大单元三 生物与环境-【一战成名新中考·5行卷】2024河北中考生物·大单元结构化复习手册

大单元结构化复习手册·河北生物学 大单元三　生物与环境 知识网络建体系 易错点拨避误区 易错字词默写训练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｆáｎｚｈí （繁殖 ） ｓｈēｎｇｔàｉ （生态 ）因素 ｈｕáｎｊìｎｇ （环境 ） ｙǐｎｇｘｉǎｎｇ （影响 ） ｓｈēｎｇｔàｉｘìｔǒｎｇ （　生态系统　 ） ｓｈíｗùｌｉàｎ （食物链 ） ｘｉāｏｆèｉ　 （消费 ）者 　　ｘúｎｈｕáｎ 物质（循环 ） ｂǔｓｈí （捕食 ） ｊìｎｇ　 （竞 ）争 ｚｕòｃｈūｆǎｎｙìｎｇ （　作出反应　 ） 　　ｑｕāｎ 生物（圈 ） ０１ 大单元结构化复习手册·河北生物学 易错知识正误判断 １．能运动、能生长的物体一定是生物。 （ ） ２．钟乳石、珊瑚、电脑病毒都不属于生物。 （√ ） ３．大雁南飞、青蛙产卵、铁生锈、冰雪消融都属于生命现象。 （ ） ４．“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”都体现了生物影响环境。 （√ ） ５．生物圈中的所有动物都是消费者。 （ ） ６．一群大雁、一块农田、一块草地、一片森林都是生态系统。 （ ） ７．生态系统具有自动调节能力，不会因受到外界或人为的干扰而被破坏。 （ ） ８．一个生态系统中生物种类越多，生态系统保持自身相对稳定的能力越强。 （√ ） ９．控制酸雨的根本措施是保护植被。 （ ） １０．为减少“白色污染”，应集中收集并焚烧废弃塑料。 （ ） 分层训练拿高分 基础巩固 １．生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于 生命现象的是 （Ｃ ） Ａ．鲸喷出雾状水柱 Ｂ．树上叶片变黄 Ｃ．珊瑚礁由小长大 Ｄ．海豚捕食大马哈鱼 ２．黄鼠狼在遇到威胁时体内的臭腺可以排出 臭气，这一现象描述的生物特征是 （Ｂ ） Ａ．生物的生活需要营养 Ｂ．生物能对外界刺激作出反应 Ｃ．生物能进行呼吸 Ｄ．生物能排出身体内产生的废物 ３．下列说法中，能够被看作一个生态系统的是 （Ｄ ） Ａ．一个池塘中的植物、动物和微生物 Ｂ．一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境 因素 Ｃ．一片树林中的树木、小草及空气 Ｄ．一片草地上的所有生物和环境因素 ４．达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草； 三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼 虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据上述 生物之间的关系分析，下列能正确表示一条 食物链的是 （Ｂ ） Ａ．阳光→三叶草→土蜂 Ｂ．三叶草→牛 Ｃ．土蜂→田鼠→猫 Ｄ．土蜂→三叶草→牛 ５． 跨学科实践 如图为小明同学用河水、池 泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料 制作的生态瓶。下列分析正确的是 （Ａ ） Ａ．水藻为小鱼提供了食物 Ｂ．生态瓶内不存在分解者 Ｃ．生态瓶中的食物链为：阳光→ 水藻→小鱼 Ｄ．生态瓶的自动调节能力比池塘生态系 统强 ６．下列是某生态系统生产者、消费者和分解者 的关系示意图。①～④中，通过捕食关系传 递物质和能量的是 （Ａ ） Ａ．①　 　Ｂ．②　 　Ｃ．③　 　Ｄ．                                               ④ １１ 大单元结构化复习手册·河北生物学 ７．科研小组测得某生态系统中的生物体内存 留的甲基汞（一种有毒化学物质）含量如下 表所示。若这些生物恰好构成一条食物链， 则该食物链是 （Ｄ ） 生物 ａ ｂ ｃ ｄ ｅ 体内甲基汞 的残留量 （ｐｐｍ／ｋｇ） ０．０７ ８ １．９ ６４ ０．３５ Ａ．ｄ→ｂ→ｃ→ｅ→ａ Ｂ．ｄ→ｅ→ｂ→ｃ→ａ Ｃ．ａ→ｃ→ｅ→ｂ→ｄ Ｄ．ａ→ｅ→ｃ→ｂ→ｄ ８．