专题08 作文（期末热点预测与范文）-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（长沙专用 ）

专题08 作文 1．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月长河中，我们都是一叶扁舟，那些难以渡过的河，难以跨越的山，浸透着奋斗的血泪被一一征服。请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的，如今的你，能否畅快高呼一声“轻舟已过万重山”…… 请以《轻舟已过万重山》为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段；③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向七年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 本学期，我们认识了许多杰出人物，也接触了不少小人物。他们身上闪现着优秀品格的光辉，他们引导我们向上、向善、向阳，他们是我们前行路上的引路人。 一、征稿内容 请以“引路人”为话题，写一篇文章。这个人可以是你的亲人、师长、朋友，也可以是你遇到的陌生人，还可以是你读过的名著中的人物…… 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 3．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文 杨利伟中国飞天第一人，无私忘我，他很了不起；斯科特南极探险错失第一，但坚毅勇敢，同样也了不起。他们身上无不展现出优秀的品质或宝贵的精神。同学们，青春的旅程充满困难与挑战，我们或成功，我们或失败，这其中必定有自己了不起的地方。 请根据自己的生活经历，以“了不起”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 4．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 5．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）成语“士别三日，当刮目相看”出自课文《孙权劝学》，告诉我们：待人不能抱有成见，而应该用发展的眼光看待。进入初中阶段，随着时间的推移，我们对同学越来越了解，发现了他（她）的优点，看到了他（她）的变化，改变了对他（她）原有的印象。 以上材料让你产生了怎样的联想和思考？请以“他（她）真令我刮目相看”为题，结合自己的亲身经历完成一篇作文，写出自己的感受和思考。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不出现真实校名和姓名；（3）不少于600字。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）家住岳麓山下的小佳计划邀请家住大连的亲戚小果在4月24日（周一）来长沙踏青、玩乐，感受湖湘文化。请你根据以下资料替小佳精心设计一个最合理的游玩计划（时间：一天），并以文字的形式向她介绍。 冬瓜山美食街 长沙老饕们的深夜食堂，17点开门营业，推荐美食：冬瓜山肉肠、紫苏桃子姜、烧烤、热卤。 橘子洲 是国家级重点风景名胜区，因毛主席所作的《沁园春•长沙》而闻名。其中毛泽东青年艺术雕塑是拍照打卡的地标之一。需提前线上预约或现场扫码登记才能进入，开放时间为7：00—22：00。 湖南省博物馆 展现了湘楚文化的全部精髓，以马王堆汉墓文物、商周青铜器最具特色。开放时间：周二至周日9：00—17：00。 天心阁 是长沙仅存的古城标志，是感受历史气息、放松身心的不错选择，开放时间：8：00—18：30。 岳麓山 是市民喜欢的登山休闲之所。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。此外山中还有黄兴、陈天华、蔡锷等革命先烈的墓地。东大门多自然景点，古树随处可见。建议提前在公众号预约，开放时间：8：30—17：00。 要求：①语言简明有条理，信息准确有效；②只需续写正文；③150～180字。 7．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。 有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的。 这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于 600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 8．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）语言表述 优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。 （1）心理描写的方法 ①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 ②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。 ③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。 ④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。 （2）动作描写的方法 ①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。 ②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。 写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。 班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了…… 9．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明； 10．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）写作 妈妈对我说：“孩子，要成功，你需要朋友！”爸爸对我说：“要非常成功，你需要对手！”老师对我说：“要真正成功，你需要战胜自己！” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我终于成功了”为题写一篇作文。 要求： ①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体为记叙文或议论文，不少于600字； ③不得抄袭和套作； ④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 11．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）写作 人生的旅途中，我们总难免遭遇一个个困境，陷入心情的低谷。这时，亲人一句鼓励的话，朋友一个温暖的拥抱，院中一株繁茂的紫藤萝，墙角一棵顽强的小桃树，路边一树傲然绽放的寒梅……都会带给我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源。 请以《你是我的动力源》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合亲身经历，写出自己的感受；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤字数不少于600字。 12．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。 这些小人物给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求： ①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 13．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。 在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。 14．（21-22七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 史铁生懂得了母亲那句“好好儿活”，最终实现了自己的人生价值；莫顿•亨特在父亲那句“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，你能做到”的指引下，顺利爬下悬崖；《皇帝的新装》里面小孩儿那句“可是他什么衣服也没有穿”揭穿了骗局，让我们认识到诚实的重要性；《论语》和《诫子书》里面也有很多至理名言，指引着我们如何学习、做人。不管是你曾亲耳听到的那句话，还是你从书籍、影视、歌词、广告语等里面看到过的那个句子，它曾经如何激起了你内心的涟漪，又带给过你一个怎样的故事呢。 以上材料引发了你怎样的联想、思考和感悟？有没有一句话曾经对你也产生过不小的影响呢？请你以“对我影响最深的那句话”为题，写一篇作文。 要求：①写出自己的经历、感受；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名；④不得抄袭套作；⑤字数不少于600字。 15．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）按要求作文 在生活和学习中，往往一盘菜、一句话、一首诗、一片云，乃至一节课、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以《令我回味的 》为题，写一篇文章。 要求： ①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体不限，不少于600字，不得抄袭和套作； ③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 16．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）写作 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“留住______的味道”为标题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 17．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。你就是你，自有光芒。 结合生活实际，请以“ 的价值”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求： （1）请将题目补充完整； （2）自定立意，写出你的经历和感悟； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 18．