭容再谕曰：“免。”于是引退。 茶已三献，贾妃降座，乐止。退入侧殿更衣，方备省亲车驾出园。至贾母正室，欲行家礼，贾母等俱跪止不迭。贾妃满眼垂泪，方彼此上前厮见，一手搀贾母，一手换王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。邢夫人、李纨、王熙凤、迎、探、惜三姊妹等，俱在旁围绕，垂泪无言。 半日，贾妃方忍悲强笑，安慰贾母、王夫人道：“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。一会子我去了，又不知多早晚才来!”说到这句，不禁又哽咽起来。邢夫人等忙上来解劝。贾母等让贾妃归座，又逐次一一见过，又不免哭泣一番。然后东西两府掌家执事人丁在厅外行礼，及两府掌家执事媳妇领丫鬟等行礼毕。贾妃因问：“薛姨妈、宝钗、黛玉因何不见？”王夫人启曰：“外眷无职，未敢擅入。”贾妃听了，忙命快请。一时，薛姨妈等进来，欲行国礼，亦命免过，上前各叙阔别寒温。又有贾妃原带进宫去的丫鬟抱琴等上来叩见，贾母等连忙扶起，命人别室款待。母女姊妹深叙些离别情景，及家务私情。 又有贾政至帘外问安，贾妃垂帘行参等事。又隔帘含泪谓其父曰：“田舍之家，虽斋盐布帛，终能聚天伦之乐；今虽富肯已极，骨肉各方，然终无意趣!”贾政亦含泪启道：“臣，草莽寒门，鸠群鸦属之中，岂意得征凤鸾之瑞。今贵人上赐天恩，下昭祖德，此皆山川日月之精奇、祖宗之远德钟于一人，幸及政夫妇。且今上启天地生物之大德，垂古今未有之旷恩，虽肝脑涂地，臣子岂能得报于万一！惟朝乾夕惕，忠于厥职外，愿我君万寿千秋，乃天下苍生之同幸也。贵妃切勿以政夫妇残年为念，滋愤金怀，更祈自加珍爱。惟业业兢兢，勤慎恭肃以侍上，庶不负上休贴眷爱如此之隆恩也。”贾妃亦嘱“只以国事为重，暇时保养，切勿记念”等语。 贾政又启：“园中所有亭台轩馆，皆系宝玉所题；如果有一二稍可寓目者，请别赐名为幸。”元妃听了宝玉能题，便含笑说：“果进益了。”贾政退出。贵妃见宝、林二人亦发比别姊妹不同，真是姣花软玉一般。因问：“宝玉为何不进见?”贾母乃启：“无谕，外男不敢擅入。”元妃命快引进来。小太监出去引宝玉进来，先行国礼毕，元妃命他进前，携手拦于怀内，又抚其头颈笑道：“比先竟长了好些……”一语未终，泪如雨下。 （选自《红楼梦》，有删改） 21．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．五鼓时分，贾府就忙碌起来了，贾母等有爵位者按爵位等级换好官服，大观园的一切也布置妥当，静静等待贾妃的到来。 B．贾赦等在西街门外，贾母等在荣府大门外，贾府中这些重量级的人物都走出家门远迎贾妃回家，这主要是对贾妃急切的思念之情所致。 C．清流岸上柳杏诸树的花叶和池中的荷荇凫鹭，这些植物、动物的造型全部由人工制作，由此可知贾府为迎接贾妃的到来颇费心思。 D．薛姨妈、薛宝钗﹑林黛玉因外眷无职，未敢擅入；即使是身为弟弟的贾宝玉，也因无谕，不敢擅入，与贵妃相见处处受限，可见皇家等级森严。 22．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说借贾妃的视角将园中的景象描写得真真切切：初进园已觉豪华奢侈；登舟游船，两岸更是火树银花，金碧辉煌；弃舟上岸，建筑巍峨，气度非凡。 B．进入正殿，礼仪太监跪请贵妃升座举行受礼大典，有秩序地接受亲人的跪拜行国礼，这是本次省亲活动中最为庄严的时刻，使情节达到高潮。 C．小说擅长细节刻画，受礼仪式结束后贵妃才和祖母、母亲真正相聚，此时的她已是两眼垂泪，两手搀着两位至亲，谁都无语而泣，传神地描写了亲人团聚的场面。 D．贾政在帘外向贾妃问安，感皇恩，表忠心，并嘱咐其勤谨奉上，让人感觉生分又客套，但贺政为人父又为人臣，其言论也可谓是有理有据。 23．文中的画线句子地如何描写贵妃归省时盛大的场面的？计简要分析。 24．有人说，省亲的元春令人敬佩又令人怜惜。请结合小说内容简要分析。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 文学类文本阅读 一、（23-24高一下·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成小题。 平凡的世界 路遥 田晓霞静静地立在黄原地委门口，一直目送着孙少平的背影消失在北大街的尽头。 暮色已经临近，满城亮起了耀眼的灯火。不远处的电影院刚刚散场，清冷的街道顿时出现了一阵喧闹。嘈杂的人群散乱地流向东西南北，街巷中自行车的铃声响个不停。 片刻工夫，大街上重新安静了。雨已停歇，满天破碎的云彩像溃退的队伍似的在暗夜中向南逃遁。四面的群山只能模糊地分辨出一些轮廓。 田晓霞心绪极其纷乱，一时无心回家去。 她索性离开地委大门口，来到了街道上。她在人行道梧桐树下的暗影里，慢慢地溜达着，情不自禁向北走去。说来奇怪，她怀着某种侥幸，希望孙少平还能在这条路上转回来。她现在才觉得，她和少平两年后第一次相遇，几乎没有交谈多少。他倒说了一些，她几乎没说什么。唉，实际上，她刚看见少平时，感到又陌生又震惊，简直顾不上说什么！ 是的，孙少平已经变了，变得让她几乎都认不出来。这不是说他的模样变了——模样的确也变了，但主要的变化并不是他的外表。 上师专以后，她认为自己也告别了过去的生活，开始了人生的一个新阶段。尽管她仍然保持着自己的个性，但基本上和新的环境融为一体。过去的一切，包括中学时期的朋友，渐渐地开始淡忘；而将自己的生活迅速地投入到另外一个天地。国家在多少年禁铟以后，许多似乎天经地义的观念一个个被推倒；新的思潮像洪水一般涌来，令人目不暇接。她整天兴奋地沉醉于和同学们交换各种信息，辩论各种问题，他们学习刻苦钻研，吃穿日新月异，玩起来又痛快淋漓…… 可是，她猛然间发现了另外一种类型的同龄人。 孙少平和过去有什么不同？从外表看，他脸色严峻，粗胳膊壮腿，已经是一副十足的男子汉架势。他仍然像中学时那样忧郁，衣服也和那时一样破烂。但是，和过去不同的是，他已经开始独立地生活，独立地思考，并且选择了一条艰难的奋斗之路。说实话，尽管她以前对这个人另眼相看，认为他身上有许多不一般的东西，但上大学后，她似乎认定，孙少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运：建家立业，生儿育女，在广阔天地自得其乐。记得高中毕业时，她还对他说过，希望他千万不能变成个世俗的农民，满嘴说的都是吃，肩膀上搭着个褡裢，在石圪节街上瞅着买个便宜猪娃……为此，在少平回村的那两年里，她不断给他寄书和《参考消息》，并竭力提示他不要丧失远大理想……后来，她才渐渐认识到，实际生活是冷酷的；因为种种原因，这些不能进入大学门，又进入不了公家门的农村青年，即使性格非凡，天赋很高，到头来仍然会被环境所征服。当然，不是说农村就一定干不出什么名堂；主要是精神境界很可能被小农意识的汪洋大海所淹没…… 尽管田晓霞如此推断了孙少平未来的命运，但出于中学时期深厚的友谊，上大学后，她还不准备断绝和少平的联系。只是她一年前写信给他以后，他再没有给她回信，她这才在遗憾之中似乎也感到了某种解脱。她一生不会忘记这个少年时期的朋友；但她知道，她也许在今后的岁月中甚至不会再和他相遇，充其量只是在记忆中留下深刻印象的往日的朋友…… 可是，她今天无意中在黄原街头碰见了他。 莎士比亚是她崇拜和敬仰的作家，根据《哈姆雷特》改编的电影《王子复仇记》在黄原放映第一幕，她就去看了。看了一遍还不过瘾，碰巧今天有一张票，她就准备再看第二场……结果，便在人丛中发现了蓬头垢面、衣衫褴褛的孙少平。 现在，她一个人漫游在夜晚的黄原街头，细细思索着孙少平这个人和他的道路。她从他的谈吐中，知道这已经是一个对生活有了独特理解的人。 是的，他在我们的时代属于这样的青年：有文化，但没有幸运地进入大学或参加工作，因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中。而另一方面，他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里。因此，他们往往带着一种悲壮的激情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运。他们首先得改变自己的生存条件，同时也不放弃最主要的精神追求；他们既不鄙视普通人的世俗生活，但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次…．． 在田晓霞的眼里，孙少平一下子变成了一个她十分钦佩的人物。过去，都是她“教导”他，现在，他倒给她带来了许多对生活新鲜的看法和理解。尽管生活逼迫他走了这样一条艰苦的道路，但这却是很不平凡的。她马上为在自己的生活中有这样一个朋友而感到骄傲。她想她要全力帮助他。毫无疑问，生活不会使她也走和他相同的道路——她不可能脱离她的世界。但她完全理解孙少平的所作所为。她兴奋的是，孙少平为她的生活环境树立了一个“对应物”，或者说给她的世界形成了一个奇特的“坐标”。 田晓霞不知不觉已经溜达到了麻雀山下的丁字路口。现在她不再幻想少平还会调过头来找她——这已经是夜晚了。 街道上已经没什么人了，路灯在水迹斑斑的街面上投下长长的光影。对面山上，立锥似的九级古塔在朦胧中直指乱云翻飞的夜空。没有星星，没有月亮；清冷的风吹过远山的树林，掀起一阵喧哗。黄原河雄浑的涛声和小南河朗朗的流水声，听起来像二重奏…… 她也忍不住唱起来…… （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．电影散场，一阵喧闹后大街上重新安静，破碎的云彩在暗夜中逃遁，与晓霞内心复杂的心绪形成了照应，使后文晓霞陷入沉思的情节得以自然展开。 B．少平与晓霞高中毕业后走上了不同的人生道路，大学生活开阔了晓霞的眼界，也让她对未能上大学而返回农村的少平的苦难宿命有了清醒的认识。 C．两人在电影院门口重逢的情节看似极具偶然性，但文中提及晓霞对少平读书的鼓励以及自身对名著的热爱，都使得这场重逢拥有了一定的合理性。 D．晓霞送别了少平后并不马上回家，一方面是为了整理平复因与少平久别重逢带来的纷乱思绪，另一方面也表现了她对少平难以名状的不舍与留恋。 2．选文通过晓霞的回忆和思索，展现了她在不同阶段对少平认识与理解的变化，请加以梳理概括。 3．划线句子含义隽永，请结合文本，从环境、人物以及情感等角度展开分析。 【答案】1．B 2．①高中时期：晓霞对少平另眼相看，认为他身上有许多不一般的东西。 ②大学初期：晓霞认为少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运，对他的未来持有悲观看法。 ③街头重逢：晓霞发现少平已经变得独立，有了对生活独特的理解，对他表示钦佩。 3．①环境角度：这句话描绘了夜晚黄原街头宁静的自然景象，通过河水的声音衬托出一种静谧的氛围。 ②人物角度：这句话反映了晓霞内心的平静与愉悦，她在经历了与少平的相遇和思考后，达到了一种心灵的和谐。 ③情感角度：这句话象征着晓霞与少平不同的人生道路，如同两种不同的音乐旋律，形成了对比又和谐的“二重奏”，表现了晓霞对少平的理解与欣赏。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“也让她对未能上大学而返回农村的少平的苦难宿命有了清醒的认识”错，晓霞并没有对少平的苦难宿命有清醒的认识，而是曾经认为少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运，并对他的未来持有一种悲观的看法。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①根据“尽管她以前对这个人另眼相看，认为他身上有许多不一般的东西”“记得高中毕业时，她还对他说过，希望他千万不能变成个世俗的农民”等内容，可知：高中时期晓霞对少平另眼相看，认为他身上有许多不一般的东西。 ②根据“但上大学后，她似乎认定，孙少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运：建家立业，生儿育女，在广阔天地自得其乐”“这些不能进入大学门，又进入不了公家门的农村青年，即使性格非凡，天赋很高，到头来仍然会被环境所征服”等内容，可知：大学初期晓霞认为少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运，对他的未来持有悲观看法。 ③根据“和过去不同的是，他已经开始独立地生活，独立地思考，并且选择了一条艰难的奋斗之路”“她从他的谈吐中，知道这已经是一个对生活有了独特理解的人”“在田晓霞的眼里，孙少平一下子变成了一个她十分钦佩的人物”等内容，可知此次街头重逢，晓霞发现少平已经变得独立，有了对生活独特的理解，对他表示钦佩。 3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①环境角度：这句话使用反衬手法，以动衬静（或以声衬静），以“黄原河雄浑的涛声”和“小南河朗朗的流水声”，衬托出夜晚的黄原街头，宁静祥和的自然景象，营造出了一种静谧的氛围。 ②人物角度：在晓霞遇到少平后，尤其是通过晓霞的回忆，思索了不同阶段对少平的看法和认识，晓霞的内心趋于平静和愉悦，以“听起来像二重奏……”这样巧妙生动、而又意味深长的比喻句，作为选文的结尾，反映了晓霞心灵的宁静和谐。 ③情感角度：把“黄原河雄浑的涛声”和“小南河朗朗的流水声”比作“二重奏”，颇有象征意蕴，象征着晓霞与少平各自不同的人生道路，就如同两种不同的音乐旋律，在对比中，充满和谐，就像绝妙的“二重奏”一般，表现了晓霞对少平的理解与欣赏。 二、（23-24高一下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 楚霸王自杀（节选）① 郭沫若 岸上的汉兵们看见项王死了，都争先恐后地去抢项王的头首。他们自相践踏地又踏死了几十个人，最后把二十六架黑盔甲的尸首分得五零四碎。抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样，各自回头跑；想去争夺那一片肢体的人便簇拥着一团跑去。转瞬之间几百人分成了几十个小团，通通跑干净了。岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸。 亭长仍然在摇着船，但不是摇过江去，而是摇回了岸来，钟离昧②发生了惊异。 亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和钟离昧并坐着，表明了自己的来历。 “钟离昧将军，我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着，“我自己并不是什么亭长，我只是这儿的一位读书人。我今天来本是没有怀好意的……” 钟离昧愈见惊愕了，把剑按着。 “但你也不要误会，”亭长忙慰解着，“我也不是汉王的奸细。你要晓得，现今的老百姓对于项王，哪一位还怀有好意呢？是他自己把民心失掉了……项王就是因为成功得暴速，他自己生了一个幻觉，他自己以为是他一个人的拔山盖世的力气，把秦人歼灭了的。秦人的暴政颠覆了之后，他的行动就完全不同了……所以这两年来我们老百姓对他，就和从前对于秦始皇是一样的！我们虽不是汉王的奸细，也可以说都是汉王的奸细。我对你说出真话罢，我今天来，本是想把他诱到江心去，再把船弄翻，然后和他两人同归于尽。