强化小练(十一)&强化小练(十二)-【一战成名新中考·5行卷】2024河北中考语文·方向性试题强化训练

参考答案及解析·河北语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 7. (2 分)批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。 　 　 【参考译文】 【甲】贞观年间,太子李承乾多次违反礼仪 法度,奢侈放纵一天比一天厉害。 太子左庶子于志宁撰写了 《谏苑》共二十卷对他进行劝谏。 当时太子右庶子孔颖达经 常冒犯威严进行谏诤,承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说:“太 子已长大成人,怎好屡次当面指责他?”孔颖达回答:“我蒙受 国家的厚恩,即使死去也没有遗憾。”于是谏诤得更加激切。 承乾命孔颖达撰写《孝经义疏》,孔颖达又通过经文表达自己 的意见,获得了更多的规劝谏言机会。 太宗赞许两人的做法 并采纳他们的意见,赏赐这两位大臣帛各五百匹,黄金各一 斤, 以此来激励劝勉承乾。 　 　 【乙】我看史,因为不能使卫灵公任用贤臣蘧伯玉和斥 退宠臣弥子瑕,所以在死后进行了尸谏;汉代萧何临死前,推 荐了曹参代替自己。 大臣的用心,本来就应该如此啊! 国家 因为一个人而兴盛,因为一个人而灭亡;贤能的人不为自己 的死而感到悲痛,却忧虑国家的衰败。 因此一定要推选出贤 明的人来,然后才可以安心死去。 那管仲,怎么可以没有荐 贤自代就这样撒手而去了呢? 强化小练(十) 一、(5 分)1. (2 分)“满”字写出台阶上青苔之密,间接写出了 来人稀少(1 分),渲染了环境的空寂凄清(1 分)。 2. (3 分)运用衬托的表现手法(1 分)。 尾联以乐景衬哀情,用 歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂,更突出诗 人孤独凄清和有所失落的心境(或暗含了诗人对弟弟眼病的 担忧,和对自己前程的黯然神伤和孤寂凄凉的心境)(2 分)。 二、(12 分)3. (3 分)B　 【解析】A 项中“诚”:确实 /诚心;B 项 中“卒”:终于;C项中“亡”:失去 /灭亡;D 项中“退”:退下, 离开 /不在朝廷做官。 故选 B。 4. (4 分)(1)但是隋炀帝的武器装备难道不充足吗? (2)君子用人和用器物一样,要善于运用其本身所具有的 长处。 5. (3 分)魏征认为在不同情况下,选用人才的标准也应不同(1 分)。 在天下没有平定时,用人只注重其才干,而不注重其品 行(1 分);动乱平定后,则需要选用德才兼备的人(1 分)。 (言之有理即可) 6. (2 分)不能知人善用、善取其才(1 分);不善于自省,遇事推 责(1 分)。 (言之有理即可) 　 　 【参考译文】【甲】房玄龄上奏说:“(我)查看朝廷仓库的 武器装备,远远超过隋朝。”太宗说:“铠甲兵械等武器装备, 确实不可缺少;但是隋炀帝的武器装备难道不充足吗? 他终 于是失去了江山。 如果你们尽心竭力,让百姓安居乐业,这 就是朕最好的武器装备。” 　 　 【乙】唐太宗对魏征说:“为官职选拔人才,不能草率。 任 用一个君子,那么君子都愿意前来;任用一个小人,那么小人 都会争相求进。”魏征回答说:“是这样。 (如果)天下没有平 定,那么只看他的才干,而不考察他的品行。 (如果)时局动 乱已经平定,那么不是才干和品行同时具备的人才,不能任 用。”贞观十七年春正月戊辰,郑文贞公魏征去世。 唐太宗非 常思念魏征,对左右近臣说:“魏征去世,朕失去了一面镜 子呀。” 　 　 【丙】唐太宗让封德彝举荐有才能的人,他过了好久也没 有推荐一个人。 太宗责问他,他回答说:“不是我不尽心,只 是当今没有杰出的人才啊!”太宗说:“君子用人和用器物一 样,要善于运用其本身所具有的长处。 古代能使国家达到大 治的人,难道是向别的朝代去借人才来用的吗? 