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。 它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类 和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的 天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似 于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧 场”的叙述错误的是 （Ｄ ） Ａ．属于海洋生态系统 Ｂ．能量最终来源于太阳能 Ｃ．其中的藻类可以制造有机物 Ｄ．有无限的自我（动）调节能力 ９．关于生物圈，下列说法不正确的是 （Ｃ ） Ａ．是地球上最大的生态系统 Ｂ．包括地球上所有生物及其生活环境 Ｃ．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 Ｄ．是统一的整体，不同生态系统相互联系 １０．（２０２２石家庄）“石分美”是石家庄垃圾分 类的宣传标志。垃圾分类对生态环境的保 护具有重要意义。如图为四个不同垃圾箱 上的图标，有关叙述错误的是 （Ｄ ） Ａ．废旧电池应投放到乙垃圾箱 Ｂ．厨余垃圾可被微生物分解利用 Ｃ．回收利用可以减少资源浪费 Ｄ．废纸和塑料应投放到丁垃圾箱 综合提升 生态系统综合题 类 型 一 以“生态系统示意图或食物网图”为载体 １．如图是一个农田生态系统的示意图，请据图 回答下列问题： （１）生态系统是由　生物　和非生物环境组 成的。非生物环境除了图中的阳光、空气 外，还包括　水、土　 　 壤、温度　等因素。 （２）生态系统中不同生物之间由于　捕食 （吃与被吃）　关系形成的链条式联系叫食 物链。请写出该生态系统中的一条食物链： 　农作物→蝗虫　　　　　→螳螂→食虫 鸟→蛇（或农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇）　。 （３）生态系统的重要功能是　物质　循环和 能量流动。 （４）空气中的二氧化碳通过图中　农作物　 的光合作用，进入食物链中。动植物的呼吸 作用及腐生性微生物的　分解　作用又可 以使二氧化碳返回非生物环境。 ２．微塑料是一种直径小于５ｍｍ的塑料颗粒， 它进入生物体内后不易降解，所引发的环境 问题已成为全球关注的焦点。某中学生物 兴趣小组通过调查研究，在一淡水流域中也 发现了微塑料，并绘制出了该生态系统部分 生物的食物网。请据图回答下列问题：                                                                        ２１ 大单元结构化复习手册·河北生物学 （１）该食物网中共有　７　条食物链。 （２）该食物网中蜻蜓的幼虫和沼虾的关系是 　竞争和捕食　。 （３）从生态系统组成成分分析，图中食物网 没有表示出来的生物成分是 　。 （４）若微塑料沿食物网传递，则一段时间后， 体内微塑料积累最多的生物是 　。 （５）分析上述材料，为减少微塑料的产生及 对生物的危害，下列方法不可行的是　ｃ　。 ａ．选择可降解材料代替塑料 ｂ．对塑料制品进行分类回收 ｃ．经常使用一次性塑料制品 ｄ．寻找分解微塑料的微生物 类 型 二 以“食物网＋能量、数量关系图”为载体 ３．图一是某森林生态系统的食物网示意图，图 二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的 四种生物按顺序建立的能量金字塔。请据 图回答下列问题。 图一 　 图二 （１）该生态系统中的生产者是　草　，消费 者共有　５　种。如果蛇被大量捕杀后，短 时间内会导致　鼠　的数量增加，图二中乙 对应的生物是　蛇　。 （２）该生态系统的能量流动是从　草　（填 生物名称）通过光合作用固定　太阳能　 （填“太阳能”或“风能”）开始的，因此其所 含的有机物和能量最多。 （３）在一定的时间内，该生态系统中全部生 产者固定的能量值　大于　（填“大于”“等 于”或“小于”）全部消费者获得的能量值。 （４）写出一条带有狐的食物链：　草→兔→狐 （或草→鼠→狐）　（用文字和箭头表示）。 ４．绿水青山看吴忠。