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）写作 生活中我们熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引发故事：比如老师、同学，妈妈、外婆等；比如头发、书包、手机、宠物等；比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事，或启迪心灵，或促人进步。 请以《________的故事》为题，写一篇作文。 写作要求：①先将题目补充完整，除诗歌、戏剧外文体不限。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 19．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）请以《在______中成长》为题，写一篇文章。要求： ①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 20．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）按要求作文 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了_______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、班级；（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 1．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月长河中，我们都是一叶扁舟，那些难以渡过的河，难以跨越的山，浸透着奋斗的血泪被一一征服。请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的，如今的你，能否畅快高呼一声“轻舟已过万重山”…… 请以《轻舟已过万重山》为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段；③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文：         轻舟已过万重山 在人生的航程中，我们每个人都是一叶扁舟，行驶在波涛汹涌的海洋，时而风平浪静，时而惊涛骇浪。那些看似不可逾越的山峰，那些难以渡过的河流，都浸透着奋斗的汗水与泪水。每一次挑战，每一次困境，都是我们成长的磨刀石，是它们，铸就了我们坚韧的意志，教会了我们生活的真谛。 我还记得，那是初中的一次数学竞赛，题目之难，超乎想象。面对密密麻麻的题目，我几乎要放弃，那一刻，我仿佛置身于万重山之中，每一道题都是一座无法攀登的高峰。然而，退缩不是我的性格，我告诉自己，只有迎难而上，才能看见山那边的风景。于是，我沉下心，一点一滴地啃下难题，夜以继日地练习，每一个公式，每一个解题步骤，都如同攀岩者的抓手，助我一步步向上。终于，当我站在领奖台上，那份荣耀告诉我，轻舟已过万重山。 生活中，这样的例子不胜枚举。每当遇到困难，我都会想起那次竞赛的经历，提醒自己，无论前路多么崎岖，只要不放弃，总有柳暗花明的一刻。中考的压力、班级工作的挑战、生活的琐碎，每一重山，每一条河，都是对自我的考验。而正是这些挑战，让我学会了坚持与乐观，学会了在逆境中寻找出路。 如今的我，可以自豪地说，轻舟已过万重山。但我知道，人生旅途无尽头，前方还有更多的未知等待着我去探索，更多的挑战等待着我去征服。每一次回顾过去的艰辛，都让我更加坚定，因为我明白，正是那些难关与困顿，成就了今天的我，让我变得更加坚韧，更加自信。 轻舟已过万重山，这不是终点，而是新的起点。未来的路上，我将以更加从容的姿态，面对每一个挑战，因为我相信，只要心中有光，脚下有力，就没有过不去的坎，没有到不了的远方。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以《轻舟已过万重山》为题，写一篇文章。轻舟已过万重山，宛如一幅意境深远的画卷，缓缓展开在我们面前。它不仅仅是对自然景观的描绘，更是对人生历程的深刻隐喻。轻舟，作为我们心灵的载体，在岁月的长河中悠然前行，象征着每个人在面对生活中的重重困难与挑战时，所应保持的那份从容与坚韧。万重山，则是那些看似不可逾越的障碍，它们或高耸入云，或蜿蜒曲折，但正是这些挑战，塑造了我们的坚韧与毅力。审题至此，我们不禁要思考：在人生的旅途中，我们如何以“轻舟”之姿，穿越那“万重山”般的困境？这不仅是对过往经历的回顾，更是对未来人生的期许与展望。我们应以积极的心态，将每一次挑战视为成长的契机，勇敢地驶向更加广阔的天地。 二、构思选材：我们可以从个人成长的轨迹中汲取灵感。每个人的生命之舟，在航行过程中都会遭遇风浪与暗礁，这些经历构成了我们独一无二的人生故事。可以选取几个具有代表性的片段，如初次面对学业压力时的迷茫与坚持、在人际关系中遭遇误解后的自我反省与和解，以及在追求梦想道路上遭遇挫折后的不屈不挠。用真实可感的素材，反映我们在面对困难时的心理变化与成长历程。通过细腻的笔触，将这些经历转化为生动的文字，让读者感受到那份从困惑到释然、从挫败到重生的心路历程。同时，也可以结合社会现象与时代背景，探讨“轻舟已过万重山”这一主题的普遍意义，引导读者思考如何在复杂多变的社会环境中保持内心的宁静与坚定。 2．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向七年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 本学期，我们认识了许多杰出人物，也接触了不少小人物。他们身上闪现着优秀品格的光辉，他们引导我们向上、向善、向阳，他们是我们前行路上的引路人。 一、征稿内容 请以“引路人”为话题，写一篇文章。这个人可以是你的亲人、师长、朋友，也可以是你遇到的陌生人，还可以是你读过的名著中的人物…… 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 【答案】例文： 藤蔓引领我 它教会我热爱生命，它教会我寻找生机，它教会我在逆境中勇敢拼搏。它就是我的引路人——一株藤蔓。 一次偶然的机会，在姥姥村发现一幢老房。与其说是老房，不如说是一面斑驳的墙，一面承受着一方随时可能坍塌的屋顶。没有人知道老房的主人是谁，就连村里最老的老人也不晓得。 有一天，我在老房子墙角看见一株孱弱的植物，倚靠着土墙向上攀援。我当时并未在意，姑且就当它是一株藤吧。看着那水灵、生动的藤，我感觉到了老房周围生命的存在，感到平静如水的生活有了点波澜，心中蓦然有种悸动。 在一个雷雨交加的夜晚，那间可怜的房不幸被雷电击中，原本勉强支撑的土墙轰然倒塌，那些藤蔓有的被雷电烤焦，有的甚至已经成为灰烬，幸免于难的也奄奄一息。 我在废墟中努力寻找着那株藤蔓，心里却有些矛盾——既希望它安在，以给迷惘的我一丝安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，我没有找到它，有些失望地倚在洋槐树下，手指却无意间触碰到了一株柔软的植物。我仔细一看，一根纤弱的茎缠绕在树上——是它！它正依附着洋槐向上生长！ 我望着它，良久无语：为什么你这么执着于活着，明明活着那么痛苦。这么孱弱的你，还有力量重新绽放出属于自己的绿吗？这些只能等到明年夏天，它给我的答案了…… 第二年夏天，我在路边远远看见洋槐树又绽放出小小的白花，跑过去一看，惊讶地发现开花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上还带着水珠，那是它喜悦的泪珠吗？ 它为了开出白花，顽强地活着，毫不在意自己曾经经历过什么，如今，它用开花证明了自己曾经的信念——只要不放弃自己，向着心中的目标努力，开花的那一天，就是自己价值实现的那一天！ 我突然被这株藤蔓感动了，是的，它就是我的引路人。它教会我热爱生命，在逆境中也要顽强地活着；它教会我寻找生机，生死掌握在自己手中；它教会我不惧困难，勇于拼搏。它给予了我前进的动力，犹如在黑暗的道路上为我点燃了一盏明亮的街灯。 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意。本题要求以“引路人”为话题进行创作，要求我们聚焦那些在我们成长道路上给予指引、激励或启迪的人物。首先，明确“引路人”的含义，它不仅仅指物理空间上的引路，更指向精神层面的引领与影响。立意上，可以围绕“感恩与成长”“榜样力量”“影响与改变”等角度展开，表达对这些“引路人”的感激之情,以及他们如何塑造了你的价值观、人生观，或是激发了你的潜能与梦想。 2、选材构思。选材上，可以从生活实际出发，选择对你影响深远的亲人( 如父母、祖父母）、师长(老师、教练）、朋友，或是偶遇的陌生人(如公交司机、书店老板)，讲述他们如何在你迷茫、挫败时伸出援手，成为你人生路上的灯塔。也可以从阅读世界中汲取灵感，选取名著中的经典人物（如《简·爱》中的海伦·彭斯、《老人与海》中的圣地亚哥），分析他们如何以自身的坚韧、智慧或善良，成为你精神上的引路人。构思时，可采用倒叙或插叙手法，先描绘-个受启发的瞬间或场景，再回溯“引路人”的言行举止，展现其影响力。结构上，可分为“引入话题——具体事例——感悟升华”三部分，通过细腻的描写和深刻的反思，使文章既有生动的情节，又有深刻的内涵。同时，注意情感的真挚与语言的流畅,让读者能够感同身受，共鸣于你的成长故事之中。 3．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文 杨利伟中国飞天第一人，无私忘我，他很了不起；斯科特南极探险错失第一，但坚毅勇敢，同样也了不起。他们身上无不展现出优秀的品质或宝贵的精神。同学们，青春的旅程充满困难与挑战，我们或成功，我们或失败，这其中必定有自己了不起的地方。 请根据自己的生活经历，以“了不起”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 了不起 在我的成长道路上，经历过无数的挑战和困难。然而，有那么一次经历，让我深深地感受到自己的了不起。 那是一个暑假，我报名参加了一个户外拓展训练营。训练营的最后一项任务是攀爬一座陡峭的山峰。当我站在山脚下，抬头仰望那高耸入云的山峰时，心中不禁打起了退堂鼓。但看着队友们一个个跃跃欲试的样子，我又不想轻易放弃。 攀爬开始了，起初的路程还算顺利，我手脚并用，紧紧地抓住岩石和树枝，一步步向上攀登。然而，随着高度的增加，山势变得越来越陡峭，脚下的石头也变得松动起来。我的心跳开始加速，汗水湿透了后背。就在这时，我脚下一滑，身体瞬间失去了平衡。我的心猛地一沉，脑海中一片空白。就在我以为自己要摔下去的时候，一只手紧紧地抓住了我。原来是一位队友及时伸出了援手，将我拉了上去。“加油！你可以的！”队友的鼓励让我重新振作起来。我深深地吸了一口气，继续向上攀爬。每迈出一步，都要付出巨大的努力，但我始终没有放弃。终于，经过几个小时的艰难攀爬，我成功登上了山顶。那一刻，我望着脚下的群山和远处的风景，心中充满了成就感。我战胜了恐惧，克服了困难，超越了自己。 这次攀爬的经历让我明白了，人的潜力是无限的。