我们要担心 的是自己不能识人,怎么可以冤枉当今一世的人呢?”封德彝 惭愧地走了。 强化小练(十一) 一、(6 分)1. (2 分)落花(或绿阴)　 暮春 2. (2 分)乙诗句借景抒情,借无边春色表达对友人的不舍之 情,哀而不伤,基调明快。 3. (2 分)都抒写了誓死报效国家的志向。 二、(14 分)4. (4 分)(1)曾经　 (2)眼泪　 (3)多次　 (4)准备 5. (4 分)(1)曾子的每日反省,(这对我来说)难道不是当务之 急吗? (2)大概只要是有听见和看见的,没有不用笔写在本子上的。 6. (2 分)叔母首先指出皇甫谧二十岁却不读书,心思不入正 道,然后检讨自己,最后指出读书最终受益的是皇甫谧自己。 7. (4 分)陈茂烈:面临的挑战是祖母心疼他年纪小,多次阻拦 其学习;应对方式是在帷幕里点灯默读。 袁子才:面临的挑 战是记忆力差;应对方式是读书时摘取抄录,并分门别类,加 以整理。 　 　 【参考译文】 【甲】皇甫谧到二十岁还不好好学习,终日 无限度地游荡,有的人认为他是傻子。 皇甫谧曾经得到一些 瓜果,于是就进呈给他的叔母任氏。 任氏说:“你今年二十 岁,眼中没有教育,心思不入正道,没有什么可以拿来安慰我 的。”因此叹息说:“从前,孟母三迁,使孟子成为仁德的大儒; 曾父杀猪使信守诺言的教育常存,难道是我没有选择好邻 居,教育方法有缺点吗? 不然,你怎么会如此鲁莽愚蠢呢! 修身立德,专心学习,受益的是你自己,跟我有什么关系呢!” 叔母面对皇甫谧流泪。 皇甫谧深受感动,于是到同乡席坦处 学习,勤读不倦。 　 　 【乙】陈茂烈,立志读书,常常读到深夜。 祖母怜悯他年 幼,多次阻止他。 于是,他就在帷幕里点上灯默读不停止。 十八岁时,他感叹说:“善于学习的圣人,没有人比得上曾子 和颜回能约束自己。 曾子的每日反省,(这对我来说)难道不 是当务之急吗?”(于是)写了《省克录》来考核自己。 　 　 【丙】袁子才自己说小时候记性不好,因此看书他定会摘 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63 参考答案及解析·河北语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 取抄录,并把书按照特性分别归入各种门类,用来弥补健忘。 (因为)阅读的时间已经很长了,(他所摘录的)累积成了书 籍,(这成为)自己准备创作诗文时(所用到)的书籍。 (袁子 才)晚年对小时候的事情,总是能津津有味地谈论它,大概只 要是有听见和看见的,没有不用笔写在本子上的,翻阅书籍 时就握着笔,一整年没有间断过。 强化小练(十二) 一、(5 分)1. (2 分)“一览众山小”运用对比,凸显了泰山的高 峻;“闻说鸡鸣见日升”运用侧面烘托的手法,强调了飞来峰 的高峻。 2. (3 分)选择 A,我认为这两句诗应该用热切高昂的语气来朗 读。 “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表达了诗人不怕一 切邪恶势力阻挠的豪情壮志,表现了诗人朝气蓬勃、对改革 事业的坚定信念和远大抱负,因此朗读语气应是热切高 昂的。 二、(15 分)3. (4 分)(1)驱车追赶　 (2)已经　 (3)平素,一向 　 (4)尽,完 4. (4 分)(1)第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓士兵们的 士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。 (2)我军集中兵力攻击他们,不要让敌军发现。 5. (2 分)C　 【解析】该句句意为:但是在敌军兵力没有分散时, 要按兵不动,不要中了(敌军)疑兵之计。 故选 C。 6. (2 分)小心谨慎,沉着冷静。 7. (3 分)相同点:把握战机,谨慎判断后再行动。 