我也是抱着死了的心来的呢，我现在这样说出真话，你就要杀我，我也是不怕的。” 自充亭长的人说到这儿停了好一会儿，等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂下了。 “不过呢，”他又接着说起来，“据我今天的经验，我看项王依然是一个好人。我后来也把对他的态度改变了，真的想把他送到江东去。不料他却起了那样的短见。他的短处在于太年轻，而且——恕我不客气罢——是有点‘不学无术’……我看他的才器最好是做一员大将，他不该生出了野心要来做天下的统治者。以后他所闹出的乱子，说来有点伤心，实在伤了我们中国的不少元气……人民的死亡在百年之内或许还可以复原，但学术上的损失，就算再隔一千年怕也不能复原罢。秦始皇烧的书是天下的私书，楚霸王却把秦人存下的公书也一把火焚了。秦宫三月火不灭，你是晓得的，你想，那里面是烧了多少的史书呢？” …… 说话者又沉默了好一会儿，钟离昧也沉默着，把头深深地垂着。 “钟离昧将军，但今天的项王对于你和这马的态度，我真是受了感动啦。一个人临到生死关头，能够顾朋友而不顾自己实在是很少的。我们听说汉王刘邦在逃难的时候，连他自己的儿女都要推下车去。项王在这些地方却比刘邦更有仁者之心了。他这种心肠假使能够推广，他是决不会有今天这样的下场的。但他始终不悟，他偏以为是天老爷要亡他，哪晓得是他自己做错了，怎么怪得天呢？只顾自己的权势，不管老百姓死活的人，是走着自杀的路。项王是一个很好的教训啦。” 钟离昧这时候撑着自己的腰杆，好不容易跪下去了。 “项王！项王！”钟离昧向着天，流着眼泪叫着，“是我们误了你，是我们这些不学无术的武人误了你。我们误了天下的人，我们误了中国。中国的元气在千百年后都不能复原，这不是天大的罪恶吗？我们是比秦始皇还要该死。项王，请你等着我。” 他用力把腰间的宝剑拔出了鞘来，但是亭长却把他的手挽着了。 “钟离昧将军，你不要也寻短见。”亭长劝着他，“一个人最怕是不觉悟，觉悟了是有办法补救的。你是武人，我是文人，但我们做人的标准却只有一个。我们妥抛弃了自己去利益他人，利益了他人也就成全了自己。你现在要自杀，已经做到了抛弃自己，但于人是没有益处的。我们随时抱着必死的心去做着利人救世的事，不是很好的做人的路吗？……我的家离这儿不远，我之所以把船摇了回来，是想把你引到我家里去养伤，养好之后好让你再去尽你做人的责任。现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事……你听我说罢，项王最后的不觉悟，我看，也就在这一点。他晓得不怕死，而且晓得利用死，但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄，他始终都是为的他那个‘自己’……我看你不要再蹈他的覆辙罢……” 钟离昧被“亭长”挽着的手早已失去了抗拒的力气，但头依然深深地垂着。 “亭长”这时候把他的手中的剑取了来，替他插进了鞘里，接着又说：“我们回去罢，汉兵已经走得很远了。” 他说着便离开了钟离昧，先把马拉上了岸去。回头钟离昧也被背上了岸，费了莫大的力刻气，被扶上了马背。 …… 一个无名无姓的读书人领着一位骑在马上的受了伤的战士，替他荷着长矛，拿着盾牌，从血泊的死尸中踏过，登上了他们做人的路上去了。 太阳还未晌午，除刚才的战地有尸骸狼藉之外，岸上的景色和战前无殊，白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光。 （有删改） 【注】①小说写于1936年作者游历日本期间，当时国民党实行“攘外必先安内”的政策，消极抗日。②钟离昧（mèi）：秦末西楚将领，项羽的“骨鲠之臣”之一。 4．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．亭长本来是一个读书人，他之所以冒充亭长，其实是打算将项王诱骗上船，在江心与项王同归于尽。 B．亭长认为，与秦始皇焚烧天下的私书相比，项王烧的还有秦人存下的公书，给中国造成的损失更加严重。 C．关于项王的失败，亭长认为是项王自身的原因，但钟离昧却认为是他们这些不学无术的武人造成的。 D．钟离昧最终在亭长的劝说下醒悟了过来，荷着长矛，拿着盾牌，带着亭长登上了济人救世的道路。 5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样”一句运用夸张的手法，极为生动地描写了汉兵的贪婪之态。 B．得知亭长的真实身份，钟离昧“把剑按着”，这一行为既符合他武人的身份，又暗示他对亭长产生了警惕之心。 C．亭长将项羽和刘邦二人进行对比，突出了项羽的“仁者之心”，引出下文他对项羽没有推广“仁心”而失败的惋惜。 D．小说运用多种描写手法刻画人物形象，使人物立体可感，如刻画钟离昧时运用了语言、动作、神态等描写手法。 6．小说结尾的环境描写有何作用？请简要分析。 7．历史小说依据历史史实，通过想象或虚构来表达现实意义，请结合本篇小说具体分析这一特征。 【答案】4．D 5．A 6．①与开头“岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸”的描写前后呼应，使小说结构更加完整； ②具有象征意味，含蓄地表达了作者对战争必将取得胜利的希望之情，深化了小说的主题； ③以环境描写结束全篇，情景交融，给读者留下想象和回味的空间。 7．①历史史实：项羽、亭长、钟离昧等人物形象，以及项羽兵败自刎、火烧阿房宫等事件均有据可考，是历史史实； ②想象或虚构：亭长的身份、亭长与钟离昧的对话、亭长与钟离昧登上了他们做人的路上去了的情节，均是作者的想象和虚构； ③现实意义：小说通过亭长与钟离昧的对话，表达了“人人抛弃自己去利益他人”的理想追求，表达了对“攘外必先安内”政策的否定，发出了全国人民联合起来抵抗侵略者的号召。 【解析】4．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“荷着长矛，拿着盾牌，带着亭长登上了济人救世的道路”错误。从原文“回头钟离昧也被背上了岸，费了莫大的力刻气，被扶上了马背”可知，是亭长带着钟离昧离开；从原文“一个无名无姓的读书人领着一位骑在马上的受了伤的战士，替他荷着长矛，拿着盾牌”可知，是亭长荷着长矛，拿着盾牌。 故选D。 5．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“运用夸张的手法”错误。“抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样”，将“汉兵”比喻成“饿狗”，运用了比喻的修辞手法。 故选A。 6．本题考查学生分析，理解文中环境描写的作用的能力。 环境描写的作用可以从人物、情节、主题、阅读效果等角度考虑。 （1）小说结尾处“尸骸狼藉”和“白色的积雪”与小说开头“岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸”遥相呼应，使情节结构更完整。 （2）小说结尾处“白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光”环境描写运用拟人手法，“反抗着”赋予白雪人的特点。结合小说创作背景“当时国民党实行‘攘外必先安内’的政策，消极抗日”可知，此处环境描写富有象征意义，暗含了作者对战争必将胜利的希冀和信心。 （3）小说没有点明人物结局，也没有明确写作目的，而是以环境描写收尾，含蓄蕴藉，发人深思。 7．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 小说中出现的人物“项羽”“亭长”“钟离昧”都是历史上真实存在的，小说中项羽拒绝渡江，自刎乌江，以及火烧秦宫都在史料中出现，可以说是历史事实。如原文“楚霸王却把秦人存下的公书也一把火焚了。秦宫三月火不灭”等内容。 小说中亭长是一个读书人，并想趁载项羽渡江将其杀害，以及亭长劝导钟离昧，带他登上做人的路都是作者想象和虚构出来的。如原文“亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和钟离昧并坐着，表明了自己的来历”等内容。 通过亭长劝导钟离昧“现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事”和创作背景“国民党消极抗日”暗合，作者用小说来号召，希望改变现实，希望人民能够共同抵抗外敌。 三、（23-24高一下·广东中山·期末）阅读下面的作品，完成小题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说。 等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不过，自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没通过验收。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收?就是想赖账!我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。 报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报道。 事实是：王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为，更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了。 王太贵向胡文说明了真实情况。他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我?胡文说，你说了谁会信?如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、于大家，都很有好处。 他也想了想，胡文说的好像真有些道理，可是真这样“顺其自然”，心里又很不安。老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了….. 胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分。 胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。 紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。 有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢!你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗?再说，你不说别人怎么知道呢?王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。 刘主任生气地说，你为什么现在才说这些?马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机? 既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事。 你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗?刘主任说。 王太贵说，我不想当骗子。 刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。 你现在不就是担心对不起你大舅一家?到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会。 王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任。 王太贵每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声…… 王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用? 王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去…… 神经病!刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。 王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警!快叫记者来，我有话要说! 不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然。 （有删改） 8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．身体上的虚弱以及吴老三等人的一系列操作让刚刚苏醒的王太贵感到头晕目眩。 B．从因欠债无法还上的“急”和因没通过验收时的“气”都可以看出张勇性格冲动。 C．面对王太贵的坦白，胡文劝说他将错就错，“顺其自然”，是有自身利益的考虑。 D．被评上亮点人物之后，王太贵早晨看镜子要看半天，这是他内心在自我审视。 9．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．从普通班长到救人英雄，再到亮点人物以及最后到绑架犯，王太贵身份的不断错位和误认是作者推进情节的关键。 B．记者胡文在小说中起重要作用，他不仅写下了那篇决定王太贵命运的报道，还努力劝说王太贵继续扮演救人英雄。 C．同《祝福》一样，本小说主要运用了倒叙的手法，回忆了王太贵扑倒张勇拯救吴老三的过程，吸引了读者的阅读兴趣。 D．刘主任想上报王太贵为亮点人物，胡文劝他要慎重的情节为后面王太贵挟持刘主任的女儿埋下了伏笔。 10．有人认为本文的标题用“绑架”更好，请结合文本谈谈你的看法和理解。 【答案】8．B 9．C 10．用“绑架”更好。照应小说内容：①实（实际）的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；虚的绑架：胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵；胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”；胡文、刘主任为名利所绑架；王太贵为“英雄”身份绑架。②制造悬念，吸引读者阅读兴趣。③点明主旨，人们应该摆脱绑架自己和他人，回归真我。 用“变形记”更好。①使文章结构紧凑，“变形”是全文线索，小说围绕各类人物的变形展开，结尾以变回原形结束。首尾呼应，结构圆融。②扣合文章内容，本文主人公变成“英雄人物”，最后又多方挣扎后回归自我。同时叙写各类人等在变形利益面前、在失去真我后的精神、心理改变。③涵盖主旨。本文的主人公最后以看似荒唐的行为反击，回归自我，变回“原形”，号召人们“变形”为“真我”。 【解析】8．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 B.“因欠债无法还上的‘急’……可以看出张勇性格冲动” 错误，还不上欠债着急更多体现的是责任和担当，以及面子等问题，不能定性为性格冲动。 故选B。 