只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就能够战胜一切困难。我为自己在面对困难时的坚持和勇气感到骄傲，我觉得自己真的了不起。 这次经历也让我在今后的生活中更加自信和勇敢。每当遇到困难时，我都会想起那次攀爬，告诉自己：“我是了不起的，我一定能够克服它！” 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：题目“了不起”是一个具有积极情感色彩的词汇。材料中通过杨利伟和斯科特的事例，引出“了不起”与优秀品质或宝贵精神相关。这里的“了不起”不仅指成就上的卓越，更侧重于精神品质的高尚、面对困难时的坚韧不拔或是某一行为所展现出的非凡勇气和智慧。文章应聚焦于个体或集体的正面形象，通过具体事例展现其“了不起”之处。要求根据自己的生活经历写一篇记叙文，意味着要从自身出发，讲述自己的故事。   二、立意：可以通过自己在面对困难与挑战时展现出的坚韧、勇敢、智慧等品质，来体现自己的“了不起”，从而表达对自我成长和进步的肯定；也可以从自己在团队合作中发挥的重要作用，或者在帮助他人时展现出的善良和爱心等方面，来突出“了不起”，传达积极向上的价值观。   三、选材构思：在学习上遇到困难，经过不懈努力最终取得进步，可以体现自己的坚持和努力很了不起；参加体育比赛，在身体受伤的情况下依然坚持完成比赛，展现自己的毅力了不起；组织一次班级活动，面对各种突发状况，冷静应对，成功举办活动，体现自己的组织能力和应变能力了不起；或者在日常生活中，照顾生病的家人，承担起家庭责任，展现自己的懂事和担当了不起。总之，在写作时，要通过具体的事件和细节描写，生动地展现自己“了不起”的一面，让读者能够真切地感受到自己的成长和变化。 4．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）作文题目 “一种春声浑难忘，最是长安课归时”，放学之后那欢快、嬉闹的声音让人深深怀恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，幽怨的笛声最让人思念故土，想念亲人。声音无处不在，风雨声、列车行进声、歌声、父母的呼唤声……总有一种声音，会在你心中泛起波澜。 请以“牵动我心灵的声音”为题写一篇作文。 要求：除诗歌戏剧外，文体不限；文中不出现真实的校名、人名、地名等；不少于600字。 【答案】例文： 牵动我心灵的声音 在我的记忆深处，有一种声音始终如同一缕阳光，温暖而明亮，深深牵动着我的心灵，那便是爷爷的二胡声。 爷爷是个对音乐满怀热忱的人，拉二胡更是他的拿手绝活。幼年时，我常依偎在爷爷身旁，陶醉在他那悠扬的二胡声中。那琴声，宛如潺潺溪流，缓缓流淌，能穿透时光与空间的壁垒，引领我踏入一个如梦如幻的美妙世界。 犹记得某次，我在学校遭遇了一些烦心事，心情沮丧到了极点。回到家中，我黯然神伤地走进房间，瘫倒在床上，心中充斥着无尽的委屈与无奈。恰在此时，爷爷的二胡声悠然响起。那声音如泣如诉，似在讲述一个感人至深的故事。我情不自禁地被其吸引，起身循声而去，来到爷爷身旁。 爷爷望见我，和蔼地微笑着说：“孩子，来，听听爷爷拉的曲子。”我静静坐下，全身心地沉浸其中。随着爷爷手指的灵动跳跃，二胡声时而高亢激昂，如万马奔腾；时而低沉婉转，似夜莺啼鸣。我仿若看到了一幅壮丽的画卷：辽阔无垠的草原上，一匹匹骏马肆意驰骋；静谧的夜空下，繁星闪烁，璀璨如钻。 渐渐地，我的心绪趋于平和。爷爷的二胡声仿佛拥有一种神奇的魔力，能抚平我内心的伤痛，给予我慰藉与力量。我沉醉于这美妙的音乐之中，忘却了所有的烦恼与忧愁。 自那以后，每当我遭遇困境或挫折，爷爷的二胡声便会在我耳畔响起。它宛如一盏明灯，照亮我前行的道路；又似一股清泉，润泽我干涸的心田。 如今，爷爷虽已离我而去，但他的二胡声却永远镌刻在我的心间。每当那熟悉的旋律萦绕耳畔，我便会忆起爷爷那慈祥的笑容以及他对我的深切关爱。 爷爷的二胡声，是我生命中最为动听的乐章，它将永恒地牵动着我的心灵，成为我心中最美的旋律 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“牵动我心灵的声音”这一题目，关键词是“声音”和“牵动心灵”。“声音”可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是人类社会中的各种声音，如父母的呼唤声、老师的教导声、朋友的欢笑声等。“牵动心灵”则说明这种声音对自己有着特殊的意义，能够触动自己的情感，引发自己的思考。因此，在立意时，可以从声音所传达的情感、声音所引发的回忆、声音所带来的启示等方面入手，表达自己对某种声音的独特感受和理解。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。我们可以通过叙述一件与声音相关的事情来展现这种声音对自己的影响。比如，当我们在学习上遇到困难，想要放弃时，父母的鼓励声如“加油，孩子，你一定可以的”，这声音让我们重新振作起来，努力克服困难。此时，我们可以详细描写父母的语气、表情以及我们听到这句话后的内心感受，如感到一股温暖的力量涌上心头，重新充满信心等。又或者，在某个夜晚，我们听到了一首熟悉的歌曲，这首歌曲可能让我们回忆起了过去的美好时光，与朋友一起玩耍的快乐场景、与家人共度的温馨时刻等。我们可以描述歌曲的旋律、歌词如何触动我们的情感，让我们沉浸在回忆中，感受到那份温暖和感动。总之，在选材时，我们要注意选择那些真正能触动我们心灵的声音，并通过具体的细节描写来展现声音的特点和我们的感受，使文章更加生动感人。 5．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）成语“士别三日，当刮目相看”出自课文《孙权劝学》，告诉我们：待人不能抱有成见，而应该用发展的眼光看待。进入初中阶段，随着时间的推移，我们对同学越来越了解，发现了他（她）的优点，看到了他（她）的变化，改变了对他（她）原有的印象。 以上材料让你产生了怎样的联想和思考？请以“他（她）真令我刮目相看”为题，结合自己的亲身经历完成一篇作文，写出自己的感受和思考。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不出现真实校名和姓名；（3）不少于600字。 【答案】例文： 他真令我刮目相看 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久照耀。而在我心中，有这样一位同学，他用自己的努力和蜕变，让我深刻体会到了“士别三日，当刮目相看”的真谛。 刚升入初中时，他并不起眼，甚至可以说是班级里的小透明。成绩平平，性格内向，总是默默地坐在教室的角落，仿佛与世隔绝。课间，同学们或嬉戏打闹，或围坐一团热烈讨论，而他，总是那个独自捧着一本书，静静地阅读的人。那时的我，对他并没有太多的关注，只觉得他是一个安静到几乎被遗忘的存在。 然而，随着时间的推移，一切都悄然发生了变化。一次偶然的机会，学校举办了一场英语演讲比赛，令人惊讶的是，他竟然报名参加了。记得初赛时，他的表现并不出色，紧张得几乎说不出话来，但那份坚持和勇气却深深触动了我。赛后，我以为他会就此放弃，没想到，他却像变了个人似的，开始更加努力地学习英语，每天清晨都能看到他在操场上大声朗读的身影，晚上也总是最后一个离开教室。 几个月后，当学校的英语演讲比赛决赛再次拉开帷幕时，他再次站上了舞台。这一次，他仿佛脱胎换骨，自信满满，流利的英语、生动的表达、恰到好处的肢体语言，赢得了全场的掌声和喝彩。最终，他不仅获得了比赛的冠军，更赢得了所有人的尊重和敬佩。 那一刻，我真正感受到了“士别三日，当刮目相看”的力量。他的变化，让我看到了努力和坚持所能创造的奇迹。原来，每个人都是潜力股，只要我们敢于挑战自我，勇于面对困难，就能在成长的道路上绽放出耀眼的光芒。 从那以后，我对他有了新的认识，也开始重新审视自己。我开始明白，看人不能只看表面，更不能抱有成见，而应该用发展的眼光去看待每一个人。他用自己的行动证明了，只要心中有梦，脚下就有路，无论起点多低，都能通过不懈的努力达到理想的彼岸。 他，真令我刮目相看。他的故事，将永远激励着我，在人生的旅途中，不断前行，不断超越自我。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，我们来审题。题目“他（她）真令我刮目相看”明确要求我们围绕一个具体的同学（他或她），通过描述其变化或展现其优点，来表达自己对其重新认识、刮目相看的感受。这个题目旨在引导我们思考人际关系中的成长与变化，以及我们如何以更加开放和发展的眼光去看待他人。立意上，可以从以下几个方面入手：强调时间带来的正面影响，展示同学从某个不足到显著进步的转变。表达自己在日常生活中如何逐渐发现同学的闪光点，从而改变原有印象。通过同学的变化，传递出积极向上的力量，鼓励自己和他人也要不断进步。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头简述背景，设置悬念或引出话题，比如通过一件小事触发对同学的新认识。提出自己对该同学最初的印象或偏见。接着，详细描述一两件具体事例，展现同学的变化或优点。每个事例后，穿插自己的心理变化，即从疑惑、惊讶到敬佩的情感转变。可以适当穿插其他同学或老师的评价，增加故事的真实性和说服力。选择一个最具代表性的场景或事件，作为情感爆发的点，深刻展现自己对同学刮目相看的瞬间。强调这次认识转变对自己的影响，比如学会了更加宽容、理解或自我反思。结尾总结全文，重申主题，即“士别三日，当刮目相看”的道理。表达对未来与同学共同成长的期待，或是对生活中其他人和事也应持开放态度的思考。选材建议：同学从成绩平平到名列前茅，通过努力克服难题，展现出坚韧不拔的精神；原本内向的同学变得开朗自信，积极参与集体活动，成为班级中的活跃分子；同学在某项才艺上突然展现出惊人的天赋，如绘画、音乐、体育等，让人眼前一亮；通过帮助他人、勇于承担责任等行为，展现出高尚的品德，赢得大家的尊敬。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）家住岳麓山下的小佳计划邀请家住大连的亲戚小果在4月24日（周一）来长沙踏青、玩乐，感受湖湘文化。请你根据以下资料替小佳精心设计一个最合理的游玩计划（时间：一天），并以文字的形式向她介绍。 冬瓜山美食街 长沙老饕们的深夜食堂，17点开门营业，推荐美食：冬瓜山肉肠、紫苏桃子姜、烧烤、热卤。 橘子洲 是国家级重点风景名胜区，因毛主席所作的《沁园春•长沙》而闻名。其中毛泽东青年艺术雕塑是拍照打卡的地标之一。需提前线上预约或现场扫码登记才能进入，开放时间为7：00—22：00。 湖南省博物馆 展现了湘楚文化的全部精髓，以马王堆汉墓文物、商周青铜器最具特色。开放时间：周二至周日9：00—17：00。 天心阁 是长沙仅存的古城标志，是感受历史气息、放松身心的不错选择，开放时间：8：00—18：30。 岳麓山 是市民喜欢的登山休闲之所。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。此外山中还有黄兴、陈天华、蔡锷等革命先烈的墓地。东大门多自然景点，古树随处可见。建议提前在公众号预约，开放时间：8：30—17：00。 要求：①语言简明有条理，信息准确有效；②只需续写正文；③150～180字。 