不同点:甲文 提到要蓄养士气,一鼓作气。 乙文提到要善于迷惑敌军,集 中兵力攻击,精兵强将,树立威信。 　 　 【参考译文】【乙】威王问:“攻击势均力敌的敌人该怎么 办?”孙膑说:“迷惑敌军,使其兵力分散时,我军集中兵力攻 击他们,不要让敌军发现。 但是在敌军兵力没有分散时,要 按兵不动,不要中了(敌军)疑兵之计。”威王问:“(如果我军 与敌军兵力相当)用一个攻击十个时,有(攻击敌军的)方法 吗?”孙膑说:“有。 趁敌人没有防备的时候进攻,采取敌人意 想不到的行动出击。”威王问:“在地势平坦、士卒严整的情况 下,交战时却败逃,是为什么呢?”孙膑说:“这是军阵不锋 锐。”威王问:“怎样才能使军兵平素听命?”孙膑说:“靠平时 的威信。”威王说:“(你)说得太好了! 用兵之法实在奥妙无 穷啊。” 强化小练(十三) 一、(5 分)1. (2 分)一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛, 以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难等情形,淋漓尽 致地展现出来。 2. (3 分)用典。 诗人运用“黄金台”的典故,抒写全体将士的心 愿,表现出将士们舍身报国的决心。 二、(15 分)3. (4 分)(1)只,只是　 (2)松弛　 (3)容易 (4)驱赶、赶 4. (2 分)B　 【解析】该句句意为:用胶汤浸泡并揉搓,重新恢复 为一尺长度,然后再用,这时筋力已尽。 故选 B。 5. (4 分)(1)想让弓强劲,绝招在处理筋上。 (2)都是以黏而不松散,土质细而没有沙的最为适宜。 6. (2 分)善;表达了作者对劳动人民高超智慧和创造才能的赞 美(或赞美劳动者高超的技艺)。 7. (3 分)润土　 踏泥　 制版 　 　 【参考译文】 【甲】我大哥擅长射箭,还能自己造弓。 他 的弓有六样好处:一是弓体外挠的部分少而刚劲,二是容易 拉开而弹力大,三是长时间射击后力道不减,四是无论寒暑 弓力保持一致,五是弓弦的声音清脆而坚实,六是张弓时弓 体不偏扭。 一般弓的外挠部分少就容易张开并且寿命长,只 是就怕不够强劲,想让弓强劲,绝招在处理筋上。 一尺长的 生筋,干了就会减半,用胶汤浸泡并揉搓,重新恢复为一尺长 度,然后再用,这时筋力已尽,不会再伸长松弛了。 再把木材 向弓的反方向弯曲,然后缠上角和筋,这两种办法是用来处 理筋的。 　 　 【乙】只要是揉合黏土制造砖块,也要挖取地下的黏土, 对泥土的成色加以鉴别,黏土一般有蓝、白、红、黄几种土色, 都是以黏而不松散,土质细而没有沙的最为适宜。 先要从井 里取水浸润泥土,人赶几头牛用脚交错践踏,踩成稠泥。 然 后把稠泥填满木模子,用铁线弓削平表面,脱下模子就成砖 坯了。 强化小练(十四) 一、(6 分)1. (2 分)写出松树“小”的特点。 2. (2 分)运用夸张的修辞手法,突出松树之高,表达了诗人崇 高的理想和远大的抱负。 3. (2 分)丙诗句中用风声之盛衬托松树之劲,表达了对松树刚 劲挺拔的赞美;丁诗句中用“风”表现了环境的恶劣,衬托了 松树的顽强。 二、(15 分)4. (3 分)(1)听说　 (2)明白　 (3)接受 5. (3 分)B　 【解析】题干与 B 项中的“以”:介词,用;A 项中的 “以”:介词,因为;C 项中的 “以”:动词,认为; D 项中的 “以”:与“为”连用,译为“认为”。 故选 B。 6. (4 分) (1)寇准是有奇特才能的人,只可惜在学问上还有 欠缺。 (2)怎么会有存放一千两白银却没有立票据的事呢? 7. (2 分)寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明 等品质。 