9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“倒叙”错误，本文以故事发展过程即时间顺序展开内容，为顺叙，中间回顾过去是插叙，没用倒叙。 故选C。 10．本题考查学生赏析题目意蕴作用的能力。 本题为开放性试题，同意哪个好都可以。可以围绕结构、内容、主旨、表达效果分析，言之成理即可。 用“绑架”更好。从内容看，“绑架”照应小说内容。①有实际的绑架。依据原文“正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了”可知，张勇是吴老三手下的水电工，因工程验收不过关，他将包工头吴老三绑架；依据原文“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警！快叫记者来，我有话要说”可知，王太贵因想说出真相，将刘主任的女儿绑架。虚的绑架：依据原文“当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用，任政府办主任”可知，胡文、刘主任被名利“绑架”，利用此事捞取名利；依据原文“你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵，而王太贵又为“英雄”身份绑架。 ②从表达效果看，“绑架”更吸引人眼球，能制造悬念，“为什么绑架？绑架了谁？结果怎么样了？”，从而吸引读者阅读兴趣。 ③文中人物很多都被自己或别人绑架，或为名，或为利，或为情……最后的绑架表明主人公要摆脱各种绑架，作回真正的自己。题目点明主旨，人们应该摆脱绑架自己和他人，回归真我。 用“变形记”更好。①从结构看，“变形”是全文线索，文章以变形开头，主体内容围绕各类人物的变形展开，结尾以变回原形——真我结束，首尾呼应，结构圆融。 ②从具体内容看，“变形记”扣合文章内容，本文主要叙写主人公变成“英雄人物”，一番挣扎后最后又回归自我；同时叙写胡文、刘主任等人为名利所绑架，在利益面前、在失去真我后的精神、心理改变。 ③“变形记”涵盖主旨。本文的主人公最后以看似荒唐的行为反击，“不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然”，王太贵最后在警察和媒体面前说出了实情，表明自己并不是“英雄”。王太贵回归自我，变回“原形”，可见小说主旨是号召人们“变形”为“真我”，做一个光明磊落的大写的人。 四、（23-24高一下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说，现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 翻过山岗，就到了草原。①风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ 天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。②他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” 看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” 李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。 一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……。李进心中不由泛起一阵酸楚。 忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。③李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… 这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” 大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ④李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！ 跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” 啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．父亲一大早让李进冒着寒风出门捡牛粪，除了确属做燃料需要，也因为李进高考失利，父亲不想让他复读，想让他早点帮家里干活。 B．故事主人公李进与他父母都是实实在在的农民，文章以如何处理“死”雁为主线，以李进复读高三为次线，一波三折，引人入胜。 C．文章描写李进看见父亲立刻蔫了这一段，通过人物动作、语言、心理描写，将李进此刻心底里的无奈与酸楚刻画得入木三分。 D．故事的结尾出现了反转，也将故事推向高潮。原本李进担心父亲不让其复读，意外的是，父亲对他做法表示赞赏，并同意他复读。 12．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①是环境描写，表现了草原上天气的寒冷恶劣，为下文大雁貌似被冻死做了铺垫。 B．句子②是语言和动作描写，表现了父亲一心想发财，对生命漠视，与李进形成鲜明对比。 C．句子③中的“一喜一沉”表现了李进既为大雁还活着高兴，又怕失去复读机会的矛盾心理。 D．句子④表现了李进内心的兴奋，将李进童心未泯、充满大爱的形象塑造得惟妙惟肖。 13．小说为什么以“大雁快飞”为标题？请结合全文简要分析。 14．“突发事件”是指偶然的，在某种程度上是情节逻辑运行之外的事件，往往是情节运行的动力。试找出本文的突发事件并说明其在小说中的作用。 【答案】11．C 12．B 13．①一语双关，表面指大雁苏醒后高飞，还可以把李进比喻成大雁，他能够复读，重新回到课堂，总有一天会像大雁一样飞得更高，飞得更远。 ②“大雁快飞”是李进看到大雁醒来后说的话，表现李进的善良有爱心。 14．“突发事件”是父子俩在路上意外发现了一群被冻“死”的大雁，后来大雁竟然还活着。 “突发事件”的作用： ①推动情节发展：突发事件能够使故事情节产生张力，促使故事向前发展，才有了李进救大雁，父亲同意他复读的情节。（或者答使故事情节一波三折） ②塑造人物形象：通过突发事件，可以反映李进内心的矛盾和他的善良品质，有助于读者更深入地理解人物。 ③激发读者兴趣：突如其来的事件能够吸引读者的注意力，激发读者的好奇心和阅读兴趣，使读者更加投入于故事的发展中。 【解析】11．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“语言”错误。“他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪”为动作描写，“他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了”为心理描写，没有运用语言描写。 故选C。 12．本题考查学生对重要句子的赏析能力。 B.“表现了父亲一心想发财，对生命漠视，与李进形成鲜明对比”错误。父亲没有对生命漠视，他是以为大雁真的死了，也没有与李进形成鲜明对比，后来父亲看到李进放飞大雁，并没有责怪他，而是认为他很有爱心。 故选B。 13．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “他挥舞着衣服，大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧”，“大雁快飞”是李进看到大雁醒来后说的话，他希望大雁赶紧飞走，而不是成为老爸手中的钞票，人类的口中食、腹中餐，表现李进的善良有爱心。 李进将同学们比喻成大雁，而自己正是这遭遇严寒的大雁，李进希望大雁能够展翅高飞，也是希望自己能够复读，重新回到课堂，总有一天会像大雁一样飞得更高，飞得更远，所以“大雁快飞”一语双关，不仅仅指大雁苏醒后高飞，更是指自己能够复读，重新回到课堂，总有一天会像大雁一样飞得更高，飞得更远。 14．本题考查学生概括重要情节以及把握重要情节作用的能力。 文章写到李进和父亲去草原捡牛粪，李进在一处低洼的地方发现一群大雁，大雁一动不动，父子俩以为大雁被冻死了，当李进爹回去赶车的时候，李进将这些大雁抱到背风的坎下，这些被冻僵的大雁又缓过来了。所以，“突发事件”是指父子俩在路上意外发现了一群被冻“死”的大雁，后来大雁竟然还活着。 “突发事件”的作用： 文章开篇写到18岁的李进高考失利，爹不让去复读。正是因为和爹去草原捡牛粪遇到这群被冻僵的大雁，李进救了大雁，父亲受到感动，认为也应该让李进像大雁一样高高地飞，于是同意李进去复读，所以，突发事件能够推动故事情节的发展，使故事情节产生张力。 李进看到这么多大雁即将成为老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼，但这也是和爹商量复读的机会。当看到大雁并没有死的时候，李进内心是高兴的，但是马上内心又一沉，担心大雁跑了自己就没有复读的机会了。李进为了复读的事情，甚至想过要杀掉这些大雁，但是他并没有动手，而是将自己的羽绒服脱下来给大雁盖上，希望大雁快醒。所以，通过突发事件，可以反映李进内心的矛盾和他的善良品质，有助于读者更深入地理解人物。 文章并没有平铺直叙，而是安排了这一突发事件，这一突发事件，让观众想要探知最后的结果，所以能够吸引读者的注意力，激发读者的好奇心和阅读兴趣，使读者更加投入于故事的发展中。 五、（23-24高一下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 神雕侠侣（节选） 金庸① 杨过伤势渐愈，几日待在洞中不免心中烦闷，他本性好动，这一日见洞后树木苍翠，山气清佳，便信步过去观赏风景，行了里许，来到一座峭壁之前。峭壁之上一块大石，石上隐隐刻得“剑冢”两个大字，他好奇心起，心想左右无事，便上去探探那剑冢，但剩下独臂，攀援大是不便，但想：“爬不上便爬不上，难道还有旁人来笑话不成？就算笑话，却又如何？”紧一紧腰带，提一口气，窜高数尺，反复借力几次，窜上了平台。见大石上“剑冢”两个大字之下，许多石块堆着一个大坟，想是剑冢了。杨过在剑冢之旁仰天长啸，忽听得山壁下咕咕的叫了数声，俯首望去，见神雕正自纵跃上来，顷刻间便上了平台。 那神雕稍作顾盼，伸出钢爪，抓起剑冢上的石头，移在一旁。双爪起落不停，搬开冢上石块，露出并列着的三柄长剑，在第一、第二两把剑之间，另有一块长条石片。 杨过提起右首第一柄剑，见剑下的石上刻有两行小字：“凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。”再看那剑时，见长约四尺，青光闪闪，的确是利器。 他将剑放回原处，拿起长条石片，见石片下的青石上也刻有两行小字：“紫薇软剑，三十岁前所用，误伤义士不祥，悔恨无已，乃弃之深谷。” 出了一会神，再伸手去拿第二柄剑，只提起数尺，呛啷一声，竟然脱手掉下，在石上一碰，火花四溅，不禁吓了一跳。 原来那剑黑黝黝的毫无异状，却沉重之极，三尺多长一把剑，重量竟自不下七八十斤。因提起时未曾想到，便拿捏不住。又再俯身拿起，见那剑剑锋都是钝口，剑尖更圆圆的似是个半球。看剑下的石刻，见两行小字道：“重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。” 杨过喃喃念着“重剑无锋，大巧不工”八字，心中似有所悟，但想世间剑术，不论哪一门哪一派的变化如何不同，总以轻灵迅疾为尚，这柄重剑却与常理相反，缅怀昔贤，不禁神驰久之。 过了良久，才放下重剑，去取第三柄剑，哪知这剑拿在手里却轻飘飘的浑似无物，凝神一看，原来是柄木剑，年深日久，剑身剑柄均已腐朽，剑下的石刻是：“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。” 他将木剑恭恭敬敬的放于原处，浩然长叹，说道：“前辈神技，令人难以想像。” 正自出神间，那神雕咕的一声叫，低头衔起重剑，放在杨过手里，突然左翅势挟劲风，向他当头扑击而下。杨过笑道：“雕兄，你要试试我的武功么？左右无事，我便跟你玩玩。”但那七八十斤的重剑怎施展得动，放下重剑，拾起第一柄利剑。神雕收拢双翼，转过了头不再睬他，神情之间颇示不屑。 杨过立时会意，笑道：“你要我使重剑？但我武功平常，在这绝壁之上跟你过招，决非雕兄敌手，可得容情一二。”换过了重剑，力贯左臂，缓缓挺剑刺出。神雕左翅后掠，与那重剑一碰，杨过只觉一股极沉猛的大力从剑上传来，压得他无法透气，急忙运力相抗，“嘿”的一声，剑身晃了几下，眼前一黑，登时晕去。 也不知过了多少时候，这才悠悠醒转，只觉口中奇苦，见神雕衔着灵药，正喂入他口中。杨过吃过灵药，又调息片刻，俯身提起重剑，竟似轻了几分。便又振作精神，与那神雕过起招来。 如此练剑数日，杨过提着重剑时手上已不如先前沉重，击刺挥掠，渐感得心应手。同时越来越觉以前所学剑术变化太繁，花巧太多，想到独孤求败在青石上所留“重剑无锋，大巧不工”八字，其中境界，实远胜世上诸般最巧妙的剑招。 过得月余，竟勉强可与神雕相抗，发剑击刺，呼呼风响，不禁大感欣慰。武功到此地步，便似登泰山而小天下，回想昔日所学，颇有渺不足道之感。 这一日清晨起身，满天乌云，大雨倾盆而下。神雕咬着他衣襟，拉着他向东北方行了几步，随即迈开大步，纵跃而行。杨过心知是要与他练剑，于是提了重剑，冒雨跟去。 ①行了数里，隐隐听到轰轰之声，不绝于耳，越走声音越响，显是极大的水声。转过一个山峡，水声震耳欲聋，只见山峰间一条大白龙似的瀑布奔泻而下，冲入一条溪流，奔腾雷鸣，湍急异常，水中挟着树枝石块，转眼便冲得不知去向。 只见神雕跃入水中，示意杨过下来。杨过见山洪势道奇猛，心中微生惧意。不想那神雕大翅突出，唰的一下，拂在杨过臀上。它站得甚近，杨过出其不意，身子直往溪中落去，甫一入水，山洪便冲得他左摇右晃，难于站稳。杨过本生性好强，一击之下反激起了杨过好胜之心。当下屏气凝息，奋力与激流相抗，耗了一炷香时分，他力气渐尽，伸剑在石上一撑，跃回岸上。 他没喘息得几下，神雕又挥翅拂来。杨过无法，只得自行跃入溪心，气沉下盘，牢牢站住，时刻稍久，渐渐悟到了凝气用力的法门，山洪虽越来越大，他反不如先前的难以支持。又过片刻，山洪浸到胸口，杨过又待跃出，哪知神雕守在岸旁，不待他双足落地，已展翅扑出。杨过被它这一扑之力推回溪心，跌入了山洪。只得凝气守中，双足稳稳站定，如中流砥柱般在水中屹立不动。 如此反复，杨过在水中悟得了许多顺刺、逆击、横削、倒劈的剑理。到这时方始大悟，以此使剑，真是无坚不摧，剑上何必有锋？ ②其时大雨初歇，晴空一碧，新月的银光洒在林木溪水之上。杨过瞧着山洪奔腾而下，心通其理，手精其术，知重剑的剑法已尽于此，不必再练。将来内力日长，所用之剑便可日轻，终于使木剑如使重剑，那只是功力自浅而深，全仗自己修为，至于剑术，却至此而达止境。他在溪边来回闲步，仰望明月，想像先贤风烈，又佩服，又心感。 （有删改） 【注】①金庸，新武侠代表作家。本文节选自《神雕侠侣》第二十六章。杨过与人争斗被断去一臂，失血昏迷之际为神雕所救。本文为杨过在谷中养伤时发生之事。 15．下列与本文有关的说法，不正确的一项是（    ） A．本文将神雕拟人化，充分发挥了想象力，令作品情节生动、曲折，具有引人入胜的艺术效果。 B．杨过武功成长很快，其中有客观因素，比如寻到重剑、服食灵药；也有主观因素，比如不怕苦累、边学边悟。 C．