【答案】示例：橘子洲是国家级重点风景名胜区，早晨7：00开放，时间最早，我们可以先游览这里。然后登市民喜欢的登山休闲之所——岳麓山。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。下山后再到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛夜市，健身消食，最后回家，一天游玩结束。 【详解】本题考查语言表达。开放性试题，言之有理即可。 示例：我们早上8点出发，先登岳麓山。沿南大门一线参观游览岳麓书院、爱晚亭，拜谒黄兴、陈天华、蔡锷等民主革命先烈墓地；最后登顶云麓官。下山后我们可前往国家级重点风景名胜区橘子洲、到毛主席雕像广场拍照打卡；然后到长沙仅存的古城标志天心阁感受历史气息、放松身心；接着到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛冬瓜山美食街，健身消食，最后回家，一天游玩结束。 7．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。 有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的。 这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于 600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 其实我很幸福 其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成绩，我依然能够感受到那份小小的幸福。 ——题记 生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名牌衣服，没有给予我大把的零花钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地领悟到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温馨，却也幸福。 我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的家族，没有好的背景，没有大把大把的零花钱给我，但他们给了我一个完整的家，爸爸妈妈从没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵护着这个家。他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我答疑解惑。他们不出色，他们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家，这个家是我幸福的摇篮。 我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，不能让男生为之着迷，但我是我自己啊。尽管我只是一个平凡的中学生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感到生 活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长大的姐妹，我们一起度过花样青春，一起疯玩一起学习。漫长的成长，因为有你，生活更加精彩。 我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属于潜力巨大股。我并不因为我现在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付出都会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而赢得的幸福会格外的香甜。 家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。这些光环都不属于我。我并不气馁，相反，我觉得幸福。我和同学相处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他们也很爱我。没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情，师生情，我多幸福！ 如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我是一朵无名小花，也有着小花绚丽的幸福。有一句话是“平平淡淡才是真幸福”。尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活环境，我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，因为简单更加纯净。 【详解】本题是一道材料作文。 审题立意。要认真审题，所给材料是一则寓言，结合“人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的”可知，这则寓言告诉我们，一个人如果想要过得幸福快乐，就应该懂得知足常乐，不要总羡慕他人的幸福，自己的生活不一定是最差的，别人的生活也不一定适合自己，本次作文应立足自己的现实，用自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出自己心中的幸福。 选材构思。 因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。 8．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）语言表述 优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。 （1）心理描写的方法 ①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。 ②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。 ③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。 ④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。 （2）动作描写的方法 ①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。 ②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。 写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。 班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了…… 【答案】示例：班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了。我信心十足，心里想：平时我能跳一百几十下，今天一定能超过同学们。陈老师一声令下，第一组的8个同学已经飞快地甩动绳子跳起来。很快，就轮到我跳了，我还是胸有成竹。老师一喊开始，我立刻抓紧时间跳。可是没跳几下，我感觉自己的裤子正在慢慢往下掉。我只好放下绳子，把裤子拉上。然后赶紧拿绳子继续跳。可裤子好像故意跟我作对一样，又往下掉了。就这样，我的裤子掉了拉，拉了掉，一分钟很快就过去了。这回跳绳比赛，我的成绩只有八十七下，心里很失落。 【详解】本题考查小作文，考查学生根据情境进行创作的能力。 题干设置的情境是“班级跳绳比赛”，“轮到我上场了”。要求使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写句子，使之成为一个文段，120字左右。参加比赛“我”的心情会紧张，也许很自信，随着身体的运动也会慢慢舒展放开，进而取得比赛的胜利。注意通过心理描写体现“我”紧张、忐忑、兴奋的心情，可以抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争；再通过“我”的动作描写描述比赛活动。还可以在动词前面加上适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。描写要生动传神，运用至少一种修辞手法，注意字数要求。 9．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明； 【答案】例文： 你曾拨动了我的心弦 一只脚踏扁了紫罗兰，它却把芬芳留在了那只脚的跟上，这就是感恩。 ——题记 我第一时间脑海中浮现出了你的笑容，那是怎样的一种笑容啊！像用光照到脸上，温暖直达我的心扉。 那是在一次大型表演会上。“看不到晚上电视剧精彩的大结局了。”在车上，我小声咕哝着，不愉快的表情清楚楚地写在脸上，可父母只装作没看到。那段时间，我因为舞蹈考级失利，对最爱的舞蹈、对学习都似乎失去了兴趣，一味沉迷于热播的电视剧。父母估计实在看不下去了，才拉我出来看这表演。可对我而言，这着实没有大结局的诱惑大。 由于堵车，我们进“上海大舞台”时，表演已经进行了三分之一。不就是大型歌舞嘛，电视里一样能看到，何苦千里迢迢跑这儿来呢？我无奈地坐了下来，心不在焉地看了起来。可看到周围人专注的眼神，我只好忍住性子，耐心观看起来。等等！似乎不太对劲。“她们好像只有一条腿？”我惊奇地叫出了声。妈妈并没有说什么，只是把望远镜递给我，轻轻说了句“你再仔细看看。”我狐疑地接过了望远镜。“看到了吗？”“嗯？”我仔细地看了一遍又一遍:“他们手里为什么要牵一条细线呢？”“你终于看出来了，你猜猜。”“因为他们残疾？”“再猜。” 这时舞台的灯光忽然由蓝色变为黄色，原先她们的一袭白衣此刻显得格外耀眼。妈妈见我好长一段时间不说话，便自己揭晓了答案:“你听说过红线把脉吗……”我听得迷迷糊糊。“因为他们耳聋。”妈妈终于说出了关键，她们靠这根细线来统一动作。耳聋还缺腿，竟然动作能这么一致，与正常人的舞蹈竟看不出有什么不同。不，那不同，在这一刻，她们是用生命在跳舞。听着那轻快的音乐，看着那个个常人都很难做到的高难度动作，我的视线定格在了领舞女子的身上。一袭白裙随着她旋转的舞步翩翩飞扬，宛若仙子。舞台灯光洒在她白皙的面庞上，只见她嘴角上扬，笑靥如花。那笑容仿佛承载了全世界的美好与希望，美得触目惊心！ 走出剧院，一张张如阳光般的笑脸依然在我眼前旋转起舞，回想着之前的种种，一股愧疚之情油然而生，我有什么理由抱怨评委的不公？我有什么理由如此堕落呢？那谱写了一首首生命赞歌的笑脸啊，你拨动了我的心弦！感谢你们，让我看到了自强不息；感谢你们，让我看到了骄傲和自尊；感谢你们，让我学会正视生活中的挫折，让我有勇气再一次站在舞台中央！ 感谢遗弃，因为它教会了你独立；感谢轻视，因为它觉醒了你的自尊；感谢那如花笑靥，因为她们使我学会感恩。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目“你曾拨动了我的心弦”中“你”“我”两个人称代词，“你”可以是人，可以是物，也可以是景；“我”，限制人物，只能写自己的事。作文需要写出“我”和“你”之间的事，要写出二者的心灵碰撞。