２０２３年５月，在吴忠市青 铜峡黄河湿地自然保护区首次发现国家二 级保护动物白琵鹭筑巢产卵，天然的芦苇荡 成为野生鸟类繁衍的温床。保护区内现有 鸟类２１２种，鱼类４２种，其他动物９种，植物 ２４０多种。图一表示黄河湿地生态系统的部 分生物组成的食物网，图二表示图一某条食 物链中四种生物的相对数量，请分析回答下 列问题： 图一 　 图二 （１）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱 的作用，有“　地球之肾　”之称。图一若要 构成一个完整的生态系统，还缺少分解者和 　非生物部分　。 （２）图二的丁对应图一中的生物是　蟹　， 此生物与鱼之间是　竞争　关系。 （３）材料中体现了生物多样性内涵中的　生 物种类（物种）　多样性，保护濒危野生鸟类 等最根本的措施是 　 　。 （４）若一段时间内鱼的数量大量减少，短时 间内水生植物的数量会增加，但不会无限地 增加下去，这是因为生态系统具有一定的 　自动（自我）调节　能力。 （５）图一中属于脊椎动物的是　鹭、鱼　；蟹 的体表有坚硬的　外骨骼　，可保护和防止 体内水分的蒸发，这体现了结构与　功能　 相适应的生物学观点。 类 型 三 以“材料阅读”为载体 ５．阅读下列材料并回答问题： 材料一：２０２３年３月３日，第十个“世界野生 动植物日”来临之际，广西陆生野生动物救 护中心等单位联合在大明山国家级自然保 护区和上林县大龙湖湿地顺利放归了经救 护康复的国家一级重点保护野生动物                                                                        ——— ３１ 大单元结构化复习手册·河北生物学 ３只秃鹫和１只东方白鹳。据悉，广西地处 东亚———澳大利西亚全球候鸟迁徙路线上， 是全球重要的候鸟迁徙和越冬停歇地，每年 有数以万计的候鸟进入广西停歇和“补给”。 近年来，广西陆生野生动物救护中心针对迁 徙候鸟迷途、受伤、中毒等情况，开展精准救 护，鸟类救护存活率达 ７８％，且逐年稳步 提高。 材料二：黑脉金斑蝶，又称为帝王蝶，体形硕 大，色彩斑斓。每年秋季从北美迁徙到墨西 哥越冬，来年春季又一路跋涉返回北美，整 个过程四代接力完成。鸟、黄蜂，甚至蜘蛛 都是它的天敌。帝王蝶的体内含有一种毒 素，来自帝王蝶幼虫阶段食用的乳草，会引 起鸟类的不适甚至死亡。 （１）影响候鸟迁徙的主要非生物因素是　温 度　（填“水分”“土壤”或“温度”）。东方白 鹳主要以小鱼、蛙、昆虫等为食，是生态系统 中的　消费者　。 （２）与上林县大龙湖湿地相比，大明山国家 级自然保护区生物种类更多，所以自动调节 能力更　强　。 （３）请写出材料二中包含有帝王蝶的一条能 量消耗最少的食物链：　乳草→帝王蝶→鸟 （或乳草→帝王蝶→黄蜂）　。该食物链中， 有害物质含量最少的生物是 　。 （４）候鸟与帝王蝶都有迁徙行为，从行为获 得途径来看，该行为属于　先天性行为　。 类 型 四 以“生物体内食物成分”为载体 ６．科研人员对稻鸭鱼立体养殖农场中的四类 生物体内的食物成分进行了调查，结果如下 表所示。 生物种类 消化道内食物成分 鸭子 小鱼、小虾、杂草、水稻 杂草、水稻 ＼ 小鱼 小虾、杂草、水稻 小虾 杂草、水稻 （１）若将该农场看作一个生态系统，杂草、水 稻属于生物成分中的　生产者　。 （２）分析表中各生物消化道中的食物成分， 该生态系统中最长的一条食物链是 　 　。 （３）该生态系统中能量的源头是　太阳能　。 小鱼的能量难以被鸭子完全利用；原因是 　小鱼自身　的呼吸消耗（或被分解者利 用；被其他消费者利用）　（写出一点即可）。 （４）鸭子以杂草、稻叶等为食，鸭子的粪便进 入土壤经分解后可被植物利用，这体现了生 态系统的　物质循环　功能。该立体养殖 农场与普通农田相比，优点有　使能量持续 高效地流向对人类最有益的部分（或实现能 量的多级利用、提高能量利用率；减少环境 污染；提高经济效益等）　（写出一点即可）。 类 型 五 以“物质循环图”为载体 ７．（２０２２石家庄）生态系统中不同生物扮演着 各不相同的角色，从而使生态系统能够正常 地运转。图中甲、乙代表两类不同的生物， ①②代表生理过程，Ａ代表某种物质，请据 图作答：（［　］内填序号，横线上填文字） （１）甲是生态系统中的　生产　者，通过 ［① ］　光合　作用合成有机物构建自身， 并养育了生态系统中的其他生物。 （２）图中所示动物和甲之间构成了　捕食　 关系，生态系统中的能量流动的特点是单向 流动和　逐级递减　。 （３）乙是生态系统中的分解者，可以将甲和 动物的遗体分解为二氧化碳、水和［Ａ］　无 机盐　　　                                                                        。 ４１ 参考答案及解析·河北生物学 来源，Ｂ正确；藻类植物大都生活在水中，但不是 唯一生活在水里的绿色植物，如被子植物荷花也 生活在水中，Ｃ错误；被子植物用种子繁殖，种子 的生命力比藻类等产生的孢子强，寿命也长，在 生物圈中适应性更强，Ｄ错误。 ３．Ａ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ １０．Ａ １１．Ｄ　【解析】生物的多样性包括生物种类（物种） 的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的 多样性三个层次，其实质是基因（遗传）的多样 性，Ａ错误，Ｄ正确；不同生物的基因有所不同， 同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每 一种生物实质上都是一个丰富的基因库，Ｂ错 误；引进外来物种，一般不引进其天敌，外来物 种可能会因为缺少天敌数量大增，进而与其他 生物争夺生存资源，影响其他生物的生存，破坏 生物的多样性，Ｃ错误。 【综合提升】 １．Ｃ　【解析】生物分类从大到小的等级依次是界、 门、纲、目、科、属、种，分类单位越小，所含有的生 物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关 系越近。题表中，水稻、小麦和大豆同门，水稻和 小麦同属，因此水稻和小麦的共同特征更多，Ｃ 错误。 ２．Ａ ３．（１）Ａ、Ｄ　（２）肾蕨　（３）裸子　（４）葫芦藓　 （５）孢子 ４．（１）软体　（２）外骨骼　（３）鳃　（４）流线 （５）胎生、哺乳　（６）Ｃ、Ｅ、Ｆ ５．（１）生物种类（物种）　建立自然保护区　（２）卵 生　用孢子繁殖　种子外无果皮包被　（３）蘑 菇　Ｂ　（４）体温是否恒定　（５）油松 ６．（１）生物圈　（２）可遗传　（３）自然　（４）单细 胞　（５）自动（自我）调节　（６）保护生物的栖息 环境，保护生态系统的多样性 大单元三　生物与环境 知识网络建体系 ①捕食　②太阳能　③生产者　④消费者　⑤分 解者　⑥湿地　⑦森林生态系统　⑧生产者 ⑨分解者　⑩食物链　瑏瑡多　瑏瑢自动（自我）调节 瑏瑣一定限度　瑏瑤强　瑏瑥生物圈 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 繁殖　生态　环境　影响　生态系统　食物链　 消费　循环　捕食　竞　作出反应　圈 【易错知识正误判断】 １．　２．√　３．　４．√　５．　６．　７． ８．√　９．　１０． 分层训练拿高分 【基础巩固】 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｄ　 ４．Ｂ　【解析】食物链的书写：从生产者开始，到最 高级消费者终止；箭头由被捕食者指向捕食者； 不包含分解者和非生物部分。 ５．Ａ　【解析】水藻能进行光合作用制造有机物，为 小鱼提供食物，Ａ正确；腐生的细菌和真菌属于 生态系统中的分解者，生态瓶是一个微型的生态 系统，河水、池泥存在细菌、真菌等微生物，Ｂ错 误；食物链中不存在分解者和非生物部分（阳 光），Ｃ错误；该生态瓶比池塘中的生物种类少， 营养结构更简单，其自动调节能力比池塘生态系 统弱，Ｄ错误。 ６．Ａ　 ７．Ｄ　【解析】不易分解、无法排出体外的有毒物质 会通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越 高的生物，体内积累的有毒物质越多。从题表数 据分析可知，这些生物可构成食物链：ａ→ｅ→ｃ→ ｂ→ｄ。 ８．Ｄ　９．Ｃ　１０．Ｄ 【综合提升】 １．（１）生物　水、土壤、温度　（２）捕食（吃与被吃） 农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇（或农作 物→蝗虫→食虫鸟→蛇）　（３）物质　（４）农作 物　分解 ２．