文中“大巧不工”告诫读者要达到“大巧”只需要重复、坚持不懈地练习，绝不可使用任何技巧。 D．小说语言通俗、浅显、流畅，灵活生动，但又传神洗练，展现了作者高超的文字功底。 16．杨过的主角成长性十分明显，剑冢中的四把剑分别代表了杨过性格发展的四个阶段。下列对应关系不正确的一项是（    ） A．第一把剑——利剑——凌厉刚猛，无坚不摧——冲动刚烈，不知变通 B．第二把剑——软剑——灵巧多变，随心伸展——处事灵活，冲动而易失去原则 C．第三把剑——重剑——厚重涩滞，朴实无华——成熟稳重，做事果敢，力压千钧 D．第四把剑——木剑——不滞于物，恍若无剑——不受规则束缚，随心所欲 17．分析文中两处画线的句子的作用。 18．如果为本文单独拟定一个标题，你认为“神雕重剑”和“剑道”哪一个更好？请阐明你的理由。 【答案】15．C 16．B 17．（1）第一句描写瀑布壮观和水流的湍急的自然环境，营造了激荡的场景，为下文神雕帮杨过悟得重剑剑理的情节发展做铺垫，反映出杨过内心的激动和练剑的决心。 （2）“新月的银光洒在林木溪水之上”描绘了一幅宁静美丽的夜景图，这为杨过在经历了紧张激烈的练剑情节之后，提供了一种情绪上的缓解和转换，暗示着杨过已经心通剑理，手精剑术。 18．示例一：“神雕重剑”好。因为此标题包含了“神雕”和“重剑”两个物象，涵盖了文章的主要内容，即全文叙述了杨过在神雕的引导和帮助下发现并悟得重剑剑理的过程，这一过程是杨过成长路上中的重要转折点，帮助杨过形成成熟稳重，做事果敢的性格。另外，标题“神雕重剑”直接、具体，能够立即吸引读者的注意力。 示例二：“剑道”好。因为“剑道”这个标题重在“道”，涵盖了剑法、剑术及哲学含义。该标题突出了杨过悟得重剑剑理的个人收获，更深入探讨练“剑”与悟“道”的关系。告诉了读者杨过通过练习重剑，领悟到功力自浅而深，全仗自己修为的人生哲理。此外，该标题能激发读者对文章深层主题的好奇心。 【解析】15．本题考查学生对文本相关内容和语言特色的分析鉴赏的能力。 C．“要达到‘大巧’只需要重复、坚持不懈地练习，绝不可使用任何技巧”错，文中“不工”并不是指不使用任何技巧，而是指技艺高超到了不需要刻意雕琢就能达到完美的地步。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 B．“冲动而易失去原则”错，软剑的特点是柔韧和变化多端，这应该更接近于杨过性格中灵活应变、机智过人的一面，而不是冲动失去原则。正确的对应关系应该是软剑代表杨过在成长过程中变得更加机智和灵活，但同时也学会了如何坚持自己的原则和信念，而不是冲动而易失去原则。 故选B。 17．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 分析第一句的作用：这句话描写环境，营造了一个充满动态和力量的场景。通过“轰轰之声”、“大白龙似的瀑布”、“奔腾雷鸣”等，读者可以感受到瀑布的壮观和水流的湍急。这种强烈的自然现象往往预示着故事中的重要转折或事件的发生，可能为接下来的情节发展做铺垫。杨过内心的动荡或决心，与此处自然景观形成呼应。 分析第二句的作用：通过“新月的银光洒在林木溪水之上”的描写，描绘了一幅宁静美丽的夜景图，大雨初歇，晴空一碧，给人宁静的感觉。在经历了紧张激烈的练剑情节之后，该句提供了一种情绪上的缓解和转换。雨后的清新和新月的光辉暗示着杨过已经心通剑理，手精剑术。 18．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 如果认为“神雕重剑”好，理由如下： “神雕重剑”这个标题直接引用了“神雕”和“重剑”两个元素。文章内容主要是围绕杨过在神雕的引导和帮助下发现并悟得重剑剑理的经历。练习使用重剑的过程对今后杨过成熟稳重，做事果敢的性格形成有很大影响，这一过程是杨过成长路上中的重要转折点。另外，标题“神雕重剑”能够吸引读者的注意。 如果认为“剑道”好，理由如下： “剑道”这个标题重在“道”，涵盖了剑法、剑术及哲学含义。该标题不仅是局限于杨过在神雕的帮助下联系使用重剑，并悟得其剑理的个人经历，而是更深入探讨了剑法的深层意义、练“剑”与悟“道”之间的关系，即杨过通过练习重剑，领悟到功力自浅而深，全仗自己修为的人生哲理，这也能引发读者对剑法背后更深层次含义的思考。这个标题更含蓄，能够激发读者对于文章深层主题的好奇心。 六、（23-24高一下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄山的雾 崔立 苏芊问我，你见过黄山的雾吗，如梦如幻的那种？我当然是没见过，身为一个土生土长的上海人，面对这位来自黄山的同事，我只能表达歉意。因为我告诉过他，我没有去过黄山。这家看似正规的单位，工作节奏却并不正规，也不轻松。老板的一句话，周六保证不休息，周日休息不保证，注定了在这冬日的寒冷早晨，我们好不容易熬过了五天忙碌的工作日，又不得不从被窝里钻出来，慌忙地往单位赶。 苏芊说，真心累。打了个长长的哈欠，苏芊看着我。我说，活着能不累吗？窗外的天气，没有阳光的照耀，天际间灰蒙蒙的。苏芊突然变得很兴奋，从一堆材料中冒出了头，说，这是雾吗？我低沉着声音，不，这是霾，肯定不是雾。苏芊说，霾？我说，对，霾是因为空气污染造成的，吸入后对人体有一定的伤害。哦。苏芊的声音又萎靡了下来。 桌上的电话响起，苏芊接到后，急匆匆地往部门负责人老黄的办公室赶去。紧闭的门内，很快钻出来老黄近乎咆哮的声音——你这个材料，你写的时候能不能上点儿心啊，重要的素材、亮点，上回我都给你讲过的，你写进去了吗？……我计算着时间，一分钟，两分钟……在十分钟快到的时候，门打开了，苏芊低着头走出来，面色沮丧，像霜打过的茄子。 我低声说，怎么了？苏芊摇摇头，说这都是他上回说的，我也按照他的意思改的，现在他又把自己的想法给推翻了，还推到了我的头上。这已经是改过的第七个版本了。看苏芊难过而又无助的表情，我又能说什么呢？ 这日子一天天地过，以为会越来越好，但生活在很大程度上无法跟随人的意念而往好的方向发展。 又是一个霾天，苏芊从外面进来，不知道是不是被霾笼罩的天空过于阴暗了，连他的脸都是阴暗的。苏芊说，我准备走了。走？你要往哪里去？苏芊的声音有点儿大，我赶紧把他拉到墙角边，低声问他。苏芊说，我又被扣钱了，原本以为这个月忙成这样会多一点儿，谁知道越来越少，马上又要交房租，算算这钱都不够交的…… 苏芊是在一个霾天离开单位的。很奇怪，这段时间上海的霾特别浓重，像单位里沉闷的空气一样，似乎不把人逼疯誓不罢休。 再接到苏芊的消息，是我突然收到一盒包装精美的猴魁茶叶。面对这份没有留名字和电话的快递，我第一反应是寄错地址了吧？但上面收货人是我的名字和地址，又毫无疑问确实是寄给我的。直到一个陌生的电话打来，熟悉的声音，猴魁收到了吗？当年是用来进贡的茶，便宜你了！苏芊爽朗又轻松的声音，让我有一种错觉，这是我认识的难过又沮丧的苏芊吗？ 距离苏芊离开单位，有一年多时间了。 难得的休息天，我打开这盒茶，叶色苍绿匀润，全身披白毫，轻轻抓起一把放入杯中，倒上热水，顷刻间，就有暗香扑鼻。我迫不及待地入口，一种醇厚的味道，回味无限的感觉瞬时袭来，在我唇齿之间流连，意犹未尽。 问起苏芊现在做什么，过得好吗，苏芊说，你猜。电话那边的苏芊依然是爽朗的语气，让我羡慕不已。 关子卖过了，苏芊缓缓地给我叙述。在离开上海回到黄山前，他已经想好了做猴魁的生意，说动了父母投了点儿款，他从别人手里转包了一处茶园。他倒不完全是为了赚钱，他原本就喜欢喝家乡的茶，也喜欢黄山那边不紧不慢的生活节奏。现在，他每天可以睡到自然醒，不用考虑所谓的上班时间，徜徉在这大片绿意盎然的茶园中，生活别提有多惬意了。 窗外，太阳徐徐升起，阳光似乎驱散了空气中的霾，天际间逐渐放亮。 手机微信跳出一条信息，打开是一张照片，认真去看，站在茶树之中的苏芊笑意满满，一群工人动作熟练地采摘茶叶，我似乎已听见他的笑声，他的身后云雾升腾，铺天盖地而来，像人间仙境。 19．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．黄山小伙苏芊辞职一年多后给“我”寄来上好茶叶，既表现了同事交情深厚，也写出了他辞职后的愉悦生活。 B．苏芊因为雾的问题开始兴奋，然后失落，含蓄写出了职场的高压生活对年轻人天真本性的摧残。 C．我看到茶园照片后生发的种种联想，写出了我的羡慕和祝福，也表明了我辞职的决心。 D．文中对负责人老黄的描写，或多或少地表达了作者呼吁社会能给予职场年轻人多点关爱的意图。 20．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．当苏芊被部门负责人老黄训斥时，我则在门外计时，这个情节为下文苏芋的辞职作铺垫。 B．小说综合运用描写、议论、抒情和说明这些表达方式，细致又深刻地刻画了两个年轻人的故事。 C．“周日休息不保证”“活着能不累吗”诸如此类的诙谐语言，形象地展现出都市年轻人职场生活的疲惫与无奈。 D．文中用第一人称和第三人称交替讲述了年轻人的职场故事，情节更生动，内容更丰富。 21．文中反复出现的“雾”“霾”，它们在文中有何作用？ 22．作家毕飞宇说：“阅读小说就是要解决两个问题，一个关于‘大’的，一个关于‘小’的。好的读者一定会有两只眼睛，一只眼睛看大局，一只眼睛盯局部。”请结合文本，简要分析本小说的“大”和“小”。 【答案】19．C 20．B 21．①它们是线索，贯穿全文，前后呼应。 ②黄山的雾与大都市的霾互成对比，可以是一种隐喻，关于生活与工作选择的迷惘，大都市的繁华与大自然的闲逸。 ③苏芊选择从上海辞职回到了家乡黄山种茶，云雾萦绕茶园，如同仙境一般，表明了对年轻人扎根乡村的肯定与支持。 22．“大 ”：①情节内容大，涉及到年轻人的就业现状，人生规划的迷惘。②主旨大，繁华的都市生活不一定是每个人最好的选择，有着不可承受之重；回归农村扎根，也是一种选择。 “小 ”：①人物描写细致入微，借助动作神态等描写把苏芊的情绪生动刻画出来，“低着头走出来，面色沮丧，像霜打过的茄子 ”。②环境变化衬托人物心情变化，如苏芊辞职前天气与人物心情的对应，文末苏芊回到家乡创业，太阳升起驱散霾雾。 【解析】19．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“也表明了我辞职的决心”错，过度解读、无中生有，根据“我似乎已听见他的笑声，他的身后云雾升腾，铺天盖地而来，像人间仙境”，能够突出“我的羡慕和祝福”，不能表现“我辞职的决心”。 故选C。 20．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“说明”错，小说综合运用描写、议论、抒情这些表达方式，没有“说明”。 故选B。 21．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 分析物象的作用可以从结构、内容以及主题等方面入手。 ①结构作用：由开头的“苏芊问我，你见过黄山的雾吗，如梦如幻的那种”，主体部分的“窗外的天气，没有阳光的照耀，天际间灰蒙蒙的”“这是雾吗？我低沉着声音，不，这是霾，肯定不是雾”“又是一个霾天”“苏芊是在一个霾天离开单位的”，结尾部分的“窗外，太阳徐徐升起，阳光似乎驱散了空气中的霾”等内容，可知“雾”“霾”是线索，贯穿全文，前后呼应。 ②象征意义：在苏芊眼中，黄山的雾“如梦如幻”，和上海这样的大都市的“霾”，“没有阳光的照耀，天际间灰蒙蒙的”，形成对比，是隐喻或者有象征意义：生活在大都市职场的苏芊“萎靡”“沮丧”“像霜打过的茄子”，而后来苏芊从都市辞职，回到老家黄山创业，精神愉悦，可见“雾”“霾”象征着关于生活与工作选择的迷惘，大都市的繁华与大自然的闲逸。 ③情感主题：苏芊“在一个霾天离开单位”，选择从上海辞职，回到了家乡“雾”是“如梦如幻”的黄山老家种茶，自主创业，在“我”看来，“他的身后云雾升腾，铺天盖地而来，像人间仙境”，表明了对年轻人扎根乡村的肯定与支持。 22．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 “大 ”： ①小说讲述了以苏芊为代表的都市职场青年，在充满“霾天”的都市，面临着巨大的生活压力，如“我又被扣钱了，原本以为这个月忙成这样会多一点儿，谁知道越来越少，马上又要交房租，算算这钱都不够交的……”等内容，可知：本文的情节内容大，涉及到年轻人的就业现状，人生规划的迷惘。 ②从苏芊在“一个霾天离开单位”，选择从都市辞职，回到黄山老家创业，最终“他每天可以睡到自然醒，不用考虑所谓的上班时间，徜徉在这大片绿意盎然的茶园中，生活别提有多惬意了”，可知：主旨大，繁华的都市生活不一定是每个人最好的选择，有着不可承受之重；回归农村扎根，也是一种选择。 “小 ”： ①从“苏芊突然变得很兴奋，从一堆材料中冒出了头”“苏芊的声音又萎靡了下来”“急匆匆地往部门负责人老黄的办公室赶去”“苏芊低着头走出来，面色沮丧，像霜打过的茄子”等内容，可知：人物描写细致入微，借助动作神态等描写把苏芊的情绪生动刻画出来。 ②从苏芊辞职前，“又是一个霾天，苏芊从外面进来，不知道是不是被霾笼罩的天空过于阴暗了，连他的脸都是阴暗的”，回乡创业后“他的身后云雾升腾，铺天盖地而来，像人间仙境”等内容，可以看出：环境变化衬托人物心情变化，苏芊辞职前心情和满是“霾”天的气候一样，而苏芊回到家乡创业后，太阳升起驱散霾雾，像人间仙境。 一、（23-24高一下·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一棵老树 冯至 我们搬到这里来时，所遇见的第一个人是一个放牛的老人。他坐在门前的一块石墩上，两眼模糊，望着一条水牛在山坡上吃草。他好比一棵折断了的老树，树枝树叶，不知在多少年前被暴风雨折去了，化为泥土，只剩下这根秃树干，没有感觉地蹲在那里，在继续受着风雨的折磨；从远方望去，不知是一堆土，还是一块石，绝不会使人想到，它从前也曾生过嫩绿的枝叶。他步履所到的地方，只限于四周围的山坡，好像这山林外并没有世界；他掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间，早已失却人的骄傲和夸张。 水牛庞大的身躯，缓缓地在草地上走着，像是古代的生物；原始的力还存留在它的身上。把它交在这个老人的手里，是十分和谐的。山坡上，树林间，老人无言，水牛也没有声音，蹒蹒跚跚，是一幅忧郁的画图。因为他们同样有一个忘却的久远在过去，同样拖着一个迟钝在这灵巧的时代。 老人的生活从未有过变动。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。他每天放牛回来，有时附带着抱回一束柴，这天，却和看山的少年共同抱着一只小牛进来了。他的面貌仍然是那样呆滞，但是举动里略微露出来了几分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的时间内把那许久不曾打扫过的牛棚打扫得干干净净，铺上焦黄的干草，把小牛放在干草上。他不说话，但这番工作无形中泄露出一些他久已消逝的过去。他把小牛安插好了不久，在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚跚地走回来了。此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，经过一番所谓兴奋后，好像眼前并没有增加了什么。 一天下午，老牛不知为什么忽然不爱走动了。老人举起鞭子，它略微走几步，又停住了。