“你”应该是重点、是主体，“我”是个线索式的人物，但也是被“你”触动的对象。“曾”，从前经历过，与“了”一起限制了时间，是要回忆过去发生的事。“拨动”理解为触动、打动、感动均可，应该含有“轻轻”之意，如果是“震动”“震撼”的话就语义过重了。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文要求写一篇记叙文，要选取生活中的小人物、小事件、小动作、小场景进行叙事。比如妈妈送我离开时的泪眼、食堂阿姨递给我的一碗热汤、博物馆志愿者的一个微笑、公交车司机的一个动作、门上磨得光亮的把手、餐桌上的一张纸条、连绵阴雨后的一缕阳光、严冬过后的一棵绿芽……对此进行细致入微地描绘刻画，将背后的故事讲述出来，将最具感染力的地方写深写透，才能具有“拨动”我的心弦的力量。写作时“我”被触动时的内心感受和思想变化，可以通过对“我”的心理活动、动作、神态等细节描写间接表现，可以通过抒情、议论的表达方式直抒胸臆，也可以通过景物描写借景抒情，以此凸显文章主题。 10．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）写作 妈妈对我说：“孩子，要成功，你需要朋友！”爸爸对我说：“要非常成功，你需要对手！”老师对我说：“要真正成功，你需要战胜自己！” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我终于成功了”为题写一篇作文。 要求： ①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体为记叙文或议论文，不少于600字； ③不得抄袭和套作； ④注意文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文 我终于成功了 记忆像一个存星瓶，把每一件有趣的事都装到了里面，最让我记忆犹新的还是这件事——滑绳，因为那一次让我体验到了成功的快乐。 上个月我们来到茶岛，岛上有一个我们孩子的天堂——游乐园。 一走进游乐园，只见滑绳像一个巨大的滑滑梯，在大约45度斜角的滑道上，每隔一米就镶嵌着一块黑黄相间的防滑板，在防滑板上，垂着一条跟婴儿手臂一般粗的尼龙绳，仿佛一条躺着的长龙。滑道是由木头和尼龙绳串连而成的滑板，是为了防止同学滑下去，我和同学的目光都被吸引过去，像一群野鸭，跑过去。 跑在最前面的是我们班的小胖墩儿小王，只见他手脚并用，紧定双脚，拼命地往上爬，可是才爬了一点点，也许是身体太重的缘故，“刺溜”一声滑了下来，眼看他就要摔个四脚朝天，但是他挺机灵的，一只手扶住了旁边的挡板，啊！避免了一场危险。他很快又爬了起来，鼓起勇气继续抓住绳子往上爬，爬到中间又停了下来，好像没有力气了，双腿跪下来，同学们看到他这个样子，拼命的喊：“小王，加油，小王，加油！”听到加油声。小王似乎又充满力量，用力抓住绳子往上爬，过了一会儿，他终于爬到了终点，同学们纷纷跑过去，围着他，竖起了大拇指：“小王，你真棒。” 跑小王后面的是我，我心想：这么长，我会不会滑下来？如果滑下来，我肯定会被同学嘲笑，我转念又想，这不是我的风格，我手脚并用。像猎豹一样，快速地往上爬，当爬到中间的时候，呀，我的包突然掉了下来，可怎么办呢：包包啊，你早不掉晚不掉，偏偏在这个时候来拖我的后腿，太不够义气了吧。咦，我可以把肩抬高一点，用脖子去贴紧肩，让包夹在里面，这样就不会掉下来了。一试，果然可以，我真是才佩服自己了，真是天才啊。才走了一步，我发现维持这样的姿势会向右边倾斜一点，但我没管，继续努力地往上爬，一会功夫，就快要跑到终点了。可是我手脚在一阵阵地发麻，我可不能半途而废啊，还有最后一点点距离，我一定要爬上去！一步，又一步，终于爬到终点。同学们在下面看到了都不停地表扬我，我笑了，看来我以后要勇敢一点，只要有信心，能坚持，就一定能成功。 那一次，我成功了！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先审题，“我”表明要用第一人称来写，“终于成功”表明成功来之不易。材料说到爸爸妈妈和老师都说到成功的条件，需要朋友、对手，需要战胜自己。特别是需要战胜自己，这说明只有战胜自我，磨练意志，锻炼自我，才能取得最终的成功。成功可以给人带来喜悦、快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，我们在做哪件事情上取得了成功，在做这件事的时候遇到了什么样的困难，又是如何克服困难取得成功的，在成功后又有怎样的感悟。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。比如，我们自己学会了一项本领，解出一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利等。可以通过记叙具体的事件，详细描述这件我成功了的事，最终悟出“失败是成功之母”的道理。写可以对“成功”发表一定的观点，通过“我终于成功了”感悟到成长的过程是磨砺的过程，是艰辛的，既需要朋友，因为他能帮助自己战胜困难，同时，也需要对手，因为对手能更加激发自己的斗志。总之，围绕命题，写出自己的真情实感。 11．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）写作 人生的旅途中，我们总难免遭遇一个个困境，陷入心情的低谷。这时，亲人一句鼓励的话，朋友一个温暖的拥抱，院中一株繁茂的紫藤萝，墙角一棵顽强的小桃树，路边一树傲然绽放的寒梅……都会带给我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源。 请以《你是我的动力源》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合亲身经历，写出自己的感受；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭套作；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤字数不少于600字。 【答案】例文： 你是我的动力源 每当在公交车上看到有人让座时，我就会情不自禁地想起那件令我汗颜的往事。 记得那是去年冬天的一个星期天的早晨，天空湛蓝湛蓝的。那天一大早，妈妈就带着我去县城补课。我们在车站等了十多分钟车子才来。上了公交车后，我们才发现车上只剩下两个座位。于是，我和一位大姐姐坐在了空座位上。 汽车飞快地行驶着。没一会儿工夫，车子就到了大桥南路。由于站下等车的人太多，大家拼命地往上挤，顿时，车子瞬间被挤成了沙丁鱼罐头。 这时，上来了一位满头白发的老奶奶，她脸上淌着汗，弯着腰，一步一步地向我这边挪动着。我一见这情景，心里不禁折腾开了：让吧，我就要站到底；不让吧，老奶奶被人挤得都快站不住了…… 正当我拿不定主意时，我身旁的那位大姐姐毫不犹豫地站了起来，轻声说道：“奶奶，请您到我这边来坐吧。”“谢谢你，小姑娘。”老奶奶一边说着，一边挤了过来坐下。“不客气，奶奶，这是我应该做的。”大姐姐柔声说道。 这时，车上的所有人都向大姐姐投去了赞许的目光，而我呢，却惭愧地低下了头。心想：今天真不该，如果这位老人是我的奶奶，我会这样做吗？再说，老师一再教育我们要尊老爱幼……可今天，我却为了自己，把它全扔到了脑后。此时，我仿佛感到全车的人都向我投来鄙夷的目光，我真恨不得能找个地缝钻进去。 汽车终于到站了，我怀着一颗羞涩、惭愧、后悔的心下了车。一路上我默默地想着：是啊，有一首歌唱得好，只要人人献出一点爱，我们这个世界就会变得更加美好的人间。这句话说得多精彩啊！的确，人与人之间需要互相关心，互相爱护。主动让座这件事情虽然很小，但它却传递了人世间的一种真情，正是有了这种真情，我们这座城市才会变得更加温馨，我们这个社会才会变得更加和谐。 让座这件小事，虽然过去了很久，但每当我回想起它时，大姐姐，你就是我心中的动力源。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“你是我的动力源”为题写一篇记叙文，限定文体。通读材料可知，讲述的是“他人的鼓励、帮助给予我们无限的温暖和力量，把我们带出困境，成为我们奋勇前行的动力源”，因此可把“动力源”理解为他人的帮助：如一个微笑、一个拥抱、一次让座、一次他人的援手……给予我们继续前进的力量；也可把“动力源”理解为一个物品给予的无声帮助：冬夜里陌生人的手套、一株顽强生长的仙人掌、墙角默默开放的寒梅、路边默默生长的行道树……给予我们温暖和力量，鼓励我们继续前行。要求结合亲身经历，写出自己的感受。 2.构思选材。记叙文要写出新意，除了要选材新颖，还可以在结构上下功夫。如采用倒叙的记叙方法，先讲出故事结局，吸引读者阅读兴趣，再重头慢慢道来；如用第三人称行文，站在上帝视角，为读者娓娓道来，夹叙夹议，表达自己的观点看法。选材上，可先回顾与“鼓励”“动力”“走出困境”等关键词相关的经历，再选出最熟悉最能表现主旨的事情下笔写作。 12．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。 这些小人物给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。 要求： ①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】范文 我身边的“小人物” 在我们身边，总有那么一群人，虽然平凡，有弱点。但是，他们从来不向困难低头。他们身上总有一种特殊的光芒照耀着我们。 有一群人，一整天下来都在打游戏，玩电脑，估计都快忘了外面的世界是什么样子了吧。我今天按照老师的要求，一大早就起来了。为的就是去体验和感受一下生活。吃了早饭，我就出发去了我的妈妈干活的地方。里面不算特别大，但也不小，不过，就是灯光有点暗，噪音也挺大。有一些大大小小的机器，听我和同事妈妈说这叫包装。我本以为我妈妈干的已经算不好的了，却发现，厂门口有一个阿姨，她的工作似乎更不好。 在太阳直射的天气里，里面穿着好几件衣服外面还套着一件黄色的工作服。原来，那个阿姨是在大街上做保洁的，手中拿着一个又大又脏的扫帚，仿佛是扫帚在带着她。我走过去问她为什么做这样的工作，有人会看不起你，你不热吗？那个阿姨和我说了一句话，让我觉得不论做什么样的工作都要认真，也不要看不起别人的工作。她说年纪大了没有地方要了，为了自己能养活自己，不会觉得热和累，不管做什么样的工作，都是靠自己努力赚来的为什么要害怕别人看不起自己。原来阿姨已经63了，我应该叫她奶奶了。我帮她一起打扫了卫生。不会儿就全身出汗了，更何况穿了好几件衣服呢。 奶奶打扫完，又来到了一个停车场。原来,她-天要干两份工作,那得多累啊！就算是一个中年人也多多少少都会累，更何况是一个老年人。 我们身边的小人物都会告诉我们一个道理，不一样体验，比如今天的阿姨就告诉我人要靠自己的努力去赚钱，走捷径是行不通的。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：解题的关键是细读题目中给出的材料，并从中分析得出文章需要表现的立意主旨。细读这则材料可知，本文应以身边的小人物为写作对象，写自己身边正面的小人物形象，应以写人记事，刻画人物形象为主。通过“小人物”的事迹反映出某种值得大众学习的精神品质是写作的立意出发点。 2.