广东省茂名高州市2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试题

语文综合模拟试卷参考答案 第 1 页 / 共 2 页 2025 年广东省初中毕业生学业考试 语文综合模拟试卷参考答案 （三） 一、积累运用（21 分） 1.（10 分）（1）燕然未勒归无计 （2）佳木秀而繁阴 水落而石出者 （3）持节云中 （4）赢得生前身后名 可怜白发生 （5）英雄末路当磨折 莽红尘何处觅知音 （6）一蓑烟雨任平生 （7）感时花溅泪 双袖龙钟泪不干 无限河山泪。 2.（3分）（1）沧海桑田 （2）濒危 （3）迁徙 3.（2分）A. （点拨： A 第一空，“携带”指随身带着；照顾，帮助。“捎带”指顺便，附带。 此处指黄河奔至齐鲁大地，带着大量泥沙从东营入海，应选“携带”。第二空，“心驰神往”指心 神飞到（向往的地方），形容非常向往。“心猿意马”指心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。 形容心里东想西想，安静不下来。此处指这里独具特色的生态旅游资源令人非常向往，应选“心 驰神往”。第三空，“泾渭分明”指泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻 界限清楚或是非分明。“平分秋色”比喻双方各得一半，不分上下。此处指黄色的水注入蓝色的 大海，形成一条黄蓝相汇的飘带，界限清楚，应选“泾渭分明”。第四空，“尤其”表示更进一步， 突出强调。“因此”表示因果关系。此处指秋冬之交站在高处远眺，大地像是覆盖了一层红地毯， 如霞似火，这种景象更为突出，应选“尤其”。故选 A。） 4.（2分）A（点拨：A.这个句子结构清晰，先给出了时间状语“每年”，接着用“近 600 万只鸟 儿”作为主语，明确了数量和主体，然后“组成无数‘飞行编队’”作为谓语和宾语补足语，说 明了鸟儿的行为或状态，最后“穿梭忙碌”作为谓语和宾语，形象地描述了鸟儿的活动情况；故 选 A） 5.（2分）①高山流水/管鲍之交…… ②相知相惜/理解宽容/志趣相投 6.（2 分）示例：王老师：您好！特邀请您于本周三下午第四节，参加在我们九（1）班教室举 行的“交友有道”主题班会，并作“友情从心开始”的微讲座。同学们期待您的莅临哟。 二、阅读（49 分） 7.（3 分）C（ A.贯通/通晓，明白；B.牵连/枝蔓；C.都是“案件”的意思；D.仔细/熟悉。故 选 C。） 8.（4分）（1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争辩。 9.（3分）历合州判官/部使者赵抃惑于谮口/临之甚威/敦颐处之超然 10.（4 分）周敦颐不愿杀人以媚人，体现了【甲】文“花之君子”的正直形象。【乙】文中提到 南昌人说的话，主要用意是侧面表现周敦颐善于断案，处事公正、果断。 11.（4 分）示例：喜欢，赵抃在了解了周敦颐的为人之后，能够知错就改，向周敦颐承认自己 的不对。 【参考译文】 周敦颐，字茂叔，道州营道县人。（原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。）由于舅舅 龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只 审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他 到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个 语文综合模拟试卷参考答案 第 2 页 / 共 2 页 残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回 了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵 明白过来了，这个囚犯才免于一死。周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那 件疑案的人，我们有机会申诉了。”（他）担任合州通判时，部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷 惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。（赵抃）仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握 着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从现在起算是了解你了。” 12.（3 分）激发科技创新的青春力量 13.（3 分）论证思路：首先提出分论点：激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功 夫。