他在它面前堆些青草，它只嗅一嗅，并不吃。旁的工人都说牛是病了，到处找万金油，他却一人坐在一边，把上衣脱下来晒太阳。他露不出一点慌张的神色，这类的事他似乎已经经验过好几次，反正老牛死了还有小牛。两盒万金油给牛舔下去后，牛显出来一度的活泼，随后更没有精神了。山上的人赶快趁着它未死的时候把它抬到山下的村庄里去。老人目送几个人想尽方法把这病牛牵走，并不带一点悲伤。他抽完了一袋烟，又赶着小牛出去了，他看这小牛和未生小牛以前的那只老牛一样。因为他自从开始放牛以来，已经更换过好几只牛，但在他看来，仿佛从头到了，只是一只，并无所谓更换。 可是这老人面前的不变终于起了变化。今年初夏的雨水分外少，一天上午，连云也没有了，太阳照焦一切，这是在昆明少有的热天气。老人和平素一样，吃完午饭，就赶着牛出去了。大家正在热得疲惫，尽在想着午睡的时候，转瞬间烟云布遍天空，大雨如注。雨，继续了三个钟头。人人都随着宇宙缓了一口气，尽在雨声里乱谈乱讲，却没有一个人想起外边的大雨里还有两个生命。 雨止了，院子里明亮起来，被雨阻住的鸟儿渐渐离开它们避雨的地方飞回巢里去，这时那老人也牵着小牛回来了。人和牛都是一样湿淋淋的，神情沮丧，好像飓风掠过的海滨的渔村，全身都是零乱。老人把牛放在雨后的阳光里，自己走到厨房里去烘干他那只有一身的衣裤。人们乱忙忙的，仍然是没有人理会他们。等到老人把衣服烘干再走出来时，小牛伏在地上已经不能动转。这只有几个月的小生命，担不起这次宇宙的暴力，被骤雨激死了。 当晚工人们在林边掘了一个坑，把小牛埋在里边。埋葬后，老人还在漆黑的夜色里坑旁边坐了许久。最后，一步步地挪回来。第二天，我看见他坐在门前的石墩上，手里仍然拿着放牛的鞭子，但是没有牛了。他好像变成一个盲人，眼前尽管是无边的绿色，对于他也许是一片白茫茫吧。几十年的岁月，没有一天没有水牛，他都实实在在地度过了，今天他却有如一个钟面上没有指针。 老牛病死，小牛淋死，主人有些凄然。考虑结果，暂时不买新牛，山上种菜不多，耕地时可以到附近佃户家里去借。所成问题的，是这老人如何安插。他现在什么事也不能做了，主人经过长时的踌躇，又感念他在这里工作了几十年，只好给他一些养老费，送他回家去。 家？不但旁人听了有些惊愕，就是老人自己也会觉得惊奇。他在这里有几十年，像是生了根。至于家，早已变成一个遥远、生疏、再也难以想象的处所了。他再也没有勇气去到那生疏的地方，那里有他的孙儿孙媳，但是他久已记不得他们是什么面貌，什么声音，什么样的人。人们叫他走，说是回家，在他看来，好比一个远征。他这样大的年纪，哪里当得起一个远征呢。他一天挪过一天，怎样催他，他也不动，事实上他也不知应该往哪个方向走去。最后主人派了两个工人，替他夹着那条仅有的破被送他——他在后边没精打采，像个小孩子学步一般，一步一颠地离开了这座山，和这山上的鸡、犬、木、石…… 又过了几天，门外的狗在叫，门前呆呆地站着一个年轻的农夫，他说：“祖父回到家里，不知为什么，也不说，也不笑，夜里也不睡，只是睁着眼坐着，——前晚糊里糊涂地死去了。”这如同一棵老树，被移植到另外一个地带，水土不宜，死了。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．放牛老人是作者搬到这里遇见的第一个人，文本随后对他展开了深入细致的观察描写，可见作者对老人印象极为深刻。 B．山坡草地上和树林间的老人与水牛构成了一幅和谐又忧郁的画面，和谐是因两者均显得原始而古老，忧郁则因它们与时代不合。 C．老人不带一点悲伤地目送着病牛被几人牵下山，因为这类事他经验过好几次了，也已经更换过好几只牛，他对这只牛没有感情。 D．年轻农夫描述祖父过世前情状，与《祝福》捐门槛后依然不能参与祭祖的祥林嫂相似，都写出了一个人失去了精神支柱后的样子。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文本开头把老人比作一棵老树，多年前被暴风雨折断枝叶，没有感觉地蹲在大地上，这样的描写为下文讲述老人的遭遇埋下伏笔。 B．“一个钟面上没有指针”，既写出老人与牛无间的生命关系，也写出了老人失去小牛之后的茫然哀伤，饱含了作者的悲悯与同情。 C．提及“送他回家去”，老人的惊奇、拖延以及“好比一个远征”的比拟，都表现了老人即将被遣送回家时不愿离开，无所适从的心态。 D．本文叙事简洁凝练，描写形象生动，辅以长短灵活的句式、质朴厚重的语言，情感抒发深沉而内敛，呈现一种别样的文学之美。 3．司马长风曾在《中国新文学史》评价：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。”文中画波浪线部分是如何体现这一评价的，请结合文本作简要分析。 4．在冯至散文阅读分享会上，有同学认为本文拟题不佳，不如改成《一位老人》或《老人与牛》。如果你认为原标题《一棵老树》更合适，请结合文本谈谈你的理由。 【答案】1．C 2．C 3．①文字的功力和火候：冯至以精准笔墨写老人掺杂在这片鸡、犬、木、石构成的山林，深刻展示出老人与外界社会隔绝、融入山林自然的迟钝质朴风貌；②情趣的深度与广度：老人困居山林的角落，失去了为人的尊严与本质，表现作者对弱势者的同情，又深隐了作者对当时社会的反思；③划线句发挥着一二段间承上启下的结构作用，既承接前文老人“只限于四周围的山坡”逼仄的生活空间描绘，将之具体化，又为下段转向水牛的描写巧妙过渡；④划线句在篇章结构起到前后勾连呼应的作用，文章开头与结尾有意提及“林场里(这山上)的鸡、犬、木、石……”，二者内容近似，语意承接，实现文章的前呼后应，使文章结构浑融一体。 4．①与改后标题相比，原标题更有内容概括性。老树是老人的隐喻，正是老人命运的隐晦书写；②与改后标题相比，原标题更有思想启示性，以老树喻指老人，更能凸显了老人在当时的时代无处逃离、无法抵抗、陷入绝望的遭遇；③与改后标题相比，原标题更有结构设计感，文章以老人如树生活起笔，又以老人如树死去收尾，中间嵌入老人与牛故事，结构更有层次张力；④与改后标题相比，原标题更有阅读吸引力，题目不采用老人与牛的故事拟题，文意表达更加含蓄婉转，也更能引发读者的阅读好奇心，随着作者思路探讨文章主旨。 【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“他对这只牛没有感情”错误，老人不带一点悲伤地目送着病牛下山，并非因为他对这只牛没有感情，而是他看到过太多生命逝去、理解了死亡的必然后一种顺其自然的麻木。 故选C。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“比拟”错，比拟修辞包含拟人、拟物，选项涉及原句“说是回家，在他看来，好比一个远征”使用的是比喻修辞。 故选C。 3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①从文字表现看，由“好像这山林外并没有世界；他掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间”可知，放牛的老人步履所到的地方，只限于四周围的山坡，冯至以精准笔墨写老人掺杂在这片鸡、犬、木、石构成的山林，深刻展示出老人与外界社会隔绝、融入山林自然的迟钝质朴风貌，可见其文字的功力和火候； ②从表达情趣看，由“早已失却人的骄傲和夸张”可知，老人困居山林的角落，失去了为人的尊严与本质，文字中蕴含着作者对老人的同情，又深隐了作者对当时社会的反思，可见其情趣的深度与广度； ③从内容看，划线句位于第一段结尾，起着承上启下的过渡作用，承接前文放牛的老人“只限于四周围的山坡”逼仄的生活空间描绘，将之具体化，又为下段“水牛庞大的身躯，缓缓地在草地上走着，像是古代的生物”转向水牛的描写巧妙过渡； ④从结构看，划线句在篇章结构起到前后勾连呼应的作用，文章开头“他掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间”与结尾“一步一颠地离开了这座山，和这山上的鸡、犬、木、石……”内容前后呼应，语意承接，使文章结构浑融一体。 4．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 由“他好比一棵折断了的老树，树枝树叶，不知在多少年前被暴风雨折去了，化为泥土，只剩下这根秃树干，没有感觉地蹲在那里，在继续受着风雨的折磨；从远方望去，不知是一堆土，还是一块石，绝不会使人想到，它从前也曾生过嫩绿的枝叶”可知，老树是老人的隐喻，正是老人命运的隐晦书写；以老树喻指老人，更能凸显了老人在当时的时代无处逃离、无法抵抗、陷入绝望的遭遇。故与改后标题相比，原标题更有内容概括性、启示性。 由开头“他好比一棵折断了的老树，树枝树叶，不知在多少年前被暴风雨折去了，化为泥土，只剩下这根秃树干，没有感觉地蹲在那里，在继续受着风雨的折磨”和结尾写老人的死“如同一棵老树，被移植到另外一个地带，水土不宜，死了”可知，文章以老人如树生活起笔，又以老人如树死去收尾，中间嵌入老人与牛故事，结构更有层次张力。故与改后标题相比，原标题更有结构设计感。 从艺术效果看，原标题《一棵老树》比《一位老人》或《老人与牛》更有吸引力，文意表达更加含蓄婉转，引发读者的联想，也更能引发读者的阅读好奇心，随着作者思路探讨文章主旨。 二、（23-24高一下·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 报施（节选） 茅盾 朦胧中听得响亮的军号声，张文安便浑身一跳。眼皮重得很，睁不开，但心下有数，这热惹惹地吹个不歇的，正是紧急集合号。 三年多的生活习惯已经养成了他的一种本领：半睡半醒，甚至嘴里还打着呼噜，他会穿衣服。刚穿上一半，他突然清醒了，睁开眼，纸窗上泛出鱼肚白，号声却还在耳朵里响。他呆了一会儿，便自己笑起来，低声说：“呸！做梦！” 睡意是赶跑了，他靠在床上，愣着眼，暂时之间像失掉了思索的能力，又像是有无数大小不等的东西没头没脑要挤进他脑子里来，硬不由他做主；但渐渐地，这些大小不等、争先抢后的东西自脑子里长出一个头儿来了，于是张文安又拾回了他的思索力，他这时当真是醒了。他回忆刚才那一个梦。 半月以前，因为一种军医不大有办法的疙瘩病，他迟疑了相当时间，终于向师长请准了长假，离开那服务了三年多的师部，离开那敌我犬牙交错、随时会发生激战的第×战区。他刚进那师部的时候，是一位文书上士，现在他离开，却已是文书上尉。他得了假条，得了一千元的盘缠，额外又得了师长给的一千元，说是给他买药的。临走的上一晚，同事们凑公份弄几样简单的酒菜，给他饯行。可是刚喝在兴头上，突然的，紧急集合号吹起来了。这原是家常便饭，但那时候，有几位同事却动了感情，代他惋惜，恐怕第二天他会走不成。后来知道没事，又为他庆幸。当时他也激动得很，平时不大善于自我表现的他，这时也兴奋地说：“要是发生战斗，我就不回去也没关系，我和大家再共一次生死！” 现在到了家了，不知怎地，这在师部里遇到的最后一次紧急集合号却又闯进了他在家第一晚的梦魂里。 像突然受惊而四散躲藏起来的小鸡又一只一只慢慢地躲躲闪闪地从角落里走了出来，梦境的节目也零零碎碎在他记忆中浮起。这是惊慌和喜悦，辛酸和甜蜜，过去和未来，现实和梦想，搅在了一起的。他闭着眼睛，仿佛又回到梦中：他出其不意地把一头牛买好，牵回家来，给两位老人家一种难以形容的惊喜，正跟他昨日傍晚出其不意走进了家门一样；但正当父亲含笑拍着牛的肩项的当儿，紧急集合号突然响了，于是未来的梦幻中的牛不见，过去的现实的军中伙伴们跳出来了。 张文安裂开嘴巴无声地笑了起来，虽然是梦，他心里照样是甜甜蜜蜜的。回来时他一路上老在那里盘算那密密缝在贴身口袋里的几个钱，应做如何用途。师长给这一千元的时候，诚恳地嘱咐他：千万别胡乱花了，回家买药保养身体。他当时感动得几乎掉下眼泪来，他真诚地回答道：“报告师长：我一定遵守师长的训示。身体第一，身体是我们最大最重要的本钱！”但上路后第一天，他就有了新的意见，师长的“身体第一”的训示，他还是服膺的，可是他又一点一点自信他这疙瘩病只要休养一个时期，多吃点肉——至多像那位不爱多开口的军医说的多吃鸡蛋，就一定会好的；他觉得他应该省下这一千元孝敬父母，让父母拿这一千元去做一件更合算的事情。但父母拿这一千元又将怎样办呢？这一点，却费去了他半月旅程中整整大半时间的思索。母亲的心事他是知道的：把房子修补修补，再给他讨一房媳妇。父亲呢，老早就想买一头牛，他家自从最后一次内战时期损失了那壮健的花牛以后，父亲好几次筹划款项，打算再买一头，都没有成功。他料得到，父母将因此而发生争执，而结果，父亲一定会说：“文儿，师长给你买药的，你不可辜负人家的好意。”整整一星期，在路上闲着的时候，他老是一边伸手偷偷地摸着贴身口袋里那一叠钞票，一边思索着怎样解决这难题。后来到底被他想出一个很巧妙的办法来了：他将不说出他有这么一注钱，到家歇一天，他就背着父母买好一头牛，亲自牵回家，给父母骤然的一喜。张文安越想越高兴，他的眼前便出现了一头美丽的黄牛，睁大了两只润泽有光的眼睛，嘴巴一扭一扭的，前蹄跪着，很悠闲地躺在那里。 张文安又忍不住笑了：这回却笑出声来，而笑声亦惊破了他的梦幻，他抬头一看，纸窗上已经染满了鲜艳的粉红色。邻家的雄鸡正在精神百倍地引颈高啼。隔壁父母房里已经有响动，父亲在咳嗽，母亲在倾倒什么东西到蔑箩里。 张文安也就起身，穿好了衣服，一边扣着钮子，一边他又计划着，如何到镇上找那熟识的董老爹，如何进行他那梦想中的机密大事。“也许钱不够，”——他担心地想，但又立刻自慰道，“差也差不了多少罢，好在路费上头还有得剩呢，这总该够了。”于是他又一度隔着衣服扪一下贴身口袋里那一叠票子，脸上浮过一个得意的微笑。 昨天到家，已经不早；两位老人家体恤儿子，说他路上辛苦了，略谈了几句家常话便催他去睡了。可是两位老人家自己却兴奋得很，好像拾得了一颗夜明珠，怕没有天亮的时候，连夜就去告诉了左邻右舍。老头子还摸黑走了一里路，找到他平日在茶馆里的几个老朋友，郑重其事倾吐了他心里的一团快乐。他又打听人家：“文书上尉这官阶有多大？”老头子心里有个计较：为了庆贺儿子的荣归，他应当卖掉一担包谷摆两桌酒请一次客，他要弄明白儿子的官阶有多大，然后好物色相当的陪客。 （有删改） 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头从张文安梦中听到军号声写起，然后穿插他在军营中的简单的经历，照应了梦中的军号声、也交代了他回家的原因。 B．“这些大小不等、争先抢后的东西自脑子里长出一个头儿来了”描写生动形象，写出了张文安醒来时各种思绪由混杂到逐渐清晰的过程。 C．张文安并没有把师长的训示当回事，是因为他对自己的身体状况非常自信，相信自己的身体很快就会好的，不如省下这笔钱来。 D．儿子回来、两位老人家都非常兴奋，连夜奔走相告，而且老头子打算卖一担包谷摆两桌酒请客、颇以儿子在部队升官了为荣。 6．关于文中倒数第三段的描写，下列说法不正确的一项是（   ） A．文中写“纸窗上已经染满了鲜艳的粉红色”，表明时间是清晨，“鲜艳”一词表现了张文安内心的喜悦。 B．“邻家的雄鸡正在精神百倍地引颈高啼”给人一种充满希望的感觉，与张文安打算买牛减轻父母劳作负担的憧憬相照应。 C．“父亲在咳嗽”表明父亲病体沉重，这也是张文安用这一千块钱打算买牛而并不打算按母亲的心思先修补房子再娶一房媳妇的原因。 D．这段中的环境描写与《祝福》中“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂”都起到了衬托人物心情的作用。 7．张文安既有着军人的作风，也有着农民的特点，请结合文本概括。 8．