思路点拨：可以借鉴以下构思：构思一：歌颂崇高、伟大的小人物。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。通过对这些小人物的记叙和描写，歌颂他们的奉献精神，表达我们的敬意。 构思二：关注不幸、痛苦的小人物。还有许多小人物，他们作为弱势群体中的一员，卑微甚至悲惨地生活在社会的底层，例如留守儿童、空巢老人、残疾人、无业者等等，他们可能并无多少人格光辉，艰难、卑微地生活着，其生存状况令人同情。文章可以通过对这些小人物的记叙和描写，思考其社会原因，表达我们的关爱之心和人文情怀。可使用欲扬先抑的写作手法，先写一个小人物的“小”，再写品质的高尚，来衬托精神的高贵。 13．（21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。 在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。 【答案】范文： 不期而遇的温暖 每个人的成长，都不是一帆风顺的。有时会因为遭遇挫折而一蹶不振，有时会因为别人的误解而徘徊不前……但蓦然回首，你也会发现路上虽有许多的不快乐，但也有不期而遇的温暖。 天有点阴沉，我独自坐在公园石椅上发呆，觉得自己是那么的委屈，明明是一番好意，为何却莫名其妙招来一顿斥责，此时，周围那欢笑的声音，在我心中竟成了嘲笑，不争气的泪水不知何时也滴落下来…… “你怎么了？”突然一声问候传入我的耳朵里，我抬头一望，竟觉得似曾相识，但又叫不出名字。我有点尴尬，低声问道：“朋友，你是？”“你不记得我了？我是你小学二年级时的同桌呀！”她边自我介绍边急切地问我：“你到底怎么了？”“我………”“快说呀。＂看到她如此的真诚，我便道出了心事…… 今天是周末，一大早，我本来兴高采烈地骑车来到公园，准备跑跑步、散散心，可刚走到公园设置的停车位置，便发现有两排自行车倒了，前排是共享单车，后排可能是来公园锻炼的叔叔阿姨的吧。我向四周望了望，却发现周围一个人也没有，于是，我迅速把车停好，然后将倒下的自行车一辆一辆地扶了起来，可刚扶起几辆，一辆不平衡，又都倒下了，我有点气馁，本想放弃，因为这又不是我推倒的，别多管闲事了，可转念一想，老师平时不是常教育我们说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”于是，我又小心翼翼地开始了，好不容易才把第一排的共享单车扶好。这时，练广场舞的大妈们却气势冲冲地跑过来，不分青红皂白地指责我把她们的自行车弄倒了，将我一顿责备后，便生气地走了，不听我半句解释，只留下我一个人在那里愣了半天，我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊，无助的我忍着泪水把剩余的车又一一扶好，然后也没心思跑步了，独自坐在这里发呆。 她听完我的诉说，便安慰我说：“其实被人误解是很常见的，我也曾经被误解过，但我觉得只要自己问心无愧就行，何况你刚做的是一件好事，不要再难过了哦。”“可她们为什么不相信我，不听我解释呢？”我伤心地回答。她拍拍我的肩说：“给你讲个我们老师说过的笑话吧：志伟有次去姚明家，因为姚明家特制的门，门镜高，敲了好几次门都没有人开，以为姚明不在家，就走了。第二天他看到姚明无精打采的，就问他昨晚干嘛去了。姚明神秘地说：昨晚我家好像闹鬼了，一直有人敲门，可是从猫眼又看不见人，吓得我一整夜没睡……”听她讲完，我忍不住笑了，心中的不快雾时烟消云散，似乎有一束阳光照进我那受伤的心灵…… 是啊，误解一般都是因高度不同造成的。以后，在成长的路上，再被误解，也别再难过了，学着换个角度去思考。此时，我再望向她，心中充满了感激，不期而遇的是暖暖的阳光。 【详解】这是一道命题作文。 一、审题立意。全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指，题目“不期而遇的温暖”中要结合材料内容理清“不期而遇”的含义，同时要明确中心词“温暖”在这里是由某件事情而产生的情感，因此需要化虚为实，结合导语同时吃透两者的具体所指。“在你的生活中，也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是幸运、是幸福、是温暖！人生总会有不期而遇的温暖”总起来看，题目要求我们写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。 二、选材构思。这个题目涉及的题材贴近我们的成长经历，相对来说是比较容易的。但要写出个性和创意，难点不在于立意，而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上。文体的选用上，虽说文体不限，但最适当的应该是记叙性文体，作文时要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点（场景气氛）？具体的过程怎样？最后的感受自然是得到了“温暖”，这个感受要写生动，要突出心智层面。最后，最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。我们可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材，自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的，当然更多的是心灵及思想品质的启迪……选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟。 14．（21-22七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 史铁生懂得了母亲那句“好好儿活”，最终实现了自己的人生价值；莫顿•亨特在父亲那句“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，你能做到”的指引下，顺利爬下悬崖；《皇帝的新装》里面小孩儿那句“可是他什么衣服也没有穿”揭穿了骗局，让我们认识到诚实的重要性；《论语》和《诫子书》里面也有很多至理名言，指引着我们如何学习、做人。不管是你曾亲耳听到的那句话，还是你从书籍、影视、歌词、广告语等里面看到过的那个句子，它曾经如何激起了你内心的涟漪，又带给过你一个怎样的故事呢。 以上材料引发了你怎样的联想、思考和感悟？有没有一句话曾经对你也产生过不小的影响呢？请你以“对我影响最深的那句话”为题，写一篇作文。 要求：①写出自己的经历、感受；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名；④不得抄袭套作；⑤字数不少于600字。 【答案】范文： 对我影响最深的那句话 时光微醺，淡暖含香。我常站在澄澈明朗的天空下，忆起她溢满真诚的话语。让人回味，亦让人难忘。 　　六月伊始，学校一年一度的运动会也即将来临，身为运动健将的我自然不能甘为人后，为了实现我“拿第一”的豪言壮语，我的晨练计划也提上了日程。 　　每天的晨跑，还有妈妈作陪练，刚开始的几天很兴奋，但过了几天就感到有点枯燥了。六月，即使是早上，天气也很热，虽然道路两旁的树木会为大家提供一些阴凉，可炎热的天气仍使我不由自主的烦躁，于是我便气冲冲地对妈妈喊道：“不练了，就这样吧”。妈妈走到我身边，温柔地对我说：“只有坚持，才会成功”。望着妈妈充满期待的眼神，我慢慢静下心来，继续开始了跑步。 　　时间飞逝，一转眼就到了运动会开始的日子，我做好了十足的准备，高昂着头迎接比赛。站在橙红色的跑道上，看着观众席上的同学们，听着甚至有些震耳的鼓声和加油呐喊声，原本胸有成竹的我开始有点紧张了，我迫切地希望比赛快点开始。正午的阳光炙烤着大地，随着裁判员的声音，我们站在了起跑线上，我看了看终点，仿佛近在眼前。“各就各位！”我的思绪又一次被裁判员拉了回来，立即做好了起跑姿势，随着发令枪“啪”的一响，我像一只追逐猎物的猎豹一样窜了出去，在起步阶段就取得了领先优势，可过了弯道后，我开始累了，速度也变慢了，回头一看，后面的选手逐渐追赶了上来，面对体力逐渐下降的情况，我甚至想到了放弃，可就在这时，脑中突然回想起了妈妈的那句话“只有坚持，才会成功”。我再次振作起来，重新夺回了领先优势，并把优势保持到了最后，成功拿到了第一名，实现了赛前的诺言。 赛后，面对同学们的掌声和妈妈欣慰的笑容，我更加深刻地体会到“只有坚持，才会成功”这句话的意义，这也将伴随我的成长之路，为我指引方向。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。本题命题立意较高。明显地，这个“影响”应是正面的影响，写作时应将自己的视角投射到理想与精神的高度。“那句话”不一定是自己身边的亲人、朋友、同学、师长……说的话，只要是对自己有“影响”的即可，如影视剧或小说的主人公、历史人物、公众人物等也可。 二、立意。本次作文选材很广，这应是一篇写人或者记事的文章。写作时，不能围绕“影响”空发议论，要用具体的事例来写。可回忆在成长过程中给我们深刻影响的人，可以写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人对“我”说的“影响最深”的话，也可以写老师、同学、朋友等。叙述某个人物对自己的影响的，起引导作用的话。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面影响入手，选择他们对自己具有积极影响的语言，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。 15．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）按要求作文 在生活和学习中，往往一盘菜、一句话、一首诗、一片云，乃至一节课、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以《令我回味的 》为题，写一篇文章。 要求： ①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体不限，不少于600字，不得抄袭和套作； ③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 令我回味的一场雨 在记忆的长河中，有许多瞬间如同流星划过，短暂而璀璨，但有那么一场雨，却如同细雨绵绵，温柔地滋润着我的心田，让我至今回味无穷。 那是一个初秋的傍晚，天空像被墨汁轻轻渲染，渐渐暗淡下来。我独自一人走在回家的路上，心中满是对考试成绩的失落与不安。那天的风，似乎也带着几分凉意，穿透了我单薄的衣衫，直抵心底。就在我沉浸在自我否定中时，天空突然下起了雨，细密而急促，仿佛连天空也在为我哭泣。 我没有带伞，只好加快脚步，寻找避雨之处。就在这时，一家小书店的灯光透过雨幕，温暖而明亮，吸引了我的目光。我推门而入，一股混合着新书油墨香和咖啡香的气息扑面而来，瞬间驱散了周身的寒意。店内人不多，显得格外宁静祥和。我找了个靠窗的位置坐下，随手拿起一本诗集翻阅起来。 雨势渐渐变大，打在窗户上发出“啪啪”的声响，与店内轻柔的音乐交织成一首悠扬的曲子。我沉浸在诗歌的世界里，那些优美的词句仿佛有魔力一般，慢慢抚平了我心中的褶皱。我开始反思自己，意识到失败并不可怕，可怕的是失去面对失败的勇气和重新站起来的决心。 