然后，从“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”三方面指出培养人才方式。最后总结出这些 计划对青年学生带来的促进作用。 14.（4 分）举例论证。举了 2023 年国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目的事例， 具体有力地论证了“激发科技创新的青春力量，需要更多‘阳光雨露’普照和滋润，赋予青年学 生在科研项目中担大任、当主角的机会”的观点。使论证更具体、更有说服力。 15．（3 分）①嫌贵退回去 ②激动不已 ③委屈想哭 16.（4 分）（1）运用了神态描写/叠词 生动形象地表现了作者盼望父母能够选择自己喜欢的日 记本的期待和迫切心情。 （2）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了日记本的不起眼，以及“我”当时害臊（自卑） 的心理。 17.（4 分）示例：点明文章内容，“红花衣”和“日记本”构成了文章的核心内容。贯穿全文， 是文章的线索，通过红花衣的变迁和日记本的记录，展现了作者心路历程的变化。寄托情感，深 化主题，红花衣和日记本见证了作者从轻浮到朴素之美的转变，是父母对她成长道路上的一次次 引导和激励/表达了对父母无私关爱和教诲的感激之情/传递了作者对朴素之美的深刻理解和追 求。 18.（4 分）示例：①个人的勤奋努力：文中的残雪充满活力和信心，做事远比别人认真，花费 的劳动比别人要多。②父母的引导与教育（家庭教育的深远影响）：选文中父母通过红花衣和日 记本等物品，潜移默化地影响着孩子的性格和价值观，教会孩子要朴素、真诚，不要轻浮。③面 对挫折不消沉：残雪家里穷，学历低，但她依然积极向上；④持续的学习与提升，选文中的作者 通过日记本记录生活、反思自我，通过自学和不断实践，最终成为了一名优秀的作家。这些因素 相互作用、共同影响着个体的成长和发展。 19.（2 分）D(《儒林外史》是中国古代讽刺小说的巅峰之作，而非严格按照历史事件和人物来 创作的历史小说。) 20.（4 分）示例一：A. 小福子：“福”通常代表好运、幸福，而“子”常常用于女子名字中 表达怜爱和珍视之情。小福子的名字看似寓意吉祥，充满祝福，但在小说中，她却是生活在社会 底层、饱受欺凌和剥削的苦命女子，尽管名为“福子”，却一生未曾真正享受到幸福，反而经历 了一系列艰难困苦，反映出旧社会女性的无奈与悲惨境遇。 示例二：B. 范进：“范”有模范、规范之意，“进”即进取、晋升，范进对功名利禄有着近乎疯 狂的追求，他将自己的人生几乎全部押注在科举考试之上，尽管多年屡试不中，仍矢志不渝，即 便生活陷入极度贫困，甚至不惜让家人忍饥挨饿，也要继续参加科举考试。他性格软弱且自卑， 在未中举之前备受邻里嘲笑和岳父胡屠户的羞辱，但始终坚守自己的科举之路，直到晚年终于中 举，却又因过于激动而发疯，尽显丑态。“范”“进”二字尖锐地讽刺了他对功名之追求的病态 执着，批判了封建科举制度对士人精神世界的扭曲和戕害。 三、作文（50 分） 21. 略 广东省中考总复习各科综合模拟试卷 2025年广东省初中毕业生学业考试 语文综合模拟试卷(三) 说明:1.全卷共6页,考试用时120分钟,满分为120分 2.答卷前,考生必颅将自己的姓名,学投、班帆按要求填写在答题十上 3答卷必须用黑色宇适的帜笔成签字笔按要求答在试卷上。 4.考试结来时,将试《交回。 一、积累运用(21分】 1.默写古诗文(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分】 (1)浊酒一杯家万里 (范仲淹(渔家微 秋思》】 (2)野芳发而幽香 ,风霜高洁 ,山间之四时也。(欧阳修(醉 翁亭记) (3) 何日遣冯唐?(苏轼(江城子 密州出猎》】 (4)了却君王天下事 !(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮同 以寄之) (5)俗子胸襟谁识我? ?青衫湿。(秋瑾(满江红)】 (6)请把苏轼(定风被)冲的合适句子填人下面对联的横线上 上联:三湘来梨逢秋色:下联: (7)古诗词中“泪”的意蕴丰富,请写出所含“泪的诗句 根别鸟惊心(杜甫 (春望):故园东望路漫漫 (岑参(逢人京使》) 谁言天 地宽(夏元淳(别云间》)。 阅读下面的文字,完成2-4题。(7分】 黄河落天走东海,万里写入期怀间。黄河穿越黄土高原,奔至齐鲁大地,()大量泥 沙从东营入海,年均造陆13,8平方公里。(1)cang hai s0 ng tian,大河息罐,这里被琴为共和 国最年轻的土地。河海交江、生态温地、珍稀(2)bw阳岛类等独具特色的生态旅游责源,令 人() 从黄河口乘船瓶河而下,你可以看到黄色的水注入蓝色的大海,形成一条黄蓝相江的飘 带,()。运塑换上,除了尽看河海交江的气桃,还可以春现芦苇添新绿,秋望城蓬大地 红,最能丰富内心的色彩,()在秋冬之交,站在高处远跳,大地像是覆盖了一层红地是, 如置