作者设置张文安做梦的情节有什么巧妙之处？请结合文本分析。 【答案】5．C 6．C 7．军人的特点：①听到军号就起床；②敢于奔赴战场，与战友共生死；③有报效国家的责任感。 农民的特点：①不大善于自我表现；②花钱精打细算；③孝敬父母，省钱想给父母买一头牛。 8．①梦将张文安的现实生活、对军营生活的回忆和对未来的憧憬联系在了一起，为下文写他计划买牛做铺垫；②梦表现了张文安想通过买牛给父母一个难以形容的惊喜，以表现张文安对父母的孝心；③梦表明张文安离开军营时间还不长，一些军营中保持的习惯还不时闯入他的生活；④梦与现实结合，有实有虚，扩大了小说的艺术境界。 【解析】5．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“张文安并没有把师长的训示当回事，是因为他对自己的身体状况非常自信，相信自己的身体很快就会好的”错误。由“他觉得他应该省下这一千元孝敬父母，让父母拿这一千元去做一件更合算的事情”可知，张文安请长假也是为照顾身体的需要，并不是没把师长的训话当回事，刚开始还感动得“几乎掉下眼泪来”“真诚地回答”，“省下这笔钱来”的原因不仅仅只是对自己的身体非常自信，还感觉与其花钱放在买药上，不如省下这一千元钱做他心目中觉得更合算的事，孝敬父母。选项因果不当。 故选C。 6．本题考查学生理解句子的含义及相关情节的作用的能力。 C.“表明父亲病体沉重”错误。文中只有一处写道父亲咳嗽，并不能表明父亲病体沉重，另外，张文安买牛和父亲咳嗽也没有关系。由“他觉得他应该省下这一千元孝敬父母，让父母拿这一千元去做一件更合算的事情”及后面的思索可知，买牛是父亲老早的愿望，而且几次努力都未成功，比较着修房和给自己娶媳妇，买牛更有意义，更能减轻父母的负担，能“给两位老人家一种难以形容的惊喜”。 故选C。 7．本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。 军人的特点： 由“朦胧中听得响亮的军号声，张文安便浑身一跳”“三年多的生活习惯已经养成了他的一种本领：半睡半醒，甚至嘴里还打着呼噜，他会穿衣服”可知，他听到号角声就起床，有着闻令即动的军人意识。 由“当时他也激动得很，平时不大善于自我表现的他，这时也兴奋地说：‘要是发生战斗，我就不回去也没关系，我和大家再共一次生死！’”可知，张文安身上有着军人的担当，敢于奔赴战场，有不怕牺牲的爱国精神和责任感，愿意与战友共生死。 农民的特点： 由“当时他也激动得很，平时不大善于自我表现的他，这时也兴奋地说：‘要是发生战斗，我就不回去也没关系，我和大家再共一次生死！’”可知，写他平时不大善于自我表现，这一点符合农村的特点。 由“他闭着眼睛，仿佛又回到梦中：他出其不意地把一头牛买好，牵回家来，给两位老人家一种难以形容的惊喜”“后来到底被他想出一个很巧妙的办法来了：他将不说出他有这么一注钱，到家歇一天，他就背着父母买好一头牛，亲自牵回家，给父母骤然的一喜”可知，张文安对于一千元钱怎么花，精打细算，最终决定给父母买牛，这是基于农民耕作的需要和孝敬父母的真情而生发的最朴素的愿望，牛是他熟悉的动物，可知与他过往的农村生活经历有关，这里体现了他的农民的形象特征。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 开篇“朦胧中听得响亮的军号声，张文安便浑身一跳”写张文安被响亮的军号声从梦中唤醒，然后“又拾回了他的思索力”“回忆刚才那一个梦”，这段内容初现人物形象，之后逐渐展示梦境。张文安虽在家，但是对最后一次紧急冲锋号还依旧印象深刻，他还是自己的军人身份，梦将张文安的现实生活、对军营生活的回忆和对未来的憧憬联系在了一起； “他出其不意地把一头牛买好，牵回家来，给两位老人家一种难以形容的惊喜，正跟他昨日傍晚出其不意走进了家门一样”，日有所思，也有所梦。为家里“买牛”是张文安一直惦记的事情，为下文写他计划买牛做铺垫。 张文安关心着前方战事，也期望能实现给父亲买牛的愿望，孝敬父母，梦表现了张文安想通过买牛给父母一个难以形容的惊喜，以表现张文安对父母的孝心。 由开篇的“睁开眼，纸窗上泛出鱼肚白，号声却还在耳朵里响”到结尾的“他抬头一看，纸窗上已经染满了鲜艳的粉红色”“昨天到家，已经不早”可知，作者写张文安由梦境回到现实，他离开军营时间还不长，一些军营中保持的习惯还不时闯入他的生活。 总体上，作者以梦境串联起了过去和现在的情节内容，非常巧妙，内容虚实相生，扩大了小说的艺术境界，耐人寻味。 三、（23-24高一下·广东阳江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 走着走着剩下我一个人 刘亮程 开始天不很黑。我们五个人，模模糊糊向村北边走。我们去找两个藏起来的人。 天上滚动着巨石般的厚重云块。云块向东漂移，一会儿堵死一颗星星，一会儿又堵死几颗。我们每走几步天就更黑一层。 “我到渠沿后边去找，你们往前走。”“曹家牛圈里好像有动静，我去看一下。”我走在最前边。他们让我在前面走，直直盯着正前方。他们跟在后面，看左边和右边。天又黑了一些，什么都看不清了。有一块云从天上掉下来，堵住了前面的路。刚才，他们说话的时候，我还看见村北头的缺口处，路从两院房子间穿过去，然后像树一样分叉，消失在荒野里。那时我想，我最多找到那个缺口处，不管找到找不到，我都回家睡觉去。 走着走着突然剩下我一个人。后面没脚步声了。我回头看了一眼，刚才说话的两个人，连影子都不见了，另外两个不知什么时候溜掉的。村子一下子没一丝动静和声音。我正犹豫着继续找呢，还是回去睡觉，也就一愣神的功夫，风突然从天上损下来，轰的一声，整个地被风掀动，那些房子、圈棚、树和草垛在黑暗中被风刮着跑，一转眼，全不见了。沙土直迷眼睛，我感到我迷向了。风把东边刮到西边、把南边刮到北边，全刮乱了。 方头，韩四。 我喊了几声。风把我的喊声刮回来，啪啪地扇到嘴上。我不敢再喊。天黑得什么都看不见。我甚至不知道村子到哪去了，路到哪去了。想听见一声狗吠驴鸣，却没有。除了风声什么都没有。大概狗嘴全让风堵住了。驴叫声被风刮回到驴嘴里。 我们从天刚黑开始玩捉迷藏游戏。那时有十几个孩子，乱嘈嘈的一群在地上跑。天上一块一块的云向东边跑。我们都知道天上在刮风。这种风一般落不到地上，那是天上的事情，跟我们村子没关系。头顶的天空像是一条高远的路，正忙着往更高远处运送云、空气和沙尘。①有时一片云破了，漏下一阵雨。也下不了多大一阵，便收住。若在白天，地上出现狗一样跑动的云影，迅速地掠过田野和房顶。在晚上天会更黑一层。我们都不大在意这种天气，该玩的玩，该出门的出门，以为它永远跟我们没关系。 可是这次却不同，好像天上的一座桥塌了。风裹着沙尘一头栽下来。我一下就被刮懵了。像被卷进一股大旋风的中心。以往也常在夜里走路，天再黑心里是亮堂的，知道家在哪、回家的路在哪。这次，仿佛风把心中那盏灯吹灭了，天一下子黑到了心里。 我双手摸索着走了一会儿，听见那边风声很硬，像碰见了大东西，便小心地挪过去，摸到一堵土墙上，不知是谁家的院墙，顺着墙根摸了大半圈，摸到一个小木门，被风刮得一开一合，我刚进去，听见门板在身后啪的合住。 在院子里走了几步，摸见一棵没皮的死树，碗口粗，前移两步，又摸到一棵，也光光的没皮。我停下来努力地回想着谁家院子里长着没皮的树。我闭着眼想的时候，心里黑黑的，所有院子里的树都死了，没有皮。 再不敢想下去，往外跑时，我又碰在那棵没皮的死树上。或许碰到另一棵没皮的死树上。再没找到那个小院门。顺院墙摸了一圈，门像被人堵掉了。再往前摸，摸见墙上一个头大的洞，伸手扒了几下，感觉一股风夹着沙土直灌进。 后来——第二天和以后的那些年，我都再没找见这个长着死树的院子。到现在我不知道它是谁家的，到底在哪里。 走着走着剩下一个人。在这个村庄的夜里谁都会走到这一步。前后左右突然没有了人声。黑暗成了你一个人的。 这只是无数场游戏的结局之一。每一场捉迷藏游戏的最后，都以一个人找不到所有的人而告结束。有时七八个，找另外的七个。被找的人藏在村子的最隐密处，藏得严严实实。找的那伙人却悄悄地溜回家睡觉去了。②被找的人屏声静气，从前半夜藏到后半夜。开始时怕被找见，藏得又深又静，后来故意地露出些破绽声音，想让人快快找见。再后来干脆跑到马路上，大喊一声:“我在这里。”村子里空空的，连狗都不应一声。也有时藏的人商量好悄悄溜回家去了，让找的人满村子翻找。还有一种情形，藏的人和找的人都溜走了，村子里只剩下月光和风。 更多时候，一群人说好到村外的旧庄子或更远的河湾去玩。总有一个走在前头的。窄窄的路上人排成一长溜子。人在朝远处走的过程中逐渐地少了。一会儿一个人往路旁草丛里一蹲，不见了。一会儿另一个往旁边渠沟里一爬，没有了。等走在最前面的人觉察出身后没动静时，他已走得足够远，或已经走到了河湾深处。回过头身后没有一个人，天突然加倍地黑下来。夜里说的话都可以不算数。 ③玩过多少年、多少代之后，捉速藏成了一种无法失传的黑暗游戏，它本该由许多人承受的一个瞬间的黑全部地留在玩过它的每一个人心里。 ④当我黑黑地回到家里，没人知道我已经回来，就像没人知道我曾经离开。门静静推开又关住。当我蹑足走过梦中的家人，在大土炕的一角悄悄躺下，我听见那场天上的大风，正呼啸着离开村子。那些疯狂摇动的树木就要停住，刮到天空的树叶就要落下来，从这个村庄，到整个大地，无边无际的尘埃，就要落下来了。 （有删改） 9．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．开篇环境描写为全文奠定了沉重的基调，也为下文“我”在黑暗中迷路做了铺垫。 B．对于捉迷藏是不是一定要找到藏起来的人，“我”并不在意，态度也不认真。 C．开始玩游戏时天并不是很黑，孩子们对天气也不在意，都使人的遭际更合理。 D．文中“风”伴随着整个捉迷藏游戏，让“我”迷路，也增加了“我”内心的恐惧感。 10．下面对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“破”字和“漏”字，形象生动地描绘出雨从云层中滴落的情形，也符合儿童对“下雨”的认知。 B．句子②描写儿童在捉迷藏游戏中的种种表现，富有童趣，同时也写出了独自一人“被剩下”的无奈与失落。 C．句子③写人被黑暗笼罩时内心强烈而难忘的感受。捉迷藏游戏“无法失传”意味着这是每代人都需要经历的。 D．句子④写我经历了可怕的夜晚艰难归家，家人却在安睡。写出我不被家人关注的失落，也突出了家人的冷漠。 11．文中“我”在捉迷藏游戏中经历了怎样的心理变化？请结合文本简要分析。 12．文章阐述了“走着走着剩下我一个人”的哲学命题，这是严肃且深刻的，但是作者却用“捉迷藏”这一形式表现，这样处理有什么好处？ 【答案】9．D 10．D 11．①轻快/愉悦。和同伴玩游戏，五个人一起去找两个藏起来的人时，我的心情是愉悦的。 ②犹豫。天越来越黑，我和同伴走散，只剩我一个人时，我为是继续找还是回去睡觉而犹豫。 ③害怕/恐惧。狂风里，我在黑暗中摸进和逃离长着一棵没皮的死树的无人小院时，内心是惶恐不安的。 12．①以日常生活中常见的“捉迷藏”游戏作为叙述的切入点，由点及面，描写作者对生活的独特发现和人生体验（比如“孤独”）， 以小见大，阐述严肃深刻的哲学命题。 ②文章具体描述了游戏过程中作者细腻丰富的内心感受，使得哲学命题的表述生动、具体，避免了空洞和抽象，使主题水到渠成。 ③“捉迷藏”这一形式本身就蕴含着多种可能的解读和思考角度，它能启发读者从不同角度去思考文本的主题，有助于表现文本的丰富性。 【解析】9．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“文中的‘风’伴随着整个捉迷藏游戏”这个说法有误，从文章前面4段可以看到捉迷藏游戏开始时并没有风。 故选D。 10．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“突出了家人的冷漠”错误，文章主要表现捉迷藏游戏中的内心感受，并没有表现家人的冷漠。 故选D。 11．本题考查学生鉴赏作品人物形象心理变化的能力。 ①轻快/愉悦。“开始天不很黑。我们五个人，模模糊糊向村北边走。我们去找两个藏起来的人”和同伴玩游戏，一开始五个人一起去找两个藏起来的人，这时我的心情是愉悦的。 ②犹豫。“天又黑了一些，什么都看不清了”“走着走着突然剩下我一个人。后面没脚步声了”“我正犹豫着继续找呢，还是回去睡觉”天越来越黑，我和同伴走散，只剩我一个人时，我为是继续找还是回去睡觉而犹豫。 ③害怕/恐惧。“风把东边刮到西边、把南边刮到北边，全刮乱了”狂风里，我迷了路，我不敢再喊，黑夜里只有风声，“仿佛风把心中那盏灯吹灭了，天一下子黑到了心里”，内心恐惧笼罩，“摸见一棵没皮的死树，碗口粗，前移两步，又摸到一棵，也光光的没皮”“再不敢想下去，往外跑时，我又碰在那棵没皮的死树上”我在黑暗中摸进和逃离长着一棵没皮的死树的无人小院时，我什么也不敢想，内心是惶恐不安的。 12．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①小说以儿童的视角和口吻，讲述了一次捉迷藏的经历，一块玩捉迷藏的人都不见了，只剩下黑暗中我和风声。以日常生活中常见的“捉迷藏”游戏作为叙述的切入点，由点及面，联想到生活和人生中那些独特发现和人生体验（比如“孤独”）， 以小见大，阐述严肃深刻的哲学命题。 ②文章具体描述了游戏过程中作者细腻丰富的内心感受，如“仿佛风把心中那盏灯吹灭了，天一下子黑到了心里”“心里黑黑的，所有院子里的树都死了，没有皮”“那些疯狂摇动的树木就要停住，刮到天空的树叶就要落下来，从这个村庄，到整个大地，无边无际的尘埃，就要落下来了”，描写只剩我一个人时内心的恐惧，使得哲学命题的表述生动、具体，避免了空洞和抽象，使主题水到渠成。 ③“玩过多少年、多少代之后，捉速藏成了一种无法失传的黑暗游戏，它本该由许多人承受的一个瞬间的黑全部地留在玩过它的每一个人心里”“捉迷藏”这一形式本身就蕴含着多种可能的解读和思考角度，它能启发读者从不同角度去思考文本的主题，有助于表现文本的丰富性。如作者的真正意图不是讲述“我一个人”，而是让他恐惧的黑暗，让他迷路的狂风，让他倍感疲惫的艰难跋涉，还有“夜里说的话都可以不算数”的迷惘与困惑。 四、（23-24高一下·广东茂名·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 红楼梦（节选） 曹雪芹 却说林黛玉因见宝玉近日烫了脸，总不出门，倒时常在一处说说话儿。这日饭后看了两篇书，自觉无趣，便同紫鹃雪雁做了一回针线，更觉烦闷。便倚着房门出了一回神，信步出来，看阶下新迸出的稚笋，不觉出了院门。一望园中，四顾无人，惟见花光柳影，鸟语溪声。林黛玉信步便往怡红院中来，只见几个丫头舀水，都在回廊上围着看画眉洗澡呢。听见房内有笑声，林黛玉便入房中看时，原来是李宫裁、凤姐、宝钗都在这里呢，一见他进来都笑道：“这不又来了一个。”林黛玉笑道：“今儿齐全，谁下帖子请来的？”凤姐道：“前儿我打发了丫头送了两瓶茶叶去，你往那去了？”林黛玉笑道：“哦，可是倒忘了，多谢多谢。”凤姐儿又道：“你尝了可还好不好？”没有说完，宝玉便说道：“论理可倒罢了，只是我说不大甚好，也不知别人尝着怎么样。”宝钗道：“味倒轻，只是颜色不大好些。”凤姐道：“那是暹罗进贡来的。我尝着也没什么趣儿，还不如我每日吃的呢。”林黛玉道：“我吃着好，不知你们的脾胃是怎样？”宝玉道：“你果然爱吃，把我这个也拿了去吃罢。”凤姐笑道：“你要爱吃，我那里还有呢。”林黛玉道：“果真的，我就打发丫头取去了。”