就在这时，一位店员走了过来，她手里拿着一杯热咖啡，微笑着说：“看您坐了好一会儿，外面雨大，喝杯热咖啡暖暖身子吧。”那一刻，我的心被深深触动。在这个陌生的城市里，一份来自陌生人的关怀，如同这场雨中的一缕阳光，让我感到无比温暖和感动。 我接过咖啡，轻轻啜饮一口，那温热的液体顺着喉咙滑下，温暖了全身。我望向窗外，雨势虽未减，但我的心却已放晴。我开始重新规划自己的学习计划，决定用更加努力和坚韧的态度去面对未来的挑战。 那场雨，不仅洗刷了城市的尘埃，也冲刷了我心中的阴霾。它让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要保持一颗积极向上的心，总会找到前行的力量和方向。而那份来自陌生人的温暖，更是我人生旅途中一份宝贵的记忆，每当回想起，都会让我感到无比的温馨和力量。 如今，每当遇到挫折或困境，我总会想起那个初秋的傍晚，那场令我回味的雨，以及那份温暖的关怀。它们如同灯塔一般，照亮我前行的道路，让我勇往直前。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们面对的是半命题作文《令我回味的_________》。这个题目要求我们从自己的生活和学习经历中，选取一个具体的事物、场景、经历或情感，并阐述它为何令人“回味”。审题时，关键在于理解“回味”二字，它不仅仅是指简单的回忆，更强调了一种深刻的情感体验、深刻的领悟或是对生活细节的珍视。立意方向：情感类，可以选取与家人、朋友之间的温馨瞬间，如一次家庭聚餐中的一盘菜，一句鼓励的话语，表达亲情的温暖或友情的真挚。成长类，讲述一次失败或成功的经历，如一次难忘的比赛、一场改变观念的课堂讨论，体现个人成长的心路历程。文化类，可以是对一首诗、一本书、一幅画的深度解读，展现文学艺术的魅力，以及它们对个人心灵的触动。自然类，描述一片云、一次日出、一场雨等自然景观，借景抒情，表达对自然的敬畏与热爱，以及自然引发的哲理思考。 第二，构思选材。根据立意方向，明确自己要写的主题，比如选择“一盘菜”作为主题，就要思考是哪一盘菜，它背后有着怎样的故事和情感。在脑海中搜索与主题相关的具体细节，包括时间、地点、人物、环境等，力求描写生动具体。从回忆中提取出最打动人心的情感点，这将是文章的灵魂所在。规划文章的结构，一般分为开头引入、中间展开（具体描述、情感抒发）、结尾总结三个部分。选材建议：一盘菜：可以选择妈妈做的家常菜，如红烧肉、饺子等，通过这道菜讲述家庭的温馨和母爱的伟大。一句话：可以是老师的一句鼓励，朋友的一句安慰，或是自己对自己说的一句话，这句话如何在你人生的某个关键时刻给予了你力量。一首诗：选取一首你特别喜欢的诗，分析它的意境、情感，以及它如何触动了你的心灵，对你的人生产生了怎样的影响。一件事：讲述一次旅行、一次比赛、一次志愿服务等经历，通过这件事展现你的成长、勇气或是对社会的责任感。一份情：可以是亲情、友情、师生情等，通过具体的事例来展现这份情感的深厚与美好。选材时要选取那些能够触动人心、引发共鸣的素材，通过细腻的描写和深刻的感悟，使文章充满情感的力量和思考的深度。 16．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）写作 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“留住______的味道”为标题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 留住古城的味道 有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，热闹欢腾的古城。 “恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：首先根据自己的作文素材积累补全题目。“留住”是留下，把“味道”留存在记忆中的意思。这里的“味道”可以是某种事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如一种心灵上的特别感受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到与此相关的人、事，等等。立意上应由这个“味道”表达对某人某事的怀念，传递生活的真善美。 选材构思：本题适合写记叙类的文章。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你共鸣，从而更理解你想表达的感受。“唇齿间”：某种美食带来的愉悦享受，如苦瓜的味道让“我”懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了“我”对亲人的思念，腊八粥的味道让“我”想要回报母亲。“言行中”：在某次与他人的交谈中，感受到了其儒雅博学的气息，由此触动自己要改变现状，变成更成熟懂事的人。“品读后”：在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精神的洗礼。因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的味道都可以作为行文的线索。需要注意的是，这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去以唤起记忆。 17．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。你就是你，自有光芒。 结合生活实际，请以“ 的价值”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作要求： （1）请将题目补充完整； （2）自定立意，写出你的经历和感悟； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名； （4）除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 诚信的价值 人的一生，最重要的是讲诚信。古人有云：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”余以为然。若想有所成就，便要做到以诚为基，以信为石。 年前，我偶然从他人那里听到这样一则故事：一对常年居住在农村的夫妇无意中收到一张假币。丈夫老实憨厚，妻子自私自利。得知自己的丈夫收到了假币，妻子怒气冲冲地斥骂他，想让他把这假币用出去，坑别人。因为生活拮据，丈夫十分挣扎，但他还是不愿做这种事，利益和良知在他的脑海里做斗争。最后，他的'脑中涌现出了许多名人，他们告诉他，应当做一个诚信的人，不能违背本性。终于，他从妻子那抢到了假币，一个踉跄。就把那张已经被捏得发皱的假币扔进了灶炕。假币渺小的身躯渐渐化为灰烬，温暖的火光照亮了丈夫的心。丈夫舍弃了假币，却换来了自己的心安。 日行千里，是一步一步地走出来，大海山川，是一颗颗雨滴，一条条小河汇聚而成的。诚信，不是一天两天的坚持，而是需要终生的履行。 曾经有人问我，诚信究竟价值几何，我说，诚信换不来利益，换不来金钱，却能换来别人的信任和自己的安心。 诚然，忠诚是待人的准则。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”对自己忠诚，可以是自己更富责任感，对他人忠诚，可以拥有真实的友情，对社会忠诚，才能更好地立足于社会。 守信，是为人处世的不二法门，你对他人守信，他人便会愈加信任你，亲近你。守信意味着遵守诺言，信任他人。守住自己心中的宁静，追寻一颗“怀人”的心，才能学会宽容，学会理解。 “世风不古，人心日下”如果人们没有讲诚信的想法与行为，那就算他们荣炮加身，也毫无意义。同样，这样的人也会失信与他人，人生的道路也就更加崎岖。诚信不仅是中华民族的传统美德，亦是我们所应学习传承的。记得电视里有一句广告语，叫“诚信走天下”就已经点明了诚信的价值，诚信无价。在你走向岐路时，诚信会拉你一把，在你孤立无援是，诚信就在你的心中。诚信无形，愿永存你心。 朋友，现在你知道诚信价值几何了吗？ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目中的空白处填写的必定是一个有某种价值的存在。这里说的“价值”指的并不是有着巨大的财富价值，而是倾向于个人的成长与社会的进步。如，诚信的价值、乐观的价值、自强的价值、反思的价值等。写人记事，议论说理均可。重在表达自己对于“××的价值”的理解与看法，表达出自己的真情实感。 2.选材构思。可以写人记事，记叙自己领悟了“××的价值”的过程，表达自己对于“××的价值”的理解与感悟。如，补题为“宽容的价值”，记叙自己与好友产生矛盾，通过某人的提醒，自己意识到两人相处一定要宽容，才可使友谊长久，于是意识到了宽容的价值。可以议论说理。把题目作为论题，如补题为“诚信的价值”，首段引出论题，然后依次论述什么是诚信，诚信有什么价值，诚信的价值对于个人成长与社会进步和谐有什么重要意义等内容，末段总结全文，得出结论或中心论点。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。 18．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）写作 生活中我们熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引发故事：比如老师、同学，妈妈、外婆等；比如头发、书包、手机、宠物等；比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事，或启迪心灵，或促人进步。 请以《________的故事》为题，写一篇作文。 写作要求：①先将题目补充完整，除诗歌、戏剧外文体不限。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 旅行中的故事 暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间比游玩的时间长，为了消除旅途寂寞，导游经常提出一些关于西域的知识题。我一头雾水，不知所云，但总能看见他高高地举起手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他好像比我大不了几岁，佩服佩服！ 坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的睡觉，有的聊天儿。他总埋着头。好奇的我凑过去一看，发现他正读着一本书，丝毫没有发现我在观察他。 后来我发现，车上的游客们“个性十足”：浙江人擅长摄影，武汉人喜欢炫耀孩子的成绩，南京人爱聊天儿……我还发现每次下车时，他总是攀着栏杆，顿一顿，迈一步；顿一顿，迈一步……这是怎么回事？ 到了茶卡盐湖景区，导游嘱咐我们：“天冷，注意保暖。五点钟必须回来，还有好几个小时的车程呢。”我们全家非常准时，乘着小火车，提前20分钟就赶到了约定地点。又过了15分钟，车上的游客们陆陆续续都回来了。 导游清点了人数，发现少了一家——是他们母子！发车时间早过了，他们还没回来。我窝了一肚子火，真是的，这么聪明的人怎么没有时间观念？！ 不久，他们在群里发了条信息：实在抱歉，我们没有赶上小火车，请等等。