8. (3 分)友人把千金寄存给蔡磷而不立契约　 友人没有把寄 存千金给蔡磷的事情告诉儿子　 诚信 　 　 【参考译文】 【甲】起初,张咏在成都,听说寇准当宰相, 对自己的同僚说:“寇准是有奇特才能的人,只可惜在学问上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 73 方向性试题强化训练·河北语文 强化小练(十一) 时间:25 分钟　 总分:20 分　 得分:　 　 　 　 一、 优质原创 诗中有美景,诗中有深情,诗 中有志向。 请阅读下面的诗句,回答后面的问 题。 (共 6 分) 门外无人问落花　 惟有相思似春色 绿阴冉冉遍天涯　 江南江北送君归 　 　 　 　 　 甲　 　 　 　 　 　 　 乙 千年史册耻无名　 愿得此身长报国 一片丹心报天子　 何须生入玉门关 　 　 　 　 　 丙　 　 　 　 　 　 　 丁 1.甲诗句通过描写　 落花(或绿阴) 　 (景物), 点明了　 　 暮春　 时节。 (2 分) 2.请从艺术手法的角度赏析乙诗句。 (2 分) 乙诗句借景抒情,借无边春色表达对友人的 不舍之情,哀而不伤,基调明快。 3.丙和丁诗句都抒写了怎样的志向? (2 分) 都抒写了誓死报效国家的志向。 二、❘同主题·读书学习❘阅读下面文言文,回 答后面的问题。 (共 14 分) 　 　 【甲】皇甫谧年二十,不好学,游荡无度,或 以为痴。 尝得瓜果,辄进所后①叔母任氏。 任 氏曰:“汝今年余二十,目不存教,心不入道,无 以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹 豕以存教,岂我居不卜②邻,教有所阙③,何尔鲁 钝之甚也! 修身笃学,自汝得之,于我何有!” 因对之流涕。 谧乃感激,就乡人席坦④受书、勤 力不怠。 (节选自《晋书·皇甫谧传》,有删改) 　 　 【乙】陈茂烈,励志读书,每至夜分。 祖母 悯其弱,屡止之。 乃帷灯默诵不辍,年十八,慨 然叹曰:“善学圣人者,莫如曾颜⑤之克己。 曾 之日省,非切务欤?”作《省克录》自考。 (节选自《明外史·陈茂烈传》,有删改) 　 　 【丙】袁子才自谓幼时记性不佳,故看书必 加摘录,分门别类,以补健忘。 阅时既久,积成 卷帙⑥,自备作诗文时之獭祭⑦。 晚年于幼时 事,辄能津津道之,盖凡有闻见,无不笔之于册, 披书⑧握管,寒暑无间也。 (节选自《清稗类钞》,有删减) 【注释】 ①后:过继。 ②卜:选择。 ③阙:同 “缺”,缺点。 ④席坦:人名。 ⑤曾颜:指孔子的 弟子,曾子和颜回。 ⑥卷帙:这里指书籍。 ⑦獭 祭:比喻堆积成文,罗列典故。 这里指书籍。 ⑧披书:翻阅书籍。 4.解释下列句子中加着重号的词语。 (4 分) (1)尝 ∙ 得瓜果　 　 　 　 　 　 尝:　 曾经　 (2)因对之流涕 ∙ 涕:　 眼泪　 (3)祖母悯其弱,屡 ∙ 止之 屡:　 多次　 (4)自备 ∙ 作诗文时之獭祭 备:　 准备　 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (每小题 2 分, 共 4 分) (1)曾之日省,非切务欤? 曾子的每日反省,(这对我来说)难道不是当 务之急吗? (2)盖凡有闻见,无不笔之于册。 大概只要是有听见和看见的,没有不用笔写 在本子上的。 6.甲文中的叔母任氏是如何规劝皇甫谧读书 的? (2 分) 叔母首先指出皇甫谧二十岁却不读书,心思 不入正道,然后检讨自己,最后指出读书最终 受益的是皇甫谧自己。 7.乙、丙两文中的主人公在求学路上都面临着 “挑战”,请你分析他们分别遇到了哪些挑 战,又是如何应对的。 (4 分) 陈茂烈:面临的挑战是祖母心疼他年纪小,多 次阻拦其学习;应对方式是在帷幕里点灯默 读。 袁子才:面临的挑战是记忆力差;应对方 式是读书时摘取抄录,并分门别类,加以 整理。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 方向性试题强化训练·河北语文 强化小练(十二) 时间:25 分钟　 总分:20 分　 得分:　 　 　 　 一、 优质原创 阅读下面的诗歌,回答后面 的问题。 (共 5 分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 1.杜甫笔下的“一览众山小”与本诗中的“闻说 鸡鸣见日升”都写到山峰之高,它们的写作手 法有何不同? (2 分) “一览众山小”运用对比,凸显了泰山的高 峻;“闻说鸡鸣见日升”运用侧面烘托的手 法,强调了飞来峰的高峻。 2.班级在讨论“不畏浮云遮望眼,自缘身在最 高层”这两句诗该怎样朗读时,同学们争论 不休。 请你结合诗句内容选择情感基调,并 阐述理由。 (3 分) A.热切高昂　 B.深情舒缓　 C.慷慨悲壮 选择 A,我认为这两句诗应该用热切高昂的 语气来朗读。 “不畏浮云遮望眼,自缘身在最 高层”表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的 豪情壮志,表现了诗人朝气蓬勃、对改革事业 的坚定信念和远大抱负,因此朗读语气应是 热切高昂的。 二、❘同主题·作战策略❘阅读下面文言文,完 成后面问题。 (共 15 分) 　 　 【甲】公与之乘,战于长勺。 公将鼓之。 刿 曰:“未可。”齐人三鼓。 刿曰:“可矣。”齐师败 绩。 公将驰之。 刿曰:“未可。”下视其辙,登轼 而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。 对曰:“夫战,勇气也。 一 鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大国,难测也,惧有伏焉。 吾视其辙乱,望其 旗靡,故逐之。” (节选自《曹刿论战》) 　 　 【乙】威王曰:“击均①奈何?”孙子曰:“营② 而离之,我并卒而击之,毋令敌知之。 然而不离􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 按而止毋击疑􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。”威王曰:“以一击十,有道乎?” 孙子曰:“有。 攻其无备,出其不意。”威王曰: “地平卒齐,合③而北④者,何也?”孙子曰:“其阵 无锋也。”威王曰:“令民素听,奈何?”孙子曰: “素信。”威王曰:“善哉言! 兵势不穷。” (选自《孙膑兵法·威王问》) 【注释】①击均:攻击势均力敌的敌人。 ②营: 同“萤”,迷惑。 ③合:交战。 ④北:败走,败逃。 3.解释下列句子中加着重号的词语。 (4 分) (1)公将驰 ∙ 之　 　 　 　 驰:　 　 　 　 　 　 (2)既 ∙ 克,公问其故 既:　 　 　 　 　 　 (3)令民素 ∙ 听 素:　 　 　 　 　 　 (4)兵势不穷 ∙ 穷:　 　 　 　 　 　 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (每小题 2 分, 共 4 分) (1)一鼓作气,再而衰,三而竭。 第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓士兵 们的士气就开始低落 (2)我并卒而击之,毋令敌知之。 我军集中兵力攻击他们,不要让敌军发现。 5.下面句子断句正确的一项是(2 分) ( C ) A.然而不离按 /而止 /毋击疑 B.然而不离按 /而止毋 /击疑 C.然而不离 /按而止 /毋击疑 D.然而不离 /按而止毋 /击疑 6. “下视其辙,登轼而望之”体现了曹刿怎样的 性格特点? (2 分) 小心谨慎,沉着冷静。 7.甲、乙两文曹刿和孙膑主张的作战策略有何 异同点? (3 分) 相同点:把握战机,谨慎判断后再行动。 不同 点:甲文提到要蓄养士气,一鼓作气。 乙文提 到要善于迷惑敌军,集中兵力攻击,精兵强 将,树立威信。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43