凤姐道：“不用取去，我打发人送来就是了。我明儿还有一件事求你，一同打发人送来。” 林黛玉听了笑道：“你们听听，这是吃了他们家一点子茶叶，就来使唤人了。”凤姐笑道：“倒求你，你倒说这些闲话，吃茶吃水的。你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”众人听了一齐都笑起来。林黛玉红了脸，一声儿不言语，便回过头去了。李宫裁笑向宝钗道：“真真我们二婶子的诙谐是好的。”林黛玉道：“什么诙谐，不过是贫嘴贱舌讨人厌恶罢了。”说着便啐了一口。凤姐笑道：“你别作梦！你给我们家作了媳妇，少什么？”指宝玉道：“你瞧瞧，人物儿、门第配不上，根基配不上，家私配不上？那一点还玷辱了谁呢？” 林黛玉抬身就走。宝钗便叫：“颦儿急了，还不回来坐着。走了倒没意思。”说着便站起来拉住。刚至房门前，只见赵姨娘和周姨娘两个人进来瞧宝玉。李宫裁、宝钗、宝玉等都让他两个坐。独凤姐只和林黛玉说笑，正眼也不看他们。宝钗方欲说话时，只见王夫人房内的丫头来说：“舅太太来了，请奶奶姑娘们出去呢。”李宫裁听了，连忙叫着凤姐等走了。赵、周两个忙辞了宝玉出去。宝玉道：“我也不能出去，你们好歹别叫舅母进来。”又道：“林妹妹，你先略站一站，我说一句话。”凤姐听了，回头向林黛玉笑道：“有人叫你说话呢。”说着便把林黛玉往里一推，和李纨一同去了。 这里宝玉拉着林黛玉的袖子，只是嘻嘻的笑，心里有话，只是口里说不出来。此时林黛玉只是禁不住把脸红涨了，挣着要走。宝玉忽然“嗳哟”了一声，说：“好头疼！”林黛玉道：“该，阿弥陀佛！”只见宝玉大叫一声：“我要死！”将身一纵，离地跳有三四尺高，口内乱嚷乱叫，说起胡话来了。林黛玉并丫头们都唬慌了，忙去报知王夫人、贾母等。此时王子腾的夫人也在这里，都一齐来时，宝玉益发拿刀弄杖，寻死觅活的，闹得天翻地覆。贾母、王夫人见了，唬的抖衣而颤，且“儿”一声“肉”一声放声恸哭。于是惊动诸人，连贾赦、邢夫人、贾珍、贾政、贾琏、贾蓉、贾芸、贾萍、薛姨妈、薛蟠并周瑞家的一干家中上上下下里里外外众媳妇丫头等，都来园内看视。登时园内乱麻一般。正没个主见，只见凤姐手持一把明晃晃钢刀砍进园来，见鸡杀鸡，见狗杀狗，见人就要杀人。众人越发慌了。周瑞媳妇忙带着几个有力量的胆壮的婆娘上去抱住，夺下刀来，抬回房去。平儿、丰儿等哭的泪天泪地。贾政等心中也有些烦难，顾了这里，丢不下那里。 别人慌张自不必讲，独有薛蟠更比诸人忙到十分去：又恐薛姨妈被人挤倒，又恐薛宝钗被人瞧见，又恐香菱被人臊皮——知道贾珍等是在女人身上做功夫的，因此忙的不堪。忽一眼瞥见了林黛玉风流婉转，已酥倒在那里。 当下众人七言八语，有的说请端公送祟的，有的说请巫婆跳神的，有的又荐玉皇阁的张真人，种种喧腾不一。也曾百般医治祈祷，问卜求神，总无效验。堪堪日落。王子腾夫人告辞去后，次日王子腾也来瞧问。接着小史侯家、邢夫人弟兄辈并各亲戚眷属都来瞧看，也有送符水的，也有荐僧道的，总不见效。他叔嫂二人愈发糊涂，不省人事，睡在床上，浑身火炭一般，口内无般不说。到夜晚间，那些婆娘媳妇丫头们都不敢上前。因此把他二人都抬到王夫人的上房内，夜间派了贾芸带着小厮们挨次轮班看守。贾母、王夫人、邢夫人、薛姨妈等寸地不离，只围着干哭。 此时贾赦、贾政又恐哭坏了贾母，日夜熬油费火，闹的人口不安，也都没了主意。贾赦还各处去寻僧觅道。贾政见不灵效，着实懊恼，因阻贾赦道：“儿女之数，皆由天命，非人力可强者。他二人之病出于不意，百般医治不效，想天意该如此，也只好由他们去罢。”贾赦也不理此话，仍是百般忙乱，那里见些效验。看看三日光阴，那凤姐和宝玉躺在床上，亦发连气都将没了。合家人口无不惊慌，都说没了指望，忙着将他二人的后世的衣履都治备下了。贾母、王夫人、贾琏、平儿、袭人这几个人更比诸人哭的忘餐废寝，觅死寻活。赵姨娘、贾环等自是称愿。 （选自《红楼梦》第二十五回“魇魔法姊弟逢五鬼  红楼梦通灵遇双真”） 【注】贾宝玉、王熙凤被赵姨娘和马道婆施了法术，导致疯癫，差点儿没命；癞头和尚和跛足道人将他们救治好。 13．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．林黛玉经常去看烫了脸的宝玉，并与他说话解闷，这说明林黛玉为人热情、乐于助人。 B．李纨说凤姐诙谐，林黛玉却说凤姐贫嘴贱舌讨人厌恶，表现了李纨宽厚、林黛玉刻薄。 C．赵姨娘和周姨娘两个人来看宝玉，凤姐不正眼看她们，反映出她对这两位姨娘的不屑。 D．薛蟠孝顺、重情义、有责任、有担当，在混乱中时刻担心薛姨妈、薛宝钗、香菱的安危。 14．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．选文有大量的语言描写，不同的语言反映了人物不同的性格，如从宝钗评茶的语言可以看出她并不隐藏自己的观点和感受。 B．贾府是一个封建大家庭，选文不厌其烦地列举了看视宝玉的人，既表现了人物的丰富，也写出了宝玉在贾府中的重要地位。 C．选文描写了宝玉和凤姐发疯时贾府一干人等的表现，担心宝玉安危的贾母、王夫人反衬了看热闹的赵姨娘、贾环等人。 D．宝玉百般医治无效，贾政认为这一切都是天命所为，人不可与天抗衡，做无用功，看似是符合现实，实则写出了贾政的无奈。 15．《红楼梦》是一部现实交织着魔幻的奇书，请简要说明选文的“魔幻”与“现实”各体现在哪里。 16．请从小说三要素的角度分析“凤姐问茶”一事。 【答案】13．C 14．C 15．魔幻：宝玉与凤姐(因赵姨娘和马道婆施法)突然双双发疯，贾府想尽办法，百般医治祈祷、问卜求神都没有效果，最后癞头和尚与跛足道人救了二人的性命。现实：宝玉与凤姐发疯时，贾府各色人等的表现，或痛哭流涕，或出招寻方，或自是称愿，清晰地揭示了人情与人性的复杂；王家、史家、薛家都来看视，体现了四大家族间的紧密关系。 16．①社会环境：凤姐送的茶是暹罗进贡的，贾府能拿到贡品，说明贾府在朝廷中的地位。②人物形象：凤姐拿茶打趣林黛玉与宝玉的婚事，写出了凤姐的风趣。③故事情节：凤姐问茶一事增加了故事情节的趣味性。 【解析】13．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“这说明林黛玉为人热情、乐于助人”错，表现的是林黛玉对宝玉的关心。 B.“表现了李纨宽厚、林黛玉刻薄”错，李纨是机智缓解尴尬，林黛玉是对凤姐进行反击。 D.“薛蟠孝顺、重情义、有责任、有担当”错，薛蟠的行为是从自身利益出发的，选项对其形象进行了美化。 故选C。 14．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“反衬”错，可以说这两种人形成了对比。 故选C。 15．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 魔幻现实主义，借助具有神奇或魔幻色彩的事物、现象或观念以及作家的夸张、荒诞等技巧反映历史和现实的方法。 魔幻：宝玉与凤姐(因赵姨娘和马道婆施法)突然双双发疯，宝玉益发拿刀弄杖，寻死觅活的，闹得天翻地覆。凤姐手持一把明晃晃钢刀砍进园来，见鸡杀鸡，见狗杀狗，见人就要杀人。贾府想尽办法，百般医治祈祷，问卜求神，总无效验，最后癞头和尚与跛足道人救了二人的性命。这些情节明显带有魔幻色彩。 现实：宝玉与凤姐发疯时，平儿、丰儿等哭的泪天泪地；有的说请端公送祟的，有的说请巫婆跳神的，有的又荐玉皇阁的张真人，种种喧腾不一；母、王夫人、邢夫人、薛姨妈等寸地不离，只围着干哭；赵姨娘、贾环等自是称愿。贾府各色人等的表现，清晰地揭示了人情与人性的复杂。“王子腾夫人告辞去后，次日王子腾也来瞧问。接着小史侯家、邢夫人弟兄辈并各亲戚眷属都来瞧看”王家、史家、薛家都来看视，体现了四大家族间的紧密关系。这些情节蕴含了作家对现实社会的深刻理解与解读。 16．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 小说三要素是指：环境、人物和情节。 ①社会环境：结合“那是暹罗进贡来的”可知，凤姐送的茶是暹罗进贡的，贾府能拿到贡品，说明贾府在朝廷中的地位。 ②人物形象：凤姐笑道：“倒求你，你倒说这些闲话，吃茶吃水的。你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”凤姐拿茶打趣林黛玉与宝玉的婚事，写出了凤姐的风趣。 ③故事情节：凤姐问茶一事增加了故事情节的趣味性。凤姐、宝玉和宝钗都觉得一般，唯独黛玉说还算合口味。凤姐就说改日再送些给她。黛玉就打趣说：“你们听听，吃了他们家一点子茶叶，就来使唤人了。”王熙凤就反打趣道：“……你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”见黛玉不好意思地恼了，凤姐非但不收嘴，还更进一步地笑问宝玉哪里配不上她。从字面上说，古代订婚通常以茶为礼，女子不轻易喝别家茶，喝别家茶等于受聘。茶自古是一种婚聘的礼品。所以凤姐会说喝了茶等于作媳妇。 五、（23-24高一下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 新娘 契诃夫 已是晚上十点钟，一轮满月照耀花园。娜佳看见大厅摆好桌子，放上冷盘，祖母穿着华丽的绸衫在忙这忙那。隔着窗子望过去，母亲在灯光下，显得很年轻。 花园里安静，凉爽，树影躺在地上。人可以听见远处一片蛙声的鼓噪。洋溢着五月的气息，可爱的五月啊！你深深地呼吸着，热切地想着：眼下，不在这儿，而在别的什么地方，在天空底下，在树木上方，远在城外，在田野上，在树林里，春天的生活正在展开，神秘、美丽、丰富、神圣。 她，娜佳，已经二十三岁。从十六岁起，她就一心盼望着出嫁，现在终于成了安德烈·安德烈伊奇的未婚妻。她喜欢他，婚期已经定在七月七日，可是内心却没有欢欣，夜夜睡不好觉，再也快活不起来……不知为什么她觉得生活将永远这样过下去，没有变化，没有尽头！ 这时有人从正房走出来，在门廊上站住。这人是萨沙，他从莫斯科来到她们家里做客，是祖母的一个远亲，大家都说他是出色的画家。 “我正坐在这儿，瞧着妈妈，”娜佳说，“从这儿看过去，她显得那么年轻！” “是的，她很好……”萨沙同意道，“可是……怎么跟您说好呢？这儿的人什么事都不做。您母亲一天到晚走来走去，奶奶也什么事都不做，您也一样。您的未婚夫也是什么事都不做。” 这席话娜佳去年就听过，以前她觉得这些话很可笑，现在不知怎么她却感到不愉快。 两人朝大厅走去，大家已坐下吃晚饭。祖母很胖，相貌难看，说话很响，凭她说话的声音和口气可以看出她是一家之长。她的财产包括集市上好几排的商店和这所有圆柱和花园的旧式房子，可是她每天早晨祷告，求上帝保佑她别受穷。娜佳的母亲，尼娜·伊万诺芙娜，金黄色头发，腰身束得很紧，戴着夹鼻眼镜，每个手指头上都戴着钻石戒指。安德烈·安德烈伊奇，娜佳的未婚夫，是一个丰满而漂亮的青年。他们三个人正在谈催眠术。 晚饭以后，安德烈·安德烈伊奇拉小提琴，尼娜·伊万诺芙娜弹钢琴为他伴奏。十年以前，他在大学语文系毕业，可是从来没在任何地方做过事，也没有固定的工作。 后来，钟鼓十二下，大家起身告辞。 娜佳一觉醒来，大概已是两点，她坐在床上，开始想心事。 “滴笃，滴笃，”守夜人懒洋洋地敲着椰子，“滴笃，滴笃……” “我的上帝，为什么我这样苦恼！也许每个新娘在婚前都有这种感受。谁知道呢！或许是受了萨沙的影响？” 时间过得很慢。下午两点钟，午饭后，尼娜·伊凡诺夫娜又弹了一会儿钢琴，回房去了。 萨沙说：“亲爱的娜佳！您要出去念书才好！只有受过教育的、神圣的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。你们这种游手好闲的生活是多么不干净，多么不道德。您、您的母亲，您的祖母，什么事也不做，那就是说，别人在为你们工作，你们在吞吃别人的生命，难道这样干净吗，不肮脏吗？” 娜佳本想说：“不错，您这话是对的。”她还想说她自己也明白，可是眼泪涌上她的眼眶，她突然全身一阵瑟缩，回自己房间去了。 将近傍晚，安德烈·安德烈伊奇来了，照例拉了很久的小提琴。 如同昨天夜里，天刚刚亮，娜佳就醒了。她睡不着，心神不宁。她坐起来，把头抵在膝盖上，想到她的未婚夫，想到她的婚礼……她想起母亲并不爱她那已经去世的丈夫，现在地一无所有，完全靠地婆婆，也就是奶奶过活。她其实是个普通的、平凡的、不幸的女人。 “不过，还是不想的好，还是不想的好……”她小声说，“我不应该想这些。” “滴笃，滴笃……”守夜人在远远的什么地方打更，“滴笃，滴笃……” 时间过得很快。“昨天萨沙责备我什么事也不做，”安德烈·安德烈伊奇说，“他的话对极了！我什么事也不做，而且也做不了。这是为什么？一想到有朝一日，我会戴一枚帽章去办公，我都会觉着那么厌恶，这是为什么？为什么我一看见律师，或者拉丁语教师，或者市参议会委员，我就那么不自在？啊，俄罗斯母亲！啊，俄罗斯母亲，你至今还驮着多少游手好闲的、毫无益处的人啊！”他对他的无所事事作了概括，认为这是时代的特征。 娜佳心里觉着气愤，身子也不舒服。 早晨喝完茶以后，娜佳走进萨沙的房间。“我忍不下去了……”她说，“以前我怎么能一直在这儿生活下来的，我真不懂！我在这儿连一天也过不下去了。明天我就离开这儿。” 等到她在车厢里坐定，火车开动，过去就缩成了一小团，同时，以前她不大留意的广阔未来，却铺展开来。欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由，外出求学，这就跟许多年前大家所说的“出外做自由的哥萨克”一样。一时间，她又笑，又哭。 五月间，考试完毕，娜佳动身回家去，精神饱满，兴致很高。她从车站坐着马车回家，一路上觉着房子又小又扁，街上没有人。所有的房子都像蒙着尘土。祖母已经十分苍老，仍旧肥胖、相貌难看。尼娜·伊万诺芙娜也老多了，丑多了，可是仍旧束着腰，手指上的那些钻石戒指仍在发亮。 娜佳走上楼去，见到原来的床，原来的窗子和白窗帘，窗外还是那个花园。晚上，她上床睡觉，盖上被子，不知为何，她觉着躺在这暖和柔软的床上有点可笑。 “滴笃，滴笃……”守夜人敲打着梆子，“滴笃，滴笃……” 五月过去，六月来了。娜佳在花园里和街道上溜达，瞧那些房屋和灰色的围墙，她觉得这城里的一切都已衰老、陈旧，只不过在等着结束，或者开始一种富于朝气的全新生活。 她意识到，一种崭新、广阔、自由的生活展现在她的面前，这种生活，尽管还不甚明朗，充满神秘，却吸引着她，呼唤地的参与。 她走上楼去，回到自己的房间里收拾行李，第二天一早向家人告辞，生气蓬勃、满心快活地离开了这个城，她觉得，她从此再也不会回来了。 （有删改） 17．下列对文本及教材中相关内容理解正确的一项是（   ） A．未婚夫将无所事事的生活归为社会问题时，娜佳与《氓》中的女主人公一样对男主人公的始乱终弃感到气愤。 B．受萨沙的影响，娜佳在婚期临近时坐上火车离家出走，像《玩偶之家》中的娜拉一样勇敢地追寻自己的新爱情。 C．娜佳第一次离家，广阔的未来在她眼前铺展开来，此刻，娜佳与《哦，香雪》中的香雪一样对新生活充满向往。 D．娜佳第二次离家时，带着喜悦的心情决绝地离开，表现了她与《党费》中的黄新一样愿意为革命而忘我牺牲。 18．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头写五月花园的优美景色，与结尾“灰色的围墙”“一切都已衰老、陈旧”形成对比，表现人物对同一环境的不同心理，暗示主人公思想的转变。 B．“是每个新娘婚前都有的感受，还是受了萨沙的影响？”娜佳半夜醒来后的这段内心独白便于读者体会人物的内心感受，增强作品的感染力。 C．