给大家添麻烦了！ 他们急匆匆地赶回来了。虽然天冷，但他卷着裤腿，光着脚穿着湿透的鞋子，裸露着的双腿上沾满盐湖里白花花的盐。很明显，为了赶时间他连脚都没洗。他的母亲搀扶着他，他的左腿看上去软弱无力，他只能攀着栏杆，一步一步艰难地往上爬。我终于看清了他的腿一一他那畸形的腿，我惊呆了，他竟是个残疾人!想到这几天旅途的辛苦、劳累，想到接下来更艰难的行程，我捂着脸，先前的怒气早已烟消云散，心中百感交集…… 此后，他再没有迟到过。他依旧像前几天那样，与大家和睦相处，谈笑风生，热情开朗，并没有因为自己的残疾而要求额外的照顾。 “因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”我很庆幸，与他在遥远的大西北相遇、相识；我更庆幸，与他独特的魅力偶遇。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。此题是半命题作文，要求这个半命题题目，要求以“ 的故事”为题，先把题目补充完整，写一篇作文。由提示语“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如头发、眼镜，比如校服、手机，又比如劳动体验、研学旅行活动等等”可知，可补写的内容丰富多彩，五花八门。所以横向上可以填“头发、眼镜、校服、手机、劳动体验、旅行、做饭、红包、春天、缝纫机”等等。可以是发生在家庭、学校中的故事，也可以发生在社会上的故事，可以是现在正在发生的故事，也可以是已成为过去的故事；可以是人与人之间的故事，也可以是人与其他事物（动植物、物品）的故事，还可以是人类社会以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是别人的故事……可供选择的材料实在太多太多，关键词“故事”，通过对“故事”的记叙，抒发自己的某种认知或情感。 第二，思路选材。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事叙述角度，运用误会法等来结构故事，才能使故事生动曲折。这篇作文适合写成记叙文。例如，可以围绕疫情期间的故事，然后锁定自己熟悉的，最能表达自己情感的事件来写，如被隔离的家中，社区的志愿者不惧危险给我们送来事物；医务工作者不畏艰苦坚守在自己的岗位上，即使工作了一天也要连夜为隔离在家的人员上门做核酸，即便防护服有很多不便，也没有任何抱怨，依旧坚持，一些爱心人士为坚守在卡点的工作人员和被困的外地朋友送来温热的饭菜，钟南山院士在疫情爆发时告诫人们没事不要去武汉，自己却逆行武汉指导疫情工作等等，都是我们选择的素材。写作时，注意描述事件一定要写清事件的来龙去脉，在表达人物形象要可以运用一些语言，神态，动作，心理等描写方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同时也能将情感的表达得更加淋漓尽致。 19．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）请以《在______中成长》为题，写一篇文章。要求： ①补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 在尝试中成长 人生中有许多的“第一次”，这个“第一次”就是我们在尝试中所品味到的。它会让我们经历酸甜苦辣，它们能让我们的智慧得到增长，人性得到升华，能力得到提升，品味到人生的真谛！ 忆起那种种往事，能拥有现在的能力，不都是经过尝试得到的吗？ 我第一次练习写作，起初感到很好奇：写作是什么呢？“作”是什么意思呢？这些问题总是伴随着我，直到有一次老师要教我们学习写法，手法来写作，我搞懂了。之后就会觉得很难，但不断练习，我终于尝到了写作的乐趣。空闲时，我会找来几页纸，提起笔，看到眼前的画面，根据大脑的构思，就这样开始了写作。尝试让我明白：写作不仅仅要靠灵感，还要靠我们的努力，多看一些书，多思一些事，多去用书本理解那些名作家的心，便会体会到其中的美趣！就是如此，在尝试中我学会了写作，在写作中我陶冶了情操，领悟了人生。     学习中需要尝试，不只如此，生活中更需要尝试。 以前的我很不懂事，直到上了学，有了朋友，我懂得了“将心比心”。 离开小学，步入了初中。很多人我都不认识，感觉一切都那么陌生。我想起了小学的朋友。生活了几天，我感到周围的人都很友好，我尝试着与她们交朋友。一句“hello”打破了我们之间的陌生，一句幽默的话语让我拥有了更多的朋友，甚至是一个关切的眼神，一个鼓励的手势都让我们成为朋友之中的朋友。就这样，尝试让我学会了主动交流。 在大街上，更需要爱。一次我陪生病的妈妈去医院看病，当我去给她挂号的时候，队的排列如一条长龙，好多的人啊！我占了一个位置，平静而又焦急的等待着。忽然身后的一声哀求使我感到矛盾：“小姑娘，可不可以让我排到你前面啊？”要知道前面还有两个就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她说要给她的孙女挂号。在犹豫不决下，我让给了她。我的尝试使我看到了别人的笑脸！ 尝试让我学会了这么多，我在尝试中得到了锻炼，得到了成长。这个成长不仅仅是身体上的，更重要的是心灵的净化，成长起来！ 【详解】本题考查半命题作文， 一、审题立意。“成长”就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。成长的路上，有风有雨；成长的路上，有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，成长的日记总是绵延悠长。凡是那些在自己成长过程中深有感触且有意义的内容，都可成为写作的素材，要依据精彩的素材来补题写作。 二、构思选材。本题写作范围很宽泛，可以在各种情感中成长：成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……可以在各种环境中成长，从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步……可以在各种知识、书籍、爱好中成长。知识、书籍浩如烟海，我们也在培养着发展着自己的兴趣爱好在成长过程中，总有几本书给了你深刻的启迪，总有哪一门知识伴随着你的左右，总有一门兴趣爱好熏陶着你的灵魂，净化着你的心灵……可以在各种优秀的精神、品质中成长，各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢等伴着我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。可以在失败、挫折中成长，失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。任意选择一个有话可说的角度，叙写自己成长的故事为文。 三、表达体裁。根据题目要求，本题要写成记叙文。“成长”是一种变化过程，是一个蜕变的过程，我们在写作文时要详写变化的过程和感受。记事要围绕中心，抓住重点。事情发展高潮处要详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样既能点明中心，还能起到画龙点睛的作用。 20．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）按要求作文 时光匆匆，打马而过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己。 请以“我学会了_______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、班级；（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。 【答案】例文： 我学会了担当 担当，不是少年时脱口而出的轻率；担当，也不是随性的肆意妄为；担当，只能是在普世价值观的架构下应承担的一切。 从降世那一天起，我就注定了要迈向成熟。随着岁月年轮的一圈圈增加，有一种担当的气息在我心中逐渐发酵。十五个春秋，豆蔻般的年华，我已从稚嫩渐渐转化为成熟，使我对担当有了更进一步的理解。只是，还未懂得怎样去担当，去担当什么。 青春，是如此短暂，转瞬即逝的一眨眼就早已化为昨天，每一天都在走向成熟。那是一个夏日的黄昏，我永远忘不了的日子。夕阳西下，我们在野外玩闹了一天，每个人脸上都洋溢着满足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，准备到对岸去。摆渡的老伯伯，微笑着和我们聊天。突然，我好奇地问他：“伯伯，你天天在这里摆渡吗？”“是呀，我十八岁时从父亲那里接过了桨，现在算起来整整五十年了。”“哇！”我们都长大了嘴巴。同伴满脸疑惑的问：“伯伯，你每天做着这种单调的工作，不觉得无聊枯燥吗？”只见伯伯嘿嘿地笑了一下，说：“父亲告诉我，为乡亲们摆渡是我们祖上传下来的，老祖宗的话不能忘啊！”听了伯伯的话，我们都沉默了。看着波光闪闪的水面，听着哗哗的浆声，我陷入了沉思，我想伯伯的这种精神就是一种担当吧。 夕阳，将天上的云渲染成了红色，我心里也暖暖的，心里隐隐升起一种感动来，此时的我，好像又成熟了几分。 此后，每当我独自走在大街上，看见有老奶奶，会不自觉地扶着她过马路，看到小弟弟掉了玩具，会不自觉地帮他捡起。一切的不自觉，让我终于明白：我学会了担当啊!我明白了，当我帮助别人的同时，担当，悄然萌发、成长。暮然回首，我已走过了十五个春秋。 担当，已在我心中扎下深根，在茁壮成长!当时间慢慢逝去，当我两鬓斑白，这盛开着的担当之花，依旧会绽放，永远不会凋谢。 因为，人只有学会了担当才能实现人生的价值。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料中“你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品质，让你成为了更好的自己”可以看出，“学会”在这里指的是学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领、优秀的品质等。联系前文中“我”，可以看出，在作文中重点突出“我”经过不断学习，学到了什么的成长经历以及成长的感悟。由此就可以补充出我们的题目。《我学会了打球》《我学会了做饭》等补题是正确的，但是内容太过于浅显，流于一般；《我学会了自立》《我学会了珍惜》等，填题深刻，能够突显主旨。在写作过程中，要重点突出学到的过程，写出自己遇到的困难或者有趣的事情，点出自己的心情和感受。 第二，选材构思。根据文章题目及材料，本文适合写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大，将小事写的深刻才能凸显“学会”所带来的成长；同时选材时，我们要选择最有代表性的素材来凸显作文的主旨，并对素材进行恰当剪裁，这样主题自然会更加鲜明。比如，我们从新闻中听到的、从历史书上看到的事件，如果不加以剪裁，作为写作素材会显得主题不明确，表述啰嗦。在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人（事例）、名言（品行）等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$