（１）７　（２）竞争和捕食　（３）分解者　（４）白鹭 （５）ｃ 【解析】（１）食物网中食物链的计数方法：从绿色 植物开始，然后沿箭头指向到达最高营养级，这 条路径就是一条食物链。该食物网中共有７                                                                        条 ８ 参考答案及解析·河北生物学 食物链。（２）沼虾以蜻蜓的幼虫为食，两者之间 是捕食关系；沼虾和蜻蜓的幼虫又都以水蚤为 食，因此两者之间还有竞争关系。 ３．（１）草　５　鼠　蛇　（２）草　太阳能　（３）大于 （４）草→兔→狐（或草→鼠→狐） ４．（１）地球之肾　非生物部分　（２）蟹　竞争　 （３）生物种类（物种）　保护生物的栖息环境，保 护生态系统的多样性　（４）自动（自我）调节　 （５）鹭、鱼　外骨骼　功能 ５．（１）温度　消费者　（２）强　（３）乳草→帝王 蝶→鸟（或乳草→帝王蝶→黄蜂）　乳草 （４）先天性行为 ６．（１）生产者　（２）杂草（或水稻）→小虾→小鱼→ 鸭子　（３）太阳能　小鱼自身的呼吸消耗（或被 分解者利用；被其他消费者利用）　（４）物质循 环　使能量持续高效地流向对人类最有益的部 分（或实现能量的多级利用、提高能量利用率； 减少环境污染；提高经济效益等） ７．（１）生产　［①］光合　（２）捕食　逐级递减 （３）无机盐 大单元四　植物综合 （一）绿色开花植物的生命周期 知识网络建体系 ①胚　②子叶　③胚　④胚乳　⑤胚乳　⑥空气 ⑦胚　⑧水分　⑨胚根　⑩胚芽　瑏瑡成熟　瑏瑢水 分和无机盐　瑏瑣伸长　瑏瑤分生　瑏瑥分生区　瑏瑦伸 长区　瑏瑧叶　瑏瑨茎　瑏瑩芽　瑐瑠水　瑐瑡氮、磷、钾　 瑐瑢筛管　瑐瑣精子　瑐瑤胚珠 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 芽原基　胚轴　雌蕊　胚珠　成熟　伸长　授粉 运输 【易错知识正误判断】 １．　２．　３．　４．√　５．　６．　７． ８．　９．　１０．　１１．　１２．　１３．√ １４．√　１５． 分层训练拿高分 【基础巩固】 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　 ５．Ｃ　【解析】花蕊分为雄蕊和雌蕊，①雄蕊和④雌 蕊与果实和种子的形成直接相关，是花的主要结 构，Ａ正确；①雄蕊由花药和花丝两部分构成，Ｂ 正确；受精后③子房可发育成果实，胚珠发育成 种子，Ｃ错误；②花瓣色彩鲜艳，可吸引昆虫传 粉，Ｄ正确。 ６．Ｄ　７．Ｃ 【综合提升】 １．Ａ ２．（１）花药　（２）［⑦］子房　（３）⑤　种子 （４）筛管 ３．（１）种子萌发　（２）胚芽　［②］根　（３）成熟　 筛管　（４）［⑤］花药　受精　（５）子房壁　被子 ４．（１）③　（２）５　（３）＝　（４）４℃、保湿　使种子 不在休眠期 （二）植物的重要生理过程 知识网络建体系 ①根毛　②导管　③气孔　④叶绿体　⑤光合作 用　⑥气孔　⑦降水　⑧光　⑨淀粉　⑩二氧化 碳　瑏瑡氧气　瑏瑢生产者　瑏瑣二氧化碳　瑏瑤光照　 瑏瑥氧气　瑏瑦二氧化碳　瑏瑧光合 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 蒸腾　筛管　导管　呼吸　二氧化碳　保卫　 光合 【易错知识正误判断】 １．　２．　３．√　４．　５．　６．　７． ８．√　９．√　１０．　１１．　１２．　１３． １４．　１５．　１６．　１７．√　１８．√　１９． ２０．√ 分层训练拿高分 【基础巩固】 １．Ａ　２．Ｄ　 ３．Ｄ　【解析】环剥树皮导致有机物的运输通道筛 管被割断，叶制造的有机物不能向下运输到根， 集中在切口上部形成树瘤，Ａ错误，Ｄ正确；有机 物通过树皮内的筛管运输，运输的方向是由叶到 茎、根，Ｂ、Ｃ错误。 ４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｄ　 ７．Ｂ　【解析】                                                                        植物根的呼吸作用需要的氧气来自 ９