内容正文:
大单元结构化复习手册·河北生物学
大单元八 实验探究
知识网络建体系
易错点拨避误区
易错字词默写训练
guānchá
(观察 )法
diàochá
(调查 )法
duìzhào
(对照 )实验
ǒuránxìng
(偶然性 )
kòngzhìbiànliàng
(控制变量 )
易错知识正误判断
1.科学的观察要有明确的目的。 (√ )
2.科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。 ( )
3.科学家的观点往往是根据事实提出的。 (√ )
4.调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本。 ( )
5.在探究实验中可以设置多个变量。 ( )
6.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等工具。 (√ )
7.只要选择精密仪器认真细致地测量,误差是可以避免的。 ( )
8.在科学实验中,如果实验结果证实了假设,那实验就是成功的,如果实验结果与假设不一致说
明实验是失败的。 ( )
9.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应修改实验结果,使其与原有的知识保持一致。
( )
10.实验时设置重复组的目的是减小实验误差。 (√ )
课本实验再回顾
1.(2022石家庄)科学探究是研究生物学的重
要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠
妇生活的影响”,应选择下列哪组条件作为
对照 (D )
A.干燥与阴暗 B.低温与潮湿
C.干燥与潮湿 D.明亮与阴暗
2.小东是个善于动脑的孩子,他按老师的要求
在家里进行“影响种子萌发的因素”的实验,
他设计了如图所示的实验,甲烧杯的温度为
25℃,乙烧杯的温度为5℃,
若要探究种子
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大单元结构化复习手册·河北生物学
萌发是否需要充足的空气,需选用哪两组进
行探究 (D )
甲
乙
A.5和6 B.1和2
C.4和3 D.2和3
3.如图所示为探究植物蒸腾作用的实验装置,
有关该实验的说法正确的是 (A )
A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小
密切相关
B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是
C>B>A
C.蒸腾作用越强,根对水分和无机盐的吸
收速度越快
D.将装置置于湿度小的环境中,可使实验
现象更明显
4.如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部
分实验步骤,有关叙述错误的是 (D )
A.图①黑暗处理的目的是将叶片中原有的
有机物运走、耗尽
B.图②将叶片局部遮光,是为了形成对照
C.图③的目的是使叶片含有的叶绿素溶解
到酒精中
D.图⑤滴加碘液后,见光部分不变蓝,遮光
部分变蓝
5.为探究馒头在口腔中的变化。某实验小组
的同学对3支试管做了如表所示的处理,并
将3支试管均置于37℃温水中10分钟。下
列分析正确的是 (C )
试管编号 1 2 3
馒头碎
屑或块
碎屑
适量
碎屑
适量
馒头块
适量
清水或
唾液
2mL唾液 A 2mL唾液
震荡后
保温
37℃温水中保持10分钟
加入碘液 2滴
结果 不变蓝 变蓝 变蓝
A.该实验说明了唾液可以将淀粉分解为葡
萄糖
B.2号中的A处条件为清水,1与2就可以
形成对照,探究的是唾液对馒头的消化
作用
C.1与3对照,探究的是牙齿的咀嚼和舌的
搅拌对馒头的消化作用
D.本探究实验的变量不唯一,无法得出任
何结论
6.实验小组测定水蚤在不同浓度酒精溶液中
的心率绘制成曲线图。下列叙述正确的是
(B )
A.酒精能使水蚤的心率逐渐加快
B.浓度为25%的酒精会直接引起水蚤死亡
C.心率的变化不能说明酒精对心脏有影响
D.为了节约成本,
每个水蚤应多次实验
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参考答案及解析·河北生物学
大单元八 实验探究
知识网络建体系
①观察 ②调查方案 ③单一变量 ④得出结论
易错点拨避误区
【易错字词默写训练】
观察 调查 对照 偶然性 控制变量
【易错知识正误判断】
1.√ 2. 3.√ 4. 5. 6.√ 7.
8. 9. 10.√
课本实验再回顾
1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B
中考实验明思路
类型一 探究环境因素对生物的影响
1.(1)光 对照 (2)相同 (3)光会影响水蚤的
生活,水蚤喜欢生活在明亮的环境中
2.(1)光的颜色 25 (2)红 二氧化碳 (3)天
竺葵不能吸收绿光,不能进行光合作用,只能进
行呼吸作用
类型二 与环境污染及保护相关的探究
3.(1)1%洗手液溶液 B (2)避免偶然性,保证
实验结果的准确性(合理即可)
(3)平均 (4)该品牌洗手液对蚯蚓的生活是有
害的,会影响环境(合理即可)
4.(1)对照 (2)减小实验误差,提高实验结果的
可靠性 (3)生态浮岛具有减轻水体富营养化、
净化水质的作用 (4)浮岛植物吸收水中的氮、
磷等,降低水体富营养化,抑制了藻类等浮游植
物的生长、繁殖 (5)①鸢尾 4 ②较低
类型三 探究植物的生理作用
5.(1)叶绿体 气孔 (2)增加光照时间能否打破
草莓植株的休眠 平均 (3)4 第4组处理方
式下,草莓的单叶面积、栅栏组织厚度比其他三
组高,故叶片中的叶绿体含量高,植株光合作用
较其他三组强(合理即可) (4)能稳定地保持
母体的遗传特性,繁殖速度快
6.(1)正常CO2浓度,自然光照 (2)促进 下降
(3)A 该条件下大豆的最大光合速率与呼吸速
率的差值最大,积累有机物最多
类型四 与人体生理和健康相关的探究
7.(1)非特异性 肝脏 胆囊 (2)①脂肪酶能够
消化脂肪 ②胆汁能促进脂肪的分解 ③不能
变量不唯一(或有胆汁和脂肪酶两个变量)
8.(1)饮酒能(或不能)影响人体动作的准确度
(2)与饮酒后人的反应能力作对比 (3)单一变
量 (4)平均 (5)饮酒能影响人体动作的准确
度 低 (6)青少年应杜绝饮酒
类型五 与动物行为相关的探究
9.(1)完全变态发育 (2)菜青虫取食十字花科植
物是先天性行为 (3)②,排除菜青虫取食十字
花科植物是后天学习的可能 (4)乙 图甲浸
满白菜和芹菜汁液的滤纸与菜青虫不等距(图
丙放置方式没有遵循单一变量原则;浸满白菜和
芹菜汁液的滤纸形状不同)
10.(1)睡眠不足会不会影响小鼠的学习能力
(2)作对照 (3)控制单一变量 (4)减少
学习 (5)不熬夜,保证充足的睡眠
类型六 与微生物相关的探究
11.(1)除去绒布原有的杂菌,以免干扰实验
(2)接种 (3)A培养基无青霉素,B培养基有
青霉素 抗药性 A培养基的原对应位置所取
的菌落之前没有接触过青霉素
12.(1)植物原汁的种类 (2)大蒜 (3)四种天然
植物对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌均有抑制作
用 (4)不能 (5)将大蒜捣碎、生吃(合理即
可) (6)
不同温度
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