听完萨沙的劝说，娜佳“泪水盈眶、突然全身一阵瑟缩”，这些细节生动地表现了娜佳对萨沙的指责感到气愤，为后文写娜佳再次睡不着做铺垫。 D．本文不以情节取胜，而是注重人物心理描写，在短短篇幅中运用精准细腻的语言展现娜佳复杂的心理波动，推动娜佳思想裂变的演进过程。 19．有人认为，把小说标题换为“出走”更好，你是否同意这一说法？请结合文本谈谈你的看法和理由。 20．文中三次出现守夜人的打更声，对应主人公娜佳不同阶段的心理变化。请结合文本分析。 【答案】17．C 18．C 19．答案示例一： ①不同意。/我认为“新娘”更好。 ②从人物看，“新娘”指主要人物娜佳。 ③从情节看，“新娘”与主人公娜佳将要嫁给未婚夫安德烈的情节相呼应。 ④从主题看，赞美主人公娜佳勇于摆脱旧生活，走向广阔自由的新生活，是新社会的新女性。 答案示例二： ①同意。/我认为“出走”更好。 ②从情节看，娜佳两次离家出走是小说的主要情节。 ③从人物看，“出走”暗示娜佳勇于摆脱旧生活的反抗者形象。 ④从主题看，歌颂娜佳走出传统社会束缚，奔赴新生活的独立女性意识。 20．①第一次打更声低沉慵懒，表现娜佳受到萨沙的影响，凌晨醒来想心事时的苦闷、不安。 ②第二次打更声舒缓悠长，反衬娜佳内心因萨沙的启迪而开始觉醒的矛盾、紧张。 ③第三次打更声依旧响起，表现娜佳重返故乡时，内心已与旧生活割断的坚决。 【解析】17．本题考查学生对文本及教材中相关内容理解的能力。 （《新娘》这部小说反映了20世纪初俄国知识女性为追求自我价值实现和社会理想认知所进行的尝试和努力。本题旨在通过关联教材中的女性形象，引导学生感受新时代女性力量。 A.“始乱终弃”错误，对应21段22段“‘俄罗斯母亲，你至今还驮着多少游手好闲的、毫无益处的人啊！’他对他的无所事事作了概括，认为这是时代的特征”，娜佳气愤的原因在于未婚夫自大狂傲、不思进取，还美其名为“时代特征”，并非“始乱终弃”。 B.“勇敢地追寻自己的新爱情”错误，对应24段“欢乐忽然使她透不出气来：她想起她在走向自由，外出求学，这就跟许多年前大家所说的‘出外做自由的哥萨克’一样。”娜拉离家出走是外出求学，追寻有意义的自由的生活，并非追寻新爱情。 D.“为革命而忘我牺牲”错误，文本中并没有提到娜佳参加革命等相关信息，对应25段到30段，娜佳决绝离开不再回来，表现了她彻底和传统家庭割裂，奔向新生活，成长为一个真正独立的新女性形象。与“为革命而忘我牺牲”毫无关系。 故选C。 18．本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“这些细节生动地表现了娜佳对萨沙的指责感到气愤”错误。对应15段、16段，“娜佳本想说：‘不错，您这话是对的。’她还想说她自己也明白……”由此可见，娜佳对萨沙关于她们的生活不干净不道德的评价是认同的，这些细节表现的是娜佳内心的矛盾，是萨沙播下的启蒙种子在娜佳心中逐渐萌芽。 故选C。 19．本题考查学生赏析标题意蕴及作用的能力。 本题无论是选“新娘”还是选“出走”都可以，言之成理即可。答题时应先明确观点，然后分角度陈述理由。 如果选“新娘”为标题，理由可以从主人公将获得的身份、相关的故事情节、“新娘”的象征义等方面来考虑。 ①从人物形象看，“新娘”指主要人物娜佳，小说将一位处在人生转折关头的少女的复杂矛盾心理，表现得异常深刻、细腻。 ③从情节看，“新娘”与主人公娜佳将要嫁给未婚夫安德烈的情节相呼应，娜佳一开始安于新娘的身份，享受当下生活。 ④从主题看，这部小说反映了20世纪初俄国知识女性为追求自我价值实现和社会理想认知所进行的尝试和努力，而“新娘”之“新”赞美主人公娜佳勇于摆脱旧生活，走向广阔自由的新生活，“等到她在车厢里坐定，火车开动，过去就缩成了一小团，同时，以前她不大留意的广阔未来，却铺展开来。欢乐忽然使她透不出气来”，是新社会的新女性，。 如果选“出走”为标题，理由可以从小说的主要情节、主人公的反抗形象、“出走”的意义等方面来考虑。 从情节看，“她在车厢里坐定，火车开动，过去就缩成了一小团，同时，以前她不大留意的广阔未来，却铺展开来”“第二天一早向家人告辞，生气蓬勃、满心快活地离开了这个城”，娜佳两次离家出走是小说的主要情节。 从人物看，“出走”意味着娜佳离开舒适区，要勇敢创造新生活，实现自己的价值，暗示娜佳勇于摆脱旧生活的反抗者形象。 从主题看，“出走”就是要走出传统社会束缚，去追求自我价值实现和社会理想认知，而娜佳正是这样一位奔赴新生活的具有独立女性意识的人物，作者对她进行了歌颂。 20．本题考查学生分析小说场景和人物心理变化关系的能力。 本题主要考查学生对三次打更声的个性化解读与分析能力。首先在文中找到三次打更声，然后结合上下文语境感受主人公娜佳的心理。 第一次打更出现在第12段，娜佳听了萨沙的开导，感到不愉快。凌晨醒来坐在床上想心事，内心苦闷，对未来茫然不安。此刻，更夫“懒洋洋地”敲着梆子，“滴笃，滴笃……”，这一死板低沉的打更声与娜佳苦闷的心情相契合。 第二次打更出现在第20段，“滴笃，滴笃……”守夜人在远远的什么地方打更，“滴笃，滴笃……”，“在远远的什么地方”表现了打更声绵远悠长节奏舒缓，而此刻娜佳在听了萨沙的劝导之后，那颗渴望改变生活的现状、充实自己的精神世界的心彻底爆发，这里以舒缓悠长的打更声反衬娜佳内心的矛盾、紧张、挣扎。 第三次打更出现在第27段，“滴笃，滴笃……”守夜人敲打着梆子，“滴笃，滴笃……”，娜佳重返故里后，发现家里的装饰没有变化，打更声也依旧重复。她躺在暖和柔软的床上觉得有点可笑，因为她富足的精神与丰盈的内心已经与这陈旧、衰老的旧生活决裂，坚决走向独立新生活。 六、（23-24高一下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 至十五日五鼓，自贾母等有爵者，皆按品服大妆。园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊，静悄无人咳嗽。贾赦等在西街门外，贾母等在荣府大门外。街头巷口，俱系围幙挡严。正等的不耐烦，忽一太监坐大马而来，贾母忙接入，问其消息。太监道：“早多着呢!未初刻用过晚膳，未正二刻还到宝灵宫拜佛，酉初刻进大明宫领宴看灯方请旨，只怕戌初才起身呢。”凤姐听了道：“既这么着，老太太，太太且请回房，等是时候再来也不迟。”于是贾母等暂且自便，园中悉赖凤姐照理。一时传人一担一担的挑进蜡烛来，各处点灯。方点完时，忽听外边马跑之声。一时，有十来个太监都喘吁吁跑来拍手儿。这些太监会意，都知道是“来了，来了”，各按方向站住。贾赦领合族子侄在西街门外，贾母领合族女眷在大门外迎接。 半日静悄悄的。忽见一对红衣太监骑马缓缓的走来，至西街门下了马，将马赶出围幙之外，便垂手面西站住。半日又是一对，亦是如此。少时便来了十来对，方闻得隐隐细乐之声。一对对龙旌凤翣，雉羽夔头，又有销金提炉焚着御香；然后一把曲柄七凤黄金伞过来，便是冠袍带履。又有值事太监捧着香珠、绣帕、漱盂，拂尘等类。一队队过完，后面方是八个太监抬着一顶金顶金黄绣凤版舆，缓缓行来。贾母等连忙路旁跪下。早飞跑过几个太监来，扶起贾母、邢夫人、王夫人来。那版舆抬进大门，入仪门往东去，到一所院落门前，有执拂太监跪请下舆更衣。于是抬舆入门，太监等散去，只有昭容、彩嫔等引领元春下舆。元春入室，更衣毕复出，上舆进园。只见园中香烟缭绕，花彩缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气像，富贵风流。 且说贾妃在轿内看此园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费。忽又见执拂太监跪请登舟，贾妃乃下舆。只见清流一带，势如游龙，两边石栏上，皆系水晶玻璃各色风灯，点的如银花雪浪；上面柳杏诸树虽无花叶，然皆用通草绸绫纸绢依势作成，粘于枝上的，每一株悬灯数盏；更兼池中荷荇凫鹭之属，亦皆系螺蚌羽毛之类作就的。诸灯上下争辉，真系玻璃世界，珠宝乾坤。船上亦系各种精致盆景诸灯，珠帘绣模，桂楫兰桡，自不必说。 一时，舟临内岸，复弃舟上舆，便见琳宫绰约，桂殿巍峨。石牌坊上明显“天仙宝境”四字，贾妃忙命换“省亲别墅”四字。于是进入行宫。但见庭燎烧空，香屑布地，火树琪花，金窗玉槛。说不尽帘卷虾须，毯铺鱼獭，鼎飘麝脑之香，屏列雉尾之扇。真是：金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家。贾妃乃问：“此殿何无匾额？”随侍太监跪启曰：“此系正殿，外臣未敢擅拟。”贾妃点头不语。礼仪太监跪请升座受礼，两陛乐起。礼仪太监二人引贾赦、贾政等于月台下排班，殿上昭容传谕曰：“免。”太监引贾赦等退出。又有太监引荣国太君及女眷等自东阶升月台上排班，昭容再谕曰：“免。”于是引退。 茶已三献，贾妃降座，乐止。退入侧殿更衣，方备省亲车驾出园。至贾母正室，欲行家礼，贾母等俱跪止不迭。贾妃满眼垂泪，方彼此上前厮见，一手搀贾母，一手换王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。邢夫人、李纨、王熙凤、迎、探、惜三姊妹等，俱在旁围绕，垂泪无言。 半日，贾妃方忍悲强笑，安慰贾母、王夫人道：“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。一会子我去了，又不知多早晚才来!”说到这句，不禁又哽咽起来。邢夫人等忙上来解劝。贾母等让贾妃归座，又逐次一一见过，又不免哭泣一番。然后东西两府掌家执事人丁在厅外行礼，及两府掌家执事媳妇领丫鬟等行礼毕。贾妃因问：“薛姨妈、宝钗、黛玉因何不见？”王夫人启曰：“外眷无职，未敢擅入。”贾妃听了，忙命快请。一时，薛姨妈等进来，欲行国礼，亦命免过，上前各叙阔别寒温。又有贾妃原带进宫去的丫鬟抱琴等上来叩见，贾母等连忙扶起，命人别室款待。母女姊妹深叙些离别情景，及家务私情。 又有贾政至帘外问安，贾妃垂帘行参等事。又隔帘含泪谓其父曰：“田舍之家，虽斋盐布帛，终能聚天伦之乐；今虽富肯已极，骨肉各方，然终无意趣!”贾政亦含泪启道：“臣，草莽寒门，鸠群鸦属之中，岂意得征凤鸾之瑞。今贵人上赐天恩，下昭祖德，此皆山川日月之精奇、祖宗之远德钟于一人，幸及政夫妇。且今上启天地生物之大德，垂古今未有之旷恩，虽肝脑涂地，臣子岂能得报于万一！惟朝乾夕惕，忠于厥职外，愿我君万寿千秋，乃天下苍生之同幸也。贵妃切勿以政夫妇残年为念，滋愤金怀，更祈自加珍爱。惟业业兢兢，勤慎恭肃以侍上，庶不负上休贴眷爱如此之隆恩也。”贾妃亦嘱“只以国事为重，暇时保养，切勿记念”等语。 贾政又启：“园中所有亭台轩馆，皆系宝玉所题；如果有一二稍可寓目者，请别赐名为幸。”元妃听了宝玉能题，便含笑说：“果进益了。”贾政退出。贵妃见宝、林二人亦发比别姊妹不同，真是姣花软玉一般。因问：“宝玉为何不进见?”贾母乃启：“无谕，外男不敢擅入。”元妃命快引进来。小太监出去引宝玉进来，先行国礼毕，元妃命他进前，携手拦于怀内，又抚其头颈笑道：“比先竟长了好些……”一语未终，泪如雨下。 （选自《红楼梦》，有删改） 21．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．五鼓时分，贾府就忙碌起来了，贾母等有爵位者按爵位等级换好官服，大观园的一切也布置妥当，静静等待贾妃的到来。 B．贾赦等在西街门外，贾母等在荣府大门外，贾府中这些重量级的人物都走出家门远迎贾妃回家，这主要是对贾妃急切的思念之情所致。 C．清流岸上柳杏诸树的花叶和池中的荷荇凫鹭，这些植物、动物的造型全部由人工制作，由此可知贾府为迎接贾妃的到来颇费心思。 D．薛姨妈、薛宝钗﹑林黛玉因外眷无职，未敢擅入；即使是身为弟弟的贾宝玉，也因无谕，不敢擅入，与贵妃相见处处受限，可见皇家等级森严。 22．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说借贾妃的视角将园中的景象描写得真真切切：初进园已觉豪华奢侈；登舟游船，两岸更是火树银花，金碧辉煌；弃舟上岸，建筑巍峨，气度非凡。 B．进入正殿，礼仪太监跪请贵妃升座举行受礼大典，有秩序地接受亲人的跪拜行国礼，这是本次省亲活动中最为庄严的时刻，使情节达到高潮。 C．小说擅长细节刻画，受礼仪式结束后贵妃才和祖母、母亲真正相聚，此时的她已是两眼垂泪，两手搀着两位至亲，谁都无语而泣，传神地描写了亲人团聚的场面。 D．贾政在帘外向贾妃问安，感皇恩，表忠心，并嘱咐其勤谨奉上，让人感觉生分又客套，但贺政为人父又为人臣，其言论也可谓是有理有据。 23．文中的画线句子地如何描写贵妃归省时盛大的场面的？计简要分析。 24．有人说，省亲的元春令人敬佩又令人怜惜。请结合小说内容简要分析。 【答案】21．B 22．B 23．①通过写“半日静悄悄的”，人们静静等待迎接，来渲染皇家的威势。②出场层层铺垫，先是马队开道，再是众仆从导引，最后八抬版舆；应用器物非凡，如销金提炉、曲柄七凤黄金伞、金顶金黄绣凤版舆，尽享皇家气派。 24．①元春贤孝德淑、真诚朴实,令人敬佩。看到贾府的奢华，她默默叹息；与亲人团聚，她真情流露；看到牌坊题字太过张扬，她忙命人换掉；长辈要给自己行国礼，她都让免去。②元春虽身为贵妃，但不得自由,令人怜惜。元春与亲人相见，本应诉说衷肠，却因身份限制，不得不遵守各种繁杂礼仪；与亲人团聚，本应高兴，却自始至终泣涕涟涟。 【解析】21．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“这主要是对贾妃急切的思念之情所致”错，这主要是国礼使然。 故选B。 22．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“使情节达到高潮”错，这只是归省仪式的高潮，本文情节的高潮应是与亲人的团聚。 故选B。 23．本题考查学生鉴赏作品的场面描写手法的能力。 ①环境渲染：“半日静悄悄的”是一句环境描写，前面说贾赦领合族子侄在西街门外，贾母领合族女眷在大门外迎接，通过写“半日静悄悄的”，表现人们静静等待迎接的环境，来渲染皇家的威势。 ②对贾妃出场作层层铺垫：先是“一对红衣太监骑马缓缓的走来”“少时便来了十来对，方闻得隐隐细乐之声”马队开道，再是“又有值事太监捧着香珠、绣帕、漱盂，拂尘等类”众仆从导引，最“一队队过完，后面方是八个太监抬着一顶金顶金黄绣凤版舆，缓缓行来”八抬版舆；应用器物非凡，如销金提炉、曲柄七凤黄金伞、金顶金黄绣凤版舆，尽享皇家气派。 24．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①元春贤孝德淑、真诚朴实,令人敬佩。“贾妃在轿内看此园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费”看到贾府的奢华，她默默叹息；“至贾母正室，欲行家礼，贾母等俱跪止不迭。贾妃满眼垂泪”与亲人团聚，她真情流露；“石牌坊上明显‘天仙宝境’四字，贾妃忙命换‘省亲别墅’四字”看到牌坊题字太过张扬，她忙命人换掉；礼仪太监引贾赦、贾政、荣国太君及女眷等要给自己行国礼，传谕曰：“免。”她都让免去。 ②元春虽身为贵妃，但不得自由，令人怜惜。元春与亲人相见，本应诉说衷肠，却因身份限制，不得不遵守各种繁杂礼仪，先是下舆更衣，进入行宫，礼仪太监跪请升座受礼等；与亲人团聚，本应高兴，却自始至终泣涕涟涟。贾母等俱跪时“贾妃满眼垂泪”，贾母、王夫人与她见礼时“只管呜咽对泣”，对她的父亲贾政说话时“隔帘含泪”。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$